讀后感是通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)一本書(shū)的理解、評(píng)價(jià)和思考，可以與他人分享交流讀書(shū)心得。那么怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們要先對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和思考，然后在寫(xiě)作過(guò)程中要展現(xiàn)自己的思考和感受，并且要用合適的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以從書(shū)籍的主題、情節(jié)、人物塑造、語(yǔ)言運(yùn)用等方面展開(kāi)討論，用具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，可以通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)元素來(lái)提升文章的藝術(shù)性和可讀性。此外，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和背景，與書(shū)中的內(nèi)容對(duì)照和對(duì)比，以展示個(gè)性化的思考和理解。不論是正面評(píng)價(jià)還是負(fù)面評(píng)價(jià)，都需要有理有據(jù)，客觀公正地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些精選的讀后感，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
星空下的童年讀后感篇一
故事看到最后，不明白結(jié)局究竟是怎樣，或許作者就是抱著讓讀者猜測(cè)的心理，誰(shuí)也不知道到最后沈螺和吳居藍(lán)究竟怎么樣了，我兩天看完全本，之后又不停的反反復(fù)復(fù)翻閱，仔細(xì)研讀，生怕錯(cuò)過(guò)精彩部分。
桐華，用細(xì)膩柔滑的文字成全了女人們對(duì)愛(ài)情最初、最純粹的幻想，又用一種浸透的悲傷打破原本的幻想，讀者就在這樣矛盾的氛圍中感動(dòng)著，驚嘆著……直至徹底臣服。
不及桐華億億億萬(wàn)分之一，可作為忠實(shí)粉絲的我還是想把這篇小說(shuō)畫(huà)上一個(gè)稚嫩的句點(diǎn)。
男子問(wèn)：“怎樣才能不死？”死神說(shuō)：“找一個(gè)少女，只要她愿意放棄生命，把靈魂奉獻(xiàn)給你，你就能活下去。”男子問(wèn)：“怎樣才能讓一個(gè)少女放棄生命，把靈魂奉獻(xiàn)給我？”死神說(shuō)：“只要你得到她的心，讓她愛(ài)上你?！蹦凶訂?wèn)：“怎樣才能得到她的心？”死神微微一笑，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用你的心去換取她的心。”
開(kāi)頭的動(dòng)畫(huà)現(xiàn)在依舊在震撼著我的心。
到底最后是沈螺放棄了人魚(yú)靈珠，尋一處?kù)o灣，找一間居所，寂靜安然的死去，吳居藍(lán)再次承受千百世孤獨(dú)，還是，吳居藍(lán)瞞著沈螺悄悄沉入海底，沈螺沒(méi)日沒(méi)夜守在海灣邊，化成“望夫石”，無(wú)論是誰(shuí)做出怎樣的決定，心里應(yīng)當(dāng)都是苦澀的吧。
就像是violet說(shuō)的那樣，愛(ài)情是世界上最神奇的巫術(shù)，它能讓自私者無(wú)私、怯懦者勇敢、貪婪者善良、狡猾者愚鈍。
星空下的童年讀后感篇二
一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，黑暗拉來(lái)了滿天的繁星與它作伴。
獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)光，日復(fù)一日的重復(fù)著。在住校的晚上，我每天晚上都睡不著，當(dāng)我離開(kāi)狹小的床披上一個(gè)夾克衫走到陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，我看見(jiàn)了夜空中繁星閃爍，它們正你不讓我我不讓你的閃爍著光芒。我蹲下來(lái)小心翼翼地坐在墻角，想起了一些很“奇怪”的事情。
我想起了最疼愛(ài)我的奶奶突然變老了。她的手變得那么粗糙，她的眼睛變得那么模糊，她的臉變得增加了好幾條皺紋，她的頭發(fā)被無(wú)情的歲月給染白了。我的心里充滿了恐懼，我害怕奶奶真的變得那翻模樣。
在我剛出生時(shí)就是奶奶帶著，一直把我養(yǎng)到現(xiàn)在。在我心目中奶奶的位置要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于爸爸、媽媽的位置。奶奶是非常勤勞的，在我小時(shí)候，奶奶邊耕地邊帶著我的妹妹，無(wú)論做什么事總要把我們帶到自己的身邊。同時(shí)奶奶也是非常疼愛(ài)我的，每次有什么好吃的東西都拿給我吃，有什么好玩的就拿給我玩……在我印象中最深刻的一件事情是小時(shí)候曾發(fā)生的一件事。那時(shí)的我非常淘氣，有一次去田邊玩，玩了一身泥巴回到家。一回到家，媽媽氣得說(shuō)不話，只見(jiàn)她拿了一根圓圓的大木棍朝我走來(lái)。我急得哇哇大哭，就在這時(shí)，心中那偉大的身影又映入了我的眼簾，“是奶奶，”我心中激動(dòng)地叫著，奶奶笑著奪過(guò)媽媽手中的木棍，和媽媽說(shuō)道：“小孩子總要淘氣點(diǎn)的，玩是孩子的天性?！边@讓媽媽也只好默不作聲，這下媽媽可斗不過(guò)我了吧！
奶奶是最疼愛(ài)我的，同時(shí)我也非常愛(ài)奶奶。我期盼奶奶可以一直陪伴著我，我一直像個(gè)孩子一樣在她身邊圍著她轉(zhuǎn)。
今夜的天空是多么的美??！我用手指了指天上最亮的兩顆繁星，不由得說(shuō)著：“這顆大的星星就像是奶奶，這顆小的星星就像我，他們將永遠(yuǎn)都幸福的在一起！奶奶用她溫暖的身軀陪伴著我，我在一天天成長(zhǎng)，而奶奶卻在一天天變老，現(xiàn)今，我唯一的心愿便是能夠好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答奶奶為我付出的心血。
奶奶，我期望以后能和您一同觀賞滿天的繁星，告訴你那顆最大的星星就是您，那顆最小的星星就是我，我日后也將一直陪伴您。在那個(gè)星空下，我一直想著您――奶奶。
星空下的童年讀后感篇三
童年時(shí)的夜晚，坐在冰涼的地面上，仰望著星空，就這樣呆呆的望著，時(shí)而傻傻的笑笑，不知為何，好像感覺(jué)天上有仙人，仙人抱著一個(gè)小兔子，小兔子在朝我笑，問(wèn)我長(zhǎng)大是要過(guò)逍遙的生活還是奮斗努力，我毫無(wú)疑問(wèn)的選擇了后者，也許童年就是這樣純真。童年的星空是擁有許多小眼睛的，沒(méi)有別的。
少年，夜晚不在是那樣，只是偶爾幾次的仰望天空，天空也不再像童年那樣了，不是它變了，而是我變了，變得不再那樣天真，因?yàn)槲叶昧嗽S多。少年時(shí)的天空是黑布上裝點(diǎn)了幾顆鉆石，就這樣。
現(xiàn)在，夜晚只是拼命學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，其它都不干。夜晚的星空多時(shí)不見(jiàn)了，那次擠了擠學(xué)習(xí)時(shí)間，去望了望那久違的星空，那星空是一眼望不到盡頭的，看到這樣心里有些涼涼的感覺(jué)，想到那是為什么選擇的奮斗讀書(shū)，如果選擇的是前者，就不會(huì)有任何壓力，但既已選擇就需堅(jiān)持到底。
同樣的星空，同樣的星星，只是自己變得不同了，也就隨之感覺(jué)星空在變化。我多想再在那樣一個(gè)夜晚，那樣一個(gè)星空，有著那樣一個(gè)心情，仰望這那星空。從天真到成熟，經(jīng)歷過(guò)許多挫折，但這些就是成長(zhǎng)的道路，它不是平坦開(kāi)闊的，它是曲折蜿蜒的。
成長(zhǎng)的道路，是自己創(chuàng)造的，你怎樣做，它呈現(xiàn)的就是什么樣的，我已走過(guò)一段道路——從童年到現(xiàn)在，我也知道應(yīng)該如何面對(duì)以后的路了，現(xiàn)在要做的是努力奮斗，為自己所選擇的。
只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒盡那就是成長(zhǎng)的路。
星空下的童年讀后感篇四
茫茫夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，遐想翩翩。
童年?暖風(fēng)。
黑夜中無(wú)數(shù)星星一閃一閃，草叢中點(diǎn)點(diǎn)螢火時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，樹(shù)干上不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴。我躺在竹席上仰望星空，外婆在旁邊伴著我。外婆搖著蒲扇，哼著小曲兒，慈愛(ài)的看著我，眼睛如一潭秋水，清澈透亮。我總愛(ài)跟外婆說(shuō)天馬行空的幻想，說(shuō)童言無(wú)忌的大話，而外婆呢，只是樂(lè)呵呵的笑著。那一抹笑容，滿滿都是愛(ài)意和溫情。外婆也跟我說(shuō)過(guò)牛郎織女七夕鵲橋相會(huì)的故事，那時(shí)的我，總是夢(mèng)到牛郎織女相會(huì)的美好畫(huà)面。
青春?晴雨。
夜空中掛著幾顆星星，隱隱閃爍，每一顆星星都承載了一個(gè)熾熱的夢(mèng)想。我們坐在樹(shù)藤秋千上，說(shuō)著過(guò)去的酸甜苦辣，笑著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們共同走過(guò)最純真的歲月。開(kāi)始的開(kāi)始，我們?cè)谛强障拢瑯?shù)藤旁，許下我們各自的夢(mèng)想；逐夢(mèng)路上，我們歷經(jīng)風(fēng)雨，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近自己的夢(mèng)想；最后的最后，我們?nèi)栽谛强障?，?shù)藤旁，告別――你要去往遠(yuǎn)方。我們對(duì)著星空許下諾言――十年后的自己要實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
未來(lái)?星光。
夏夜，繁星閃爍，夏天獨(dú)有的涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣清爽。我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上感受夏夜的靜謐，看天上星星詮釋生命的意義。十年后的自己，是否是經(jīng)歷了坎坷為夢(mèng)想而努力與奮斗呢？十年后的自己，請(qǐng)不要忘記自己曾經(jīng)的初心，不要丟了那個(gè)最初的自己；十年后的自己，請(qǐng)你不畏風(fēng)雨依然努力追隨自己最初的夢(mèng)想。恍惚間，仿佛看見(jiàn)了十年后的自己，在對(duì)我說(shuō)：“我在未來(lái)等你，執(zhí)子之手，再話當(dāng)年?！?/p>
茫茫夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，遐想翩翩。
星空下的童年讀后感篇五
童年里發(fā)生許多事情，結(jié)交了許多朋友，他們確實(shí)也成為了我記憶里跳動(dòng)的音符，彈奏著優(yōu)美的樂(lè)章。
小的時(shí)候我特別好奇一個(gè)問(wèn)題：天上到底有多少顆星星，為什么那閃亮亮的東西好像怎么也數(shù)不清？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我與樓上林叔叔的女兒林清清發(fā)起了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。林清清的觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單：“星星是數(shù)不清的！”我的理由也很明了：“沒(méi)有什么是數(shù)不清的！”于是那天，我們一人搬了一把小椅子，由我來(lái)給林清清數(shù)星星。
“一顆，兩顆，三顆，四顆，五，六……”我心煩意亂地蹦起來(lái)，“哎呀！不數(shù)了！”林清清朝我狡黠一笑：“早就說(shuō)了嘛！星星怎么可以數(shù)的清？”我也狡黠一笑：“你不就叫林?jǐn)?shù)清嗎？”林清清大叫：“喂！你什么意思！”我們倆的.笑容映在星空下，很明朗。
又是一片星空閃耀，故人已然不在。當(dāng)初約定一起仰望星空的人呢？也隨著時(shí)間磨滅了嗎？不，她就像童年一樣，只是已經(jīng)過(guò)去，雖不會(huì)重來(lái)，但還是我最珍視的回憶。感謝童年有你。
星空下的童年讀后感篇六
快樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，卻是我們最美好的回憶。她如夜空中的星星一樣璀璨奪目，如茫茫暗途上亮起的一絲光指引前行今天，我想先給大家說(shuō)一說(shuō)我童年里最耀眼的那顆星！
夏夜，我光著小腳丫一路和哥哥、妹妹跑到山上去吹晚風(fēng)。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂著路邊的楊柳樹(shù)，柳枝像跳躍著的妹妹的麻花辮一樣輕輕舞動(dòng)。
哇！真美。妹妹嬌嫩可愛(ài)的聲音響了起來(lái)。我們坐在山頂上望著金絲絨幕布似的夜空，星星顯得格外明亮。點(diǎn)點(diǎn)星輝灑向大地，印襯著山下五彩的燈光，好似世界都更換上了花衣。
看著星空，老師教的知識(shí)浮上了我的腦海，七星連成勺子的圖案就是北斗七星，是大自然界的指南針。我興奮地對(duì)哥哥妹妹叫到：快看，快看，北斗七星！我伸出小手向北斗星的方向指去。哥哥和妹妹朝著我手指的方向看去，我們都沉醉在了這美妙的星空之下。
哎，如果爸爸媽媽此時(shí)也能和我一同分享這樣的美景就好了。我低下頭喃喃著。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處的山道上傳來(lái)了一陣窸窣的腳步聲，我不禁探頭看去，只見(jiàn)依稀有幾個(gè)人的身影在山路間影影綽綽。這些人的影子越來(lái)越近，啊，是爸爸媽媽！妹妹一邊興奮地喊著，一邊向那群人奔去。
星空下的童年讀后感篇七
夜，就這樣慢慢來(lái)臨，也不管人們是否做好了迎接它的準(zhǔn)備，我抬頭仰望著天空，只見(jiàn)顆顆繁星掛在夜空當(dāng)中，一閃一閃的，好像為這個(gè)黑盤裝上了小燈一般，照亮著它，也照亮著我。
我望著滿天繁星，環(huán)視了一下周圍的環(huán)境，家家戶戶都熄掉了燈，門前那棵綠樹(shù)也漸漸模糊。偶爾有絲絲冷風(fēng)吹過(guò)，讓我覺(jué)得體寒，頓時(shí)才醒悟，現(xiàn)已到了立冬時(shí)節(jié)，周圍的一切都靜得發(fā)奇，好似什么都不復(fù)存在。剩下的，只有我上方那片掛滿繁星的天空，我的目興停留在了天上最亮的那顆星星上，好像看見(jiàn)一群神仙在里面飲酒，載歌載舞，我突然想到那顆星星上去，與他們一起把酒言歡，想對(duì)他們?cè)V說(shuō)學(xué)習(xí)的壓力，想遠(yuǎn)離世俗的人間，遠(yuǎn)離一切如塵埃的煩心瑣事，遠(yuǎn)離每天回家之后面對(duì)的小山似的作業(yè)本。倘若能估一個(gè)神仙，那生活是多么愜意??！不用每天被塵世的喧囂吵醒，不用被傷心的過(guò)往困擾，不用為每天的生活奔波，這樣的美好時(shí)光應(yīng)該是每個(gè)人都向往的吧……，突然，又一絲冷風(fēng)吹過(guò)，把我從剛剛的幻想中拉回來(lái)了，想到剛剛所向往的生活，心中頓生另一種責(zé)罵之音：“倘若一個(gè)人的人生真如這般無(wú)憂無(wú)慮；倘若每一個(gè)人都活在自己的西寧市當(dāng)中；倘若學(xué)生在這俗人大好時(shí)光只顧著玩。豈不是癡人說(shuō)夢(mèng)，玩物喪志？”想到此，不免為之前的種種希望而感到羞愧，而當(dāng)我再次看向那顆星星時(shí)，它依舊如此光亮，看它一眨一眨的好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，為了自己的夢(mèng)想而努力?！蔽胰粲兴嫉膶?duì)它點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻多了一份堅(jiān)定與信心。
星空下的童年讀后感篇八
每每想起我的童年，我就會(huì)不由自主的笑了。
冰心說(shuō)過(guò)：“真中的夢(mèng)、夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑”
一天我不知道在哪找到的一本書(shū)。上面寫(xiě)著“小樹(shù)苗要有水才能獲得下去!不論什么都是這樣。只有這樣它才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大”看到了長(zhǎng)高、長(zhǎng)大這兩個(gè)詞。我興奮地蹦了起來(lái)!激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡!最后我就一直想啊、盼啊。終于!皇天不負(fù)有心人。這一天終于到來(lái)了——下雨了，并且是傾盆大雨!我高興地看爸爸媽媽沒(méi)在家。立馬跑了出去。這時(shí)我有一種感覺(jué)——哈哈，我變得特別高，我興奮的笑著。心里在想，等他不下了我一定能長(zhǎng)高。最后看他們誰(shuí)還會(huì)笑話我!
這個(gè)時(shí)候媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)我怎么了。我天上一腳地上一腳的也沒(méi)說(shuō)清楚。媽媽說(shuō)：“別說(shuō)了!快進(jìn)去，這樣會(huì)著涼的。”最后我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽!
星空下的童年讀后感篇九
夜很深，天空幕布上，鑲滿朵朵銀花，粗大的洞穴顯現(xiàn)新鮮的光澤，仿佛是寶石嵌入了天空，放射出銀色光芒。我踩著枯死的黃葉，去拜訪星空。一張張美麗的面孔，照亮深秋。果樹(shù)繁花，幽暗的樹(shù)枝，用熟悉的星火燒烤熟透的果實(shí)，火焰噼啪聲傳來(lái)。健康的果肉，虛幻世界，一下抓住我貪婪星空美色的心，充當(dāng)我明智的大腦，我渾身的痛苦倒下，愛(ài)上星空的夜晚。
夜幕悄悄拂過(guò)瘋狂，我的靈魂在涂滿墨跡的夜空下飛旋，山巉扣著靜寂，星空韁繩扣壁，曲線跳躍，闖入僵硬的陰影。我盯著夢(mèng)想，擋住我內(nèi)心欲望，不再瘋狂。黑暗呼吸，星光透過(guò)**，繪制漫溢天際的丁香。我聞著天空四壁的清香，感受暖流瞬間下沉，我腐爛的情感又站立起來(lái)，遙望無(wú)邪的生靈，荒涼的空間，看見(jiàn)玫瑰的乳汁在流淌。點(diǎn)點(diǎn)星花在黑暗中，灼傷雙目，拋開(kāi)語(yǔ)言的沖刷，無(wú)窮放大星光形象。橫渡黑暗的海風(fēng)莾撞撲來(lái)，奪走時(shí)間的孩子，奔向我風(fēng)暴般的筆尖，駛過(guò)的軌跡哀叫疼痛，遠(yuǎn)離遮掩天空。
高傲天空緘默，暗示我去大海邊逛逛。大海十分的高傲，而我腳下十分低矮。我看見(jiàn)大海一浪翻騰，一浪挺身橫行，浪峰橫跨河山，毀滅謠諑。海浪在海面上跳越，伸出華麗的琴弓，音樂(lè)飛離，水花開(kāi)放，搖曳飛舞，節(jié)奏釋放開(kāi)來(lái)，與天空摩擦，磨干夜空的潮濕?？褚暗木蘩耍核闀r(shí)間的`限制，擠破太空飛揚(yáng)寧?kù)o，越過(guò)星光的翅膀，不斷擴(kuò)展它的領(lǐng)域，評(píng)估地球的重量。凸凹伏起的海面，硬將月光掀翻，抱吻往返的星光，收割天空溫暖。沉默的浪花，發(fā)出弓弦的響聲，在活潑的海面上盤據(jù)，謳歌星空光滑的夜色，與烏黑的天空埋葬在一起。
我站在大海舒展水紋的地方，暗戀的風(fēng)旋，不停的掀倒海浪，變換星的巢穴。大海輕松的音樂(lè)，大笑玫瑰貧窮的力量。大海用海濤精彩的言語(yǔ)，捕捉我腳步的落跡，撒下清香。我看油光的大海上，星光一片，柔和的光色，像漂浮在海面上的膚色，接受沙魚(yú)的愛(ài)撫。時(shí)間在記錄大海譜成的曲子，親吻大海夢(mèng)幻的濕唇，玩弄愚蠢的景色。海面幼嫩的油畫(huà)，吞咽天空上所有星光。大海波濤歌聲，撞擊我的希望，我體內(nèi)熱情翻卷，贊美燦爛的星夜。遲來(lái)的月亮，露出殘留的月色，孤獨(dú)的邊際埋設(shè)了記憶。星空撒下的顏色落肩睡去，海浪狂野的歌，打擾我難熬的孤寂。我想問(wèn)老去的時(shí)間，蒼天和星光喜愛(ài)什么？老去時(shí)間好像已經(jīng)銹跡斑斑，問(wèn)它名字的人很稀少，只有咆嘯的巨浪，還能想起時(shí)間的名字。
此時(shí)，我腳下鑲嵌的小徑，不停閃爍，正在清除一道筆直的光束。
星空下的童年讀后感篇十
不知道有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣集中時(shí)間快速的把一本書(shū)讀完了。生活的瑣事、工作的忙碌，還有自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迷戀，讓我平時(shí)只是在零零散散的讀著書(shū)。
讀《思想的星空》，讓我有一種酣暢淋漓之感。這是周國(guó)平先生的一本。
散文。
集，散文以其形散而神不散的獨(dú)特魅力，讓人們讀起來(lái)總是那樣的舒適、自然而又充滿思考。自己的思想與作者的思想無(wú)時(shí)不刻的在發(fā)生接觸、碰撞、糾纏。讓我深入去思考我的閱讀習(xí)慣、生活方式，以及對(duì)美、對(duì)詩(shī)、對(duì)文章、對(duì)作者、對(duì)世界，還有對(duì)自己的看法。
現(xiàn)在人們的生活充斥著時(shí)髦、時(shí)尚，但我覺(jué)得那都是在追求外在的物質(zhì)生活。而人與人的差別在于靈魂，在于精神世界?，F(xiàn)在社會(huì)上越來(lái)越推崇讀書(shū)，好像讀書(shū)也成了一種時(shí)尚。如果我們把讀書(shū)當(dāng)做一種時(shí)尚的話，那很有可能是我們?cè)谧x一些時(shí)尚類的書(shū)，消遣我們的時(shí)間，把這當(dāng)做一種休閑。這應(yīng)該不能算作一種真正意義上的讀書(shū)。也就是說(shuō)不是隨便讀點(diǎn)什么就是閱讀。
讀書(shū)猶如交友，在這旅途上，人與書(shū)之間有邂逅、離散、重逢、訣別、眷戀、共鳴也可能誤解而后恍然大悟。人與書(shū)的關(guān)系如此的微妙，不亞于人與人之間的關(guān)系。書(shū)是人生的益友，但人生的路還得自己走，書(shū)只是給人生添加了如此多的情趣。所以說(shuō)讀書(shū)不僅僅是消遣，要讀好書(shū)，而不是天天看一些娛樂(lè)新聞，或者某些明星的八卦。
那什么樣的書(shū)是好書(shū)呢?我們又應(yīng)該怎么樣選擇?周國(guó)平先生說(shuō)，我們也許可以粗略地把書(shū)分為三類。一是完全不可讀的書(shū)，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞和有用的知識(shí)。二是可讀可不讀的書(shū)，這種書(shū)讀了可能有益處，但是不讀肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。專業(yè)書(shū)籍應(yīng)該歸入此類，對(duì)于專業(yè)人員可能是必讀書(shū)，對(duì)于其他人卻是不必讀的。三是必讀的書(shū)。也就是我們所說(shuō)的好書(shū)。這些書(shū)就我們的精神生活而言，每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀就會(huì)是一種欠缺和遺憾。
那生命的意義是什么呢?生命有沒(méi)有終極意義?相信每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題。如果你沒(méi)有，那有兩種可能：一是在逃避這樣一個(gè)問(wèn)題;二可能是年齡還太小。我在讀碩士的時(shí)候，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和即將要畢業(yè)找工作的壓力，向自己提出了這樣的問(wèn)題。我活著的終極意義是什么，我沒(méi)有終極意義，因?yàn)槿俗罱K都是要死的。你看歷史上統(tǒng)一六國(guó)的秦始皇，一代女皇武則天，最后不都?xì)w入歷史的塵埃中嘛。有何意義可言，身后萬(wàn)事空。人不過(guò)是由化學(xué)元素組成，死后又回歸成那些化學(xué)元素，繼續(xù)去循環(huán)。
也許有很多人和我一樣困惑，但是都逃避了這樣的問(wèn)題，不再問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題而是渾渾噩噩的繼續(xù)活下去。但當(dāng)我讀了《思想的星空》，我恍然大悟，原來(lái)這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，這是無(wú)數(shù)前人、現(xiàn)代人思考研究的問(wèn)題。有這樣一句話：“人的終極差別不會(huì)是別的，只能是思想。只有思想可以使現(xiàn)實(shí)生活中的卑微者變的高不可攀?！比酥g的差別在于內(nèi)在、在于靈魂、在于精神世界，如果是出于靈魂的需要去生活，也許生活就有了終極意義，使我們享受生活而不沉湎其中，看透人生而不消極對(duì)待。生活本身就是意義。
讀書(shū)應(yīng)該是人生的種種享受之一，讀書(shū)可以滿足人的求知欲，可使自己與書(shū)中的靈魂交流，可以豐富和增長(zhǎng)自身的精神。我們應(yīng)該好讀書(shū)，也應(yīng)該讀好書(shū)。好的書(shū)籍是一個(gè)偉大的精神寶庫(kù)，如果我們只是熱衷于享受人類的物質(zhì)財(cái)富，而不去享用人類的精神財(cái)富，這蒙受的損失該是多么大啊!
在此書(shū)中作者提到了作為普通人，我們應(yīng)該怎么讀經(jīng)典書(shū)?！皶r(shí)間”幫助我們挑選出了經(jīng)典，我們應(yīng)該以輕松的方式和態(tài)度來(lái)閱讀，沒(méi)必要刻意求解，先讀那些讀得懂的，能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)，久而久之便會(huì)熏染出人文修養(yǎng)?！昂米x書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，說(shuō)的大概就是這個(gè)意思吧。
二
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周國(guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周國(guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周國(guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周國(guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周國(guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
星空下的童年讀后感篇十一
暑假期間，我在中央六臺(tái)看了一部影片，她的名字叫《星空》。這部影片很適合我們中學(xué)生看，她用梵高的星空?qǐng)D來(lái)體現(xiàn)本影片的主題，以一副殘缺的拼圖寄予以人生的缺失，很有意思，值得一看。
《星空》，描述的是一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事：有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來(lái)到少女的爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，少女病了，而少年不知去向……他們究竟經(jīng)歷了什么，怎樣才能走出心理的陰影呢？《星空》以一種年齡的視角，描繪了一類無(wú)法和世界溝通的孩子，從對(duì)社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。
《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學(xué)會(huì)溝通，不管面對(duì)什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對(duì)。
影片的最后，如果結(jié)尾法國(guó)小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會(huì)更完美，更有想象空間。缺少一塊的拼圖，我覺(jué)得也是讓人發(fā)思的東西。拼圖照例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該拼滿了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨(dú)喜歡獨(dú)缺一塊的拼圖作品，我覺(jué)得這也暗示了人生的不如意吧！其實(shí)，遺憾也成了當(dāng)今社會(huì)亮麗的風(fēng)景線，就像獨(dú)缺一塊的拼圖作品一樣，也是一幅藝術(shù)品?，F(xiàn)實(shí)中也許時(shí)常上演遺失的美好，就像影片中小美沒(méi)有得到小杰對(duì)她說(shuō)的那句再見(jiàn)，給人一個(gè)遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。
在這部電影里，有幾處淚點(diǎn)觸動(dòng)人心。一個(gè)是小美偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的公仔對(duì)他說(shuō)，“爺爺，你病好了之后要把大象的腿修好哦。”不知道為什么，觀眾聽(tīng)到這句話都會(huì)產(chǎn)生共鳴，眼淚不禁掉下來(lái)。還有，看到小美半夜在野外等看星空時(shí)發(fā)燒了，小杰背著她跑回小房子，多愁善感的女觀眾難免有想起小時(shí)候的感觸。不過(guò)回顧整部影片，所有的感動(dòng)和眼淚，都是因?yàn)殡娪袄飩鬟f出的純真的美好。因?yàn)榧冋?，所以孤?dú)；因?yàn)榧冋妫愿杏|。
星空下的童年讀后感篇十二
看了林書(shū)宇導(dǎo)演所拍攝電影《星空》后，我便對(duì)這神秘而又美麗的星空充滿了向往。
晚上，搖曳的樹(shù)影生出幾許寒意，抬頭望，月色正朦朧。
其實(shí)，我一直認(rèn)為在這大城市中，隔著渾濁的空氣，是看不到多少星星的，但，我錯(cuò)了。
起先，一下子看到了月亮旁邊的星光璀璨，大概有六七顆吧，雖然一眼望去，比月亮小了許多，但也無(wú)可否認(rèn)是美麗的。
過(guò)了一會(huì)兒，脖子酸了，我也在亮一點(diǎn)，大一點(diǎn)的星星旁，又看到了許多顆星光黯淡的，稍小一點(diǎn)的星星。它們像是無(wú)數(shù)棋子般布在這黑幕之上，雖亂無(wú)章法，卻隱言著一種說(shuō)不出的美，一種盡心動(dòng)魄仿佛能攝走人心的美。
漸漸地，我把幾顆大星，數(shù)顆小星連在一起，成了一根樹(shù)枝。我伸手描繪著它的輪廓，好像眼前是一株白楊，那根粗壯的樹(shù)枝正是它最頂端的分叉。
我把目光移向更遠(yuǎn)處，那兒，也密密麻麻地布滿了無(wú)數(shù)或明或暗的星，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老的故事。我努力踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，我想要看得更遠(yuǎn)!可最終，視線消失在一片屋頂之中。猛然收回視線，我悴不及防地發(fā)現(xiàn)，身在一個(gè)狹窄的小陽(yáng)臺(tái)的我，被星星帶到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很大很大的世界中。
誠(chéng)如《星空》中謝欣美所說(shuō)：“當(dāng)我一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，抬頭看星星，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界好大好大?！?/p>
仰望星空的我，一下子懂得了許多。
星空下的童年讀后感篇十三
通過(guò)這篇文章，我知道了伽利伽在意大利柏多瓦大學(xué)工作的18年間，發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)上重要的現(xiàn)象——物體運(yùn)動(dòng)的慣性；發(fā)現(xiàn)了不同重量的物體下落速度相同的奧秘；在1593年發(fā)明了第一支空氣溫度計(jì)。我還知道了：伽利略受到荷蘭眼鏡商人利帕希用一種鏡片看見(jiàn)了遠(yuǎn)處肉眼看不見(jiàn)的東西的啟發(fā)，不分白夜黑晝，不顧疲勞和饑餓，親自動(dòng)手實(shí)踐操作，理論聯(lián)系實(shí)際，終于用凸透鏡和凹透鏡發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)宇宙的秘密。木星共有16顆衛(wèi)星，伽利略所發(fā)現(xiàn)的是其中最大的4顆，為哥白尼學(xué)說(shuō)找到了確鑿的證據(jù)，標(biāo)志著哥白尼學(xué)說(shuō)開(kāi)始走向勝利。除此之外，伽利略還用望遠(yuǎn)鏡觀察到太陽(yáng)的'黑子，他通過(guò)黑子的移動(dòng)現(xiàn)象推斷，太陽(yáng)也是在轉(zhuǎn)動(dòng)的。這些發(fā)現(xiàn)讓天文學(xué)又向前邁進(jìn)了一大步。人們因此爭(zhēng)相傳頌：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙。
我很佩服好奇善問(wèn)的伽利略以及他堅(jiān)持不懈、忘我的精神，他無(wú)論是早晨還是陰天，都堅(jiān)持用望遠(yuǎn)鏡觀察星空，不管天寒地凍，日復(fù)一日地觀察著，我震撼了……可一想到自己最近發(fā)生的事，又慚愧了：有一道題我一下子沒(méi)想出解決問(wèn)題的方法來(lái)，想去請(qǐng)教同學(xué)、老師，但又不好意思，就這樣，這個(gè)念頭又被“彈”了回來(lái)，沒(méi)去請(qǐng)教他們?？上挛缈荚嚻钟龅竭@種題型，真是屋漏偏逢連夜雨---禍不單行。恨啊恨，恨當(dāng)時(shí)沒(méi)有鼓起勇氣去請(qǐng)教老師，沒(méi)有伽利略不恥學(xué)問(wèn)、永不放棄的精神。
我決心向意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者伽利略學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那刻苦專研、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做同學(xué)們眼中的好伙伴，老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心中的好孩子。
星空下的童年讀后感篇十四
今天，我讀完了《星空》，它是臺(tái)灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?/p>
這本書(shū)主要講述了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩常常關(guān)上門，躲在自己的世界里，覺(jué)得孤獨(dú)和寂寞。在寒冷的一個(gè)夜晚，她看見(jiàn)仿佛來(lái)自另一個(gè)星球的一個(gè)男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對(duì)著漫天大雪，輕聲唱歌，非?？鞓?lè)自在。后來(lái)那個(gè)小男孩成為了她的.新同學(xué)。他非常沉默，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，完全不理會(huì)周遭的世界。因?yàn)樗齻儌z都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來(lái)到小女孩爺爺曾住過(guò)的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個(gè)故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實(shí)是一幅梵高的名畫(huà)。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛(ài)他，但是卻不理解她。她渴望小時(shí)候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂(lè)的生活。我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)其實(shí)和星空一樣，永遠(yuǎn)不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個(gè)表情，可能會(huì)讓她感到溫暖。
現(xiàn)在的社會(huì)上，很多孩子都是這樣，覺(jué)得沒(méi)法和這個(gè)世界交流覺(jué)得孤獨(dú)，書(shū)中這兩個(gè)小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨(dú)的星星，需要更多的溫暖，這樣才會(huì)快樂(lè)。讓我們一起關(guān)心這一類人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書(shū)啊，其實(shí)每天的陽(yáng)光都是燦爛的，世界也充滿了愛(ài)。
星空下的童年讀后感篇十五
當(dāng)媽媽把星空這本書(shū)送給我的時(shí)候，我就迫不及待的看起來(lái)了。
星空這本書(shū)吸引我的地方是作者幾米把文字和她的圖畫(huà)相融合在一起，她的圖畫(huà)色彩艷麗，深深的打動(dòng)了我的心。
星空描述了一個(gè)女孩因?yàn)榘职謰寢尦臣?，?duì)他們不滿，后來(lái)她最喜歡的爺爺也去世了，她就更加孤單了。直到班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男生改變了她的命運(yùn)。兩個(gè)孤單的學(xué)生成了好朋友。因?yàn)槟泻⑴⒄业搅嗣鎸?duì)生活的嶄新態(tài)度，變的勇敢。因?yàn)榕⒛泻⒆兊貌辉俟聠?，得到了一個(gè)可以傾述的對(duì)象。他們彼此都有了莫大的鼓勵(lì)。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的是在一個(gè)小巷子里，女孩不顧一切的沖上去，幫助男孩不受欺負(fù)，雖然他們都受傷了，但女孩想以后永遠(yuǎn)不會(huì)有人欺負(fù)他了。我被他們兩個(gè)純潔的心深深的感動(dòng)了，面對(duì)這樣一份友誼，值得我們好好珍惜，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較。即使后來(lái)書(shū)中男孩和女孩要分離了，我們也要真誠(chéng)相對(duì)，彼此留下美好回憶。
星空下的童年讀后感篇十六
今天不知道寫(xiě)什么了，正好雙十一買了一本《夜觀星空》，滿足了想認(rèn)識(shí)獵戶座和北斗七星外其它的星座的愿望。恰巧今天計(jì)劃里的主題是“如何在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作”，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。我剛剛閱讀了前4章，本書(shū)對(duì)于天文初學(xué)者來(lái)說(shuō)，特別友好，沒(méi)有艱澀的術(shù)語(yǔ)，書(shū)中還有很多美麗壯觀的宇宙圖片，值得一觀。
簡(jiǎn)介：
本書(shū)全名是《夜觀星空：天文觀測(cè)實(shí)踐指南》，作者是加拿大天文學(xué)家特倫斯·迪金斯。主要讀者是天文愛(ài)好者。全書(shū)共計(jì)13章，除第5章、第11章、第13章是介紹天文觀測(cè)方法、觀星器材及相關(guān)資源，其余10章，從宇宙結(jié)構(gòu)講起，詳細(xì)介紹了夜空中著名的恒星、行星、星團(tuán)、星系以及彗星、流星和極光等，并且介紹了北半球星空和南半球星空的星圖，同時(shí)，為初學(xué)者講解了肉眼下和使用天文望遠(yuǎn)鏡等工具觀測(cè)的主要方法?？傮w上來(lái)說(shuō)，可以作為探索天空初級(jí)階段的指南書(shū)籍。
摘要：
第2章，宇宙的層次，作者通過(guò)11個(gè)立方體，逐漸夸大距離單位，每幅圖描繪的`景象的范圍都比前一幅圖大100萬(wàn)倍。每擴(kuò)大一次就意味著長(zhǎng)、寬、深都會(huì)增加100倍，所以整體擴(kuò)大100萬(wàn)倍。
1天文單位=1.5億千米，光年=光以7.2天文單位/時(shí)（299792千米/秒）的恒定速度運(yùn)動(dòng)一年所跨越的距離。
第8個(gè)立方體的邊長(zhǎng)為20萬(wàn)光年，能輕松地容納直徑只有9萬(wàn)光年的銀河系。以每周1天文單位的速度，太陽(yáng)要花大約2。2億年才能繞銀河系中心轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。自誕生以來(lái)，太陽(yáng)只繞了不到25圈。
在后院天文學(xué)一章中，作者介紹了用手掌作為參考的測(cè)量方式，觀測(cè)北斗七星，而北斗七星自古以來(lái)就是人們最容易發(fā)現(xiàn)的星星之一，常用來(lái)辨別方向，以后可以嘗試一下。
宇宙的最不可理解之處是它應(yīng)該可以被完全理解。
——阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。
僅僅看了幾章，能夠認(rèn)識(shí)到宇宙的浩渺，而人類不可能觀測(cè)到宇宙誕生前的景象，人們現(xiàn)在觀測(cè)的畫(huà)面，可能是幾十億年前的宇宙景觀，后面會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)閱讀。
星空下的童年讀后感篇十七
夜深，人靜。我又仰起頭，于院落獨(dú)佇。伴著身邊將開(kāi)未開(kāi)的丹桂，星空與共，靜默……。
一、時(shí)光深處的眼睛。
“那目光里有關(guān)切，有不舍，也有探尋?！笔聦?shí)上，世界折射出多少目光，我們終生在那目光中徘徊――走不出的視線，走不出的過(guò)往，走不出的歲月。
每一個(gè)年齡段的我們，都在以一個(gè)新的目光審視過(guò)去的自己。八歲的我，以小學(xué)生的目光洞察三歲的童年，面上含笑；又五個(gè)四季，十三歲的我，將換取中學(xué)生的目光回望小學(xué)的生活，笑中夾淚；不久的將來(lái)，我又會(huì)以新的目標(biāo)審視過(guò)去的自己，淚中重燃希望。當(dāng)站在新的起點(diǎn)，向前看，難免有些迷惘；而轉(zhuǎn)身，回首，過(guò)去的，是曾經(jīng)了，瞧那時(shí)，多天真，多任性。讓人咬牙切齒，更不免啞然失笑。
青春的讀者；青春的那個(gè)女孩，實(shí)可言桀驁不馴，明明潦草不堪的青春，卻看似張牙舞爪。因?yàn)榕⑿闹?，有著放不下的倔?qiáng)。溫婉可人的她，被沖昏了頭腦，偏要一錯(cuò)再錯(cuò)。青春的年華，幾筆揮霍，于當(dāng)時(shí)而言，那叫不受約束，那叫個(gè)性張揚(yáng)，那是青春散發(fā)的光芒！可不談別人，那道新的目光，卻一直注視著。
遙遠(yuǎn)的時(shí)光那頭，也是目光的盡頭。她的年少與青春時(shí)光，安放著。可目光順著回憶摸索，竟有幾分痛處，幾分遺憾，幾分悲憫。
二、我們?cè)撊ハ蚝畏健?/p>
誰(shuí)的青春不迷茫。紅塵作伴，瀟瀟灑灑，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。倒是快活了，不過(guò)一時(shí)；自己的路總是要自己走的，若是唯一的，那便無(wú)可挑選，前行吧！
只是雖有了路段，不知目標(biāo)所謂何，方向所謂何，也邁不出腳步。那么，我們?cè)撊ハ蚝畏剑?/p>
正因?yàn)樾闹羞€未明了，自己到底是在干什么，要干什么，如何去干。身為少女的她，做出太多令人匪夷所思的事。誰(shuí)會(huì)知道，一個(gè)十五歲的女孩，愛(ài)搞惡作劇，愛(ài)捉弄人，一心想與父親對(duì)著干。她孤僻，亦狂妄。盡管沒(méi)有什么值得驕傲，她卻依然如故。在所有人看來(lái)，她所做的事已經(jīng)超過(guò)了此刻的年齡，或者是幼稚的，是屬于孩子的“游戲”。但無(wú)論他人怎么想，這位“女俠”不愿理會(huì)。她長(zhǎng)大了，開(kāi)始不再愿將憤怒的力量指向自我了――于是，她變了。
三、生命有更好的敘事。
開(kāi)始以體諒的目光觀察世界了，這個(gè)女孩。她開(kāi)始明白所有人的良苦用心，她開(kāi)始化去心中的黑暗，她――感受到愛(ài)了！
所謂生死，不過(guò)是生與死兩個(gè)極端的轉(zhuǎn)變?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛(ài)你”這句話，能夠在故事中使用多次，錯(cuò)怪與不信任，該讓一個(gè)人失去多少本該獲得的愛(ài)？！人活著，碌碌無(wú)為，一生不懂得靜心品味，離世時(shí)不免帶些遺憾呵。
其實(shí)時(shí)間過(guò)得，真的很快，在一顰一蹙，一言一笑中，如春風(fēng)拂面，萌動(dòng)與怦然，隨之幻為過(guò)往云煙……但生命總有它最好的價(jià)值，生活有更好的敘事。只要肯用心、用愛(ài)栽培，又何需惆悵些什么。
星海依舊燦爛，而我卻不再沉默。
到了最后，回憶輕輕地走，正如發(fā)生得悄然。我預(yù)料不到，人間四月般美好。
長(zhǎng)舒一口氣，回到房間，敞開(kāi)窗，享受世界的滋養(yǎng)。
星空下的童年讀后感篇十八
在媽媽給我買的書(shū)中，它是我最喜歡讀的一本書(shū)，之所以喜歡白馬可心的星空，是因?yàn)榘遵R可心是一個(gè)勇敢，有天賦，而且喜歡做一些無(wú)厘頭的事情的女孩。
說(shuō)她勇敢，是因?yàn)樗冶磉_(dá)自己的意見(jiàn)，當(dāng)老師在辦公室大聲說(shuō)笑，吵得白馬可心無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，她勇敢地去辦公室讓老師小聲說(shuō)話；白馬可心也不怕被人取笑，她沒(méi)有爸爸，但她仍然勇敢的面對(duì)世界，看見(jiàn)別人跟自己搶爸爸，她沒(méi)有哭，也沒(méi)有放棄，而是勇敢的面對(duì)所有困難，想辦法解決困難，她的勇氣值得我學(xué)習(xí)。
說(shuō)她有天賦，是因?yàn)樗矚g寫(xiě)詩(shī)，每當(dāng)去某個(gè)地方時(shí)，她總是會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的靈感，寫(xiě)出一首首美輪美奐的詩(shī)歌，那些詩(shī)被她帶到出版社，得到了叔叔阿姨的認(rèn)可和贊賞。
說(shuō)她喜歡做一些無(wú)厘頭的事，是因?yàn)樗尤幌氚炎约旱拿指牡簦X(jué)得白馬可心這個(gè)名字很長(zhǎng)，很復(fù)雜，還被同伴們叫做“小白馬”，因此，白馬可心給自己起名叫白乙乙，又簡(jiǎn)單又不浪費(fèi)時(shí)間?？墒菋寢尣煌?，白馬可心不甘心，居然把自己家戶口本偷出來(lái)，讓老師給她把名字改了?？上攵罱K白馬可心還是叫白馬可心。
《白馬可心的星空》讀起來(lái)的確很有趣，在我們成長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都可以是白馬可心，愿我和我的小伙伴們都有一個(gè)如星空般絢爛美好的童年！
星空下的童年讀后感篇十九
是不是在每個(gè)人的心靈最深處都埋藏了一段動(dòng)人秘密？是不是年少時(shí)那段不可思議的經(jīng)歷會(huì)讓所有人都永生難忘？是不是短暫的相逢都會(huì)擦出美麗炫爛的火花？是不是每個(gè)人頭頂?shù)哪瞧箍斩加幸活w最閃亮的星星？這就是《星空》這本書(shū)給我?guī)?lái)的思索。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的是男孩和女孩之間的友誼以及他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。因?yàn)槟泻ⅲ⒄业搅嗣鎸?duì)生活的嶄新態(tài)度，找到了推翻煩惱的勇氣；因?yàn)榕ⅲ泻⒆兊貌辉俟聠?，他得到了可以傾聽(tīng)的對(duì)象。他們彼此之間給了對(duì)方莫大的鼓勵(lì)與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。星空其實(shí)是抽象的，因?yàn)樗淼氖巧钪械男腋?，而幸福，在男孩與女孩的旅程中早被不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)。
生命中難得可貴像男孩和女孩一樣的知心朋友，面對(duì)這樣一份友誼，一定要用心去好好珍惜，好好體會(huì)，不要因?yàn)樾⌒〉囊庖?jiàn)分歧而彼此不理睬。即使最后像書(shū)中的人物一樣注定分離，我們得到的不僅僅是話語(yǔ)的溫暖，更是一生難以忘懷的回憶與感動(dòng)，是一顆心與另一顆心的真誠(chéng)對(duì)白，是青春燃燒過(guò)的痕跡，這是值得大家好好珍惜和回憶的。
“那時(shí)候，未來(lái)遙遠(yuǎn)而沒(méi)有形狀，夢(mèng)想還不知該命名為什么?！边@正是對(duì)我們懵懂的青春最真實(shí)的寫(xiě)照。城市的生活節(jié)奏太快也太虛無(wú)縹緲，那些未長(zhǎng)大的心靈還不適合這個(gè)燈紅酒綠的世界;生活中每個(gè)家庭里都存在著大大小小的矛盾，許多孩子在父母的影響下變得越來(lái)越孤僻的確，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中、在我們五彩斑斕的青春天空中，有著太多的不如意：學(xué)校里的功課與壓力、成長(zhǎng)中與朋友發(fā)生的矛盾、父母之間的糾紛和爭(zhēng)吵、生活環(huán)境的吵雜與污染有時(shí)候，原本可以展翅高飛的天空布滿了障礙和烏云，使我們充滿夢(mèng)想的美麗花季黯然失色。我們猶如一根彈簧，被人拉得越來(lái)越緊，但我們?cè)诳煲允ё晕业臅r(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放自己，讓自己找到適合我們的正確指向標(biāo)，找到屬于自己的星空，仰望自己的那一片最美麗的星空。
我們這個(gè)年紀(jì)，正是充滿夢(mèng)想的時(shí)候,正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候,我們?cè)跄芤驗(yàn)橐恍┬⌒〉臒蓝Ｖ箤?duì)夢(mèng)想的追求呢?“一切皆有可能!”
勇于接受所有挑戰(zhàn)，不畏艱辛去迎接困難，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中走向成熟，從成熟里實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……我們的腳步不曾停止。
帶上友情，帶上勇氣，帶上夢(mèng)想，去尋找那片最燦爛、最充實(shí)的星空！
星空下的童年讀后感篇二十
《許愿星空下》這本書(shū)是最受孩子歡迎的一本書(shū)，主要講了五個(gè)方面：一、之路；二、人生標(biāo)桿；三、突然長(zhǎng)大；四、友情萬(wàn)歲；五、銘記在心。這五個(gè)方面里，讓我感動(dòng)篇數(shù)最多的就數(shù)：四、友情萬(wàn)歲了。在友情萬(wàn)歲里，令人感動(dòng)的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺(jué)得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內(nèi)容是這樣的：７歲的莎拉是一個(gè)善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時(shí)間，就像進(jìn)入了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚(yú)，可她就是不吃，最后爸爸答應(yīng)女兒一個(gè)條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個(gè)條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個(gè)條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學(xué)以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學(xué)，因?yàn)榈昧税籽。砸杨^發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學(xué)校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的人。()。
星空下的童年讀后感篇二十一
今年寒假期間，我讀了《夢(mèng)幻星空——童話卷》一書(shū)，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩的童話故事至今讓我久久不能忘懷。
在這本書(shū)中，既有刻畫(huà)愛(ài)談戀愛(ài)的小黃貓形象的，又有講述風(fēng)箏姑娘和三個(gè)強(qiáng)盜之間發(fā)生的曲折故事的，還有描寫(xiě)人魚(yú)與小鯨之間深厚情誼的……其中的一篇《母雁情》最讓我記憶深刻。這篇文章主要講了一只在飛行途中的雁媽媽撿到一個(gè)被丟棄的孩子后，給他取名“雁丫”并用盡心血哺育他，最后為了接住從空中掉下的“雁丫”英勇獻(xiàn)出生命的事。
文中有許多地方讓我感動(dòng)。當(dāng)我讀到“雁媽媽怕‘雁丫’被蚊子咬，就駝著小‘雁丫’在清水湖上不停地飛來(lái)飛去”時(shí)，我真想立刻飛到雁媽媽身邊去為雁媽媽做些事情。當(dāng)我看到兔媽媽、羊媽媽、青蛙等紛紛給“雁丫”幫助時(shí)，我不禁感到欣慰，小“雁丫”真是太幸福了，得到了這么多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)最后讀到雁媽媽為了接住從空中掉下的“雁丫”不幸摔死在地上時(shí)，我的心都悲傷得顫抖起來(lái)。多么偉大的母愛(ài)啊，為了孩子竟然甘愿獻(xiàn)出自己的生命。
想想自己，不也像是一只生活在眾人關(guān)愛(ài)中的小“雁丫”嗎？外公、外婆、爺爺、奶奶把我當(dāng)成“寶貝”，好吃的買給我吃，好玩的帶我去玩。爸爸、媽媽更是每天在生活上、學(xué)習(xí)上給我關(guān)懷、指導(dǎo)，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀完這本書(shū)，我掩卷沉思，我在充分享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)是否也應(yīng)該做些什么呢？
星空下的童年讀后感篇二十二
《夢(mèng)幻星空》，一聽(tīng)就是童話，很多人會(huì)以為是幼稚、短小、幻想為主導(dǎo)特征的作品。而這本書(shū)的內(nèi)容與以往所涉獵的童話內(nèi)容有天壤之別，抑或是先前我挖掘的不夠深刻，抑或是這篇文章的內(nèi)容是我們當(dāng)代學(xué)生生活的縮影，因?yàn)槌两渲?，所思、所感、所惑清晰、深刻、歷歷在目，完全可以跟生活現(xiàn)實(shí)相連接，引發(fā)些許感言，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
其中的《小校長(zhǎng)》給我的印象尤其深刻，這像是一出轟轟烈烈卻寓意深刻的鬧劇，語(yǔ)言幽默、詼諧激發(fā)了讀者的閱讀興趣。因?yàn)榻逃珠L(zhǎng)的一個(gè)驚人舉措——讓一位孩子當(dāng)校長(zhǎng)，用以對(duì)比“校長(zhǎng)”爸爸與“小校長(zhǎng)”的教育方法哪一種更有益于學(xué)生。這篇文章采用了對(duì)比的方法，強(qiáng)烈的對(duì)比也是這篇文章的特色亮點(diǎn)之一。比如：兩個(gè)學(xué)校環(huán)境的鮮明對(duì)比。校長(zhǎng)爸爸的學(xué)校：嚴(yán)格管理，戒備森嚴(yán)，冷冰冰的，仿佛一座監(jiān)獄，學(xué)生們只能被迫地學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試，成了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器。而小校長(zhǎng)的學(xué)校則不同了，或者說(shuō)截然相反：到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，洋溢著輕松愉快的氣氛，像一座游樂(lè)園，一座公園，孩子們無(wú)拘無(wú)束地在這里做任何想做的事情。
讀完這篇文章，我深有感觸。在現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)的大部分學(xué)校，也和校長(zhǎng)爸爸的學(xué)校有相似之處，學(xué)生的壓力很大。為什么中國(guó)的教育事業(yè)不能達(dá)到一種“和諧”的境界呢?紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，那么學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐確實(shí)非常重要，但如果學(xué)校真成了小校長(zhǎng)所演繹的學(xué)校那樣子，豈不亂成一鍋粥了？刨根問(wèn)底，孩子們的本性向善，最初的孩子如一張白紙，但是受了身邊人的涂抹、影響，也變得無(wú)規(guī)劃、雜亂無(wú)章的廢紙了。所以每個(gè)人都要從自身做起，把自己的`思想、行為端正，再以自己的行為感化、影響周圍的人、甚至更多的人。當(dāng)然，學(xué)生有這他本真的一面，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些跟成人世界不相符的想法和行為，學(xué)習(xí)小校長(zhǎng)，別人做了錯(cuò)事，應(yīng)該想辦法解決，換個(gè)思維、換個(gè)角度、也許會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，壞事變好。和諧、和平，世界才會(huì)更美好。
總的來(lái)說(shuō)，要汲取兩個(gè)不同學(xué)校的長(zhǎng)處，該嚴(yán)則嚴(yán)，該松則松，學(xué)生不是以學(xué)為生，而是學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)、充實(shí)地生活，而學(xué)習(xí)只是生活的內(nèi)容之一。
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