心得體會可以促使我們思考自己在某個事件中的積極和消極方面。寫心得體會時，可以適當運用一些修辭手法和文學語言，增強文章的表現(xiàn)力和吸引力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家提供一些寫作思路和素材。
英語研討會心得體會篇一
臨沂市初中物理教學研討會于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學召開，會議觀摩了幾節(jié)示范課，專家進行了點評，聽取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，沂南縣教研室袁老師對物理新課標進行了分析，最后，市教研員李老師做了總結，對初中物理教學提出了指導性的建議。會議圓滿成功，現(xiàn)在總結一下。
來自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學，研究物理教學及專業(yè)成長，認真的傾聽、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學的張恒蘭老師展示了電學專題復習，她的語言簡練，有感染力，有較強的課堂調(diào)控能力，重視了情感態(tài)度價值觀的教育，教學效果很好。教學設計流暢，值得我學習。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學第一部分的復習課，通過知識梳理使學生回憶知識，將實驗引入復習，符合學生的認識規(guī)律，教學效果較好。但是，缺少變式訓練，選題不夠多樣化，對例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課，她的自制教具令我們?yōu)橹粍樱虒W設計有創(chuàng)新，值得學習。
今后教學中，我要進一步提高自己的教學技能，抓好課堂的調(diào)控及生成，在備課上下功夫，教師的精心備課為學生節(jié)約時間，通過教學效率。
英語研討會心得體會篇二
9月28—30日，我參加了在郯城召開的臨沂市農(nóng)村小學英語常態(tài)與高效課堂教學研討會，在這有限的時間里，學到了很多知識，現(xiàn)將體會如下：
一、9月28日下午，首先是臨沭縣教研室的呂健主任題為“穿越生命中的每一天”的講座。呂主任雖然個頭不大，但是卻有著極強的爆發(fā)力。她總結了自己一路走來的艱辛歷史，用自己的實力證實了自己的能力。最讓人佩服的是她看了很多書，從書中學到了很多知識，并能堅持自己寫日記，記錄生活中的點滴。itisnevertoooldtolearn。以后自己也應該向呂主任學習，多看和專業(yè)有關的書籍，從書中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并看一些關于兒童心理方面的書籍，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二、接著是四位來自村小的老師向我們講述了他們的教學經(jīng)驗，其中有一個來自羅莊高都肖莊小學的劉秀老師給我的音像最深，她告訴我們要充分備好每一堂課，并充分利用課前三分鐘，也就是講上節(jié)課學到的內(nèi)容在黑板上讓學習好的學生領讀，以達到讓學生復習舊知識的目的。同時對待學生要做到以心交心，關注每個孩子培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
三、接下來一天半的時間分別是幾位老師帶來的精彩講課。分別針對小學英語四年級unit2的內(nèi)容進行分析，對于對話部分，我感觸最深的是要盡量創(chuàng)設真實的情景，提高學生的語用能力，例如來自臨沂一小的陶老師就創(chuàng)設了lostandfound這個情景，讓學生在情景中學習新知。對于單詞部分我感觸最深的是要利用聯(lián)想記憶發(fā)，例如學習toy這個單詞時，先出示學生都熟悉的boy，然后再出示toy，這樣孩子就能輕松地掌握其發(fā)音。教授candy一詞時，來自臨沂四小的楊老師的教法很有創(chuàng)意，她先出示了can這個單詞，然后又出示了body，最后讓學生用自然拼讀法讀出candy這個單詞，就大大降低了學習難度。
總之，短短的三天，我學到了很多知識，尤其是對待后進生，要用愛去感化他們，讓他們喜歡學英語，每個孩子都有自己的閃光點，要挖掘他們的潛能，不斷提高其學習成績?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”
英語研討會心得體會篇三
20xx年4月19日，我參加了由市教科所組織的在薈萃中學舉行的20xx年蕪湖市初三語文研討會活動。在初中語文教學中，中考總復習承擔著系統(tǒng)梳理、歸納總結、穩(wěn)步提高的重任。在時間短、任務重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，如何帶領學生進行高效復習，這次語文研討會為我們提供了這一平臺，尤其對于我一個教學經(jīng)驗不是很豐富的畢業(yè)班語文老師來說更是一個很好的學習機會。
短短一下午時間，我先后聆聽了6位專家老師的精彩講座：蕪湖市三十三中倪靜老師主講的《中考“語文積累與運用”復習建議》；安師大附外牛偉老師主講的《“讀明白”是重點，“會做題”是目的——淺談中考散文閱讀》；蕪湖市二中鄭煒老師主講的《中考議論文閱讀復習策略》；蕪湖市薈萃中學刁俊紅老師主講的《中考文言文閱讀復習策略》；蕪湖市二十七中黃志福老師主講的《細描與仿寫策略例說》以及鏡湖區(qū)教研室胡合劍老師主講的《安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》解讀，幾位老師的指導使我進一步把握了今年中考語文命題的方向，明確了中考試題的原則，并學到了許多有用的復習思路和方法，為下一步調(diào)整和完善自己的復習策略打下了基礎：
1、依據(jù)課標和考綱，明確復習方向。認真研讀考綱，及時了解、重視20xx年考綱改動的內(nèi)容和例證性試題，引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作各項的具體要求，特別要注重夯實基礎，做好類題的歸納和強化訓練，鞏固知識。
2、注重學生的表達能力和寫作能力的培養(yǎng)，引導學生將所學課本知識遷移為分析問題的能力，注意在閱讀中樹立文體意識，學會找到分析文章的角度，并注意答題規(guī)范、用語準確、卷面整潔等細節(jié)。
3、復習教學中要選擇優(yōu)質(zhì)復習資源，要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、分類訓練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。
此外，我還體會到：在日常的教學實踐中，應該及時反思，總結經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學思路，形成個性化的復習教學模式。
總之，通過這次學習我收獲了很多，對今后的復習教學有很大的啟迪。同時也感到壓力與希望并存，我一定盡自己最大努力引導學生全面復習，讓學生夯實基礎，逐步提高，力爭在今年的中考中取得理想的成績！
英語研討會心得體會篇四
3月1日上午，我在學校領導的安排下，在實驗小學參加了《小學英語教學研討會》，聽取了兩位英語教師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開擴了眼界，有很深的感想。下面談談自己的體會：
1、講課教師素質(zhì)高。教師精神飽滿，與學生很有親和力。語音語調(diào)優(yōu)美準確，語速適中，與學生的配合很默契。新課導入新穎，能調(diào)動學生學習的積極性?？吹贸隼蠋熢谶@方面下了不少功夫。
2、教學過程中，教師注意設法創(chuàng)造英語交際活動的場景，利用圖片、多媒體等教學手段來增強學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，達到了較好的教學效果。
3、教學內(nèi)容由淺入深，難點解釋的清楚，同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進行操練及運用，使學生很好的掌握知識。學生和教師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學任務。
最后市教研室主任結合目前英語教學狀況，強調(diào)了實施有效教學的重要性。針對如何提高課堂教學的有效性提出了建議和要求。
1、要加強自身的學習，熟讀課標，通讀教材，努力提升自身業(yè)務素質(zhì)。
2、加強交流，不斷豐富自己的教學實踐經(jīng)驗。
3、加強研究，研究學生，切實解決好小學生英語教學中出現(xiàn)的新問題。
在今后的英語教學中，我要不斷學習，取長補短，爭取使自己的英語課堂變得豐富多彩，給學生營造一個良好的英語學習環(huán)境。
英語研討會心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場以“英語四級研討會”為主題的活動。在這次研討會中，我深切感受到了集思廣益的力量，增強了學習英語的動力與信心。在這里，我將分享一下我在研討會上的所見所聞和所思所感。
首先，研討會時機成熟地將各個學習者聚集在一起，共同解決學習英語中遇到的問題。會上，一位研討者提到了自己在英語口語交流中的困擾，其他與會者踴躍發(fā)言，分享了自己的經(jīng)驗和建議。這一研討環(huán)節(jié)讓我體會到了互相幫助和學習的重要性。我們共同面對問題，共同思考解決的辦法。
其次，研討會以小組討論的形式進行，每個小組都有一個主題。這使得每個學員都能夠有機會發(fā)言，并且激發(fā)了每個人積極參與研討的熱情。在我的小組中，我們的主題是“如何提高英語閱讀能力”。開始時，大家都有不同的看法和方法，但經(jīng)過我們的辯論和討論，我們逐漸形成了共識：多讀、多積累詞匯、注重理解和運用。通過這種小組討論的方式，我們不僅掌握了聽到信息的能力，而且通過交流和討論中的互動，受益匪淺。
進而，研討會也給了我們一個機會，讓我們與一些優(yōu)秀的英語學習者進行交流和互動。他們分享了自己的學習經(jīng)驗，并給我們一些建議。這對于我們來說是十分珍貴的。例如，一位優(yōu)秀學員告訴我們，她通過每天背誦英語短文來提高自己的英語水平。這讓我意識到通過創(chuàng)造多種學習的方法，我們可以更高效地學習英語，而不僅僅停留在課本和作業(yè)上。
此外，研討會還提供了一系列與會者互動和實踐的機會。在這次活動中，我參與了一個小組演講。通過演講，我有機會展示自己所學的知識，并從聽眾的反饋中獲取改進的建議。這種實踐的機會，使我更加自信，并明白到通過反復實踐，不斷改進，我們可以提高自己的英語技能。
最后，研討會的收獲不僅僅停留在學習上。我還結交了許多志同道合的朋友，我們一起分享彼此的學習經(jīng)驗和資源。研討會不僅僅是一個學習平臺，更是一個溝通交流的機會。我們分享了自己的心得，交流了自己的思考，并在這個過程中建立了深厚的友誼。我相信這些朋友將成為我未來英語學習中的寶貴資源和支持者。
總之，參加這次英語四級研討會給我?guī)砹酥T多收獲。我學到了很多新知識，通過與他人的討論和交流，我解決了自己學習中的困惑，收獲了很多積極的體驗。參加這樣的研討會，不僅僅是學習英語技能的機會，更是鍛煉自己口語和交流能力的機會。我相信，在未來的學習中，我會將這些經(jīng)驗和收獲應用到實踐中，不斷提升自己的英語水平。
英語研討會心得體會篇六
最近我有幸參加了濟寧市關于英語教學研討的會議，不僅收獲了很多啟發(fā)和思考，也結交了不少志同道合的朋友。在這次會議中，我感受最深刻的體會便是教學的多樣性、交流的重要性和自我反思的價值。
多樣性的教學方法。
在會議中，各位期間教學經(jīng)驗豐富的老師們分享了他們在英語教學上的多樣化教學方法。除了傳統(tǒng)的白板板書和課本講解，還有課堂上運用了即時互動，學生間互相交流探討和小組競賽等課堂活動，使學生更加參與進了來。另外，教師還課程中穿插了美國英語、英國英語、澳洲英語等多樣化的語言原聲，讓學生不僅更好地了解語言的異同及語調(diào)節(jié)奏，也豐富了課堂的氛圍，使學生在愉悅學習中聆聽語言。
信息交流的重要性。
這次研討會無疑為教育從業(yè)者們提供了一個寶貴的信息交流平臺。來自不同地區(qū)的老師們在這里分享了在實踐教學中的獨家心得，開拓了教學內(nèi)容的新思路，也通過信息交流換取了緊密合作的機會和友誼。此外，會議精心設計的演講比賽和論壇環(huán)節(jié)中，老師們還分別討論了教育評估的新方法、雙向評價的重要性，以及翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的效果等話題。這些討論中的信息和體驗對提升課堂教學的效率和品質(zhì)具有重要的作用。
自我反思的價值。
在研討會的重要主題之一是如何構建一個有效地自我反思的平臺，通過反思提高課程教學效果。在這方面，一些參加討論的老師們分享了自己在教學中的經(jīng)驗和方法，提高了我對快速成長的重要性的認識。充分利用我們的教育資源，運用開放的心態(tài)吸收全球化的教育資源，為我們的教學模式帶來新的理念，提高我們的學科素養(yǎng)和專業(yè)技能。
在這次會議中，我得到了很多思考和啟發(fā)。我意識到，只有通過與其他人溝通、聽取和接受不同的意見和建議，才能不斷地學習、發(fā)展和成長。這些習得的知識和技能不僅會在教學上派上用場，同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械臏贤▍f(xié)調(diào)和交流調(diào)適。我期待著今后參與更多的研討會議，并分享更多我的經(jīng)驗和體會，為推進教育更美好的未來而努力。
英語研討會心得體會篇七
11月12日，我有幸參加了趙xx名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語學科主題研討會，本次會議在一中一樓階梯教室召開，會議室內(nèi)座無虛席，王xx老師精彩主持，一中的田校長做了重要講話，熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會上，我傾聽了一中于xx老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關于stonehenge同課異構課；解放大路中學王xx老師又給在場的英語老師們做了關于英語閱讀策略的講座；然后由趙xx老師對兩節(jié)課進行點評；最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場提出的關于閱讀教學中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗到了名師的風采，感受到“同課異構”的教育理念，讓我對于英語閱讀教學有了更深入的認識，同時也深深認識到自身專業(yè)知識和前沿教育理論的匱乏，教師的終身學習的必要性讓我深有體會。
首先，一中于小平老師和附中的劉xx老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構課，針對于同一節(jié)課，從不同的切入點入手，于老師的課根基扎的很穩(wěn)，重難點突出，突出并重點展示和練習連詞的使用，于老師層層深入，一講一練，一節(jié)課下來，學生對于連詞的使用已經(jīng)相當熟練，達到了教學目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美，始終保持微笑，彰顯勢不可擋的親和力，劉老師的課讓學生有發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)和鍛煉學生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力，從不同角度開發(fā)教材，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生更受益。
其次，聽了王xx老師的關于閱讀策略的講座，讓我受益匪淺，閱讀課一直是我的困惑，閱讀課不能講成語法課，枯燥無味，我會借鑒王老師的方法，讓我的閱讀課精彩而簡單起來。
還有就是聽了趙老師的評課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學識和認真態(tài)度，作為一名教導主任我的工作中也會有較多的聽課評課會課診課等活動，但是經(jīng)驗不足，理論支撐不夠都是我在評課方面存在的不足，日后，我會在這方面多加努力，提高自己的業(yè)務能力。
英語研討會心得體會篇八
在近日舉行的濟寧市英語研討會上，我與來自全市各個學校的英語教師們一同探討了當下英語教育中存在的問題和可行的改進方案。這次會議極大地拓寬了我的視野，使我對英語教學有了更深入的認識和理解。
第二段：研討會議題。
研討會議題分別為“如何提高學生英語口語表達能力”、“如何培養(yǎng)學生閱讀理解能力”，以及“如何運用現(xiàn)代技術手段助力英語教學”。三個議題覆蓋了英語教育的關鍵領域，吸引了眾多教師的關注和積極探討。
第三段：交流與分享。
在這次研討會上，我與其他教師分享了自己的實踐經(jīng)驗，同時也聽取其他教師的寶貴意見和建議。我感受到大家的共同探討與交流，讓我們更好地了解了彼此的教學理念和實踐方法。同時，我也學到了許多新的英語教學技巧，對我的教學工作產(chǎn)生了積極影響。
第四段：思考和反思。
通過這次研討會，我認識到自己在英語教育方面存在的不足和問題。我開始思考如何更好地提高學生的口語表達和閱讀理解能力，并思考如何更好地運用現(xiàn)代技術手段助力英語教學。我深刻地認識到自己還有很多需要努力和改進的地方，我會在今后的教學中更加注重學生的學習過程，并通過各種途徑提高自己的教學水平。
第五段：結語。
通過在這次研討會上的各種交流和互動，我收獲了很多，也啟發(fā)了我的思考。英語教育是一項非常艱巨的任務，但這并不會阻礙我們探索和實踐最佳的教學方法。在今后的教學中，我會結合自己的實際情況，深入分析和探究英語教學的相關問題，不斷提升自己的教學水平，為學生的英語學習貢獻我自己最大的力量。
英語研討會心得體會篇九
我們知道教育要講究藝術，忌說教，要以理服人，以情動人，但現(xiàn)實是我們更多的完成了以理“說”人，學生服不服不知道，是否觸動學生情感點，不了解?；蛟S有，那更多的是偶然吧。因為我們的出發(fā)點并不指向這個。
20xx年12月9日上午，我們初二年級進行了關于教育、教研、班級管理等方面的研討會。將近四小時的研討，讓我受益匪淺。特別是聽了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗體會后，我有一個很大的感觸：其實教育可以更生動！生動的教育，更能體現(xiàn)教育的價值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實與時代特點的新聞故事、人物，有針對性地對學生進行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語文老師，我和方老師一樣，擁有相當?shù)奈淖置舾卸取⑸鷦又v述的能力，我應盡量發(fā)揮所長，用心去尋找生活中的故事，留心時事新聞，并做好相關的必要記錄，將有利于自己的教育教學工作，也可為班級管理積淀更多的方法素材。
一直以來，都說“要給學生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水。”今天，聽到高老師說：“教師必須是自來水?！泵腿惑@醒：是啊，隨著社會的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達，學生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識儲備，更強的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應學生需要，同時才能更好的引導學生掌握有用的信息。
會上，高老師所舉的關于《羅敷》一課時，一名教師巧妙地引導學生由對“好色”一詞的躁動到對“好”字的學習直至對課文的學習一例，讓我感覺到，一名語文教師要想是“自來水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識，同時，還要不斷補充學科知識及其他方面的知識，完善知識結構，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學中才能隨機應變，在教育過程中，才能四兩撥千金，達到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認真負責，關心學生的內(nèi)心需要，以自己獨特的人格魅力感染學生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
英語研討會心得體會篇十
9月27和28號兩天我有幸參加了在xx召開的“全市小學英語教學與核心素養(yǎng)發(fā)展觀摩研討會”，這次培訓學習領導讓我參加不是因為我水平有多高，而恰恰相反是因為我水平太low，十幾年沒有接觸小學英語教學，已經(jīng)被時代遠遠給拋棄了，再不學習，那就真的會誤人子弟了。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對小學英語教學及核心素養(yǎng)發(fā)展觀有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
通過觀摩四節(jié)課使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽xx的曾水平老師的講座“基于核心素養(yǎng)的教材與教學重構”，濱城區(qū)教研員童梅老師對“x市小學英語教學改革與指導意見的認識”的解讀，讓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
作為一線教師，我知道了怎樣的`課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，除此之外，還要挖掘教材中包含的德育內(nèi)涵，這也正是現(xiàn)在強調(diào)的德育一體化在各個學科中的作用。在課堂中還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一名剛剛步入小學英語教師隊伍中的一員，非常感謝領導能給我這樣一次學習的機會，這次學習給迷茫中的我指明了方向，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，讓這次培訓的結果落地開花。
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英語研討會心得體會篇十一
20_年6月16—17日，我們19位教師在李老師的帶領下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學英語閱讀專項研討活動，參加“臨沂市小學英語閱讀專項研討會”。雖然這次會議只有一天半的時間，但內(nèi)容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說，這次學習收獲頗多。
16號下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標、閱讀的發(fā)展階段、閱讀與認知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關系以及學校閱讀教學活動七個方面對小學英語的閱讀進行了全面詳細的論述，明確了閱讀在英語學習中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的任艷老師、平邑的王福艷老師、沂南一小的朱祥慧老師、臨沂二十一中的張傳花老師和臨沂九小的吳艷紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實踐經(jīng)驗和心得體會。他們的精彩報告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細致、更全面、更系統(tǒng)的認識。
17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂五小的李傳霞老師、羅莊區(qū)湯莊中小的劉晶老師和臨沂一小的宋傳芳老師這三位教師分別將字母與音素教學、故事教學和主題拓展閱讀教學三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是李傳霞老師的字母課，李老師通過音標教學加強小學生的英語語音意識很值得我們學習。
語音教學是語言教學的基礎，如果想讓學生真正的學好英語，避免發(fā)音不準、漢語式的英語等情況的出現(xiàn)，那么語音教學便是我們英語教學的必經(jīng)之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半，因此，在字母教學的階段就可以將有關的語音知識結合進去，為學生以后學習單詞打下一個基礎。另外，通過字母的學習，教師還可以幫助學生建立起一些正確的學習語音的習慣和策略。如：聽(音)看(口型)等，這些教學思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級雖然初次學習字母，但李老師在教學了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學生在認讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發(fā)音，然后以兒歌的形式進行總結，寓學于樂之中，學生們不但接受了知識，還是情愿的、主動積極的去接受，這正是教育所要達到的效果，也是最值得我們學習的地方。
17號下午，來自人民教育出版社的吳欣博士給我們作了關于小學英語語篇意識與語用能力的報告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識、語用能力、外語教學這三者之間的關系，并對我們以后的教學提出了專家的意見和建議，她的這些有見地的觀點，很值得我們在以后的教學中去落實。
學然后知不足，每次學習都能從專家、名師們身上學到很多知識。在珍惜每一次學習機會的同時我也深知單單學到知識是不夠的，我們的最終任務是將學到的知識內(nèi)化為自己的教學能力。在以后的工作中，我一定將學到的新的教學理念落實到課堂中去，實現(xiàn)外出學習的初衷。
英語研討會心得體會篇十二
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到xx參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。范文寫作另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping。主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市xx中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen，talk，read，stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東xx的田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的.是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
英語研討會心得體會篇十三
學校委派我參加了全省初中英語“新目標”單元設計及單元教學名師課堂展示活動研討會，這對于我來說是一個很好的學習機會，通過近四天的學習，我對新教材的編排及課本整個單元的設計有了一定的了解和體會。會議由省英語教研員溫愛英老師主持，新教材編排者之一熊金霞老師，九江外國語學校張敏老師，萍鄉(xiāng)四中袁璐老師，萍鄉(xiāng)六中賴志雪老師，鷹潭實驗中學連鶴老師，景德鎮(zhèn)五中萬慧琴老師，贛州市章貢中學陽雪峰老師六位全國初中葉挺于優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者及來自美國的“新目標”培訓專家justinkaley共同合作完整展示“新目標”中一個單元的內(nèi)容，justinkaley并就如何培養(yǎng)學生的閱讀技巧與參會老師進行了深入地交流。在這次會議中，我學到了很多，收獲了很多，下面談談我對這次會議的幾點感想：
1、新教材的編排：熊金霞老師對新教材的編排進行了詳細的闡述。在闡述中，熊老師結合了具體的事例并利用課本進行講解，非常生動的把整個的新教材的特點體現(xiàn)了出來。在教材的編排上，我認為新教材結合了學生的實際，以話題為主線，把聽、說、讀、寫等功能融會其中，并以學生為主設置了很多的pairwork和groupwork，這些活動并不是隨意設置的，而是遵循了學生學習的由淺入深，由易到難這樣一個過程。課文中列舉了很多圖片，形象生動地詮釋了課文的話題，并能使學生更直觀的了解課文的單詞甚至是短語。除此之外，熊老師還就詞匯學習、聽力學習、口語學習和閱讀學習介紹了自己的教學要點和教學方法，另我受益匪淺，她強調(diào)，在詞匯方面，不能孤立地學單詞，一定要把單詞放到特定的語境中，特定的搭配中去去讓學生有聯(lián)系地去記，并介紹了mindmaps的記憶方法。我覺得這一點在我們的日常教學中對學生特別有幫助。
2、單元的設計：通過張敏老師，袁璐老師，賴志雪老師，連鶴老師，萬慧琴老師和陽雪峰老師的展示課，另我學到了很多。這六位老師共同合作完整戰(zhàn)時“新目標”中一個單元的教學，在聽說課、語法課、詞匯課、閱讀課、讀寫課和復習課的教學方法方面給我們起到了很好的示范作用。在六位老師的課堂上，都是以學生為主，老師在旁起引導和啟發(fā)作用，充分地發(fā)揮了學生的主觀能動性，用圖片或討論引出話題，訓練學生聽說讀寫的能力，不僅學的很到位，而且練的也很到位，說明了不管一節(jié)課的內(nèi)容是怎樣設置的，最終要把所學的一定要落到實處。雖然是不同的老師上不同的部分，但給我的感覺非常完整，這就要求老師在備課時要從單元的內(nèi)容上總體把握，而不是僅僅一個課時，這也是熊老師在介紹教材編排上一直強調(diào)的內(nèi)容。
3、閱讀的方法：這次學習，最讓我記憶猶新的是justinkaley所帶來的一節(jié)閱讀課及就如何培養(yǎng)學生的閱讀技巧的講座。在justin的這節(jié)課上，有三點讓我們學習的地方。第一，利用插圖獲取文章的信息，這種“獲取”可以是帶猜測性的，讓學生根據(jù)圖片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，僅閱讀每個自然段的第一句話理解段落大意。這樣做可以使重點突出并培養(yǎng)學生閱讀的好習慣，因為我們都知道，文章的中心思想一般是隱藏在開頭、結尾及每個自然段的第一句話。第三，如何處理課文的關鍵詞。在處理重要詞匯的這塊上，justin把文章和練習集合起來研究，讓學生自己猜出該詞或短語的意思，可以輔助性的提供圖片或短片，使得學生有興趣的去學習。在之后的研討會上，justin和我們一起探討了閱讀技巧方面的方法，把閱讀分為了pre-reading/while-reading/post-reading并就每個階段的學習列舉了具體的事例，形象而生動。當中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都對我的實際教學提供了指導性的幫助，能充實我的教學，讓我的課更加有效率。
總之，這次研討會上幾位老師的講座，給我們“新目標”課本的教學指明了方法和思路。我一定盡自己最大努力讓學生從中不僅學習到知識，更重要的是學習到方法，并不斷積累，最終把所學的變成自己的東西。
英語研討會心得體會篇十四
一直以來，我有一個誤區(qū)：認為考試又不考唱英語歌、講故事，所以在日常的教學中，我對這些方面不太重視，大都一帶而過。但這次觀摩了名師們的英語課，聆聽了他們的報告，使我明白了它們在教學中有著舉足輕重的作用。恰當?shù)氖褂盟鼈?，可以激發(fā)學生學習語言的`興趣，培養(yǎng)他們的想象力，提高聽力，養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習慣，增進許多語言技能，從而提高英語語言的綜合運用能力。它們的教學不浪費時間，實質(zhì)上是更好的提高英語教學質(zhì)量。在以后的教學中，我要改變觀念，通過歌曲教學，故事教學，語音教學進一步激發(fā)學生英語學習興趣，從而提高教學效益。
英語研討會心得體會篇十五
6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個多小時，到達了離禹城市最遠的x中學，聽了x中學髙云花老師和x鑒開中學劉穎老師的兩節(jié)八年級英語課，聆聽了全國和諧教學法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時恰好是中午1點，一大上午的活動很累但很幸福，因為我收獲了很多、學習了很多、感悟了很多?，F(xiàn)在與中學的英語老師們共同分享自己的感悟，因為我多年任初中數(shù)學課，原來學的一點英語知識早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請老師同仁指教。
x中學髙云花和x鑒開中學的高穎老師都能夠?qū)W生的自主學習、小組合作學習、集體探究學習三種學習形式落實到位。教師能夠放手、留出足夠的時間讓學生自主學習、合作探究，這是非?？少F的。教師讓學生學習什么?學習多長時間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時的積累設計出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學生自學，并不是讓學生自己學去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導作用。其實不然，這樣的課堂，教師上課更嚴密了、更科學了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
上課學生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習與檢查融為一體，每節(jié)課必有學習自學、課堂練習、達標測試等環(huán)節(jié)，練習有時多次出現(xiàn)，每次練習，都檢查每個人的學習情況，做到人人清，并且小組記分，達標測試時要求每個同學獨立完成，然后學生檢查記分。課堂教學讓學生高度緊張，自學——展示——練x——檢查——記分——總結——矯正，將師生互動、生生互動融為一體，教學效果相當好。
髙云花老師在激活練習時，運用電視上選號的方式讓學生抽題作答，最后評價時將冠軍組的團體照片在多媒體上出示，設計了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學生學習的積極性，充分利用學生爭強好勝的心理提高課堂教學效率。劉穎老師設計了會讀會用學習新詞、學習課文熟讀理解、學以致用拓展延伸、達標測試當堂檢測、課后研學自主評價等環(huán)節(jié)，充分讓學生自學合作研討，教學效果很好。
x鑒開中學劉穎老師的課，沒有一點花架子，實用性非常高，具有很高的推廣價值。
1、上課開始，教師播放英語歌曲導入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導入，激發(fā)興趣”。
2、運用多媒體出示：學習目標，學習新詞，會讀會用。有三個環(huán)節(jié)，這是我分的。
一是教師領讀拼讀新單詞，板書學生數(shù)空加深印象。
二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學生，檢查到每個學生是否記住。
三是做學案上的新單詞練習，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵，學生記分。
可想一想，經(jīng)過三個環(huán)節(jié)的歷練，學生能不過單詞關嗎?能有不會的學生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實在呀!
3、運用多媒體出示：學習課文，熟讀理解。
一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。
二是聽錄音，自己跟著錄音機小聲讀課文。
三是學生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學生先不做題，先朗讀。
四是學生根據(jù)課文做學案上的練習題。教師巡回指導。
五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導學生，撫摸學生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵。
六是教師評價，全對的小組舉手，給全對的小組一個小粘貼畫。
七是學生展示。生1展示，生2展示，教師評價，鼓掌。通過這七個環(huán)節(jié)，每個學生都達到了學習課文，熟讀課文的程度，教師的教學多么扎實呀!
4、學以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵學生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對于剛剛接觸的新學生教師能讓學生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。
兩位老師都利用了小組合作教學，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學生，不讓每一名學生掉隊。特別是教師讓學生自學、練習之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時，兩組交換學生逐個檢查，效果很好。
劉穎老師上課有一個小環(huán)節(jié)使我非常感動。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺背誦，第一組展示的很好，六名學生都背過了，教師鼓勵后回到座位上。
在第二個小組展示背誦的時候，輪到第二名學生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學很著急，這名學生很緊張，教師說：“再給你一次機會，回去看一下再背?！边@名同學跑到桌上看了一眼，再背，結果還是沒背下來。這名同學急的眼淚汪汪，因為他覺得給小組丟了分、丟了臉。此時教師將紙條拿過來，讓學生看著讀下來。這名學生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學熟練背下來。教師給這組的學生給予了鼓勵的掌聲，我看見那名背誦吃力的學生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會的學生而耽誤上課時間。
總之，一上午的聽課學習，再傾聽了勤教授的評課，自己學到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對指導教學、研究教學起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點單詞的教學滲透到講析課文當中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預習的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學習新詞，掃除障礙，并且每人都強化記憶并檢查，非常實在，真是高效低負擔，效果很好，受益很深。
由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達不出來地方，請大家指正!
耽誤大家的時間，謝謝老師的聆聽!
英語研討會心得體會篇十六
通過本次觀摩學習，我對英語閱讀教學已經(jīng)有了比較深刻的認識，它在英語教學中有著舉足輕重的作用。對閱讀課的基本流程也有了比較清晰的思路（讀前——讀中——讀后）。也懂得了如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。今后，我會時常放穩(wěn)教學的腳步，拓展教學的廣度，根植固定的資源，研究信息的內(nèi)涵，集中教學的時間，加強語用的訓練，反思自己的課堂，提高教學的.質(zhì)量。相信以后的我將不會再畏懼英語閱讀教學，在未來的一年，我將把閱讀教學作為自己的主攻目標，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，力爭把閱讀課上熟，上好。也不枉此次西安之行！
英語研討會心得體會篇十七
4月1日-3日，有幸參加了在臨沂市金雀山小學舉行的臨沂市小學英語聽說教學研討會，會議不僅安排了全國知名的教育專家，還安排了五節(jié)聽說教學的研討課，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就這三天的學習，談一下我的學習體會。
會議第一天的下午我們有幸聆聽了來自voxlearning的專家戴陽老師的報告《howtoimprovelisteningandspeaking》，對于聽說讓我們有了更明晰的認識，聽就是輸入，說就是輸出，四個字的解析，看起來貌似很簡單，而如何準確的輸入和輸出卻有著很大的學問，戴老師舉了幾個很典型的例子，比如“openthedoor”，在住賓館時，對前臺服務員說“openthedoor”，別人會以為你的房間發(fā)生了什么事情，需要破門而入。
戴老師還根據(jù)自己的經(jīng)歷，在報告中指出了一些中國人在說英語時的常見問題，并針對問題給出了切實可行的教學建議，在使用英語時首先要準確理解英語國家的思維方式，比如如何直接了當?shù)娜ケ硎鰣D片所表達的意義，如何清晰明了的去和別人進行簡單信息的交流等等。
來自北師大附小的謝乃瑩在報告中指出在學生聽說能力培養(yǎng)的過程中，要讓學生理解文本的內(nèi)容，首先要給學生真實的畫面感觀，通過真實情景的圖片給學生以畫面支持，意義先行，形象記憶，讓學生理解其大意，給予學生最真實的輸入，讓學生通過聽看，在學習過程中體驗參與，在有意義的練習中熟悉語言，進而教師提供實際運用語言的機會使學生去運用語言，而不是干巴巴的聽說。對于自己的課堂，要給與學生充分的聽說時間，通過詢問學生不斷反思自己的教學。
聽完謝老師的報告，我頓悟，英語教學并不是簡單的教會幾個句子，它需要我們一線教師以真實的情景來教學，意義先行，形象記憶。
很有幸在這幾節(jié)課中，有一位與眾不同的課，sam老師的口語課，這節(jié)課彰顯了sam老師幽默風趣的風格，整節(jié)課通過話題，教師通過板書的設計，讓學生對之前已有的知識和技能進行了一個飛躍式的提升：
首先關注到了全體的學生，sam老師通過讓大家全體起立的形式逐個進行表達，這和我們常規(guī)的思維是相反的，我們在平時的課堂上，往往讓學生單個起立來回答問題，學生往往會產(chǎn)生僥幸心理，想著不一定會叫到我，所有有的學生肯定會偷懶，而sam老師的這個做法使每一個學生都要嘗試去說，不僅貫徹了課標的理念，體現(xiàn)了全體參與，而且充分調(diào)動了學生學習的積極性。
其次是sam老師的熱情激昂感染了學生，幽默風趣吸引了學生，這節(jié)課雖然上了一個小時，可是我們可以看到每一位學生在課堂上的每一刻都能夠全神貫注的去聽去說去做，課堂上不僅僅單獨的是sam老師在活動，學生亦動亦靜，學得過程非常愉快，而不會感到疲憊，作為一個聽課者，一個小時我也沒有感到時間的漫長。
最后是sam老師的板書，板書的內(nèi)容雖然很多，但是在他的安排下，整個板書內(nèi)容顯得零而不亂、多而不雜，值得我去揣測學習。
還有幾位骨干教師的示范課也值得我們借鑒學習，取其精華去其糟粕。
這幾個專家的報告及骨干教師示范課語言都很淺顯易懂，給我們提供了很好的教學理念和方向，這幾節(jié)課也風格迥異，值得我們借鑒學習，選擇正確的方法很重要，這次學習帶給我最大的感受就是簡單、真實的方法或許是最有效的，是通往成功的最佳途徑。我一定細細揣摩學習，精益求精。
英語研討會心得體會篇十八
初中英語學習一方面還在學習新的語言知識，另一方面也進入了查缺補漏、分類總結的復習階段。所以我要學會做一個有心人，把學校學習和自學、語法鞏固和能力突破、學習新知識和復習舊知識有機結合起來，不斷豐富和充實我的英語學習。以下是我學習英語的經(jīng)驗。
上課的過程包括三個主要環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構成了一個完整的體系，缺一不可，都需要學生認真落實。預習有助于你理解老師的教學意圖，使你有一個明確的學習目標，知道自己應該做什么和怎么做，為認真上課打下基礎。在課堂上，你要注意并積極配合老師完成各種教學活動。同時，要善于做筆記，有選擇地記錄老師所教的重點和難點。
還要積極回答問題，將新學的語言知識運用到口語表達中去練習，比如小組對話、小品表演等，加深印象。做練習時，先復習學過的單詞和語法，然后拋開課本、單詞書和筆記，**完成練習，這樣才能體現(xiàn)出我們對語言學習的真正掌握。同時，及時的修正和修訂也很重要。建議學生準備一套錯題或疑難題，積累詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等。并在考試前將這個錯題整合到自己的“紅皮書”中。
客觀地分析一個人的英語能力和實際水平，從而制定出一個可操作性強、實用性強的英語學習計劃，對督促我們有效提高英語成績很有幫助。如果一個同學的英語成績中等，在咨詢老師和分析自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)他的語法基礎知識答案都不錯，但在閱讀理解和寫作方面失分更多。
因此，我為英語學習制定了一個短期計劃。也就是每天，除了完成老師布置的學習任務，我還加強了課外閱讀和英語寫作的練習，試圖在這兩個方面有所突破。學習計劃可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃。它要求我們在練習的同時及時總結和調(diào)整，并記住：認真執(zhí)行正確的學習計劃=夢想成真。
英語研討會心得體會篇十九
20xx年6月16—17日，我們19位教師在李老師的帶領下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學英語閱讀專項研討活動，參加“臨沂市小學英語閱讀專項研討會”。雖然這次會議只有一天半的時間，但內(nèi)容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說，這次學習收獲頗多。
16號下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標、閱讀的發(fā)展階段、閱讀與認知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關系以及學校閱讀教學活動七個方面對小學英語的閱讀進行了全面詳細的論述，明確了閱讀在英語學習中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的任艷老師、平邑的王福艷老師、沂南一小的朱祥慧老師、臨沂二十一中的張傳花老師和臨沂九小的吳艷紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實踐經(jīng)驗和心得體會。他們的精彩報告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細致、更全面、更系統(tǒng)的認識。
17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂五小的李傳霞老師、羅莊區(qū)湯莊中小的劉晶老師和臨沂一小的宋傳芳老師這三位教師分別將字母與音素教學、故事教學和主題拓展閱讀教學三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是李傳霞老師的字母課，李老師通過音標教學加強小學生的英語語音意識很值得我們學習。
語音教學是語言教學的基礎，如果想讓學生真正的學好英語，避免發(fā)音不準、漢語式的英語等情況的出現(xiàn)，那么語音教學便是我們英語教學的必經(jīng)之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半，因此，在字母教學的階段就可以將有關的語音知識結合進去，為學生以后學習單詞打下一個基礎。另外，通過字母的學習，教師還可以幫助學生建立起一些正確的學習語音的習慣和策略。如：聽(音)看(口型)等，這些教學思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級雖然初次學習字母，但李老師在教學了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學生在認讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發(fā)音，然后以兒歌的形式進行總結，寓學于樂之中，學生們不但接受了知識，還是情愿的、主動積極的去接受，這正是教育所要達到的效果，也是最值得我們學習的地方。
17號下午，來自人民教育出版社的吳欣博士給我們作了關于小學英語語篇意識與語用能力的報告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識、語用能力、外語教學這三者之間的關系，并對我們以后的教學提出了專家的意見和建議，她的這些有見地的觀點，很值得我們在以后的教學中去落實。
學然后知不足，每次學習都能從專家、名師們身上學到很多知識。在珍惜每一次學習機會的同時我也深知單單學到知識是不夠的，我們的最終任務是將學到的知識內(nèi)化為自己的教學能力。在以后的工作中，我一定將學到的新的教學理念落實到課堂中去，實現(xiàn)外出學習的初衷。
英語研討會心得體會篇二十
今年9月28日-30日，我在郯城美澳學校參加了臨沂市農(nóng)村小學英語“常態(tài)與高效”課堂教學研討會，作為一名剛剛走到工作崗位不到一個月的新教師，能夠參加這樣一個高規(guī)格的教研活動，讓我倍感榮幸。在為期3天的學習中，每天都收獲著、思考著、感悟著，讓我懂得要想成為一位不但合格而且優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師所需要付出的智慧與艱辛。
我們作為一名教師，對于農(nóng)村孩子來說更應該充當他們的“臨時媽媽”、“代理爸爸”，用我們的愛包裹起他們，我想再難管理的孩子也會遵守紀律，再不愛學習的孩子也會因愛而感動奮起自追。另外，我們對孩子的教育也要講究方式方法，“授之以魚，不如授之以漁”，要讓孩子學會去學習，加強對學生行為習慣的指導，從細節(jié)入手，逐步提高農(nóng)村孩子們的學習自覺性，讓他們每天都有小進步，日積月累，我相信，收獲的季節(jié)我們和孩子們都會幸福滿滿。
在接下來的兩天時間里，3名來自農(nóng)村小學的英語教師和3名來自市直小學的英語教師分別為我們帶來了不同風格的6節(jié)新人教版小學四年級英語優(yōu)質(zhì)課。因為本冊教材是新版課程，對于課程的編排和課型的設置都提出了新的要求。說實在的我剛看到這本新教材的時候存在著不少困惑，對于一些課程的處理上不知該如何把握，通過兩天的聽課以及課后的評課以及與其他教師的互動交流，讓我對于這冊教材的把握上有了新的認識。
1、注意文本和詞、句同步學習。學習在以前的英語教學上，總是現(xiàn)將學生們的語言障礙全部掃除，將難的生詞全部教給學生后再進入文本，使得文本內(nèi)容弄的支離破碎，而在現(xiàn)在的教學中，應當讓學生學習文本的同時學習詞、句，有利于學生對于整個文本的理解和把握。
2、注意重視語音教學。語音教學應該滲透到每節(jié)課、一個詞匯的具體教學中。需要注意的是，我們所采取的是自然拼讀法，而非音標教學，不應向?qū)W生出示具體的音標。
3、注意詞匯學習包括音、意、形的學習。必須有具體的語境和情境來幫助學生理解和記憶詞匯。另外在詞匯教學中也可以采用多種教學法如歸類教學法、讀音規(guī)劃教學法等以便于學生記憶。
4、在我們?nèi)粘５慕虒W中應注意“詞匯教學的情境性、教學設計主體性、課堂結構整體性、課堂活動多樣性”，這樣才能激發(fā)學生們的學習熱情，有利于加強他們的理解和記憶。
總之，通過這次學習活動，讓我對于我們的英語教學有了一些全新的認識，在以后的教學實踐中，我將繼續(xù)去總結去完善自己的教學，不斷地反思，不斷地前進，我也希望今后能有機會參加更多的教研活動，充分利用每一次學習機會去提高自己的教育教學，真正成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師，為我們教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
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