無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和我的老校長作文篇一
“上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們專心聽講?！蓖瑢W(xué)們迅速回到座位，教室頓時(shí)鴉雀無聲。
我正埋頭寫作業(yè)時(shí)，聽見“吱——”的一聲，只見校長一手背后，身體向前一弓，先把頭伸進(jìn)來探了一下，然后悄悄地走進(jìn)來，臉上露出微笑，看見一個(gè)同學(xué)做作業(yè)做的不錯(cuò)，便拍拍她的后背，說不錯(cuò)，又看見一個(gè)同學(xué)的功課落下了很多，便把他從座位上揪出來，指著前一個(gè)同學(xué)的作業(yè)不停地點(diǎn)，對(duì)她說：“看見了沒有？”然后像督察員一樣繼續(xù)“巡視”著。
這時(shí)，我正趴在桌子上有氣無力地寫作業(yè)。校長便嚴(yán)肅地走來，用手拍了個(gè)我的頭一下，把我的臉扭正，嚇得我趕緊把腰也直了起來，生怕他再說。他緊接著似生氣又非生氣地對(duì)我說，讓我回家后查一下正確的坐姿，我偷偷地瞅了他一眼。
校長出去了，此時(shí)我松了一口氣，全班同學(xué)也松了一口氣。我心想：他怎么那么愛多管閑事？雖說這樣說不對(duì)，但我還是忍不住地抱怨。
這還源于那一件事。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我在做題中寫了一個(gè)數(shù)“10％a”校長走過來，看了一下我的作業(yè)，眉頭皺了一下，說：“這個(gè)a應(yīng)寫在哪？”我說寫在后面，他這次又加重了語氣問我a應(yīng)寫在哪，我肯定地說寫在后面，他便生氣地說再看看。我又思考了半天，還覺得是寫在后面，最后我問了問老師，老師說我寫的對(duì)，我當(dāng)時(shí)氣得火冒三丈。
盡管我不太喜歡他，但我還是感覺他是個(gè)好校長，他負(fù)責(zé)任。這，就是我們的好校長。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1027248.html】
