總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的努力和成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)知。良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要，我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和表達(dá)技巧。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇一
停課不停學(xué)，為保障師生的健康安全，確保學(xué)生防控在家能夠開(kāi)展實(shí)效地學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日進(jìn)入班級(jí)群進(jìn)行巡課，適時(shí)組織各學(xué)科開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線教研活動(dòng)，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的'教育資源，為線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)做充足地準(zhǔn)備。教師積極開(kāi)展網(wǎng)上研討，落實(shí)學(xué)校提出的方案，引導(dǎo)學(xué)生防控在家能夠?qū)W有目標(biāo)、學(xué)有收獲、學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。
學(xué)習(xí)方式從線下轉(zhuǎn)為線上的第一周，忙碌且充實(shí)。為規(guī)范學(xué)校線上教學(xué)行為及教師工作秩序，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)、高效課堂進(jìn)程，真實(shí)了解每一位教師線上課堂教學(xué)情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決線上教學(xué)的疑難問(wèn)題，確保線上教學(xué)質(zhì)量的均衡性，和平小學(xué)秉承“巡課護(hù)航線上增效”的宗旨，進(jìn)行線上巡課，指導(dǎo)每一位教師盡快進(jìn)入線上教學(xué)的最佳狀態(tài)。
語(yǔ)文教師們從如何提升線上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)課中遇到的問(wèn)題與建議等方面進(jìn)行了分析、討論。
教師們各抒己見(jiàn)，大家一致認(rèn)為在線教學(xué)時(shí)一定要精心備課，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，少講、精講，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥，所以我們要合理安排授課內(nèi)容。在設(shè)計(jì)作業(yè)方面力爭(zhēng)做到精益求精，布置作業(yè)要科學(xué)合理。
關(guān)于線上教學(xué)的建議，采取課前點(diǎn)名、師生互動(dòng)、跟蹤學(xué)生提交作業(yè)的形式來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂上一定要給予學(xué)生思考、讀書、圈畫、交流的機(jī)會(huì)，以保證線上教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的最大化。教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，收獲頗豐。
數(shù)學(xué)教研組首先針對(duì)近幾天教師線上課堂教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，然后讓老師們談?wù)劸€上教學(xué)中還存在哪些困惑？老師們各抒己見(jiàn)，一起商討了解決的辦法。接著由李洋老師對(duì)釘釘在線課堂的使用進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并為大家講授了一些具體的可操作性的方法。最后又對(duì)老師們的線上教學(xué)提出了一些具體的要求。
英語(yǔ)教研活動(dòng)以“線上教學(xué)，提質(zhì)增效”為主題，對(duì)近幾天線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)線上教學(xué)存在的一些問(wèn)題，全體英語(yǔ)教師群策群力，各自分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)方法。
1.靈活使用釘釘群，騰訊會(huì)議等軟件。
2.利用微信公眾號(hào)資源，國(guó)家基礎(chǔ)教育平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，作為英語(yǔ)教師線上教學(xué)輔助手段。
3.基于新課標(biāo)，英語(yǔ)教師更應(yīng)側(cè)重線上教學(xué)的“教學(xué)評(píng)一體化”。及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。
道德與法治學(xué)科組通過(guò)教研，交流并總結(jié)了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師們結(jié)合課例實(shí)際操作，科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入地思考與探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向，將學(xué)科新理念、新方法落實(shí)到課堂教學(xué)中去。從學(xué)習(xí)中明智，從實(shí)踐中提升。
科學(xué)組的教師們以線上教學(xué)展開(kāi)交流研討、梳理發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維能力，落實(shí)科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。線上課程雖然有局限性，但同時(shí)也有一定的優(yōu)勢(shì)，我們可以讓學(xué)生在家利用盡可能使用的資源，多多動(dòng)手操練。在教研中分享線上教學(xué)信息技術(shù)，讓科學(xué)與科技同進(jìn)課堂。
音體美學(xué)科組老師們積極進(jìn)行線上教學(xué)研討，互學(xué)互鑒，共享教學(xué)資源，讓孩子們?cè)谶@段特殊的時(shí)光里，用音符、色彩、汗水，傳遞出溫暖、自信的力量。同時(shí)我們?cè)谑褂冕斸斀虒W(xué)時(shí)，也存在一些問(wèn)題，例如，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在彈幕上反饋的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答等。線上教學(xué)需要每位教師在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)最佳效果。
學(xué)生停課不停學(xué)，教師停課不停教、不停研，通過(guò)線上教研活動(dòng)，各年級(jí)教研組教師之間充分進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做到了線上教研活動(dòng)內(nèi)容實(shí)、形式新、實(shí)效好、針對(duì)性強(qiáng)，最大程度地保證線上教學(xué)效果。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇二
疫情突如其來(lái)，阻礙了我校體育組教師們的正常教學(xué)。但疫情不能阻止學(xué)生鍛煉的腳步。為了讓學(xué)生合理、高效開(kāi)展居家鍛煉，體育組教師們克服場(chǎng)地、器材等困難。細(xì)心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運(yùn)動(dòng)，將專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與素質(zhì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，保障學(xué)生科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，助力學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)，保持健康的生活方和心態(tài)、強(qiáng)健的體魄，學(xué)習(xí)不輟。
為更好的開(kāi)展好線上教學(xué)工作，體育老師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，多次進(jìn)行集體備課，共同研究討論制定了學(xué)生居家鍛煉的`內(nèi)容和具體要求。
云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè)趣，掌握了更多的鍛煉技巧。
線上教學(xué)期間，教師們通過(guò)實(shí)時(shí)交流為學(xué)生體育課程的正常開(kāi)展精心布置，雖然隔著屏幕。但是老師們依然可以與孩子們互動(dòng)、督促，讓孩子們對(duì)體育與健康課程有了新的體驗(yàn)。
我校通過(guò)線上體育課的全面開(kāi)展，豐富學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，可以鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。沒(méi)有一個(gè)冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時(shí)何地，我們都必須保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，期盼疫情快驅(qū)散，我們?cè)缛栈貧w校園！
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇三
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。疫情期間“停課不停學(xué)”，不知不覺(jué)線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)有序開(kāi)展了半學(xué)期。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為檢測(cè)線上學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能以最佳的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)；讓老師們能準(zhǔn)確檢測(cè)階段性的教學(xué)效果；及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中存在的問(wèn)題并科學(xué)地調(diào)整今后的授課方向，為實(shí)際開(kāi)學(xué)后的教學(xué)銜接打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)精心部署，于4月22日、23日、24日組織開(kāi)展了為期三天的線上教學(xué)期中階段性測(cè)試活動(dòng)。
各位班主任和各科教師密切配合，積極向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)考試精神，并且認(rèn)真細(xì)致地篩選試題，科學(xué)合理地制作答題卡，按時(shí)嚴(yán)格地組織線上考試。在家校攜手共同努力下，順利圓滿地完成了線上期中測(cè)試工作?，F(xiàn)就我們二年級(jí)的考試情況做一匯報(bào)。
考試開(kāi)始了，書房臥室變考場(chǎng)，家長(zhǎng)成了監(jiān)考官，孩子們滿懷信心，嚴(yán)肅認(rèn)真地書寫著試卷，仿佛就在學(xué)校一樣，每個(gè)人都聚精會(huì)神地置身于緊張的考試氛圍之中。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇四
為提高云端課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化線上教育教學(xué)管理，全面了解教師教學(xué)效果和學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，確保線上課堂扎實(shí)、有序推進(jìn)，網(wǎng)課伊始，邢臺(tái)市隆堯縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)啟了“線上巡課”模式，為線上教學(xué)高效開(kāi)展保駕護(hù)航。
為進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，該校成立了線上教學(xué)巡課小組，由張曉輝校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，小組成員深入各班云課堂，從教學(xué)行為，師生互動(dòng)、教學(xué)效果、課堂生成、線上作業(yè)講評(píng)等多個(gè)維度進(jìn)行課堂觀察，對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋，提出優(yōu)化建議，對(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給予肯定，發(fā)現(xiàn)典型做法，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行分享學(xué)習(xí)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”。教師充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，依托企業(yè)微信、騰訊會(huì)議、飛書、釘釘在線課堂等平臺(tái)進(jìn)行授課，充分利用國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面開(kāi)展線上授課、同步答疑等教學(xué)活動(dòng)。從面授課堂到隔屏交流，教師們通過(guò)各種途徑營(yíng)造活躍的課堂氛圍，利用接龍?zhí)釂?wèn)、搶答，小組比賽、積分獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂實(shí)效性。通過(guò)每天的優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)們感受到榜樣就在身邊，同時(shí)鼓勵(lì)每位學(xué)生見(jiàn)賢思齊，相信自己通過(guò)努力也可以做到！
“疫”路同行，“教”無(wú)止境。線上教學(xué)，突破時(shí)空障礙，架起師生教與學(xué)的橋梁，網(wǎng)上巡課，為線上教育教學(xué)高效開(kāi)展提供有力保障。他們將持續(xù)做好巡課工作，不斷優(yōu)化線上教學(xué)模式，筑牢線上教學(xué)“生命線”。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇五
為豐富學(xué)生在家的體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)，近日，永福莊鄉(xiāng)中心小學(xué)體育教師根據(jù)孩子們的不同年齡層次設(shè)計(jì)了居家體育項(xiàng)目，借助課件、釘釘直播、錄微課等方式實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，內(nèi)容主要圍繞原地的跑跳，上下肢的力量和身體的柔韌性展開(kāi)。學(xué)生們也可根據(jù)體育老師播放的體育課件進(jìn)行模仿練習(xí)、自主鍛煉，每天在家中完成體育活動(dòng)任務(wù)。
所布置的課堂內(nèi)容以圖片文字視頻，語(yǔ)音等多種方式進(jìn)行教學(xué)。課堂內(nèi)容盡量以多樣性的.方式布置，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)選擇性練習(xí)，有效提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)并為孩子拍照作為反饋資料，完成后將照片發(fā)到班級(jí)群里，作為對(duì)學(xué)生練習(xí)效果的反饋。教師會(huì)根據(jù)反饋內(nèi)容給予學(xué)生動(dòng)作糾正及肯定，從而提高學(xué)生家中練習(xí)效果。課堂效果得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，課堂氣氛相當(dāng)活躍，一片歡聲笑語(yǔ)。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇六
在我們平凡的日常里，簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)線上考試簡(jiǎn)報(bào)（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020年伊始，新型冠狀病毒疫情猝不及防地席卷祖國(guó)大地，漫長(zhǎng)的假期給孩子、家長(zhǎng)以及老師們帶來(lái)了一場(chǎng)特殊的考驗(yàn)。為保障“停課不停學(xué)，停課不停教”工作的順利開(kāi)展，我校全體教師積極開(kāi)展線上教學(xué)。一個(gè)學(xué)期的的線上學(xué)習(xí)，老師、家長(zhǎng)以及孩子們共同努力。為了檢測(cè)這段時(shí)間的線上教學(xué)效果，幫助孩子們查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，7月2日舉行線上期末檢測(cè)。
為了規(guī)避各類可能出現(xiàn)的問(wèn)題，孫校長(zhǎng)提前對(duì)考試的相關(guān)工作做了要求與布署，利用班級(jí)微信群、充分宣傳本次線上考試的重要性，提前告知學(xué)生及家長(zhǎng)線上考試的`注意事項(xiàng)，以確?？荚嚨捻樌M(jìn)行。
本次考試很特殊，家就是考場(chǎng)，父母就是監(jiān)考教師。為嚴(yán)肅考試紀(jì)律，創(chuàng)造良好考試環(huán)境，此次考試家長(zhǎng)全程監(jiān)考，學(xué)生們認(rèn)真作答，爭(zhēng)取將自己調(diào)至最佳的應(yīng)考狀態(tài)。這場(chǎng)特殊的考試中，孩子們面對(duì)電腦、手機(jī)認(rèn)真答題的身影，家長(zhǎng)們陪在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，繪成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。
我們堅(jiān)信：春天已經(jīng)來(lái)臨，疫情終將過(guò)去，我們師生很快就能歡聚校園，正常的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇七
為貫徹落實(shí)“雙減”政策，保證教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，近日，梅里小學(xué)低段語(yǔ)文教研組圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文一下第五單元，以“基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建識(shí)寫作業(yè)”為主題開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識(shí)字課《操場(chǎng)上》為例，從“選題的立足點(diǎn)、命題的聚焦點(diǎn)、設(shè)計(jì)的啟發(fā)點(diǎn)”三大板塊出發(fā)，結(jié)合教材、學(xué)情、作業(yè)本等，進(jìn)行了說(shuō)題。說(shuō)題結(jié)束后，教研組成員針對(duì)本課時(shí)的作業(yè)選擇、介入時(shí)機(jī)與落實(shí)策略、作業(yè)優(yōu)化與補(bǔ)充等方面展開(kāi)了研討。
接著，教研組老師各自學(xué)習(xí)收看了史春妍老師《操場(chǎng)上》的課堂實(shí)錄。老師們認(rèn)真收看，充分思考。聽(tīng)課過(guò)程中，實(shí)時(shí)記錄教學(xué)板塊、教學(xué)任務(wù)、核心問(wèn)題以及對(duì)課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)給我們打開(kāi)了新的視角，值得我們學(xué)習(xí)。課后，大家批改學(xué)生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯(cuò)題并加以分析。以研題撬動(dòng)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用，影響帶動(dòng)其他教師的研題能力，實(shí)現(xiàn)共同提升，扎實(shí)教師的研題基本功。
最后，在教研組長(zhǎng)周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開(kāi)了視頻會(huì)議，結(jié)合課堂實(shí)踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個(gè)角度進(jìn)行了溝通和交流，最終，大家對(duì)這節(jié)課的課堂落實(shí)與作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)成了共識(shí)。
此次教研活動(dòng)梳理了典型問(wèn)題并加以分析，有針對(duì)性地對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展討論，實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)思想、教學(xué)策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進(jìn)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇八
6月22日中午，有我校心理教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、學(xué)校中級(jí)咨詢師的周老師，為全體教師開(kāi)展了一場(chǎng)“用愛(ài)守護(hù)，用心呵護(hù)，讓生命之花恒久綻放”的教師心理健康教育專題講座。
周老師先從我校疫情開(kāi)學(xué)以來(lái)的，四個(gè)咨詢過(guò)的典型案例進(jìn)行了分析。引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教育教學(xué)行為，深入淺出，幫助教師們認(rèn)識(shí)校園危機(jī)干預(yù)，了解該校危機(jī)干預(yù)的組織架構(gòu)，并掌握校園危機(jī)干預(yù)的識(shí)別與干預(yù)措施。對(duì)學(xué)校校園危機(jī)干預(yù)制度建設(shè)，預(yù)防學(xué)校校園危機(jī)，及提升全體教師對(duì)校園危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)能力都得到很大提升。
最后，周老師表露心聲：做為一名心理輔導(dǎo)教育工作者的她，深深地希望學(xué)生從她這里得到的，是別人那里得不到的東西，或許是一種支持、一份寬容、一個(gè)微笑、一份肯定、一份溫暖、一份信任、一份理解，卻能為孩子的'心靈的天空除去陰霾，讓溫暖、和煦的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。能夠使他們帶著困惑、煩惱、憂愁、悲傷、痛苦地走進(jìn)咨詢室，而帶著輕松、愉快、微笑、堅(jiān)定、自信走出去，能成為孩子心靈的港灣，為受傷的心靈撐起一把保護(hù)傘，為他們前進(jìn)的道路指明方向，她為此甘心付出、樂(lè)此不疲、無(wú)怨無(wú)悔！
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇九
為有效緩解居家生活、線上教學(xué)期間出現(xiàn)的恐慌、焦慮、煩躁等多種不良情緒對(duì)學(xué)生的影響，幫助孩子們用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，近日，沂南縣張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)積極部署，開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。搭建線上心理學(xué)習(xí)平臺(tái)，隔空傳遞關(guān)愛(ài)，守護(hù)心靈助成長(zhǎng)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)校不僅關(guān)心學(xué)生的知識(shí)傳授，更關(guān)心著孩子們的身心健康成長(zhǎng)。在輔導(dǎo)員老師的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子們一起一同走進(jìn)“不確定的生活中，給學(xué)生確定的幸?！?“擁抱不確定性”心理健康微課堂。通過(guò)觀看小視頻、在線答疑等多種方式，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)不確定性、感受不確定性、走出不確定性；老師們更是結(jié)合相應(yīng)的心理學(xué)理論，為孩子們提供了諸如深呼吸放松法、聆聽(tīng)美妙音樂(lè)、積極的“愿望清單”、多和父母長(zhǎng)輩溝通交流等多種緩解情緒的方式和方法，幫助孩子們找到自己能夠確定掌握的，進(jìn)而緩解擔(dān)憂與焦慮，提高對(duì)生活的掌握。
張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)心理課堂輔導(dǎo)員尹永成老師表示，線上教學(xué)期間，每一位老師都盡職盡責(zé)，按時(shí)上課，與孩子們及時(shí)開(kāi)展互動(dòng)交流，讓他們感受到來(lái)自班集體和老師們濃濃的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。在通過(guò)視頻、電話、微信短信等方式與孩子們溝通中，了解他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)；及時(shí)推送“關(guān)注心理健康，減輕焦慮,做情緒的`主人”，線上教學(xué)家庭教育專題輔導(dǎo)-融媒公開(kāi)課，《張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情期間小學(xué)生心理疏導(dǎo)指南》等精品心理指導(dǎo)課程，給與孩子們恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，為孩子們提供盡可能多的心理幫助，同時(shí)與家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系，幫助孩子們科學(xué)調(diào)節(jié)疫情帶給我們的焦慮情緒，以更加飽滿的姿態(tài)，穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，面對(duì)居家學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇十
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們?cè)械纳钅_步，老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活也由“線下”轉(zhuǎn)換為“線上”。這段時(shí)間以來(lái)，教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，大家用網(wǎng)課的形式積極參與到抗“疫”行動(dòng)中來(lái)。為引導(dǎo)我校學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間更好地做好個(gè)人心理健康防護(hù)，疏解心理壓力，健康幸福成長(zhǎng)，棲霞中學(xué)及時(shí)有序地開(kāi)展了一系列的線上心理課，確保全體學(xué)生的心理健康，順利度過(guò)這段特殊時(shí)期。
教師通過(guò)多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式包括三種形式：
被延長(zhǎng)的假期讓同學(xué)們都不由地感到線上學(xué)習(xí)伴隨著很多阻礙，學(xué)習(xí)更加不易了，甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率也深感擔(dān)憂。許多學(xué)生反映“環(huán)境有阻力，心中有壓力，學(xué)習(xí)千難萬(wàn)難”。線上心理直播課《挖掘自身潛能》指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自身的潛力是巨大的，每個(gè)人身上都存在七大智能，有待進(jìn)一步挖掘，同學(xué)們從故事中總結(jié)出一些挖掘自身潛能的方法。最后鼓勵(lì)同學(xué)們不要低估自己的`潛能，也不要輕言放棄，在追尋夢(mèng)想的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
課后，有的同學(xué)也分享了自己在居家期間培養(yǎng)特長(zhǎng)過(guò)程中的一些小故事與感受。
此外，居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們和家人的陪伴時(shí)間更多了，可能會(huì)因太熟悉反而不能彼此尊重，忽略感受，造成一些沖突和誤會(huì)。在抗擊疫情這一特殊背景下，線上直播心理課《親子關(guān)系巧構(gòu)建》與同學(xué)們一起討論如何利用與家人相處的時(shí)間融洽親子關(guān)系，讓家庭充滿愛(ài)與溫暖。
在直播課中通過(guò)師生互動(dòng)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育，還提升了學(xué)生面對(duì)居家學(xué)習(xí)的自身適應(yīng)及自我情緒調(diào)整能力！
高三學(xué)子即將面對(duì)高考，這場(chǎng)人生重大的考試，同學(xué)們會(huì)有不同的心理感受和壓力反應(yīng)，本課旨在幫助同學(xué)們客觀看待自己的壓力水平，接納壓力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力，“贏”接高考。
作為課后的資源給同學(xué)們作補(bǔ)充，各年級(jí)的同學(xué)根據(jù)自身的需要，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更加具體、操作性強(qiáng)。
身遠(yuǎn)心不遠(yuǎn)，通過(guò)心理老師的線上課程，相信能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了緩解壓力、控制情緒的重要性，希望同學(xué)們能夠調(diào)整好心態(tài)、利用今日所學(xué)，正確處理壓力和情緒問(wèn)題，以更加積極飽滿的熱情投入到線下開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活中！
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為了更好地實(shí)施線上教學(xué)，10月28日下午，中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”，開(kāi)展線上教研。活動(dòng)由組長(zhǎng)周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級(jí)網(wǎng)課情況。因一年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個(gè)會(huì)議室給孩子們上課，課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點(diǎn)，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時(shí)間，孩子們興趣高漲，參與性強(qiáng)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。陳珍老師介紹二年級(jí)線上教學(xué)情況。二年級(jí)以講授為主，教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谡n后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內(nèi)老師依次談了本年級(jí)網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時(shí)間的一半。時(shí)間短，任務(wù)重，內(nèi)容不能充分地展開(kāi)。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級(jí)課堂內(nèi)容為“混合和分離”，20分鐘時(shí)間剛好講完內(nèi)容，學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時(shí)間聽(tīng)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)生課下應(yīng)花時(shí)間鞏固。
線上學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)科學(xué)的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長(zhǎng)在繼續(xù)。
小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇十二
9月19日，濟(jì)南小學(xué)啟動(dòng)了“20xx年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)。此舉也是為了全面貫徹落實(shí)“20xx年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)相關(guān)要求，旨在構(gòu)建綠色校園網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，對(duì)全校師生進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)安全集中宣傳教育。
此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為活動(dòng)主題?；顒?dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校高度重視，學(xué)校黨委宣傳委員、副校長(zhǎng)董亞要求全體相關(guān)部門集思廣益準(zhǔn)備好統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)安全教育ppt、視頻等相關(guān)宣傳資料。要求班主任在宣傳周內(nèi)召開(kāi)“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”主題班會(huì)。班會(huì)課的.內(nèi)容可以從網(wǎng)絡(luò)給大家的生活、學(xué)習(xí)和工作等各方面帶來(lái)的積極影響以及網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、網(wǎng)購(gòu)等方面帶來(lái)的消極影響來(lái)進(jìn)行講述。
學(xué)校也通過(guò)電子屏宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，信息課教師通過(guò)課堂組織學(xué)生開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳”專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年學(xué)生健康上網(wǎng)、依法上網(wǎng)、文明護(hù)網(wǎng)的意識(shí)。
經(jīng)過(guò)宣傳，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源給自己的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)便利，同時(shí)也要經(jīng)得住網(wǎng)絡(luò)上的一些誘惑，自覺(jué)抵制一些不良網(wǎng)站，不利用網(wǎng)絡(luò)傳播不良信息。濟(jì)南小學(xué)也將繼續(xù)以“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”為契機(jī)，開(kāi)展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，為構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
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