通過總結，我們可以對自己的成長與進步進行評估，明確下一步的目標和計劃。寫總結時，應注重結構的合理性和邏輯的嚴密性，使讀者能夠更好地理解和接受。好了，下面是小編為大家精選的一些總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些思路和靈感。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇一
在這一學期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應盡的責任，賴秋萍老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
平時很虛心學習，勤學好問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好地掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的新教師匯報課中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾老師的好評。
賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，賴秋萍老師堅持每課必備的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法，針對本班的實際情況擬定教學目標及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點，我與賴秋萍老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進了友誼，同事還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析，同事也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，因此，我們的師徒結對結出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓，師父在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余，師徒結對的活動讓我自身也進步不少。在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只差零點幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。
""學然后知不足，教然后知困""，其實在師傅這""名""與""實""之間，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇二
20xx年9月，我進入上里塬小學任教。從未接觸過教學工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當我無所適從時，學校的青藍工程啟動了，它就像一場及時雨讓我頓時精神振奮。青藍工程的啟動為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅實有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動中，我有幸與胡老師結為師徒，這使我在教育教學工作中找到了方向標和引路人。
胡老師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的專業(yè)理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業(yè)精神都時刻感動著我，影響著我，讓我看到了作為一名基礎教育工作者肩上所擔負的責任。記得第一次聽他的課，他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服！讓我認識到一名小學老師扎實的基本功有多么重要。在胡老師的帶領下，我開始丟掉思想包袱，認真鉆研教材，大膽的設計教學。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導，教我怎樣設計問題，教我如何處理教材重難點。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應角色，順利的進入教學狀態(tài)。
在胡老師的帶領和教導下，我掌握了以下幾點原則：
胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限，老師就要做到站在講臺上孩子敬你，走下講臺孩子愛你。學生雖小，但也有自己的人格，他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學生的任何問題時都不能偏離這一原則，要注意保護他們的童心，這樣不僅能贏得學生的信任還有助于他們健康人格的形成。
在與胡老師交流中我發(fā)現他愛學生，可從不遷就和縱容學生的錯誤，正所謂：“教不嚴，師之惰”。這讓我明白，對學生既不能因為他們小、可愛而忽略所犯的錯誤，也不能過分苛刻，一定要對學生的思想品質、行為規(guī)范、組織紀律等養(yǎng)成教育的各個方面嚴格要求，這才有利于他們的長足發(fā)展。
一個孩子就是一個世界，正在成長中的孩子們不但沒有生活經驗，還會不時地受到來自家庭、社會各方面的困擾，所以一名合格的小學老師一定要學會察言觀色，時刻留心孩子細微的變化，隨時幫助他們解決各種困惑，指導他們學會學習、學會生活、學會獨立。
現在，在胡老師引領下我就像一位剛學會飛的雛鷹，我知道在教育的領域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋。我感謝學校的青藍工程為我的順利過度搭建了一個堅實平臺，讓我少走了許多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導，讓我迅速提高。教無定法，教無止境，我將在胡老師的引領下繼續(xù)執(zhí)著前行，為把自己鍛造成為一個專家型的小學教師而奮斗終生！
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇三
我和徐紅梅老師師徒結對已有一個多月。作為數學教師，我沒有任何教學經驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了數學的教學方式。在這過程中，我成長了很多。這一時間很短，我能順利地完成教學任務，都有賴于師傅的耐心指導和學校領導的關心。
作為新教師，最大的缺點就是教育教學經驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經驗，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗。
“師徒結對”活動為我們新教師建立了學習的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學經驗和方法，使我的教育教學水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
首先，教學方面，師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，徐老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經驗的同時，我也在自己的教學中加入自己的想法，使自己的課堂教學水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學作出評價和指導，每次聽完我的課，徐老師總會和我交流教學中的不足，特別是一些我沒有注意到的細節(jié)，師傅都會認真點評，使我體會到“細節(jié)決定成敗”這一道理。
其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是平時的常規(guī)教育，徐老師總是及時地給我意見。我經常看見徐老師耐心地教育學生、細心地關愛學生、真心地鼓勵學生。在徐老師身上，我學到了教師應該練就一雙善于發(fā)現的眼睛，不吝嗇對學生的贊美和欣賞；除了關注學生的學習之外，更應該關注他們的生活，融入他們的生活。
經過這一段時間的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點就是重難點把握不到位，課堂教學平淡激不起學生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學習慢慢進步。
我感謝學校為我們提供了“師徒結對”這樣的學習機會。作為新教師，我更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的教學態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇四
師徒結對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。盡管心中有幾許壓力，但還是感激學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
首先，它鮮活地再現了自我曾擁有的經歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時的自我。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自我一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這一個學期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學是自我工作的生命所在。工作的進取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經常主動要求我聽她課，董潔為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都能夠看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最終，它讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自我。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現提高。不然，應對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。
盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應當不是很大的，自身的學習應當在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
猶記得在教師節(jié)上作為新教師的我代表徒弟做了師徒結對發(fā)言：不辜負師傅們的殷殷教導和期望，不辜負幼兒園的期望和培養(yǎng)，在天妃這塊襖土上，在師傅們的辛勤栽培下，茁壯的成長。轉眼，一個學期就要臨進尾聲，在這一個學期里，我跟著師傅的腳步，一步一個腳印，也留下了屬于我們共同成長的足跡。
一、身教。
在這短短四個多月中，我學到了很多也提高了很多。首先，我的師傅肖教師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負責的教師，從她身上我學到了對事、對工作的態(tài)度——盡自我最大努力，去把事情做好。同時，肖教師也給了我很多的幫忙，每一次公開課的教案設計都有師傅最寶貴的意見和提議，多媒體的制作也有師傅的心血，細節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多，這更是身教——耐心、認真。師傅不僅僅幫忙了我很多，我也從她課前的用心準備、課堂的仔細認真，課后的及時反思中學到對待工作的態(tài)度——用心、負責。
二、言傳。
因為有了師傅，讓我更快地融入到這份工作中，適應這份工作。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導。因為有了師傅，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺。對于一個活動設計的流程，節(jié)奏的把握，提問的方法、就連一些細微的小地方也能幫我注意，給我提議。如教案的格式、上課時比較好的位置等等。在教學過程中我遇到了難點和困惑，也總是尋求師傅的幫忙，她總能細致地向我解說，讓我走出困境。因為有了師傅，讓我不僅僅更真切地認識教學，也更明白的認識自我。師傅對我的評課，也總是一語中的，及時的反饋。優(yōu)點能讓我信心大增，缺點也能讓我加以改正，爭取更好。師傅更是心思細膩，能對我課堂內的某些點再回憶，講出個一二三來，讓我茅塞頓開。
聽師傅的課也是很有意義，對我有很大啟發(fā)的。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作，充分調動了幼兒學習的進取性。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，條理的清晰，思路的敏捷，課堂富有活力與活力，氣氛也是活躍簡便，聽師傅的課，不時也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在歡樂的學習氛圍中學習。
向師傅學習，不僅僅是在課堂上、課堂后，平時的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我們也是很好的朋友，能夠隨心所欲地進行交流。
因為有了師傅，有了師傅的精心指導，讓我在這個學期中能夠不斷地成長與提高，真的萬分感激肖教師，也感激天妃這個團隊，能讓我按著自我的步伐，不緊不慢，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章。都說“師傅領進門，修行靠個人”，在以后的日子中，我也要逐漸學會獨立思考，獨立行走，真正成長。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇五
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年，因為原學校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年，因為學校的青藍工程，我有幸拜教學理論豐厚、教學水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
還記得期中質量分析會上，林主任反復追問“午休時間如何有效安排?”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學生一一面批。補缺補差是數學教學的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細致地輔導是有效教學的堅實后盾。
因為和尹老師同是我?！白杂詫W”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現，設計自學重點、自學提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點破自學得失的高度性……處處皆有學問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學實例中引領我開始自己的“自育自學”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導自學”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學生自育自學模式的滲透。
尹老師在校身兼數職，事務繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進取的學習觀，于細微積累中匯集教育能量?？此破椒?，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學習的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇六
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工程經驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：
在到達工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門領導時，我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現場。在分到工程管理部后，第一個任務就是被安排到現場。這期間師傅首先教導我：剛從學校畢業(yè)，一定要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導我作為一個施工現場的管理者，要怎么做才能管好現場（我從一開始就覺得要管好現場不是一件容易的事）。在師傅的指導下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現場的工作人員，聽從安排，虛心學習。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記師傅的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。我意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發(fā)展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以致用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的'綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴謹科學的作風。師傅說：水電工程建設工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。
經過近一年的師帶徒學習，我對工地現場的運作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內心里感謝他。在工作的這段時間內我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇七
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結對”活動。時間過得真快，一轉眼一個學期又過去了。我依然十分幸運的得到教學經驗非常豐富的徐蕊老師指導教學，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的`進步、教案的不足之處及需要改進的地方。九月底，師傅在“20xx年景行小學中年教師精品課展示活動”中執(zhí)教了一節(jié)《珍珠鳥》給予了我很好的示范。她的教案設計精煉、清晰，中心明確，問題簡潔明了的同時又能引起學生的思考，從而達到課堂教學目標。
十二月，師傅指導我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報課。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，是給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。課后，我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。
在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初，自己內心有些惶恐不安，我原本業(yè)務水平一般，應付工作還馬馬虎虎，要給我?guī)侠蠋煹念^銜，這的確有些勉為其難。再后來，靜心細想，既然，領導這樣安排，可能是覺得自己在某些方面還是有一定長處，面對領導的信任和同事們的期望，我不能為自己找任何借口，這不是我的個性，更何況工作也需要我們不斷學習。
說實話，我負責幫帶的三位同志都是新手，這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長，促進共同進步，成為縈繞我心頭的難題。接下來，我認真梳理幫帶思路，從自己掌握相對比較熟練的入手，擬定培訓計劃，嚴格要求，耐心講解、示范，著力培養(yǎng)徒弟的動手能力、應變和事故處理能力及設備、儀表、器具等的使用維護能力，同時加強理論知識學習輔導。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇八
我和杜大鵬老師師徒結對已有一個學年。作為青年教師，我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學經驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了很多。這一學期時間很短，我能順利地完成教學任務，都有賴于師傅的耐心指導和學校領導的關心。
作為新教師，最大的缺點就是教育教學經驗明顯不足。“青藍工程”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經驗，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗。
“青藍工程”活動為我們新教師建立了學習的`橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學經驗和方法，使我的教育教學水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
教學方面師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，杜老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。師傅的課很多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經驗的同時，我也在自己的教學中加入自己的想法，使自己的課堂教學水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學作出評價和指導，每次聽完我的課，杜老師總會和我交流教學中的不足，特別是一些我沒有注意到的細節(jié)，師傅都會認真點評，使我體會到“細節(jié)決定成敗”這一道理。在抓好教學質量的基礎上，杜老師還鼓勵我多參加教學研討，多說、多練，指導我上公開課。印象最深的是有一次教研員杜老師來聽我的課，當時非常緊張。師傅接到通知以后馬上叫我做好認真準備，第二天試上。第二天兩位老師放下自己繁忙的工作來聽我的課，試上后師傅耐心指出了課堂中要改進的地方，使我非常感動。
經過一學年的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點就是重難點把握不到位，課堂教學平淡激不起學生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學習慢慢進步。
“青藍工程”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“青藍工程”具有非常積極的意義。互相聽課、評課是青藍工程的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到青藍工程就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。
我感謝學校為我們提供了“青藍工程”這樣的學習機會。作為新教師，我更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的教學態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇九
今日我很榮幸能參與“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑擔心。面對在座的經歷豐富的老老師和富有激情的青年老師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名須要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一名老老師，我欣喜地看到學校的開展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要接著開展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的老師隊伍。青年老師是學校的將來和盼望，因此學校對于青年老師的重視程度和期望值也特別高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的.就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年老師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們供應這樣一個相互切磋技藝的平臺，堅信我們在將來的工作和學習中必須能互勉互勵，共同進步！
還很不成熟，好多方面還特別欠缺。今日，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，領先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經歷毫無保存地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時必須賜予真誠的關懷與協助。謹慎履行師徒結對協議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為咱們十三小的優(yōu)秀老師造就工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在開展，學問在更新，好老師的標準也在變更。因此，老老師也要與時俱進，不斷學習。新老師身上也有很多值得老老師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的駕馭，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。盼望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友情，相互信任、相互協助、共同進步！
感謝大家！
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇十
我校啟動“青藍工程”，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在迅速適應教育教學崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為成長為優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人創(chuàng)造條件，同時也有利于促進骨干教師教育教學水平的提高。
“青藍工程”由學校工會牽頭，協同教學處、政教處齊抓共管。青藍工程領導小組負責青藍工程實施的督導與考核。
組長：校長書記。
副組長：xxx。
成員：xxx。
青方：35歲及35歲以下的青年教師。
藍方：工作五年以上的骨干教師。
1、青藍工程基本形式：青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助。力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、師徒結對要求：要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合，由教學處為青年教師安排教學指導老師，由政教處為青年教師安排德育指導老師或擔任副班主任。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取學校安排與征求意愿相結合的辦法。
3、青藍工程的推進方式：緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教育教學匯報展示活動。
（一）青方（徒弟）職責。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、加強理論和業(yè)務學習:學習現代教育教學理論，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記。
3、認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。提倡多聽課，每學期聽師傅的課不少于10節(jié)，每學期上匯報課1節(jié)。
4、積極參加教科研活動：參加一項校級或區(qū)級及以上課題研究，積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校和上級職能部門組織的的優(yōu)質課比賽、論文評比等各項競賽和研討活動，每學期撰寫教育教學論文1篇。
5.主動請教指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，主動參與班級管理，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、學期結束時作好一份工作學習的匯報總結。
（二）藍方（師傅）職責。
1、教書育人，為人師表，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課10節(jié)以上，課后及時評析，指導青方上匯報課1節(jié)以上。
3、每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導青方教師參與教科研活動。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、向青方傳授班級管理的方法和藝術。
2、徒弟提供一學期的學習筆記、聽課筆記、公開課（評優(yōu)課、匯報課）教案及評課材料（文字和圖片）、參加課題的材料、教學論文（至少1篇）、開展或參與德育工作的資料（文字和圖片）學期總結1份。師傅提供一學期的聽課筆記、為徒弟上示范課的教案、及其他輔導徒弟的材料。
3、學?？己诵〗M根據師徒完成職責的數量、質量情況及學科管理、班級管理等進行綜合評定，評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟，給予表彰獎勵。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇十一
根據“強師導學工程”實施方案的要求，為進一步開發(fā)我校師資培訓資源，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動全校教師隊伍整體素質的提升，形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，特制定本方案。
組長：吳建偉。
副組長：張建成。
成員：王春強、鐘世昌、李晶、羅文富、李大波。
（一）宣傳發(fā)動階段。
1.組織教師認真學習開展“師徒結對”活動的有關精神，明確開展“師徒結對”的重要性、必要性和緊迫性。
3.確定指導教師和徒弟。
（二）組織實施階段。
1.組織召開師徒見面會，學習雙方職責，簽訂師徒協議。
2.協議簽訂后一周內，師徒雙方共同制定師徒結對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。
3.指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。
4.總結反思師徒結對工作，制定下一步工作措施。
（一）導師職責。
1.樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規(guī)等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。
2.擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。
3.每學期通過不同方式審閱徒弟的教案，并在教案上批改，簽注“同意實施”。認真指導徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。
4.師徒間師傅每月聽徒弟至少2節(jié)隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的聽課表上作詳盡的記錄和評價。
5.師徒間師傅每月至少為徒弟上4節(jié)示范課；指導徒弟開設一節(jié)較高質量的公開課。
6.每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀一本教育教學理論書籍。每月向徒弟推薦兩篇教學指導性文章。
7.指導徒弟結合教改實際，開展校本行動研究，一學期完成一篇高質量的教育教學論文或教學心得體會。
8.認真總結師徒活動，每學期提交導師工作總結報告，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。
（二）徒弟職責。
1.主動自覺地向導師虛心求教，努力學習導師的敬業(yè)奉獻精神和先進的教學方法。與導師之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。
2.填寫徒弟自我發(fā)展計劃，其中包含一年近期發(fā)展目標，三年長期發(fā)展目標。完成《徒弟登記表》，其中含個人簡歷、教育活動記錄、階段自我評價、導師評價、培養(yǎng)期內情況記載等。每學期應有具體的學習與工作計劃，并主動與導師溝通，完善計劃，達成共識。
3.認真完成教學基本功的訓練，包括：粉筆字、簡筆畫、普通話的基本功；備課、上課、出卷、質量分析的基本功；信息技術基本功；課程開發(fā)與課程實施基本功；教學評價基本功；教學科研基本功。
5.師徒間徒弟每月聽導師至少4節(jié)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。
6.每學期至少上一節(jié)校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。
7.每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結合自身教學實際，進行校本行動研究，一學期完成一篇質量較高的論文或教學心得體會。
8.每學期有全面的學習與工作總結，對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、并提出今后的學習與工作設想。
1.加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。
2.加強過程管理。落實《師徒結對協議書》、《徒弟登記表》、《徒弟自我發(fā)展計劃表》等，及時跟蹤、檢查、指導教師與學員之間履行情況等。
3.制定相應的激勵措施。為了使這項活動扎實有序、高效地深入開展下去，學校將把這項工作納入年度考核和績效考核工作，并根據實際工作情況（主要以青年教師匯報課成績?yōu)橐罁?，每學期給予指導教師適當的工作補貼。工作有成效的指導教師，優(yōu)先推薦各級各類學科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師、評先評優(yōu)等；充分激發(fā)指導教師與學員的積極性。
4.加強反思總結。每學期初和學期末各召開一次準備會和總結會，做到科學規(guī)劃，深刻反思。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇十二
尊敬的各位領導、老師:。
下午好!我代表新老師發(fā)言非常榮幸。在此，請允許我代表新老師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
對于我們來說，在工作生涯剛剛起步的時候，領導和前輩們就如此關心著我們，攙扶著我們，我們是幸運的、是幸福的。通過此次拜師，我們青年教師也決心在今后的工作中，努力做到以下幾點:首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風，像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去。
其次，加強學習。學習師傅們一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。虛心地向老教師學習教學業(yè)務，學習他們鉆研教材研究教法的精神，真誠地向老教師請教。他們已在教壇上認真耕耘多年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格。每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學和班級管理中我們一定會勤學多問，不斷提高自身素養(yǎng)。
更加主動地鉆研教材、學習最新的班主任管理理念。在學習老教師經驗的`同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路，教學風格和班級xxx。
[青出于藍而勝于藍"是大家共同的美好心愿，我們也深知這將是一段漫長而艱苦的路。企盼明天，我們相信，在學校領導的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在[三尺講臺"上，實現人生的價值。
在這里，提前祝各位老師節(jié)日愉快!
謝謝!
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇十三
尊敬的各位領導、老師:。
大家下午好！
很榮幸今天我作為"青藍工程"徒弟代表發(fā)言。在此，我首先代表所有新教師感謝學校為我們搭建這樣一個學習成長的平臺。
作為一名新教師，我們有理想、有闖勁，但我們缺乏經驗，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富。此時，學校的"青藍工程、師徒結對"活動為我們打開了一扇通向成功的大門。
俗話說："師傅領進門，修行在個人"，在師傅們的指引和帶領下，我們會更加嚴格要求自己，主動去學習，多問，多聽，多總結，多觀察，在學習師傅們經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點的教學思路和教學風格。
誠心、細心、虛心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤練是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學習的目的。希望師傅們在今后的日子里，多指出我們的不足，千萬不要吝嗇批評，我們一定會虛心接受，努力改正。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的`教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，我再次代表所有的徒弟向一直關心我們健康成長的校領導們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意：謝謝您！你們辛苦了！
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇十四
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，學高為師，身正為范，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F制定師徒結對計劃。
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。
5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準備一節(jié)信息技術與學科整合課。
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．與師傅交流教學中的想法。
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．完成個人總結。
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6．多開課：爭取機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
青藍工程師徒結對工作總結徒弟篇篇十五
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有想象力的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的`未來和希望，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的`新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張正式令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
謝謝大家！
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