支教志愿者的心得體會（熱門21篇）

寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

支教志愿者的心得體會篇一

從確定要來到這個可愛的地方，并與校方領導取得聯(lián)系那一刻開始，安校長、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關心與幫助。在綠水秀山的陪伴下，激動之情完美詮釋著全身細胞的興奮，20xx年12月2日下午四點，我們順利抵達此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉(xiāng)中心校。

老師們首先安頓好我們的住宿生活，我們住在孩子們宿舍的.樓上，小男孩們主動幫忙提行李，女孩們爭先幫忙解鎖開門，這可是一群剛剛相見的學生，我們并不了解對方，甚至沒有來得及打招呼自我介紹，他們已經(jīng)像對親姐姐一樣待我，鋪床的時候，三個女生熟練地協(xié)助我將棉絮裝入被套中，此時，我已經(jīng)感受到了他們強大的獨立與自生夢能力。同時被他們的熱情所感動，被他們的欣喜所感染，突然一切變得很熟悉，空氣的味道變得很甜，我相信這注定是一場與孩子美麗而難忘的邂逅。

朵洛鄉(xiāng)中心學校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉(xiāng)的大山深處，海拔高，冬天溫差大，晚上特別寒冷，但是由于學校沒有條件給孩子們提供統(tǒng)一的熱水供應點，同學們也沒有屬于自己的杯子。一部分同學只能挨個拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝，沒有瓶子的孩子要么選擇和同學共用，要么干脆一整天不喝水。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子、有固定的熱水可以飲用??！期間兩位支教老師只能鼓勵孩子們吃飯多喝湯，晚上盡可能來找老師們用熱水器喝熱水。

這里的一切，美到窒息，熱情的老師，可愛的孩子，夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中，看到了他們的夢想：期待去爸爸工作的地方，因為想念爸爸；想去縣城里，因為那里有動物園、地鐵……女孩們都喜歡畫畫，男孩們都喜歡籃球，我想當他們實現(xiàn)夢想的那一刻，他們的夢想一定會更遠大。他們知道“我要好好學習！”我們也知道“我們會在這個溫暖的冬天里創(chuàng)造一段最美的時光。”

一起加油加油加油！

支教志愿者的心得體會篇二

一學期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個學期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！

每一次去王灣小學都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂埽堪。≡瓉硎强吹搅诉@樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。

聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調(diào)皮！當我問他們?yōu)槭裁吹臅r候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優(yōu)秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學習也是我們必須做的，努力的去學吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己！

不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！

支教志愿者的心得體會篇三

支教兒童是一種無私奉獻的行動，讓我們感受到了愛的力量和教育的重要性。作為一名支教兒童的志愿者，我深刻體會到了這一點。在支教活動中，我不僅學到了很多知識，還結(jié)識了許多可愛的孩子們。在與他們的互動中，我體驗到了快樂和成長的喜悅。以下是我在支教兒童中的一些心得體會。

首先，支教兒童讓我深刻體會到教育的重要性。作為一個孩子的引路人，教育不僅是傳遞知識的工具，更是培養(yǎng)品德和塑造性格的手段。在與兒童們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的學習能力和興趣相差很大，他們需要個性化的教育和關懷。因此，我會根據(jù)每個孩子的特點和需求，采取不同的教學方法和策略，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。通過教育，我希望能夠為他們的未來打下堅實的基礎，讓他們有更好的發(fā)展和成長。

其次，支教兒童讓我明白了愛的力量。在支教的過程中，我遇到了很多生活困難的孩子們，他們來自貧困家庭，沒有得到應有的關愛和教育。然而，他們依然保持著樂觀的心態(tài)和對生活的熱愛。這讓我意識到，愛是強大的推動力量，可以讓他們戰(zhàn)勝困難、克服挫折。因此，我會給予他們更多的關愛和理解，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們感受到愛的溫暖和支持。

再次，支教兒童讓我體驗到了成長的喜悅。在教育孩子的同時，我也在不斷地成長。通過與他們的交流和互動，我學會了傾聽，學會了理解和包容。我學會了如何與孩子們建立良好的關系，讓他們感受到師生間的親和力和信任。在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信，也讓我明白到，成長是一個終身的過程，不斷地完善自己才能更好地為他人服務。

最后，支教兒童讓我結(jié)識了許多可愛的孩子們。他們有著天真無邪的笑容和純真的內(nèi)心，正是這些孩子們讓我覺得自己的付出是有意義的。與他們相處的時光是美好而難得的，他們不僅讓我忘記了疲倦和壓力，更讓我從他們的眼神中感受到了純真和希望。我會珍惜和他們的每一次相遇，希望能夠在他們的成長過程中，成為他們的朋友和榜樣。

總結(jié)起來，支教兒童是一項具有深遠意義的活動，它不僅讓我們體味到教育的重要性，感知到愛的力量，也讓我們在其中不斷地成長和學習。通過支教兒童，我明白了教育應該是全面發(fā)展的，關注他們的思想和品德培養(yǎng)。我也明白了愛的力量可以改變一個人，幫助他們克服困難，追求自己的夢想。作為一名支教志愿者，我將繼續(xù)為兒童的教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子們得到更好的教育和關愛。同時，支教兒童也讓我結(jié)識了許多可愛的孩子們，與他們的相處讓我感受到了快樂和溫暖。我希望能夠繼續(xù)與他們保持聯(lián)系，看著他們茁壯成長，成為有用的社會人才。

支教志愿者的心得體會篇四

在現(xiàn)代社會，志愿者服務逐漸引起人們的關注和重視，越來越多的人參與到志愿服務中，希望為社會發(fā)展盡一份力量。本人也是一名志愿者，曾經(jīng)參加過深夜支教的活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻地感受到了志愿者服務帶來的滿足感和榮譽感，同時也收獲了許多寶貴的人生體會。

第二段：背景。

當我收到深夜支教的邀請時，我并沒有太多的思考，只覺得這是一次難得的機會，可以為需要幫助的孩子們盡一份力。與此同時，我也充滿了期待和好奇，想要體驗一下這種方式的志愿服務。

第三段：經(jīng)歷。

在我進行深夜支教的那個晚上，我和一些志愿者一起前往城郊的一所小學，開始了我們的支教活動。當我們到達學校時，已經(jīng)快晚上十點了。我們先在一間教室里集合，開始準備教學內(nèi)容和材料。深夜的教室里彌漫著一股沉靜而祥和的氛圍，讓人感到格外的平靜和安定。我們輪流上課，為孩子們講授知識，幫助他們解決學習中遇到的問題。盡管已經(jīng)很晚了，孩子們還是非常認真地聽講和思考，而我們志愿者也充滿了滿足感，感覺我們在幫助他們成長，同時也在成長自己。

第四段：收獲。

通過這次經(jīng)歷，我意識到志愿服務是一種非常有意義的活動，它能夠給予我們成就感和榮耀感，讓我們感覺到自己在努力地為社會發(fā)展和進步做出貢獻。同時，志愿服務也是一種寶貴的人生經(jīng)驗，它能讓我們更好地了解社會、了解自己，增強我們的社會責任感和自我意識。

第五段：結(jié)語。

總之，深夜支教經(jīng)歷讓我更加深刻認識到了志愿服務的重要性和價值，也讓我充分體會到了這種服務帶來的滿足感和成就感。我相信，在未來的日子里，我還會繼續(xù)參加志愿服務活動，為社會發(fā)展盡一份力量。同時，我也希望更多的人能夠加入到志愿服務中來，一起為社會創(chuàng)造更美好的未來。

支教志愿者的心得體會篇五

學生志愿者支教是一項有意義的社會實踐活動，它旨在為貧困地區(qū)的兒童提供教育支持，并幫助他們增強對生活積極向上的態(tài)度。對于參加支教活動的學生群體來說，這不僅是一次深刻的人生經(jīng)歷，而且是一次對自身能力和未來發(fā)展方向的考驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我的學生志愿者支教心得體會，體驗到的困難和收獲，以及對未來發(fā)展方向的影響。

第二段：支教過程中的困難。

支教過程中遇到的困難并不少。首先，當?shù)亟逃Y源匱乏，人員不足，學生們的教育水平相對較低。其次，由于地理位置相對偏遠，加上交通不便，我們的工作難度加大。最后，由于語言環(huán)境、文化背景及教育方式的差異，我們需要花費更多的時間和精力，以確保我們的教學內(nèi)容與學生的教育需求相符合。

第三段：收獲與成長。

盡管遇到了各種困難，但支教活動帶給我的經(jīng)歷仍然非常珍貴。在支教過程中，我有機會與當?shù)氐暮⒆觽兿嗷ソ涣?，結(jié)交新朋友，在交流過程中了解了他們的生活和學習問題。知道他們需要什么，在他們的困難和問題面前，我也成長為一個更加負責任的人。

第四段：對未來的影響。

支教不僅帶給我寶貴的經(jīng)驗和知識，而且也影響了我的未來方向，我將來決心要從事一份長期的、負有社會責任的工作，并為社會做出更多的貢獻。我相信，支教活動讓我更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，這也將對我未來的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。

第五段：總結(jié)。

支教作為一項成功的社會實踐活動，在我身上留下了非常深刻的印象和體驗。我出發(fā)到當?shù)刂?，無論是知識水平還是思想觀念都很豐富，但是通過支教，我學習到很多新的東西，我學會了耐心地跟孩子們溝通、合作、學會了如何為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。這次支教也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，我也再次實現(xiàn)了，人與人之間是可以相互幫助、相互支持的，也體現(xiàn)了團結(jié)其力量的偉大力量。

支教志愿者的心得體會篇六

學生志愿者支教是許多大學生參與的類型中非常普遍的一種。作為一名志愿者，我有幸能夠參與到這項活動中，去為山區(qū)的孩子們提供幫助和支持。在這次活動中，我受益匪淺，感受頗多。下面我要分享一下我的支教心得體會，希望能夠激勵更多的人參與到這項活動，去幫助貧困地區(qū)的孩子們。

第一段：了解不同地區(qū)和學校的差異性。

在參與這次支教活動之前，我曾經(jīng)聽過一些地方的志愿者介紹關于他們所在的地區(qū)和學校的情況，但是僅憑這些信息是無法真正了解并理解情況的。當我到達實地時才真正明白了有些貧困地區(qū)孩子們的生活狀態(tài)。他們所處的環(huán)境非常單薄，基礎設施少，學校的教學資源也十分稀缺。當我在這些學校授課時，我必須針對這些情況做出相應的調(diào)整并與學生們互動。這讓我學會了如何適應不同環(huán)境和情況下的教學。

第二段：認識到教育的價值。

我在支教活動中更加深刻地認識到了教育的重要性。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制，也可以幫助他們改變自身的命運。在與孩子們接觸時，我發(fā)現(xiàn)他們熱愛學習，渴望知識，但是這種條件受限于校園環(huán)境和資源缺乏等因素。因此，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學生們感受到教育的價值并鼓勵他們努力學習。

第三段：學習到溝通與合作的重要性。

支教活動需要大量的溝通和合作。作為志愿者，我們不僅要和當?shù)乩蠋熀皖I導進行溝通合作，同時也要和學生們進行溝通，了解他們的情況和需求，以便更好地進行教學。在實踐中，我學到了更好地表達自己的能力，同時也學會了聆聽他人，并理解并尊重他人的意見。這對我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。

第四段：支教活動是一次獨特的人生經(jīng)歷。

作為一名大學生，我覺得支教活動是一次非常特殊的人生經(jīng)歷。這個過程是獨特的，觸及到人性的本質(zhì)。我們能夠真正幫助需要幫助的人，而此過程中，我們也能夠受到啟示和激勵。這一過程能夠給我們帶來增長和成長，同時也更好地理解我們所處的社會和我們的自我。

第五段：激勵年輕人積極參與社會公益活動。

支教活動并不是一個人或一個團隊能夠解決的，它是一個社會力量的積累。越來越多的大學生和年輕人參與到這個活動中來，通過這個活動去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動之外，我們還可以積極參與到其他公益活動中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助，去實現(xiàn)我們成為更好人的同時成為更好的公民的目標。

總之，通過這次支教活動，我學到了很多。我意識到了教育的無限力量，學習到了溝通合作的重要性和學生志愿者活動的價值。我希望更多的大學生和年輕人都能積極參與這種公益活動，去影響更多需要幫助的人，并激勵他們追求更好的未來。

支教志愿者的心得體會篇七

學校組織了做義工的活動——撿垃圾。

一開始是說在周日的時候去科技館掃垃圾的。后來風箏兒有把我們調(diào)到了“當代清水園”，又把時間調(diào)到了周六下午1;30。

我是這么想象的：先到居委會，一人一個大桶，一人一個撿垃圾的鐵夾子。

可是...沒想到...居委會的大叔拿出了5個垃圾袋，5個紅色的，套在胳膊上的東東。然后對我們說：“你們到小區(qū)里去兜幾圈回來!”

什么?兜幾圈回來?還沒有撿垃圾的鐵夾子?也就是說直接用手檢嘍?多臟啊!沒辦法，只能想：這點苦不算什么...

5位娘子軍人手一只黑色垃圾袋出發(fā)了。

一直低著頭走路，看見有枯樹葉就彎下腰撿，但是發(fā)現(xiàn)，枯樹葉太多了，在這么檢下去要得脊椎疾病的。于是，為了增加垃圾的份量，我們就撿開始撿碎石塊。(好缺德啊)。

突然，提子(副班長)大叫：“我看見了真正的垃圾!”

我很好奇的回過頭，順著她的目光望去...是一坨粑粑...狗粑粑...好惡心啊。

我想：沒人會撿吧..就讓這這坨狗粑粑變成草兒們的肥料吧!

沒想到，小漪說：“哎喲!唉，我來撿吧?！蔽液贸泽@啊。

班長說：“喏，給你個塑料手套...當心點啊!”

小漪閉著眼睛撿起了粑粑..大叫著：“啊!!快點，丹丹，把垃圾袋的口子張開!快點!”

我很聽話地張開了垃圾袋的口子，小漪丟完粑粑后，遠離了垃圾袋。

后來，股擦擦和小耗子也陸續(xù)趕到。小耗子說：“老馮也去做義工了，去浦東新區(qū)圖書館了。他家只有老爸在?！?/p>

啊?什么!怎么可以這樣?為什么我們不能去圖書館?非要在小區(qū)里接受蚊蟲、太陽的折磨?而且聽上去圖書館更高級。更何況，那個浦東新區(qū)圖書館我也經(jīng)常去，覺得里面更有意思唉!太不公平了。

后來，發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾太少，根本撿不出什么東西。原來決定去老馮和風箏家要點垃圾的，但是，還是覺得太不道德了...

最后大部隊去風箏兒家蹭了點水，接著...就各回各家，各找各媽了。

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支教志愿者的心得體會篇八

第一段：介紹支教背景和參與的動機（200字）。

作為大學生，我一直渴望為社會做出自己的貢獻。今年寒假，我有幸成為一名線下支教志愿者，參與了在鄉(xiāng)村地區(qū)的支教活動。我之所以選擇參與這項活動，一方面是因為對教育事業(yè)的熱愛和關注，另一方面是出于對農(nóng)村教育的關切。在大城市生活多年后，我深切感受到農(nóng)村教育與城市教育之間的差距，這促使我下定決心走進鄉(xiāng)村，盡自己微薄之力改變這種現(xiàn)狀。

第二段：體驗支教中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

參與線下支教后，我深刻體驗到了支教工作的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于很多孩子的家庭條件較為貧困，他們?nèi)狈镜膶W習資源和教育環(huán)境。我花了許多時間與當?shù)卣蛯W校合作，爭取更多的教學資源和資金支持。其次，由于當?shù)厝说挠^念相對保守，對教育的重視程度較低，很多家長不太重視學生的學習，這給我們的工作帶來了很大的難度。我們不僅要教導學生，還要向他們的家長解釋教育的重要性，讓他們對孩子的學習給予更多的支持和關注。此外，來自城市的志愿者與當?shù)睾⒆又g存在著巨大的文化和生活習慣差異，這些差異也給我們的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

第三段：實踐中的成果和收獲（300字）。

盡管支教過程中經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)，但我依然從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成果。首先，我學會了如何與孩子們建立良好的溝通和互動關系。通過與他們交流、玩耍和學習，我深刻體會到了教育中的樂趣和快樂。在陪伴孩子們成長的過程中，我逐漸明白了作為一名教育者需要擔負的責任和義務。其次，我也見證了一些孩子們的進步和成長。有些孩子由于家庭環(huán)境的貧困和其他因素，一度對學習失去了信心和動力。但通過我們的幫助和引導，他們逐漸找回了學習的樂趣，獲得了更好的成績和自信心。這種成果讓我感到非常欣慰和有成就感。

第四段：對農(nóng)村教育的思考與呼吁（300字）。

通過參與線下支教活動，我進一步認識到了農(nóng)村教育問題的復雜性和嚴重性。農(nóng)村教育的差距不僅僅是物質(zhì)條件的差異，更重要的是思想觀念和教育理念的差距。為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要更多的社會力量和政府的支持。首先，政府應加大對農(nóng)村教育的投入，提供足夠的教學資源和資金支持，改善基礎設施和教學環(huán)境。其次，我們需要加強農(nóng)村教師的培訓和教育，提高他們的教學水平和素質(zhì)。此外，社會各界也應積極參與到農(nóng)村教育改革中，提供更多的支持和幫助。

第五段：對自己未來發(fā)展的思考（200字）。

通過參與線下支教活動，我深刻意識到教育對于社會進步的重要性和影響力。在未來的發(fā)展中，我希望能從事與教育領域相關的工作，為改善教育的公平性和質(zhì)量做出更多貢獻。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷學習和研究教育問題，爭取為教育事業(yè)發(fā)展出一份力量。

總結(jié)：通過參與線下支教活動，我不僅學到了關于教育的知識和技巧，也體驗到了教育的快樂和樂趣。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我依然堅信，只要有愛和堅持，農(nóng)村教育一定能夠獲得改善和發(fā)展。我將繼續(xù)以支教活動為契機，為改善教育的公平性和質(zhì)量而努力奮斗。

支教志愿者的心得體會篇九

20xx年9月30日，我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學，心中滿是期待，又可以見到可愛的孩子們了，又可以和我們的志愿者大家庭團聚了。xx問我最多的問題是：“這次小志愿者都誰去呀？”“螞蟻大大去不去呀？楊子葉爸爸去不去呀？”對于xx來說，能夠跟小志愿者們歡聚，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動力。

我們雖然是小吃貨一枚，但各位叔叔阿姨可不要認為我們就只是去吃喝玩樂了哈。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動，雖然他并沒有收獲太多的人生大道理，比如艱苦樸素啊、勤儉節(jié)約啊、珍惜幸福生活啊等等，當然，我也沒特別跟他強調(diào)過這些大道理，我總覺得，我們的孩子就是生活在現(xiàn)在這種環(huán)境里，他們從出生開始就是有很多先天的優(yōu)勢，你讓他想象一種每天不能洗澡、沒有零食、沒有ipad的生活，是不現(xiàn)實的，過多的強調(diào)那些空洞的大道理，反而會讓孩子們失去去支教的興趣。我?guī)x去，也不希望他寫一篇又紅又專的思想?yún)R報給我，我希望他能收獲友誼、收獲自信，體會能夠幫助別人的快樂。

來，讓我們看看xx在支教的兩天時間里跟小志愿者們一起都做了什么吧。

10月1日，我們6點多一點兒就起床了，但住宿的學生們比我們起的還早，已經(jīng)開始整理內(nèi)務、打掃衛(wèi)生了，操場上還傳來了踢足球的聲音，足球隊從6點就開始訓練了。

絕對不要小瞧了山里學校的足球隊，孩子們打起配合來非常優(yōu)秀，而且不惜體力、不怕摔跤，我們幾個小志愿者都已經(jīng)看傻眼兒了。

早上7點40，，全體師生集合在操場上舉行了升旗儀式。

雖然可能是旗子沒擺放好，又加上沒有刮風，升旗的時候五星紅旗沒有飄揚起來，但我相信，全體志愿者此刻的心情都一樣激動，在大山里，在非常寒冷的早晨，我們更能體會五星紅旗帶給我們的力量。

升旗儀式以后，志愿者們開始忙碌起來，輔導員組分別進班，教學組開始準備上課，廚師組開始準備午餐，后勤組開始準備第二天運動會的獎品，運動會組開始準備運動會物資，小志愿者們?nèi)w去學校旁邊的河道撿垃圾。

撿垃圾是小志愿者們的傳統(tǒng)項目，但xx去年沒有參加，他在跟著二年級上課和撿垃圾之間選擇了上課，我了解他的小潔癖，讓他撿垃圾，他肯定不會去。但今年他自己非常樂意的跟著去了，在我還沒來得及做他思想工作之前，人家已經(jīng)跟著小志愿者們的隊伍出發(fā)了。當然，后來聽說他和其他幾個男生在撿垃圾的過程中發(fā)現(xiàn)了蒼耳能粘在衣服上，于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲，沒有非常認真的完成撿垃圾的任務。每個小志愿者在撿垃圾的過程中都帶回來一棵植物，通過網(wǎng)絡查詢等途徑認識了這棵植物，并且在晚上的總結(jié)會上給大家講解了這棵植物。

撿垃圾回來以后，小志愿者們偷偷吃了冰棍兒，為啥是偷偷的呢？因為總指揮一瓢大大明令禁止在學校吃零食，也不允許家長給小志愿者們帶零食，所以，幾個孩子只能偷偷的蹲在小賣部門口吃冰棍兒。

上午第四節(jié)課三年級上造紙課，xx跟著三年級一起上了課，聽說表現(xiàn)不錯。

中午的時間非常緊張，因為必須先讓學校的學生們吃飯，等學生們吃完飯，志愿者們才能吃飯，xx此時已經(jīng)饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終于可以去打飯的時候，他是以百米沖刺的速度飛奔過去的。

下午在我上課的時候，xx跟其他小志愿者們一起幫著運動會組吹氣球，當然，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課，xx躲過了我的批評。

在不上課、沒有活兒要干的空余時間，小志愿者們幾乎是在踢球中度過的，但他們明顯不敢跟當?shù)氐耐瑢W們踢，知道人家水平比他們高多了。

當然，幾個孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機，這是城里孩子的通病，手機比家長都親。

晚飯后開總結(jié)會，小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物，然后就開始集體進入游戲狀態(tài)，還不時傳出興奮的議論聲，我想，大人們的思想?yún)R報對孩子們來說應該是超級無聊的吧，完全不在一個頻道上。

我非常佩服孩子們的適應能力，學校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的硬板床，鋪上防潮墊以后沒有褥子啥的，直接就鉆進睡袋了，沒有枕頭，連洗漱都省了，但沒有一個孩子說沒睡好的，沒有一個孩子抱怨住宿條件差的。

10月2日，全天舉行趣味運動會，這是山里的同學們最盼望的，對于他們來說，比過年還有意思。運動會組精心設計了很多運動項目，我被分到了“驚天動地”組擔任裁判工作。這個項目分成四個組成部分：顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山里的同學們在這些方面真的是比城里的孩子落后了一大截，六年級的同學都幾乎不會顛乒乓球，跳繩也有很多孩子動作不標準、速度非常慢，女生們更是沒有幾個會踢足球的。這就造成了乒乓球滿場飛、足球亂踢的場面，xx主動擔任起撿球員，一趟一趟的幫著撿乒乓球，幫著擺足球，其他小志愿者也是各司其職，做著力所能及的事情。

下午開始了最激動人心的項目，4x50米接力賽，由于人數(shù)的原因，從二年級開始，總是單數(shù)隊，這就導致小志愿者們必須組成臨時戰(zhàn)隊，從二年級一直比到六年級，我們的小志愿者三年級2個，六年級3個，所以，在跟二年級、三年級比賽時是壓倒性優(yōu)勢，四年級時略微勝出，五年級和六年級都輸了。

小志愿者們幾乎沒有休息，一趟一趟的快速奔跑，一個個都是滿頭大汗，但那躍躍欲試、斗志昂揚的勁頭兒真的非常棒！

運動會結(jié)束以后是我們志愿者們的歡樂時間，進入了各種組隊照相環(huán)節(jié)，唯一的遺憾，今年全體小志愿者們沒來得及來一張合影，下面這張照片里少了兩個小志愿者，爭取明年補上。

短短的兩天結(jié)束了，回程的車上，xx一路昏睡到了家。通過三次支教活動，xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭，他收獲了大志愿者、小志愿者們的友誼，也鍛煉了自己的勇氣。每一位小志愿者的成長，都是我們這些家長最大的動力。每天的說教不如親自帶孩子去開闊眼界，歡迎更多的小志愿者加入我們，在孩子們心中播放愛和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價值。

大手拉小手，向未來揮揮手。

支教志愿者的心得體會篇十

作為志愿者深夜支教的一員，我深刻體會到了教育不平等的現(xiàn)實和投身公益的意義。在此，我想分享我的心得和體會。

第二段：困難與挑戰(zhàn)。

志愿者深夜支教并不是一件容易的事情。首先，時間緊迫，只有一個星期的時間進行教學，而許多孩子都是初入學校的，基礎薄弱，需要更細致地教學；其次，很多孩子家庭貧困，生活條件艱苦，諸如缺乏溫暖的床上用品和安全健康的飲食等。但是，面對這些困難和挑戰(zhàn)，志愿者們并沒有退縮。他們用熱情和耐心去面對每一個孩子，并盡嘗努力，讓每一個孩子都跨越學習的瓶頸，充分挖掘他們的潛力和愛心。

第三段：收獲與成果。

志愿者們的無私奉獻帶來了巨大的收獲和成果。許多孩子在課堂上表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性，他們勤奮學習、認真聽講、熱情回答問題，并對知識挖掘產(chǎn)生了無限的熱愛。有一次，我向一個女孩介紹了一些關于語文課上的經(jīng)典陳述，她問我：“誰想出這些話，他們看起來真的很聰明？”她的好奇心和感性表達打動了我，而我也感到，作為一個志愿者，我的扶持和啟發(fā)為孩子們創(chuàng)造了無限的可能。

第四段：心靈交流。

志愿者深夜支教不僅僅是一次教學經(jīng)歷，更是一次心靈交流。我深刻感受到，教育與關愛密切相關，而志愿者的工作，既有國家機構(gòu)提供的支持和系統(tǒng)化教育的功能，同時也承載著對孩子們的同情和上心。在此期間，我打開了我的內(nèi)心窗戶，愿意聽取他們對于情感和人生的發(fā)作，也愿意分享許多自己的生活經(jīng)驗和見解。志愿者與孩子們的交流成果令人欣喜，盡管來自不同的生活環(huán)境，我們之間仍然能夠建立深入，明晰的聯(lián)系和情感紐帶。

第五段：總結(jié)和展望。

牽手營造美好未來，作為志愿者的一份力量，正將社會的一份公益實現(xiàn)得越來越完整。通過此次支教活動，我們不僅展示了自己真正的青春風采，讓孩子們感到了真正的愛和希望，更檢視了我們每一個人內(nèi)心深處的教育情懷和擔當。在今后的志愿支教工作中，我們將繼續(xù)傳承支持普及義務教育協(xié)調(diào)機制，積極探索志愿者支教的可持續(xù)發(fā)展模式，在協(xié)力過程中為孩子們創(chuàng)造更專業(yè)更貼切的知識教育和生活實踐，讓每個孩子都找到屬于他們自己的未來。

支教志愿者的心得體會篇十一

20xx年12月4日，來到朵洛鄉(xiāng)中心學校的第二天，今天伴隨著孩子們的跑早操吶喊聲起床。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象，不僅沒有一個人賴床遲到，還把寢室整理得干干凈凈，這是多少大學生都做不到的事情。

如果沒有經(jīng)歷過，很難想象孩子們對學習英語的的熱愛程度。雖然他們連最基本的問候都說不出，但是孩子們會追著你、一直跟在你身后問英語問題，然后迫不及待地模仿，并在第一時間和老師、校長分享。即使說得不是那么的流暢，但是說出來之后他們的臉上會感到自豪：從早上好到晚安、從安校長到巴老師、高老師，孩子們會在第一時間向陪伴自己很久的老師們用英語打招呼。邱谷莎是四年級的孩子，比同齡人要成熟一些，經(jīng)常會抱著英語書在我面前來回晃悠，似乎是有問題想要問我，但是卻沒有開口，即使我主動問了她，她也會因為害羞而跑開了。

雖然相比于以前的農(nóng)村學校，朵洛鄉(xiāng)中心學校的孩子們在英語學習上有了一定的接觸機會，畢竟以前農(nóng)村的孩子都是要上初中才能接觸到英語的，但是他們的英語水平相比較城市里的孩子們還是有一定的差距?；蛟S是學校老師更換頻率過于頻繁的原因，在今天給六年級孩子上英語課的時候我發(fā)現(xiàn)他們連日常的問候都不會，著實讓人有些心疼。

因為在昨天的升旗儀式上看到了四年級的孩子們公眾演講的現(xiàn)場，今天特意利用了一集語文課給三年級的孩子們上了演講培訓課。對此，他們的表現(xiàn)令人感到意外，盡管只有十幾個孩子，但是他們在我把演講的幾大要素講完之后，會迫不及待的上臺演練一番，于是一場別開生面的演講就開始了。

晚上見到了一直掛念著我們的劉志剛書記和朵洛鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長書記們，在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉(xiāng)人民的熱情，坨坨肉讓我驚艷，彝族人民的酒量讓我驚嘆，我只能走“技巧”路線，以水代酒來表示自己的微不足道的酒量，但是我們之間的感情卻絲毫未減。

支教志愿者的心得體會篇十二

從2011年8月4日抵達敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神?？傊荒甑闹Ы?，在困惑中收獲著，在行動中感動著。

支教這一年里，感動無處不在。

作為一名支教志愿者，

幸福

因為，感動是一切意義的源頭。

來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？

孟家橋

小學

愛

三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。

有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。

有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

班級

這些就是我的學生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠遠地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣朗朗的讀書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……'這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠

珍惜

兩年多的志愿生活讓我不但學到了許多教育教學知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動，認真?zhèn)湔n，探索適合小學生的一些趣味上課方法，得到了學校以及學生的廣泛認可。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點經(jīng)驗的我，這些都離不開各級領導對志愿者的關心。在這里的半年間我積極參加學校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導下，我自始至終堅持著人民服務的宗旨。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體，還應該有著先進的集體主義和愛國主義熱情，還應該有著奉獻的精神。

我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學期期末結(jié)束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。

我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。

回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺

英語

一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將

校園

二、 教學工作，不敢馬虎

們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、 課堂內(nèi)外、感動你我

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

2012年3月13日星期二

支教志愿者的心得體會篇十三

作為一名援疆支教志愿者，我有幸參與了為期十個月的支教工作。這段時間里，我與當?shù)氐膶W生們建立了深厚的情感，也深刻體會到了援疆支教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將就我個人的經(jīng)歷和體會，從文化交流、教學改革、心理輔導、志愿服務和成長發(fā)展等方面進行闡述。

第二段：文化交流的重要性。

援疆支教除了傳授知識，更重要的是開展文化交流。在這個多民族的地方，了解、尊重和包容各個民族的文化是非常重要的。盡管剛開始我對于當?shù)氐娘L俗習慣不太熟悉，但通過積極主動地與學生和當?shù)鼐用窠涣?，我深入了解了他們的文化，也讓他們對我的文化有了更多的了解。這種雙向的文化交流不僅豐富了我個人的知識儲備，還加深了我與學生和當?shù)厝说挠颜x。

第三段：教學改革的挑戰(zhàn)和成效。

援疆支教的一個重要目標是幫助學校進行教學改革。在這個過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如語言障礙、教學資源匱乏等。然而，通過和當?shù)亟處煹姆e極合作，我們共同制定了多樣化的教學方法，創(chuàng)造了一個積極活躍的教學環(huán)境。此外，我還在教學內(nèi)容中融入了一些本地特色的元素，使學生更能夠?qū)λ鶎W知識進行運用和理解。在這個過程中，我看到了學生們學習的積極性和進步，這也是援疆支教工作的最大成效之一。

第四段：心理輔導的重要性。

援疆地區(qū)的學生往往面臨來自家庭和社會的各種壓力，需要得到心理上的支持和輔導。作為支教志愿者，我積極參與了學生的心理輔導工作。我通過與學生們建立信任的關系，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當?shù)慕ㄗh和支持。這些心理輔導的舉措幫助學生們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，提升了他們的心理健康。同時，這也增強了學生對我的信任和歸屬感，使我們的交流更加順暢和有效。

第五段：志愿服務和個人成長。

在援疆支教的過程中，我深刻體會到志愿服務的意義和價值。通過自愿為別人提供幫助和支持，我感受到了無私奉獻的快樂和滿足感。在這個過程中，我也得到了成長和提升。我學會了適應不同的環(huán)境和人群，培養(yǎng)了溝通和領導能力。此外，援疆支教還讓我更加關注社會問題，培養(yǎng)了我對弱勢群體的關愛和責任感。因此，我相信援疆支教不僅對被援助的地區(qū)有所幫助，也對志愿者個人的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

通過援疆支教，我深刻體會到文化交流的重要性，教學改革的挑戰(zhàn)和成效，心理輔導的重要性，志愿服務和個人成長帶來的積極影響。我相信，在未來的援疆支教工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮團隊的力量，與當?shù)亟處熀蛯W生們攜手合作，為當?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠加入援疆支教的隊伍，為當?shù)氐膶W生們帶去希望和改變。援疆支教是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的事業(yè)，讓我們共同努力，為實現(xiàn)教育公平和社會進步貢獻我們的力量。

支教志愿者的心得體會篇十四

在經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，我們的生活水平越來越高，但在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，仍有很多孩子無法享受到教育資源的優(yōu)惠。為了幫忙這些孩子，志愿者們自發(fā)組織了深夜支教活動。作為一名大學生志愿者，我自己一直很積極參與其中，因為我相信，教育是改變世界的穩(wěn)定力量。

深夜支教通常在晚自習結(jié)束后開始，持續(xù)到晚上十點或更晚。我們會在班級空教室里布置桌子椅子，為不幸的孩子們提供一個安靜且有良好氛圍的學習環(huán)境。我們會為孩子們準備充足的學習素材，例如習題集和基礎教材。然后，我們會一對一幫助孩子們完成作業(yè)，或者是解決他們在學習中遇到的問題。在深夜支教中，我學會了如何耐心地幫助孩子們，尊重他們的意愿，并給他們鼓勵和支持。

在整個深夜支教活動中，我學到了很多東西。首先，我認識到教師的責任是非常重大的。任何人都可以教授知識，但要轉(zhuǎn)化為貫徹實踐的能力卻需要資深的教育者。其次，我感悟到教育的重要性。無論你居住在什么地方，做什么工作，擁有好的教育背景將給你極大的競爭優(yōu)勢。卓越的教育幫助我們跨越各種困難，享受生命中的經(jīng)歷。最后，我最大的收獲是，我非常感謝一個致力于提供良好教育資源的組織。

第四段：感謝支教組織。

深夜支教活動不是全然由志愿者自發(fā)組織的。我們接受了一個當?shù)亟M織的安排，并獲得調(diào)解和贊助，這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者，在這個組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻，我們才能有機會為鄉(xiāng)下孩子們提供了教育機會。感謝。

第五段：總結(jié)。

通過參與深夜支教活動，我獲得了更為深入的教育背景，同時也體驗了一些不同的事情。深夜支教教會我在日常教育中“幫助孩子”的方法，讓我理解到當一個人對于他人的幫助要適宜，并協(xié)同自己所學的知識善待他們。我也從孩子身上學到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸?shù)臓顟B(tài)進入到一種負責任的態(tài)度中，這種責任讓我們在每個人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經(jīng)歷，教我如何成為一個更好的老師和人類。

支教志愿者的心得體會篇十五

線下支教是一項重要的志愿者活動，讓大學生有機會走出校園，為貧困地區(qū)的學生提供幫助和指導。通過這種活動，我深刻地感受到了教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

在支教的過程中，我意識到教育能夠改變一個人的命運。貧困地區(qū)的學生由于條件限制，接受教育的機會相對較少。作為一名支教志愿者，我有責任幫助他們盡可能多地學到知識。一次次的授課經(jīng)驗讓我意識到，教育并不只是傳授知識，更重要的是引導學生思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在與學生的互動中，我看到他們的眼神中充滿了好奇和渴望，這讓我更加堅定自己在教育事業(yè)中的決心。

支教還教會了我如何合理安排時間和資源。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的學生學習資源非常匱乏，我們無法像在城市中那樣便利地獲取各種教學資源。因此，我們需要學會從他們的實際情況出發(fā)，靈活利用各種資源。相比于紙質(zhì)教材和講義，我們更多地使用圖片和視頻來向?qū)W生解釋復雜的知識。此外，我們還鼓勵學生自主學習，積極與我們進行討論和交流。通過這些方法，我們能夠更好地幫助他們理解和掌握知識。

與學生和當?shù)厣鐓^(qū)的互動也給我留下了深刻的印象。當我們進入貧困地區(qū)進行支教時，我們并沒有成為他們的“救世主”，而是成為他們的朋友和伙伴。在與學生相處的過程中，我了解到他們的生活方式和文化背景，與他們建立了深厚的情感紐帶。與此同時，我們也積極參與社區(qū)活動，與當?shù)鼐用窠涣?，了解他們的需求和問題。通過這種互動，我認識到支教不僅僅是教書育人，更是傳遞關愛和幫助的過程。

支教活動讓我學會了團隊合作和領導能力。作為一名支教志愿者，我們從接受培訓到實際上崗，都需要與其他志愿者密切合作。我們需要分工合作，相互協(xié)作，共同解決問題。在教學過程中，我也有機會擔任班主任的角色，組織、協(xié)調(diào)各種活動。通過這些經(jīng)歷，我不僅提升了自己的領導能力，還學會了與他人有效溝通和協(xié)商。

總的來說，參與線下支教使我獲益匪淺。教育的重要性、資源的合理利用、文化的交流、團隊合作與領導能力等方面，都讓我受益良多。我深信，通過我們的努力和付出，這片貧困地區(qū)的天空將會越來越明朗，這些孩子也一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

支教志愿者的心得體會篇十六

目前，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現(xiàn)狀，越來越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業(yè)的意義和重要性，分享一下我在支教過程中的體會和心得。

第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰(zhàn)。

一開始，我到鄉(xiāng)村的時候，所見所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水，空氣清新。而在學校里，孩子們都來自農(nóng)村家庭，很多孩子的口音我都聽不太懂。同時，在教學上也有很多挑戰(zhàn)，我需要不僅傳授各種學科知識，同時也要關注學生的心理健康問題等多方面，因此剛開始的時候，我感到十分棘手。

第三段：適應、成長與進步。

隨著對于農(nóng)村支教的認識和理解深入，我學會了如何更好地適應當?shù)丨h(huán)境和風俗習慣，以及如何傾聽和幫助學生。在教學中，早期的無奈和迷茫也越來越散去，我更加熱愛自己的工作，不斷積累教學經(jīng)驗?？粗⒆觽兊倪M步和成長，我倍感欣慰。

第四段：收獲與感悟。

我從中收獲了很多，不僅學到了如何做一個更好的老師，也深入了解到了農(nóng)村的真實面貌，更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時，我看到了孩子們從稚嫩到懂事，從躊躇到堅定的變化，他們的成長不僅讓我自豪，也讓我深感幸福。

第五段：感性總結(jié)。

這段經(jīng)歷讓我對于教育、人生，乃至于社會的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項巨大的工作，不僅需要相關技能的配合，更需要用心，帶著感情去對待孩子。在這泥濘的路上，我們奔波，每一步，都讓我們的腳印更加堅定，同時，讓我們在心靈的深處，獲得前所未有的收獲。因此，無論是家庭、社會、學校，每一個人都應該承擔起責任，為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。

支教志愿者的心得體會篇十七

作為一名農(nóng)村志愿者支教的人員，我深深感受到了農(nóng)村教育的豐富、神秘和多彩。我來自城市，這次去到農(nóng)村支教，讓我更深刻地認識到了農(nóng)村教育的復雜性和困境。支教的這段經(jīng)歷，不僅讓我收獲了深刻的體驗，也讓我收獲了更多的思考和感慨。在接下來的文章中，我將分享我的農(nóng)村志愿者支教心得體會，結(jié)合我對于教育的看法和認識，總結(jié)出我對于農(nóng)村教育的新認知。

第一段：對農(nóng)村支教的認識。

我曾經(jīng)以為，農(nóng)村教育是比較簡單的。然而，在我去過的那個小學里，我看到了全班學生、一把椅子、一張小黑板，便是學校的全部資源。更令人擔憂的是五個班一起上課，沒有班主任，一個教師需要負責全部科目的教學，他們面對著巨大的壓力，需要在緊張的時間內(nèi)讓每一個學生都掌握到知識點。當我走進教室，我能看到孩子們眼神里的期待，她們很渴望得到更好的教育，然而現(xiàn)實卻如此的殘酷。在此次支教過程中，我意識到了農(nóng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，以及農(nóng)村教師一定要付出比城市教育更多的努力才能保證教育質(zhì)量。

第二段：教學方法的重要性。

在一次課堂上，我看到了一位教師使用了非常生動的流行歌曲進行英語教學。我第一時間體會到教學方法的重要性。通過充滿樂趣和激情的方式去傳遞知識，這不僅讓學生們興趣盎然，而且能夠讓他們更好的了解知識點，從而更好地記住和應用這些知識。同時，對于教師來說，建立良好的互動和互相學習的關系，讓他們更有動力去探索更為高效的教學方法，并保證教學質(zhì)量。

第三段：文化差異和思維模式的重要性。

文化差異和思維模式是影響教育的重要因素。在農(nóng)村教育工作中，我意識到了很多學生的思維模式和文化背景與城市學生存在著較大差異。在使用教程教學時，我發(fā)現(xiàn)許多學生無法正確理解學科的知識。隨著教育的進一步發(fā)展和變化，我們需要適應學生的思維和文化背景，探索適合他們的新的教育模式。

第四段：輔導和幫扶的重要性。

在一次課堂輔導中，我發(fā)現(xiàn)許多學生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些問題。這給我留下了一些思考。農(nóng)村孩子有些家庭的家長們沒有很好地陪伴孩子，他們需要更多的輔導和陪伴。農(nóng)村教育不僅是學科知識的傳授，更是為孩子們提供的一個不同于城市教育的各個方面的幫扶。

第五段：未來的思考和展望。

我相信，未來的農(nóng)村教育一定會迎來更好的發(fā)展。隨著農(nóng)村教育環(huán)境的不斷改善，教育資源不斷向農(nóng)村傾斜，學校教育效果將會得到進一步強化。只要教育接受者和提供者都為了未來的農(nóng)村教育而共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村教育更為全面、具有更高質(zhì)量的發(fā)展。

在農(nóng)村支教的這段時間，我一直在思考一個問題：如何讓農(nóng)民的孩子擁有城市生活中享受到的機會和權(quán)利。我相信，只有通過適應農(nóng)村教育環(huán)境、建立良好的教學方法和幫扶學生的態(tài)度，才能為未來的農(nóng)村教育打下堅實的基礎。農(nóng)村教育的困境是重新塑造和改變的機會，我們必須為了農(nóng)村孩子們的未來而共同努力。

支教志愿者的心得體會篇十八

近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的快速增長，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區(qū)的孩子沒有機會接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個人走進偏遠的山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，為孩子們帶來知識和愛心。本文將從我自己的志愿者助學支教體驗出發(fā)，分享一些心得和體會。

第二段：支教的意義。

志愿者助學支教是一項非常有意義的活動。在支教的過程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變?nèi)松牡谝徊?，還可以讓自己感受到熱愛生命、熱愛他人的快樂和滿足感。支教不僅是一種愛的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們在和孩子們交流的過程中，了解他們的生活和文化習慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認知世界。

第三段：支教的挑戰(zhàn)。

在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)也存在許多難點和挑戰(zhàn)。由于孩子的教育基礎較差，他們有時理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識，喚醒他們對知識的興趣和求知欲。同時，長時間的奔波和辛苦工作也會讓我們感到疲憊和無助。在一些偏遠地區(qū)，交通不便，生活條件簡陋，也需要我們在適應環(huán)境的同時保證身體健康，為孩子們提供更長久的幫助。

第四段：支教的喜悅。

盡管支教存在諸多挑戰(zhàn)，但在學生們的進步中會給我們帶來非常豐盛的喜悅和幸福感。有時一個孩子的成長只需要我們給予他鼓勵和支持，讓他感受到愛和溫暖。他們的表現(xiàn)越來越好，他們對知識的熱愛越來越強，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒有求名求利，用自己的愛心和耐心換取孩子們的成長和進步，這是一種無私的奉獻和付出，也是一種心靈的富足和回報。

第五段：總結(jié)。

志愿者助學支教是一種特殊的體驗和經(jīng)歷。在支教的過程中，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子，也能夠激發(fā)他們對知識的追求和對生命的熱愛，感受到無盡的喜悅和成就感。同時，也需要我們具備堅韌的毅力和執(zhí)著的精神，克服各種困難和挑戰(zhàn)。希望社會能夠越來越重視教育問題，關注孩子們的成長和健康，共同致力于讓每個孩子都擁有一個美好的未來。

支教志愿者的心得體會篇十九

第一段：介紹援疆支教背景和個人初衷（大約200字）。

近年來，中國政府高度關注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，為解決當?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問題，援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者，我選擇參與援疆支教活動的初衷是希望通過自己的努力來改善當?shù)貙W生的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更好的學習條件。同時，我也希望通過親身經(jīng)歷了解當?shù)氐拿褡逦幕?，增進不同民族之間的了解和交流。

第二段：援疆支教的挑戰(zhàn)和成就（大約300字）。

援疆支教的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，由于當?shù)亟?jīng)濟相對落后，學校的硬件設施和教學資源非常有限。面對這種情況，我和其他志愿者積極與學校和社會資源對接，爭取更多的教育資助，提供更好的學習條件。其次，當?shù)氐慕虒W環(huán)境和學生的學習態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當?shù)氐慕虒W方式，我不斷學習和探索，尋找適合當?shù)貙W生的教學方法和策略。

盡管面臨這些困難，援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂。我看到了學生們學習的渴望和進步，這讓我覺得自己的辛苦是值得的。在支教的過程中，我與當?shù)氐慕處熀蛯W生建立了深厚的情誼，我們一起努力、一起學習，互相鼓勵和幫助。這種團結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會的溫暖和希望。

第三段：對援疆支教的理解和感悟（大約300字）。

援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過程中，我感受到了不同民族之間的融合和交流，了解了他們的生活習慣、語言和價值觀念，也更加尊重和理解他們。同時，我也看到了政府對新疆地區(qū)教育的重視和投入，以及學校和社會各界對援疆工作的支持和關注。

援疆支教也使我對教育的意義有了更深刻的理解。在這個過程中，我意識到教育是推動社會進步和個人發(fā)展的重要力量。每一個學生都應該有平等接受教育的權(quán)利，并且教育的質(zhì)量應當?shù)玫奖ＷC。作為一名志愿者，我更加堅定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。

第四段：援疆支教的啟示與展望（大約200字）。

通過援疆支教，我深刻認識到教育事業(yè)的艱巨，同時也感受到了自己在教育事業(yè)中的責任和使命感。我相信，只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展，增強社會的凝聚力。

未來，我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作，并且將援疆的理念和經(jīng)驗應用到我所在的地方。同時，我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中，用自己的力量為當?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻力量，為當?shù)氐膶W生創(chuàng)造更好的學習機會和發(fā)展空間。

第五段：總結(jié)回顧援疆支教所帶來的收獲和意義（大約200字）。

通過參與援疆支教，我不僅提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的視野和見識。我感受到了教育工作的重要性，并將之與社會責任相結(jié)合，更加堅定了自己在教育領域中的發(fā)展目標?；仡櫾Ы痰恼麄€過程，我從中學到了很多東西，也為未來的人生道路奠定了堅實的基礎。同時，我相信，通過大家的共同努力，援疆工作一定會取得更大的進展，為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

支教志愿者的心得體會篇二十

從20xx年8月4日抵達敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。

支教這一年里，感動無處不在。

作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。

因為，感動是一切意義的源頭。

來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？

孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創(chuàng)辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。

三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。

"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。

有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

班級里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠珍惜。

支教志愿者的心得體會篇二十一

為期十八天的湘西補抽鄉(xiāng)支教活動終于圓滿結(jié)束，這些日子里有困難，有失落，有歡笑，有憤怒。我們在遙遠的大山中體驗著不同的生活，將自己年輕的活力奉獻給這片需要更多關注的土地。

補抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方，地處深山之中，與外界的交通不是很方便。雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)里的`路逐漸修起來了，但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的，這也就限制了這里的經(jīng)濟發(fā)展，人們的生活水平不高。

這邊前幾年開始推廣種植烤煙，生活水平已經(jīng)有所上升了，而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少，這也是限制他們生活條件的重要因素，而由于沒有土地，多數(shù)年輕人就外出打工，這就造成留守兒童較多的現(xiàn)象。同時老人也因此沒有人照顧，導致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人，缺乏勞動力，甚至連生活都成困難。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子，可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中，并無多少事情可做。而只比大哨村差一點的董哨村由于田地很多，大多數(shù)人家都種上了烤煙，經(jīng)濟狀況還可以。但是其他的幾個村的情況就不怎么樂觀了，貧窮的人家很多。

這邊的教育情況也是比較差的，村子里的小學基本都是只有幾個年級，并且缺少教室，在董哨村的小學只有一個老師，兩件教室，這必定會影響孩子的正常學習。而村民對于學習的重要性的認識度也是有待加強，雖然都知道讀書可以出人頭地，是重要的，但是仍然是無能為力，經(jīng)濟上或其他方面的原因?qū)е聼o法將孩子的學業(yè)放在首位，而任其發(fā)展。這點需要更多的關注和改善，首先是教師方面，需要大量的人來前來教學，從根本上改變村民對教育的看法只有不斷地有高水平老師來引導學生和家長，從而改善這邊普遍不重視教育的現(xiàn)狀。

我們在此支教十幾天的時間，可能最受益的人并不是學生，而是我們自己。當然我們在盡力向?qū)W生灌輸一些新鮮的東西，一種全新的觀念，好讓他們可以有一種好好學習走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時間真的是很短，我們能做的很少，反而這段時間對于我們自己的影響是十分大的。我們在一種全新的生活中品味著生活的真諦，人生的價值，以及最重要的我們將會有怎么樣的生活。這邊的生活對于當?shù)氐拇迕駚碚f是讓他們滿足的，我們也喜歡這樣的生活，但是現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀了，我們不能僅僅是這樣過完一生，我們要實現(xiàn)自己的理想，實現(xiàn)自己的價值。應該說我們要慶幸自己出生在交通方便的地方，否則我們便會看不到世界的發(fā)展和走向，而只是過著自己的生活。這應該是大多數(shù)人不希望的。

我們教的孩子年齡還不是很大，孩子的天性仍然很強，我們看到這樣活潑可愛的孩子們當然不想他們以后就這樣在山里不出去走走，并不是說我討厭山里的人和事，而是人生在世我們應當去知道更多關于世上的東西，去有自己的事業(yè)和人生，成功的事業(yè)和人生，只是在山里的話當然是無憂無慮，吃飽穿暖就行，但是我不希望這些小孩會是這樣的將來。我希望這里以后可以像長沙或是任一個城市那樣，和世界同步發(fā)展。

然后說說我們一同前去的隊員，一起生活了十幾天，困難一起處理，快樂一起分享，這十幾個人的感情已經(jīng)在不知不覺中變得很深了，以后見面必將了解這些問題。這些日子大家都是為同一個事情，同一個目標努力著，這樣的關系是互助而不是競爭，因此我們應當更珍惜這樣的關系。

湘西支教就這樣拉下帷幕了，現(xiàn)在最讓我牽掛的還是那些孩子，希望他們可以快樂幸福的生活，走出大山。

從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。

第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！

感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！

支教工作才開始三天，我的感受頗多。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午xx：00，上午的課程便結(jié)束。下午4：00又開始上課，6：xx年級的數(shù)學，我上第一節(jié)課的時候，各位同學都非常認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦。看到同學們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習非常的積極。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解，也準備啦適當?shù)恼n時，針對不同的同學準備啦不同的方案，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè)，通過學生交上來的作業(yè)再進行了解，再對于個別的同學進行單獨的輔導，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復，沒讓一個同學掉伍，教學方面達到了預期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分數(shù)的除法與乘法，年月日的計算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達到了預期的教學結(jié)果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。

在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。

隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。

二月實習二十八日，我坐上開往縣城的大巴，開始了我為期半年的實習支教生活。對這一次支教早就已期待半年了，當車緩緩離開市區(qū)的時候心里無比激動，心里暗暗下定決心一應定要堅持，一定要發(fā)揮自己所長圓滿完成此次支教任務，同時學習一線的教學經(jīng)驗和一些管理方法。

經(jīng)過六個小時的舟車勞頓終于到達我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準備。當老師給我們分配好了以后，就隨著各個學校的老師到達我們的目的地。我所在的學校是一個名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學校名是恰瓦克園藝場小學，令我很意外的是這兒是一所漢語小學，雖然95%的學生是少數(shù)名族，但是他們從小學習漢語，溝通沒有困難。到學校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學習不是享福。

第二天早上，找到校長，校長給我們分配工作，我這一學期的任務是帶三年級一班的語文課兼班主任，同時還有三年級的科學和美術，對于我來說這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽其他老師說這個班極其調(diào)皮，成績也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒有教不好的學生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。

第一節(jié)課，學習委員過來叫我上課，但是我沒有課本更加沒有備課，不知所措的站在講臺上面對三十三個天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒有任何準備的情況下開始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學常識，我沒有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標準，在那三尺講臺上我把我這三年來學習的知識與實際情況相結(jié)合學以致用，突然就明白了為什么一定要實習支教。

除了上課外班主任工作也是一項非常重要的任務，別的老師叫我：對待學生給好心，不要給好臉，不聽話可以用一些非常手段。我聽明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛學習，在學習中體會成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。

在以后的每一天慢慢觀察每一個學生，逐步了解了他們的性格、學習成績、特長等，對他們用不同的方法教育。慢慢的幾個星期過去了，成效出來了，大家都有目共睹了三年級一班的變化。這時我最想告訴所有的老師我不是通過暴—力體罰學生讓他們進步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們在成長。

讓我印象最深刻的就是全校的公開課，我是第一個，在此之前我還沒有聽過幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個小村莊的故事》，對于環(huán)保方面有自己的體會，在準備了兩天后終于上講臺了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開課，同時也是第一個，心里非常沒有底，其次，面對臺下那么多有經(jīng)驗的老教師，自己只是摸著石頭過河，靠自己的理解和知識積累去授課，最后，就是怕自己的課沒有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺，課一步一步按照我精心設計的環(huán)節(jié)走下來，雖然還是有很多不足，但是沒有太多問題。

值得欣慰的是，在全校評課的時候，我一致得到了全校老師的認可（我是有史以來支教大學生課上得最成功的老師），同時老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說話的語速應該適當放慢一些，提出的問題太過于深奧，同學們有時無法理解，鼓勵詞樣式缺乏，沒有充分調(diào)動學生的積極性等等一系列問題。通過這一堂公開課讓我受益匪淺。

一個月以來，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學到的東西盡量多的傳授給他們。在此過程中自己也在不斷學習不斷成長，到了許多學校學不到的知識和經(jīng)驗。在以后的幾個月時間我一定會更加努力，讓自己無愧于腳下的三尺講臺。

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