往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn),是時(shí)候總結(jié)一下了??偨Y(jié)還可以幫助我們反思,找到錯(cuò)誤或不足,進(jìn)而避免再犯相同的錯(cuò)誤。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作思路和技巧,希望對(duì)大家寫(xiě)總結(jié)有所幫助。
小學(xué)品德與生活課題篇一
單元目標(biāo):
1、熟悉學(xué)校,初步適應(yīng)學(xué)校生活。
2、體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任。
3、學(xué)會(huì)遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范。
4、學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
單元內(nèi)容:
主題一《上學(xué)真快樂(lè)》。
主題二《了解我們的學(xué)?!贰?/p>
主題三《我們小學(xué)生要這樣做》。
主題四《遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)》。
教學(xué)過(guò)程:
主題一上學(xué)真快樂(lè)。
主題目標(biāo):
1、熟悉新同學(xué)和新老師,體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
4、學(xué)會(huì)解決生活中遇到的困難的方法。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
老師:接力棒(敲鼓),大紅花,小精靈卡片。
學(xué)生:水彩筆,紙片(做名片用的)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)做小學(xué)生的樂(lè)趣。
老師:(課前作自我表現(xiàn)介紹)講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生!做小學(xué)生可真好!你們做了小學(xué)生心情一定很好,很高興?。▎?wèn)學(xué)生:你們高興嗎?為什么這么高興,做小學(xué)生有哪些樂(lè)趣呢?)。
學(xué)生自由回答,并且可以四人小組互相說(shuō)一說(shuō)。
老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂(lè)趣:
(1)認(rèn)識(shí)好多新朋友(學(xué)生看看身后的同學(xué))老師(數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級(jí)——高年級(jí)——全校)啊,你們認(rèn)識(shí)的人真不少,你們的交際圈可真大!
(2)參加許多有趣的活動(dòng):得小紅花,升旗,打電腦,中午看電視,六.一你們可以看百人舞,書(shū)法,老師會(huì)帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾,表現(xiàn)得好還可以得小紅花,五角星。(比如:我們這門(mén)課,老師會(huì)獎(jiǎng)給你“小精靈”,三跳運(yùn)動(dòng)會(huì),《貓和老鼠》,《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。)。
(3)除此以外,還有最大的好處是:你能學(xué)到好多的知識(shí)。(學(xué)生打開(kāi)書(shū)包隨意看看自己的新書(shū),自己看5分鐘。老師:這樣的書(shū)都很有意思。比如:我們這本書(shū)《品德與生活》……逐頁(yè)帶學(xué)生看書(shū)一遍。)。
(4)現(xiàn)在,我們就來(lái)動(dòng)手體驗(yàn)一下《品德與生活》課的樂(lè)趣,先畫(huà)手印。
2、學(xué)數(shù)字口令歌:
(1)老師講紀(jì)律:
123,手放好;良好的秩序是上好活動(dòng)。
456,閉上口;課的開(kāi)端,以后老師舉。
789,要做端。起“1”,你們就要按口令做,然后,我們?cè)诎察o的環(huán)境中做游戲。
(2)帶好上課工具:水彩筆,小美術(shù)本。
(3)每節(jié)課評(píng)五面小紅旗。
(4)每節(jié)課講一個(gè)小故事。
3、認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
(1)老師:剛到新學(xué)校會(huì)遇到這么多的朋友真好!怎樣和老師和他們成為好朋友呢?這里,我們通過(guò)擊鼓傳花的游戲認(rèn)識(shí)。
(3)簡(jiǎn)單的方法:互相采訪,自我介紹。(有時(shí)間講毛遂自薦的。
故事)同桌倆互相介紹,互相采訪:你叫什么名字?你家在哪。
里?你喜歡玩什么?你爸爸,媽媽干什么的?......
(4)學(xué)做名片:怕別人記不住你的名字,可以做名片,送給好。
朋友,送給老師.(老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——。
自己動(dòng)手做。)。
4、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題二了解我們的學(xué)校。
主題目標(biāo):
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校,進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)理了解新環(huán)境的方法。
3、了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施等。
4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,學(xué)會(huì)行為的文明禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生:水彩筆、紙袋、小美術(shù)本。
老師:錄像帶、紙袋。
活動(dòng)課時(shí):
2課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)參觀我們的學(xué)校。
1、引課:開(kāi)學(xué)一周了,我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)校有一個(gè)認(rèn)識(shí)。今天,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀我們的校園。
(1)老師講參觀的要求。(女生、男生各一隊(duì),兩兩手拉手;路上不許喧嘩,有秩序地跟著老師看;邊看邊用心用腦記。)。
(2)講游覽順序。(黑板上畫(huà)圖)。
游覽順序:學(xué)生在自己班門(mén)口站隊(duì)——門(mén)房——體育室——廁所(垃圾臺(tái))——高年級(jí)教學(xué)樓——花壇、主席臺(tái)——低年級(jí)教學(xué)樓——飯?zhí)?、水管——教師辦公樓——大操場(chǎng)。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生游覽學(xué)校。
備注:如果學(xué)校電視臺(tái)有學(xué)校全貌的錄像帶介紹,則放映錄像帶為學(xué)生介紹。
2、參觀后小結(jié)。
(1)看書(shū)p8頁(yè),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師辦公室,少先隊(duì)(大隊(duì)部),醫(yī)務(wù)室,微機(jī)室,音樂(lè)教室和舞蹈室。
(2)布置課下的任務(wù):這些地方?jīng)]看,下課以后,同學(xué)們小伙伴自我結(jié)合去看看,去問(wèn)問(wèn),去感受感受。
3、訓(xùn)練學(xué)生怎樣問(wèn)地方:首先要有禮貌——請(qǐng)問(wèn)哪哪…例如大隊(duì)部在哪?
4、用筆畫(huà)下校園中你最喜歡的地方。(書(shū)上p11頁(yè)的內(nèi)容)。
5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第二課時(shí)教師節(jié)的禮物。
1、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊(cè)。(書(shū)上p11頁(yè)的內(nèi)容)。
(1)學(xué)生展示上節(jié)課所畫(huà)的校園圖。
(2)老師幫學(xué)生把畫(huà)訂成冊(cè)。(課前,老師要帶“我們的校園”封皮、釘書(shū)機(jī)、針、線。)。
2、教學(xué)生制作成長(zhǎng)記錄袋。
(1)成長(zhǎng)記錄袋的意義:把一學(xué)期所做的手工、書(shū)畫(huà)放進(jìn)袋里保存。
(2)看書(shū)p60頁(yè),認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)記錄袋的形式。
(3)老師示范做一個(gè)。(回家作業(yè),下周檢查。)。
3、教師節(jié)的禮物。
(1)介紹為什么要過(guò)教師節(jié)?(學(xué)生自由作答,老師補(bǔ)充發(fā)言。)。
(2)提問(wèn):你認(rèn)為該如何過(guò)為老師教師節(jié)?(四人小組討論并作答。)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做教師節(jié)的禮物。
(學(xué)生可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一首詩(shī)、唱歌、折紙、做賀卡……等等。)。
4、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題三我們小學(xué)生要這樣做。
主題目標(biāo):
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。
2、能在大人的督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。
活動(dòng)課時(shí):
2課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)我的學(xué)校生活要這樣。
1、討論:
(1)上學(xué)2周,你覺(jué)得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?
(2)怎樣做才算一名合格的小學(xué)生?
老師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真好!這節(jié)課,我們就要談?wù)?、學(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做,在家里怎樣做,才算是一名合格的小學(xué)生所為。
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。(教室兩旁掛的守則就夠了。)。
4、老師:除了遵守課堂紀(jì)律,搞好學(xué)習(xí),我們小學(xué)生還要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。你會(huì)勞動(dòng)嗎?勞動(dòng)是什么呢?(就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等)。
(1)學(xué)生示范勞動(dòng)。
(2)看附頁(yè)p62糾正錯(cuò)誤的勞動(dòng)方法。
(3)老師示范勞動(dòng)。(班級(jí)打掃衛(wèi)生的方法)。
(4)小結(jié):不僅在學(xué)校,我們要?jiǎng)趧?dòng);在家里,我們也要做力所能及的家務(wù)活。下節(jié)課,老師檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況。
5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第二課時(shí)我們的家庭生活要這樣做。
1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
(1)怎樣做才算一名合格的小學(xué)生?想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣?
(2)考察勞動(dòng)技能是否掌握。
(1)學(xué)生小組討論,自由發(fā)言。
(2)看看書(shū)上提示是什么?p13頁(yè),哪些事情應(yīng)該我們做?
(3)“疊被子、穿衣服、整理書(shū)包、洗臉?biāo)⒀馈蹦銜?huì)嗎?請(qǐng)小朋友上講臺(tái)做。
(4)先示范“穿衣服”。(2—3名學(xué)生演示)。
(5)再示范“整理書(shū)包”。(2—3名學(xué)生演示,老師示范,全班做)。
3、學(xué)寫(xiě)上學(xué)備忘錄。
(1)看書(shū)講“明明上學(xué)的故事”。
(2)討論雖然明明知道這樣做,可是他每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂,不知道先做什么,后做什么;這些事情應(yīng)該什么時(shí)候怎樣做才不會(huì)亂套?(學(xué)生自由作答)。
(3)老師教學(xué)生寫(xiě)“上學(xué)備忘錄”。
我的上學(xué)備忘錄。
早上:7:00起床(穿衣、疊被、刷牙、洗臉)。
7:15—7:30吃早飯。
7:30上學(xué)(背書(shū)包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶)。
中午:12:00—12:30拿飯盒吃午餐。
12:30—13:30午休。
下午:1、寫(xiě)作業(yè)。(回家后)。
2、收拾書(shū)包、看課表準(zhǔn)備明天的書(shū)和作業(yè)本。
3、看動(dòng)畫(huà)片。
4、睡覺(jué)前,檢查書(shū)包、衣服、鬧鐘。
(4)學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。
(5)老師小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家要記住:自己的事情自己做。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄,書(shū)桌前貼好課表、時(shí)間表。只有這樣,我們才能有序地做好每天的事情,成為一名合格的小學(xué)生。
4、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》。
主題四遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)。
主題目標(biāo):
1、遵守交通規(guī)則,注意安全上學(xué)回家。
2、了解安全常識(shí),注意重要的交通安全標(biāo)志。
3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:有關(guān)交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。
學(xué)生:收集各種交通規(guī)則的圖表。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)去。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生明白“為什么要安安全全上學(xué)去?”
(1)板書(shū)課題。
(2)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(2-3名學(xué)生)上學(xué)到校的情況。
(家里住在哪里?怎么來(lái)上學(xué)?上學(xué)路上能看到什么情景?會(huì)碰到哪些以外事故?)。
(3)小結(jié)學(xué)生上學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題。
(要面臨以下問(wèn)題:過(guò)馬路,乘車(chē)擠車(chē),小攤小販的吸引,乞討要飯的騷擾,陌生人說(shuō)話,下雨天、下雪天,交通不變的困難……)。
(4)這些問(wèn)題處理不好的后果。(放映錄像《交通事故》)。
(該錄像帶由學(xué)校電視臺(tái)租借—楊老師。)。
老師:正因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)以上這些問(wèn)題,所以我們要安安全全地上學(xué),安安全全地回家。
2、討論學(xué)習(xí)怎樣安安全全地上學(xué)去?
(1)學(xué)生先自由討論,自由發(fā)言。
(2)看書(shū)上p16頁(yè)的補(bǔ)充說(shuō)明。
(方法:遵守交規(guī),不在大街上亂跑,不和陌生人說(shuō)話……等等。)。
3、學(xué)習(xí)過(guò)馬路?!?。
(1)詢(xún)問(wèn):你會(huì)過(guò)馬路嗎?怎么過(guò)?(學(xué)生自由發(fā)言)。
(2)學(xué)習(xí)“安全歌”。
(3)小品表演過(guò)馬路。
(4)除此以外,我們還要學(xué)記交通標(biāo)記。
4、布置回家作業(yè):
回家后收集并制作交通標(biāo)記,并向爸爸、媽媽請(qǐng)教各種標(biāo)記各代表什么意思。
5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第二課時(shí)遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)去。
1、收集信息。
(1)用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
(2)觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
2、討論、模擬演練交通情況。
(1)引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)在哪里找到的?這些標(biāo)志有什么作用?
(交通資料:在人的感知中,外形是重要的獲取信息的手段,標(biāo)志的外形也是經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的研究才確定下來(lái),符合人們通常對(duì)于形狀的認(rèn)知習(xí)慣。但這也并非是唯一的,不同文化背景和生活環(huán)境的人們對(duì)于外形的認(rèn)識(shí)也是不一樣的,所以我們會(huì)看到各種各樣的標(biāo)志,當(dāng)然為了統(tǒng)一,我國(guó)對(duì)道路交通標(biāo)志有了明確的定義,將各種外形賦予了不同的含義。在我國(guó),道路交通標(biāo)志主要有10種主要形狀。
交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類(lèi),其中主標(biāo)志包括:
1.警告標(biāo)志:警告車(chē)輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志;
2.禁令標(biāo)志:禁止或限制車(chē)輛、行人交通行為的標(biāo)志;
3.指示標(biāo)志:指示車(chē)輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志;
4.指路標(biāo)志:傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志;
5.旅游區(qū)標(biāo)志:提供旅游景點(diǎn)方向、距離的標(biāo)志;
6.道路施工安全標(biāo)志:通告道路施工區(qū)通行的標(biāo)志。
輔助標(biāo)志須與主標(biāo)志一起使用,附設(shè)在主標(biāo)志下方,其對(duì)主標(biāo)志的輔助說(shuō)明。
一般來(lái)說(shuō),警告標(biāo)志使用三角形;禁令標(biāo)志使用圓形;指示標(biāo)志通常有兩種,圓形和方形;指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志一般為方形。)。
(2)結(jié)合學(xué)生遇到的具體問(wèn)題討論:
你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎樣做的?
3、判斷:
(1)過(guò)馬路時(shí)遇到紅燈,但沒(méi)有車(chē),媽媽拉我過(guò)馬路。對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)放學(xué)路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。
我是去還是不去?
4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。
5、講述并討論:
(1)自己在路上看到哪些行為是對(duì)的?哪些是不對(duì)的?
(2)上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全?
6、觀察學(xué)校周邊的交通情況,實(shí)地演練安全上學(xué)。
7、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第二單元《祖國(guó)的生日》。
單元目標(biāo):
1、了解祖國(guó)壯麗的自然,人文景觀和家鄉(xiāng)的變化,增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、初步體驗(yàn)民族的自豪感,崇敬人民英雄。
3、體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的愉快,有創(chuàng)意地參加慶?;顒?dòng)。
單元內(nèi)容:
主題一祖國(guó)真美麗,建設(shè)成就大。
主題二歡慶國(guó)慶。
具體活動(dòng)過(guò)程:
主題一祖國(guó)真美麗。
主題目標(biāo):
1、領(lǐng)略祖國(guó)壯美的河山,體驗(yàn)民族自豪感,獲得熱愛(ài)祖國(guó)的情感體驗(yàn)。
2、通過(guò)多種途徑收集資料,發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
3、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。
主題活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:教學(xué)圖片、《昆明世博園美景介紹》vcd。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)課:
親愛(ài)的同學(xué)們,我們美麗的祖國(guó)除了有悠久的歷史,豐富的文化,還有著壯美旖旎的無(wú)限風(fēng)光。這節(jié)課,老師就帶大家一起同游祖國(guó)的名山大川,欣賞無(wú)限的迷人風(fēng)光!
一、播放幻燈(內(nèi)容為教材p18頁(yè)—19頁(yè)),讓學(xué)生初步領(lǐng)略祖國(guó)部分地區(qū)風(fēng)景。
幻燈播放順序:
天安門(mén)廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城(首都北京名勝)——喜馬拉雅山(世界屋脊,最高山峰、“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”)——長(zhǎng)江、黃河(我國(guó)的第一大河、第二大河,“天下黃河九十九道彎”)——臺(tái)灣的日月潭、香港的維多利亞港灣、澳門(mén)的大三巴牌坊(港、澳、臺(tái)風(fēng)光)。
二、學(xué)生手持照片、明信片或門(mén)票介紹自己旅游過(guò)的風(fēng)景區(qū)。
老師過(guò)渡:
同學(xué)們,怎么樣,剛剛看過(guò)的這幾個(gè)地方的風(fēng)景,你們覺(jué)得美不美?其實(shí)呀,我們的祖國(guó)幅員遼闊,物產(chǎn)豐富,全國(guó)要有30多個(gè)省、市、自治區(qū)、直轄市,各地都有各自的特色風(fēng)景。下面,我們請(qǐng)我們班部分同學(xué)為我們介紹一下他們隨父母旅游所去過(guò)的城市美景與名勝古跡。學(xué)生依次講解(3—5名)。
三、播放《昆明世博園美景介紹》vcd,進(jìn)一步使學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的無(wú)限風(fēng)光。
1、老師邊放映邊講解:
看過(guò)剛才這幾位同學(xué)的介紹,這里老師還要帶大家去昆明的世博園看看。為什么要去哪里呢?因?yàn)槭啦﹫@將全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)的代表風(fēng)景全部縮小建成模擬風(fēng)景區(qū)展示給人們,這樣能使我們用最短的時(shí)間,花最少的錢(qián)將祖國(guó)各地的風(fēng)光游覽一番。
2、學(xué)生觀后談感受。
老師:怎么樣,同學(xué)們,游覽了這么多名山大川、名勝古跡,你們覺(jué)得我們的祖國(guó)美嗎?作為一名中國(guó)人,你感到驕傲嗎?此時(shí)此刻,你有什么想法嗎?你想對(duì)我們的祖國(guó)說(shuō)些什么?(學(xué)生自由暢談)。
四、齊唱歌曲《我們的祖國(guó)是花園》,結(jié)束本課。
老師結(jié)束語(yǔ):
同學(xué)們暢談的真好!是呀,我們的祖國(guó)是那樣美麗,那樣迷人,身為一名中國(guó)人,我們真感到無(wú)尚光榮!最后,就讓我們合唱一曲《我們的祖國(guó)是花園》,在歌聲中贊美祖國(guó),在歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
主題二歡度國(guó)慶。
主題目標(biāo):
1、暢談實(shí)際感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛,學(xué)習(xí)慶國(guó)慶的方法。
2、了解國(guó)慶相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。
主題活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌磁帶。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)生談國(guó)慶見(jiàn)聞。
(老師請(qǐng)3—5名學(xué)生講國(guó)慶見(jiàn)聞)。
二、學(xué)習(xí)慶國(guó)慶的方法。
老師:同學(xué)們剛才的國(guó)慶見(jiàn)聞講的都很好。看來(lái)大家都很重視慶賀祖國(guó)的生日,不過(guò)除了同學(xué)們剛才講的慶賀方法以外,還有更多、更好的方法呢。現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)p26—27頁(yè),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下慶賀國(guó)慶節(jié)的其它方法。
1、看圖,學(xué)生講圖意。(老師:誰(shuí)能給大家講講圖上都介紹了哪些慶賀國(guó)慶的方法?)。
2、學(xué)生四人小組討論:自己最喜歡哪種方法?——部分學(xué)生在全班交流(3—5名)。
3、除此以外,你還有什么更好的慶賀方法?
老師:以后,我們就可以采用這些方法來(lái)慶賀國(guó)慶節(jié)。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。
老師:剛才在介紹慶賀國(guó)慶方法時(shí),大家發(fā)現(xiàn)在國(guó)慶節(jié)這一天,我們?nèi)珖?guó)上下,城市里的大街小巷都擺滿了鮮花,掛滿了國(guó)旗,為什么在國(guó)慶這一天全國(guó)到處都要掛國(guó)旗呢?下面老師就來(lái)幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽。
1、請(qǐng)學(xué)生幫忙展開(kāi)一面紅旗,老師講解:
(1)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。國(guó)旗上的紅色象征革命烈士的鮮血,左上角的五顆星——最大的五角星代表共產(chǎn)黨,周?chē)乃念w小星代表祖國(guó)各行各業(yè)的人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)!
(2)國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。在許多的重要場(chǎng)合懸掛國(guó)旗是代表我們中華人民共和國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們看幻燈(書(shū)上p23頁(yè)圖片),在世界奧運(yùn)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)健兒取得金牌時(shí),手捧國(guó)旗——代表中國(guó)的驕傲;海陸空三軍邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)懸掛國(guó)旗——代表中國(guó)的尊嚴(yán);天安門(mén)廣場(chǎng)升旗——代表中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之情。
(3)(學(xué)生說(shuō))你還在什么地方見(jiàn)到國(guó)旗?
過(guò)渡:正因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,所以升旗是一件很?chē)?yán)肅的事,升旗時(shí)我們要認(rèn)真對(duì)待。
(4)學(xué)習(xí)升國(guó)旗的態(tài)度。(升旗時(shí)要做到:站端正,敬禮,行注目禮。學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我愛(ài)國(guó)旗》,幻燈出示,帶學(xué)生讀兩遍。)
《我愛(ài)國(guó)旗》。
國(guó)旗,國(guó)旗,真美麗。
唱國(guó)歌,要肅立。
升國(guó)旗,要敬禮。
國(guó)旗,國(guó)旗,我愛(ài)你。
過(guò)渡:在很多地方我們都可以看到國(guó)旗,同樣國(guó)徽也是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。
2、出示國(guó)徽掛圖,老師講解國(guó)徽。
四、結(jié)束活動(dòng),讀宣言,復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
1、請(qǐng)全體學(xué)生起立面向國(guó)旗,練習(xí)升國(guó)旗、唱國(guó)歌。
2、在國(guó)歌的伴奏下跟隨老師莊嚴(yán)宣誓:
我是中國(guó)人,
我愛(ài)我的祖國(guó)——中國(guó)!
我國(guó)的國(guó)名是:中華人民共和國(guó)。
我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是10月1日。
我愛(ài)國(guó)旗和國(guó)徽。
我驕傲,我是中國(guó)人!
第三單元《美麗的秋天》。
單元目標(biāo):
1、熱愛(ài)自然,初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)及人和自然的關(guān)系。
2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。
3、初步形成科學(xué)探究的興趣。
單元內(nèi)容:
主題一《我愛(ài)秋天》。
主題二《和秋天一起玩》。
主題三《中秋節(jié)》。
教學(xué)過(guò)程:
(備注:主題一我愛(ài)秋天和主題二和秋天一起玩可以合并起來(lái)一起上。)。
主題一我愛(ài)秋天。
主題目標(biāo):
1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,感受大自然的美,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
2、認(rèn)識(shí)秋天,欣賞秋天的美。
3、初步認(rèn)識(shí)種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語(yǔ)》、《我愛(ài)秋天》。
學(xué)生:收集水果種子,樹(shù)葉,秋天的詩(shī)歌。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
1、引課:國(guó)慶節(jié)過(guò)后,小朋友們發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在和剛上學(xué)時(shí)穿的不一樣了。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樘鞖鉀隽?,秋天?lái)了!秋天是怎樣一個(gè)季節(jié)呢?今天,我們就一起來(lái)觀察、探索一下秋天這個(gè)季節(jié)。(板書(shū)課題)。
3、學(xué)生自由發(fā)言,談自己的發(fā)現(xiàn)。
秋天的發(fā)現(xiàn):
(1)天氣涼了,氣溫低了。(老師用溫度計(jì)測(cè)量教室溫度)。
(2)人們穿的多了,暖和了。(長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲)。
(3)植物的變化:樹(shù)葉黃了,落葉現(xiàn)象。
(4)市場(chǎng)的水果多了,蔬菜多了。
(5)動(dòng)物的變化:大雁南飛,螞蟻搬家。
4、同學(xué)們說(shuō)得都很好,下面,我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上為我們補(bǔ)充的內(nèi)容。(先看書(shū)——再看錄像《秋日風(fēng)情》)。
5、小結(jié)并講解種子的知識(shí)。
老師:是的,秋天有這么多的特點(diǎn),概括起來(lái)就是這兩句話“秋天是金色的果實(shí),秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果,還收獲種子。下面,老師就為大家講講種子的知識(shí)。
(1)看書(shū)p32-p33,講春種秋收,種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
(2)做小游戲:認(rèn)種子,找種子。(老師提前準(zhǔn)備各種種子)。
(3)作業(yè):下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂(lè)趣。
老師:除此以外,秋天我們還收獲樂(lè)趣。看書(shū)p34-p35,收集樹(shù)葉,可以制作成可愛(ài)的標(biāo)本。
7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌,并帶學(xué)生在《秋日私語(yǔ)》的伴奏下朗讀。(提醒學(xué)生:下節(jié)課帶水彩筆,小美術(shù)本,膠水,種子,樹(shù)葉。)。
8、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題二和秋天一起玩。
主題目標(biāo):
1、感受探索創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣。
2、美化、豐富自己的生活,發(fā)展想像力,創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
這節(jié)課,老師就來(lái)帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的樹(shù)葉、種子、水果……等工具。
2、看書(shū)p34-p37,講制作的方法和注意事項(xiàng)。(用剪刀要小心)。
3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋。
4、做紙頭娃娃。(老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲)。
作品內(nèi)容:粘貼畫(huà),手工畫(huà)(畫(huà)下秋天的景色)。
5、布置下節(jié)課的作業(yè):收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題三中秋節(jié)。
主題目標(biāo):
1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2、初步形成科學(xué)探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:月餅若干塊,磁帶《八月十五月兒圓》。
學(xué)生:收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)課:老師手拿一塊月餅問(wèn):這是什么?再過(guò)幾天就要過(guò)中秋節(jié)了。今天,老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識(shí)。
2、老師講解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。
(1)代表團(tuán)圓的意思。古詩(shī)有:海上升明月,天涯共此時(shí);獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。)。
(2)資料:農(nóng)歷八月十五,中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有說(shuō),每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。
中秋之所以是中秋,是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓,所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。說(shuō)起中秋的來(lái)源,民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月,嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹,飛奔到月宮的故事也有多個(gè)版本。在較早的記載中,嫦娥偷吃了仙藥,變成了癩蛤蟆,被叫著月精。奔月后,嫦娥住的月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方,除了一棵桂樹(shù)和一只兔子,就別無(wú)他物??墒怯钟辛硪粋€(gè)說(shuō)法是,在月宮里還有一個(gè)叫吳剛的人。
傳說(shuō)一:相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候有一年,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼看無(wú)法再生活去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄,他登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開(kāi)神弓,一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功,受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。
一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被蓬蒙看了。三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿,仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。
傳說(shuō)二:中秋節(jié)原是豐收的節(jié)日。在中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì),農(nóng)民在豐收的季節(jié)里,總是大事慶祝一番。這個(gè)節(jié)日之所以成為佳節(jié)也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。傳說(shuō),古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng),它們輪流出現(xiàn),照亮大地和給大地帶來(lái)溫暖,但有一天,十個(gè)太陽(yáng)卻一起出現(xiàn),大地上的農(nóng)作物都被烤焦了。這時(shí),有一個(gè)叫后羿的神射手,把其中九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái),替萬(wàn)民消除了災(zāi)難。人們于是把他擁立為王。后羿當(dāng)上皇帝后,沉迷酒色,隨意殺人,成了暴君。他希望長(zhǎng)生不老,跑到昆侖山盜取王母娘娘的不死藥,他的妻子嫦娥怕他長(zhǎng)生不老,百姓受苦,把不死之藥偷來(lái)吃了,于是她自己就輕飄飄地飛上了月宮。以后,一般婦女每逢中秋拜月,就是向月宮里的嫦娥遙祭。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅,月餅是圓形的,象征團(tuán)圓,反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說(shuō)始于元代,當(dāng)時(shí),朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政,約定在八月十五日這一天起義,以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開(kāi)來(lái)。
后來(lái),朱元璋終于把元朝推翻,成為明朝的第一個(gè)皇帝,雖然其后滿清人入主中國(guó),但是人們?nèi)耘f慶祝這個(gè)象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日。
3、討論過(guò)中秋節(jié)的方法。
(1)學(xué)生自由講述自己家往年過(guò)中秋的情景。
(2)老師延伸講臺(tái)灣小朋友的過(guò)法。
4、講述中秋節(jié)的神話故事。(天狗吃月亮、嫦娥奔月)。
5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識(shí)。(月形變化,月球知識(shí),書(shū)上p39頁(yè)的內(nèi)容。)。
(1)月亮的科普知識(shí)資料:太陽(yáng)、地球、月亮:宇宙中的三個(gè)星球。其中太陽(yáng)最大,是恒星,它能夠發(fā)出強(qiáng)大的光和熱;地球比太陽(yáng)小,是行星,不發(fā)光;人們看到的.月光是太陽(yáng)光照在月亮上反射出來(lái)的。這三個(gè)星球,太陽(yáng)自己在不停地轉(zhuǎn)動(dòng);地球在自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)繞著太陽(yáng)運(yùn)行,自轉(zhuǎn)一圈是一天,繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年;月亮是地球的衛(wèi)星,自己轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)繞地球轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月。
(2)月食:地球運(yùn)行到太陽(yáng)和月亮中間時(shí),太陽(yáng)的光正好被地球擋住,不能射到月亮上去,月亮上就出現(xiàn)了黑影,這種現(xiàn)象叫月食。太陽(yáng)光全部被地球擋住時(shí),叫月全食;部分被擋住時(shí),叫月偏食。
6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂(lè)融融。
7、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第四單元我愛(ài)我的家。
單元目標(biāo):
1、愛(ài)自己的家,能與家長(zhǎng)溝通,體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)。
2、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭成員的責(zé)任,愛(ài)親敬長(zhǎng),做自己力所能及的事。
3、掌握自我服務(wù)的勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮貌的行為。
單元內(nèi)容:
主題一我愛(ài)我家。
主題二我是家里的小主人。
活動(dòng)過(guò)程:
主題一我愛(ài)我家。
主題目標(biāo):
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福,學(xué)會(huì)關(guān)心父母、愛(ài)親敬長(zhǎng)。
2、和父母多接觸,更好地溝通,學(xué)會(huì)溝通的方法。
3、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的餓技能,培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:《三毛流浪記》錄像帶,《我的好媽媽》磁帶。
學(xué)生:水彩筆、小美術(shù)本、白紙。
活動(dòng)課時(shí):
2課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)我愛(ài)我家。
1、老師講家的重要性。
(1)引課:我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑?,我們才有吃有穿,才能健康成長(zhǎng);家是我們避風(fēng)的港灣,家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)它,關(guān)心它。試想:如果一個(gè)人沒(méi)有了家,就會(huì)像三毛,像東大街上的乞討兒流浪街頭,風(fēng)餐露宿!
(2)放映〈〈三毛流浪記〉〉。
2、調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。
(1)提問(wèn):同學(xué)們,你熱愛(ài)自己的家嗎?了解自己的家嗎?
(2)學(xué)生思考自己的家庭的情況。
(家里都有誰(shuí);他們有哪些興趣;他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖;其中,你最喜歡家的誰(shuí);你和家里人的感情如何?)。
3、學(xué)生討論如何熱愛(ài)自己的家,關(guān)心自己的家呢?
(1)尊敬大人,聽(tīng)大人的話,不和父母頂嘴,上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。
(2)有問(wèn)題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教,與他們多溝通、多談心。
(3)幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。
(4)過(guò)節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。(如母親節(jié)、爸爸的生日……等)。
(5)吃飯時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜。
4、看看書(shū)上p41頁(yè),為我們教了哪些方法。
5、判斷:
(1)吃飯時(shí),小明一個(gè)人先吃。(錯(cuò))。
(2)爸爸回來(lái)了,小紅幫爸爸拿拖鞋。(對(duì))。
(3)小龍為下樓玩,和媽媽大喊大叫。(錯(cuò))。
(4)小月幫爺爺捶背。(對(duì))。
6、學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。
7、布置作業(yè):
完成家庭小調(diào)查,做完書(shū)上p40-p41頁(yè)的題;并畫(huà)一張全家福。下節(jié)課,我們進(jìn)行“我最?lèi)?ài)我家,我最了解它”講演活動(dòng),請(qǐng)做好準(zhǔn)備,必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,教教你怎么說(shuō)。
8、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第二課時(shí)我愛(ài)我家。
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。(書(shū)上p40-p41頁(yè)的題—-家庭小調(diào)查。)。
2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己畫(huà)的全家福。(參看書(shū)上p42頁(yè))。
3、進(jìn)行“我最?lèi)?ài)我家,我最了解它”講演活動(dòng)。(至少一組一人)。
4、學(xué)兒歌《我愛(ài)我家》。
好爸爸,好媽媽?zhuān)燎陴B(yǎng)育我成長(zhǎng)。
日夜操勞多辛苦,我愛(ài)爸爸和媽媽。
愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽?zhuān)鍪乱?tīng)爸媽話。
不嬌氣,有禮貌,從小做個(gè)好娃娃。
5、布置作業(yè):
寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà),為自己最?lèi)?ài)的人做一張愛(ài)心卡。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題二我是家里的小主人。
主題目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,主動(dòng)做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,禮貌待人。
4、有安全、節(jié)約用電用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生:筆,紙,抄寫(xiě)課中重要的內(nèi)容。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
2、學(xué)生自由討論:自己在家里是如何做小主人的?你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情?(學(xué)生自由作答)。
3、老師小結(jié):應(yīng)該從以下三方面來(lái)做。(結(jié)合課本講)。
(1)自己的事情自己做,管理好自己。
第一:養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,早睡早起,自己穿衣疊被。
第二:講衛(wèi)生,講禮貌,刷牙漱口,洗臉洗手。
第三:吃飯不挑食,營(yíng)養(yǎng)全面。
第四:鍛煉身體,保護(hù)眼睛。
第五:自己做好作息安排,有規(guī)律地生活。
(2)家務(wù)勞動(dòng)人人有份,做力所能及的家務(wù)。(書(shū)上p45頁(yè))。
(3)保護(hù)好家,保管好家,人人有責(zé)。
第一:注意安全。(用電小心,不玩火,不動(dòng)煤氣)。
第二:節(jié)約資源,節(jié)省開(kāi)支。(隨手關(guān)燈,關(guān)好水龍頭,不浪費(fèi)糧食)。
第三:一個(gè)人在家還要看好家,不能讓小偷壞人進(jìn)家門(mén)。
4、下面,老師就保護(hù)好家,保管好家,教同學(xué)們幾招。
(1)記住幾個(gè)重要的電話:119、110、120、114。
(2)家里來(lái)客人時(shí)怎么做?(熱情招待,詢(xún)問(wèn)事情)。
(3)家里突然來(lái)電話了怎么做?(幾下人名字及相關(guān)電話)。
(4)如何自己照顧自己?(具體問(wèn)題具體解決)。
(備注:以上2、3、4問(wèn)題也可以讓學(xué)生討論回答。)。
5、學(xué)習(xí)〈〈禮貌歌〉〉,填寫(xiě)禮貌詞結(jié)束本次活動(dòng)。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第五單元冬天來(lái)了。
單元目標(biāo):
1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè),增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)。
3、意識(shí)到自己是集體的一員,主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。
單元內(nèi)容:
主題一好玩的冬天。
主題二奇妙的冬天。
主題三新年到了!
活動(dòng)過(guò)程:
主題一好玩的冬天。
主題目標(biāo):
1、積極參加冬季的體育活動(dòng),感受冬天生活的快樂(lè)。
2、不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí),關(guān)心自己的身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專(zhuān)題講座(冬日保?。?。
學(xué)生:收集冬日保健知識(shí)。
活動(dòng)課時(shí):
2課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)好玩的冬天。
2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。
(1)天氣逐漸變冷,刮風(fēng)刺骨,下雪。
(2)植物的變化:樹(shù)葉掉光了,沒(méi)有生機(jī)。
(3)動(dòng)物的變化:冬眠了,有的飛到南方過(guò)冬去了。
(4)人們穿的笨重了,行動(dòng)不便。
(5)小朋友們碰到的問(wèn)題:怕冷,不按時(shí)上課;愛(ài)生病,手、腳凍了……。
3、討論:那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢?(尋找樂(lè)趣,創(chuàng)造樂(lè)趣,生活一切照舊。)。
(1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。
第一:越冷越要鍛煉,堅(jiān)持晨跑。
第二:按時(shí)上課,生活照舊。
第三:參加適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)。
(2)師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)?
(看書(shū)p50-p51頁(yè)內(nèi)容,跳繩,滑冰,堆雪人,打雪仗,長(zhǎng)跑,越野賽,做游戲……)。
4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。
5、布置作業(yè):回家收集冬日保健小知識(shí)。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
第二課時(shí)冬日保健。
1、開(kāi)課:上節(jié)課,我們共同討論了怎么過(guò)冬,怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課,我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題:冬天的保健問(wèn)題。
2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。?/p>
(因?yàn)闅夂蚶洌巳菀咨芏嗖。焊忻?,鼻炎,凍瘡,骨折……等等。)?/p>
3、師生共同討論:如何進(jìn)行冬日保???
(1)積極運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),
(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。
(3)講究生活方法。(講究四不見(jiàn)書(shū)上p53頁(yè)內(nèi)容)。
(4)看書(shū)上p53頁(yè)內(nèi)容,跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。(《夏令營(yíng)中的較量》,冷水浴。)。
6、布置作業(yè):觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象,下節(jié)課交流。
7、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題二奇妙的冬天。
主題目標(biāo):
1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過(guò)冬情況,有探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng),提高勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:眼鏡或在窗戶(hù)上哈氣。
學(xué)生:提前收集冬天奇妙的小知識(shí)。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
(1)戴眼鏡會(huì)變模糊;
(2)窗戶(hù)上哈氣能寫(xiě)字。
3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
(1)河水結(jié)冰,燕子南飛,小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。
(2)動(dòng)物冬眠。(青蛙、螞蟻)。
(3)工人叔叔給小樹(shù)穿衣服。
(4)雪花被太陽(yáng)融化了。
4、擴(kuò)展:冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。(書(shū)上p54-p57內(nèi)容)。
(1)冬天為什么會(huì)有水果?
(2)水壺為什么會(huì)噴出白氣?
(3)南方人為什么這時(shí)候穿襯衣?
(4)為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰?
5、介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
主題三新年到了。
主題目標(biāo):
1、體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。
2、學(xué)習(xí)新年的祝福語(yǔ),發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:做好3-5張不同類(lèi)型的賀卡,抄寫(xiě)好的祝賀詞。
學(xué)生:白紙、水彩筆、小筆記本。
活動(dòng)課時(shí):
1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)課:馬上就要過(guò)新年了(1月1日),這節(jié)課,我們就來(lái)討論有關(guān)新年的話題。
2、老師講過(guò)年的含義。(為什么要過(guò)年?)。
3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過(guò)?
(1)學(xué)生自由討論并講述自己家過(guò)年的情景和方式。
(2)老師過(guò)年的方式:
第一:送賀卡。(新年的問(wèn)候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友)。
第二:開(kāi)家庭聯(lián)歡會(huì)。(載歌載舞慶賀新年的到來(lái))。
第三:穿新衣,布置房子有氣氛。
第四:世界各國(guó)過(guò)新年的方式:中國(guó)的舞獅,美國(guó)的放煙花……等等。(書(shū)上p59頁(yè)內(nèi)容)。
(資料:伊朗過(guò)新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷,它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗,慶賀新年就是慶祝春天到來(lái),往往是在公歷3月下旬,過(guò)新年要隆重慶祝一周,人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”,然后全家人依次從夜火上跳來(lái)跳去,表示燒掉“晦氣”,迎來(lái)光明,驅(qū)邪滅病,幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,每道菜的名稱(chēng)都要以字母“s”開(kāi)頭的,以示吉祥。初一到初三,人們走親訪友,互祝春節(jié)快樂(lè)。新年最后一天,全家出游踏青,以避邪惡。)。
4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。
(1)老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。(書(shū)上p58頁(yè)內(nèi)容)。
(2)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。
5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫(xiě)好的祝福詞。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。
活動(dòng)案例二慶賀新年(第2種教法)。
活動(dòng)(一):導(dǎo)入。
1、聽(tīng)新年好的歌曲,把學(xué)生帶入情景。
2、過(guò)新年,你們通常都做什么?
小學(xué)品德與生活課題篇二
一、指導(dǎo)思想:
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo),圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級(jí)品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)方面,完成高年級(jí)史地內(nèi)容的研究整理工作。
2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng),使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。
3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過(guò)工作,促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
三、主要工作及措施:
1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開(kāi)展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)品生教材的解讀工作,把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專(zhuān)題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè),品德與社會(huì)主要完成五六年級(jí)歷史地理內(nèi)容的整理工作,逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。
2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),保障有效課堂的構(gòu)建。
引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
(1)做好中心組建設(shè)工作。
市級(jí)中心組成員要堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動(dòng)。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的建設(shè)情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,提高學(xué)科教學(xué)水平。
(2)做好年青教師的培養(yǎng)工作。
各單位以各種活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合日常聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng),發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì),使其盡快成長(zhǎng),不斷壯大中心組的隊(duì)伍。
(3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使廣大農(nóng)村教師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式,提高教學(xué)研究的實(shí)效性。
(1)扎實(shí)開(kāi)展片區(qū)教研工作。
根據(jù)教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),制定片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問(wèn)題,確定相應(yīng)的研究專(zhuān)題,定期組織教研活動(dòng),爭(zhēng)取做到教學(xué)研究有序、有效開(kāi)展,使每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。
(2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。
以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問(wèn)題走向經(jīng)驗(yàn)提升,從經(jīng)驗(yàn)走向研究,從封閉走向開(kāi)放,采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。
(3)做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作。
本年度計(jì)劃啟動(dòng)“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過(guò)課題的引領(lǐng)與帶動(dòng),促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。
(4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)。
充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺(tái),不斷豐富其資源,完善其內(nèi)容,認(rèn)真組織廣大教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研工作的水平和效益。
小學(xué)品德與生活課題篇三
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn):
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點(diǎn):
了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
課時(shí)安排:本課用兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一.看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1.,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。
2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上,你看到了什么?
3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?
4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4.猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫(huà)一畫(huà),評(píng)一評(píng)。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹(shù)林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說(shuō)出畫(huà)面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周?chē)?,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
第一課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水。
作業(yè):你的家鄉(xiāng)在哪里?
第二課時(shí)。
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的.文化生活。
復(fù)習(xí)上節(jié)課:你的家鄉(xiāng)在哪里?
教學(xué)過(guò)程:
評(píng)一評(píng):
1.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。
2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3.出示第7頁(yè)彩圖,讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。
6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
四.說(shuō)一說(shuō),唱一唱。
1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來(lái)。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
五、總結(jié):
聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)品德與生活課題篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律。
活。
4、過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的方法,并能夠用不同的方式來(lái)表達(dá)自己探究的成果。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好,直接揭題。
小朋友,你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了!
出示:小學(xué)生活開(kāi)始啦!你們的心情怎么樣?學(xué)生說(shuō)自己的體驗(yàn)。
二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。
出示:太陽(yáng)笑瞇瞇,我們上學(xué)校。
師:你發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣?學(xué)生交流。
預(yù)設(shè):早晨——時(shí)間早,背上書(shū)包。
身體——如果不好,要堅(jiān)持上學(xué)。
學(xué)習(xí)——要上課,每節(jié)課要40分鐘。
要做作業(yè)。
要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)。
根據(jù)學(xué)生回答,規(guī)范學(xué)生行為:
上學(xué):按時(shí)。
上課:專(zhuān)心聽(tīng),積極動(dòng)腦。
下課:做好課前準(zhǔn)備,上好廁所,玩安全而有趣的`游戲。
例舉不安全的游戲。
三、學(xué)習(xí)古訓(xùn),明理導(dǎo)形。
師:我們可以做到這樣嗎?應(yīng)該怎樣做起?
師生交流:
坐:試一試出示:坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐?
學(xué)生討論。
站:試一試。
出示:站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀,你是怎么理解?
我們?cè)賮?lái)試一試。
行:行如風(fēng),步履輕,頭不搖,身不晃。我們走時(shí)是怎樣的?誰(shuí)來(lái)試一試。評(píng)議。
【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽。一組坐,其他同學(xué)評(píng)議,改進(jìn)后,再評(píng)議。
【活動(dòng)二】站如松分組比賽。同學(xué)評(píng)議。
【活動(dòng)三】行如風(fēng)。聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。分組比賽。評(píng)議。
【活動(dòng)四】綜合比賽:每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演:行、站、坐、寫(xiě)字!
評(píng)比:五星級(jí)(五個(gè)手指頭表示)、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)。
五、活動(dòng)總結(jié):
我們的比賽并沒(méi)有結(jié)束,每天我們都要賽一賽,看誰(shuí)做到了坐如鐘,站如松,行如風(fēng),就像解放軍叔叔一樣神氣!
六、小結(jié):讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘,站如松,行如風(fēng)。
第二課時(shí)。
一、總體感悟。
1、看圖結(jié)合文字說(shuō)一說(shuō)。
2、說(shuō)一說(shuō)一天的主要安排,知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的。
二、逐圖認(rèn)知。
1、早上,6:30起床,自己穿衣,上學(xué)不遲到。
2、上課學(xué)習(xí),收獲不小。
3、中午吃飯香噴噴。
4、課外活動(dòng)真熱鬧。
5、晚上8:30準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。
6、對(duì)照?qǐng)D文,說(shuō)說(shuō)你做得好嗎?
三、學(xué)習(xí)故事,辯一辯。
1、小熊上學(xué)的故事。
聽(tīng)了故事,你們有什么想法?
早上要背上書(shū)包;
上課要認(rèn)真聽(tīng)講;
要幫助打掃衛(wèi)生……。
2、我們班級(jí)有哪些好榜樣?
3、學(xué)生活動(dòng):演一演。
怎樣上學(xué)?怎樣舉手?怎樣游戲?
4、做一個(gè)好學(xué)生,我們哪些地方要改一改?
四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見(jiàn)啦》。
小學(xué)品德與生活課題篇五
兒童的思想品德教育在人一生的成長(zhǎng)中有至關(guān)重要的作用,品德與生活課程在學(xué)校教學(xué)中擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一二年級(jí)品德教學(xué)的職責(zé)。接下來(lái)要給大家分享的是小學(xué)品德課件,歡迎大家的借鑒閱讀!
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài),鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫(xiě)在上面,可以用筆畫(huà),也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材:
錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī),《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件:學(xué)校老師照片投影片,任課教師小時(shí)的照片。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》,學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字,進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片,讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科,學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)。
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)。
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用,介紹時(shí)口齒清楚,聲音洪亮,主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)。
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”,找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn),教師要多加鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì),表示對(duì)他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹,如果每個(gè)學(xué)生都做介紹,一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用,可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束,在音樂(lè)的伴奏下,學(xué)生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié),大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
小學(xué)品德與生活課題篇六
指導(dǎo)思想:
積極落實(shí)課標(biāo)要求,以課標(biāo)為綱,加強(qiáng)課標(biāo)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)和指導(dǎo);聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,以問(wèn)題研究和解決為依托,促進(jìn)課程實(shí)施能力的提升;繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實(shí)踐,深化教與學(xué)行為高效性研究與實(shí)踐,優(yōu)化常態(tài)課堂,落實(shí)省市區(qū)“一師一優(yōu)課一課一名師”要求,促進(jìn)教師發(fā)展;以學(xué)生發(fā)展為核心,積極設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
工作重點(diǎn):
教學(xué)范式的研究運(yùn)用;教與學(xué)行為高效性研究;如何提高學(xué)生的拓展研究能力。
具體工作安排。
一、以課標(biāo)為綱,提升課程實(shí)施水平。
結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng)的開(kāi)展,加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。加強(qiáng)課標(biāo)專(zhuān)題學(xué)習(xí),以學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主線,精研課標(biāo),以課標(biāo)為指導(dǎo),以問(wèn)題解決為目的,引導(dǎo)教師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計(jì)課堂,進(jìn)一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延,強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí),增強(qiáng)課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,充分落實(shí)課標(biāo)的要求。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
加強(qiáng)教師基本功建設(shè),認(rèn)真思考并分解品生品社學(xué)科教師應(yīng)具備的基本技能,針對(duì)基本素養(yǎng)及要求強(qiáng)化自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提升課程實(shí)施能力。
三、聚焦問(wèn)題,增強(qiáng)課程研究實(shí)效。
1、以問(wèn)題為切入點(diǎn),提高課程研究的實(shí)效性。
確立主題,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展實(shí)效課程教學(xué)研究。結(jié)合優(yōu)課活動(dòng)認(rèn)真分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為教研主題或階段性研究課題,圍繞問(wèn)題的解決制定教研計(jì)劃,精心謀劃特色教研活動(dòng),積極設(shè)計(jì)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動(dòng),提高課程研究的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實(shí)效教科研活動(dòng),并將活動(dòng)實(shí)錄圖文并茂發(fā)至qq群。
2、以共同體為線,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)共進(jìn)。
本學(xué)期繼續(xù)與章丘就“如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效性?”這一研究主題開(kāi)展研討活動(dòng)。
四、加強(qiáng)區(qū)域間協(xié)作交流,促進(jìn)課程實(shí)施水平的提升。
1、加強(qiáng)集體備課和電子備課。
加強(qiáng)集體備課。結(jié)合優(yōu)課及研究主題,選取典型單元和典型內(nèi)容開(kāi)展集體備課,按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求,對(duì)課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教與學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、拓展作業(yè)、情境測(cè)評(píng)等進(jìn)行充分分析,更好地把握課程實(shí)施要求,發(fā)揮課程的育人功能。
加強(qiáng)電子備課。充分利用電子備課平臺(tái),按時(shí)并高質(zhì)量地上傳電子備課,教研組長(zhǎng)積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求,呈現(xiàn)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動(dòng)主題備課,嚴(yán)格按照《規(guī)程》中的項(xiàng)目進(jìn)行備課,注重二次備課及反思,并在備課中以不同字體或顏色標(biāo)識(shí);提倡原創(chuàng)研究及備課,杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個(gè)學(xué)習(xí)主題的所有活動(dòng)主題的全課時(shí)電子備課及相關(guān)課件,上傳時(shí)每個(gè)活動(dòng)主題單獨(dú)建立文檔,并同時(shí)上傳各活動(dòng)主題的ppt課件。上傳電子備課時(shí)必須在標(biāo)題處注明年級(jí)、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名,活動(dòng)主題則加注活動(dòng)主題的名稱(chēng)。
2、加強(qiáng)常態(tài)課研究,建設(shè)常態(tài)高效課堂。
3、加強(qiáng)微課題研究。
將研究主題上升為研究課題,抓關(guān)鍵問(wèn)題,積極開(kāi)展微課題研究。
圍繞各級(jí)課題的研究,積極設(shè)計(jì)多樣的研究活動(dòng),以活動(dòng)承載研究,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)研究的深入。要將相關(guān)研究活動(dòng)過(guò)程材料進(jìn)行有效的整理和分析,視導(dǎo)時(shí)接受督查。
4、深化七個(gè)一工程,促進(jìn)交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)研究心得、一份教學(xué)素材、一套情境測(cè)評(píng)題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品(如拓展研究報(bào)告、生活體驗(yàn)論文、學(xué)生的專(zhuān)題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式),每月參與一次網(wǎng)絡(luò)論壇,每月一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,每月上傳一次特色教研活動(dòng)實(shí)錄,以廣泛開(kāi)展研究交流,實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至qq群。
五、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系和操作規(guī)程,促進(jìn)師生發(fā)展。
1、積極落實(shí)品生品社教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法要求。
認(rèn)真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法》,按照要求,制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教科研等方面的制度及要求,規(guī)范本單位品生品社課程實(shí)施的各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實(shí),借助視導(dǎo),重點(diǎn)檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、評(píng)價(jià)體系的建立和實(shí)施、特長(zhǎng)生(情境測(cè)評(píng)展示)和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研(教研計(jì)劃、教研主題、教研活動(dòng)、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量等)。
2、以學(xué)生發(fā)展為核心,設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中積極落實(shí)以下理念:讓學(xué)生成為研究者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報(bào)者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者,并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過(guò)程、情境測(cè)評(píng)中積極體現(xiàn);深化情境測(cè)評(píng)研究,積極研究各種有效的情境測(cè)評(píng)形式,結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求,研究科學(xué)合理的情境測(cè)評(píng)方案及測(cè)評(píng)方式,視導(dǎo)中各單位提供測(cè)評(píng)展示。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、拓展性、探究性,既要關(guān)注學(xué)生的參與性,更要關(guān)注情感提升。
進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,并結(jié)合區(qū)評(píng)價(jià)手冊(cè)模板完善本單位評(píng)價(jià)手冊(cè)設(shè)計(jì);本學(xué)期將組織學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)成果展示活動(dòng)。
參加第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)選,本次評(píng)選將重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評(píng)選,舉行學(xué)生自制課件和手抄報(bào)制作評(píng)選。
小學(xué)品德與生活課題篇七
一、填空。(30%)。
1、8月在我國(guó)(城市)舉行奧運(yùn)會(huì),吉祥物是。
2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的月日。
3、我熟悉的小動(dòng)物有、、、。
4、要想玩的'愉快,必須。
5、做事不拖拉,應(yīng)該做到。
二、判斷對(duì)錯(cuò)。(25%)。
1、外面有人敲門(mén),說(shuō)是爸爸的同事,我趕緊開(kāi)門(mén)?!ǎ?。
2、每次寫(xiě)作業(yè),我都能專(zhuān)心致志。…………………………………()。
3、在電影院,看到精彩的鏡頭,我激動(dòng)地歡呼起來(lái)?!ǎ?。
4、我最喜歡一邊吃飯一邊看書(shū)。………………………………()。
5、我們應(yīng)該合理安排一天的生活?!ǎ?/p>
三、連線題:(20%)。
醫(yī)生說(shuō)時(shí)間就是知識(shí)。
農(nóng)民說(shuō)時(shí)間就是生命。
工人說(shuō)時(shí)間就是豐收。
消防隊(duì)員說(shuō)時(shí)間就是產(chǎn)品。
小朋友說(shuō)時(shí)間就是勝利。
四、問(wèn)答題。(25%)。
1、看電視時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(12%)。
2、在電影院,我們應(yīng)該怎樣做文明小觀眾?(13%)。
小學(xué)品德與生活課題篇八
《交通與我們的生活》是人教版《品德與生活》四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容,本課旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,從衣、食、住、行等方面感受交通與生活的密切聯(lián)系,并通過(guò)了解山區(qū)里的交通進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性,并通過(guò)對(duì)山區(qū)交通的了解,體會(huì)改革開(kāi)放給祖國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的變化,感受富民政策的偉大,指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開(kāi)發(fā)可帶動(dòng)山區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
交通是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的行業(yè),它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中,我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)起交通都不陌生,但對(duì)交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認(rèn)識(shí)還不夠全面,所以,我就想憑借《交通與我們的生活》這一文本,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅。
結(jié)合自己的生活實(shí)際,從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系;通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”,進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的同時(shí),注意對(duì)學(xué)生社會(huì)生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象,嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。
了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。
小學(xué)品德與生活課題篇九
1、學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),為學(xué)生付出了辛勤的汗水。
2、進(jìn)而體會(huì)到老師的愛(ài),知道從小就要尊敬老師。
1、了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、活動(dòng)中體會(huì)到老師的愛(ài)。
1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。圖中介紹了哪些老師,這些老師怎么樣。
2、討論:說(shuō)說(shuō)看,給我們上課的是哪些老師?我喜歡……
3、觀察:“老師,您真好”中的三幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。
4、討論:你有這樣的老師嗎?說(shuō)說(shuō)看。
1、誰(shuí)采訪了教過(guò)你的老師?起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們吧!
生匯報(bào)、師補(bǔ)充孩子說(shuō)到老師的資料如學(xué)歷、平時(shí)的工作表現(xiàn),展示老師取得的一些成績(jī)、證書(shū),讓孩子們進(jìn)一步加深對(duì)這些老師的了解。
2、除了教過(guò)你的,你還認(rèn)識(shí)、采訪了哪些老師?生匯報(bào),師補(bǔ)充一些老師的簡(jiǎn)單資料如照片等。
3、他們沒(méi)教過(guò)你,你是怎樣認(rèn)識(shí)這些老師的?
4、你還想認(rèn)識(shí)哪些老師?你想通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)他?(讓高年級(jí)的哥哥姐姐介紹自己的老師給自己認(rèn)識(shí),到學(xué)校的園丁譜查看老師的信息,去辦公室采訪老師等)。
1、交流:“老師的一天”師:每當(dāng)星期一來(lái)臨的時(shí)候,老師就開(kāi)始了一周忙碌的生活,你知道老師每天都在做什么嗎?(讓學(xué)生邊看課本40頁(yè)插圖,邊回憶老師的一天。)
2、出示自己一天的工作情況記錄。(每天幾節(jié)課,改多少作業(yè),處理多少事等。)
3、討論:你覺(jué)得老師的工作怎樣,為什么?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。
4、交流討論結(jié)果。
5、教師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等所承擔(dān)的工作,讓學(xué)生明白每個(gè)人的工作盡管不同,但都很辛苦的道理。
1、觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了?學(xué)生明白老師的工作很辛苦,每天工作的時(shí)間很長(zhǎng),工作的內(nèi)容很多。
2、討論:說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦,為什么?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,即可談教自己課的老師,還可談其它的老師,甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。
1、開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論:我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢?我們的老師這么愛(ài)我們,我們?cè)撛趺醋瞿??(不惹老師生氣、好好學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、唱首歌、畫(huà)幅畫(huà)……),并做一做送給老師的小禮物。
2、觀察“和老師下棋”“玩,我是小老師”兩幅圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你想和大朋友一起干什么?
3、做游戲,說(shuō)悄悄話。把你的想法說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō),一人扮演老師,一人扮演同學(xué),“學(xué)生”把自己的想法悄悄告訴“老師”。
課下仔細(xì)觀察老師一天的工作,記錄下老師為我們做的工作。
小學(xué)品德與生活課題篇十
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè),增進(jìn)彼此間的相互了解,加深彼此間的感情。
2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒,高興地學(xué),愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心,并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。
在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法。
使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人,樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人,自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂(lè)生活的物品。
2、教學(xué)器材:快樂(lè)卡、快樂(lè)獎(jiǎng)?wù)?、繩子。
3、教學(xué)課件:消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法,書(shū)中練習(xí)題,送快樂(lè)祝福的人等。
ok,歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂(lè)總動(dòng)員。yeah!(出示課件:快樂(lè)總動(dòng)員)。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個(gè)精彩單元“生活大看臺(tái)”。(出示課件:生活大看臺(tái))。
2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長(zhǎng)、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂(lè)的事,把這些故事講聽(tīng)與自己的快樂(lè)。
4、學(xué)生表演快樂(lè)的表情。
5、學(xué)生自評(píng):讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情,燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。
1、活動(dòng)情境:繼續(xù)生活大看臺(tái)活動(dòng)。
2、過(guò)渡:快樂(lè)的感覺(jué)真是好,可生活中的煩惱也不少,最近有什么煩心事,說(shuō)出來(lái),大家一起來(lái)學(xué)個(gè)消除煩惱的小訣竅。
3、學(xué)生說(shuō)出煩惱事,大家一起出主意。
4、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情。
5、根據(jù)學(xué)生的回答,教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。(出示課件:消除煩惱的小絕招)。
6、過(guò)渡:知識(shí)學(xué)到手,還得會(huì)運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生看表情識(shí)心情。(出示課件:三幅圖)。
7、問(wèn):睜大你們的眼睛,觀察一下他們的表情,看看他們的心情怎么樣?
8、聽(tīng)他們遇到了什么煩惱事?用學(xué)到的方法他們?(課件出示聲音)。
9、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情,向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂(lè),關(guān)心和理解他人,樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人,自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
10、教師:生活中的煩惱少不了,但只要有了消除煩惱的方法,就可以成為快樂(lè)的孩子。
11、學(xué)生自評(píng):學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法,讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情,燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。
1、活動(dòng)一:歡樂(lè)小勇士。
出示課件:歡樂(lè)小勇士。
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動(dòng)要求:限時(shí)2分鐘,同桌之間互相配合,爭(zhēng)取最后都能體會(huì)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束:采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情,使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂(lè),關(guān)心和理解他人,樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人,自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
2、活動(dòng)二:快樂(lè)一加一。
出示課件:快樂(lè)一加一。
活動(dòng)內(nèi)容:全班分成兩組,每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動(dòng)要求:賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議,參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。
活動(dòng)結(jié)束:采訪學(xué)生活動(dòng)后的心情,引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂(lè),從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的快樂(lè)。
3、學(xué)生自評(píng):讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情,燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。
1、學(xué)生收聽(tīng)身邊人們送給自己的快樂(lè)祝福。(出示課件:送祝福的人們)。
2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓?lè)祝福的感受。
3、學(xué)生將快樂(lè)的祝福送給身邊的人們。
1、學(xué)生本課收獲。
2、教師:同學(xué)們,我們是快樂(lè)的體驗(yàn)者、快樂(lè)的制造者、快樂(lè)的傳遞者。只要我們用心去尋找,快樂(lè)就在我們身邊。(板書(shū):體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞)。
小學(xué)品德與生活課題篇十一
[德育目標(biāo)]:知道愛(ài)惜生活用品是熱愛(ài)家庭的表現(xiàn),懂得生活用品來(lái)之不易,應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
[智育目標(biāo)]:愛(ài)惜生活用品,不故意損壞。東西擺放整齊有序,不亂扔。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:激發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的愛(ài)惜之情。
[教學(xué)重點(diǎn)]:讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。
[教學(xué)難點(diǎn)]:讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品。
有關(guān)圖片。
“了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀”
老師:我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ),大家猜一猜好嗎?
老師:我們大家看一看這幾個(gè)謎底,它們有什么共同的地方呢?
老師:它們都是生活用品,是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就?lái)了解一下生活用品。
一、了解生活用品(板書(shū))。
(一)生活用品的用途(板書(shū))。
老師:大家請(qǐng)打開(kāi)課本的十四頁(yè),大家看圖中都畫(huà)了哪些生活用品,它們都有什么用途呢?大家想一想,然后說(shuō)一說(shuō)。
老師:下面我們來(lái)看幾張圖片,大家說(shuō)一說(shuō),它們是什么,都有什么用途?
老師:大家說(shuō)得很好,大家還知道哪些生活用品呢?在日常生活中,它們都有什么用途?大家可以討論一下,然后把自己知道的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
老師:我們說(shuō)了這么多的生活用品以及它們的用途,那大家知道它們都是怎么來(lái)的嗎?
(二)生活用品的由來(lái)(板書(shū))。
老師:大家打開(kāi)課本第十五頁(yè),看一看,圖中告訴我們什么?
老師:從圖中我們可以知道:桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來(lái)的;毛衣是媽媽一針一針織出來(lái)的。它們都來(lái)之不易??!
老師:大家看完視頻之后,有什么感受呢?
老師:生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的,或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,不管哪種方式,它們都來(lái)之不易,我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。(過(guò)渡)。
二、愛(ài)惜生活用品(板書(shū))。
(一)不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品(板書(shū))。
老師:大家打開(kāi)課本第十六頁(yè),認(rèn)真看一看,圖中小朋友的做法好不好?為什么?大家討論一下,然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
老師:那大家平時(shí)是怎樣愛(ài)惜生活用品的呢?大家說(shuō)一說(shuō)。
(二)物品擺放整齊有序(板書(shū))。
老師:下面大家打開(kāi)課本第十七頁(yè),認(rèn)真看一看圖片畫(huà)得是什么故事?然后把你得想法講給大家聽(tīng)。
老師:大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢?
老師:所以說(shuō),愛(ài)惜生活用品就應(yīng)該做到,不浪費(fèi);不亂扔、亂放;不損壞;小心使用;物品擺放整齊。只有這樣做,才是一個(gè)愛(ài)惜生活用品得好孩子。
老師:這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛(ài)惜生活用品的表現(xiàn),我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
最后,老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁(yè)的兒歌。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家懂得了生活用品來(lái)之不易,應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜生活用品;知道東西擺放整齊有序也是愛(ài)惜物品的行為。
小學(xué)品德與生活課題篇十二
[德育目標(biāo)]:培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
[智育目標(biāo)]:從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況,適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)大氣變化安排自己的生活,避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)]: 知道天氣預(yù)報(bào)的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報(bào)資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。
[教學(xué)難點(diǎn)]:培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體、投影儀、資料。
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。
2.讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或查資料,搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語(yǔ)。
一、導(dǎo)入新課
(讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。)
老師:同學(xué)們,大家是不是很熟悉這段視頻呢?
學(xué)生:(略)
老師:大家知道這是什么視頻嗎?誰(shuí)知道給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:對(duì),這是中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào),那天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么作用呢?沒(méi)有它不行嗎?我們來(lái)了解一下天氣預(yù)報(bào)有什么重要性。(過(guò)渡)
二、講授新課
[一、天氣預(yù)報(bào)的重要性(板書(shū))]
老師:大家打開(kāi)課本,看第七十二頁(yè)的圖和第七十三頁(yè)上面的三幅圖,認(rèn)真看一看,圖中畫(huà)的是什么?大家可以討論一下,然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:教材中共展示了七幅圖,分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來(lái)臨時(shí)人們的活動(dòng),正因?yàn)橛辛颂鞖忸A(yù)報(bào),人們才能及時(shí)調(diào)整自己的生活,免遭惡劣天氣的傷害??梢?jiàn)天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有多么的重要。
(可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類(lèi)的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”,加深對(duì)天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。)
老師:惡劣天氣變化對(duì)人們的生活有重大的影響,只有我們及時(shí)調(diào)整自己的生活,才可能避免傷害。
(讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。)
老師:大家還知道哪些天氣對(duì)人們的生活有不利影響呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
(讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”;音頻“災(zāi)害性天氣對(duì)蔬菜的影響”;圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。)
老師:惡劣天氣對(duì)我們有傷害,那我們?cè)鯓硬拍塬@得未來(lái)的天氣變化情況呢?(過(guò)渡)
[二、天氣預(yù)報(bào)獲取方式(板書(shū))]
老師:下面大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō),我們從哪里了解到未來(lái)天氣的變化情況?
學(xué)生:(略)
老師:大家說(shuō)了很多的方法。我們打開(kāi)課本第七十四頁(yè),看圖中的同學(xué)們又是怎么做的?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
學(xué)生:(略)
(給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí),詳見(jiàn)文本資源“有關(guān)天氣的知識(shí)”;還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識(shí)”。)
老師:當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中,人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)。下面大家打開(kāi)課本七十五頁(yè),這里列舉了四條諺語(yǔ),大家看一看。
學(xué)生:(略)
老師:大家還知道哪些天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)呢?同學(xué)們可以把自己搜集的諺語(yǔ)記錄下來(lái),給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
(給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報(bào)方面的諺語(yǔ),詳見(jiàn)文本資源“天氣和諺語(yǔ)”;還可讓同學(xué)們聽(tīng)音頻“看云識(shí)天氣”。)
老師:我們現(xiàn)在對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了新的認(rèn)識(shí)了吧?
學(xué)生:(略)
學(xué)生:(略)
三、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性,知道了一些獲得未來(lái)天氣變化情況的途徑,懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活,避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
天氣與我們的生活息息相關(guān),在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片,從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過(guò)哪些渠道和方法了解未來(lái)的天氣情況、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣,積極參與討論并積極發(fā)言,課堂氣氛很活躍。唯一的不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)不是很多,這說(shuō)明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動(dòng)我要求學(xué)生用文字和符號(hào)兩種方法記錄,目的是提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。結(jié)果回來(lái)后有的學(xué)生記錄的非常好,讓我很是感動(dòng)。
小學(xué)品德與生活課題篇十三
大家說(shuō):“上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”
1、小調(diào)查:學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)?
2、建立“我的檔案袋”:在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重,畫(huà)出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期?;顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)。
看看時(shí)間
1、通過(guò)活動(dòng),讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間,初步形成一定的時(shí)間概念;
2、逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
小鬧鐘一個(gè)。
一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(教師出示小鬧鐘)小朋友們看,這是什么?
2、小鬧鐘能告訴我們什么?
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要有時(shí)間觀念,我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!
二、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
2、小組交流,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上,我6:30起床,、離開(kāi)家。
中午,我、到家吃中餐,、到學(xué)校上課。
下午,我、回到家。
晚上,我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議:他們的時(shí)間安排得合理嗎?
小結(jié):小朋友,快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!
三、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué),不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星,每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。(老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)
好好走路
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標(biāo)牌,汽水、自行車(chē)頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用,不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫(huà)下來(lái)。
5、教室里課桌可擺在兩旁,幾張桌子擺在一塊,中間留出空地。
1、學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2、剪一個(gè)示意圖,再和組內(nèi)其他同學(xué)交流,看誰(shuí)貼得對(duì)。
3、學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處,它的作用是什么。
4、開(kāi)展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng),比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
5、展開(kāi)充分的討論,我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志?
6、畫(huà)出人行道,自由組合,表演過(guò)馬路的游戲??稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上,以小組為單位表演,讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng),同時(shí)還可以推選出“小交通民警”,教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得的同學(xué)。
1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)馬路的,比比誰(shuí)是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標(biāo)志,并遵守它。
1、表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動(dòng)手做安全帽,也可與美工結(jié)合。
小學(xué)品德與生活課題篇十四
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
1.星期天不能睡得太晚。
2.起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
3.生活自理小訓(xùn)練。
1.星期天,你是什么時(shí)候起床的?
1.說(shuō)一說(shuō),周末早上自己幾點(diǎn)起床?
2.聽(tīng)故事《我的第一次晨練》。
3.議一議:按時(shí)起床有什么好處?
4.唱一唱有關(guān)早晨的歌。
5.。
1.聽(tīng)錄音《房間的訴說(shuō)》
2.說(shuō)一說(shuō),你喜歡這樣的房間嗎?誰(shuí)幫你收拾房間?
3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4.畫(huà)一畫(huà)自己的房間。
5.說(shuō)一說(shuō)怎樣保持自己房間的整潔。
1.同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事?
2.健康小顧問(wèn)介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。
3.看齲齒形成過(guò)程圖片。
4.寫(xiě)一寫(xiě):起床后的安排。
5.比一比:看誰(shuí)做得又快又好。
穿衣、疊衣、書(shū)包比賽。
9太陽(yáng)公公對(duì)我笑
按時(shí)起床
房間
生活自理
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)星期天的生活有初步的合理的安排,能認(rèn)識(shí)到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生,了解早上起床后的生活和行為方式,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,還需要家長(zhǎng)的配合,特別對(duì)于獨(dú)生子女不能縱容,要督促孩子按時(shí)起床,給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己房間,收拾書(shū)包,自己能干的事情自己干。
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