教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，合理安排和組織教學(xué)活動而制定的一種特定形式的書面材料。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都要面對的問題。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇一
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1.場地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動物家4個(gè)。
2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑?dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇二
1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量，能能手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣
1、 草地（8顆小草）
2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€(gè)、一張小桌子、四把小凳子、二個(gè)花瓶、一個(gè)電話、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、 四棵樹
4、 胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)
一、 看看說說，感知4以內(nèi)的數(shù)量
一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧！（聽音樂）
2、羊村到了，請小朋友找個(gè)椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。
4、來了幾個(gè)羊?qū)殞氀?？讓我們一起來?shù)一數(shù)：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，還有我呢？（懶羊羊出示）
5、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢？
二）1、我們來看看羊村里還有什么？
2、誰愿意上來數(shù)數(shù)？
3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數(shù)出來了
二、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子
1、到羊村里來做客，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物？
2、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢？對了，到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿。
3、該送給誰呢？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。
4、誰先來送一送？請一名幼兒示范
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數(shù)，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>
6、我們來看看送對了嗎？
三、游戲：《捉迷藏 》（從點(diǎn)到數(shù)）
1、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄骈_心，要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）
4、誰想試試？請一名幼兒示范
5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！
6、好！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對大樹，躲起來吧！
7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！
8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。
9、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇三
2、積極參與活動體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
1、ppt課件。
2、動物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩?！闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W(xué)小兔子的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動物的個(gè)數(shù)。
二、請客。
1、請動物吃東西。
師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯開順序請幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開心呀你們開心嗎?
幼：開心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的'東西，待會我們區(qū)角活動的時(shí)候我們再去玩好嗎?
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇四
活動內(nèi)容：
活動目的：
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
活動指導(dǎo)：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)。
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))。
(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
教學(xué)反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的'學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇五
1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的聲音。）。
教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”
“小兔子”：“我是小兔子。”
師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動物的個(gè)數(shù)）。
師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好。”
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”幼：“胡蘿卜?！?/p>
師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。”（請幼兒送蘿卜給小兔子。）。
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。
師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”
幼：“開心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時(shí)候，我們再去玩好嗎？”
教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇六
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
學(xué)具：膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。
1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇七
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？"教。案來自：網(wǎng)"它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車
此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇八
知識目標(biāo)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂于參加數(shù)學(xué)活動。
能力目標(biāo)：提高幼兒的思維能力及觀察力。
重點(diǎn)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說出總數(shù)。
難點(diǎn)：可以按數(shù)取物。
ppt課件、大樹爺爺圖片、4種小動物圖片（1、2、3、4個(gè)）、數(shù)字1—4的卡片、糖果若干。禮物圖片、幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)。
一、大樹爺爺過生日（點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）。
（出示ppt）好大一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰過生日！
來了幾只小鳥？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥。
（出示小羊）誰來了啊？有幾只小羊？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。
小朋友猜一猜還有誰會來？（出示小兔子）這是？來了幾只小兔子？
我們用右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說出總數(shù)。三只小兔子。
最后來的會是誰呢？小朋友想不想知道??？（出示長頸鹿）。
這是誰啊？小朋友認(rèn)識它嗎？來了幾只長頸鹿啊？伸出右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說出總數(shù)。四只長頸鹿。
二、小動物送禮物（點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)的同時(shí)讓幼兒知道物與數(shù)的對應(yīng)）。
來了這么多小動物，這些小動物還給大樹爺爺送了禮物的，小鳥送的什么呢？
（出示小蟲）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲子我們可以用數(shù)字“”表示。
小羊會送什么呢？對。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？兩顆小草我們可以用數(shù)字“”表示。
小兔子會帶什么來？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個(gè)胡蘿卜。三個(gè)胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。
長頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？（出示樹葉）帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請小朋友來數(shù)一數(shù)。四片樹葉我們可以用數(shù)字“”表示。
三、回饋禮物（按數(shù)取物）。
小動物的禮物送完了，大樹爺爺很高興，它也有禮物要送給小動物。（出示糖果）大樹爺爺說每只小動物可以得到一顆糖果，一只小鳥可以得到幾顆糖？請一位小朋友上來送禮物，另一位小朋友上來驗(yàn)證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長頸鹿呢？請小朋友上來回饋禮物，并另請小朋友驗(yàn)證。
拿到了大樹爺爺?shù)奶枪游飩兏吲d極了，現(xiàn)在小動物們想請我們小朋友和它們一起為大樹爺爺唱一首生日快樂歌，祝大樹爺爺生日快樂。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇九
1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與活動體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
1、ppt課件。
2、動物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩?！闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W(xué)小兔子的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動物的個(gè)數(shù)。
二、請客。
1、請動物吃東西。
師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯開順序請幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開心呀你們開心嗎?
幼：開心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時(shí)候我們再去玩好嗎?
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
（1）請幼兒飯后檢查食品店
點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
一樣的水果掛圖
活動與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))
(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十二
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
多媒體投影儀、報(bào)紙做的.子彈、點(diǎn)數(shù)卡片人手一分。
教學(xué)過程：
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個(gè)幼兒抱在一起。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十三
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)。
2、印有糖罐子的紙每人一張。
1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類。
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
教學(xué)反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的.目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備。
1、場地上畫有1~4個(gè)點(diǎn)的小動物家4個(gè)。
2、教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3、學(xué)具人手一套、動物印套、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)。
2、嘗度按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3、幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的。
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的.數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”，結(jié)束課題。
“小貓小狗小刺猬”
玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手后著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手走邊念：“小貓小狗小刺猬請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十五
一、引題（ppt出示大的人物和小的人物）。
師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小小和大大）兩個(gè)小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰是大大，誰是小小?。槭裁?？（大大要大，小小要?。?/p>
師：你們都認(rèn)識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊？（大大好，小小好）。
小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含ppt課件。
三、感知比較大，比較小。
四、分辨圖片大小。
師：兩個(gè)小朋友非常開心，又來了一個(gè)小朋友，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？請幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服，該怎么送呢？
小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中間的小朋友就穿比大的小，比小的大的衣服。
五、幼兒操作。
師：大大和小小有點(diǎn)餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎？大的與紅色的碗連線，小的與藍(lán)色的碗連線。
六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動作來表示大?。?/p>
師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十六
活動目標(biāo)：
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點(diǎn)卡。
學(xué)具準(zhǔn)備：小簍子人手一個(gè)、夾子每人8個(gè)。
分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程：
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動：認(rèn)識8的形成及意義。
師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個(gè)夾子嗎？（7個(gè)）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。
師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個(gè)夾子做朋友，誰來幫幫我?！趺崔k呢？怎么讓7個(gè)夾子變成8個(gè)夾子呢？（添上一個(gè)）誰來試一試？指名幼兒。
師：我們來看看是不是8個(gè)夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3……7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點(diǎn)來表示嗎？指名幼兒找點(diǎn)卡。
師：你真棒！小朋友，7個(gè)夾子添上一個(gè)夾子就是8個(gè)夾子，7添上1是8。8個(gè)夾子可以用8個(gè)圓點(diǎn)來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個(gè)其他的什么東西？指名幼兒說。
師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。
2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成。
（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個(gè)夾子做朋友?！∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個(gè)夾子嗎？（8個(gè)）請你為圖形寶寶夾夾子吧。
（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個(gè)夾子。
師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。
1、看點(diǎn)卡夾夾子。
師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點(diǎn)卡，請你在圖形寶寶身上夾和點(diǎn)卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個(gè)夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦?。ǔ鍪军c(diǎn)卡5）這有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？（5個(gè)）趕快為圖形寶寶夾夾子。
師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（5個(gè)）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥?duì)送上一顆小星星。
2、看數(shù)字夾夾子。
師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。
師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊(duì)也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子。
師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個(gè)夾子，準(zhǔn)備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。
師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（4個(gè)）對不對？男孩隊(duì)再得到一顆星星。
三、分組操作。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、評價(jià)小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師：今天我們認(rèn)識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思：
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒舆x擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對具體事物的`概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十七
活動目的：
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動指導(dǎo)：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米印⑿」贰⑿∝垼?。
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）。
（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
（1）請幼兒飯后檢查食品店。
活動名稱：
點(diǎn)數(shù)1――10。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
活動重難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數(shù)1――10。
活動準(zhǔn)備：
一樣的水果掛圖。
活動與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1――10。
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十八
我班幼兒已擁有一定的知識經(jīng)驗(yàn)，對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認(rèn)識，但對數(shù)字的實(shí)際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量，于是我便設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動。
2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。
一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
(以游戲的形式導(dǎo)入活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。)。
二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。
(在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解)。
三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。
幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
(數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)。
活動以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識?；顒又?，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時(shí)，幼兒說：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊??；顒拥淖詈?，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十九
活動目標(biāo)：
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個(gè)呀？
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。（請一個(gè)小朋友按1—5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）。
4、運(yùn)水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）。
活動反思：
這是一節(jié)在主題活動背景下的計(jì)算活動課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。
在以后的教學(xué)中我會更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇二十
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教具準(zhǔn)備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點(diǎn)卡。
學(xué)具準(zhǔn)備：小簍子人手一個(gè)、夾子每人8個(gè)。
分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動：認(rèn)識8的形成及意義。
師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個(gè)夾子嗎？（7個(gè)）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。
師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個(gè)夾子做朋友，誰來幫幫我?！趺崔k呢？怎么讓7個(gè)夾子變成8個(gè)夾子呢？（添上一個(gè)）誰來試一試？指名幼兒。
師：我們來看看是不是8個(gè)夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3……7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點(diǎn)來表示嗎？指名幼兒找點(diǎn)卡。
師：你真棒！小朋友，7個(gè)夾子添上一個(gè)夾子就是8個(gè)夾子，7添上1是8。8個(gè)夾子可以用8個(gè)圓點(diǎn)來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個(gè)其他的什么東西？指名幼兒說。
師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。
2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成。
（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個(gè)夾子做朋友?！∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個(gè)夾子嗎？（8個(gè)）請你為圖形寶寶夾夾子吧。
（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個(gè)夾子。
師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。
1、看點(diǎn)卡夾夾子。
師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點(diǎn)卡，請你在圖形寶寶身上夾和點(diǎn)卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個(gè)夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦?。ǔ鍪军c(diǎn)卡5）這有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？（5個(gè)）趕快為圖形寶寶夾夾子。
師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（5個(gè)）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥?duì)送上一顆小星星。
2、看數(shù)字夾夾子。
師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。
師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊(duì)也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子。
師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個(gè)夾子，準(zhǔn)備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。
師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（4個(gè)）對不對？男孩隊(duì)再得到一顆星星。
三、分組操作。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、評價(jià)小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師：今天我們認(rèn)識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒舆x擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇二十一
小編為廣大老師朋友們推薦一篇數(shù)學(xué)課例文《幼兒數(shù)學(xué)游戲教案大全：感知4以內(nèi)的數(shù)量》，內(nèi)容的要點(diǎn)明確，對先后順序和細(xì)節(jié)步驟做了稍加改動，希望對讀者有用，還有相關(guān)值得參閱的教案游戲文章推薦給你，幼兒數(shù)學(xué)教案小班集合，幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫，幼兒園數(shù)學(xué)教案玩骰子。
（小班計(jì)算）感知4以內(nèi)的數(shù)量
目標(biāo)：1、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展思維能力。
2、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
重點(diǎn)：目標(biāo)1
難點(diǎn)：能在正確的平面上粘貼相應(yīng)數(shù)量的車子輪子。
準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料
過程：
1、你剛才在玩什么車？它有幾個(gè)輪子？（集體驗(yàn)證）
2、教師小結(jié)：原來車子的輪子還有不一樣的，有的有4個(gè)輪子，像汽車，有的有3個(gè)輪子，像三輪車，有的有2個(gè)輪子，像自行車、摩托車。
3、送玩具車回家，幼兒按點(diǎn)送物，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
車子們玩累了都想回家了，這里是（請幼兒分別根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說出）的家。請小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去，注意，不要送錯喔。
4、教師小結(jié)幼兒送的情況，引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證。
1、今天玩具城正在進(jìn)行一場賽車比賽，可是孩子有一些車子的輪子還沒裝，而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車在哭呢。
3、教師提出操作要求：你拿到車子后先想想它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，一定要把輪子粘貼到車子裝輪子的位置上，千萬不要粘到別的位置上喔，這樣車子就跑不了啦。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒，引導(dǎo)先完成的幼兒再次操作或開開自己裝的車子。
5、集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒說一說，你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？發(fā)現(xiàn)錯時(shí)，請幼兒互相幫忙糾正，同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證。
你們真能干，謝謝你們幫這些車裝上了正確的輪子，現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車子去參加比賽吧。（結(jié)束活動）
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）
（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、：找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
（1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
（2）下午請幼兒來玩食品店的。
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