小班教師培訓總結反思(通用21篇)

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小班教師培訓總結反思(通用21篇)
時間:2023-11-10 16:55:03     小編:念青松

總結可以讓我們更有條理地整理自己的思考和經驗。如何寫一篇較為完美的總結是許多人面臨的挑戰(zhàn),有一些常見的技巧和方法可以參考。以下是小編為大家收集的總結范文,供大家參考和借鑒。

小班教師培訓總結反思篇一

這次,我有幸參加_市小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓,我學到了許多課本上學不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

首先,這次培訓,使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質的進步。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課,在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例,更為形象直觀的讓老師們了解學習。

其次,通過這次培訓,促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就,而是經過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學,多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

第四,其次是通過師生溝通與合作,以開放動態(tài)的方式參與教學活動。因此說,學生已有的學習經驗是教師教學設計的基礎,而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素,更成為推進學與教活動不斷深入的動力。第五,通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學中,我會結合實際,運用這幾天學習中學到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學上一個新的臺階。

小班教師培訓總結反思篇二

20__年7月28日,我校的暑期培訓正式開始,此次培訓與以往不同,我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經驗。他們的精彩發(fā)言,讓我的內心受到深深的震撼。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學習,正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們如此優(yōu)秀。

闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經驗傾囊相授,她的“嚴、夸、實”策略是提高教育教學質量的法寶,聽她的講座是一種享受,一種教育的享受。

王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余,善于總結、反思自己的教學,筆耕不輟,取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于她的刻苦鉆研,嚴謹治學的工作態(tài)度。

李擁軍主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助,實則對于我們每一位教師的教育教學起到了積極的指導作用。

聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,我心中感慨萬千,也看到了自身的不足,明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中,我會努力做到以下幾點:

1、將“以人為本”的理念落到實處,對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心。

2、樹立終身學習的觀念,努力鉆研業(yè)務,提高自身業(yè)務能力,潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學效率。

3、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫。好習慣會使學生終身受益,反之,學生會一事無成。

4、努力提高自身修養(yǎng),多讀書,多反思,學習優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻,淡泊名利。

既然選擇了教師這一職業(yè),就應努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進,努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。

小班教師培訓總結反思篇三

2021年8月4日至6日,我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉美術崗位培訓”學習。

這次培訓的主要目標是提高受訓教師的小學美術教學實踐和美術教學的常規(guī)管理,更新老師們的教育教學理念和教學方法,要求參加本次培訓的14名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮小學美術教師的作用,帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。

在3天的培訓期間,我們學習了國畫技能、速寫基礎知識及教學實踐、油畫棒涂色技巧及教學實踐、線描畫的認識以及美術教學的常規(guī)管理。作為這次培訓的承辦單位,黃山區(qū)旅游管理學校非常重視這次培訓,特聘請了安徽師范大學的桑青松院長、當代最具收藏價值的實力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學兩位專職美術教師,專家們淵博的學識、扎實的美術基本功和盡職盡責的授課態(tài)度,使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

一、興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗、感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術作品的美,使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間,使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。

三、在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課,要有美術元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些,學生掌握的技巧放的低一些,給學生更寬廣的思路。

四、生活中一些常見的東西,經過高度概括、提煉,都可以用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯(lián)系,是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

五、教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現評價的多元功能,讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次轉崗培訓,在今后的工作中,我將會不斷地學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

小班教師培訓總結反思篇四

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:

熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨產黨的領導,認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。愛崗敬業(yè),遵守幼兒園各項規(guī)章制度,積極參加團組織的活動。

1、小班開學第一天的情景是可想而知的,那些初次離開父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免不了,因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體,我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期,在教學上,我根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方式,仔細觀察,發(fā)掘每個人的優(yōu)點。xx剛入園時的情況是:進入班級后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,不與周圍的小伙伴交流,通過家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,于是,在音樂活動和平時的生活中,經常鼓勵她上來表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。

2、學習了新《綱要》,并嚴格按照《綱要》的精神進行教育。本學期主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動,并根據實際情況,及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學內容,在活動中讓孩子自主地學習,給予寬松、和諧的環(huán)境,自由發(fā)展。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起游戲、學本領了,也結識了許多的朋友,提高了交往能力。

1、常規(guī)方面。

在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒做些力所能及的事情,自己的事情自己做,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

總之,這學期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!

小班教師培訓總結反思篇五

“光陰似箭,日月如梭”,轉眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓結束了。經過在培訓班的學習,我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓班學習以來的心得體會小結如次。

教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?!罢衽d民族的期望在教育,振興教育的期望在教師”,教師是民族期望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,起特殊的社會作用,構成其特殊的社會地位。大學教師不一樣于一般教師的特殊的作用是:其一,大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?,F代科學技術的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量;生產力水平的提高,國民經濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體提高,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量,又取決于大學教師的工作。其二,大學教師,既是文化科學的傳遞者,又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類提高緊密聯(lián)系在一齊,用“學者”、“專家”來稱呼大學教師,把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,把大學教師的社會地位作為一面禮貌建設的鏡子,能夠成為一名大學教師是光榮的。經過培訓班的學習,我在政治思想上有了明顯的提高。

首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經師”,又當“人師”。經師教學問,人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學術方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。僅有具備了這些方面的知識,自我才能更好地履行教師的職責,勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的禮貌過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。所以,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“純蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,并以自我的崇高道德品質言行一致地做學生的表率,使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質,既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質的師資隊伍,把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務,學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓班的學習,使我在政治思想上有明顯提高的同時,我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,發(fā)展智力和本事,構成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律,揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系,從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,提高教育的科學性和效益,促進教育事業(yè)的發(fā)展。所以,對教育心理學的學習有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,盡快完成從學生到教師的主角轉變,以盡快成為一名合格的大學教師,全面履行教書育人的職責,不斷提高教育教學質量,自覺進行教學改革。僅有運用貼合科學規(guī)律的教學方式方法,才能到達事半功倍的效果。

第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性。想我們這種剛走出學校,即將步入工作崗位的青年教師,一方應對大學教學理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學教學實踐經驗,對大學教學的過程認識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后,在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自我的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進大學教學理論的研究,推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之,高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,同時也是必不可少的。

小班教師培訓總結反思篇六

一、班級情況分析:

我班這學期來了__名新生,通過整合學校、家庭、社會的資源,根據小小班幼兒的年齡特點,制定出小小班班級計劃,把保育作為重點,提高幼兒的身體素質,鼓勵幼兒在力所能及的范圍內嘗試自主活動,同時注重家長工作,讓家長理解和支持我們的工作。

二、班級工作重點:

小小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,培養(yǎng)幼兒自主獨立能力是幼兒健康成長的關鍵。培養(yǎng)幼兒的自主獨立能力,以“幼兒自主我成長”為培養(yǎng)自主獨立能力的主題,讓孩子學會自主進餐、自主入睡、自主入廁、自己整理玩具、自己洗臉、自己穿脫衣服、自己整理圖書等。

小小班孩子模仿與接受性高,喜歡嘗試新事物,喜歡參與集體活動,以成為小班孩子年齡特點,根據小小班孩子的發(fā)展情況,我班制定了“花兒朵朵”、“開心超人”、“小能手”三個主題,利用家長資源,與家長一起收集與主題相關的各種資料,為幼兒進行主題活動打下基礎。

三、班級工作措施:

小小班孩子年齡小,無法用完整的話來表達自己的意思,為了更好地了解每個孩子的動態(tài)和需求,我會和家長保持密切的聯(lián)系,用不同的方式,向家長反饋幼兒在園的情況,如:利用家長接送孩子的時間、電話、家校路路通、面談等形式與家長交流。

四、安全工作:

小小班幼兒年齡小,安全工作體現得就更加重要,我們用愛心和耐心來保護每個孩子,讓孩子們能夠快樂地成長,促進孩子們更加活潑、健康地發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣與活潑開朗的性格。

五、家長工作:

小小班幼兒的年齡特點決定了離不開家長們的密切配合,因此,做好家長工作是非常重要的,我們要讓家長們信任我們,放心的讓我們的孩子們在我們幼兒園學習和生活,我們要做到以下幾點:

1.辦好家長園地,每周向家長宣傳教育理念,讓家長能夠了解班級動態(tài)、教育理念、家長需配合的事項等。

2.隨時與家長保持聯(lián)系,詢問孩子在家情況,更好的了解孩子。

3.家長積極參與班級各項活動,比如:親子秋游、家長開放日、家長進課堂等。

4.主動向家長匯報幼兒在園的情況,經常了解幼兒在家的情況,幫助幼兒解決困難。

5.做好個別孩子的教育工作,對于個別孩子,要注意因材施教,對于“問題兒童”要細心、耐心、不厭其煩,對于他們的點滴進步,要及時表揚,增強他們的自信心。

六、衛(wèi)生保健工作:

小小班衛(wèi)生保健工作是非常重要的,我們要做好班級日常保健工作,并制定出衛(wèi)生保健工作計劃,嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,對于季節(jié)性流行病,傳染病,做好預防措施,要多培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,提高幼兒自我保護能力,加強幼兒的安全衛(wèi)生教育。

在教育教學過程中,我們要始終以孩子的發(fā)展需要為出發(fā)點,把孩子的需求作為出發(fā)點,以孩子的興趣作為出發(fā)點,讓孩子的成長作為出發(fā)點,把孩子的安全放在第一位,讓每個孩子都能夠在幼兒園健康地快樂的成長。

小班教師培訓總結反思篇七

本學期,我在研修中不斷提高教育教學水平,提高自己的業(yè)務能力和綜合素質,從各個方面不斷完善自己?,F總結如下:

一、不斷加強學習,夯實業(yè)務能力。

只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。

1.自主學習:為了讓自己更好地服務于課堂,我進行了學習。并根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記。

2、勤思考,多動筆。

每天堅持寫教學心得:可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

1、觀摩研討:以語文、數學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。本學期上了一節(jié)關于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現在開始》,受到了與會領導的一致好評。

2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

3、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識,運用知識,提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

三、今后努力的方向。

在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。

除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加?!敖處煈幸环N苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

小班教師培訓總結反思篇八

通過這次培訓學習我收獲頗多,使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。

通過培訓班的學習,讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經驗,以達到自我提高。

我在學習專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質,深深地感染了我。

通過培訓主要有以下幾方面收獲。

一、更新了思想,更新了觀念,體會了素質教育的內涵。

二、通過學習,我明確了骨干教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用。

明確了今后的努力方向。

一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質,相對的學科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。

這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學習,我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓,通過努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

三、通過學習,更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。

四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術,形成自己的教學風格。

作為一名骨干教師,要在教學方面深入研究,有獨到的教學風格。

五、通過這次培訓,我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。

通過學習,我才知道,我們一天不學習,就會被時代淘汰。

所以我們要樹立終身學習的思想,制定學習計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學的最前沿。

使自己永遠充實。

我要扎扎實實地學習,每年要看兩本雜志,虛心地向專家、同行學習,使自己不斷上進,成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。

積極在教育教學工作中,做出自己的貢獻。

這次骨干教師崗位培訓,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學水平進一步得到更新,真是受益非淺。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

首先教師應樹立新的師幼關系觀,即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。

其二教師應通過觀察記錄,熟悉每個兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的發(fā)展。

第三,做反思型教師。

反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程,是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。

我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。

如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。

因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有表現自己的機會,不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,它們構成了一個有機的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的,兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。

分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。

”因此,幼兒園的教學內容應是綜合的,盡可能使不同的課程內容產生聯(lián)系,以促進學習遷移。

在教學實踐中,要綜合各領域的知識進行活動設計,力求幫助幼兒獲得完整的經驗。

孩子是獨立人格的人,他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。

老師要尊重孩子,平等地對待孩子。

對孩子說話的'音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。

如“我認為你這樣做比較好”,讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。

要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續(xù)發(fā)展。

首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。

其次,應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。

再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學前兒童的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。

最后,充分利用現代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

總之,這次學習,收獲很多,我會繼續(xù)努力,成為一名名副其實的骨干教師。

遠程教育研修學習結束了,我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,依然陶醉于學習的快樂中。

在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述,共享了同學收獲的快樂,領略了專家的睿智博學,見教了同學勤奮好學的精神,培訓的時短期間是暫時的,學習的收獲卻是永恒的。

反思我的從教經歷,作為一名教師如果自己都感覺不到幸??鞓罚秩绾谓坛鲂腋?鞓返膶W生呢?做一個幸??鞓返睦蠋煟獊碜詢刃模l(fā)至肺腑,從生活中的點點滴滴做起。

做一個幸福快樂的教師,要有教育的激情,要有一顆溫暖善良的心,做一個真誠的人,懂得用愛滋潤心田,富有讓人感動的情感和魅力,還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧,一雙教育的慧眼,一顆想象的心和一副機智敏感的頭腦;要有教育敏感,懂得用教育的眼光看平凡的事情,用教育的熱情發(fā)現身邊的契機;要保持心態(tài)的平和,不能有功利之心,同時要克服職業(yè)的倦怠。

而所有的這些,來自什么?我認為正是一種把教書育人當作自己喜愛的事業(yè)的心態(tài),認真的對待、精心的思考、全力的付出,只有這樣,才能把教書不僅僅當作是一份職業(yè),更是當作追求的事業(yè)來做。

作為一名中學教師,我始終堅持:幸福,其實是一種心態(tài),也是一種態(tài)度,只有心態(tài)平和了,才會感受到教師職業(yè)帶給我們的幸福感。

要學會感恩,感恩社會、學校、家長和學生,感恩他們給我們提供了一個施展才華的平臺。

人,只有常懷感恩之心,才會真正地體驗和享受到工作和職業(yè)給我們帶來的滿足與幸福。

快樂是動力之本,是激情之源。

帶著好心情走入教室,給學生一個燦爛的微笑,學生會心情舒暢。

精神抖擻的進入課堂,給那些天天面對我們的孩子一道美麗的風景,讓學生感受教師的美,學生幸??鞓妨?,教師也就成了幸福快樂的人。

要學會自我的心情調節(jié),不以外事而干擾,不帶情緒進教室,不以個別學生的調皮而生氣,不以學生的接受緩慢而生氣,始終保持好心情給學生講課。

要學會課堂氛圍的控整,做快樂氛圍的制造和維持者,讓學生始終在快樂的氛圍中愉快地接受新知識,學習新知識。

“哪里有快樂,哪里就有興趣,哪里有興趣,哪里就有記憶”,事實證明,在快樂的氛圍中,人的記憶力、感知力、控制力都會比平常好,對新事物、新知識的的學習會起到事半功倍的效果。

要把自己培養(yǎng)成知識淵博,快樂幽默的人。

自己沒有淵博的知識,就不可能成為學生心中的偶像。

學生只有帶著對教師的崇拜去學習,加上教師的幽默感,學生才會越來越愛學習,學習的主動性和積極性會極大地得到激發(fā)。

保持長期的快樂和幸福,需要一份成就感來支撐。

一名懂得幸福和快樂的教師會以學生的每一次的小進步、每一個新知識點的掌握、每一個正確的回答而驕傲,同時,加以適當的表揚和鼓勵,把你的成就感傳遞給學生,形成一個教師授知、學生學知的良好環(huán)境。

通過參加此次活動,我學到了很多,也懂得了很多,聆聽專家名師的講座,受益非淺,啟發(fā)良多,一方面使我們的老師不出校門就走進了專家的課堂,親身體驗了專家真實的課堂教學,領略專家的教學風采。

另一方面,獲取前沿的教學理念,拓展視野,增長見識,我相信大部分參加的教師和我一樣,在今后的教學活動中會更加珍惜自己的工作崗位,恪盡職守,把更多的時間和精力投入到教學當中,做到對學校和學生負責,把教育事業(yè)真正當作一種創(chuàng)造快樂的事業(yè)來做,做領導放心、家長和學生滿意的老師。

小班教師培訓總結反思篇九

我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導,根據本園實際,加強了理論與實踐的引領,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現總結如下:

(一)以師德學習為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》與《xx省學前教育管理指南》精神為主線,以師德學習為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習,通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過教學實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

(二)、積極響應《教師素質年實施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養(yǎng)注重實效。

1、讀書活動。

本學期我園對教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期,教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。

我園教研組率先開設了博客,而今年又新增了兩名教師開設博客,同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。

本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,考核內容為三字、三課?,F場給內容寫三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,課件的領域為數學,而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學,其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,本學期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。

我園中年教師有兩位教師,本學期升級活動安排為現場設計教案活動,我們提供題目、領域,讓他們倆現場寫出教案,當場上交。

5、形式多樣的教研活動。

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質教育的生力軍,是高素質的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。以崗位培訓為載體,圍繞各種活動,注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,從教學實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現問題,研究問題,解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,通過聽課、評課,兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。

每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評、互評,通過積極組織安排園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,加強其它技能鍛煉:上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師講故事比賽、年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

4月份邀請了市xx教育學區(qū)xx老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派xx老師赴xx進行為期4天的美術教學培訓,回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了xx市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評比暨聽課活動;暑期xx教師參加國際象棋培訓,并在本學期讓全體教師參加xx主持的培訓;9月份邀請xx名校長xx老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份xx教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習;十一月xx教師赴xx參加崗位培訓;12月分xx教師赴xx參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加xx的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學活動中教學的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學了。

新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其盡快適應工作,扎實工作,創(chuàng)新工作,進一步提高骨干教師的專業(yè)素質、研究和解決問題的能力。教師獲得主要成績:廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加xx市廢舊物制作大賽,其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽;xx教師參加xx市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎;xx教師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕教師代表幼兒園參加xx學區(qū)的“歌唱祖國”大合唱、參加xx鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;xx教師赴xx幼兒園進行送教指導;xx在xx鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示;xx在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中表現突出獲得學區(qū)一等獎;教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈被評為優(yōu)秀節(jié)目;xx受學區(qū)邀請對xx中心幼兒園的老師進行活動指導等。

通過一年的培訓,教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等,并在課題研究中自己設計了許多教案,以便在課題研究期間期間進一步深入研究,為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,在課程實施中,大部分教師的水平處于實踐操作層面,研究、總結的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后,反思的能力欠缺,常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中,教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分,但在平時的教學活動中,有應付過關、盲目隨意的現象;在課題研修中:組長課題研修的專業(yè)引領不夠;教師的自我要研究的實效性還不夠,在研究的力度以及深度上還不夠,教師有研究意識,但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之,教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中,我們更應加強學習指導與督促管理,激勵教師不斷學習進取,克服困難,提高綜合能力,促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

小班教師培訓總結反思篇十

教師培訓是實現專業(yè)發(fā)展的必然途徑,也是提升教育質量的基本路徑。幼兒教師做好培訓,為了幼兒更好的發(fā)展,今天本站小編給大家整理了幼兒教師培訓后的總結與反思,謝謝大家對小編的支持。

本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導,根據本園實際,加強了理論與實踐的引領,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現總結如下:

一、主要工作進展與成效。

(一)、以師德學習為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學習貫徹xx大精神為動力,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線,以師德學習為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習xx大精神,學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),經常組織教師進行。

思想匯報。

交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習,通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過教學實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

(二)、積極響應《教師素質年實施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養(yǎng)注重實效。

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫。

讀后感。

在本學期,教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客,而今年又新增了兩名教師開設博客,朱菲菲和林智老師,同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,考核內容為三字、三課?,F場給內容寫三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份。

課件。

課件的領域為數學而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課本學期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,本學期升級活動安排為現場設計。

教案。

活動,我們提供題目、領域,讓他們倆現場寫出教案,當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質教育的生力軍,是高素質的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體,圍繞各種活動,注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,從教學實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現問題,研究問題,解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,通過聽課、評課,兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評、互評,通過積極組織安排園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,加強其它技能鍛煉:上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習:4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓,回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓,并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學活動中教學的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其盡快適應工作,扎實工作,創(chuàng)新工作,進一步提高骨干教師的專業(yè)素質、研究和解決問題的能力。

轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校,經過一段時間的專業(yè)培訓,馬上就要進園實習了,天天可以和孩子們在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們.我愛他們,他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....

有個孩子特調皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個小朋友(包括這個小調皮)玩剪子包袱錘,是一個很簡單的游戲,規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻,從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

小班教師培訓總結反思篇十一

20_年以來,在縣委、縣府及主管部門的領導和幫助下,在全體教職工的配合支持下,我校領導班子成員認真學習馬列主義、毛澤東思想,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真貫徹落實“三個代表”重要思想,內強素質,外樹形象,和全體教職工一起發(fā)揚開拓進取,扎實工作,團結奮進、頑強拼搏的精神,使學校各項工作有了較大的發(fā)展,有力促進了我縣經濟和社會的發(fā)展,“十一五”(_-20_)我縣面臨加速發(fā)展,全面趕超的戰(zhàn)略機遇,也面臨著競爭加劇、矛盾凸現的嚴峻挑戰(zhàn),為搞好今后的工作,確保我?!笆晃濉逼陂g開好頭、起好步,現對_-_年年的工作總結及20_年工作打算匯報如下:

(一)、主要工作實績及經驗。

教師培訓工作穩(wěn)步發(fā)展。_年度:1、承擔02級教師自學助考,共計本科10個專業(yè),學員629人。2、??坪跒I州學院小學教育專業(yè)學員51人;_年度:招收教師自學助考04級教育學教育技術兩專業(yè),學員71人;_年度:1、招收05級教師自考學員,計10個專業(yè)259人。2、與濱州學院合作,招收本科函授包括語文、音樂、美術等7個專業(yè)學員45人;??坪诎〞嬰娝慊?、初等教育等4個專業(yè)學員16人;_年度:1、招收本、??茷I州學院函授學員22人。2、8月初,全縣教師新科改培訓,培訓初中教師359人,小學教師291人;_年年度:_年年8-9月利用集中研修和分散研修的形式,進行義務教育新課程學科骨干教師遠程研修,共培訓小學教師46人,初中教師54人。所有學員寒暑假均在我校面授輔導,我校以“精心組織、嚴格管理、生活關心”的原則,使每次輔導都收到了令人滿意的效果,深受學員的好評。如在生活方面,我們安排專職人員負責做飯,作到葷素搭配,口味適合,及時為學員提供取暖、降溫設施;學習方面,嚴格考勤、授課和考試制度,端正了學風和考風,02級_年11月的論文答辯和實踐考核是一項復雜和繁重工作,為了使學員清楚論文答辯的每一個環(huán)節(jié),提高論文答辯的過關率,我們印發(fā)了答辯、實踐考核須知,并且親自送到學員手中,使學員在答辯、考核時作到了有的放矢。由于我校工作出色,多次被主管部門評為優(yōu)秀辦學點、贏得了學員、主管部門、社會的廣泛贊譽。

(二)、深化學校內部管理,確保辦學質量不斷提高。

管理是成人教育的關鍵一環(huán),以管理促招生也是我們學校的一項辦學理念,沒有良好的管理,就談不上辦學質量,就會影響到學校的進一步發(fā)展,鑒于此,學校定期召開班子會,和全體教職工會議,加強學校的管理工作。確立了以“制度治?!钡墓芾硭悸?,結合我校實際制定了《教職工考核細則》、《財務管理制度》、《學生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關于對違紀學生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實施,調動了廣大教職工的工作積極性,規(guī)范了教師工作行為和學生的日常行為。從而使學校的的校風、班風有了明顯的改觀,形成了講團結、講學習、比奉獻的良好風氣。由于我校管理到位,平時的各項教育工作扎實有效,多年來我校教職工無一人違紀違規(guī),所安置的學生無一人退回,得到用人單位的好評,創(chuàng)造了極大的經濟效益和社會效益。

(三)、改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境。

我校的校舍由于長期以來失修、老化嚴重,大部分校舍成危房,嚴重影響了學校的形象和師生的安全。每逢刮風、下雨等惡劣天氣,更是寢食不安。近幾年來,學校在資金嚴重缺乏的情況下,多方籌集資金20余萬元,對教學樓進行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金,安裝防護網、防盜門,室內外裝修等),對學生宿舍進行了初步裝修,教室配備了彩電、vcd等現代化教學設備,更新了部分教學設施;為使教師更好的搞好教學和加強與外界的聯(lián)系,每個辦公室配備了高標準的計算機并與因特網相連,極大地改善了教學條件,學校的面貌煥然一新,為學校的發(fā)展注入了活力。

三、存在的問題和不足。

雖然我們取得了一定的成績,但是與上級要求相比,與先進學校相比,與“三個代表”的要求相比仍有很大的差距,主要表現在如下方面:

二是教師進修學校沒有行政職能,培訓難度較大;培訓經費比較緊張;。

在今后的工作中,我們要把“三個代表”的重要思想全面貫徹到學校的所有工作中,進一步解放思想,銳意創(chuàng)新,牢固樹立科學發(fā)展觀,積極解發(fā)展難題,以推動學校工作實現新的跨越。

小班教師培訓總結反思篇十二

一、指導思想:

以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質為目標,以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點,堅持把師德教育放在師資隊伍建設的突出位置,努力提升教師的教育、教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊伍的素質。

二、完成情況:

(一)學習理論,指導教學實踐。

1、本學期伊始,組織全校教師認真學習了新課程標準,了解各學科各年級具體課標要求,嚴格按照課標指導日常教學,避免了教師沿用陳舊的教學觀念進行教學,使教學效果事倍功半。并確保每位教師人手一本新課標,隨時學習,有標可依。

2、組織全校教師認真學習《金閶區(qū)教學“六認真”工作規(guī)范》,并完成相關問卷,讓老師們首先在理論上得以充分認識,力求在今后的教學中努力提高教學水平、提升教師教學能力。并在本學期的教學中定期對教師進行了“六認真”抽查工作,及時對照了區(qū)工作規(guī)范整改,使我校教師的“六認真”工作更規(guī)范化了。

3、根據區(qū)教師培訓計劃的指導思想,積極組織我校教師進行了師德方面的學習,參加了區(qū)金閶教育報告廳的信息技術與教師專業(yè)化發(fā)展等內容為主的學習,提高了我校教師思想素養(yǎng)。

4、本學期同樣注重了教師閱讀,讀整本書的觀念,鼓勵教師們運用現代化的網絡平臺,要求每位教師在期初的學校局域網內制定了各自的讀書計劃,并每月針對自己的計劃完成了相應的讀書筆記,在學校論壇中進行了交流,使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提高。

(二)圍繞課題,搞好校本教研。

1、有人說校本教研就是開放自己,加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調和合作,共同分享經驗,互相學習,彼此支持,共同成長。也有人說校本教研是集體學習集體反思的一種形式,是讓所有的教師都參與集體交流,共同解決疑難,共同分享果實的一種學習方式。本學期圍繞我校的十一五課題《小學課堂有效教學的實踐研究》我們實施了“教學沙龍”式教研活動。為了使校本培訓活動能切實有效的幫助教師解決教學工作中的實際問題,我們以教研組為單位組建了一個個學習團隊,教研組長即為團隊隊長,讓每個教研團隊針對自己學科的特點找教研主題,并針對主題,進行集體備課,一個執(zhí)教,其他老師負責評課和考核。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋,找出問題和不足,修改教案和考核試卷,進行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學團隊通過兩次或兩次以上的推敲,在提高課堂有效性方面取得實際的經驗。每個團隊在活動中都具體形成了一份精心設計和修改過的完整教案,一份前后對比的教學評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價,大大提高了我校教師課堂教學的實效性。本學期,我校的語、數、英和綜合四個教學團隊都推出了一節(jié)課在聯(lián)合體進行了展示,均受到了兄弟學校的好評。

2、隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大,構建良好的教師梯隊已是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長,本學期在教師節(jié)之際結成了六對師徒,開展了師徒結對活動,并簽訂了協(xié)議書。落實了輔導措施,定期開展了上課、備課、鉆研教材等輔導活動,作好了輔導記錄,師徒之間常聽課、交流頻繁。同時平時我們也努力創(chuàng)造機會,讓青年教師們通過課堂教學實踐活動鍛煉能力,提高業(yè)務水平。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓活動中承擔了開設公開課的任務,受到一致好評。孔維文、吉莉、吳亞艷,包括本學期我校新進教師康平夏均在學校課題中期匯報活動中亮相開課,也受到了到場領導與老師不同程度的肯定。

(三)進一步完善制度和機制。

認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書制度,加強對教師培訓過程的檢查和督促,尤其是校本培訓登記驗證做到規(guī)范,每次校本培訓即讓老師們帶好繼續(xù)教育卡,作好統(tǒng)一登記,要求我校每位教師每學期培訓不得少于36課時。

小班教師培訓總結反思篇十三

天空,驕陽似火,期待已久的_培訓已悄然進行了兩天,在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。

首先,x老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了x老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,x老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發(fā)展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次,x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如x老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待?!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?!弊屛易鲆粋€教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在x老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

小班教師培訓總結反思篇十四

小班是幼兒園教育的重要階段,也是孩子們適應集體生活的重要時期。因此,本學期的班務工作的重要性不言而喻。

回顧過去的一個學期,我們的主要工作包括以下幾個方面:

一、教育教學。

我們注重孩子們的全面發(fā)展,開展了豐富多彩的活動。例如,我們組織了繪畫比賽,讓孩子們在比賽中展示自己的才華,同時也培養(yǎng)了他們的自信心和競爭意識。我們還組織了戶外活動,讓孩子們在戶外環(huán)境中感受大自然的美好,培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。

二、保育工作。

我們注重孩子們的身體健康,開展了多項措施。例如,我們定期進行體檢,及時發(fā)現并處理孩子們的健康問題。我們還開展了多項體育活動,例如跳繩、跑步等,讓孩子們在運動中鍛煉身體,提高身體素質。

三、家長工作。

我們注重與家長的溝通,定期召開家長會,讓家長了解孩子在學校的學習和生活情況。我們還通過家訪、電話等方式與家長保持聯(lián)系,及時解決家長的問題和需求。

回顧過去的一個學期,我們的工作還存在一些不足,例如教育教學的方式需要更加多樣化,保育工作的細節(jié)需要更加關注,家長工作的效果需要更加提高等。

在未來的工作中,我們將繼續(xù)努力,提高教育教學和保育工作的質量,加強與家長的溝通和聯(lián)系,讓孩子們在幼兒園中得到更好的教育和培養(yǎng)。

總之,本學期的班務工作取得了良好的成效,孩子們在各個方面都得到了提高和成長。我們將繼續(xù)努力,為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

小班教師培訓總結反思篇十五

20__年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術學院參加了旅游服務管理專業(yè)“雙師型”教師培訓,回首培訓歷程,內容豐富,形式多樣,效果明顯,此次培訓不僅有內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的理論教學,而且有豐富多彩的頂崗實踐學習和體能專業(yè)拓展訓練。不僅給我們傳遞了一些先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,而且對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用,同時也增添了我成為科研型教師的信心,現我將培訓總結如下:

一、重視理論知識,更新教學觀念。

葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”,還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓中,我們學習了旅游專業(yè)的主干課程導游業(yè)務、導游基礎、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等,而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學理念和方法。

同時在培訓中老師們樂學、善學的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不懈地地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學中,教師更應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。

二、強化實踐學習,提高教學效果。

通過13天的實習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習,使我對酒店三大部門崗位職責和流程有了詳細的了解,同時實踐操作能力有了一定的提升,將理論和實踐進行了結合,對以后的教學具有指導作用。

1、面對理論和實踐操作的差異,我認為可以實行課堂教學與企業(yè)職業(yè)氛圍相結合,實現課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體,加強旅行社、景區(qū)、酒店和學校的聯(lián)系,從而可以使書本和實際相結合,比如可以根據課程的需要進行旅行社、景區(qū)參觀和安排學生頂崗實習等等。

2、根據現在社會的需要,在教學的過程中也要加強學生英語交流能力的提高,實行雙語教學。

3、做好服務工作是一門很深的學問,需要很強的綜合能力,因而在教學的過程中也要注意學生綜合素質的教育,比如價值觀、人際交往能力、應變能力等等,從而使學生能夠更好的適應工作和社會。

4、針對實踐操作能力的重要性,在以后的教學方面要注重學生實踐動手能力的培養(yǎng),開設必要的專業(yè)課程,并根據酒店崗位的實際情況進行教學。

總之,通過培訓學習,豐富了我的理論知識,提高了我的實踐技能,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

小班教師培訓總結反思篇十六

2019年9月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓,四川資陽小學數學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。

在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數學教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想,開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現教育是需要不斷學習。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學數學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數學思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。

二、通過學習理論,不斷嘗試實踐。

作為一名小學數學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中,我把自身對小學數學新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生,放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教,先學后教”的教學理念后,我嘗試通過學生自主學習,合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數學教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學習。

三、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

培訓既緊張又忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學數學教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學習2880分鐘,可是大家都學習三、四千分鐘,而且有無數的帖子,無數的回復,在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導,使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆?!?/p>

活到老,學到老;不斷學習,與時俱進!

小班教師培訓總結反思篇十七

國家之計在教育,教育之計在教師,教師擔負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任,教師的素質直接影響著我國綜合國力的發(fā)展。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓個人總結與反思,希望對大家有所幫助。

通過這次的培訓學習我有了很多收獲,我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點。

一、領導重視,措施有力。

為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校應把安全工作列入重要議事日程,學校校長直接抓,分管副校長具體抓,政教處、門衛(wèi)室具體分工負責組織實施。

二、制度保證,措施到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由校長負責,將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書,明確各自的職責。學校還應與學生家長簽訂安全責任書,明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作。

規(guī)章制度。

建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導中組,制定意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管,群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作,做好學校安全保衛(wèi)工作,并組織開展道德、法制教育活動。

四、加強教育,促進自護。

要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒,學校利用周前會議和周一升旗活動時間,中結上周安全工作,強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強檢查,及時整改。

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前,學校對校舍進行全面的安全檢查。同時,積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。當然學生是有思想的可以自由活動的,所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待,要盡可能把工作做的細致,要及時把握學生動向,管住了學生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓讓我難忘,讓我有了很多收,獲希望今后還能有這樣的機會。

一、校長培訓工作。

我校嚴格按照上級文件要求,加強校長培訓工作的落實。校長培訓分三個層次:

三是我校根據新課程和素質教育的要求,每年至少組織兩次由校長參加的外出學習,近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達地區(qū)和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進地區(qū)學習交流。每次都確定“帶著問題去,帶著收獲回”的學習思路。

學校非常重視先進的課程理念培訓。制定了**中學教師校本培訓三年規(guī)劃和年度培訓計劃。每學期定期邀請省內外專家來校開展新課程理念學術講座,每學期開學前的一周為教師培訓周,教務處和教科所組織教師學習素質教育的文件和新課程的理念,各處室級部每周教師例會都要安排理論學習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學習筆記,培訓后寫出學習心得,教師的學習心得一是在學校博博客上發(fā)表,二是擇優(yōu)在學校網站交流,三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。**省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來,我校一年一個新臺階。**年獲得**市暑期遠程研修先進單位,**年獲得**省遠程研修優(yōu)秀組織單位。**年**市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。近期,通過市教師培訓科了解到,今年我校又獲得**省遠程研修優(yōu)秀示范學校。為了全面落實素質教育,全面推進新課程改革,盡快提高我校教師的專業(yè)水平。**年3月10日,由學校工會牽頭,由教科所和信息中心共同合作,在網成長博客上創(chuàng)建*中學教育博客群,王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發(fā)動,博客創(chuàng)作培訓和不同形式的博友交流,截止到現在,短短幾個月來就有411位會員,其中我校教師150余位建立個人博客,發(fā)表各類文章**余篇,評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“教育名博”?!八枷胫娜敳荨?中學教育博客群被推薦到網主頁,受到網的充分肯定和廣大網友的好評。如今,教育博客群已經成為我校教師讀書學習的交流平臺,教育教學的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。

學校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃,各學科教研室也制定了切實可行的學科教師專業(yè)發(fā)展計劃。學校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動。為較強骨干教師的傳幫帶作用,學校成立了“**中學學科教育學指導室”,由特級教師和泰山名師組成,一是加強課堂教學的跟進、研究、指導工作;二是對于教學中的經驗、典型要注意發(fā)現、培養(yǎng)和推廣;三是將教學督導和教學檢查相結合。為加強青年教師的培養(yǎng)學校實施了“*中學青藍工程”,由62對師徒參加第二屆活動。**年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。

另外,學校還通過“走出去,請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學期定期組織骨干教師到省內外交流學習,要求學習之后一是寫出。

心得體會。

在學校博客群上發(fā)表;二是在相關的范圍內進行學習經驗匯報;三是結合學習情況每個學科教研組推出一節(jié)學習后的匯報課供大家學習和研討。每年定期邀請省內外專家來校做學術演講。**年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執(zhí)行力》的專題講座,香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。

三、語言文字工作。

我校非常重視語言文字工作,成立了以校長任組長的“*中學語言文字工作中組”,工作中組下設辦公室,由教務處負責具體工作。及時制定了“**中學語言文字工作三年規(guī)劃”、“**中學語言文字工作。

年度工作計劃。

”“**中學辦公室文化建設方案”等和語言文字工作有關的規(guī)章制度。及時做好年度總結,將語言文字工作的結果納入處室級部和教師年度考核。在普通話推廣過程中,首先召開了全校師生廣播大會,學習市及學校開展推普周活動實施方案,講清活動目的意義和要求,動員全校師生積極參與到活動中來。其次,通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅;在校內文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識、市校。

活動方案。

等內容;在校內各教學樓走廊內貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內容;利用升旗儀式、每天的廣播時間進行普通話宣傳,播放有關普通話的知識等。三是開展了“普通話是**中學校園語言”活動,要求全校師生無論課上還是課下,無論在校內還是在校外堅持講普通話,自覺提醒規(guī)勸不說普通話的人,指導糾正不規(guī)范語言現象。四是舉辦了*中學“我的學生我的愛”教師演講比賽,積極提高了教師的普通話水平。五是開展學生課前三分鐘普通話演講活動,以達到訓練和提高學生講普通話的水平。六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽,用以推動學生講規(guī)范的普通話。八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽。九是宣傳、發(fā)動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動,力求人人過關。十是每年組織教師進行“**中學教師慶十一詩歌朗誦”比賽,一等獎獲得者年度考核加1分,二等獎獲得者年的考核加0.5分。**年,我校被評為**市語言文字工作師范學校。

四、教師資格認定該工作。

我校根據教師資格實行社會化認定的新形勢,每年組織一次,教師資格認定該工作。我校成立了“*中學教師資格認定及管理中組”靳啟華校長任組長,工作中組設在辦公室。接到市教育局通知后及時通知各部門老師,提醒需要資格認定的老師進行網上報名,按照時限要求進行考試和測試。同時,教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,及時登記、歸檔。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導中非常及時和規(guī)范,收到了各級領導的認可。

根據教育局有關文件的指示精神,我學校承辦了20xx年省中學骨干教師培訓,本次培訓的目的在于幫助廣大教師提升教育理念,推進新課程的改革和教育教學工作的開展。此次培訓工作已經圓滿結束,現將培訓情況總結匯報如下:

一、加強組織領導,優(yōu)化。

培訓方案。

為了搞好本次培訓,一中成立了項目執(zhí)行組織機構,由化得福校長擔任項目總負責人,副校長金東升擔任項目常務負責人,項目組下設辦公室,教研處、教務處、總務處、財務處、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員,具體負責項目的實施。學校制定了《20xx年省高中骨干教師培訓方案》,提出了培訓的目標、原則、內容、方式、考核等內容。

本次培訓的目標:通過理論培訓,進一步轉變教育教學觀念;通過課堂教學觀摩,學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗,實現教學內容、教學組織形式的優(yōu)化,提高分析和解決課堂教學問題的能力;通過與骨干教師的研討,增強研究意識,拓展研究視野,學會教學設計,學會合理選擇教學方法,提高教學技能,提升教學研究能力,加快教師專業(yè)發(fā)展。本次培訓的原則包括:“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討,互相交流,互相啟迪,使參訓教師在培訓中不斷反思教學中存在的問題,提高新課程實施的水平?!袄碚撘I”原則。聘請高校專家,從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀,幫助參訓教師提高思想認識和理論水平?!巴榛ブ痹瓌t。加強同學科骨干教師的研討,和優(yōu)秀教師一起磨課、評課、充分交流,解疑釋惑,破解難題。

培訓內容包括:新課程學科教學設計理念、新課程課堂教學方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學評價、課堂教學問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。培訓主要形式:專題講座、教學觀摩、評課研討、總結交流。專家講座和課堂教學觀摩相結合,理論培訓和實踐培訓相結合。方案還對專家聘請、課程安排、學員考核等做出了詳細的安排,保證了培訓工作的有序、有效進行。

二、組建專家團隊,合理安排課程。

為了保證培訓質量,學校邀請了西北師大教育學院教授、博導、長江學者王鑒;省督學、特級教師、原一中校長白春永;省首批隴原名師,一中副校長金東升做專題報告。專家報告的主題包括:中學教師如何說課、中學教學設計中的問題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教學生活及其變革。這些報告圍繞教育教學、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題,進行理論引領和實踐經驗總結,幫助骨干教師進一步轉變觀念,不斷提升自己的專業(yè)水平。每學科安排1—3位一中各學科骨干力量作為指導教師,9個學科共計18名指導教師。每位指導教師負責4—5名骨干教師的培訓和指導任務,組織和指導學員進行參與式教學設計,帶領學員進入班級聽課、研討,審閱學員的教學設計、說課稿和培訓總結,填寫學員考核表,對學員進行指導、評價。為了提高培訓實效,我們在安排課程時,注重多種形式的綜合運用和穿插安排。將專家講座、參與式教學設計、觀課議課、研討交流等交叉安排,避免學習中的心理疲勞現象。觀課議課主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。學校共安排了37節(jié)課,每學科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,及時進行評課,發(fā)現課堂教學的特色和亮點,診斷課堂教學中存在的問題和不足。多層次的專家、多形式的培訓,可以使學員在短期內學到更多的知識和技能,得到比較大的提高。

三、加強管理協(xié)調,提高培訓實效。

第一,對學員提出了明確的要求。

1.出勤考核:學員每天早晨8:10—8:30,下午14:40—15:00到學校多功能報告廳班主任處簽到。

2.學習研討:學員堅持學習,積極參與教學觀摩和研討,聽課不少于4節(jié),研討不少于2中時。

根據出勤、作業(yè)完成情況和完成質量,評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,或者沒有及時完成作業(yè)的,培訓成績不合格。

第二,安排培訓班班主任,每位班主任管理40名學員。每天早8:00—8:30,下午2:30—3:00)考勤,并發(fā)放學習用品,收繳學員作業(yè)。

第三,安排指導教師。指導教師既是專家,也是管理者。他們一方面要指導各學科學員進行參與式教學設計,帶領學員聽課、評課,組織學員說課,還要督促學員按時交培訓作業(yè),批改培訓作業(yè),最后進行學員學習情況考核。指導教師要對學員聽課情況和作業(yè)進行定性評價,并評定學習等級。做到了班主任管理和指導教師管理有機結合。

第四,項目辦成員積極配合,接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,確保了培訓工作的順利進行。

四、加強后勤保障,優(yōu)化培訓環(huán)境。

1.學員食宿保障:學員住宿地點安排在華瑞賓館,離學校近,住宿條件好。在賓館餐費高(每天人均130元),經費不足的情況下,項目辦決定給每位學員發(fā)放伙食補貼,并于14日晚,安排集體聚餐。此外,安排專人燒開水,提供茶葉,讓各位學員舒心學習。

2.學習保障。

(1)配發(fā)學習材料:《省普通高中新課程研修100問》,筆記本一個,中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排:共安排了6個研修教室。每位指導教師所帶的學員,集中到一個組進行研修。語文、數學、外語,每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、地理,各擺放了一個組。物理、化學在一個教師,政史地在一個教室。

四、培訓效果評估。

(一)學員反饋的情況。培訓即將結束的14日上午,項目辦組織了學員對培訓的滿意度調查。該項調查包括課程安排、專家講座、指導教師、聽課情況、評課情況、研討交流、學習資源、作業(yè)布置、后勤服務、考核方式、學習環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補貼、實際效果等15項內容。發(fā)放問卷80份,收回有效問卷76份。調查結果顯示:學員對培訓表示很滿意和比較滿意的相加,有7項達到100%;學員對專家講座的滿意度最高,很滿意的達到89%。學員感到不太滿意的有6項,比例也在3%以下,只有對伙食補貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項目。學員們認為,專家報告很精彩,很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,研討比較深入;此次培訓收獲很大,感觸很多;希望類似的培訓再多一些。

(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中,通過聽取匯報、查看材料、與學員座談、與指導教師座談等形式,了解了培訓的進展情況。督查組認為,一中按照省上的培訓要求,加強組織領導,精心準備,加強協(xié)調,在專家聘請、指導教師選任、課程安排、活動實施等方面,進展比較順利。特別是立足教學實際,深入課堂,發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,組織各位學員觀課議課,深入研討交流。專家報告既有理論引領,也有實踐經驗總結,使學員收獲較大。評價方式科學合理,有利于學員學習的深入。

(三)一中培訓團隊的收獲。

全省骨干教師培訓,是對一中的一次考驗。通過此次培訓,鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調能力,積累了寶貴的經驗。

全省骨干教師到學校觀課議課,對一中教師的課堂教學也是一次診斷、交流,學員們也發(fā)現一中教師在課堂教學方面的不足,提出了許多寶貴的意見和建議,使一中教師得到了一次向兄弟學校學習的寶貴機會。一中的指導教師,在培訓中也通過與省內骨干教師的交流,提高了認識。

五、存在的問題。

部分指導教師由于教學任務繁重等原因,沒有全程參與培訓活動。個別學科在參與式教學設計和說課環(huán)節(jié),指導教師缺席,效果受到很大影響。

個別學員有缺勤現象。最初也沒有請假,后來做了補假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓,加上項目辦經驗不足、人員緊張,工作中的疏漏在所難免,懇請各位領導和同仁提出寶貴指導意見。

小班教師培訓總結反思篇十八

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過海西專題培訓,我有以下幾點體會:

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現問題、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:

(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調,通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學生主動參與的活動方式,使學生產生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內化教育要求,自我開發(fā)內在潛能,主動發(fā)展個性。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。

因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。

小班教師培訓總結反思篇十九

為了讓孩子們尋找春天,感受欣賞春天的美麗,了解并發(fā)現春天的變化,開拓視野,增長知識,感受大自然的美,4月9日,--鎮(zhèn)--幼兒園開展了春游活動。

一大早,孩子們在老師的組織下懷著興奮的心情,排著整齊的隊伍走出教室,融入自然,去感知春天、體驗春天、擁抱春天。在路上他們洋溢著笑臉,一邊走一邊與同伴談論著自己的發(fā)現,尋找著春天的足跡。綠綠的小草、五顏六色的花朵、飛翔的鳥兒……當我們來到目的地———大片的油菜花地,孩子們都顯得異常興奮。孩子們情不自禁在花叢中擺起了各種造型,要求老師給他們拍照,老師也抓住了契機,引導小朋友擺出了各種造型,并拍下了孩子們優(yōu)美、可愛的瞬間。接著老師組織幼兒做起了草地游戲,孩子們在游戲中看、摸、聞、滾,與小草有了親密的接觸,老師也引導幼兒多彎彎腰去尋找嫩綠的草芽芽,多抬抬頭去看看樹上的花朵樹葉,感受春天的變化,并嘗試用自己的語言、動作表達春天的美麗景色,在說說的過程中體驗到與老師、同伴共同活動的快樂。大家三三兩兩圍坐在一起,一邊沐浴著陽光,一邊與同伴分享美食,草地上留下了孩子們一串串快樂的笑聲。

活動相關負責人表示,此次春游活動,既給孩子們提供了認識、親近大自然的機會,在真實生動的情境中感知、感受春天景色,也使孩子們開闊了眼界,增長了知識,從而萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

小班教師培訓總結反思篇二十

玩是孩子的天性,也是孩子需要培養(yǎng)的一種能力。孩子在幼兒園的一日活動中,教師一直采用以游戲為主的教學方式,通過游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣,幫助幼兒理解具體的事物,讓幼兒在游戲中獲得快樂,從而培養(yǎng)幼兒的主體參與意識。在本學期的主題墻上,我們設置了“動手樂”這個板塊,就是通過讓孩子自己動手進行撕貼活動,讓孩子在撕貼的快樂中體驗生活,同時也提高了孩子的動手操作能力。

另外,我們還根據小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了溫馨的、富有兒童氣息的班級環(huán)境,從而讓孩子在舒適、愉悅的氛圍中身心健康地發(fā)展。

從區(qū)域活動情況來看,孩子的參與情況較好。但還存在一些問題:

1.有的孩子在參與活動時缺乏規(guī)則意識,顯得有點亂。

2.孩子的自主選擇材料的機會不多,老師的意圖多,孩子的想法少。

3.幼兒活動時間的長短,還不夠充分。

一、家園工作。

安全是幼兒園的頭等大事,是我們工作的重中之重。

本學期,我們教師增強了安全防范意識,時刻提醒幼兒注意安全,發(fā)現不安全因素,及時處理,防止事故的萌芽。同時,我們積極與家長溝通,向家長宣傳安全知識,請家長共同配合,避免危險事故的發(fā)生。

二、衛(wèi)生工作。

本學期,在老師的努力下,我班衛(wèi)生情況有了很大改善,對幼兒也加強了衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),并通過開展評比活動,增強幼兒衛(wèi)生意識。

三、教育教學工作。

1.在教學活動中,雖然我班的幼兒年齡較小,但我們還是以游戲為主,讓幼兒在游戲中快樂學習,找到學習的樂趣,培養(yǎng)良好的興趣。

2.我們的工作心得體會是要努力做好每個生活環(huán)節(jié),照顧好每個孩子的生活,特別關照班級內個別不愛講話,注意力難以集中的孩子,這類孩子,同時我們也不厭其煩的教育這類孩子。

3.在教學活動中,我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,能正確引導幼兒,讓幼兒的自信心不斷增強,興趣進一步提高。

四、特色工作。

1.繼續(xù)開展早期閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,逐步提高幼兒的語言表達能力。

2.開展蒙氏數學活動,培養(yǎng)幼兒對數學的興趣及探索的欲望。

五、不足及反思。

1.在教學中,老師沒有很好地把激起幼兒的探索欲望,讓幼兒自主探索。

2.區(qū)域活動沒有滿足幼兒自主的愿望,下學期我們還要朝著這些方面努力。

總之,要讓幼兒主動地學習,有目標地進行,就能讓幼兒在學習中得到快樂,又能增進幼兒對學習的興趣,從而提高幼兒學習的積極性。因此,作為教師的我們應多站在幼兒的角度,替幼兒設想,讓孩子成為活動的主人,讓幼兒在快樂中學習。

小班教師培訓總結反思篇二十一

累也快樂,真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的領導,也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。對待這次培訓學習的機會,我非常珍惜。始終以骨干教師的標準對照自己,要求自己。幾天的培訓時間非常有限,但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的。讓我零距離領略了專家講課的風采,體會到了教學的真諦,讓我們不虛此行,收獲頗豐。下面談談我對這次培訓的一些體會:

能參加骨干教師培訓,這樣的學習機會非常難得,因此我格外珍惜短短幾天的學習時間。我在幾天培訓過程中始終遵守紀律,早早地等候在教室,并且認真聆聽授課名師的講解,做好聽課筆記。這幾天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天,也是促進我教學上不斷成長的幾天。本次培訓猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。

這次培訓內容豐富,針對性強,實效性強,既有現代教育教學理論,又有傳統(tǒng)文化與教育;既通俗易懂,可操作性又強。刑益寶校長生動有趣的講座,讓我懂得了興趣是學習的加油站,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),讓學生在實踐的體驗中得到提升,而學生是語文學習的主人,教師是引導者、組織者,讓學生、教師在課堂上與文本輕松對話。我們懂得我們的使命就是堅持以人為本,以科學發(fā)展觀來培養(yǎng)人、塑造人。同時也讓我們清楚地認識到:要有積極的心態(tài),正確對待工作和生活中的壓力,適時改變陳舊的教學理念,開拓嶄新的教育新局面。

課堂授課內容突出精致,增強了培訓的實效性。專家、教授、特級教師的精心講解另我們拓寬了視野,激活了思維。宋祖榮老師的《小學課堂有效性的觀察與思考》的講座,讓我們明白了“生活是語文,語文是生活。給我們指明了今后努力的方向;張林老師的《小語習作教學的癥結與策略》讓我們清楚的認識到習作教學的癥結與策略,讓我們受益非淺。他們把我們急需的既新穎又實用的教學內容安排進了課程,既增強了課堂教學的效果和吸引力,又讓我們興趣盎然,學有所得。

通過學習培訓,我更加深刻的了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化社會對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。

我相信,在今后的工作中,我將遵循專家的足跡,不斷實踐,不斷體驗,不斷創(chuàng)新,提升自我,以求更好的為學生服務。

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