在撰寫報告時,需要注意語言簡潔明確,用詞精準。在撰寫報告之前,應(yīng)該進行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。如果你對報告寫作感到困惑或不確定,請看下面的范文,或許可以幫助你更好地理解報告的寫作要點。
工作教導心得報告篇一
本學年,我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路,緊緊圍繞學校工作目標,積極推進新課程的實施,以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,在全體教師的共同努力下,全面完成了本學期教導處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學校教務(wù)工作總結(jié)如下:
一、主要工作與成績。
1、規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案,堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下,本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學,同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,堅決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試,不準隨意增加考試次數(shù)。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開,在三至六年級設(shè)置了綜合性學習、勞動與技術(shù)、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓,提高對課程的認識,努力把課程真正落實下去。本學期我校x老師還在學區(qū)綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習,初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。
2、完善管理制度,強化教學管理。
3、立足教學實踐,提升教學水平。
搭建平臺,展現(xiàn)教學風采。本學期我校數(shù)學組與__活動在我校舉行,__老師在活動中執(zhí)教研討課,受到x學校同仁的一致好評。十三周在教導處組織下,我中心小學片舉行了一次片公開教學活動,積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟,教學業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
4、推崇務(wù)實求真,提升教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學科的書面測試成績,提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,全面促進學生的素質(zhì)發(fā)展。
開學初,結(jié)合縣教學規(guī)范管理相關(guān)要求,教導處要求每個班級建設(shè)后進生檔案,針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃,并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中,教導處在對所有班級進行調(diào)研,及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進步的班級和學生,同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學,做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”,“重知識、輕能力”,“重智育、輕德育”,“重年終、輕平時”,“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度,加強了平時考核和年終考核相結(jié)合,重視綜合考核,用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習,以此促進教師和學生全面發(fā)展。
二、存在問題與不足。
1、教導處工作千頭萬緒,再加上教導處人員兼任主課,工作有時無法兼顧,一些工作不能及時完成,某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變,沒有創(chuàng)新,又缺少專家的引領(lǐng),活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”,及部分教師高級職稱的評定,教師參加教研活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展,但落實不夠到位。
三、改進措施與工作設(shè)想。
教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見:
1.提高管理水平,明確分工,把工作做得更細,考慮得更全面,扎扎實實地把教學管理工作做到位,從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源,促進綜合組活動的開展。
3.構(gòu)建教師發(fā)展平臺,多讓教師“走出去”,促進年輕教師的快速成長。
4.繼續(xù)加強活動課程的教學與管理,綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案,重視過程,讓學生得到感受和體驗,并將活動材料收集整理,存入檔案。
5.做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度,建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表,對各班學習成績進行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學生的學習成績。
總之,在過去的一學期中,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著種.種不足。我們將在盤點20__的同時,以更加積極昂揚的姿態(tài),展望和規(guī)劃20__的工作,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!
工作教導心得報告篇二
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,我首先要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導,必須做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,輔助副校長制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務(wù)意識。教學是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。所以,在平時工作中,我堅持兩條原則:一是加強學習,不斷加固精神防線,弘揚正氣;二是樂于理解群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認為,一個人無論職位高低,本事大小,都要對工作盡一份職責,獻一份力量。我不斷告誡自我,要以身作則,贏得教師們的信任與支持。正所謂:“海納百川”,在工作中,我要求自我做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,榮辱不驚,提高心理承受本事。
工作教導心得報告篇三
2.常規(guī)工作中教師的備課、學生的分層作業(yè)、分類檢測、資優(yōu)生的繼續(xù)培養(yǎng),也有待于進一步完善。
3.課程的精品化落實,二次課程開發(fā)有待于團隊合作下的繼續(xù)研究。
4.加強教導處的制度管理建設(shè),能夠制度管人方面形成文化,讓老師們更加自覺自愿地在自我約束中開展專業(yè)的研訓,也是我們努力的方向。
工作教導心得報告篇四
《工作教導方法》既能作為初學者的學習探究之用,也可作為操作手冊進行實踐,還能作為培訓教材用以培養(yǎng)工作指導者。下文是工作教導心得,歡迎閱讀!
轉(zhuǎn)眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對本學年度的工作情況,作一簡要總結(jié)。
一、肯優(yōu)。
負責教導處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程,這是我一年來的工作任務(wù)。
1、管理工作。
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定,各種教育教學工作的安排布置,到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認真,參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的,不因任重而心憂,不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,團結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領(lǐng)導下,在同事的支持幫助下,使教導處日常管理工作順利開展,教育教學工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學督導評估,學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去,和老師們一起加班加點,幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn),但從來不計報酬。終于,在老師們的共同努力下,我校在縣初次檢查中獲得了好評。
2、教學工作。
六年級畢業(yè)班,要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時,千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課,還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,都嚴格要求自己。期間,曾講公開課兩次,并自行主持課后研討,虛心接受聽課老師們的寶貴意見,反饋到日后課堂教學實踐中,去嘗試應(yīng)用,總結(jié)提升。功夫不負有心人,終于,在期末質(zhì)量檢測中,我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅,我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力,上不愧對國家和人民賦予的重任,下不愧對自己為人師表之本責。
3、教研教改。
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,了解最新教育動態(tài),緊跟教改步伐,我主動學習新課標,領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文,加強理論修養(yǎng),內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學反思隨筆,把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴,遇到的各種問題,各種困惑,受到的啟發(fā),產(chǎn)生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想,并將其經(jīng)?;?、習慣化、自然化。教一日,學一日,與時俱進,不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺。
對教導處管理工作,業(yè)務(wù)還不夠熟悉,操作還不夠熟練,須腳踏實地地去做,謙虛認真地去學,以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理,對其心理攻堅尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高,要與同事們多切磋,多學習。教研方面,仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關(guān)理論知識,所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應(yīng)善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅強,堅持還不夠徹底,實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往,年年增歲不增識,將相當慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步,在獻身于教育事業(yè)的同時,實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠,希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。
秋去冬來,轉(zhuǎn)眼又是歲末,我們又將迎來新的一年,忙碌中我們的教學工作也將告一段落,回顧這一學期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗,有的只是在這份工作中能多思、多想,團結(jié)同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此,我作為教導主任及語言組組長就一學期來的工作做簡要回顧,為今后更好開展工作理順思路,積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下:
對于剛接手此職務(wù)的我深知肩負的工作較多,許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自己許多壓力,促使自己必須不斷學習,提高。思考如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的發(fā)展,推動我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、備課。
本學期在備課方面,各位教師基本能按要求備課,但是也有些松懈,力求下學期嚴格檢查教師的備課內(nèi)容,教具的準備。應(yīng)組織教師集體備課互相學習,互相提高。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標進行集體備課,進行課堂教學、課時設(shè)計。集體備課備活動的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,做到有計劃、有時間、有準備、有記錄。
2、互相聽評,促進的教師專業(yè)化水平提高。
本學期在開展音樂,早閱公開課后,各位老師的教學水平都有所提高,但也讓我們看到了許多不足,對于課程的設(shè)計,安排,流程大部分老師都還不是很清晰,開展此活動太少。
因此,總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還應(yīng)注重相互學習,相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于5節(jié),通過聽課、評課,對教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,課堂效率,提高教師的教學研究能力。
3、堅持初期計劃、期末總結(jié)制度。學期初,根據(jù)幼兒園。
工作方案。
制定教研組計劃期末要認真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗不是很足。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組應(yīng)加強學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點,使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動。
本學期主題活動未能很好開展,我也將吸取教訓與經(jīng)驗,希望下學期能很成功的開展此活動。
二、家園互動,促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。促進家園共育。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,多開展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動,如每月交一篇教學筆記,每月開展一個主題活動,教師進行教學評比,多開展親子活動促進家園共育等活動。
提高教育教學質(zhì)量,在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
一學年來,我的工作情況總結(jié)如下:
一、加強理論學習,提高自我業(yè)務(wù)理論水平。
我始終以“國家教育發(fā)展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦,教學之余,常看與此類有關(guān)的文章。諸如《人民日報》的社論,《人民教育》的理論文章。堅持不懈的學習《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護法》等法律法規(guī),逐步深刻體會尊師重教,愛護學生,保護學生權(quán)益的含義。
訂閱與教育教學有關(guān)的雜志:《特別關(guān)注》、《教學。
教案。
》,及時從中獲取動態(tài)信息,吸取有關(guān)的理論營養(yǎng)。
二、廉潔自愛,樹立師者良好形象。
本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己,堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”于大門之外,潔身自好。根據(jù)上級的文件精神,從未也絕不參與短信詐騙,不但如此,而且經(jīng)常利用各種時機宣傳“非法活動”和短信息詐騙的危害性,尤其是對學生進行此方面的教育。
三、及時完成學校的各項工作,積極做好本職工作。
(一)堅決履行。
崗位職責。
不打折扣地完成教導處的相關(guān)任務(wù)。
一學年來,我負責教導主任的教學工作,期初,積極協(xié)助排好功課表、安排好教導處的每周教學活動安排,及時做好老師請假時的調(diào)課工作,確保每節(jié)課都有老師上課,不讓一節(jié)課空閑。做好學籍建檔和會考、中考的報名和志愿填報等工作。
(二)建立健全鞏生措施,做好鞏生工作。為了鞏生,建立了班主任量化考評制度,提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點名制度等,將未到位的學生及時反饋班主任,班主任時做好電話聯(lián)系,家訪等工作,及時了解學生未到校的原因,化解學生厭學的情緒。另外,學校每個月做一次溜生總調(diào)查,及時將溜生的名單造冊,行政人員與班主任,科任走鄉(xiāng)下村進行家訪。除此之外,將溜生名單及時送到鄉(xiāng)教委。盡心盡力做好控輟保學工作。
工作教導心得報告篇五
家長工作是教學工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。促進家園共育。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,多開展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動,如每月交一篇教學筆記,每月開展一個主題活動,教師進行教學評比,多開展親子活動促進家園共育等活動。
提高教育教學質(zhì)量,在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
工作教導心得報告篇六
1.本學期以第十六屆青年教師教學大獎賽為主要載體,開展一系列的組內(nèi)研討、全校賽課、學科組評課等,歷時一個多月。人人參與課堂教學聽課評課反思交流。最后評出一等獎3名;二等獎6名;三等獎9名。
2.繼續(xù)開展教研組年級段走課的教研活動。特別是口才秀校本拓展課程,本學期重新年級段課次,內(nèi)容學期初設(shè)定,選班走課,受到學生歡迎。(具體再語文學科組總結(jié)中提到)。
3.數(shù)學繼續(xù)以思維營綜合實踐研究課為主,以樂思課堂為研究重點,圍繞教研有效性及教與學方式的轉(zhuǎn)變兩個區(qū)域為研究目標,堅持以課堂教學主陣地,通過多種方式,促進教與學方式的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
4.綜合學科也基于每個教研組開展的主題教研和自己的學科特色,以校本研訓為平臺,結(jié)合市屬學校以及市里的教研活動,開展參與。一學期中,每個教研組內(nèi)的所有老師都承擔了校級以上公開課的任務(wù),并且有多名教師參加市屬及更高級別的比賽。其中體育市屬一等獎一名;音樂二等獎一名。多名教師在各種場合的教學活動中展示。
5.學校青聯(lián)社學習聯(lián)盟成為青年教師學習、交流、提高的舞臺,青聯(lián)社被評為市級優(yōu)秀學習聯(lián)盟,李亞玲、盛波蘭等青年教師在市青年教師聯(lián)盟活動中嶄露頭角,獲得好評。本學期共開展青年教師夜學習活動8次。
6.繼續(xù)開展的得一論壇和教科研課題研究。本學期共開展論壇5次,每次有不同的主題和專人負責,并且更加緊貼學校的教育教學重點難點工作。課題研究省級結(jié)題兩個獲獎一個省級教科研三等獎;20xx年市級立項兩個省級重點規(guī)劃課題立項1個。20xx年小課題上交學校61個,上交市級15篇小課題成果報告參加舟山市第十六屆小課題比賽。最終,市一等獎1個,二等獎3個,三等獎1個。
7.語文根據(jù)一年級新教材開展多次部編教材的學習研討、展示活動、外出聽課學習等活動。
8.繼續(xù)開展預(yù)約申報活動。語文開展兩次、數(shù)學一次。
工作教導心得報告篇七
教導處的主要職責是為教學服務(wù),保證教學工作的正常開展,并為教學質(zhì)量的逐步提高實施相應(yīng)的管理,逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結(jié)合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度,有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道。在今后相當長的時期內(nèi),我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結(jié),大事有記載、活動有記錄。每學期開學前,與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式,在教研活動中,主動探究、進取實踐。
教學是一項需要愛心與智慧的工作,教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務(wù),爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力,但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。
然而,自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應(yīng)時代,應(yīng)對現(xiàn)實我時時提醒自我,要盡可能地善待自我,善待學生。
工作教導心得報告篇八
今年10月31日至11月7日,我有幸中學教導主任培訓,感謝領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個平臺,在培訓的過程中,我受到了一次次的洗禮,培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距;懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任?,F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會:
一、擺正位置,調(diào)正心態(tài)。
通過培訓,我深深地懂得了教導主任是一所學校的砥柱,是協(xié)調(diào)學校各種關(guān)系的樞紐。一方面,教導主任要上情下達。他要及時的將學校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,并在各部門周密地部署,從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動;另一方面,來自基層的情況,尤其是傾向性的問題,還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部,甚至是決策核心,以便于實事求是地調(diào)整行動的方略,從而制勝。因此,教導處實際是協(xié)調(diào)處,作戰(zhàn)指揮處。而教導主任就是學校的協(xié)調(diào)員,是一切教育教學活動的指揮員。這就要求教導主任擺正自己的位置,調(diào)正自己的心態(tài)。
校長代表著一所學校,校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的,因此必須具有正確的角色認知,要明確自己是干什么的,應(yīng)該怎樣干。到位而不越位,通常是你的思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全,干得認真;不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策,不懷疑當然更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功,是大家的成功,功勞歸功與集體,歸功于成功的決策;失誤了,首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié),檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞,做主動的自我批評,并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,然后把問題直接的或間接的呈給校長。要知道邀功是愚蠢的,攬過是聰明的。釣來的榮譽不是鮮花,而是荊棘。經(jīng)驗也說明,只要你努力了,只要你用心了,當一份榮譽到來的時候,校長首先要考慮的是你,群眾首先想到的也是你。
然而在我們的視野中,因為不能正確的認知自己的角色,失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認高明,感覺自己事事都比校長慮的深遠,技高一籌,因而置校長的決策于不顧,我行我素,甚至跟校長對著干,你說東,我偏要說西,甚或拉一伙整一伙,搞山頭,不行大義,最終讓人感覺心存野心,無功有過,身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán),心中失落,在校長與教師之間終日無所用心,得過且過,使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),橋梁和信息不暢,管理有了漏洞,管理績效從何談起?如此中層與其有莫如無。前者是做人的失敗,而后者卻是性格的失衡。這樣的中層,由于不能很好地明確自己的角色作用,不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣,反而會阻礙事業(yè)的發(fā)展,甚至造成良好局面的破敗。因此,作為教導主任,找準位置,增強角色意識,對工作對自己的發(fā)展都很重要。
二、樹立三種意識。
教導主任的角色、作用和地位,決定了教導主任必須樹立三種意識:服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識?,F(xiàn)在有句流行語:“領(lǐng)導就是服務(wù)”,用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學校,服務(wù)于教學,服務(wù)于教師,服務(wù)于學生,唯有這樣,才能得心應(yīng)手地開展工作。
教導主任是管理者,也是教育教學的實施負責人,因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣,才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏。同時,在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
教導主任必須有“前瞻意識”,這要求你提前進行學習,廣種薄收,主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,指導實踐,并根據(jù)學校的實際情況,敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,進行思考、判斷和規(guī)劃。
三、增強終身學習意識。
1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告,其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一?!鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷。人類社會在飛速的發(fā)展,競爭在加劇,人才之間實力和能力的打拼愈加激烈。不學習就不能提高,不學習就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計到20__年11月底,我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬,上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報道,克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點要求:8歲以前能讀寫,13歲學會上網(wǎng),18歲進大學。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,我們的學生和老師都已經(jīng)學會了使用和利用這種技術(shù),進行信息的收集、整理、加工,以開闊自己的視野,提高自己的知識和能力水平,而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W生、老師、甚至是子女,我們的工作是否還具有說服力呢?必須用學習的心態(tài)去學習現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學的多才能見識廣,所謂觀千劍而后識器,有了領(lǐng)導的知識和本領(lǐng),工作中才有領(lǐng)導力。
據(jù)調(diào)查,美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,老總一年也要讀50本,而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學習量不同,學習力不同,做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎?從某種意義上講,一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界,而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,甚至是其所能達到的層次。企業(yè)尚且如此,更何況教育。
總之,我將在以后的教導工作中多學習、多反思,將教導工作既抓實,又抓活,在實中體現(xiàn)活,這樣,方能牢牢把握教導管理的主動權(quán),為學校教育教學工作服務(wù),為全體教師服務(wù)!同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓活動。
工作教導心得報告篇九
本學期教導處在縣市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人滿意的成績?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
在教學改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學科專業(yè)知識,教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取。因此,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務(wù)培訓,以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念,新標準,新行為”這一研究專題,邀請市教研室的專家領(lǐng)導來校聽課、評課,面對面進行指導,安排骨干教師到黃山市聽課,學習名教師先進的教學經(jīng)驗,并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限,都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網(wǎng)頁,從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級學科系列活動,教研組展示活動,骨干教師上好研討課;其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思,根據(jù)上課情況認真寫好教后感,真正實現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作,各班做好學生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求,課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求。并按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書,不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。在本學期中,學校分管校長、教導、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高工作的質(zhì)量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育,并以開思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道,實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理,繼續(xù)實行“新三好”的評價制度。
4、加強教研組建設(shè),是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語數(shù)教研組能堅持兩周一次的教研活動,并以實踐課為主要內(nèi)容。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學理論刊物,各組教師能認真做好學習筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務(wù)實。此外,在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級,要求平時在工作中多摸索,在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質(zhì)量的又一舉措。平時,我們一如既往抓好此項工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確,內(nèi)容落實,輔導到位。本學期,校長室把它作為頭等大事來抓,一開學,就要求全鎮(zhèn)各位語數(shù)任課教師,看一看自己所任學科上學期的期末考試成績,比一比自己在什么位置,找一找其中得失成敗的原因,訂一訂提優(yōu)補差的具體措施以及目標。同時,對全鎮(zhèn)各班排隊摸底,排出上升幅度較大的班級、任課教師,把他們推出來,讓他們公開暢談自己的做法,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。素質(zhì)教育不能放松學科教學,學科成績是教育質(zhì)量的核心部分,加強提優(yōu)補差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預(yù)習、復(fù)習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。全校各年級繼續(xù)認真抓好寫字教學,三到六年級在抓硬筆字的基礎(chǔ)上,加強對毛筆字的指導與訓練。本期,開展了中年級硬筆書法比賽,低年級優(yōu)秀作業(yè)評比。
我們還特別重視畢業(yè)班的學科質(zhì)量,先后兩次召開畢業(yè)班工作會議,做到目標早明確,措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責任性和質(zhì)量意識,他們發(fā)揚團結(jié)拼搏精神,積極主動的合作精神,深入挖掘現(xiàn)有教材,認真研究新課標下的試題題型,通過一次次測試,廣泛收集教學反饋信息,切實采取提優(yōu)扶差措施,使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進行,出色地完成了教學任務(wù)。
科研能對已有的實踐進行反思和提煉,能對現(xiàn)象分析更深刻,教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益,而且能保證教師追求課程效益的最大化。
1、學校開展了《師生互動模式》的課題研究,使90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索,一切從促進學生發(fā)展出發(fā),教案變學案,開發(fā)學生中的教學資源,引導學生探究式學習;教學組織形式上從有利交流出發(fā),小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運而生;師生、生生在互動中建構(gòu)知識,教學朝著開放式方向發(fā)展。教學管理從有利于促進模式運用出發(fā),推門聽課評課、指導講評扎實有效;由于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,學生體驗了生活,了解了社會,動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉,調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
2、重視學生特長的培養(yǎng)。學校在全面貫徹教育方針,促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件,加強對特長學生的培養(yǎng),先后開展了全校高年級作文競賽、中低年級跳繩比賽、中年級硬筆書法比賽、作業(yè)評比,召開了運動會等活動。
加強教師繼續(xù)教育,提高教師綜合素質(zhì),提升校本教研水平。學校提出“以教研促教學,以課改提課質(zhì)”的口號,以教研活動為載體,加強校本教研,扎實開展校本培訓,把課改引向深入。學校每周安排一節(jié)公開課,課后進行說課、評課,聽課教師從提高學校整體教學質(zhì)量的目的出發(fā),對上課教師的教學提出中肯的意見建議。
培養(yǎng)青年骨干,促進隊伍整體發(fā)展學校堅持依靠教師原則,積極創(chuàng)造教師成長之良好環(huán)境,整合優(yōu)勢,培養(yǎng)骨干,帶動全面,促進隊伍素質(zhì)整體提高從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手,高標準嚴要求,勤指導常督促,切實抓好青年教師的輔導工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法,讓更多的老師到外面學習聽課經(jīng)過培訓,我校教師的教育觀念更新很快,整體教學水平有了長足的進步,一批年輕教師迅速成長起來。
師資隊伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。加強師德建設(shè)。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度,切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設(shè),不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學期中,無教師違法違紀及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學生文化學習的同時,開辟第二課堂活動,成立了文藝、科技、書畫、田徑、籃球、鼓號等興趣小組。做到活動有方案,檢查有記錄,學生參與面廣,豐富了學生的學習生活,課余生活。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)馬小學校教育教學新局面!
工作教導心得報告篇十
20xx年6月26―29日,我有幸參加了紅寺堡區(qū)中小學教務(wù)主任前往杭州參觀培訓學習活動。這次培訓計劃安排的十分緊湊,內(nèi)容豐富,形式多樣。
教務(wù)主任培訓班成員聽了杭州市長青小學校長丁杭櫻的《教務(wù)主任如何聽課、評課、如何備課》、浙江省繼續(xù)教育專家肖遠軍《如何規(guī)劃學校教師專業(yè)發(fā)展》、杭州市某中學退休教務(wù)主任李鐘南《談?wù)劷虒幑ぷ鞯摹皩А薄氛憬〗逃龔d教科研副主任張豐《校本研修的實踐嬗變》,杭州市文一路小學校長潘國根《管理從計劃做起》等講座。還參觀考察了兩所杭州市著名小學。
我通過這次學習,激活了思想,更新了觀念,啟發(fā)了思維,享受了體驗。也對自己以后教務(wù)工作有了新的認識。我簡要地談?wù)勎覍W習后的體會。
工作教導心得報告篇十一
科研能對已有的實踐進行反思和提煉,能對現(xiàn)象分析更深刻,教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益,而且能保證教師追求課程效益的最大化。
1、學校開展了《師生互動模式》的課題研究,使90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索,一切從促進學生發(fā)展出發(fā),教案變學案,開發(fā)學生中的教學資源,引導學生探究式學習;教學組織形式上從有利交流出發(fā),小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運而生;師生、生生在互動中建構(gòu)知識,教學朝著開放式方向發(fā)展。教學管理從有利于促進模式運用出發(fā),推門聽課評課、指導講評扎實有效;由于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,學生體驗了生活,了解了社會,動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉,調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
2、重視學生特長的培養(yǎng)。學校在全面貫徹教育方針,促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件,加強對特長學生的培養(yǎng),先后開展了全校高年級作文競賽、中低年級跳繩比賽、中年級硬筆書法比賽、作業(yè)評比,召開了運動會等活動。
工作教導心得報告篇十二
本學期在備課方面,各位教師基本能按要求備課,但是也有些松懈,力求下學期嚴格檢查教師的備課內(nèi)容,教具的準備。應(yīng)組織教師集體備課互相學習,互相提高。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標進行集體備課,進行課堂教學、課時設(shè)計。集體備課備活動的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,做到有計劃、有時間、有準備、有記錄。
2、互相聽評,促進的教師專業(yè)化水平提高。
本學期在開展音樂,早閱公開課后,各位老師的教學水平都有所提高,但也讓我們看到了許多不足,對于課程的設(shè)計,安排,流程大部分老師都還不是很清晰,開展此活動太少。
因此,總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還應(yīng)注重相互學習,相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于5節(jié),通過聽課、評課,對教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,課堂效率,提高教師的教學研究能力。
3、堅持初期計劃、期末總結(jié)制度。學期初,根據(jù)幼兒園工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗不是很足。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組應(yīng)加強學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點,使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動。
本學期主題活動未能很好開展,我也將吸取教訓與經(jīng)驗,希望下學期能很成功的開展此活動。
工作教導心得報告篇十三
一年來,以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作;按照教學計劃和課程標準的要求,開足開齊了課程,合理分解教學工作任務(wù),制定教學工作計劃,指導開展教研工作,協(xié)調(diào)解決教學中遇到的各類問題,跟蹤檢查考核教學全過程,確保教學任務(wù)的全面落實和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下:
(一)、夢想課堂建深入推進。
1、大力開展夢想課堂“三課型”練課達標活動。先后組織夢想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;及時發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達標活動的典型教師,并充分發(fā)揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用,以點代面,促進全校課堂改革的均衡開展。
資料呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革,為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區(qū)夢想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會。
3、組織教師圍繞夢想課堂建設(shè)將開展“好課大討論”活動。在活動中,我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“團體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不一樣方式,幫忙教師感受好課內(nèi)涵,構(gòu)成好課標準,以提高教師自身的教學水平。經(jīng)過各種活動的學習,讓教師在心中逐步構(gòu)成自我的好課標準。
(二)、教學常規(guī)管理上新臺階。
1、加強團體備課,注重實效。團體備課實行學科組長負責制,提倡先周備課、先周檢查驗收制度,堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動,25名教師獲得優(yōu)秀備課。
2、加強學生作業(yè)管理,規(guī)范學生作業(yè)的布置,作業(yè)設(shè)置要科學、適度。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當堂完成,課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)。
3、認真做好學生學習質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價,重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學進度,采取靈活多樣的形式,組織好各單元的過關(guān)檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法,成績評定實行等級制。
4、進一步加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價,充分發(fā)揮評價的導向作用,促進學校教學工作更好更快發(fā)展。做好對學生進行學科技能測試工作。
5、提高教學常規(guī)工作的標準,完善教學常規(guī)工作檢查制度。檢查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導小組檢查,及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情景、單元檢測、詩書擷英等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正。每次檢查,要按要求嚴格把關(guān),如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。
(三)其他工作。
1、認真落實課程方案,促進學生全面發(fā)展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學,開齊、開全課程,開足課時。進取推動學校課程建設(shè),正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系,健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點相適應(yīng)的評價標準和辦法,為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。
2、規(guī)范學籍管理,做好外地學生的插班工作,對轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出學生,按上級要求做到手續(xù)完備,材料齊全,并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。
3、努力培養(yǎng)學生的多樣藝術(shù)素質(zhì),組織參加好各項比賽。抓好體育工作,堅持每一天的大課間活動,認真組織好學校運動會,體育工作要加強器材管理,各運動隊要加強訓練,力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng)佳績,在活動中培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng),提高各方面的本事,充分發(fā)揮學生的特長,彰顯他們的個性。
工作教導心得報告篇十四
轉(zhuǎn)眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對本學年度的工作情況,作一簡要總結(jié)。
工作教導心得報告篇十五
(一)、教務(wù)主任要做到“三心”
1、要做好校長的得力助手,首先要有恒心。要把教務(wù)主任工作當成一種事業(yè)來做,不論是學校的各種計劃、安排,還是學校的各類瑣事,都要有耐著性子去做的的恒心,沒有怨言,沒有牢騷。
2、要做好教學工作的組織管理者,就要有愛心。
教務(wù)主任負責學校教學工作的組織和管理,首先心里思路要清晰。本著用愛心精神決定教學組織管理工作的出路,一個人能靜下心來考慮怎樣抓教學組織管理工作,沒有做不好的工作。其次,在愛心精神的指引下,制定具體的工作計劃。計劃是為了便于實施,計劃不是為了應(yīng)付檢查,負責我們的愛心就付諸東流,定了計劃我們就必須照辦,要做一個用愛心說話的人。三是用人文的愛心去完善教學制度。工作中我們既要用制度管人,要有章可依,有章必依,執(zhí)章必嚴;又要在組織管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷。
3、要做好教育教學的帶頭人,就要有信心。
為教務(wù)主任教學上必須以身示范,要深入教學第一線親自抓教學,要求別人到的你必須做到,安排別人搞好的你自己必須先搞好,要以能服人,以業(yè)績服人。對自己做教務(wù)主任沒有信心,一切工作都是為了應(yīng)付檢查,那么你的工作一切都是徒勞的。
不論外面風云如何變化,外面的世界如何精彩,能靜下心來一心一意把心思放在教育教學上,把心思用在學校發(fā)展,學生成才的路子上來,這才是“教書人”心里的最大的心愿,最大的回報。
(二)、提高自身的四個能力。
1、提高教育教學管理能力。小學教務(wù)主任,婆婆媽媽,什么事都要把心用到,沒有一套行之有效地管理方法,各種瑣事讓你忙的苦不堪言,吃力不討好,牢騷滿腹。因此管理是門學問,管理是門藝術(shù)。聽了各位專家,名師的講座,深感自己的落后,為此,作為教務(wù)主任要主動鉆研學問、學習藝術(shù),要學習和借鑒先進的管理方法,要形成自己的管理理念,要將學校教學管理得有條有理,要通過有效的管理提高教務(wù)工作的'效率,激發(fā)老師們的積極性。同時作為管理者我們要考慮方方面面,不斷創(chuàng)新管理方法,不斷提高管理水平。
2、提高制度制定落實能力。農(nóng)村小學在制定制度時要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后,經(jīng)學校會議研究,征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性,制度不是給領(lǐng)導檢查看的,更不是貼在墻上好看,制度必須用來約束教育教學的等方面的行為的。一個好的學校必定有好制度,有好的制度約束,學校教務(wù)工作才能有條不紊的進行,各項工作才能得到很好地落實。
3、具備組織協(xié)調(diào)能力。教務(wù)主任參與管理,需要有良好的個人修養(yǎng)。
比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通,學會妥協(xié),還要堅持組織原則、工作紀律等,更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系,必須處理好與領(lǐng)導的關(guān)系,處理好與教師的關(guān)系,讓人家理解你、支持你,你的工作才能順利推進,才能收到好的效果。
4、不斷提高理論學習研究能力?!盁o處沒有知識,無處不能學習”。農(nóng)村小學主要是抓常規(guī)教學,聽課、評課,組織備課,批閱作業(yè),但也要搞一些研究。為此教導主任必須善于學習,與時俱進,教導主任不僅要堅持學習,不斷獲取新的知識,還要組織教師學習,不斷給教師“充電”。學了要運用,要堅持學以致用,學用結(jié)合,活學活用,要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。
這次外出學習,結(jié)識到不少優(yōu)秀的教務(wù)主任,他們成為受人尊敬的好主任,聽了他們的講座,才知道不少教務(wù)主任通過鍛煉成為校長。教務(wù)主任是小學的骨干力量,當好農(nóng)村小學教務(wù)主任是一件很有意義的事情,只要捧著一顆愛心,能靜下心來,勇于進取,開拓創(chuàng)新,努力奉獻,就一定能夠成為一名好主任,就能為當?shù)匦W教育的發(fā)展作出積極的貢獻。在今后的教學管理過程中,盡我一貫勤勤懇懇,認真踏實,堅持學習,不斷進取的職業(yè)操守,想必我一定能盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。
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