作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
千字文公開(kāi)課教案篇一
《千字文》教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)質(zhì)課】
第34、35則
教材說(shuō)明:
《千字文》是我國(guó)最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾畫(huà)出一步完整的中國(guó)文化史的基本輪廓。代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平?！肚ё治摹吠ㄆ孜策B貫，音韻諧美，讀起來(lái)瑯瑯上口，既是一篇四言長(zhǎng)詩(shī)，也是一部袖珍的百科全書(shū)。明代古文大家王世貞稱(chēng)其為“絕妙文章”。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。
2.運(yùn)用多種方法誦讀、訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，達(dá)到熟讀成誦。
3.讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。
4.在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
疏通文意，熟讀成誦。
教學(xué)策略:以讀促學(xué)、以讀帶學(xué)
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入
1.崔老師會(huì)背誦李白的《靜夜思》(自己吟誦)
你會(huì)背哪位大詩(shī)人的詩(shī)呢?(指名回答)
2.吟誦著如此美妙的古文詩(shī)，我們覺(jué)得這些古代大詩(shī)人真是太有文采了。他們給我們留下許多優(yōu)秀的.文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的大詩(shī)人小時(shí)候是讀什么書(shū)入門(mén)的嗎?(千字文)
教師板書(shū):千字文今天這節(jié)課我們就一起走近千字文。
3.回顧舊知:那請(qǐng)同學(xué)們把我們本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的千字文讀一次好嗎?(學(xué)生齊讀)
你們能背誦下來(lái)嗎?(全班同學(xué)背誦)
二、民主導(dǎo)學(xué)
接下來(lái)我們先來(lái)第34則
(一)出示任務(wù)一:讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音，做到字正腔圓并能正確、流利地朗讀《千字文》第34則。
1.指名3--4名同學(xué)讀，教師及時(shí)指導(dǎo)糾正發(fā)音。
2.男女生讀
3.古時(shí)候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來(lái)瑯瑯上口。
我們拍著小手來(lái)讀讀。
4.你還可以怎么讀?(倆人對(duì)拍手等等)
5.我們還可以合著樂(lè)曲來(lái)讀。
6.會(huì)背的同學(xué)我們可以背背。
(二)出示任務(wù)二:理解《千字文》第34則的意思。
策略:請(qǐng)你捕捉文中的點(diǎn)滴信息小組合作與大家交流，看誰(shuí)捕捉的信息最最多。
1.請(qǐng)小組合作交流
2.以評(píng)選“小小獵手”的形式展示自學(xué)到的知識(shí)。
3.教師隨機(jī)補(bǔ)充說(shuō)明。
意思:達(dá)官貴族們帶著高高的帽子，陪著皇家的車(chē)出游，車(chē)輪飛馳帶動(dòng)了帽子上的官纓飄揚(yáng)。
子孫世代相守優(yōu)厚的俸祿，生活奢侈豪富，乘肥壯的馬，穿輕巧而暖和的裘皮衣。
(三)當(dāng)你學(xué)到這里結(jié)合我們剛才的理解你會(huì)有什么疑問(wèn)?
(學(xué)生質(zhì)疑:為什么他們子孫世代都能享受這豐厚的俸祿?)
出示投影(析論)
(進(jìn)行思想教育:教育學(xué)生要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造自己幸福的人生)
例舉:啃老族、富二代、官二代
(四)總結(jié)學(xué)法。
(出示投影)自學(xué)方法指導(dǎo):
1.對(duì)照拼音讀一讀。
2.參考注釋看一看。
3.自己嘗試講一講。
(五)學(xué)習(xí)35則。
我們用這樣的方法學(xué)習(xí)35則，(出示投影)
1.讀一讀:出示投影請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(多種形式讀)
2.參考注釋看一看:小組內(nèi)交流交流
3.自己嘗試講一講:學(xué)生自由展示(出示投影)
4.這則千字文里還隱藏著2個(gè)故事。(出示投影)
5.總結(jié):(出示投影--析論)
6.學(xué)了這則千字文你最大的收獲是什么?
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1.兩則千字文學(xué)完了，誰(shuí)知道34則講的是哪方面的內(nèi)容?(當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象)，35則講的是--2位了不起的人物。
教師總結(jié):(出示投影--千字文的意義)《千字文》，構(gòu)思精巧、宛轉(zhuǎn)有致，氣勢(shì)雄渾，條理貫穿，妙語(yǔ)連珠、文采斐然，以對(duì)仗工整，瑯瑯上口，韻語(yǔ)，敘述了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故等方面的知識(shí)，以及作人處事的道理，其知識(shí)性與藝術(shù)性，確實(shí)堪稱(chēng)雙絕。
2.我們一起來(lái)把兩則千字文齊讀一遍。(出示投影--2首千字文)
千字文公開(kāi)課教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步背誦《千字文》13，14，15，16段；
2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，讓學(xué)生明白“寸陰是競(jìng)”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
1.介紹今天的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；
2.復(fù)習(xí)《千字文》9，10，11，12段；
3.教師伴樂(lè)有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；
4.教師伴樂(lè)領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；
5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識(shí)；
6.提出“寸陰是競(jìng)”，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于珍惜時(shí)間的詞句；
7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；
8.游戲“雙簧”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；
總結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。
千字文公開(kāi)課教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記《龍師火帝》中生僻的字。
2、找出韻律，熟讀《龍師火帝》并嘗試背誦。
教學(xué)過(guò)程：
一、經(jīng)典回放：
龍師火帝，鳥(niǎo)官人皇。始制文字，乃服衣裳。
推位讓國(guó)，有虞陶唐。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。
坐朝問(wèn)道，垂拱平章。愛(ài)育黎首，臣伏戎羌。
遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場(chǎng)。
化被草木，賴(lài)及萬(wàn)方。
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
龍師火帝 鳥(niǎo)官人皇： 龍師、火帝、鳥(niǎo)官、人皇：這都是上古時(shí)代的帝皇官員。
始制文字 乃服衣裳： 有了倉(cāng)頡，開(kāi)始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。
推位讓國(guó) 有虞陶唐： 唐堯、虞舜英明無(wú)私，主動(dòng)把君位禪讓給功臣賢人。
吊民伐罪 周發(fā)殷湯： 安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。
坐朝問(wèn)道 垂拱平章： 賢君身坐朝廷，探討治國(guó)之道，垂衣拱手，和大臣共商國(guó)是。
愛(ài)育黎首 臣伏戎羌： 他們愛(ài)撫、體恤老百姓，四方各族人都?xì)w附向往。
遐邇一體 率賓歸王： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。
鳴鳳在竹 白駒食場(chǎng)： 鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場(chǎng)上覓食，國(guó)泰民安，處處吉祥。
化被草木 賴(lài)及萬(wàn)方： 賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。
4、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。
（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。
（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、拓展活動(dòng)：神奇漢字
六、課外延伸：《擊壤歌》
千字文公開(kāi)課教案篇四
千字文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件
一、 教學(xué)內(nèi)容
天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 教學(xué)“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”，運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。
2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。
3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 通過(guò)誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。
2. 通過(guò)熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
3. 通過(guò)學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。
四、 課前準(zhǔn)備
1. 錄制配樂(lè)故事：《盤(pán)古開(kāi)天地》。
2. 《千字文》（片段）朗讀錄音。
3. 古琴樂(lè)曲。
五、 課時(shí)安排
1課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程
1. 激趣導(dǎo)入
（1）上課之前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事，播放正文“經(jīng)典鏈接”中《盤(pán)古開(kāi)天地》（見(jiàn)《千字文》第14頁(yè)）的故事。
（2）故事聽(tīng)懂了嗎？有意思嗎？古人把這個(gè)有趣的故事編成了一首動(dòng)聽(tīng)的韻律歌。這本《千字文》，它由一千個(gè)不重復(fù)的字組成，讀起來(lái)也非常動(dòng)聽(tīng)，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
（3） 播放《千字文（片段）》錄音。
（4） 指名談?wù)劼?tīng)后的感受。
（5）過(guò)渡：《千字文》四字一句，讀起來(lái)就像一首詩(shī)，讓我們覺(jué)得像歌一樣委婉動(dòng)聽(tīng)。老師和大家一起來(lái)念一念，感受它的韻律美，好嗎？
2. 初讀正字音
（1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會(huì)兒老師請(qǐng)他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！
（2） 學(xué)生自由練讀，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
（3）指名讀，相機(jī)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。
（4）在正音的過(guò)程中相機(jī)理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
（5） 指名領(lǐng)讀。
（6） 齊讀。
（7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？同桌的兩位相互合作一下吧，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。如果你的同桌讀得好，請(qǐng)你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困難就請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。
（8） 同桌對(duì)讀。
（9） 指名開(kāi)火車(chē)輪讀四句。
（10） 全班齊讀。
3. 再品讀韻律
（1）過(guò)渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點(diǎn)兒還要注意四個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢！逗號(hào)和句號(hào)在提醒我們要注意停頓，我們讀的時(shí)候可要注意呀！如果讀音準(zhǔn)確，聲音響亮，注意停頓，這樣讀起來(lái)就更好聽(tīng)了，我們一起來(lái)試一試，好嗎？
（2） 全班齊讀。
（3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個(gè)共同點(diǎn)，韻母都是ang，這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來(lái)了！古人讀書(shū)時(shí)常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來(lái)讀讀吧！
① 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。
② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。（節(jié)奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/）
③ 男女生合作，按節(jié)奏拍手對(duì)讀。
④ 全班手腳合作打節(jié)奏讀。（例：天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）
（4）古代的文字真是精妙，既有好聽(tīng)的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。
4. 三讀解文意
（1）古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？
（2） 出示“經(jīng)典解說(shuō)”，自己讀一讀，想一想。
（3） 指名結(jié)合“經(jīng)典解說(shuō)”說(shuō)一說(shuō)自己的理解。
（4）我們仿佛看到了盤(pán)古開(kāi)天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話(huà)，好嗎？師說(shuō)一、三句，生對(duì)二、四句。師說(shuō)前兩個(gè)字，生說(shuō)后兩個(gè)字。
（5） 指名背誦四句。
（6） 全班齊背。
5. 練習(xí)延伸
（1） “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個(gè)字常常出現(xiàn)在成語(yǔ)里，比如“開(kāi)天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。
（2） 學(xué)生思考練習(xí)。
（3） 全班交流，相機(jī)理解。
6. 作業(yè)布置
（1） 把今天學(xué)的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽(tīng)。
（2）讀一讀《千字文》第14-15頁(yè)“經(jīng)典鏈接”：《女?huà)z》、《太陽(yáng)系出現(xiàn)重大變化》。
（3）結(jié)合平時(shí)了解到的宇宙知識(shí)，把腦海中宇宙的樣子畫(huà)下來(lái)。
千字文公開(kāi)課教案篇五
《千字文》教學(xué)心得體會(huì)
10月27日下午，xx縣xx國(guó)學(xué)館第二期少兒公益班xx村《千字文》和縣城《學(xué)記》同時(shí)正式開(kāi)課。作為義工老師的我們幾個(gè)兵分倆路：縣城的教學(xué)點(diǎn)由xx、xx、xx三位坐陣；我和xx、xx、xx，還有小蘭嫂子幾個(gè)匆忙用完午飯后，一同驅(qū)車(chē)趕往xx國(guó)學(xué)館。1點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，村里的孩子們和家長(zhǎng)們?cè)缇驮趪?guó)學(xué)館門(mén)口翹首等候。車(chē)才發(fā)停下，孩子們便圍過(guò)來(lái)，禮貌、恭敬地喊著：“老師好！”，想必孩子們?cè)谛睦锱沃_(kāi)課已經(jīng)盼了很久啦！
此次招生的學(xué)生中多數(shù)是上期《學(xué)記》班成員，40位學(xué)生里本村和鄰村的孩子占了35位之多，孩子們的父母多是在外地打工。
課前，班主任xx老師點(diǎn)名、編位置、發(fā)下書(shū)本和資料后，教孩子行儒家課前禮。
而作為本期《千字文》課程的主講的我，在讓孩子們觀看xx先生講課視頻之前，先向孩子們介紹了《千字文》的作者周興嗣以及創(chuàng)作背景?！肚ё治摹穬?nèi)容豐富，里面講了天文、地理、氣象、飲食、園林、農(nóng)藝、礦產(chǎn)、特產(chǎn)、歷史、修養(yǎng)等。如何更好地傳遞給這些孩子們呢？對(duì)第一次當(dāng)主講的我心里還真沒(méi)底。
所幸xx先生創(chuàng)造了獨(dú)特講法。他將千字文劃分為十二個(gè)主題，還原成古代優(yōu)秀知識(shí)分子一生的情懷。而且xx先生為了便于孩子們理解，還專(zhuān)門(mén)為每一段章節(jié)配上了通俗易懂的現(xiàn)代詩(shī)。
今天學(xué)的是第一章，主題是：世界與萬(wàn)物：打開(kāi)觀察的眼睛。短短72個(gè)字，從天地宇宙、曰月星辰、到寒暑變化、萬(wàn)物生長(zhǎng)、一直到天上地下的動(dòng)物，各種世界主要圖景如一副畫(huà)卷展開(kāi)。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！痹趚x先生每講完第一小段的時(shí)候，我按了暫停，把xx先生講到的“五行”進(jìn)行了演板。
“寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。云騰致雨，露結(jié)為霜?！痹诘诙斡嘘P(guān)天氣、氣候的講解中，xx先生提到了陰陽(yáng)、節(jié)氣以及《樂(lè)記》里的“唯樂(lè)不可以為偽”、“天人合一”，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)天氣的變化決定怎么做事情，現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中怎么適應(yīng)環(huán)境變化。
第三段“金生麗水，玉出昆岡。劍號(hào)巨闕，珠稱(chēng)夜光?！睆乃搴畹弥榈墓适拢v了君子如玉。不斷提問(wèn)讓孩子們明白什么是君子，什么是品德；教導(dǎo)孩子們做人中至寶，要有君子一樣的品德：“有瑕不掩、光而不耀、利而不割”。
第四段“果珍李奈（nài），菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔”講的是天上地上河里海里能吃的東西，較好理解。
“天地萬(wàn)物是循環(huán)的、有序的，是變化的，也是講信用的，我們要根據(jù)變化來(lái)怎么做人、”視頻看完后，把這一章又做了總結(jié)。在孩子們誦讀完今天所學(xué)課文之后，又借機(jī)向孩子們講了什么是韻、韻腳、對(duì)仗、以及怎么區(qū)分四言、五言、七言等詩(shī)詞里知識(shí)。因?yàn)椤肚ё治摹啡挠庙?，四字一句，?duì)仗工整，是一首優(yōu)美的四言長(zhǎng)詩(shī)。
最后，各小組分組討論，即興編排出情景劇。
雖然有部分新生，但孩子們今天的情景劇表現(xiàn)非常不錯(cuò)！每個(gè)組表現(xiàn)的不單是文字的表面意思，還引申了到了實(shí)際生活當(dāng)中。每一組的情景劇的成功便是檢驗(yàn)今天學(xué)習(xí)的效果。事實(shí)證明，孩子們還是收到了點(diǎn)東西。我們幾個(gè)義工老師很開(kāi)心！在回程的路上，我們聊起了幾個(gè)月不見(jiàn)，變化、進(jìn)步很大的學(xué)生。比如劉椰誠(chéng)、何龍靈、彭晟洋、江忠燁、劉玉潔......還有另一種欣慰：今天課堂的紀(jì)律實(shí)在是太好啦，孩子們坐得端正、聽(tīng)得仔細(xì)、還認(rèn)真做了筆記。在情景劇表演的時(shí)候，做到了安靜傾聽(tīng)。
每一次課后都有進(jìn)步和收獲，希望我也能如孩子們一樣。
千字文公開(kāi)課教案篇六
一、概述
說(shuō)明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等)和年級(jí)(中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等)
簡(jiǎn)要描述課題來(lái)源和所需課時(shí)
概述學(xué)習(xí)內(nèi)容
概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性
二、教學(xué)目標(biāo)分析
從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專(zhuān)題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學(xué)過(guò)程
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)。
最后，畫(huà)出教學(xué)過(guò)程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的.評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
八、幫助和總結(jié)
說(shuō)明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問(wèn)題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門(mén)課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
千字文公開(kāi)課教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
(1)使學(xué)生了解人民海軍和人民空軍建立和發(fā)展。 (2)知道人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。
(3)引導(dǎo)學(xué)生講述人民海軍和空軍的發(fā)展現(xiàn)狀，鍛煉學(xué)生的歷史表述能力。 2.過(guò)程與方法：
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看相關(guān)的影像資料等，說(shuō)明人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、收集、處理有效信息的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
(1)通過(guò)對(duì)人民海軍、陸軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益增強(qiáng)。
(2)加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：海軍、空軍、第二炮兵的建立。 2.難點(diǎn)：國(guó)防力量的強(qiáng)大與綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有強(qiáng)大的軍隊(duì)遲早都會(huì)被別的國(guó)家所欺辱，古今中外，落后就要挨打，這樣的事例真得是太多太多了。因此當(dāng)我們看中華人民共和國(guó)六十周年閱兵儀式時(shí)，看到威武強(qiáng)大的人民軍隊(duì)通過(guò)__廣場(chǎng)時(shí)，很多人都感到了無(wú)比的自豪，正是這支強(qiáng)大的軍隊(duì)保衛(wèi)了祖國(guó)的安全。那么這支軍隊(duì)是怎樣發(fā)展壯大起來(lái)的呢?下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本70頁(yè)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大》。
首先我們來(lái)看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 出示教學(xué)目標(biāo)。
觀看影片：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一部介紹我國(guó)歷次閱兵的影片。
從影片中我們看到僅僅六十年人民軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)生了天翻地覆的變化?人民解放軍正在發(fā)展壯大，我想大家都急切的想了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題自習(xí)課文。
出示自學(xué)提綱。
1、人民海軍是怎樣建立和發(fā)展起來(lái)的? 2、人民空軍是怎樣建立和發(fā)展起來(lái)的? 3、導(dǎo)彈部隊(duì)是怎樣建立和發(fā)展起來(lái)的? 講授新課：
1、人民海軍的建立和發(fā)展： (1)學(xué)生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年4月23日，中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)海軍宣告成立，海軍成立初期只有幾條日偽時(shí)期留下的殘破船只和國(guó)民黨起義的幾艘小艦艇。1950年4月14日，海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在北京成立，肖勁光任司令員，這標(biāo)志著海軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種。
發(fā)展：海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)成立后，相繼組建了東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)和北海艦隊(duì)。60多年來(lái)，在黨中央、中央軍委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民海軍不斷發(fā)展壯大。陸續(xù)組建了水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍岸防部隊(duì)和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)五大兵種體系。完全具備水面、水下、空中、岸上等全方位作戰(zhàn)的能力，活動(dòng)范圍也從近海擴(kuò)大到中海、遠(yuǎn)海。12月，為保護(hù)我國(guó)海洋利益，海軍派出護(hù)航編隊(duì)在亞丁灣護(hù)航，更是標(biāo)志著海軍的活動(dòng)范圍已經(jīng)擴(kuò)大到了遠(yuǎn)洋。20世紀(jì)70年代我國(guó)相繼研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等先進(jìn)艦艇裝備海軍，目前，人民海軍已擁有導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇、導(dǎo)彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇;海軍航空兵現(xiàn)已裝備了轟炸機(jī)、巡邏機(jī)、電子干擾機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等勤務(wù)飛機(jī);海防導(dǎo)彈不僅有岸對(duì)艦導(dǎo)彈、艦對(duì)艦導(dǎo)彈，還有艦對(duì)空導(dǎo)彈、空對(duì)艦導(dǎo)彈、空對(duì)空導(dǎo)彈等，近來(lái)，更是傳出我國(guó)將建造航空母艦的消息，這些都有力的說(shuō)明：人民海軍正在不斷地發(fā)展壯大。
2、人民空軍的建立和發(fā)展。 (1)學(xué)生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年8月，人民解放軍在陸軍的基礎(chǔ)上組建了第一個(gè)飛行中隊(duì)，并在10月1日中華人民共和國(guó)成立之時(shí)，參與了閱兵儀式。1949年11月11日，在新中國(guó)成立40天后，空軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在北京成立，劉亞樓任司令員。這標(biāo)志著空軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種誕生了。
發(fā)展：空軍成立初期基礎(chǔ)十分薄弱，只有十幾架?chē)?guó)民黨空軍起義的飛機(jī)和各部隊(duì)收集、修復(fù)的老式螺旋槳飛機(jī)，條件也異常艱苦，飛行員甚至只能吃咸菜和燒餅。從1949年成立到1953年的短短4年間，人民空軍就發(fā)展為28個(gè)航空兵師，裝備各型飛機(jī)3000余架，主戰(zhàn)飛機(jī)成規(guī)模換代為當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的噴氣式飛機(jī)，“一步”跨進(jìn)噴氣機(jī)時(shí)代。正是憑借這種“超常”建設(shè)速度，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍空軍才能創(chuàng)造世界空戰(zhàn)史上的奇跡。這些奇跡般的成績(jī)?nèi)〉?，首先是和黨中央、中央軍委高度重視空軍建設(shè)分不開(kāi)的，同時(shí)，也離不開(kāi)全國(guó)人民和全軍的傾力支持。在建國(guó)初期人民群眾不僅把自家的耕地、宅基地拿出來(lái)供空軍修建機(jī)場(chǎng)，甚至把多年的積蓄捐獻(xiàn)出來(lái)做空軍經(jīng)費(fèi)。特別是在抗美援朝期間，全國(guó)人民掀起捐錢(qián)幫助空軍購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)的熱潮，捐款總額可購(gòu)買(mǎi)3700多架飛機(jī)。 1954年8月1日，南昌飛機(jī)公司仿制成功第一架雅克-18教練機(jī)。獲悉情況后，毛澤東興奮地說(shuō)，這是一件驚天動(dòng)地的大事。 隨著這架教練機(jī)的誕生，新中國(guó)航空工業(yè)奮力起步。從繳獲到進(jìn)口，從仿制到自主研制……國(guó)產(chǎn)殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)和地空導(dǎo)彈等先進(jìn)武器陸續(xù)問(wèn)世并裝備空軍部隊(duì)，大家從網(wǎng)上都可能了解到了，前些時(shí)候我國(guó)試飛殲—20，并取得了成功，這是我國(guó)自行研制的第五代戰(zhàn)斗機(jī)，性能卓越，它的成功試飛，甚至使美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)羅伯特·蓋茨都驚訝萬(wàn)分。目前我國(guó)空軍主要由航空兵、高射炮兵、雷達(dá)兵、地空導(dǎo)彈部隊(duì)、防空兵、空降兵等專(zhuān)業(yè)兵種組成，是一支既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能協(xié)同陸軍、海軍作戰(zhàn)的現(xiàn)代化部隊(duì)。
3、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。 很多同學(xué)可能認(rèn)為人民解放軍只有海軍、陸軍、空軍三個(gè)兵種，其實(shí)大家錯(cuò)了，除了這三個(gè)兵種之外，我國(guó)還有一支神秘的部隊(duì)：戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)(也叫第二炮兵)。
大家知道這支部隊(duì)是什么時(shí)間建立起來(lái)的嗎?為什么要建立這樣一支部隊(duì)呢? (1)學(xué)生回答
(2)教師講解：20世紀(jì)50年代，美國(guó)經(jīng)常在國(guó)際舞臺(tái)上拿核彈威脅別國(guó)，為了打破西方大國(guó)的核威脅，適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，黨中央、中央軍委決定發(fā)展導(dǎo)彈事業(yè)。1966年7月1日經(jīng)毛主席批準(zhǔn)，中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)在北京正式成立，周總理親自命名：第二炮兵，向守志任司令員。成立40多年來(lái)，第二炮兵建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就，初步形成了核常兼?zhèn)?、射程銜接、威力和效能明顯增強(qiáng)的軍事力量體系，信息化條件下防衛(wèi)作戰(zhàn)能力不斷提高，武器裝備科研和管理現(xiàn)代化水平不斷提高，裝備技術(shù)現(xiàn)代化有了長(zhǎng)足進(jìn)步。第二炮兵目前已發(fā)展成為由近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈部隊(duì)， 以及工程、情報(bào)、偵察、測(cè)地、計(jì)算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊(duì)組成的強(qiáng)大常規(guī)打擊和核反擊力量。 二炮作為中國(guó)人民解放軍中射程最遠(yuǎn)、威力最大的一支最年輕的勁旅，多年來(lái)一直蟄伏深山鮮為人知，但它在這40多年來(lái)為新中國(guó)的成長(zhǎng)壯大遮風(fēng)避雨，為經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放保駕護(hù)航，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，其整個(gè)發(fā)展歷程實(shí)際就是新中國(guó))
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人民海軍、空軍、第二炮兵的成立和發(fā)展過(guò)程，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了我們對(duì)人民解放軍的了解，也使我們認(rèn)識(shí)到為了保家衛(wèi)國(guó)，人民解放軍作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該敬重他們，他們是新中國(guó)最可愛(ài)的人。
千字文公開(kāi)課教案篇八
瑞園學(xué)校 張黎
【課標(biāo)要求】(1)了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。(2)以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解和掌握：人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展;理解科技強(qiáng)軍的重要性。
過(guò)程與方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、上課時(shí)的媒體資料圖片、觀看影像資料等，說(shuō)明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展的歷程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生擁軍情感、支持國(guó)防建設(shè)的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立與發(fā)展、走科技強(qiáng)軍之路 【教學(xué)難點(diǎn)】國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合 【課時(shí)和類(lèi)型】
1課時(shí)、新授多媒體課 【教具媒體】 計(jì)算機(jī)及多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
【導(dǎo)入】通過(guò)分別觀看1949年開(kāi)國(guó)大典和建國(guó)60周年閱兵的兩段視頻使同學(xué)們感受在這60年里我國(guó)人民軍隊(duì)建設(shè)發(fā)生的巨大變化。認(rèn)識(shí)到正是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了保衛(wèi)共和國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。那么今天我們懷著敬意去走近他，學(xué)習(xí)他，感受一下人民軍隊(duì)的雄風(fēng)。
第14課 鋼鐵長(zhǎng)城(板書(shū))
一、人民陸軍
人民陸軍建立于1927年8月1日的南昌起義，此后二十多年里中國(guó)共產(chǎn)黨依靠著他打敗了日本侵略者打敗國(guó)民黨并建立了新中國(guó)，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)人民解放軍經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過(guò)程。到如今中國(guó)人民解放軍陸軍現(xiàn)役兵力170萬(wàn)，分屬七大軍區(qū)，編有步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等專(zhuān)業(yè)兵種，還編有電子對(duì)抗、測(cè)繪和航空兵部隊(duì)并裝備有先進(jìn)的裝甲車(chē)，導(dǎo)彈和坦克等(通過(guò)ppt課件展示新式陸軍風(fēng)采)。
二、人民海軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、人民解放軍的第一支海軍的建立(ppt課件展示)
華東軍區(qū)海軍(1949年4月)——建國(guó)前夕(ppt課件展示建國(guó)初的海軍小故事和軍艦)1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國(guó)民黨海軍宣布起義，向中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)投誠(chéng)。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來(lái)了。
2、人民海軍的發(fā)展(ppt課件展示) ①相繼建立北海、東海和南海艦隊(duì)。
②20世紀(jì)50—70年代：1971年成功自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;1974年成功研制核潛艇;③20世紀(jì)90 年代以后：海軍組成已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。
【活動(dòng)探究】根據(jù)67頁(yè)“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：為什么舊中國(guó)“有海無(wú)防”，而新中國(guó)的海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?(舊中國(guó)制度落后，國(guó)力很弱，海防松弛，無(wú)力抵抗外國(guó)的侵略，曾先后敗于法國(guó)和日本等。新中國(guó)制度先進(jìn)，能夠有效地集中國(guó)力投入國(guó)防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
【過(guò)渡】新中國(guó)的國(guó)防建設(shè)不但在海軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破
三、人民空軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、建立：1949年11月在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來(lái)
2、面臨的考驗(yàn)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：(ppt課件展示新研制出來(lái)的飛機(jī)) ①1956年，成功仿制殲5型殲擊機(jī)
②在20世紀(jì)50-70年代還制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī) ③改革開(kāi)放后(1978年)，自行研制和引進(jìn)一批新型飛機(jī)
四、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展(ppt課件展示一些新型的導(dǎo)彈)
1、導(dǎo)彈部隊(duì)的組建：1966年7月1日(被周恩來(lái)命名為“第二炮兵部隊(duì)”)
2、主要任務(wù)：擔(dān)任核反擊任務(wù)
3、發(fā)展：陸續(xù)裝備了中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器，及其他多種型號(hào)的導(dǎo)彈
最后觀看三軍聯(lián)合登陸作戰(zhàn)演習(xí)的短片然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。使學(xué)生體會(huì)到我國(guó)國(guó)防建設(shè)取得成就。以及知道科技在國(guó)防建設(shè)中所起到的巨大作用。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第14課 鋼鐵長(zhǎng)城
一、人民陸軍
二、人民海軍的建立和發(fā)展
1、人民解放軍的第一支海軍的建立
2、人民海軍的發(fā)展
三、人民空軍的建立和發(fā)展
1、建立：
2、面臨的考驗(yàn)：
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：
四、導(dǎo)彈部隊(duì)( “第二炮兵部隊(duì)” )的建立和發(fā)展
1、導(dǎo)彈部隊(duì)的組建：
2、主要任務(wù)：
3、發(fā)展：
【練習(xí)鞏固】
1、中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的名稱(chēng)是( b )
a、戰(zhàn)略空軍
b、第二炮兵
c、戰(zhàn)略火箭軍
d、天軍
2、204月23日，中國(guó)在山東青島附近的黃海海域舉行了海軍歷史上最大規(guī)模的海上閱兵活動(dòng)，本次閱兵活動(dòng)是為了慶祝人民海軍成立( d ) a、30周年 b、40周年 c、50周年 d、60周年
千字文公開(kāi)課教案篇九
【教學(xué)分析】
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：了解和掌握以下知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍第一支海軍的建立;我國(guó)自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國(guó)自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機(jī)的國(guó)產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊(duì)的組建;導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備;導(dǎo)彈的作戰(zhàn)企圖;當(dāng)前我軍的重大改革內(nèi)容
2.過(guò)程與方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說(shuō)明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)防現(xiàn)代化即鋼鐵長(zhǎng)城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到鋼鐵長(zhǎng)城的形成，反映了國(guó)家和民族的日益強(qiáng)大，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感;認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國(guó)防是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證;加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念，從而使學(xué)生樹(shù)立起為中國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，了解當(dāng)前我國(guó)國(guó)防建設(shè)的新動(dòng)向。
教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城，當(dāng)初統(tǒng)治者修筑長(zhǎng)城的目的是什么呢? 學(xué)生回答：是為了抵御外族的入侵，保衛(wèi)國(guó)家安全。
教師：對(duì)，如今我們不再依靠長(zhǎng)城來(lái)保衛(wèi)國(guó)家的安全，古老的泥土城墻被現(xiàn)代化裝備的中國(guó)人民解放軍這座鋼鐵長(zhǎng)城所取代，但長(zhǎng)城仍是國(guó)防的象征。
今天我們就一起來(lái)了解一下中國(guó)人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長(zhǎng)城的。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：陸、海、空軍的建設(shè) (一)陸軍 1.圖片展示：
某重裝陸軍部隊(duì)
2.教師提問(wèn)：中國(guó)人民解放軍陸軍是何時(shí)建軍的?
提示：1927年8月1日。
3.教師講述：新中國(guó)成立后，陸軍的新發(fā)展。
新中國(guó)建立的時(shí)候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)陸軍的現(xiàn)代化水平大大提高，發(fā)展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現(xiàn)代化部隊(duì)，武器裝備不斷更新。
4.教師過(guò)渡：陸軍是人民軍隊(duì)中最早建立的軍種，那么其后建立的軍種是哪一個(gè)?(學(xué)生回答)接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)海軍的內(nèi)容。
(二)海軍
1.播放年4月我國(guó)海上閱兵式的視頻。
2.教師講述：2009年4月23日，我國(guó)在青島成功地舉行了人民海軍歷史上最大規(guī)模的多國(guó)海軍閱兵式，向全世界展示了我國(guó)海軍建設(shè)取得的偉大成就。海軍閱兵式為什么要選在4月23日進(jìn)行?
提示：在新中國(guó)成立前夕的4月23日，解放軍的第一支海軍部隊(duì)——華東軍區(qū)海軍建立。 3.教師提問(wèn)：新中國(guó)成立后，我國(guó)相繼建立了哪幾支海軍? 提示：北海、東海和南海艦隊(duì)。 4.史料展示：
1970年12月，中國(guó)自第一艘攻擊型核潛艇服役后，加快了研制戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇的步伐。1983年8月，中國(guó)自行研制、建造的第一艘戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇正式服役。1988年9月27日，中國(guó)的戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得圓滿(mǎn)成功，中國(guó)從此擁有了自己的海上核反擊力量。
5.教師提問(wèn)：讀材料和教材，說(shuō)說(shuō)20世紀(jì)70年代，我國(guó)海軍有了什么新的發(fā)展。 提示：陸續(xù)裝備導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇。
6.教師繼續(xù)提問(wèn)：20世紀(jì)90年代以后，又有哪些提高?
提示：海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成。9月，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。
7.引導(dǎo)學(xué)生思考：近代我國(guó)也曾經(jīng)建立了一支強(qiáng)大的海軍，請(qǐng)問(wèn)這支海軍是什么?最后結(jié)局如何? 提示：北洋艦隊(duì)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中全軍覆沒(méi)。
8.學(xué)生分組討論：為什么舊中國(guó)有海無(wú)防，而新中國(guó)的海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?
提示：舊中國(guó)國(guó)力很弱，海防松弛，無(wú)力抵抗外國(guó)的侵略，曾先后敗于法國(guó)和日本等。新中國(guó)制度先進(jìn)，能夠有效地集中國(guó)力投入國(guó)防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
9.教師小結(jié)、過(guò)渡：新中國(guó)的國(guó)防建設(shè)不但在海軍方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍建設(shè)上也有重大突破。 (三)空軍 1.史料展示：
“1956年國(guó)慶閱兵過(guò)程中，當(dāng)飛機(jī)經(jīng)過(guò)__廣場(chǎng)上空接受檢閱時(shí)，毛澤東在__城樓上指著飛過(guò)去的飛機(jī)，高興地對(duì)外賓說(shuō)：‘我們自己制造的飛機(jī)飛過(guò)去了。’”
2.教師提問(wèn)：毛澤東這句話(huà)說(shuō)明我國(guó)的空軍有什么新的發(fā)展? 提示：我國(guó)空軍裝備的飛機(jī)走上了國(guó)產(chǎn)化的道路。 3.圖片展示：
中國(guó)新型戰(zhàn)機(jī)殲20 4.教師講述：上圖是中國(guó)最新型的戰(zhàn)斗機(jī)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)自行研制和引進(jìn)了一批新型的飛機(jī)，空軍現(xiàn)代化建設(shè)有了新飛躍。
5.引導(dǎo)學(xué)生回答：建立人民空軍的基本情況。 提示：人民空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
6.教師提問(wèn)：人民空軍建立后經(jīng)歷了什么戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)? 提示：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。
7.教師繼續(xù)提問(wèn)：人民空軍的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?
提示：人民空軍建立早期，飛機(jī)主要從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)，后來(lái)逐步走上國(guó)產(chǎn)化道路。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展 1.圖片展示：
早期df-21中程彈道導(dǎo)彈
2.教師提問(wèn)：我國(guó)的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是何時(shí)建立的?它主要承擔(dān)什么任務(wù)? 提示：我國(guó)的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)組建于1966年，它主要承擔(dān)核反擊的任務(wù)。 3.教師講述：我國(guó)的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的基本情況。
我國(guó)的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)開(kāi)始創(chuàng)建于1957年12月，時(shí)屬炮兵建制。1959年6月決定將國(guó)防部第五研究院第一教導(dǎo)大隊(duì)第一教導(dǎo)營(yíng)擴(kuò)編為地地導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營(yíng)，這是我國(guó)第一支地地導(dǎo)彈部隊(duì)，也是今天戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的“種子部隊(duì)”。1966年6月，中央決定組建第二炮兵，直屬中央軍委領(lǐng)導(dǎo)，原地地導(dǎo)彈部隊(duì)劃歸第二炮兵建制。同年7月1日，中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)正式成立，被命名為“第二炮兵”。12月31日，第二炮兵更名為火箭軍。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：新時(shí)代強(qiáng)軍之路 1.多媒體展示圖片：
中國(guó)建軍90周年閱兵現(xiàn)場(chǎng)
2.教師提問(wèn)：同學(xué)們看圖片之后有何感想? 提示：同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)。
教師總結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民解放軍日新月異的進(jìn)步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進(jìn)步有關(guān)，還與另一個(gè)重要的因素密切相關(guān)，那就是對(duì)軍隊(duì)的組織編制作出了特別的安排，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第80頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中國(guó)人民解放軍在哪些方面做了調(diào)整。
提示：(1)軍種建設(shè)上，出現(xiàn)了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)五大軍種。 (2)戰(zhàn)區(qū)建設(shè)上重新劃分為東、南、西、北、中部五個(gè)戰(zhàn)區(qū)。 (3)形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很對(duì)，原來(lái)我們陸、海、空、二炮四個(gè)軍種，現(xiàn)在變成了五個(gè)軍種;原來(lái)我們是七個(gè)軍區(qū)，現(xiàn)在是五大戰(zhàn)區(qū);而且對(duì)各自的職能作出了相應(yīng)的安排，為的只是建設(shè)更加強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。另外，我們?nèi)嗣褴婈?duì)的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是特別注重政治工作，課本中強(qiáng)調(diào)政治工作是新形勢(shì)下能為強(qiáng)軍目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證?？磥?lái)一支擁有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的部隊(duì)是需要全面建設(shè)的。
三、課堂總結(jié)
新中國(guó)成立后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)獲得了巨大的發(fā)展，在保衛(wèi)祖國(guó)邊疆和社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，成為維護(hù)我國(guó)安全和保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的鋼鐵衛(wèi)士。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題要求重新歸納本課知識(shí)，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，以深入理解和掌握本課知識(shí)。還通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 需要加強(qiáng)的方面是對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的教育，這需要加強(qiáng)在情感領(lǐng)域的引導(dǎo)。
千字文公開(kāi)課教案篇十
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、國(guó)人_解放軍是祖國(guó)的捍衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)人_的故事。
情感;
熱愛(ài)中國(guó)人_解放軍。
行為;
積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)解放軍的教育。全套教材僅這一課是關(guān)于熱愛(ài)解放軍的教育。
通過(guò)教育，使學(xué)生知道解放軍是人_的子弟兵，他們來(lái)自人_，是為人_服務(wù)的;解放軍的基本職能或者說(shuō)主要任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的社會(huì)主義建設(shè)和人_的生命財(cái)產(chǎn)，付出了很高的代價(jià)，甚至鮮血和生命。因此，解放軍是我們最可愛(ài)的人，我們應(yīng)當(dāng)崇敬他們，熱愛(ài)他們，向他們學(xué)習(xí)。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：中國(guó)人_解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城;解放軍愛(ài)人_，是人_的子弟兵;熱愛(ài)解放軍，積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。
教法建議
1、教學(xué)時(shí)，既要突出戰(zhàn)士生活的艱苦，又要使學(xué)生感受到戰(zhàn)士的以苦為樂(lè)，這正是解放軍的可愛(ài)之處。
2、教師在選擇故事時(shí)要注意選擇有代表性的，全方面地反映解放軍的生活，使學(xué)生了解解放軍、熱愛(ài)解放軍。
3、課上所講的故事，反映的解放軍的生活要盡量真實(shí)、具體、感人。
4、如果有條件的話(huà)，組織學(xué)生和解放軍見(jiàn)面或一起搞一些活動(dòng)，以增進(jìn)了解。
5、在利用課文方面，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生知道，島雖小，但它是祖國(guó)的前哨，駐守小島就是保衛(wèi)祖國(guó)，使祖國(guó)不受敵人侵犯，使國(guó)家富強(qiáng)、人_安寧。所以，盡管條件艱苦，但他們卻以苦為樂(lè)，這正是解放軍戰(zhàn)士高尚品德所在，他們是最可愛(ài)的人。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第十二課祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、國(guó)人_解放軍是祖國(guó)的捍衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)人_的故事。
情感;
熱愛(ài)中國(guó)人_解放軍。
行為;
積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)人_解放軍是祖國(guó)的保衛(wèi)者，要熱愛(ài)解放軍。
教育過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時(shí);夏日，我們隨父母在樹(shù)蔭下乘涼時(shí);冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰(shuí)在保衛(wèi)著我們?
是中國(guó)人_解放軍。
板書(shū)：中國(guó)人_解放軍
2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕?tīng)奚?，你知道他們的英勇事跡嗎?
(出示董存瑞、黃繼光掛圖，請(qǐng)知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。)
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有成千上萬(wàn)個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過(guò)上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人_不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過(guò)渡語(yǔ)：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍為了人_的解放事業(yè)英勇殺敵;在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己青春年華的呢?
2、看課文1～3段(投影課文插圖1)。
(1)戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)?
雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國(guó)海上大門(mén)而駐守在這里。
(2)島上生活條件是怎樣的?
島上沒(méi)有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲(chóng)咬。
(3)看課文第4段(投影課文插圖2)。
戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的?
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮;晚上站崗蚊叮蟲(chóng)咬;出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段(投影課文插圖1)。
(1)島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛(ài)得很深?
(2)戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家?他們?yōu)槭裁匆詬u為家?
(3)“樂(lè)為祖國(guó)守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情?
小結(jié)：為了祖國(guó)建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人們過(guò)上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂(lè)為祖國(guó)守孤島。他們是最可愛(ài)的人，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。
板書(shū)：祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂(lè)為祖國(guó)守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，為祖國(guó)筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。
板書(shū)：祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者
(看書(shū)中“看一看”欄目和錄像。)
2、講一講。
(1)人_解放軍不僅是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人_的子弟兵，他們和人_群眾心連心。
板書(shū)：人_的子弟兵
(出示掛圖，看圖講解放軍愛(ài)人_的故事。)
(2)你們還記得解放軍抗洪的情境嗎?
(啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。)
四、總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)這課書(shū)，你有什么感想和收獲?
2、中國(guó)人_解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國(guó)人_最可愛(ài)的人。我們少年兒童要熱愛(ài)他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂(lè)為祖國(guó)守孤島和為人_利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。
千字文公開(kāi)課教案篇十一
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
掌握人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立及其發(fā)展壯大的史實(shí);新時(shí)代的強(qiáng)軍措施。 【教學(xué)重點(diǎn)】
現(xiàn)代化海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過(guò)程;新時(shí)代強(qiáng)軍之路。 【教學(xué)難點(diǎn)】
“鋼鐵長(zhǎng)城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：視頻播放。這是建軍90周年的閱兵視頻，整齊強(qiáng)大的陣容，恢弘磅礴的氣勢(shì)，現(xiàn)代化的武器裝備，展示了人民軍隊(duì)的軍威，就是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了我國(guó)新時(shí)代的鋼鐵長(zhǎng)城。今天，我們一起滿(mǎn)懷敬意地走近他，學(xué)習(xí)他,了解我國(guó)的國(guó)防建設(shè)。
講授：(展示圖片)這幅圖片反映了哪一歷史事件?(生：南昌起義)1927年8月1日凌晨，南昌城頭一聲槍響，中國(guó)人民解放軍正式誕生。山河為碑，歷史作證，從長(zhǎng)征路上前赴后繼到敵后抗日浴血奮戰(zhàn)，再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)。黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為民族獨(dú)立、人民解放建立了不朽的功勛。到，中國(guó)人民解放軍已經(jīng)走過(guò)了91個(gè)春秋。90多年的時(shí)光，人民軍隊(duì)在時(shí)代發(fā)展的大潮中有哪些新發(fā)展呢? (展示材料)閱讀材料，思考：從中華人民共和國(guó)第一次閱兵到50-_/周年閱兵，中國(guó)陸軍有什么變化?(生：從“步兵為主”到“多兵種合成”。)
教師講述：中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)陸軍經(jīng)歷了從“步兵為主”到“多兵種合成”，從“小米加步槍”到“鐵甲雄風(fēng)”，從機(jī)械化向信息化“跨越式”發(fā)展，成為維護(hù)國(guó)家安全的重要保障力量。
過(guò)渡：我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的陸地大國(guó)，保持強(qiáng)大的陸軍是國(guó)防建設(shè)、保衛(wèi)家園的需要。同時(shí)，我國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)。從北到南，我國(guó)有長(zhǎng)達(dá)18000多千米的海岸線(xiàn)，可是近代我國(guó)的海防力量如何呢?
展示圖片，1840年6月，危機(jī)從海上而來(lái)，英國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì);1856年，危機(jī)再次從海上而來(lái)，英法侵略者發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，大清國(guó)的都城淪陷，留下火燒圓明園的奇恥大辱;1894年，危機(jī)依然從海上來(lái)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，號(hào)稱(chēng)世界第
六、亞洲第一的北洋艦隊(duì)，未能御敵于海上，最終全軍覆沒(méi)。新中國(guó)成立后，這些血的教訓(xùn)歷歷在目，建立強(qiáng)大的海軍迫在眉睫。
1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解，有一部分國(guó)民黨海軍宣布起義，向中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)投誠(chéng)。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來(lái)了。此后不斷地發(fā)展，建國(guó)以后又有了北海、東海、南海三支艦隊(duì)。這是建國(guó)之初的戰(zhàn)艦，50年代我國(guó)從蘇聯(lián)購(gòu)來(lái)的，到了90年代以后，中國(guó)海軍已成為一個(gè)多兵種組成的武裝集團(tuán)，現(xiàn)役兵力約24萬(wàn)人，以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵力為主體，其中海軍陸戰(zhàn)隊(duì)是一支能在近海進(jìn)行水陸兩棲作戰(zhàn)的特種部隊(duì)。導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇的研制成功并裝備部隊(duì)，極大地壯大了我國(guó)的海軍力量，核潛艇的誕生使中國(guó)有了第二次核打擊力量，成為大國(guó)的象征。目前世界上能制造核潛艇的國(guó)家只有聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)，它是我國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)利器。
更值得驕傲的是，9月25日，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”開(kāi)始服役，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了中國(guó)遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力的空白，使中國(guó)的海軍從近海防御，轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)。
就在前不久，4月12日，中央軍委在南海舉行海上閱兵，48艘戰(zhàn)艦鐵流澎湃，76架戰(zhàn)機(jī)振翅欲飛，10000余名官兵雄姿英發(fā)。這是新中國(guó)歷史上最大規(guī)模的海上閱兵。
過(guò)渡：在海軍獲得強(qiáng)勁發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)空軍也有了很大的發(fā)展，成為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
空軍是在陸軍基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，最初的情況簡(jiǎn)陋而艱苦。1949年11月，空軍司令部成立，標(biāo)志著人民空軍正式誕生。然而，空軍剛剛誕生，空軍剛剛成立面臨著什么重大考驗(yàn)?(參考答案：抗美援朝。) 面臨抗美援朝的的考驗(yàn)，不足一歲的中國(guó)空軍航空兵勇敢地登上了 空戰(zhàn)舞臺(tái)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)在朝鮮空中戰(zhàn)場(chǎng)投入飛機(jī)1200多架，當(dāng)時(shí)中國(guó)空軍作戰(zhàn)飛機(jī)不足200架，美軍飛行員平均飛行時(shí)間1000小時(shí)，多的在3000小時(shí)以上，志愿軍飛行員飛行時(shí)間最多不到100小時(shí)，志愿軍飛行員剛剛會(huì)飛，沒(méi)有打過(guò)仗，美軍飛行員大都參加過(guò)第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)斗出動(dòng)平均在300次以上。這是一場(chǎng)力量懸殊的空中角逐。然而，空戰(zhàn)結(jié)局令世界震撼：年輕的人民空軍先后投入10個(gè)航空師、2個(gè)轟炸師，共擊落敵機(jī)330架、擊傷95架。涌現(xiàn)出一大批杰出的航空英雄。這些可歌可泣的英雄人物，他們的精神成為空軍發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
我們繼續(xù)來(lái)看人民空軍建立以后，其發(fā)展?fàn)顩r如何，建立早期，飛機(jī)主要從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)，后來(lái)逐步走上國(guó)產(chǎn)化道路。1956年，我國(guó)仿制成功殲-5型殲擊機(jī)。后來(lái)，我國(guó)又制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)自行研制和引進(jìn)了更多新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍。
教師：回顧前面，比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說(shuō)出兩支軍隊(duì)發(fā)展過(guò)程中的共同點(diǎn)?
學(xué)生：由最初的仿制逐漸走向了自主研發(fā)階段，現(xiàn)代化科技含量不斷增加;我國(guó)自主研制的武器不斷增多。
過(guò)渡：除了陸海空三軍外，中國(guó)還有一支長(zhǎng)期鮮為人知的軍種，你知道它的名稱(chēng)嗎? 20世紀(jì)50年代末，世界局勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)際形勢(shì)十分嚴(yán)峻，新生的人民共和國(guó)百?gòu)U待興，而世界并不太平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，剛剛站起來(lái)的中國(guó)人民受到各種敵對(duì)勢(shì)力的威脅與挑戰(zhàn)，特別是西方陣營(yíng)的軍事封鎖和肆無(wú)忌憚的“核訛詐”。黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，決心創(chuàng)建中國(guó)自己的戰(zhàn)略核力量。為打破超級(jí)大國(guó)的核壟斷，我國(guó)決定建立自己的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1966年7月1日，中央軍委發(fā)布命令，宣告第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要，周恩來(lái)總理親自命名為“第二炮兵”，后來(lái)它被世人稱(chēng)作中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。
1966年7月1日，第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要，周恩來(lái)總理親自命名為“第二炮兵”，后來(lái)它被世人稱(chēng)作中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1984 年，中華人民共和國(guó)成立35周年國(guó)慶閱兵，是第二炮兵成立以來(lái)首次參加的國(guó)慶閱兵，也是首次向世人公開(kāi)展示我國(guó)自行研制的戰(zhàn)略核武器。9月3日抗戰(zhàn)勝利日大閱兵，是第二炮兵展示武器型號(hào)和數(shù)量最多的一次，，各種形式的導(dǎo)彈系列應(yīng)有盡有，現(xiàn)已形成液體與固體并存，核導(dǎo)彈與常規(guī)導(dǎo)彈兼有，近程、中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈齊備的武器系列。
教師補(bǔ)充說(shuō)明：月31日，中國(guó)人民解放軍第二炮兵改名為中國(guó)人民解放軍火箭軍，由陸軍附屬兵種成為與陸?？杖姴⒘械牡谒膫€(gè)獨(dú)立軍種。
過(guò)渡：十八大以來(lái)，人民解放軍面對(duì)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的新時(shí)代要求，國(guó)防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破，形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍隊(duì)主建的新格局。 【小組合作，探究辨微】 材料一：
問(wèn)題1：第二組圖片與第一組圖片相比，發(fā)生了怎樣的根本性變化? 預(yù)設(shè)：圖片類(lèi)題目，從前后兩組圖片的變化，學(xué)生能夠得出我國(guó)武器裝備更先進(jìn)，國(guó)防力量更強(qiáng)的結(jié)論。大家觀察得很細(xì)致，總結(jié)的比較全面，能夠通過(guò)兩次閱兵武器裝備的對(duì)比了解科技的作用，可見(jiàn)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了科技強(qiáng)國(guó)的重要性。
材料二：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界并不太平!先后爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴世界：霸權(quán)主義依然是世界和平的重大威脅。在此背景下，我國(guó)在1985年裁軍100萬(wàn)、裁軍50萬(wàn)、裁軍20萬(wàn)、年宣布再裁軍30萬(wàn)。 問(wèn)題2：我國(guó)為什么要裁軍?
生：我國(guó)的軍隊(duì)科技含量不斷提高，不再需要以人數(shù)致勝。裁軍后可以更好地集中人力財(cái)力進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。 師：大家剛剛的發(fā)言非常精彩。結(jié)合課本知識(shí)拓展的內(nèi)容，從不同角度提煉分析出我國(guó)裁軍的原因，可見(jiàn)大家提煉材料信息的能力有進(jìn)步。
材料三：中國(guó)維和部隊(duì)，是聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。中國(guó)自1990年開(kāi)始，每年向聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。1992年4月至1993年9月，中國(guó)先后派遣軍事工程大隊(duì)兩批800名官兵，參加柬埔寨過(guò)渡時(shí)期聯(lián)合國(guó)權(quán)力機(jī)構(gòu)的維持和平行動(dòng)。這是中國(guó)政府派遣第一支參加聯(lián)合國(guó)維持和平行動(dòng)的部隊(duì)。聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的作用是阻止局部沖突擴(kuò)大化，或防止沖突再起，并幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害的平民百姓，為最終解決政治沖突創(chuàng)造條件。 問(wèn)題3：我國(guó)派遣維和部隊(duì)說(shuō)明了什么?
生：支持聯(lián)合國(guó)維持和平的工作，防止沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大，同時(shí)也是作為五大常任理事國(guó)的義務(wù)。
師：大家從各個(gè)角度闡述了我國(guó)參與維和部隊(duì)的作用和出發(fā)點(diǎn)。中國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)的維和事務(wù)，正說(shuō)明了我國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，我們?cè)敢鉃槭澜绲暮推脚c穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
材料四：19抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)，是抗美援朝以來(lái)最大的一次非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)，也是渡江戰(zhàn)役以后長(zhǎng)江流域最大規(guī)模的兵力集結(jié)。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江、嫩江、松花江共投入兵力36萬(wàn)人，動(dòng)用車(chē)輛23.68萬(wàn)臺(tái)次、舟艇3.57萬(wàn)艘次、出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))1289 架次。廣州、南京、濟(jì)南、成都、沈陽(yáng)、北京六大軍區(qū)和海軍、空軍、第二炮兵都直接參與了抗洪搶險(xiǎn)。的汶川大地震救援，全軍和武警部隊(duì)共投入兵力13.4萬(wàn)余人，民兵預(yù)備役人員7.5萬(wàn)人，動(dòng)用車(chē)輛32.6萬(wàn)臺(tái)次，出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))4549架次，空運(yùn)、空投物資6731噸。災(zāi)情過(guò)后，各部隊(duì)踴躍捐款捐物救助災(zāi)民，并派出人員、車(chē)輛、機(jī)械和醫(yī)療隊(duì)幫助災(zāi)區(qū)重建工作，為奪取搶險(xiǎn)救災(zāi)勝利發(fā)揮了中流砥柱的作用。
問(wèn)題4：你從此則材料中感受到了什么?
生：戰(zhàn)時(shí)打仗保家衛(wèi)國(guó)，和平時(shí)期除了維護(hù)國(guó)家安全以外，還有維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
師：無(wú)論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在歲月靜好的和平時(shí)期，中國(guó)人民解放軍都為維護(hù)國(guó)家和人民的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。 教師：通過(guò)以上分析，你認(rèn)為 “鋼鐵長(zhǎng)城”包含哪些含義? 教師：大家通過(guò)探究案的幾個(gè)題目可以分析出，新時(shí)期構(gòu)筑的鋼鐵長(zhǎng)城，不僅是國(guó)防現(xiàn)代化，而且還包含了人民軍隊(duì)為人民幸福筑起鋼鐵般的長(zhǎng)城，更體現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)了力量。
最后，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一個(gè)視頻，對(duì)我國(guó)歷次閱兵進(jìn)行回顧，感受人民解放軍的軍威!
千字文公開(kāi)課教案篇十二
珍珠鳥(niǎo)優(yōu)秀教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文的四、五、六自然段。
2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3．通過(guò)我喜愛(ài)珍珠鳥(niǎo)，了解珍珠鳥(niǎo)對(duì)我的逐步信賴(lài)，明白信賴(lài)能創(chuàng)造出美好境界這一道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。
2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
看到同學(xué)們臉上的笑容和充滿(mǎn)信賴(lài)的眼神，使我感到今天的課堂是多么地溫馨和美妙，讓我們?cè)谶@種美好的心境下再次走進(jìn)《珍珠鳥(niǎo)》。（板書(shū)：珍珠鳥(niǎo)。學(xué)生讀課題。）
上節(jié)課我們初讀了課文，接下來(lái)老師檢查一下同學(xué)們的詞語(yǔ)掌握情況。
默詞：淘氣、陪伴、撥開(kāi)、信賴(lài)
同學(xué)們對(duì)照大屏幕自己改一下。錯(cuò)的訂正一遍。（統(tǒng)計(jì)一下對(duì)）
（一）學(xué)習(xí)第三自然段
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。在我的悉心照顧與呵護(hù)下，三個(gè)月后，他們有了雛兒。老師把這只漂亮的珍珠鳥(niǎo)帶來(lái)了，你們想看看這個(gè)小家伙嗎？出示大屏幕：出示珍珠鳥(niǎo)圖片請(qǐng)同學(xué)們用心去欣賞一下這只小珍珠鳥(niǎo)。說(shuō)說(shuō)你們眼中的這只小珍珠鳥(niǎo)是什么樣?
（我們來(lái)看看像一個(gè)蓬松的球兒的小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣？出示大屏幕：出示珍珠鳥(niǎo)圖片說(shuō)說(shuō)你們眼中的這只小珍珠鳥(niǎo)是什么樣?）
生自由說(shuō)。
如果剛才那些同學(xué)能按一定的順序，抓住小珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)就更美了。我們來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)他眼中的小珍珠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的。出示：外形的文字
同學(xué)們從老師標(biāo)出的紅字發(fā)現(xiàn)了什么？（從部分到整體）
我們以后在觀察事物的時(shí)候，最好抓住事物的特點(diǎn)按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。
我們自由地美美地讀一讀。師巡視。
指一兩名讀。
評(píng)價(jià)：老師從他的朗讀中聽(tīng)出了這是一只多么可愛(ài)美麗的小珍珠鳥(niǎo)呀！
齊讀。（我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。）
二、合作探究
小珍珠鳥(niǎo)和我相處的過(guò)程中是怎樣逐步信賴(lài)“我”的？（板書(shū)）師說(shuō)：學(xué)習(xí)就要這樣，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)有收獲。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，可以在重點(diǎn)詞語(yǔ)旁寫(xiě)下你的感受。（我們讀書(shū)時(shí)，要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)）
1．自讀圈畫(huà)。
我們四人組成一小組，在小組內(nèi)把你圈畫(huà)的詞語(yǔ)和收獲與組員們進(jìn)行交流。
2．小組交流：
下面我們一起來(lái)交流一下。如果你覺(jué)得同學(xué)說(shuō)的不到位，你可以進(jìn)行必要的補(bǔ)充。
三、精講點(diǎn)撥，品讀感悟
（一）學(xué)習(xí)第四自然段。
1.指一兩組組員交流。派代表。
起先，……來(lái)回晃動(dòng)。（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況隨機(jī)讀書(shū)。）
漸漸地……反應(yīng)。
后來(lái)……手指。
2．師總結(jié)順序。（小珍珠鳥(niǎo)從膽子很小到逐步親近“我”是經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程的。）我們帶著各自的體會(huì)來(lái)美美地把這一段讀一下。齊讀。
這么美的文字老師都能背下來(lái)，同學(xué)們能嗎？試一試，給同學(xué)們自由準(zhǔn)備一下。
我們一起來(lái)背好嗎？（隨機(jī)指背。）
師總結(jié)背誦情況。
（二）學(xué)習(xí)第五自然段
珍珠鳥(niǎo)已經(jīng)逐步地親近我，師引讀：白天它淘氣地陪伴著我，（出示文字）從這段文字里你又能品味出什么？
（三）學(xué)習(xí)第六自然段
總結(jié)：這時(shí)，珍珠鳥(niǎo)開(kāi)始對(duì)我依依不舍。出示圖片：看---這小家伙竟趴在我的肩頭—齊說(shuō)。
做噓的動(dòng)作，不要吵醒她。你能小聲告訴我嗎？小鳥(niǎo)在我的肩頭睡著了。（一兩個(gè)）
這小家伙睡得多熟呀！它把“我”的肩頭當(dāng)作了什么？（溫暖的巢、媽媽的背、寶寶的搖籃）
這小家伙睡得這么熟，這么香，大概在做夢(mèng)呢？它會(huì)夢(mèng)到什么呢？（一兩個(gè)）說(shuō)的真好。誰(shuí)能輕輕地美美地讀一下這一段。（出示課件第6自然段。一生讀課文第六段）
讀得真棒！看著這可愛(ài)的小家伙，“我”不由自主地發(fā)出一聲呼喚：(出示：信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？)
其實(shí)這句話(huà)就在告訴我們：信賴(lài)，就能創(chuàng)造出美好的境界。（板書(shū)）
（音樂(lè)讀）今天這節(jié)課，我們?cè)谧髡叩臅?shū)房里目睹了一幅人鳥(niǎo)相親相愛(ài)、和諧美好的畫(huà)面，這是信賴(lài)創(chuàng)造出來(lái)的奇跡?！靶刨?lài)”是一種關(guān)愛(ài)，一片呵護(hù)，是彼此的尊重。其實(shí)，老師還覺(jué)得（出示：）信賴(lài)是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；你覺(jué)得信賴(lài)是什么？（一兩個(gè)生說(shuō)）（說(shuō)的時(shí)候就能上黑板寫(xiě)）
信賴(lài)是一盞明燈，--------------------
信賴(lài)是--------
----------------------
（巡視隨機(jī)點(diǎn)名上黑板。）
四、小結(jié)歸納
只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，老師相信不僅在作者的書(shū)房，在世界上每一個(gè)角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好的境界。正如我們的課堂一樣，不也創(chuàng)造出了美好的境界了嗎？下課。
板書(shū)：
21 珍珠鳥(niǎo)
信賴(lài)，創(chuàng)造出美好的境界
珍珠鳥(niǎo) ? ? “我”
起先……
漸漸地……
后來(lái)……
千字文公開(kāi)課教案篇十三
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
3．抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1．揭示課題，板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“典”字。
2．解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識(shí)“大典”。
1．瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？
2．學(xué)生交流歸納。
（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。
1．默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2．交流感受。
3．教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？
4．根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語(yǔ)段一：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語(yǔ)體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛主席的熱愛(ài)之情。]
語(yǔ)段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的`聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語(yǔ)段三：
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。
（3）寫(xiě)話(huà)，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．重點(diǎn)學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行三個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
2．理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。
3．整體了解作者記敘開(kāi)國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．師生共同回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師小結(jié)。
2．交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）重點(diǎn)研讀
1．學(xué)生默讀典禮之前“會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)”，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落，進(jìn)一步感受開(kāi)國(guó)大典的盛況。
2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)：
板塊一：會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)。
（1）指名分節(jié)讀課文1——4自然段，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
（2）引出問(wèn)題：從哪些地方看出這是“大典”？體會(huì)參加人數(shù)多、會(huì)場(chǎng)布置隆重、群眾熱情高漲。
（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
句子一：工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。
句子二：到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
（典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？）
（4）感受熱情，指導(dǎo)朗讀。
板塊二：閱兵式。
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。
句子三：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
①抓重點(diǎn)詞談感受，想象畫(huà)面。
②播放視頻：1949年閱兵盛況，感受場(chǎng)面。
③感情朗讀，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面。
板塊三：群眾游行。
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。
（3）句子四：天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。
①反復(fù)朗讀這幾句話(huà)，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。
②想象畫(huà)面，體會(huì)人民的幸福心情。
③感情朗讀，感受情感。
（三）課堂小結(jié)，回顧全文。
（四）遷移運(yùn)用，學(xué)寫(xiě)場(chǎng)面。
千字文公開(kāi)課教案篇十四
《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這篇課文介紹了我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課文分為4個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。
課文第2自然段是本課語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)。 學(xué)情分析：
學(xué)生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一定會(huì)向往葡萄溝，對(duì)那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。 教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。
3、抓住第
一、二段課文中的重點(diǎn)詞句來(lái)朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族的老鄉(xiāng)最熱情。
(二)過(guò)程與方法
1、利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂(lè)地參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力。
2、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個(gè)好地方。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、知道我國(guó)新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)氐呢S富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點(diǎn)句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)葡萄的枝葉茂盛、果實(shí)五光十色。
1 教學(xué)方式：談話(huà)、分組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題。
1、猜謎語(yǔ)。
“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來(lái)有的青?！边@是什么?(葡萄)
2、在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方。你們知道是哪里嗎?(板書(shū)課題：葡萄溝)
二、初讀課文，整體感知。
1、師范讀課文，解決生字。
三、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
1、現(xiàn)在老師想帶著你們?nèi)テ咸褱蠀⒂^，有興趣嗎?首先你得告訴我葡萄溝在什么地方啊?
2、出示地圖、新疆、吐魯番
3、讀句子“新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。”
四、圖片演示，學(xué)習(xí)第一段。
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了葡萄溝，你想知道這里有些什么樣的水果嗎?
2、默讀課文第一自然段，想想吐魯番出產(chǎn)哪些水果，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、圖片演示水果的種類(lèi)。
4、填一填，讀一讀。
那里出產(chǎn)水果。五月有( )，七八月有( )、( )、( )，到了九十月份，人們最喜愛(ài)的( )成熟了。 該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這兩句話(huà)?(喜愛(ài))
5、指名讀、小組讀、齊讀。
五、激趣導(dǎo)游，學(xué)習(xí)第二段。
(一)學(xué)習(xí)第一句，認(rèn)識(shí)“梯”字。
1、現(xiàn)在我們來(lái)看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。
2、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上?！?/p>
2、出示圖片、梯田，學(xué)習(xí)生字“梯”。 猜字謎：弟弟站在木頭邊。
(二)學(xué)習(xí)第
二、三句。
1、我們已經(jīng)來(lái)到葡萄園了，請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧葡萄的枝葉和葡萄的果實(shí)長(zhǎng)得怎么樣了。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。 (1)畫(huà)一畫(huà)：
用“——”畫(huà)出描寫(xiě)葡萄枝葉的句子，用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)葡萄果實(shí)的句子。 (2)讀一讀：
在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫(huà)的句子。 (3)說(shuō)一說(shuō)：
說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)到了什么。
3、品讀句子：“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。” (1)從這句話(huà)中你明白了什么?(枝葉茂密，像涼棚。) (2)課件展示，說(shuō)說(shuō)你看到的是什么情景。
(3)當(dāng)你來(lái)到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時(shí)，你感覺(jué)到了什么?(感覺(jué)涼快)
(4)指名讀、比賽讀、齊讀這句話(huà)。
4、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?/p>
(1)“一大串一大串”說(shuō)明了什么?(葡萄多、大)換成“一串一串”行嗎? (2)葡萄有哪些顏色?出示多媒體課件演示葡萄的各種顏色。
(3)“五光十色”是什么意思?能換成“五顏六色”嗎?(雖然都是表示顏色多，但五光十色說(shuō)明了葡萄富有光澤，非常美麗。)
5、看到這么多的葡萄，這么美麗的葡萄，你的心情怎樣?我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀?
6、學(xué)生小組讀、指名讀、齊讀。
7、完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)。
(三)學(xué)習(xí)第四句。
1、現(xiàn)在熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)來(lái)招待我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人了，看看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么?
2、出示課文插圖，指名讀、齊讀“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”
六、總結(jié)。
葡萄溝的確是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛(ài)與向往的地方。老師相信，我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗那里盛產(chǎn)的葡萄，親自感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
10、葡萄溝
大 多
葡萄溝真是個(gè)好地方!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1027393.html】
