教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)的完成。教案編寫中應(yīng)該注重使用多種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒,能夠幫助教師們更好地編寫教案,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的效果,所以編寫好教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享吧!
幼兒園教案電腦上操作篇一
1、訓(xùn)練能聽到信號(hào)迅速地在凳上站立。
2、通過(guò)不同器材的平衡練習(xí),逐步加深難度,提高平衡能力,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
平衡循環(huán)練習(xí),新授登上平衡,站立。
幼兒每人一張小圓凳,塑料平塊,平衡木,凳子,高蹺,泡沫球,錄音機(jī)和音樂磁帶。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場(chǎng),進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。
2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng),上肢,下肢,腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動(dòng)。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
3.游戲;凳子運(yùn)動(dòng)。
(1)請(qǐng)幼兒每人拿一張凳子,選擇一個(gè)地方聽信號(hào)繞自己的凳子走,當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請(qǐng)幼兒聽信號(hào)繞自己的凳子跑圈,當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速單腳(反復(fù)練習(xí)中注意左,右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向,繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號(hào)時(shí),幼兒迅速或坐在,或蹲在,或雙腳站在,或單腳站在小凳子上。運(yùn)動(dòng)節(jié)奏由慢到快,難度由弱到強(qiáng);坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習(xí);運(yùn)球。
(1)分組聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地持球走過(guò)場(chǎng)地上各種障礙。
(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,聽信號(hào),各組小朋友出一人持西瓜球快速走過(guò)指定的各種障礙,回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā),直到本組小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝。
活動(dòng)規(guī)則:每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運(yùn)到另一頭,須經(jīng)過(guò)塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺,并將球放到籃筐中,能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)結(jié)束部分。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動(dòng)。
2、評(píng)出幾名“運(yùn)西瓜大王”,然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
幼兒活動(dòng)過(guò)程中興趣與積極性。
從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼,聽到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時(shí),教師及時(shí)的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處:
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。
2、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
幼兒園教案電腦上操作篇二
1、對(duì)電腦感興趣,能和其他人合作一起完成。
2、能夠有目的的按照計(jì)劃做事情。
3、嘗試用各種方法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、電腦一臺(tái)
2、不同樣式的電腦圖片
1、談話引入,激發(fā)興趣。
師:你們都看到了什么?它可以做什么?你都見過(guò)什么樣子的電腦?
2、介紹電腦結(jié)構(gòu):顯示屏、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)
3、觀賞圖片并提問(wèn):
(1)剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機(jī)、鼠標(biāo)都是什么形狀的?你覺得還可以是什么形狀的?
(2)電腦可以有什么樣的顏色或圖案?
4、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。
師:你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺(tái)什么樣的電腦?怎樣設(shè)計(jì)會(huì)比我們昨天看的電腦更先進(jìn)、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。
5、請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的電腦繪畫出來(lái),教師巡視指導(dǎo)。
6、作品欣賞:《看看我設(shè)計(jì)的電腦》
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
用廢舊材料制作一臺(tái)電腦
活動(dòng)的設(shè)計(jì)較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中有一名幼兒的畫紙是空白的,說(shuō)“不會(huì)畫”,一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟?!安粫?huì)畫”的幼兒平時(shí)非常內(nèi)向,而且家庭條件不好,經(jīng)過(guò)了解,知道了他家沒有電腦,他也沒有接觸過(guò)電腦,所以對(duì)畫電腦沒有信心,另一位畫的亂七八糟的.幼兒是一名淘氣的孩子,但是在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)都表現(xiàn)的非常積極,這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說(shuō)了他“畫的一點(diǎn)也不像電腦,難看死了”的話,他又氣又難過(guò),才會(huì)把畫紙涂得亂七八糟。
幼兒園教案電腦上操作篇三
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來(lái)說(shuō)電腦。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識(shí)講聽。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解電腦的有關(guān)知識(shí),教師適時(shí)的加以補(bǔ)充。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺(tái)式電腦和手提電腦。
4、教師:電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個(gè)部分組成的`。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來(lái)越先進(jìn),種類也越來(lái)越多,有臺(tái)式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺(tái)式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為。
四、延伸活動(dòng):教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇四
電腦及相關(guān)卡片
鍵盤,小朋友,我們今天請(qǐng)來(lái)了電腦家庭的許多成員,請(qǐng)你找一找,有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤,我們可以用它來(lái)輸入命令、文字或圖形。
鼠標(biāo),你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因?yàn)樗L(zhǎng)得像老鼠,還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。你們看,它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)
找一找鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個(gè)或三個(gè)按鍵,左邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)右鍵。現(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪,使用滾動(dòng)的.滑輪,會(huì)使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁(yè)。你們看,多方便呀!
顯示器,小朋友,看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識(shí)它,一定會(huì)以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī),它叫顯示器,可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號(hào)。
主機(jī),主機(jī)就是那個(gè)外表看起來(lái)像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分,它像我們?nèi)四X一樣,負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息,包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因?yàn)橹鳈C(jī)里的東西太重要了,所以平常我們才會(huì)用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來(lái),以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然,我們要想使用計(jì)算機(jī),還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。
音箱,音箱是用來(lái)做什么的呢?對(duì)了,是放出聲音的。計(jì)算機(jī)可神奇了,不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,還能播送悅耳動(dòng)聽的音樂呢。但是要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)出美妙的音樂,還需要給計(jì)算機(jī)加上一片聲卡喲。
打印機(jī),小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說(shuō)的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了,小朋友在計(jì)算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對(duì)了,我們可以找打印機(jī)來(lái)幫忙。
活動(dòng)延伸:教師可以引導(dǎo)幼兒談一談,在我們?nèi)粘I钪?,還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系,如:數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解,科技日新月異,科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來(lái)越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
幼兒園教案電腦上操作篇五
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。
2、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
(1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。
(1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè)。
(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干。圖表一張。
1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣。
(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明。
(2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證。
(3)集體討論水到那里去了?
2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。
(1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)。
(2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。
(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。
3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn)。
4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上。
5、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫€有哪些東西可以吸水的。
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。
幼兒園教案電腦上操作篇六
1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來(lái)好處及電腦的神奇。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦的興趣。
《金山畫王》、《超級(jí)解霸》軟件、自制機(jī)器人拆分動(dòng)畫。
1、故事引題,激發(fā)幼兒興趣。
故事的大致內(nèi)容:講述的是一位神奇的娃娃從天而降,來(lái)到笨笨貓和笨笨狗身邊,邀請(qǐng)它們兩人去電腦王國(guó)坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過(guò)這位神奇娃娃,而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情,懷著好奇,他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國(guó)坐客學(xué)電腦本領(lǐng),并在電腦王國(guó)遇到了一系列神奇經(jīng)歷。
2、播放自制課件動(dòng)畫《機(jī)器人拆分動(dòng)畫》,使幼兒感受電腦的神奇。
師:電腦很神奇,平時(shí)我們看到的那些動(dòng)畫片都是電腦制作完成的.,沒有電腦,我們就不能夠看到好看的動(dòng)畫片了,這里一張是老師用電腦制作的機(jī)器人拆分動(dòng)畫。
3、點(diǎn)擊《超級(jí)解霸》播放動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》,利用《超級(jí)解霸》中拍攝的功能,拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存,并將所拍攝下來(lái)的這張畫面設(shè)置為windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦興趣。
師:電腦可以制作動(dòng)畫片,還具有影蝶機(jī)功能,可以播放各種動(dòng)畫片及歌曲,更神奇的是它還能夠拍照,你可以在播放動(dòng)畫片的時(shí)候,把你最喜歡的畫面給拍攝下來(lái),可以打印出來(lái)或者放在你的電腦屏幕上。
4、點(diǎn)擊《金山畫王》,利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行繪畫,讓幼兒感受電腦能在短時(shí)間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
師:平時(shí)我們畫畫,要很長(zhǎng)時(shí)間才可以畫出一張漂亮的畫,但電腦卻不一樣,電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片,而且它還會(huì)講話,能告訴你手里拿的是什么工具,可以在很短工時(shí)間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來(lái)的好處方便及它的神奇。
師:電腦不僅具有上面那些本領(lǐng),還有一樣更厲害的本領(lǐng),如果你學(xué)會(huì)上網(wǎng),就可以和外地城市的小朋友進(jìn)行說(shuō)話呢?你聽到了什么?(有個(gè)小朋友向我們問(wèn)好)。
幼兒園教案電腦上操作篇七
鼠標(biāo)的.雙擊、拖動(dòng)和右鍵單擊。
1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵操作,其實(shí)鼠標(biāo)的操作還有很多,如雙擊、拖動(dòng)、和右鍵單擊。
2、 雙擊:將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到屏幕上某處,然后快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵,這叫雙擊。
3、 拖動(dòng):用食指按下鼠標(biāo)左鍵,然后向目標(biāo)位置移動(dòng)鼠標(biāo),松開食指。這種操作就叫拖動(dòng)。
4、 右鍵:用中指、無(wú)名指按下右鍵一下,叫右鍵單擊。
5、 幼兒通過(guò)如下來(lái)操作:
a) 雙擊我的電腦,打開我的電腦窗口。
b) 鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo),鼠標(biāo)右鍵單擊,再指向“打開”命令左鍵單擊,打開我的電腦窗口。
c) 其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。
d) 通過(guò)紙牌游戲練習(xí)拖動(dòng)。
幼兒園教案電腦上操作篇八
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn):知道有些物品會(huì)浮于水面,有些物品會(huì)沉在水底。
2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。
3、大記錄紙一張。
4、死海的錄像。
1、重點(diǎn):有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、難點(diǎn):了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
(一)猜測(cè)沉浮的物品。
師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)?哪些東西放在水里會(huì)沉下去?
對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的,教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(二)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。
1、提問(wèn):如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢?
2、教師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒解讀。
3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證:雞蛋沉入水底。
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)?
2、出示記錄表,讓幼兒猜測(cè),并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。
1、教師出示記錄表,分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn):臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來(lái)。
3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)。
(五)拓展活動(dòng):死海的秘密。
提問(wèn):放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?”
教師播放ppt,介紹“死海的秘密”。
幼兒園教案電腦上操作篇九
1、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2、展開想象,制造和體驗(yàn)美妙的大自然聲音。
1、聲音:雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等。
2、搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊等。
(一)感受大自然中的聲音。
1、播放聲音。
樹林里的鳥、蟬(知了)、打雷、下雨。
2、提問(wèn)。
(1)你聽到了什么聲音?
(2)你在什么時(shí)候聽到過(guò)這個(gè)聲音?
(3)夏天里,你還聽到過(guò)什么聲音?
3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
(二)探索、創(chuàng)造聲音。
1、用各種材料制造聲音。
教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。
2、出示一些物品。
教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。
3、分享制造聲音的不同方法。
教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
4、教師小結(jié):原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音。
提問(wèn):你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?這種聲音像什么?(啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想)。
用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
(三)欣賞散文《夏天的聲音》。
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽一聽。(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)。
2、提問(wèn):這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
(四)音樂之聲。
1、教師:我們來(lái)開個(gè)音樂會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來(lái)模仿里面的聲音。
2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動(dòng)聽的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個(gè)有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
幼兒園教案電腦上操作篇十
3、感受兒歌的有趣,感受自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系,養(yǎng)成親近大自然、保持生態(tài)平衡的意識(shí)和習(xí)慣。
喜羊羊玩兒電腦活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、帶幼兒熟悉電腦,認(rèn)識(shí)顯示器、鼠標(biāo)等;
2、引導(dǎo)幼兒了解食物鏈,知道自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系。
(二)、物質(zhì)準(zhǔn)備
1、課件;
2、各種小動(dòng)物圖片、電腦圖片若干。
一、律動(dòng)引趣師:小朋友們,今天呀,喜羊羊要到我們這里來(lái)做客,聽!它來(lái)了……教師和幼兒一同做律動(dòng)“喜羊羊與灰太狼”,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性。
二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
師:小朋友,你們猜喜羊羊在做什么呢?我們一起去看一看吧!
(一)、教師播放兒歌課件,請(qǐng)幼兒欣賞后回答問(wèn)題:
1、喜羊羊在做什么?
2、它在電腦里想找什么菜單?
3、喜羊羊?yàn)槭裁磿?huì)嚇得“趕緊逃”?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中兩種小動(dòng)物的關(guān)系)教師逐步引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
(二)、教師再次播放兒歌課件,請(qǐng)幼兒欣賞并隨畫面跟讀。
(三)、在課件伴奏下大膽表述兒歌1、鼓勵(lì)幼兒邊打節(jié)奏,邊說(shuō)兒歌,如拍腿、拍肩、拍手等。
2、教師播放沒有配音的兒歌課件,引導(dǎo)幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。
三、仿編兒歌,給幼兒錄像。
1、教師一邊演示移動(dòng)教具,一邊引導(dǎo)幼兒和自己一同仿編兒歌。
2、教師小結(jié)將動(dòng)物替換仿編兒歌的`方法,鼓勵(lì)幼兒利用教師提供的操作材料,自行選擇并邊演示邊仿編兒歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創(chuàng)編的兒歌。
1、教師小結(jié)自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系,引導(dǎo)幼兒親近大自然,保持生態(tài)平衡;
2、活動(dòng)后和幼兒一同欣賞幼兒錄制后的兒歌。
幼兒園教案電腦上操作篇十一
教學(xué)目的與要求:
1、認(rèn)識(shí)電腦的幾種類型
2、認(rèn)識(shí)電腦由哪幾部分組成
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
電腦的分類和組成
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦實(shí)物、掛圖
教學(xué)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
(提問(wèn)):同學(xué)們,你們看見過(guò)電腦嗎?家里有電腦嗎?它們是什么樣子的?
(學(xué)生輪流發(fā)言)
導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)電腦
1、電腦分類
教師展示實(shí)物、掛圖
學(xué)生發(fā)言
師問(wèn):除了上面的,同學(xué)們還看到過(guò)哪些呢?
生交流
2、電腦組成部分
教師展示實(shí)物、掛圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)式電腦是由哪幾部分組成的?
啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察,想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?duì)應(yīng)起來(lái)?
學(xué)生相互討論
師歸納:實(shí)例講解
臺(tái)式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識(shí)各部分并了解其名稱
幼兒園教案電腦上操作篇十二
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。
使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的?;A(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。
準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)過(guò)程。
(1)師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。
(3復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
(4)請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
三、發(fā)展過(guò)程:
(1)分析與講解:師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
(2)欣賞與思考:指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品,學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考:?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的?一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它采用什么方法制作出來(lái)的?(師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn))。
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案,并提問(wèn):這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?(導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能)。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程(復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn))。
請(qǐng)學(xué)生看書說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?(師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明)。
(3)學(xué)生歸納步驟:打開畫圖程序。(開始—程序—附件—畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
(4)布置作業(yè):讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
四、收拾與整理:指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
幼兒園教案電腦上操作篇十三
1、感受兒歌和諧,生動(dòng)的形象。
2、加深對(duì)電腦及其用途的了解。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、主題活動(dòng)錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2、幼兒主題活動(dòng)圖畫書《火與電》。
1、認(rèn)識(shí)電腦。
(1)讓幼兒觀察電腦,說(shuō)說(shuō)電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的用途。
(3)教師操作電腦,打開菜單和窗口,讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié):從外觀看,電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分,人們的。操作要經(jīng)過(guò)它處理才能顯示結(jié)果,顯示器像電視機(jī)的屏幕,它讓我們看到操作的過(guò)程和結(jié)果,人們需要通過(guò)操作鍵盤和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計(jì)程序協(xié)助人們完成各種工作,電腦連上網(wǎng)后,我們還可以通過(guò)它和遠(yuǎn)方的人交流,了解世界上更多信息。
2、理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁(yè),說(shuō)一說(shuō)小老鼠玩電腦的時(shí)候發(fā)生了什么事情,想一想電腦屏幕顯示的東西真的會(huì)跑出來(lái)嗎。
(2)播放兒歌錄音,欣賞2遍。
3、學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
幼兒園教案電腦上操作篇十四
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?這次貼心為您整理了幼兒園教案:電腦優(yōu)秀7篇,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發(fā)吧!(律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室)。
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
1、發(fā)門票。
師:游戲?qū)m到了,游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,要有票才能進(jìn)去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說(shuō)幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)教師小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè),許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師:孩子們,進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。(幼兒進(jìn)游戲?qū)m)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
三、區(qū)別“1”和“許多”。
1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),什么東西有許多個(gè)?
2、摸布袋游戲:請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么?有多少?
四、游戲:
拔蘿卜師:前面有一片蘿卜地,地里長(zhǎng)了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜?(一個(gè))請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽?,F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),我們小兔子真能干,現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧?。ㄒ魳仿曋谐龌顒?dòng)室)。
1、感受兒歌和諧,生動(dòng)的形象。
2、加深對(duì)電腦及其用途的了解。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、主題活動(dòng)錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2、幼兒主題活動(dòng)圖畫書《火與電》。
1、認(rèn)識(shí)電腦。
(1)讓幼兒觀察電腦,說(shuō)說(shuō)電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的用途。
(3)教師操作電腦,打開菜單和窗口,讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié):從外觀看,電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分,人們的。操作要經(jīng)過(guò)它處理才能顯示結(jié)果,顯示器像電視機(jī)的屏幕,它讓我們看到操作的過(guò)程和結(jié)果,人們需要通過(guò)操作鍵盤和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計(jì)程序協(xié)助人們完成各種工作,電腦連上網(wǎng)后,我們還可以通過(guò)它和遠(yuǎn)方的人交流,了解世界上更多信息。
2、理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁(yè),說(shuō)一說(shuō)小老鼠玩電腦的時(shí)候發(fā)生了什么事情,想一想電腦屏幕顯示的東西真的會(huì)跑出來(lái)嗎。
(2)播放兒歌錄音,欣賞2遍。
3、學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
2、認(rèn)識(shí)1和許多之間的關(guān)系,知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……;1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂磁帶。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)1和許多》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。
做游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”
二、實(shí)物操作,了解1和許多之間的關(guān)系。
1、教師出示1個(gè)棒棒糖,請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說(shuō)出:“這是一個(gè)棒棒糖”,然后出示許多棒棒糖,啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多棒棒糖”。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖,拿時(shí)教師問(wèn)幼兒:“你拿了幾個(gè)棒棒糖?”要求幼兒說(shuō)出:“我拿了一個(gè)棒棒糖”。拿完之后再問(wèn)幼兒:“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。
教師小結(jié):“剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個(gè)、一個(gè)……地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)……”
3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請(qǐng)你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時(shí)保管,邊送邊說(shuō):“我送了一個(gè)棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說(shuō):“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了?!?/p>
教師小結(jié):“小朋友把手里的棒棒糖一個(gè)、一個(gè)……地放進(jìn)盤子里,盤子里就有許多個(gè)棒棒糖了,一個(gè)、一個(gè)……合起來(lái)是許多。
三、做游戲,進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。
做游戲:小白兔采蘑菇,練習(xí)將許多分成一個(gè)、一個(gè)……再將一個(gè)、一個(gè)……合成許多。
教學(xué)反思。
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng),教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,讓他們了解1的意思,又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。
1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵,多個(gè)蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個(gè),小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)。
師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
(給孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)。
寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)。
你們仔細(xì)觀察,看到什么?
有多少只大鴨子?(1只)。
有多少只小鴨子?(許多只)。
有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)。
你們真棒,每個(gè)幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè),什么有許多。
(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象,使幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表?yè)P(yáng)。)。
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸?lái)游去真好玩呀,讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。
小朋友你們看,這是什么?引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出一棵樹上有許多個(gè)蘋果。
動(dòng)手操作:讓每個(gè)幼兒都摘一個(gè)蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一個(gè)蘋果。把許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)。
(親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。
(使幼兒能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中,體會(huì)生活處處離不開數(shù)學(xué)。)。
小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),你們真能干,回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè),什么東西有許多。
1、正確書寫數(shù)字“1”
2、了解數(shù)字“1”表示的意義,引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、娃娃家的物品,其中有些事一個(gè),有的是又許多。如:一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆(散的),可以實(shí)物。
2、卡片:數(shù)字1、許多。
3、1和許多操作卡片。
教師數(shù)字幼兒指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴,教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。
1、玩娃娃家的游戲,感知1和許多都是表示數(shù)量的。
布置娃娃家。
———請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家有些什么?
———找數(shù)量:請(qǐng)幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件,哪些東西有許多。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、理解意義。
(1)分析字形,字意。1像什么。
(2)教師小結(jié):一樣?xùn)|西都可以用來(lái)表示。
1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣,也可以表示很小的一樣。
2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來(lái)表示。
3、認(rèn)識(shí)許多,感知1和許多的關(guān)系。
———出示許多書。
師:這里有什么呀?書。有多少書?(許多)。
師:哇,老師手里有許多書,那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。
———將書分給幼兒。
師:小朋友,還有書嗎?
幼:沒有。
師:那你們手中有幾本書?
幼:也是一本。
師:那我把許多書分成了1本1本1本。(邊說(shuō)邊指著自己和幼兒的書)。
師:可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了,那怎么樣才能變成許多本書呢?
幼講述。
———總計(jì):一本一本放在一起就是許多。
師:許多書放在一起就是一疊書,我們現(xiàn)在可以直接說(shuō)它現(xiàn)在是(一疊書),那這里我們可以用數(shù)字什么來(lái)表示呢?(1)只是這個(gè)1是表示一疊書。分開來(lái)就是(許多書)。許多書可以組成(一疊書)。
小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是就是許多。許多也可以組成1,這個(gè)1表示更大的東西。
1、游戲拍手,教師說(shuō)1幼兒拍一下,教師說(shuō)許多,幼兒快速拍手知道老師說(shuō)停幼兒才停,重復(fù)。(或者跺腳,拍肩)。
2、送卡片(準(zhǔn)備1和許多數(shù)量實(shí)物圖片),出示字卡1和許多,請(qǐng)幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。
1、正確學(xué)會(huì)書寫1。
師:原來(lái)1這個(gè)數(shù)字這么厲害,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)它應(yīng)該怎么寫。
師:看看梁老師現(xiàn)在把1寫進(jìn)了什么里面?格子里。
師:可是它在格子里是怎么站的?
幼:斜的。
———教師在黑板上書寫示范。
2、布置課堂作業(yè):1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢(shì)和握筆方法。
3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè),鼓一面。
一、談話引起幼兒興趣。
師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票。
“游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去?!睅焼?wèn):“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍)。
小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問(wèn):“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)。
小結(jié):一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票,也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
(1)觀察停車場(chǎng)。
師問(wèn):“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)。
(2)觀察燈籠。
你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),什么東西有許多?
四、游戲:兔媽媽和小兔子。
師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì),媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說(shuō):“你們看,菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問(wèn):“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師:“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問(wèn):“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))。
小結(jié):許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
一、活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
二、材料介紹:
(一)材料提供。
各種實(shí)物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個(gè),筐5個(gè)。
(二)使用材料。
(1).將筐里的實(shí)物分類。
(2).分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。
(3).再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
(三)教育功能:
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō),這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么,把它找出來(lái),再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
事先和商場(chǎng)聯(lián)系做好參觀的準(zhǔn)備。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場(chǎng),先讓幼兒自由參觀并找一找說(shuō)一說(shuō)電腦有哪些種類,有那幾部分組成。
2、鼓勵(lì)幼兒提出自己關(guān)心或不解的有關(guān)電腦的問(wèn)題,并大膽向售貨員提問(wèn)。
3、請(qǐng)一位售貨員向幼兒講解電腦的構(gòu)造種類及發(fā)展。
4、活動(dòng):我是電腦小博士。請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關(guān)電腦的知識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場(chǎng),引導(dǎo)幼兒觀察電腦的外部構(gòu)造及種類,了解電腦的發(fā)展。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽向售貨員提問(wèn)有關(guān)電腦的問(wèn)題,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)二:爭(zhēng)當(dāng)電腦小博士。
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來(lái)說(shuō)電腦。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的`知識(shí)講給大家聽。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解電腦的有關(guān)知識(shí),教師適時(shí)的加以補(bǔ)充。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺(tái)式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié):電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個(gè)部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來(lái)越先進(jìn),種類也越來(lái)越多,有臺(tái)式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺(tái)式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液精顯示屏。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)電腦的功能和用途。
1、我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上網(wǎng)……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為總結(jié)。
延伸活動(dòng):教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
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幼兒園教案電腦上操作篇十五
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來(lái)說(shuō)電腦。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的。關(guān)于電腦的知識(shí)講給大家聽。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解電腦的有關(guān)知識(shí),教師適時(shí)的加以補(bǔ)充。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺(tái)式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié):電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個(gè)部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來(lái)越先進(jìn),種類也越來(lái)越多,有臺(tái)式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺(tái)式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液精顯示屏。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)電腦的功能和用途。
1、我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上網(wǎng)……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為總結(jié)。
延伸活動(dòng):教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇十六
鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和右鍵單擊。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵操作,其實(shí)鼠標(biāo)的'操作還有很多,如雙擊、拖動(dòng)、和右鍵單擊。
2、雙擊:將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到屏幕上某處,然后快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵,這叫雙擊。
3、拖動(dòng):用食指按下鼠標(biāo)左鍵,然后向目標(biāo)位置移動(dòng)鼠標(biāo),松開食指。這種操作就叫拖動(dòng)。
4、右鍵:用中指、無(wú)名指按下右鍵一下,叫右鍵單擊。
5、幼兒通過(guò)如下來(lái)操作:
a)雙擊我的電腦,打開我的電腦窗口。
b)鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo),鼠標(biāo)右鍵單擊,再指向“打開”命令左鍵單擊,打開我的電腦窗口。
c)其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。
d)通過(guò)紙牌游戲練習(xí)拖動(dòng)。
幼兒園教案電腦上操作篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作體驗(yàn)四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。
師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?
二、基本部分:
(一)實(shí)物等分。
請(qǐng)幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。
教師小結(jié)使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分。
1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
(三)比較大小。
師:等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰(shuí)大誰(shuí)小?
啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
(四)判斷游戲。
教師出示等分、不等分的圖形卡片,請(qǐng)幼兒觀察是不是四等分,為什么?
在判斷游戲中鞏固幼兒對(duì)四等分的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)延伸:
師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?
本次活動(dòng)在等分游戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)四等分。
課后反思:
《四等分》這節(jié)活動(dòng)課是接著《二等分》而設(shè)計(jì)的,孩子們?cè)趯?duì)二等分有了一定的了解后,我提出四等分,他們就迅速的回答出來(lái):將一樣?xùn)|西平均分給四個(gè)(份)就是四等分。對(duì)于他們的這樣回答我非常滿意,這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點(diǎn)。
接下來(lái)是我提出了一個(gè)問(wèn)題:怎樣將一個(gè)正方形四等分呢?孩子們都互相討論著,最后由每一組選一個(gè)代表上來(lái)將正方形四等分的方法畫下來(lái)。
結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法:對(duì)邊和對(duì)角分。后面的圓形和長(zhǎng)方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了將三角形四等分的時(shí)候,小朋友就有點(diǎn)不清楚了。小朋友們還是將其對(duì)邊分,經(jīng)過(guò)我們大家的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是不對(duì)的,待我告訴他們正確的分法后,他們也都還是一知半解的。因?yàn)檫@也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個(gè)環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會(huì)將簡(jiǎn)單的物體以及結(jié)合生活中的實(shí)物進(jìn)行四等分就可以了。
幼兒園教案電腦上操作篇十八
15分鐘。
大班。
電腦及相關(guān)卡片。
鍵盤,小朋友,我們今天請(qǐng)來(lái)了電腦家庭的許多成員,請(qǐng)你找一找,有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤,我們可以用它來(lái)輸入命令、文字或圖形。
鼠標(biāo),你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)得像老鼠,還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。你們看,它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)。
找一找鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個(gè)或三個(gè)按鍵,左邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)右鍵。現(xiàn)在有的.鼠標(biāo)上面還帶有滑輪,使用滾動(dòng)的滑輪,會(huì)使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁(yè)。你們看,多方便呀!
顯示器,小朋友,看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識(shí)它,一定會(huì)以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī),它叫顯示器,可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號(hào)。
主機(jī),主機(jī)就是那個(gè)外表看起來(lái)像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分,它像我們?nèi)四X一樣,負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息,包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因?yàn)橹鳈C(jī)里的東西太重要了,所以平常我們才會(huì)用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來(lái),以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然,我們要想使用計(jì)算機(jī),還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。
音箱,音箱是用來(lái)做什么的呢?對(duì)了,是放出聲音的。計(jì)算機(jī)可神奇了,不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,還能播送悅耳動(dòng)聽的音樂呢。但是要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)出美妙的音樂,還需要給計(jì)算機(jī)加上一片聲卡喲。
打印機(jī),小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說(shuō)的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了,小朋友在計(jì)算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對(duì)了,我們可以找打印機(jī)來(lái)幫忙。
活動(dòng)延伸:教師可以引導(dǎo)幼兒談一談,在我們?nèi)粘I钪?,還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系,如:數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解,科技日新月異,科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來(lái)越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
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