總結(jié)能夠提醒和激勵我們不斷努力，為更好的未來而奮斗。寫總結(jié)時，要注意語句的連貫性和流暢性，使整篇總結(jié)讀起來更加自然。小編為大家收集整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家寫作有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇一
本學(xué)期我擔(dān)任高一23、24兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，改進同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注同學(xué)們的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合同學(xué)們實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了同學(xué)們的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)們主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)們盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的同學(xué)們，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴(yán)重，前面約20個同學(xué)們的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上，而后面的30多個同學(xué)們的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
6、注意培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
（1）改變同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學(xué)們，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的同學(xué)們批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
（2）改變同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
開始，有些同學(xué)們有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二存在困惑。
1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且同學(xué)們完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些同學(xué)們聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算；解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求同學(xué)們課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的同學(xué)們則是學(xué)習(xí)意識淡薄。
三、今后要注意的幾點。
1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；
2、注意對教輔材料題目的精選；
3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育。
總之，作為一名高中的數(shù)學(xué)教師，一定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，注意同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇二
一年的教學(xué)工作結(jié)束了，作為教研組長的你回顧一學(xué)期的教學(xué)工作有什么感想呢?以下是本站小編為您整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊本站查看。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，落實減負(fù)精神，切實減負(fù)增效。
二、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、加強理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新性備課》一書，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“空間與圖形”、“實踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點透視，在此基礎(chǔ)上對十二冊教材中“空間與圖形”、“實踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進行系統(tǒng)整理，做到對教材內(nèi)容和每一冊該內(nèi)容的教學(xué)要求和目標(biāo)做到心中有數(shù)，并及時寫好讀書心得及整理筆記。再通過教研活動匯報、交流，最終形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)圖。另外還學(xué)習(xí)了文章《優(yōu)化教材---專業(yè)成長的標(biāo)尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學(xué)組中的最新理念，通過學(xué)習(xí)提高了教師的內(nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競賽中xxx老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎，丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成》獲二等獎。
2、加大對教師的培訓(xùn)力度
青年教師是學(xué)校的主力軍，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣度，同時也影響著一所學(xué)校的發(fā)展，因此打造一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的教師隊伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學(xué)期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動，我校全體數(shù)學(xué)老師積極備戰(zhàn)，一張張練習(xí)卷，一次次課件制作，全員參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽，白曉如老師獲得了二等獎。
xx區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學(xué)工作的特色項目，我校xxx、xxx、xxx老師均參加了xx教師發(fā)展工作室，學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù)，研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的'有效整合，通過學(xué)習(xí)、實踐、研究，在“第四屆全國新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評比”中，xxx執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一等獎，xxx執(zhí)教的《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》獲三等獎;xxx老師在“第四屆全國中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現(xiàn)場說課評比中榮獲一等獎;xxx撰寫的《巧用電子白板實現(xiàn)有效整合》，xxx撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構(gòu)建高效課堂》都發(fā)表在《xx教師教育》上。
另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習(xí)——聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機會。每一位老師學(xué)習(xí)回來后，教研組都立即組織他們寫學(xué)習(xí)心得，上匯報課，其他老師一起學(xué)習(xí)分享最新的前沿教育教學(xué)理念，并適時反思自己的課堂教學(xué)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英、鄭慧老師外出學(xué)習(xí)后分別上了《認(rèn)識小數(shù)》、《認(rèn)識負(fù)數(shù)》的匯報課，并介紹了江蘇省最新的數(shù)學(xué)教學(xué)流派，“和諧數(shù)學(xué)”、“簡約數(shù)學(xué)”、“文化數(shù)學(xué)”、“智慧數(shù)學(xué)”及倡導(dǎo)者。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、加強聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進行改進上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、全員參與課題研究，構(gòu)建減負(fù)增效體系。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進行區(qū)減負(fù)增效專項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實踐研究》的研究，教師們在上學(xué)期的課題實踐探索過程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)。數(shù)學(xué)平時作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價值追求下的個性化發(fā)展”。本學(xué)期我們在實踐、探索的同時，認(rèn)真做好總結(jié)、反思，使“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬xx區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對一些練習(xí)的經(jīng)驗，對一些練習(xí)的創(chuàng)造等;教學(xué)有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共同商量，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識上有一個共性和變式的統(tǒng)一;設(shè)計原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
五、系列特色活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織了豐富多彩的活動：
1、社團活動，精彩紛呈，學(xué)生們的最愛。一到六年級的部分學(xué)生參加了“快樂數(shù)棋”社團，五年級的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”社團，六年級的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)小靈通”社團。2、成功舉辦xx第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動，本次活動以“促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨，以數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這項活動，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者一顯身手;讓每一個學(xué)生真正走進數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。具體內(nèi)容：一年級——未來建筑師、二年級——24點大比拼、三年級——數(shù)學(xué)與文學(xué)、四年級——奇妙的圖案、五年級——我是小小設(shè)計師、六年級——圖形創(chuàng)意大比拼。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)爭取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇三
20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校。
為重點，結(jié)合四年級學(xué)生的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學(xué)實踐活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本。
如下：
一、加強學(xué)習(xí)，為成長積淀。
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強了各種學(xué)習(xí)。首先，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風(fēng)，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學(xué)習(xí)筆記，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新修訂的課標(biāo)及教材進行了重點學(xué)習(xí)，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點，到難點的突破、例題習(xí)題的選用補充，都進行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學(xué)生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動時間學(xué)習(xí)、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題，又調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學(xué)習(xí)、實踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量。
教研組是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的。
口號。
充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智進行人本化管理促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進行簡單總結(jié)，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時間，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究，增強了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見，共享。
課件。
上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領(lǐng)，促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計。
教案。
進行說課大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大，為了尊重學(xué)生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究，我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個學(xué)生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實現(xiàn)了人人能練習(xí)，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。
三、強教研流程管理，提高教學(xué)效益。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位，有力的提高了課堂的教學(xué)效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六步驟的督查評估，切實抓好學(xué)情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，上報教導(dǎo)處。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強教學(xué)研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學(xué)時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促，調(diào)動了教師的教學(xué)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng)。
四、存在的不足及今后努力的方向。
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托，圍繞中心小學(xué)工作重點，結(jié)合我校的具體實際，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教師對新課程的再認(rèn)識，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。
2、結(jié)合各班學(xué)生的實際對上學(xué)期末檢測成績及卷面情況進行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。
3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學(xué)教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行了調(diào)研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導(dǎo)，并對課改過程中存在的共性問題進行了認(rèn)真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
重視課題研究的過程。本學(xué)期，我們著重抓了課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究，共開展了2次全校性研究活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學(xué)金二位教師的公開課得到高度評價。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率達到到90%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽儯€要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。
總之，我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補過去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇四
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇五
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程()的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使老師們進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇六
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，用心探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
同時結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
本組14位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能用心學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個月都要根據(jù)《xx三小課堂教學(xué)評價表》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達公開教學(xué)1節(jié)或以上，聽課20節(jié)或以上，教學(xué)反思20節(jié)或以上。
二、用心參加和開展教研活動，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進行評價反饋。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研潛力，同時教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
對學(xué)困生進行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四、開展的活動。
1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報課。
3、xx三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動。
4、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。
5、選送優(yōu)秀教師參加“xx”聯(lián)盟和xx聯(lián)盟的教研活動。
6、鼓勵年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評選。
五、取得的成績和前進的方向。
一學(xué)期來，透過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?。我們組xx老師分別在xx市“領(lǐng)雁”工程展示匯報會和xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長會議上座專題講座；我們組xx、xx、xx三位老師入圍xx學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽；我們組xx老師的課題在xx市立項；我們組xx、xx兩位老師分別在xx聯(lián)盟和“xx”聯(lián)盟開出兩堂精彩的公開課。
但我們組在教師獲獎狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
六、存在的的不足與改善的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
6、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇七
時間如飛而逝，期末盤點本教研組活動，有收獲也有遺憾。先談?wù)勈斋@：
一、參與了全國課題“新體系作文教學(xué)共同體”的研究。
1、派出六位老師赴xx參加了全國課題組的活動，收獲頗豐。公開課的課型有童詩、作文、民間文學(xué)綜合課、語文課、繪本課，給我們啟發(fā)都很大。尤其是張xx、周xx的課值得我們學(xué)習(xí)，其理念值得推廣。很幸運地得到全國著名特級教師、教育專家周一貫先生的題詞和指導(dǎo)，以及《小學(xué)語文教師》楊文華先生對我校特色課程的高度肯定。
2、本語文組微課程成果《走進課程歌詞中的語文》發(fā)表于全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》七、八月合刊，我校課題《探索發(fā)現(xiàn)思維訓(xùn)練在小學(xué)生讀寫實踐活動中的應(yīng)用研究》，即《發(fā)現(xiàn)作文》研究成果，被編為新體系作文實驗通訊（第十期發(fā)現(xiàn)作文專版），向全國推廣。
3、本次學(xué)習(xí)給我們帶來更多的思考：
（1）課外閱讀、誦讀與語文教材學(xué)習(xí)、考試檢測的矛盾，怎樣互利互贏，和諧共生？
以上這兩個問題，我們也做過一些嘗試，有一定的效果，但怎樣形成一個科學(xué)的`、系列的課程框架？有待今后繼續(xù)探討。
總結(jié)此行所悟所獲，一是不能做井底蛙，多看書、看課、看活動，對自身成長大有裨益；二是要勤實踐。做個行動者，在實踐中累積經(jīng)驗。凡空想者，終將徒羨他人，一無所獲。
二、堅持教師讀書會及課例研修，促進師生素養(yǎng)提升。
1、本期語文組教師以教師導(dǎo)讀和自主研讀的形式，深入閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》1-50條。
2、堅持每周面向全校學(xué)生開展誦讀及故事講述，每月檢查誦讀，并嘗試錄制小古文誦讀音頻。
3、推出了三堂公開課：小古文課型《楊氏之子》《元方答客》、寫景散文課型《桂林山水》、綜合實踐課型《利用信息，寫簡單的研究報告》，多方面探討語文教學(xué)。
4、邀請了長沙市首席名師朱愛朝老師來校講課《把孩子帶向世界——我和孩子們的自然筆記》。讓我們更深刻地認(rèn)識到，教育最重要的目的是培訓(xùn)人的能力，而不是僅從頭腦上接受知識。成為一個完整的人，一個自身圓滿的人，遠(yuǎn)比你在社會上取得多大成功更重要。如果我們把孩子當(dāng)作人來教育，而不是考試的機器，不是光耀門楣的工具，不是鋼筋混凝土中孤獨的怪獸，孩子的心靈會更加干凈。朱老師的講述發(fā)人深?。哼@個時代的標(biāo)志是創(chuàng)造。怎要與時代的個性相結(jié)合？這是一段走向自然的旅程，用自然滋養(yǎng)和平衡生命的旅程，只有自然帶給我們安靜的力量。
最后談?wù)勥z憾和思考：
2、語文學(xué)科的性質(zhì)決定了，不能教材，而只能用教材教語文。但本校部分教師仍不能轉(zhuǎn)變觀念，依然“以本為本”，此“本”為教材。學(xué)生以單薄的教材為“食”，勢必造成精神貧乏，閱讀積累與運用成問題。
3、怎樣用好教材，開發(fā)出適合本校師生教與學(xué)的課程，是今后努力的方向。
xx小學(xué)語文組。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇八
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇九
工作計劃。
為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，全面推進素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規(guī)管理，大力開展校本教研，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念，增強了服務(wù)意識。在日常教學(xué)中，增強了以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得了一定的成績，學(xué)期末已順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期我校根據(jù)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)以上，聽課15節(jié)以上。
2、堅持聽推門課，不打招呼，組織教師進行聽課，聽最真實的、最有討論價值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽課一節(jié)。做好評。利用周四教研時間組織教師進行評課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問題，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡，怎樣上課學(xué)生的主動性能得到程度的發(fā)揮。
3、一學(xué)期來教研組按月共四次檢查了教師的備課。
教案。
同時配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時不定時地抽查教師的教育教學(xué)工作。總之發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮而且都能按要求備足、備好課還能及時寫好課后反思。
4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識，使知識能真正進入兒童視界，因為只有兒童喜歡的知識，樂于接受和感悟的知識才是有生命的。教學(xué)過程盡量減少對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的占領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過各種方式去體驗知識、探索知識，有效保證了課堂教學(xué)效率。
二、創(chuàng)建和諧、高效的教師隊伍。
數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教學(xué)中遇到的問題，教師們總是在一起共同探討，相互交流；舉行活動，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策；學(xué)校分配的工作，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作認(rèn)真高效完成，同事之間團結(jié)互助；遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作。和諧、高效的集體逐步形成。
三、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。
1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了三課活動（即公開課、示范課、研討課），提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐證明，這些活動的開展，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高教師的專業(yè)水平。課前教師精心備課，撰寫教案，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。
教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時教學(xué)中，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。
3、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽，在粉筆字，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績；部分教師利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例。
4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到實處。
教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
五、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我校以常規(guī)教研活動為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。
其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找策略，既表達了個人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運用到我們的教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
其二、同時把一部分積極上進但苦于無學(xué)習(xí)機會的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。
其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。提倡并鼓勵教師充分利用網(wǎng)上資源進行備課，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達到情感的交流、共同提高、不斷進步。
課件。
等。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高。
其五、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，結(jié)合學(xué)科特點、年級學(xué)生實際，適時選擇，滿意點擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息對話，縮短了學(xué)習(xí)時間，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果。
六、加強練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)。
本學(xué)期，我校重視加強對練習(xí)的設(shè)計的改進與指導(dǎo)，提出練習(xí)設(shè)計要向有效性發(fā)展，教師對練習(xí)題的設(shè)計，精心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計、社會調(diào)查等等。
七、其他。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的實踐課，在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動，對各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進行心里專項輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，并取得了較好的效果。
總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。本學(xué)期每個教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
同時結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
本組14位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個月都要根據(jù)《三小課堂教學(xué)評價表》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)1節(jié)或以上，聽課20節(jié)或以上，教學(xué)反思20節(jié)或以上。
二、積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進行評價反饋。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研能力，同時教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
對學(xué)困生進行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四、開展的活動。
1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報課。
3、三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動。
4、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。
5、選送優(yōu)秀教師參加聯(lián)盟和聯(lián)盟的教研活動。
6、鼓勵年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評選。
五、取得的成績和前進的方向。
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。我們組xx老師分別在xx市“領(lǐng)雁”工程展示匯報會和xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長會議上座專題講座；我們組、三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽；我們組xx老師的課題在xx市立項；我們組、兩位老師分別在聯(lián)盟和聯(lián)盟開出兩堂精彩的公開課。但我們組在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
六、存在的的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
6、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇十
校數(shù)學(xué)教研組在教研室和學(xué)校的指導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。下面從工作目標(biāo)、組風(fēng)建設(shè)、參加教研活動情況、組織課外活動四個方面總結(jié)：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。
（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
積極參加縣、市教研所有活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，集體討論備課。我們組在校內(nèi)的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，上了一堂校級公開課，上了一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課四次，說課三次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初一年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早出晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為提升楊家中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇十一
1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動的最大效益？一個學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動的主題，才能調(diào)動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的情況來看，教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級學(xué)生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。因此，課堂教學(xué)的著力點是“有效”和“高效”，面向全體學(xué)生，而更多時候不容忽視的是后進生，關(guān)注他們，給予其機會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生？第一個問題是能不能建立一個引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機制？如：每個年級在適當(dāng)?shù)臅r候能否組織數(shù)學(xué)競賽？第二個問題是對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、參加競賽，成績差那就是必然的事情了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇十二
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
1、重視校本教研活動。
期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合;xx月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)。透過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的用心性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好!
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇十三
我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進新課標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實工作求發(fā)展”的科組理念。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進新課標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實工作求發(fā)展”的科組理念。本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報一下本科組的一點成績：
一、 骨干培養(yǎng)初見成效。
在隊伍建設(shè)方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會;老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線;新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學(xué)上獨當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個新的高峰。
二、 重科研，促專業(yè)提升。
我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學(xué)隨筆、錯例分析、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的.評課受到與會老師的好評與認(rèn)同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學(xué)年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。
三、 抓常規(guī)，促質(zhì)量。
本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學(xué)差生面大大減少，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血。學(xué)校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真總結(jié)成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇十四
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：
這一學(xué)期來，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教研組認(rèn)真研讀教學(xué)常規(guī)，進行了三次教師常規(guī)和三次集體備課。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的'提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)主持篇十五
時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期以來的工作，天水小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，緊緊圍繞開學(xué)初的教學(xué)計劃，秉承教學(xué)評一致化理念，堅持小組合作，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)共同體課堂，努力提高課堂40分鐘的效率。一學(xué)期下來，每位老師踏實努力，精益求精，收獲滿滿。
1、學(xué)教評一體化的備課
關(guān)于備課，數(shù)學(xué)組始終堅持緊扣課標(biāo)、深挖教材，同心協(xié)力、資源共享。組內(nèi)老師提前將下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理好，根據(jù)計劃責(zé)任到人，負(fù)責(zé)人將其負(fù)責(zé)的內(nèi)容預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計及課件提前備出，周三教研活動中全組成員進行二次備課，對預(yù)習(xí)、練習(xí)、課件進行修改和完善，每個環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一，使得課上目標(biāo)明確、針對性強，提升了課堂實效。
2、收獲成長的同課異構(gòu)活動
在實驗教育集團組織的“同課異構(gòu)”活動中，低、中、高各年級組，通過一次次的打磨，一次次的修改，最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進老師們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使課堂變得生動又高效，更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、每周一練促進思維發(fā)展
本學(xué)期的每周一練的周末作業(yè)是整個備課組的智慧，對于每一道題都抓的特別細(xì)，包括每一道題目所蘊含的知識點都要找出來。利用每周三的教研時間提前規(guī)劃好一周的范圍，討論出每周基礎(chǔ)題、拓展題、易錯題，各年級組的老師分工明確，認(rèn)真完成。一學(xué)期下來數(shù)學(xué)組積攢了不少素材，為學(xué)校的教學(xué)資源庫貢獻了力量。
1、計算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視計算，加強估算，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。本學(xué)期為了提高學(xué)生們的計算速度和計算能力，數(shù)學(xué)組舉行了“我是計算小能手”的實踐活動，極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感。
2、及時改錯，多次糾正。
種下好的習(xí)慣，收獲的是成功，大家都知道良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證。對于數(shù)學(xué)來說及時改錯的習(xí)慣顯得尤為重要，無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，還是試卷中出現(xiàn)的錯誤，都反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了漏洞，如學(xué)生沒有及時改錯的習(xí)慣，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯誤還是一次次的出現(xiàn)，面對這樣的共性問題，數(shù)學(xué)組老師一起研究對策。老師們讓學(xué)生自己記錄好錯題，寫出詳細(xì)的解題過程或者把錯誤搬到了課堂上，讓同學(xué)們當(dāng)啄木鳥，尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中，孩子們明確了錯誤原因，知道了正確做法，樹立了解題的信心。
一份耕耘一份收獲，數(shù)學(xué)組的老師們積極努力，勤奮進取，珍惜每一次鍛煉自己的機會，積極參與學(xué)習(xí)組織的各項活動，無論是在課堂方面，輔導(dǎo)學(xué)生方面還是論文方面都確定了一定的成績。
心有所向，方能行遠(yuǎn)，天水?dāng)?shù)學(xué)教研組繼續(xù)將教研與實踐并軌，在教育教學(xué)的路上繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前。
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