教案是教師教學的重要依據(jù),具有指導、組織和評價教學活動的功能。教案的編寫需要根據(jù)學生的前置知識和學習能力來確定內容和難度。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考。希望能對大家編寫教案有所幫助。記得合理利用時間,認真?zhèn)湔n,做好每一堂課的準備工作,共同提升教學品質。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇一
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備。
1、課件:圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程。
一、導入。
演示課件(小雞出殼),引出課題。
教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!
二、展開。
1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。
2.通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。
提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。
3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調,重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4.集體游戲。
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。
(重點練習三處長短音的唱法)。
5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)。
三、結束。
簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸。
請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。
教學反思:
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇二
1.喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。
2.初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。
3.嘗試運用多種感官感受4以內數(shù)的實際意義。
活動準備:紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干。
活動過程:
1.扮演角色,導入游戲情境。
老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2.小雞練本領。
(1)媽媽說,小雞做。
如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……。
(2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。
(3)表揚小雞有本領。
3.小雞找蟲。
(1)媽媽交代游戲內容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學習檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。
(3)小結,夸小雞真能干。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇三
活動目標:
1.培養(yǎng)孩子練習信號助跑跨越,繞過障礙。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗雞媽媽對消極的關愛之情。
活動準備:
兒歌《小雞學本領》;在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個。
活動過程:
1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。附兒歌:
小雞學本領:一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂,拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。
老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據(jù)兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲等動作。
2.通過游戲,練習助跑跨跳,繞過障礙。
教師以游戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長大了,要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范,幼兒四散練習。
3.利用游戲,練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過,當媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹提到2——3名小雞時,小雞與老鷹對換角色。
4.放松活動。
表揚幼兒做的真好,提醒小雞們該回家休息了,幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領。
邊做小雞走的動作離開場地。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇四
1、會雙腳踮起、下蹲和向后跳。
2、能手拉手向前、向后走。
3、能感受模仿泡泡,吹泡泡的快樂。
游戲準備。
1、幼兒有拉圓圈玩游戲的經驗。
2、吹泡泡水、吸管。
3、游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了?!?/p>
游戲玩法。
1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡”時,邊說邊按順時針方向走。
2、當說到“一吹吹個大泡泡”時,幼兒一起往后退著走,雙手拉直成一個大圓圈。
3、當說到“一吹吹個小泡泡”時,幼兒一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。
4、當說“泡泡飛高了”時,幼兒雙腳腳跟抬起,前腳掌著地,使身體變高。
5、當說到“泡泡飛低了”時,一起蹲下。
6、幼兒說“泡泡破了”時,一起向后跳,雙手松開并舉起,同時發(fā)出“砰”的聲音。
分散游戲。
吹泡泡。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管,練習吹泡泡。
寫給老師的話。
1、游戲中要帶領幼兒隨游戲兒歌做動作。
2、要提示幼兒不要過于用力向前、向后走,要照顧旁邊的小朋友,以免摔倒。
游戲玩幾遍后,可增加難度??芍苯诱f指令“泡泡吹大了,泡泡吹小了,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了”,還可可打亂順序說,幼兒及時反應做相應動作。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇五
游戲目標:
1、能夠積極地參加表演游戲,認真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色。
2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進行創(chuàng)造性的表演。
3、學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。
游戲準備:
1、經驗準備:已經熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。
2、物質準備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。
游戲過程:
1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。
師:"你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學小黃雞、小白雞,小花雞的語句。
2、分段表演,學說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。
(1)小黃雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答。
(2)小白雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答。
(3)小花雞碰見老牛時,他怎么說?老牛又是怎么回答。
3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。
4、小結:剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動作,想表演呢,那我們下次就來學習表演。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇六
1.鞏固正面鉆圈的動作,能主動團身低頭。
2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。
3.體驗解決問題的成就感。
4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備。
1.準備鉆圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。
2.教師早活動場地的中間位置拉一根高約60厘米的線。
3.幼兒用書。
活動過程。
1.熱身活動。
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。教師帶領幼兒模仿小雞的動作來活動全身,重點鍛煉腰部、下肢、膝關節(jié)和裸關節(jié)。
2.幼兒嘗試正面鉆圈,教師觀察幼兒當前的動作水平。
教師:雞媽媽要帶小雞去吃蟲,出發(fā)前我們一定要先練好本領。讓我們來看看誰能夠又快、又安全,而且不碰到場地中的線,現(xiàn)在小雞們用自己的方法鉆過去吧。
3.教師講解示范動作要領。
團身、手自然垂直或環(huán)抱于胸前向前行鉆過圈,身體不碰到鉆圈。
4.做游戲鉆過障礙場地布置:設計兩條路線,每條路線上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。
游戲玩法:將幼兒分為兩組,快速鉆過圈,繞過輪胎,到終點處拿一個小蟲卡片后返回,排到隊尾,等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發(fā),依次進行游戲。
5放松活動。
教師帶領幼兒模仿小雞的動作,一邊走一邊調勻呼吸,放松身體各部分。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇七
活動目標:
1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。
活動準備:
電腦課件:小雞過河活動過程:
一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!
師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?
四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。
1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師:現(xiàn)在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊游。
附:小雞過河。
兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"。
長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"。
兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河?;顒幽繕耍?/p>
1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。
活動重點:
發(fā)展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。
活動準備:
1、電腦課件:小雞過河。
2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒看:欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。
二、進行部分:
1、分析理解故事。
(1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語)。
(2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學習禮貌用語)。
(3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)。
2、幼兒完整欣賞故事。
(1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰?為什么?
(2)幼兒說一說自己的本領。
三、結束部分:
情景表演。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇八
1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
練習助跑跨跳,繞過障礙。
聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
1、背景音樂。
2、兒歌《小雞學本領》。
3、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個。
4、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)。
一、準備活動:小雞去草地。
師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領下,幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)。
二、練習活動:小雞練本領。
師:小雞們,你們的本領練得怎么樣啦?
(幼兒回答)來,到媽媽這兒來吧!(集中幼兒注意力)小雞們都長大了,要學更難的本領了。今天媽媽要帶你們去很遠的地方捉蟲子,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當示范)師:小雞們,我們出發(fā)吧!(幼兒四散練習)。
師:來,小雞們,你們真能干,一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息,有一群老鷹要從這里飛過,等會聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號時,小雞們就趕快跨過柵欄,繞過樹林到媽媽身邊躲起來,不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂,師幼念兒歌《小雞學本領》)游戲開始,請四名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號出來散步或趕快奔跑著躲起來,在抓到2--3只小雞后,小雞與老鷹對換角色。
四、放松活動:
小雞回家?guī)煟簞偛判‰u們太勇敢啦,練就了一身躲避老鷹的本領。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來,跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領》邊做小雞走的動作離開場地)。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇九
活動目的:
1、訓練幼兒快跑的能力。
2、在活動中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動,在活動中不怕困難。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的`觀念。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
雞媽媽頭飾一個,雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,
活動過程:
一、準備活動(在雞窩里):基本動作練習《小雞出殼》。
二、基本動作練習。
1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領幼兒去跑步。)。
2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領:哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動。
3、“來,學學媽媽。”幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。
4、再次外出練習跑步。
雞媽媽:來,寶寶們,我們再去跑步吧,看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,邊提示動作要領。
三、游戲:小雞捉蟲。
(一)第一次游戲目的:懂得躲閃。
1、雞媽媽:小雞寶寶身體強壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險,在捉蟲子時,你們聽到(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。
3、雞媽媽:
(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。
(2)那怎么辦?討論幼兒。
(3)雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方,及時躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。
(二)第二次游戲目的:正確跑姿示范。
1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來,看看,有沒有大灰狼,出發(fā)。
(三)第三鞏固游戲過渡語:媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。
(四)第四鞏固游戲過渡語:媽媽累了,想歇息一會,你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四:放松練習咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
教學反思:
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十
教學目標:
1、練習鉆過障礙物,學習低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。
(延續(xù)語言課春天小畫家的?物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動)。
教學準備:
教學過程:
一、游戲引入。
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上,自由找點,學做模仿操。
教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽聽看?
幼:嗡嗡嗡……。
幼兒:好。
教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學蜜蜂飛)。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛勞動(學蜜蜂采花蜜)。
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)。
老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈)。
教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?
教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀。
幼兒:……。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆,去花園采花蜜。
2、示范游戲。
蜜蜂姐姐示范,“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說:先輕輕的飛出家門。飛過草地,低頭彎腰鉆進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的,所以我們也要保護好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會受傷了)來到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉,反之,則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,沒有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個笑臉的小花)。
幼兒:……。
請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。
3、游戲開始。
男生女生分組進行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上,蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十一
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機。
2、表情圖兩幅。
1、請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想,引起幼兒興趣。
(1)這是什么聲音?
幼:“笑的聲音?!?/p>
(2)猜猜看,他為什么會笑?
幼1:“見到媽媽了?!?/p>
幼2:“在玩玩具?!?/p>
2、觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
師:“你知道他是怎么笑的嗎?”
幼:“張開嘴,哈哈的笑?!?/p>
師:“什么樣子的,你可以學學嗎?”(幼兒模仿笑)
師:“我們來看圖上是怎么笑的?”“人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣的?”
幼1:“笑的時候,嘴巴像一條線。”
幼2:“笑的時候,眼睛合起來的?!?/p>
師:“你什么時候也會跟他一樣笑呢?”
幼1:“和小朋友一起玩的時候?!?/p>
幼2:“去動物園的時候......”
3、聽錄音放哭的聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。
(1)人哭的時候,眼睛和嘴巴怎么樣?
(2)你什么時候會哭?
4、出事表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。
師:“來看看,哭和笑的時候,臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣?”
幼:“哭有眼淚,嘴巴大大的。”
師小結:我們每個人都會哭和笑,高興、快樂的事會讓我們笑;難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑,因為笑有利于身體健康。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十二
1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
可樂瓶布置成“小樹林”固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”
雞媽媽頭飾一個老鷹頭飾四個。
一、開始部分。
1、隊列隊形練習:組織幼兒一個跟著一個走成一個大圓圈。(邊走圓圈。
邊做一些高人走、矮人走等模仿動作)切段分隊走成六路縱隊。
2、模仿動作:帶領幼兒邊念兒歌,邊做模仿動作“小鳥醒來了,站在枝頭喳喳叫;小貓醒來了,摸摸胡須喵喵喵;大象醒來了,甩甩鼻子身體搖;小兔醒來了,高高興興跳呀跳?!?/p>
二、基本部分。
(一)導入游戲。
1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰來了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來扮演小雞,排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧?。ń處煄ьI幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)。
2、小雞練本領。
(介紹場地布置)小雞,請看前面就快到小樹林了,我們要跨過“柵欄”,繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物)小雞們越過這里時一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹。
組織幼兒練習,糾正幼兒的不正確動作。
1、介紹游戲規(guī)則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過小樹林,雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過,(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住了。
2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據(jù)幼兒活動情況,發(fā)出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞,小雞要想辦法越過小樹林躲起來。
當老鷹捉到2——3只小雞時,小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。
三結束部分。
1、帶領幼兒做放松運動:小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹。
的本領,現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運動吧!
2、好的,現(xiàn)在我們排好隊回家休息吧?。◣ьI幼兒排好隊學小雞走的動作回教室)。
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的.磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十三
健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了,在這一年里幼兒學會了很多的本領,但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領,只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學會了……》,本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了,學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。
1.知道自己長大了,學會了許多本領。
2.感受自己有了進步的快樂。
1. ppt《我學會了》
2. "火車頭"1個。
3.操作材料(6組)4.背景音樂。
(一)導入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。
1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。
教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排隊、拉手排隊。
教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。
3.老師喂飯、自己吃飯。
教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。
(二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。
(1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學了,你學會了什么呢?
(2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學會了那些本領呢?
(3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學會了哪些本領呢?
(4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學會了什么呢?
(5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學會些什么呢?
2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領,教師小結。
教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?!學會了這么多的本領,表揚一下自己吧。
(三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學本領。
1.教師:馬上我們小班的學習生活就要結束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么?如果你能把"我學會了xx"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
(1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學操作 (6)用記號筆描線2.幼兒操作。
教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室)
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十四
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
好吃的食物一袋,濕巾,玩具等物品。
1、教師出示食品,引起幼兒興趣。
教師:老師拿好吃的來嘍,誰想吃呀。
(老師聞聞食品)嗯,好香呀。
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
教師:吃東西前先要干什么呢?看看你的小手干凈嗎。
請幼兒說一說自己的小手是否干凈。
3、驗證:小手干凈嗎。
(1)觀察濕巾紙。
每幼兒拿一張濕巾紙,引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的,沒有一點污跡。
(2)請小朋友用濕巾紙擦擦小手,比比誰的小手擦得最干凈。
(3)請幼兒觀察紙巾紙有什么變化。
(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。
4、討論:看不見的臟東西。
提問:
(1)紙巾紙為什么變臟了?臟東西是哪兒來的。
(2)在沒有用紙巾紙擦手時,你看見手上的臟東西了嗎。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品。
(1)洗手。
小朋友吃東西錢應該先做什么?(小手洗干凈)。
(2)品嘗。
小朋友的小手都洗干凈了,現(xiàn)在可以吃好吃的了。
把食品分發(fā)給幼兒品嘗。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十五
雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品,到了夏天,孩子們吃雪糕無節(jié)制,對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處,養(yǎng)成良好的飲食習慣,我們開展了《好吃的雪糕》活動。
活動目標:1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
活動準備:幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動過程:
1、小朋友,你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?
2、你們都吃過什么樣的雪糕?什么味道?
3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺?
小結:雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
1經驗講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會感覺怎么樣?
2觀察圖片交流:
(1)、看圖上的小朋友怎么了?
(2)、猜猜他為什么會這樣?
3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?
小結: 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
(一)、思考討論:
1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的?應該怎樣吃才會保護牙齒?
2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣?吃的時候應該注什么。
雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
幼兒園小班健康小雞快跑教案篇十六
1、了解人體的幾大重要關節(jié)。
2、團結合作意識和自我保護意識,體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調能力。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學重點:團結合作意識和自我保護意識。
教學難點:動作協(xié)調性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一:開始。
放音樂——健康歌,激發(fā)孩子的興趣。
二:活動。
1、有頭到腳的七個關節(jié)的認識,加上對應的動作。
教師示范,并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作,配上《找朋友》的音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動:配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協(xié)調性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸:
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動,幼兒分識關節(jié)名稱的難度由易到難,并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索,再老師總結的方法,尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中,情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方:幼兒探索深度不夠,因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課,我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點,更深入一點。時間合理安排。
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