往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn)，是時候總結(jié)一下了?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯誤或不足，進而避免再犯相同的錯誤。以下是小編為大家整理的一些寫作思路和技巧，希望對大家寫總結(jié)有所幫助。
小學(xué)品德與生活課題篇一
單元目標：
1、熟悉學(xué)校，初步適應(yīng)學(xué)校生活。
2、體驗作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任。
3、學(xué)會遵守必要的紀律和行為規(guī)范。
4、學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
單元內(nèi)容：
主題一《上學(xué)真快樂》。
主題二《了解我們的學(xué)?！?。
主題三《我們小學(xué)生要這樣做》。
主題四《遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)》。
教學(xué)過程：
主題一上學(xué)真快樂。
主題目標：
1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗集體生活的愉快。
2、體驗當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
4、學(xué)會解決生活中遇到的困難的方法。
活動課時：
1課時。
課前準備：
老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。
學(xué)生：水彩筆，紙片（做名片用的）。
具體活動過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生認識做小學(xué)生的樂趣。
老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生心情一定很好，很高興?。▎枌W(xué)生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學(xué)生有哪些樂趣呢？）。
學(xué)生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。
老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂趣：
（1）認識好多新朋友（學(xué)生看看身后的同學(xué)）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大！
（2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六.一你們可以看百人舞,書法,老師會帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾,表現(xiàn)得好還可以得小紅花,五角星。(比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。)。
（3）除此以外，還有最大的好處是：你能學(xué)到好多的知識。（學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學(xué)生看書一遍。）。
（4）現(xiàn)在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。
2、學(xué)數(shù)字口令歌：
（1）老師講紀律：
123，手放好；良好的秩序是上好活動。
456，閉上口；課的開端，以后老師舉。
789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。
(2）帶好上課工具：水彩筆，小美術(shù)本。
(3）每節(jié)課評五面小紅旗。
（4）每節(jié)課講一個小故事。
3、認識新朋友的活動。
（1）老師：剛到新學(xué)校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲認識。
(3)簡單的方法:互相采訪,自我介紹。(有時間講毛遂自薦的。
故事)同桌倆互相介紹,互相采訪:你叫什么名字?你家在哪。
里?你喜歡玩什么?你爸爸,媽媽干什么的?......
(4)學(xué)做名片:怕別人記不住你的名字,可以做名片,送給好。
朋友,送給老師.(老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——。
自己動手做。)。
4、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題二了解我們的學(xué)校。
主題目標：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)理了解新環(huán)境的方法。
3、了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施等。
4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律，學(xué)會行為的文明禮貌。
活動準備：
學(xué)生：水彩筆、紙袋、小美術(shù)本。
老師：錄像帶、紙袋。
活動課時：
2課時。
具體活動過程：
第一課時參觀我們的學(xué)校。
1、引課：開學(xué)一周了，我們應(yīng)該對我們的學(xué)校有一個認識。今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀我們的校園。
（1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）。
（2）講游覽順序。（黑板上畫圖）。
游覽順序：學(xué)生在自己班門口站隊——門房——體育室——廁所（垃圾臺）——高年級教學(xué)樓——花壇、主席臺——低年級教學(xué)樓——飯?zhí)?、水管——教師辦公樓——大操場。
（3）帶領(lǐng)學(xué)生游覽學(xué)校。
備注：如果學(xué)校電視臺有學(xué)校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學(xué)生介紹。
2、參觀后小結(jié)。
（1）看書p8頁，進一步認識教師辦公室，少先隊（大隊部），醫(yī)務(wù)室，微機室，音樂教室和舞蹈室。
（2）布置課下的任務(wù)：這些地方?jīng)]看，下課以后，同學(xué)們小伙伴自我結(jié)合去看看，去問問，去感受感受。
3、訓(xùn)練學(xué)生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊部在哪？
4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11頁的內(nèi)容）。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第二課時教師節(jié)的禮物。
1、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊。（書上p11頁的內(nèi)容）。
（1）學(xué)生展示上節(jié)課所畫的校園圖。
（2）老師幫學(xué)生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機、針、線。）。
2、教學(xué)生制作成長記錄袋。
（1）成長記錄袋的意義：把一學(xué)期所做的手工、書畫放進袋里保存。
（2）看書p60頁，認識成長記錄袋的形式。
（3）老師示范做一個。（回家作業(yè)，下周檢查。）。
3、教師節(jié)的禮物。
（1）介紹為什么要過教師節(jié)？（學(xué)生自由作答，老師補充發(fā)言。）。
（2）提問：你認為該如何過為老師教師節(jié)？（四人小組討論并作答。）。
（3）指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場做教師節(jié)的禮物。
（學(xué)生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、做賀卡……等等。）。
4、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題三我們小學(xué)生要這樣做。
主題目標：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。
2、能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活的習(xí)慣。
活動準備：
老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。
活動課時：
2課時。
具體活動過程：
第一課時我的學(xué)校生活要這樣。
1、討論：
（1）上學(xué)2周，你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？
（2）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？
老師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！這節(jié)課，我們就要談?wù)劇W(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學(xué)生所為。
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）。
4、老師：除了遵守課堂紀律，搞好學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生還要學(xué)會勞動。你會勞動嗎？勞動是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等)。
(1)學(xué)生示范勞動。
(2)看附頁p62糾正錯誤的勞動方法。
(3)老師示范勞動。（班級打掃衛(wèi)生的方法）。
(4)小結(jié):不僅在學(xué)校,我們要勞動；在家里，我們也要做力所能及的家務(wù)活。下節(jié)課，老師檢查同學(xué)們的勞動情況。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第二課時我們的家庭生活要這樣做。
1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
（1）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣？
（2）考察勞動技能是否掌握。
（1）學(xué)生小組討論，自由發(fā)言。
（2）看看書上提示是什么？p13頁，哪些事情應(yīng)該我們做？
（3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉刷牙……”你會嗎？請小朋友上講臺做。
（4）先示范“穿衣服”。（2—3名學(xué)生演示）。
（5）再示范“整理書包”。（2—3名學(xué)生演示，老師示范，全班做）。
3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。
（1）看書講“明明上學(xué)的故事”。
（2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學(xué)時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應(yīng)該什么時候怎樣做才不會亂套？（學(xué)生自由作答）。
（3）老師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。
我的上學(xué)備忘錄。
早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）。
7：15—7：30吃早飯。
7：30上學(xué)（背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶）。
中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐。
12：30—13：30午休。
下午:1、寫作業(yè)。（回家后）。
2、收拾書包、看課表準備明天的書和作業(yè)本。
3、看動畫片。
4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。
（4）學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。
（5）老師小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄，書桌前貼好課表、時間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。
4、每課小故事。（《科普知識故事》。
主題四遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)。
主題目標：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)回家。
2、了解安全常識，注意重要的交通安全標志。
3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動準備：
老師：有關(guān)交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。
學(xué)生：收集各種交通規(guī)則的圖表。
課時安排：
2課時。
具體活動過程：
第一課時遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生明白“為什么要安安全全上學(xué)去？”
（1）板書課題。
（2）老師進行現(xiàn)場采訪（2-3名學(xué)生）上學(xué)到校的情況。
（家里住在哪里？怎么來上學(xué)？上學(xué)路上能看到什么情景？會碰到哪些以外事故？）。
（3）小結(jié)學(xué)生上學(xué)出現(xiàn)的問題。
（要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難……）。
（4）這些問題處理不好的后果。（放映錄像《交通事故》）。
（該錄像帶由學(xué)校電視臺租借—楊老師。）。
老師：正因為會出現(xiàn)以上這些問題，所以我們要安安全全地上學(xué)，安安全全地回家。
2、討論學(xué)習(xí)怎樣安安全全地上學(xué)去？
（1）學(xué)生先自由討論，自由發(fā)言。
（2）看書上p16頁的補充說明。
（方法：遵守交規(guī)，不在大街上亂跑，不和陌生人說話……等等。）。
3、學(xué)習(xí)過馬路。‘。
（1）詢問：你會過馬路嗎？怎么過？（學(xué)生自由發(fā)言）。
（2）學(xué)習(xí)“安全歌”。
（3）小品表演過馬路。
（4）除此以外，我們還要學(xué)記交通標記。
4、布置回家作業(yè)：
回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第二課時遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去。
1、收集信息。
（1）用各種方法收集常見的交通標志。
（2）觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
2、討論、模擬演練交通情況。
（1）引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的？這些標志有什么作用？
（交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經(jīng)過許多科學(xué)家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習(xí)慣。但這也并非是唯一的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當(dāng)然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。
交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：
1.警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志；
2.禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；
3.指示標志：指示車輛、行人行進的標志；
4.指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志；
5.旅游區(qū)標志：提供旅游景點方向、距離的標志；
6.道路施工安全標志：通告道路施工區(qū)通行的標志。
輔助標志須與主標志一起使用，附設(shè)在主標志下方，其對主標志的輔助說明。
一般來說，警告標志使用三角形；禁令標志使用圓形；指示標志通常有兩種，圓形和方形；指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。）。
（2）結(jié)合學(xué)生遇到的具體問題討論：
你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？
3、判斷：
（1）過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對？為什么？
（2）放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。
我是去還是不去？
4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。
5、講述并討論：
（1）自己在路上看到哪些行為是對的？哪些是不對的？
（2）上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全？
6、觀察學(xué)校周邊的交通情況，實地演練安全上學(xué)。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第二單元《祖國的生日》。
單元目標：
1、了解祖國壯麗的自然，人文景觀和家鄉(xiāng)的變化，增進熱愛祖國的情感。
2、初步體驗民族的自豪感，崇敬人民英雄。
3、體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?。
單元內(nèi)容：
主題一祖國真美麗，建設(shè)成就大。
主題二歡慶國慶。
具體活動過程：
主題一祖國真美麗。
主題目標：
1、領(lǐng)略祖國壯美的河山，體驗民族自豪感，獲得熱愛祖國的情感體驗。
2、通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
3、鍛煉學(xué)生的表達能力和表現(xiàn)能力。
主題活動準備：
老師：教學(xué)圖片、《昆明世博園美景介紹》vcd。
課時安排：
1課時。
活動過程：
導(dǎo)課：
親愛的同學(xué)們，我們美麗的祖國除了有悠久的歷史，豐富的文化，還有著壯美旖旎的無限風(fēng)光。這節(jié)課，老師就帶大家一起同游祖國的名山大川，欣賞無限的迷人風(fēng)光！
一、播放幻燈（內(nèi)容為教材p18頁—19頁），讓學(xué)生初步領(lǐng)略祖國部分地區(qū)風(fēng)景。
幻燈播放順序：
天安門廣場、萬里長城（首都北京名勝）——喜馬拉雅山（世界屋脊，最高山峰、“無限風(fēng)光在險峰”）——長江、黃河（我國的第一大河、第二大河，“天下黃河九十九道彎”）——臺灣的日月潭、香港的維多利亞港灣、澳門的大三巴牌坊（港、澳、臺風(fēng)光）。
二、學(xué)生手持照片、明信片或門票介紹自己旅游過的風(fēng)景區(qū)。
老師過渡：
同學(xué)們，怎么樣，剛剛看過的這幾個地方的風(fēng)景，你們覺得美不美？其實呀，我們的祖國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，全國要有30多個省、市、自治區(qū)、直轄市，各地都有各自的特色風(fēng)景。下面，我們請我們班部分同學(xué)為我們介紹一下他們隨父母旅游所去過的城市美景與名勝古跡。學(xué)生依次講解（3—5名）。
三、播放《昆明世博園美景介紹》vcd，進一步使學(xué)生領(lǐng)略祖國的無限風(fēng)光。
1、老師邊放映邊講解：
看過剛才這幾位同學(xué)的介紹，這里老師還要帶大家去昆明的世博園看看。為什么要去哪里呢？因為世博園將全國30多個省、市、自治區(qū)的代表風(fēng)景全部縮小建成模擬風(fēng)景區(qū)展示給人們，這樣能使我們用最短的時間，花最少的錢將祖國各地的風(fēng)光游覽一番。
2、學(xué)生觀后談感受。
老師：怎么樣，同學(xué)們，游覽了這么多名山大川、名勝古跡，你們覺得我們的祖國美嗎？作為一名中國人，你感到驕傲嗎？此時此刻，你有什么想法嗎？你想對我們的祖國說些什么？（學(xué)生自由暢談）。
四、齊唱歌曲《我們的祖國是花園》，結(jié)束本課。
老師結(jié)束語：
同學(xué)們暢談的真好！是呀，我們的祖國是那樣美麗，那樣迷人，身為一名中國人，我們真感到無尚光榮！最后，就讓我們合唱一曲《我們的祖國是花園》，在歌聲中贊美祖國，在歌聲中結(jié)束本次活動。
主題二歡度國慶。
主題目標：
1、暢談實際感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，學(xué)習(xí)慶國慶的方法。
2、了解國慶相關(guān)知識，認識國旗、國徽。
主題活動準備：
老師：國旗、國徽、國歌磁帶。
課時安排：
1課時。
活動過程：
一、學(xué)生談國慶見聞。
（老師請3—5名學(xué)生講國慶見聞）。
二、學(xué)習(xí)慶國慶的方法。
老師：同學(xué)們剛才的國慶見聞講的都很好?？磥泶蠹叶己苤匾晳c賀祖國的生日，不過除了同學(xué)們剛才講的慶賀方法以外，還有更多、更好的方法呢?，F(xiàn)在老師請同學(xué)們看書p26—27頁，我們一起來學(xué)習(xí)一下慶賀國慶節(jié)的其它方法。
1、看圖，學(xué)生講圖意。（老師：誰能給大家講講圖上都介紹了哪些慶賀國慶的方法？）。
2、學(xué)生四人小組討論：自己最喜歡哪種方法？——部分學(xué)生在全班交流（3—5名）。
3、除此以外，你還有什么更好的慶賀方法？
老師：以后，我們就可以采用這些方法來慶賀國慶節(jié)。
三、認識國旗、國徽。
老師：剛才在介紹慶賀國慶方法時，大家發(fā)現(xiàn)在國慶節(jié)這一天，我們?nèi)珖舷?，城市里的大街小巷都擺滿了鮮花，掛滿了國旗，為什么在國慶這一天全國到處都要掛國旗呢？下面老師就來幫助同學(xué)們認識一下我們國家的國旗、國徽。
1、請學(xué)生幫忙展開一面紅旗，老師講解：
（1）我國的國旗是五星紅旗。國旗上的紅色象征革命烈士的鮮血，左上角的五顆星——最大的五角星代表共產(chǎn)黨，周圍的四顆小星代表祖國各行各業(yè)的人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致、共同奮進！
（2）國旗是一個國家的標志。在許多的重要場合懸掛國旗是代表我們中華人民共和國。請同學(xué)們看幻燈（書上p23頁圖片），在世界奧運會上，運動健兒取得金牌時，手捧國旗——代表中國的驕傲；海陸空三軍邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國懸掛國旗——代表中國的尊嚴；天安門廣場升旗——代表中國人民的愛國之情。
（3）（學(xué)生說）你還在什么地方見到國旗？
過渡：正因為國旗是我們國家的標志，所以升旗是一件很嚴肅的事，升旗時我們要認真對待。
（4）學(xué)習(xí)升國旗的態(tài)度。（升旗時要做到：站端正，敬禮，行注目禮。學(xué)習(xí)詩歌《我愛國旗》，幻燈出示，帶學(xué)生讀兩遍。）
《我愛國旗》。
國旗，國旗，真美麗。
唱國歌，要肅立。
升國旗，要敬禮。
國旗，國旗，我愛你。
過渡：在很多地方我們都可以看到國旗，同樣國徽也是一個國家的標志。
2、出示國徽掛圖，老師講解國徽。
四、結(jié)束活動，讀宣言，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
1、請全體學(xué)生起立面向國旗，練習(xí)升國旗、唱國歌。
2、在國歌的伴奏下跟隨老師莊嚴宣誓：
我是中國人，
我愛我的祖國——中國！
我國的國名是：中華人民共和國。
我國的國旗是五星紅旗。
我國的國慶節(jié)是10月1日。
我愛國旗和國徽。
我驕傲，我是中國人！
第三單元《美麗的秋天》。
單元目標：
1、熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點及人和自然的關(guān)系。
2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。
3、初步形成科學(xué)探究的興趣。
單元內(nèi)容：
主題一《我愛秋天》。
主題二《和秋天一起玩》。
主題三《中秋節(jié)》。
教學(xué)過程：
（備注：主題一我愛秋天和主題二和秋天一起玩可以合并起來一起上。）。
主題一我愛秋天。
主題目標：
1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。
2、認識秋天，欣賞秋天的美。
3、初步認識種子。
活動準備：
老師：錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》。
學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
1、引課：國慶節(jié)過后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一個季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個季節(jié)。（板書課題）。
3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。
秋天的發(fā)現(xiàn)：
（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計測量教室溫度）。
（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）。
（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。
（4）市場的水果多了，蔬菜多了。
（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。
4、同學(xué)們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）。
5、小結(jié)并講解種子的知識。
老師：是的，秋天有這么多的特點，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。
（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。
（2）做小游戲：認種子，找種子。（老師提前準備各種種子）。
（3）作業(yè)：下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂趣。
老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣?？磿鴓34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標本。
7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題二和秋天一起玩。
主題目標：
1、感受探索創(chuàng)作的樂趣，體驗在自然中游戲的樂趣。
2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)正確使用簡單的工具。
活動課時：
1課時。
活動過程：
這節(jié)課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學(xué)生準備的樹葉、種子、水果……等工具。
2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項。（用剪刀要小心）。
3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進成長記錄袋。
4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）。
作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。
5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題三中秋節(jié)。
主題目標：
1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、初步形成科學(xué)探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關(guān)的知識。
活動準備：
老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。
學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識。
2、老師講解中秋節(jié)的來歷和意義。
（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）。
（2）資料：農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。
中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物?？墒怯钟辛硪粋€說法是，在月宮里還有一個叫吳剛的人。
傳說一：相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
傳說二：中秋節(jié)原是豐收的節(jié)日。在中國農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)民在豐收的季節(jié)里，總是大事慶祝一番。這個節(jié)日之所以成為佳節(jié)也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關(guān)。傳說，古時候天上有十個太陽，它們輪流出現(xiàn)，照亮大地和給大地帶來溫暖，但有一天，十個太陽卻一起出現(xiàn)，大地上的農(nóng)作物都被烤焦了。這時，有一個叫后羿的神射手，把其中九個太陽射了下來，替萬民消除了災(zāi)難。人們于是把他擁立為王。后羿當(dāng)上皇帝后，沉迷酒色，隨意殺人，成了暴君。他希望長生不老，跑到昆侖山盜取王母娘娘的不死藥，他的妻子嫦娥怕他長生不老，百姓受苦，把不死之藥偷來吃了，于是她自己就輕飄飄地飛上了月宮。以后，一般婦女每逢中秋拜月，就是向月宮里的嫦娥遙祭。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。
后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們?nèi)耘f慶祝這個象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日。
3、討論過中秋節(jié)的方法。
（1）學(xué)生自由講述自己家往年過中秋的情景。
（2）老師延伸講臺灣小朋友的過法。
4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。
5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內(nèi)容。）。
（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發(fā)出強大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發(fā)光；人們看到的.月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個星球，太陽自己在不停地轉(zhuǎn)動；地球在自己轉(zhuǎn)動的同時繞著太陽運行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動，同時繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個月。
（2）月食：地球運行到太陽和月亮中間時，太陽的光正好被地球擋住，不能射到月亮上去，月亮上就出現(xiàn)了黑影，這種現(xiàn)象叫月食。太陽光全部被地球擋住時，叫月全食；部分被擋住時，叫月偏食。
6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第四單元我愛我的家。
單元目標：
1、愛自己的家，能與家長溝通，體驗家庭生活的歡樂。
2、初步認識自己作為家庭成員的責(zé)任，愛親敬長，做自己力所能及的事。
3、掌握自我服務(wù)的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮貌的行為。
單元內(nèi)容：
主題一我愛我家。
主題二我是家里的小主人。
活動過程：
主題一我愛我家。
主題目標：
1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會關(guān)心父母、愛親敬長。
2、和父母多接觸，更好地溝通，學(xué)會溝通的方法。
3、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的餓技能，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。
學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙。
活動課時：
2課時。
具體活動過程：
第一課時我愛我家。
1、老師講家的重要性。
（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿！
（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。
2、調(diào)查學(xué)生對自己的家了解的情況。
（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？
（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。
（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）。
3、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？
（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動和家長打招呼。
（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。
（3）幫助家長做力所能及的事情。
（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）。
（5）吃飯時要幫家長添菜。
4、看看書上p41頁，為我們教了哪些方法。
5、判斷：
（1）吃飯時，小明一個人先吃。（錯）。
（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）。
（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯）。
（4）小月幫爺爺捶背。（對）。
6、學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。
7、布置作業(yè)：
完成家庭小調(diào)查，做完書上p40-p41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準備，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第二課時我愛我家。
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上p40-p41頁的題—-家庭小調(diào)查。）。
2、學(xué)生現(xiàn)場展示自己畫的全家福。（參看書上p42頁）。
3、進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動。（至少一組一人）。
4、學(xué)兒歌《我愛我家》。
好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。
日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。
愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。
不嬌氣，有禮貌，從小做個好娃娃。
5、布置作業(yè)：
寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一張愛心卡。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題二我是家里的小主人。
主題目標：
1、初步認識自己作為家庭一員的責(zé)任。
2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。
4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。
活動準備：
學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）。
3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）。
（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。
第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。
第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。
第四：鍛煉身體，保護眼睛。
第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活。
（2）家務(wù)勞動人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上p45頁）。
（3）保護好家，保管好家，人人有責(zé)。
第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）。
第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費糧食）。
第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進家門。
4、下面，老師就保護好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。
（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。
（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情）。
（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）。
（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）。
（備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。）。
5、學(xué)習(xí)〈〈禮貌歌〉〉，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第五單元冬天來了。
單元目標：
1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。
單元內(nèi)容：
主題一好玩的冬天。
主題二奇妙的冬天。
主題三新年到了！
活動過程：
主題一好玩的冬天。
主題目標：
1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。
3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。
活動準備：
老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。
學(xué)生：收集冬日保健知識。
活動課時：
2課時。
具體活動過程：
第一課時好玩的冬天。
2、師生共同討論冬天的特點。
（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。
（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。
（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。
（4）人們穿的笨重了，行動不便。
（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了……。
3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）。
（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。
第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。
第二：按時上課，生活照舊。
第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\動。
（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？
（看書p50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）。
4、看錄像《冬日的課間活動》。
5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
第二課時冬日保健。
1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。
2、老師講解為什么要進行冬日保??？
（因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折……等等。）。
3、師生共同討論：如何進行冬日保健？
（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）講究生活方法。（講究四不見書上p53頁內(nèi)容）。
（4）看書上p53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）。
6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題二奇妙的冬天。
主題目標：
1、主動觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動、植物的過冬情況，有探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。
3、積極參加冬季的運動，提高勞動技能。
活動準備：
老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。
學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
（1）戴眼鏡會變模糊；
（2）窗戶上哈氣能寫字。
3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
（1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥不見了。
（2）動物冬眠。（青蛙、螞蟻）。
（3）工人叔叔給小樹穿衣服。
（4）雪花被太陽融化了。
4、擴展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上p54-p57內(nèi)容）。
（1）冬天為什么會有水果？
（2）水壺為什么會噴出白氣？
（3）南方人為什么這時候穿襯衣？
（4）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？
5、介紹《十萬個為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
主題三新年到了。
主題目標：
1、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2、學(xué)習(xí)新年的祝福語，發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。
活動準備：
老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。
學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
1、開課：馬上就要過新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來討論有關(guān)新年的話題。
2、老師講過年的含義。（為什么要過年？）。
3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過？
（1）學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。
（2）老師過年的方式：
第一：送賀卡。（新年的問候與祝福給遠方朋友或親朋好友）。
第二：開家庭聯(lián)歡會。（載歌載舞慶賀新年的到來）。
第三：穿新衣，布置房子有氣氛。
第四：世界各國過新年的方式：中國的舞獅，美國的放煙花……等等。（書上p59頁內(nèi)容）。
（資料：伊朗過新年的方式——伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。）。
4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場做賀卡。
（1）老師示范做一個賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上p58頁內(nèi)容）。
（2）學(xué)生現(xiàn)場學(xué)做賀卡。
5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
活動案例二慶賀新年（第2種教法）。
活動（一）：導(dǎo)入。
1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。
2、過新年，你們通常都做什么？
小學(xué)品德與生活課題篇二
一、指導(dǎo)思想：
以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進、分類指導(dǎo)、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標：
1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會方面，完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。
2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。
3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
三、主要工作及措施：
1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
正確、準確使用教材是扎實開展教學(xué)工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點進行分類，結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。
2、加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，保障有效課堂的構(gòu)建。
引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
（1）做好中心組建設(shè)工作。
市級中心組成員要堅持主動學(xué)習(xí)，主動實踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）中心組的建設(shè)情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，提高學(xué)科教學(xué)水平。
（2）做好年青教師的培養(yǎng)工作。
各單位以各種活動為契機，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺給予鍛煉的機會，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊伍。
（3）做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式，提高教學(xué)研究的實效性。
（1）扎實開展片區(qū)教研工作。
根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔(dān)任組長，制定片區(qū)教研活動計劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。
（2）加強常態(tài)課課堂教學(xué)研究。
以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進行研究成果展示。
（3）做好課題實驗研究工作。
本年度計劃啟動“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領(lǐng)與帶動，促進我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。
（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢。
充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺，不斷豐富其資源，完善其內(nèi)容，認真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，實現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。
小學(xué)品德與生活課題篇三
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點：
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點：
了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)準備：
1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。
課時安排：本課用兩課時完成。
第一課時。
教學(xué)過程：
一.看一看，說一說。
1.，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
板書設(shè)計。
第一課我愛家鄉(xiāng)山和水。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
第二課時。
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的.文化生活。
復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？
教學(xué)過程：
評一評：
1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。
四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。
小學(xué)品德與生活課題篇四
教學(xué)目標：
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀律。
活。
4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時。
教學(xué)過程：
一、師生問好，直接揭題。
小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！
出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗。
二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。
出示：太陽笑瞇瞇，我們上學(xué)校。
師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：早晨——時間早，背上書包。
身體——如果不好，要堅持上學(xué)。
學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘。
要做作業(yè)。
要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)。
根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：
上學(xué)：按時。
上課：專心聽，積極動腦。
下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的`游戲。
例舉不安全的游戲。
三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形。
師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？
師生交流：
坐：試一試出示：坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐？
學(xué)生討論。
站：試一試。
出示：站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解？
我們再來試一試。
行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。
【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進后，再評議。
【活動二】站如松分組比賽。同學(xué)評議。
【活動三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議。
【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！
評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級。
五、活動總結(jié)：
我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！
六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。
第二課時。
一、總體感悟。
1、看圖結(jié)合文字說一說。
2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的。
二、逐圖認知。
1、早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。
2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。
3、中午吃飯香噴噴。
4、課外活動真熱鬧。
5、晚上8：30準時睡覺。
6、對照圖文，說說你做得好嗎？
三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。
1、小熊上學(xué)的故事。
聽了故事，你們有什么想法？
早上要背上書包；
上課要認真聽講；
要幫助打掃衛(wèi)生……。
2、我們班級有哪些好榜樣？
3、學(xué)生活動：演一演。
怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？
4、做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？
四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》。
小學(xué)品德與生活課題篇五
兒童的思想品德教育在人一生的成長中有至關(guān)重要的作用，品德與生活課程在學(xué)校教學(xué)中擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一二年級品德教學(xué)的職責(zé)。接下來要給大家分享的是小學(xué)品德課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
教學(xué)目標：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學(xué)重點和難點：
與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準備：
學(xué)生準備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：
錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)。
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)。
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)。
2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
小學(xué)品德與生活課題篇六
指導(dǎo)思想：
積極落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學(xué)實踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實踐，深化教與學(xué)行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)“一師一優(yōu)課一課一名師”要求，促進教師發(fā)展；以學(xué)生發(fā)展為核心，積極設(shè)計并開展多種有效的學(xué)習(xí)評價活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生發(fā)展。
工作重點：
教學(xué)范式的研究運用；教與學(xué)行為高效性研究；如何提高學(xué)生的拓展研究能力。
具體工作安排。
一、以課標為綱，提升課程實施水平。
結(jié)合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標準的學(xué)習(xí)、研討。加強課標專題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導(dǎo)，以問題解決為目的，引導(dǎo)教師在課標的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計課堂，進一步明晰課標內(nèi)涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學(xué)實踐的結(jié)合，充分落實課標的要求。
二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
加強教師基本功建設(shè)，認真思考并分解品生品社學(xué)科教師應(yīng)具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施能力。
三、聚焦問題，增強課程研究實效。
1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性。
確立主題，以點帶面，開展實效課程教學(xué)研究。結(jié)合優(yōu)課活動認真分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設(shè)計開展專題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至qq群。
2、以共同體為線，實現(xiàn)互動共進。
本學(xué)期繼續(xù)與章丘就“如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實效性？”這一研究主題開展研討活動。
四、加強區(qū)域間協(xié)作交流，促進課程實施水平的提升。
1、加強集體備課和電子備課。
加強集體備課。結(jié)合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標、學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教與學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)準備、活動設(shè)計、拓展作業(yè)、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。
加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊教學(xué)計劃、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規(guī)程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學(xué)習(xí)主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關(guān)課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處注明年級、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。
2、加強常態(tài)課研究，建設(shè)常態(tài)高效課堂。
3、加強微課題研究。
將研究主題上升為研究課題，抓關(guān)鍵問題，積極開展微課題研究。
圍繞各級課題的研究，積極設(shè)計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關(guān)研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導(dǎo)時接受督查。
4、深化七個一工程，促進交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)研究心得、一份教學(xué)素材、一套情境測評題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學(xué)生的專題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式），每月參與一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個教學(xué)問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至qq群。
五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展。
1、積極落實品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法要求。
認真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實，借助視導(dǎo)，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質(zhì)量等）。
2、以學(xué)生發(fā)展為核心，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計中積極落實以下理念：讓學(xué)生成為研究者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過程、情境測評中積極體現(xiàn)；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及課標要求，研究科學(xué)合理的情境測評方案及測評方式，視導(dǎo)中各單位提供測評展示。
加強對學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展性、探究性，既要關(guān)注學(xué)生的參與性，更要關(guān)注情感提升。
進一步完善學(xué)生評價體系。根據(jù)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并結(jié)合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設(shè)計；本學(xué)期將組織學(xué)生素質(zhì)評價成果展示活動。
參加第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選，本次評選將重點針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資源進行評選，舉行學(xué)生自制課件和手抄報制作評選。
小學(xué)品德與生活課題篇七
一、填空。（30%）。
1、8月在我國（城市）舉行奧運會，吉祥物是。
2、我國的植樹節(jié)是每年的月日。
3、我熟悉的小動物有、、、。
4、要想玩的'愉快，必須。
5、做事不拖拉，應(yīng)該做到。
二、判斷對錯。（25%）。
1、外面有人敲門，說是爸爸的同事，我趕緊開門?！ǎ?。
2、每次寫作業(yè)，我都能專心致志?！ǎ?。
3、在電影院，看到精彩的鏡頭，我激動地歡呼起來?！ǎ?。
4、我最喜歡一邊吃飯一邊看書。………………………………（）。
5、我們應(yīng)該合理安排一天的生活?！ǎ?。
三、連線題：（20%）。
醫(yī)生說時間就是知識。
農(nóng)民說時間就是生命。
工人說時間就是豐收。
消防隊員說時間就是產(chǎn)品。
小朋友說時間就是勝利。
四、問答題。（25%）。
1、看電視時，我們應(yīng)該怎么做？（12%）。
2、在電影院，我們應(yīng)該怎樣做文明小觀眾？（13%）。
小學(xué)品德與生活課題篇八
《交通與我們的生活》是人教版《品德與生活》四年級下冊第三單元的內(nèi)容，本課旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，從衣、食、住、行等方面感受交通與生活的密切聯(lián)系，并通過了解山區(qū)里的交通進一步理解交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過對山區(qū)交通的了解，體會改革開放給祖國農(nóng)村帶來的變化，感受富民政策的偉大，指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開發(fā)可帶動山區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
交通是社會生活中一個非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級的學(xué)生說起交通都不陌生，但對交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認識還不夠全面，所以，我就想憑借《交通與我們的生活》這一文本，引領(lǐng)學(xué)生進行一次觸動心靈的成長之旅。
結(jié)合自己的生活實際，從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過了解“山區(qū)里的交通”，進一步了解交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。
讓學(xué)生認識交通的同時，注意對學(xué)生社會生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實際問題。
了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，同時增強學(xué)生的環(huán)保意識。
了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。
小學(xué)品德與生活課題篇九
1、學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。
2、進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
1、了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。
2、活動中體會到老師的愛。
1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。圖中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。
2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……
3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。
4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看。
1、誰采訪了教過你的老師？起來說一說他們吧！
生匯報、師補充孩子說到老師的資料如學(xué)歷、平時的工作表現(xiàn)，展示老師取得的一些成績、證書，讓孩子們進一步加深對這些老師的了解。
2、除了教過你的，你還認識、采訪了哪些老師?生匯報，師補充一些老師的簡單資料如照片等。
3、他們沒教過你，你是怎樣認識這些老師的？
4、你還想認識哪些老師？你想通過什么途徑認識他？（讓高年級的哥哥姐姐介紹自己的老師給自己認識,到學(xué)校的園丁譜查看老師的信息，去辦公室采訪老師等）。
1、交流：“老師的一天”師：每當(dāng)星期一來臨的時候，老師就開始了一周忙碌的生活，你知道老師每天都在做什么嗎？（讓學(xué)生邊看課本40頁插圖，邊回憶老師的一天。）
2、出示自己一天的工作情況記錄。（每天幾節(jié)課，改多少作業(yè)，處理多少事等。）
3、討論：你覺得老師的工作怎樣，為什么？引導(dǎo)學(xué)生展開討論。
4、交流討論結(jié)果。
5、教師介紹其他老師、校長、教導(dǎo)主任等所承擔(dān)的工作，讓學(xué)生明白每個人的工作盡管不同，但都很辛苦的道理。
1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。
2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。
1、開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？我們的老師這么愛我們，我們該怎么做呢？（不惹老師生氣、好好學(xué)習(xí)、上課認真聽講、唱首歌、畫幅畫……），并做一做送給老師的小禮物。
2、觀察“和老師下棋”“玩，我是小老師”兩幅圖畫。說說你想和大朋友一起干什么？
3、做游戲，說悄悄話。把你的想法說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄告訴“老師”。
課下仔細觀察老師一天的工作，記錄下老師為我們做的工作。
小學(xué)品德與生活課題篇十
1、通過活動，使學(xué)生感受和體會自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學(xué)會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
在活動中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗快樂的方法。
使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
1、學(xué)生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學(xué)器材：快樂卡、快樂獎?wù)?、繩子。
3、教學(xué)課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習(xí)題，送快樂祝福的人等。
ok，歡迎同學(xué)們進入今天的歡樂總動員。yeah?。ǔ鍪菊n件：快樂總動員）。
1、創(chuàng)設(shè)活動情境：引導(dǎo)學(xué)生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）。
2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講聽與自己的快樂。
4、學(xué)生表演快樂的表情。
5、學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學(xué)個消除煩惱的小訣竅。
3、學(xué)生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學(xué)生在活動中的心情。
5、根據(jù)學(xué)生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）。
6、過渡：知識學(xué)到手，還得會運用。請學(xué)生看表情識心情。（出示課件：三幅圖）。
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學(xué)到的方法他們？（課件出示聲音）。
9、采訪學(xué)生在活動中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學(xué)生自評：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
1、活動一：歡樂小勇士。
出示課件：歡樂小勇士。
活動內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。
活動結(jié)束：采訪學(xué)生在活動中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
2、活動二：快樂一加一。
出示課件：快樂一加一。
活動內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
活動結(jié)束：采訪學(xué)生活動后的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，從失敗中汲取經(jīng)驗的快樂以及團結(jié)友愛的快樂。
3、學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
1、學(xué)生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）。
2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓纷８５母惺堋?/p>
3、學(xué)生將快樂的祝福送給身邊的人們。
1、學(xué)生本課收獲。
2、教師：同學(xué)們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創(chuàng)造、傳遞）。
小學(xué)品德與生活課題篇十一
[德育目標]：知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。
[智育目標]：愛惜生活用品，不故意損壞。東西擺放整齊有序，不亂扔。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：激發(fā)學(xué)生對生活用品的愛惜之情。
[教學(xué)重點]：讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。
[教學(xué)難點]：讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品。
有關(guān)圖片。
“了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀”
老師：我給大家出幾個謎語，大家猜一猜好嗎？
老師：我們大家看一看這幾個謎底，它們有什么共同的地方呢？
老師：它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就來了解一下生活用品?/p>
一、了解生活用品（板書）。
（一）生活用品的用途（板書）。
老師：大家請打開課本的十四頁，大家看圖中都畫了哪些生活用品，它們都有什么用途呢？大家想一想，然后說一說。
老師：下面我們來看幾張圖片，大家說一說，它們是什么，都有什么用途？
老師：大家說得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都有什么用途？大家可以討論一下，然后把自己知道的說給同學(xué)們聽。
老師：我們說了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來的嗎？
（二）生活用品的由來（板書）。
老師：大家打開課本第十五頁，看一看，圖中告訴我們什么？
老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點點的制作出來的；毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易??！
老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢？
老師：生活用品是由勞動人民辛勤勞動制造出來的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的，不管哪種方式，它們都來之不易，我們應(yīng)該愛惜它們。（過渡）。
二、愛惜生活用品（板書）。
（一）不浪費、不亂扔、不損壞生活用品（板書）。
老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看，圖中小朋友的做法好不好？為什么？大家討論一下，然后把你的想法說給大家聽。
老師：那大家平時是怎樣愛惜生活用品的呢？大家說一說。
（二）物品擺放整齊有序（板書）。
老師：下面大家打開課本第十七頁，認真看一看圖片畫得是什么故事？然后把你得想法講給大家聽。
老師：大家從這個故事中懂得了一個什么道理呢？
老師：所以說，愛惜生活用品就應(yīng)該做到，不浪費；不亂扔、亂放；不損壞；小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個愛惜生活用品得好孩子。
老師：這幾個同學(xué)的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
最后，老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁的兒歌。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜生活用品；知道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。
小學(xué)品德與生活課題篇十二
[德育目標]：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。
[智育目標]：從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。
[教學(xué)重點]： 知道天氣預(yù)報的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報資料，并進行簡單整理。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。
多媒體、投影儀、資料。
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報相關(guān)的資料。
2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語。
一、導(dǎo)入新課
（讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報”。）
老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預(yù)報有什么重要性。（過渡）
二、講授新課
[一、天氣預(yù)報的重要性（板書）]
老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預(yù)報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A(yù)報對我們的生活有多么的重要。
（可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報重要性的了解。）
老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。
（讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。）
老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。）
老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）
[二、天氣預(yù)報獲取方式（板書）]
老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？然后說一說。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報方面的知識，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識”；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識”。）
老師：當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些天氣預(yù)報的諺語呢？同學(xué)們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識天氣”。）
老師：我們現(xiàn)在對天氣預(yù)報有了新的認識了吧？
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。
天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實踐活動等幾方面來進行教學(xué)。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一的不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實踐活動我要求學(xué)生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動的興趣。結(jié)果回來后有的學(xué)生記錄的非常好，讓我很是感動。
小學(xué)品德與生活課題篇十三
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒又幸龑?dǎo)兒童相互合作，還可以請家長參加。
4、根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。
看看時間
1、通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；
2、逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。
小鬧鐘一個。
一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂
2、小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。
我的時間表
早上，我6：30起床，、離開家。
中午，我、到家吃中餐，、到學(xué)校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）
好好走路
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標牌，汽水、自行車頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標志的樣子及作用，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
1、學(xué)生討論各種標志該貼在哪里。
2、剪一個示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰貼得對。
3、學(xué)生討論每個標志為什么會出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4、開展你還認識哪些交通標志的競賽活動，比比誰認識的標志多。
5、展開充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標志？
6、畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲。可在學(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個學(xué)生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過馬路走得的同學(xué)。
1、說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標志，并遵守它。
1、表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
小學(xué)品德與生活課題篇十四
幫助學(xué)生認識早上起床后一些簡單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
3．生活自理小訓(xùn)練。
1．星期天，你是什么時候起床的？
1．說一說，周末早上自己幾點起床？
2．聽故事《我的第一次晨練》。
3．議一議：按時起床有什么好處？
4．唱一唱有關(guān)早晨的歌。
5．。
1．聽錄音《房間的訴說》
2．說一說，你喜歡這樣的房間嗎？誰幫你收拾房間？
3．動手，對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。
4．畫一畫自己的房間。
5．說一說怎樣保持自己房間的整潔。
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顧問介紹保護牙齒的知識。
3．看齲齒形成過程圖片。
4．寫一寫：起床后的安排。
5．比一比：看誰做得又快又好。
穿衣、疊衣、書包比賽。
9太陽公公對我笑
按時起床
房間
生活自理
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動后，絕大部分同學(xué)對星期天的生活有初步的合理的安排，能認識到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生，了解早上起床后的生活和行為方式，學(xué)會了簡單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，還需要家長的配合，特別對于獨生子女不能縱容，要督促孩子按時起床，給孩子機會，讓孩子自己房間，收拾書包，自己能干的事情自己干。
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