總結是回顧過去的經(jīng)驗和教訓，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。在總結中，我們可以使用例如歸納、分類、分析等方法，來展現(xiàn)我們的思考能力。請大家認真閱讀以下總結范文，從中獲取對寫作的新鮮感悟和認知。
少年不識愁滋味篇一
天才驕，差生惱，冷言一句少年傲。
初三年，逢奇遇，化學一門拾信心。
學亦至，熬夜苦，只為再與天一搏。
考再至，三十二，成績一份煩惱掃。
中考至，迎朝陽，動于心與天許夢。
苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
執(zhí)鋼筆，揮青春，與天一戰(zhàn)勢破天。
語數(shù)外，理化政，歷體之勝誰知曉？
與天戰(zhàn)，吾定勝，暢游考場任逍遙。
初中三年苦誰知曉？
殊不知吾亦漸憔悴？
孤獨寂寞何曾言?。?/p>
前方苦難只言淺笑。
往日伊人哪里可尋？
拉不住素手擁懷抱。
成熟中已不再年少。
執(zhí)著歲月只前塵飄。
吾執(zhí)酒對飲紅顏嬌。
學習生活，
打擊頗多，
不曾言敗，
不曾放棄，
力量尚小，
為明日戰(zhàn)，
無悔今日，
茫茫人生，
人生茫茫，
對酒當歌，
何妨醉倒，
曾經(jīng)熱血，
幾多挫折，
曾經(jīng)奮斗，
多少打擊，
·····。
不曾言敗的信念，
只在那一瞬綻放。
望茫茫未來無懼，
斗志依舊昂揚亦，
曾經(jīng)夢想不能忘，為其殞身也堪豪！
人生之路終自詡，把酒塵世論英豪！
少年不識愁滋味篇二
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！}記。
“少年不識愁滋味”？愁，對于我來說是一個復雜的問題。一天都聽到大人們說著：“這件事愁死人了！”但愁的意思，我們并不明白。
“我是一個快樂的孩子！”我經(jīng)常天真的對自己說。但現(xiàn)實中的我，并不快樂。
同學們，我們是有憂愁的，我們是有煩惱的。但，我們更要好好學習，不要怪上天，我們的人生就是用來奮斗的！
少年不識愁滋味篇三
歲月流金，似風與我們擦肩而過。搖椅獨坐，亭臺軒榭中的小樓，記憶如昨。側耳傾聽，窗外是誰在低語。曾幾何時，年少的我總揚起稚嫩的臉龐，懵懂地仰望這片天空。而現(xiàn)在，眉宇間卻增添了幾絲憂愁，偶有陰霾常侵襲著我。執(zhí)起書筆，字里行間的流露，卻漫延成了“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的感慨。就讓歲月，記錄下所有夢幻的回憶吧。
秋千架邊灑滿了我的歡聲笑語，那秋千是用綠藤做的，坐上去又涼快又舒服，小伙伴們總羨慕我。我喜歡在晚霞偏西時坐上秋千，讓后蕩的高高的，向往飛上云端，去看看那天上的仙女。以解心中對天空的神秘。而那秋千架也成了我兒時的伙伴，那時最大的憂愁便是惟恐那鮮嫩的藤綠會在某個時間段忍受不住而斷去，所以每每使用后都會心疼的愛撫。
昨夜風吹處，落英聽誰細數(shù)。滴答滴答的雨聲風聲混合在一起奏出了美妙的音樂。喜歡靜靜的躺在床上聽那和諧的樂聲，然后在夢中沉沉的睡去，臉上掛著甜美的笑，彎彎的嘴角像月牙。雨滴??！是上帝寵兒，來人間喚醒生機。但我也擔心，那美麗的大多的落英會隨之飄落，散落一地。于是便發(fā)愁，緊鎖眉頭。一覺醒來就去細數(shù)落英。
我不會有落淚的模樣，重新燃起希望。
少年不識愁滋味篇四
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的少年不識愁滋味初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
他，從小就有一個音樂夢，但是因為貧困的家庭條件，他離他的夢想總是隔著好遠好遠。
他不能像其他有音樂夢的孩子一樣，彈潔白的鋼琴，受到專業(yè)的老師的培訓，他只能抱這自己的舊吉他，翻著已泛黃的琴譜，彈著自學的調(diào)子，輕哼著那只屬于他的歌曲。
于是，他開始頻頻參加一些選秀節(jié)目，開始有了一些原創(chuàng)。終于，他在一個選秀節(jié)目中脫穎而出，他簽了經(jīng)紀公司，有了自己的粉絲。
他俊秀的外貌，清新的氣質，純真的思想，耿直率真的脾氣和有時不經(jīng)意的調(diào)皮受到了大家的青睞。他出了專輯，拍了電視劇，成為了一顆璀璨的新星，在群星中那么耀眼。
少年不識愁滋味篇五
時光悠悠總是淺留我夢中。
歲月如歌奏響往事塵塵的鼓瑟琴弦。
紅塵入夢夢斷終醒成空。
亂我心憂何事成風添畫扇。
月掛枝頭幽幽長光照進心頭。
聽溪水涓涓流斷相思何解愁？
殘花影落隨水飄香飄散天涯寄君思。
濁酒一壺怕上高樓望盡天涯路不歸。
吻上酒壺唯有酒化愁、忘相舊，亂心憂。
難解情絲古今幽怨都隨一縷清風化相思。
留取魂牽不見長江復回歸，全都付諸東流。
長夜對燭火，驀然回首那人不在燈火闌珊處。
挑燈、起身，看劍，今生讀你讀不完的長詩。
勸君莫把青春付，載歌載酒留風華在少年。
推窗開，冷月照進房間冷了千古相思淚。
寒星散落冥天中寒了一整夜的思緒。
孤船晃影漂泊天涯怕此生難上岸搖搖晃晃過殘生。
靜聽水流聽盡昨日往事嘩嘩伴著笛聲悠悠輕鳴了腦海。
輕聲一笑、紅塵入夢，夢醒了醉了一生浮沉。
燃點了青春的半支燭光，縱有功名在后成。
也只是留一縷明光照亮天地的一方黑夜。
燃盡了煙塵隨風散了一江隨水流。
而今憶盡相思苦，涼了秋風，薄了單衣。
孤漿輕擺水波波，極力擺渡上岸邊。
奈何不知何時是歸處？
閑居兩岸青山地，唯有孤月江風伴此生。
登高望盡天涯路，再學少年強說愁。
入夜深寒江畔邊，喚醒天明見曙光！
少年不識愁滋味篇六
混沌鴻蒙，誰為情種?可畢竟“舍我其誰”的海之泡沫，太乎脆弱;還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無奈的破滅與惆悵的幻影。
欲說還休，卻道天涼好個秋?
晚秋，晚晴，姍姍來遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。
寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對著薄暮的地平線乘著蔭涼的風，我此間又仿似馭御著夢之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。當我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過的香汗，點點滴滴;透明空靈的品獨意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結了另一半寂寞的味道;我亦自慚形穢，甚至是撥開了萬斛綽綽閑愁來：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫中，可蝶翼般的黛色細眉早隨夢境逝去了。
如許，即是涼秋流露現(xiàn)出的刻骨銘心的話語：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過、一遭一朝邂逅時的一抹微笑!
惟“秋雨梧桐葉落時”，也許，那時的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國度的末班車，去試問：萬千“愁”何處?萬千“愁”何在!
是不是對同學們有所幫助呢？希望同學們的。
作文。
水平都能有更大的提高！
少年不識愁滋味篇七
少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無論跑了多遠，都能聽到媽媽的呼喚;少年，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。少年時期是多么無憂無慮啊!
少年無需思量每天的晚飯，無需修理殘破的家電;少年不必考慮有無房車，不必考慮有無妻兒。少年的那顆心，塞不下成人的煩惱與憂愁，有的只是揮灑的汗水和向陽的笑容。
少年心性從容，處事不驚，即使在假期即將結束之際仍有作業(yè)如山，也從不會驚慌失措。只會慢悠悠提起一支筆，慢吞吞醞釀著情緒，緩緩寫下一撇一捺;或是捧著電腦，抱著手機，頗有滿不在乎的氣概。到頭來，批評一挨，懲罰一受，卻也優(yōu)哉游哉不知愁。
拿破侖的字典里沒有“難”字，正如少年的字典里沒有“愁”字。憂愁就像是一粒酸酸甜甜的梅子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗，但這兩者皆不是少年，少年只會在一旁帶著天真的眼神問你“此為何物?”——少年的心永遠被晴日所占據(jù)，沒有一絲灰暗的雜質摻揉其中，這讓少年陽光十足，魅力四射，永遠站在金字塔的頂端沐浴著圣潔的陽光的升華，少年的四肢在黃沙中顯出特有的健康色，少年的瞳孔在烈日下宛若一顆渾圓的金珠，整個人仿佛看遍了流年寂寂的世間，熠熠生輝。
少年的臉上貼著微笑，嘴邊掛著“沒事”，筆下寫著感悟，足下走著輝煌。耳邊是一聲渺遠的吟誦——“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁……”，可現(xiàn)在煥然一新的少年還在“強說愁”嗎?不!現(xiàn)在早已脫離了“強說愁的時代，證明新時代的少年早已將”愁“的泥漿拋之九霄云外，已經(jīng)一腳踏入熠熠生輝的星光大道，伸出雖羽翼未滿卻潔白而厚實的雙翅，振翅在神圣的晴空中，劃過一道優(yōu)美的弧線，增添一抹別樣的色彩。
“愁”一個多么礙眼的字眼，在我國博大精深的漢字文化中，將它上下拆開了，不正巧是一個“秋”字和一個“心”字嗎?“愁”也就意味著扁扁的心上是一場凄涼的秋嗎?正值青春時光的少年們的心中填充著春的溫馨、夏的激情和冬的夢幻，充斥著難以抑制的蓬勃活力，全身散發(fā)著柔和的親和氣息，瞳孔閃爍著樂觀向上的靈動光芒，是你絕對捉摸不到一絲一縷“愁”的蹤跡!
耳畔又是一聲吟誦——“而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋……”。少年也許就是在心煩意亂或心中烏云密布的時候想起了這兩句小詩罷了吧!
少年不知愁滋味，而今識盡說還休。
少年不識愁滋味篇八
俗話說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁?！笨烧l會知道，如今的。我的愁有三個，請聽我為你訴說。
一愁數(shù)學。
看著眼前的一道道數(shù)學題傻了眼，真后悔小學時沒有好好學習打好基礎。現(xiàn)在悔青了腸子也于事無補，只能每天比別人多抽出一個小時的時間學數(shù)學。班主任卻格外關注數(shù)學，每天都會出幾道題進行檢測。簡單點的我勉強還會，可是稍微增加難度，我就只能心里著急眼發(fā)直。只能苦思冥想外加請教同學。真是一個頭兩個大??！
二愁地理。
第一次接觸地理覺得很新奇?？墒请S著新奇感的消失與難度的增大，力不從心的感覺越來越濃。上課除了瞪大眼睛盯著黑板發(fā)呆還能干什么呢？最無奈的是任課教師還是我們的班主任。他明確要求我們上課要舉手，即使不會，也要在他的逼迫下發(fā)言。每次地理課，看似專心聽講的我，其實心早已飛到九霄云外了。老師在講臺上講的眉飛色舞，但我在下面一句也沒有聽懂。其實心里很想學好地理這門課，但是心有余而力不足。真是愁煞人啊！
三愁英語。
平日里根本無用武之地的英語，卻還必須得學。每天早晨還未進教室就聽見背英語單詞和短文的聲音。課外活動，只見同學們有一大半拿的英語書背。我就納悶了，這還是中國人嗎？班主任常給我們說：英語成績一般是不會下滑的，要多花點心思在數(shù)學上?？墒前嘀魅文闹烙⒄Z老師每天聽寫單詞的“政策”可比考試難熬多了?！坝⒄Z不及格，證明我愛國”這只不過是自我安慰的一種方法而已。
常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭?！笨墒牵F(xiàn)在想不愁也難哪！
少年不識愁滋味篇九
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還羞。欲說還羞。卻道天涼好個秋。
不知道有多少人不愿長大，卻還是在不知不覺間不得不長大。成長與成熟，帶給我們許多意想不到的驚喜，當然也有無法回避的煩惱。
大千世界，紅塵染缸，燈紅酒綠，鶯歌燕舞，熙熙攘攘。敢問路在何方？少年們自然是答不出來的，他們已經(jīng)被這洶涌的人潮裹挾著沖進社會里了，但總有杰出者，如海中礁石，巍然不動。宋代一位少年便是如此。
王安國是王安石的親弟弟，北宋有名的賢士、少年天才。照理說這樣的少年就應該一步步走向金鑾殿下那為他留的位置?？墒撬娜舫嘧?，從不因兄長的位高權重而飛揚跋扈或謀取高位。
在王安石變法期間，他對兄長的有些做法不甚理解，并力勸哥哥莫被小人蒙蔽。在章淳當權后，王安石被打發(fā)回老家，王安國也被炒回鄉(xiāng)。安國一生，郁郁不得志。但即便如此，他力保烏臺詩案中被誣的蘇軾。因而得罪章淳，呂惠卿等人。朝堂之上，痛斥小人，安國從未有過后悔。正如他在《清平樂》中所寫，“不肯畫堂朱戶，春風自在楊花”，這便是他的心聲。
天才的'少年，或曾想過追名逐利，但他終究明白了，繁華綺麗如一場盛大宴席，過眼即散。人去樓空，官場寵辱，亦不過如是人生如夢，是白駒過隙，是擊石生火的一瞬，如光影寂滅，須臾無痕。
或許心思成熟了，可預見的事情復雜了；或許能力提高了，可有些東西已經(jīng)不再純粹了；也可能偶見了美妙的愛情，可貴的友情，但怎么不知不覺間就失去了呢？當少年為這樣那樣的狀況而愁思百結時，才發(fā)現(xiàn)自己早已回不到當初。
少年不識愁滋味篇十
《少年維特之懊惱》是歌德二十四歲時的處女作，作品取材于現(xiàn)實，凝結了作者對德國社會的深刻了解，形象地訐發(fā)了德國封建獨裁軌制的陳舊陳腐和反動。小說環(huán)繞著維特與綠蒂的愛情這條主線，展示了社會糊口的空闊畫面，對德國當時的階級與階級、同一階級中差別范例的人與人之間的相關，舉辦了深刻的分解，普及地涉及到了政治、宗教、法令、德性以及文化教誨等方面的題目。
《少年維特之懊惱》有兇猛的感情，濃烈的詩意，過細入微的生理刻畫。在信中，維特沉著地直接舉辦自我分解。譬喻：“我的心不時地戰(zhàn)栗著”“我把它當成病孩兒似的姑息”等等。經(jīng)由過程這樣的自由，我們可以知道主人公是何等的多愁善感，驕氣通盤；同時也預感想在嚴酷的社會現(xiàn)實面前目今，他這敏感而懦弱的心是難免破碎的。
為了使感情的描畫顯得更為詳細、活躍，作者還運用磷鞴琵如的伎倆。他把整個社會比作一座“舞臺”，人們?yōu)橹运降哪康?，紛紛粉墨登場，丑態(tài)百出地肆意演出。他寫道：“我此刻陷沒在紊亂的狀況之中了！我的精神完全干涸了！……我就仿佛立在一個泰西鏡之前！望見一些人兒馬兒在我面前回轉，我常常問自己，是不是看花了眼睛。”貌寢的'封建社會，確實仿佛一座使人目炫繚亂的“舞臺”，上演著各類令人作嘔的丑劇。
《少年維特之懊惱》的結構很是機靈，它以主人公的經(jīng)驗為線索，用近百封信串了起來，這樣，情節(jié)跳躍式的展開，免卻了良多過渡性文字。
作品的剪裁也極為嚴厲，經(jīng)濟。年夜到一個變亂，一個場合場面，小到一個細節(jié)，一泉一石，都是為刻畫主人公的性格形象和闡發(fā)主題思惟處事的。譬喻，書中六月二十六日的信只有一句感傷，一句詰問：“不錯，我僅僅是個凡間的流散者，僅僅是個往復倉皇的過客！可你們不也云云嗎？”這一問一答，道出了維特的幾何酸楚，宣泄了他對人間間的幾何絕望！而接洽著前邊那封充斥著使氣的長信來讀，更剖明維特一年來的厘革有多么年夜啊！
《少年維特之懊惱》蘊藉的行文更堪玩味。全書著末寫維特死后下葬的氣象尤其深刻。“白叟和他的兒子們走在維特的尸體后頭，阿爾伯特沒能來，綠蒂的性呼吁人憂慮。幾名藝人抬著維特的靈柩，沒有一個牧師來給他執(zhí)紼?！绷攘葦?shù)語，隱含著無數(shù)潛臺詞，我們讀完忍不住會向自己提出一個又一個為什么，把維特與來執(zhí)紼以及沒來執(zhí)紼的各類人的相關都思慮一遍，甚至咀嚼回味全書的內(nèi)容，直到悟出這幾句似乎不覺寫意地寫出的話的深刻含義。這幾句話“就像頭敲擊靈柩似的“咚咚有聲”，“歌德以后往后再未曾寫出象這么綦重沉重有力的句子”。
綜上所述，維特不只是期間的醒覺者，而且是社會的叛變者，經(jīng)由過程他對現(xiàn)實糊口的不雅察看思慮，談吐步履，不只陳說了法國年夜革命前歐洲新興資產(chǎn)階級襟懷的理想，展現(xiàn)了這一理想與現(xiàn)實的抵牾，而且對故障它實現(xiàn)的社會舉辦了非難和抗議。悉數(shù)這些，使《少年維特之懊惱》一書具有了光鮮而兇猛的狂飆突進的期間精神，巨年夜而積極的思惟意義；加上其精到的藝術特色，時至今天，仍不失蹤為一部天下名著。
少年不識愁滋味篇十一
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今盡識愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。
第一次喜歡上寫愁，是在很多年前的一個秋天?？辞镲L瑟瑟，萬物凋零，漸漸覺得這些景上的愁意很美，便學著古代的文人墨客，在文中加些凄凄悲悲的句子。梧桐樹三更雨，不道晚涼正苦，一葉葉，一聲聲，空階向天明。，看到梧桐樹，我便情不自禁自言自語此種句子。學生時代的我，還沒看盡世間滄桑，所有的悲傷也不過來源于某次成績不好或是不滿意目前的狀態(tài)，偶爾不過加一點感情不順。
看到辛棄疾的句子，嘴角不住上揚。這不就是我。以前無愁時，強寫愁緒萬千，如東流江水綿綿不絕，獨自莫憑闌，無限江山，別時容易見時難竟能引起我的共鳴。現(xiàn)在的我，雖說還是學生時代，但是心境大不如從前，就算悲傷也不會輕易流淚，寫出那苦苦澀澀的詞句，正像是欲說還休，無人懂，更是無人聽，但是依舊要在明處像往常一樣生活。
但是大學里確實比高中時笑的多，雖然參雜了各種各種的苦澀。同寢的人就像是你的家人一樣，而且這種家人和你在一起毫無代溝，盡管會有這樣那樣的摩擦，但大多數(shù)都能以愉快結束。
曾經(jīng)我們寢室集體不想去上課，那個時候派遣一位同學去，恰逢老師點名，坐在最后一排的她，竟用四個不同聲調(diào)的到蒙混過關，大家都很欣喜，但是同時嘲笑那個點名的老師，最后一排就她一個人，語氣那么奇葩都能通過，應該是那天我們寢的運氣集體爆表。
我們學校提倡早晨刷晨跑，一者為了鍛煉，二者為了大家能養(yǎng)成吃早飯的好習慣。學校不管你是跑過去的還是走過去甚至是溜冰過去的，只要你按路線過去刷個卡便好，路中便遇到食堂，買個飯繼續(xù)走。寢室里總有人早上起不來，寢室里總有一個好室友，這樣她便代刷晨跑和代買早飯。但是她有個習慣就是，早上一定要沒有霧霾，否則不去刷。
晚上，一般寢室四個人總能都在，一個人放歌，寢室其他人碰到熟悉的便跟著唱起來，一個人霸道了，另外一個人便開玩笑地說：你不怕我在你換衣服的時候拍照，然后發(fā)人人嗎？有些時候他們中間某個人會回答：拍了我們的友誼就走到了盡頭。然后接下來會說的更多。
在這樣和諧的生活中，我很難提筆寫下生活中的淚，或者說是沒有機會流淚，就算是傷心，也要笑著和大家說話，把所有的苦澀咽到胃里消化掉。就只有在周末或是深夜，寢室里會異常地安靜，一個人回家了，另一個人和男朋友約會去了，剩下一個在床上不分日夜地看小說，我便能干些自己的事情，就當做是我一個人存在的地方。
少年不識愁滋味，19歲生日馬上就到了，接觸了很多社會上反面的東西才發(fā)現(xiàn)一些自己的想法的天真。不說過去，它已經(jīng)過去；不說未來，它還沒到來；就說現(xiàn)在，我能決定我現(xiàn)在在做什么想什么。
少年不識愁滋味篇十二
她，年方及弈，豆蔻年華，集萬千寵愛于一身，亦未知曉求學之艱辛，人世之難測，可渭少年輕狂，天縱驕子。
他，年未弱冠，“譽滿長安，游歷諸貴之間，猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首，可謂年少得志，名傳邇。
她總沉溺于一些憂傷的文字，滄月，明曉溪，安妮寶貝……那字字句句章章，總令她數(shù)聲長嘆，淚灑衣襟，卻是兩處閑愁，心上并未有個秋。
他妙年潔白，風姿倜儻，于公主之第獨奏新曲，其音哀切，名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者，不殺，不怒，不怨，仁愛忠厚，惜天下生靈。卻又有誰知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識愁。
然后，她與他，跨越千年，在夢中相遇，“你是誰？”她不識眼前人。“在下王維”，他還頗有些自得。自認名動京師，應是無人不曉，“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》？”她茫然地搖頭：“要說詞，我到比較喜歡易安的，猶其是那尋尋覓覓，冷冷清清，威威慘慘凄凄，堪是千古絕唱?！彼幌率дZ，易安何許人也，他委實不識的，但那十四字，他也不得不承認難以超越的，時空長久地沉默，直到夢醒，他們回到各自軌道。
而今盡識愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。
中考突然失準，強差人意地考上一所普通高中，她自是失落，怨天尤人。
雖是奪取五經(jīng)魁首，他卻長久不得其志，郁郁寡歡。他不明所以，夢游縲紲之間，失去平衡。
愛侶早喪，仕途又連番不順，他不由滿心茫然，憶起多年前那一荒唐的夢，似有所悟。自此不再爭名逐利，寄情于山水之間，自在瀟然，和著淡淡自憐。
獨倚憑欄處，淡看風云輕。
忽然有些感觸，她漸漸釋然。心上的秋，既是自已寫上去的，自是也要自已抹去。
“明月松間照，清泉石上流”經(jīng)時間的打磨，他已去掉了棱角，變得深沉，圓潤，更顯空靈，他已不再怨埋，時得禪理。
又一次的夢中相逢，“在下王維，拙字摩潔”這時的他是謙恭的，令她不禁有些驚奇，“‘行到水窮處，坐看云起’時是你的詩嗎？”她不能理解，為何他發(fā)生了這么大的改變，從憤世到出世，中間過渡了什么？“只為年少不識愁。”一語道盡天機。她頓時茅塞頓開，欣然。
少年不識愁滋味篇十三
然而，不禁要問，如今的兒童就真的不識愁滋味了嗎？未然?，F(xiàn)在的少年兒童，經(jīng)濟條件遠比他們父母那一代優(yōu)越，不愁吃，不愁穿。在干家務活方面，也遠比父母輕松?，F(xiàn)在的家長，都只希望自己的孩子學習上能取得突破，也不要求孩子做家務，即便是要做，也無非就是洗洗碗，掃掃地之類的。而他們的父母呢？用他們自己的一句話就是：“你們實在是太幸福了，我們像你這么大時，就要下地干活直到晚上七八點才能回家呢”。從這里可以看出，現(xiàn)在的少年在生活條件，做家務上，都是比他們前幾代的人都要幸運的。然而，如今我們這一代人承受的在學業(yè)上的壓力，卻是前所未有的。隨著社會的變遷，如今這個社會，學習是唯一的出路，不得不引起家長的關注，學校的關注。于是乎，所有的壓力，都只能壓到我們這批年少的學生上。家長希望自己的孩子有出息，老師想讓自己的學生更出色，學校想讓自己的教育更成功，要看什么？只能看成績！小學的時候，有單元考，期中考，期未考；到了初中，在小學的基礎上更是增添了月考，不僅如此，還進行了全校排名，使得竟爭更加激烈；高中，又增加了會考。而且，還有關乎我們未來，也就是家長們憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考試之下的我們，就仿佛被架在火上燒“考”，被“考”得焦頭爛額，由不得不愁。
少年不識愁滋味，在這個時代嚴然已成了幻想。過去，少年們?yōu)橐率硴鷳n；現(xiàn)在，少年們又為成績犯愁。依我見，少年不僅識愁滋味，而且更懂愁滋味。
無微不至的母愛，令我少年不知愁滋味。平時的生活中，媽媽總是在無微不至地照顧著我，早上起床后總會看見床頭的那一杯蜂蜜水，細心的媽媽知道我需要潤喉。早飯的餐桌上，有媽媽熱好的牛奶，她知道我需要牛奶來補充一天的能量。晚上下樓前，媽媽會為我準備好手電筒，以照亮黑暗的樓道。最近幾天有些咳嗽，媽媽往我水杯里灌的就總是川貝雪梨湯。生活中的點點滴滴，()媽媽都對我有著無微不至的照顧。
含蓄博大的父愛，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的愛并非溢于言表的張揚之愛，而是一種含蓄而又博大的愛。當我失敗時，爸爸總會鼓勵我，給我加油打氣，給我以正能量。當我為這個復雜社會的'人際關系而疑惑不解時，爸爸總會以最恰當?shù)姆绞浇o我以引導和教育。當我遇到困難時，爸爸依然堅定地陪在我身旁，與我共同渡過難關。自信、勇氣、寬容、諒解……太多太多的美德都是爸爸教我養(yǎng)成的。人生路上的種種，是爸爸教會了我太多太多。
我的綽號叫豆芽，可別以為我長得像豆芽，因為我愛吃豆芽，所以別人經(jīng)常叫我豆芽。我是個快樂的“豆芽”，現(xiàn)在就給你講講我的快樂故事吧。
不偏食的孩子才健康。
鄉(xiāng)村生活樂趣多。
寒假的一天，我和好友劉京、小杰、張孟去我大姨家后面的麥地里玩，偶然間發(fā)現(xiàn)了許多蒼耳，于是我們展開了一場“蒼耳大戰(zhàn)”。我和張孟一組，我是“彈藥庫”，所以我的身上沾滿了蒼耳，張孟是“擲彈員”。戰(zhàn)斗打響了，張孟接二連三往劉京那邊投，嚇得劉京連喊“投降！”“投降！”但小杰卻一點也不膽怯，一邊拿一邊投，漸漸地他們占取了優(yōu)勢。我仔細分析形勢，想出了一個辦法：前后夾擊。我繞到他們后面投，張孟留在前面投，最后還是我們?nèi)〉昧诉@次戰(zhàn)役的勝利。
我的車子我做主。
周六，我和劉京各自帶著自己的遙控賽車去賽車店取比賽，因為那里有專業(yè)賽道。賽道大部分都是平道，只有也有部分彎道，此外還有一個稍高點的飛車臺，賽道周圍都有護欄。我們把車子放在起跑線上，我喊道“go！go！”我們的車子一起沖了出去。我的車子提速快，但速度慢。劉京的車子提速慢，但速度快。所以，我要攔住他。于是我使出神龍擺尾，左沖右撞，嚇得劉京不敢超車。眼看到了飛車臺，飛車臺要速度快才能沖過去，于是，我放棄阻擋了提速，車子風馳電掣般的沖了出去?！斑^去了！”我興奮的跳了起來。但在我忘形的時候，劉京超車已經(jīng)到了終點。我后悔莫及，唉，要是當初全神貫注，不驕傲勝利不屬于我了嗎？真是“早知今日，何必當初”啊。
這就是我的少年生活，無憂無慮，不識一點愁滋味的快樂的“豆芽”。
少年不識愁滋味篇十四
從一個無知的兒童到上知天文下知地理的翩翩少年，這就是成長；從任性嬌氣到成熟老練，這也是成長。成長是快樂的，成長是愉悅的，可再怎么美好也脫離不了煩惱，誰言少年不知愁滋味。
如今七十多歲的'奶奶，精氣神十足，說起話來嗓門大，做起事來大大咧咧，一點兒不比年輕人遜色。她平時舍不得穿舍不得吃，可對我，愿上刀山下火海，無論如何也要讓我開心。這么好的奶奶能有幾個呢？可就是這一點成了我的煩惱。
每次到奶奶家，奶奶見了我總會迎上來，笑瞇瞇地說：“哎呀！我的小乖乖來了！”她立馬拿起一個杯子就往里面倒水，遞給我說：“喝水，多喝水對人身體好，舒通血管，尤其是早上，每天要2-4懷水……”我連忙說了聲謝謝，打斷了她的話。到了吃飯的時候，奶奶總會給我夾菜，不一會兒碗里便充滿了她沉甸甸的愛意，可我不喜歡，總是跟她說：“我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，就讓我自已夾吧！”我每次說過，她都說知道了，但依舊我行我素，又是給我盛湯又是給我弄菜。
有時和奶奶一起外出，當走到賣小吃的地方，她總跟我說：“吃零食對身體不好，容易長胖，吃飯也吃不下去！”那誘人的美食令我垂涎欲滴，怎能抗拒的了呢？奶奶太煩人了，我心里嘀咕著。可過了一會兒，奶奶意思變了，“卜卜，夠吧？要不要再買一點兒？”一但路過小吃店，她就問我：“你要吃漢堡堡吧？要買就買大的，貴的，好的?！边@些我都忍了，因為我知道，這是奶奶的愛?？勺钭屛覑鄄涣说氖钱斘覍懽鳂I(yè)時，她每次都會削個蘋果給我吃，說：來吃蘋果，蘋果好，每天飯后一蘋果，身體準特棒！“當拒絕時，她還是堅持推給我，我從來都沒有見她自己吃過。本來作業(yè)做得就夠煩了，此時奶奶還來影響我的做題思路，真煩??！
誰言少年不知愁滋味，奶奶的啰嗦讓我手足無措，好的都給我，不好的卻收入囊中。如今我已是一名小學六年級的孩子了，雖然奶奶有時啰嗦，但隨著年齡的增長，慢慢地體會到這是一種愛的表達。在成長的路上誰都離不煩惱，我感受著并快樂著！
少年不識愁滋味篇十五
這一次見表哥，他愈來悶悶的，沉默又勝過前次。我昨天到外婆家，他從房間里好久走出來，笑得很蒼白地對我說：“嘿，同志，來了！”他仍是多年來玩笑似的語氣，可是卻令我沒來由地難過，仿佛是為了使我歡喜，而在刻意地歡喜。我有時是很怕他的，因為他總是忽然之間，被什么苦悶侵襲了一般，莊重又嚴肅地向窗外看。他那樣子――雙手背在身后，胖胖的臉緊的厲害，小小的眼睛只那么遙遠地看。這時候，他便在同我說一些很深很晦澀的話，意思半截半截地吐露著，讓我又不安又氣惱，不曾聽明白過。大抵他的心中埋著些什么郁結，一個連著一個，不被誰知曉過，只是我斷斷續(xù)續(xù)地，終也了解的比旁人要多。但是那樣一個他，近些年卻愈來愈頻繁地出現(xiàn)，我隱隱地覺得，苦悶在他最失落的時候，已侵住在他心里了，時時刻刻都在。
昨日我一來，他便帶我到他的高中去走。我跟隨在他身后，聒噪地說個不停，自己笑的次數(shù)倒要比他多，他卻只是淡淡的，愈發(fā)像母親待我的神色。我不禁憂慮，我將永恒地失去，我那記憶里年少易笑的表哥了！那樣子的他，雖然偶爾將我氣得大哭，雖然偶爾端著可怖的豬蹄來恐嚇我，可是真實又可愛。不似我面前的人，虛空的將要消失掉，消失在看不見的遠方。他只帶著我，由那寬敞的校園里一遍遍地走著，這扭曲又陌生的圓周仿佛不見盡頭，翠綠的草叢樹木倒連綿著，可是他不曾看，也不曾笑，只是踱著一貫的緩步，同他的同學打著電話――他一遍遍胡亂地走，我便也一遍遍胡亂地跟從，走到腳底熱熱地疼起來，我沖他吼：“朕累了，朕要回宮！”這樣說，原本是為使他一笑的，畢竟我也盡只有這些貧嘴的本領。但他仍在我前面搖搖晃晃地走，仿佛并沒有聽到?！半薜凝堓偰兀抟貙m了！”我一下子沖過去拽了拽他。他看我的眼神很茫然，或者根本便沒有看向我吧，只是緩緩地將我向校門口引領。
我很難過于如此的他，卻不知該如何將他救贖。我是在寫東西時說慣大道理的，對于身旁的人，卻連最基本的寬慰都做不到。我只是以一種蹩足的伎倆，竭力令他發(fā)笑。我們一起在外面吃飯，他連連地說這家餐廳的速度太慢，我不禁笑著說：“慢嗎？你是要多快，我倒不覺得?！彼挂幌伦訃烂C起來，呢喃著說：“我是沒有耐心的，這是我的毛病，我承認?！蔽液莺莸爻粤艘淮罂诿鏃l，繼而怔怔地望著他。他仿佛在同我說，又像是自語般地說著自己學不進去，沒有斗志。“這樣的生活太不充實了，紙醉金迷的又有什么意思?。俊奔堊斫鹈悦?？哥，你知道“斗志”并不是你所指，“紙醉金迷”也并不是你所想。但我不知如何在現(xiàn)實里，在一頓舒適的美食面前，忽而切入這嚴肅的對于人生意義的探討，因而草草地開了個玩笑：“你那樣是紙醉金迷？那便是笑話我嘍，依你那么說，我更是紙醉金迷。你這是罵人嘛！”他很苦地笑了笑，大抵是想說不，但終究未說出口。
我想我漸漸看得清，他為什么成了這般。在過去，在我的故鄉(xiāng)里，他從小學到初中，一向是最不一般的優(yōu)才生。該如何描摹那種不一般呢？他是我從小一直刻骨崇拜著的，他學習好得很，恍惚沒有什么是不精通的，又天生有極好的口才，接人待事是無人不贊。我那時切實地喜歡同人炫耀我的表哥，盡管他捉弄我，和我吵架，但我依然視他如神，在他那身上許多的光環(huán)，許多的獎贊，仿佛也是給予我的一般。可是高中，城市，將這一切打破了。他從曾最高的頂端，埋沒入浮生之中，終究在高中，成為一個好學生。這種好實在庸常，只能說是不差的。這才是他失去斗志的根源，是他不愿去學，甘愿過著自以為“紙醉金迷”的生活的緣故。
那么，除了他自己，便無人可引領他走出這死角了罷。他只愿回首去看，去看那曾完美的山水，去看那已過路的風光，這又有什么意思呢？過去永遠是未來的羈絆。再好的東西，一旦沾上了曾經(jīng)，便不應再執(zhí)迷。光陰既然是不可逆轉，我們只有在未來尋找出路――這迷宮雖大雖繁，但千萬的人都已笑著找到出口，我們又何必畏懼于盡頭？表哥說：“我不開心，生活又沒有什么好的。”可是我對他說：“夠開心的了，沒有什么壞的就是好?！薄昂谩笔歉裢舛髻n，“不壞”才是生活本真。表哥，我只愿下一次再見到你時，你不要再做那暮色中千古一孤獨人了。
少年不識愁滋味篇十六
少年的心里，其實也有不為人知的秘密，總把許多事埋在心里，從不對外人提起。心在流淚，臉上卻帶著并不真實的笑。
在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的時候，就盼我們長大，好好讀書，為他們爭光?？扇缃窠憬阃藢W了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5歲，如今正讀七年級。人們都說初中是學業(yè)路上的一個重要階段，今后好不好，就看初中的學習成績。
在親朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大學的，在這方面父母只有沉默地聽他們講自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力學習。
每次回家之后，這便成了母親的話題了，讓我無言以對。誰不想讀好書，上好大學？換來這些的是努力，是汗水。
現(xiàn)在父母對我百依百順，說什么他們都當真，哪怕只是隨口說說。我有時說想吃雞蛋，吃飯時便見碗中有蛋，看看父母的碗中卻沒有，便知是專門為我做的，心中一陣激動。但我又想萬一中考沒考好怎么辦？父母多年的特別照顧，父親頭上的銀絲，而我用什么回報他們？什么也沒有。
這些憂愁整日在心中纏繞，這憂慮是多余的嗎？
這些誰知道呢？愁的滋味真是難受?！俺睢保粋€并不陽光的字眼，讓多少人失敗過。“不要愁！”我竭力安慰自己。
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少年不識愁滋味篇十七
一陣蕭瑟的秋風吹來，卷起了漫天黃葉，黃葉騰起、飄轉、零落，是天地的愁，而我，一個小小少年，也有自己的愁。
思緒隨著秋風回到兩年前，那個嗩吶聲回旋的秋天，一張張騰空而起的紙錢，伴著漫天的黃葉，飛成了一只只繽紛絢麗的黃蝴蝶，和蕩漾在空氣中的愁一起，葬送了一個秋天。
嗩吶聲在鄉(xiāng)間小路回旋，我也隨著外公的送葬隊伍漸行漸遠。到了山上一處略平坦的荒地時，隊伍停了下來。舅舅從一個紙轎子中拿出外公的骨灰盒和相片，用力地、一步一步地走向了那座嶄新的墳。即使舅舅身后的腳印十分深，他也是一副隨時要倒下的樣子，在風中搖晃。我看到大家痛不欲生的表情，雙耳卻宛若失聰一般，只聽得見那哀傷的嗩吶，纏繞著悲傷的魂。
想到以后再也沒有那雙慈愛的眼睛等待我們歸來；再也吃不到那雙蒼老的手摘下的大葡萄；再也聽不到那略微沙啞的聲音講述拿過去的故事；再也感受不到那份濃濃的親情……我的淚水再次奪眶而出，心中那盛滿的愁緒在輕輕的搖晃中，翻了。
心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鷗，雙翼承載著外公對我的希望，飛向了那初升的朝陽。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次風浪，我們要踏著風浪，奔向燦爛的黎明！
風停了，葉落了，我似乎聽到了海鷗的一聲破空長啼……。
為上層樓為上層樓雙眉一豎搏激流。
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