教案應(yīng)根據(jù)不同的教學環(huán)節(jié)和課堂情況，靈活調(diào)整和變化，保證教學的針對性和有效性。教案應(yīng)該結(jié)合學生的實際情況和學習特點，選擇合適的教學方法。通過學習這些教案范例，我們可以提高教學設(shè)計和實施的能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇一
可以分為公務(wù)類應(yīng)用文和私務(wù)類應(yīng)用文。
公務(wù)類應(yīng)用文是指為處理國家和集體的事務(wù)而寫作和使用的應(yīng)用文，即通常所說的公文。
私務(wù)類應(yīng)用文是指為處理個人的事務(wù)而寫作和使用的應(yīng)用文，即通常所說的個人日常應(yīng)用文書。
有記敘文、說明文、議論文。
記敘文是以記敘為主要表達方式的應(yīng)用文；說明文是以說明為主要表達方式的應(yīng)用文；議論文是以議論為主要表達方式的應(yīng)用文。
(一)行政類應(yīng)用文。
行政類應(yīng)用文包括國家行政機關(guān)公文和日常行政公文。
1.國家行政機關(guān)公文。
國家行政機關(guān)公文是指國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》中所規(guī)定的命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀要十三類十三種公文。國家機關(guān)公文是國家機關(guān)、社會團體或企事業(yè)單位處理事務(wù)的文件，主要用來傳達和貫徹黨和國家的政策法令，指導(dǎo)工作，提出要求，答復(fù)問題，通報情況，交流經(jīng)驗，傳遞信息。公文制作比較嚴格，具有一定的法律效力，在寫作和使用時，要根據(jù)國家最新的行政機關(guān)公文處理辦法，區(qū)分每類公文文種的行文要求和使用范圍，確定適用的文種形式，確保其使用效率。
2.日常行政機關(guān)公文。
日常行政機關(guān)公文是指上述國家法定的行政機關(guān)公文以外的一些事務(wù)文件。是指簡報、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、規(guī)章制度，介紹信、證明信等用來處理單位內(nèi)部日常事務(wù)，與具體部門進行工作聯(lián)系的應(yīng)用文。它們的行文格式不像公文那樣嚴格，制作也比較自由。日常事務(wù)公文不具有法定的權(quán)威，一般不單獨行文，如有必要，需另行備文，按法定公文處理，否則只作為參考材料。有些日常事務(wù)公文還可在報刊上發(fā)表。
(二)專業(yè)工作應(yīng)用文。
專業(yè)工作應(yīng)用文是指在一定專業(yè)機關(guān)或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)活動領(lǐng)域內(nèi)，因特殊需要而專門形成和使用的應(yīng)用文。由于分工不同，社會各行各業(yè)經(jīng)管的事務(wù)有很大的差異。這樣，在長期的工作實踐中便逐漸形成了一些與其專業(yè)相適應(yīng)的應(yīng)用文，稱為專業(yè)工作應(yīng)用文。專業(yè)應(yīng)用文除了要遵守應(yīng)用文的一般規(guī)則外，還有很強的專業(yè)特點，外行人是不能寫好的，如財經(jīng)部門常用的預(yù)決算報告、審計報告、市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告、項目可行性研究報告、外貿(mào)函電、經(jīng)濟合同等；司法部門常用的起訴書、判決書、證詞、辯護詞、立案報告、破案報告；文教部門常用的教學計劃、教學大綱、教案、教學管理條例；醫(yī)務(wù)工作常用的病歷、處方、護理日志、診斷證明書、死亡報告；外事工作常用的照會、聲明、國書、意向書、備忘錄、國際公約、聯(lián)合公報等等。
在各類應(yīng)用文中，專業(yè)工作應(yīng)用文涉及的面最廣，發(fā)展最快。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，社會分工會越來越細，為適應(yīng)工作需要隨事立體的應(yīng)用寫作新形式，也將會不斷增多。
(三)日常生活應(yīng)用文。
日常生活應(yīng)用文主要指個人用來處理日常生活事務(wù)和禮儀的應(yīng)用文，如書信、電報、啟事、請柬、訃告、日記、讀書筆記。日常生活應(yīng)用文與個人的日常生活、人際交往活動關(guān)系密切，使用范圍很廣。日常生活應(yīng)用文雖然也有一定的格式，但不十分嚴格，寫作較靈活自由。
以上只是從大的方面來劃分。如果進一步，還可根據(jù)行文方向、內(nèi)容性質(zhì)或其他管理文件的標準來劃分。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇二
教學。
目標：
知識與技能：
1、了解焊接的概念及分類。
2、知道焊接電弧的組成及焊接電弧的偏吹。過程與方法：
1、理解焊接參數(shù)的概念。
2、掌握焊接接頭的種類及接頭型式。
教學難點：焊接參數(shù)、焊接接頭的種類及接頭型式教學方法：講授法教學準備：多媒體教學教學過程：
（一）導(dǎo)入：
觀看圖片、視頻導(dǎo)入。
（二）新授：
一、焊接的概念及分類1.焊接的概念：
焊接就是通過加熱或加壓，或者兩者并用，并且用或不用填充材料使焊件達到結(jié)合的一種加工方法。2.焊接的分類：
按造焊接過程中金屬所處的狀態(tài)不同，可以把焊接方法分為熔焊、壓焊、釬焊三類。（1）熔焊，熔焊是在焊接過程中將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)，不加壓力完成的焊接方法。我們常用的焊條電弧焊、co2氣體保護焊、氬弧焊、埋弧焊、氣焊等都屬于這種焊接方法。（2）壓焊，壓焊是在焊接過程中必須對焊件施加壓力（加熱或不加熱），以完成焊接的方法。電阻焊、摩擦焊、爆炸焊等都屬于這種焊接方法。
（3）釬焊，釬焊是采用比母材熔點低的金屬材料作釬料將焊件和釬料加熱到高于釬料的熔點，低于母材的熔化溫度，利用液態(tài)釬料潤濕母材填充接頭間隙并與母材相互擴散實現(xiàn)連接焊件的方法。常見的釬焊方法有烙鐵釬焊、火焰釬焊等。
二、焊接電弧：
1、電弧的組成。
由焊接電源供給的，具有一定電壓的兩極間，在氣體介質(zhì)中，產(chǎn)生強烈而持久的放電現(xiàn)象稱為焊接電弧。焊接電弧由陰極區(qū)、陽極區(qū)、弧柱區(qū)三個部分組成。
2、焊接時的極性和應(yīng)用。
用直流電源焊接時焊件接電源正極，工件接電源負極稱為正接；焊件接電源負極，工件接電源正極稱為反接。交流電源不存在正反接。
焊接時極性的選用：
直流弧焊時，為獲得較大的熔深，可采用正接，這是因為電弧的陽極區(qū)溫度較高，在焊接薄板時，為防止燒穿，可采用反接。當采用低氫型（堿性）焊條時，為保證電弧穩(wěn)定性必須采用反接。
3、焊接電弧的偏吹。
在焊接過程中，因氣流的干擾、磁場的作用或焊條偏心的影響，會出現(xiàn)電弧中心偏離電極軸線的現(xiàn)象。這就是所謂的電弧偏吹。電弧偏吹不僅是焊接發(fā)生困難，甚至息弧。對焊接質(zhì)量也將帶來較大影響。產(chǎn)生偏吹的主要原因如下：
1）焊條偏心度過大。
2）電弧周圍氣流的干擾。
3）磁偏吹。
使用直流焊機焊接時，因受到焊接回路產(chǎn)生的電磁力的作用而產(chǎn)生的電弧偏吹，稱為電弧的磁偏吹。造成磁偏吹的主要原因如下：
（1）接地線位置不當引起的偏吹。
（2）鐵磁物質(zhì)引起的偏吹。
（3）焊條和焊件位置不對稱引起的磁偏吹。
三、
焊接參數(shù)：
焊接參數(shù)是指為保證焊接質(zhì)量而選定的諸物理量的總稱。焊條電弧焊的焊接參數(shù)主要是指焊條直徑、焊接電流、電弧電壓、焊接速度等。而電弧電壓和焊接速度在焊條電弧焊中不作原則規(guī)定，可根據(jù)具體情況靈活掌握。
四、焊接接頭的種類及接頭型式：
焊接中，由于焊件的厚度、結(jié)構(gòu)及使用條件的不同，其接頭型式及坡口形式也不同。焊接接頭型式有：對接接頭、t形接頭、角接接頭及搭接接頭。
1、對接接頭。
兩件表面構(gòu)成大于或等于135°，小于或等于180°夾角的接頭，叫做對接接頭。在各種焊接結(jié)構(gòu)中它是采用最多的一種接頭型式。
2、角接接頭。
兩焊件端面間構(gòu)成大于30°、小于135°夾角的接頭，叫做角接接頭。
3、t形接頭。
一焊件的端面與另一焊件表面構(gòu)成直角或近似直角的接頭，叫做t形接頭。
4、搭接接頭。
兩焊件部分重疊構(gòu)成的接頭叫搭接接頭。
（三）、小結(jié)：
1、焊接的概念。
2、焊接的分類。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類及接頭型式。
（四）、作業(yè)：
1、焊接的概念。
2、焊接的分類。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類及接頭型式。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇三
教案。
年級：人數(shù)：教師：
教學目標：
1、培養(yǎng)同學們對有氧健身操的興趣，并能積極的參與有氧健身操運動。
2、熟悉有氧健身操音樂的節(jié)奏，熟練的掌握健身操的基本步伐，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編一套有氧健身操小組合。
3、感受體育運動美的情趣，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品質(zhì)，增強同學之間的交流與合作，充分展示中學生的青春活力與自信。
教學內(nèi)容：
有氧健身操小組合的創(chuàng)編與展示
內(nèi)容。
目的與要求。
教法與組織。
1、姿態(tài)練習。
注意動作的優(yōu)美、協(xié)調(diào)，動作幅度要大，有感染力。
（1）同學們隨著優(yōu)美的音樂，跟著老師做身體姿態(tài)的練習。
2、感受有氧健身操音樂的節(jié)奏及其變化。
讓同學們能夠熟練掌握健身操音樂的節(jié)奏。
（1）利用擊掌和拍打身體來表示節(jié)奏的強弱。
（2）老師和同學一起采用單人、雙人或多人共同完成。
3、復(fù)習有氧健身操的.基本步伐（v-step、kneelift、skip、steptouch）。
熟練的掌握有氧健身操的基本步伐。
（1）老師先帶領(lǐng)同學們復(fù)習一遍有氧健身操的基本步伐。
（2）同學領(lǐng)操，將有氧健身操的動作再次鞏固并熟練掌握。
4、有氧健身操的創(chuàng)編與展示。
有氧健身操的創(chuàng)編。
培養(yǎng)同學們積極參與運動的熱情和良好的合作精神。并根據(jù)自己的運動能力設(shè)置自己本課的學習目標。
（1）按照同學們的興趣與愛好分成幾個小組，每個小組利用所學的有氧健身操的基本步伐，以及結(jié)合各組的特點，創(chuàng)編出不少于4x8拍的健身操小組合。
（2）老師從動作的規(guī)范性和動作的幅度、力度等方面分別進行指導(dǎo)。
有氧健身操的展示。
感受體育運動美的情趣，充分展示中學生的青春活力與自信。
（1）各組先介紹本組的特點，運用了哪些基本的健身操步伐，然后進行創(chuàng)編操小組合的展示。
（2）老師對各組的情況進行簡單的小結(jié)與評價。
5、老師展示一套有氧健身操小組合。
激發(fā)同學們的學習興趣，鼓勵同學們積極的參與健身操運動。
（1）老師作為領(lǐng)操員要最大限度的調(diào)動同學們的積極性，邀請同學們盡可能的跟著老師一起做。
6、集體舞
調(diào)整呼吸，同時注意身體姿態(tài)的控制。建立和諧的人際關(guān)系。
（1）隨著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞，一次完整的舞步后交換舞伴。
（2）男女同學可自由組合搭配。
（3）在優(yōu)美的舞蹈和音樂聲中結(jié)束本課。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇四
教學目標：
1、認識生字“沈、芳、院、寺、凋、枯、原、約、襖”9個，積累詞語7個，聽寫句子1句。
2、正確朗讀課文。
3、通過教學讓學生懂得要養(yǎng)成愛動腦的習慣。
教學重點：
1、認識生字9個，積累詞語7個，聽寫句子1句。
2、正確朗讀課文。
教學難點：
通過教學讓學生懂得要養(yǎng)成愛動腦的習慣。
教學課時：
一課時。
教學過程：
一、揭示課題。
1、揭示課題，指導(dǎo)朗讀。
2、質(zhì)疑。
3、這個故事講的是哪個大名人的故事?(沈括)。
4、學生字：沈。
5、教師簡介沈括。
二、整體感知。
1、師范讀，學生思考課文講了沈括的什么故事?
2、學生交流。
3、你覺得沈括是個怎樣的人?(愛動腦筋，善于實踐)。
三、學習課文。
1、課文哪些地方可以看出沈括是個愛動腦筋的人呢?讀讀課文，直線劃出有關(guān)句子，說說理由。
2、根據(jù)學生的回答隨機學習課文：
(1)學習第二節(jié)。
生字：枯萎。
說理由。
指導(dǎo)朗讀，重點“真的”，換一個詞語(果然)。
(2)為什么說“真的”，學習第一節(jié)。
生字：寺、凋。
理解古詩的意思，找出相應(yīng)的句子。
指導(dǎo)朗讀。
3、齊讀1、2節(jié)。
4、師：沈括和小伙伴一起上山看桃花，他有沒有找到答案呢?用曲線劃出原因的句子。
5、交流，理解課文最后一節(jié)的意思。
6、學習生字“颼”，記住字形，為什么媽媽讓沈括帶上小棉襖?
7、指導(dǎo)朗讀。
四、拓展：課后說一說：你對哪些自然現(xiàn)象產(chǎn)生過疑問，提出來和同學們討論。
五、練習設(shè)計：
比一比，組詞。
芳()菲()寺()枯()萎()約()。
防()排()持()故()矮()釣()。
放()悲()特()苦()委()均()。
板書設(shè)計：
44、山里的桃花開得遲。
愛動腦筋，善于實踐。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇五
1、認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
活動準備。
1、音樂磁帶。
2、課件圖片。
活動過程。
一、準備活動。
1、熱身運動“健康快樂動起來”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎？和我一起來做運動吧！”
幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動作?！?/p>
2、交流活動“運動的'累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧?！?/p>
問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作？”
幼兒個別交流并作示范。
二、探索活動。
（一）自由探索移動方法。
1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢？”
2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎？”請個別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多?！?/p>
鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。
（二）相互學習移動方法。
1、幼兒之間相互學習“你是怎樣移動身體的？”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學，教師數(shù)數(shù)，控制時間。
2師幼之間相互學習“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧！”教師示范。
“誰知道我是怎么做的？”
集體嘗試，邊看邊模仿動作。
（三）游戲：奇妙的方法上小學。
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學里要學很多知識想去看看嗎？”
2、“可是去小學要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢？”師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個道路。
4、用各種方法到達小學，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字?！拔覀兘K于到小學了，看看里面有什么知識?！比w隨機讀數(shù)字。
三、放松活動。
1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學里有數(shù)學知識，那我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2、請個別幼兒示范全體學習。
3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護身體的每一部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”
（在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室）。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇六
學習。
目的。
認知目標：了解各動作的練習方法。
場地。
器材。
運動場。
啞鈴、呼拉圈、
繩、球。
技能目標：發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，增強體能。
情感目標：激發(fā)學生鍛煉的興趣和積極性，勇于創(chuàng)新精神。
學習。
內(nèi)容。
1、進行自創(chuàng)健身運動。
2、游戲：橄欖球。
學習。
重、難點。
自創(chuàng)健身運動（創(chuàng)新練習）。
活動。
概要。
自由活動――創(chuàng)新練習――游戲活動――放松活動――師生評價。
學習過程。
順序。
時間。
達成目標。
學習內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生練習。
參與技能。
心理、社會適應(yīng)。
負
一
二
十
分
鐘
學生愉快地參與活動之中。
學生充分地進行活動。
有興趣地即興表演和模仿。
學生參與體育活動。
進一步掌握練習的基本技術(shù)。
提高運動能力。
學生自我發(fā)揮練習。
不斷掌握知識和獲得基本技術(shù)。
1、培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生自覺性和獨立能力。
3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
4、發(fā)揮學生的進取精神。
1、激發(fā)學生學習的興趣。
2、嘗試各種器材的練習方法。
3、充分發(fā)揮學生的'想象力，調(diào)動學生興趣。
4、積極參與實踐活動，調(diào)控好情緒。
5、表現(xiàn)出良好的體育道德。
6、體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。
小
中
提出本課學習目的。
活動練習。
興趣練習。
學習各器材的動作方法。
學生自由輪換進行練習。
提高練習難度。
提高活動能力。
挑戰(zhàn)自我性練習。
教師提出目標，鼓勵學生積極活動。
指導(dǎo)學生練習。
師生共同進行活動。
啟發(fā)學生表現(xiàn)。
教師講解、示范動作。
教師啟發(fā)學生進行活動。
教師鼓勵學生發(fā)展和創(chuàng)新。
表揚學生的勇敢精神，不斷戰(zhàn)勝自我。
注意安全。
學生自由站隊。
在運動場內(nèi)進行。
學生進行表演。
進行興趣練習。
學生積極參與練習發(fā)揮個人特點和能力的練習。
相互學習，共同提高。
不斷嘗試和拼搏。
二
二
十
分
鐘
積極參與到游戲中。
發(fā)展身體的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。
認識體育對身體健康的影響。
充分發(fā)揮運動技能。
提高相互合作的能力。
培養(yǎng)學生去迎接新的挑戰(zhàn)。
建立自信心、認識身心發(fā)展的關(guān)系。
形成堅強的意志品質(zhì)。
通過活動改善心理素質(zhì)。
養(yǎng)成良好的合作精神和集體榮譽感。
中
學習游戲方法。
進行游戲練習。
學生自由分組進行練習。
進行游戲比賽。
各組相互挑戰(zhàn)。
教師講解動作方法。
教師啟發(fā)學生進行練習。
教師進行教育。
學生進行練習，提高相互合作的能力。
教師巡回指導(dǎo)和鼓勵學生。
學生按動作要求進行練習。
學生自由組合進行練習。
學生相互交流和合作，相互評價。
三
五
分
鐘
學生展開自己的想象力，進行想象情景。
意念與動作放松相結(jié)合，充分達到放松效果。
發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新思維。
促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
小
進行動作放松。
進行意念放松。
教師用語言啟發(fā)學生的想象力。
進行動作放松。
教師進行評價。
用自己的想象進行放松。
發(fā)揮自己的能力表現(xiàn)自我，達到放松的目的。
學生進行評價。
收好器材。
運動負荷：70%。
平均心率：135左右。
練習密度：65%左右。
小結(jié)。
評價。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇七
少先隊中隊是隊員學習、活動的.主陣地，形成健康的中隊文化能啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神。在現(xiàn)代教育中，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的途徑。
建構(gòu)中隊特色管理模式，促進各中隊自身特色的形成，同時形成學校德育管理環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合的一體化模式，為中隊輔導(dǎo)員和全體少先隊員全面發(fā)展搭建豐富的平臺。
（一）宣傳發(fā)動階段（三月中旬）。
創(chuàng)建“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”創(chuàng)建活動的目的和意義，介紹特色中隊的創(chuàng)建方法及省內(nèi)外優(yōu)秀“特色中隊”的創(chuàng)建和活動經(jīng)驗。
（二）制定方案階段（三月下旬）。
結(jié)合班級自身特點，充分發(fā)揮學生的主體作用，醞釀活動方案。采取自由申報，于3月31日前交大隊部，經(jīng)評議后，再進行實施。上報資料：
1、“特色中隊”名稱、口號。（結(jié)合自身特色，突出中隊個性）。
2、“特色中隊”創(chuàng)建方案。（注意個性和實效性結(jié)合）。
（三）活動實施階段（四月上旬—六月上旬)。
1、各申報中隊根據(jù)方案進行外觀布置和各項積極準備。
外觀體現(xiàn)班容班貌，可在室內(nèi)、外設(shè)立特色展示園地，版面結(jié)合學生年齡特點，突出童趣，內(nèi)容可為“展示”、“宣傳”、“評比”、“記錄”
2、根據(jù)方案設(shè)計開展活動。
（1）活動有計劃，有安全保證方案、有記錄。
（2）做到校內(nèi)和校外活動相結(jié)合；中隊活動和小隊活動相結(jié)合；指導(dǎo)活動和自主活動相結(jié)合；個性創(chuàng)建與學校統(tǒng)一活動相結(jié)合。
（3）整個活動過程應(yīng)緊密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好，有本中隊的鮮明特色，總活動彰顯一個“新”字。
（4）注意充分利用學校宣傳媒體（廣播站、櫥窗、網(wǎng)站、中隊輔導(dǎo)員會議等）宣傳、交流中隊特色活動。
3、大隊部每月召開特色中隊活動經(jīng)驗交流會（結(jié)合班主任例會）。
（四）成果展示階段。
1、特色中隊活動觀摩、中隊資料展示。
2、梳理特色中隊管理模式并推廣實施。
（五）總結(jié)表彰階段。
1、六月中旬，各中隊總結(jié)本學期“特色中隊”活動成果，做到輔導(dǎo)員總結(jié)與隊員總結(jié)相結(jié)合，并上交一份“特色中隊”活動總結(jié)到少先隊大隊部。
2、六月下旬，活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)各中隊活動情況給特色中隊授牌。
3、六月底，少先隊大隊部進行創(chuàng)建“特色中隊”學?；顒涌偨Y(jié)。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇八
班會目的：
讓學生學會尊重國家，尊重國旗，尊重國徽，熱愛祖國，為了國家的富強，民族的振興而努力學習。通過本次主題班會，使學生對國慶xx周年了解，開展的班會活動內(nèi)容中，讓學生深刻體會到自己作為一個祖國未來的小主人在生活中作出自己的小小貢獻。
活動過程：
（1）引入。
背景音樂：《五星紅旗》。
“同學們，在樂曲中，在我們的心底里有一種情感油然而生，那是我們的愛國之心，自豪之情。
我們是祖國的小苗苗，未來的小主人，受到了祖**親春天般溫暖無私的愛，才能讓我們在關(guān)愛之中得到生活的快樂。
走入二十一世紀，祖**親以她滿腔的熱情，矯健的步伐，開創(chuàng)了美好的今天。中國上海世博會的腳步也慢慢地臨近了，瞧瞧海寶正向我們招手。是時候表達我們心中的那份愛國熱情。用我們的實際行動來報答祖國。（充滿激情）。
（2）配樂詩朗誦。
配樂詩朗誦《我的祖國（學生仔細聽）。
總結(jié)：不忘先輩，承前啟后。在華誕xx周年之際，在上海舉辦的世博會為祖國增光添彩。在家門口的盛世，做為上海小主人的我們，正以飽滿的精神，做好東道主的準備工作，世博園的建設(shè)如火如荼，上海市民的素養(yǎng)全面提升。
（3）國旗知識小競賽。
同學們踴躍發(fā)言，一顆顆閃亮的小紅星在你們的胸前閃耀?？吹搅送瑢W們將祖國牢記心中，國家大事時時關(guān)心。希望同學們時刻牢記著我們是祖國的小苗苗，是祖國的未來，時刻準備著履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。
（4）全班共立志愿為祖國完成小小一件事。
試問我們能為祖國做什么？
做到不隨地扔垃圾這些都是我們力所能及的事情。充分體現(xiàn)我們是文明的小市民，提升城市想象，成為祖國將來真正的主人。
是的。改正陋習，秉承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化美德，需要我們的力量。下面請同學們暢所欲言談?wù)勛约耗茏龅叫┦裁础?/p>
（學生發(fā)言）。
主持人2：同學們你一言我一語，我們小小的一個舉動，就能為我們的城市，為我們的國家提升形象，是多么有意義的一件事?。?/p>
主持人1：我們要說得出做得到！”同學們你們說是不是？“（學生齊說：是?。?。
（5）學生齊唱五星歌曲。
主持人1：讓我們齊唱五星歌曲。
（6）結(jié)束。
爭做光榮的少先隊員的目標，就在眼前。用我們的點點滴滴來成就自己！最后讓我們向國旗―敬禮！
主持人：三（1）班——《向國旗、敬禮爭做光榮少先隊員》主題隊會到此結(jié)束。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇九
五、用正確的記譜方法，重新組合下列不正確的音值組合。（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1.
2.
六、移譜題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）。
用按照音程的移調(diào)方法，將下列旋律向上移高大二度記譜。
將下列簡譜旋律移成五線譜。
七、綜合題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。
1.分析下列旋律的調(diào)式，將答案寫在括號內(nèi)。
()。
()。
2.分析下列樂譜，將正確的拍號、節(jié)奏類型和強弱規(guī)律寫在括號內(nèi)。
()。
()。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動規(guī)則且具有準確高度的音是樂音。下列屬于樂音樂器的是()。
a.木魚b.木琴。
c.軍鼓d.梆子。
2.樂音體系中的音級a1、g2、f在五線譜上的準確位置是()。
a.b.b.
c.d.
3.由發(fā)音體的材料及振動時泛音的特征等來決定的音的性質(zhì)是()。
a.音色b.音高。
c.音量d.音值。
4.延音線是標記在兩個或兩個以上音高相同的`音符上的弧線，譜例的總時值相當于(。
a.二分音符b.四分音符。
c.附點八分音符d.附點四分音符。
5.裝飾音是用來裝飾旋律的小音符及代替旋律型的特別記號。記號是()。
a.順回音b.逆回音。
c.上回音d.下回音。
6.音樂中的略寫記號就是使記譜簡化，便于識譜。譜例的實際演奏效果是(。
a.b.
c.d.
7.音樂術(shù)語presto的中文含義是()。
a.慢板b.中板。
c.快板d.急板。
8.f大調(diào)式的近關(guān)系調(diào)包括下列調(diào)式中的()。
a.c大調(diào)式b.#f羽調(diào)式。
c.#c小調(diào)式大調(diào)式。
9.g音是d宮調(diào)式清樂音階的()。
a.變宮b.變徵。
c.清角d.閏。
10.自然大調(diào)式的導(dǎo)音上構(gòu)成的七和弦是()。
a.大小七和弦b.小七和弦。
c.半減七和弦d.減七和弦。
二、將下列音程轉(zhuǎn)位，并寫出轉(zhuǎn)位前、后的音程名稱。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)。
三、以下列各音為低音，向上構(gòu)成指定的和弦。（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。
大三和弦小6大664大小5減七和弦。
四、寫出下列各調(diào)式音階。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。
e自然大調(diào)式a和聲大調(diào)式bb和聲大調(diào)式。
b自然小調(diào)式#g和聲小調(diào)式d和聲小調(diào)式。
#f五聲羽調(diào)式g燕樂角調(diào)式be雅樂徵調(diào)式。
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工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十一
病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機病毒發(fā)作時，通常會出現(xiàn)以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發(fā)現(xiàn)和清除它們。
1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統(tǒng)的啟動程序，當系統(tǒng)剛開始啟動或是一個應(yīng)用程序被載入時，這些病毒將執(zhí)行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預(yù)期長的時間。
3、不尋常的錯誤信息出現(xiàn)，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。
4、系統(tǒng)內(nèi)存容量忽然大量減少，內(nèi)存內(nèi)增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內(nèi)存容量，曾經(jīng)執(zhí)行過的程序，再次執(zhí)行時，突然告訴你沒有足夠的內(nèi)存可以利用，表示病毒已經(jīng)存在你的電腦中了！
5、可執(zhí)行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應(yīng)該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的內(nèi)容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴展名，日期，屬性被更改過。
不過只要培養(yǎng)良好的預(yù)防病毒意識，并充分發(fā)揮殺毒軟件的防護能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。
1、時刻保持操作系統(tǒng)獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機也是一個良好的習慣。
3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進行掃描，不怕一萬，就怕萬一。
4、下載一定要從比較可靠的站點進行，對于互聯(lián)網(wǎng)上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來歷不明的郵件或網(wǎng)頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預(yù)期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發(fā)現(xiàn)，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說說最近段時間應(yīng)該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛(wèi)士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠離病毒?。ó斎荒愕南到y(tǒng)補丁一定要打全啊?。?，還有個組合應(yīng)該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛(wèi)士或者風云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。
簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當然只限公司內(nèi)部。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十二
1、世界上有三種最古老的戲劇藝術(shù)，他們是指古希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲。
2、根據(jù)德國樂器學者薩克斯和奧地利音樂學者霍恩博斯特爾于19提出的現(xiàn)代樂器分類法，可以把我國民間樂器分為體鳴樂器(如鐘、鑼)氣鳴樂器(如笙、笛)膜鳴樂器(如鼓)弦鳴樂器(如箏、琵琶)四類。
3、著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的作者是何占豪、陳鋼。
5、世界上第一個提出十二平均理論的是中國朱載堉。
6、勞動號子，簡稱“號子”，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動之中，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。
7、中國的民間歌曲一般可分為勞動號子、山歌、小調(diào)等三大類。
8、八音是指：金、石、土、革、絲、木、匏，竹。
9、六律是指：黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射。
10、聶耳創(chuàng)作的第一首歌曲是《省師附小校歌》。
11、素有“人民音樂家”之稱的著名音樂家冼星海，一生共創(chuàng)作了四部大合唱，它們是《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。
12、笛是我國廣泛應(yīng)用于戲曲、說唱、民間器樂的吹管樂器，因多以竹子制造，又叫竹笛。笛種類繁多，最常見的有以伴奏昆腔類戲曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛較長，音色柔和;梆笛較短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。
13、琵琶獨奏曲《大浪淘沙》，是我國民間音樂家阿炳，原名華彥鈞在民間音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的。
14、二胡是我國廣泛流行的弓弦樂器，因有兩條弦而得名。我國最著名的二胡樂曲，是阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》。他還創(chuàng)作了《寒春風曲》《聽松》兩首二胡曲。
15、絲竹樂是由絲弦樂器和竹管樂器演奏的音樂形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏，常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂主要流行在我國南方，樂種有“江南絲竹”“廣東音樂”、“福建南音”“潮州弦詩”以及云南麗江的“白沙細樂”等，絲竹樂的特點是樂隊小巧，音樂風格輕松、細膩、優(yōu)雅。
16、《高山流水》此曲現(xiàn)存曲譜于《神奇秘譜》。
17、少數(shù)民族的歌唱節(jié)日，壯族叫“歌墟”，苗族叫“游方”，侗族叫“坐妹”，蒙古族叫“敖包會”，回族叫“花兒會”，瑤族叫“放浪”。
18、我國各地音樂節(jié)日的名稱：上海叫“上海之春”，廣東叫“羊城音樂花會”，山東叫“泉城之秋”，四川叫“蓉城之秋”，湖北叫“琴臺音樂會”，福建叫“武夷之春”，貴州叫“苗嶺之聲音樂節(jié)”，遼寧叫“沈陽音樂周”，黑龍江叫“哈爾濱之夏”。
19、聶耳，我國著名作曲家、音樂家、活動家，192月15日生于昆明，原名守信，字子義(亦稱紫藝)。
20、音樂作品的高潮，典型的情況下出現(xiàn)在全曲的0.618、5/8或相似值處，同古希臘建筑、雕塑中黃金分割點正相穩(wěn)合。
21、在遨游于宇宙空間的美國“航行者”太空船上，有一張向外國人發(fā)出的.唱片，其中錄制的七段音樂中，有一段是用中國樂器古琴，演奏的樂曲《流水》。
22、小夜曲是歐洲人特有的一種表達愛情音樂題材。
23、明代我過出現(xiàn)了描寫垓下之戰(zhàn)的兩首琵琶曲是《十面埋伏》，《霸王卸甲》。
24、卡拉揚是奧地利(國)指揮家;托斯卡尼尼是意大利(國)指揮家;斯托科夫斯基是美國(國)指揮家;小澤征爾是日本(國)指揮家。
25、在我國引入西方音樂第一人是李叔同。
26、“下里巴人”常被當做通俗文藝的代稱，與之相對立的“《陽春白雪》”，則被當作高深難學的代名詞。
27、我國的戲曲藝術(shù)發(fā)展到清`乾隆年間，形成了又一次高潮，產(chǎn)生新興的劇種京劇。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上于北京形成的，因此名為京劇。
28、“磬”是一種由石頭制成的打擊樂器，是最古老的樂器之一。打擊樂器。
29、京韻大鼓，又稱京音大鼓。是在木板大鼓的基礎(chǔ)上，與子弟書相結(jié)合，汲取京劇、梆子腔等發(fā)展而成。由于它在演唱上以京音代替方言，故而得名。主要流行于北京，天津一帶。伴奏樂器有：三弦，二胡。曲調(diào)流暢，跌宕起伏，字正腔圓，是京韻大鼓的突出風格。著名藝人劉寶全對其發(fā)展作出卓越貢獻。
30、我國戲曲音樂的唱腔結(jié)構(gòu)分為板腔體和曲牌體兩種。
31、人們通常稱居住在云南彌勒、昆明一帶的彝族人為“阿細”，阿細的男女老少在勞動之余都愛跳，又因為青年男女常在月下跳，故稱《阿細跳月》。
32、體態(tài)律動學的創(chuàng)始人是埃米爾雅克達爾克羅斯，瑞士國人。
33、莫扎特寫了49部交響樂，貝多芬寫了9部交響樂;柴可夫斯基寫了7部交響曲。
34、我國最早的音樂刊物是《音樂小雜志》，于19出版。
35、圓舞曲寫的最多的，人稱“圓舞曲之王”的是奧地利國約翰斯特勞斯;公認的“歌曲之王”的是奧地利國，作曲家舒伯特。
36、交響樂寫得最多的是享有“交響樂之父”美稱的奧地利作曲家海頓。
二、選擇題。
1、下面屬于梆笛的代表曲目有(ac)。
a、《五梆子》b、《小放?！穋、《喜相逢》d、《鷓鴣飛》。
2、下列作品中不屬于古琴作品的有：(d)。
a、《高山流水》《廣陵散》b、《酒狂》《梅花三弄》。
c、《離騷》《平沙落燕》d、《瀟湘水云》《大浪淘沙》。
3、下列作品中不屬于秧歌劇的作品有：(d)。
a、馬可的《夫妻識字》b、王大化，安波等人的《兄妹開荒》。
c、周而復(fù)，蘇一平《牛永貴掛彩》d、李劫夫《堅決打他不留情》。
4、劉天華是我國二胡，琵琶等民族樂器的革新者。下面屬于他的作品有(bc)。
a、《聽雨》b、《良宵》c、《燭影搖紅》d、《懷舊》。
5、在管弦樂隊中，“身材最高的樂器，發(fā)音最高的樂器，表現(xiàn)力最豐富的樂器分別是(a)。
a、低音提琴短笛小提琴b、大提琴長笛鋼琴。
c、低音提琴短笛鋼琴d、大提琴雙簧管小提琴。
6、下面說法完全正確的是(abcd)。
a、《小河淌水》云南民歌b、《槐花幾時開》四川民歌。
c、《月牙五更》東北民歌d、《嘎達梅林》內(nèi)蒙民歌。
7、下列選項中表述不正確的有(c)。
a、酒歌是在民間喜慶之日飲酒時所唱的風俗歌曲。我國各民族都有，但名稱不同。
b、蒙古族的民歌從音樂特點和風格上可概括分為長調(diào)和短調(diào)。
d、冬不拉彈唱，民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。
8、下列說法正確的有(abcd)。
a、按照藝術(shù)風格，我國漢族的說唱曲種被大致分為評話、鼓曲、快板、相聲四大類。
b、我國說唱音樂的表演形式主要有：單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、走唱等等。
c、鼓詞類說唱曲種俗稱大鼓，主要流行在我國北方。如山東梨花大鼓唐山大鼓等。
d、琴書是以主要伴奏樂器---揚琴命名的說唱曲種。
9、1934年俄國籍著名作曲家齊爾品在國立音專舉辦了“征求中國風味鋼琴曲”的比賽，賀綠汀的《牧童短笛》和《搖籃曲》分別獲頭等獎和名譽二等獎。下面不屬于他的作品的是(d)。
a、《四季歌》b、《嘉陵江上》c、《游擊隊歌》d、《我住長江頭》。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十三
小學計算機教案(三)
小學計算機教案(三)作者：隨緣操作系統(tǒng)第二課、windows98基礎(chǔ)知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)?/p>
(2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”重命名“命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”刪除“命令，在出現(xiàn)”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到”回收站“圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇”按大小“”按日期“等。
5、”開始“菜單的使用
a、”開始“菜單的內(nèi)容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含”控制面版“”打印機“”任務(wù)欄“”開始“”文件夾“”活動桌面“等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在”開始“菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、”開始“菜單的指定
(1)向”開始“菜單中添加程序
(2)從”開始“菜單中刪除程序
6、任務(wù)欄的.使用
a、任務(wù)欄的組成
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個”快速啟動“工具欄，它可以讓用戶迅速打開internetexpress等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置
e、自動隱藏任務(wù)欄
單擊”開始“按鈕，打開”開始“菜單，單擊其中的”設(shè)置“菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇”任務(wù)欄和開始菜單“選項，這時回出現(xiàn)”任務(wù)欄屬性“對話框。在該對話框的”任務(wù)欄選項“中選擇”自動隱藏"，再單擊確定。
msn（中國大學網(wǎng)）
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十四
一、知識目標。
2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；
3、了解因特網(wǎng)在我國的發(fā)展情況；
4、掌握因特網(wǎng)的主要功能；
5、了解因特網(wǎng)的工作方式；
6、了解接入因特網(wǎng)的方式；
二、能力目標。
培養(yǎng)學生在網(wǎng)上自主學習的興趣和能力；
三、情感目標。
培訓(xùn)學生自主學習、合作學習的精神教學重點：
2、因特網(wǎng)的主要功能。
教學準備：熟悉教材、準備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件，教學方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主探究、教師講解指導(dǎo)教學過程：
一、引入。
二十一世紀是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，作為計算機技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來信息化社會里，人們必須學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習、工作、交流。今天我們就通過因特網(wǎng)來學習計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。（教師講述）。
二、新課教學。
1、指導(dǎo)學生進入學習網(wǎng)站。
教師演示：啟動ie瀏覽器。
輸入網(wǎng)址。
進入專題學習網(wǎng)站。
2、布置學習任務(wù)。
本節(jié)主要學習計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，包括：計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類、計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和計算機網(wǎng)絡(luò)的功能，因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識。點擊網(wǎng)頁左側(cè)的按鈕即可進入學習頁面（教師講解）。
三、課堂在線測試。
新授完畢，學生進入課堂測驗環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學生進入在線測驗頁面。學生進入測試頁面，對所學知識進行測驗，鞏固提高。教師記錄學生成績，測試完畢，教師講評測試結(jié)果。分析存在的問題，提出改進意見。
四、討論交流，提高升華。
通過論壇，提出討論問題，學生和學生，學生和老師之間通過發(fā)帖子交流、共同討論提出的問題，進一步鞏固、升華本節(jié)課所學的知識。
五、課堂小節(jié)。
今天我們一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識，感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙，希望同學們能夠掌握在網(wǎng)上學習的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識的興趣和能力，為將來自己的學習、工作，為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十五
內(nèi)容章節(jié)教案內(nèi)容備注
第
一
章介紹鍵盤的分布、各鍵位的使用第1節(jié)
一、教學目標
1)熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
2)掌握鍵盤正確的使用，學會標準指法操作
二、重點難點
掌握基準鍵鍵位和手指的分工。鍵盤指法。
三、教學內(nèi)容
1、主鍵盤被分為左右兩部分，分別由左右手指操作，操作時十個手指有明確的分工，各盡其能。
2、在主鍵盤的第三行字母鍵中有8個鍵：asdf鍵和jkl；鍵，這8個鍵就是“基本鍵”。
4、關(guān)于手指分工，
(2)左小手指-qaz左無名指-wsx左中指--edc左食指--rfvtgb
5.操作要求
在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求：(出示要求)
(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。
(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。
(4)眼睛看屏幕或文稿，練習“盲打”。
教師講解示范
指導(dǎo)學生在鍵盤上認真觀查記背
四、知識小結(jié)
操作鍵盤時十指分工明確，各司其職，不能越俎代庖。擊鍵動作輕、快、準，8個手指保持在基準鍵上，從這8個位置出發(fā)擊打其它鍵，打完即復(fù)位。
內(nèi)容
章節(jié)教案內(nèi)容備注
第
一
章鍵盤操作訓(xùn)練指導(dǎo)第2、3節(jié)
一、教學目標
(1)學會使用“學打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位，爭取實現(xiàn)“盲打”。
二、重點難點
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準確率、鍵位識記。
三、教學內(nèi)容
1、打字要求
(1)鍵盤輸入技能很重要，規(guī)范化地訓(xùn)練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓(xùn)練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關(guān)系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準，
(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。
2、上機訓(xùn)練
(1)(教師演示)啟動“金山打字”程序。
單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”選擇“程序”就可以看到“金山打字”的圖標了，單擊“金山打字”命令，打開“金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進入“金山打字”軟件的.主畫面(學生練習打開“金山打字”程序，進入主畫面)。
(2)教師演示講解“金山打字”軟件的用法
進入“金山打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。
“金山打字”軟件由易到難準備分別設(shè)計了“指法入門”“字母鍵練習”“”初級測試“”中級測試“幾種類型的練習，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤
(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”capslock“指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解
在計算機上操作
補充講解內(nèi)容
四、知識小結(jié)
今天我們學習了如何使用”學打字“軟件，還進行了”字母鍵練習“。主要來練習指法，提高打字速度。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十六
中學信息技術(shù)課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，它融知識性、技能性和工具性于一體，是具有為學科學習方式的改變提供信息化平臺支持特征的基礎(chǔ)課程。信息技術(shù)學科是以學生信息素養(yǎng)的形成過程為主線，通過對信息技術(shù)的學習、實踐、應(yīng)用和探究，掌握信息技術(shù)的基本概念、基本技能的一門學科。正確選擇并有效利用信息技術(shù)，能夠提高學習、研究、交流的效率，發(fā)展思維、學會學習，培養(yǎng)對信息技術(shù)和在信息化社會中生活的正確態(tài)度、情感、價值觀和社會責任感。
因此，在編寫教材的過程中，我們側(cè)重考慮如何注重提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、本單元教學目標。
知識目標：掌握用flash制作電腦動畫的知識和方法。
能力目標：能夠用flash將自己的想法（創(chuàng)意）表達出來。
德育目標：培養(yǎng)學生自主探究、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的'精神。
情感目標：使學生在學習過程中獲得更多的樂趣。
體驗?zāi)繕耍鹤寣W生更多地獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生積極向上的精神。
三、學時安排。
本單元共11個實踐，建議按排16學時，學時安排如下：
實踐1大紅蘋果——矢量圖形繪制2課時。
實踐2節(jié)日彩燈——逐幀動畫制作1課時。
實踐3云彩變化——形狀漸變動畫1課時。
實踐4彈跳小球——運動漸變動畫2課時。
實踐5快樂公雞——簡單運用元件1課時。
實踐6火箭升空——按鈕制作應(yīng)用1課時。
實踐7遙遠旅程——引導(dǎo)線的使用1課時。
實踐8跟蹤瓢蟲——遮罩效果運用1課時。
實踐9云霧飄渺——添加多個場景2課時。
實踐10小小精靈——簡單拼圖游戲2課時。
實踐11浪漫賀卡——綜合知識運用2課時。
四、實際教學中存在的問題。
目前信息技術(shù)課在中學基本上是每周1課時，課時少且兩節(jié)課間隔時間長。在一節(jié)課中為了保證學生有充足的練習時間，教師最好將講課時間安排在15至20分鐘之間，這就要求教師要認真進行課堂設(shè)計，采用多種教學方法，例如任務(wù)驅(qū)動、自主學習等。由于學生的學習興趣、家庭環(huán)境以及各部分知識體系掌握情況的不同，他們接受新知識和創(chuàng)新的能力也有所不同。可以設(shè)計梯度任務(wù)，利用引導(dǎo)加任務(wù)驅(qū)動的模式進行教學，示范的同時鼓勵學生自己制作、自己發(fā)現(xiàn)問題。
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十七
1、需求就是指在一定時間內(nèi)和一定價格條件下，消費者對某種商品或服務(wù)()。
a.愿意購買的數(shù)量
b.能夠購買的數(shù)量
c.愿意而且能夠購買的數(shù)量
d.實際需要的數(shù)量
參考答案：c
2、下列關(guān)于保護價格的.說法中，正確的有()
a.總是高于均衡價格
b.總是低于均衡價格
c.導(dǎo)致市場過剩，需要政府收購
d.導(dǎo)致市場短缺，需要實行配給制
e.可能會出現(xiàn)變相漲價的現(xiàn)象
參考答案：a,c
3、最高限價的目標是()。
a.保護消費者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
b.保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
c.保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本
d.保護生產(chǎn)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本
參考答案：c
4、下列關(guān)于最高限價的說法，正確的是()
a.其目標是保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本
b.屬于政府對價格的干預(yù)措施
c.實施后會刺激消費，限制生產(chǎn)，使市場供給短缺
d.最高限價高于均衡價格
e.其目標是保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
參考答案：a,b,c
5、若需求價格彈性系數(shù)大于1，價格上升會使銷售收入()。
a.增加
b.減少
c.不變
d.無影響
參考答案：b
工程測量基礎(chǔ)知識教案篇十八
1、如果某商品的需求收入彈性大于1，則該商品屬于()。
a.高檔品
b.必需品
c.低檔物
d.生活用品
參考答案：a
2、決定供給彈性的首要因素是()。
a.資金有機構(gòu)成
b.時間
c.產(chǎn)品價格
d.投入品替代性大小和相似程度
參考答案：b
3、供給量的變動是因為()引起的。
a.非價格因素的變動
b.函數(shù)關(guān)系的變動
c.價格的變動
d.供給函數(shù)的參數(shù)發(fā)生變化
參考答案：c
4、市場供給力量與需求力量相互抵消時所達到的價格水平稱為()。
a.平均價格
b.理論價格
c.平準價格
d.均衡價格
5、市場供給力量與需求力量相互抵消時所達到的價格水平稱為()。
a.平均價格
b.理論價格
c.平準價格
d.均衡價格
參考答案：d
參考解析：本題考查均衡價格的形成。均衡價格就是市場供給力量和需求力量相互抵消時所達到的價格水平。
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