演講稿的一大特點(diǎn)是要有明確的中心思想和條理清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。演講稿的語言要簡單明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語，以使聽眾易于理解。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都可以從中學(xué)習(xí)到一些演講技巧和實(shí)例，提升自己的演講能力。讓我們一起來看看吧。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我?guī)“嗟暮⒆樱@對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天，我依然還堅(jiān)守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
自我知識(shí)的增長，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次群眾課外活動(dòng)中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長十分通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé)，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長的理解。
雖然工作時(shí)光不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一齊玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)光充分了解自我班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、職責(zé)心于一身。這也是我最近透過四講一樹感受到的。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
說到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時(shí)間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇四
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。下面是小編為大家收集關(guān)于幼兒園師德故事演講稿，歡迎借鑒參考。
孔子云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。有一則公益廣告恐怕大家都看到了,它描述了這樣一幅情景:一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳,邊洗邊說:“勞累了一天了,洗洗腳吧!”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去,吃力的端來一盆水說:“媽媽,洗腳,我也給你講小鴨子的故事?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句。
廣告詞。
:其實(shí)父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發(fā),由此想到:好孩子是從老師的好榜樣開始的。
一日生活中,老師和孩子想吃的時(shí)間較長,俗話說:什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現(xiàn)出來。在孩子的眼里,老師是“圣人”,是完美無缺的。常聽家長和我溝通說:“我家的孩子最聽老師的話了,我說什么也不聽啊!”有些時(shí)候,家里的事還要拿到學(xué)校來解決。其實(shí)我認(rèn)為,在日常的細(xì)小事情中,老師也會(huì)有處所的地方,聰明的孩子一下就能察覺出來,便直言不諱的指出。
最近,在我班里發(fā)生了這樣一件事:下課了,孩子們玩起了小老師的游戲,他們一會(huì)兒教識(shí)字,一會(huì)兒教唱歌,并不時(shí)地讓“學(xué)生”坐好,忙得不亦樂乎。不一會(huì)兒,小老師學(xué)著我的樣子開始批評(píng)“學(xué)生”了,那樣子可這像那么回事,兇的不行了啊,一只手指著“學(xué)生”,一只手叉著腰,對(duì)著學(xué)生說:“我不喜歡你了,也不要你了,一會(huì)兒把你送別的班里去。”望著孩子天真地申請(qǐng),我有些不自在了,這就是我平時(shí)批評(píng)孩子時(shí)的樣子嗎?我給孩子做了一個(gè)什么樣的榜樣?從這件小事中,我感悟到老師的示范作用還真挺重要的。這樣做不但會(huì)降低教師的威信,而且無形中對(duì)幼兒造成了一定的影響,使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,作為教師的我應(yīng)更加注意自己的言行,以好的形象展現(xiàn)在幼兒面前。在這么多雙眼睛的注視下,我更不允許自己出錯(cuò),我堅(jiān)信:只要我們有好的榜樣,就會(huì)有許許多多的好孩子!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、你們好!
今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信?顧名思義，誠實(shí)守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信;商家合法經(jīng)營，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱……不勝枚舉?！叭硕鵁o信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國留學(xué)生，成績優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館?？梢?，誠信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏得學(xué)生、家長的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。
教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說道：“咱窮地方的孩子們可憐啊，他們也需要好老師，俺不能說走就走啊。咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠信的教師，為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!是啊，實(shí)現(xiàn)諾言，守住誠信，有時(shí)有可能讓人失去什么，但同時(shí)也會(huì)讓人得到金錢所得不到的東西，這就是尊重。
誠信，對(duì)于我們幼兒教師來說，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。人們常說：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)槲覀儫o意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。
記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過失信的舉動(dòng)，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會(huì)去蘇州游玩，并會(huì)帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子。可是假期里旅途的愉快讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾，假后的一大早，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說：“楊老師，上次你說我表現(xiàn)好，有進(jìn)步，答應(yīng)要給我禮物的呢?！薄笆前?，是啊，還有我!”一群孩子圍了上來，哎呀，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了，看著他們失望的眼神和惋惜的表情，我覺得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說更是一個(gè)無言傷害。
在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠信吧，因?yàn)槭刈≌\信，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了成功!
最后，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來，讓誠信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我?guī)“嗟暮⒆樱@對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇五
當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者，人之模范，”一直至今，陪伴我度過十幾個(gè)春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛的家長，信任我，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
這不僅僅是我的事業(yè)，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然，我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx，在語言上有些障礙，家長在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來到幼兒園，走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了，一句、兩句。?！，F(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話，家長是多么的開心。
孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就拢腥炯议L，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，德正為范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！傲煹?，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。感謝社會(huì)，感謝幼兒園，感謝家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
謝謝大家！
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇六
尊敬的各位老師:。
大家晚上好！
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的，用生動(dòng)形象的話語說出了師德的精髓和價(jià)值。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。
第一章節(jié)，愛的理解和滋潤。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺校适轮腥绱?，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。翻開記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課，怎么選課代表呢？一個(gè)班采用自我推薦方式，另一個(gè)班采用聽音樂答問題的方式，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，如何提高她們的積極性呢？女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛吧，古語“一日為師終生為父”，老師好似她們的父母又似她們的兄長。每次課前的小聚，跟她們了解一下工作的情況，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況，如果有困難的'話，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時(shí)間的話，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行，也取得了一定的成績。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表，我很詫異，為什么？在我耐心的問詢下，她說了聲“對(duì)不起，我騙了你”。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚，無法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作。對(duì)于她的信任和坦白，我很感動(dòng)，她并沒有錯(cuò)啊，而且工作一直做的很好，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束，是愛的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。
第二章節(jié)，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?！鞍贌o聊賴何為教，一事無成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢？剛開始從教的時(shí)候，說實(shí)話，有很多東西把握不好，怎么辦？跟老教師學(xué)，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課，后來在一位學(xué)生的隨筆中，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課，他們班都很熟悉他，我們的老師很認(rèn)真啊，盡管我對(duì)他開始的印象不是太好，可現(xiàn)在我理解他了，以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課。看過這段文字，我很感動(dòng)，也很想說聲“謝謝”，學(xué)生的認(rèn)可和支持，對(duì)我來說，是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力。教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。在記憶的本子里，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課，那位男同學(xué)在看課外書時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了，為此我很惱火，在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué)，警示他們“這種哥們義氣要不得！”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室，跟他聊了很長時(shí)間。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我，為何到了高二，你卻要管我！說的真是理直氣壯，一時(shí)竟讓我無法回應(yīng)。這是一個(gè)問題很多的學(xué)生，怎么辦？經(jīng)過與他的溝通，我了解了他的一些背景，在初中待了七年，跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟，見過各種場(chǎng)面，比我的見識(shí)多多了。說句良心話，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我，不能放棄每一位學(xué)生，盡管自己似乎無法改變什么。那天過后，在我的課上他再?zèng)]看課外書，對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎，他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來什么呢，這個(gè)問題是我們必須反思的。
第三章節(jié)，愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園教師我的教育故事演講稿》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇八
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會(huì)到，愛孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”偉大的作家高爾基說過：“誰愛孩子，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子。”可見，愛是教育成功的橋梁，也是一個(gè)基本原則。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都誕生于教育無比熱愛兒童的熾熱內(nèi)心。”所以作為老師，首先要愛孩子。
當(dāng)我第一次接觸到孩子的時(shí)候，他們天真無邪的笑容感染了我，所以我總是以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，欣賞他們的可愛，保護(hù)他們寶貴的自尊。孩子們?cè)趲煇鄣你逶∠驴鞓返貙W(xué)習(xí)和生活。即使他們違紀(jì)，嚴(yán)厲批評(píng)，我也會(huì)感性，懂事，讓他知道老師是關(guān)心你的，愛你的，為了你才這么嚴(yán)格……這樣他在“嚴(yán)師”面前就不會(huì)叛逆，不會(huì)歧視，反而會(huì)理解老師的苦心。是老師的愛讓這“良藥”不苦，“良言”不聽。
老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強(qiáng)烈的愛之流，有利于傳遞。老師用語言和行為表達(dá)自己的感受。師生可以通過精神交流實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì)和孩子的情感產(chǎn)生共鳴。打開孩子的心扉，引導(dǎo)孩子走上充滿自信和歡樂的人生道路，比什么都重要。
優(yōu)秀的老師給予孩子長輩的關(guān)心和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待孩子。在“付出愛”的過程中，我們始終堅(jiān)持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的感受，禮貌對(duì)待孩子。嚴(yán)厲的指責(zé)和不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)帶來失敗，甚至導(dǎo)致師生對(duì)抗。因?yàn)樗麄冏宰鹦暮軓?qiáng)，教育他們最好的方法就是避免嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量溫柔敦厚，說服他們?nèi)ソ逃?/p>
教師應(yīng)該深入了解兒童的情況，仔細(xì)觀察他們的心理變化。只有這樣，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”，這就像“理解”一樣，是一種突破。往往是老師傳授愛的方式。
老師想盡辦法多了解孩子，然后及時(shí)鼓勵(lì)，可能會(huì)改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人好，誠實(shí)，最有價(jià)值。
老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。喜歡得到這種師愛的不是一個(gè)或者幾個(gè)孩子，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個(gè)，時(shí)間精力有限。因此，要調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心讓孩子感到溫暖，并影響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應(yīng)該愛每一個(gè)孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生。老師要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應(yīng)該愛每一個(gè)孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生。老師要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生。
“給他一個(gè)桃子，給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑著面對(duì)孩子，孩子會(huì)給我們所有的愛和尊重，我們的工作一定會(huì)生動(dòng)活潑，碩果累累。愛是開啟老師內(nèi)在力量和智慧的'能量。愛是通往孩子心靈的路；愛是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛，理解，尊重，關(guān)注孩子豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。這樣老師的愛才能通向孩子的心。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇九
帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，我踏入了幼兒園著片孕育著希望的園地。都說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，當(dāng)我透過這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時(shí)，才切實(shí)體會(huì)到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重忙碌與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著，我找到了答案，在一位位幼兒教師春風(fēng)般的笑容里，在孩子純真的眼睛里，我找到了答案。
而我又何嘗不被這樣的平凡所感動(dòng)呢?畢業(yè)班匯演結(jié)束了。這意味著這群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從這一個(gè)舞臺(tái)向另一個(gè)舞臺(tái)進(jìn)發(fā)了，他們還會(huì)記得我嗎?一種失落感油然而生。當(dāng)我收拾好東西走出后臺(tái)時(shí)，卻意外看見小演員和家長們都坐在舞臺(tái)邊上，一個(gè)家長對(duì)我說：“曾老師，你可出來了，我們等你老半天天了。孩子們想和你合影留念，快來快來呀。”看著那一雙雙眼睛在昏黃的燈光里忽閃著，一種被肯定，被承認(rèn)的幸福感從心中升騰起來。我終于明白了：我愿意用我的青春去換取這平凡中的幸福，在這平凡的幸福中我的清春將永不褪色。
這就是我平凡中的工作，這就是平凡中不平凡的感動(dòng)。生活對(duì)于每個(gè)人來說都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)“樂善，樂學(xué)，樂健，樂思”的孩子，也會(huì)學(xué)會(huì)用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十
我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己。
當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽，今天我們班來的新老師對(duì)我笑了，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對(duì)你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?“”知道了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩?！?/p>
年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識(shí)的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語;一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義。
好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。
當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十一
尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！很高興能在這里和大家分享我對(duì)學(xué)前教育的感受。
以前看過這樣一段話，記憶猶新。“如果我是明星，那么學(xué)前教育就是天空。沒有天空，再輝煌的恒星，也會(huì)變成隕石。如果我是一棵大樹，學(xué)前教育就是沃土。沒有土壤，強(qiáng)壯的樹會(huì)變成枯枝。如果我是彩虹，那么學(xué)前教育就是太陽。沒有陽光，絢麗的彩虹就無法綻放它迷人的色彩?！边@段話真實(shí)地展示了學(xué)前教育的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是樹，也不是彩虹。我只是一個(gè)普通的幼教老師，這一刻覺得自己好渺小。
六年前，帶著一顆懵懂的心，踏上了學(xué)前教育的神奇土地。曾經(jīng)和外人有過類似的想法，覺得學(xué)前教育簡單快樂，陪孩子吃、玩、睡都那么愜意。但是，事實(shí)告訴我，只有進(jìn)入過，經(jīng)歷過的人，才能體會(huì)其中的酸甜苦辣。學(xué)前教育的事業(yè)，并不是波瀾壯闊的，感性的，絢麗的，忙碌的，瑣碎的，溫暖的，動(dòng)人的。
記得剛參加工作的時(shí)候，工作上很糾結(jié)，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無奈。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我耐心的給我講了怎么上好一節(jié)課，怎么做好一個(gè)班主任。慢慢的，我學(xué)會(huì)了自己思考問題，自己解決問題。我感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠的幫助改善了我。在對(duì)待孩子和父母的時(shí)候，我也知道自己肩負(fù)的使命。當(dāng)我聽到“老師，謝謝！”“你辛苦了！”暖流從心里蕩漾，感謝父母對(duì)我的信任！
一位哲學(xué)家說得好：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！蔽蚁胝f，今天我選擇了學(xué)前教育，此生無悔。我愛學(xué)前教育！
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十二
著名作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微?！薄笆陿淠?，百年樹木栽培”，踏上三尺講臺(tái)，意味著踏上一段艱辛而漫長的“育人之旅”。老師就像默默奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵。
幼兒教師不僅要有知識(shí)和技能的素質(zhì)，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個(gè)品德修養(yǎng)好的幼師，帶給孩子的不僅僅是各種知識(shí)，還有進(jìn)取、樂觀、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本，教師為本，以教師為中心。教師具備良好的道德修養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。
作為幼師首先要淡泊名利，敬業(yè)愛生，為人處事少名利，教書育人多博愛；創(chuàng)新教學(xué)，要以人為本，因材施教。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)朋友跟我說過一句話：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過每一天，最終有一天吵鬧重復(fù)了你就會(huì)放棄這份工作?！蔽揖褪菐е@種迷茫和困惑開始工作的。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展中的個(gè)體，孩子應(yīng)該是活動(dòng)的主體，教師必須尊重孩子的合法權(quán)利和人格。我把這個(gè)想法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我要求自己平等對(duì)待每個(gè)孩子。我把孩子比作幼苗。比起新玉，我細(xì)心澆灌他，栽培他；照顧他，雕刻他。每天早上，我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容，讓他們?cè)趹敉舛冗^每一天。
當(dāng)我開始工作的時(shí)候，我充滿了信心。然而，想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)。我應(yīng)該處理孩子的調(diào)皮行為，他們對(duì)我的命令的不服從，他們之間頻繁的打架等等。面對(duì)這一切，我開始感到不知所措……不知所措。更麻煩的是，它們?cè)趹敉獾臅r(shí)候會(huì)圍著場(chǎng)地跑，這讓我不得不跟它們拼耐力，拼聲音。這時(shí)，我開始懷疑自己的價(jià)值到底是什么。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎？我不斷反思自己，想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自己就是取得成功。
著名教育家馬卡連科曾說：“世界上沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性。重視個(gè)體教育是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異?！?/p>
一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，首先要有一些人可能會(huì)說的東西：那是扎實(shí)的基本功，那是愛。這些我都同意，但我覺得我最應(yīng)該有的是強(qiáng)烈的責(zé)任感，而不是強(qiáng)烈的責(zé)任感。一切都無從談起。
因?yàn)槲沂怯讕?，所以?duì)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的，就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂的成長。
既然選擇了教書這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；如果我的學(xué)生是火箭，我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認(rèn)識(shí)你，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。
孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛，逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白，我從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)，我走的是一條充滿青春的綠色道路。我?guī)Ыo孩子的愛應(yīng)該是真誠無私的。生活對(duì)我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是忙碌的。每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我想告訴我的朋友，我喜歡噪音，因?yàn)樗俏颐刻斓膯柡?。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子我都會(huì)繼續(xù)工作。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十三
導(dǎo)語：下面是小編為您推薦的幼兒園教師師德演講稿范文，歡迎有需要的讀者閱讀參考!
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的'生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
我演講的題目是：《愛與知識(shí)》，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最神圣的事業(yè)”、“園丁”、“蠟燭”等等，這眾多的美譽(yù)都表達(dá)了對(duì)人民教師的崇敬，同時(shí)體現(xiàn)了教師崗位的重要和職責(zé)的神圣。但是無論如何，作為一名教師，愛與知識(shí)是不可缺少的。過度寵愛會(huì)讓孩子無能，過度溺愛會(huì)讓孩子無情，但是正確的愛會(huì)讓孩子茁壯健康地成長。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛就沒有教育?？梢?，愛是教育的真諦。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生的心理發(fā)展過程中存在著一個(gè)“保護(hù)期”階段，他們期待教師具有慈母嚴(yán)父與知識(shí)傳播者、教育者的多重身份。(不論其個(gè)性的強(qiáng)弱，成績的好壞，道德品質(zhì)的差異)然而在我們的身邊，許多教師依舊放不下師道尊嚴(yán)：在教學(xué)上，對(duì)于處于落后的學(xué)生，沒有去分析原因，因材施教，而不是板著面孔，橫眉怒目，不管學(xué)生的接受于否一味空洞的說教;在班級(jí)管理上，對(duì)品行較差拖班級(jí)后腿的學(xué)生，更多的是機(jī)械呆板的紀(jì)律約束。一段時(shí)間下來，這些學(xué)生不是懼怕學(xué)習(xí)，就是行為變的更難以約束，與老師成了相對(duì)立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛。記得全國模范教師竇桂梅這樣說過：“哪怕天底下所有人都看不起你的學(xué)生，做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他?！?/p>
教師應(yīng)用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外得到溫暖的感覺。揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆，去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽光到別人心里去，先得自己心中有陽光。”把愛遍灑給班級(jí)每位學(xué)生，要真正做到了愛生如愛子，要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語言溝通和思想交流，給強(qiáng)者以鼓勵(lì)，給弱者以幫助，給不幸者以關(guān)懷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上增添信心和力量。
知識(shí)就是力量，知識(shí)是人類進(jìn)入天堂的鑰匙。知識(shí)能以其驚人的力量給人類帶來巨大的福音，但是如果運(yùn)用不當(dāng)，它也會(huì)給人類帶來難以預(yù)料的災(zāi)難。教師給孩子最好的禮物是榜樣——學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念——為什么學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是立人之本、學(xué)習(xí)是志高存遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)是美麗心靈、學(xué)習(xí)是造就輝煌。知識(shí)的力量是巨大的，知識(shí)的價(jià)值是無價(jià)的，知識(shí)的容量是無限的。我們不僅僅讓孩子知道怎么樣學(xué)，更重要的是為什么學(xué)。因?yàn)榻o孩子觀念可以讓她們偉大。當(dāng)然，要想孩子們學(xué)習(xí)更多更好的知識(shí)，教師必須設(shè)立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好的學(xué)習(xí)技巧、方法，拓寬自己的知識(shí)面，不斷更新新知識(shí)。在教學(xué)中，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透最本質(zhì)的德育思想，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維。愛與知識(shí)都是必要的。作為教師，必須所見所聞，應(yīng)用科學(xué)的管理藝術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的自信心，挖掘每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)潛能，盡可能幫助學(xué)生克服負(fù)面影響，讓每一個(gè)學(xué)生的身心得到健康成長，從而成為出色的人。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。
我出身于農(nóng)民之家，父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有30個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。
今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。
教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線？？不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了師德報(bào)告，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么？？。
參加工作已經(jīng)30年了，回想這30個(gè)春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，很快就支離破碎。
整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。
當(dāng)時(shí)我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。
”就在這樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
承蒙張校長的信任和厚愛，20xx年那個(gè)平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。
可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭？？?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十六
生命源于感悟，我的工作看似平淡細(xì)碎，但若能細(xì)細(xì)思索，娓娓道來，那小小的瑣事也能編成一串串的故事，給人思索，令人回味。
晨晨是個(gè)特別的孩子，別看他長的高高大大的，但是卻特別的害羞，早晨來園他總是跟在媽媽的身后，低著頭用只有他自己才能聽到的聲音跟老師打招呼，平時(shí)惜字如金，跟男孩子玩時(shí)奔來跑去，呼朋引伴神氣的很。為此他媽媽苦惱的很。有一次，晨晨和男孩子拿著紙棒，邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌，聲音響亮的很，于是在集體活動(dòng)時(shí)我請(qǐng)晨晨上來唱歌，剛開始他很不習(xí)慣，我就讓兩三個(gè)孩子陪他一起唱。有了同伴助陣，他顯得自在多了，臉上有了笑容，聲音也大了，我交給他一個(gè)話筒，當(dāng)其他的孩子耍起猴拳時(shí)，他也終于忍不住，大聲的唱著，還加上了動(dòng)作，我適時(shí)捕捉了這樣的一瞬，用照片告訴他和他媽媽，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌來真神氣。然后在遇到晨晨害羞，不敢開口的時(shí)候，我總是微笑著做個(gè)“咔嚓”的動(dòng)作來提醒他鼓勵(lì)他。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了，我和他媽媽都為他的進(jìn)步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護(hù)，有些孩子喜歡和老師交流談心，有的卻不善言談，不太會(huì)表達(dá)自己。這就需要老師因材施教，細(xì)心觀察孩子的言語行動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講，給他一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，送他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使他變的自信。
但是，就是這個(gè)看似內(nèi)向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個(gè)“壯舉”，讓我乘坐了一趟“云霄飛車”似的，心情起伏跌宕。那一天，我們帶孩子去湖邊秋游，參觀完了幾個(gè)景點(diǎn)后，孩子們?cè)诤呥呎伊藗€(gè)地方，迫不及待的開始吃了起來。晨晨背著他的包包，在男孩中間走來走去的，今天是他父母一起送他來的，他顯得特別的高興，因?yàn)樗麖男「谕馄派磉?，父母平時(shí)都在寧波，只有周三才來看他一次。當(dāng)我們整隊(duì)準(zhǔn)備回幼兒園時(shí)，莎莎突然叫了起來：“老師，晨晨跑了，他說他要回家去。”我們趕緊朝著小朋友指的方向追去，但是湖邊交叉的道路多，視線被郁郁蔥蔥的花木遮擋著，很快就看不到他的身影了。怎么辦，這里雖然車子不多，但是有那么大個(gè)湖。遍尋不著，我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后我們打通了他外婆家的電話，萬幸他在半路被熟識(shí)的人攔住并讓他父母接回了家。人找到了，我們感覺十分的歉疚，在與家長交流中，我們了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起，晨晨十分向往和父母在一起，他常常對(duì)外婆說我討厭在外婆家，討厭在這里上學(xué)，我要去爸爸媽媽那里。每次父母來了他就賴著不愿意上學(xué)。看來很多事情都是如此，偶然中包含著必然，正是這個(gè)心結(jié)，引出了他獨(dú)自回家的“壯舉”。人與人之間溝通是最重要的，不管是大人還是孩子。通過這件事使我猛然感覺到自己對(duì)孩子的了解還是太少。
這以后，我經(jīng)常刻意的找晨晨聊天，從他父母口中，我了解到晨晨非常喜愛看籃球賽，好幾天早上遲到就是因?yàn)榛@球賽看的太晚了起不來。我就從他喜歡的話題談起，說八一隊(duì)，說姚明，晨晨聽到這個(gè)來興趣，他把t恤衫拉出來給我看，上面有個(gè)7字，他說這跟姚明的球衣一樣的。戶外活動(dòng)時(shí)，我把呼啦圈提的高高的做籃筐，讓他來練習(xí)投籃，漸漸的晨晨看到我時(shí)臉上多了一絲笑容，有時(shí)還會(huì)故意逛到我的身邊，來跟我聊天，我感覺到這個(gè)孩子正在漸漸的向人打開心門，溝通使我和孩子的心靠的更近，孩子的笑厴在我眼中綻放成世上最美的花。
就是這樣，我和孩子的故事串連成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂，也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好!
有人把教師比喻成一名樂師，說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦！”而我，是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；我所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)驕傲和自豪。我正專心地聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福旋律！
自20xx年9月參加工作以來，我連續(xù)擔(dān)任大班的班主任好久年。在這幾年中，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。通過這幾年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。
他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
新學(xué)期開始，我班新來了一名幼兒浩浩，由于是第一次來幼兒園，他是又哭又鬧，影響了班級(jí)的正常秩序，而且他還不太愛說話，不喜歡和其他孩子玩。每天早晨，當(dāng)浩浩來園時(shí)，我總是蹲下身親切地?fù)崦念^和他問好，一開始，他對(duì)我的這種動(dòng)作有一定的回避，幾天下來，有了好轉(zhuǎn)，慢慢的會(huì)對(duì)我靦腆地笑了。我知道他已經(jīng)逐漸接受我了；他不愛參加活動(dòng)我就主動(dòng)邀請(qǐng)他參加，開始時(shí)有些勉強(qiáng)，慢慢地能隨著老師活動(dòng)了。一周過去基本不哭了，他對(duì)家長的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我的身上，一直追著我，不太愿意單獨(dú)與同伴們玩。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他玩耍，我在一旁陪著，當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開，到游戲結(jié)束再回到他身邊；我還動(dòng)員其他小朋友去邀請(qǐng)他做游戲，逐漸使他感到小朋友都很喜歡他。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。浩浩的轉(zhuǎn)變令家長很高興，但我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言，從家長那兒了解到，浩浩很想回答問題，但總怕說錯(cuò)，很不自信。在一次語言活動(dòng)《三只小豬蓋新屋的故事》中，我問小朋友：“為什么最后大野狼害怕的逃走了？”孩子們爭先恐后地舉起手，我注意到浩浩也想舉手又不敢舉手，我用鼓勵(lì)的眼神望著他，終于，一只小手顫悠悠地舉了起來。我馬上請(qǐng)他回答，浩浩怯怯地說：“因?yàn)樗奈舶椭鹆??！薄昂坪普f得對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)。”“那我們給他拍拍小手?！焙⒆觽儫崆榈墓钠鹫苼怼：坪莆⑿Φ男∧樕蠈憹M了驕傲和滿足。這一次的成功給浩浩帶來了轉(zhuǎn)機(jī)，他漸漸地在課堂上活躍了，在其它活動(dòng)中也越來越積極主動(dòng)了，越來越自信了??所以，愛孩子，孩子才會(huì)愛你。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。我所接觸的幼兒大多都是留守兒童，由于受著隔代教育的影響，農(nóng)村里的爺爺奶奶想得最多是只要小朋友不餓肚子就行，哪里還顧得上教育。并且有些獨(dú)生子女由于父母的溺愛，過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。因此，我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。每個(gè)學(xué)期我還舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“疊被子比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)小老師的活動(dòng)，和孩子們一起制定了小老師工作內(nèi)容。60多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長們的贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
班集體是一個(gè)大家庭，教師的職責(zé)，大到關(guān)系幼兒的生命安全，小到零亂瑣碎的吃喝拉撒，“細(xì)”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要。在班級(jí)管理工作中，一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心。細(xì)心的關(guān)注每一位幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中一切細(xì)小環(huán)節(jié)。無數(shù)血的事實(shí)告訴我們，細(xì)心連著幼兒的安全，粗心的背后則能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在晨檢時(shí)――檢查小朋友的書包里是否有危險(xiǎn)物品；在上下臺(tái)階時(shí)——時(shí)刻提醒幼兒手扶樓梯慢慢走、不打鬧、不擁擠；午睡時(shí)——檢查每個(gè)幼兒手里、兜里是否有危險(xiǎn)物品（小扣子、小球、夾子等，）糾正每個(gè)孩子的睡姿，輕聲與他們交談，為幼兒蓋好蹬掉的被子，叫醒愛尿床的幼兒；送碗時(shí)——提醒幼兒筷子要平放在碗上，千萬不要隨便亂放；戶外活動(dòng)時(shí)——眼睛隨時(shí)關(guān)注孩子，提醒他們要學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)??在園期間時(shí)刻注意小朋友的精神狀態(tài)，有些小朋友比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，就需要通過他們的行為去判斷他們身體是否舒適，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治愈。
在幼兒一日生活之中，時(shí)時(shí)處處站在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的高度，細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
真誠的對(duì)待每位家長，他們的積極參與、大力支持與配合，促進(jìn)班級(jí)工作的良好開展。首先，與家長建立良好的信任關(guān)系。照顧好每個(gè)幼兒的一日生活——三餐、飲水、大便、穿衣等，如，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了，這些小事都會(huì)引起家長對(duì)我們的工作的不信任與不放心，這就需要我們把家長的小事當(dāng)做大事來做，家園間的信任也將逐漸建立，彼此的關(guān)系也就更親近了。其次，采取多種形式向家長反饋幼兒在園情況。有的幼兒出現(xiàn)“特殊情況”時(shí)，（與小朋友發(fā)生不愉快的事）及時(shí)的與家長溝通，共同分析幼兒發(fā)生這種情況的原因，一起尋求最佳的解決方法；對(duì)于有進(jìn)步的幼兒我會(huì)及時(shí)告訴家長，家長也會(huì)因?yàn)樽约汉⒆拥倪M(jìn)步而自豪；對(duì)于稍有些退步的幼兒，我會(huì)詳細(xì)記錄他們需要改進(jìn)、提高的地方，及時(shí)的與家長交流，以便我們也能了解家長的真實(shí)想法！
最后，利用各種有效的溝通渠道。如：利用家長園地及時(shí)向家長傳遞班級(jí)教育情況，使家園實(shí)施協(xié)調(diào)一致的教育；利用家長會(huì)將班級(jí)的計(jì)劃、措施、要求、總結(jié)等全面地讓家長知道和了解；利用家園聯(lián)系冊(cè)，介紹幼兒每階段的發(fā)展情況，一些在外打工的家長我們就通過創(chuàng)建微信群的方式，時(shí)常更新群動(dòng)態(tài)，讓在外的父母及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的情況。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次午飯后，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友將地上的飯粒拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要像這個(gè)小朋友一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在戶外活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻做到以身作則，小朋友具有向師性，喜歡模仿，什么樣的老師就有什么樣的孩子。想要孩子做得好，老師就得做的更好！
作為班主任，我除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的課后生活，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的教育理念。
對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛。班上之前有個(gè)幼兒由于父母離異，性格有些孤僻，不愛說話，總是一個(gè)人在座位上畫畫。每天，我都會(huì)蹲在他的座位旁邊和他聊天，剛開始的時(shí)候他總是躲避我的目光，不敢直視我，一個(gè)星期下來，他開始慢慢的信任我，愿意和我交談，我開始積極的鼓勵(lì)他和其他的小朋友一起玩耍。開展活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)他發(fā)言，給予他肯定的目光，做游戲時(shí)，讓活潑的小朋友和他一組，帶動(dòng)他融入游戲的氛圍中去?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過在我的不懈努力下，他的性格開朗了許多，開始和其他的小朋友一起玩耍，上課時(shí)敢于舉手回答問題，有時(shí)會(huì)主動(dòng)跑到我的身邊分享他的趣事。他的畫畫得特別漂亮，在班上得到了老師和小朋友的肯定，大家都喜歡和他做朋友。種種的這種事例讓我從中收獲到了作為一名教師的自豪和滿足。這也將是我今后前進(jìn)的動(dòng)力。
愛奠定了我在未來工作的扎實(shí)基礎(chǔ)，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于擔(dān)任班主任工作，我也還需繼續(xù)通過實(shí)踐增長經(jīng)驗(yàn)；需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐，鍛煉自己，在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續(xù)得到上級(jí)和同事，家長的認(rèn)可！
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好!
今天能在這里演講，感到無比榮幸。坦白地說，在我頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為無悔――選擇教師，一生無悔。
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候，別人都會(huì)投來羨慕的目光多好的職業(yè)啊!每天和孩子們?cè)谝黄穑嚅_心啊!這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的。教師不用每天坐在office里，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤，不用頂著老板的壓力，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑、可愛、充滿童趣、有思想、有創(chuàng)造的小朋友。但當(dāng)我真正工作之后，會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。
開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切，我開始茫然我束手無策，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
幼兒園教師我的師德故事演講稿篇十九
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家晚上好！
今日是我作為老師過的第7個(gè)老師節(jié)，在這特別的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起共享。
我知道，從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作經(jīng)常使我們身心乏累，甚至心情煩躁。外行人常以“天底下最歡樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！
有人說：幼兒老師，既是能哄好孩子，照看好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家；也是能與家長作好溝通的外交家；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否，它至少能說明一點(diǎn)，幼兒老師的.工作是困難，繁重，多重性的。
是的，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們要學(xué)會(huì)如何從苦中品嘗出甘甜。
盡管我們的職業(yè)存在著許多不完善的地方，盡管我們跨不進(jìn)與公立老師同等的門檻，但我們依舊應(yīng)當(dāng)酷愛它，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的。
在我國的第xx個(gè)老師節(jié)的今日，我為我們和全部幼教同行們祈禱：希望每一位幼兒老師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)境，希望每一位幼兒老師走在大街上都能揚(yáng)眉吐氣，真正為自己的職業(yè)而驕傲，并由此而使自己的每一天都是歡樂的老師節(jié)！
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