讀后感是讀完一本書或一篇文章后自己的感受和思考。在寫讀后感時(shí)，可以從書中的角色、情節(jié)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面展開分析和解讀。以下是小編為大家推薦的一些精彩讀后感范文，歡迎大家積極參與分享與交流。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇一
當(dāng)愛麗絲再次回到仙境，一切看起來(lái)都出了問題。瘋帽子變成了不折不扣的正常人，而被放逐的紅皇后設(shè)計(jì)了一個(gè)瘋狂的計(jì)劃來(lái)奪回王位。
如果說這時(shí)的愛麗絲，雖然能為自己的選擇負(fù)責(zé)，但這些做法卻也任性和偏執(zhí)，當(dāng)她從地下世界回來(lái)，卻做出了一個(gè)讓所有人吃驚的決定，她堅(jiān)定地選擇為了媽媽而賣掉股份。
這就是一種成人的邏輯。拋棄了自私和自我，真正做到了為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己的行為擔(dān)當(dāng)，既不委屈自己，也心甘情愿為了別人著想。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇二
可是給我留下比較深刻印象，并讓我深思的是愛麗絲將時(shí)間魔法球放回萬(wàn)世之鐘后，一切恢復(fù)正軌，愛麗絲與時(shí)間先生的一段對(duì)話。她說，她以前認(rèn)為時(shí)間是小偷，偷走了她美好的東西?，F(xiàn)在她知道，時(shí)間先給予，然后再拿走。是啊，時(shí)間給予我們生命和生活，我們?cè)诒唤o予的時(shí)間里孕育出生、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、成年、工作、戀愛、成家、生子、打拼事業(yè)。慢慢的，時(shí)間會(huì)帶走我們的青春，我們的健康，還有我們的生命。
既然時(shí)間定下如此規(guī)則，我們?nèi)绾位畹镁誓?時(shí)間的長(zhǎng)度我們是沒有辦法延長(zhǎng)的，每天就只有24小時(shí)，每個(gè)小時(shí)只有60分鐘，每分鐘只有60秒。可是不要小瞧這些秒和分。《愛》里面也有這樣的鏡頭：60個(gè)秒兵組成了一個(gè)分兵，60個(gè)分兵成了一個(gè)小時(shí)兵。我們可以好好利用這些分和秒，拓寬我們生命的寬度。比如有意識(shí)地學(xué)習(xí)，帶著欣賞美的目的去看周圍的事物，帶著傳播美的心去影響他人。
感謝先生的推薦和行動(dòng)上的支持，讓我可以欣賞到這部美好的電影。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇三
《愛麗絲夢(mèng)游仙境2：鏡中奇遇記》是《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的續(xù)篇。前作根據(jù)荒誕主義文學(xué)巔峰之作的同名經(jīng)典童話改編，上映后全球票房突破十億美元。這次《愛麗絲夢(mèng)游仙境2》則改編自前作的姐妹篇原著，講述愛麗絲受到召喚重返仙境，為了拯救老朋友瘋帽子，愛麗絲和白皇后等一起與全新的大反派“時(shí)間”展開扣人心弦的正邪對(duì)決。
影片由《布偶大電影》導(dǎo)演詹姆斯?波賓執(zhí)導(dǎo)、前作導(dǎo)演蒂姆?伯頓擔(dān)任制片人。演員陣容星光熠熠，約翰尼?德普、安妮?海瑟薇、米婭?華?？莆炙箍?、海倫娜?伯翰?卡特等前作人馬悉數(shù)回歸，曾參演《雨果》和《悲慘世界》的薩沙?拜倫?科恩則全新加盟，飾演大反派“時(shí)間”。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇四
當(dāng)愛麗絲再次回到仙境，一切看起來(lái)都出了問題。瘋帽子變成了不折不扣的正常人，而被放逐的紅皇后設(shè)計(jì)了一個(gè)瘋狂的計(jì)劃來(lái)奪回王位。
愛麗絲意識(shí)到要拯救瘋帽子和地下世界，唯一的辦法就是回到過去，把謬誤糾正過來(lái)。但時(shí)間大人是不可能站在她這邊的，實(shí)際上，他成為了愛麗絲拯救計(jì)劃中的最大阻力!愛麗絲和她的朋友們經(jīng)歷了哪些不可思議的奇遇?時(shí)間大人是如何掌控時(shí)間的?瘋帽子的家人還活著嗎?紅皇后和白皇后這對(duì)姐妹到底為什么反目?這一切要等你跟隨愛麗絲找到時(shí)光機(jī)，回到過去，才能得出答案。的確，“過去無(wú)法改變，但它可以讓你了解真相?！?/p>
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇五
影廳內(nèi)主辦方精心為觀眾準(zhǔn)備的“熒光棒”和“熒光眼鏡”把仙境的氛圍從大銀幕延續(xù)到了現(xiàn)場(chǎng)，讓觀眾跟著愛麗絲穿越時(shí)空。觀影結(jié)束后，這部在imax大銀幕上表現(xiàn)出眾的影片隨即被觀眾們貼上了“絢爛視覺系”的標(biāo)簽。
該片主創(chuàng)對(duì)細(xì)節(jié)走心的打磨在imax銀幕上更是顯而易見。天馬行空的想象力，妙筆生花的美術(shù)設(shè)計(jì)，配合清澈明亮的imax大銀幕，為觀眾們構(gòu)建了一個(gè)亦真亦幻色彩斑斕的美妙世界?！皩拸V的imax銀幕就仿佛魔鏡一般能帶領(lǐng)愛麗絲與觀眾們一同進(jìn)入奇幻仙境。這一集中愛麗絲為了拯救她的朋友進(jìn)入了時(shí)間洪流中，那宏大的時(shí)間流場(chǎng)景與影片中的巨龍一定要大銀幕才夠爽快!魔鏡般的imax大銀幕值得擁有!”有位觀影來(lái)賓如是評(píng)論。
精美的視效無(wú)疑成為必看imax版最重要的原因，在隨之曝光的導(dǎo)演采訪特輯中，導(dǎo)演詹姆斯.波賓也贊嘆當(dāng)他坐在寬廣的imax銀幕前，第一次看imax版的《愛麗絲夢(mèng)游仙境2》，感受這部影片恢宏的場(chǎng)景時(shí)，被深深震撼，瞬間體會(huì)到這部電影是為imax而生。因?yàn)椤拔ㄓ衖max才能完美呈現(xiàn)這個(gè)龐大的奇異世界，imax能帶你領(lǐng)略電影中每一個(gè)細(xì)微之處。要為影片構(gòu)建出如此宏大的場(chǎng)景，需要巨大的投入，為這些細(xì)節(jié)所付出的努力更是無(wú)法衡量。比如影片中的時(shí)間城堡，相比城堡外，城堡內(nèi)擁有這更多細(xì)節(jié)。imax將帶你感受超乎平凡的視覺沖擊力。在imax大銀幕上看時(shí)，你會(huì)真正感受并驚嘆時(shí)間的無(wú)限與浩瀚?！?/p>
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇六
今天是六一兒童節(jié)，我跟隨牛通社的小李哥哥還有其他小記者來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的萬(wàn)達(dá)影城，觀看了電影《愛麗絲夢(mèng)游仙境2鏡中奇遇記》。
這是一部以奇幻、冒險(xiǎn)為題材的動(dòng)畫電影，充滿了奇幻、怪誕、夢(mèng)幻的色彩。影片講述了主人公愛麗絲來(lái)到鏡中世界，在奇幻的世界中，她為了拯救摯友瘋帽子而重返仙境，與白皇后及一群老朋友一起展開了一段璀璨難忘的奇幻冒險(xiǎn)。然而除了邪惡的紅皇后之外，愛麗絲還要面對(duì)一位強(qiáng)敵――時(shí)間。他可是傳說中無(wú)人能夠擊敗的角色，只有打敗他，才能讓仙境恢復(fù)往日的繁榮!愛麗絲經(jīng)過重重冒險(xiǎn)，在最后一刻救回了世界。
這部電影光看單個(gè)畫面就很有看頭。讓我記憶最深的是：愛麗絲憑借著幾年航海的經(jīng)驗(yàn)操控著時(shí)空傳送儀在歷史長(zhǎng)河中穿梭，一邊尋找“女王決戰(zhàn)日”一邊躲避著時(shí)間的追趕。她在浪花卷起來(lái)時(shí)順利穿過浪花的中心位置，而時(shí)間卻被浪花淹沒了。最終，愛麗絲獲得了成功。
最后，引用愛麗絲說的一句話：時(shí)間總是先給予，再索取。我們要努力跑在時(shí)間的前面，我堅(jiān)信，一個(gè)走在時(shí)間前面的人，一定是個(gè)勝利者!
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇七
《愛麗絲鏡中奇遇記》講述的是愛麗絲做的第二個(gè)夢(mèng)。這本書中，作者劉易斯·卡洛爾用筆描繪出了一個(gè)接一個(gè)的稀奇古怪、引人入勝、妙趣橫生的故事。
在夢(mèng)中，愛麗絲像隱身人一樣穿過了一面玻璃做的鏡子。于是，她就在鏡子后面的另一個(gè)世界里游游蕩蕩，遇到了匪夷所思的種種人和事：她可以腳不沾著地地飛著行走、綿羊會(huì)變成女的店主、而女店主手中的織針會(huì)變成劃船的槳、一個(gè)長(zhǎng)得像雞蛋的矮胖子……這些各種事件使愛麗絲感到不可思議。
故事中，愛麗絲是一個(gè)可愛的小女孩。她擁有好奇心，富有同情心，充滿勇氣，天真活潑，心地純潔，樂于助人，還有一份只屬于孩子的純真。在遇到稀奇古怪的事情的時(shí)候，從她的`身上能散發(fā)出一種異常冷靜沉著的鎮(zhèn)定，而這種鎮(zhèn)定，正是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中最缺乏的。
所以，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，就要想起愛麗絲，想起她的種種優(yōu)點(diǎn)。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇八
這本書是一個(gè)講愛麗絲做的一個(gè)夢(mèng)，但是這奇遇記的開頭不是很像夢(mèng)。愛麗絲長(zhǎng)著金發(fā)，帶一個(gè)粉色蝴蝶結(jié)卡子，穿了個(gè)紫色和藍(lán)色相間的裙子，還圍了個(gè)粉色的圍裙，只要看一眼她，你就會(huì)立刻喜歡上她。
我想對(duì)可愛的愛麗絲說：“我好喜歡你，你善于學(xué)習(xí)，不懂得大膽問出來(lái)，這樣你會(huì)變得很出色的`?！蔽蚁雽?duì)瘋了的三月兔說：“三月兔，你不要說一些不合理的，你瘋了也瘋的太過頭了吧？”
我想對(duì)貪睡的水鼠說：“睡鼠，你也太貪睡了吧？你要花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，你得向愛麗絲學(xué)習(xí)??！要是你瘋了可以向三月兔學(xué)習(xí)！不要整天睡覺。”我想對(duì)柴貓說：“你笑別太夸張了，但是我還是很喜歡你，因?yàn)槟銜?huì)笑！”我喜歡全部人物，除了國(guó)王和王后以外。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇九
它們大腦中掌管情緒的部位，會(huì)發(fā)生生理上的改變，從而導(dǎo)致它們變得更敏感，難以忍受壓力。長(zhǎng)期的欺凌，讓它們表現(xiàn)出類似人類的社交恐懼和障礙的行為，不敢進(jìn)入新環(huán)境，缺乏抗壓力，哪怕是一個(gè)熟悉、安全的環(huán)境中，它們也無(wú)法正常地交友與生活。
這是來(lái)自美國(guó)紐約洛克菲勒大學(xué)的研究結(jié)果。
無(wú)論孩子是優(yōu)秀或者普通，作為家長(zhǎng)，我們都需要正視校園欺凌，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有可能遭遇校園欺凌。與其事后痛心疾首地悔不當(dāng)初，不如及早預(yù)防，教會(huì)孩子勇敢對(duì)欺凌說不!
《鏡中的愛麗絲》就是一本能為孩子們提供有效幫助的小說。它的作者凱西卡西迪，來(lái)自英國(guó)，是頂級(jí)暢銷童書作家并兩次榮獲“青少年女王獎(jiǎng)”。
這本小說帶讀者重尋迷失的自我。
這本書以奇妙的想象，將傳統(tǒng)的愛麗絲故事，融入到現(xiàn)代校園生活，展示了女孩愛麗絲在友誼中迷失與重尋自我的心路歷程。
01三線敘述，情境化展示校園欺凌給主人公帶來(lái)的多重危害。
小說的敘述非常引人入勝，雙線法讓人仿佛置身在一個(gè)巨大的迷宮中，根據(jù)作者給出的線索，像一個(gè)小偵探一樣尋找蛛絲馬跡，讓自己揭開愛麗絲慘遭變故的真相。
處于自我意識(shí)覺醒階段的青少年，往往對(duì)試圖說教的作品嗤之以鼻，而《鏡中的愛麗絲》高明之處就在這里，它營(yíng)造了一種夢(mèng)幻般的感覺，在你剛剛找到一點(diǎn)頭緒時(shí)，就把你帶到鏡中的愛麗絲世界，那個(gè)世界充滿了危機(jī)，你只有想起一切，才能找到回家的路。
但是人體的防御機(jī)制，常會(huì)為了保護(hù)自己，而自動(dòng)將不快樂的經(jīng)歷封存起來(lái)。
找回記憶，就是積蓄勇氣的過程。重新回家，就是回歸真實(shí)自我的旅程。
這是愛麗絲的迷夢(mèng)，也是每一個(gè)少年成長(zhǎng)中必須完成的人生課題。
作者用另一條線講述愛麗絲在校園生活中的巨大轉(zhuǎn)折，從擁有知己、活躍在舞臺(tái)上的優(yōu)秀生，變?yōu)楸还铝?、被欺辱的小透明，這兩條時(shí)間線，一條倒敘愛麗絲昏迷之前發(fā)生的事情，一條是現(xiàn)實(shí)時(shí)間線，講述愛麗絲昏迷后發(fā)生的種種。
三線敘述，讓讀者欲罷不能。
這部小說，入圍了兒童文學(xué)的至高獎(jiǎng)項(xiàng)——卡內(nèi)基大獎(jiǎng)，它用倒敘、插敘讓現(xiàn)實(shí)世界與昏迷夢(mèng)境發(fā)生了重疊，三線敘述極大地增強(qiáng)了作品的懸疑感，讓讀者欲罷不能，而細(xì)膩的文筆，則讓讀者仿佛身臨其境，感同身受愛麗絲的每一絲痛苦與悲傷。
大獎(jiǎng)佳作，家庭必讀。
02面對(duì)困境，逃避、妥協(xié)都不能帶來(lái)幫助，只有勇敢蛻變。
三毛在留學(xué)時(shí)，對(duì)宿舍里的女孩掏心掏肺，做牛做馬，可換來(lái)的是什么呢?沒有人珍惜她的付出，也沒有人在乎她的感受，最終，她被徹底激怒。
《西風(fēng)不識(shí)相》中記錄了她的反抗，“我沖出房間去，跑到走廊上看到掃把，拉住了掃把又沖回房間，對(duì)著那一群同學(xué)，舉起掃把來(lái)開始如雨點(diǎn)似的打下去……”
但這樣的勇氣，不是每個(gè)人都有。更多時(shí)候，遭遇校園欺凌的孩子，采取的是逃避、妥協(xié)的鴕鳥政策，以為自己把頭扎進(jìn)沙子下面，痛苦就置身事外了，其實(shí)這只會(huì)帶來(lái)更大的傷害。
挪威心理學(xué)家奧維斯曾經(jīng)提醒過，校園欺凌的危害是非常可怕的。從心理發(fā)展角度，被欺凌者會(huì)失去自信、自尊水平下降，消極的自我認(rèn)知會(huì)讓他們陷入孤獨(dú)、自卑的泥潭，進(jìn)一步帶來(lái)學(xué)業(yè)困難、人際交往障礙。而生理層面，則會(huì)出現(xiàn)頭痛、腹痛、胃痛的軀體化反應(yīng)，還會(huì)面臨失眠、噩夢(mèng)等問題的困擾。
曾經(jīng)舞臺(tái)上的明星，后來(lái)卻成了小透明，欺凌多可怕!
這些可怕的后果，在《鏡中的愛麗絲》都有淋漓盡致的描寫。在沒有遭遇或感受到真正的欺凌帶來(lái)的痛苦時(shí)，孩子們是很難意識(shí)到勇氣的重要性。但小說的魅力就在于此，用文學(xué)拉近了讀者與愛麗絲的距離，用想象展現(xiàn)了欺凌的惡果，讓孩子看到只有勇敢蛻變，才能保護(hù)自己。
03珍惜擁有，用愛的表達(dá)與循環(huán)為成長(zhǎng)插上自由飛舞的翅膀。
“我不為自己感到難過，
我只為你們感到傷心。
你們的生活多么空虛，
只能靠著傷害別人取樂?！?/p>
這是一位勇敢女高中生的反擊宣言，加拿大女孩坎特韋爾因?yàn)椴粔蚱?，遭遇了網(wǎng)絡(luò)校園欺凌。但是她卻給出了有力的反擊，打贏了這一仗。
她的媽媽更是力挺自己的女兒，為她感到驕傲。
坎特韋爾的成功來(lái)自于她清晰地知道，自己不是一無(wú)是處，已經(jīng)擁有的一切就是她最大的財(cái)富，而那些看似高高在上的欺凌者，不過是被空虛折磨得無(wú)處安放自我的可憐蟲。
《鏡中的愛麗絲》中，愛麗絲擁有那么多，和諧有愛的家庭，舞臺(tái)表演的才情，備受歡迎的品質(zhì)，可是她卻一心都撲在曾經(jīng)的好友身上，只想回到過去三個(gè)人在一起的快樂。
書中精美的插圖。
成長(zhǎng)的過程中，有一些人注定會(huì)離開，漸行漸遠(yuǎn)的感覺固然讓人難過，但一味想要挽回，不過是刻舟求劍般的愚蠢。
有人說，“不必把太多人，請(qǐng)進(jìn)生命里。若他們走進(jìn)不了你內(nèi)心，就只會(huì)把你的生命攪擾得擁擠不堪。”愛麗絲得到了盧克的欣賞，她卻不敢主動(dòng)靠近，她失去了萊尼的友誼，卻一心飛蛾撲火般討好，這是導(dǎo)致悲劇的核心因素。
“孤單，并非身邊沒有朋友，只是心里無(wú)人作伴?！睈埯惤z的孤單，不只是幾個(gè)女孩帶來(lái)的校園欺凌所造成的，更是因?yàn)樗蝗~障目，沒有去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)擁抱身邊的美好。
當(dāng)經(jīng)歷了暗室考驗(yàn)、樓梯滾落、大腦摔傷、骨折陣痛等一系列遭遇，愛麗絲終于清醒過來(lái)，這清醒不僅是從昏迷世界中走出來(lái)，更是從內(nèi)心的自我放逐和流亡中走出來(lái)。
村上春樹小說中女教練青豆曾對(duì)一位古稀之年的老婦人這樣回答，“(學(xué)習(xí)防身術(shù))并不是年齡的問題，而是人生態(tài)度的問題。重要的是永遠(yuǎn)維持一種認(rèn)真保護(hù)自己的姿態(tài)。如果一味地只是遭受攻擊不反抗，我們就能止步不前。慢性的無(wú)力感是會(huì)腐蝕人的?！?/p>
要維持認(rèn)真保護(hù)自己的姿態(tài)，就需要心中有滿滿的愛做底氣支撐;。
就像《鏡中的愛麗絲》最后，愛麗絲擁有了新的朋友，這位朋友她曾經(jīng)欣賞卻不敢靠近，而曾經(jīng)的朋友卻成為了大家新的孤立對(duì)象。是愛麗絲，用愛的表達(dá)將她拉回了一個(gè)新的世界，是的，新世界，這里沒有嘲弄、拒絕、傷害與孤立，只有愛，是真正的愛，健康的愛。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十
《愛麗絲漫游奇遇記》主要寫了愛麗絲在一只奇怪的兔子的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，發(fā)生了很多有趣的事情。下面是語(yǔ)文迷整理的讀后感范文，歡迎閱讀。
這本書講了一個(gè)小女孩的夢(mèng).愛麗絲在河邊的大樹下看書時(shí),不知不覺的竟燃睡著了.追一只可愛的兔子,開始了她的奇幻之旅.
愛麗絲的故事充滿了各種各樣奇特的幻想,在這個(gè)神奇的世界里,她有時(shí)變大,有時(shí)變小,居然落入自己的眼淚池,她遇到了愛說教的公爵夫人、神秘的柴郡貓、帽匠、撲克牌女王和一群撲克士兵，她還參加了一個(gè)瘋狂的茶會(huì)和一場(chǎng)球賽還有一次審判，最后才醒來(lái)。我也和她進(jìn)入了一個(gè)童年的夢(mèng)。
大家快來(lái)看這美麗的故事，并且用溫柔的手把它織進(jìn)童年的夢(mèng)。
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讀了《愛麗絲漫游奇遇記》我知道了好多道理，我明白了驕傲，小朋友隨心所欲的亂跑，還有不了解事情的真相就自我假設(shè)等都能讓我們陷入困境。
我們生活中也會(huì)遇到這樣的困境，比如自己驕傲地認(rèn)為，暑假長(zhǎng)著呢，我能很快寫完暑假作業(yè)，所以六十天的暑假大部分時(shí)間都在玩沒有寫作業(yè)，轉(zhuǎn)眼暑假就剩一天了，才知道作業(yè)并不是那么容易完成，結(jié)果就陷入了困境。
小朋友不能亂跑，亂跑也會(huì)陷入困境。記得有好幾次出去玩，我只管自己亂跑，最后找不見媽媽了，我在人群中不斷地找，不斷地喊著媽媽，直到聽見媽媽的回聲，我才松了一口氣。
還有我們不能不了解事情的真相就想當(dāng)然。比如愛麗絲喝了沒有寫字的瓶子里的水，她就越變?cè)酱?，都快把房子給撐破了。我們生活中也是一樣，我們不能亂吃亂喝沒有寫字的食物，因?yàn)槲覀儾恢烙袥]有毒。我們不能沒有弄明白一件事情，就去做，這樣很容易被壞人欺騙，并且然自己陷入困境。
《愛麗絲漫游奇遇記》讓我明白了很多道理，讓我知道了原來(lái)很多生活中的困境都是自己造成的，這本書對(duì)我的生活很有幫助，我非常喜歡這本好書。
這個(gè)烈日炎炎的暑假，我讀了一本名叫《愛麗絲漫游奇遇記》的書,作者是英國(guó)的劉易斯*卡洛爾先生。這本書故事情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，十分吸引人，使我不知疲倦地讀下去。
這本書主要講述了：一個(gè)叫愛麗絲的小女孩，她和姐姐在河岸邊上看書時(shí)一不小心睡著了。在漫長(zhǎng)又驚奇的夢(mèng)境中，愛麗絲見到了許多獨(dú)特的人物，拿著懷表的神秘兔子、喜歡教訓(xùn)人的公爵夫人、神秘莫測(cè)的柴郡貓……不僅如此，愛麗絲還遇到了許多奇怪的事情，在兔子洞里可以變大變小;還差點(diǎn)被自己的眼淚淹死;又莫名其妙地參加了一場(chǎng)古怪的槌球比賽和一場(chǎng)審判……總之，這里所有的人和事都是非常奇怪的。
我覺得愛麗絲有一顆純真的童心，對(duì)一切未知的東西充滿著好奇，具有豐富的想象力。看到桌子上的瓶子上寫著“喝吧”，她還要檢查一下上面有沒有標(biāo)著“毒藥”二字，她可愛的舉動(dòng)讓我想到我在平時(shí)受到的教育：陌生人給的東西不能吃。她的小腦瓜裝滿了奇思妙想，她把老鼠講的故事想象成老鼠尾巴一樣的形狀，還拐了五個(gè)彎，她看到陪審員從廂座里翻倒出來(lái)，她想起自己失手打翻的魚缸和滿地亂蹦的金魚，讓人忍俊不禁。正是這種純凈的童真，才讓這篇故事讀起來(lái)趣味橫生，讓人愛不釋手。
有著一顆水晶般心靈的愛麗絲，以及她那讓人眼花繚亂的奇遇，把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的童話世界。在這里可以盡情地哭，盡情地笑，身心放松不受任何拘束，還能經(jīng)歷那么多有趣的讓人向往的事情，實(shí)在是太美妙了。我真想插上想象的翅膀，飛進(jìn)愛麗絲的夢(mèng)境中與她一起漫游!
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十一
這本書共分兩部分，一部分是《愛麗絲漫游奇境記》，另一部分是《愛麗絲境中奇遇記》。這本書主要講述了主人公愛麗絲在兩個(gè)夢(mèng)中的奇遇，發(fā)生了許多意想不到的事情，認(rèn)識(shí)了一些朋友，也分清了一些壞蛋。書中有美麗的插圖，還有美妙的詩(shī)歌，我很喜歡。書中有許多好的故事，其中我最喜歡的是《奇怪的兔子洞》。它主要講的`是：一個(gè)下午，愛麗絲看見了一只兔子，一只會(huì)說話的兔子。她跟著兔子跳進(jìn)了一個(gè)樹洞，來(lái)到一個(gè)小門，發(fā)現(xiàn)了一只三條腿的桌子。又經(jīng)過一個(gè)小門，她來(lái)到一個(gè)仙境般的花園，并且吃了能讓她變小的食物，結(jié)果她變小了。
這本《愛麗絲漫游奇境記》的內(nèi)容、插圖和各種情節(jié)是多么符合我們女孩單純的夢(mèng)想。我也曾經(jīng)想過：如果我們的世界像愛麗絲的夢(mèng)境一樣充滿夢(mèng)幻、神奇就好了?？墒请S著時(shí)間的流逝，我們都長(zhǎng)大了，而且還改變了各種想法。但我還是夢(mèng)想著有愛麗絲一樣擁有男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)就好了。
我從小一向很膽小，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到小小的困難就會(huì)退縮。假如我像愛麗絲一樣上了法庭，我絕不會(huì)像她一樣鎮(zhèn)靜，而是非常緊張或是嚎啕大哭，最后只能求助家長(zhǎng)；上課舉手也是把手微微舉起，老師請(qǐng)我回答問題時(shí)也是輕聲輕氣的，老師還以為我早飯沒吃飽或身體虛弱；舞蹈老師也說我要放開膽子，并且告訴我：勇敢、大膽才會(huì)有自信！是呀，再這樣下去，我還怎么去比賽呢？那會(huì)是多尷尬。可是我真的改不過來(lái)呀，曾經(jīng)發(fā)誓一定要大膽，可是一到回答問題，聲音又軟了下來(lái)；每次看到其他活潑的女孩在玩，剛想迎上去，我又膽小退縮了。唉，我真想把我老鼠小的膽子換取愛麗絲那樣大的膽子呀！不過，隨著時(shí)間的推移，我一定會(huì)慢慢改變自己的。
讀了這本書，我覺得愛麗絲是一個(gè)善于思考、不懈追求、富有同情心和好奇心的小女孩，我們都應(yīng)該有一顆好奇的心，有了好奇心才會(huì)去探索，只有勇于探索才能了解事情的真相，才能獲得知識(shí)，開闊我們的視野，幫助我們快樂的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也要學(xué)習(xí)愛麗絲活潑、好奇、正直等好的品質(zhì)，讓我們有一個(gè)快樂幸福的童年。
做一個(gè)像愛麗絲那樣不僅勇敢、單純而且還很善良的人！
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十二
小童星邵一卜受同學(xué)嫉妒，被惡意誹謗，在精神上遭受校園欺凌。不堪校園中關(guān)于詆毀她的言論，以及同學(xué)們對(duì)她的孤立，絕望的邵一卜跳樓輕生，幸得醫(yī)生全力救治才脫離生命危險(xiǎn)。
東野圭吾在《惡意》中寫道：有些人的恨是沒有原因的，他們平庸、沒有天分、碌碌無(wú)為，于是你的優(yōu)秀、你的天賦、你的善良和幸福都是原罪。
校園霸凌的可怕之處就是經(jīng)歷校園霸凌的人，明明正值青春最美好的時(shí)候，卻在不知不覺中陷入了泥潭，每天都活在「地獄」。
愛麗絲曾經(jīng)是一個(gè)快樂的女孩，但她到新學(xué)校后，在學(xué)校里成了“受氣包”。剛開始只是放在更衣室里的鞋不見了，后來(lái)她的書包上被人用記號(hào)筆寫上“廢物”兩個(gè)大字，頭發(fā)上還被黏上嚼過的口香糖……最后被所謂的“朋友”(霸凌她的女孩們)騙去參加聚會(huì)，最終出了意外……但好在后來(lái)故事結(jié)尾是美好的，愛麗絲康復(fù)了回到了學(xué)校，重新?lián)碛辛苏嬲呐笥选?/p>
這本書以童話為背景，懸疑式敘述，用極具吸引力的故事展現(xiàn)青少年面對(duì)霸凌如何正確處理友誼中的“嫉妒”。
雖然這是一本有點(diǎn)暗黑而且有點(diǎn)兒超現(xiàn)實(shí)的愛麗絲故事，但是《鏡中的愛麗絲》這樣一本描寫真實(shí)世界的書，才能讓孩子們從中學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)。
生活中很多被霸凌的孩子就如書中的愛麗絲一樣，漂亮優(yōu)秀，從不讓父母操心，但就是這樣一個(gè)好孩子，往往最容易成為同學(xué)欺凌的對(duì)象。原因在哪兒?也許是她的表演才能引來(lái)了朋友的嫉妒;也許是她孤單太久，想融入團(tuán)體的愿望太強(qiáng)烈，導(dǎo)致她委屈自己，迎合別人。
那她為什么不向父母和老師求助呢?故事里愛麗絲的媽媽其實(shí)是看到了女兒被排擠被孤立的苗頭了，也有過想和她談心的想法……但是愛麗絲卻拒絕了對(duì)媽媽說出實(shí)情。但我們能從對(duì)主人公行動(dòng)和心理的描寫看出，愛麗絲總認(rèn)為出問題的是她自己。
這本書雖然以童話的方式描寫愛麗絲昏迷后夢(mèng)境里的內(nèi)容，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中反而可以通過這個(gè)故事，讓孩子獲得積極正面的自我保護(hù)能力。有了這個(gè)能力，就算“愛麗絲”再次遇到更的事情，她也會(huì)從容應(yīng)對(duì)，很好地解決。
相比書中的故事，現(xiàn)實(shí)往往更加殘酷。被霸凌時(shí)產(chǎn)生的心理陰影、自卑和屈辱，午夜夢(mèng)回甚至?xí)粐樞?，將?huì)伴隨著他們的成長(zhǎng)，可能一生都無(wú)法走出那段陰影。
因此我們要做的，不是用父母的能力避免孩子遭受校園霸凌，而是讓孩子從小就學(xué)會(huì)面對(duì)沖突、孤立、霸凌，同時(shí)還能很好地解決問題。有了這個(gè)能力，當(dāng)孩子離開你去上大學(xué)，甚至大學(xué)畢業(yè)后走入工作崗位，面對(duì)社會(huì)上的人際交往，他們也能從容應(yīng)對(duì)。這才是這本書的真正價(jià)值所在。
而那些置之不理的家長(zhǎng)、從不徹查的老師和忽視校園霸凌的學(xué)校，都是霸凌者的遞刀人。那些陰暗角落的惡意，也這樣一點(diǎn)點(diǎn)被滋生。所以只有越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到霸凌的惡，才能換來(lái)更大的善。也愿每位孩子都能擁有單純快樂的校園時(shí)光!
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十三
愛麗絲為了追趕一只奇怪的白兔，掉進(jìn)了兔子洞，墜入了神奇的地下世界。這個(gè)世界里有許多奇怪的食物，杯子上寫著“喝我”，蛋糕上寫著“喝我”，這些食物能讓人一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，一會(huì)兒變高，一會(huì)兒變矮?！稅埯惤z漫游仙境》里，這個(gè)奇幻瘋狂的夢(mèng)中世界充滿了神奇和可愛，不知道讓多少孩子心生向往。
為了紀(jì)念《愛麗絲漫游仙境》誕生150周年，英國(guó)頂級(jí)暢銷童書作家凱西·卡西迪寫了一本《鏡中的愛麗絲》。和童話愛麗絲故事不同的是，這本書是寫給青少年的，是“灰色”的，是描寫真實(shí)世界的。
《鏡中的愛麗絲》曾獲2016年卡內(nèi)基獎(jiǎng)提名，是一部描寫友誼與成長(zhǎng)的小說。它將愛麗絲故事與現(xiàn)代校園相結(jié)合，將現(xiàn)實(shí)與幻想相結(jié)合，情節(jié)曲折迷離，扣人心弦。
01.快樂女孩被孤立。
小學(xué)的時(shí)候，愛麗絲還是個(gè)快樂的女孩，她有很棒的小伙伴和幸福的家庭，是學(xué)校最受歡迎的孩子。
自從被老師選中排演了一場(chǎng)校園劇——《愛麗絲漫游仙境》之后，愛麗絲的生活發(fā)生了改變。老師說愛麗絲有表演天賦，推薦她去上戲劇社的暑期班。
那個(gè)暑假，愛麗絲的大部分時(shí)間都在戲劇社里，她和朋友相處的時(shí)候，難免會(huì)經(jīng)常提到戲劇社的話題。
她沒想到，她的朋友伊萊恩和亞茲開始嫉妒她，認(rèn)為她一直在炫耀。這個(gè)沖突，讓愛麗絲和她的朋友們不再那么親密了。
上了中學(xué)之后，愛麗絲被孤立了。伊萊恩和亞茲不回愛麗絲的短信，也不接她的電話。愛麗絲只能每天獨(dú)自去上學(xué)，她感到了前所未有的孤單。
愛麗絲曾經(jīng)求助于青少年雜志，想找到挽回友誼的辦法。母親也發(fā)現(xiàn)了愛麗絲的問題，她鼓勵(lì)女兒去結(jié)識(shí)新朋友。可惜，兩種方法都收效甚微。
從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程一定會(huì)經(jīng)歷環(huán)境的變化。新環(huán)境里緊張、孤立的階段總是不可避免。孩子要想在新環(huán)境中如魚得水，一定要找到新的歸屬感，創(chuàng)造新的成就感。孩子，你要向前看，路上鮮花盛開，有許多美好在等你發(fā)現(xiàn)，無(wú)需留戀那些離你遠(yuǎn)去的人。
02.校園欺凌事件。
到了八年級(jí)的時(shí)候，愛麗思成了真正的受氣包。她放在更衣室里的鞋被人丟在花壇里，校服領(lǐng)帶不翼而飛，書包上被人寫上“廢物”，頭發(fā)上粘著嚼過的口香糖。
伊萊恩和亞茲變得更加冷淡和疏遠(yuǎn)，她們交了新朋友：薩維和艾琳。
薩維聰明、漂亮又有氣質(zhì)，她是這個(gè)小團(tuán)體的核心?？墒侨R尼說，她們之所以欺負(fù)愛麗絲，只是因?yàn)樗_維不喜歡她。
薩維卻總是微笑的樣子，愛麗絲覺得薩維一定笑里藏刀。而薩維卻對(duì)愛麗絲發(fā)出了請(qǐng)柬：邀請(qǐng)愛麗絲去她家參加以“愛麗絲漫游仙境”為主題的派對(duì)。愛麗絲天真地認(rèn)為她即將融入這個(gè)團(tuán)體，豈不知意外即將發(fā)生......
孩子，如果你在第一次受到欺負(fù)的時(shí)候選擇了默默忍受，而沒有喊出來(lái)，沒有抵制這種行為，那么欺凌就會(huì)有第二次、第三次，你受到的欺負(fù)只會(huì)變本加厲。
03.捉迷藏游戲。
派對(duì)開始的時(shí)候，氣氛還很融洽。孤單了好久的愛麗絲終于感受到了友情，雖然朋友們的贊美有些虛偽和夸張。可是愛麗絲依然很快樂，畢竟這要比被忽略強(qiáng)得多。
就在愛麗絲感覺良好的時(shí)候，新的游戲環(huán)節(jié)讓她如墜深淵。萊尼以捉迷藏為由把愛麗絲帶進(jìn)陰暗的地下室，自己偷偷離開，反鎖房門，還拉下了電閘。
凌晨一點(diǎn)，奮力掙脫恐懼，逃出地下室的愛麗絲和朋友們爭(zhēng)吵起來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)過程中，愛麗絲不慎滾下樓梯，頭部受了重傷......
校園欺凌在任何時(shí)代、任何學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)。孩子在成長(zhǎng)過程中，必須學(xué)會(huì)如何面對(duì)沖突，如何解決問題。只有擁有了積極的自我保護(hù)的能力，她才能從容應(yīng)對(duì)現(xiàn)在乃至以后，更加殘酷的社會(huì)生活。
小說的最后，昏迷的愛麗絲躺在病床上，迷失在夢(mèng)中的仙境和模糊的記憶里，她在努力尋找回家的路，她想要重返現(xiàn)實(shí)。愛麗絲能夠得償所愿嗎?那些傷害她的孩子們又會(huì)怎樣呢?讓我們一起去《鏡中的愛麗絲》里尋找答案吧!
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十四
自從讀了這本書后，我就每天幻想：假如我也能掉進(jìn)這么一個(gè)兔子洞，該多好??！
我剛剛開始讀的時(shí)候，認(rèn)為愛麗絲太好奇了，看到什么東西都要忍不住去試一試，結(jié)果害得她先是追著小兔子掉進(jìn)了兔子洞，接著喝了多種藥水，吃了多種蛋糕，讓她一會(huì)變高，一會(huì)變矮；一會(huì)變大，一會(huì)變小……讓我都要忍不住笑出來(lái)。
可是，再往后看一看，我又認(rèn)為愛麗絲好奇也不全是壞事：她喝了很多藥水，吃了很多點(diǎn)心后，憑她強(qiáng)烈的好奇心找到了很多有意思的事情：又是發(fā)現(xiàn)了撲克兵，又是發(fā)現(xiàn)了一大堆鳥兒……真是太新奇了！所以，我又覺得愛麗絲那么好奇也是有用的。
等我快看完的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那里除了愛麗絲就沒有一個(gè)清醒的人！怪不得愛麗絲在那里那么受苦。不過，那里的生物都不覺得自己不正常，這也是沒辦法的.事。所以，我覺得錯(cuò)也不全在哪些生物上，也得怪愛麗絲太好奇，掉進(jìn)了那個(gè)奇怪的兔子洞??！
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十五
我最喜歡的情節(jié)是在兔洞里。這一章節(jié)中，讓我充滿了無(wú)限的好奇心，兔子怎么能說話?我怎么看不見會(huì)說話的.兔子?愛麗絲為什么跟兔子去兔洞?作者通過大膽的幻想，惟妙惟肖的描寫了這只會(huì)說話的小兔。一下子把我領(lǐng)進(jìn)了故事的世界里。這是一本幻想類小說，故事情節(jié)引人入勝，能引起讀者的好奇心，我覺得愛麗絲夢(mèng)游奇境記是一本妙趣橫生的科幻類小說。這本書也使我懂得，善良的人一定有好報(bào)。
愛麗絲隨便喝點(diǎn)什么吃點(diǎn)什么她變大又變小愛麗絲說：“這只是夢(mèng)而已?！彼€是感覺是真事就哭了起來(lái)。
當(dāng)她變小的時(shí)候她的眼淚已經(jīng)成了大海。
愛麗舍說錯(cuò)了話結(jié)果把小動(dòng)物嚇跑了，只剩他一個(gè)了。
看來(lái)長(zhǎng)得太大或太小都不好，大了困在房子里出不來(lái)小了被狗追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這本書我很喜歡這本書，里面還有很多童話故事讓我深深的記住了，如果我有了方法我也可以搞個(gè)小小的惡作劇。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十六
這本書講了一個(gè)小女孩的夢(mèng)。愛麗絲在河邊的大樹下看書時(shí)，不知不覺的竟燃睡著了。追一只可愛的兔子，開始了她的奇幻之旅。
愛麗絲的故事充滿了各種各樣奇特的幻想，在這個(gè)神奇的世界里，她有時(shí)變大，有時(shí)變小，居然落入自己的眼淚池，她遇到了愛說教的公爵夫人、神秘的`柴郡貓、帽匠、撲克牌女王和一群撲克士兵，她還參加了一個(gè)瘋狂的茶會(huì)和一場(chǎng)球賽還有一次審判，最后才醒來(lái)。我也和她進(jìn)入了一個(gè)童年的夢(mèng)。
大家快來(lái)看這美麗的故事，并且用溫柔的手把它織進(jìn)童年的夢(mèng)。
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十七
你漫游過仙境嗎？如果沒有的話，那么就跟隨著《愛麗絲漫游仙境》里的主人公，愛麗絲，開始一段奇妙的旅程吧！噓，故事開始了......
夏日的午后，愛麗絲和姐姐在河邊乘涼，不一會(huì)兒，愛麗絲就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：她看見了一只會(huì)說話的兔子，這引發(fā)了她極大的好奇心，決定跟著兔子去看個(gè)究竟。經(jīng)過變大又變小之后，愛麗絲選擇去三月兔家，偶然中參加了一個(gè)奇特的茶會(huì)，有睡鼠、三月兔、帽匠。之后，在鷹頭獅的帶領(lǐng)下，愛麗絲見到了從沒聽說過的素甲魚，它給她介紹了一種很好玩的舞蹈。最后，她在姐姐的拍打下從夢(mèng)中醒了過來(lái)。
愛麗絲又神奇般地到了鏡子里，認(rèn)識(shí)了白紅兩種棋子，和一群象棋們一起過了一段快樂非凡的日子，最后又奇妙地回了家中。
讀完這本書，我的心也彷佛進(jìn)入了這個(gè)小女孩的夢(mèng)里，簡(jiǎn)直怎么拉也拉不出來(lái)。愛麗絲只要遇到她沒有見過的東西，就一定要知道它到底是什么。愛麗絲很大膽，不管到哪里，她都不害怕，她會(huì)一直大膽向前沖，去探索其中的奧秘。她對(duì)待朋友很友好，很善良，對(duì)動(dòng)物們非常溫柔，但是誰(shuí)要是惹急了她，結(jié)果可是會(huì)很慘的喲！愛麗絲還是一個(gè)好心的女孩，當(dāng)有人遇到痛苦要向她訴說的時(shí)候，她就會(huì)像朋友一樣認(rèn)真傾聽，并且給她溫暖的安慰。以后我要向她看齊，做一個(gè)大家都喜歡的知心朋友！
愛麗絲鏡中奇遇記讀后感篇十八
你知道一個(gè)小女孩的夢(mèng)多么荒誕離奇嗎?一個(gè)無(wú)聊的午后，一只揣著懷表的兔子就帶著這個(gè)可愛的小女孩開始了她的奇幻之旅。這個(gè)小女孩是誰(shuí)呢?她就是《愛麗絲漫游奇境記》中的主人公——愛麗絲。
愛麗絲又在一扇小門后的大花園里遇到了一整副的撲克牌，牌里粗暴的紅桃王后、老好人紅桃國(guó)王和神氣活現(xiàn)的紅桃杰克(j)等等。在這個(gè)奇幻瘋狂的世界里，似乎只有愛麗絲是唯一清醒的人，她不斷探險(xiǎn)，同時(shí)又不斷追問“我是誰(shuí)”，在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)。
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