報(bào)告還需要準(zhǔn)確引用和注釋參考文獻(xiàn)，以保證信息來(lái)源的可信度和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重。在撰寫(xiě)報(bào)告之前，可以進(jìn)行一定的調(diào)研和背景了解，以便更好地理解和分析問(wèn)題。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，以供參考和借鑒。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇一
在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的.心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了調(diào)查，想通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生對(duì)地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識(shí)的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教育教學(xué)質(zhì)量提供些參考資料，初中學(xué)生心目中的地理。
我們調(diào)查的學(xué)校是北京市朝陽(yáng)區(qū)的一所區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，這所學(xué)校從1991年起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對(duì)象是剛好學(xué)完世界地理的初一年級(jí)學(xué)生和剛學(xué)完中國(guó)地理的初二年級(jí)學(xué)生：初一年級(jí)252名，男生103名，女生149名；初二年級(jí)271名，男生111名，女生160名。我們調(diào)查的方法是問(wèn)卷法，問(wèn)卷共30道題，每題設(shè)3個(gè)或3個(gè)以上答案供選擇。調(diào)查過(guò)程中，我們又和部分學(xué)生就某些問(wèn)題進(jìn)行了座談。
（一）地理課沒(méi)有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在被調(diào)查的523名學(xué)生中，有469名認(rèn)為開(kāi)設(shè)地理課很必要，占90％，只有31名學(xué)生認(rèn)為地理課是負(fù)擔(dān)，地理論文《初中學(xué)生心目中的地理》。
相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果也說(shuō)明，中學(xué)生沒(méi)有把地理視為負(fù)擔(dān)。53％的學(xué)生覺(jué)得地理知識(shí)好理解，45％的學(xué)生覺(jué)得難度一般，僅有2％的學(xué)生覺(jué)得不好理解；78％的學(xué)生自己能讀懂課本，還有20％的學(xué)生至少能讀懂一半；48％的學(xué)生覺(jué)得地理內(nèi)容易記憶，還有41％的學(xué)生覺(jué)得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有58％的學(xué)生覺(jué)得地理填圖作業(yè)的難度一般，而40％的學(xué)生則認(rèn)為很容易，學(xué)生們認(rèn)為填圖作業(yè)中的空格為填圖作業(yè)的完成提供了極大的方便。
這些調(diào)查結(jié)果充分說(shuō)明，在平時(shí)的教學(xué)、作業(yè)過(guò)程中，地理教材難度小，作業(yè)較容易，沒(méi)有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。那么學(xué)生又是怎樣看待地理考試的呢？40％的學(xué)生覺(jué)得考試前在課堂上復(fù)習(xí)就足夠了，20％的學(xué)生則用不著多復(fù)習(xí)，可見(jiàn)每學(xué)期一次的地理考試也沒(méi)有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。
（二）地理教材有待改進(jìn)。
地理課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22％的學(xué)生覺(jué)得地理是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多7個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一開(kāi)設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開(kāi)設(shè)中國(guó)地理，內(nèi)容簡(jiǎn)單且與小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。44％的學(xué)生覺(jué)得教材格式好，51％的學(xué)生覺(jué)得教材格式一般，看來(lái)教材格式還不能令人特別滿(mǎn)意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩。
就教材中的圖片和文字而言，73％的學(xué)生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，80％的學(xué)生最喜歡其中的“讀一讀”。由此可見(jiàn)，把地理知識(shí)以豐富多彩的圖片和生動(dòng)有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來(lái)，更符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生不大喜歡“想一想”和“做一做”，這便要求我們?cè)谠O(shè)置上要注意加強(qiáng)其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學(xué)生愿意去想、去做。
（三）地理課堂教學(xué)尚需改進(jìn)。
長(zhǎng)期以來(lái)，不少教師在教學(xué)中都遵循著地理八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45％的學(xué)生認(rèn)為地理知識(shí)主要來(lái)自電視和課外書(shū)刊，55％的學(xué)生覺(jué)得地理知識(shí)主要來(lái)自課堂，可見(jiàn)課堂雖非學(xué)生獲得地理知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
68％的學(xué)生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學(xué)生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學(xué)手段的改進(jìn)，盡快把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中去。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇二
隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，我的生活質(zhì)量也隨之提高起來(lái)。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高，還在食品方面開(kāi)創(chuàng)了一片新天地。如常見(jiàn)的冰淇淋、餐桌上常有的轉(zhuǎn)基因食品以及五花八門(mén)的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)可在無(wú)聲無(wú)息的影響著我們的健康。就拿我們的轉(zhuǎn)基因食物來(lái)說(shuō)吧，據(jù)調(diào)查這個(gè)世界只需要20%的世界人口，就是10億人口，人類(lèi)中80%的人口是“垃圾人口”，而處置這些“垃圾人口”最有效，成本最小，反抗最小，收效最大的方法就是生化武器---也就是轉(zhuǎn)基因食物。而目標(biāo)就是亞洲。在亞洲，中國(guó)和印度是世界人口的第一和第二大國(guó)，占了世界將近40%的人口，加上周邊國(guó)家，超過(guò)50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會(huì)影響人的生育的，影響我們的幾代人！
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天，食以潔為本”，那除了轉(zhuǎn)基因食品外，我們的身邊還有什么危害健康的食物呢？為此，我對(duì)周?chē)慕值?、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查，為此發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題。
1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜，有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低，法制觀念淡薄。
2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。
3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場(chǎng)所，比如學(xué)校門(mén)口，空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。
4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力，街頭食物的衛(wèi)生根本無(wú)法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。首先不能保證它是新鮮的，其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過(guò)消毒，然后你也不能保證油的質(zhì)量，最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無(wú)法保證，還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說(shuō)不會(huì)有人敢吃它，而中學(xué)生就偏偏喜愛(ài)這類(lèi)食品。
5、有45％的同學(xué)愛(ài)吃油炸食品，因?yàn)槭澈鬀](méi)發(fā)現(xiàn)不適，就繼續(xù)吃下去有59％人平時(shí)吃燒烤，11％人不吃；23％人認(rèn)為街邊燒烤不安全，7％人認(rèn)為安全；29％人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況，11％人了解；30％人均表示不會(huì)太在意價(jià)格；20％人贊同燒料泡ppa溶液，20％人不贊同。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個(gè)危機(jī)極大的食品。拿街邊燒烤來(lái)說(shuō)，食品衛(wèi)生就已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題：
1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來(lái)說(shuō)，為了節(jié)省成本，很多燒烤食品所使用的原料都是三無(wú)產(chǎn)品，有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛，而且口感好，經(jīng)營(yíng)者會(huì)在使用前用活堿和雙氧水泡制。
2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道，一些露天燒烤經(jīng)營(yíng)者會(huì)把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。更有甚者，為了“節(jié)支增效”，經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價(jià)肉類(lèi)，甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營(yíng)。
3、露天燒烤經(jīng)營(yíng)者都沒(méi)有專(zhuān)用的制肉串場(chǎng)所，制肉串都是在自家或是馬路邊等簡(jiǎn)陋場(chǎng)所。不僅這樣，露天燒烤經(jīng)營(yíng)者貯存肉串的冰箱（冰柜）內(nèi)生熟不分，原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復(fù)使用，頂多用自家的自來(lái)水沖一沖，根本沒(méi)有消毒過(guò)程，有的連洗都不洗，不知有多少帶著細(xì)菌的扦子就這樣反復(fù)使用。
這些骯臟至極的燒烤帶來(lái)的危害也可想而知：燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調(diào)味品辛辣刺激,會(huì)刺激胃腸道蠕動(dòng)和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜；許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會(huì)在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑，亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內(nèi)的胺類(lèi)物質(zhì)結(jié)合后致癌的可能。此外，由于肉串烤制時(shí)間短，中心溫度達(dá)不到殺滅細(xì)菌的溫度，肉串外熟內(nèi)生，吃后易患布魯氏菌病，主要表現(xiàn)是發(fā)熱，伴有關(guān)節(jié)、肌肉疼痛，身體乏力、多汗。為了個(gè)人健康,最好不要吃街邊燒烤。
從調(diào)查報(bào)告的總體來(lái)說(shuō)，不管是轉(zhuǎn)基因食品，還是露天的燒烤攤，只要相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格把關(guān)，加上攤主自覺(jué)遵規(guī)，這些危害都不成問(wèn)題?？删褪且?yàn)閿傊鞯淖运?，監(jiān)管部門(mén)的懶惰，導(dǎo)致了這種局面。解鈴還需系鈴人，要想保證食品安全，還需人們的自覺(jué)。除了這，我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生，還要注重食物的合理搭配，根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的飛躍期，是一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，在此階段的生長(zhǎng)速度，學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)成績(jī)、勞動(dòng)效率等都和營(yíng)養(yǎng)狀況有密切關(guān)系，所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇三
炎炎夏日，我們迎來(lái)了大學(xué)生活中的第二個(gè)暑假，大家都為這個(gè)寶貴而美好的時(shí)刻規(guī)劃著，2008年這個(gè)特殊的時(shí)刻，中國(guó)北京將舉辦奧運(yùn)會(huì)，舉國(guó)歡騰，作為大學(xué)生大家都爭(zhēng)先去當(dāng)奧運(yùn)志愿者，而我依舊有一個(gè)愿望想回到家鄉(xiāng)――山西，聽(tīng)說(shuō)那的汾河源頭山清水秀，自然清雅，是個(gè)絕美的地方，為一睹自己家鄉(xiāng)的美景，我決定去那完成自己的暑期社會(huì)實(shí)踐。
一放假，我便踏上了回鄉(xiāng)的歸程，懷揣著喜悅的心情看望了我慈愛(ài)父母，接下來(lái)，經(jīng)人介紹我得到一份在汾河源頭的度假村當(dāng)傳菜員的工作，本著一顆不為利益，只為在實(shí)踐中磨練自己，在實(shí)踐中尋找自己的不足，更為在實(shí)踐中能成長(zhǎng)自己的心，我開(kāi)始工作。正象母親所說(shuō)的“孩子，你現(xiàn)在是一塊有棱有角的石頭，在社會(huì)實(shí)踐中會(huì)把你打磨成一塊光滑平整的有用之石”。想著和我一起上過(guò)初中、高中的同學(xué)，他們中許多在離開(kāi)校園后，都選擇“傳菜員”作為自己跨入社會(huì)的第一步，不妨我也深處其中體味一下這份工作的酸甜苦辣吧。
告別父母，我便踏上去寧武東寨的路程，在路上，我懷著新奇的心觀賞著路旁的自然風(fēng)光，也思忖著，或許一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)有許多不適，但我會(huì)努力堅(jiān)持，做好自己的工作，相信一切都會(huì)好的。
近四個(gè)小時(shí)的顛簸。我來(lái)到了汾河源頭上的度假村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，巍巍山腰上，在群樹(shù)的綠蔭環(huán)抱中，一座古建的寺廟若隱若現(xiàn)，鐘聲悠揚(yáng)傳出山谷，潺潺的河水汩汩流淌，清澈見(jiàn)底，當(dāng)你走過(guò)河邊時(shí)，這的清新的自然芳草味撲鼻而來(lái)，無(wú)論你的腳步多輕，你都會(huì)看到岸邊的青蛙“撲通、撲通”的跳進(jìn)水里。遠(yuǎn)處的山郁郁蔥蔥、連綿不絕，在這依山傍水的地方你會(huì)看到一個(gè)琉璃瓦，白色墻的度假村，那就是我工作的地方。
到度假村已是下午四點(diǎn)多了，安排完事后，經(jīng)理讓我明天上班，正好出去一睹這的美景，徒步不到十分鐘我便到了山腰上的寺廟。原來(lái)這座寺廟叫“雷鳴寺”，聽(tīng)說(shuō)登上通往寺廟的那一百零八個(gè)臺(tái)階，只要不要回頭看，你的一生就會(huì)過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)快樂(lè)。姑且不去說(shuō)是真是假，只站在雷鳴寺前放眼望去這的美就會(huì)讓你心曠神怡，留戀忘返。一碧萬(wàn)頃的水波在山腳下輕輕蕩漾，遠(yuǎn)處近處一片蒼翠。拜佛后，峰回路轉(zhuǎn)來(lái)到雷鳴寺的后花園，里面有一座美麗的古建三層樓的“水母殿”，水母殿前有一充滿(mǎn)靈氣的許愿池，那的水清的讓你吃驚，近七米深的水但里面的每塊小石的顏色形態(tài)都看的清清楚楚，大概有許多人在這里許愿吧，里面有好些硬幣在陽(yáng)光水波的反射下熠熠生輝。本來(lái)自己有許愿的欲望，可惜沒(méi)硬幣，只好等下次嘍，無(wú)奈```進(jìn)了水母殿一尊慈祥的大佛，大概就是水母娘娘吧，和藹的她看著我，真感到親切。在她的身后有一口古井，據(jù)說(shuō)這井里的水深含礦物質(zhì)，有益于身體健康，還有是水母娘娘的靈氣，正所謂“圣水”。我那小木桶打上水來(lái)，品一口，真是“晶晶亮，透心涼”啊，真爽！
晚上回來(lái)，躺在床上，聽(tīng)著窗外汩汩流淌的河水聲，我漸漸入睡，這的愜意把我?guī)肓艘粋€(gè)神話(huà)的夢(mèng)境。不愧為汾河勝景，我真不枉此行！
工作第一天，我便分配到把餐廳的地拖一遍的工作，領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下，大家便開(kāi)始了新一天的勞作。熟不知我這個(gè)新手連拖布在哪，去哪洗拖布也不知，似乎大家都認(rèn)為是約定熟成的東西了吧，卻把我這個(gè)新手給忘了。我向涼菜劉師傅求助了一下，他非常熱情，幫我找到拖地小車(chē)，告訴我使用的方法，洗凈拖布我便開(kāi)始了工作。也就是從今天起，這個(gè)黃色的小車(chē)陪我度過(guò)了每個(gè)清晨中的第一份工作任務(wù)。拖地時(shí)，只見(jiàn)地面上干干凈凈，但我還是是盡渾身解數(shù)努力去拖，似有千年古塵，生怕領(lǐng)班說(shuō)我干的不好。在我快結(jié)束任務(wù)的時(shí)刻，我暗暗慶幸，總算是干凈了，拭一拭額上的汗珠，這時(shí)領(lǐng)班也過(guò)來(lái)看我工作情況，準(zhǔn)備安排我下一項(xiàng)任務(wù)了，我沖她樂(lè)了樂(lè)，心想：應(yīng)該得到一個(gè)肯定的答復(fù)吧。沒(méi)想到她眉目猙獰，說(shuō)：“看來(lái)你是沒(méi)干過(guò)活吧，你俯下身子來(lái)看看”。我一看傻了，地面上在光的反射下呈現(xiàn)出好多腳印，原來(lái)這不和家里的水泥地一樣，這太亮太光滑了，我無(wú)語(yǔ)。她接著說(shuō)：“你應(yīng)該人在拖布后，倒退著來(lái)！像你這樣越拖越臟”。我急匆匆的開(kāi)始了重復(fù)一遍的工作，無(wú)奈！
兩遍的拖地，我真感到累了，但我覺(jué)的很欣慰，因?yàn)檫@件小事讓我看到自己的不足，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，各自的學(xué)問(wèn)，需要我們身臨其境的去遵守，去感受，不容一點(diǎn)的小視，只有這樣，我們才能收獲許多，成長(zhǎng)許多。如果我們沒(méi)做到，許它將會(huì)成為我們成功路上緊缺的基石。正所謂小事件中的大學(xué)問(wèn)，實(shí)踐出真知。
日子在一天天的忙碌中度過(guò)，時(shí)值夏日，別的地方應(yīng)該是烈日炎炎，而我們著依舊青山綠水，爽風(fēng)悠悠，沒(méi)有一絲的炎熱感，所以這時(shí)候引來(lái)的全國(guó)各地的游客前來(lái)觀光度假，終于接下來(lái)的一天，客人很多，早上五點(diǎn)多就起床忙乎了，我一個(gè)人也負(fù)擔(dān)起十幾桌客人的傳菜工作，早上匆匆中吃了一個(gè)饅頭，喝了一碗粥，中午大家都在忙，我也一直忙碌著，可一停下來(lái)真覺(jué)的餓了，已是下午兩點(diǎn)多了，也沒(méi)見(jiàn)大家說(shuō)開(kāi)飯，只是各忙各的，見(jiàn)廚房工作的師傅們都在零碎的吃各自多炒出的菜，我也便拿兩饅頭，趁人不注意，抽空吃了。當(dāng)我把鮮美的佳肴送到雅間時(shí)，看到我的幾個(gè)同事們?nèi)M(jìn)了隔壁的雅間，隔壁的客人剛走，我以為大家去收拾了，我也順便過(guò)去幫忙，一推門(mén)，我看見(jiàn)一幕：大家正在圍著客人吃剩的飯菜有滋有味的品嘗著，樂(lè)呵呵的說(shuō)笑著。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，大家叫我一塊吃些，我急忙推托，退了出來(lái)。這才明白這么多天來(lái)，許多同事不吃或吃一點(diǎn)飯的緣故。而今天的午飯也真真切切讓我等的落了空。廚師大哥們有自己邊做邊吃的一招，我沒(méi)理由也沒(méi)資格也不能在廚房里隨意自己去滿(mǎn)足自己的食欲，而和我一樣的同事去吃客人吃剩的飯菜去，我為什么也不可以？是不習(xí)慣嗎？還是覺(jué)得自己有那么一點(diǎn)高潔并且怎么也得牽強(qiáng)到這個(gè)上面？我說(shuō)不清。我默念著：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……沒(méi)想到今天這個(gè)用在這了?？墒沁@一直跑來(lái)跑去的工作不象在學(xué)校大部分時(shí)間坐那看書(shū)，是很費(fèi)體力的，所以餓的很快，而自己在學(xué)校長(zhǎng)期住宿，以前不會(huì)照顧自己，經(jīng)常會(huì)胃疼，如今似乎是餓引起的胃疼，真是雪上加霜，沒(méi)法自己強(qiáng)忍著，實(shí)在不行自己就偷蹲一會(huì)。時(shí)間一分分的過(guò)，鄭師傅讓我到冰箱里拿塊糕陷，就在我打開(kāi)大冰櫥一瞬間，頭一暈被冰櫥的門(mén)重重的撞了一下，我終于忍不住了，跑到衛(wèi)生間，對(duì)著鏡子，淚水很快就從我的臉龐上悄然劃落，也不聽(tīng)我的意識(shí)，只管落。沒(méi)法，片刻后，拭干淚水，自己已是這么大的男子漢了，繼續(xù)工作。晚上近十一點(diǎn)，我吃飽了晚餐，做了最后的一些工作，我睡了，在床上，我輾轉(zhuǎn)反撤睡不著，一個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)的念頭閃現(xiàn)在腦海中“我要回家”，這四個(gè)字是我工作期間最不希望想到的，可此時(shí)它卻不停的在我面前閃爍，我該咋辦？想起對(duì)母親的承諾：您的兒子不管干什么都是優(yōu)秀的，決不會(huì)比別人差，等我真正用自己苦力拿到薪水給您買(mǎi)件新衣服。我回去無(wú)法面對(duì)母親為我操勞而蒼老的雙眼。想到自己已是大男人，想到在這里思想上和工作中的收獲，我把“我要回家”遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉，慢慢進(jìn)入酣夢(mèng)。
接下來(lái)的日子，我依舊努力工作，和同事們相處的也親如兄弟姐妹，當(dāng)客人就餐走后，我們就到雅間大吃一頓客人吃剩的，許多好吃的，吃的不亦樂(lè)乎。望掉一切，和大家打成一片，這或許就是一種適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活吧，有什么會(huì)比生活更重要的，其樂(lè)融融，和和諧諧勝過(guò)一切吧！
在度假村工作日子里，有許多好玩好樂(lè)的，我曾未沒(méi)有失去這些而暗暗慶幸著?？腿松贂r(shí)，我和同事們會(huì)到河邊去捕魚(yú)，挽起褲角，在河中嬉戲，或許你會(huì)被我們這種恬然自得而打動(dòng)，那種自然美也定會(huì)讓你留戀忘返。閑下來(lái)時(shí)，我喜歡坐在河中的大石頭上聆聽(tīng)自然的聲音，體味那份自然的愜意！“琦東、琦東……遠(yuǎn)處傳來(lái)廚師大哥們的呼喚，他們一個(gè)個(gè)穿這白色的工作服在門(mén)前的這條河中玩，真象一只只下水的小白鵝，看著他們我會(huì)意笑了，隨后便融入了他們中。
有時(shí)中午有點(diǎn)熱（當(dāng)然這的熱在別處就屬?zèng)隹斓牧耍?，沒(méi)事時(shí)，中午趁午睡的時(shí)間，我們?nèi)w出動(dòng)到河邊去打水戰(zhàn)，不分廚房的廚師大哥，不分服務(wù)員，不分男女，大家來(lái)過(guò)一個(gè)潑水節(jié)?？创蠹覜](méi)一會(huì)，一個(gè)個(gè)都成落湯的開(kāi)心雞了你潑我一盆，我便追著喊這非潑你一盆，尖叫聲，歡笑聲潑水聲交織成一片和諧的樂(lè)章?？蛇@遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠能我們的激情，最后，大家三五個(gè)詭秘的一暗示，選中另外的一人為我們惡做劇的對(duì)象，大家密切配合，把選中的目標(biāo)人員抬起直到河邊，最后“嘩”的一聲便仍進(jìn)了河水里，來(lái)個(gè)全方位的與河水接觸，渾身不能有一角沒(méi)濕透，當(dāng)然我也會(huì)不幸被選，與美麗河源頭的水親密接觸好幾次。這樣的開(kāi)懷，這樣的痛快，充滿(mǎn)了無(wú)盡的暢意，無(wú)盡的樂(lè)趣。我們的快樂(lè)感染了經(jīng)過(guò)的路人，他們向我微笑，點(diǎn)頭，這就是年輕的快樂(lè)！這就是青春的旋律！
每每當(dāng)客人出去旅游時(shí)，我們把餐廳收拾干凈后，大家累了，就圍著圓桌坐一圈，玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲，大家面前是一杯杯的涼水，誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)罰涼水一碗或文藝表演，我們的女領(lǐng)班連續(xù)喝了七杯涼水，看她肚子有些漲，但身體沒(méi)有絲毫的不適，身體真棒！而我說(shuō)錯(cuò)被罰時(shí)就絞盡腦汁，說(shuō)些笑話(huà)，唱個(gè)歌什么的，這的涼水我還真不敢恭維，真羨慕領(lǐng)班的體質(zhì)啊。
而這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我們年輕的激情，晚上回到宿舍，大家雖勞累一天，但說(shuō)起玩來(lái)依然活力四射，把屋里的燈關(guān)了，大家拿錄音機(jī)放上快節(jié)奏，我們手里拿著手電筒，使勁跳啊，搖啊，在快節(jié)奏的旋律中，在上下左右的手電筒燈光里，我們盡情的玩，在陶醉中忘了一天的疲勞，讓生活充滿(mǎn)了色彩，充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了精彩的瞬間！
大家總是能想到開(kāi)心的點(diǎn)子，一有時(shí)間同事們便讓我教他們太極拳，時(shí)間沒(méi)多久，大家的太極拳水平都有很大提高，能把一套動(dòng)作完整的打下來(lái)，真是讓我喜出望外。
好玩的太多，雖然沒(méi)有太多的設(shè)備和時(shí)間，但我們有智慧的大腦，大家在一塊時(shí)間久了，在歡笑聲中沉淀下深深的友誼，我收獲了開(kāi)心，我收獲了快樂(lè)，我更收獲了大家無(wú)盡的友情，在這種經(jīng)歷中的友情會(huì)歷久彌香，永遠(yuǎn)深藏！
在酒店度假村的這些日子里，我一直和廚房的廚師大哥住在一起，閑時(shí)的交談里，讓我懂的每個(gè)人都會(huì)有坎坷的歷程，大家都需珍惜眼前的幸福，如果路遇崎嶇，需奮勇拼搏，為自己的人生不懈努力！
劉師傅是我心目中的好師傅，我一來(lái)度假村他便幫助我了解這里的一切，還經(jīng)常樂(lè)呵呵的沖我微笑，讓我感受到一種溫暖。夜里他和我說(shuō)起了自己些許經(jīng)歷，他說(shuō)自己十幾歲便離開(kāi)了校園，在十六歲時(shí)就在工地上當(dāng)建筑工人，整天頂著大太陽(yáng)在工地里推沙，手上磨起皰，再磨破，最后長(zhǎng)成一層層厚厚的黃繭。后來(lái)跟著村里的人掏過(guò)煤，在沒(méi)有安全保障的情況下，冒著生命的危險(xiǎn)為一個(gè)小煤窯的老板挖煤，雖然掙了幾個(gè)錢(qián)，但那都是用生命換來(lái)的，在工作的時(shí)候，他們的生命是隨時(shí)會(huì)被死神帶走的，我不敢想象，面對(duì)貧困，面對(duì)無(wú)知，人的生命就會(huì)如此的易失，就會(huì)被幾個(gè)金錢(qián)輕易買(mǎi)走！隨著對(duì)生命的理解，劉師傅離開(kāi)煤窯，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地一家面粉廠工作，他和幾個(gè)同伴被人欺負(fù)，老板苛扣他們工資，還讓他們做苦力，終于在一個(gè)雨夜他們幾個(gè)決定一起逃回老家，那天夜里，微雨蒙蒙，天空中陰云籠罩，野外的曠遠(yuǎn)也變的黑茫茫的一片，大家正是趁這個(gè)天公做美的時(shí)刻逃走，每人扛了兩袋白面走了好長(zhǎng)的一段路才坐上車(chē)，一路走來(lái)兩袋白面沒(méi)感覺(jué)到重，劉師傅心里想的是趕快走，別被人逮著，心里滿(mǎn)是焦急和絲絲的喜悅，可當(dāng)他放下白面要坐車(chē)時(shí)的瞬間卻好長(zhǎng)時(shí)間雙腿發(fā)軟，站不起來(lái)。多少的泥濘，多少坎坷，其中有多少驚險(xiǎn)，多少的酸楚，風(fēng)雨中，他毅然走過(guò)，比起劉師傅我的生活是多么的安逸，多么的幸福，在安逸幸福平靜的生活中我卻很少珍惜，很少細(xì)心的去體味，試問(wèn)：在劉師傅那種情況下，我會(huì)如何面對(duì)，我的毅力方向又會(huì)在哪里。
陳師傅也是深有感觸，他說(shuō)自己剛開(kāi)始就到大城市去找工作，挨門(mén)挨戶(hù)的到每個(gè)餐飲酒店問(wèn)人家需不需要服務(wù)生，由于起初工作沒(méi)找到，身上的錢(qián)又很少，每天只能吃飽一頓午飯，晚上喝點(diǎn)涼水也就睡了。再者就是第二天接著找工作也盼著這天的午飯了，最后他曾想出辦法與酒店人員交談時(shí)說(shuō)只要管吃住就干的條件，這才求的一份工作，有個(gè)落腳的地再謀一份好些工作就會(huì)好些。陳師傅現(xiàn)在的刀削面已經(jīng)是很有水準(zhǔn)了，但他每天一有閑空，便拿出那塊經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次削了再揉，揉了再削的面團(tuán)練習(xí)自己的刀削面面功。還說(shuō)要讓山西的刀削面發(fā)揚(yáng)光大，自己要練出過(guò)硬的刀功掙取大錢(qián)。難得的專(zhuān)研，難得的理想，我真為他喝彩叫好，為他加油！
每個(gè)人都有一段難忘的歷程，人生或許就是會(huì)有曲折坎坷，但有些人會(huì)在驚濤駭浪的洗禮中安然走過(guò)，因?yàn)樗麄冇械氖抢硐?，有的拼搏的勇氣，更多的是?duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好明天的無(wú)限期望。所以對(duì)于我自己，讓我覺(jué)的生活中的苦難并不是可怕的，只要我們奮勇拼搏，希望永存，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天！
漸漸的，在廚房、在宿舍和廚師大哥們一起生活，一起歡心，一起談心，我們之間有了一種深厚的友情，一種不知名的默契，大家在一起很是愉悅，而廚師大哥們的廚藝也讓我很使佩服，那刀功、面功、炒功，以及在廚房的“左右逢緣”、麻利動(dòng)作，真是讓我眼花繚亂，不得不稱(chēng)贊叫絕。
除了幫廚師大哥們當(dāng)幫手外，我就在一旁看他們做各種菜的過(guò)程，時(shí)間長(zhǎng)了，自己覺(jué)的也似乎會(huì)做那么幾種簡(jiǎn)單的菜，看我那想學(xué)的欲望，廚師大哥們也非常愿意教我，于是他們便一道菜一道菜的教我，起初讓我練基礎(chǔ)的刀功，給自己的同事們做“爆炒土豆絲”，練就這么一道菜，我手上就被那不聽(tīng)使喚的刀劃了幾道，我才知道凡事大都是看著容易做著難啊！師傅大哥們這么肯教我，讓我覺(jué)的很使感動(dòng)，終于我決定改口叫他們“師父”了，當(dāng)我叫師父時(shí)，他們很是開(kāi)心，從此，在廚房里“徒兒”便成了我的代稱(chēng)。我現(xiàn)將做一些菜的方法介紹如下，與大家分享：
第一，爆炒土豆絲：
材料：土豆、蔥。
調(diào)味料:酒、醬油、淀粉、鹽、胡椒粉。
作法：
1、土豆去皮、切絲（先切成片狀，再用刀拍平，切成絲）用清水洗凈淀粉質(zhì)，再用鹽水漂過(guò)，瀝干。
2、蔥切末。
3、用油炒土豆絲，并加調(diào)味料清水略燜后，最后撒入蔥花，拌勻即可盛出。
注意事項(xiàng)：
1、土豆切絲后一定要換幾次水，將淀粉完全洗凈，炒出來(lái)才絲絲清爽，吃起來(lái)才脆。
2、因?yàn)橐春芏啻?，所以先用清水洗，等淀粉洗凈了最后才用鹽水漂小洗，即可達(dá)到防止變色的效果。
第二，南瓜餅：
材料：南瓜、糯米粉、豆陷、油。
做法：
1.南瓜冼凈切塊放蒸屜中，大火蒸十五分鐘。
2.蒸熟的南瓜用勺子壓成泥。
3.在糯米粉中加入少量蒸熟的南瓜泥，揉成面團(tuán)。
4.豆沙餡做成球，取適量糯米面搓成球在手掌上按扁，像包湯圓一樣包入豆沙餡。
5.平底鍋倒一薄層油，包好餡的糯米球在手掌上按扁，放入鍋里，小火煎，煎一小會(huì)兒，翻面繼續(xù)煎。
6.南瓜和豆沙都是熟的，糯米也很容易熟，咬一口嘗嘗吧。
注意：一定要糯米粉多，南瓜泥少，南瓜泥中含水量非常高，要試著一點(diǎn)一點(diǎn)加，否則面太稀了就沒(méi)法做了。
第三：蔥花餅。
材料：面粉、精鹽、香蔥、油。
方法一：面粉加少許精鹽用溫水和好揉勻，稍醒片刻，搓成長(zhǎng)條切成劑。將香蔥切碎與鹽，油拌勻，面劑按扁，搟成薄片，加上蔥油，卷起，由兩頭擰擠起來(lái)，用手按扁，搟薄，刷油，平鍋烙熟即可。
方法二：三成面粉用油和面，七成面粉用溫水和好揉勻，稍醒片刻，把兩種和好的面搓成長(zhǎng)條切成劑，按扁，搟成薄片，油和面放上面，溫水面放下面，將香蔥切碎與鹽，油拌勻，加上蔥油，卷起，由兩頭擰擠起來(lái)，用手按扁，搟薄，刷油，平鍋（或微波爐）烙熟即可。
第四：醋溜白菜。
材料：淀粉，蔥花，干辣椒，花椒。卷心菜，豬油，鹽，白糖，味精，香醋，
作用：其菜色澤銀紅，酸甜辣香，有潤(rùn)腸通便的功效。
方法：
1.卷心菜選用嫩葉，去梗后用刀拍一拍，切成方塊，洗凈后瀝干水分，用少許鹽腌一下，擠千水分，待用。
2.小碗內(nèi)放鹽、糖、醋、蔥花、濕淀粉調(diào)成料汁。
3.燒熱鍋，放豬油，待油燒至八成熱時(shí)，將花椒入鍋先煸一下取出，再投干辣椒節(jié)炸，至辣椒呈褐紅色時(shí)，放卷心菜，用旺火炒熟后，將料汁倒入炒勻，即可裝盆食用。
第五：拔絲紅薯的做法材料：紅薯，熟芝麻，植物油，白糖。方法：
1、將紅薯去皮，切成滾刀塊，用七成熱的油炸成淺黃色，紅薯熟后撈出待用。
2、將炒鍋置于火口，加入清水，開(kāi)后下入白糖，用手勺不斷攪炒，待白糖起花（糖的顏色以淺黃色為度），把炸好的紅薯塊放入，翻炒均勻，使糖花均勻地掛在紅薯塊上，取芝麻撒在紅薯上，迅速裝盤(pán)，盤(pán)子事先抹上油，以免粘盤(pán)。應(yīng)該快速端給客人，同時(shí)帶上一碗涼水，供客人涮筷子，蘸水。蘸水后，紅薯塊上的糖與糖葫蘆相似，也降低了糖的溫度，不燙嘴。
第六：麻團(tuán)的做法。
2、分成若干小份。
3、包上豆沙餡，表面沾點(diǎn)兒水，滾上芝麻。
4、放油鍋內(nèi)炸至表面金黃即可。
一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就到了，我也快要離開(kāi)這美麗的地方了，還有這可親的朋友師父?jìng)?，心中有說(shuō)不盡的不舍，那種喜中摻憂(yōu)的心情也不知從何說(shuō)起，喜的是自己在這短短的一個(gè)月里收獲了另外的一種人生經(jīng)歷，收獲了一種能力，收獲了一份歡樂(lè)，更收獲了一份深深的情意。
坐在門(mén)前的河溏上，聽(tīng)這汩汩的河水聲流淌出的不舍戀曲，我在一字一詞的寫(xiě)自己的辭職報(bào)告，心中有無(wú)盡想說(shuō)的，想感謝的，想留住的，想永恒的情感或許此時(shí)會(huì)在這份辭職報(bào)告里有所流露吧，當(dāng)我把自己在這唯一留下的紀(jì)念---辭職報(bào)告交到經(jīng)理辦公室的時(shí)候，經(jīng)理拿著我的報(bào)告看了許久，他說(shuō)：“我就知道接受你到我們這來(lái)工作是對(duì)的，感謝你一個(gè)月來(lái)的努力工作，你的報(bào)告我將永遠(yuǎn)留著，因?yàn)樗灿|動(dòng)了我，讓我收到了一份不曾有過(guò)的辭職報(bào)告，我真切的希望下次假期你還能來(lái)，我將熱烈歡迎。回到大學(xué)好好學(xué)習(xí)，我們都為你加油。拿上這個(gè)單子到財(cái)務(wù)處領(lǐng)你的工資去吧。幾句話(huà)說(shuō)的我心里流過(guò)一股暖暖的潮流，到財(cái)務(wù)處我拿到了自己辛苦打工實(shí)踐掙來(lái)的600元，看著這一張張的人民幣，我會(huì)心的笑了！
回到宿舍，我正收拾自己的行李，師父大哥們?cè)趶N房聞?dòng)嵍技泵s回來(lái)看我，他們有的默默無(wú)語(yǔ)，有的吩咐我路上小心好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的話(huà)，有的一直在幫我拿著行李，一時(shí)間，我不知該說(shuō)什么，只是心里有一種淡淡的酸楚。許久，我走到門(mén)口說(shuō)：“我走了，師父?jìng)儯x謝你們這么多天來(lái)對(duì)我照顧，真心的謝謝你們，再見(jiàn)吧”。幾個(gè)師父一直把我送到車(chē)上，再見(jiàn)了，師父?jìng)?，再?jiàn)了，美麗的汾河源頭，當(dāng)我坐在回家的車(chē)上，看著他們遠(yuǎn)去的招手的身影模糊在美麗的山水間時(shí)，心里那無(wú)盡的眷戀尤然而生，那無(wú)盡的思緒對(duì)這充滿(mǎn)了依依不舍。在這里我一份不曾有過(guò)的情感。
回到家，第一件事就是用自己掙來(lái)的錢(qián)為母親買(mǎi)件衣服，實(shí)現(xiàn)自己的承諾，看著母親穿上我買(mǎi)的新衣服時(shí)，面對(duì)母親歡心欣慰的笑臉時(shí)，我的心中盈盈的真真的喜悅。
暑期社會(huì)實(shí)踐工作就這樣在20xx這個(gè)特殊的時(shí)刻里走過(guò)，在實(shí)踐中有國(guó)歡樂(lè)，但然也有傷感，但這次實(shí)踐終究是圓滿(mǎn)的。我想每個(gè)社會(huì)的角色都會(huì)有酸甜苦辣，用自己的親身去經(jīng)歷了，去體味了，這就是人生！
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷的幽香；蠟燭燃燒了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓紅；暑期實(shí)踐過(guò)去了，但留下的無(wú)盡的收獲；一種人生經(jīng)歷過(guò)去了，但留下了成長(zhǎng)、成熟！
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇四
廣州市地處中國(guó)大陸南方，廣東省的中南部，珠江三角洲的北緣，接近珠江流域下游入?？凇Ｆ浞秶菛|經(jīng)112度57分至114度3分，北緯22度26分至23度56分。而在這特別的地理位置上，有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。為了了解廣州地理所帶來(lái)的各方面效益，分五方面進(jìn)行調(diào)查：
由于水熱同期，極利于作物的生長(zhǎng)，但自然災(zāi)害也比較頻繁，臺(tái)風(fēng)、暴雨、寒潮、雷電、霧霾等災(zāi)害性天氣，常常給廣州的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和市民生活帶來(lái)不利的影響。
由于受各種自然因素的互相作用，形成多樣的土地類(lèi)型。根據(jù)土地垂直地帶可劃分為以下幾種：
（1）中低山地。是重要的水源涵養(yǎng)林基地，宜發(fā)展生態(tài)林和水電。
（2）丘陵地?？勺鳛橛貌牧趾徒?jīng)濟(jì)林生長(zhǎng)基地。
（3）崗臺(tái)地?？砷_(kāi)發(fā)利用為農(nóng)用地。
（4）沖積平原。是廣州市糧食、甘蔗、蔬菜的主要生產(chǎn)基地。
（5）灘涂。
集雨面積在100平方公里以上的河流有22條，老八區(qū)主要河涌有231條，總長(zhǎng)約913公里，不僅構(gòu)成獨(dú)特的嶺南水鄉(xiāng)文化特色，也對(duì)改善城市景觀、維持城市生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定起到突出的作用。
廣州市水資源的主要特點(diǎn)是本地水資源較少，過(guò)境水資源相對(duì)豐富。
生物種類(lèi)繁多，生長(zhǎng)快速。地帶性植被為南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，但天然林已極少，山地丘陵的森林都是次生林和人工林。
栽培作物具有熱帶向亞熱帶過(guò)渡的鮮明特征，是全國(guó)果樹(shù)資源最豐富的地區(qū)之一，包括熱帶、亞熱帶和溫帶品種。蔬菜向以?xún)?yōu)質(zhì)、多品種著稱(chēng)，花卉包括鮮切花、盆栽植物、綠化苗木、工業(yè)原料用花、草坪、種苗等6大類(lèi)。糧食、經(jīng)濟(jì)作物、畜禽、水產(chǎn)和野生動(dòng)物種類(lèi)也很多，且不乏名優(yōu)特品種，其中，增城絲苗米是廣州市第一個(gè)獲得國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)的品種。
已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)47種、礦產(chǎn)地820處，其中大、中型礦床18處。主要礦產(chǎn)有建筑用花崗巖、水泥用灰?guī)r、陶瓷土、鉀、鈉長(zhǎng)石、鹽礦、芒硝、霞石正長(zhǎng)巖、螢石、大理石、礦泉水和熱礦水等。區(qū)內(nèi)能源礦產(chǎn)和有色金屬礦產(chǎn)十分短缺，呈零星分布，規(guī)模較小，品位不穩(wěn)定。
通過(guò)調(diào)查，讓我們更加深入的了解到廣州的地理文化，也更加珍惜和愛(ài)護(hù)廣州的資源。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇五
我們現(xiàn)在生活的環(huán)境正在日趨惡劣，資源也正在急劇減少，好像地球的末日正在一步步逼近我們。我們?cè)啻魏粲跞藗児?jié)約用水，不知到人們做到?jīng)]有，現(xiàn)在我們來(lái)調(diào)查一下。
二、調(diào)查。
我們隨機(jī)就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過(guò)25分鐘，廢水利用，不經(jīng)常大掃除，洗菜淘米水利用等x個(gè)方面調(diào)查了xx人，經(jīng)過(guò)調(diào)查和總結(jié)，我們統(tǒng)計(jì)如下。
三、調(diào)查資料整理。
調(diào)查人數(shù):xx人。
調(diào)查項(xiàng)目:人數(shù)。
抽水馬桶使用者xx。
器具接水洗臉者xx。
洗澡不超過(guò)25分鐘者xx。
廢水利用者xx。
不經(jīng)常大掃除者xx。
洗菜淘米水利用者x。
四、主要原因。
第一、大家都認(rèn)識(shí)到水資源是有限的。
第二、很多人都有堅(jiān)持節(jié)約用水習(xí)慣。
五、結(jié)論:。
對(duì)于以上調(diào)查結(jié)果，我們基本滿(mǎn)意，有大多數(shù)人能節(jié)約用水。
六、建議。
1、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒(méi)有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時(shí)，請(qǐng)控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。
3、對(duì)于有衛(wèi)生間的寢室和居民樓請(qǐng)盡量二次用水沖廁所。
4、洗澡時(shí)請(qǐng)間斷放水沐浴，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。
5、請(qǐng)做到一水多用，充分利用水資源。
6、見(jiàn)到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向有關(guān)部門(mén)反映。
8、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇六
對(duì)于地理這門(mén)學(xué)科，我們不僅要從書(shū)本上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，更要將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，能夠解釋并了解生活中與我們息息相關(guān)的地理知識(shí)和現(xiàn)象，天氣預(yù)報(bào)是與我們生活息息相關(guān)的一個(gè)信息，而它又是如何產(chǎn)生的呢？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)到了張掖市氣象局，參觀并了解了有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的制作流程，并做了調(diào)查報(bào)告。
氣象局作為一個(gè)預(yù)報(bào)天氣情況，監(jiān)測(cè)天氣狀況的機(jī)構(gòu)，其區(qū)位條件的選擇是有一定要求的，首先我們注意到氣象局是坐落于城郊的，據(jù)了解，氣象局正在往更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下搬遷，此舉首先避開(kāi)了“城市熱島效應(yīng)”對(duì)溫度測(cè)量的影響，其次也避開(kāi)了城市中高樓大廈對(duì)風(fēng)速的影響，利用所學(xué)知識(shí)分析到了這些之后，我們開(kāi)始聽(tīng)工作人員給我們講解監(jiān)測(cè)天氣的各種儀器。
我們的參觀主要分兩部分，一是在氣象局院內(nèi)，了解各種測(cè)量天氣的工具。二是在檢測(cè)室內(nèi)，了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程。首先我們參觀的是院內(nèi)。
進(jìn)入院內(nèi)，首先，工作人員從地下拔出了一個(gè)很長(zhǎng)的桿子，大家的好奇的圍上前去，細(xì)看原來(lái)是一個(gè)溫度計(jì)，但這個(gè)溫度計(jì)是很特殊的，長(zhǎng)是它的一個(gè)特點(diǎn)，有0.8m，1.6m，3.2m等，更特殊的是它的另一端是與監(jiān)測(cè)室內(nèi)的電腦終端相連接，相當(dāng)于一個(gè)電子溫度計(jì)，可以實(shí)時(shí)將溫度傳送給電腦中分析，測(cè)出地下的溫度。
它的外形看起來(lái)像一口大鍋一樣，不過(guò)它的作用可不是淘米洗菜的，而是在夏季用于測(cè)量蒸發(fā)量的，工作人員在夏季會(huì)每天早晚記錄。分析當(dāng)年的溫度變化。
一個(gè)高七、八米只有我們揚(yáng)起頭來(lái)才能看到頭的大鐵柱上插著風(fēng)速器和風(fēng)向標(biāo)，這么高的設(shè)備工作人員爬到頂端記錄當(dāng)然很危險(xiǎn)，它也是和電腦終端相連接的，它能夠十分精確的測(cè)出風(fēng)速和風(fēng)向，有趣的是，我們常說(shuō)喝西北風(fēng)，方向感盲目的我們一般辨認(rèn)不清風(fēng)的來(lái)向，今天站在風(fēng)速器下，不偏不倚，剛好指著西北方向。這么高大的東西，穩(wěn)定性好嗎？工作人員告訴我們，別小看了它，它最少可以抗十級(jí)的大風(fēng)。平時(shí)測(cè)量數(shù)據(jù)都很精確。
聽(tīng)了一番講解之后，我們也有了一些問(wèn)題，這些數(shù)據(jù)似乎與我們平日中天氣預(yù)報(bào)中所看到的內(nèi)容不一樣啊，天氣預(yù)報(bào)中可沒(méi)有地溫，風(fēng)速這些內(nèi)容。工作人員解開(kāi)了我們的疑問(wèn)，這些都只是影響天氣預(yù)報(bào)的因素，需要將這些因素匯總并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，才能產(chǎn)生最終的天氣預(yù)報(bào)。當(dāng)然還有最重要的一項(xiàng)——溫度。于是工作人員為我們打開(kāi)了百葉窗，平日的氣溫便是從這里面的溫度計(jì)測(cè)量的，但我們發(fā)現(xiàn)，除了溫度計(jì)以外，還有一根貌似溫度計(jì)的的東西，它又是什么？原來(lái)它就是測(cè)空氣濕度的，天氣預(yù)報(bào)中的人體感覺(jué)就是以此數(shù)據(jù)為判斷依據(jù)的。
我們同時(shí)還提出了一個(gè)疑問(wèn)，每當(dāng)有大霧或者沙塵天氣的時(shí)候，天氣預(yù)報(bào)中會(huì)出現(xiàn)能見(jiàn)度的大小的數(shù)據(jù)，可是能見(jiàn)度大小是如何測(cè)量的，工作人員告訴我們，他們?cè)?0m,100m,200m等地的地方都做有標(biāo)記或者將某一建筑物做為標(biāo)記，當(dāng)有此類(lèi)天氣的時(shí)候觀察所標(biāo)記的物體，然后根據(jù)所看到的清晰程度就可以做出能見(jiàn)度大小的數(shù)據(jù)了。
以上的露天工具都是為天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)做一個(gè)各方面綜合分析而做的，天氣預(yù)報(bào)到底是怎樣經(jīng)過(guò)分析匯總后而生成的，奧秘其實(shí)是在監(jiān)測(cè)室內(nèi)。走進(jìn)檢測(cè)室，靠墻四周都擺放著電腦還有兩臺(tái)雷達(dá)監(jiān)視器，顯示著不同的地圖。雷達(dá)監(jiān)視器上有許多我們看不懂的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，但我們還是找到了風(fēng)速，風(fēng)向等我們可以看懂的內(nèi)容。雷達(dá)所監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)在天氣預(yù)報(bào)的分析中也是一個(gè)重要的參數(shù)。電腦上顯示的數(shù)據(jù)引起了我們的興趣，等壓線(xiàn)，等溫線(xiàn)，還有各種天氣符號(hào)布滿(mǎn)了地圖，在院里看到的眾多測(cè)量工具就是連接在這些電腦終端上，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析后可以出現(xiàn)在天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容中，我們領(lǐng)略到了天氣預(yù)報(bào)中的高科技應(yīng)用，工作人員告訴我們各種影響天氣因素的數(shù)據(jù)傳入電腦后，需要進(jìn)行人工和電腦的共同分析，從而做出一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的判斷。工作人員還為我們打開(kāi)了甘肅省的即時(shí)天氣情況，顯示酒泉正在下小雪，預(yù)計(jì)兩個(gè)小時(shí)后張掖也會(huì)降雪，望著窗外陰沉的天氣，這預(yù)報(bào)應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，但我們又有了新的疑問(wèn)，為什么有時(shí)候天氣預(yù)報(bào)與實(shí)際天氣情況大相徑庭，原因是什么？工作人員解釋說(shuō)：“這其實(shí)就是天氣預(yù)報(bào)中預(yù)報(bào)的含義了，由于影響天氣的因素很多，天氣情況具有不確定性和多變性，天氣預(yù)報(bào)的作用就是盡最大可能的將結(jié)果預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，方便人們的生活。而且每當(dāng)有大的氣象災(zāi)害發(fā)生時(shí)，工作人員會(huì)二十四小時(shí)不停的監(jiān)測(cè)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，盡可能的精確預(yù)報(bào)天氣的變化，減少財(cái)產(chǎn)的損失和人員的傷亡?！睔庀缶值奶鞖獗O(jiān)測(cè)系統(tǒng)也是全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的，全國(guó)各個(gè)氣象站能夠隨時(shí)傳遞信息溝通并了解，做到天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確與及時(shí)性。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇七
今天是臺(tái)風(fēng)“燦鴻”過(guò)去的第一天，也是我們暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行的第一天，天氣不錯(cuò)，我們乘著公交車(chē)去了寧波大學(xué)，開(kāi)始了我們暑期社會(huì)調(diào)查的第一站：寧波大學(xué)。
之后，我們便進(jìn)入校內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的采訪與分發(fā)問(wèn)卷，首先，我們碰到一個(gè)女生，我們向她分發(fā)了問(wèn)卷，同時(shí)問(wèn)了她詢(xún)問(wèn)了關(guān)于霧霾的一些問(wèn)題，得到她的回答之后，我們負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)如實(shí)記錄下她的回答。之后我們?cè)谡麄€(gè)校園內(nèi)逛，不斷發(fā)放問(wèn)卷，重復(fù)同樣的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和照片的采集，雖然中途被拒絕了好幾次，也算是歷經(jīng)波折，但經(jīng)過(guò)一上午的忙碌，我們獲得了大量的素材與數(shù)據(jù)。
今天我們暑期社會(huì)實(shí)踐小組在浙江紡織技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了大學(xué)生相關(guān)霧霾的問(wèn)卷調(diào)查。
我們了解到普遍大學(xué)生對(duì)于霧霾問(wèn)題有著一定了解。他們對(duì)于寧波當(dāng)?shù)氐目諝?，特別是江北區(qū)的環(huán)境有一點(diǎn)不滿(mǎn)意。由于江北區(qū)在修地鐵，學(xué)校附近往往空氣不好，影響了學(xué)生們的休息與外出。
我們還采訪了部分學(xué)生對(duì)于遇到霧霾情況需要外出有什么辦法。我們的學(xué)生在面臨這種情況下，往往會(huì)選擇戴上口罩，或者盡量不外出。在這次的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)霧霾情況對(duì)學(xué)生的出行產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的影響，我們也希望寧波的空氣能在我們的保護(hù)下能越來(lái)越好。
今天是我們暑期社會(huì)實(shí)踐的第三天，我們選擇我們自己學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。
下午一點(diǎn)，我們開(kāi)始了我們的調(diào)查，天氣比較悶熱，但是大家干勁十足。我們先去了教學(xué)樓分發(fā)問(wèn)卷，由于考試基本結(jié)束，所以教學(xué)樓里的人并不多。我們分成了兩組，對(duì)教三教四的每一個(gè)教室的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。我們分發(fā)了問(wèn)卷，分發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候，就感覺(jué)到寧工的學(xué)子都很愿意幫助人，沒(méi)有人拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷。在他們填寫(xiě)問(wèn)卷的同時(shí)，我們也問(wèn)了關(guān)于霧霾的幾個(gè)問(wèn)題。教室的問(wèn)卷調(diào)查做的很順利。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇八
世間有兩種情最令人感動(dòng)，一種是親情，一種是愛(ài)情。但對(duì)于離開(kāi)親情踏入異鄉(xiāng)求學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)情則在無(wú)形中成了我們寂寞無(wú)奈中的一劑良藥?，F(xiàn)在，大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)不是以前那個(gè)躲躲藏藏的問(wèn)題，走在校園里，隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶如影相隨。對(duì)于大學(xué)情侶之間是如何看待他們的感情，我們進(jìn)行里一次問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查采取隨機(jī)方式，分別對(duì)校園中的100對(duì)情侶進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：
1、數(shù)據(jù)。
戀愛(ài)，不僅僅是一種過(guò)程，更是一種態(tài)度。我們對(duì)100對(duì)情侶關(guān)于戀愛(ài)態(tài)度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中，有50%的情侶自稱(chēng)戀愛(ài)只是為了打發(fā)那些無(wú)聊的時(shí)間，使自己內(nèi)心不至于太過(guò)空虛。有25%的情侶稱(chēng)戀愛(ài)是為了尋找一種心靈慰藉，幻想用愛(ài)情的膏藥撫平心靈的創(chuàng)傷。有25%的情侶認(rèn)為戀愛(ài)是為了同甘共苦，一起打拼，并肩作戰(zhàn)。
2、解讀。
這組數(shù)據(jù)確實(shí)引起了我們的深思，更令我們匪夷。一半的情侶視愛(ài)情如游戲，他們信步踏在神圣的愛(ài)情殿堂里，無(wú)所顧忌，他們自認(rèn)為的美滿(mǎn)愛(ài)情原來(lái)就是分分合合，但這是一種對(duì)愛(ài)的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)愛(ài)的邂逅。1/3的情侶想要在愛(ài)情中尋找一種慰藉，也許是他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，他們將對(duì)親人的思念寄托在那種若隱若現(xiàn)的愛(ài)情中，但這未必是一種上策。其實(shí)，愛(ài)情與親情雖然只有一字之差，但他們永遠(yuǎn)不能等同。有1/3的情侶有著良好的戀愛(ài)態(tài)度，他們選擇戀愛(ài)是為了選擇幸福，他們想讓自己成為對(duì)方的左臂右膀，分享彼此的快樂(lè)，化解彼此的痛苦。
1、數(shù)據(jù)。
在人性開(kāi)始退化的當(dāng)今社會(huì)，凡事都在談條件。那么關(guān)于愛(ài)情，這些大學(xué)生又會(huì)開(kāi)出怎樣的條件呢？我們對(duì)100對(duì)校園情侶的問(wèn)卷調(diào)查后顯示，有75%的情侶選擇異性朋友的條件是看重對(duì)方的人品、涵養(yǎng)與性格。有15%的情侶選擇異性朋友的條件是看重對(duì)方與自己有共同語(yǔ)言。有10%的出去了選擇異性朋友的條件是看重對(duì)方的學(xué)識(shí)與前途以及家庭背景。
2、解讀。
這組數(shù)據(jù)讓我們看到了大多數(shù)大學(xué)情侶在選擇異性朋友的時(shí)候更看重的是對(duì)方的內(nèi)在美，看重的是對(duì)方與自己那些瑣碎的交集。但仍有少數(shù)情侶著眼與對(duì)方的家庭背景等那些虛渺的東西，愛(ài)情則成了他們通往“幸?！钡囊环N中介。
1、數(shù)據(jù)。
網(wǎng)絡(luò)，多么熟悉的字眼，那里是一方魔幻世界，無(wú)奇不有，而網(wǎng)上戀愛(ài)更是風(fēng)靡當(dāng)下。關(guān)于對(duì)待網(wǎng)戀的態(tài)度，我們對(duì)這100對(duì)情侶進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中，有25%的情侶認(rèn)為不好，他們覺(jué)得那里不真實(shí)，有25%的情侶認(rèn)為好，他們覺(jué)得起碼不用兩個(gè)人成天膩在一起，以至于讓愛(ài)成為一種無(wú)奈。有50%的情侶認(rèn)為無(wú)所謂，原因是他們覺(jué)得那些距離他們意識(shí)太遠(yuǎn)。
2、解讀。
這組數(shù)據(jù)雖然簡(jiǎn)短，但它反映出了一種實(shí)質(zhì)。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上戀愛(ài)認(rèn)識(shí)不足，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，之所以盲目戀愛(ài)，純屬追風(fēng)，他們自認(rèn)為愛(ài)情沒(méi)有國(guó)界，戀愛(ài)是他們的權(quán)利，他們可以持著權(quán)利隨心所欲，但他們沒(méi)有想到，他們?cè)谫x有權(quán)利的同時(shí)，也負(fù)有保護(hù)自己和家人的義務(wù)。
1、數(shù)據(jù)。
愛(ài)情不是襁褓中的小孩，一出生就會(huì)哇哇喊叫。它需要時(shí)間，需要理智。關(guān)于何時(shí)選擇戀愛(ài)，我們對(duì)這100對(duì)情侶進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中有25%的情侶認(rèn)為高中就應(yīng)該談一場(chǎng)戀愛(ài)。有50%的情侶認(rèn)為真正的愛(ài)情應(yīng)該屬于大學(xué)，而另有25%的情侶認(rèn)為應(yīng)該在工作以后再談戀愛(ài)。
2、解讀。
對(duì)那些高中就認(rèn)為應(yīng)該談戀愛(ài)的情侶，我們認(rèn)為他們顛倒了主次。認(rèn)得一生說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，高中的我們更是一朵奇葩，我們不應(yīng)該將如花的季節(jié)消耗在未成熟的愛(ài)情中，而應(yīng)該努力奮斗，為著當(dāng)初的夢(mèng)想為之一搏。大學(xué)也許會(huì)有真正的愛(ài)情，大學(xué)里也允許我們?nèi)フ勔粓?chǎng)戀愛(ài)，但前提是必須建立在互信的基礎(chǔ)上。我們更傾向于那些認(rèn)為工作以后再談戀愛(ài)的情侶，因?yàn)槟鞘堑奈覀儗?duì)待愛(ài)情會(huì)更加理智。
1、數(shù)據(jù)。
戀愛(ài)的歸屬是結(jié)婚。那么當(dāng)今的大學(xué)生又是如何看待婚姻問(wèn)題的呢？我們同樣對(duì)這100對(duì)情侶進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。其中有10%的 情侶認(rèn)為會(huì)，有75%的情侶認(rèn)為不會(huì)，有15%的情侶認(rèn)為無(wú)所謂。
2、解讀。
這組數(shù)據(jù)讓我們窺到了大多數(shù)大學(xué)生只是將戀愛(ài)當(dāng)作一種消遣，他們沒(méi)有意識(shí)到這份責(zé)任也就無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。只有少部分情侶相信真正的愛(ài)情，相信幾年的同風(fēng)共雨一定會(huì)激出幸福的火花。
這次調(diào)查讓我在冥冥中感悟到了愛(ài)情的真諦，也許戀愛(ài)是我們的權(quán)利，但我們必須尊重愛(ài)情，我們不能做沖動(dòng)的俘虜，必須正確對(duì)待屬于自己的愛(ài)情。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇九
權(quán)威發(fā)布20xx中學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查報(bào)告，更多20xx中學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查報(bào)告相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。那大家都喜歡什么書(shū)呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話(huà)，有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書(shū)，答案是肯定的，不過(guò)據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書(shū)的的確是多的`，關(guān)于他們所讀的書(shū)的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書(shū)堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書(shū)是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書(shū)很重要，都知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千盅粟，書(shū)中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書(shū)不重要”，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問(wèn)題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專(zhuān)家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書(shū)，讀書(shū)能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán);更多的人說(shuō)，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財(cái)富，保持健康。
管理者和專(zhuān)家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn)，還在不斷地追問(wèn)：你們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)呢?為什么?當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候，大家都異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間讀書(shū) (盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多)，沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮)，書(shū)的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。
1、讀書(shū)時(shí)間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來(lái)越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重
5、閱讀的選擇類(lèi)型
課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑?huà)形象地告訴我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中，我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí)，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái)，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
通過(guò)數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀?shū)中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過(guò)程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：
調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè)”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,我調(diào)查小組特作此調(diào)查!
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校(河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.
在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自五湖四海。每人都有著各自的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別!在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà)，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢(xún)，來(lái)解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人!
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱(chēng)為小社會(huì)。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了!但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對(duì)象等。
專(zhuān)家建議,大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始,大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展,需要掌握哪些知識(shí)和能力,掌握這門(mén)知識(shí),能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃，但有61.76%的人想過(guò)規(guī)劃，但都沒(méi)有做出來(lái)，還部分人根本就沒(méi)規(guī)劃過(guò)。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺(jué)到去做，不應(yīng)產(chǎn)生依賴(lài)的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立!
職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受包分配思想的影響，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話(huà)，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好，中國(guó)的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)!
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十一
大學(xué)生務(wù)工熱已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。一方面，一些大學(xué)生缺乏自我保護(hù)和維權(quán)的意識(shí)，給自己和社會(huì)帶來(lái)了一些不必要的問(wèn)題。另一方面，一些能夠抓住機(jī)會(huì)，利用自己所學(xué)，能夠?qū)W以致用的人得到了很好的鍛煉，增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地走向工作崗位和走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的一步。綜合來(lái)看，有些人在尋找工作時(shí)，因一時(shí)求職心切，難免有時(shí)會(huì)上當(dāng)受騙。還有一些缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一些知識(shí)，如不了解一些合同法的基本知識(shí)，會(huì)以為一些不合理的規(guī)定而使自己的權(quán)利受到損害。再有，一些大學(xué)生缺少維權(quán)意識(shí)，在自己的合法權(quán)利受到損害時(shí)，不能及時(shí)、合理、有效地運(yùn)用法律去維護(hù)自己的權(quán)利，一些大學(xué)生缺乏自我保護(hù)、合理維權(quán)的意識(shí)，因此我們認(rèn)為，做一次關(guān)于大學(xué)生假期務(wù)工現(xiàn)狀的調(diào)查很有必要。
我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式，雙管齊下，以便得到更準(zhǔn)確的信息。
通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找比較有代表性的一些人，分別找了老師、在校大學(xué)生做了采訪。
1、我們對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了系統(tǒng)分析，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生務(wù)工原因原因，有58%的人是為了積累工作經(jīng)驗(yàn)，30%的人為了單純的賺錢(qián)，8%的人是在打發(fā)時(shí)間， 其他的原因不明，占4%的比例，這說(shuō)明大部分大學(xué)生有自己的人生目標(biāo)，能夠?yàn)殚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、大學(xué)生選工作標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，我們也進(jìn)行了詳細(xì)的匯總。據(jù)悉，58%的人以收入為重，40%的人認(rèn)為安全第一，24%的人比較看重勞累程度，68%的人為了鍛煉自己，可以看出大部分大學(xué)生務(wù)工在尋求更多的鍛煉機(jī)會(huì)之余也想賺一筆屬于自己的錢(qián)，根據(jù)我們的深入了解，這部分人一是為了賺點(diǎn)零用錢(qián)，二來(lái)也可見(jiàn)減輕些家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不難看出這是較為正確的選擇理念。應(yīng)考慮多方面因素，不能思維太過(guò)單一。
3、針對(duì)務(wù)工風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生父母所持態(tài)度：支持的占50% ，中立的占28%， 反對(duì)的占22% ，可見(jiàn)作為父母也支持孩子步入社會(huì)進(jìn)行磨練。
4、利益受損如何解決?這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，調(diào)查結(jié)果也在意料之中，選擇忍氣吞聲的占14%，找父母或朋友出面的占30%，找相關(guān)部門(mén)解決的占 56%，這也提醒我們，一旦務(wù)工利益受損，要通過(guò)最有效的方法和途徑解決，盡量保全自己的利益，找相關(guān)部門(mén)解決無(wú)疑是最合理也是最有效的手段，這就提醒我們大家要學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身利益。
5、打工最大收獲：90%的人賺到一筆屬于自己的錢(qián)，85%的人認(rèn)為拓寬了交際面，72%的人則認(rèn)為對(duì)社會(huì)了解加深了，這說(shuō)明大學(xué)生務(wù)工，在思想方面比較成熟，不單單是為了賺錢(qián)，更為自己以后工作、社交方面打算。這也符合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀，既賺了錢(qián)，又得到了鍛煉，可以說(shuō)是魚(yú)與熊掌兼得了。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果及圖表的分析，大多數(shù)大學(xué)生是在父母的支持下務(wù)工，務(wù)工并非簡(jiǎn)單的賺錢(qián)，而是在務(wù)工的同時(shí)體會(huì)其中樂(lè)趣，豐富人生閱歷，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步走向成熟。這其中可能會(huì)上當(dāng)受騙，但沒(méi)有失敗的教訓(xùn)，哪來(lái)成功的喜悅?好多人表示，不后悔自己當(dāng)初的選擇。
通過(guò)分析，當(dāng)大學(xué)生談及暑期務(wù)工的感受時(shí)，大家共同的心聲是：暑期務(wù)工雖存在風(fēng)險(xiǎn)，但卻是我們大學(xué)生提早進(jìn)入社會(huì)，增加生活經(jīng)歷，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的便道，我們可以鍛煉自己的溝通交流能力，處事能力等等，各方面素質(zhì)，都有了很大提高。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生無(wú)疑有很大啟發(fā)，我們要在能保證個(gè)人自身利益的情況下合理選擇假期工作，不要只看到眼前利益，更重要的是權(quán)衡好利弊，學(xué)會(huì)以法律手段合理維護(hù)自己的權(quán)益，以提高自己的處事能力，增加社會(huì)閱歷。
這次社會(huì)實(shí)踐讓我有著很大的感觸：此次實(shí)踐活動(dòng)我們不僅吸收了社會(huì)上的新觀念和新知識(shí)，我們也學(xué)會(huì)了合作精神，求真務(wù)實(shí)精神在團(tuán)隊(duì)中的重要性。這次合作啟發(fā)我們?cè)诮窈蟾ち业母?jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在殘酷的社會(huì)背景下我們不僅要上好學(xué)校的深刻一課而且還要交好社會(huì)的學(xué)費(fèi)，在學(xué)校中我們要積極進(jìn)取，開(kāi)發(fā)自己的潛能，在即將走向社會(huì)時(shí)我們要做好充分的準(zhǔn)備，我們從小生活在學(xué)校和家人的庇護(hù)下，我們?cè)?jīng)快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們似乎從來(lái)沒(méi)有真正的困難，一遇到麻煩的事就會(huì)找父母，經(jīng)過(guò)這次的對(duì)務(wù)工大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們充分的認(rèn)識(shí)到進(jìn)入社會(huì)后當(dāng)遇到任何麻煩時(shí)我們不應(yīng)再找父母因?yàn)檫@只會(huì)曾加他們的擔(dān)心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題或者請(qǐng)身邊的朋友幫忙，同時(shí)通過(guò)我們對(duì)打工大學(xué)生的近距離的參訪我們同樣也體會(huì)到打工時(shí)他們面臨的艱辛，他們?cè)诠ぷ髦惺艿降牟黄降鹊拇?，這讓我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻的社會(huì)形態(tài)，所以我們總結(jié)了幾點(diǎn)大學(xué)生當(dāng)下的任務(wù)。
1、我們要豐富自己的文化知識(shí)，用充足的學(xué)識(shí)武裝自己，用廣博的學(xué)識(shí)曾強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的人生觀，價(jià)值觀，全面的提高自己，爭(zhēng)取提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)地位。
2、我們可以在保證完成學(xué)校學(xué)業(yè)的前提下，可以做一些兼職，不僅體會(huì)掙錢(qián)的不易，還可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
3、增進(jìn)與同學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)自己的人際培養(yǎng)。
大學(xué)生出于各種原因大部分踏上了打工之路，可在此期間面臨到了許多欺詐問(wèn)題。
走進(jìn)學(xué)校，觸目皆是的各種招聘廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象，在兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再局限于象牙塔內(nèi)狹小的空間，他們總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在在逐步適應(yīng)社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)。
據(jù)調(diào)查，一些同學(xué)打工心切，找到的工作往往與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，甚至根本就是體力活或發(fā)傳單之類(lèi)的事，一來(lái)自己的能力毫無(wú)鍛煉可言，二來(lái)也耽擱了學(xué)業(yè)。
打工：三思而后行。大學(xué)生不能只局限于校園，必須接觸社會(huì)，了解社會(huì)，然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)，因而，對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的，本組成員在收集了大部分家長(zhǎng)及務(wù)工大學(xué)生的建議后認(rèn)為以下三點(diǎn)建議可供參考。
1、打工不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。很多同學(xué)顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)荒廢，知識(shí)漏缺，這樣的結(jié)果就太得不償失了。
2、打工應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)。打工其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，當(dāng)代社會(huì)，魚(yú)龍混雜，除了提高自己的文化素質(zhì)來(lái)增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線(xiàn)，提防一些居心險(xiǎn)惡的人，必要的時(shí)候?qū)W會(huì)用法律手段合理的維護(hù)自己的個(gè)人利益。
3、打工不成反受其累，打工不容易。形形色色的社會(huì)完全不是大學(xué)校園的單純與唯美。所以對(duì)于涉世未深的大學(xué)生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果造成打工不成反受騙;時(shí)間處理得不好，結(jié)果造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷;這也是大學(xué)生打工極易走入的誤區(qū)，所以我們大學(xué)生應(yīng)該以此為警戒，認(rèn)真反思，提高自己的思想覺(jué)悟。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十二
十年前：經(jīng)濟(jì)比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來(lái)獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時(shí)的草莓市場(chǎng)不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢(qián)。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了大學(xué)生家鄉(xiāng)變化調(diào)查報(bào)告，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的顯著提高，國(guó)家的改革政策，家鄉(xiāng)的變化也越 來(lái)越大了。我的家鄉(xiāng)是浙江建德，我從小生活的地方是建德的一個(gè)小鎮(zhèn)的一個(gè)普通小村——汪家村，建德是草莓之鄉(xiāng)，農(nóng)民占了80%，大部分的家庭是以種草莓為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，草莓種植戶(hù)從一開(kāi)始在自己村里到擴(kuò)展到外剩村里的90%以上的村名的生活水平也挺高了，帶動(dòng)了村里的發(fā)展。
我根據(jù)我的調(diào)查，從經(jīng)濟(jì)水平、住房、道路交通、教育、娛樂(lè)設(shè)施等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勍艏掖暹@十年來(lái)的變化。
十年前：經(jīng)濟(jì)比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來(lái)獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時(shí)的草莓市場(chǎng)不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢(qián)。并根據(jù)一年四季，種相應(yīng)的作物，來(lái)獲取收入。
十年間：隨著草莓市場(chǎng)的擴(kuò)大，大部分的種植戶(hù)了解了外省比如海南、廣東、福建等靠南德省份草莓的銷(xiāo)售量大，且這些地方供不應(yīng)求的局面。于是，開(kāi)始有幾乎村民出去種草莓，一、二年下來(lái)，收入不少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在村里種草莓的收入高。于是，接下來(lái)，村里的種植戶(hù)知道了在外省能賺到更多的錢(qián)，大家都相繼離開(kāi)村子出去種草莓了。在外地種草莓的人大部分賺到了錢(qián)，也嘗到了甜頭，就持續(xù)在外地承包土地種好幾畝的草莓?，F(xiàn)在，很多在外省種植草莓的村民回來(lái)了。生活水平、經(jīng)濟(jì)水平提高了不少，大部分村名富裕了起來(lái)。
十年前：村里的房子90%是泥瓦房，甚至還有比較陳舊的木頭房，有些房子已經(jīng)經(jīng)受不起風(fēng)吹日曬了，有些已經(jīng)被廢棄，面臨的就是倒塌了。房里的家具也很陳舊了，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么特別好的電器。
十年間：一幢幢陳舊的房子開(kāi)始拆遷，隨著村民生活水平的提高，大家開(kāi)始重視物質(zhì)享受，首先就是住房問(wèn)題，國(guó)家的政策也很好，在要建造新房時(shí)，國(guó)家會(huì)給予一定程度的補(bǔ)貼，這也極大鼓勵(lì)了村名們建房。在這十年間，一幢幢漂亮的磚瓦房建成了，有錢(qián)的人家造了兩三層的樓房，緊接著，一幢幢泥瓦房被一幢幢磚瓦房取代了，村子顯更加鮮活和富有生氣了。村民的生活水平提高了。每戶(hù)人家也都配齊了，電話(huà)，彩電，冰箱，洗衣機(jī)，熱水器……漸漸住進(jìn)了每位村民的家。人們的臉上也時(shí)時(shí)洋溢著幸福的微笑。
十年前：村與鎮(zhèn)相連的路是水泥路，一到雨天就特別泥濘，村里的小道很窄，有的地方只能一個(gè)人可以通過(guò)，自行車(chē)都很難通過(guò)。晚上村子就陷入一片黑暗了，不用說(shuō)什么路燈了。而且交通也不便利。
十年間：在政府的補(bǔ)貼下和村民集體的建議下，從村里到鎮(zhèn)上的這條路變成了水泥路，走得更方便了，雨天也不會(huì)泥濘了。村里的原來(lái)的小道也漸漸地被水泥道取代，擴(kuò)寬了不少，別說(shuō)自行車(chē)了，現(xiàn)在連小轎車(chē)都能通過(guò)。村里也安裝了路燈，以后晚上出去，就不會(huì)害怕看不到路了。因?yàn)槁菲教沽?，交通也便利了?/p>
十年前：記得我這輩和我的哥哥姐姐們上小學(xué)時(shí)在村里的小學(xué)校里，那里設(shè)備部齊全，教室很小，學(xué)校很小，而且雨天的時(shí)候還會(huì)漏水，光線(xiàn)也不能充分利用。
十年間：村中很多家庭的小孩都開(kāi)始去鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，那里設(shè)備齊全了，教室大了，學(xué)習(xí)資源也更豐富了。教育水平提高了，很多學(xué)生在外面學(xué)有所成，工作方面也很不錯(cuò)，而且一些還為建設(shè)家鄉(xiāng)做出了不少貢獻(xiàn)。使家鄉(xiāng)更好的發(fā)展起來(lái)了。
十年前：幾乎沒(méi)有什么娛樂(lè)設(shè)施。
十年后：村里建了一個(gè)村民活動(dòng)中心，里面有麻將桌，室，還有羽毛球乒乓球等簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施，村名在空閑的同時(shí)還可以在這里娛樂(lè)娛樂(lè)，真是何樂(lè)而不為呢。
其他方面：村里還建了一個(gè)服裝廠，一些在閑暇時(shí)候的村婦們就可以去工作，獲得一定收入，很方便，也使總體經(jīng)濟(jì)上升了。
小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，這十年來(lái)，家鄉(xiāng)的變化還是很大的，村民們都在不斷努力著建設(shè)我們的家，這是個(gè)和諧的村，我們會(huì)讓我們的村更美好，我相信，五年后，或是十年后，我們的家鄉(xiāng)會(huì)有更大的變化，人民的水平會(huì)有更大的提高！
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十三
隨著時(shí)代的發(fā)展，更多的人在迫不得已的情況下選擇了用異地戀的方式來(lái)寄托自己的感情，異地戀很普遍的存在于18-25歲年齡層的人群中。作為一種爭(zhēng)議很大存在很廣的戀愛(ài)形式，關(guān)于異地戀的話(huà)題正在引起越來(lái)越多的人的關(guān)注。
1.異地戀的定義 戀愛(ài)，你是兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自?xún)?nèi)心形成的對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專(zhuān)一的感情。
異地戀，是相隔兩地的戀愛(ài)，越來(lái)越多的人因?yàn)榍髮W(xué)和深造，工作等各種原因而“背井離鄉(xiāng)”，有些異地戀的情侶本來(lái)是在同一地區(qū)生活，后來(lái)因?yàn)槠渲幸环交螂p方讀書(shū)（如到外國(guó)留學(xué)或到國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的學(xué)校就讀），工作、移民等發(fā)展而成。也有一些情侶一開(kāi)始就是遠(yuǎn)距離，例如來(lái)自不同地區(qū)或國(guó)家的人發(fā)展成情侶，由筆友開(kāi)始發(fā)展為以寫(xiě)情書(shū)維系戀情的情侶，以及由網(wǎng)友發(fā)展成網(wǎng)戀的情侶等。一些情侶也可能因?yàn)樯暾?qǐng)移民而要其中一方先前往外地居住，另一方留在原居地，也屬于異地戀。一般異地戀是比較穩(wěn)重，有著深厚的感情的。因?yàn)榫S持異地戀需要忍受更多，當(dāng)然也會(huì)收獲更多。
2.異地戀的現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查顯示：
（1）一份3613人參與的問(wèn)卷調(diào)查及網(wǎng)上調(diào)查顯示，曾經(jīng)有過(guò)異地戀經(jīng)歷、或正在進(jìn)行異地戀的人數(shù)高達(dá)58%。
（2）有55.45%的人表示能夠接受異地戀，但仍需要努力。26.36%的人認(rèn)為能夠接受，兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
（3）夫妻同在一個(gè)城市并居住在一起的占56.7%，同在一個(gè)城市但不住在一起的占18.2%，兩地分居的占23.4%。
由上數(shù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，有異地戀經(jīng)歷或支持異地戀的人的比例超過(guò)了八成，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，異地戀的成功比例往往沒(méi)有達(dá)到這么高，甚至沒(méi)有達(dá)到三成，究其本質(zhì)，可歸納為以下四方面的問(wèn)題：
（1）相互了解不足。異地戀的前提是雙方可以相遇并擦出愛(ài)的火花，然后在不同的地域共同地來(lái)維系這份感情。但是在此之前必須明確兩人是什么關(guān)系，是否真的互相了解，是否想更進(jìn)一步的發(fā)展，又是往什么方向去發(fā)展。因?yàn)閷?duì)異地戀的雙方來(lái)說(shuō)，很可能一年或者幾個(gè)月的了解就會(huì)成為未來(lái)很多年相互維系感情的源泉，如果相互了解不足，再加上地域的阻隔所產(chǎn)生的誤會(huì)，很難讓人相信這幾個(gè)月的認(rèn)知可以支撐伺候的幾年甚至十幾年。
（2）無(wú)法排遣孤獨(dú)。異地戀的地域限制性是其最明顯的特點(diǎn)，雙方不能及時(shí)的見(jiàn)面和交流，就算是在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，視頻語(yǔ)音傳輸技術(shù)已經(jīng)觸手可及，但無(wú)論圖像再清晰，語(yǔ)音再逼真也無(wú)法模擬面對(duì)面的交流，更不可能達(dá)到同等的效果。難免令人產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，嚴(yán)重的影響到生活，極容易導(dǎo)致心理的畸形和歪曲，最后無(wú)法承受而切斷感情。
（3）時(shí)間沖淡感情。異地戀的時(shí)間限制也是其突出的特點(diǎn)之一，隨著時(shí)間的流逝，從客觀規(guī)律發(fā)展看來(lái)，感情也會(huì)逐漸變淡。很多語(yǔ)言的交流便成為一紙空談，空洞且乏味。時(shí)間的本質(zhì)是日復(fù)一日的重復(fù)，難免會(huì)使人產(chǎn)生厭倦疲勞的感覺(jué)，當(dāng)然也會(huì)令人充滿(mǎn)向往。但是時(shí)間作為一把雙刃劍常常在發(fā)揮作用時(shí)只能發(fā)揮前者，一旦異地戀只是疲勞和厭倦的疊加，那么異地戀也就失去了原本的意義。
（4）信任責(zé)任缺失。異地戀的雙方會(huì)有感覺(jué)不安全的體會(huì)，所以猜測(cè)懷疑逐漸累積，責(zé)任感慢慢淡化，只要一方在無(wú)意中觸碰到了導(dǎo)火索，就很有可能引發(fā)難以挽回的感情爆炸，進(jìn)而導(dǎo)致感情破裂。這種矛盾也廣泛存在其他的感情形式問(wèn)題中，但是在異地戀的背景下行人責(zé)任的缺失就顯得尤為致命，脆弱的異地戀無(wú)法承受這些思想上的問(wèn)題的重壓。
所以，異地戀的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，各種各樣的細(xì)微波動(dòng)就又可能擊垮它的防線(xiàn)，盡管在現(xiàn)實(shí)生活中異地戀成功的例子不在少數(shù)，但是占絕大多數(shù)的還是失敗的案例?，F(xiàn)實(shí)這股強(qiáng)大的無(wú)形力量常常令人無(wú)法抗衡，如果不在雙方互相了解的基礎(chǔ)上加以感情的強(qiáng)化，就很難做到真正的成功。
3.異地戀的心理
理論上將愛(ài)化為三種成分：親密，激情，承諾。所謂的親密是指伴侶間心靈相近，互相契合互相歸屬的感覺(jué)，屬于愛(ài)情的情感成分。激情是指強(qiáng)烈地渴望與伴侶結(jié)合，促使關(guān)系產(chǎn)生浪漫的外在吸引力的動(dòng)機(jī)，屬于愛(ài)情的動(dòng)機(jī)成分。而承諾指的是對(duì)兩人之間親密關(guān)系所作的持久性承諾，屬于愛(ài)情的認(rèn)知成分。
在異地戀當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)所謂的空洞的愛(ài)和伴侶的愛(ài)。空洞的愛(ài)也就是有對(duì)愛(ài)承諾，但是缺少愛(ài)的親密和激情。這種愛(ài)已經(jīng)失去了精神上的情感和身體吸引。除非愛(ài)的承諾很有力量，否則這樣的愛(ài)必將結(jié)束，因?yàn)槌兄Z很容易受到清醒的改變和影響。而伴侶的愛(ài)是親密和承諾的組合，它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的有承諾的友誼。因?yàn)楫惖氐木売?，戀人間無(wú)法獲得愛(ài)情中的激情部分，難以得到真正的完美的愛(ài)，并且空洞的愛(ài)和完美的愛(ài)都有很大地局限性，所以異地戀的人大都在心理上存在著或多或少的顧慮和問(wèn)題。
處于18-25歲年齡層的年輕人往往情感約束性差，理智性較弱，在異地戀中很難真正地做到心理的平靜和淡然。特別是對(duì)于重視戀愛(ài)過(guò)稱(chēng)的人而言，異地戀的心理折磨會(huì)是極大的痛苦。例如異地戀的人在心理上會(huì)有堅(jiān)持的意念想法，其中就會(huì)有人則會(huì)強(qiáng)迫自己集中注意力來(lái)想一些美好的事情來(lái)喚起回憶，減少相思的痛苦。但有些人則會(huì)逐漸迷失自我，出現(xiàn)不同程度的幻意和動(dòng)搖。所以異地戀的成功與否很大程度取決于雙方的心理狀態(tài)如何，是否能夠調(diào)適到最好的心理去面對(duì)異地戀的考驗(yàn)。
異地戀的人思想更加成熟穩(wěn)重，也更能從別人的視角來(lái)看待問(wèn)題，在意志堅(jiān)定的情況下，異地戀會(huì)成為極大的動(dòng)力，能夠在心理上給予自己鼓勵(lì)，使自己更加積極地面對(duì)生活。而在意志不堅(jiān)定的情況下，異地戀就成了不可逾越的阻力，相應(yīng)的，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)別人的幸福生活的羨慕感和嫉妒感，此時(shí)，異地戀的人或另尋新歡，或憤恨社會(huì)，甚至做出一些不可理喻的事情來(lái)。對(duì)于正在經(jīng)受異地戀的人群，社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予給多的關(guān)注和理解。在有必要的情況下，可以給予他們適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)治療。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十四
20xx年9月14日—11月9日，我被分到靈川縣中等職業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，二是班主任工作的實(shí)習(xí)。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間就中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成情況進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，除了專(zhuān)門(mén)訪談，課余時(shí)間我還積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)職校生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了初步的了解，為培養(yǎng)中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，最終幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的方法和內(nèi)容
此次調(diào)查的方法主要采用訪談法，包括以集體提問(wèn)的方式座談和個(gè)別深入訪談；其次是觀察法，通過(guò)巡班和下晚自習(xí)來(lái)觀察學(xué)生的上課情況和生活習(xí)慣。訪談內(nèi)容如下：
1、從入學(xué)到畢業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有什么變化？這種變化有什么規(guī)律？
3、您有什么好的養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
三、訪談對(duì)象與訪談時(shí)間
20xx級(jí)汽修2班學(xué)生于20xx年9月19日在教室進(jìn)行集體座談；
20xx級(jí)服裝班的學(xué)生于20xx年9月20日在宿舍進(jìn)行個(gè)別訪談；
20xx級(jí)汽修2班班主任蔣建軍老師于20xx年9月25日進(jìn)行深入訪談；
20xx級(jí)汽修1班班主任石念軍老師于20xx年9月25日進(jìn)行深入訪談；
20xx級(jí)汽修3班班主任康桂喜老師于20xx年9月25日進(jìn)行深入訪談；
四、調(diào)查結(jié)果
通過(guò)分析老師和學(xué)生的訪談結(jié)果表明，中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成與其是否明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有很大的關(guān)聯(lián)性。
（一）中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀分析
1、中職生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
目前，我國(guó)中職學(xué)生中很多都是初中成績(jī)不好或紀(jì)律性較差的學(xué)生，缺乏良好的行為習(xí)慣，所以很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，意志薄弱，怕吃苦，怕困難，心理承受力差，情緒波動(dòng)大，自我管理能力弱，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
調(diào)查結(jié)果表明，剛?cè)雽W(xué)時(shí)80%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，學(xué)習(xí)比較積極，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)很感興趣；20%的學(xué)生態(tài)度是無(wú)所謂，只想玩，討厭上課。一年后，學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始有新的轉(zhuǎn)變，60％的學(xué)生從“不知道干什么”，“進(jìn)來(lái)再說(shuō)”，“混日子”到現(xiàn)在基本明確了學(xué)習(xí)目的，懂得以后出去工作就要學(xué)好技術(shù)，懂得了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)性；25%的學(xué)生因?yàn)槊つ?，缺乏職業(yè)定位，所以不想學(xué)，聽(tīng)不進(jìn)去，現(xiàn)在只愛(ài)上實(shí)操課；10%的學(xué)生基本沒(méi)有改變?cè)瓉?lái)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣或者有時(shí)表現(xiàn)好有時(shí)表現(xiàn)壞，有較強(qiáng)的變化不定性；5%的學(xué)生入學(xué)前有積極向上的態(tài)度，后因?yàn)檎熳鰟趧?dòng)和對(duì)班主任的管理方式不滿(mǎn)，導(dǎo)致最后對(duì)老師、學(xué)校失去信心，甚至有放棄學(xué)業(yè)的打算。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的中職學(xué)生都討厭文化課，學(xué)生不喜歡文化課的原因，一是與學(xué)校整個(gè)文化氛圍有關(guān)；二是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；三是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)，四是與中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有關(guān)，認(rèn)為只有實(shí)操課才有用。
3、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，由于中職學(xué)生流失率極大，所以能留在學(xué)校順利畢業(yè)的學(xué)生基本上都是愿意學(xué)的學(xué)生，因此80%的學(xué)生畢業(yè)后愿意選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，但也有些學(xué)生由于缺乏明確的目標(biāo)，不愿意從事本專(zhuān)業(yè)工作，也不知道能做什么。不愿意的原因：一是跟將來(lái)所在的企業(yè)有關(guān)，最突出的如企業(yè)工資待遇問(wèn)題，認(rèn)為工資不是很理想；二是工作強(qiáng)度大，認(rèn)為干活較累、較臟，吃不了苦，所以堅(jiān)持不了就放棄了；三是家庭問(wèn)題。因家人怕其吃不了苦就不鼓勵(lì)，勸其做別的。
（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的教學(xué)工作和班主任工作中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、以專(zhuān)業(yè)為主，以專(zhuān)業(yè)促學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要利用其對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的專(zhuān)業(yè)技能，但學(xué)習(xí)激情卻有所減退，所以要灌輸其該專(zhuān)業(yè)的前途和發(fā)展空間，再次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，告訴學(xué)生上課如上班，用4s店的企業(yè)規(guī)章制度約束學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。
2、班主任要用細(xì)心、耐心和愛(ài)心多鼓勵(lì)學(xué)生，盡心盡責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，用建議性的方式批評(píng)學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生有較大的變化，具體做法有：充分了解學(xué)生及學(xué)生家庭狀況，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)；跟學(xué)生分析自己專(zhuān)業(yè)的社會(huì)發(fā)展前景，把技術(shù)的重要與生存緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)如何學(xué)習(xí)技術(shù)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；采取競(jìng)賽式、定量式的教學(xué)方法，讓學(xué)生集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得成就感；采取激勵(lì)式教學(xué)模式，多給學(xué)生肯定，用鼓勵(lì)代替批評(píng)，讓學(xué)生感到自己學(xué)習(xí)到東西了，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并且給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，以此來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立自尊心和自信心；老師要勤輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；多開(kāi)展適合學(xué)生自身的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活；多開(kāi)展富有職業(yè)特色的班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生以后順利適應(yīng)職業(yè)崗位做好鋪墊；重視學(xué)生的人際交往問(wèn)題；注重培養(yǎng)學(xué)生的挫折教育；尊重學(xué)生的心靈和個(gè)性，對(duì)待性格頑固的學(xué)生也要平等交流，才能使德育有的放矢，有針對(duì)性和實(shí)效性；多花一些功夫教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何尊重人；老師以身作則，認(rèn)真對(duì)待每件事，用自己的人格、言行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種認(rèn)真處事的習(xí)慣；教會(huì)學(xué)生用比較平和的心態(tài)為人處世，從而調(diào)試自己的心態(tài)；盡量多安排學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立性管理活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后點(diǎn)評(píng)得失；用身邊成功學(xué)習(xí)的案例鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。
3、優(yōu)秀畢業(yè)生舉例：唐安，06級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在校時(shí)，學(xué)習(xí)努力，腦子靈活，他懂得自我管理，自控能力很強(qiáng)，樂(lè)于求知，不甘失敗，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，懂得感恩，畢業(yè)3年擁有了3千多萬(wàn)資產(chǎn)；另外一個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，于是到社會(huì)去混了一個(gè)學(xué)期，發(fā)現(xiàn)在社會(huì)上真的不好混，后又回到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，畢業(yè)后到汽車(chē)修理廠任總監(jiān)，而且還與女朋友同廠工作，事業(yè)愛(ài)情雙豐收。
通過(guò)此次調(diào)查，我了解到要轉(zhuǎn)變中職學(xué)生散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)曲折、反復(fù)、艱苦的過(guò)程，需要老師時(shí)刻保持激情，將對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)與情感全部投入到教學(xué)中去，不管是在課上，還是在生活中，都要注意自己的一言一行，充當(dāng)好示范者的角色，把最好的一面展示給學(xué)生，努力通過(guò)自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，才能博得學(xué)生的尊重、信賴(lài)、敬佩和服從，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲以及學(xué)習(xí)的興趣和熱情，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然，班主任只靠個(gè)人的力量來(lái)幫助中職學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可能的，還需要其他方面的配合。首先，要主動(dòng)加強(qiáng)與各學(xué)科任課老師的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在課堂出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)溝通交流、及時(shí)解決，提高教育的有效性；其次，要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)通，共同教育學(xué)生；最后，要密切關(guān)注社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，及時(shí)消除社會(huì)對(duì)學(xué)生的不良影響。
最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十五
2.你是如何近視的?（不近視的可不答）
a、看電視過(guò)度 b、坐姿不端 c. 其它
3 你近視多少度?
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確
5 在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認(rèn)真做眼保健操
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
（一）看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
（二）不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
（六）定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十六
隨著我國(guó)高校管理政策開(kāi)革的不斷深入和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域以及國(guó)民行為意識(shí)追求領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展。大學(xué)生校內(nèi)文化的發(fā)展也呈現(xiàn)出另一番景象，據(jù)查閱的相關(guān)資料，在校大學(xué)生除意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域向社會(huì)范圍靠近外，其行為活動(dòng)也日益與社會(huì)群體相趨同，其中走向趨同的一個(gè)明顯表現(xiàn)是——大學(xué)生校外租房。
桂林電子科技大學(xué)成立于1960年，經(jīng)過(guò)了四十多年的艱苦奮斗，我們學(xué)校的教學(xué)、環(huán)境、配套設(shè)施等方面得到了完善和提高；桂林電子科技大學(xué)在我國(guó)的眾多高校之中，學(xué)校素來(lái)以管理嚴(yán)格而出名。然而我校也普遍存在學(xué)生在外租房的現(xiàn)象，現(xiàn)在桂林電子科技大學(xué)正處于“第二次創(chuàng)業(yè)”時(shí)期，“第二次創(chuàng)業(yè)”是我們每一個(gè)桂電學(xué)子所關(guān)心的。但是如何實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)性發(fā)展，如何使我校的教育更上一層次？如何有效地抓好學(xué)生管理工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，培育出國(guó)家的棟梁之材？這是擺在新一代桂電人面前的嚴(yán)峻課題。學(xué)校因?qū)W子而存在，然而同學(xué)們搬往東校區(qū)以后，由于新校區(qū)剛剛建立不久，學(xué)校里的消費(fèi)點(diǎn)非常少，同學(xué)們都把消費(fèi)的眼光投向了校門(mén)口的村子，也正因此，正因村一下子繁榮了起來(lái)，學(xué)校和正因村的界限并不是單單一條圍墻那么簡(jiǎn)單了。同學(xué)們租房的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，住房的條件越來(lái)越好，租房的價(jià)格也越來(lái)越高（其中部分住房是見(jiàn)租房生意好，臨時(shí)加蓋的，按照標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)屬于危房類(lèi)），現(xiàn)在的大學(xué)生放著好好的宿舍不住，為什么還要花錢(qián)（學(xué)校住宿費(fèi)須交）在校外租房呢？他們的目的何在呢？是學(xué)校的住宿條件不好，是學(xué)校的管理治安不好，還是另有他圖呢？我?guī)е蓡?wèn)，帶著我專(zhuān)業(yè)特有的敏感度，對(duì)我校的大學(xué)生在校外租房的狀況進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查。其結(jié)果可以為學(xué)校相關(guān)部門(mén)工作的開(kāi)展提供一些建議和參考。
本次調(diào)查主要采用提出理論假設(shè)然后實(shí)際驗(yàn)證的總體方法。調(diào)查的具體手段是采用了問(wèn)卷法和訪談法收集數(shù)據(jù)和資料。問(wèn)卷調(diào)查的主要對(duì)象是目前我校在校學(xué)生，調(diào)查時(shí)分為曾經(jīng)或者現(xiàn)在還在租房的同學(xué)的看法和從未租房過(guò)的同學(xué)對(duì)大學(xué)生在校外租房的看法和態(tài)度及其相關(guān)情況。
抽樣方法：（1）根據(jù)我校東校區(qū)的院系數(shù)量和每個(gè)院系學(xué)生人數(shù)的規(guī)模確定4個(gè)調(diào)查院系對(duì)象，并根據(jù)該院系學(xué)生人數(shù)規(guī)模，適當(dāng)考慮調(diào)查成本、效率等因素，將樣本量分配到4個(gè)院系中。（2）在所調(diào)查的院系中，根據(jù)該院系年級(jí)學(xué)生人數(shù)的規(guī)模，按比率將調(diào)查樣本分配到各個(gè)年級(jí)，在年級(jí)人數(shù)比較多的年級(jí)（如通信與信息工程管院）內(nèi)，按隨機(jī)抽樣確定年級(jí)中的調(diào)查對(duì)象（同學(xué)）
訪談的對(duì)象主要是正因村的部分房東和村民，主要以座談交流和平時(shí)閑聊，過(guò)后立即追記、整理的形式。問(wèn)卷及訪談所獲得的數(shù)據(jù)和資料統(tǒng)計(jì)和分析主要以人工分析為主，電腦分析統(tǒng)計(jì)為輔 的形式。
本次調(diào)查我們總共發(fā)放了146份，與原先預(yù)定發(fā)放的150份相差4份，從計(jì)劃來(lái)說(shuō)是我們工作的失誤和不到位，從社會(huì)調(diào)查實(shí)際情況的角度來(lái)說(shuō)，計(jì)劃是趕不上變化的，出現(xiàn)這種情況，這是允許的；這并不會(huì)影響到調(diào)查的結(jié)果，而且我們收回的問(wèn)卷共有126份，回收率達(dá)到了86.30%，按照一般的社會(huì)調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)基本上達(dá)到了。但從調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量角度嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，收回的126份問(wèn)卷只有116份是有效的（因有些數(shù)據(jù)嚴(yán)重缺陷，只能棄除。），所以樣本的有效度是116/126=92.06%；樣本的回收有效率是116/146=79.45%≥70%，達(dá)到了社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷回收有效度。
此次調(diào)查的男女比例是：男：女=12：17其中對(duì)象主要是共青團(tuán)員和黨員，其比例是：共青團(tuán)員：黨員=79：36，學(xué)生干部的人數(shù)占39.66%，其中有40.5%的同學(xué)來(lái)自于農(nóng)村，有32.76%來(lái)自于小城鎮(zhèn)，有27.59%來(lái)自于大中城市。從收回的問(wèn)卷及其結(jié)果的分析來(lái)看，有33位同學(xué)曾經(jīng)在校外租過(guò)房或者目前還在租房，占有效抽樣樣本116人的28.45%，從這一比例來(lái)看租房的同學(xué)人數(shù)差不多達(dá)到了三份之一，而且這種情況有上升的趨勢(shì)。那么租房的同學(xué)類(lèi)型究竟是哪些呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，我們得出了以下的結(jié)果：
調(diào)查中租過(guò)房的同學(xué)在各年級(jí)中所占的比例表
學(xué)生所處年級(jí) 20xx 3.3046.7% 20xx 13.30610%
從以上數(shù)據(jù)我們可以清楚的了解到目前在校的大學(xué)生中在校外租房的學(xué)生主要是大三、大二的學(xué)生居多，各占租房學(xué)生的總體比例13.3%；10%。
（1）學(xué)校的設(shè)施：在調(diào)查的分析統(tǒng)計(jì)中同學(xué)們對(duì)學(xué)校的寢室設(shè)施的態(tài)度如下：
從表中我們可以看到認(rèn)為宿舍條件是一般的同學(xué)占到了59.63%，其次認(rèn)為不好的有23.85%。這在一定程度上表明我校宿舍的設(shè)施不是很好。
（2）學(xué)校對(duì)寢室的管理：
我們先來(lái)了解一下同學(xué)們對(duì)學(xué)校的管理制度方面的態(tài)度，以下是本次調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，具體如下：
從這一管理制度方面來(lái)看，占主體部分的不太完善占去了57.29%，對(duì)于學(xué)工部的突然查寢持不同意的觀點(diǎn)占44.3%。
從上表可以反映出被調(diào)查對(duì)象的一種傾向：普遍的認(rèn)為大學(xué)生都是成年人了，應(yīng)該有自己的主張和獨(dú)斷的選擇，到校外租房也是純屬個(gè)人自由學(xué)校不應(yīng)加于干涉。
那么學(xué)生在外面租房子，他會(huì)不會(huì)擔(dān)心院系老師、學(xué)工部查寢呢？讓我們來(lái)看一下關(guān)于這一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：
在外面住您是否會(huì)擔(dān)心查寢 會(huì) 72.2%不會(huì) 27.8%
結(jié)果表明在外面住，還是有大半部分人擔(dān)心查寢，怕被查到了，被通報(bào)批評(píng)，記過(guò)處分等。 我們?cè)賮?lái)了解一下同學(xué)們希望學(xué)校怎樣管理宿舍和學(xué)生在外住的情況呢？我們調(diào)查了一下，結(jié)果如下：
很多的學(xué)生還是認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)南拗茖W(xué)生，沒(méi)有約束的自由是不自由的，絕對(duì)的自由是沒(méi)有的，是不存在的。
（3）宿舍成員的人際關(guān)系：
在已租房的同學(xué)中，關(guān)于人際關(guān)系緊張的問(wèn)題中，有16.07%的同學(xué)是因?yàn)檫@個(gè)原因而到外面租房的；而在未租房同學(xué)的看法中，如果條件允許他們到校外租房，那么人際關(guān)系緊張的因素是其外租的原因的同學(xué)占4.76%。據(jù)我們?cè)谌粘Ｉ罘N種觀察到在學(xué)校，看似風(fēng)平浪靜的純潔同學(xué)關(guān)系，有時(shí)卻為了爭(zhēng)奪女友、獎(jiǎng)學(xué)金排名、找工作的撞車(chē)等利益關(guān)系直接影響關(guān)系，這其中十分的微妙，大家嘴上不說(shuō)，可誰(shuí)心理都清楚得很。而且，目前我校平均每個(gè)宿舍都配陪有幾臺(tái)電腦，個(gè)別宿舍內(nèi)的同學(xué)配置電腦也越來(lái)越多，幾乎是每人一臺(tái)，因此也帶來(lái)了“電腦問(wèn)題”。據(jù)了解，有些同學(xué)為了宿舍里自己的那一臺(tái)電腦，常常和其他同學(xué)鬧“別扭”：一方面是舍友們嫌該同學(xué)的電腦礙手礙腳，侵占了他們的公共場(chǎng)所，時(shí)常上網(wǎng)，都是把窗簾拉上避光，致宿舍光線(xiàn)不足，空氣不順暢；另一方面是舍友們經(jīng)常借他的電腦用，當(dāng)成了公共財(cái)產(chǎn)，他心理也很不舒服，所以宿舍成員各自也就有搬出去住的念頭。關(guān)于導(dǎo)致同學(xué)間缺乏交流方面：36.2%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致缺乏交流，55.17%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)缺乏交流，只有8.6%的人認(rèn)為不知道。
（4）宿舍成員間的經(jīng)濟(jì)實(shí)力差：
從調(diào)查宿舍成員的經(jīng)濟(jì)實(shí)力差來(lái)看，宿舍成員間的月開(kāi)支都差不多，這一項(xiàng)并是不是影響其外租的原因。
（5）為了學(xué)習(xí)，迎接考試（四、六級(jí)、期末考試、考研等）：已租房同學(xué)在外租房為了學(xué)習(xí)占的比例是23.21%；而未租房同學(xué)如果條件允許，那么為了學(xué)習(xí)的人數(shù)占的比例是41.67%。而對(duì)所有調(diào)查的對(duì)象中為了學(xué)習(xí)的為：25.95%，可見(jiàn)在我們的調(diào)查我校大學(xué)生校外租房的調(diào)查方案的動(dòng)機(jī)理論假設(shè)中，“為了學(xué)習(xí)”這一假設(shè)理論占的主體部分，所以就我校大學(xué)生在租房大體是為了學(xué)習(xí)。
地理調(diào)查報(bào)告學(xué)生篇十七
在校大學(xué)對(duì)社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷(詳見(jiàn)附錄)
小組長(zhǎng)：何x
：俞xx 楊xx
現(xiàn)代學(xué)生普遍都非常重視誠(chéng)信，將誠(chéng)信作為一種基本的社會(huì)道德標(biāo)尺來(lái)衡量一個(gè)人。但以此為基點(diǎn)，很多大學(xué)生都沒(méi)能以身作則的做到誠(chéng)信待人，誠(chéng)信為人。在一方面，他們認(rèn)為高等教育對(duì)一個(gè)人的社會(huì)觀會(huì)產(chǎn)生較大的影響，即對(duì)是否能做到誠(chéng)信起到影響作用;在另一方面，他們又在以各種各樣的或有或無(wú)的理由作為自己無(wú)法達(dá)到誠(chéng)信的掩體。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，“紙醉金迷”的錯(cuò)誤享樂(lè)觀，“拜金主義”的扭曲價(jià)值觀，已經(jīng)使人們淡忘了古人所強(qiáng)調(diào)的“德”，“誠(chéng)”。取而代之的是將自己的利益最大化而忽略其他的影響。
在調(diào)查報(bào)告中的第15題，很大一部分同學(xué)對(duì)未來(lái)社會(huì)的誠(chéng)信度持悲觀態(tài)度。而由第3題，第10題，第16題，第17題來(lái)分析，正是由于這個(gè)社會(huì)中大家扮演的都不是絕對(duì)誠(chéng)信的角色，在日常生活中也有太多的虛虛假假扮演著反面角色，使大家對(duì)這個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信體系保持的保守態(tài)度。作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生，他們認(rèn)為自己應(yīng)該有必要也有能力通過(guò)一些有悖于道德的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。這也印證了先前提到的，將自己的利益最大化，而不考慮這樣做是否會(huì)對(duì)他人或是集體帶來(lái)的危害。
就第9題的結(jié)果來(lái)看，幾乎100%的同學(xué)選擇了不會(huì)。據(jù)此分析，我想，在人們心中，還有一條最基本的道德底線(xiàn)的存在，在這條底線(xiàn)之下的做法是大多數(shù)人無(wú)法容忍的。
值得注意的是第7題的結(jié)果，很多同學(xué)出乎意料的放棄了朋友，和親人的選項(xiàng)，轉(zhuǎn)而選擇了網(wǎng)友。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的21實(shí)際，幾乎每個(gè)人都在上網(wǎng)，很難相信，他們都在向陌生人傾訴著自己苦惱，分享自己的秘密，發(fā)表自己的看法，發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。這也再次敲響了社會(huì)誠(chéng)信體系的警鐘，作為祖國(guó)的未來(lái)，他們已經(jīng)放棄了相信他們本應(yīng)該最相信的人。治理這種現(xiàn)象的方法，根據(jù)第13題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，政府誠(chéng)信顯得尤為重要。
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,誠(chéng)信具有十分重要的地位?！跋韧踬F誠(chéng)信,誠(chéng)信者,天下之結(jié)也”,“誠(chéng)之者,人之道也”可見(jiàn),在古人看來(lái),“誠(chéng)信”乃是天下人團(tuán)結(jié)一致的基本保證,是為人之道,是人們所需遵守的基本道德準(zhǔn)則之一。誠(chéng)信的基本道德內(nèi)涵是務(wù)真求實(shí),誠(chéng)實(shí)守信,不妄不偽,真實(shí)不欺。所以誠(chéng)信的缺失，特別是大學(xué)生誠(chéng)信的缺失將會(huì)嚴(yán)重的影響整個(gè)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展。
想象如果一個(gè)社會(huì)失去了誠(chéng)信，那么一切社會(huì)保障將不復(fù)存在。國(guó)家的政策，法規(guī)，律法無(wú)法取得效果，社會(huì)公平、公正無(wú)法實(shí)現(xiàn)，社會(huì)秩序?qū)⑻幱诨靵y無(wú)序狀態(tài)。
在商品交換和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,公平的經(jīng)濟(jì)交易必須是建立在講誠(chéng)信、講信用的基礎(chǔ)之上的,這是經(jīng)濟(jì)交換的基本原則。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)信用是誠(chéng)信的最主要體現(xiàn),誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)信用的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和依據(jù),而經(jīng)濟(jì)信用是企業(yè)、居民等任何微觀層次的主體開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本支柱;而失去誠(chéng)信與經(jīng)濟(jì)信用,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,對(duì)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體而言,其危害是毀滅性的。而在意識(shí)形態(tài)和思想、文化、社會(huì)生活領(lǐng)域,誠(chéng)信更是維系正常的社會(huì)關(guān)系和人際交往的橋梁與紐帶,是折射真善美和社會(huì)良知的一面道德之鏡;而失去誠(chéng)信,人與人交往的基本狀況就受到了威脅,人類(lèi)所共同追求的美好、和諧的生活狀態(tài)就會(huì)成為一種遙不可及的精神奢望。
在現(xiàn)代社會(huì)中,誠(chéng)信在國(guó)家機(jī)器與政策運(yùn)行、政治與法律、經(jīng)濟(jì)交往、意識(shí)形態(tài)與思想、文化、社會(huì)生活等所有領(lǐng)域都發(fā)揮著基礎(chǔ)性的、保障性的作用,是絕不容動(dòng)搖的,是最基本的社會(huì)道德規(guī)范和價(jià)值觀念之一,具有特殊的調(diào)節(jié)功能和導(dǎo)向、示范功能。
作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生，社會(huì)中的相對(duì)高素質(zhì)人群，誠(chéng)信的缺失所引發(fā)的“不良效應(yīng)”會(huì)更加明顯，更加深遠(yuǎn)。而且大學(xué)生誠(chéng)信缺失所引起的消極影響具有一定的潛伏性和隱蔽性。由于大學(xué)生在學(xué)校期間尚未真正參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),誠(chéng)信缺失的危害尚不能充分體現(xiàn)出來(lái);但是,當(dāng)他們畢業(yè)后融入社會(huì),分布到祖國(guó)各地、各行各業(yè)后,誠(chéng)信缺失所導(dǎo)致的嚴(yán)重危害就會(huì)真正凸顯出來(lái),所以學(xué)校的誠(chéng)信價(jià)值觀的教育對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生講誠(chéng)信起著十分重要的核心作用。
大學(xué)生的誠(chéng)信與否對(duì)和諧校園是否能成功構(gòu)建也有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于社會(huì)價(jià)值觀的多元化以及法制不健全、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序等多方面因素的影響，在我們大學(xué)生中還存在許多不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。比如：有的同學(xué)考試xx;有的同學(xué)擅自更改學(xué)習(xí)成績(jī)，在畢業(yè)推薦表上弄虛作假;有的同學(xué)無(wú)故拖欠學(xué)費(fèi)，把父母給的學(xué)費(fèi)任意揮霍;有的同學(xué)不按時(shí)歸還助學(xué)貸款;有的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性，隨意侮辱欺詐他人，或散布流言蜚語(yǔ)，發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論等等。諸如此類(lèi)的行為，是與大學(xué)生的稱(chēng)號(hào)、父母的期望、黨和國(guó)家的要求背道而馳的。如果不及時(shí)糾正，養(yǎng)成不良行為和習(xí)慣后，將來(lái)很難有所作為，有的甚至?xí)徊讲阶呱线`法犯罪的道路。學(xué)校在公民誠(chéng)信道德建設(shè)中有著不可替代的位置，因此，有必要開(kāi)展相應(yīng)的誠(chéng)信教育幫助在校大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，社會(huì)觀，價(jià)值觀。
誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一種理想層面的道德修養(yǎng)，學(xué)生普遍認(rèn)同。然而當(dāng)代大學(xué)生面臨著一種社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)方面，這使得大學(xué)生的命運(yùn)更加坎坷。在社會(huì)急劇變化的時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)對(duì)這種急劇變化的情況的素質(zhì)能力受到自身社會(huì)閱歷的限制，在誠(chéng)信方面容易出現(xiàn)偏差。就此次調(diào)查結(jié)果，及本小組從網(wǎng)上搜索的近幾年來(lái)數(shù)位專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信狀況開(kāi)展的調(diào)查研究的結(jié)果均表明當(dāng)代大學(xué)生的主觀愿望是在行為中表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信，但在現(xiàn)實(shí)中卻表現(xiàn)出知行不一。
大學(xué)生作為國(guó)民中的優(yōu)秀分子，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是否具備誠(chéng)信的品德是事關(guān)高校人才培養(yǎng)能否順利推進(jìn)的重大問(wèn)題，是新時(shí)期構(gòu)建和諧校園的重要前提。然而不幸的是大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)的現(xiàn)象卻呈不斷滋生蔓延之勢(shì)。這應(yīng)該引起相關(guān)部門(mén)的重視。
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