祖國在我心目中的演講稿(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 18:59:36
祖國在我心目中的演講稿(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-10 18:59:36     小編:琉璃

演講稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻的印象,可以用總結(jié)、反思、呼吁等方式來表達(dá)觀點(diǎn)。編寫演講稿時(shí),要注意語言的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。當(dāng)然,每個(gè)人的演講風(fēng)格和主題不同,所以并非每篇范文都適用于所有的演講場合。但通過閱讀這些范文,可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路,進(jìn)而提高自己的演講能力。

祖國在我心目中的演講稿篇一

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

祖國是哺育我們的母親,是所有生命的搖籃,我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)。

其次,我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。無論在什么地方,無論我們有多忙,當(dāng)一面五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時(shí),我們都必須停下腳步,一邊注視著國旗,一邊響亮地唱起國歌。平常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,為自己是少先隊(duì)員而感到驕傲。雖然這些只是日常生活中的一些行為,但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識(shí)。

同學(xué)們,愛國是一種堅(jiān)定的民族。

祖國在我心中,祖國在我們中華兒女的心中,讓我們一起向著“心系祖國,健康成長”的目標(biāo)前進(jìn)吧!

祖國在我心目中的演講稿篇二

我有一位可親的老師,她姓李,是我的辦主任,她是一名有教無類,因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué),和藹可親,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),有一雙不大卻會(huì)說話的眼睛,一張薄薄的櫻桃小嘴。

李老師還有一雙會(huì)說話的眼睛,有一次上公開課,李老師讓我回答一個(gè)問題,我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我,好像在說:“不要緊張,你能行!……”

還有一次,我在上課,突然肚子痛,便舉手告訴了您,您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。

李老師,我在這里代表全班同學(xué)對您說:“李老師,您辛苦了!”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學(xué)生,是您教會(huì)了我“aoe”,您像媽媽一樣關(guān)心我,照顧我,這些恩事我怎能忘記呢?我要以優(yōu)異的成績報(bào)答您!

這就是我得好老師,一名有教無類,因材施教的好老師!

祖國在我心目中的演講稿篇三

每當(dāng)我站在旗桿下,看著明亮的五星紅旗冉冉升起,看著紅領(lǐng)巾在胸前飄動(dòng),聽著高亢有力的《義勇軍進(jìn)行曲》,我的心澎湃,我的心自發(fā)地產(chǎn)生了一種自豪感。作為一個(gè)中國人,我感到非常自豪。

愛國要從時(shí)間行動(dòng)中體現(xiàn)出來,生活中一言一行都代表了我們的愛國情意,現(xiàn)在我們就要從生活中的點(diǎn)滴小事做起,做一個(gè)有素質(zhì)、講文明的人,現(xiàn)在多為班級、學(xué)校做一些事情,將來才能為國家做貢獻(xiàn)。

讓我們做一個(gè)愛國的人,從一點(diǎn)一滴做起,讓祖國永遠(yuǎn)在我們心中!

祖國在我心目中的演講稿篇四

尊敬的評委,親愛的各位同學(xué):

教師是什么?

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!蔽蚁?,這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊(yùn)含著人們對教師的尊敬與頌揚(yáng),而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神,那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的,正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人,顯然是不合適的。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。那么,你會(huì)問:“教師究竟是什么呢?”

教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人,是一個(gè)出自熱愛教育事業(yè)而不是因?yàn)榉€(wěn)定的薪酬和較長的假期,才選擇教育工作的人。他(或她)是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,同時(shí)保護(hù)他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識(shí),他會(huì)不停地學(xué)習(xí),并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個(gè)刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識(shí)。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生,并且喜愛所有的學(xué)生。

教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解,更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵(lì)學(xué)生,并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

也許將來的某一天,學(xué)生會(huì)說:“一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的?!?/p>

大地陷入了一片陰霾,蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布,頃刻間,電閃雷鳴,風(fēng)雨交加,令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而,就像黑暗與光明同在,善良與邪惡并存一般,有令人們絕望的暴風(fēng)雨,便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了,云悄悄散了,空氣緩緩清新了,屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上,著實(shí)令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí),天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋,赤橙黃綠青藍(lán)紫,每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣,精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹,輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往,于是,萬物不由自主地抬起了頭,將絢爛的彩虹安置在心間。

與此同時(shí),虹橋下的石拱橋感慨頗深,它只是一座普通的橋,溝通者河的兩岸,連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人,多少年來,任憑風(fēng)吹云打,嚴(yán)寒酷暑,它都毫無怨言,沉默過后依舊沉默,唯一痛心的是,盡管每個(gè)人都與它接觸過,盡管它給每個(gè)人都帶來了便利,但沒有人注意到它的存在,而此刻,彩虹一出現(xiàn),便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思,于是,一段橋與橋之間的對話便展開了......

彩虹說:“我的大地的姐妹,你的生命比我長久?!?/p>

石拱橋說:“你那樣美,你在人們的記憶中必然是永恒的?!?/p>

毋庸置疑,虹橋雖美,但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久,但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。

十幾分鐘后,彩虹已消逝不見,若干年后,石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,其實(shí)虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生,扮演著人類的角色。

有人愿像彩虹一樣,雖生命稍縱即逝,但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧,擁有頑強(qiáng)的生命力,并以此為人們默默奉獻(xiàn),縱使心里明白:被踩過一千次,一萬次,也不會(huì)成為人們記憶的一小部分,但仍是日復(fù)一日,年復(fù)一年,永久地活著,永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者,因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味,美麗的一瞬雖滿足了別人,但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水,給別人帶來便利的同時(shí),我們有理由,有權(quán)利去要求得到回報(bào)。不然,橋便不愿做橋,至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是:有彩虹橋短暫的一瞬,美得讓世間過目不忘,變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命,讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美,多珍愛生命里的每一分鐘,讓美豐富,讓美持久,這樣,便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓罚罡挥械牧?

同學(xué)們,早上好。下周的就是我們的期末考試。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中決定了,但是如果在這周內(nèi)有一個(gè)合理的安排,也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法,也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越,但在這里,我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

學(xué)期將近尾聲,這將是一個(gè)相對而言比較累的時(shí)期,我想講的第一點(diǎn)就是要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅(jiān)韌的心去面對挑戰(zhàn),不把考試看得太重,也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個(gè)比較高的壓力下,我們都很想停下來歇一歇,緩一緩。而在這種情況下,我們更需要以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。一些朋友常對我說:“要耐得住氣。”這說得很對,越是艱巨的挑戰(zhàn),越需要屏息沖到底。我們應(yīng)該堅(jiān)信,我們都是酵母菌,缺氧的環(huán)境打不倒我們,富氧的環(huán)境中,我們更能頑強(qiáng)的生存。

剩下的時(shí)間只有一周了,我們應(yīng)該明確一點(diǎn):最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了。怎樣進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個(gè)人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹(jǐn)談幾點(diǎn)想法:

1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃有條理地進(jìn)行。

就我個(gè)人而言,我制定了一些粗線條的計(jì)劃,比如在這段時(shí)期集中做一些課外練習(xí)來達(dá)成對課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充;在下一段時(shí)期對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,加深理解。我覺得一份符合自己情況的計(jì)劃,會(huì)對復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。

2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點(diǎn)、兼顧全局。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候,需要明確自己的弱點(diǎn),集中突破,同時(shí)也不能因點(diǎn)失面,因小失大。無論是在復(fù)習(xí)中,還是在考試中,這一點(diǎn)都非常重要,這是一個(gè)策略性的問題。比如我在復(fù)習(xí)或考試時(shí),常常會(huì)估算一下剩余時(shí)間與剩余工作量。如果時(shí)間有多,我會(huì)在重點(diǎn)上多花一點(diǎn)時(shí)間;如果時(shí)間緊,我一般會(huì)加快速度,有時(shí)甚至?xí)雎源我?,采用跳躍式復(fù)習(xí)法。

壓力越來越大,學(xué)習(xí)越來越忙,可能一些同學(xué)會(huì)過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點(diǎn)來看,身體是物質(zhì)的存在,而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置。《大學(xué)》中有一句話叫:“其本亂而末治者,否矣?!币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理,這是不對的。我有一個(gè)朋友,他每個(gè)周末都去龍井山上騎車,他告訴我,騎車回來,腦子就像換過一樣,異常清醒。體育鍛煉不僅強(qiáng)健了我們的體魄,也幫助我們有一個(gè)更高的效率。雖然學(xué)習(xí)很忙,我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉。

我相信,良好的心態(tài),有條理的復(fù)習(xí),強(qiáng)健的體魄,清晰的思路一定會(huì)讓大家在期末考中取得好成績。

謝謝大家!

祖國在我心目中的演講稿篇五

親愛的各位同學(xué):

在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

李老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來,那動(dòng)聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上小學(xué),李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,李老師總是很嚴(yán)厲地批評他們。看到這些,我感覺李老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想李老師會(huì)怎樣對待我,狠狠地批評我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來,摸了摸我的頭,說:“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢?你們沒寫作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上?!蔽乙宦?,愣住了。原來李老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺她像我的家人那樣,寬容、和藹。

在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,李老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,李老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評我們,還會(huì)耐心地開導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表揚(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。

在下課時(shí),李老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)李老師還會(huì)在電腦上用qq和我們聊天呢!久而久之,我和李老師成了無話不談的好朋友,媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢!

遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。

我一聽說有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋€(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長,既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里,無論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

祖國在我心目中的演講稿篇六

百花盛開的五月,迎來了我們自己的節(jié)日。以下給大家分享關(guān)于我心目中的護(hù)士的演講稿,歡迎閱讀!

護(hù)理工作是平凡的工作,但是護(hù)理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣.

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位.然而,我是護(hù)士,人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字-白衣天使!

世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命!我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命,用濃濃的愛去溫暖病人的心靈!護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬縷的聯(lián)系:當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士,當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士,當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程,帶著沉重告別的時(shí)候,送他歸去的還是護(hù)士.人們把護(hù)士比作生命的使者,健康的衛(wèi)士,愛的化身.

我是一名綜合科護(hù)士.人們常說產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的期望.而我們的工作卻是攙扶我們的.長者,讓他們在金色的晚年里,同樣能享受到健康與愛帶來的快樂!在實(shí)際工作中,我深深體會(huì)到職責(zé)的重大.一天,我值夜班,一位老年癡呆的病人將大小便解在床上,渾身污垢不堪.我拿出病人的臉盆,毛巾,一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套.雖然,我累得滿頭大汗,但我的情緒卻很簡單,這必須是對病人的愛讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝,一股幸福的暖流涌上我的心頭!

這樣的故事太多太多了!我的一位老師,在大雪天上夜班的路上,由于路太滑,連車帶人重重地摔在雪地上,為了工作她硬是咬著牙,含著淚水來到自己的崗位上.她說:病人需要我!那天還是正月初三,是合家歡樂的日子,可她卻忍受著疼痛,默默地工作著.我的這些老師們,也許她們不是合格的妻子,不是稱職的母親,但她們必須都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者!她們用自己的愛安撫著患者的心!

一位即將出院的老人以前對我說:你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景,一切都安排得井井有條,感覺舒服極了!來到那里就像回到家里一樣!更另我們振奮的是,一位老人的家屬,一個(gè)有知識(shí)的小伙子,在理解我們的服務(wù)之后,說了這樣一句話:來到你們那里,我才真正感覺到白衣天使的存在!是啊!病人的滿意就是我們的追求,使病人放心,使病人滿意,是我們義不容辭的職責(zé)!

我要感謝我的職業(yè),是它讓我明白如何平等,善良,真誠地對待每一個(gè)生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過!在支付我的生命艱辛的同時(shí),也收入著他人獲得生命的喜悅.當(dāng)我回頭時(shí),看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃.我慶幸,我能如此的貼近生命,去觸摸,聆聽,去感悟!作為一名護(hù)士,我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們!因?yàn)椋椒簿褪切腋?,奉獻(xiàn)讓我更美麗!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

你們好!

今天我演講的題目是《圣潔的天使,我心目中的護(hù)士》。服務(wù)群眾,質(zhì)量第一,醫(yī)德不滅,做個(gè)讓病人滿意,讓家屬欣慰的醫(yī)護(hù)人員是我們不斷追求的目標(biāo)。我相信,只要我們堅(jiān)持,這一目標(biāo)已不再可望而不可及,它就在眼前,就在我們醫(yī)護(hù)人員的手中,就在我們不斷跳動(dòng)的心中。

現(xiàn)今,醫(yī)患問題不斷升級,患者對醫(yī)護(hù)人員信任感不斷降低,前有潮州“砍殺門”,后有哈醫(yī)大事件,對于種種現(xiàn)象,我們醫(yī)護(hù)人員要從自身做起,從小事做起,從基礎(chǔ)道德做起,從服務(wù)群眾做起,從愛崗敬業(yè)做起。醫(yī)院是一個(gè)家庭,那些病人是我們細(xì)心呵護(hù)的孩子,我們要用一雙雙勤勞的手,托起他們生命的搖籃;用一顆顆滾熱的心,挑起社會(huì)所付的重?fù)?dān)。

既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就要讓這個(gè)職業(yè)因我們而美好,因我們而神圣。一種職業(yè)的輝煌不是因這個(gè)職業(yè)做什么,而是因從事這個(gè)職業(yè)人都做了什么,我們不能讓“白衣天使”的稱號(hào)從我們手中墜落,更不能讓“白衣魔鬼”的稱號(hào)流于坊間。

怎樣才能做到“三好一滿意”呢?我認(rèn)為,最基本的是要做到愛崗敬業(yè)。社會(huì)是一個(gè)大家,崗位是一個(gè)小家,而我們醫(yī)護(hù)人員這個(gè)崗位更為特殊,我們肩負(fù)著這個(gè)社會(huì)大家庭的生命健康,我們是這個(gè)大家庭的生命所系,健康所依。繁榮茂盛的森林,是由一叢叢枝蔓組成的;奔騰洶涌的河海,是由一滴滴水珠匯成的。枝蔓常青,水滴飽滿,是我們個(gè)體生命的需求,也是我們生存的社會(huì)需求,為了這兩種需求,充分的愛崗,充分的利用崗位成就自己,充分的把崗位回報(bào)做到最高,充分的在崗位讓一張張痛苦的面孔綻放光彩,這是每個(gè)人需求之外的一份不可推卸的責(zé)任,是填滿靈魂的一份心靈雞湯。

工作是連接社會(huì)的必經(jīng)之路,工作是人實(shí)現(xiàn)自我的唯一舞臺(tái),工作是人維持生計(jì)提高生存質(zhì)量的物質(zhì)保證。我們沒有理由輕慢自己的工作,沒有理由在工作中率性而為,這不僅僅是為了患者,這也是為了我們自己。

我們是一名護(hù)士,護(hù)士這個(gè)崗位包含雙重責(zé)任:一是面對寶貴生命時(shí)嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任,責(zé)任的對象是人,是生命,護(hù)士值班時(shí),負(fù)責(zé)的是全病區(qū)幾十個(gè)生命,稍有疏忽或懈怠,都有可能給人之最寶貴的生命造成永遠(yuǎn)無法挽回的損失,這種損失是世間任何東西都無法彌補(bǔ)的。二是面對細(xì)微的護(hù)理工作時(shí)瑣碎繁雜的責(zé)任,我們要做好每一件小事,滿足病人的每一個(gè)合理要求,小到一次翻身、一個(gè)表情,都可能帶給病人不同的感受,都與護(hù)士的責(zé)任息息相關(guān)。

有人說,責(zé)任就是去做你應(yīng)該做的事。如果能做你不想做但又必須做的事情,這更是責(zé)任的深層含義。

怎樣看待“護(hù)士每天面對痛苦與歡樂、生命與死亡”?哲學(xué)家說,痛苦與歡樂是人對情緒“兩極”的不同體驗(yàn);生命與死亡是自然賦予人類的變更交替的規(guī)律。護(hù)士也是有血有肉有感情的人,因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系,對病人的情緒體驗(yàn)自然有著更深的感受,我們深切的體會(huì)著病人的痛苦與歡樂,感悟著人世的生命與死亡??梢哉f,病人的歡樂與生命中,包含著護(hù)士的辛勞與付出,病人的痛苦與死亡中,也包含著護(hù)士的無奈與內(nèi)疚。

我堅(jiān)信,只要我們做好自己的責(zé)任,將病人的生死當(dāng)做是生命所系,“服務(wù)好,質(zhì)量好,醫(yī)德好,群眾滿意”的“三好一滿意”會(huì)像春雨滋養(yǎng)大地,濡養(yǎng)每個(gè)醫(yī)護(hù)和患者的心靈。每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都會(huì)是其病人心中的南丁格爾!

祖國在我心目中的演講稿篇七

尊敬的教育局局長:

您好,因?yàn)樽罱x舉百名優(yōu)秀教師的活動(dòng),所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師,老師的名字叫:“謝毅”,他天天為我們操心。比如:我們不會(huì)的題他都會(huì)慢慢地為我們講述、解答。

雖然,數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格,但是我知道,他這都是為我們好。

如果老師不管我們,也不罵我們,那我們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)一落千丈,也就不會(huì)有文化。要是我們沒有文化的.話,那我們長大后就不會(huì)有出息,也找不到工作,也就抱你養(yǎng)家戶口。所以,老師對我們嚴(yán)格要求,是想讓我長大后有出息。記得有一次,這一天我們在學(xué)習(xí)新的知識(shí),后來老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題。同學(xué)們認(rèn)真地做著題目,最后有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)做,因?yàn)樗麄兩险n根本就沒聽老師講課,所以才不會(huì)。后來老師讓他們下午留下來。之后,老師慢慢的教他們一直教到5點(diǎn)才教會(huì)了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點(diǎn)半才回家。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學(xué)老師,謝謝。

祝局長:“福如東海,壽比南山”。

祖國在我心目中的演講稿篇八

經(jīng)師易遇,人師難遇。提起我們的班主任王老師,心中總是充滿暖意。王老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛,笑起來彎彎的,充滿了慈愛和對我們的關(guān)心,她的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。王老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的健康,無微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師,是我心目中溫暖的好老師。

桃禮不言,下自成蹊。我們的英語喬老師非常有耐心,誰有疑問請教她,她一定會(huì)不厭其煩地講解;哪個(gè)同學(xué)掉隊(duì)了,她比學(xué)生家長還心急。喬老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,她要求我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天進(jìn)行必要的積累,不容懈怠。在她的激勵(lì)下,我們的英語學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。喬老師是我心目中認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

氣質(zhì)美如蘭,才華馥比仙。我們的語文劉老師一頭短發(fā)清爽又時(shí)尚;一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫,仿佛一眼就能看穿你的心思;她講起課來輕快又流暢,看上去那么年輕而富有活力,讓同學(xué)們聽得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。

仰止彌高,鉆之彌堅(jiān)。我們的物理矯老師爽朗幽默,還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快,我們的腦筋都轉(zhuǎn)得飛快,唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn),我們知道老師想翹起的,不是龐大的地球,而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿智慧的好老師。

其實(shí)每一科的任課老師都是最好的,格致的老師們是天使,我們都是被天使愛過的孩子。是你們用知識(shí)的陽光普照,用愛的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!老師這是一個(gè)多么溫馨的字眼,老師這是一個(gè)多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們,你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬,你的句句錚言使我成長!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

祖國在我心目中的演講稿篇九

尊敬的老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《我心中的英雄》。

每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,每當(dāng)聽到激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響的時(shí)候,一種振奮,一種驕傲,一種自豪的心情便會(huì)油然而生。

四月,我們懷著崇敬而凝重的心緒懷念那些英烈,革命先烈以自己的血肉之軀為祖國的強(qiáng)盛做出了不朽的貢獻(xiàn),于是,一串串民族英雄的名字便駐入我們心中,今天我們享受著英雄們?yōu)槲覀兇蛟斓暮推绞⑹赖耐瑫r(shí),記住那些英雄的名字,踏著英雄的足跡前進(jìn)。

上小學(xué)一年級的時(shí)候,我就從書本上讀到革命先輩為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天,前仆后繼,英勇奮斗的可歌可泣的故事:邱少云為了革命的勝利,烈火燒身一動(dòng)不動(dòng),用生命換來了戰(zhàn)斗的勝利;年僅十五歲的劉胡蘭,從容不迫地走向敵人的鍘刀,獻(xiàn)出了自己年輕的生命。戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開辟祖國解放的勝利道路,舍身炸掉敵人的碉堡。從這些烈士們的身上我認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的浩然正氣,也明白了為什么高高飄揚(yáng)的國旗這樣鮮艷?為什么冉冉升起的朝陽這樣鮮紅?因?yàn)檫@是。

我們的祖國是擁有幾千年悠久歷史的文明古國。從“九?一八”的戰(zhàn)火,到盧溝橋事變,從南京大屠殺,到皖南千古奇冤,在這民族危亡的緊急關(guān)頭,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著千百萬革命志士,趕走了帝國主義,推翻了蔣家王朝,拯救了災(zāi)難深重的中華民族,用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利。英雄們所處的歲月離我們漸漸遠(yuǎn)去了。然而,他們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)還需要我們?nèi)ソ犹妗?/p>

跨入新世紀(jì)的中國,煥發(fā)出勃勃生機(jī),三峽工程的改造,西部大開發(fā)的實(shí)施,載人宇宙飛船的成功升空,都預(yù)示著新中國有一個(gè)更廣闊的前景。今天我們凝望著五星紅旗,傾聽著激昂的國歌,我們已在心中筑起了一道新的長城。那就是,信心滿懷地迎接祖國的燦爛明天!

同學(xué)們,當(dāng)你沉溺于玩樂,失去自我的時(shí)候;當(dāng)你留連于動(dòng)畫片,不思進(jìn)取的時(shí)候;當(dāng)你吃著零食,喝著飲料的時(shí)候……想一想英雄的那些人和事。少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

我們要接過革命英雄精神的光輝旗幟,好好學(xué)習(xí),為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)!只有這樣才能使祖國的明天變的更美好!努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,做一個(gè)無愧于祖國、無愧于人民的好少年!

祖國在我心目中的演講稿篇十

尊敬的老師、同學(xué)們:

在我們的生活中,每個(gè)人都有自己心目中的榜樣,而我的榜樣是姐姐,她是榜樣的理由是:善良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽爸爸媽媽的話……下面我就舉幾個(gè)例。

聽媽媽的話,姐姐的學(xué)習(xí)一直都很好,媽媽老拿姐姐的學(xué)習(xí)做我的榜樣,比如:我背書速度慢了,媽媽會(huì)說,看你背書的速度多慢,要是你姐姐早就在課堂上就會(huì)背了;我寫作業(yè)慢了,媽媽會(huì)說,看你寫的多慢,要是你姐姐早就寫完了,以你這樣寫作業(yè)的速度,到了初中,你等住熬夜吧。從我記事起,姐姐的學(xué)習(xí)成績一直都很好。上高中的時(shí)候,因?yàn)槊刻炱鹪缲澓诘膶W(xué)習(xí)著,姐姐怕上課瞌睡,誤了學(xué)習(xí),于是就對同桌說:“如果我上課睡覺了,你就叫醒我?!逼綍r(shí)姐姐只要看到好的詞語和好的.段落句子,就會(huì)摘抄到積累本上,看見報(bào)紙上對自己有用的,她就會(huì)用剪刀剪下來,貼在積累本上。而我不愛積累,姐姐就對我說:“積累就象撿知識(shí)一樣,你撿的越多,得到的知識(shí)就越多?!币院?,我也開始注意積累好詞好句來,現(xiàn)在已經(jīng)快把一個(gè)本子用完成任務(wù)。

有一次,我和姐姐出去玩,看見一個(gè)要飯的,我就情不自禁說出我們編和一句話:“臭要飯,要臭蛋……”我還沒說完,姐姐連忙制止我,姐姐說:“你看要飯的多可憐,你還罵他,那他不更可憐。”我聽了姐姐的一番話,我連忙從口袋里摸出一塊錢放到他的碗里。還有一次,我和哥哥把姐姐的鞋偷偷的拿走藏起來,害的姐姐找了半天才找到,最后上學(xué)也晚了。我想:糟了,姐姐一定會(huì)怪我和哥哥的,誰知道姐姐并沒有怪我們,只對我和哥哥說:“你這樣做是不對的,以后不要這樣做了?!?/p>

姐姐還很聽爸爸、媽媽的話,是父母的好孩子。有一次,姐姐做完作業(yè),想出去玩一會(huì)兒,可她媽媽不放心她一個(gè)人出去,就沒有讓她玩。姐姐只好在家看書,一點(diǎn)也不生氣,要緊換成是我的話,早就使氣子,鬧起來了。

這就是我的榜樣,我要向姐姐學(xué)習(xí)!

祖國在我心目中的演講稿篇十一

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

有人說,教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!在我眼里,教師似白楊樹,冬不懼嚴(yán)寒,夏不怕酷暑,傲然挺立,個(gè)個(gè)是大英雄!愛心,德行,責(zé)任,集中展現(xiàn)了英雄教師的風(fēng)貌,構(gòu)成了新時(shí)代師德精神的靈魂。

四川綿竹市歡歡幼兒園,在地震中校舍整體垮塌,僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。瞿萬容老師用后背擋住了垮塌的水泥板,懷里抱著的'孩子得救了,瞿老師壯烈犧牲。平武縣南壩小學(xué)學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香,遇難時(shí)趴在瓦礫堆里的她,頭朝著門的方向,左右手各緊緊拉著年幼的孩子,胸前還守護(hù)著3個(gè)幼小的生命,她是多么想把這些孩子帶出將要倒塌的教學(xué)樓??!

我心中的英雄演講稿北川中學(xué)43歲的校長劉亞春,在教師崗位上工作了24年,天災(zāi)讓他遭受了生平第一次沉重打擊。瞬間,1000多名朝夕相處的師生被埋,家人遇難,他的頭發(fā)一夜間由黑變白。然而,他是一條硬漢,沒有被困難壓跨,始終率領(lǐng)幸存教師戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。

位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重,幸存的老師們不顧自己親人的安危,迅速開展自救。用手摳,用人傳遞,硬是在第一時(shí)間里,從廢墟中救出了156名學(xué)生。幸存的教師中,有的妻子被埋,有的丈夫被埋,有的父母或兒女被埋,但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼,強(qiáng)忍悲痛,堅(jiān)守在救學(xué)生的崗位上。

這是一個(gè)偉大的戰(zhàn)斗集體。正是他們,用不屈的身軀、挺起的頭顱,支撐了學(xué)生生命的港灣;用深沉壯闊的胸膛,為學(xué)生留下希望的藍(lán)天。如此大愛令高山仰止,如此大德令大地動(dòng)容。

高尚的師德精神,集中展現(xiàn)在災(zāi)難瞬間,爆發(fā)在緊急關(guān)頭,卻孕育在長期的培養(yǎng)和自我修煉中,是師德建設(shè)工作30年來努力的結(jié)果。

其實(shí),無數(shù)英雄教師從他們走上講壇那一刻起,就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任:不僅要教書育人,還要擔(dān)當(dāng)保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。教師只有在平時(shí)對學(xué)生有愛的積累,才能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。

其實(shí),在我的周圍,也生活著一群英雄教師,她們有的已經(jīng)從教幾年,有的十幾年,有的甚至幾十年。多少年如一日,她們把“愛的奉獻(xiàn)”做到了極至,把師德的實(shí)踐做到了極至,把教師責(zé)任心的力量發(fā)揮到了極至。,她們早已成了我們這個(gè)時(shí)代的英雄。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。

英雄教師的模范行為,用行動(dòng)向世人證明:他們無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。他們強(qiáng)大的人生勇氣,不僅深深影響了學(xué)生,也在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響,贏得了高度贊譽(yù),在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑。是的,正是因?yàn)橛兴齻儼l(fā)揮模范帶頭作用,我們的教師崗位上不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀教師,在30年間,教師職業(yè)日比一日受到社會(huì)的重視和敬仰。

我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲,我是一名人民教師!

祖國在我心目中的演講稿篇十二

有人說,教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!在我眼里,教師似白楊樹,冬不懼嚴(yán)寒,夏不怕酷暑,傲然挺立,個(gè)個(gè)是大英雄!愛心,德行,責(zé)任,集中展現(xiàn)了英雄教師的風(fēng)貌,構(gòu)成了新時(shí)代師德精神的靈魂。

四川綿竹市歡歡幼兒園,在地震中校舍整體垮塌,僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。瞿萬容老師用后背擋住了垮塌的水泥板,懷里抱著的孩子得救了,瞿老師壯烈犧牲。平武縣南壩小學(xué)學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香,遇難時(shí)趴在瓦礫堆里的她,頭朝著門的方向,左右手各緊緊拉著年幼的孩子,胸前還守護(hù)著3個(gè)幼小的生命,她是多么想把這些孩子帶出將要倒塌的教學(xué)樓??!

我心中的英雄演講稿北川中學(xué)43歲的校長劉亞春,在教師崗位上工作了24年,天災(zāi)讓他遭受了生平第一次沉重打擊。瞬間,1000多名朝夕相處的師生被埋,家人遇難,他的頭發(fā)一夜間由黑變白。然而,他是一條硬漢,沒有被困難壓跨,始終率領(lǐng)幸存教師戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。

位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重,幸存的老師們不顧自己親人的安危,迅速開展自救。用手摳,用人傳遞,硬是在第一時(shí)間里,從廢墟中救出了156名學(xué)生。幸存的教師中,有的妻子被埋,有的丈夫被埋,有的父母或兒女被埋,但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼,強(qiáng)忍悲痛,堅(jiān)守在救學(xué)生的崗位上。

這是一個(gè)偉大的戰(zhàn)斗集體。正是他們,用不屈的身軀、挺起的頭顱,支撐了學(xué)生生命的港灣;用深沉壯闊的胸膛,為學(xué)生留下希望的藍(lán)天。如此大愛令高山仰止,如此大德令大地動(dòng)容。

高尚的師德精神,集中展現(xiàn)在災(zāi)難瞬間,爆發(fā)在緊急關(guān)頭,卻孕育在長期的培養(yǎng)和自我修煉中,是師德建設(shè)工作30年來努力的結(jié)果。

其實(shí),無數(shù)英雄教師從他們走上講壇那一刻起,就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任:不僅要教書育人,還要擔(dān)當(dāng)保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。教師只有在平時(shí)對學(xué)生有愛的積累,才能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。

其實(shí),在我的周圍,也生活著一群英雄教師,她們有的已經(jīng)從教幾年,有的十幾年,有的甚至幾十年。多少年如一日,她們把“愛的奉獻(xiàn)”做到了極至,把師德的實(shí)踐做到了極至,把教師責(zé)任心的力量發(fā)揮到了極至。,她們早已成了我們這個(gè)時(shí)代的英雄。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。

英雄教師的模范行為,用行動(dòng)向世人證明:他們無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。他們強(qiáng)大的人生勇氣,不僅深深影響了學(xué)生,也在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響,贏得了高度贊譽(yù),在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑。是的,正是因?yàn)橛兴齻儼l(fā)揮模范帶頭作用,我們的教師崗位上不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀教師,在30年間,教師職業(yè)日比一日受到社會(huì)的重視和敬仰。

我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲,我是一名人民教師!

祖國在我心目中的演講稿篇十三

英雄,不一定要經(jīng)過刀槍、血雨;英雄,不一定要毅然選擇死亡。下面是本站小編為大家整理了關(guān)于我心目中的英雄。

演講稿。

3篇,希望能夠幫到你。

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人,。

值得敬佩,而又仰慕的人。

我想每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄,他能給自己樹立榜樣,能讓自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,我心中也有英雄,隨著成長,我對英雄也有了不同的認(rèn)識(shí).

剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候,在我的心中就一有英雄。因?yàn)檫@英雄個(gè)可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯,洗出干凈的衣服,還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半,當(dāng)我晚上惡夢醒來時(shí),只要看見她在我身旁時(shí),恐懼的心理就會(huì)消失。她就是我媽媽.在我幼小的心里媽媽是一個(gè)英雄。

當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候,在我童年的心中又多了一個(gè)英雄,因?yàn)?,他什么都懂,什么都?huì)。他教我文化知識(shí),教我自然科學(xué),教我怎樣做人,告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙,是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師.

當(dāng)我走進(jìn)初中學(xué)習(xí)生活時(shí),我對英雄又有了新的認(rèn)識(shí),那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄,這些佼佼者他們各個(gè)品學(xué)兼優(yōu),特別是那些家庭不富裕,學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)條件艱苦,父母不在身邊,吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力,能吃苦,勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)中有股韌勁,學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好,而且,他們關(guān)心同學(xué),關(guān)心班級,肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。

謝謝大家!

有這樣一個(gè)人,他的生命雖然只有短暫的20xx年,但他做的好事卻數(shù)不清;他雖然出身貧寒,但卻值得每一個(gè)中國人去向他學(xué)習(xí);他做的好事太多太多,但從未留過姓名。

他,就是雷鋒。

他常說:“人的生命是有限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去?!?/p>

雷鋒是我心中的英雄,是我崇拜的偶像。我是新時(shí)代的少年,是優(yōu)秀少先隊(duì)員,更應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。我雖然還小,但我可以給老年人讓座,可以幫助我身邊需要幫助的同學(xué),還可以幫助迷路的小弟弟、小妹妹回家??老師常常教育我們:“做好事要從小事做起,要從身邊的一點(diǎn)一滴做起?!甭萁z釘雖小,只要永不生銹,照樣能放射出耀眼的光芒。

最近,我每天下午放學(xué)后都抓緊完成作業(yè),就是為了有更多時(shí)間看一本課外書《雷鋒故事》這是一部非常吸引人的故事,環(huán)環(huán)緊扣,讓人越看越想看??催^之后感想很多,教育及深,給人一種巨大的前進(jìn)動(dòng)力。

我很崇拜雷鋒,這種崇拜來自內(nèi)心的真實(shí)思想與感受,對他的崇拜不僅僅是他樂于助人,更重要的是他心胸寬闊,思想純潔,精神高尚。雷鋒有許多高貴的品質(zhì)讓人無限的敬佩,值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。

一、是一心為人民服務(wù),毫不利己,不自私。雷鋒說過:“人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?!彼沁@么說的,也是這么做的。

二、是雷鋒的釘子精神,為什么釘子可以釘進(jìn)木板,就是因?yàn)獒斪拥你@和擠,堅(jiān)持不懈。有一次,雷鋒到電影院去看電影,在電影開始的前幾分鐘,雷鋒從包里拿了一本書仔細(xì)地閱讀,坐在旁邊的小朋友問:“雷鋒叔叔,電影就要開始了,你怎么還看書呀?”雷鋒叔叔回答:“要隨時(shí)隨地?cái)D出時(shí)間來學(xué)習(xí),刻苦鉆研!”

三、是愛憎分明,樹立自己的人生觀念,對敵人要狠,向寒冷的冬天一樣,但是對黨和人民就要忠誠,毫不利己。

四、是說話算數(shù),干一行,愛一行,鉆一行,千方百計(jì)地去解決問題。

五、是有極大的革命精神,明確了為誰活著,為誰而死?“為人民活著,為人民而死?!?/p>

總之,雷鋒的思想境界讓我無限感動(dòng)。雷鋒,你永遠(yuǎn)是我心目中的英雄!永遠(yuǎn)是我的榜樣!!!

大家好,我是四年級的蘇佳怡,今天我要演講的題目是《我心中的抗日英雄》。

同學(xué)們,你們知道嗎?今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,幾十年的時(shí)間對于人類歷史的長河來說,只不過是短暫的一瞬,可對于中華民族來說卻是天翻地覆的變化。每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,每當(dāng)聽到激越的《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響的時(shí)候,我心中就會(huì)想起那些為祖國浴血奮戰(zhàn)的英雄們。想起那些共產(chǎn)黨人面對敵人的屠刀、威武不屈的形象。所以,在我的心里也住著一位抗日小英雄,他就是王二小。

王二小,又名王樸,廣為人知的少年抗日英雄,黨的偉大先驅(qū)之一。1920xx年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地,經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是村里的兒童團(tuán)團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。

1943年的一天,河北淶源的一個(gè)小山村,鬼子掃蕩來了,八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長城腳下。吳連長帶著隊(duì)伍去山那邊,說要做個(gè)包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去,心里著急,就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小,要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛,就帶著鬼子走了。二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定,卻裝出害怕的樣子,對鬼子說,那邊有條路,穿過去就能找到八路。鬼子說:“你撒謊,你想騙皇軍?!倍≌f:“那就算了,反正我也不想去?!惫碜酉嘈帕硕。透吡?。

到了八路軍埋伏的山溝,二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊要二小快跑,一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子??墒枪碜有£?duì)長端著大槍追上二小,把刺刀扎進(jìn)了二小的身體,將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來,滿山的樹葉都一起落了下來,鮮血染紅每一片樹葉和綠草。八路軍發(fā)起了進(jìn)攻,消滅了鬼子。大壯牛像是要報(bào)仇,用尖角挑死了鬼子小隊(duì)子。

鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長喊著二小,鄉(xiāng)親們喊著二小,可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽也仿佛被染紅了,滿山都飄著紅色的樹葉,那景色,美麗極了。這就是抗日小英雄王二小,為了抗日,獻(xiàn)出了他寶貴而年輕的生命。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

祖國在我心目中的演講稿篇十四

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

夏夜,仰望天空,群星格外璀璨,老人說:這是人間正氣與英魂的濃縮,人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河,浩瀚無際,源遠(yuǎn)流長。

當(dāng)朝升日落,星移斗轉(zhuǎn)的那一分,試想英雄何屬?當(dāng)滄海桑田,宇宙大化的那一刻,試問誰主浮沉?而當(dāng)草長鶯飛,花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā),使人不禁感嘆!就是這種感覺,也是我們對英雄的感覺,雖沉萌于心,卻心懷感動(dòng)。

西楚霸王力拔山兮氣蓋世,是英雄;荊珂刺秦風(fēng)蕭蕭兮易水寒,是英雄;霍去病匈奴未滅何以家為,少年英氣貫千古,是英雄;辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營,是英雄。更別提岳飛的八千里路云和月,林則徐的'茍利國家生死以;也別提毛澤東的江山如畫、殘陽如血,和周恩來的大江歌罷掉頭東;就提那自強(qiáng)不息,積極樂觀的張海迪,就提那不怕犧牲,遨游太空的楊利偉;就提那抗洪搶險(xiǎn)的人民子弟兵;就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工;他們都是大家公認(rèn)的英雄。

但是,在我心中,還有一種英雄。他的形象不那么高大,卻非常踏實(shí);他的事跡不廣為人知,卻任勞任怨;他的名字不會(huì)流傳千古,卻給了我最深的感動(dòng)。

她是媽媽。每當(dāng)我有困難的時(shí)候,身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影,她對我說:“孩子,別怕,有媽媽在?!庇谑?,牽著媽媽的手,我走過了九年風(fēng)雨兼程。

她是老師。每當(dāng)我有不懂的東西,耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音,她對我說:“多思,多想,多讀書,有老師在。”于是,隨著老師的粉筆,我從懵懂孩童長成俊俏少年。

他是清潔工。每天早晨,當(dāng)我走過一塵不染的馬路,我知道,是她們的無私奉獻(xiàn)成就了這一片碧海藍(lán)天。

他還是一個(gè)送迷途小孩回家的人,一個(gè)真誠安慰傷心人的人,一個(gè)救死扶傷的人,不管他做的事有多么微不足道.只要他能為我們帶來快樂,帶來感動(dòng),他就是我心目中的英雄!

所以,我心目中的英雄.不需要有多么偉大的貢獻(xiàn);也不需要拋頭顱灑熱血,只要能有一顆善良而又樂于助人的心,那便足夠了??!所以,不管多么平凡,只要愿意,你、我、他,我們大家,都能成為英雄!

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