總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí),還可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在總結(jié)中要突出重點(diǎn),展示自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。以下是小編為大家收集的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所幫助。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇一
眾所周知,創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運(yùn)用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng),隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,創(chuàng)新更是不斷的被運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)層面之中。
創(chuàng)新確實(shí)不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類(lèi)的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)新的基本構(gòu)成部分,沒(méi)有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒(méi)有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機(jī)會(huì)代表我的部門(mén)參與到省公司發(fā)起的這項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之中,從而讓我們可以更好的相互學(xué)習(xí),相互交流,進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),開(kāi)拓我們的思維視野,培養(yǎng)我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。接下來(lái),我將以此次我們部門(mén)成功拓展保利廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),希望大家能夠加以批評(píng)指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務(wù)作為本部門(mén)的工作重點(diǎn)之后,我們將精力集中在存量商戶(hù)和新商戶(hù)之中,希望能在其中能夠推廣各項(xiàng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)孜孜不懈的努力,終于在9月底~10月初有所突破,成功拓展簽約到孝感保麗廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目。整個(gè)過(guò)程耗時(shí)兩周有余,我們這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)在此之中付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水,在此向他們表示誠(chéng)摯的謝意!我們成功的做到了以下幾點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō):“打蛇要打七寸”,就是說(shuō)要抓住重點(diǎn)來(lái)辦事,打蛇如此,我們的創(chuàng)新業(yè)務(wù)亦是如此。毫無(wú)疑問(wèn),孝感保麗國(guó)際廣場(chǎng)集購(gòu)物、娛樂(lè)、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來(lái)往頻繁,不失為一個(gè)潛在的重大商機(jī).令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場(chǎng)布放了100余臺(tái)直連pos機(jī),從而完整的,迅速的經(jīng)行市場(chǎng)銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)分析,將當(dāng)前信息形成數(shù)據(jù)加以?xún)?chǔ)存,以方便我們迅速掌握市場(chǎng)信息,把握經(jīng)濟(jì)脈搏,奠定屬于自己的銷(xiāo)售渠道和信息網(wǎng)絡(luò)。這些前期的市場(chǎng)基礎(chǔ)為我們?cè)谠搹V場(chǎng)推廣預(yù)付卡項(xiàng)目提供了有利條件。
良好的服務(wù)態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)員必備的身家本領(lǐng),在拓展中要想成功獲取客戶(hù),就要具體分析每個(gè)客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)需求。在對(duì)保利廣場(chǎng)進(jìn)行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認(rèn)識(shí)之后,我們鼓起勇氣與廣場(chǎng)的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見(jiàn),談判過(guò)程是漫長(zhǎng)、艱辛、坎坷不易的,他們對(duì)我方的系統(tǒng)管理及安全標(biāo)示認(rèn)可,但是我們?cè)趫?bào)價(jià)及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度,卻又答應(yīng)在項(xiàng)目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助,這與我們最初的設(shè)想有一定的距離,所以在此問(wèn)題之上雙方久爭(zhēng)不下,陷入僵局。為了解開(kāi)矛盾,我們?cè)谶M(jìn)一步了解其集團(tuán)公司的運(yùn)行模式的基礎(chǔ)之上,我們又重新提供了更加專(zhuān)業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總,在他的幫助之下,我們多次與廣場(chǎng)老總及其下屬的各個(gè)負(fù)責(zé)人經(jīng)行深入、細(xì)致的協(xié)商討論,并就核心問(wèn)題和合同內(nèi)容交換意見(jiàn),不斷修改,精誠(chéng)合作,終于拿出了令雙方滿(mǎn)意的合同從而為我們的合作畫(huà)上完美的句號(hào)。其中,我們的團(tuán)隊(duì)也贏得了多方面的贊許,留下了較好的口碑,為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高,我們更需要強(qiáng)大的友好合作力量作為幫助,畢竟朋友多了好辦事,單憑個(gè)人力量有事不明顯,所以我們?cè)谕茝V業(yè)務(wù)的同時(shí),無(wú)論是預(yù)付卡還是代收業(yè)務(wù)時(shí)更多得選擇了與商業(yè)銀行合作:信合,郵儲(chǔ),商行,招行等,他們的客戶(hù)資源廣,民眾信賴(lài)度高。由銀行間接介入,不僅我們可以獲得利潤(rùn),他們也可以吸收存款,況且共同合作會(huì)產(chǎn)生更大的影響力,為雙方吸引更多的客戶(hù),是為雙贏!在這個(gè)保麗廣場(chǎng)的案例中,我們選擇了與招商銀行合作,指定入戶(hù)商戶(hù)的預(yù)付卡資金結(jié)算賬戶(hù)為招行孝感支行,以此為端口與所有商戶(hù)進(jìn)行資金結(jié)算,并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來(lái),不僅招行與廣場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)系密切,存在著信貸關(guān)系,而且廣場(chǎng)和招行都在這其中擴(kuò)大了在各自領(lǐng)域的影響力,更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員,大家各取所需,互利互惠,這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新思維的必由之路!
這次預(yù)付卡項(xiàng)目的成功可以說(shuō)是我們部門(mén)創(chuàng)新業(yè)務(wù)一個(gè)嶄新的起點(diǎn),我們邁出了第一步,但在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務(wù)的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿(mǎn)著困難和競(jìng)爭(zhēng),但是我相信我將和我們部門(mén)的同事們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),鼎力合作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷深化內(nèi)部體制改革,不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷從失敗和成功中總結(jié)出更多有效的營(yíng)銷(xiāo)策略,不斷擴(kuò)大新業(yè)務(wù)的合作范圍并將其推廣,力爭(zhēng)為公司探索出一條新的收益之道,為公司帶來(lái)更多的利益!
以上就是我結(jié)合這次案例在實(shí)際拓展中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn),本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務(wù)處理的第一線(xiàn),力爭(zhēng)收集更多的資料,不斷擴(kuò)充自己的實(shí)力以備不時(shí)之需。
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇二
我是周x的媽媽?zhuān)芨吲d能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三(三)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì),感謝不辭辛勞,努力付出的張老師、薛老師,以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們!你們辛苦了!
“望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以?xún)?。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子,就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào),相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得:
一、因材施教,激發(fā)孩子興趣。
兩年來(lái),孩子最大的愛(ài)好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級(jí)的時(shí)候,孩子剛剛接觸書(shū)本,識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒(méi)有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下,我購(gòu)買(mǎi)了一些故事強(qiáng),內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書(shū),大部分都是童話(huà)故事。我陪同孩子一起閱讀,碰到生字,積極的查字典;不明白的語(yǔ)句,細(xì)心的講解;不正確的地方,及時(shí)糾正;并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀,盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后,就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師(這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想),用自己的語(yǔ)言將故事講給爸爸媽媽聽(tīng),這樣讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過(guò)程中,我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表?yè)P(yáng),同時(shí),讀書(shū)也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書(shū)計(jì)劃,設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書(shū),是孩子想要的課外書(shū)),這樣,就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望,提高了自信心。通過(guò)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行,讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,從而將讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣而堅(jiān)持了下來(lái)。
二、因勢(shì)利導(dǎo),讓孩子享受運(yùn)動(dòng)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,因勢(shì)利導(dǎo),孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài),將學(xué)習(xí)作為一種享受,從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間,都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致,要么是先甩了繩子卻遲遲沒(méi)有跳起來(lái),要么是早早地跳了卻還沒(méi)來(lái)得及甩繩子,那時(shí)她急得直哭,認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì),對(duì)跳繩可以說(shuō)是完全喪失了信心,任何言語(yǔ)的激勵(lì)都不起作用,我也一籌莫展。經(jīng)過(guò)幾天的思考,我不再?gòu)?qiáng)迫孩子練習(xí),而是有意無(wú)意地向孩子灌輸:成功需要一點(diǎn)一滴的積累,任何事情都不可能一蹴而就,只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下,慢慢地孩子又樹(shù)立了信心,同時(shí)我不再親自示范,以免給孩子壓力,而是請(qǐng)來(lái)同齡的孩子們幫忙,在大家快樂(lè)的玩耍中,孩子自覺(jué)地開(kāi)始了練習(xí),而且效果非常明顯,她很快就掌握了跳繩的方法,并且興趣越來(lái)越高,只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng)。她告訴我說(shuō)運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段,更是快樂(lè)地享受生活的過(guò)程。
三、寓教于樂(lè),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子的教育是多方面的,除了學(xué)習(xí),還有品德的培養(yǎng),我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率,引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中,快樂(lè)長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,我陪伴孩子的時(shí)間并不多,但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí),晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè),所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來(lái)回的路上。溫故而知新,上學(xué)途中,我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍,如果不太熟練,會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀;放學(xué)的時(shí)候,我將孩子當(dāng)朋友,互相傾聽(tīng),互相了解。我會(huì)津津有味地聽(tīng)孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步,我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗(規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng),十面換一次大獎(jiǎng),但僅限于學(xué)習(xí)用品),如果表現(xiàn)不佳,被老師批評(píng),我就會(huì)嚴(yán)肅指出,并耐心解釋?zhuān)悦庀麓沃胤?。同時(shí),扣減紅旗,并懲罰寫(xiě)檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星,我就給她講解明星們的成功歷程,激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來(lái)往途中,我會(huì)身體力行,遵守交通規(guī)則,注意交通安全??吹浇煌ㄊ鹿?,我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果,宣傳安全的重要性……總之,就是將教育貫穿于生活的全部,對(duì)癥下藥,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然,我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂(lè)趣以及勞動(dòng)的艱辛,讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋。
成功專(zhuān)家羅賓曾說(shuō):“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉?。”我想,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng),只要能夠認(rèn)清自己的孩子,了解孩子的長(zhǎng)處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就一定能將孩子塑造成有用之才!
以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì),每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇三
市委教育工委、市教委堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程,作為立德樹(shù)人的根本任務(wù),取得積極成效。
一是抓理論認(rèn)知,全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)德育教材編寫(xiě)、考試評(píng)價(jià)之中。運(yùn)用微博、微信、qq群等載體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展啟蒙教育、認(rèn)知教育,提高中小學(xué)生認(rèn)同度和感悟力。在大學(xué)將“三個(gè)倡導(dǎo)”融入學(xué)習(xí)生活,提高大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學(xué)生在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動(dòng)。運(yùn)用校報(bào)校刊、校園網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”,指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展文明班級(jí)、文明公寓創(chuàng)建等活動(dòng)。
三是抓實(shí)踐養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分。組織大學(xué)生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。用馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)生中開(kāi)展“十佳學(xué)子”、“感動(dòng)校園人物”等評(píng)選,邀請(qǐng)感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)道德模范人物、感動(dòng)重慶年度人物等走進(jìn)校園,組織進(jìn)行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告,教育感染廣大學(xué)生。
以“三愛(ài)”為主題加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)
市國(guó)資委
近年來(lái),重慶國(guó)企以“愛(ài)國(guó)家、愛(ài)國(guó)資、愛(ài)國(guó)企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標(biāo),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升,推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
一是加強(qiáng)教育引導(dǎo),把愛(ài)國(guó)敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚(yáng)國(guó)企魂、共筑中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手,持續(xù)開(kāi)展全員教育。建立黨員責(zé)任區(qū)14387個(gè),黨員示范、先鋒崗15983個(gè),加強(qiáng)一批技能大師、勞動(dòng)模范工作室建設(shè),在攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領(lǐng)作用。
二是堅(jiān)持輿論導(dǎo)向,把愛(ài)國(guó)興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動(dòng),展現(xiàn)國(guó)企改革的奮斗歷程,弘揚(yáng)國(guó)企員工真干實(shí)干苦干的奮斗精神。堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,積極塑造新時(shí)期的國(guó)企精神,齊心聚力推動(dòng)發(fā)展,以故事吸引關(guān)注、以精神引領(lǐng)思想,促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)作為一種價(jià)值打造。構(gòu)筑企業(yè)職工共同的價(jià)值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運(yùn)用“國(guó)資大講壇”、“國(guó)資大賽場(chǎng)”和“國(guó)企青年人才論壇”等品牌活動(dòng),努力形成創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的文明新風(fēng)尚。重鋼集團(tuán)、化醫(yī)集團(tuán)、商社集團(tuán)攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇四
以上是我對(duì)于親子閱讀這個(gè)話(huà)題的淺顯思考和做法,由此也聯(lián)想到家庭中如何與孩子相處。我的體會(huì)是:需要管教的是習(xí)慣,需要陪伴的是心,需要放飛的是夢(mèng)想。所以,我也時(shí)而是媽媽去照顧他的起居,時(shí)而是家庭教師指導(dǎo)他學(xué)習(xí),時(shí)而是朋友一起商量學(xué)期計(jì)劃或者旅行線(xiàn)路,時(shí)而化身成頑童和他一起騎車(chē)游蕩,時(shí)而又是個(gè)“女生”等著他這個(gè)男生來(lái)“照顧”。
在這些角色的進(jìn)出收放之間,我們彼此尊重和感應(yīng)著對(duì)方的心,希望我能成為我的孩子一生的精神棲息地。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同行們:
大家上午好!
首先,感謝區(qū)教研室對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里,代表我校初三英語(yǔ)備課組,就畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)情況,向大家匯報(bào),談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
在上學(xué)期新課結(jié)束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結(jié)合起來(lái),初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃將初備任務(wù)落實(shí)到人. 在制定每一步計(jì)劃的時(shí)候,我們都堅(jiān)持做好“四個(gè)研究”,“三個(gè)明確”:研究《教學(xué)大綱》,研究考試要求,研究近三年中考試題,研究中考試卷分析與各題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。“三個(gè)明確”:明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求;明確中考命題原則和方向;明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向,確保我們的教學(xué)有的放矢。
我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開(kāi)始,到六月9日結(jié)束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
(一)第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材,夯實(shí)基礎(chǔ)。
這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行分冊(cè)分單元系統(tǒng)梳理,并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn):
1.梳理基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)整句訓(xùn)練。分冊(cè)分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材,梳理各單元基礎(chǔ)單詞,核心短語(yǔ)和重點(diǎn)句型,加強(qiáng)整句訓(xùn)練,加深記憶。
2. 強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料,并進(jìn)行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷,做完型,閱讀等能力題,以保持做題敏感度。
3. 重視復(fù)習(xí)效果,加強(qiáng)階段測(cè)試。在早自習(xí)和中午午讀時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě),每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清,組內(nèi)每一位老師每天都堅(jiān)持督促聽(tīng)寫(xiě)或周清沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽(tīng)或重過(guò)關(guān)。 階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類(lèi)進(jìn)行。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,提升學(xué)生的熟練度。
(二)第二輪復(fù)習(xí):話(huà)題復(fù)習(xí)階段—強(qiáng)化語(yǔ)法,突出重點(diǎn)。
4月中旬-5月初,我們主要以《中考說(shuō)明指導(dǎo)》為主,進(jìn)行話(huà)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,點(diǎn)撥夯實(shí)。
1. 有效利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》,將按話(huà)題編寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)(單詞,短語(yǔ),句型)串聯(lián)起來(lái),提取重要考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行再次聽(tīng)寫(xiě)。
2. 針對(duì)高頻語(yǔ)法考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,再做及時(shí)的點(diǎn)撥,講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初,我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析,對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù),并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視。如:冠詞的運(yùn)用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的考查、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課,及時(shí)調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧,群策群力,能拿出一些切實(shí)可行的方案來(lái),也能搜集到一些經(jīng)典的題型,既省時(shí)又高效。
3. 針對(duì)完型填空,閱讀理解,動(dòng)詞運(yùn)用,任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專(zhuān)門(mén)操練,使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度,提高學(xué)生的理解能力,同時(shí)也提升做題速度與準(zhǔn)確度。
4. 重視聽(tīng)力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練,每周四中午進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,精選話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,精批精改,背誦范文,評(píng)練結(jié)合。
(三)第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練,提升能力。
1. 利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》后半部分的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題,繼續(xù)對(duì)完型,閱讀,動(dòng)詞運(yùn)用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
2. 優(yōu)先處理《中考說(shuō)明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題,限時(shí)完成,改后給學(xué)生進(jìn)行講解,分析各題型涉及的中考考點(diǎn),使學(xué)生做到心中有數(shù)。
3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘,我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料,對(duì)各冊(cè)知識(shí)進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行二次刪減,保留重點(diǎn),非面面俱到,而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生完成各課時(shí)習(xí)題以查缺補(bǔ)漏。
4. 根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題,也搜羅各地市最新的中考模擬題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次,對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題,我們進(jìn)行整理,再次以試題形式出現(xiàn),讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí),在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié),提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
(四) 考前輔導(dǎo)階段
考前十多天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo),再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
1.完成20xx-20xx濟(jì)寧市中考題匯編,感謝十三中初三教研組對(duì)我們的資源共享。
2. 繼續(xù)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,面批或當(dāng)堂講評(píng),背誦中考范文精編,背誦寫(xiě)作常用句。
3. 堅(jiān)持每天早讀做一套中考聽(tīng)力試題,保證學(xué)生做聽(tīng)力題的感覺(jué)
4. 堅(jiān)持限時(shí)中考題訓(xùn)練。
5.同時(shí),進(jìn)行考前注意事項(xiàng)提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性,直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诔R?guī)教學(xué)中,努力做到:
1. 分層布置作業(yè)
根據(jù)各類(lèi)學(xué)生的不同情況,分層布置作業(yè),如a層學(xué)生少量抄寫(xiě)的作業(yè),多練能力題。bc層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。總之,既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣,也要讓學(xué)生充分重視作業(yè),每天及時(shí)查收作業(yè),對(duì)不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。
2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測(cè)
根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求,英語(yǔ)組重視平時(shí)的階段測(cè)試,根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度,緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題,精心設(shè)計(jì)試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。
同時(shí),聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天,我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),并根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù),難點(diǎn)各個(gè)突破。
3.重視習(xí)題的整理和利用
進(jìn)入初三,我們就要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記,并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案,不僅記錄題目和答案,而且注重思路的整理和方法的'總結(jié)。
4. 重視作文練習(xí)
我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話(huà)題,精心設(shè)計(jì)作文題目,并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改,將優(yōu)秀的句子或文章摘抄,統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯(cuò)誤匯總,及時(shí)講評(píng),力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面,訓(xùn)練綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生壓力大,我們密切關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)起伏,采用面批,單獨(dú)座談,分層座談等形式來(lái)了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類(lèi)學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),有足夠的興趣和耐心來(lái)面對(duì)繁重的畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一直以來(lái),我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格管理又不失愛(ài)心愛(ài)護(hù),實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心,師生關(guān)系融洽,配合默契!
1.努力加強(qiáng)教學(xué)研究,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
我們初三備課組針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討課活動(dòng),發(fā)揮全體英語(yǔ)教師的智慧從實(shí)處探討并解決問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.集體備課,提升戰(zhàn)斗力
首先要求備課組按照五個(gè)統(tǒng)一\進(jìn)行教學(xué)工作,即統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè),統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試\。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng),并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實(shí)行超周備課的集體備課方式,定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中,我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng),既要照顧優(yōu)生,又要顧全普通生。重點(diǎn),難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì)反思學(xué)生存在的問(wèn)題,這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué),備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題,我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì)出錯(cuò)?怎樣避免這樣的錯(cuò)誤?在集體教研的幫助下,在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有私心,任何資源均共享,好方法好經(jīng)驗(yàn)均會(huì)毫無(wú)保留的說(shuō)出,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常好。
總之,畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬(wàn)緒,復(fù)習(xí)方法也是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)入手,從細(xì)節(jié)出發(fā),落實(shí)工作常規(guī),把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來(lái)我們要感激的人很多,感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與反思;感謝學(xué)生的陪伴,讓我們學(xué)會(huì)了寬容和耐心;感謝同事的理解,讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中,我們會(huì)一如既往,做好英語(yǔ)教育事業(yè),為任城區(qū)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇六
一位手中拿著快件走出xx大門(mén)的客戶(hù),情不自禁的講了一句話(huà):“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好?!?/p>
南昌xx快遞之所以能得到客戶(hù)如此的好評(píng),這要從去年達(dá)標(biāo)開(kāi)始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會(huì)在去年開(kāi)始開(kāi)展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以來(lái),南昌xx快遞公司積極組織開(kāi)展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后,在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)做的不好的地方積極自查整改落實(shí)。很快從沒(méi)有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開(kāi)始,達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺(tái)階。
一年以來(lái),南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實(shí)求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
首先,公司在整改方面,不僅從場(chǎng)地出發(fā),使場(chǎng)地適宜,在不到一個(gè)月的時(shí)間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對(duì)去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒(méi)有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會(huì)徐書(shū)記對(duì)我公司予以了嚴(yán)厲的批評(píng),還說(shuō):“不打不知道痛?!辈⒏鶕?jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次,在實(shí)效方面,為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,我公司對(duì)消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話(huà)線(xiàn)路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢(xún)方式,而且公布了服務(wù)種類(lèi)、營(yíng)業(yè)時(shí)間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶(hù),南昌xx公司從原有的八個(gè)小站點(diǎn),發(fā)展到現(xiàn)有的14個(gè)站點(diǎn),并且給予每個(gè)站點(diǎn)都配備了專(zhuān)用的車(chē)輛。并且網(wǎng)絡(luò)車(chē)也進(jìn)行了更新,由原有的中小型貨車(chē)更換成現(xiàn)有的大卡車(chē)。
再次,對(duì)企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定,包括收寄驗(yàn)視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車(chē)輛安全保障、人員安全保障等各項(xiàng)安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案,等等這些都是通過(guò)達(dá)標(biāo)開(kāi)始完善的。
最后,通過(guò)達(dá)標(biāo),在管理方面有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了,服務(wù)也加強(qiáng)了,業(yè)務(wù)自然也就上來(lái)了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來(lái)——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求,結(jié)合10月1號(hào)中華人民共和國(guó)實(shí)施的《郵政法》,讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶(hù)的要求、xx的使命”的原則來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績(jī)及收獲作為一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)!
xx的明天一定會(huì)更加美好!南昌xx。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇七
今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討中考復(fù)課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復(fù)課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說(shuō)的不對(duì)之處,希望能得到大家的批評(píng)和指正。
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學(xué)的效益,爭(zhēng)取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng),更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們的復(fù)習(xí)過(guò)程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復(fù)習(xí),第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補(bǔ)缺。 關(guān)于復(fù)課時(shí)間的安排,各位老師都有自己的打算,細(xì)談起來(lái)也是大同小異,我就不說(shuō)了。重點(diǎn)談?wù)勎覀儗W(xué)校復(fù)課的思想和做法。我從以下六個(gè)方面介紹我們學(xué)校物理復(fù)習(xí)全過(guò)程:
關(guān)于計(jì)劃的制定,我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略,由于九峰地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復(fù)習(xí)策略主要是:
1、長(zhǎng)期復(fù)習(xí)。我們的長(zhǎng)期復(fù)習(xí),是指從剛上九年級(jí)就開(kāi)始,直到新課教學(xué)結(jié)束,大約有6個(gè)月的時(shí)間。九年級(jí)的第一學(xué)期,我們就給學(xué)生明確,物理學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。一、新課學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)八年級(jí)的知識(shí)。我們這樣做的目的,提前復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的知識(shí),不然到了,第二學(xué)期的正式復(fù)習(xí)時(shí),就有一部分學(xué)生跟不上。
2、短期復(fù)習(xí)。就是我剛說(shuō)到的“二輪一沖刺”。對(duì)大部分學(xué)生重視基本概念和規(guī)律的過(guò)關(guān),對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)的指導(dǎo)。同時(shí)就復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體指導(dǎo),例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。
我對(duì)中考復(fù)課和平時(shí)授課有一個(gè)比方。平時(shí)授課好比建一間房子,而復(fù)課則是房間的裝修,如果想用裝修來(lái)改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時(shí)授課對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格,抓的也很緊,但復(fù)課時(shí)卻適當(dāng)放松,從而使學(xué)生歡迎我的復(fù)習(xí)課。事實(shí)上,我們學(xué)校的新課教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng),大約在6個(gè)月左右,而考前復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)多月的時(shí)間。我們學(xué)校這樣安排的目的,就是讓學(xué)生打好基礎(chǔ),更利于我們后期的考前復(fù)習(xí)。大家都知道,許多其它學(xué)科在平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不是很?chē)?yán),而在復(fù)習(xí)中卻一窩蜂地嚴(yán)格要求,加大學(xué)生的壓力,而我們卻恰恰相反,學(xué)生很容易就喜歡物理。平時(shí)授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復(fù)習(xí)卻是為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才,我在授課中針對(duì)學(xué)生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
如果,我們的房子沒(méi)建好,我們可以不講復(fù)課模式,在時(shí)間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強(qiáng)裝修好。在復(fù)課中,一定要緊抓一個(gè)“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復(fù)課中勞而無(wú)功,學(xué)生在復(fù)課中“學(xué)而不獲”。
在復(fù)習(xí)中,其實(shí)每位教師都有自己的方法,但我有一點(diǎn)很深的體會(huì),那就是千萬(wàn)別學(xué)其它學(xué)科的復(fù)習(xí)模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
這一點(diǎn),可能大家認(rèn)為我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)別人的人。其實(shí)我的意思是,你可以借鑒人家的復(fù)習(xí)方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學(xué)生出發(fā)的,如果大家或幾個(gè)科目用同一模式復(fù)習(xí),則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時(shí),由于缺乏新鮮感,甚至學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都不好。
事實(shí)上,要產(chǎn)生好的復(fù)習(xí)效果,我們只需要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)腦子,讓我們的物理學(xué)科復(fù)習(xí)起來(lái)與別人就是不一樣,無(wú)形中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復(fù)習(xí)的效率,又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
我有兩個(gè)比較好的做法。一是復(fù)課期間寫(xiě)物理日記。時(shí)間是從4月份開(kāi)始,到5月底結(jié)束,整兩個(gè)月。每天堅(jiān)持整理一道你自己認(rèn)為有價(jià)值的物理題,我每天都會(huì)批閱。二是培養(yǎng)學(xué)生輪流閱卷,每次參與閱卷的學(xué)生,將來(lái)要在班上講評(píng)試卷。同時(shí),對(duì)每次試卷考完后,學(xué)生存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析。這樣無(wú)形中就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合,對(duì)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止。多談不足和缺點(diǎn),對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,并且作相應(yīng)的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補(bǔ)差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學(xué)生的課余時(shí)間,對(duì)這些學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習(xí)自覺(jué)性思想教育,學(xué)生可以在課余利用時(shí)間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 時(shí)再到老師那里詢(xún)問(wèn),或者幾個(gè)學(xué)生討論解決,當(dāng)然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。補(bǔ)差主要放在中午或適當(dāng)用一些下午第三課退后的時(shí)間,讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握,而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和目的性疏導(dǎo)。
大家想想,九年級(jí)復(fù)課中,每一科的教師壓力都很大,時(shí)間緊,任務(wù)重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個(gè)和善的人,可一到初三復(fù)課中時(shí)間上的問(wèn)題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復(fù)課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復(fù)課中我盡量利用自己課堂時(shí)間,對(duì)學(xué)生不布置課外練習(xí),不強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)習(xí)的重要和緊張性,從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復(fù)習(xí)中和諧相處,實(shí)現(xiàn)雙贏。
因此,我在物理復(fù)課中,處處本著為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時(shí)多想想,課堂語(yǔ)言多提煉提煉,爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上一針見(jiàn)血,不重復(fù),不托沓。讓學(xué)生感受到物理復(fù)習(xí)課清新、清爽既復(fù)習(xí)得輕松,又接受的快樂(lè),復(fù)習(xí)效果自然就好的多了。
總之,復(fù)課中各位教師都有自己的方法,我談的僅是我自己的一點(diǎn)看法,肯定有很多不成熟的地方,望大家一在今后的復(fù)習(xí)工作中,能多聯(lián)系,并互相交流,真正把我們的物理學(xué)科搞好,謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我很榮幸,今天能有機(jī)會(huì)站在這里,和各位老師交流我成長(zhǎng)的歷程,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
兩年前,我很幸運(yùn),走進(jìn)培育我長(zhǎng)大的母校——xx小學(xué),做了一名教師。學(xué)校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛(ài)教育的心態(tài),經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅,單純可愛(ài)的孩子一顰一笑中的靈動(dòng),深深地吸引并感動(dòng)著我,可我知道教育需要能力,需要水平。要做一名好教師,更需要扎實(shí)的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí)基礎(chǔ),敏銳地反思力,深刻的理解力。而這一切,對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),是一堂必須要補(bǔ)齊的課。那時(shí)的我在課堂上,面對(duì)孩子,是一臉的茫然??墒墙裉?,我卻能站在這里,向各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),說(shuō)明我已經(jīng)成長(zhǎng)了。我終于知道,屬于教育的世界,真得很精彩。我感謝校本教研,在校本教研中,我逐漸的在成長(zhǎng),在進(jìn)步。關(guān)于校本教研,我只想用我兩年來(lái)的成長(zhǎng)歷程來(lái)詮釋它的內(nèi)涵。
我的成長(zhǎng)受益于我們學(xué)校的休閑教研氛圍,很多老師戲稱(chēng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路是“苦行僧”之旅,“痛并快樂(lè)著”,很多人用這樣的詞語(yǔ)形容自己的教學(xué)生活,這是身心疲憊的表現(xiàn),我們這樣一群充滿(mǎn)朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢?我們有自己的理想和追求,就算是工作再累,我們也要?jiǎng)?chuàng)造幸福、快樂(lè)。為了盡情的釋放,享受寬松的教研氛圍,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“休閑吧”,我們有了自己的“休閑吧”真是快樂(lè)極了。雖然很簡(jiǎn)陋,但大家坐在一起,沏上一杯茶,倒上一杯水,閑聊中暢談自己的教學(xué)體會(huì)、對(duì)教材的把握、對(duì)教學(xué)方法的選擇。在這樣輕松和諧的氣氛中,我們說(shuō)出教學(xué)中的困惑,大家討論解決問(wèn)題的辦法,并在接下來(lái)的一周進(jìn)行實(shí)踐,再次見(jiàn)面的時(shí)候就可以交流實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)了。這樣的討論使大家心情愉悅,思維自然就活躍,交談中不時(shí)碰撞出火花,很多新穎的教學(xué)手段,教學(xué)方法就是這時(shí)候產(chǎn)生的。如果天氣特別好,在沒(méi)有課的時(shí)候約上幾個(gè)同事,在校園西面的小院子里邊休息邊交流,真是一種享受。把工作“休閑化”,但并不放松對(duì)工作的要求,而是要滿(mǎn)足我們要求放松、愉悅的精神需求,淡化工作痕跡,在輕松、自由的環(huán)境中有所收獲。這樣的教研生活不再是被迫接受,而是一種享受。事實(shí)上,在聊天中,真才能駐足,情才能彌漫,教研才能真正奏效。
我們?cè)谛1窘萄兄谐砷L(zhǎng),也在校本教研中創(chuàng)新,我們學(xué)校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)晶,我們學(xué)校的每一位教師都參加了編寫(xiě)工作。上學(xué)期,我們學(xué)校又和進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)、西港路小學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)了校本教材《神奇美麗的秦皇島》,為的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地域文化、風(fēng)土人情,從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。我們組成了編寫(xiě)小組,一起研究方案,從搜集資料到編寫(xiě),從修改圖片到排版設(shè)計(jì)等,花費(fèi)了很多心血,,盡管很累,我們從中學(xué)到了很多知識(shí),提升了自己的綜合能力,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。其中我編寫(xiě)了《海濱好人——郭文香》一課。僅這一課,我就修改了14稿,(出示圖片底稿3次),一個(gè)標(biāo)點(diǎn),一個(gè)字,一幅圖片,都記錄著我的成長(zhǎng)歷程,校長(zhǎng)和我們一起研究修改,為了教材的質(zhì)量,我們連續(xù)熬了幾個(gè)通宵,可還是堅(jiān)持周末一起來(lái)到學(xué)校繼續(xù)修改教材。從早上七點(diǎn)多到下午6點(diǎn),只在中午吃飯的時(shí)候休息了不到半個(gè)小時(shí),下午我們離開(kāi)的時(shí)候,她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,有這樣的鄒小精神,我們才滿(mǎn)懷信心,不怕困難。
剛剛走上工作崗位的時(shí)候,我就深深地知道,只有不斷的反思才能讓我更快地成長(zhǎng)。但說(shuō)句心里話(huà),真的不知道如何進(jìn)行課堂教學(xué)研究,寫(xiě)隨筆、反思都無(wú)從下手。剛走上工作崗位上的老師都有這個(gè)困惑。我們幾名新老師找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)出了自己的心理話(huà)。我沒(méi)有聽(tīng)到一句責(zé)備和埋怨。領(lǐng)導(dǎo)馬上放下手中的工作,走進(jìn)我們的課堂,給了我們最大的支持。領(lǐng)導(dǎo)采用預(yù)約聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課兩種方式,了解在不同狀態(tài)下的教學(xué)情況,然后跟我們單獨(dú)交流,共同探討課堂教學(xué),把談話(huà)記錄整理成文,形成教學(xué)反思,自己以后參照這樣的模式模仿著寫(xiě)教學(xué)隨筆。這樣幾節(jié)課下來(lái),教學(xué)能力提高了,我再也不感覺(jué)寫(xiě)反思無(wú)話(huà)可說(shuō),不知從何說(shuō)起了。也能寫(xiě)的洋洋灑灑,有理有據(jù)。當(dāng)然,寫(xiě)作不是目的,目的是要通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行深層次反思,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用到教學(xué)工作中。我告訴自己要做“有思想的行動(dòng)者”,不做教書(shū)匠。我明白“教而不言、思而不寫(xiě),必將行之不遠(yuǎn)”。
我們教師的每一篇教學(xué)反思和教育故事,王校長(zhǎng)都會(huì)都會(huì)閱讀,點(diǎn)評(píng)。在與校長(zhǎng)的交流中,我們得到了鼓勵(lì),找到了自信。然后,再用這種自信去創(chuàng)造教育。這種持續(xù)不斷的反思,寫(xiě)作,潛移默化的改變我的心態(tài),善于觀察了,善于思考了,善于教學(xué)了,這種教學(xué)生涯相伴的習(xí)慣,正悄然的引導(dǎo)我們摒棄心浮氣躁,甘于寂寞,走進(jìn)探索教育智慧的思想家園。
相信,我們?cè)谟啦环艞壍呐χ?,一路?huì)收獲著掌聲與芬芳,我深深的知道,一個(gè)拙劣的教師最容易遭人厭恨,因其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟,一個(gè)平庸的教師最容易被人忘記,因其思不新,其行不拔,必然泯于眾,而一個(gè)優(yōu)秀的教師最容易令人回味,因其能超越平凡,平淡卻精彩著,辛勞卻快樂(lè)著。當(dāng)一個(gè)人有了理想以后,便會(huì)生活在激情與智慧中,當(dāng)一個(gè)集體有了理想后,便會(huì)凝聚成不可阻擋的力量,催發(fā)蓬勃向上的精神,在未來(lái)的歲月中,我一定會(huì)與我們xx小學(xué)共成長(zhǎng),我們會(huì)帶著這份執(zhí)著,讓教育的理想與生命一起飛揚(yáng)!
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇九
關(guān)于教學(xué)態(tài)度,我感覺(jué)有三點(diǎn)很重要。
1、用心。教學(xué)工作是黨校的中心工作,也應(yīng)該是黨校教師的中心工作。所以,作為黨校教師,我們應(yīng)該時(shí)刻把自己的教學(xué)工作裝在心里。應(yīng)該開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)題?如何更好的設(shè)置、充實(shí)專(zhuān)題內(nèi)容?如何更好的講授?等等,對(duì)這些問(wèn)題的思考應(yīng)成為我們?nèi)抗ぷ鞯闹行?,并成為我們?nèi)粘I畹囊徊糠帧?/p>
2、腳踏實(shí)地。要能夠真正地把每個(gè)專(zhuān)題、每次課都講好,需要一套過(guò)硬的本領(lǐng),而本領(lǐng)的練就需要腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地表現(xiàn)在幾個(gè)方面:通過(guò)潛心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)筑扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論-功底;通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文獻(xiàn),熟練掌握黨的基本理論的提出、基本內(nèi)涵及發(fā)展脈絡(luò);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)滴積累,對(duì)市情實(shí)情有比較精準(zhǔn)的把握等。
3、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。仔細(xì)算來(lái),到現(xiàn)在,我們進(jìn)入黨校工作已近六年的時(shí)間。雖然,從整個(gè)教師梯隊(duì)來(lái)看,我們屬于年輕教師,但今天,這一點(diǎn)不應(yīng)再是我們放松對(duì)自己要求的理由。在各個(gè)方面,我們應(yīng)抓緊向老教師學(xué)習(xí)并努力追趕。工作態(tài)度上,勤懇務(wù)實(shí),教學(xué)方法上,勇于創(chuàng)新,教學(xué)方式上,敢于突破,教學(xué)任務(wù)承擔(dān)上,敢于擔(dān)當(dāng)。這一點(diǎn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)進(jìn)步至關(guān)重要。
1、科學(xué)選題。對(duì)于如何科學(xué)選題,我并沒(méi)有很深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我只和大家交流體會(huì)比較深的三點(diǎn)。
第一,一般來(lái)說(shuō),選題要有黨的理論或政策依據(jù)。這是黨校教學(xué)的內(nèi)在要求,也是個(gè)人在教學(xué)中“有底氣”的保證。第二,選題要新。結(jié)合黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策的最新要求,以及我們盛市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)進(jìn)行選題,這樣更容易引起學(xué)員的興趣。第三,選題不宜過(guò)大。專(zhuān)題范圍過(guò)大,會(huì)導(dǎo)致備課非常吃力,而且,如果找不好切入點(diǎn),備出來(lái)的內(nèi)容會(huì)明顯寬泛和空洞。這一學(xué)期,我開(kāi)設(shè)了《積極推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新》這一專(zhuān)題。這一專(zhuān)題的范圍就有些大,因?yàn)榛鶎狱h建涵蓋的內(nèi)容很多,包括農(nóng)村黨建、城市社區(qū)黨建、國(guó)企黨建、機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨建、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織黨建等方面。因?yàn)橐疹櫟礁鞣矫?,又要避免?nèi)容空洞,所以在備課過(guò)程中,我感覺(jué)特別吃力,可以說(shuō)焦頭爛額。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和權(quán)衡,我才理清思路,才算比較順利的完成講稿。
我個(gè)人感覺(jué),要做到科學(xué)選題,最重要的還是深度把握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐及它們的發(fā)展動(dòng)向。這是前提。
2、合理設(shè)置講稿內(nèi)容。
確定了題目,就要考慮如何設(shè)置內(nèi)容。設(shè)置內(nèi)容,首先就要搜集材料。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)備課的材料來(lái)源主要有這么幾個(gè):第一,相關(guān)的書(shū)籍。這是最重要的來(lái)源。第二,相關(guān)的理論文章。第三,相關(guān)的講課錄音、視頻或者課件。這類(lèi)材料,我們?nèi)ブ醒朦h校和省委黨校學(xué)習(xí)時(shí),可以在現(xiàn)場(chǎng)拿到一部分。此外,我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集。比如宣講家網(wǎng)站、中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)都是比較好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。第四,注重實(shí)踐調(diào)研,掌握第一手的鮮活材料。
在搜集材料的基礎(chǔ)上,設(shè)置內(nèi)容應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:第一,思路清晰,講求邏輯。并不是要求千篇一律的按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”或者“地位作用、原因背景、辦法措施”的套路去設(shè)計(jì),而是要求層次分明、條理清楚,對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容從框架、邏輯到重點(diǎn),從開(kāi)頭到結(jié)尾,均應(yīng)有比較清楚的交待。但是,標(biāo)題不宜弄得太多太細(xì),三級(jí)標(biāo)題為宜,如果超過(guò)四級(jí)標(biāo)題,反而會(huì)造成邏輯上的混亂,而且很可能會(huì)引起學(xué)員的反感。第二,理論與實(shí)踐相結(jié)合,即虛實(shí)結(jié)合。一堂專(zhuān)題課,不能沒(méi)有理論,沒(méi)有理論就沒(méi)有高度。但又不能光有理論,否則會(huì)變成空洞的說(shuō)教。所以,我們說(shuō),要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。我感覺(jué),這里的“實(shí)踐”不僅僅指貼切生動(dòng)的例子,還包括豐富的資料、詳實(shí)的數(shù)據(jù),甚至還包括自己對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考和感受等。所以做到這一點(diǎn),我們尤其注意平時(shí)的積累,多聽(tīng)、多看、多思考,把接觸到的有啟發(fā)的事例記錄下來(lái),以便隨時(shí)運(yùn)用。第三,深淺適度。一堂好的專(zhuān)題課應(yīng)當(dāng)讓功底深的學(xué)員不覺(jué)得淺,基礎(chǔ)差的學(xué)員不覺(jué)得難,做到深淺適度,雅俗共賞。在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常有這樣的體會(huì):把在專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中看到的比較深刻的東西,拿到課堂上去講,并不必然產(chǎn)生預(yù)期的好效果。仔細(xì)分析原因,我感覺(jué)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是沒(méi)有把書(shū)中的比較深刻的東西用比較通俗的語(yǔ)言清晰的表述出來(lái),即缺乏化深為淺的能力,第二點(diǎn)就是這些深刻的東西,可能太過(guò)晦澀,確實(shí)不適合在課堂上講。由此有兩點(diǎn)啟示:一是要注重提高“深入淺出”的轉(zhuǎn)化能力,二是要對(duì)素材進(jìn)行慎重的選擇。第四,設(shè)計(jì)一個(gè)比較精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾。精彩的開(kāi)頭可以引人入勝,精彩的結(jié)尾可以精彩的結(jié)束一堂課,給人留下深刻印象。對(duì)于開(kāi)頭,我們可以嘗試使用一個(gè)典型生動(dòng)的事例,或一些前沿時(shí)事,或一句經(jīng)典名言,或要聞熱點(diǎn)。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十
各位老師、各位同學(xué):晚上好!
很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想,所以今年9月到11月,借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語(yǔ)以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講。
1、聽(tīng)課。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,每天做的最多的就是聽(tīng)課。當(dāng)時(shí),我的指導(dǎo)老師除了安排我聽(tīng)她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽(tīng),我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師,去聽(tīng)他們的課。所以,整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,高一高二高三段的英語(yǔ)課,我基本都聽(tīng)過(guò)。除此之外,我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語(yǔ)文、歷史、地理的公開(kāi)課去聽(tīng),吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和寫(xiě)教案。
這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫(xiě)得詳細(xì)、備課備得好,課才能上得好。我的
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)”的語(yǔ)法課,做ppt、寫(xiě)教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí),我已對(duì)教案滾瓜爛熟,對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè),學(xué)生可能問(wèn)的問(wèn)題也予以準(zhǔn)備。最后,那堂課上得很成功,指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō),很出乎她的意料,很老練,一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí),聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開(kāi)心的,感覺(jué)一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí),我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻,自己有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足,有利于改進(jìn)。
3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,一方面,我希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來(lái)問(wèn)你問(wèn)題;另一方面,我又怕他們來(lái)問(wèn),怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語(yǔ)感,根本說(shuō)不出為什么。但是,作為一個(gè)老師,不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋?zhuān)乙忉尩刈屗麄兟?tīng)懂。所以,實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書(shū)店買(mǎi)來(lái)資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺(jué)得對(duì)外漢語(yǔ)在漢語(yǔ)方面比英語(yǔ)系好,也就是有內(nèi)涵;同時(shí)我們也覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己英語(yǔ)知識(shí)方面存在很大問(wèn)題,我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn),盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實(shí)習(xí),現(xiàn)在可以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來(lái),這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
接下來(lái),說(shuō)說(shuō)班主任工作。我覺(jué)得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任,這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任。這兩個(gè)月,我每天7:10分開(kāi)始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊(duì)形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點(diǎn)要陪他們跑800;有的時(shí)候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望,晚上12點(diǎn)睡覺(jué)是再正常不過(guò)的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,大學(xué)是美好的,好好珍惜吧!
在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量找個(gè)別同學(xué)談話(huà),了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí),我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間,不管是班主任還是在教學(xué)上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處,就是可以減肥。只要你認(rèn)真做,一定可以瘦!這對(duì)于女生來(lái)說(shuō),是個(gè)好消息哦。
最后,用我最喜歡的一句話(huà)與各位共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?!眛hank you for your listening!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。細(xì)想這一年半時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué),經(jīng)驗(yàn)是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會(huì)和大家一起交流一下。請(qǐng)大家給予指導(dǎo)和幫助。
一、在教學(xué)過(guò)程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)。隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。學(xué)校提倡的多聽(tīng)課真好。我每聽(tīng)一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法,教案設(shè)計(jì)。課堂組織等各方面。
除了知識(shí)外,我還努力地做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,讓他們“親其師則信祈其道?!睆亩矚g上我的課。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學(xué)習(xí),做到既是學(xué)生的良師又是益友。走進(jìn)學(xué)生的生活,向他們敞開(kāi)心扉,坦誠(chéng)地檢查改進(jìn)自己的不足之處,時(shí)間久了,與學(xué)生們的距離就拉近了。
二、我們的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平相差太大,怎么辦?我就當(dāng)他們什么都沒(méi)學(xué),什么都不會(huì)。然后從頭教起,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)差的學(xué)生身上,及時(shí)的鼓勵(lì)他們,讓他們丟掉害怕學(xué)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān),這樣學(xué)生之間的差距就不會(huì)拉的過(guò)大。那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生,我就讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)。我將全班化整為零,人人參與,教師指導(dǎo),學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的小組模式。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力慢的學(xué)生,采取小組競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式,利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、在學(xué)習(xí)中,注重學(xué)生的寫(xiě)的能力。教學(xué)過(guò)程中常會(huì)遇到這樣一種情況,那就是說(shuō)的響呱呱,一寫(xiě)卻是稀松松。因此在教學(xué)中我比較注重學(xué)生的寫(xiě),俗話(huà)說(shuō)“好記性不如個(gè)爛筆頭”。另外我跟其他的英語(yǔ)老師學(xué)到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),那就是聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)的骨頭部分是上一節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法,而血肉部分卻是以前的學(xué)的知識(shí),這樣既靈活的學(xué)習(xí)運(yùn)用了新知識(shí),又反復(fù)地鞏固了舊知識(shí)。聽(tīng)寫(xiě)批改完后,讓學(xué)生及時(shí)鞏固不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查改過(guò)的內(nèi)容。這時(shí)小組長(zhǎng)的作用就明顯了。
對(duì)于試卷練習(xí),主要是由學(xué)生自己講。先自己糾正,然后每人一道題說(shuō)答案和依據(jù)。重點(diǎn)是說(shuō)原因。說(shuō)原因其實(shí)就是對(duì)語(yǔ)法的練習(xí)。學(xué)生能夠“知其然”又能“知其所以然”后,再做題就能夠舉一反三,事半功倍。
以上是我在教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十二
參加過(guò)的大大小小的比賽可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)了,每次總覺(jué)得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來(lái)意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理,但每次總是覺(jué)得還差些什么,感覺(jué)課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒(méi)有找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。
1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中,一直存在一種意識(shí),就是設(shè)計(jì)要“開(kāi)放”,在問(wèn)題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,但這樣做一是讓教師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下,無(wú)疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?,?dǎo)致把嘴巴閉了起來(lái)。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時(shí)還有顧慮說(shuō),學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒(méi)做,直接面對(duì)那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒(méi)想到一節(jié)課下來(lái),學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動(dòng)不已,下來(lái)后,建英的第一句話(huà),我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題吧,問(wèn)題設(shè)計(jì)不能太大,”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路,為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來(lái),總是感覺(jué)皺巴巴的,學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極,其實(shí)不是學(xué)生不肯回答,每個(gè)孩子的天性都是愛(ài)于表現(xiàn)的,但教師的問(wèn)題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問(wèn)題和活動(dòng)的設(shè)計(jì),是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因?yàn)榻處煱汛蟮膯?wèn)題細(xì)化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開(kāi)了。
2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達(dá)到學(xué)生對(duì)概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運(yùn)用,我覺(jué)得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來(lái),所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材,不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng),在直觀的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì):“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫(huà)一畫(huà)——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問(wèn)題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認(rèn)識(shí)”。
教師在設(shè)計(jì)時(shí),一是,必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的,運(yùn)用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);二是,不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致,不能走過(guò)場(chǎng),講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng),先找50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請(qǐng)質(zhì)數(shù)站在前臺(tái),然后采訪(fǎng)下面坐著的合數(shù),隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來(lái),最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對(duì)比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問(wèn)題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是,活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感,層層遞進(jìn),能讓學(xué)生在活動(dòng)中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動(dòng),學(xué)生的感受逐步的加深,認(rèn)識(shí)逐步的深化,運(yùn)用才能靈活自如。
3、過(guò)渡語(yǔ)的銜接。前面的“問(wèn)題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過(guò)外在的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),過(guò)渡語(yǔ)就像是一個(gè)串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái),使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過(guò)渡,在引人入勝、渾然不覺(jué)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí),郭校長(zhǎng)針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過(guò)渡語(yǔ):“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào),舉起來(lái)?yè)]一揮,下面的問(wèn)題與每個(gè)人息息相關(guān),仔細(xì)聽(tīng)”、“不知不覺(jué)中,50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來(lái)了,數(shù)字再大一點(diǎn)的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請(qǐng)同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準(zhǔn)備好比賽,注意聽(tīng)口令,先想,用彩筆將答案寫(xiě)在白卡紙上,誰(shuí)也不能看誰(shuí)的,老師要求舉時(shí),再舉起來(lái)”……,在很短的時(shí)間內(nèi),流暢貼切的過(guò)渡語(yǔ),的確讓課堂顯得更加“圓潤(rùn)”和有“味道”了。
4、評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為,評(píng)價(jià)語(yǔ)是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對(duì),臨場(chǎng)自由發(fā)揮的,提前的.預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜,所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些,但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對(duì)待。因此,在講課前,心里對(duì)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評(píng)價(jià)語(yǔ)的預(yù)設(shè)比較貧乏。現(xiàn)在想來(lái),如果說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評(píng)價(jià)語(yǔ)是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問(wèn)題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表?yè)P(yáng)”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評(píng)價(jià)中,激發(fā)出來(lái)的,一個(gè)孩子被表?yè)P(yáng),兩個(gè)孩子被表?yè)P(yáng),會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭(zhēng)相站起來(lái)以高漲的熱情回報(bào)你誠(chéng)肯的贊美,這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來(lái),你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動(dòng)!
在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級(jí)不同學(xué)生不同,但都能感覺(jué)到,面對(duì)老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問(wèn)題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時(shí)領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺(jué)很好,摸得真準(zhǔn);你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表?yè)P(yáng)我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高!
5、開(kāi)課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長(zhǎng)剛來(lái)學(xué)校時(shí),在指導(dǎo)我參賽的課時(shí),問(wèn)我準(zhǔn)備怎樣開(kāi)課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時(shí)真的是觀念的差距,輸在了這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開(kāi)課。這時(shí)建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開(kāi)頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后,請(qǐng)1號(hào)學(xué)生站起來(lái),學(xué)號(hào)從你開(kāi)始,你很重要;請(qǐng)學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來(lái),從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn),通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí),以科學(xué)家對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵(lì)學(xué)生成為未來(lái)的科學(xué)家。
由此我想到了,對(duì)一件事情有多重視,就會(huì)產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計(jì)細(xì)化了,感覺(jué)一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成?。∽屛覀兠恳惶幍男≡O(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光!
一個(gè)人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念,取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn),能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想,兩個(gè)人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個(gè)點(diǎn)上,我成了一個(gè)圓心,是周?chē)哪敲炊嗟牧α吭诠餐蛟煲还?jié)課。同樣是這個(gè)人,同樣是這樣的設(shè)計(jì),但觀念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見(jiàn)一針見(jiàn)血的指出了問(wèn)題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問(wèn)題,通過(guò)與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來(lái)就是參加市級(jí)觀摩課《三角形的特性》,是我這么多年來(lái)第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問(wèn)題;設(shè)計(jì)思路成形后,當(dāng)荊校長(zhǎng)對(duì)照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí),我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長(zhǎng)提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳,一個(gè)字一個(gè)字的斟酌,甚至一個(gè)小小的表情、手勢(shì)、評(píng)價(jià)語(yǔ)都要熟記于心時(shí),我驚訝了,備課原來(lái)是要這樣的??!正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動(dòng)交流,將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話(huà),每一個(gè)字,忽然想到什么,不論什么時(shí)間什么地點(diǎn),都會(huì)打電話(huà)交流。
第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細(xì)致的磨課,第一次寫(xiě)設(shè)計(jì)的詳案,第一次感覺(jué)到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽(tīng)也知道是好課”,是因?yàn)槌芍裨谛?,不僅是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。
隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉(cāng)促,但我還是收到了郭校長(zhǎng)在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級(jí)的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時(shí)我們簡(jiǎn)直是辯論,你一言我一語(yǔ),分析利弊,尋找對(duì)策。中午稍做修改后,我總感覺(jué)少點(diǎn)慷慨激昂的感覺(jué),也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請(qǐng)教郭校長(zhǎng),修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì),更讓我佩服的是,過(guò)渡語(yǔ)和評(píng)價(jià)語(yǔ)那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時(shí)我的手不停的寫(xiě),后悔沒(méi)有把那些都錄下來(lái),我感覺(jué)我就是想一晚上都想不出這么適合的話(huà)來(lái),我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺(jué)我講出了氣勢(shì),講出了的風(fēng)格,在高興地同時(shí),更多的是感激,感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì),成就了這樣的一節(jié)好課。
這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)較多,對(duì)學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛(ài)表現(xiàn),敢說(shuō),會(huì)說(shuō),不怕說(shuō)錯(cuò),對(duì)自己的觀點(diǎn)有自信,娓娓道來(lái),隨時(shí)都可以辯駁起來(lái);馬家坪的學(xué)生比較活潑,無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說(shuō)想法,優(yōu)生說(shuō)得在理邏輯性可能強(qiáng)一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn),也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話(huà)說(shuō)錯(cuò)。講課時(shí),我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無(wú)意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn),但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說(shuō),回答問(wèn)題特別有規(guī)矩,“我是××號(hào),我怎么怎么樣”。我在我們四年級(jí)好幾個(gè)班講過(guò)課,只要我們?cè)O(shè)計(jì)到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上,多用評(píng)價(jià)的手段,讓學(xué)生看到自己的價(jià)值,自信樂(lè)觀地站起來(lái),大聲的表達(dá)見(jiàn)解,而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度,各司其職,擴(kuò)大參與面。
雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn),但我覺(jué)得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無(wú)群的智慧,對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線(xiàn)條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評(píng)價(jià),到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變,所帶來(lái)的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。
“經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。一是問(wèn)題設(shè)計(jì)一定要細(xì),要做到字字斟酌,當(dāng)問(wèn)題拋給學(xué)生時(shí),部分學(xué)生能從容的應(yīng)對(duì);二是評(píng)價(jià)語(yǔ)一定要隨學(xué)生的回答,作出針對(duì)性的評(píng)價(jià),讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過(guò)渡銜接語(yǔ)隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。
總之,思想決定行動(dòng),細(xì)節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長(zhǎng)!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師朋友們:
大家下午好,今天我和大家分享的題目是,習(xí)慣決定于命運(yùn)。我相信很多人都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們國(guó)家著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣的,最主在的內(nèi)容就是實(shí)事求是,腳踏實(shí)地的去完成自己所設(shè)定的目標(biāo)。身為一名班級(jí)的班主任,我最大的愿望就是能夠希望讓所有的孩子的全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作的。首先就是親近學(xué)生,要讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
在我們班里面,有一名同學(xué),這位同學(xué)的父母都在外地工作,他是一名留守兒童,在我剛開(kāi)始接觸這位同學(xué)的時(shí)候,我對(duì)他的第一印象就是活潑開(kāi)朗啊。遇到老師的時(shí)候也會(huì)問(wèn)好,什么事情也會(huì)跟老師溝通??墒怯幸淮蔚臅r(shí)候,他主動(dòng)要求我讓他的座位向后調(diào)。一開(kāi)始的時(shí)候我感覺(jué)很茫然,后來(lái)經(jīng)過(guò)了解之后才發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗橇羰貎和脑?,所以總是不自信。和其他的同學(xué)們也玩不到一起,在了解這些情況以后,我和談?wù)撨^(guò)幾次。也許剛開(kāi)始的時(shí)候他在和我溝通交流的時(shí)候有些拘束,但是后來(lái)隨著聊天的深入以及越來(lái)頻繁的聊天,現(xiàn)在不管是生活還是學(xué)習(xí)上面的事情他也喜歡跟我分享。我和這位同學(xué)之間已經(jīng)不再是老師和學(xué)生之間的關(guān)系更像是朋友之間的關(guān)系。
現(xiàn)在這位同學(xué)有什么事情都會(huì)和我溝通商量,和自己同學(xué)的關(guān)系也比以前好了許多,在學(xué)習(xí)方面也制定了一個(gè)又一個(gè)的短期目標(biāo),并且正在努力的完成。我覺(jué)得身為一名班主任,不僅要了解學(xué)生,也需要研究學(xué)生,因?yàn)槊琅畬W(xué)生都需要找到對(duì)應(yīng)的方法,才能夠讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。這樣一來(lái)才能夠讓自己的教育取得事半功倍的效果。我也會(huì)在以后的教育生涯之中為自己的學(xué)生們創(chuàng)造出更好的成長(zhǎng)環(huán)境,為了能夠讓每一個(gè)學(xué)生擁有更加美好的明清而不斷的努力奮斗。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十四
何小鵬指出,近年來(lái),江蘇省認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家人口計(jì)生委關(guān)于信訪(fǎng)工作的一系列部署和要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著力構(gòu)建以法律法規(guī)為依據(jù),以維護(hù)穩(wěn)定為目的,以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任明確、渠道暢通、程序規(guī)范、標(biāo)本兼治的信訪(fǎng)工作長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)了人口和計(jì)劃生育工作的'健康發(fā)展。從完善制度規(guī)范,提升依法信訪(fǎng)整體能力、暢通信訪(fǎng)渠道,拓展便民維權(quán)服務(wù)功能、加強(qiáng)行政執(zhí)法,嚴(yán)格查處違法行政案件、強(qiáng)化利益導(dǎo)向,加大重點(diǎn)人群關(guān)愛(ài)幫扶等方面簡(jiǎn)要介紹了我省人口計(jì)生信訪(fǎng)工作的主要經(jīng)驗(yàn)和做法,發(fā)言稿《作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言》。
國(guó)家人口計(jì)生委副主任陳立到會(huì)并講話(huà)。陳立指出,信訪(fǎng)工作是人口計(jì)生工作的窗口,是密切聯(lián)系群眾的紐帶。他要求各地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做好信訪(fǎng)工作的重要意義,牢牢把握信訪(fǎng)工作的重點(diǎn)任務(wù),貫徹落實(shí)好中央的決策部署。今年,要圍繞迎接黨的十八大勝利召開(kāi),確保信訪(fǎng)渠道暢通,全力推動(dòng)“事要解決”,加強(qiáng)督查督辦。
國(guó)家人口計(jì)生委辦公廳主任張春生、政法司、科技司、人事司、監(jiān)察局等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人,全國(guó)18個(gè)省(區(qū)、市)人口計(jì)生委分管信訪(fǎng)工作的負(fù)責(zé)同志參加了座談會(huì)。
近日,全市法院信訪(fǎng)工作會(huì)議在青島中院召開(kāi)。即墨法院在會(huì)上作了《標(biāo)本兼治化解涉訴信訪(fǎng)難題》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
近年來(lái),即墨法院把化解信訪(fǎng)難題作為法院重點(diǎn)工作,堅(jiān)持周二院長(zhǎng)接訪(fǎng)雷打不動(dòng),并通過(guò)院長(zhǎng)接訪(fǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,使信訪(fǎng)案件在法院內(nèi)部得到及時(shí)解決,有效避免了越級(jí)訪(fǎng)、重復(fù)訪(fǎng),推動(dòng)了法院工作全面大發(fā)展。即墨法院通過(guò)四項(xiàng)措施化解信訪(fǎng)難題。一、實(shí)行院長(zhǎng)集中接訪(fǎng),做到信訪(fǎng)案件件件有落實(shí)。即墨法院院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周二上午輪流接訪(fǎng),集中受理化解信訪(fǎng)案件。二、建立信訪(fǎng)處置章程,做到處置及時(shí)、有力。建立了庭室負(fù)責(zé)人參與接訪(fǎng)制度、限時(shí)結(jié)辦制度、通報(bào)和懲戒制度、考核制度。三、制定信訪(fǎng)防范措施,做到對(duì)癥下藥。對(duì)接訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一梳理,分析產(chǎn)生信訪(fǎng)的原因,采取有效措施,在審判和執(zhí)行的全過(guò)程加強(qiáng)防范,從源頭上減少和避免信訪(fǎng)案件。對(duì)信訪(fǎng)案件實(shí)行信息化管理,對(duì)信訪(fǎng)案件實(shí)施了評(píng)查制度。針對(duì)涉及執(zhí)行案件信訪(fǎng)較多問(wèn)題,積極推行“陽(yáng)光執(zhí)行”,加大案件調(diào)解力度,做到定紛止?fàn)?。四、建立信訪(fǎng)處置與防范長(zhǎng)效機(jī)制,做到長(zhǎng)抓不懈。通過(guò)以上措施,大多信訪(fǎng)案件在法院內(nèi)部得到及時(shí)解決,當(dāng)事人上訪(fǎng)的數(shù)量大幅減少。
會(huì)上,青島中院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)即墨法院信訪(fǎng)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了肯定。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能和大家在xxx相聚,感謝xx工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì),辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合x(chóng)x綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
綜合工作部現(xiàn)有員工x人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本,又提高了工作效率,為全院職工提供了比較滿(mǎn)意的服務(wù)。
1、建章立制,明確職責(zé)任務(wù),確保工作有序進(jìn)行。
通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?!犊?jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。
管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機(jī)制,形成工作合力。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì),形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們的服務(wù)理念是"服務(wù)永無(wú)止境",我們的服務(wù)僅僅局限于"鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢(shì)變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解,通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài),成功競(jìng)得市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭(zhēng)取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。
落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽(tīng)員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,切實(shí)為員工排憂(yōu)解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn);員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié),我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營(yíng)造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:
一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。
二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?;?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線(xiàn)摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做"選擇題",少做"問(wèn)答題"。
以上是xx部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。
最后,祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十六
尊敬的xxx:
學(xué)習(xí),對(duì)于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,我所說(shuō)的,說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn),只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話(huà)說(shuō)得好:強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛(ài)好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正是由于興趣,才有了今天的微軟,才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,學(xué)習(xí)也是如此。所以,順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次,積累必不可少。學(xué)習(xí)的過(guò)程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎(chǔ)上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。就拿屈原來(lái)說(shuō),屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩(shī)人,可見(jiàn),成功不是必然的事,積累是一個(gè)大前提。因此,我們必須有足夠的耐心,完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣,它的方式,以及它是否是一個(gè)海洋為主題,或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí),我相信大家都了解,無(wú)論是在學(xué)習(xí),或過(guò)于寬松的學(xué)習(xí),是不適當(dāng)?shù)?,我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)用學(xué)校,對(duì)比賽的享受比賽。”在這方面,我很同意,并只有張放松學(xué)習(xí),人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。
該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法,也許你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息,你的大腦會(huì)自動(dòng)接收,但有時(shí)你不一定是一個(gè)用好,就是這方面的知識(shí)不屬于你,我不會(huì)是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱(chēng)為死亡知識(shí)。但是,當(dāng)您可以打開(kāi)從大腦到格格不入的,這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合,你不把它堅(jiān)決回落,您可以自由使用的。因此,我建議,學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)要的使用,即對(duì)這類(lèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,總結(jié),以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過(guò)程中,我們可能不明白三維人,但我們應(yīng)該提前一點(diǎn),畢竟,只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為,自己的路線(xiàn),沒(méi)有什么可以絆住我們。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì);這些體會(huì)很膚淺,還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下。
第一方面,在教學(xué)方面,我覺(jué)得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
首先,注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,來(lái)做引導(dǎo)或鋪墊,這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次,在課堂教學(xué)中,采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多寫(xiě),多思考。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、組織能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等等。魏書(shū)生老師有一段話(huà)講得非常好,他說(shuō):“如果講課時(shí)候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,結(jié)果大講特講,那就太累了,學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了?!币虼宋覀?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),那些可講可不講的內(nèi)容,我們就大膽舍棄,讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。
第二方面,要想成為一名合格的教師,就要較好的駕馭課堂,而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽(tīng)你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。
第三方面,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。如果能做到學(xué)生非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話(huà)說(shuō):親其師,則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。
第四方面,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己。
第五方面,不斷的總結(jié)反思。在教學(xué)中,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思。如果重新上這堂課的話(huà)該如何處理才更加妥當(dāng),無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。
以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十八
的是份內(nèi)的事。自汶川大地震以來(lái),發(fā)生在災(zāi)區(qū)和我們身邊許許多多的大愛(ài)義舉,彰顯出的崇高人性和親情,讓我受到了從未有過(guò)的震撼和感動(dòng),心靈得到了凈化和洗禮,回顧過(guò)去的工作,反思自己,我覺(jué)得做得還很不夠,今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我就把在工作中碰到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。
一、感恩知足,始終保持工作激情。在這次頃刻之間經(jīng)歷了山搖城塌、河懸地陷,那些經(jīng)過(guò)生死考驗(yàn)在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時(shí)我也會(huì)有一種感受,覺(jué)得“活著真累”,我知道這種感受就是一種病毒,它會(huì)侵蝕人的意識(shí)和精神,使人產(chǎn)生惰性和享樂(lè)思想。所以,每當(dāng)工作生活不如意時(shí)我就試著換個(gè)角度想問(wèn)題。當(dāng)看到有的地區(qū)環(huán)境惡化,就會(huì)由衷地感到生活在青島真好,當(dāng)看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作,就會(huì)感到自己能從事熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)真好,等等。每當(dāng)這時(shí),感恩之情、知足之心由然而生,這是治療抱怨生活,憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥,更是保持工作激情的原動(dòng)力。同時(shí),源源不斷的激情還自來(lái)于社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)品德。()在5月19日國(guó)悼日,我連夜擬就了《致戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)攝影工作者們的慰問(wèn)信》,這封信是全國(guó)兄弟城市攝協(xié)第一個(gè)率先發(fā)出的,它把前方和后方攝影人的心連在了一起,在抗震救災(zāi)的危急時(shí)刻表達(dá)了青島市攝影家協(xié)會(huì)全體會(huì)員的心聲。這一舉措也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)。
二、自識(shí)不足,不斷充實(shí)自我。作為一名人民的文藝工作者,我認(rèn)為不能滿(mǎn)足于提供一般的樂(lè)人耳目的娛樂(lè)性作品,而是要力爭(zhēng)創(chuàng)作出與社會(huì)產(chǎn)生共鳴,觸動(dòng)人們心靈的文藝精品,對(duì)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算及較高的追求。空喊口號(hào),擺樣子做秀場(chǎng),到頭來(lái)不僅一事無(wú)成,還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書(shū)少,理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠多,所以每年都自費(fèi)訂閱各種專(zhuān)業(yè)報(bào)刊,定期購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍,通過(guò)各種途徑和方式不斷提高充實(shí)自己。近兩年來(lái),我還有針對(duì)性地收藏了數(shù)萬(wàn)幅有關(guān)青島的老照片及影像資料,以便今后結(jié)合自已的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行梳理與創(chuàng)作。
三、愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。近一段時(shí)間以來(lái),我們協(xié)會(huì)的部分會(huì)員在各自單位捐款之后,還主動(dòng)來(lái)到協(xié)會(huì)要求再捐一份款,表示要以青島市攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員的身份向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,他們以無(wú)聲的行動(dòng)表明了協(xié)會(huì)就是我的家。當(dāng)我征求他們的意見(jiàn),要將這筆錢(qián)直接捐給來(lái)自四川都江堰災(zāi)區(qū)小朋友趙胤霖時(shí),他們說(shuō)你的決定我們信得過(guò),你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時(shí)刻,我們協(xié)會(huì)會(huì)員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都會(huì)讓我深受感動(dòng),激勵(lì)我更加自覺(jué)地把愛(ài)崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。
對(duì)照身邊先進(jìn)的人和事跡,按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé),我感覺(jué)在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后,我要感謝一直以來(lái)給予我鼓勵(lì)和無(wú)私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,謝謝!
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