中小學(xué)生德育工作指南心得體會(匯總14篇)

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中小學(xué)生德育工作指南心得體會(匯總14篇)
時間:2023-11-10 18:00:30     小編:書香墨

寫心得體會能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力,開闊我們的視野。在寫心得體會時,要注重個人的感受和體驗,展示出真實的思想和情感。下面是一些心得體會的范文案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇一

接到學(xué)校通知,根據(jù)上級精神要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會:

教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識,保護(hù)環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實處。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?!蔽覈糯兄V語說的好:“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等??梢姡逃ぷ鞑粌H需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。

家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并作好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識,才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長。

我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的`理解能力,認(rèn)知能力都不是很強,這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長,開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

總之,國家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇二

近年來,隨著社會發(fā)展的日益迅猛,學(xué)生的德育工作變得越來越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作,教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中,我對于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認(rèn)識。本文將從自身實踐出發(fā),探討學(xué)生德育工作指南的實施策略、改進(jìn)意見以及對學(xué)生的影響等方面進(jìn)行分析,希望對學(xué)生德育工作的改進(jìn)有所啟發(fā)。

首先,學(xué)生德育工作指南的實施策略是值得肯定的。我班級實施學(xué)生德育工作指南已有兩年時間,通過校園文化建設(shè)、校園活動策劃等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容,并提供了具體的實施方法。例如,在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感方面,指南鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動,幫助他人,培養(yǎng)其關(guān)愛他人的品質(zhì)。在我們的實施過程中,我班級組織了多次義工活動,幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人,讓學(xué)生親身體驗到了幫助他人的樂趣。這些實施策略不僅提高了學(xué)生的參與度,也增強了他們的社會責(zé)任感。

其次,對于學(xué)生德育工作指南的改進(jìn)意見,在實踐中也有一些啟示。首先,指南的制定應(yīng)更加細(xì)化,根據(jù)不同年級的特點,制定相應(yīng)的實施方案,以提高實施的針對性和實效性。此外,也應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)力度,提高教師的教育水平,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外,學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問題。通過與學(xué)生的互動交流,我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對學(xué)生德育工作的意識不強,對相關(guān)活動缺乏興趣。因此,我們需要加強學(xué)生意識的培養(yǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高參與度。

最后,學(xué)生德育工作指南對學(xué)生的影響是顯而易見的。首先,通過學(xué)生德育工作指南的實施,學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時,他們也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù),更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次,學(xué)生的社會責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過參與校內(nèi)外公益活動,學(xué)生懂得了社會上存在的問題,并積極參與其中,幫助改善社會環(huán)境。最重要的是,學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會了正確認(rèn)識自己,樹立正確的價值觀念,培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

總之,學(xué)生德育工作指南的實施策略以及改進(jìn)意見對學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過實施學(xué)生德育工作指南,學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高,同時也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實施遠(yuǎn)未結(jié)束,我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)工作,以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此,才能真正實現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo),為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時代建設(shè)者做出貢獻(xiàn)。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇三

根據(jù)工作坊要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)習(xí)之后,受益匪淺。自己對班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識,也明確了今后的教育教學(xué)方向。在這里我結(jié)合自己的實踐談點心得體會:

指南中指出,小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信,友愛寬容,自尊自立,樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點,老師首先要以身作則,加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,要有良好的行為習(xí)慣,時刻注意自己的言行舉止,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰,教師首先要要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師堅決不做。

這學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們學(xué)校舉行了愛校如家的活動,每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個教師負(fù)責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū),要求和學(xué)生一起打掃。學(xué)校制定了方案,每星期都有評比。打掃比較干凈的能夠得到流動紅旗。有學(xué)校的有效措施,加上班主任的督促教育,只有一個多月吧,現(xiàn)在我校學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了,基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊,孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。打掃廁所的班級不怕臟不怕累,把廁所打掃得像進(jìn)入五星級賓館廁所一樣的程度。

再比如,怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,了解國家的發(fā)展歷史呢,我在上道德與法制課時,經(jīng)常向?qū)W生講一些國家近代史和科學(xué)家的故事,比如說錢學(xué)森怎么為國家奉獻(xiàn)自己的一份力量。在國外那么誘惑的條件下,依然回國為國家造原子彈,還有施一公(老家河南)在美國知名大學(xué)獲得了終身教授的榮譽(這個榮譽是很難得到的)依然回到祖國,為祖國做貢獻(xiàn),以此來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強,這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長,開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,開展形式多樣的課外活動,有助于學(xué)生形成良好的思想品德,有助于提高德育工作的實效性。學(xué)校開展形式多樣的課外活動,既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開闊視野,同時也起到思想道德教育的作用,如每學(xué)期學(xué)校組織的科技節(jié)、運動會、校園小歌手等活動,激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團結(jié)互助的團隊意識及克服困難的毅力。記得這學(xué)期的運動會,我班連連失利,學(xué)生傷心難過,我引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),分析優(yōu)勢與不足,從中他們學(xué)會了承受挫折,認(rèn)識到團結(jié)合作的重要性,還有這次的六一匯演,學(xué)生們積極參與,但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu),肯定有部分節(jié)目被淘汰,他們在經(jīng)歷的過程中不僅再一次增強了受挫力,也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備,都要全力以赴盡全力去做。

總之,中小學(xué)的德育工作,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇四

近年來,中央到地方各級各類政府重視職業(yè)教育,支持職教事業(yè)的發(fā)展,特別是中職教育的發(fā)展更快,政府的支持力度更大。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高,不能很好地適應(yīng)社會的需要,適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要,中職生的思想素質(zhì),即“德力”不高是其原因之一。當(dāng)前認(rèn)識和掌握中職德育規(guī)律,提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。

一、弄清中職生的現(xiàn)狀,明確學(xué)生教育的起點。

通過調(diào)查研究可知,來到我們中職學(xué)校上學(xué)的學(xué)生,有75%的認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好,升高中沒希望,就沒有參加中考,且在初三下學(xué)期開始,到不到校,上不上課,學(xué)校和家庭也就不注意了。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差,例如,有些學(xué)生的漢語拼音不太會拼寫,語言表達(dá)、閱讀存在問題,英語26個字母寫不完整,學(xué)習(xí)成績總是倒數(shù)末位,經(jīng)常不做作業(yè),上課管不住自己,臟話連篇,抽煙喝酒,打駕鬧事等有許多不良行為習(xí)慣。但是,他們并不是不聰明,從他們對電子游戲能玩得很好,有許多體育愛好,有很好的社會交際能力看,他們的智力不低下。這些特點在不同的學(xué)生表現(xiàn)都不一樣,我們必須清楚,要因人而實不同的教育方法。

二、入學(xué)教育突出“嚴(yán)”字,是不斷提高中職生德力的關(guān)鍵。

中職學(xué)生入校時的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣存在著很大偏差,這是中職學(xué)校的首要難題。如何防止學(xué)生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑,甚至違法犯罪,讓每位學(xué)生逐步步入正常規(guī)道,我校對每年入校新生,實行嚴(yán)格教育?!皣?yán)”主要表現(xiàn)在:老師對學(xué)生的教育態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生行為要求嚴(yán)格,對學(xué)生的教育環(huán)節(jié)嚴(yán)密。嚴(yán)并不是主要依靠批評的手段,反而應(yīng)更多的使用表揚的手段。多年來學(xué)校規(guī)定:新生一律要通過軍訓(xùn),增強學(xué)生的集體主義觀念,愛國主義思想,學(xué)習(xí)軍人有吃苦精神和過硬本領(lǐng),有嚴(yán)密的紀(jì)律,鍛煉意志,自強自立;新生一律要通過專業(yè)教育,使他們明確本專業(yè)的特點和就業(yè)單位的要求,遵守本校制定的本專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過《學(xué)生手則》的學(xué)習(xí)和教育,明確學(xué)生在中職學(xué)校的吃、穿、住、行和學(xué)等方面的規(guī)范和目標(biāo),使學(xué)生逐步能夠自覺地嚴(yán)格要求自己,從而主動約束自己的言行,主動檢查自己的思想,使一些良性行為固定下來成為行為習(xí)慣。我校長期執(zhí)行常規(guī)評比制度,嚴(yán)格認(rèn)真地對每天每班每位學(xué)生的儀表、禮貌、出勤、早操、保潔等行為進(jìn)行日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、監(jiān)督和評比,對表現(xiàn)好的學(xué)生和班級進(jìn)行表揚獎勵,對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生和班級及時的批評并敦促改正。

三、寓“愛”于教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),是不斷提高中職生德力的法寶。

我們認(rèn)為教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任,是教師作為教育這種社會活動的執(zhí)行者而承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候,老師總是耐心指導(dǎo),確保進(jìn)入我校的學(xué)生都能學(xué)到一技之長,讓每位學(xué)生將都能生存和發(fā)展。在學(xué)生生活和各項活動過程中,老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關(guān)心他們,處處充滿著無私的愛。學(xué)校關(guān)注每個學(xué)生的心理健康,重視了解學(xué)生的內(nèi)心世界,并平等與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流溝通,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極向上、求真、尚美、向善、寬容大度、有希望、有追求、有陽光燦爛心情的美好環(huán)境。為此學(xué)校專門開設(shè)了心理健康教育課,設(shè)立心理咨詢室,針對當(dāng)前學(xué)生的心理和思想實際開展健康教育講座、心理指導(dǎo)活動,及時解決學(xué)生的一些心理和思想問題,總是力爭讓每個學(xué)生健康成長。

四、培養(yǎng)學(xué)生的成就感,樹立自信心,是不斷提高中職生德力的必要條件。

當(dāng)前中職學(xué)生越來越重視自身和感受,獨立和自主意識越來越強,而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況,我們逐步提出了幫助學(xué)生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教師接納和尊重每位學(xué)生的心理現(xiàn)狀,認(rèn)真研究學(xué)生感興趣的事情和愿意去做的事情,即尋找興奮點,逐步利用表揚的手段去引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信,從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽感,從對困難的克服和勞動創(chuàng)造中真正獲得成就感和價值。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),安排一些低起點、小步走活動。例如,大、小型體育活動、晚會、趣味活動、特長一顯伸手活動、技能節(jié)活動、各種常規(guī)達(dá)標(biāo)評比等等促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長處,從而感受成功。

總之,目前中職教育面臨許多德育教育難題,我們必須認(rèn)真調(diào)查研究,廣泛收取材料,加大德育實驗,不斷總結(jié)規(guī)律,提高中職生的德育能力。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇五

在全面推行素質(zhì)教育的這天,教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為:走出校門學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為:這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的潛力吧。

記得一位教育專家說過:人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)潛力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線,一個人如果在短時間內(nèi)提高成績,并不是件難事,但要想改變一個人的行為習(xí)慣,改變一個人的思想則是難上加難,所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生構(gòu)成人生觀價值觀的過程中,必須要把德育工作放在首位,并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來的社會多一份安定和諧。

一、教師——從我做起。

法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本能夠研讀的書。

記得剛當(dāng)班主任的時候,我們班級的晨讀一向紀(jì)律不好,教室里總是不靜,干什么都有,我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好,但是雖然紀(jì)律好,學(xué)習(xí)效率不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨,這個問題困擾了我好長時間,一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),突然眼前一亮,我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌,從此開始,講臺上多了我的筆記,我的教育理論書籍,每一天早晨,我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué),索性自己專心看書、學(xué)習(xí),不出兩天,同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了,漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,不管我在不在教室,他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話:身教生語言傳??粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉,心里真的是——幸福。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室,班級只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對我的行為都十分驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對我的諒解,我想收獲不僅僅于此吧。

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師必須要溶入學(xué)生的生活,時而把自己當(dāng)老師,時兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無盡的快樂和幸福。

二、德育——時時處處。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇六

導(dǎo)言:學(xué)生德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生德育工作指南,我在長期的實踐中不斷總結(jié)和探索,積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中,我將分享我對學(xué)生德育工作的認(rèn)識和理解,與大家共同探討如何更好地開展和推進(jìn)學(xué)生德育工作。

第一段:明確目標(biāo),樹立正確的導(dǎo)向。

學(xué)生德育工作的首要任務(wù)是明確目標(biāo),樹立正確的導(dǎo)向。在學(xué)生德育工作指南中,學(xué)校列舉了培養(yǎng)學(xué)生健康人格、積極心態(tài)和良好習(xí)慣的具體要求。我們要根據(jù)這些要求,制定相應(yīng)的計劃和教育方案,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,培養(yǎng)他們端正的價值觀和正確的人生觀。在實施過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識,讓他們意識到自己的行為對他人和社會的影響,并激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。

第二段:注重方法,營造良好的育人環(huán)境。

學(xué)生德育工作的方法至關(guān)重要。在指南中,學(xué)校對學(xué)生德育工作的方法提出了一些指導(dǎo)性的建議,比如注重示范引領(lǐng)、注重情感教育、注重德育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合等。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生充分的表揚和鼓勵可以激發(fā)他們的自尊心和自信心,進(jìn)而促使他們更好地發(fā)展自己的潛能。此外,通過組織一些德育主題班會和德育實踐活動,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

第三段:注重策略,靈活應(yīng)對不同情況。

學(xué)生德育工作需要我們靈活應(yīng)對不同情況,采取相應(yīng)的策略。在指南中,學(xué)校提到了一些常見的情況和問題,并給出了解決方法。例如,對于一些不良習(xí)慣需要及時糾正,可以采取逐級處理的方式,由班主任、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同配合完成。此外,針對個別學(xué)生的特點和問題,我們需要采取個體化的輔導(dǎo)和引導(dǎo)措施,幫助他們改正錯誤并樹立正確的價值觀。

第四段:注重合作,形成育人合力。

學(xué)生德育工作需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。學(xué)校在指南中強調(diào)了學(xué)校與家長的密切配合和合作,以及學(xué)校與社會各界的緊密聯(lián)系。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)和家長保持密切的溝通和聯(lián)系非常重要,通過家校合作,我們可以共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和問題,及時解決和處理。同時,學(xué)校與社會各界的合作也很關(guān)鍵,我們可以借助社會資源,組織一些德育實踐活動,讓學(xué)生親身體驗社會的多樣性和復(fù)雜性,增強他們的社會適應(yīng)能力。

第五段:注重評估,持續(xù)改進(jìn)提高。

學(xué)生德育工作需要持續(xù)改進(jìn)和提高。在指南中,學(xué)校提出了學(xué)生德育工作的評估方法和標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中,我們可以通過日常觀察和記錄,對學(xué)生的品德表現(xiàn)進(jìn)行評估,并及時反饋給學(xué)生和家長。此外,我們還可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況,對學(xué)生德育工作進(jìn)行定期的總結(jié)和歸納,不斷完善和提高工作質(zhì)量。

結(jié)語:學(xué)生德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù),需要學(xué)校和教師的共同努力,也需要學(xué)生和家長的配合和支持。通過遵循學(xué)生德育工作指南,樹立正確的導(dǎo)向,注重方法和策略的靈活運用,合作共進(jìn),持續(xù)改進(jìn)和提高,相信我們可以開展一項更加有效和有益的學(xué)生德育工作,培養(yǎng)更多具有良好人格和健康心態(tài)的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇七

20_年在精彩紛呈而又緊張忙碌中已經(jīng)過去,這一年是我校小班化教育實驗的關(guān)鍵時期,是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、快速實施精致管理、繼續(xù)推動改革創(chuàng)新的重要之年,在這一年里,在校長室、黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體班主任踏實勤奮而又富有創(chuàng)造性的工作,我們德育工作能始終堅持“為每位學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的教育理念,始終堅持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格調(diào)、寬平臺”,通過踐行“五好、五佳”抓實常規(guī)工作并不斷創(chuàng)新;全面推進(jìn)素質(zhì)教育,按照“知、情、意、行”的認(rèn)知規(guī)律,充分發(fā)展學(xué)生個性、培育學(xué)生特長,突出愛國主義、社會主義和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;讓每位學(xué)生“學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”,做一個心理健康的人,一個積極向上的人,一個對社會有用的人,不斷優(yōu)化三風(fēng),培育班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)、“風(fēng)清氣正”的育人環(huán)境,為教學(xué)保駕護(hù)航,努力打造“心觸文化”教育品牌。

(一)打造班主任隊伍,為學(xué)校各項工作的開展建立堅實的堡壘。

1、班主任隊伍是學(xué)校德育的核心力量。在隊伍建設(shè)中,堅持“以人為本”,生活上多關(guān)心,工作中勤指導(dǎo)、常交流,通過落實考核條例,不斷激發(fā)班主任隊伍的工作積極性;通過開展豐富多彩的活動,凝聚人心,增強戰(zhàn)斗力;通過每月一次的班主任工作例會、召開經(jīng)驗交流會和外出培訓(xùn)等方式,提升班主任自身素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校小班化的實際情況,我們又建立了“星級班主任”的評比機制,讓優(yōu)秀的班主任工作得到承認(rèn)。20_年度,20_屆12班被評為z市先進(jìn)班集體(班主任:z),4位班主任被評為區(qū)優(yōu)秀德育工作者(z),1人被評為區(qū)青年崗位能手(z),1人被評為z市課改先進(jìn)個人(z),多人次在省市級賽課中獲獎,6人參加了全國級班主任培訓(xùn),4人獲得了教師心理健康教育資格證。

2、加大“青藍(lán)工程”建設(shè),抓好班主任隊伍的梯隊建設(shè)和人才儲備工作。本年度,我們又建立“副班主任”工作制度。一方面繼續(xù)培養(yǎng)年輕的在崗班主任,另一方面,通過富有經(jīng)驗的班主任的“傳、幫、帶”等形式,讓年輕的教師盡快適應(yīng)班主任崗位,為班主任隊伍年輕化打下良好基礎(chǔ)。

3:加強班主任理論學(xué)習(xí)和德育科研工作。我校“紅五月”藝術(shù)節(jié)作為德育創(chuàng)新案例在區(qū)德育年會中榮獲德育創(chuàng)新獎;組織了校級德育論文撰寫競賽活動,其中三篇德育論文在區(qū)級比賽獲獎;開展首屆青年班主任技能大賽,提高了青年班主任業(yè)務(wù)素質(zhì),其中郭靜妍老師在區(qū)首屆班主任技能大賽中戰(zhàn)勝眾多強手,獲得第一名好成績;參與z市“主體育德”課題研究并順利結(jié)題。

(二)抓實班級建設(shè)和學(xué)生考核工作。

1、20_年度,繼續(xù)抓好小班化的環(huán)境文化和制度文化建設(shè)工作,進(jìn)行了小班化室內(nèi)環(huán)境文化的布置和評比,另外,通過制定班規(guī)、班級學(xué)生奮斗目標(biāo)、繪制班徽、班干部輪崗等多種形式開展班級建設(shè)工作,培養(yǎng)學(xué)生民主管理的意識,通過評比星級班集體,讓不同層次的班級在平等競爭中各有收獲,體驗成功。

2、抓好住宿生工作。本年度,學(xué)校共有300多名住宿生,大部分來自長蘆。初中生正處于心理變革期,是最不穩(wěn)定的,管理不好,極易出事。多年來,通過不斷摸索,我們形成了行之有效的一套管理模式。從住宿生基本的食、住、行到住宿生的學(xué)習(xí)、心理健康、安全教育等,每一個細(xì)節(jié),我們都不斷求精。20_年,在住宿部,我們又新增了報欄,方便學(xué)生在空余時間能及時了解國家大事;我們繼續(xù)每周或者每兩周開展一次住宿生常規(guī)教育;每日考核、每月評比文明住宿生和文明寢室;繼續(xù)開展住宿生文體活動;開展了住宿生入住教育、心理調(diào)控教育、人際交往教育等活動;本學(xué)期,又加大了住宿生晚間的安全保障,每晚派一名行政干部在住宿部值夜班;每周五和周日以及放假調(diào)整,認(rèn)真做好住宿生的接送工作。一年來,住宿生各方面表現(xiàn)都比較令人滿意,家長和學(xué)生的投訴率為“零”。

3、建立“星級學(xué)生”評比機制,讓更多的學(xué)生能有展示的舞臺。為了讓小班化的更多學(xué)生特長得到展示,體驗成功,培養(yǎng)他們的自信,在評選“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的基礎(chǔ)上,我們實行了“星級學(xué)生”評比制度,從不同的角度去考核學(xué)生,讓更多的學(xué)生得到了展示的機會,每個班級,80%以上的學(xué)生幾乎都得到了不同的獎項。20_年度,有20多名學(xué)生獲得區(qū)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號;1個班級獲得市級先進(jìn)學(xué)生集體光榮稱號;1名學(xué)生獲得市級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號;2人獲得市級三好學(xué)生光榮稱號等。

4、低重心,抓細(xì)節(jié),落實各項常規(guī)教育和管理工作,從根本上改變學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本年度通過9月的常規(guī)管理月和11月常規(guī)管理周活動的開展,以“五好”“五佳”為準(zhǔn)則,在全校學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《z市龍九中學(xué)學(xué)生守則》,規(guī)范個人行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣的活動,從而把常規(guī)管理常態(tài)化、高效化,為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成作出巨大的推動作用。

(三)以活動為載體,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校德育及其他各項工作。

德育為首,五育齊飛。德育工作是學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的基本保障。一年來,我們以活動為載體,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校德育工作,打造“心觸”文化教育品牌。

1:成功開展了各個重大節(jié)日的慶典或者紀(jì)念活動,成效顯著。

(1)、開展了20_師生迎新活動,雖然不同于以往的大型師生同臺表演,但教師深入班級,和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡,拉近了師生距離,密切了相互之間的關(guān)系,為優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下了良好的基礎(chǔ)。

(3)、20_年4月舉辦了學(xué)校體育節(jié),不僅掀起了全校師生鍛煉的熱潮,也增強了師生的體質(zhì)。

(4)、和教務(wù)處以及各教研組聯(lián)手,舉辦了英語、語文、數(shù)學(xué)、政史地以及生化等多個學(xué)科節(jié)。

(5)、開展了慶祝國慶、教師節(jié)專題活動和紀(jì)念12?9等活動。

(6)、開展轟轟烈烈的冬季陽光體育活動,以冬季三項比賽為載體,掀起冬季鍛煉熱潮。

2:加強學(xué)生社團建設(shè),打造精品社團。我們首先發(fā)揮龍韻工作室的引領(lǐng)作用,組建了大小不等的20多個社團:龍韻文學(xué)社,新心報編輯部、小記者團、炫影攝影沙龍、心語詩社、校園短劇編輯部、校學(xué)生青春舞蹈隊、航模隊、空竹隊等,通過多種多樣的社團建設(shè),使絕大部分學(xué)生參與到各種活動來,為他們提供展示自己才干的舞臺,使他們在各種社團活動中接受熏陶、得到成長。為全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng),打造“心觸文化”教育品牌作出絕大貢獻(xiàn)。目前龍韻工作室按照章程和制度積極開展各項開展活動,取得了顯著的效果。《龍韻》、《新心》、《心港》、《心語》、《綻放》多份學(xué)生報刊雜志已經(jīng)達(dá)到一定的藝術(shù)水準(zhǔn),受到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評,校龍韻文學(xué)社和炫影攝影沙龍在區(qū)德育年會展示,我校龍韻工作室被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團;校園短劇再次獲全國金獎,實現(xiàn)三連冠。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇八

班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育,扎扎實實地開展了班主任工作?,F(xiàn)作具體總結(jié)如下:

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行,使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點帶面"。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;與此同時,又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、精心策劃主題班會、落實思想教育。

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”,健康每一天》、《雛鷹爭章,我能行》等,通過班隊活動,強化學(xué)生安全意識、健康意識,增強集體榮譽感,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。

四、以情感人,把德育工作落到實處。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對生病的學(xué)生,我會關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇九

為更好地落實教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作,推進(jìn)班主任工作的專業(yè)化發(fā)展,10月10日下午,東城實驗小學(xué)的班主任工作交流會在小會議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動。

本次活動以“認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育指南》,快樂分享讀書心得”為主題,分為三個流程進(jìn)行。首先,大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進(jìn)行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設(shè)‘從需’開始”和第六章“好班生活,活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認(rèn)為一年級就是要立規(guī)矩,養(yǎng)習(xí)慣。一個多月來他們結(jié)合班級實際情況,借鑒書中的實戰(zhàn)經(jīng)驗,在班級管理中取得了不錯的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化,靜悄悄地生長”和第七章“活動,催生班級‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認(rèn)為一個好班需要班級文化,一個好班需要主題班會活動。在平時的班級文化建設(shè)和班會活動設(shè)計方面,班主任借鑒書中的經(jīng)驗之談,創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會”和“綠芽班級銀行”等特色活動,深受孩子們的歡迎。隨后,本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動作了學(xué)習(xí)分享交流,讓大家受益匪淺。一個多小時的讀書沙龍,大家快樂分享著自己的班級管理之道。

接著,該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》,結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習(xí)方案,帶領(lǐng)全體班主任進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。大家不僅明確了未來班主任的工作方向,更感受到學(xué)校扎實開展“德育工作”的重要性。

最后,該校xxx書記給全體班主任提出了三點要求:一是要領(lǐng)會教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神,結(jié)合實際,創(chuàng)新開展班級各項活動。二是要蹲下身子和孩子們一起成長,讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作,要提供空間、創(chuàng)造機會,為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇十

德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要,它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言,德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中,教師可以找到各種各樣的方法和策略,來幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中,我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。

段落二:深度掌握指南內(nèi)容。

為了更好地貫徹落實德育工作指南,我認(rèn)真地閱讀了這份指南,并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中,我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握,才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進(jìn)步。

段落三:靈活運用不同方法和策略。

在深度掌握指南內(nèi)容之后,我開始運用各種各樣的方法和策略,來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中,我最常用的方法是制定行為規(guī)范,包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為,引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中,我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心,并對他們造成更深刻的印象。

段落四:自我認(rèn)知和提升素質(zhì)。

在進(jìn)行德育工作時,教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中,我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高,素質(zhì)就越高,教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討,不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。

段落五:激勵學(xué)生全面發(fā)展。

最后,我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到,教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力,包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項目,以擴展他們的能力和視野。同時,我也會在課堂中以身作則,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試,我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

結(jié)語:

總之,作為一名教師,我深刻認(rèn)識到德育工作的重要性,并努力掌握各種方法和策略,以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下,我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì),為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇十一

為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,深入貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神,落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。

該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合。

《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針;必須從實際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點,要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。

一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。

青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細(xì),將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?/p>

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇十二

記得今年6月22日下午,邊會均“名校長+”研修共同體在楊陵區(qū)邰城實驗學(xué)校舉辦德育工作“一校一品”論壇活動,在論壇活動中,多位領(lǐng)導(dǎo)多次提到作為學(xué)校德育工作管理者,一定要認(rèn)真研讀《中小學(xué)德育工作指南》,熟悉學(xué)習(xí)德育工作文件,掌握德育工作方法,創(chuàng)新教育工作理念,探索德育工作路徑,辦好人民滿意的教育。作為一名學(xué)校德育工作管理者,我覺得自己要做好學(xué)校德育工作,還需努力學(xué)習(xí)。因此,乘著假期空余時間,再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》。

通過閱讀學(xué)習(xí),現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)歷和實際,分享一下自己的幾點理解。

一、德育目標(biāo)層次化。

(一)七年級:對自我行為負(fù)責(zé),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

1、入學(xué)教育。通過國防教育、新生入學(xué)教育等強化紀(jì)律意識。

2、愛校教育。參觀校史館、教師講學(xué)校故事、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生勵志報告等進(jìn)行愛校教育。

3、個人行為規(guī)范養(yǎng)成教育。從遵守課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、學(xué)校一日常規(guī)、“五項管理”、個人儀表、文明禮儀、安全教育、勞動教育、文明就餐等方面進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

(二)八年級:對自我生命負(fù)責(zé),培養(yǎng)健康心理。

1、注重心理健康教育。組織心理健康講座、心理健康周等主題活動,加強學(xué)校心理咨詢室“三個一”幫扶工作。

2、團隊協(xié)作。加強班際之間的交流協(xié)作和學(xué)生之間的溝通理解,開展十四歲生日禮、團員納新儀式、我和國旗合影等各類團隊拓展活動。

3、研學(xué)旅行。每學(xué)期至少開展一次研學(xué)旅行,以便開闊學(xué)生視野,豐富社會閱歷,鍛煉社會實踐能力,增強集體榮譽感。

4、開展豐富多彩的活動。通過陽光大課間活動、社團活動、武術(shù)進(jìn)校園、拔河比賽等活動,為學(xué)生減壓釋壓,展現(xiàn)學(xué)生青春活力。

(三)九年級:對自我人生規(guī)劃負(fù)責(zé),堅定理想信念。

1、百日宣誓。通過百日宣誓,班級口號等形式,定計劃、提士氣、振人心,激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),堅定理想信念。

2、考前心理減壓釋壓。舉辦吹氣球、踩氣球、20人21足等活動,為學(xué)生減壓釋壓,讓學(xué)生甩掉包袱、輕裝上陣、備戰(zhàn)中考。

3、專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)會。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的考前指導(dǎo)和培訓(xùn),提早適應(yīng)中考。

二、德育隊伍專業(yè)化。

1、豐富德育培訓(xùn),打造德育名師。通過參加各級各類德育培訓(xùn)會、研討會、論壇會等,讓我們德育隊伍不斷提升自身素質(zhì)和能力,逐漸專業(yè)化、名師化。

2、促進(jìn)德育科研。開展德育工作交流活動,閱讀學(xué)習(xí)德育文件及書籍,分享心得體會,撰寫德育論文,編寫校本德育教材。

三、德育內(nèi)容拓展化。

1、社會參與類。實施學(xué)生社會實踐課程,制定社會實踐計劃,安排布置志愿服務(wù)和社會體驗活動,編制學(xué)生社會實踐手冊,實踐課程滲透理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和生態(tài)文明教育,學(xué)生對實踐活動進(jìn)行記錄,學(xué)校學(xué)生管理中心和團委予以評價指導(dǎo)。

2、自主發(fā)展類。建立學(xué)生成長檔案,滲透社會主義核心價值觀教育和心理健康教育,學(xué)生自主完成自我成長檔案,學(xué)生管理中心和團委指導(dǎo),班主任予以評價。

3、綜合素質(zhì)類。從道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,滲透理想信念教育、心理健康教育、社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,教學(xué)管理中心和學(xué)生管理中心指導(dǎo),班主任及科任教師予以評價。

四、德育途徑多樣化。

1、活動育人。學(xué)校一定要堅持活動育人的理念,要精心設(shè)計豐富多彩的活動,例如:重大節(jié)慶日和紀(jì)念日、升旗儀式、國防教育、十四歲生日禮、運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、課間操、讀書分享、詩詞大會、雷鋒月、安全報告會、百日誓師大會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、志愿者服務(wù)等活動,通過這些活動,要以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,一定讓學(xué)生在活動中不斷地表現(xiàn)自我,充實自我,提高自我,使學(xué)生有堅定的理想信念,為他們的學(xué)習(xí)、成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、環(huán)境文化育人。通過提升校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、打造書香校園、文明校園創(chuàng)建、校史宣傳教育、優(yōu)化教師隊伍、舉辦家長學(xué)校論壇、開展家校協(xié)作活動等,為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境文化育人的積極作用,陶冶師生高尚的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng),豐富校園生活,優(yōu)化育人環(huán)境,打造和諧校園。

3、社團育人。通過各類社團活動扎實有效的開展,對學(xué)生而言,開闊了視野,增長了知識,陶冶了情操,增強了自信心,培養(yǎng)了綜合能力。

4、課程育人。認(rèn)真使用好道德與法治、語文、歷史課程,切實上好道德與法治、語文、歷史課程,并充分挖掘其他各門課程蘊含的德育資源,將社會主義核心價值觀的培育和塑造通過“基因式”融入所有課程,將思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程,將教書育人的內(nèi)涵落實在課堂教學(xué)主渠道,讓所有課程都上出“思政味道”、突出育人價值,讓立德樹人“潤物無聲”。除此之外,加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育,深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育,繼承革命傳統(tǒng),傳承紅色基因,以“課程思政”為載體,探索“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。

五、德育評價科學(xué)化。

1、注重規(guī)范,完善評價制度。制定各類評比辦法和制度,堅持客觀、公正、公平的原則,按時評比公示,及時考核獎勵,接受師生監(jiān)督。

2、注重多元,承認(rèn)個體差異。設(shè)立學(xué)校文明班級、文明宿舍、星級學(xué)生、管理先進(jìn)班級、新時代好少年等評比獎項,樹立先進(jìn),獎懲分明。

六、德育管理多元化。

1、全員參與德育管理。實施副班主任管理,制定學(xué)校副班主任工作細(xì)則及制度,實施全員參與德育管理,確保班級、學(xué)生“時時有人管、事事有人管”。

2、學(xué)生“四自教育”管理?!八淖越逃笔菫閷崿F(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,面向全體學(xué)生開展,全體教師和后勤管理服務(wù)人員也全部參與其中,也就是全員參與德育管理,使學(xué)校形成良好的教書育人氛圍的校本教育活動。具體指“自主學(xué)習(xí)”“自主管理”“自我服務(wù)”“自我教育”方面。通過開展“四自教育”,讓學(xué)生自我查錯,自我糾錯,自我教育,自我服務(wù),實現(xiàn)學(xué)生真正的自主管理,培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、自覺意識、崗位意識、生態(tài)文明和勞動教育觀念,傳承團隊精神,堅定理想信念,踐行社會主義核心價值觀,達(dá)到學(xué)生自我約束的目的,逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作觀念,讓學(xué)生做自己能做的事,管自己能管的事,服務(wù)自己可以服務(wù)的事,形成積極向上的良好校風(fēng)和健康的校園文化氛圍。開展“四自教育”的活動,還可以改變學(xué)生中獨生子女的生活習(xí)慣。學(xué)生通過參加活動,發(fā)揚艱苦樸素精神,親身體驗為師生服務(wù)帶來的樂趣,體現(xiàn)自身的價值,增強服務(wù)師生意識、勤儉節(jié)約意識、維護(hù)優(yōu)美校園環(huán)境意識、禮儀禮貌意識,構(gòu)建文明和諧校園?!八淖越逃睂嵺`活動的開展,讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主實踐能力。

3、家庭、社會參與管理。一是開辦家長學(xué)校,進(jìn)行“家庭教育的責(zé)任和義務(wù)”“家庭教育的幾大誤區(qū)”等專業(yè)講座,不斷提高家長素質(zhì),提升育人質(zhì)量;二是召開“家長經(jīng)驗交流會”,安排部分家長分享成功教育經(jīng)驗,為全體家長互通有無,取長補短,共同提高創(chuàng)造條件;三是設(shè)計一系列教育活動,使家長參與其中,引導(dǎo)家長走進(jìn)孩子心靈,實現(xiàn)家校教育的一致性;四是定期邀請法制副校長和社會愛心人士進(jìn)行法制教育和勵志報告等,引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

以上是我對《中小學(xué)德育工作指南》讀后的幾點理解,不正之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇十三

學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后,不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者,而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生,甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”,加強師德師風(fēng)建設(shè),爭做“四有”教師,在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己,時刻注意自己的言行舉止,有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲,勿施于人”、“言傳不如身教”,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中,使德育工作常態(tài)化。努力實現(xiàn)全程育人,全方位育人。在平時的工作中,我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然,學(xué)生的成長,也離不開家庭的教育。作為一名班主任,我也要積極地和家長進(jìn)行有效溝通,引導(dǎo)孩子健康成長。

作為教師,首要任務(wù)就是育人。教育無小事,處處是德育。從小事做起,在日常學(xué)習(xí)生活中滲透德育教育,和孩子們一起健康成長。學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,每個教師都應(yīng)該堅持下去。

在課堂上和日常生活中,我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育,培養(yǎng)擁有“家國情懷,創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國際視野”的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者,在成就自我的同時,溫暖他人,奉獻(xiàn)社會。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo),努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。

在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實開展好學(xué)校的德育工作,真正將立德樹人落到實處,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

中小學(xué)生德育工作指南心得體會篇十四

《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會。

加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。

《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點,老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)。

一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束為自我自我管束,增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

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