計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而制定出的有序步驟,它可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí),我們要相信自己的能力,有信心按計(jì)劃行動(dòng)。計(jì)劃的制定和實(shí)施離不開(kāi)有效的方法和技巧,以下是一些關(guān)于計(jì)劃管理的書(shū)籍和資源推薦。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇一
時(shí)不待人,驀然回首,我已經(jīng)在教壇上工作……個(gè)年頭。20xx年7月11日上午,靜靜地聆聽(tīng)了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,感覺(jué)它是一盞明燈,讓我在無(wú)盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空,才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計(jì)劃制定如下,以促使我距理想更近一步!
在教學(xué)工作中,我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文科的教學(xué),如今履職品德與社會(huì)科的教學(xué)。品德與社會(huì)不僅有思想品德的內(nèi)容,還包括了社會(huì)生活的內(nèi)容,內(nèi)容極其廣泛,教學(xué)極其繁雜。我雖然對(duì)其教材的處理已經(jīng)比較熟練,能較好地把握文本的重難點(diǎn),并形成了自己教學(xué)的一些特點(diǎn),但在教學(xué)過(guò)程中,平時(shí)更多是以教材為中心,為教學(xué)而教學(xué),關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得,對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。
1.逐步做到正確地理解教材。
1)能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn),并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。
2)能正確把握每?jī)?cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時(shí)里,使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。
2.以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動(dòng)。
1)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取,更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。
2)根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù),結(jié)合課程特點(diǎn),以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo),更多地采用探究的教學(xué)方法,逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3.提升自己的反思能力。
1)反思自己教學(xué)過(guò)程中的得失。
2)反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。
3)反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。
1.學(xué)習(xí)新課程綱要,理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點(diǎn),畫(huà)出能力培養(yǎng)流程圖。
2.每期開(kāi)學(xué)前,認(rèn)真分析教材,分析學(xué)生,把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)情況,把目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)單元。
3.從單元目標(biāo)入手,重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,結(jié)合知識(shí)收獲與能力發(fā)展目標(biāo),選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
4.課后寫(xiě)反思日記。單元教學(xué)結(jié)束后,作簡(jiǎn)單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié),找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正;學(xué)期結(jié)束后,做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié),以便下學(xué)期及時(shí)修正。
5.學(xué)習(xí)教育理論,多聽(tīng)名師講課,課下與同事“爭(zhēng)辯”一下教學(xué)。
6.合理安排工作、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間,保持充沛的精力。
7.發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。
8.擴(kuò)展自己的閱讀范圍,以攝取更廣博的知識(shí)。
1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
3.承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的實(shí)驗(yàn)課題,以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4.及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5.定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。
6.每天堅(jiān)持1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
1.初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2.具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3.個(gè)人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,是我星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我希望通過(guò)它,為我的教學(xué)生涯再添幾個(gè)閃光點(diǎn),讓我的人生更加美麗。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、落實(shí)"藍(lán)青工程",做好新教師的在崗培訓(xùn)工作、學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力,在輔導(dǎo)區(qū),北塘區(qū)脫穎而出。
3、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
4、組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化,制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
6、積極組織教師參加省,市,區(qū)各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。
(二)立足課堂,深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向、本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級(jí)組聽(tīng)課,學(xué)科組聽(tīng)課,評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課,評(píng)課能力,提高每一堂課的效益。
1、加強(qiáng)集體備課、年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽(tīng)課、加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研、為了使校本教研有足夠的時(shí)間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇三
近幾年來(lái),我校一直以培養(yǎng)、提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教研能力為目標(biāo),將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以校本教研手段,以課堂教學(xué)為依托的“教、研、訓(xùn)”一體化培養(yǎng)模式。為深入開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),扎實(shí)做好現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作,努力提升專任教師的教育教學(xué)實(shí)踐與科研能力,培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,特制定本規(guī)劃。
一、發(fā)展目標(biāo)。
(一)專業(yè)知識(shí)。
1.掌握學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。
2.具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。
(二)專業(yè)技能。
1.信息運(yùn)用能力:嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,高效獲取信息,達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的。
2.教育科研能力:把在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑作為課題,邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究,運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略;注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),針對(duì)學(xué)生的不同需求,尋找不同的教育教學(xué)方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3.創(chuàng)新反思能力:反思目標(biāo)的適切性;反思過(guò)程的周密性;反思問(wèn)題的針對(duì)性;反思行為的可行性;反思結(jié)果的成效性。
4.教學(xué)實(shí)踐能力:正確把握三維目標(biāo)的能力;理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力;合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力;掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。
(三)專業(yè)精神。
1.熱愛(ài)教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,積極參加校本培訓(xùn),主動(dòng)承擔(dān)教科研任務(wù)。
2.確立正確的教育觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),塑造人格魅力。
3.用發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師自身學(xué)科素養(yǎng)的提升,積極進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)。
二、培訓(xùn)方式。
1.讀書(shū)自悟。自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。
2.集中學(xué)習(xí)。學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思跟課等環(huán)節(jié),組織教師全員參與,實(shí)效性強(qiáng)的'教學(xué)研討活動(dòng)。
3.交流學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際,有計(jì)劃地邀請(qǐng)各級(jí)教學(xué)專家來(lái)校示范教學(xué)或作專題講座,不斷開(kāi)闊教師的眼界。同時(shí)有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。
4.隨堂聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。
5.專題研討。要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實(shí)際的水平。
三、主要措施。
1.教師聽(tīng)課每學(xué)期不于15節(jié),行政人員不少于20節(jié)(隨機(jī)聽(tīng)課不少于15節(jié))。
2.公開(kāi)教學(xué)每位教學(xué)人員一學(xué)年不少于2節(jié)。
3.各學(xué)科教研組每學(xué)期至少開(kāi)展6次集體備課活動(dòng)。
4.每學(xué)期召開(kāi)一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5.學(xué)校每年至少開(kāi)展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)。
6.每月組織教師觀看一次優(yōu)質(zhì)課錄像。
7.適時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí),每學(xué)期脫產(chǎn)2周學(xué)習(xí)的教師不少于10%。
8.每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)心得體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)論文、評(píng)課議課等評(píng)選活動(dòng)。
9.每年舉辦一次教學(xué)技能展示活動(dòng)。
10.抓好課題研究,要求年齡在40周歲以下的教師兩年內(nèi)必須主持或參加一項(xiàng)課題研究。
四、組織保障。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為提高教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí),學(xué)校本著對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):劉丐建。
副組長(zhǎng):盛勝道、李曉峰、鮑建盛。
組員:夏朝碎金鳳珠單志明繆明仙羅文龍陳遠(yuǎn)。
謝登峰鄭素珍胡雄坤。
下設(shè)校本工作辦公室,校教研處主任夏朝碎兼任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)相關(guān)工作。
2.完善激勵(lì)機(jī)制。
逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定和績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)在教師專業(yè)發(fā)展中成績(jī)突出的學(xué)科組和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3.加大經(jīng)費(fèi)投入。
學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,保證有不少于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購(gòu)買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師到外地學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識(shí)。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇四
新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此,特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:。
“他山之石,可以攻玉?!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書(shū)籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教,探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣,重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
在這一階段,我將:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽(yáng)光雨露中,學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,成功地成長(zhǎng)。
3、勤于實(shí)踐,不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫(xiě)下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書(shū)、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
在20xx年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì)-§,努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇五
作為園長(zhǎng)的助手,要起好園長(zhǎng)和教師之間的橋梁作用,既要站在園長(zhǎng)的角度考慮,又要站在幼兒園業(yè)務(wù)分管的角度考慮,使張渚幼兒園整體業(yè)務(wù)蒸蒸日上,本學(xué)期計(jì)劃如此:
我更要嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自己;深入群眾不放松,真誠(chéng)待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我將隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課,親自宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送,幼兒來(lái)園和離園時(shí),我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(zhǎng)的距離。
我將堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),必須有更多的知識(shí)和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書(shū),使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),我還要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),每月有推薦的學(xué)習(xí)材料。
1、抓好我園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以得立園。以課程教材改革為抓手,抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況,開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)探索主題活動(dòng)中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜,但我合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一起切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,使教師既為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的操作材料,引領(lǐng)教師創(chuàng)設(shè)探索的主題活動(dòng)課程環(huán)境,環(huán)境布置不斷隨孩子的`學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而變化,使環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起能動(dòng)的作用,在幼兒的學(xué)習(xí)探究過(guò)程中,不斷展示幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)紀(jì)錄、成果和美工的作品,使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。又組織多樣性的活動(dòng)如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來(lái)提高教師的觀察能力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。
幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年向陽(yáng)幼兒園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如:組織大班幼兒開(kāi)展“尋找春天”遠(yuǎn)足活動(dòng);幼小銜接“參觀小學(xué)”活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)油田的教育,中班走進(jìn)社區(qū)植樹(shù)活動(dòng),結(jié)合安全周開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”和“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動(dòng),將舉辦大型慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“教育教學(xué)家園交流會(huì)”、參觀郵局、超市購(gòu)物、種植飼養(yǎng)等,讓幼兒走近科學(xué),親近自然,感知社會(huì)。陶冶情操,形成良好的品質(zhì),使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇六
進(jìn)入新課程,我們將做些什么?又應(yīng)做些什么?作為一名教師,我深感肩上壓力的沉重,更感責(zé)任的重大,因此,我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實(shí)踐,才能不被淘汰,為把自己的工作落到實(shí)處,有法可依,有章可循,有目標(biāo)可達(dá),我按自己制定的發(fā)展計(jì)劃,按部就班地去實(shí)施,從以下幾方面我收到了意想不到期的效果。
一、教案設(shè)計(jì)。
經(jīng)過(guò)參加各類培訓(xùn)后,改變了原有的教案編寫(xiě)模式和指導(dǎo)思想。大家都知道原有的教案是教師的教學(xué)方案,它的編寫(xiě),注重的是教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)的是教師對(duì)教材的處理及如何講授的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程基本上是以教師為中心,沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。這樣的教案,已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的要求,也不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和課程教材改革的理念。我們要改變?cè)械慕贪傅木帉?xiě)模式和指導(dǎo)思想。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和教科研理論為指導(dǎo),樹(shù)立新的教學(xué)觀課程改革實(shí)施后,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提和關(guān)鍵。我認(rèn)為編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神,要以課程改革綱要和教科研理論為具體指導(dǎo),我認(rèn)為精讀領(lǐng)會(huì)本學(xué)科的《課標(biāo)》,改變教學(xué)過(guò)程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,把獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程,當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。
對(duì)課程功能的改變,呼吁我們做研究型教師的觀念我有了親身體會(huì)。教改的深入發(fā)展要求我們必須改變學(xué)生接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的的現(xiàn)狀,教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、交流與合作等多種學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的全面發(fā)展。
二、換位思考。
設(shè)計(jì)教學(xué)方案,教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)量的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在多種多樣的.學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲取知識(shí)發(fā)展能力,教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師指導(dǎo)步驟教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)學(xué)生自主思考,就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題,然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言。如關(guān)于我國(guó)古代選官制度,我跳出教材觀點(diǎn)束縛,設(shè)問(wèn):“古代君主注重官吏的品德與我們今天強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)有何區(qū)別?”由于問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)有關(guān)聯(lián),因而引起了學(xué)生的熱烈討論。這種創(chuàng)設(shè)新穎的問(wèn)題情境,就叫“投石激浪”法。
接著就要“推波助瀾”,即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后,老師千萬(wàn)不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格(眼睛注視學(xué)生,讓學(xué)生講完話)、重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師要明確自己的角色,即一個(gè)“投石者”,一個(gè)“推波助瀾者”,而真正“洶涌澎湃”的主角是學(xué)生,教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點(diǎn),我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還有待于深入鉆研教材,巧設(shè)問(wèn)題,為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。
三、改變?cè)u(píng)價(jià)方式。
注重課后反思在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分,以評(píng)促學(xué),以評(píng)促發(fā)展。課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高。在有限的時(shí)間,發(fā)揮出無(wú)限的潛能,為取得最佳的教育教學(xué)效果、為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是我最終的追求,我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助。
四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我在新課程目標(biāo)下實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換面對(duì)素質(zhì)教育的深入人心和新課程目標(biāo)全面啟動(dòng),從教學(xué)大綱走向課程標(biāo)準(zhǔn)。首先要求教師切實(shí)更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念,是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也將改變教師的教學(xué)生活。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地,科學(xué)地、合理性地反思自己的角色,才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用,才能充分理解新課程,保證新課程的有效事實(shí)。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了,或者說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在新課程的目標(biāo)下,教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色,建構(gòu)者、組織者、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者角色,設(shè)計(jì)者、研究者和實(shí)踐者角色,合作者、交流者和指導(dǎo)者角色,促進(jìn)者和評(píng)價(jià)者的角色,以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色,并能盡快適應(yīng)它。這是新課程目標(biāo)要求,也就是新時(shí)代基礎(chǔ)教育的要求。它是實(shí)現(xiàn)全面素教育的前提。在課堂教學(xué)方面我是這樣做的:
1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過(guò)學(xué)習(xí),我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活,貼近學(xué)生實(shí)際,在課堂教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思考,努力營(yíng)造平等的、融洽的師生關(guān)系。
2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中,從師道尊嚴(yán)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇七
在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺(tái)上,我將繼續(xù)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,使自己的。
教學(xué)。
水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計(jì)劃如下:
一、思想認(rèn)識(shí)。
在工作室研修目的是為了更好地樹(shù)立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深入實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革,積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下,成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師,同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力,為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)研究。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃,本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得:
(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(xxxx版)。
(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》。
2、學(xué)習(xí)方式。
(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),通過(guò)自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個(gè)人撰寫(xiě)論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動(dòng)。
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,本人擬參加如下活動(dòng):
(1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),申報(bào)課堂,結(jié)合課題研究,以提高自身的教育科研水平。寫(xiě)出該課題研究計(jì)劃,明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式,分工負(fù)責(zé),分別進(jìn)行,集中討論,共同提高,共享課題成果。
(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫(kù),通過(guò)“網(wǎng)上”的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流,探討中考教學(xué)對(duì)策,搜集相關(guān)資料,交流研究成果。
(4)聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座,積極充電。
(5)積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究,有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng):該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過(guò)理論研討,觀課議課,說(shuō)課示范,探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究,取得第一手資料。
(6)幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站,積極參與在線互動(dòng)式研討,及時(shí)報(bào)道每次活動(dòng)簡(jiǎn)訊。
本人將嚴(yán)格要求自己,刻苦自律,按時(shí)完成研修任務(wù)。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇八
時(shí)不待人,驀然回首,我已經(jīng)在教壇上工作xx個(gè)年頭。xx年7月11日上午,靜靜地聆聽(tīng)了xx老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,感覺(jué)它是一盞明燈,讓我在無(wú)盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空,才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計(jì)劃制定如下,以促使我距理想更近一步!
一、現(xiàn)狀分析。
在xxxx年的教學(xué)工作中,我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文科的教學(xué),如今履職品德與社會(huì)科的教學(xué)。品德與社會(huì)不僅有思想品德的內(nèi)容,還包括了社會(huì)生活的內(nèi)容,內(nèi)容極其廣泛,教學(xué)極其繁雜。我雖然對(duì)其教材的.處理已經(jīng)比較熟練,能較好地把握文本的重難點(diǎn),并形成了自己教學(xué)的一些特點(diǎn),但在教學(xué)過(guò)程中,平時(shí)更多是以教材為中心,為教學(xué)而教學(xué),關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得,對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。
二、三年目標(biāo)。
1、逐步做到正確地理解教材。
1)能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn),并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。
2)能正確把握每?jī)?cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時(shí)里,使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。
2、以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動(dòng)。
1)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取,更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。
2)根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù),結(jié)合課程特點(diǎn),以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo),更多地采用探究的教學(xué)方法,逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、提升自己的反思能力。
1)反思自己教學(xué)過(guò)程中的得失。
2)反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。
3)反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。
三、過(guò)程指標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)新課程綱要,理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點(diǎn),畫(huà)出能力培養(yǎng)流程圖。
2、每期開(kāi)學(xué)前,認(rèn)真分析教材,分析學(xué)生,把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)情況,把目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)單元。
3、從單元目標(biāo)入手,重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,結(jié)合知識(shí)收獲與能力發(fā)展目標(biāo),選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
4、課后寫(xiě)反思日記。
單元教學(xué)結(jié)束后,作簡(jiǎn)單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié),找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正;學(xué)期結(jié)束后,做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié),以便下學(xué)期及時(shí)修正。
5、學(xué)習(xí)教育理論,多聽(tīng)名師講課,課下與同事“爭(zhēng)辯”一下教學(xué)。
6、合理安排工作、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間,保持充沛的精力。
7、發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。
8、擴(kuò)展自己的閱讀范圍,以攝取更廣博的知識(shí)。
四、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
3、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的實(shí)驗(yàn)課題,以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。
6、每天堅(jiān)持1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
五、預(yù)期效果。
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,是我星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我希望通過(guò)它,為我的教學(xué)生涯再添幾個(gè)閃光點(diǎn),讓我的人生更加美麗。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇九
一、本期發(fā)展目標(biāo)。
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)資料,以積極、堅(jiān)定的姿態(tài)投入本學(xué)期“一案一單”課堂教學(xué)改革活動(dòng)中,鉆研理論,創(chuàng)新實(shí)踐,用心探索,爭(zhēng)取在半學(xué)期內(nèi)讓高效課堂的新模式走出雛形。
2、在參與校級(jí)學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上積極閱讀學(xué)習(xí)各類教育專著和名師教育故事,打算本學(xué)期讀5本教育專著,記寫(xiě)筆記20篇以上,撰寫(xiě)隨筆15篇以上,網(wǎng)絡(luò)視頻聽(tīng)課和學(xué)校老師聽(tīng)課30節(jié)以上。
二、行動(dòng)的步驟和措施。
目標(biāo)一實(shí)施步驟:
1、抽取課余時(shí)間認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本次課標(biāo)修訂的精神和意圖,學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式教學(xué)模式的具體操作步驟和方法,并能在嘗試的基礎(chǔ)上探索出適合本班學(xué)生實(shí)際的課堂模式。
2、主動(dòng)和同年級(jí)組老師就課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討交流,并能在第一時(shí)間寫(xiě)好每堂課的教學(xué)反思,尤其是問(wèn)題的整理和記錄,并且保證反思的及時(shí)性、針對(duì)性、實(shí)效性。
3、若無(wú)特殊情況,確保學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn),教研組開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)能夠按時(shí)參加并認(rèn)真學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題深入研究教材,不斷調(diào)整教法。
4、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同年段老師聽(tīng)課,聽(tīng)取意見(jiàn),針對(duì)理念、教法、效果提出自己的問(wèn)題和想法,虛心聽(tīng)取大家的建議,并在隨后的課堂中努力改進(jìn)。
5、以學(xué)習(xí)、交流、提高為目的積極參與學(xué)校組織的各類公開(kāi)課活動(dòng),以此為鏡子找到自身的不足,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,在短時(shí)間內(nèi)悉心整改,迎頭進(jìn)取。
6、在公開(kāi)課之前和公開(kāi)課之后及時(shí)和組內(nèi)老師進(jìn)行協(xié)商交流,切磋科學(xué)有效的教學(xué)方式和教后的效果反思,力爭(zhēng)使每一次的活動(dòng)都有實(shí)際的進(jìn)步和提高。
目標(biāo)二實(shí)施措施:
1、細(xì)讀李教育名著《愛(ài)心與教育》,同時(shí)細(xì)讀他的《做最好的班主任》,記錄定量的閱讀心得。關(guān)注課改專家李炳亭教授的教育博客,學(xué)習(xí)高效課堂的具體操作理念和方法。
2、每天晚上進(jìn)行一個(gè)小時(shí)或者以上的專著閱讀,每周至少記寫(xiě)三篇博文,記錄班級(jí)新近發(fā)生的故事和課堂教學(xué)中的思考感受。
3、每周聽(tīng)至少一節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻課,在學(xué)校組織的各類公開(kāi)課活動(dòng)中,克服一切困難確?,F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課并能做好聽(tīng)課反思。
目標(biāo)三實(shí)施步驟:
1、積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的各類讀書(shū)活動(dòng),不但閱讀和本職工作有關(guān)的書(shū),還要拓寬閱讀渠道,諸如哲學(xué)、名著等各個(gè)領(lǐng)域的,特別是本期規(guī)劃中細(xì)讀的兩本。
2、認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校下發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展記錄冊(cè),要本著提高發(fā)展的眼光來(lái)做這件事,而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的考核和檢查。從各項(xiàng)內(nèi)容的記錄和填寫(xiě)過(guò)程中總結(jié)心路,總結(jié)得失。
3、除過(guò)發(fā)展記錄冊(cè),還要通過(guò)堅(jiān)持記寫(xiě)博客的方式把讀書(shū)筆記、聽(tīng)課評(píng)課、撰寫(xiě)隨筆等作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的必需的工作,隨時(shí)記錄自己對(duì)教育教學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn),通過(guò)這種渠道提升專業(yè)素養(yǎng)。
4、繼續(xù)在新浪博客網(wǎng)擴(kuò)大交流范圍,或者主動(dòng)和有見(jiàn)地有思想的名博作者進(jìn)行問(wèn)題探討和交流,讓博客更好地服務(wù)自己的工作,也同時(shí)練就做事的耐性和韌性。
5、教育在線注冊(cè)并定期參與交流發(fā)表意見(jiàn),了解全國(guó)最新的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)名家最新的教育觀點(diǎn),思考最新的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。
6、認(rèn)真訂閱并閱讀學(xué)習(xí)《班主任》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志,堅(jiān)持閱讀并記寫(xiě)閱讀筆記,使新學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的更加豐富多彩并科學(xué)實(shí)效。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。未來(lái)的三年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,提高班級(jí)管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求,掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,具有一定的教育科研能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及教師職業(yè)所特有的能力,有高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感,熱愛(ài)學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)具備廣闊的視野,把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
不僅要飽學(xué)知識(shí),掌握一定的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等,并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能,成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。面對(duì)新課改,具體發(fā)展目標(biāo)如下:
1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。
2、具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。
3、學(xué)歷達(dá)到本科水平。
4、具備嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的能力,吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的能力,表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的,同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力、個(gè)案研究能力、籌劃組織能力進(jìn)一步發(fā)展。
6、能把在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑作為課題,邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究,運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略,注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),針對(duì)學(xué)生的不同需求,尋找不同的教育教學(xué)方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
7、正確把握三維目標(biāo)的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力、靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的能力、合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的能力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理。
職業(yè)倫理包括對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度,對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下:
1、熱愛(ài)教育事業(yè),珍惜本職工作,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、增強(qiáng)教育的使命感,確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生,做到既教書(shū)又育人,幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。
4、尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然,更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)。
1、未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受,因此,未來(lái)的教學(xué)中,教師作為一個(gè)生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才,教師的.職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展,認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求,按照新課程提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學(xué)效能的思想,貫徹課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練能力為主線,注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當(dāng)好中介者,就需要幫助學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生,我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
3、認(rèn)真落實(shí)教育的總目標(biāo),提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的水平,使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的能力,掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問(wèn)題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十一
我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線教師,就應(yīng)時(shí)時(shí)鍛煉自我,讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的潛力,我深知自我在這個(gè)方面有很大缺陷。因此我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
一、總目標(biāo):
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,構(gòu)成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
2、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書(shū)籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備必須的教學(xué)科研潛力。
5、用心參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。
6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
7、尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
二、具體措施。
1、用心投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要用心投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
2、提高自身素質(zhì),堅(jiān)持參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的潛力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。
作為一線教師,就應(yīng)時(shí)時(shí)鍛煉自我,讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài),也會(huì)讓自我觀察研究自我的教學(xué),對(duì)自我和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十二
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù).沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰.
一,個(gè)人分析:。
參加工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以進(jìn)取的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,職責(zé)感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù).對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài).我想良好的"師德"是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.可是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),進(jìn)取心,進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考.教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái).
1,總目標(biāo)。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,情感,態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感,歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識(shí),才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè).我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界.所以必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自我的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn);進(jìn)取投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平.
2,具體目標(biāo):。
(1),現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),所以本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí),本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條提議》,同時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等地方教育教學(xué)雜志,邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實(shí)際,進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇.主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),進(jìn)取探索并逐步構(gòu)成凝聚現(xiàn)代教育理念,富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,努力成為研究型,專家型教師.
(2),教學(xué)基本功學(xué)習(xí)。
基本功對(duì)于一名從事教育的教師十分重要,如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功,很難較好學(xué)生.本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話,鋼筆字,粉筆字等方面提高.
(3),教學(xué)本事。
本學(xué)期,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想,方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),探索實(shí)施課堂教學(xué)改革,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),建立個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作博客,及時(shí)瀏覽新世紀(jì)教育網(wǎng)站和棗莊市,滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格,每學(xué)期在個(gè)人博客上發(fā)表至少5篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì),感受和思考,進(jìn)取承擔(dān)示范課,觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少在校級(jí)以上(含校級(jí))范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),經(jīng)過(guò)個(gè)人的博客,及時(shí)發(fā)布個(gè)人示范課或觀摩課信息,歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作,同時(shí)進(jìn)取開(kāi)展課后反思活動(dòng),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)本事.
(4),教學(xué)研究。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要."嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀.時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在提高,僅有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭.僅有不斷加強(qiáng)理論,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住"極限"的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值.所以,在努力做好以上工作的前提下,結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,同時(shí)結(jié)合教學(xué)改革提出的在有限的時(shí)間內(nèi)全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求下,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行《數(shù)學(xué)新授課有效性的研究和探索》這一課題.
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十三
由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈,為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。以下《教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃模板》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀繛槟悛?dú)家提供,供您借鑒和選擇,歡迎閱讀!
作為一名普通教師,希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、階段發(fā)展目標(biāo)。
爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的`每一堂課,每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
(1)精讀書(shū)籍,積極反思。
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
(2)專業(yè)引領(lǐng),注重實(shí)效。
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺(jué)的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,為更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,改變自己打下基礎(chǔ),明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí),提高多媒體課件制作水平,把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
3、在反思中成長(zhǎng)。
沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
(1)教學(xué)后記反思。
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。
(2)觀摩教學(xué)的反思。
通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十四
作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,就應(yīng)在成長(zhǎng)的歷程中,為自我規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下:
優(yōu)勢(shì)分析:
1)熱衷教師職業(yè),
熱愛(ài)思品教學(xué),有較強(qiáng)的職責(zé)感和進(jìn)取心。
2)能靜下心,用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3)謙虛好學(xué),能自覺(jué)理解新事物、新觀點(diǎn)。
4)透過(guò)13年課堂教學(xué)實(shí)踐,積累了必須經(jīng)驗(yàn),能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
不足之處:
1)十幾年來(lái),我的教學(xué)工作一向以來(lái)缺乏規(guī)劃,缺乏自我的研究,缺乏自我的目的性和研究性。
2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一齊,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依靠于教材,缺乏自我對(duì)于文本的深入解讀,自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠,沒(méi)有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。
4)自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自我平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生的接觸太少,沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(zhǎng)需要,需要完善自我的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。
一年目標(biāo)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
二年目標(biāo)。
我計(jì)劃透過(guò)二年的時(shí)光,到達(dá)有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作潛力,專項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面:
(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,把自我教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師,走進(jìn)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生潛力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自我的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越教材的課堂教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。
(3)研究教學(xué),對(duì)于自我的教學(xué)行為進(jìn)行分析,寫(xiě)好自我的教學(xué)總結(jié)和反思,對(duì)于自我的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,探尋適合自我教學(xué)風(fēng)格,記錄自我和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,構(gòu)成自我的教育教學(xué)研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4)勤于研究,勇于實(shí)踐,在自我的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長(zhǎng),多讀書(shū),把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自我教育教學(xué)的深度和廣度,使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過(guò)硬的基本功,豐富自我的教育機(jī)智,同時(shí)注重自我的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自我的修養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自我的職業(yè)理想,并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三年目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹(shù)立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識(shí)。
專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)必以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。個(gè)性是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將透過(guò)不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自我的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念。
專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐潛力。
3、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。
學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自我的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自我的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。
理論是實(shí)踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
個(gè)人成長(zhǎng)措施:
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野。
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,只有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì)從自我的書(shū)籍中汲取力量,豐富自我,使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自我的理論,讀書(shū)看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開(kāi)拓自我的視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累,使自我知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自我教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自我的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自我不懂的地方,經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我,在反思中成長(zhǎng)自我,切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自我的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。同時(shí)用心借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,了解自我,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),詢問(wèn)學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我。
以前的教學(xué)中,我對(duì)于自我的教學(xué)缺乏研究,13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自我不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺(jué)棘手,以前自我不能深入解讀的古詩(shī)類文體,如今自我依然覺(jué)得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自我的教育思想,研究自我教學(xué)行為,分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自我專業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自我,做好自我。
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),而且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自我的學(xué)生,用心成長(zhǎng)自我的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自我,完善自我的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格老師。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十五
教師是我向往的職業(yè),三尺講臺(tái)是我夢(mèng)想放飛的舞臺(tái)。當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的那一刻,我在心中就暗暗下了決心――做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)器重的好老師。
轉(zhuǎn)瞬即逝,工作已經(jīng)將近7年了?;仡欉@段匆忙而充實(shí)的日子,從初為人師的激動(dòng)到第一次站講臺(tái)的緊張,一切都?xì)v歷在目。在將近七年的教學(xué)實(shí)踐中,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我存在有很多的不足,比如:性格內(nèi)斂的我從事小學(xué)教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中我的表情不夠豐富,評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一,但現(xiàn)在我成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我會(huì)努力探索小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略。
(一)優(yōu)勢(shì)分析:一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長(zhǎng)。兒歌、童話、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣,讀來(lái)讓人覺(jué)得好像在親近一種純天然的東西,幻想與想象總會(huì)讓人特別充滿信心。
(二)劣勢(shì)分析:對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看:
(1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計(jì)劃 :
1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書(shū),并做好筆記或摘抄。
2.多交流:積極參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3.多聽(tīng)課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
4.多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
(一)教學(xué)方面:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的`基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1)不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2)在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
6、多實(shí)踐
(2)積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
(3)整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、多總結(jié)
具體規(guī)劃
重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,專心思考,凡事多思多想,反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師,走出自己的一條路子來(lái)!不斷學(xué)習(xí)、反思,將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來(lái),并進(jìn)行研究,爭(zhēng)取早日成為一名科研型教師。
我知道生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十六
多讀書(shū),提高理論水平。認(rèn)真閱讀《未成年人保護(hù)法》、《給教師的建議》、《魏書(shū)生教育文庫(kù)》等書(shū)籍,從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)為我所用,不斷用現(xiàn)代教育理論武裝自己的頭腦。通過(guò)廣泛而有計(jì)劃的閱讀,把握好教育前沿的思想和理念,深刻理解教育家豐富的思想內(nèi)涵,從中獲得教育的靈感與智慧。要讀書(shū)、實(shí)踐、思考、感悟,并堅(jiān)持寫(xiě)下思考,記下心得,并促進(jìn)反思和實(shí)踐,促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)工作的不斷深入。要結(jié)合自己的工作實(shí)踐積極撰寫(xiě)教育教學(xué)方面的心得、反思。
積極推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)自學(xué),在當(dāng)堂訓(xùn)練中質(zhì)疑、探究、理解、運(yùn)用知識(shí);加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)合作,讓學(xué)會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生;教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的組織和引導(dǎo),在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥,提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的'能力,分層次布置作業(yè)。
根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際組織和建立多樣化的自主自治小組,如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學(xué)生參加,每個(gè)小組各不相同,每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利,從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者,做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合,形成一種人人平等,人人有責(zé),相互牽制,相互競(jìng)爭(zhēng),相互促進(jìn),相互交融的良好管理機(jī)制。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十七
從20xx年9月到現(xiàn)在,我在六橫實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)有三年多的時(shí)間了,對(duì)于這份工作,我充滿熱情,我愛(ài)孩子,孩子是陽(yáng)光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠(chéng),我是他們的老師,我從他們身上感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
在這三年多的教育教學(xué)活動(dòng)中,使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信,我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子,我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、現(xiàn)狀分析。
(一)、優(yōu)勢(shì)。
1.在幼教工作這幾年中,通過(guò)老教師的嚴(yán)傳身教和自身的努力學(xué)習(xí),積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)比較熟悉,能較好的帶好自己的一個(gè)班級(jí),有序的開(kāi)展、組織幼兒的一日活動(dòng)。
2.認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況以及向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,和家長(zhǎng)們相處得比較好,得到了家長(zhǎng)的信任與支持。
3.有好學(xué)的精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念。
4.有一定的學(xué)前理論基礎(chǔ),實(shí)踐時(shí)有科學(xué)的理論做指導(dǎo);熱愛(ài)幼兒,喜歡與幼兒溝通,工作有耐心。
5.保持一顆愛(ài)孩子的心,在孩子的教育上投足了十足的熱情,把自己的精力和愛(ài)心都集中在孩子的身上,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,對(duì)班上幼兒的個(gè)性、興趣愛(ài)好等有充分的了解。
6.認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)及管理工作,遇到不懂的問(wèn)題或事情及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的能力能夠不管的提高。
(二)、不足。
1.做一個(gè)好的教師,是我一直努力的目標(biāo),但是我離目標(biāo)有一定的差距,自我感覺(jué)理論功底不足,缺乏教學(xué)的勇氣。
2.在平時(shí)的一些研討活動(dòng)中,總是感覺(jué)無(wú)話可說(shuō),有時(shí)想說(shuō),卻又怕說(shuō)得不好,而不敢說(shuō),在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)還不夠靈活,因此,要多反思自己,使自己更靈活適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展中班的各項(xiàng)工作。
3.在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)還不夠靈活,因此,要多反思自己,使自己更靈活適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展小班的各項(xiàng)工作。
4.在組織幼兒音樂(lè)活動(dòng)時(shí),由于自己這方面的不足,影響了活動(dòng)的效果。所以對(duì)于園本培訓(xùn),我覺(jué)得這是非常有必要的,我也會(huì)積極參與,爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)中提高自身的專業(yè)素質(zhì),逐漸向我的奮斗目標(biāo)靠近。
三、個(gè)人一年發(fā)展目標(biāo)。
(一)、師德。
作為一名年輕的教師,我熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在工作中,關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子,平等對(duì)待每一位幼兒,在生活中,本人能嚴(yán)以律己,并處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)家人的和諧關(guān)系,承擔(dān)園部分配的各項(xiàng)任務(wù),做好自己的本職工作,發(fā)揮教師的教育技能。在今后的工作中,本人會(huì)繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣,要求自己時(shí)時(shí)上進(jìn),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己成為一名合格且出色的幼教工作者。
(二)、教育教學(xué)。
在獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的確定不能把握,在活動(dòng)前一周共同備課時(shí)努力鉆研教材,獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng),并能積極地與組里的教師共同修改研討,提高自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力,設(shè)計(jì)出較精彩的教學(xué)活動(dòng)。在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。認(rèn)真分析活動(dòng)和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論,強(qiáng)化自己的職教能力,努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高,成為一名家長(zhǎng)及同事和領(lǐng)導(dǎo)信任的出色教師。
(三)、讀書(shū)計(jì)劃。
1.學(xué)習(xí)桑標(biāo)教授的《幼兒心理解密》。
2.學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理論。
四、具體措施。
1.提高教學(xué)能力。積極參加園部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)和教研活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步探索適合本班幼兒的教育內(nèi)容和教育方法。
2.利用空余時(shí)間進(jìn)行讀書(shū),學(xué)習(xí)書(shū)中的理論知識(shí),并把一些相關(guān)的理論知識(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐運(yùn)用。
3.在研討活動(dòng)、教研組活動(dòng)中,針對(duì)研討的問(wèn)題能及時(shí)的提出自己的見(jiàn)解,不怕說(shuō)錯(cuò),鍛煉自己的表達(dá)能力,強(qiáng)化自己的理論功底。
4.注重家園聯(lián)系的互動(dòng)工作,定期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,并及時(shí)了解幼兒在家中的表現(xiàn),經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流,解決孩子的教育問(wèn)題,努力堅(jiān)持使自己做的更好,成為家長(zhǎng)信任的好老師。
5.多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),主動(dòng)與園內(nèi)教師進(jìn)行伙伴關(guān)系,在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
6.提高自己的綜合素質(zhì)。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比,來(lái)提高自己的教育技能。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十八
時(shí)間過(guò)的很快,從剛踏出校門的青澀學(xué)生,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了20xx年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿的激情,但卻缺少一種有計(jì)劃性的引導(dǎo)。為了使自己能更快地成長(zhǎng),讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個(gè)方面中努力提高。
一、思想目標(biāo):首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教育,盡心盡責(zé),教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心,家長(zhǎng)放心。
二、職業(yè)道德目標(biāo)。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo):
1、首先尊重每一位學(xué)生,與他們交朋友,把學(xué)校提出的“蹲下來(lái)看學(xué)生,與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。
2加強(qiáng)自身修養(yǎng),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。
現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆,一本課本就可以上講臺(tái)了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識(shí)和日益發(fā)展的變化,所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展,只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù),才能更好地與時(shí)代接軌,與學(xué)生交流,才能更好地上好課。所以,我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),謙虛好學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一種制作課件的方法,提高能力。
3多反思,多實(shí)踐,多總結(jié)。
現(xiàn)在的語(yǔ)文教材更新很快,對(duì)老師的要求也越來(lái)越高,因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
四、合作目標(biāo):
俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫,我要加強(qiáng)與本組之間,學(xué)科之間,同事之間的合作意識(shí),學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受,并保質(zhì)保量的完成,與各位任課老師經(jīng)常溝通,愉快相處,把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力,為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。
五、技能目標(biāo):
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過(guò)多種途徑:教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2搞好教育教學(xué)工作,必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,多探討,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師,教師的才能將影響學(xué)生的一身,所以在平時(shí)我要積極參加各級(jí)賽課,并取得優(yōu)秀的成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真組織,精心備課,查閱資料充實(shí)課堂。課后及時(shí)總結(jié),分析課堂教學(xué)中的得失,特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的對(duì)策,以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材,正確把握課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊(cè)教材,做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn),新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī)。
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇十九
隨著新課改理念的不斷提升,對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,作為一名語(yǔ)文教師,首先要有豐厚的文化底蘊(yùn)、開(kāi)闊的課程視野、高超的教育智慧、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。那么就要不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,使自己的修養(yǎng)不斷提高,與時(shí)俱進(jìn),做一名有魅力的語(yǔ)文教師,在此,我針對(duì)自己的特點(diǎn),制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃:
一、現(xiàn)狀分析。
不知不覺(jué),踏上工作崗位已經(jīng)20xx年了,在這20xx年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的教師。踏實(shí)工作,注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,相對(duì)忽視自身專業(yè)知識(shí)技能的發(fā)展。
二、自身發(fā)展的目標(biāo):
(一)總體目標(biāo)。
我將全力投入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中,積極探索新的教學(xué)方法,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,做一個(gè)思考型的教師,爭(zhēng)取在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中有所突破,能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
二)具體目標(biāo)。
1、提升自己專業(yè)知識(shí),做一名有魅力的語(yǔ)文教師。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的語(yǔ)文教師。
“提升自己,要有養(yǎng)料,要讀書(shū)”。只有通過(guò)讀書(shū)來(lái)自我更新,自我提升。為使自己的教育教學(xué)能力不斷提高,必須養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū),主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多讀文學(xué)作品,在自我心中豐富起來(lái),這是提升自我的文學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵,也是當(dāng)務(wù)之急。積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽(tīng)講座和看課例等形式,不斷更新知識(shí),更要了解孩子發(fā)展規(guī)律。多聽(tīng)校內(nèi)校外教師的公開(kāi)課。通過(guò)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點(diǎn)。加以吸收融入到自己的教學(xué)中,同時(shí)也通過(guò)集體備課,交流學(xué)習(xí)等形式提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、做一名學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師。
作、探究的精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,刻苦鉆研新教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課。以育人為本的宗旨,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,造就他們成為祖國(guó)的未來(lái)。
4、不斷總結(jié)、勤于積累,迎接挑戰(zhàn)。
作為教師,自身要經(jīng)常性、系統(tǒng)化地進(jìn)行自我反思。積極把先進(jìn)的教育理論觀念轉(zhuǎn)化為教師自身的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記錄下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,完善提升自我,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新觀念,提高教學(xué)效果。保持每天有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的生活方式,生存的必需,實(shí)踐自我超越,以發(fā)展新的自我,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
三、具體實(shí)施方案。
1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)生之心,真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。
2、飽讀書(shū)本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面,我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,用教育理論武裝自己。
3、同伴互助。積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),并積極參加教研活動(dòng),及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),我要不斷更新教育教學(xué)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)思考,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。
總之,在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
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