德育工作總結(jié)發(fā)言稿（優(yōu)秀20篇）

總結(jié)是提升自己能力和素質(zhì)的重要手段，不可忽視的一環(huán)。寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些概念、理論或模型，使總結(jié)更具深度和思考性。以下是一份項(xiàng)目總結(jié)的范文，可以為大家提供一些項(xiàng)目管理和總結(jié)的思路和方法。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):（一）、就業(yè)預(yù)備教育,（二）、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。

作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。

德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對(duì)人的影響是深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)的！一個(gè)國(guó)家的前途，不在于他的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不在于他的城堡之堅(jiān)固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向）。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒(méi)有精神和文化，將會(huì)不打自垮。

（一）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的三大要求。

1、綜合素質(zhì)高；2、專業(yè)水平高；3、學(xué)歷層次高。

（二）現(xiàn)代社會(huì)用人法則。

1、有才有德破格使用；2、有才無(wú)德限制使用；3、有德無(wú)才培養(yǎng)使用；4、無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。

（三）影響一個(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素。

1、個(gè)人外在氣質(zhì)；2、服從合作意識(shí)；3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神；4、語(yǔ)言表達(dá)能力；5、文字表達(dá)能力；6、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（四）人生六關(guān)解讀要略。

1、上學(xué)起步入門關(guān)；2、中考小龍門關(guān)；3、高考大龍門關(guān)；4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān)；5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對(duì)學(xué)生、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

通過(guò)各種途徑多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作，形成合力。

德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1.學(xué)科教學(xué)滲透，2.班級(jí)系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破，3.團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。

影響青少年成長(zhǎng)的四大因素：1、家庭教育；2、學(xué)校教育；3、社會(huì)感染；4、生活圈影響。

沒(méi)有教師崇高的師德，就沒(méi)有學(xué)生高尚的人格；沒(méi)有教師高遠(yuǎn)的眼光，就沒(méi)有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想；沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，就沒(méi)有學(xué)生的大發(fā)展；沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生陽(yáng)光般的笑臉；沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就沒(méi)有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣；沒(méi)有教師超常的努力，就沒(méi)有學(xué)生輝煌燦爛的人生!

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

贛縣城關(guān)第三小學(xué)黎志明。

這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過(guò)河的年輕人來(lái)說(shuō)，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著。今天下午，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單地匯報(bào)一下我近一年來(lái)在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。

原本以為，小孩子很容易對(duì)付，可當(dāng)我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠嚴(yán)肅，不是沒(méi)有叫“停下來(lái)”。而是：我原有的對(duì)待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓?bào)的過(guò)程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評(píng)教育過(guò)學(xué)生，也見(jiàn)過(guò)同事批評(píng)教育學(xué)生，但批評(píng)教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評(píng)的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越批評(píng)，他們就越“需要”批評(píng)。劉華玲老師總結(jié)說(shuō)：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評(píng)教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺(jué)改正錯(cuò)誤的念頭。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜的。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來(lái)教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的`涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動(dòng)，也愛(ài)說(shuō)話，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說(shuō)：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧，當(dāng)然，這樣的談話沒(méi)有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的天性，把他的多動(dòng)看成是“癥”無(wú)疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解，甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我?jiàn)蕵?lè)地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂(lè)起來(lái)，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂(lè)。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。

近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請(qǐng)了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請(qǐng)了一位郭先生進(jìn)行對(duì)話，后來(lái)這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對(duì)只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動(dòng)，脫口對(duì)范以“畜生”等臟話進(jìn)行謾罵。面對(duì)這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)選擇誰(shuí)當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，對(duì)于道德家長(zhǎng)表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。例舉這個(gè)事件，只是覺(jué)得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識(shí)庫(kù)，而且要用情感去教育學(xué)生，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)下午好：

二教師教學(xué)方面。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試方面。

在這次考試中有許多同學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，在這里我真誠(chéng)的祝賀他們。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績(jī)絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果，但也有部分同學(xué)還存在一定差距。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學(xué)是分不開的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。

在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學(xué)考入橫中示范班。這在基層中學(xué)中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當(dāng)然九年級(jí)當(dāng)中還有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生潛伏我們當(dāng)中，我今天就把他們給暴露出來(lái)，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學(xué)就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學(xué)學(xué)、王文慧等還有機(jī)會(huì)沖擊橫中示范班。這些同學(xué)給我們七八年級(jí)同學(xué)做了一個(gè)榜樣，開了一個(gè)好頭，當(dāng)然我們七八年級(jí)同學(xué)中也涌現(xiàn)出一批基礎(chǔ)扎實(shí)、天賦突出的'學(xué)生如;邵曉玲、白志國(guó)、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對(duì)俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們?cè)谶@次考試中取得好成績(jī)，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學(xué)更應(yīng)該努力爭(zhēng)取加入他們的行列中。

以上這些同學(xué)之所以能成為我們的學(xué)習(xí)榜樣，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能嚴(yán)格要求自己，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。有許多課任老師充分利用空閑時(shí)間精心輔導(dǎo)。這些同學(xué)都值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭(zhēng)自己在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。

下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：

一、)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

樹的方向由風(fēng)決定，學(xué)習(xí)的態(tài)度由自己選擇，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點(diǎn)，給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過(guò)五關(guān)斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不是來(lái)自空想的口號(hào)聲，也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長(zhǎng)期積累的結(jié)果。要想端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說(shuō)端正就能端正的，好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強(qiáng)者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是什么，這很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。學(xué)校召開期中考試總結(jié)大會(huì)，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。

二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

有人說(shuō)班主任是天下最小的主任，但是我認(rèn)為，班主任是天下最崇高的職業(yè)。面對(duì)種種變化，他們能沉下去做好本職工作，細(xì)致入微，在平凡的崗位上感動(dòng)和影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。今天，他們用生動(dòng)的語(yǔ)言，詳細(xì)的個(gè)案，鮮活的事例，抒發(fā)了自己的心聲。這些交流，反映了深層次性的問(wèn)題，提出了新的思考和對(duì)策，具有一定的理論高度和工作的前瞻性。班主任不是天下最小的主任，因?yàn)檫@種精神是偉大的，這種精神也將激勵(lì)著求是的每一個(gè)人，把對(duì)學(xué)生的

愛(ài)

在我們學(xué)校，有著許許多多同樣盡心盡職的班主任，每一位班主任都有很多親身經(jīng)歷的故事，他們把自己的青春、汗水、精力、時(shí)間都投入了對(duì)

班級(jí)

學(xué)習(xí)

從2007年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線380分，到去年400分，今年又上升到408分。我們看到了家長(zhǎng)期待的眼神、感受到孩子們想進(jìn)入求是讀書的迫切心理、聽到了求是在社會(huì)上的良好口碑，這一切都預(yù)示著學(xué)校正向著3-5-8的.目標(biāo)大步邁進(jìn)。學(xué)校的招生形勢(shì)一年比一年好，這和學(xué)校的教學(xué)、德育質(zhì)量逐年提高是分不開的。當(dāng)然，學(xué)生人數(shù)的增加、生源質(zhì)量的提高，對(duì)我們的教育管理來(lái)說(shuō)，也提出了更高的要求。

我們學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于重高、優(yōu)高的學(xué)生而言，有兩個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)科學(xué)習(xí)有偏差。2、行為習(xí)慣有偏差。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們學(xué)生的思想觀念也在發(fā)生巨大變化。90后的學(xué)生價(jià)值取向呈多元化趨向，民主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越有個(gè)性，追求獨(dú)立卻又缺乏自立和自理能力，集體主義精神、合作精神、助人為樂(lè)精神淡泊，互聯(lián)網(wǎng)和各類文化場(chǎng)所帶來(lái)的負(fù)面文化影響越來(lái)越大，傳統(tǒng)應(yīng)試教育帶來(lái)的學(xué)業(yè)壓力大，家庭問(wèn)題的困擾等等因素導(dǎo)致心理亞健康表現(xiàn)突出。

做好90后學(xué)生的德育工作是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)之一。有人說(shuō)，教90后的學(xué)生好比是更年期碰到叛逆期。也許有些學(xué)校長(zhǎng)期以教學(xué)為學(xué)校工作的核心，集中抓教學(xué)而忽視了德育工作，才會(huì)導(dǎo)致這樣的困惑。我們學(xué)校一直以來(lái)都比較重視德育工作，近2年來(lái)在學(xué)生處陳輝明主任、陶潔主任和團(tuán)委書記費(fèi)丹丹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，德育工作有著很大的起色，學(xué)生的行為規(guī)范、文明禮貌、思想品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展都得到了很大的提高。下面我想就下學(xué)期德育工作提一些想法和要求。

我們常說(shuō)，教師的職責(zé)是“教書育人”，我想是否應(yīng)該把“育人”一詞放在首位!縱然教出了無(wú)數(shù)個(gè)北大清華學(xué)生，但如果培養(yǎng)了一些不愛(ài)國(guó)、不感恩、不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)社會(huì)、不愛(ài)父母的人，甚至培養(yǎng)了賣國(guó)-賊、犯罪分子，這能說(shuō)你的教育是成功的嗎?馬加爵的老師也許想不到，他們培養(yǎng)的曾獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生竟然心理不健全到會(huì)殺害自己的4名

同學(xué)

所以我們必須有這樣的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)固然重要，在國(guó)家的人才選拔機(jī)制下，從學(xué)校的生存發(fā)展的角度看，必須要拿得出教學(xué)

成績(jī)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，要從剛剛?cè)雽W(xué)開始，從開學(xué)的第一天開始。一個(gè)人的舉手投足體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功非常重要。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)陶校長(zhǎng)在博客中

關(guān)于

生活

高一年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

高二年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：人格教育，學(xué)會(huì)做人。(責(zé)任心、感恩心)

高三年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：升學(xué)勵(lì)志教育。

要塑造求是陽(yáng)光學(xué)子，每位教職員工都要努力做學(xué)生的楷模，塑造自身的陽(yáng)光形象。在學(xué)生面前不吸煙、語(yǔ)言文明、看到垃圾隨手撿起、不沉溺網(wǎng)絡(luò)，著裝整潔，精神飽滿，面帶笑容，有幽默感，保持樂(lè)觀開朗的心態(tài)、懂得生活的情趣、不將個(gè)人情緒帶入課堂或工作;在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)我們的價(jià)值觀和育人觀。

環(huán)境育人，環(huán)境是無(wú)言的教育。這里的環(huán)境我的理解分“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”。

“硬環(huán)境”——教室、走廊、休閑吧、墻面都很整潔、美觀、溫馨，用鮮花、書畫來(lái)點(diǎn)綴。包括每個(gè)班都有班旗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)目標(biāo)等。在一個(gè)有序的環(huán)境中，自然而然的能夠提高一個(gè)人的文明水平。

“軟環(huán)境”——借用一種比較流行的說(shuō)法叫做“生態(tài)德育”?！吧鷳B(tài)德育”這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)自然本身是有規(guī)律的。不是去強(qiáng)調(diào)“與天斗爭(zhēng)、與地斗爭(zhēng)，與人斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮”，而是強(qiáng)調(diào)與自然的和諧相處;是生長(zhǎng)在某一個(gè)環(huán)境下各種事物的互動(dòng)協(xié)調(diào);也代表了一種可持續(xù)發(fā)展。這個(gè)名字引入到教育中，那么關(guān)鍵就是：我們的育人方法是否能真正貼近學(xué)生、是否讓教師與學(xué)生都能夠接受，使學(xué)校真正成為師生共同營(yíng)造的、能滿足師生合理需求的、有利于大家健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。所以，在此提倡每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生努力做好自己的每一件工作、每一件小事，從而體現(xiàn)我們的教師和學(xué)生的自身價(jià)值;學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注學(xué)生，構(gòu)建相互理解、相互尊重的師生關(guān)系，在師生、生生、師師的自我完善、協(xié)調(diào)中不斷發(fā)展。

列寧說(shuō)過(guò)，不會(huì)休息就不會(huì)工作。我的理解是，只有會(huì)生活才會(huì)工作。要學(xué)會(huì)追求幸福生活，注重個(gè)人身體健康。畸形的工作方式必將催生畸形的教育產(chǎn)物。班主任工作確實(shí)需要付出很多心血，所以一定要調(diào)節(jié)好生活與工作，有良好的生活規(guī)律，勞逸結(jié)合，注意適當(dāng)?shù)腻憻捄瓦m時(shí)休息。按時(shí)休息，過(guò)有規(guī)律的生活，注意身體健康，是社會(huì)規(guī)則意識(shí)的體現(xiàn)，是愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)社會(huì)的必然要求。我們要快樂(lè)工作，在工作中

尋找

俗話說(shuō)有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事。知識(shí)不足，可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)都無(wú)法補(bǔ)償。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，道德不好就是危險(xiǎn)品。

最后我想運(yùn)用烏申斯基的教育格言來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：最有效的教育不在于將教育的目的意圖公開寫成標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)貼在墻上、掛在嘴上，而是依靠教育者內(nèi)心存在的信念，并利用這些信念和教育的藝術(shù)去影響學(xué)生。信念越隱蔽，影響作用愈有利。讓我們?yōu)樘峁W(xué)生的德育體驗(yàn)搭建平臺(tái)，讓我們創(chuàng)建屬于我們自己共同的精神家園而努力。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

各位老師：

大家下午好，今天我受教育局黨委的委托參加xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。共同研究和探討德育工作管理，提高學(xué)校德育工作水平，在此，我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動(dòng)和積極參與，對(duì)xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功召開表示祝賀。

同志們，德育工作是學(xué)校工作的重中之重，歷來(lái)年，我們高度重視學(xué)校德育工作，如何切實(shí)把德育工作抓實(shí)抓好，值得我們認(rèn)真探討、研究、總結(jié)。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，落實(shí)“四個(gè)明確”。

一要明確德育的原則。時(shí)代精神與民族精神的有機(jī)結(jié)合，就是德育要堅(jiān)持的原則。德育要體現(xiàn)民族性，把握時(shí)代性，蘊(yùn)涵教育性，增強(qiáng)針對(duì)性，突出實(shí)效性。

二要明確德育的內(nèi)容?！豆竦赖聦?shí)施綱要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)”。學(xué)校要圍繞這些內(nèi)容，深入推進(jìn)各項(xiàng)主題教育，不斷提高中學(xué)生的道德素養(yǎng)。

三要明確德育的過(guò)程。德育的過(guò)程不能簡(jiǎn)單化，也不能盲目求高。要講究“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的境界，要達(dá)到“冬陽(yáng)化堅(jiān)冰，愛(ài)心暖人心”的效果，要在引導(dǎo)人們遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

四要明確德育的理念。社會(huì)主義本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應(yīng)，學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教育觀；德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀；為學(xué)生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)的發(fā)展觀。

各位老師，希望大家在今后的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂范?！耙匀烁竦镊攘ξ龑W(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)生?！迸﹂_創(chuàng)縣直學(xué)校德育工作新局面。謝謝大家！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展、教育改革的深化，德育思想、德育觀念、德育內(nèi)容、德育模式和德育方法也將發(fā)生連鎖變化，我們今天在這里研討的如何做好關(guān)愛(ài)學(xué)校特殊學(xué)生群體和學(xué)校涉麻禁毒宣傳教育工作，這是學(xué)校德育工作遇到的新難點(diǎn)，特別是面對(duì)全縣禁毒工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，德育如何有效發(fā)揮它的作用，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，德育工作任重而道遠(yuǎn)。

抓好學(xué)校德育工作的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)、最終目的就是如何取得實(shí)效。德育效果不是體現(xiàn)在組織了多少轟轟烈烈的活動(dòng)，寫了多少份漂亮的總結(jié)材料上，而是體現(xiàn)在學(xué)生行為品德素質(zhì)的提高上。

如何使我們的德育工作取得實(shí)實(shí)在在的效果，我覺(jué)得應(yīng)該做好三個(gè)方面的工作：

一是抓住核心點(diǎn)。德育的核心任務(wù)就是立德樹人、提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。核心抓不住，就會(huì)出現(xiàn)腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，甚至等靠，等上邊布置工作，靠領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)。這一點(diǎn)清楚了，我們的德育工作才能有針對(duì)性地開展，才能取得實(shí)效性，這是前提是基礎(chǔ)。

二是關(guān)注雙焦點(diǎn)。抓住了核心之后，我們就要去抓德育的主體，學(xué)校德育以往只有一個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)，即關(guān)注學(xué)生?，F(xiàn)在提倡雙焦點(diǎn)。即育人以德的教師如何組織、打造生成強(qiáng)大的育德能力，這一點(diǎn)也必須充分關(guān)注。否則，德育就是個(gè)別人的事情了。必須清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教師的“注冊(cè)專利”，而是學(xué)校全員有責(zé)，學(xué)科教師、圖書館、實(shí)驗(yàn)室人員、后勤人員乃至清潔工都應(yīng)各自有育人以德的任務(wù)，形成一種優(yōu)秀校園文化，這是學(xué)校德育最為肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有說(shuō)服力的德育，也是最經(jīng)常、最實(shí)在的'德育。所以作為德育處、政教處主任，要想辦法、下力氣引導(dǎo)、規(guī)范教師注意自己的言行，“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每個(gè)細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的教師首先要做到。

三是找準(zhǔn)切入點(diǎn)。德育既要為學(xué)生思想品德全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題尋找解決的策略；既要讓學(xué)生在潛移默化中獲得感悟，又要在顯性的問(wèn)題上展示圓滿化解的育人藝術(shù)和技巧。真實(shí)的德育其實(shí)是一個(gè)靜悄悄的過(guò)程，不需要驚天動(dòng)地的口號(hào)，更不需要轟轟烈烈的活動(dòng)。所以要找準(zhǔn)德育工作的切入點(diǎn)，來(lái)增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對(duì)性。要堅(jiān)持“近、小、實(shí)”的原則，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)入手，以看得見(jiàn)、摸得著、能參與的活動(dòng)為載體，以實(shí)踐、體驗(yàn)為途徑，以文明、自律為要求，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

學(xué)校德育工作要與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。隨著義務(wù)教育基本均衡縣的驗(yàn)收通過(guò)，各校的校園文化氛圍濃厚，校園文化環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)美德教育起著潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的影響作用。要讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一株花草會(huì)都說(shuō)話，一幅名人偉人畫像、一句名言格言都有可能影響著學(xué)生的一生。要優(yōu)化校園人文環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)與師生之間、教師之間、師生之間、生生之間，建立團(tuán)結(jié)、和諧、向上的良好人際關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生積極的正面引導(dǎo)效應(yīng)，自然在全體師生中播撒下熱愛(ài)集體、與人為善、互愛(ài)互助、尊老愛(ài)幼等傳統(tǒng)美德的種子。

學(xué)校德育工作要與學(xué)校課堂教學(xué)緊密結(jié)合。課堂教學(xué)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的主導(dǎo)渠道。要引導(dǎo)要求教師在課堂教學(xué)中，挖掘教材的內(nèi)涵，善于發(fā)現(xiàn)并利用教材中的傳統(tǒng)美德教育素材進(jìn)行有效的教育。教材中祖國(guó)的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創(chuàng)造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事跡、崇高的民族氣節(jié)等等，都可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，激起學(xué)生的強(qiáng)烈民族自豪感。

學(xué)校德育工作要與貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》結(jié)合起來(lái)。新修訂的《守則》不僅保留原守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、誠(chéng)實(shí)守信、珍愛(ài)生命等，也補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等，并增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。所以要把貫徹落實(shí)守則當(dāng)作德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)持不懈，使之成為廣大學(xué)生的行為習(xí)慣。

學(xué)校德育工作要與學(xué)校各種主題教育結(jié)合起來(lái)。開展豐富多彩的主題教育是對(duì)學(xué)生最直接而最有效的途徑，可以在學(xué)校組織開展的國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)課、最美學(xué)生評(píng)比、美德故事演講、朗誦比賽、板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

學(xué)校德育工作要與學(xué)生自我教育結(jié)合起來(lái)。美德教育是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的任務(wù)，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結(jié)提高，狠下功夫，要發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的修養(yǎng)水平。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)浩大的工程，關(guān)乎著千家萬(wàn)戶，關(guān)乎著人才的素質(zhì)，關(guān)乎著世界的明天，我們學(xué)校德育工作者所肩負(fù)的擔(dān)子，光榮而沉重；所從事的工作，任重而道遠(yuǎn)。我們要以全社會(huì)高度關(guān)注青少年育人工作為契機(jī)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，細(xì)化措施，創(chuàng)新方法，務(wù)實(shí)推進(jìn)，為全縣學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

大家好：

過(guò)去一學(xué)年德育工作重點(diǎn)還是扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動(dòng)。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范評(píng)比，排隊(duì)就餐、就寢，升旗儀式規(guī)范落實(shí)，七、八年級(jí)的學(xué)生自主管理，班干部例會(huì)制度；德育活動(dòng)方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節(jié)，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結(jié)業(yè)等方面不乏亮點(diǎn)。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂(lè)觀，主題月教育、德育教研組、約請(qǐng)式主題班會(huì)的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。

我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來(lái)，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對(duì)學(xué)校的埋怨，而是為今天來(lái)之不易的成績(jī)而感動(dòng)。在這里感謝全體班主任和老師們?yōu)榇烁冻龅呐Γ?/p>

有個(gè)故事說(shuō)：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！钡掠枪バ牡乃囆g(shù)，跟班主任的兇與不兇沒(méi)有直接關(guān)系，有時(shí)需要潤(rùn)物無(wú)聲，有時(shí)需要雷霆震撼，關(guān)鍵是有沒(méi)有深入學(xué)生的心靈。

螞蟻的家園被突如其來(lái)的水包圍了。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來(lái)，它們一定又一次開始重建家園。

做什么事都需要合作，德育需要我們?nèi)w人員參與，這就是全員德育。把學(xué)校作為學(xué)生思想道德教育的重要訓(xùn)練點(diǎn)，讓社區(qū)成為學(xué)生思想道德教育發(fā)展點(diǎn)，而社會(huì)則是學(xué)生思想道德教育檢驗(yàn)點(diǎn)。讓學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，在全方位的生活實(shí)踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學(xué)校、學(xué)生各個(gè)方面去實(shí)施、評(píng)價(jià)德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實(shí)施的就是全員德育、全程德育、全面德育。

有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個(gè)測(cè)試題……。

你開著一輛車。

在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。

你經(jīng)過(guò)一個(gè)車站。

有三個(gè)人正在等公共汽車。

一個(gè)是快要死的老人，好可憐的。

一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過(guò)你的命，是大恩人，你做夢(mèng)都想報(bào)答他。

還有一個(gè)女人/男人，她/他是那種你做夢(mèng)都想嫁/娶的人，也許錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有了。

但你的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？請(qǐng)解釋你的理由。

據(jù)說(shuō)在200個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，他并沒(méi)有解釋他的理由，他只是說(shuō)“把車鑰匙給醫(yī)生，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來(lái)陪我的夢(mèng)中情人一起等公車!”

大概每個(gè)人都認(rèn)為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒(méi)想到。

是否是因?yàn)槲覀儚奈聪脒^(guò)要放棄自我（車鑰匙）?有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘，和一些優(yōu)勢(shì)的話，我們可能會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。

最后一句話：德育需要奉獻(xiàn)。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

各位巫山當(dāng)陽(yáng)小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁：首先，我代表九湖中心學(xué)校全體師生，熱烈歡迎你們的到來(lái)！子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”巫山當(dāng)陽(yáng)小學(xué)，平河小學(xué)處于渝之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠(yuǎn)足而來(lái)，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請(qǐng)不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

俗語(yǔ)有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰！”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流。教師交流，學(xué)生交流，教學(xué)交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。本次活動(dòng)，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來(lái)，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個(gè)多月前就開始策劃，經(jīng)過(guò)校委會(huì)多次磋商，反復(fù)醞釀，完善方案，發(fā)送邀請(qǐng)函，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行。

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平。在這里，也請(qǐng)我們當(dāng)陽(yáng)小學(xué)的各位同仁暢所欲言，指點(diǎn)得失，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造高效課堂。

“十年樹木，百年樹人”，教育不是一朝之功。多年前，鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)！”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校，怎么發(fā)展教育？怎么辦人民滿意的教育？打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去，迎進(jìn)來(lái)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會(huì)思想越來(lái)越落后，聽不進(jìn)人言，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來(lái)越大，我們的教育也只會(huì)越來(lái)越落伍于時(shí)代。

你搭臺(tái)，我唱戲，你方唱罷我登場(chǎng)，大家都來(lái)露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來(lái)各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界。孔子有云：“三人行，必有我?guī)??！蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒校瑫r(shí)，你有你的缺點(diǎn)，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑矣！”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流，可以說(shuō)：“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

們可以看出你們辛勞的汗水；從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學(xué)校無(wú)以為報(bào)，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來(lái)的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情，做為地主，寧愿?jìng)硪膊荒軅星?，希望各位能感受到我們的熱情?/p>

九湖是一個(gè)美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā)，我們?cè)赣寐糜涡』疖囕d著我們的貴客，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。

當(dāng)陽(yáng)小學(xué)、下谷民族學(xué)校，九湖中心學(xué)校，依山傍水、隔山而望、彼鄰而居，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校！開展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范，加強(qiáng)彼此友誼，深化彼此感情，辦人民滿意教育，這就是開展本次交流活動(dòng)的意義。

最后，再次感謝當(dāng)陽(yáng)小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作。請(qǐng)各位不要敝帚自珍，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。千言萬(wàn)語(yǔ)，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁！”第二句話：“走出去迎進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼！”

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德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo):。

大家好!

很榮幸能有這樣一個(gè)和大家一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，現(xiàn)就我校開展的“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”主題德育活動(dòng)向各位同仁進(jìn)行匯報(bào)。（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)）相信這次發(fā)言是拋磚引玉，以便使我們能更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，希望同志們批評(píng)。

今天我所匯報(bào)的主題“讓道德的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成孩子的生活習(xí)慣”

一、“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動(dòng)開展的最初動(dòng)因。

我校自20xx年開始，就著力于這樣一個(gè)德育工作思路：在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓《學(xué)生一日行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。也就是讓學(xué)生明白什么時(shí)間做什么，什么事情怎樣做的道理。針對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)階段、認(rèn)知能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，實(shí)事求是地提出了“一年級(jí)抓習(xí)慣培養(yǎng)，二年級(jí)抓鞏固提高，三年級(jí)抓拼搏沖刺的層級(jí)式德育實(shí)施模式。應(yīng)當(dāng)講：“分階段、有側(cè)重、重務(wù)實(shí)、講實(shí)效”的德育工作思路的提出，為學(xué)校開展《標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)》地開展孕育了生命、定下了基調(diào)。

20xx年11月，縣局在全縣開展了“學(xué)衡水二中見(jiàn)行動(dòng)”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升學(xué)率”的大德育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，衡水二中新穎的教育觀念，豐碩的辦學(xué)成果，在領(lǐng)導(dǎo)、教師心靈中引起了不小的震動(dòng)。給我們的感觸是深刻地。學(xué)的目的在于習(xí)，我們能不能向先進(jìn)單位一般通過(guò)開展德育工作，最終找尋出一條適合自己學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的德育途徑呢？并能真正地實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育和培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生在道德上的知、情、意、行相結(jié)合推動(dòng)學(xué)校德育工作上臺(tái)階，出成果呢？經(jīng)過(guò)集思廣益，我們最終將我們的德育工作抓手定位到“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動(dòng)上，堅(jiān)持開展了讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，爭(zhēng)做知榮明恥的文明學(xué)生活動(dòng)。從這一層面上講，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織開展的“學(xué)衡中活動(dòng)”是催生我?！皹?biāo)準(zhǔn)活動(dòng)”落地成型的助產(chǎn)婆。

“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動(dòng)中的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們開展標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是《中學(xué)生一日行為規(guī)范》內(nèi)容的擴(kuò)寫和放大。就是把守則中、規(guī)范中一些重要的但是抽象的內(nèi)容和要求擴(kuò)充到學(xué)校的每一個(gè)點(diǎn)上，進(jìn)行內(nèi)容的生活化、具體化。不知大家是否有這樣的感觸，學(xué)校德育工作的內(nèi)容很多，抓起來(lái)往往是一周一個(gè)主題，一月一個(gè)項(xiàng)目，“干得很投入，效果不顯著，老師很辛苦，學(xué)生我行我素”，形成事倍功半的結(jié)果。品德教育內(nèi)容條款的空洞、抽象不僅制約了的德育效果，還割斷了學(xué)生自內(nèi)有外的自主教育的可能。把《標(biāo)準(zhǔn)》制定出來(lái)，旗幟鮮明地告訴學(xué)生，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些話可以說(shuō)哪些話該怎么說(shuō)，都定出規(guī)矩、形成方圓，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守。重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，會(huì)做事，會(huì)求知三會(huì)上入手，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生文明禮貌，真誠(chéng)友愛(ài)，遵規(guī)守紀(jì)，勤勞簡(jiǎn)樸，良好的社會(huì)風(fēng)尚和道德情操的教育和培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“標(biāo)準(zhǔn)的明細(xì)化，內(nèi)容的具體化，”為活動(dòng)的開展指明了清晰的方向。

在近幾年里，我校依照學(xué)校德育教育的實(shí)際，每學(xué)年對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)》內(nèi)容作些適度調(diào)整，并持之以恒地走了下來(lái)，堅(jiān)持開展“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”和繼續(xù)開展“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”和今年的深入開展“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動(dòng)，為我校德育工作的一個(gè)主抓手。

二、關(guān)于開展《標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)》的三點(diǎn)做法。

(一)、內(nèi)容遴選突出針對(duì)性體現(xiàn)實(shí)用性。

三年來(lái)，我們開展的“標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)”在內(nèi)容上并未做大的調(diào)整，總體上講仍是由標(biāo)準(zhǔn)和量化考核辦法兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，前者的標(biāo)準(zhǔn)是要求是規(guī)定，后面的量化考核是為考評(píng)依據(jù)是評(píng)價(jià)辦法。在標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目中共有內(nèi)容四大項(xiàng)57條，分為文明用語(yǔ)，文明行為，學(xué)習(xí)課堂要求和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

在內(nèi)容的遴選上我們堅(jiān)持要突出針對(duì)性，強(qiáng)化實(shí)用性，其實(shí)就是內(nèi)容制定上要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)兒，實(shí)一點(diǎn)兒。也就是要把冷冰冰的抽象概念具體化，生活化。比如在《中學(xué)生守則》里有關(guān)于“禮貌待人”的表述，但是對(duì)應(yīng)在具體的生活中，應(yīng)當(dāng)如何做才算是禮貌？對(duì)于處于道德認(rèn)識(shí)發(fā)展初級(jí)水平的初中學(xué)生來(lái)講，這是件費(fèi)解的事情。即使《中學(xué)生日常行為規(guī)范》做出了8項(xiàng)解釋，但是在現(xiàn)實(shí)生活中仍然顯得較為單薄。碰撞了別人，是該怎樣表達(dá)自己的歉意？打擾別人又該怎樣表達(dá)？我們的學(xué)生很少能在現(xiàn)實(shí)的試卷上能得到滿分，而這又往往是學(xué)校暴力事件的根源。我們?cè)?jīng)做過(guò)調(diào)查，在政教處處理的學(xué)生打架事件中有近2/3的事件的起因是由于不文明的用語(yǔ)和不文明的行為之下引發(fā)的。所以我們認(rèn)為：把標(biāo)準(zhǔn)盡可能地頂?shù)馁N近學(xué)生，貼近現(xiàn)實(shí)，制定的近一點(diǎn)，小一點(diǎn)實(shí)一點(diǎn)顯得很重要。

再比如說(shuō)，我們教育學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要講衛(wèi)生。這樣的提法很對(duì)，但卻讓學(xué)生難以理解，他們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做才算是講衛(wèi)生？《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定為：“講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美?！钡窃趯?shí)際的操作中我們時(shí)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生隨手丟的習(xí)慣感到頭疼。所以我們就在衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中提出：“不亂扔亂倒廢物，并主動(dòng)拾撿垃圾，不隨地吐痰，不亂吐口香糖殘留物，并對(duì)教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)怎樣保持、打掃做出了詳盡的規(guī)定。制定出一套程序，這樣對(duì)口號(hào)的內(nèi)容具體化，就容易被學(xué)生理解和接受。

德育的受眾是未成年的孩子，那么德育內(nèi)容的表述就應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生新執(zhí)法與的特點(diǎn)。內(nèi)容制定要離生活近一點(diǎn)、要求小一點(diǎn)，學(xué)校教育不是大包大攬，我們也只能從最基本的行為準(zhǔn)則上去引導(dǎo)、教育學(xué)生的審視，糾正他們的行為符合道德規(guī)范，在內(nèi)容的制定上突出針對(duì)性，體現(xiàn)實(shí)用性，通俗易懂讓學(xué)生真正地理解：哪些行為能體現(xiàn)真善美是正確的，也是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的。哪樣做的行為是惡的、丑的應(yīng)當(dāng)加以規(guī)范。才能便于學(xué)生理解也能真正地激發(fā)學(xué)生積極參與到我們的德育教育活動(dòng)中。

（二）、過(guò)程實(shí)施強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。

養(yǎng)成教育的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性的原則，學(xué)生道德認(rèn)知，道德情感，道德意志最終需要通過(guò)道德實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化，我們實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)”主要是抓好一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，開好四項(xiàng)活動(dòng)。

1、抓好時(shí)間點(diǎn)，注重開班教育，強(qiáng)化道德認(rèn)知。這年來(lái)，我們每到學(xué)期開學(xué)時(shí)堅(jiān)持做的一件事就是，在全校開展《學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。知而后行，我們以為每學(xué)期利用幾天時(shí)間來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教育，讓學(xué)生區(qū)分對(duì)和不對(duì)是有必要的。每學(xué)期開學(xué)，我?？偸抢状虿粍?dòng)地對(duì)在校生進(jìn)行開班教育，一、二年級(jí)三天時(shí)間，三年級(jí)一天時(shí)間，把方案印刷分發(fā)到每班10份，白天由體育教師開展集合，跑步，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行集體主義觀念的培養(yǎng)，早晚和下午時(shí)間由班主任組織學(xué)生開展活動(dòng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)化社會(huì)道德教育，在講習(xí)中更要求班主任做到提前備課，多準(zhǔn)備案例加以分析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性、針對(duì)性，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到第三天由學(xué)校組織試卷進(jìn)行理論測(cè)評(píng)，作為班級(jí)評(píng)比的重要測(cè)評(píng)指標(biāo)。

開班教育活動(dòng)的開展，初步培養(yǎng)了學(xué)生的理論認(rèn)知水平，掏冶了學(xué)生的道德情感，為他們鑄造了道德意志，指導(dǎo)他的道德行為奠定了思想基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)守德育陣地培養(yǎng)道德意志。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想，政治品德教育。要開展德育教育，自然需要通過(guò)班會(huì)，讀報(bào)堂，國(guó)旗下的演講廣播站等德育主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)期出由年級(jí)長(zhǎng)依照學(xué)校德育工作計(jì)劃組織班主任討論制定出學(xué)期每周班會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下演講主題，主題中滲透國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念等內(nèi)容而后堅(jiān)持開展，并定期組織評(píng)選優(yōu)秀主題班會(huì)等活動(dòng)。這與兄弟學(xué)校無(wú)太大不同，這里不再多費(fèi)口舌，浪費(fèi)大家的時(shí)間。

3、開展主題活動(dòng)，鍛造道德行為。離開實(shí)踐活動(dòng)而開展的品德教育，是缺少生命力的。為了能夠配合“標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)”的開展，我們相應(yīng)地設(shè)定了幾項(xiàng)活動(dòng)來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開展。我們開展了兩十兩宣活動(dòng)，即：十字文明用語(yǔ)，十個(gè)文明習(xí)慣，和入班下午和下午兩次宣誓活動(dòng)。讓學(xué)生在宣誓中不斷強(qiáng)化文明守禮，誠(chéng)信友愛(ài)，勤學(xué)樂(lè)學(xué)的品德意志，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，惜時(shí)教育和信心教育成功教育思想教育。

充分利用學(xué)雷鋒月、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日、活動(dòng)契機(jī)，不失時(shí)機(jī)地開展創(chuàng)設(shè)性活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生道德意志，道德行為。比如本期我們先后圍繞教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織開展了多種活動(dòng)。在九月，組織學(xué)生開展了“真情感恩，你我同行活動(dòng)月”活動(dòng)，活動(dòng)月倡導(dǎo)學(xué)生做到五個(gè)一活動(dòng)，為教師鞠一個(gè)躬，問(wèn)一聲好；開好一次主題班會(huì)；制訂一份尊師公約；出兩期版報(bào)；開展一次“感念師恩，你我同行”主題征文活動(dòng)。通過(guò)開展具體而豐富的活動(dòng)，密切了師生關(guān)系，深化了學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)信感恩的好品德。

在十月圍繞國(guó)慶節(jié)舉辦了“光輝的歷程心中的祖國(guó)”活動(dòng)月活動(dòng)。舉辦了四個(gè)一活動(dòng)：慶國(guó)慶圖畫展，祖國(guó)在我心中演講比賽、我眼中的祖國(guó)征文；學(xué)紅色歌曲唱紅色歌曲活動(dòng)，在活動(dòng)中向?qū)W和灌輸標(biāo)準(zhǔn)的要求，在今年組織的“愛(ài)國(guó)活動(dòng)月”的倡議中，我們就旗幟鮮明地提出：愛(ài)國(guó)從來(lái)就不是一個(gè)抽象的概念，一名學(xué)生在思想上、行為上做到體現(xiàn)出愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不吐痰，不扔垃圾，不打架斗毆，愛(ài)護(hù)公物，講文明，講禮貌就是愛(ài)國(guó)的具體實(shí)踐。

主題活動(dòng)的開展帶給我們的效果是明顯的，如果說(shuō)我們的德育是一飛鳥兒的話，主題教育就是筋腱的翅膀，能快速便捷高效地幫助我們飛向目的地。

4、開展量化考核，及時(shí)評(píng)價(jià)效果。缺少評(píng)價(jià)的制度，是一紙空文。要讓“標(biāo)準(zhǔn)”活動(dòng)真正在學(xué)校推行，離不開評(píng)價(jià)機(jī)制，我們?yōu)榇_保開展的活動(dòng)真正地有布置、有落實(shí)、引起師生的真正重視，學(xué)校也在行文中加了了量化考核活動(dòng)，通俗地講就是學(xué)生百分考評(píng)活動(dòng)。開展百分考評(píng)活動(dòng)的目的同時(shí)也是要使學(xué)校達(dá)到“一個(gè)改觀，三個(gè)突破”，即使校風(fēng)有新的改觀，學(xué)生在文明禮貌，遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度上有較大突破，學(xué)生量化考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)共分七項(xiàng)27條，包括了學(xué)生在?；顒?dòng)儀表行為，文明禮貌，學(xué)習(xí)行為紀(jì)律，衛(wèi)生行為，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)校愛(ài)國(guó)七大方面，當(dāng)然這些項(xiàng)目的設(shè)定都體現(xiàn)了學(xué)校教育主張的意志，體現(xiàn)了廣泛性的特點(diǎn)。將其作為考核項(xiàng)目目的只是起到為班級(jí)制訂自己的班級(jí)學(xué)生百分考評(píng)的一個(gè)參考而已，各班完全可在班主任的主導(dǎo)下，依據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況作出調(diào)整，比如今年我們就在班級(jí)文化建設(shè)主題上鼓勵(lì)各班可依照自己建班主旨思想的不同作出不同的調(diào)整，但是最終還是要對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)作出一個(gè)客觀及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

近年來(lái)，我們xx中心小學(xué)在市教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。

一、凸顯品德課堂主陣地，構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。

學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì)，是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來(lái)，我校立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個(gè)到位，強(qiáng)化品德教學(xué)工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過(guò)日常巡查和學(xué)生座談會(huì)，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

二是認(rèn)真鉆研，確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，每年的中心校德育工作會(huì)議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開展小學(xué)低、中、高年級(jí)思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級(jí)段的品德課的教學(xué)模式。

低年級(jí)為：

（1）激情對(duì)話，導(dǎo)入新課；

（2）看圖學(xué)文，初步明理；

（3）內(nèi)化鞏固，深化明理；

（4）聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。

中年級(jí)為：

（1）情境導(dǎo)入；

（2）范例感染；

（3）主題陶冶；

（4）延伸體驗(yàn)。

高年級(jí)為：

（1）看場(chǎng)景，受感染；

（2）明事理，曉規(guī)范；

（3）知做法，為實(shí)踐；

（4）聯(lián)實(shí)際，辨是非。

xx年全市品德教育研討會(huì)在我校召開，我校兩位老師的現(xiàn)場(chǎng)品德課均受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

三是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會(huì)，各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此，在思品課、晨會(huì)課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對(duì)班級(jí)學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開展有針對(duì)性的工作。我校曾出現(xiàn)過(guò)這樣一部分特殊兒童，他們有一個(gè)共同的愛(ài)好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對(duì)待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對(duì)這一新情況，學(xué)校及時(shí)拓展德育內(nèi)容，利用校會(huì)集中進(jìn)行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)。我們用曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展，被某中學(xué)勸退的學(xué)生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時(shí)間內(nèi)防止了這些孩子進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

四是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評(píng)估和觀摩制度，品德課期末考查評(píng)估制度。結(jié)合晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)工作，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評(píng)比，通過(guò)以上工作的開展，確保教學(xué)效果到位。

二、巧用學(xué)科課程資源，追求“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育。

小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素，滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的作用。我們要求教師在備課時(shí)自覺(jué)地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來(lái)，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機(jī)統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學(xué)兩門學(xué)科為例。

一是閱讀育德。我校的語(yǔ)文課注重通過(guò)閱讀欣賞表演，提高學(xué)生自我德育能力。新開設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個(gè)良好的切入點(diǎn)。我們注重通過(guò)閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)的閱讀交流平臺(tái)，通過(guò)對(duì)書中主人翁介紹、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在無(wú)痕無(wú)跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看?！返日n本劇，在對(duì)劇中主人公的褒貶中，學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動(dòng)的道德洗禮。

二是科學(xué)育德。我校近年來(lái)一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中推行了“寫科學(xué)小論文，做科學(xué)小行家”的活動(dòng)。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)的小論文中，有五篇榮獲等級(jí)獎(jiǎng)。活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)生的思想理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。

三、積極開展研究，構(gòu)建富有特色的德育。

在加強(qiáng)品德課程教學(xué)的同時(shí)，我校不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的研究，努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。

一是改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)德育向生命德育的回歸。我校通過(guò)改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人，樂(lè)于分享精神收獲的習(xí)慣和意識(shí)。我校五（2）班王雅琳同學(xué)身患白血病六年多，但她熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到校，成績(jī)優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動(dòng)制成了電視短片，向全校開放，介紹王雅琳同學(xué)的感人事跡，不少學(xué)生在觀看后被感動(dòng)得熱淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。

二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來(lái)，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上，形成了全校學(xué)生遵守的“婁小學(xué)生自律兒歌”，使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。

三是注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校加強(qiáng)了對(duì)品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作，組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論，樹立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計(jì)劃中明確要求全體教師建立了德育手記，對(duì)學(xué)科教學(xué)與德育的整合進(jìn)行思考和創(chuàng)新，引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中，可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。下面一段話出自我校一位英語(yǔ)老師的德育手記，反映了她對(duì)英語(yǔ)學(xué)科德育因素滲透的體會(huì)：

英語(yǔ)中日常對(duì)話對(duì)禮儀要求特別高，甚至一些在中文情境中可以不禮貌用語(yǔ)的地方也是如此。如“thankyou”“please”“sorry”等，讓學(xué)生多說(shuō)多練，不僅可以促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高，還可以使學(xué)生形成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。英語(yǔ)課中的語(yǔ)言材料，多為學(xué)生感興趣的小故事或熟悉的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)、尊重、合作等各個(gè)方面。德，乃立人之本，德育乃是各科之基。適時(shí)融入德育是學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和必要的補(bǔ)充。英語(yǔ)課也不例外。

研究德育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，提高德育工作實(shí)效，是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新，注重實(shí)踐，進(jìn)一步打造德育特色品牌，讓德育之花在婁小開得更加鮮艷美麗。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)與大家共同交流與分享班級(jí)管理的。

記得我初中時(shí)的班主任一直要求我們寫周記，三年來(lái)，我堅(jiān)持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年后的今天，每當(dāng)我回到東北老家，總會(huì)拿出來(lái)翻看，當(dāng)看到自己的字跡和周記的內(nèi)容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評(píng)語(yǔ)和依然振奮人心的話語(yǔ)，不禁想到，我現(xiàn)在也是班主任，如果我的學(xué)生在十幾，二十年后看到了曾經(jīng)寫過(guò)的周記，會(huì)不會(huì)和我一樣，開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會(huì)喚醒對(duì)班主任的一點(diǎn)點(diǎn)思念吧。就這樣，我開始了我新的嘗試。它是否會(huì)達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，那就要讓時(shí)間來(lái)證明吧。

我的要求是讓學(xué)生像對(duì)待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情，不講求形式內(nèi)容，對(duì)篇幅長(zhǎng)短不作嚴(yán)格的規(guī)定，放下包袱，想要表達(dá)什么情感就寫什么情感，追求個(gè)性的充分舒展，性情的充分張揚(yáng)。

案例一：國(guó)慶長(zhǎng)假轉(zhuǎn)眼結(jié)束，今天已經(jīng)正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假，大家對(duì)于衛(wèi)生這方面有明顯的松懈，還有一個(gè)問(wèn)題是老師要求同學(xué)們下課后把凳子移到桌子下，班上只有個(gè)別同學(xué)做到，很多人下課后直接就走了，其實(shí)這個(gè)小小的動(dòng)作不僅為了班級(jí)整體美觀，更是為了方便值日生打掃衛(wèi)生，舉手之勞，方便大家，請(qǐng)大家能記住這個(gè)小小的動(dòng)作，體諒值日生的辛苦?。ㄒ?mèng)婷。10月10日）。

她所反映的也正是我一直痛不已的問(wèn)題班級(jí)衛(wèi)生，不知道其他班的方法是什么？總之想要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)做衛(wèi)生的積極性還是有點(diǎn)難度的，所以我選了了一個(gè)很有責(zé)任心、很能吃苦的同學(xué)做勞動(dòng)委員，在值日生的分配上也是一改再改，最后確定了全班按座位分成6個(gè)小組，并分別選出組長(zhǎng)，每三天輪一次。為了提醒值日生做衛(wèi)生，由勞動(dòng)委員每天把組長(zhǎng)的名字寫在黑板上，并給組長(zhǎng)為組員相應(yīng)加減量化的權(quán)利，以調(diào)動(dòng)組員做衛(wèi)生的積極性，當(dāng)然這一切也要?jiǎng)趧?dòng)委員和班長(zhǎng)監(jiān)督。之前，班內(nèi)之所以出現(xiàn)臟、亂、差的情況就是因?yàn)槿狈z查善后環(huán)節(jié)，所以要在每天做過(guò)衛(wèi)生之后，由組長(zhǎng)在班上監(jiān)督同學(xué)保持衛(wèi)生。這樣下來(lái)，每個(gè)月班上的衛(wèi)生平均分保持在了80-85之間，看來(lái)下學(xué)期要繼續(xù)努力，多向經(jīng)貿(mào)、五年專等衛(wèi)生成績(jī)好的班級(jí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。

為了配合值日生做值日，我制定了很多條班規(guī)，我班勞動(dòng)委員韓煜在周記里寫到：自從說(shuō)了椅子不搬要扣分后，基本上每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)挪椅子，只有少部分人還是會(huì)忘記，不過(guò)，有些人知道幫助值日生會(huì)加分后，都會(huì)主動(dòng)積極的幫助值日生，更有狂熱者還未下課就已經(jīng)拿起掃把意圖搶值日生飯碗，這是非常不對(duì)的，屬于違反紀(jì)律了?？磥?lái)我這個(gè)勞動(dòng)委員還是挺稱職的，已經(jīng)在同學(xué)中樹立了威信。

學(xué)生都知道，吸煙有害健康，嘴上說(shuō)，可吸還是要偷著吸的。在廁所，在學(xué)校的死角，反正什么地方安全什么地方去抽，有時(shí)煙癮來(lái)了，下課十分鐘都要抓緊來(lái)一口。錢哪兒來(lái)呢？飯錢里節(jié)省，騙說(shuō)買什么學(xué)習(xí)用品，或向同學(xué)借，總之，想方設(shè)法。要想杜絕此現(xiàn)象還真有點(diǎn)難度。建議學(xué)校應(yīng)該拿出幾個(gè)屢教不改的典型事例，嚴(yán)肅處分，以達(dá)到殺一儆百的效果。

劉藝同學(xué)寫出了我的心聲，針對(duì)他反映的問(wèn)題，我也認(rèn)真的反思和了解了，確實(shí)有些班委沒(méi)有起表率帶頭作用，于是，我利用了一節(jié)課的時(shí)間，讓全班對(duì)班委做了匿名測(cè)評(píng)，包括打分和寫建議，問(wèn)題確實(shí)集中在了幾個(gè)班委身上，我想會(huì)在下學(xué)期開學(xué)初，對(duì)個(gè)別班委做出調(diào)整。至于如何提高班上的學(xué)習(xí)氣氛，也是我一直頭痛不已的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，還是要向各位班主任討教經(jīng)驗(yàn)了。

習(xí)慣成自然，現(xiàn)在許多學(xué)生寫周記已經(jīng)到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過(guò)，為了能讓學(xué)生說(shuō)真事、說(shuō)真心話、反映真實(shí)情況，老師一定向?qū)W生保證并做到替每個(gè)人保密。

這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，通過(guò)翻閱周記及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)等各種情緒，并隨時(shí)通過(guò)評(píng)語(yǔ)和他們作情感上的溝通，一句善意的批評(píng)，一個(gè)積極的肯定、以及適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開。長(zhǎng)此以往，周記就會(huì)在德育及心理健康的教育中達(dá)到不可替代的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，堅(jiān)持下去，那么勝利就在眼前！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化。

現(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：

一、加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

德育是個(gè)系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強(qiáng)，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

學(xué)校德育要實(shí)行全員管理，要讓每個(gè)教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責(zé)，努力做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。

我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、建立健全德育工作制度

抓好德育工作,要實(shí)行科學(xué)管理,要遵循學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,我校要求所有工作計(jì)劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進(jìn)行。

同時(shí)，還制訂德育工作制度，使學(xué)校的德育工作職責(zé)明確、責(zé)任落實(shí)。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。

即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。

必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。

學(xué)校把德育的初期工作重點(diǎn)放在了對(duì)教師的培訓(xùn)上。

首先，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價(jià)值觀。

德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。

因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。

樹立德育工作者的良好形象。

其次，加強(qiáng)自身文化涵養(yǎng)的提高，正因?yàn)槲覀儗W(xué)校和教師在社會(huì)和家長(zhǎng)們眼里，往往是知識(shí)的化身、文明的代表。

所以只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己。

再次，加強(qiáng)橫向之間的學(xué)習(xí)，不論是辦公時(shí)間正式的交流個(gè)案，還是在太陽(yáng)底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進(jìn)步。

四、立足課堂教學(xué)主陣地，積極滲透德育教育

(一)上好思品課。

思想品德課是學(xué)校實(shí)施德育的.重要途徑，對(duì)學(xué)生良好品德的形成和文明行為的培養(yǎng)有著奠基的作用。

道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人清香;道德是一種愛(ài)心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)給予最真誠(chéng)的幫助。

其實(shí)，只用你多說(shuō)一句話，多做一個(gè)動(dòng)作，就可以找到道德。

有一次，我正走在回家的路上。

忽然，我看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小女孩正蹲在地上抽泣，我急忙走上前當(dāng)心地問(wèn)她：“你怎么啦!”小女孩仰起臉說(shuō)：“我的書都掉地上了!”于是,我趕忙幫她把書一本一本的撿起來(lái)，放回她的書包。

小女孩撲閃著水汪汪的大眼睛說(shuō)：“謝謝大姐姐”!我急忙說(shuō)：“不用謝!不用謝!你趕快回去吧!”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，一蹦一跳的走了。

你看，這就是道德。

一種小小的付出，卻能給別人帶來(lái)需要中的幫助，給別人帶來(lái)快樂(lè)。

今年的9月1日，也就是開學(xué)的第一天，老師要求我們收看(開學(xué)第一課)我打開電視時(shí)，就被一位來(lái)自舟曲的遇難女孩的父親和校長(zhǎng)的講述深深感動(dòng)了。

主持人說(shuō)：“如果你們有被感動(dòng)，就請(qǐng)拿出你們的手機(jī)，獻(xiàn)出小小的五塊錢幫助他們重建學(xué)校。

于是，我二話不說(shuō)拿來(lái)媽媽的手機(jī)，給他們捐了五塊錢。

你看，這就是一種發(fā)自內(nèi)心的最最真摯的感情。

道德是什么?是一種美德;是一種財(cái)富;是一種智慧。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，做一個(gè)有道德的人吧!

謝謝大家!我的演講完了。

同志們

今天的會(huì)議，是我省教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施和全省教育工作會(huì)議召開后舉辦的一次重要會(huì)議。

會(huì)議的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是總結(jié)交流各市各校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步推進(jìn)我省中小學(xué)經(jīng)典誦讀工作;二是貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神，研究部署今年我省中小學(xué)德育工作。

下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

開展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體，是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑，是踐行社會(huì)主義榮辱觀、建設(shè)和諧河北的現(xiàn)實(shí)需要。

內(nèi)化踐行經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一批經(jīng)典誦讀示范校，為增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題和不足。

目前仍有一些市縣和學(xué)校對(duì)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，中小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展得不平衡，普及的廣泛程度不夠;有些學(xué)校雖然開展了經(jīng)典誦讀，但是還沒(méi)做到內(nèi)化和踐行，學(xué)生整體素養(yǎng)沒(méi)有多大提高;有些學(xué)校還停留在茫然不知所措階段，需要進(jìn)一步明確工作方向、加大工作力度。

今天，我們?cè)谇鼗蕧u市召開經(jīng)典誦讀工作推進(jìn)會(huì)，目的在于通過(guò)推廣秦皇島市教育局及典型學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全省中小學(xué)校經(jīng)典誦讀工作邁上新的臺(tái)階。

上午，我們利用半天時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)觀摩了秦皇島市海港區(qū)迎賓路小學(xué)和北戴河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的經(jīng)典誦讀工作展示。

剛才，我們又聽取了秦皇島市教育局、秦皇島開發(fā)區(qū)一中和其他幾個(gè)市、縣、學(xué)校代表的發(fā)言，他們的做法各具特色、各有千秋，很值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

老師們、同學(xué)們：

大家好！長(zhǎng)鄄學(xué)校德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)從開學(xué)以來(lái)的準(zhǔn)備到12月3日成功謝幕，由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、學(xué)校校務(wù)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織、全體教職員工的眾志成城，所有同學(xué)們的積極參與，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)取得了圓滿成功，受到了縣鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)人士，廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。正面影響巨大，提升了學(xué)校品味及知名度，為今后學(xué)校的長(zhǎng)足、健康、良性發(fā)展，祈禱了推介性的作用。效果顯著，推人奮進(jìn)，意義重大。在此，我鄉(xiāng)辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的全體教職員工、活潑聰明、文明守紀(jì)的全體同學(xué)，以及支持關(guān)心，幫助這次活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！

這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)取得圓滿成功，主要有以下幾個(gè)方面：.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，分工明確，責(zé)任到人學(xué)校多次召開校務(wù)會(huì)議，明確分工，細(xì)化到人，對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作反復(fù)醞釀，從資料的整理，會(huì)場(chǎng)的布置，后勤保障，學(xué)校及班級(jí)文化氛圍，教師房間及所有公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，宣傳接待，匯報(bào)演出安排，綜治安全保衛(wèi)等各個(gè)做了充分考慮和精心安排，從戰(zhàn)斗開始到戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束，整個(gè)過(guò)程人人有事做，事事有人管，保證了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的勝利召開和完美謝幕。

志飛校長(zhǎng)身先士卒，事無(wú)巨細(xì)，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，維修音響，刻錄光盤，整理資料，統(tǒng)籌各線，累得患了重感冒，仍然不休息。政初主席、文華老師從舞臺(tái)的搭建到演出結(jié)束舞臺(tái)的拆除，不怕苦，不喊累，自始至終，有目共睹。樂(lè)華主任，除負(fù)責(zé)生活保障外，一個(gè)人安裝了學(xué)校上百塊玻璃，任勞任怨。華龍同志安彩旗、掛燈籠、扎電線、修球桌、安開關(guān)、負(fù)責(zé)舞臺(tái)音響，有求必應(yīng)，不打任何折扣。陳日光老師、譚聰海同志及學(xué)校四位食堂工友，從食品采購(gòu)、清洗、加工到出爐，起早貪黑，沒(méi)有電點(diǎn)上蠟燭也在工作，責(zé)任始終掛在心頭。康貴書記、傳榮老師、后海書記、期輝主任、小軍校長(zhǎng)、馬威主任、乾柏主任、艷紅老師、陳斌老師、正華老師、康勝老師、康革老師、繼開老師、貴胡老師以及劉爾壽隊(duì)長(zhǎng)等都堅(jiān)守各自崗位，圓滿出色地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作職責(zé)。15位班主任老師更是奮戰(zhàn)在戰(zhàn)斗最前線，為保證節(jié)目的搞質(zhì)量，從節(jié)目的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練，服裝，彩排到現(xiàn)場(chǎng)演出，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，傾注了辛勤的汗水和心血，功不可沒(méi)，感人至深，為學(xué)校德育工作抒寫了濃墨全新的一筆。全校40位教職員工團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，形成了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，充分體現(xiàn)了老師們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能迎接考驗(yàn)，不怕困難，勇往直前，敢于勝利的昂揚(yáng)斗志和創(chuàng)造奇跡的英勇氣概。

在這次活動(dòng)中，全體同學(xué)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象。每一位同學(xué)都是學(xué)校形象大使，一言一行，展現(xiàn)風(fēng)采，一舉一動(dòng)，彰顯魅力?！袄蠋熀茫I(lǐng)導(dǎo)好”隨處可聞。搞衛(wèi)生，撿垃圾隨處可見(jiàn)。壞習(xí)慣、不良行為蕩然無(wú)存，銷聲匿跡。文明空氣、禮儀氣息沁人心脾，撲面而來(lái)。為搞好這次演出，所有的演員發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累的精神，不管天氣如何惡劣，條件如何艱苦，每天都堅(jiān)持刻苦排練。

這次匯報(bào)演出去得了巨大成功，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓及廣大家長(zhǎng)的高度肯定和一致好評(píng)，同學(xué)們的精彩表演，既展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，同時(shí)也展現(xiàn)和推介了學(xué)校堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)文明禮儀，構(gòu)建幸福校園的辦學(xué)理念和良好形象，成為學(xué)校德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。

在此，我代表學(xué)校想全體教職員工，全體同學(xué)再次表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候。

老師們，同學(xué)們，拜年百年大計(jì)，教育為本，學(xué)校的興衰榮辱取決于全體教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和主人翁精神，更取決于全體同學(xué)的積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏和集體榮譽(yù)感，讓我們攜起手來(lái)，一路同行，為創(chuàng)造更加美好的明天而努力奮斗，再創(chuàng)輝煌！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位干警、同志們：

新年將至，首先我代表xx向各位拜個(gè)早年，祝大家工作順利、合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!

今天，在這里隆重召開201x年度工作總結(jié)，我向大家表示衷心的祝賀!

剛才，在講話中全面總結(jié)了201x年的工作，并對(duì)201x年的工作做了系統(tǒng)的安排和部署，我表示完全贊同。這次會(huì)議的召開，對(duì)于全面加強(qiáng)xx工作，進(jìn)一步提高審判質(zhì)量和水平，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)法院基礎(chǔ)建設(shè),必將起到積極的促進(jìn)作用。

201x年是我旗xx的關(guān)鍵年,也是我旗實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大跨越的一年，同時(shí)也是xx取得輝煌成就的一年。一年來(lái)，xx的全體干警在法院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我旗的中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，充分發(fā)揮審判職能，認(rèn)真規(guī)范審判行為，全力維護(hù)法律公正，積極營(yíng)造我旗良好的法治環(huán)境。

全院上下團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，圓滿地完成了各項(xiàng)審判工作任務(wù)，審判質(zhì)量和效率都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，隊(duì)伍素質(zhì)尤其是班子建設(shè)成效顯著，基礎(chǔ)建設(shè)和物質(zhì)保障更是走在了全旗乃至全市的前列，為xx的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得，是全院干警恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、克服困難、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，借此機(jī)會(huì)，我代表旗委、政府向xx黨組和全體干警為我旗改革和建設(shè)做出的突出貢獻(xiàn)表示誠(chéng)摯的謝意!

xx來(lái)之不易的工作成績(jī)充分說(shuō)明了的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班子、戰(zhàn)斗的班子，也是一個(gè)有凝聚力，開拓創(chuàng)新的班子，xx這支隊(duì)伍，是一支思想成熟、作風(fēng)過(guò)硬、能打硬仗、人民滿意、黨委信賴的隊(duì)伍，這是應(yīng)該值得充分肯定的。不過(guò)，不容忽視，在過(guò)去的工作中，不同程度也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別干警的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，作風(fēng)紀(jì)律有待加強(qiáng)，還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗉右愿倪M(jìn)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地促進(jìn)各項(xiàng)審判事業(yè)的深入發(fā)展。

會(huì)上，法院黨組對(duì)201x年工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了隆重的表彰，讓我們對(duì)這些集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!

同志們，人民法院肩負(fù)著神圣而光榮的使命。希望xx的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體干警在新的一年里，按照既定的工作思路和目標(biāo)解放思想、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作、再接再厲、不斷開創(chuàng)法院工作的新局面，取得新成就，為促進(jìn)我旗經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)依法治旗進(jìn)程做出新的更大的貢獻(xiàn)!早日成為全市、全區(qū)乃至全國(guó)的先進(jìn)法院!

謝謝大家!

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

我校德育工作立足“全人”培養(yǎng)，力求滿足每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)需要，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的提高，追求實(shí)效性德育。

一、抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)。

展示的平臺(tái)；完善班主任工作月考核辦法，評(píng)選優(yōu)秀，以點(diǎn)帶面。學(xué)校現(xiàn)擁有一批區(qū)、校級(jí)骨干班主任，年輕班主任迅速成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文40余篇獲得的市區(qū)一二三等獎(jiǎng)。

二、精心策劃主題活動(dòng)。

學(xué)校開展多學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的校園文化活動(dòng)，形成了“以重大節(jié)日、紀(jì)念日為序列，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，以科技、文藝、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)”的校園文化活動(dòng)新格局，構(gòu)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)?；顒?dòng)堅(jiān)持五個(gè)原則：一實(shí)效性原則：努力做到德育活動(dòng)與教學(xué)工作的融合，使德育活動(dòng)成為教學(xué)工作的延伸；二目的性原則：活動(dòng)力求貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近生活、貼近實(shí)際。

三普及與提高相結(jié)合的原則：所有的活動(dòng)尤其是各項(xiàng)比賽，都是在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行年級(jí)、校級(jí)的比賽，讓所有的學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)；四特色性原則：開展“講讀書方法，創(chuàng)書香校園”主題讀書活動(dòng)，豐富多彩的藝術(shù)展示活動(dòng)，特色活動(dòng)提升校園文化。五校內(nèi)、外活動(dòng)相結(jié)合的原則：使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做事，體驗(yàn)快樂(lè)。豐富多彩的校園活動(dòng)使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。xx年多家媒體對(duì)我校的校園活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道。

三、選準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一是以“三禮教育”為切入點(diǎn)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)，追求禮儀教育實(shí)效。突出關(guān)注幾個(gè)點(diǎn)：設(shè)計(jì)好起點(diǎn)；挖掘好支點(diǎn)；抓好“三禮教育與學(xué)校德育的最佳結(jié)合點(diǎn)；建好三禮教育的網(wǎng)點(diǎn)。二是加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、唱響自主管理主線，規(guī)范班集體建設(shè)。

以自主管理，自我教育為主線，規(guī)范班級(jí)育人模式。實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)、制度保障、評(píng)比激勵(lì)、人人有崗，崗崗有責(zé)。堅(jiān)持日公布、周小結(jié)、月評(píng)優(yōu)立體評(píng)價(jià)，人人爭(zhēng)做五自小標(biāo)兵，班班爭(zhēng)創(chuàng)自主管理先進(jìn)班，調(diào)動(dòng)了班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

此外用書香構(gòu)建學(xué)生的精神家園。書香班級(jí)評(píng)比堅(jiān)持“三讀四評(píng)”(課前讀、課上讀、課余讀，評(píng)書香班級(jí)、讀書標(biāo)兵、書香家庭、讀書活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人)。以讀書為榮，以讀書為樂(lè)，以書香養(yǎng)德，促進(jìn)了班級(jí)文明之風(fēng)的形成。先后有三個(gè)班級(jí)榮獲xxx三好班集體。學(xué)生在“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”讀書活動(dòng)、“富腦工程建設(shè)博覽會(huì)”、xxx中小學(xué)生“三禮”征文比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。多人參加天津市少兒主持人大賽、xxx首屆青少年科技創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異成績(jī)。

幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、天津市貫徹和落實(shí)中小學(xué)日常行為規(guī)范勢(shì)示范校、天津市文明學(xué)校、xxx德育工作特色校、xx三禮教育優(yōu)秀學(xué)校、xxx校園文化建設(shè)先進(jìn)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十六

辦學(xué)三年來(lái)，我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟。

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明寢室、文明餐桌，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，成立了各種學(xué)生社團(tuán)，如西園文學(xué)社、校廣播站、校合唱團(tuán)、校民樂(lè)隊(duì)等等，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

四是科技教育活動(dòng)。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、航模比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

六是主題教育。新生進(jìn)校以后，我們聘請(qǐng)武警中隊(duì)官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，通過(guò)參觀軍營(yíng)、隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報(bào)，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級(jí)介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國(guó)旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透。

1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。課外活動(dòng)時(shí)間，我校的文學(xué)、器樂(lè)、書畫、英語(yǔ)角、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等興趣小組活動(dòng)開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到武警中隊(duì)、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善。

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制、一日小班主任制等。

2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對(duì)實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理，無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

4、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶。

1、校園環(huán)境——潤(rùn)物無(wú)聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、行政樓、教學(xué)樓、宿舍樓，錯(cuò)落有致；開闊的廣場(chǎng)，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營(yíng)造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、榮譽(yù)室、廣播臺(tái)等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育；將“至誠(chéng)、至勤”的校訓(xùn)嵌入教學(xué)樓和主干道的命名；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語(yǔ)錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，道路、樓房、庭院的`命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個(gè)個(gè)溫馨的標(biāo)語(yǔ)，也來(lái)自學(xué)生的智慧。這些看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

2、師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動(dòng)。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；在生活中樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺(jué)中得到了提升。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過(guò)三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過(guò)的品牌學(xué)校。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

我是z，1211班的班主任，我本次德育論文的題目是《淺談班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)》。

現(xiàn)在我就談?wù)勎冶酒撐谋澈蟮墓适隆?/p>

我的這篇論文是與我的親身經(jīng)歷及班級(jí)管理理念緊密聯(lián)系的！在來(lái)明德之前我在瀏陽(yáng)五中任教，擔(dān)任班主任工作，在五中，對(duì)我影響最大的是五中的尤校長(zhǎng)：他治校的一個(gè)理念就是致力于提高教師幸福指數(shù)及歸屬感，所以五中雖然最為一所農(nóng)村高中，生源較差，但今年會(huì)考合格率百分之九十九點(diǎn)多，高考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，每位老師都將學(xué)校當(dāng)成了自己的家，都想把自己的家建設(shè)好，所以才有了這樣的成績(jī)。當(dāng)時(shí)我就想，這種管理可不可以移植到班級(jí)的管理方面來(lái)呢？于是我就逐漸形成了我的班級(jí)管理理念：通過(guò)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以實(shí)現(xiàn)自主管理，無(wú)為而治的理念。

我心想，我一班主任在講臺(tái)上都要學(xué)生來(lái)維持紀(jì)律，情何以堪！但是我又轉(zhuǎn)念一想，既然學(xué)生想管理班級(jí)，為何不權(quán)力下放，給班干部一個(gè)充分展示的平臺(tái)呢！首先，我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，班級(jí)是你們自己的，我只是你們的服務(wù)者和引路人，想建設(shè)怎樣的班集體，怎樣建設(shè)班集體是你們自己的事情，我管班的一個(gè)目標(biāo)就是半年或一年后，要讓班主任形同虛設(shè)，有沒(méi)有都一樣。為此，我就進(jìn)行了一系列嘗試，采取了一系列措施，這就是我論文中所提及的幾點(diǎn)：

我經(jīng)常引用李校長(zhǎng)的一段話：“班干部的意思，就是我的意思，你們不給班干部面子，就是不給我面子，班干部是班級(jí)管理方面的權(quán)威，而課代表則是所擔(dān)任科目的權(quán)威，而班主任只是必要時(shí)候的裁判員而已”，班級(jí)能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能學(xué)好，就看課代表的本事，小組能不能常規(guī)、學(xué)習(xí)搞好就看你們小組團(tuán)不團(tuán)結(jié)，如果班級(jí)獲獎(jiǎng)或某科目考得很好，或某小組特別突出，我都要大力表?yè)P(yáng)班干部、課代表及小組。隨后對(duì)班干部、課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行了將近一個(gè)月的`培訓(xùn)，告訴他們管理的原則、方法，并實(shí)行了班干部責(zé)任制、課代表責(zé)任制、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、德育量化考核制、小組每周德育、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等制度方法，使班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。

我個(gè)人覺(jué)得，通過(guò)實(shí)行班主任“無(wú)為而治”，而實(shí)現(xiàn)了處處都是班主任的目標(biāo)。比如，我們班的任課老師經(jīng)常贊譽(yù)我們班的班干部、課代表能力特別強(qiáng)，特別負(fù)責(zé)！比如有幾次我就看到衛(wèi)生委員在用手?jǐn)Q干拖把上的臟水，我就問(wèn)：“你怎么用手?jǐn)Q拖把，不怕臟嗎”？她的回答：“老師，沒(méi)事，作為衛(wèi)生委員，我一定要起一個(gè)模范帶頭作用，我必須要把拖把清洗干凈，把地拖出原色”！還有之前有次放學(xué)了，結(jié)果還有班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、和兩名經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)不見(jiàn)了，我本還有點(diǎn)失望，心想：那兩名表現(xiàn)不好的同學(xué)自制力不強(qiáng)，遲到還可以理解，怎么班干部都遲到呢？正在我納悶時(shí)，他們四人都滿頭大汗回到教室，我一問(wèn)才知道，原來(lái)是因?yàn)槟莾擅憩F(xiàn)不好的同學(xué)今天又違紀(jì)了，所以班長(zhǎng)、紀(jì)律委員親自找他們談話，然后又監(jiān)督他們跑步去了，而且班干部跟違紀(jì)同學(xué)同跑，所以最后終于感動(dòng)了兩名同學(xué)，并答應(yīng)要盡量提高自己的自制力，盡量少違紀(jì)，而且他們確實(shí)做到了，在上個(gè)星期，其中的一個(gè)曾經(jīng)兩天違紀(jì)12次的同學(xué)非常興奮地找到我：“老師我已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)星期沒(méi)違紀(jì)了，你能不能打電話給我家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我啊”！課代表也是，就在這個(gè)星期四的晚上，將近8點(diǎn)鐘了我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課代表、政治課代表還留在學(xué)校，我就問(wèn)她們：你們?cè)趺催@么晚還在學(xué)校??？她說(shuō)班上有兩個(gè)寄宿生英語(yǔ)單詞沒(méi)過(guò)關(guān)、政治背誦也沒(méi)過(guò)關(guān)，所以他們留在這監(jiān)督他們兩背誦。

我說(shuō)：“都這么晚了，你們還是早點(diǎn)回家吧，免得家人擔(dān)心”！他們回答：“沒(méi)關(guān)系，我早給家里人打電話了，我們一定要監(jiān)督這兩個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)后再回家！”政治課代表：“老師，我相信我們班期末肯定又能考第一名的，至少我要保證我們班政治考第一”。聽了她的話，我相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，我覺(jué)得我的學(xué)生太可愛(ài)了，我為有這樣的學(xué)生而感到自豪！所以，我就將我班級(jí)管理方面的心得體會(huì)，寫成了德育論文，我總結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，自主管理，無(wú)為而治，不僅提高學(xué)生能力，也能將班主任從繁瑣中逐步解脫出來(lái)！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!很榮幸，我今天能夠代表德育處在這里發(fā)言。一起迎接龍駒中學(xué)今秋的開學(xué)。告別了百年難遇的炎熱夏季，涼爽怡人的秋天已向我們走來(lái);告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我記得有一位青年詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：“有時(shí)我們敢于面對(duì)強(qiáng)盜，卻未必敢于面對(duì)一張白紙。”是的，孩子的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂(lè)章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì)名垂千史，流芳百世，但我們會(huì)驕傲地說(shuō)：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生! ”“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就能實(shí)現(xiàn)我們的宏偉藍(lán)圖。

良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，意味著同學(xué)們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個(gè)好的開始，還意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜的境界。

借此機(jī)會(huì)，提出幾點(diǎn)，拜托同志們一定落實(shí)：

1.班主任把好入口關(guān)，報(bào)名時(shí)先檢查儀容儀表，不合格的要求家長(zhǎng)督促合格后報(bào)名，這樣有利于給學(xué)生一個(gè)明確的態(tài)度，同時(shí)也給家長(zhǎng)一些信心。

2.開學(xué)時(shí)人員繁雜，請(qǐng)老師們教育學(xué)生注意與同學(xué)友好交往，不得私自處理同學(xué)間的矛盾，妥善保管好物品，愛(ài)護(hù)公物，花草樹木。

3.31日下午三點(diǎn)教室集中布置清潔衛(wèi)生，打掃要求道邊到角，教室地板要用洗衣粉清洗，門窗燈架擦干凈，特別注意天花板上蛛網(wǎng)的清理（平時(shí)每個(gè)小組安排一名同學(xué)和一名班干部專門關(guān)注這個(gè)問(wèn)題）。公共區(qū)域打掃過(guò)界半米遠(yuǎn)，雜草清除干凈，要指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真打掃，不得損壞花草樹木。

4.公共區(qū)域的劃分有一定的變化，其實(shí)德育處也不想變化，應(yīng)為我校班級(jí)數(shù)量減少，所以不得不調(diào)整，希望老師們理解，同時(shí)注意關(guān)注發(fā)給老師們的公共區(qū)域劃分表和現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)識(shí)。由于標(biāo)簽數(shù)量不足，可能有的地方?jīng)]貼完整，但不影響識(shí)別，如有不明白的地方，提前向德育處咨詢，拜托同志們不要以不知道界線為由不到位。謝謝！

5.班主任利用第一節(jié)課搞好思想教育工作，講清楚該做什么，不可以做什么，等龍中規(guī)矩，約法三章，同時(shí)搞好收心教育；任課老師也是德育教育的重要力量，教學(xué)過(guò)程中要滲透德育，學(xué)生教育要全員參與，既要有說(shuō)教，有實(shí)際管理行動(dòng)，又要有人格影響。

6.播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，習(xí)慣決定命運(yùn)，好的習(xí)慣成就好的人生，老師們要重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，特別注重第一節(jié)課，第一天，第一周，第一個(gè)月，甚至第一學(xué)期開展養(yǎng)成教育，學(xué)生習(xí)慣好了，老師們以后的工作輕松得多，這比一萬(wàn)個(gè)祝您工作順利都管用，學(xué)生習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)會(huì)有保證，以后人生會(huì)很精彩！對(duì)于習(xí)慣養(yǎng)成，我想現(xiàn)階段無(wú)非良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)及認(rèn)真完成作業(yè)），衛(wèi)生習(xí)慣（個(gè)人衛(wèi)生要做好、公共衛(wèi)生要保持好、垃圾食品勿食用、無(wú)亂扔、發(fā)現(xiàn)垃圾彎腰撿），行為習(xí)慣（公眾場(chǎng)合排隊(duì)的習(xí)慣，與人友好相處的習(xí)慣、輕聲細(xì)語(yǔ)講話的習(xí)慣、按時(shí)上放學(xué)的習(xí)慣）等。

7.拜托各班在第一周內(nèi)將班委建好，并將名單報(bào)德育處。

8.上好開學(xué)第一課，組織學(xué)生寫好觀后感。

9.搞好安全教育和安全隱患的排查，督促安全信息員講隱患排查表交保衛(wèi)科存檔，30、31日晚上到寢室清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生生活，特別是起始年級(jí)要在關(guān)心同學(xué)生活的同時(shí)，嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，避免不良事件的發(fā)生。

10.全體值周教師要認(rèn)真履職，應(yīng)為你們的認(rèn)真會(huì)讓學(xué)生感受到公平，體會(huì)到中國(guó)社會(huì)的美好，給班主任指明努力的方向，同時(shí)也可證明德育處的伙計(jì)們是公平的，更重要的是可以樹“龍中正氣”，對(duì)自己也增強(qiáng)信心。所以也拜托全體班主任不要給值周老師打招呼，要得流動(dòng)紅旗要搞好衛(wèi)生，遵守紀(jì)律。其實(shí)全體師生深惡痛絕的中國(guó)人的不良習(xí)慣真的是學(xué)校培養(yǎng)的！拜托！拜托！

11.班主任查完寢室后要到宿管科簽到，這是證明你參與晚睡管理的直接證明。簽到是對(duì)自己的保護(hù)。

值得說(shuō)明的是副班主任經(jīng)德育處考核合格后，在考調(diào)時(shí)承認(rèn)班主任經(jīng)歷，不加分，沒(méi)有津貼。

下面我想就今后德育工作的努力方向給大家作個(gè)說(shuō)明：

1.對(duì)學(xué)生的各種安全教育常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。

2.樹立全體教師皆和班主任一樣是教育管理者的思想，全體教師要共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。學(xué)校的違紀(jì)學(xué)生幫扶記錄表，需要任課老師簽字，希望老師們不要問(wèn)就不問(wèn)拿來(lái)就簽，要讓學(xué)生先受到教育后，有悔過(guò)表現(xiàn)再簽，真正做到全員教育，對(duì)不良行為人人喊“打”的態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違紀(jì)的存本很大，在龍駒中學(xué)違不起紀(jì)。

3.加大心理健康教育的力度，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害，對(duì)自己輔導(dǎo)有困難的情況一定要求助心理咨詢室接受專業(yè)的輔導(dǎo)。

4.加強(qiáng)德育工作反思研究，物化成果，進(jìn)一步提升教育管理水平，把成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

5.采取有效措施，防止學(xué)生因抽煙、酗酒、迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導(dǎo)的力度。

最后深深祝福龍中越來(lái)越輝煌，祝福龍中的全體職工，新學(xué)期一切好運(yùn)，一切順利，一切的一切稱心如意!

謝謝大家!

20xx年8月29日

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十九

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天能夠站在這里，我感到非常榮幸！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué)向關(guān)心我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，辛勤栽培我們的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議，要做到“一讀，二做，三別，四帶，五無(wú)”。“一讀”就是一到學(xué)校就讀書，“二做”就是做有益于他人的事，做有益于集體的事，“三別”就是向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別?！八膸А本褪前讯Y儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)?！拔鍩o(wú)”就是地面無(wú)紙屑，校園無(wú)追逐，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。

遵守了以上倡議的要求，我們就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣，是走向成功的關(guān)鍵。就如心理學(xué)家威廉詹姆士所說(shuō)：“你播下一個(gè)行動(dòng)，就會(huì)收獲一種習(xí)慣，你播下一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格，你播下一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己做起，爭(zhēng)做“師大實(shí)驗(yàn)好少年”，爭(zhēng)做文明和諧校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，樹立文明好少年形象！為學(xué)風(fēng)校風(fēng)的不斷改善而努力，為建設(shè)和諧文明的校園努力！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十

同學(xué)們：

在我們的學(xué)習(xí)和生活中總有一些條條框框，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在制約著我們，規(guī)范著我們學(xué)習(xí)和我們的生活，小到我們學(xué)生的衣食住行，言談舉止，大到社會(huì)公德、倫理道德、法律。

于是消極悲觀的同學(xué)認(rèn)為，我們生活在一張無(wú)形而又無(wú)處不在的網(wǎng)中。住校生要按時(shí)休息，吃飯要遵守食堂用餐規(guī)范，節(jié)約糧食，不大聲喧嘩；宿舍物品要擺放有序，午間休息要按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，不許講話；起身要迅速及時(shí)，早自修不能遲到；連一向輕松的節(jié)假日進(jìn)出校門也要有序，作息有度......與此同時(shí)，走讀生更會(huì)感到約束多多；騎車要遵守交通規(guī)范，行路靠右，不準(zhǔn)勾肩搭背；自行車擺放整齊劃一......

對(duì)于上面看法，我們認(rèn)為這些同學(xué)僅看到了規(guī)范的“剛性”，看到的是一個(gè)個(gè)“規(guī)則”，其實(shí)規(guī)范更有他柔情一面：按時(shí)休息、遵守宿舍紀(jì)律，可以保障同學(xué)們睡眠的權(quán)利；宿舍整潔美觀，可以讓同學(xué)們生活健康而有序，班級(jí)的學(xué)習(xí)規(guī)范可以讓我們有張有弛去獲取知識(shí)；遵守交通規(guī)則，同學(xué)們通行順暢，有效保障了我們的生命權(quán)；遵守公共場(chǎng)所秩序可以讓我們正常生活。

同學(xué)們，在我們感受到紀(jì)律和規(guī)范時(shí)刻約束我們的同時(shí)，你是否曾想到過(guò)當(dāng)你美美的睡眠時(shí)；當(dāng)你在知識(shí)的海洋里傲游時(shí)；當(dāng)你在馬路上順暢地騎行時(shí)；當(dāng)你在優(yōu)美的校園中漫步時(shí)，有一張大手在呵護(hù)著我們－－那就是規(guī)范制度和規(guī)范。

同學(xué)們，讓我們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，唯有如此，我們的末來(lái)生活才有保障，就讓規(guī)范為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航吧！

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