心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括。寫心得體會時可以適當運用例子或事例，以生動形象地展示自己的觀點和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
丑小鴨個人心得體會篇一
自從丑小鴨生下來，人們就說它很丑。丑小鴨聽到后感到傷心和難過，于是自己離開了群體，過起了流浪的生活。它走呀走，走到河邊，水面上浮著三只美麗的白天鵝。小鴨一下子認出了那就是自己心中的偶像，它自從見到它們以后，再也不曾忘記。
丑小鴨堅定地說：“我要像白天鵝飛得一樣高?！彼鼈儠驗槲疫@么丑陋還敢接近它們而要弄死我的，但也沒關(guān)系。即使被它們弄死，總比被鴨子啄、被雞叼、被貓奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鵝游去。
天鵝也向它靠攏過來?？蓱z的小鴨子把頭垂下來等待受死，天鵝卻毫無傷害它的意思。小鴨睜開眼睛，它在這清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只真正的天鵝。
過去它因為自己的丑陋遭受了那么多的不幸和苦難，酸楚的心終于得到了豁解，現(xiàn)在它感到非常高興，因為幸福和美向它招手。
小游客們向水上拋灑許多面包片，他們拍著手高聲喊著：“你們看，那只新來的天鵝最漂亮。那么年輕，那么好看。人們也就跟著拋下了更多的面包和餅干?！?/p>
它感到非常羞愧，把頭藏在翅膀里，不知如何是好。因為它太感動了，它感到太幸福了，可它一點也不自滿，因為它永遠不會忘記那些被迫害和譏笑的日子。它心里撥出一個快樂的聲音：“當我還是一個丑小鴨的時候，我做夢也不曾想到今生會有這么幸福?！?/p>
丑小鴨變成了白天鵝，它既不自滿，又不驕傲。我非常佩服它這一點。
丑小鴨個人心得體會篇二
記得第一次翻開這本書時，我只是一名不經(jīng)世事的小女孩，而如今當我又一次翻開這本書時，不由得有了一種新的感受。
這一次我不再為丑小鴨的丑陋而感到可惜，反而為它高興。因為正是它的丑陋讓它從兇悍的惡狗口下脫險，當它由一只丑陋的小鴨子蛻變成一只美麗的白天鵝時，我也沒有之前那么驚奇了，因為我知道那是在經(jīng)歷了數(shù)次磨難后的蛻變，一種愉悅與感動之情由然而生。
當我再一次翻看這本書，從它的字里行間我讀到了這樣一句格言：只要你是天鵝蛋，哪怕是生活在養(yǎng)雞場也沒什么關(guān)系。文中講到：丑小鴨為了找到一個地方安家，走了很多地方，歷盡了千辛萬苦，遭受侮辱，經(jīng)歷磨難，但它始終沒有放棄，最終成為了白天鵝。正是因為它的堅強，它的努力，它的勇敢，最終完成了它的蛻變。試想，我們生活在這個時代的人們又何嘗不是如此呢，只要你肯努力，經(jīng)得起風雨，又何愁償不到成功的喜悅！安徒生又何嘗不是如此。在我看到作者安徒生的.簡介時，仿佛覺得他就是那只“丑小鴨”作者安徒生小時沒上過學，所以他寫的劇本沒有一個詞拼寫是正確的，但他不理會人們的嘲笑和打擊，依然堅持寫作，在不斷的努力之后，終于換得一名評論家的賞識，決定要資助他上學。
十七歲的安徒生上了小學，和那些比他小很多的人在一起學習，由于他基礎差，上課時經(jīng)常問一些傻問題，引得小孩子們的哄堂大笑，那時的安徒生就像是只“丑小鴨”在人們無盡的嘲笑和打擊下受盡侮辱。可他也正像他筆下的丑小鴨一樣，頑強地與之抗橫，經(jīng)過多年的努力，他終于考上了大學，成為了文壇史上的一顆璀璨的明珠，一只耀眼的白天鵝。當我輕輕地合上這本書時，不禁想到：當上帝關(guān)上了這扇門時，只要你肯努力，他會為你打開另一扇窗，當你逃避命運之時，就已經(jīng)碰上了命運。
丑小鴨個人心得體會篇三
《丑小鴨》這篇童話記錄的是一只丑小鴨的成長歷程，通過丑小鴨經(jīng)過自已的努力奮斗，終于變成白天鵝的過程，告訴學生只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力奮斗，終有成功的那一天。郭老師以此內(nèi)容為基點，在設計課堂教學時有以下特點：
1、巧妙導入，激發(fā)學生的求知欲。導語是否導得好，導得妙，看是否導出了學生的學習興趣，是否把學生帶入了課文學習的環(huán)境中，所以說導語尤為重要。郭老師抓住學生的心理，從學生們接觸過的安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，《皇帝的新裝》入手，還拓寬到了其他的很多作品中，一上來就將學生帶入了一個美妙的童話世界，在這個童話世界里還有只丑小鴨，丑小鴨又怎么了，自然而然地將學生帶到了課文中。
2、教師要想真正地征服學生，除了教師自身的權(quán)威外，還應用自身的人格魅力、過硬的教學技能與教學水平來征服。課堂上，郭老師始終以平等的姿態(tài)面對學生，“大膽說出自己的看法”、“你怎么認為的呢?……”只有在與學生平等的交流下，我們才能看到學生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。由此我想到在教學中要成為學生學習的促進者，而不僅僅是指導者，要變“牽著學生走”為“推著學生走”，要變“給學生壓力”為“給學生以動力”，用激勵、賞識、鞭策等方法促進學生主動發(fā)展。
3、一位優(yōu)秀的語文教師向?qū)W生不僅要傳授課本上的知識，還應向?qū)W生進行情感教育。學完本文后談談你的啟示及最后的與挫折有關(guān)的名言等教學環(huán)節(jié)適時地讓學生從丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷中汲取精神力量，相信學完本文后學生會正確面對生活中的挫折，堅定地走好自己的人生之路。
另外，對于本節(jié)課我有一點建議：在教學母雞、貓奚落，訓斥丑小鴨這一環(huán)節(jié)時，教師讓學生帶感情朗讀，當學生朗讀把握不好時，教師作示范然后是不是讓更多的學生再來讀更有利于學生對感情的把握。
總之，通過這樣的學習與交流使我如何上好一節(jié)語文課有了更深的認識。作為青年教師，我們更應該認真學好新課程，多聽優(yōu)秀教師的課，把她們的成功經(jīng)驗貫穿到自已的課堂中來，讓自已更快更好地成長。
丑小鴨個人心得體會篇四
丑小鴨是《安徒生童話》年著名的童話。它講述了“丑小鴨”從出生，離家出走，度過冬天，發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的全過程。安徒生小時候的命運和“丑小鴨”差不多，但他沒有灰心，而是有了自己的目標。如果一個人能有自己的目標，加上勤奮，他就會成功。
這只小鴨子出生在夏天。它原本以為世界很和諧很美好。因為它又大又丑，被人嘲諷嘲諷說不應該承受。它被養(yǎng)鴨場的動物們沖走了。哥哥姐姐罵它，鴨子啄它，雞打它，連喂雞鴨的丫鬟都踢它。只有它媽媽愛它，它卻不知道。
丑小鴨感到非常孤獨，所以他離開了家。它和野鴨在沼澤里生活了一段時間。一天，兩只鵝來到這里，他們聊了幾句。當鵝試圖把丑小鴨帶走的時候，只聽到兩聲槍響，“叭，叭”，兩只鵝帶著聲音落了地。然后槍聲繼續(xù)，更多的鵝倒在地上。丑小鴨非常害怕，很快就逃出了沼澤。他來到一個小農(nóng)舍，由于不能滿足農(nóng)舍里母雞的精致要求，他又離開了。
一天早上，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己躺在沼澤里。他知道春天來了。然后，他展開翅膀，飛到了樹上。這是一個大花園。花園里的池塘上游有三只天鵝。當它走近三只天鵝時，它看到了自己在水中的倒影：它不再是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝！它經(jīng)歷過悲傷和痛苦，但現(xiàn)在它只為此感到高興！它發(fā)自內(nèi)心地高興地叫道：“當我還是一只丑小鴨的時候，我從來沒有夢想過這樣的幸福！”
沒錯，經(jīng)歷了這么多苦難，丑小鴨終于變成了令人羨慕的白天鵝。我真的為此感到高興。
丑小鴨個人心得體會篇五
徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，也沒有淪落，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨一出生就受別人的欺負、排擠喝譏笑。同類如此，異類更是如此。大家都要趕走這只可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠一些。丑小鴨受到了非同尋常的歧視。丑小鴨很自卑，它認為自己什么都不是。雖然丑小鴨很可憐，可它始終堅持不懈，最終變成了一只美麗的天鵝。人也是一樣的，丑小鴨之所以能夠變成一只美麗的天鵝，這一切都緣于它心中的那一份永恒的夢想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會變成一只天鵝，只是那樣的變化對它來說，已經(jīng)毫無意義了。人只要有了夢想，再為了自己心中的那一份夢想去努力，去堅持，去奮斗，不管多么困難，都能夠成功，不過成功的路途可能會很遙遠，很漫長，只有有毅力的人才能夠走過去。丑小鴨，不僅僅是一個美麗的傳說，只要努力，誰都可以上演丑小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進取，追求美好生活！《丑小鴨》讀后感安徒生的童話《丑小鴨》，給我們講了一個這樣的故事：一只小鴨在蛋中待的.時間比它的哥哥姐妹都長，鴨媽媽孵了很長時間，蛋殼才裂開。它個子大，模樣丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，誰看了都討厭，最后，它被鴨媽媽趕走了。
丑小鴨個人心得體會篇六
雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，教師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，教師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
丑小鴨個人心得體會篇七
有一天，我看了一本世界童話故事，書中讀到了丑小鴨的故事。
書里面說到了一個美麗的夏天，媽媽正在它的窩里看著鴨蛋，鴨媽媽想看他的孩子們長什么樣。有一天的清晨，媽媽聽到噼里啪啦的聲音，小鴨子們一個接一個地從鴨殼里鉆出來呀，媽媽高興的嘎嘎嘎這喊了出來。鴨媽媽拍了拍自己的翅膀站起來的時候，發(fā)現(xiàn)有一只蛋沒有動靜，而且這個蛋好大好大的一只。又過了幾天，這個蛋終于裂了，蛋殼中鉆出了一只又大又丑的呀，寶寶呀，寶寶看見了，說他長得又大又丑，于是就叫他丑小鴨。有一天，天氣很好，媽媽帶著她的寶寶們?nèi)ズ舆呌斡绝唻寢屜忍诉M去，隨后，鴨寶寶們也一個接一個的下水，那只丑小鴨也進去了，他比其他人靈活，甚至是天生的游泳健將，鴨媽媽仔細的看了看，長得還行，可是其他人就不同意了，一直在笑，不跟他一起玩，還欺負他，到后來，連小雞也笑他很丑，丑小鴨只能離他們很遠。秋天來了一天，丑小鴨在天上看見一大群大鳥從她的頭上飛過，丑小鴨就一直跟著大鳥走呀，走啊走。
一轉(zhuǎn)眼冬天到了，丑小鴨走不動了，因為他和冰塊連在了一起，幸好有一個老爺爺把他帶回了家，老爺爺每天細心照顧她，然后，丑小鴨就慢慢地變成了一只白色的天鵝。
丑小鴨個人心得體會篇八
最近讀了安徒生爺爺?shù)摹冻笮▲啞?，讀完之后我收獲的不僅僅是深深的感動，并且還有丑小鴨那堅持不懈的品質(zhì)和努力就能成功的哲理。
丑小鴨一生下來就長得特別丑陋，它一點兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑!所有的朋友都嘲笑、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它，看不起它。在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經(jīng)風險!在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨?？墒呛髞硭鼌s靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，終于成功飛上藍天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍天空中自由遨翔的白天鵝!
讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白，原來立逆境是可以讓人成長的!只要不被挫折擊倒，自信自強，最后就一定能走向成功!
我不禁感嘆道，如果我們都能像丑小鴨那樣該多好呀!我總是被生活和學習上的問題所壓垮，經(jīng)過幾次小小的挫折就氣餒。記得有一次，我數(shù)學考試才考70多分，是最少的一次?；氐郊依铮瑡寢尯萑玺~得水地打了我一頓，我情不自禁地哭了起來，感到在同學面前再也抬不起頭來。自從讀了《丑小鴨》以后，我知道了無倫做什么事情，受到再多挫折只要不灰心，不喪氣，鼓起勇氣，努力去實現(xiàn)，就一定能成功!終于，在期末考試中我考出了好成績。
雖然現(xiàn)在生活中有很多不如意，但是我們就把它當作磨練意志，培育斗志的利器吧!越是在這樣的逆境中，越要把握好自己的人生方向。無論做什么事情，都不要放棄，不要挫折擊倒，只要努力拼博，堅強自信，終有一天，我一定會像丑小鴨一樣，飛上藍天，成為一只高貴的白天鵝!
丑小鴨個人心得體會篇九
丑小鴨剛一生下，因為長得很丑，人們和動物都不喜歡它。寒冷的`冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力，終于飛了起來。它成了一只美麗的，在藍天上自己飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨.的故事，我明白了一個道理，無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學，就一定會成功的。
我常常想，將來我長大了可以當醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人就會好，也許我長大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會飛起來，我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭取。
丑小鴨個人心得體會篇十
鎮(zhèn)江小學許丹丹。
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的.興趣。
三、夯實基礎重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結(jié)合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
丑小鴨個人心得體會篇十一
《丑小鴨》是安徒生童話中極具代表性的作品。相信大多數(shù)人都讀過這個故事，不少人也被其中的情節(jié)感動過。作為一篇童話故事，它所傳達的不僅僅是一個簡單的故事情節(jié)，更想傳遞給人們一種深刻的思考和反省：外表不重要，品質(zhì)才是最重要的。在看完這個故事后，我深受感動，同時也領(lǐng)悟到了很多。
第二段：人們往往憑借外表判斷事物的價值。
許多人看到丑小鴨的時候，都會因為它的外表而產(chǎn)生厭惡感或排斥。跟人一樣，外表對動物的重要性似乎也不能忽視。而在這個童話故事中，人們對丑小鴨的冷落，將它看作是一只不值得關(guān)注的動物，丑小鴨的疾苦由此而來。以此來看，我們會發(fā)現(xiàn)，人們的心態(tài)和看待事物的方式往往是不公正的，落入形式主義的困境。
第三段：內(nèi)在的品質(zhì)才是最有價值的。
在丑小鴨最終變成一只美麗的大天鵝之前，它經(jīng)歷了一番折磨和磨礪。在那個過程中，它的內(nèi)心逐漸強大，在不斷的奮斗和挑戰(zhàn)中成長為一只看似“優(yōu)秀”的天鵝。這告訴我們，外表雖然容易受到人們的重視，但是，在內(nèi)在品質(zhì)上的好壞才是體現(xiàn)這個人或動物真正價值的關(guān)鍵。正如《道德經(jīng)》所說，“其外如秉燭之在風，其內(nèi)如靡燭之在草衣?！薄Ｒ庠诟嬖V我們，內(nèi)在的舉止和品質(zhì)才是最為關(guān)鍵的。
第四段：外在與內(nèi)在聯(lián)系的重要性。
雖然在童話故事中，外在與內(nèi)在被分為兩個主要方面，但它們之間的關(guān)系卻是密不可分的。在故事結(jié)尾處，修改騷燕和小天鵝的評語，說到的正是丑小鴨最終從丑小鴨到大天鵝的歷程，雖然從外表上看是一個美丑的轉(zhuǎn)變，但仔細思考，其實核心理念是，人和動物的內(nèi)在品質(zhì)得到了正視。同時，它也告訴我們，外表與內(nèi)在的完美結(jié)合，才是真正具備價值的。正如一句話說得好：“美和丑常常就在一個念頭之間，一個小小的轉(zhuǎn)變，就會改變世界的色彩?！?/p>
第五段：結(jié)論。
《丑小鴨》作為一篇經(jīng)典童話故事，為我們呈現(xiàn)了一個關(guān)于美與丑、內(nèi)在與外在、品質(zhì)和價值的哲學命題。除了正視人們對待事物應該更加公正和不受表象影響，更希望我們能夠內(nèi)心強大和主動地去創(chuàng)造機會，提高價值，讓自己成為更好的自己。我想這才是最值得我們思考和學習的地方，也是我們要時時刻刻警醒自己，同時鼓勵自己不斷追求更卓越的品質(zhì)的關(guān)鍵之處。
丑小鴨個人心得體會篇十二
讀了丑小鴨這篇故事后，我們深深的被感動了，自從丑小鴨出世以來只有鴨媽媽疼愛它，其他伙伴都欺負它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。
一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴著別人的嘲弄和歧視，在鴨群和雞群中它到處挨啄，被訕笑；大家都要敢走它，連自己的兄弟姊妹也不喜歡它，喂雞鴨的女傭人也用腳踢它。
它獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它，它還差點被獵人打死。在黑暗里，它頂著狂風跑到一個農(nóng)舍，但因為它不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸出火花，又被母雞和公貓趕走。后來，它還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。但是，她對自己從不灰心，為了自己的夢想，她可以放下一切、犧牲一切，以至于自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她一直沒有放棄追求，正因為她心中有著永恒的夢想，有著不懈的努力，她變成了一只幸福高貴的天鵝。
人生就是在不斷地失去和得到中反復。每一個人也是在這樣的反復中成長、成熟，最后明白了一切——自信是世間最值得欣賞的因素。自信的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失利、榮譽與恥辱、高尚與卑下，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。沒有誰會拒絕自信，它——“丑小鴨”也是一樣。
丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們每一個人，只要有理想有目標，并為目標而努力奮斗，是金子就肯定會發(fā)出耀眼的光芒。環(huán)境差、條件不好，這更是我們發(fā)奮圖強的理由，會使我們更加堅定必勝的決心。
丑小鴨還是通過自己的努力，熬過了整個冬天，春天丑小鴨再次下水。當它看見白天鵝時它害羞用翅膀攏著自己，當丑小鴨看見湖里的自己驚呆了，原來自己變成了一只美麗的白天鵝。讀了這篇故事讓孩子知道了，無論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。
丑小鴨個人心得體會篇十三
作為童話故事中的經(jīng)典之作，安徒生的《丑小鴨》家喻戶曉。而在我看來，這個故事不僅僅是一部兒童文學經(jīng)典，更是一個道理深刻的成長寓言。本篇文章將以個人的角度，探討《丑小鴨》這個故事的內(nèi)涵，以及對我個人成長的啟示。
一、外貌與內(nèi)涵。
《丑小鴨》讓我們看到了以貌取人的錯誤觀念。而在現(xiàn)實生活中，人們對于美丑的刻板印象也普遍存在。無論是在職場還是在生活中，一個人的容貌、打扮常常會影響到他人的評價與決定。然而我們應該認識到，美與丑并沒有本質(zhì)區(qū)別，背后的內(nèi)涵永遠比外在的外觀更為重要。
二、成長與追求。
小丑鴨在初期的生活中受到了眾多的挫折和侮辱，甚至想著自殺。然而他并沒有放棄，而是不斷追求真正的自我，最終成長為一只鵝。這一過程也是我們在成長路上必須經(jīng)歷的。在人生的旅途中，我們常常會受到失敗、挫折與打擊，但我們應該時刻銘記“困境中磨練、超越自己”的信念。
三、身份認同與自我價值。
在整個故事中，小丑鴨一直在尋找自己的歸屬與身份認同。而最終，他的價值和尊嚴并不是建立在消除自己“丑”的標記上而是在追求真正的自我認同過程中建立起來的。也就是說，在我們的成長路上，身份認同和自我價值的建立不應該被傳統(tǒng)、固定的觀念所限制，而應該建立在個體意志、追求真我、超越自我之上。
四、堅守信念與美好未來。
當小丑鴨得知自己竟然是白天鵝時，他沒有因為過去的經(jīng)歷而產(chǎn)生怨恨，而是堅守信念并勇敢地踏入新的未來。這一點也給我們帶來了很多有益的啟示。任何時候，我們都不應該被過去的經(jīng)歷和困難所桎梏，而應當勇敢地向前看，堅守自己內(nèi)心的信念，為美好的未來而努力奮斗。
五、仁愛和同理心。
在小丑鴨即將死亡時，別的動物都拒絕了他的請求，而只有小女孩第一時間伸出了援手。這一點也再次證明了愛與同情是人類共有的情感特征。我們應該時刻保持和培養(yǎng)仁愛和同理心，為他人的痛苦與不幸多做一些力所能及的事情。
最后，總而言之，《丑小鴨》這個故事的內(nèi)涵遠遠超越了一個兒童故事的框架，其中蘊含的人生真理和啟示，對每個人都具有深刻的指引意義。無論是在成功還是失敗，我們都需要時刻保持著前進的動力與信仰，并反思和改變自己的思想方法和行動方式，才能走得更遠。
丑小鴨個人心得體會篇十四
童話故事《丑小鴨》是一部廣為流傳的經(jīng)典作品，它教會了我們許多關(guān)于愛與包容的道理。雖然這個故事的主人公并不給人以美好的第一印象，但卻在跌宕起伏的成長歷程中，闖出了一番不凡的境況。在這篇文章中，我們將探討這個故事背后的精神內(nèi)涵，以及它能夠為我們帶來什么樣的啟示。
第二段：主體部分之一。
故事主角——一只丑陋的小鴨子，由于與其他鴨子的不同而遭到了排擠和鄙視。在遭到了各種冷嘲熱諷之后，丑小鴨不得不去尋找自己真正的歸屬之地。然而這個過程，卻是充滿著坎坷和挫折的。正因為如此，我們在此處可以看到要想實現(xiàn)自我價值，必須經(jīng)歷許多磨難的真諦。只有不斷的付出和努力，才能讓我們變得更強大，更迎合我們自身的價值和能力。
第三段：主體部分之二。
在故事的后半段，丑小鴨變成了一只漂亮的天鵝，重新走到了它曾遭到排擠的地方。它重新看見了那些曾嘲笑它的鴨子們，但這一次，它已經(jīng)重新生長，變得更加堅強和自信。它并沒有沉浸在于自己的傲氣中，反倒是展現(xiàn)出了一種仁慈和包容的胸懷。它原諒了那些曾對它不友善的生物，并告訴他們：盡管你曾經(jīng)的目光如此冷酷，但我一直在前行，不斷地變得更好，直到今天，我最終走到了我的理想之地。
第四段：主體部分之三。
故事的經(jīng)歷告訴我們，每個人都應該為自己獨特的特點而感到驕傲，并且，盡管過程充滿了磨難，都應該持之以恒地努力成長。同時，我們也不應該放棄自己的價值，并應該勇敢地向前邁進。而當我們變得更加成熟時，我們也應該學會寬容和諒解別人。畢竟，每個人都會迷失、錯過和犯錯，這并不是我們評判他人的標準，我們應該更多的擁抱和包容他人。時刻保持一顆寬容的心，為彼此營造和諧的氛圍，也是我們共同成長和進步的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
最后，我想在這里提醒我們每個人：無論你是“丑小鴨”，還是一只漂亮的鵝，重要的是，始終要記住我們自身的價值，永遠不要輕視自己的特點和能力。這個故事濃郁的道德情感，喚起了人們的感性認知，引導我們行進在正確的道路上。相信我們只要有勇氣和信心，付出適當?shù)呐?，就一定能夠找到自己真正的定位，并不斷地向著那個理想之地邁進。
丑小鴨個人心得體會篇十五
《丑小鴨》是一部極其經(jīng)典的童話故事。它描繪了一個與眾不同的小鳥，從受到排擠到被認可和喜愛的充滿感人故事。它告訴我們不要輕易地評判和排斥其他人或事物，因為在表面下可能存在許多不為人知的美好。在這個故事中，具有啟示性的經(jīng)驗和教訓在每個人的內(nèi)心深處留下了深刻的印象。我也在閱讀這部故事時有了類似的體驗，下面就是我的幾點感悟。
第一段：人類心靈的柔軟。
《丑小鴨》是一部巨大的滲透到人類心靈深處的童話故事。它的基礎是建立在對人類心靈深處的洞察和理解的基礎上的。隨著故事的展開，我們開始了解到，許多人內(nèi)心深處有著廣泛的共性。我們可能會忽略或忘記它們，但它們依舊在那里制定著我們的行為和反應。我相信，“丑小鴨”的故事觸及了許多人內(nèi)心柔軟的地方，人們在閱讀這個故事時深感身處其中。
第二段：自我認知的意義。
當小鳥意識到自己和眾不同的時候，它感到了絕望。但是，隨著故事的發(fā)展，它既學會了自我接納，也學會了向其他人展示自己的獨特之處。這個故事告訴我們，自我認知是自我發(fā)展的基石，也是自我接納的關(guān)鍵部分。就是說，如果我們不認識到自己的獨特性，我們就不可能接納自己，更不可能在與外界的交往中展示自己。
第三段：包容性道德的價值。
在這個故事中，我們看到，對“丑小鴨”的詛咒和排擠并沒有得到太多的善終。相反，當小鳥展示出它的才華和美好的一面時，大家開始認可和喜歡它。這告訴我們，我們不應該輕易地評判和排斥他人，因為每個人都有自己的價值和美好的地方，它們可能通過我們的眼光無法輕易地察覺。通過包容他人，我們不僅成為更好的人，也可以建立更加健康的社會關(guān)系。
第四段：進步之路。
最終，小鳥成長為一只美麗而高雅的天鵝，這個轉(zhuǎn)變是它自我發(fā)展的一個非常重要的階段。在這個過程中，小鳥需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)，調(diào)整自己的態(tài)度和思維方式。這個故事告訴我們，成長和進步是一個長期而艱難的過程，我們需要通過認識到自己的局限性來改進自己，并超越我們的限制。
第五段：勵志的啟示。
最后，我認為《丑小鴨》這個故事給我們帶來了非常具有啟示性的勵志信息。它告訴我們，不管外界如何看待我們，我們?nèi)匀挥袃?nèi)在的價值和自己美的一面；通過認識自己，接納自己，我們可以克服外界的種種困難，成為一個更加美好的人。因此，我們應該在內(nèi)心深處保持樂觀，展現(xiàn)出我們最好的一面，做自己的親人和朋友的表率，推動社會的進步與發(fā)展。
總之，《丑小鴨》這個故事告訴我們有關(guān)人性最寶貴的品質(zhì):自我認知、包容性、進步、友愛等。這些品質(zhì)不僅可以指引我們走向成功之路，也可以讓我們成為一個更加有價值和有意義的人。當我們看這個故事時，讓我們記住那些深刻的道德和人性教訓，這樣我們就能夠更好地融入社會，并讓我們成為一個更加成功、有價值和快樂的人。
丑小鴨個人心得體會篇十六
《丑小鴨》雖說是一篇童話故事，卻蘊含深刻的道理，久久值得人回味。
《丑小鴨》講述的是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因為外表丑陋而被雞鴨群訕笑，他不得不離開這個地方。他來到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來到了一個簡陋的農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。
丑小鴨天生因長得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒有自暴自棄，而是靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦。終于飛上藍天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝！
丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢想，堅持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢想，就一定會獲得成功?！笆墙鹱涌倳l(fā)光！”人只要心存善念，總會得到回報的！
不要認為自己處處不如人，其實自己也有優(yōu)點，不要認為別人什么都好，其實每個人都有缺點的。不要認為自己是丑小鴨，卻永遠不會變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的.精神，只要心存信念，就一定會成功的！
丑小鴨個人心得體會篇十七
讀了《丑小鴨》有感黑龍江哈爾濱市和興小學三年一班李宛千今天我讀了《丑小鴨》。丑小鴨一出生就長得很丑，別人都欺負她、嘲笑她，只有媽媽疼愛她，丑小鴨非常孤單，就傷心地離開了家。冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰，她又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢昏睡過去，被一個農(nóng)民救走了。
第二年春天，丑小鴨離開了農(nóng)民家，又來到了湖邊。有幾只天鵝落在了她的周圍，丑小鴨難為情地低下了頭，這時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，湖水中自己的影子竟是一只美麗的白天鵝！丑小鴨張開寬闊的翅膀，向遠方飛走了。地上的小動物們都大聲贊嘆這只美麗的天鵝，它們不知道，那就是被大家百般嘲弄過的丑小鴨呀。
讀完這個故事后，我覺得人不能因為外貌不好就失去信心，世界上總是有漂亮的和不漂亮的東西，只要相信自己，不斷努力，奇跡才可能出現(xiàn)。我們也不能看別人的外表不好看就去欺負嘲弄人家，等到人家變成了白天鵝又去羨慕人家。應該去幫助和鼓勵它們，讓丑小鴨變成白天鵝。
努力鑄就成功讀了《丑小鴨》有感，今天，我讀了《丑小鴨》這篇文章，讓我很受啟發(fā)。丑小鴨是一只一生下來就長得很丑的.小鴨子。正因為長得丑，除了它的媽媽，人們和小動物都不喜歡它，總是欺負它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力和頑強的精神，活了下來，終天變成了一只美麗的、在藍天上自由飛翔的天鵝！丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨》的這個故事，讓我明白了一個道理：無論做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功。從丑小鴨身上我想到了我自己，平時，爸爸、媽媽總是不放心我做每一件事。但你們知道嗎？雖然在你們心中，我可能是“丑小鴨”，但我慢慢長大了，我相信，只要我像“丑小鴨”一樣，靠自己不斷地努力，最終也一定能“飛起來”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10343443.html】
