最新校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 19:52:15
最新校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-10 19:52:15     小編:JQ文豪

總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)復(fù)盤過(guò)去,我們可以為未來(lái)的成長(zhǎng)和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?拿優(yōu)秀的總結(jié)范文作為參考,可以提高我們的總結(jié)寫作水平。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

加強(qiáng)教研常規(guī)管理,是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)我校的《教學(xué)常規(guī)管理》,按照各項(xiàng)規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度,堅(jiān)持單元測(cè)試、階段測(cè)試、期末階段測(cè)試與總結(jié)、反思制度,加強(qiáng)教研過(guò)程管理,集體備課管理。采用《題海拾貝》錯(cuò)題集,以保證課堂教學(xué)工作扎實(shí)高效。同時(shí)一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式,采取新的以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)科集體卷面分析的方式,查找?guī)椭鷨?wèn)題學(xué)生提高的辦法,研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素,探討解決措施,推廣可行的教育教學(xué)方法,取得了顯著的效果,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二.積極組織教師參與各種教學(xué)競(jìng)賽,促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。為此,我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上,積極組織教師參加各類各級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),目的.是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。本學(xué)年,我校教師理論水平大幅度提高,目前共有論文、案例76篇獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動(dòng),南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動(dòng)。在區(qū)名師教研活動(dòng)中,我們組織老師全員參與。我們期望通過(guò)這樣的參與來(lái)開(kāi)闊教師的視野,增長(zhǎng)教師的專業(yè)知識(shí),從而提高教師的教育水平。

三. 抓實(shí)課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校借區(qū)“小學(xué)優(yōu)秀校本主題教研活動(dòng)”評(píng)比的活動(dòng)的契機(jī),開(kāi)展了以促進(jìn)課堂實(shí)效為目的的“語(yǔ)文課學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們從以下幾方面來(lái)促進(jìn)了課堂教學(xué)實(shí)效的提高:

1、落實(shí)好課標(biāo)精神,用好教材。學(xué)期初,我們?cè)谑?、區(qū)備課的基礎(chǔ)上,各年級(jí)學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo),通讀教材,使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),制定定教學(xué)計(jì)劃。

2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。各學(xué)科年級(jí)組確定上課的題目后,學(xué)科年級(jí)組內(nèi)先對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析,研討,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:第一步,教師自主備課。第二步,開(kāi)展教師課堂教學(xué)全面開(kāi)課活動(dòng)。不同年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)確定了教學(xué)研討主題,低年級(jí)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí),中年級(jí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和教師的有效提問(wèn),高年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計(jì)。學(xué)校各科教師均積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲:課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問(wèn)”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步,組織教師開(kāi)展研討、反思活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動(dòng)之中,與老師們共同聽(tīng)課、評(píng)課、反思。這樣的教學(xué)活動(dòng)使我們的教師對(duì)教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練。

4、進(jìn)行了教學(xué)大練兵活動(dòng),要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,這次活動(dòng)我們得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的支持,老師們積極性普遍提高,互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

5、參加區(qū)“青藍(lán)”工程,利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極組織“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),有效促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。

四、校本教研活動(dòng)的展望

盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高,課堂實(shí)效不斷加強(qiáng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高,但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。每位教師要選定本年級(jí)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)點(diǎn),教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況,找到自己教學(xué)薄弱點(diǎn),分析形成的原因,合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié);學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流懇談,尋求資源共享,確定教學(xué)重、難點(diǎn);教師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),制定階段發(fā)展目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“求真務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,只要我們不懈地努力,仙林小學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

1、在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng),在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立觀察力、閱讀力。

3、在一日生活中,我們也做到了師幼不分開(kāi),教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)、我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同游戲,監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板、上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),不跑不推。每天入園和離園,我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒,不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ),更重要的是為了安全接送幼兒,和幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通、還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況。

我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中。

家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫助幼兒糾正,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

另外,我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識(shí),根據(jù)季節(jié),進(jìn)行防火防電、甲型h1n1流感、手足口病等各種預(yù)防宣傳。

通過(guò)家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑。但還是有不足之處,因此我有以下計(jì)劃:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力;

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量;

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量;

4、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);

5、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

20xx年,以xx教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)校之間的合作研究、平等交流,打造一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“用真誠(chéng)的教育統(tǒng)一思想、用嚴(yán)格的規(guī)范統(tǒng)一行動(dòng),用科學(xué)的反思促進(jìn)工作”為思路,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課改活動(dòng)等為平臺(tái),更新語(yǔ)文教學(xué)教育觀念、提升語(yǔ)文教師整體素質(zhì)、扎實(shí)提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹笇?dǎo)思想,我們小學(xué)低段語(yǔ)文第七區(qū)域教研組按計(jì)劃扎實(shí)有序地開(kāi)展了區(qū)域教研活動(dòng)。

本次活動(dòng),我組全體組員在教研室的指導(dǎo)下,順利而出色地完成了教研活動(dòng)任務(wù)?;顒?dòng)期間,組長(zhǎng)給全體組員做了《一課一名師,一師一優(yōu)課》活動(dòng)指導(dǎo),還解讀了“八引七環(huán)教學(xué)法”,并按《xx縣中小學(xué)新課改課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素評(píng)分表》對(duì)每節(jié)示范課進(jìn)行評(píng)分。活動(dòng)開(kāi)始先由區(qū)域教研組長(zhǎng)上示范課,組員于_月_日到縣一小聽(tīng)區(qū)域教研組長(zhǎng)上示范課。然后全體組員于xx月xx日到陽(yáng)江學(xué)校聽(tīng)雷冬梅老師上示范課;于4月17日到大豐學(xué)校聽(tīng)洪秋老師和楊麗敏老師上示范課;于_月_日到新進(jìn)中學(xué)附小聽(tīng)張金玲老師上示范課;于_月_日到新進(jìn)中心小學(xué)聽(tīng)朱春梅老師上示范課。每次教研活動(dòng),各校領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們大力支持,組員們都積極參與,安排上示范課的老師都能積極準(zhǔn)備,精心安排。聽(tīng)課老師都能認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄。課后,組員們都積極評(píng)課議課,各抒己見(jiàn),并為授課老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。無(wú)論是在給新教師的磨課中,還是老教師的展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,針對(duì)教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng),老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,真正做到了共同進(jìn)步,共同提高。每次活動(dòng)后老師們都會(huì)有很大的收獲。

通過(guò)本次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)、討論、交流,提升了本區(qū)域組語(yǔ)文教師整體素質(zhì),更新了教師們的語(yǔ)文教育觀念,轉(zhuǎn)變了組內(nèi)語(yǔ)文教師的教育思想,并樹立”教研立教”的思想意識(shí)。組內(nèi)教師積極探索高效課堂教學(xué)模式,推廣了思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的'“八引七環(huán)教學(xué)法”,也提升了自己的教育教學(xué)水平。

反思本次區(qū)域教研組的教研過(guò)程,雖然取得了一些成績(jī),但也存在著些許不足。在今后的教研工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),還要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,更重要的是要善于學(xué)習(xí),善于總結(jié)并取長(zhǎng)補(bǔ)短。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干;從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟完成了的各項(xiàng)工作。

作為文科教研組,我們深深地感到,應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,為目標(biāo)案深入發(fā)展,而發(fā)揮智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作,多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)觀課議課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在參加縣級(jí)新星中堅(jiān)競(jìng)賽中,教師們互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

幾年來(lái),一職語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!罢Z(yǔ)文教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái),語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,閆老師的文章“讓學(xué)生在語(yǔ)文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。

我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市語(yǔ)文研討論及教材,教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開(kāi)課,觀摩課每年都有語(yǔ)文老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

一學(xué)期來(lái),我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下,以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南,以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅(jiān)持以人為體的觀念,強(qiáng)化管理、科研促教,全面提升辦學(xué)水平,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作:

在知識(shí)不斷更新?lián)Q代,教育日新月異的新形勢(shì)下,我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作:

加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制,以學(xué)生發(fā)展為本,以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感,大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透,大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。

本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng),開(kāi)展了“新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處煛钡挠懻?,把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步端正教育思想,把育人工作做實(shí)、做細(xì),用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模,另一方面通過(guò)政治學(xué)習(xí)等來(lái)增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感,倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),落實(shí)崗位責(zé)任制,對(duì)師德考評(píng)做到量化管理,把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處。

強(qiáng)化常規(guī)管理,本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施,嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實(shí)備課要“深”,上課要“活”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“實(shí)”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研工作,具體總結(jié)如下:

1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課。

4、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)?;顒?dòng)中積極參與,大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。

6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,對(duì)“教學(xué)行為的改變,給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變;如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討。而且,經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為作好總結(jié)和課后反思。

7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理,對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中,在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯;如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。因此,在今后的工作中,我將會(huì)更講究工作方法,提高效率,把各項(xiàng)工作做得更好。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái),我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn)?,F(xiàn)將如下:

如果說(shuō),教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)園本教研,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),為自我不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

首先,園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,職責(zé)到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,列出培訓(xùn)的資料和安排,教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的資料,讓教師們明白了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng),讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是,為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華,我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì),能夠是工作中遇到的問(wèn)題,也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話:走進(jìn)孩子的世界,你會(huì)變得越來(lái)越豐富,我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外,我們從幼兒一日活動(dòng)入手,引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自我從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)著解決問(wèn)題,經(jīng)過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn):我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子,并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)進(jìn)取有效開(kāi)展園本教研活動(dòng),進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄,有總結(jié)。注重形式多樣,講究方法。

在今后的征程上,我們將繼續(xù)不斷到改善,不斷創(chuàng)新,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)秀實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我校一年來(lái)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。

1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求,根據(jù)實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意變更,保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等,將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度,及時(shí)與教師交流,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,促使教師改進(jìn)和提高。

3、面向全體學(xué)生,因材施教,限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、以活動(dòng)為載體,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校以師德建設(shè)為核心,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大師德考評(píng)力度,完善師德考評(píng)機(jī)制。開(kāi)展了“塑師德,正師風(fēng),律師言,嚴(yán)師行”為主題的.系列師德教育活動(dòng),在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成良好教風(fēng)。

2、以校本培訓(xùn)為手段,促進(jìn)師資水平提高。

(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃,采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái),我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例,傾聽(tīng)教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?;匦:髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課,使老師們了解了課改動(dòng)態(tài),更新觀念,反思自己的教學(xué),受益匪淺。

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際,學(xué)習(xí)教育專著雜志,提高駕馭教材、處理教材的能力,對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

(3)發(fā)揮骨干力量,起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng),成為教研活動(dòng)中的中流砥柱,發(fā)揮著主干作用,隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng),有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛(ài),互相幫助,互相切磋、交流的工作環(huán)境,有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

美術(shù)特色活動(dòng)在我校已經(jīng)開(kāi)展一年半了,期間有成功的喜悅,也有失敗的迷茫。一路走來(lái)也挺艱辛,但是看到一幅幅精美的作品從學(xué)生手中誕生,我們也覺(jué)得很欣慰,很自豪。

本學(xué)期初我們就積極召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì),告訴教師我們要繼承上學(xué)期的成果,繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)特色活動(dòng)。向教師講了美術(shù)特色活動(dòng)的目的',并強(qiáng)調(diào)這是一件長(zhǎng)期工程,必須從思想上高度重視。會(huì)后安排教師讓學(xué)生買齊繪畫用品。

十月份我們發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作,給學(xué)生發(fā)放很多科幻畫作品進(jìn)行參考。向?qū)W生講解什么是科幻畫,進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)要注意什么?開(kāi)展科幻畫作品展,選出優(yōu)秀作品參加中心校展覽。

在學(xué)生具有一定繪畫能力的基礎(chǔ)上,我們嘗試讓學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí),畫畫同學(xué)、文具、花草等,進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力。另外我們還把繪畫和學(xué)校德育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題創(chuàng)作,如以講文明禮貌、孝敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)自然等為主題進(jìn)行創(chuàng)作。從而讓學(xué)生在繪畫的同時(shí),思想也受到教育。

本學(xué)期每周一晚,我們都對(duì)教師進(jìn)行特色培訓(xùn),讓教師在提高自身繪畫水平的同時(shí),能更好的輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。從而更好的推動(dòng)我校美術(shù)特色活動(dòng)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

本年度,我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神,緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,提高課堂實(shí)效,打造高效課堂”這一中心,規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng),力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念,努力開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作新局面,從本年度來(lái)看,我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

本年度,根據(jù)我校教師分工特點(diǎn),繼續(xù)成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個(gè)教研組,四個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的'年輕人,由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作,邱凱校長(zhǎng)總抓,由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級(jí)各分為三個(gè)年級(jí)組,各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng),這樣,教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗,各組分工又合作,目的只有一個(gè):更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng),全面提高教研教學(xué)水平。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),為保證教師能按時(shí)參與,學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制,并與《考勤制度》掛鉤,鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

一學(xué)期來(lái),英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下,以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?,F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,壓力巨大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn),提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育,鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。

高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí),本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中善于動(dòng)腦,能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題,以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)愿望。

教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),刪繁就簡(jiǎn),化零為整,把近年來(lái)高考??急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類,然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練,要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做,稍難的題目努力做,更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

本年度,在上級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?,F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下:

加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)教研組的計(jì)劃,并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議,按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期,集中學(xué)習(xí)達(dá)到5次,學(xué)期末,對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、結(jié)合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細(xì)則,每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

4、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。星期日、三為集體備課;星期二為讀書沙龍,將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì),并展示自己的讀書筆記;星期四為評(píng)課和論文寫作。

5、開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如賽詩(shī)會(huì)、寫字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫比賽等。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂的改革:

1、校內(nèi)公開(kāi)課,每位教師根據(jù)學(xué)校的公開(kāi)課安排表,上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,課后寫出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí),教學(xué)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),并反饋檢測(cè)結(jié)果。

2、組織骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。

實(shí)踐證明,每一位青年教師的`每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

回顧本學(xué)期的教研組工作,雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次,但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí),每一次活動(dòng)大家都能積極參與,共同探索,很好地完成了制定的工作計(jì)劃,取得了一定的成績(jī)。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

本學(xué)期我們教研組再次開(kāi)展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng),強(qiáng)化備課行為,強(qiáng)化核心問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書設(shè)計(jì),結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的'“新常規(guī)新作業(yè)”的主題,開(kāi)展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng),以此為起點(diǎn),展開(kāi)落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課。

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組9位老師分成三組,共有5人做了課例展示,其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng),曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展示,全體語(yǔ)文老師都會(huì)針對(duì)課例暢所欲言,幫執(zhí)教老師把脈,共同尋找適合他(她)班級(jí)的做法,適合學(xué)生的方法,共同探索“學(xué)本課堂”。

龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評(píng)比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),雖然我們組沒(méi)有全員參與,但大家還是為此付出了許多辛勞,取得的成績(jī)也是可喜的:陳洪波老師雙豐收,不僅在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲了獎(jiǎng),還評(píng)上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。

強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是備課,教案是否有教學(xué)核心任務(wù),是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時(shí)反饋,每位老師總不斷在反思中進(jìn)步。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

20xx年是“教育質(zhì)量提高年”,突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識(shí),實(shí)施以研促教、以研興教的目的,也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì),根據(jù)教育局20xx年教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計(jì)劃,在陶樂(lè)第一小學(xué)組織一次公開(kāi)觀摩課交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流,使各校在理念碰撞與信息共享中揚(yáng)長(zhǎng)避短,趨利棄弊,不斷提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平,為教師提供一個(gè)進(jìn)步、開(kāi)放的教學(xué)教研環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧的施展空間。

本次活動(dòng)各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心部署,從活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、場(chǎng)地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃、細(xì)致地安排,使本次活動(dòng)有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。

本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)的學(xué)科主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué),各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一百多位齊聚一堂,共同聆聽(tīng)了六節(jié)課,其中,陶樂(lè)第一小學(xué)做課兩節(jié)、陶樂(lè)第二小學(xué)做課兩節(jié),紅崖子中心學(xué)校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕骨干教師,他們精力旺盛,資質(zhì)較深,具有課改的新理念、新思想,教學(xué)有其獨(dú)特的'風(fēng)格,各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)啟發(fā)和美的享受。評(píng)課與交流將由各校組織教師在多功能室進(jìn)行。課后,兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室,各校領(lǐng)導(dǎo)親切交談,共同商討了下一步交流研討的計(jì)劃。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期教研工作,根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,以打造理想高效課堂為目的,以新課程理念為核心,組織各項(xiàng)地理教研活動(dòng),提高教師實(shí)施新課程的理念和能力,促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,圓滿地完成了各項(xiàng)教研工作。為了更好地開(kāi)展地理教研工作,先將本學(xué)期教研工作如下:

和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識(shí),為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行心靈的洗禮,同時(shí),經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí),深刻感受其中教育的真諦。及時(shí)寫出內(nèi)心的感受和心得,不斷提高教育教學(xué)水平,用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己。

1、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,繼續(xù)推行一周一課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí),加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)了集體研究,明確教材如何處理,哪些內(nèi)容需要拓展延伸,哪一部分又可以簡(jiǎn)略等等,解決教師對(duì)教材使用中的困惑。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課及集體備課等教研活動(dòng),是每一位教師對(duì)教材每一章、每一節(jié)都進(jìn)行了分析,使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。使課堂教學(xué)的優(yōu)化推到一個(gè)新的`高度,使課改工作順利有效的進(jìn)行。

2、通過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率,向精品課堂推進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課對(duì)其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解,并把閃光點(diǎn)進(jìn)行消化吸收,運(yùn)用到自己的課堂。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和老師們進(jìn)行了很好的交流,為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。

3、加強(qiáng)期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作,尤其是八年級(jí)復(fù)習(xí)交流工作。一是通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求,要注重基礎(chǔ)知識(shí),要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫,要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容,要抓住主干知識(shí),要總結(jié)題型及解題方法,選題訓(xùn)練要精講精練。二是進(jìn)一步研究近幾年的會(huì)考方向,把握重點(diǎn),理清思路,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)效率。

通過(guò)小課題研究,讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得,提升認(rèn)識(shí),互相交流。

校園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述:

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽(tīng)課,提高認(rèn)識(shí)。

3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,早策劃,起到了教研促進(jìn)步的目的。

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

2、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的'授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。

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