計劃還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和風險,提前進行應對,避免后期出現(xiàn)大的失誤和延誤。在制定計劃時,要考慮到資源的可得性和可行性,避免過于理想化。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇一
馬上就要迎來一個新的學期了,在新的學期里,我們學校的全體工作人員都要不斷的進步,正確迎來學生更好的成績。因為在上學期的期末考試中,我們學校的學生考出的成績的十分的理想,所以在新的學期里,我們一定要爭取更大的進步,迎來學校更美好的明天!
一、指導思想:
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質(zhì)量觀,全面推進課改進程。
二、工作思路:
規(guī)范教學管理,健全機制、完善制度,深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研,促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化,全面育人個性化。
三、工作重點:
(一)強化質(zhì)量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、繼續(xù)做好單元檢測把關,單元練習隨教學進度,統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正??茖W使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。
3、進行語文、數(shù)學、英語學科的月考,每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研,教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、單項訓練過關:單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍,調(diào)動學生學習英語積極性,提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘,進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣,強化訓練。
英語單項過關:單詞、句型、背誦等。
(二)重視學科教研組建設,開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。
完善低年級、高年級、科任學科大組建設,加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,內(nèi)容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。
(三)實施校本培訓,切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(時間待定)。
組織學習現(xiàn)代教育理論;。
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;。
單周教研組使用;雙周學校使用。
落實教研組工作:
教研組長例會:單周一下午4:20,地點——教務處。
教研組工作:組長直接負責;有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié)。
加強校本培訓與教研,加快提升教師素質(zhì)。
借助外援,適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次;。
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課,學校組織老師觀看,錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)。
每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上,上交打印稿及電子稿教案)。
新教師(教齡在五年以內(nèi),含五年)全員參與說課比賽。
(四)加強教學常規(guī)管理,完善各種教學制度,規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?;⒅贫然?,獎懲分明。本學期我校制定了如下制度:《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課:普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時、規(guī)范、正確,要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。
(五)結(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇二
大部分學生經(jīng)過一二年級日常行為習慣的養(yǎng)成,通過在一二年級傳統(tǒng)文學知識的學習,對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了很高的興趣。所以學生掌握起來相對容易一些了。
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:
1、堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、以提升學生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3、注重培養(yǎng)學生的探究學習能力,培養(yǎng)其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。
教學目標。
1、進行愛國主義教育。
3、養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強調(diào)氣節(jié),所謂"士可殺不可辱";強調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準;強調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強調(diào)奉獻,所謂"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂";強調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
教學重難點。
1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2、養(yǎng)成良好品德。
教學措施。
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關注結(jié)果更要關注過程。
4、創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。
6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇三
本學年,我鎮(zhèn)教研工作以提高課堂教學效益為中心,以課程改革和教師隊伍建設為抓手,強化教學研究、教學指導、教學管理和教學服務功能,著力做好教學過程監(jiān)控與評估、課堂教學改革和教學研究工作,扎實開展“有效教學管理”和“課堂教學全優(yōu)工程”活動,全面提高我鎮(zhèn)教學管理水平與教學質(zhì)量。
(一)精細管理,科學指導,扎實推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動。
課堂教學是教學諸要素之核心要素,是教學管理的最重要環(huán)節(jié)。按照縣教研工作會議精神,本學年度我鎮(zhèn)將扎實開展“課堂教學全優(yōu)工程”活動,大力實施“教學管理規(guī)范工程”、“三級、三次全員互動備課工程”、“構(gòu)建高效的課堂教學模式工程”、“自主發(fā)展規(guī)劃工程”、“立體評教工程”。通過五項工程的實施,完善教學常規(guī)管理要求,提高教學常規(guī)管理水平與效益,全面提高課堂教學質(zhì)量和效益,努力促進教與學及管理方式的根本轉(zhuǎn)變,全面提升我鎮(zhèn)課堂教學優(yōu)課率,提高辦學質(zhì)量和層次,促進教育均衡發(fā)展。
1、加大課堂教學改革力度,全力提升課堂教學效益。
為盡快提高教學質(zhì)量,本學年度我鎮(zhèn)對備課、上課等教學環(huán)節(jié)進行改革,進一步優(yōu)化教學管理模式,規(guī)范教學要求,加大課堂教學改革力度。
(1)充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫的“課堂教學建議案”,通過“教聯(lián)片”活動研習“課堂教學建議案”,并通過“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡平臺對“課堂教學決議案”進行增、刪、調(diào)、改,形成適合自己實際情況的教案。
(2)充分發(fā)揮“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡平臺作用。根據(jù)學校的實際情況,對“課堂教學建議案”進行研究,發(fā)揮個人智慧,研究出適合班級的教案,并要通過網(wǎng)絡平臺實時上傳,及時進行交流,發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的科研作用。
(3)繼續(xù)學習先進課堂教學經(jīng)驗,努力提高課堂模式達標率,力爭模式達標率達95%。
(4)繼續(xù)落實市“課堂教學立體評教”工程,全力推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動,全方位、立體式、多維度、多元化、科學地對教師的課堂教學進行評價指導。制定出新安鎮(zhèn)小學“課堂教學全優(yōu)工程”活動方案,有組織、有計劃的開展公開課教學、“磨課”、“定人幫扶”等活動,扎實推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動的.進程,力爭完xx縣局下達的優(yōu)課目標。
(5)建立以課堂教學評價為主體的教學評價體系,建立教師業(yè)務檔案,為教師評先、評優(yōu)等提供依據(jù),從而提高全體教師教學積極性和主動性。
(6)加強信息資源與學科教學的整合工作,充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),優(yōu)化教學手段,提高課堂教學效益,提升教學管理的現(xiàn)代化程度。抓住省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”這個契機,通過縣、?!稗r(nóng)村中小學優(yōu)質(zhì)教學資源進課堂”會課活動,加強對優(yōu)質(zhì)教學資源的收集與整合工作,確?!皟?yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)高效進入課堂。
2、強化教學過程監(jiān)控,突出課堂教學評估。
繼續(xù)以“教學六認真”為抓手,根據(jù)《連云港義務教育階段教學過程監(jiān)控與質(zhì)量評估實施方案》、《xx縣教學質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學評價細則》,繼續(xù)創(chuàng)新監(jiān)控方式與評估手段,突出課堂教學評價指導。
(1)注重隨機抽查評估。加大推門聽課與隨機抽查的頻率,力求評估公平、公正。
(2)注重定量分析評估。在監(jiān)控評估中,要盡可能使用定性評價與定量分析相結(jié)合的方法。
(3)注重發(fā)展性評估。在監(jiān)控評估中,加大各項指標的提升率的評估權(quán)重,重視全體學生的全面發(fā)展。繼續(xù)加強班級質(zhì)量分析,注重個體分析,尋求個體對策,達到高位均衡發(fā)展。重視基礎年級的質(zhì)量評估,加強基礎年級的教學工作。
(4)注重實時性評估。在監(jiān)控評估中,注重現(xiàn)代化管理手段的應用,提高評估的實時性。
3、強化教學常規(guī)管理,實現(xiàn)教學管理精細化。
(1)實施教學常規(guī)管理達標工程。教學常規(guī)管理是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù),是提高課堂教學效益的重要保證。進一步確立管理出效益的觀念,我鎮(zhèn)將結(jié)合“教學六認真”要求,認真落實《連云港中小學教學常規(guī)管理要求》,加強過程控制,努力做到“六個有效”:有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。在“教學常規(guī)管理達標?!钡臋z查和驗收工作中,確保第一學期有50%以上學校達標。
(2)細化教學過程管理,持久扎實抓落實。精細化管理對教學質(zhì)量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動力。實施精細化管理,要從小事抓起,從細節(jié)抓起,從時時處處抓起。具體方法:
一要從要求抓起。涉及到教學工作的每件事,包括計劃、方案、安排、規(guī)定等,無論是教師“教”的方面,還是學生“學”的方面,要求一定要明確、具體。切實抓好各項工作計劃的“健全、實在、落實”,是實行精細化管理的第一任務。精心組織安排教學活動,使教師、學生知道做什么,做到什么程度,什么時候完成。
二要從規(guī)范抓起。強調(diào)規(guī)范性,強調(diào)有據(jù)可依,強調(diào)忙而不亂,強調(diào)把各個環(huán)節(jié)的工作做細、做精。做細、做精了,效益就明顯了?;ù罅庾ズ闷鹗寄昙壍酿B(yǎng)成教育和信心教育,為后續(xù)的學習奠定良好的規(guī)范基礎。
三要從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)不讓,一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。從問題抓起,那兒有問題就研究到那兒,就解決到哪兒,暢通管理路徑,既要細下去、又要深下去,要及時關注新問題,使用新方法,取得新效益。
四要從機制抓起。精細化管理實際上是學校內(nèi)部運行機制作用的結(jié)果。機制好了,就能使學校管理由粗變細,反之,精細化管理也會退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學校要做到工作安排到了哪里,考核就跟到哪里,這樣才能促進精細管理的形成。六要從執(zhí)行抓起。教學精細化管理,必須在執(zhí)行操作層面做到精細化,“贏在執(zhí)行”是取得教學高效益的重要保障。
(3)加大指導力度,降低工作重心。我鎮(zhèn)將經(jīng)常組織教干深入到村小、深入課堂、深入教研組,實行一線工作法。同時組織調(diào)研分析,總結(jié)經(jīng)驗,分析原因,尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節(jié),尤其要關注、提高青年教師的課堂教學水平,以促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量整體提高。
4、加強畢業(yè)班教學管理,提升辦學效益。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇四
以科學發(fā)展觀總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動力,內(nèi)涵為重點,質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機,全面推進教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學校內(nèi)涵,以教師隊伍建設為根本,全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì),切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。
(一)、深化理論學習,更新教育觀念,學習貫徹縣新教學常規(guī),加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學常規(guī)管理,利用遠程教育資源,深化教學改革,推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施,落實學生學習規(guī)范化方案。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
(一)、深化理論學習,更新教育觀念,積極推進課程改革。
本學期,我校將在上學年課程改革的基礎之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風扎實,工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
1、加強學習,立足校本培訓,全員參與。
本學期,我校理論學習堅持以自學與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務學習時,使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義,用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成,從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓。
配合課程改革,利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的'教學價值觀和具體的教學行為。
(二)、深化教學改革,推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機,深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法,力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備,深入鉆研教材,全面了解學生,確定恰當要求,靈活選擇教法,認真編寫教案,反復熟悉教案,才能在教學中得心應手、隨機應變,因勢利導,使全班學生達到教學要求,從而圓滿地完成的教學任務。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理,開學初教導處對教師備課提出具體要求,教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革,爭創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導”:
(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;。
(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;。
(3)倡導備課關注師生,生生互動生成,課中改造和創(chuàng)新;。
(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);。
(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案,提高教師的有效工作時間,避免重復機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施"推門聽課"制度,并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容,以加強教學過程的管理。推門課的評價,不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等),更要看教師在教學過程中的理念更新,要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
本學期的推門聽課,將形成制度,及時向教師反饋意見。
3、加強教研。
教導處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認真學習新課程理念與策略的基礎上,充分認識課改的價值和意義,圍繞課改組織多種研討活動,立足課堂,加強研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內(nèi)營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研,課題要小,可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式,建立健全教學工作考核評價體系,學期初公開考核細則,一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務素質(zhì),努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教,取人之長,補己之短,不斷提高,促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
本學期,繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試,教導處將加強對班級教學的調(diào)研、管理,指導他們大膽進行課改實驗,及時總結(jié)經(jīng)驗,爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究,以校本課程開發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學,開展豐富多彩的文化活動,組織學生參加社會實踐,體驗生活,并及時以多種形式展示學生的學習成果,努力使學生學有所長,個性張揚,素質(zhì)全面提高。在評價改革方面,強化過程性評價,激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設為重點,從“以文化人,發(fā)展個性”這一學校特色入手,加強管理,提高質(zhì)量,提升辦學品味和層次,通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設,張顯學校特色,不斷開創(chuàng)學校工作新局面,使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高,搞好四五年級的三科聯(lián)賽,爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
(六)、制定具體措施,落實學生學習規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際,制定我校學生學習規(guī)范活動方案,各班班主任為本班活動實施責任人,教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估,努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實施《學生體質(zhì)健康標準》,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓練,提高學生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識,在全面提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng),使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇五
一、指導思想:
以鹿城區(qū)教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
二、主要目標任務。
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強師資培訓力度。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。
3、繼續(xù)開展課堂評價調(diào)研活動。通過評估調(diào)研肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
三、主要工作及措施。
(一)以學習求發(fā)展,提高教師隊伍素質(zhì)。
1、認真學習教育教學理論。
通過學習提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。本學期繼續(xù)學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節(jié)),及時記錄學習內(nèi)容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結(jié)合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學“。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研活動,樹立“問題就是課題“的意識,各學科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有“:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業(yè)成長的沃土,以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。
(2)“送出去“。積極派出教師參加外?;蚱渌骷壟e辦優(yōu)質(zhì)的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來“。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。
(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節(jié)以上的公開課,師傅至少上兩節(jié)以上的示范課,并填入《師徒結(jié)對記載表》,做為學學年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學設計“評比等;認真做好個人年度成長總結(jié)。
(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展課堂教學評估活動。
在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續(xù)組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
2、開展骨干教師教學研討活動。
三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學員上匯報研討課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。
3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。
選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發(fā)展的目的。
(三)以培養(yǎng)學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發(fā)展。
1、組織開展綜合實踐活動。
本學期,三年級以“愛綠護綠“為主題,四年級以“水資源社會調(diào)查“為主題,繼續(xù)開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究“的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續(xù)、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協(xié)同教學,從而深化素質(zhì)教育,提高學生素質(zhì)。
2、認真組織好上級部署的各項學科競賽。
五月份組織二、四年級學生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽。學校將組織教師加強指導,力爭取得好成績。其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。
(四)以科學管理為手段,進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。
1、進一步完善集體備課制度。
備課內(nèi)容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學后記或反思,教導處每學期檢查兩次。
2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。
繼續(xù)鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù),把一些靜態(tài)的、枯燥的教學內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的,使學生感興趣的教學內(nèi)容,盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,提高課堂教學效率。
3、加強作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求“,嚴格控制作業(yè)量,不要布置機械的重復的作業(yè),各科作業(yè)要協(xié)調(diào)(特別是各班的語文、數(shù)學家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好)。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范,批改字跡工整美觀,錯題要求學生訂正并復批。
4、加強畢業(yè)班的教學管理。
5、加強教師聽課管理。
同學科教師要做到經(jīng)?;ハ嗦犝n、評課,取長補短,一學期每位教師的聽課不少于15節(jié)。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇六
以xx區(qū)教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強師資培訓力度。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。
3、繼續(xù)開展課堂評價調(diào)研活動。通過評估調(diào)研肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
(一)以學習求發(fā)展,提高教師隊伍素質(zhì)。
1、認真學習教育教學理論。
通過學習提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。本學期繼續(xù)學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節(jié)),及時記錄學習內(nèi)容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結(jié)合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學“。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研活動,樹立“問題就是課題“的意識,各學科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有“:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業(yè)成長的沃土,以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。
(2)“送出去“。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優(yōu)質(zhì)的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來“。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。
(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節(jié)以上的公開課,師傅至少上兩節(jié)以上的示范課,并填入《師徒結(jié)對記載表》,做為學學年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學設計“評比等;認真做好個人年度成長總結(jié)。
(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展課堂教學評估活動。
在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續(xù)組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
2、開展骨干教師教學研討活動。
三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學員上匯報研討課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。
3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。
選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發(fā)展的目的。
(三)以培養(yǎng)學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發(fā)展。
1、組織開展綜合實踐活動。
本學期,三年級以“愛綠護綠“為主題,四年級以“水資源社會調(diào)查“為主題,繼續(xù)開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究“的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續(xù)、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協(xié)同教學,從而深化素質(zhì)教育,提高學生素質(zhì)。
2、認真組織好上級部署的各項學科競賽。
五月份組織二、四年級學生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽。學校將組織教師加強指導,力爭取得好成績。其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。
(四)以科學管理為手段,進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。
1、進一步完善集體備課制度。
備課內(nèi)容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學后記或反思,教導處每學期檢查兩次。
2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。
繼續(xù)鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù),把一些靜態(tài)的、枯燥的教學內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的,使學生感興趣的教學內(nèi)容,盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,提高課堂教學效率。
3、加強作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求“,嚴格控制作業(yè)量,不要布置機械的重復的作業(yè),各科作業(yè)要協(xié)調(diào)(特別是各班的語文、數(shù)學家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好)。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范,批改字跡工整美觀,錯題要求學生訂正并復批。
4、加強畢業(yè)班的教學管理。
5、加強教師聽課管理。
同學科教師要做到經(jīng)?;ハ嗦犝n、評課,取長補短,一學期每位教師的聽課不少于15節(jié)。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇七
一、指導思想:
以鹿城區(qū)教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
二、主要目標任務。
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強師資培訓力度。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。
3、繼續(xù)開展課堂評價調(diào)研活動。通過評估調(diào)研肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
三、主要工作及措施。
(一)以學習求發(fā)展,提高教師隊伍素質(zhì)。
1、認真學習教育教學理論。
通過學習提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。本學期繼續(xù)學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節(jié)),及時記錄學習內(nèi)容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結(jié)合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學“。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研活動,樹立“問題就是課題“的意識,各學科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有“:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業(yè)成長的沃土,以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。
(2)“送出去“。積極派出教師參加外?;蚱渌骷壟e辦優(yōu)質(zhì)的`教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來“。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。
(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節(jié)以上的公開課,師傅至少上兩節(jié)以上的示范課,并填入《師徒結(jié)對記載表》,做為學學年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學設計“評比等;認真做好個人年度成長總結(jié)。
(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展課堂教學評估活動。
在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續(xù)組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
2、開展骨干教師教學研討活動。
三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學員上匯報研討課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。
3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。
選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發(fā)展的目的。
(三)以培養(yǎng)學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發(fā)展。
1、組織開展綜合實踐活動。
本學期,三年級以“愛綠護綠“為主題,四年級以“水資源社會調(diào)查“為主題,繼續(xù)開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究“的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續(xù)、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協(xié)同教學,從而深化素質(zhì)教育,提高學生素質(zhì)。
2、認真組織好上級部署的各項學科競賽。
五月份組織二、四年級學生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽。學校將組織教師加強指導,力爭取得好成績。其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。
(四)以科學管理為手段,進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。
1、進一步完善集體備課制度。
備課內(nèi)容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學后記或反思,教導處每學期檢查兩次。
2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。
繼續(xù)鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù),把一些靜態(tài)的、枯燥的教學內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的,使學生感興趣的教學內(nèi)容,盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,提高課堂教學效率。
3、加強作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求“,嚴格控制作業(yè)量,不要布置機械的重復的作業(yè),各科作業(yè)要協(xié)調(diào)。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范,批改字跡工整美觀,錯題要求學生訂正并復批。
4、加強畢業(yè)班的教學管理。
召開工作會議,分析形勢,并及時反饋,以便教導處及老師及時了解近期教學情況,及時找出對策。
5、加強教師聽課管理。
同學科教師要做到經(jīng)常互相聽課、評課,取長補短,一學期每位教師的聽課不少于15節(jié)。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇八
教材概況:
本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神,又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材,以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,要求學生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有:一,工具的認識與使用,二,自我服務勞動,三,家務勞動,四,公益勞動,五,簡單生產(chǎn)勞動,六,創(chuàng)造與制作。這些內(nèi)容與學生生活密切相關,而且,教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材,以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。
二、班級學生情況:
本學期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學,每班學生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,知道學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。雖然我不太熟悉這一學期的學生,但在三年級時,我也給他們上過課,所以還是有所了解。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
三、教學要求。
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識,學會使用一些常用工具;初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能;能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力,并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施:
根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:
{1},認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
{2},努力學習信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。
{3},上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質(zhì)量。
{4},關心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。
{5},做好期中、期末考核,做好成績記錄。
{6},寫好教學反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇九
指導思想:本學期,我校將借助新課程改革的強勁東風,深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教導處將在學校長的直接領導下,組織學習,組織培訓,通過反思,通過討論,提高認識,強化責任,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量。主要工作:
一、學習新課程,進一步樹立新理念,促進課堂教學改革的進一步深化。
新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等,昭示我們必須改變習以為常的教學方式,為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的管理者,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié),在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,我們要提高教育教學質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。
1、樹立全新理念教研組要深入學習新課程標準,特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題,以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實踐,比如在討論教育教學活動中的具體問題時,要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上:
一是面向全體與關注差異的關系;
二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關系;
三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關系;
四是打好基礎與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系;
五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關系。
如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系,素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式(教學方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓,因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系,而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量,所以學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。
要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征:
一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征,要讓學生越學越想學、越愛學,自覺擔負起學習的責任,使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學。
三是獨特性。實際上,有效的學習方式都是個性化的,沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式,因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。
四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征,強調(diào)身體性參與,重視直接經(jīng)驗。
五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。
以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì),才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展豐富多彩的教研活動以開展課堂教學研究為重點,開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學改革。
對于上教研課,必須強調(diào)要結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進行,課后必須寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,將以沙龍形式組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學方法改革,要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,能引導學生主動參與學習過程,能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略,能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導,學習研究的策略,汲取他人的教改經(jīng)驗,確立教研組及個人的研究課題,并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。
(1)本學期仍要求人人要上示范課,模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此基礎上,教導處將重點抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級星級教師。
(2)充分利用雙周日教師業(yè)務學習時間,組織我校骨干教師上示范課,并聘請縣級骨干教師來校上課指導,集中精力進行磨課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動一大批教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的'血液。
(3)改進教學后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學周記或教學論文、教學案例等。
二、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實效性。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生正常休息。教導處將加強平時檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。
2、突出檢查指導管理。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學工作報告制度。仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查,但時間不限,次數(shù)不限,加強隨機檢查力度。教導處將組織骨干教師備課,引導他們放棄完美,追求突破,簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計,強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思,充分展示自己的教學個性,形成自己的教學特色。教導處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂,進行指導,教導處人員聽隨堂課不少于40節(jié),特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。
3、加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)“輕負擔,高質(zhì)量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校全科合格率達98%以上。
4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學新秀、教學能手,示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,充分利用每周的教研組活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導好,并從中提高自己的威信。
5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體,班主任老師要給予更多的關心。在平時,班主任老師要多與家長溝通,及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同有關工作。班主任老師在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,要主動地與他們一起學習、生活,并給特殊學生找好結(jié)對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生,可分層作業(yè),不要強求一致,增添特殊學生的負擔。班主任老師要及時做好特殊學生的有關資料,要自覺學習特殊教育的有關經(jīng)驗,提高管理質(zhì)量,堅決杜絕對特殊學生放在一邊,不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核,大力表彰先進,使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
三、練好本領,提高素養(yǎng),樹立教師的良好形象。
實施素質(zhì)教育的關鍵是教師,我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),以練內(nèi)功,促提高為動力,造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合縣、鄉(xiāng)共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓工作,開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務練兵活動,為他們能在考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習,提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,定任務,壓擔子,提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺,使他們向高一級層次沖刺。
2、對原在崗教師,重點要抓好常規(guī)及提高要求。對中青年教師,既要加強課堂教學的研究,不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng),也應不斷反思自己的教學,總結(jié)經(jīng)驗,讓自己更快成熟。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十
傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富,讓學生認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,構(gòu)建學生的精神世界,提升學生的人才素養(yǎng),傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),起著重要作用。
傳統(tǒng)文化教育是學校開展正常教育教學工作必不可少的一門課程,為切實搞好這一工作:
一、指導思想:
以三個代表重要思想為指針,認真貫徹落實各級地方課程的教學要求和會議精神,落實傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,努力創(chuàng)造文化氛圍濃厚的校園環(huán)境。
二、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容:
1、“經(jīng)典驛站”:學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。
2、“名人長廊”:展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士,領悟其智慧、風骨、胸懷和操行,引導學生確立正確的人生坐標,為塑造人生信念奠定基礎。
3、“名勝佳境”:展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,主要包括“山文化”和“水文化”,了解山水中蘊含的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的愛國情感。
4、“藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強民族自豪感和自信心。
5、“藝術(shù)園林”:主要選取文化長河中不同類型的代表作品,讓學生通過反復誦讀,感受母語文化的獨特魅力,繼承母語文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),學習母語文化的表現(xiàn)形式。
三、實施措施:
1、堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位。
3、以提升學生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
四、教學中應注意的問題:
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關注結(jié)果沒更關注過程。
五、教具準備:多媒體,課件等。
六、教法學法:自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法。
七、教學進度:按教材內(nèi)容每周一課。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十一
為了提高本人的政治業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力,根據(jù)學校安排,特擬定個人學習計劃:
以《新時期師德教育》和“社會主義核心價值觀”為主的“師德教育”培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術(shù)培訓教程》為主的“新技術(shù)”培訓以及骨干教師培訓。
20xx年3月——20xx年6月
1、集中學習培訓
按照學?!杜嘤栍媱潯?,準時參加學校組織的集中學習培訓,認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業(yè)。
2、自主學習
利用空閑時間自學,認真做好筆錄,運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學的課件。
1、努力完成學習任務,按時參加省統(tǒng)一考試,力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省,對照檢查、撰寫心得體會等形式,樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生,使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十二
將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿一學期的始終,根據(jù)每月的時令特點,既要注重傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日,又要抓住重大事件,滲透思想道德教育內(nèi)涵,注重少年兒童的實踐體驗,緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》的重要思想,培養(yǎng)全面發(fā)展的“金色少年”,創(chuàng)建德育特色校為目標,從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
二月:
1、開學第一周,各班配合學校教育,利用第一個班隊會課時間開展“收心”活動,整頓好校風工作。
2、制訂好新學期各班級的工作計劃及德育特色活動“金色少年”評比活動計劃。
三月:
1、3月5日,發(fā)動隊員重讀雷鋒日記,在各中隊中開展講演雷鋒故事比賽。
2、指導隊員自建“雷鋒小隊”,組織三年級的全體隊員到西客站及白沙片區(qū)打掃、清洗為片區(qū)人民服務。
3、3月8日,各中隊開展“世上只有媽媽好”主題中隊會活動。
四月:
1、組織四年級的全體隊員到烈士陵園祭掃烈士墓。
2、4月中旬、下旬組織開展“城鄉(xiāng)交流手拉手”活動:到樓源小學進行一周社會實踐活動。(五、六年級第一、二階段)。
五月:
1、慶祝“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)。
2、5月上旬、中旬組織開展“城鄉(xiāng)交流手拉手”活動:到樓源小學進行一周社會實踐活動。(五、六年級第三、四階段)。
3、籌備“六一”節(jié)目。
六月:
1、一年級學生入隊。
2、“六一”演報演出。
七、八月:
暑假活動安排。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十三
我校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領寫字教學工作,全面貫徹黑河市小學寫字教學推進會和市教育局、進修校有關文件精神,認真貫徹中心?!秾懽纸虒W工作計劃》,堅持“以校為本”的原則,抓好抓實各學段寫字教學工作,促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能,最終達到寫字育人的目標。
1、學生目標。
(1)總體目標。
培養(yǎng)學生的寫字能力,包括良好的寫字習慣和正確的寫字姿勢,并有一定的速度。一是打好基礎,重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(2)階段目標。
第一學段(1~2年級)在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎上,能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學段(3~4年級)能使用硬筆熟練地寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
第三學段(5~6年級)硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
2、教師目標。
(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,即軟筆用紙8開,硬筆用紙16開。
(2)寫出實用的教案。
(3)交流寫字教學經(jīng)驗。
(4)建立寫字教學的評價機制,激勵學生不斷進步。
一節(jié)寫字課的教學過程一般是,“指導——示范——練寫——批改——講評”。
(一)鉛筆字的教學。
1、教學生正確的寫字姿勢:坐的姿勢;執(zhí)筆的方法。
2、教給學生運筆的方法。
3、教學生學會使用田字格。
4、指導學生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。
學生初學寫字時,教師每教一個字,可以先讓學生書空,掌握了正確的筆順后再練習寫字。在低年級寫字教學中,遇到筆順容易寫錯的字,教師必須加以指導。
有的學生寫的字筆畫不錯,但是東倒西歪,松散無力,其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好,筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此,在寫字教學中,要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學。要指導學生認真觀察田字格中每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。
(二)鋼筆字的教學。
我校從三年級開始練習寫鋼筆字。在鉛筆字教學部分講的知識、要求和方法,對指導學生寫鋼筆字也是適用的。
1、教給學生執(zhí)筆和運筆的方法。
2、適時提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。
3、嚴格要求,嚴格訓練中、高年級學生寫字較多,容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學生嚴格要求自己,寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu),以免寫錯。如果寫錯了字,一定不要亂涂,可在錯字上畫個小圈,重新寫一個正確的字。這樣可以使學生養(yǎng)成認真和一絲不茍的好習慣。
此外,要教育學生保管好自己的鋼筆,不寫字時一定要裝進筆帽,避免筆尖受損。
1、成立寫字教學領導小組。
2、學校制定寫字教學工作計劃,各語文任課教師也要制定出具體的、切實可行的寫字教學計劃。
3、按照市局要求,開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。
5、開展寫字教學、學生作品、教師作品展示活動。
6、每天20分鐘全校練字,要求做到:時間落實到位,教師到位,指導到位,評改到位。
7、家校聯(lián)合,促進學生寫字能力的提高。
8、建立健全寫字“教”與“學”的評價機制。期末評選出寫字優(yōu)秀班級、先進教師、寫字小標兵等,進行獎勵。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十四
本學年,我校繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的十八大和省、市相關精神,全面落實科學發(fā)展觀,堅持“以人為本,一切為了學生發(fā)展”的辦學理念,圍繞教育發(fā)展“十大工程”,全面推進素質(zhì)教育,穩(wěn)步提升教學質(zhì)量,推動學校全面發(fā)展,逐步實現(xiàn)“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流的示范校”辦學目標。
二、工作要點。
1、加強隊伍素質(zhì)提高工程建設。
二是抓教師政治學習與師德教育活動,提高教師思想素質(zhì);
三是抓教師培訓,全面提高教師綜合素質(zhì)。
2、加強校園文化建設工程建設。
營造良好的校園文化環(huán)境氛圍,搭建扎實有效的校園文化平臺,注重校園文化制度建設,開展豐富多彩的校園文化活動。
3、加強教學質(zhì)量提高工程建設。
按照“管理科學、教學有序、學習主動、生動活潑”的要求,著力抓好“細節(jié)、過程、規(guī)范、態(tài)度、創(chuàng)新”五個環(huán)節(jié)工作,健全完善教學質(zhì)量評價機制和監(jiān)控體系,使學校教研制度化和管理規(guī)范化,教師教學方法科學化與教學過程優(yōu)質(zhì)化,學生學習行為自覺化及學習效果高效化,全面提高教育教學質(zhì)量。
4、加強校園陽光體育工程建設。
通過不斷加強體育硬件和軟件建設,開展多種形式的體育活動,組織“陽光體育”活動,舉辦第三xx屆校運會,促進學生體質(zhì)健康水平的提高,全面推進素質(zhì)教育。
5、加強教育信息化工程建設。
一是完善學校信息技術(shù)硬件設施設備,籌建六間多媒體教室,加強設備維護和管理;
二是加強教育信息化隊伍建設;
三是規(guī)范信息技術(shù)課程管理;
四是加強學科與信息技術(shù)整合,逐步建立教育教學共享資源體系。
三、工作措施。
1、重視班子建設,增強領導班子的戰(zhàn)斗力。
抓好班子成員理論和專業(yè)知識學習,完善學習制度,全面提升班子隊伍政治理論工作水平。
2、創(chuàng)新工作方式,拓寬工作思路。
實行班子掛年段制度,經(jīng)常下年段深入教師中溝通思想,及時解決教師中苗頭性、傾向性問題,有針對性地做好教師的思想政治工作。
3、加強班子民主建設。
堅決貫徹執(zhí)行民主集中原則,實行議事制度、匯報請示制度、重大問題集體決策,提高領導決策水平和辦事效率,進一步優(yōu)化齊心協(xié)力、顧全大局的良好工作局面。
4、抓好師資建設,打造可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
繼續(xù)加強師德教育,規(guī)范教師行為。認真實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《福建省教育系統(tǒng)十條禁令》等法律法規(guī)。與教師簽定《師德師風建設責任書》,開展形式多樣的師德教育活動。制訂《順昌縣實驗小學獎勵性績效工資考核分配實施細則》,完善獎懲機制。深入推進我校師德建設,力求我校師德師風建設取得成效。
5、繼續(xù)完善青年教師的培養(yǎng)機制,推進名師工程,積極為青年教師的成長搭建展示平臺。
開展教學比武、開放周等活動,不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的教學評價體系。進一步拓寬師徒結(jié)對和青年教師跟蹤培養(yǎng)途徑,促進青年教師快速成長。
6、關心愛護教職工身心健康,組織開展教職工文化體育活動。
組織在職在崗教師體檢,開展“迎國慶、唱紅歌、樹師德”歌詠賽,舉辦教工運動會等活動,提高教職工健康素質(zhì),增強教職工間的團結(jié)。
7、深化課程改革,積極推進教學科研上新臺階。
加強對教研組長、教研員的培訓管理,規(guī)范教研、集備活動。充分發(fā)揮好教研組、備課組的教研功能,切實提高教研活動的質(zhì)量和實效,形成濃厚的教育科研氛圍。
8、加強校本課程研究,強化教學特色。
新學期,校本教研工作要著力于抓實“研”的質(zhì)量,從“實”字上做文章,進一步規(guī)范校本課程運行和管理,加大研究力度,擴大課程開發(fā)領域,推動學校排球、寫字、英語課程取得新進展。
9、加大課題管理力度。加強對各課題的檢查指導和管理,充分發(fā)揮教育科研引領的輻射作用,以課題研究引領和帶動學校各項工作科學規(guī)范發(fā)展。
擬定《順昌縣實驗小學課題管理暫行辦法》,完善課題管理責任人制度,要求教師人人參與課題研究,以教學實踐中生成的問題為研究重點,認真做好課題的評估和結(jié)題鑒定等工作。重點課題要集中力量攻關,力爭出成果。新學年,學校擬重點做好的課題研究工作。
10、完善教學常規(guī)管理。
樹立“質(zhì)量立校”意識。狠抓教學常態(tài)課管理,要求教師上好每一節(jié)常態(tài)課,組織教師多聽常態(tài)課,行政人員不定期深入課堂聽常態(tài)課,開展每月常態(tài)課教學評點反饋活動,真正落實每節(jié)課的教學目標,追求課堂教學的有效高效,切實提高教育教學質(zhì)量。抓好科學(自然)實驗教學、體音美教學、信息技術(shù)教學、英語教學及綜合實踐活動教學工作等。抓好“五室”建設工作扎實抓好學?!拔鍌€一”、教師“五個一”和學生“五個一”活動。
11、做好語言文字的推普工作。
認真貫徹和落實福建省教育廳等部門下發(fā)的《關于開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動的通知》,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)中,注重教師在備課、上課、教案、撰寫各種材料等方面書寫規(guī)范字、使用普通話交流的管理。做好推普周的宣傳工作。繼續(xù)加強寫字教學工作,深入貫徹落實《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》文件精神,促進養(yǎng)成良好的書寫習慣,提高書寫技能,培養(yǎng)審美能力和偉承祖國文化的責任感。
12、堅持與時俱進,創(chuàng)新觀念,開創(chuàng)德育工作新局面。
為斷駕駛校風學風建設。健全和完善德育管理制度,豐富德育的形式和內(nèi)容,使德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。本學期堅持以愛國主義教育為主線,以一日常規(guī)教育為抓手,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。
13、充分發(fā)揮少先隊陣地作用,大力開展內(nèi)容充實、形式豐富、富有特色的公民道德教育主題活動和社會實踐活動,提高學生的思想品德水平,推進學校精神文明建設。
緊緊圍繞建國六十周年、建隊六十周年紀念日,開展“祖國發(fā)展我成長”系列主題教育。
14、加強心理健康教育。
結(jié)合學?!瓣柟庑∥荨?,開展心理健康教育。建立“陽光小屋”為龍頭,以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。努力探索心理健康教育的途徑與方法,拓展心理健康教育渠道。通過校報、墻報、廣播等多渠道進行心理健康教育工作。通過開設心理輔導課、心理咨詢、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式來解決學生和教師的心理疑問,傳遞有效幫助信息,切實開展好心理健康工作。
15、扎實開展體育衛(wèi)生工作,落實健康第一的理念。
要認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》。要扎扎實實地上好每一節(jié)體育課,認認真真抓好陽光體育工程,組織好學校排球訓練,大力開展學校體育活動,加強體育運動建設,本學期要舉辦校36屆田徑運動會,各班要以此為契機,弘揚奧運精神,培養(yǎng)班級學生的集體榮譽感及組織紀律觀念,開展多種形式的健康教育宣傳活動。
16、加強校園文化建設。
營造良好的校園文化環(huán)境氛圍,搭建扎實有效的校園文化平臺,注重校園文化制度建設,開展豐富多彩的校園文化活動。
17、加強教育信息化建設。
完善學校信息技術(shù)硬件設施設備,籌建六間多媒體教室,爭取再建一間學生計算機房,滿足學生信息技術(shù)課教學的要求,加強設備維護和管理;抓教育信息化隊伍管理,加強信息技術(shù)學科教師培訓,提高教師信息素養(yǎng);規(guī)范信息技術(shù)課程管理,提高信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量;加強學科與信息技術(shù)整合工作,逐步建立教育教學共享資源體系。
18、抓活行政后勤管理,夯實學校持續(xù)科學發(fā)展的物質(zhì)基礎。
加強后勤服務隊伍的理論和業(yè)務學習,提高升行政后勤人員的管理水平和服務水平,以勝任形勢的發(fā)展和工作的需要。進一步明確行政后勤為教育教學服務、為全體師生服務的宗旨,堅持管理育人、服務育人的方向,繼續(xù)發(fā)揚“勤快、務實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風,最大限度地服務于教職工與學生。
19、堅持校務公開,深入推進學校行風建設。
xx年我校民主評議政風行風以深入開展治理教育亂收費工作為主題,重點抓好四個方面的工作:一是扎實推進義務教育經(jīng)費保障機制改革,嚴禁“一邊免費,一邊亂收費”;二是加強教輔材料的使用管理,嚴禁向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔材料;三是規(guī)范學校培優(yōu)補差,嚴禁違規(guī)組織學生集體補課和補課收費;四是認真組織開展創(chuàng)建教育收費規(guī)范?;顒印?/p>
20、加強綜治和安全管理工作。
開展校園周邊環(huán)境專項整治行動。貫徹實施《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關于做好學校秋季開學甲型流感防控工作的意見》精神,穩(wěn)妥做好學校甲型流感防控,建立長效安全管理機制,為學生營造一個健康成長的良好環(huán)境。
21、發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
要進一步抓好黨建工作。加強黨風廉政建設,深入學習實踐科學發(fā)展觀,全面提高黨員干部素質(zhì),永保黨員先進性。定期組織好民主生活會,結(jié)合教育實踐活動,在求真、求實、求新上動腦筋、找點子,充分發(fā)揮黨員教師在教育中的先鋒模范作用。
22、做好黨政工共建教工之家工作。
健全學校民主制度,召開學校七屆五次教代會。學校要充分發(fā)揮教代會的職能和優(yōu)勢,實現(xiàn)教職工對學校民主參與、民就管理和民主監(jiān)督,加大依法治校的力度,充分發(fā)揮教代會參政、議政的作用。充分發(fā)揮工會和共青團組織在學校內(nèi)的職能作用,提高群團工作水平。
23、加強校園的精神文明建設,積極創(chuàng)建省級文明學校。
組織開展各種類型的精神文明創(chuàng)建活動,主動融入街道、社區(qū),虛心接受他們的指導,全面提高學校的工作效能,加強對全員工作的定性和定量的考評,努力形成一種高效、務實、嚴謹?shù)男oL。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十五
以“促進有效學習”為中心,以“學在--·品質(zhì)教育”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點,整體推進“項目學評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責,樹立“課程·課堂·課外”意識,做好課程改革、學業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓與素養(yǎng)提升行動、教學常規(guī)管理等工作,全面提高我學區(qū)小學教育教學質(zhì)量。
二、學校工作目標。
(1)提升辦學理念,弘揚“知以至真,行以至善”樹賢精神。
(2)完善制度,規(guī)范管理,提升質(zhì)量,創(chuàng)建樹賢教育特色。
(3)創(chuàng)建縣“語言文字規(guī)范?!?/p>
三、工作要點。
(一)明確改革走向,整體推進“項目學評”
從單項測評走向綜合評價;從零散組織走向系統(tǒng)管理;從階段性測評走向日常學習表現(xiàn)評價;從“項目學評”走向課程建設,這是我縣整體推進“項目學評”四大方面的理想走向。
1.突出重點,深化“項目學評”。變評價活動為學習活動,使之成為學習“新常態(tài)”;以學校為改革主體,重校本化實踐,開展系列研究;以命題技術(shù)的革新為著力點,突出學生研究和測評工具的研發(fā)。
2.重視過程,著力培養(yǎng)“學力”。以“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”為基本操作要領,聚焦學科關鍵能力,突出學科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學力”;重視過程性評價,要發(fā)揮評價主體的各自優(yōu)勢,尤其要發(fā)揮“小評價師”的作用。
3.建設隊伍,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。發(fā)揮項目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團隊在“項目學評”改革實驗中的指導、研究、培訓和服務等作用;發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。
(二)驅(qū)動課堂變革,關注學科核心能力。
以“項目學評”的研究為載體,開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動,落實溫州市第二批課堂變革實驗項目——平陽縣小學(低段)區(qū)域試點研究。落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,以“學習活動”為要素,改進備課、上課教學環(huán)節(jié),促進小學課堂教學改革,把學科核心能力和學業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學中。
(三)基于數(shù)據(jù)分析,改進命題與教學。
通過數(shù)據(jù)分析、教學調(diào)研、專題會議和研訓活動等形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事,加強對學業(yè)成績影響要素的研究。要十分關注后20%學生的發(fā)展,要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學,提高全科合格率。通過對命題的研制、應用與反思,關注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導學校、教師分析數(shù)據(jù),反思教學,提高廣大教師的命題水平和教學水平。
(四)關注個性發(fā)展,推進綜合性實踐性活動。
積極推進“愛閱讀”、“四小”等綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強化閱讀保障,推進“愛閱讀”課程建設,提高學生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設書香校園,激活閱讀的力量,提高學生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”(與“項目學評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機制,促進學生全面、個性發(fā)展。
(五)助力教育均衡,落實常規(guī)工作。
一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領域的應用優(yōu)勢,重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動。二是做好調(diào)研、送教、專題交流會等工作。三是堅持“學力取向、基于課標”的命題思路,提高命題小組成員的命題能力。四是扎實開展短時培訓和素養(yǎng)提升行動。五是加強學習交流,提高研訓員自身素質(zhì)。
(六)全面深化樹賢爭先樹立“賢師”活動。
首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓機制。將教師自主學習,新老結(jié)對,日常教研活動,課題研究,專家輔導整合為一體,建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機制,營造學習型的團隊氛圍,努力讓終身學習成為教師的自覺追求。加大教師培訓和各類骨干教師的獎勵培訓經(jīng)費的投入。豐富教師培訓內(nèi)容和培訓方式,采用走出去請進來,短、中、長期結(jié)合,省內(nèi)外結(jié)合,為教師專業(yè)成長提供更多的培訓機會。
其次結(jié)合實施新課改,開好讓學生有選擇課堂,突出有特色賢師成長。開展好新課改實驗工作,努力探索課堂教學方式改革和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,突破學生評價和教師評價的難點,有效落實課程改革目標。積極開展校本課程開發(fā)工作,使之成為學校的辦學新亮點和特色。同時也讓我們的教師真正成長為“知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十六
以“三個代表”重要思想為指導,全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見,通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論,以總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動力,內(nèi)涵為重點,質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機,全面推進教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學校內(nèi)涵,以教師隊伍建設為根本,全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì),切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。
(一)、深化理論學習,更新教育觀念,學習貫徹縣新教學常規(guī),加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學常規(guī)管理,利用遠程教育資源,深化教學改革,推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施,落實學生學習規(guī)范化方案。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
(一)、深化理論學習,更新教育觀念,積極推進課程改革。
本學期,我校將在上學年課程改革的基礎之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風扎實,工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
1、加強學習,立足校本培訓,全員參與。
本學期,我校理論學習堅持以自學與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務學習時,使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義,用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成,從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓。
配合課程改革,利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
(二)、深化教學改革,推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機,深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法,力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備,深入鉆研教材,全面了解學生,確定恰當要求,靈活選擇教法,認真編寫教案,反復熟悉教案,才能在教學中得心應手、隨機應變,因勢利導,使全班學生達到教學要求,從而圓滿地完成的教學任務。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理,開學初教導處對教師備課提出具體要求,教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革,爭創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導”:
(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;。
(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;。
(3)倡導備課關注師生,生生互動生成,課中改造和創(chuàng)新;。
(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);。
(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案,提高教師的.有效工作時間,避免重復機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施"推門聽課"制度,并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容,以加強教學過程的管理。推門課的評價,不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等),更要看教師在教學過程中的理念更新,要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
本學期的推門聽課,將形成制度,及時向教師反饋意見。
3、加強教研。
教導處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認真學習新課程理念與策略的基礎上,充分認識課改的價值和意義,圍繞課改組織多種研討活動,立足課堂,加強研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內(nèi)營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研,課題要小,可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式,建立健全教學工作考核評價體系,學期初公開考核細則,一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務素質(zhì),努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教,取人之長,補己之短,不斷提高,促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
本學期,繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試,教導處將加強對班級教學的調(diào)研、管理,指導他們大膽進行課改實驗,及時總結(jié)經(jīng)驗,爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究,以校本課程開發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學,開展豐富多彩的文化活動,組織學生參加社會實踐,體驗生活,并及時以多種形式展示學生的學習成果,努力使學生學有所長,個性張揚,素質(zhì)全面提高。在評價改革方面,強化過程性評價,激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設為重點,從“以文化人,發(fā)展個性”這一學校特色入手,加強管理,提高質(zhì)量,提升辦學品味和層次,通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設,張顯學校特色,不斷開創(chuàng)學校工作新局面,使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高,搞好四五年級的三科聯(lián)賽,爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
(六)、制定具體措施,落實學生學習規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際,制定我校學生學習規(guī)范活動方案,各班班主任為本班活動實施責任人,教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估,努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實施《學生體質(zhì)健康標準》,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓練,提高學生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識,在全面提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng),使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
新學期小學傳統(tǒng)文化教學工作計劃篇十七
本學年,我鎮(zhèn)教研工作以提高課堂教學效益為中心,以課程改革和教師隊伍建設為抓手,強化教學研究、教學指導、教學管理和教學服務功能,著力做好教學過程監(jiān)控與評估、課堂教學改革和教學研究工作,扎實開展“有效教學管理”和“課堂教學全優(yōu)工程”活動,全面提高我鎮(zhèn)教學管理水平與教學質(zhì)量。
課堂教學是教學諸要素之核心要素,是教學管理的最重要環(huán)節(jié)。按照縣教研工作會議精神,本學年度我鎮(zhèn)將扎實開展“課堂教學全優(yōu)工程”活動,大力實施“教學管理規(guī)范工程”、“三級、三次全員互動備課工程”、“構(gòu)建高效的課堂教學模式工程”、“自主發(fā)展規(guī)劃工程”、“立體評教工程”。通過五項工程的實施,完善教學常規(guī)管理要求,提高教學常規(guī)管理水平與效益,全面提高課堂教學質(zhì)量和效益,努力促進教與學及管理方式的根本轉(zhuǎn)變,全面提升我鎮(zhèn)課堂教學優(yōu)課率,提高辦學質(zhì)量和層次,促進教育均衡發(fā)展。
為盡快提高教學質(zhì)量,本學年度我鎮(zhèn)對備課、上課等教學環(huán)節(jié)進行改革,進一步優(yōu)化教學管理模式,規(guī)范教學要求,加大課堂教學改革力度。
(1)充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫的“課堂教學建議案”,通過“教聯(lián)片”活動研習“課堂教學建議案”,并通過“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡平臺對“課堂教學決議案”進行增、刪、調(diào)、改,形成適合自己實際情況的教案。
(2)充分發(fā)揮“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡平臺作用。根據(jù)學校的實際情況,對“課堂教學建議案”進行研究,發(fā)揮個人智慧,研究出適合班級的教案,并要通過網(wǎng)絡平臺實時上傳,及時進行交流,發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的科研作用。
(3)繼續(xù)學習“杜郎口”等地先進課堂教學經(jīng)驗,努力提高課堂模式達標率,力爭模式達標率達95%。
(4)繼續(xù)落實市“課堂教學立體評教”工程,全力推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動,全方位、立體式、多維度、多元化、科學地對教師的課堂教學進行評價指導。制定出新安鎮(zhèn)小學“課堂教學全優(yōu)工程”活動方案,有組織、有計劃的開展公開課教學、“磨課”、“定人幫扶”等活動,扎實推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動的進程,力爭完xx縣局下達的優(yōu)課目標。
(5)建立以課堂教學評價為主體的教學評價體系,建立教師業(yè)務檔案,為教師評先、評優(yōu)等提供依據(jù),從而提高全體教師教學積極性和主動性。
(6)加強信息資源與學科教學的整合工作,充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),優(yōu)化教學手段,提高課堂教學效益,提升教學管理的現(xiàn)代化程度。抓住省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”這個契機,通過縣、?!稗r(nóng)村中小學優(yōu)質(zhì)教學資源進課堂”會課活動,加強對優(yōu)質(zhì)教學資源的收集與整合工作,確保“優(yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)高效進入課堂。
繼續(xù)以“教學六認真”為抓手,根據(jù)《連云港義務教育階段教學過程監(jiān)控與質(zhì)量評估實施方案》、《xx縣教學質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學評價細則》,繼續(xù)創(chuàng)新監(jiān)控方式與評估手段,突出課堂教學評價指導。
加大推門聽課與隨機抽查的頻率,力求評估公平、公正。
在監(jiān)控評估中,要盡可能使用定性評價與定量分析相結(jié)合的方法。
在監(jiān)控評估中,加大各項指標的提升率的評估權(quán)重,重視全體學生的全面發(fā)展。繼續(xù)加強班級質(zhì)量分析,注重個體分析,尋求個體對策,達到高位均衡發(fā)展。重視基礎年級的質(zhì)量評估,加強基礎年級的教學工作。
在監(jiān)控評估中,注重現(xiàn)代化管理手段的應用,提高評估的實時性。
教學常規(guī)管理是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù),是提高課堂教學效益的重要保證。進一步確立管理出效益的觀念,我鎮(zhèn)將結(jié)合“教學六認真”要求,認真落實《連云港中小學教學常規(guī)管理要求》,加強過程控制,努力做到“六個有效”:有效備課、有效上課、有效作業(yè)(練習)、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。在“教學常規(guī)管理達標校”的檢查和驗收工作中,確保第一學期有50%以上學校達標。
精細化管理對教學質(zhì)量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動力。實施精細化管理,要從小事抓起,從細節(jié)抓起,從時時處處抓起。具體方法:一要從要求抓起。涉及到教學工作的每件事,包括計劃、方案、安排、規(guī)定等,無論是教師“教”的方面,還是學生“學”的方面,要求一定要明確、具體。切實抓好各項工作計劃的“健全、實在、落實”,是實行精細化管理的第一任務。精心組織安排教學活動,使教師、學生知道做什么,做到什么程度,什么時候完成。二要從規(guī)范抓起。強調(diào)規(guī)范性,強調(diào)有據(jù)可依,強調(diào)忙而不亂,強調(diào)把各個環(huán)節(jié)的工作做細、做精。做細、做精了,效益就明顯了?;ù罅庾ズ闷鹗寄昙壍酿B(yǎng)成教育和信心教育,為后續(xù)的學習奠定良好的規(guī)范基礎。三要從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)不讓,一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。從問題抓起,那兒有問題就研究到那兒,就解決到哪兒,暢通管理路徑,既要細下去、又要深下去,要及時關注新問題,使用新方法,取得新效益。四要從機制抓起。精細化管理實際上是學校內(nèi)部運行機制作用的結(jié)果。機制好了,就能使學校管理由粗變細,反之,精細化管理也會退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學校要做到工作安排到了哪里,考核就跟到哪里,這樣才能促進精細管理的形成。六要從執(zhí)行抓起。教學精細化管理,必須在執(zhí)行操作層面做到精細化,“贏在執(zhí)行”是取得教學高效益的重要保障。
(3)我鎮(zhèn)將經(jīng)常組織教干深入到村小、深入課堂、深入教研組,實行一線工作法。同時組織調(diào)研分析,總結(jié)經(jīng)驗,分析原因,尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節(jié),尤其要關注、提高青年教師的課堂教學水平,以促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量整體提高。
在教學調(diào)研、檢查及過程監(jiān)控中以畢業(yè)班為重點,對六年級教學過程進行監(jiān)控。教干每學期聽課、調(diào)研不少于50天,對畢業(yè)班的聽課率要達80%以上。每次監(jiān)控后,采用集中與分散的形式,分層次與教師、學科組交換意見,指導學科教學工作,提升教學水平,確保完成20xx年各學段的教學工作目標。
課程計劃是國家意志,全面落實課程計劃是執(zhí)行黨的教育方針的最重要、最主要的體現(xiàn)。為此,我鎮(zhèn)將全面實施課程計劃,創(chuàng)造一切條件,確保開齊開足各類課程。
一是認真落實開齊開足上好體育課的規(guī)定。二是認真落實保證學生充足睡眠的規(guī)定。三是認真落實學生每天鍛煉一小時的規(guī)定。四是認真落實學生參與陽光體育活動的規(guī)定。
強化體藝工作。積極開展“陽光體育運動”,努力增強學生體質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)。大力普及健康知識,確保學生健康知識知曉率、行為形成率在90%以上。
首先,扎實推進課程改革,以課改為抓手,促進課堂教學方法的改變,推動課堂效益的提高第二,加強校本教研,全面落實以校為本的教研制度第三,樹立課程意識,繼續(xù)抓好“校本課程”開發(fā)工作第四,加強教學評價改革研究第五,繼續(xù)做好教師讀書活動的組織工作。
各學段、各學科每學年組織兩次以上的課堂教學研討及召開教研組長會議,通過專題研討、課改沙龍、現(xiàn)場觀摩等多種形式推進課改。組織教干、骨干教師外出考察學習,邀請省內(nèi)外教育教學專家來我鎮(zhèn)講學,拓寬教師視野,提升教師教科研能力,提高教師教學水平。
要以讀書活動和市教研室的“五訓”機制為載體,強化師訓工作,并突出骨干教師、名師的培養(yǎng)工作。
組織骨干教師參加國家、省、市培訓;邀請專家開設講座;制定骨干教師讀書計劃。
組織骨干教師研討教學案例;參加教學論壇;參加課題開發(fā)與研究。
組織骨干教師開設公開課、示范課;開設講座、作典型發(fā)言;編寫教學資料;參加國家、省、市高層次研討會及競賽。
在開展工作時,要精心培植各類典型,用典型引領,提高工作的實效性。
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