小學(xué)六年級個人工作總結(jié)(模板20篇)

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小學(xué)六年級個人工作總結(jié)(模板20篇)
時間:2023-11-10 13:05:11     小編:靈魂曲

總結(jié)既是對過去的一種總結(jié),同時也是對未來的一種規(guī)劃。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用他人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),增加可信度與豐富性。7.閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思維,為我們的總結(jié)寫作提供新的思路和靈感。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇一

這一年我擔(dān)任六年級語文老師的工作,我對教學(xué)工作非常嚴(yán)肅認(rèn)真且勤奮學(xué)習(xí)。用新穎的教學(xué)方式來教導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)過這一個學(xué)年的努力,我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也從工作中懂得了很多做人的道理,并在思想上有了很大的提高?,F(xiàn)在做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

本學(xué)年主要以教導(dǎo)學(xué)生對文章的閱讀能力,一個孩子想要取得語文上的進(jìn)步,那對于文字的理解是至關(guān)重要的。剛接手班主任工作的時候,我盡量去了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)。通過有針對性的準(zhǔn)備和教學(xué),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和理解中文。并通過深層次的引導(dǎo)讓他們自由發(fā)揮想象,通過思維的擴(kuò)展有更深入的了解,以幫助他們進(jìn)入初中以后為能更好的學(xué)習(xí)。

課前的準(zhǔn)備能更好地教育學(xué)生,也讓自己在課程上有所準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。從上課的第一分鐘到結(jié)束,整個流程都需要很流暢,否則孩子不能明白你講的是什么意思,也不明白這堂課的意義是什么。根據(jù)六年級孩子基本特點(diǎn),我鼓勵學(xué)生在課堂上大膽提問,也鼓勵他們走出社會多看看。這不僅能增加他們的理解能力,也能更好地讓他們擴(kuò)展視野,對于今后寫文章有很大的'`幫助。

語文課程是非??菰餆o味的,如果不能生動地把文章的意思表達(dá)給孩子聽,他們會不耐煩且分散注意力。在課堂中我注意自己的言語,用風(fēng)趣幽默且生動的話語來吸引學(xué)生。遇到難理解的文章,我會用現(xiàn)代的熱點(diǎn)話題來引入,讓他們更好地理解。當(dāng)孩子對某篇文章不能夠很好理解,我盡可能的用更簡潔的方式來描述給他聽。

以上就是我本學(xué)年的工作內(nèi)容。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇二

在平平淡淡,忙忙碌碌中度過了這一年、這一學(xué)年,本學(xué)年我擔(dān)任六(5)班的數(shù)學(xué)課,經(jīng)過幾年的相處,感覺和孩子們距離更近了,每個孩子都能有自己的進(jìn)步,我感到無比欣慰。現(xiàn)把本學(xué)年的工作做以下總結(jié):

在教育實(shí)踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究其深層次的原因,就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的.幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。

現(xiàn)代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

這一學(xué)年,我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué),難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節(jié)課,我總是更加用心的備課,認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析,盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。

對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好,在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,在教學(xué)過程,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學(xué)生們一起努力,扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步,我們一定會有大的進(jìn)步!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí),把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇三

時刻過得真快,一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)初感受漫長的一具學(xué)期差不多結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任六年級二班的數(shù)學(xué)課兼班主任?;貞浤莻€學(xué)期的各項(xiàng)工作,有苦有樂,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)治理方面。

1、作業(yè)檢查記錄本。

在日常的教學(xué)中,家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,既能夠溫故知新又能夠查漏補(bǔ)缺,還能夠預(yù)習(xí)新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收別到預(yù)期的效果,平時老師工作又比較繁忙,別可能天天親自全批全改,假如抽查,部分學(xué)生就會鉆空子,別能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成事情,于是我們班從上個學(xué)期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄,比如每組中哪位同學(xué)完成較好,哪位同學(xué)少做了哪幾道題,然后對應(yīng)的在小組評價中計(jì)分,為小組評價的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就能夠清晰的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成事情,做到心中有數(shù)。上課過程中,有針對性的提咨詢或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過一具學(xué)期的堅(jiān)持,別寫作業(yè)的學(xué)生減少了,作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。

2、鍥而別舍,管理別寫作業(yè)弊病。

剛接手六二班時,就聽說班里有五六個別寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生,事實(shí)證明真的這樣。為了落低他們在新班里的妨礙度,開學(xué)兩周后,班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。因?yàn)槊恐馨鄷n上都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)事情,提早放風(fēng):完別成作業(yè)的同學(xué)將會受到嚴(yán)懲。可是吉偉峰、王振通、王文昊和司念波總是把紀(jì)律別當(dāng)回事,寫作業(yè)是大哥難,這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,這幾位的作業(yè)又沒完成,恰好我在校值班,吉偉峰、司念波是寄宿生,從中午吃過飯到下午上課,又從下午吃過飯到晚自習(xí)下課,我向來陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),到晚上九點(diǎn)半,他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,事實(shí)上帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,咨詢其原因,極為豐的回答很讓我無語,他說:我想著磨蹭著天黑了你就別管俺們了,就別用寫了,八點(diǎn)多了看著挨只是去了才連忙寫的。我別禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好??!經(jīng)過一番教育,在未來的學(xué)習(xí)中,盡管他們也會間或完別成作業(yè),但是關(guān)于他們來說差不多是很大的進(jìn)步了。并且,也用他們的事例教育并妨礙了班里的其他同學(xué)。

3、用好班干部,減輕班主任負(fù)擔(dān)。

作為班主任,除了要完成日常教學(xué)工作,還要做好班級治理工作。班級事務(wù)瑣碎繁雜,班主任別可能面面俱到,為了發(fā)揚(yáng)民主,也減輕自己的工作負(fù)擔(dān),學(xué)期初安排好班干部,從清潔區(qū)勞動任務(wù)的分配到課前、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé),使班級工作有序進(jìn)行,這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同治理、及時反饋。

二、將來的兩點(diǎn)計(jì)劃。

1、積極課改,打造精品課堂。

盡管今年是延續(xù)第二年教六年級數(shù)學(xué),但在教學(xué)過程中,仍然發(fā)覺在對教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺,在將來的教學(xué)中,還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,把課備精備細(xì),課堂上積極踐行探究適合本班班情的課改模式,在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,力求打造精品課堂,提升自身素養(yǎng)。

2、小組評價跟進(jìn)。

在日常的教學(xué)活動中,小組評價已深入教學(xué)治理的方方面面,學(xué)生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些別盡人意的地點(diǎn),有的大組長還別能及時記錄,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。大組長還沒有起到很好的引領(lǐng)作用,對組員的治理還缺乏經(jīng)驗(yàn),需要對大組長進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇四

6月29日晚,給學(xué)生上完最后一節(jié)課,道完最后一句:下課,同學(xué)們再見!,坐在這里,心里就突然地空蕩蕩的了,好似千斤重?fù)?dān)卸下,可又是那么地?fù)?dān)憂,緊張,還有些無所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時候,來一場謝幕吧。

首先想感謝自己,很多人都說我好強(qiáng),我一直想否認(rèn)這一點(diǎn),我只是在想自己想做的事,我只想把想做的事情做好。教六年級,再加上一個三年級的小尾巴,本身就是對自己教學(xué)的一個挑戰(zhàn),一次實(shí)踐,我有太多的不懂,不懂六年級教材的解讀;太多的不會,不會如何進(jìn)行有效的總復(fù)習(xí);太多的需要學(xué),學(xué)法教法,還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)整自己的工作狀態(tài)。在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過程,我看自己在教學(xué)中存在的不足,我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量,遇到困難時,沮喪過,痛苦過,反思過,這樣教不行,就去聽曉俊哥怎么上,聽王珀說他的教后感,去想自己的問題出在哪,承認(rèn)自己的差距,盡量縮小著差距。吾一日三省吾身,當(dāng)然不是要自己做圣人,只是在不斷地反思和改進(jìn)中,我看到了自己堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的一面。磨礪讓我明白,在教學(xué)路上,我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無止境。

其次,要感謝學(xué)生,六年級的學(xué)生一個個站得都比我高了,可是在他們眼里,我永遠(yuǎn)是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬?,他們喜歡出各種各樣的難題為難我,他們喜歡有脾氣,有個性,他們高興時,在我的課堂生龍活虎,不高興時,投一顆石子下去,泛不起半點(diǎn)波紋,他們讓我又愛又恨,他們讓我像個演員一樣,扮演著不同角色,時而是朋友地談笑風(fēng)生,時而也會如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過,笑過,多么豐富的這一年,與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣,他們贈予我最好的成長。還有三(5)班那群小屁孩們,對他們的愛太少了,有時都會心生內(nèi)疚,我只能在課堂上,以六年級的某些反面教材,讓孩子們明白養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一個好的學(xué)習(xí)方法的重要性,這也讓我明白了,對學(xué)生愛的付出,真的需要全心全意,絲毫不能松懈。

最后,要感謝你們,我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因?yàn)椋娴?,我不是一個在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時,李老師幫我分析原因,共同輔導(dǎo)學(xué)困生;當(dāng)工作繁重時,劉老師告訴我要調(diào)整好狀態(tài),輕松應(yīng)對;當(dāng)遇到教學(xué)困難上,曉俊哥和王珀,讓我感受到了階級般的友情,讓我從來沒放棄過努力;當(dāng)計(jì)算闖關(guān)工作我無法應(yīng)付時,熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老師、但瓊?cè)謇蠋?,是你們與我共同分擔(dān)面對;還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上,在飯桌上,你們的關(guān)心,你們的問候,都讓我感到溫暖。感受到鼓勵的力量。

我以為我會有很多要說,我以為我會有很多要寫,但是發(fā)現(xiàn)印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了,留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶,無法用言語完全描述,卻在內(nèi)心深深烙印了,無論是在今后的教學(xué)工作中,還是生活中,我都會記得,我曾那么用心,真心地付出過,那么多難熬的時候,在有你們的關(guān)注和鼓勵下,我走過來了,我想這是一筆巨大的成長財(cái)富,它會帶著我更好地走下去。謝謝。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是我所帶學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,注定教學(xué)工作要認(rèn)真、扎實(shí)、有效。

六年級的孩子已掌握了一定的學(xué)習(xí)語文的方法,所以,這一學(xué)期的教學(xué)我采用讓學(xué)生自己提出問題或引導(dǎo)他們根據(jù)課文提出重要問題,然后由學(xué)生自己讀書、思考、交流、討論,直至解決問題的方法。相信這一方法能為學(xué)生們更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)有幫助。

因?yàn)槭钱厴I(yè)考試,所以,本學(xué)期的課程要提前結(jié)束。于是,每篇課文我都會仔細(xì)地讀,精心地備課,力爭做到二至三節(jié)課結(jié)束。

為了了解日常教學(xué)效果,每天的聽寫、兩天一篇的日記,我都會認(rèn)真地一一批改,絕不落掉任何一個同學(xué)的。力爭做到上課速度快,學(xué)生掌握情況好。

為了讓學(xué)生的復(fù)習(xí)落到實(shí)處,我在上完課,并把本冊課本內(nèi)容一一仔細(xì)復(fù)習(xí)完后。根據(jù)語文課的特點(diǎn),先簡單復(fù)習(xí)了拼音,然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)了句式:反問句與陳述句互換、關(guān)聯(lián)詞的`運(yùn)用、修改病句、陳述句與否定句的互換、直述句與轉(zhuǎn)述句的互換等。每種句式的復(fù)習(xí)我都將方法一一總結(jié)出來,再舉出例子進(jìn)行說明,然后再由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

為了不斷提升自己,在日常教學(xué)中,我積極聽課,向每個老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。課余,還經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教師》等雜志,向全國優(yōu)秀教師取經(jīng)。

六年級參加考試的科目共有五科,為了保證每個學(xué)生的全面發(fā)展,也為了讓每個學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),我在平時的教育教學(xué)中有意識地加大科學(xué)、品社、英語等課的管理力度,力爭讓班里的每一個學(xué)生都成為優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇六

又是在“時間過得好快”的感慨聲中忙勞碌碌走過了一個學(xué)年,回憶這一學(xué)年的班級工作,特進(jìn)展以下總結(jié):

畢業(yè)班的孩子,學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年,開學(xué)之初,我就先和孩子進(jìn)展心靈的溝通,了解他們的思想動態(tài),并通過一些名人的成長故事及身邊一些同學(xué)和自身的.變化來鼓勵他們,帶著信念,付出努力去行動;平常還常常利用班會課對他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進(jìn)的表現(xiàn)進(jìn)展準(zhǔn)時指出和引導(dǎo);課下,如發(fā)覺哪個孩子有特別表現(xiàn),需要私下溝通,便進(jìn)展單獨(dú)談天……總之,親密關(guān)注孩子們的思想動態(tài),保證他們以的狀態(tài),帶著信念面對每一天的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)年連續(xù)進(jìn)展分小組pk賽,但為了避開孩子競賽中的`物質(zhì)化,也為了避開孩子習(xí)慣pk的無所謂心理,讓其更明白pk的目的和意義,更好地鼓勵其pk的熱忱,pk的結(jié)果實(shí)行獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式,并與學(xué)年末的評優(yōu)掛鉤,孩子們參加積極,所以,一學(xué)年下來,班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等各項(xiàng)工作秩序井然。

班級治理中,最不情愿看到的就是教師在時學(xué)生一個樣,教師不在時卻是另一番景象,凡事做給教師看。為了避開這種狀況,也為了讓生明白班級各項(xiàng)治理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會自我約束、自我治理,所以,本學(xué)年班級的各項(xiàng)治理都更重視班干部的參加,并準(zhǔn)時賜予他們方法指導(dǎo)和心靈力氣,鍛煉他們的成長,也讓孩子們學(xué)會自我約束和治理。

比方剛開學(xué)時,孩子們在每次一開頭寫作業(yè)時都會先說話,為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣,三科教師共同溝通達(dá)成共識,齊抓共管,很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之,親密關(guān)注孩子在各科存在的共性問題,與科任教師常溝通溝通,做好孩子學(xué)習(xí)生活的保障工作。

本學(xué)年,建立家長微信群,使班級各項(xiàng)工作與家長溝通起來更準(zhǔn)時有效。針對孩子們的學(xué)習(xí)狀況,我們在學(xué)年中也分別與家長們進(jìn)展溝通,如孩子有立刻需要家長知曉協(xié)作的狀況,主動與家長取得聯(lián)系,見面溝通,以最快的時間幫忙孩子轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。

一個學(xué)年,就這么悄然而過,感慨時間的易逝,驚喜孩子的成長,珍惜有限的相處,反思工作的缺乏,期盼來年更平和有效的陪伴。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇七

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),做了如下的工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味。

教學(xué)。

盡量吸引學(xué)生的注意力組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班季曉慧同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫字不工整,學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三、

培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

五、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,更何況是六年級的學(xué)生,所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個比較慢長的時間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

王堰鎮(zhèn)蘆樓九年制學(xué)校2018年元月31日。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇八

一學(xué)年即將結(jié)束,在這一學(xué)年,我任教了六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和其他教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得指導(dǎo)的同時,努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

這學(xué)年教科學(xué)課,雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

本學(xué)年圓滿完成的教學(xué)任務(wù),學(xué)生掌握情況如下:

1、能夠意識到系統(tǒng)是有一定結(jié)構(gòu)層次的。系統(tǒng)中的成員是相互聯(lián)系、協(xié)同工作的,盡管每個成員或每層結(jié)構(gòu)的功能和作用不同,但都在整個系統(tǒng)中發(fā)揮著各自重要的作用;能夠從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度去研究生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙世界中有關(guān)生物多樣性、能量與能源、太陽系等內(nèi)容,鼓勵學(xué)生對提出的問題進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、收集整理信息、得出結(jié)論。在充分體驗(yàn)科學(xué)的認(rèn)識過程中,培養(yǎng)了學(xué)生猜想預(yù)測能力,觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力以及設(shè)計(jì)與制作能力、建立了科學(xué)模型能力、空間想像能力和創(chuàng)造性思維能力。

2、始終保持對探索豐富多彩生命世界、不同的能量形式間的轉(zhuǎn)化與控制、能源的利用與開發(fā)、太陽系的組成等興趣,逐漸樹立了學(xué)生珍愛生命、保護(hù)生物資源、節(jié)約能源的科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀;培養(yǎng)了學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物,從整體的角度分析系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象,系統(tǒng)成員中的相互關(guān)系;鼓勵學(xué)生大膽想像,從正反兩方面分析事物的發(fā)展;體驗(yàn)感受系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和諧、對稱的科學(xué)美。

3、能夠認(rèn)識更多的生物種類,通過比較、推理、歸納某類生物的主要特性,能夠說出生物的生長需要能量,了解了任何物體工作時都需要能量,而電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式,認(rèn)識到了不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化,知道了能源有可再生的和不可再生的,能夠說出太陽系的組成及八大行星的排列順序以及太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。

4、能夠通過對豐富多彩的.生命世界的認(rèn)識,將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,解決生活中遇到的發(fā)霉、腐爛等問題;結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際提出保護(hù)生物資源的方案;能夠設(shè)計(jì)制作一些能量轉(zhuǎn)換裝置、節(jié)能裝置(包括節(jié)能方案),解決生活中遇到的能量、能源問題;能夠大膽想像,關(guān)注科技的發(fā)展,應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決生活中的問題設(shè)計(jì)有關(guān)太陽系的開發(fā)、海洋資源的開發(fā)與利用等方案,進(jìn)一步理解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略;以主人翁的角色參與決策,培養(yǎng)了學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展、系統(tǒng)、辯證的觀點(diǎn)去分析問題、解決問題。

首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。[]這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,在內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn):

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

1、如何較好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,讓他們自愿的積極地投入到科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中去,有待于進(jìn)一步探索。

2、小組合作只流于形式,沒有起到一定的作用。

3、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

1、精心備課,虛下心來,向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教。

2、改變教學(xué)模式,多借助現(xiàn)代教學(xué)工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、讓小組合作確實(shí)起到作用,讓學(xué)生在合作中掌握知識,提高各方面的能力。

總之,在今后的教學(xué)中,要不斷的創(chuàng)新,不斷地提高自身的素質(zhì),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,讓學(xué)生愛科學(xué),積極主動地學(xué)科學(xué),爭取在新的學(xué)年有新的成績。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇九

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的.嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

早自習(xí)安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。

六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十

從xx年9月份開始記者團(tuán)到xx年12月又走過了4個月,在這四個月中,我們有得也有失,有成功也有失敗,在成功中我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力,在失敗中我們沒有氣餒,繼續(xù)加油,相信我們記者團(tuán)一定可以做的更好,放飛夢想,記者團(tuán)的未來會更美。

一、迎新特刊的制作。

9月份是大學(xué)開學(xué)的日子,這也就意味著又有一批新的血液注入校園中,在此記者團(tuán)也接受到了老師制作迎新特刊的任務(wù)。其實(shí)我們的籌備工作早在暑假放假前我們就開始準(zhǔn)備了,經(jīng)過了一個暑假,還有開學(xué)的一周時間,我們將迎新特刊的樣刊基本制作出來,但是由于我們是初次制作報(bào)紙,并沒有什么經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致了我們的迎新特刊的質(zhì)量沒有那么高,最終流產(chǎn)在了我們的不當(dāng)努力之中。

失敗的教訓(xùn):在制作迎新特刊的過程中我們雖然付出了自己的努力,但是并沒有真正的將所有的心思全部放在迎新特刊之上,同時我們的想法有些過于幼稚,導(dǎo)致報(bào)紙?jiān)诔尚椭蟛荒艿玫嚼蠋煹恼J(rèn)可。在以后的工作中我們會全身心投入,尋找不同思路,開拓自己的視野將記者團(tuán)的每一份工作做到最好。

二、招新工作(9月10、11、12日)。

在開學(xué)兩周后,記者團(tuán)開始了一年一度的招新工作,為了壯大記者團(tuán)的力量,今年記者團(tuán)又增加了策劃部和攝影部兩個部門。在招新中記者團(tuán)共計(jì)收到報(bào)名表共計(jì)250多人次,經(jīng)過初試、復(fù)試兩輪面試(或者筆試)后,記者團(tuán)共計(jì)注入新的血液人數(shù)為60人。

三、參加石家莊市大講堂(9月19日)。

記者團(tuán)團(tuán)長參加阿娜爾古麗老師的《我在紅塵》的講座。

四、全體大會(9月27日)。

記者團(tuán)的第一次全體大會暨第三屆表彰大會于9月27日在教二110舉行,到場嘉賓有記者團(tuán)指導(dǎo)老師郭老師、夏老師以及記者團(tuán)前團(tuán)長、和前部長們,在大會上指導(dǎo)老師針對記者團(tuán)給予濃厚的希望和鼓勵,希望記者團(tuán)在新的一學(xué)期中能夠取得更好的成績。同時前團(tuán)長也針對記者團(tuán)的過去一年取得的成績進(jìn)行了說明,并對記者團(tuán)的發(fā)展提出自己的意見和見解。同時記者團(tuán)現(xiàn)任團(tuán)長對記者團(tuán)的進(jìn)行各部門的簡介,同時制訂了第四屆記者團(tuán)成員的年度規(guī)劃。

五、參加??茀f(xié)舉辦的《科技信息工作的創(chuàng)新與管理》講座(10月13日)。

10月13日記者團(tuán)全體成員在??茀f(xié)的邀請下參加了省科協(xié)的崔薇老師的新聞寫作講座,老師針對公務(wù)信息、如何寫新聞、怎樣寫新聞以及新聞寫作中的技巧和常識進(jìn)行詳細(xì)的講解,本次活動使記者團(tuán)成員認(rèn)清了新聞寫作的基本要求和記者團(tuán)成員新聞寫作能力的提高具有一定的重要意義。

六、學(xué)生記者職責(zé)的講座(10月15日)。

10月15日記者團(tuán)舉辦由黨委宣傳部部長齊寶輝教授的關(guān)于學(xué)生記者職責(zé)的講座,齊老師就學(xué)生記者的職責(zé)、新聞報(bào)道的常識、學(xué)生記者肩上的責(zé)任和面臨的困難、學(xué)生記者的能力要求、應(yīng)具備的心理素質(zhì)和學(xué)生記者隊(duì)伍的建設(shè)和管理等問題對記者團(tuán)成員以及西北校區(qū)記者團(tuán)代表進(jìn)行相信的解說。

七、舉辦石家莊市高校校媒座談會(10月16日)。

10月16日,記者團(tuán)舉辦石家莊首屆高校校媒座談會,出席本次座談會的嘉賓為中國青年報(bào)住石家莊站站長樊江濤老師、石家莊市高校校媒主要負(fù)責(zé)人,為河北師范大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北美術(shù)學(xué)院、河北傳媒學(xué)院等校園媒體負(fù)責(zé)人,此次會議針對高校校媒存在的問題以及未來的發(fā)展進(jìn)行了討論,同時樊江濤老師也對河北高校傳媒聯(lián)盟的成立給予了希望。

八、校園新聞寫作的講座(10月20日)。

本次講座由校報(bào)編輯部老師郭雅潔老師進(jìn)行講授,郭老師針對校園新聞寫作中應(yīng)注意的事項(xiàng)以及校園新聞寫作等內(nèi)容進(jìn)行了教授,使得記者團(tuán)的成員們對校園新聞的寫作有了更清新的認(rèn)識,對記者團(tuán)以后校園新聞的寫作奠定了基礎(chǔ)。

九、參加河北廣電中心記者節(jié)活動、參加河北師范大學(xué)匯華學(xué)院記者節(jié)活動(11月10日)。

在記者節(jié)到來之際,河北師范大學(xué)匯華學(xué)院在11月10日行了記者節(jié)活動,并邀請我校記者團(tuán)的成員們參加本次活動,本次活動匯華學(xué)院邀請了長城網(wǎng)鄭建衛(wèi)老師對大家進(jìn)行新聞教育。

十、記者團(tuán)舉辦記者節(jié)活動――記者團(tuán)素質(zhì)拓展活動(10月13日)。

記者節(jié)是記者們的節(jié)日,對于我們學(xué)生記者來說也同樣是,于是記者團(tuán)在10月13日(周日)舉辦了記者節(jié)活動――記者團(tuán)素質(zhì)拓展活動,本次活動對于加強(qiáng)記者團(tuán)成員的凝聚力具有重要的意義,同時在活動中也加強(qiáng)了同學(xué)們的體育鍛煉,使得記者團(tuán)的成員們在工作之余也能夠體會到在記者團(tuán)的放松,凝聚這一家人。

十一、舉辦“命運(yùn)因文學(xué)新聞而改變”講座活動(11月16日)。

11月16日,記者團(tuán)舉辦“命運(yùn)因文學(xué)新聞而改變”的講座,主講人:尤秀斌(秀靈)――畢業(yè)于中國傳媒大學(xué),中國作協(xié)會員,作家新聞記者,中國西柏坡精神研究院籌委會副院長?,F(xiàn)任北京新媒體《京津時報(bào)》籌備處首席代表兼都市報(bào)駐京負(fù)責(zé)人。高級記者。國家會計(jì)師。

十二、參加xx百度校媒主編訓(xùn)練營活動(11月20――――22日)。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期匆匆結(jié)束了,我們六年級在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,在各科室部門的關(guān)心支持下,順利送走了實(shí)小人數(shù)最多的一屆畢業(yè)生。一學(xué)期來,六年級依照學(xué)校要求做了許多工作,按照校長室的要求,總結(jié)不要面面俱到,所以,我想從以下三個方面對六年級的工作進(jìn)行總結(jié)。

質(zhì)量是學(xué)校立校之本,也是教師工作的價值體現(xiàn)。陸校長在學(xué)校發(fā)展的舉措中著重指出:要推進(jìn)“綠色質(zhì)量”工程,加強(qiáng)“自能課堂”研究和探索,立足“全體”、“全面”,力爭“減負(fù)”“提質(zhì)”,為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然學(xué)生質(zhì)量包含“知情意行”等各個方面,我現(xiàn)在匯報(bào)的只是六年級在抓好學(xué)科質(zhì)量方面的所做事宜:

從去年到現(xiàn)在,六年級在市局質(zhì)量調(diào)研上是個“中獎率”較高的年級,有人說是多災(zāi)多難,但我們六年級把它當(dāng)做機(jī)遇,當(dāng)做是展現(xiàn)實(shí)小優(yōu)秀教師群體、優(yōu)秀學(xué)生群體風(fēng)采的機(jī)遇,當(dāng)做是閃亮實(shí)小這塊金字招牌證明實(shí)小這個優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)遇。當(dāng)然,面對質(zhì)量調(diào)研,教師的壓力會大一些,工作會重一些,但是好在六年級是一個“能戰(zhàn)斗、肯吃苦、講團(tuán)結(jié)、有策略”的團(tuán)隊(duì),我們在校長室、教導(dǎo)處等科室的關(guān)心指導(dǎo)下,可謂順利而出色地完成了任務(wù)。

1、有策略:語文組在吳建芳、江志偉老師的帶領(lǐng)下,對教師進(jìn)行合理分工,把復(fù)習(xí)分成兩大階段,集體備課,刪選知識點(diǎn),共享資源;數(shù)學(xué)組在李亞仙、張穎老師的帶領(lǐng)下,把部分班級的暫差生集中在閱覽室,利用中午的時間強(qiáng)化輔導(dǎo)。英語組在匡宣、錢志輝老師的帶領(lǐng)下,每天四節(jié)課,分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)、注重中間生的培優(yōu)工作。陸校長在行政會上說:行政工作不是提要求,提要求誰都會,關(guān)鍵是要切實(shí)指導(dǎo)幫助教師怎么做!我們六年級的老師在復(fù)習(xí)期間也不是簡單對學(xué)生提要求,而是扎扎實(shí)實(shí)分析學(xué)生情況、分解知識要點(diǎn)、分層進(jìn)行復(fù)習(xí),把對學(xué)生的要求變成實(shí)實(shí)在在的幫扶指導(dǎo)。

2、講團(tuán)結(jié):總記得這樣一些動人的樸素的話語:宦彩娟老師在身體不適,需要休息的情況下,她說:質(zhì)量調(diào)研來了,我現(xiàn)在休息,怎么說得過去呢?毛瑞華被抽調(diào)到六(2)班頂班時,她說:沒有問題,于公于私,我都應(yīng)該的。李亞仙在模擬考試中名列前茅,大家開玩笑說:好了,可以休息休息等等別人了。她說:我們又不是和自己人比,是要和別的學(xué)校去比,再抓抓,總能提高一些學(xué)校的平均分的。王小華自己要求中午進(jìn)班補(bǔ)習(xí),可是值班又不是他,在調(diào)整到張金華時,張金華說:雖然在自己班值班比較順手,但是我總歸服從學(xué)校安排和需要的。還有很多很多這樣的樸素話語,六年級的老師沒有豪言壯語,沒有私心私利,沒有斤斤計(jì)較,他們心中所想的就是質(zhì)量,就是學(xué)生的發(fā)展,他們所體現(xiàn)出的就是顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、肯吃苦:在這里我要重點(diǎn)表揚(yáng)我們教兩個班的同志們,他們每天四節(jié)課,還有大量的批改、補(bǔ)習(xí)任務(wù),整整一個半月,確實(shí)辛苦。記得有次中午吃飯的時候,我坐在張穎對面,她沉悶寡語,本以為她身體不適,她說:復(fù)習(xí)累死了,現(xiàn)在連話都懶得了。英語組的郭正梅、倪亞萍等五教師每人兩個班,每天四節(jié)課、還有大量的講評批改任務(wù),她們?nèi)蝿谌卧?。還有趙霞老師:半夜生病送到醫(yī)院,掛水又過敏,一直到早晨六點(diǎn)多才回到家,可是第二天我巡視的時候又見到她坐在辦公室,她說:現(xiàn)在孩子快畢業(yè)了,有點(diǎn)浮躁,我作為班主任坐在這里,總有點(diǎn)威懾作用,總能鎮(zhèn)住點(diǎn)學(xué)生的。當(dāng)然,吃苦的老師不僅僅是這些,吃苦的背后是高度的責(zé)任心和事業(yè)心,是對學(xué)生、學(xué)校的關(guān)心和熱愛。

通過迎接質(zhì)量調(diào)研讓我有了一些想法:1、當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)主要工作或者有重要工作的時候,我們每一位教師要能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,要把學(xué)校榮譽(yù)、團(tuán)體利益放在首位,因?yàn)槲覀兌际菍?shí)小的一員,校榮我榮、校恥我恥。2、關(guān)于綠色質(zhì)量:實(shí)小作為丹陽小學(xué)教育的排頭兵,雖然我們難以扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育的大環(huán)境,但是我們應(yīng)該拒絕題海戰(zhàn)術(shù),拒絕簡單機(jī)械的訓(xùn)練,要用智慧從事我們的教育事業(yè),要盡我們最大的努力讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。所以,面對調(diào)研,教師要辛苦在前,要把時間花在研究上。

小學(xué)教育從某種程度上說就是習(xí)慣養(yǎng)成教育。六年級學(xué)生,他們是學(xué)生中的大哥大,他們熟悉校園生活,老師的苦口婆心與他們的心悅誠服已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。在這種情況下,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?我們六年級嚴(yán)格遵照學(xué)校各項(xiàng)管理要求,把問題的發(fā)生預(yù)先考慮,把問題的苗頭扼殺在萌芽,對標(biāo)查缺,不斷修正、完善管理措施。

1、期初跑操:在觀看了正則學(xué)校的跑操后,我們確實(shí)深受啟發(fā),我們認(rèn)為抓好跑操不僅僅是規(guī)范兩操,更主要的是能夠通過跑操提高學(xué)生遵守規(guī)范的意識,進(jìn)而把這種規(guī)范滲透到學(xué)生日常生活方方面面。在跑操中:王國娥老師、倪亞萍老師、張文俊老師、董紅老師等等一批班主任和副班主任,一前一后,天天如此,伴隨輕松的音樂、邁動輕快的步伐,展現(xiàn)了實(shí)小校園的又一道靚麗風(fēng)景。

2、在晚自習(xí)上:今年晚自習(xí)進(jìn)行了改革,班級縮減,管理要求增高。一段時間下來,校長室說六年級晚自習(xí)紀(jì)律不行,主要是晚自習(xí)課間學(xué)生吵鬧,聲音過于噪雜。我知道后在年級組會議上,建議值班教師實(shí)行坐班制,值班教師課間不休息,允許學(xué)生上廁所。面對增加的工作量,我們六年級全體值班教師沒有怨言,積極響應(yīng)。像吳紅霞老師,吳建芳老師、張益琴老師、愛抽香煙的馬忠老師等等,他們都能認(rèn)真輔導(dǎo)、堅(jiān)守崗位。

3、在家訪上:學(xué)校今年舉行家訪月活動。據(jù)我了解,六年級出色完成任務(wù)。他們篩選家訪對象,把真正通過家訪能有改進(jìn)的學(xué)生作為家訪對象,并且利用業(yè)余時間進(jìn)行家訪。例如王志標(biāo)老師自己駕車,帶著任課教師家訪。有一次放學(xué)下雨,我在校門口碰到肖志杰,他們正打的去家訪,我說:下雨天還去啊?隔日好了。肖志杰老師說:都約好了,不能讓家長覺得我們不守信用,再說正好今天三位教師都用空。我在六(5)班,也隨著班主任董紅家訪了7戶人家。通過家訪,確實(shí)增強(qiáng)了家校聯(lián)系,有效的形成教育合力,在一定程度上提高了教育的效果。

關(guān)于學(xué)生教育,我想六年級做得相對成功的地方主要是:1、能充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),依照學(xué)校要求開展教育活動。2、人們常說低年級是保姆式,中年級就半扶半放,高年級就放手讓學(xué)生管理了。但是,我們認(rèn)為高年級也不能全放,尤其是在特殊情況的時候也要像低年級老師學(xué)習(xí),多到學(xué)生中去,多呆在班級中間,這樣才能真正管理好學(xué)生。

學(xué)校辦學(xué)舉措中指出:成就才情教師、培養(yǎng)本色兒童。這二者間是相輔相成的關(guān)系,我們要在培養(yǎng)兒童中發(fā)展自己,我們只有自己發(fā)展了才能更好地培養(yǎng)兒童。作為教師,只有走專業(yè)成長之路才符合教師職業(yè)的特點(diǎn)。一學(xué)期來,六年級全體教師在專業(yè)成長的道路上取得了一些成績:如:張穎老師經(jīng)過層層選拔獲得丹陽市基本功大賽一等獎,將要代表丹陽參加鎮(zhèn)江市的比賽,江志偉、匡宣通過學(xué)校選拔,將要參加市級基本功比賽,錢志輝老師在基地學(xué)校“九校聯(lián)誼”賽課中獲得二等獎。江志偉老師在課程建設(shè)現(xiàn)場會執(zhí)教公開課。史仁忠在活力課堂的安排下到導(dǎo)墅送教下鄉(xiāng),史仁忠、任金輝、江志偉為新疆教育代表團(tuán)執(zhí)教公開課。在論文發(fā)表上:任金輝的文章發(fā)表在《江西教育》吳建芳的文章發(fā)表在《教師教育》。在輔導(dǎo)學(xué)生方面趙霞、江志偉、肖志杰等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《七彩語文》作文賽中獲一二等獎??兹A林、王小華、宦彩娟、李亞仙、張穎等教師輔導(dǎo)學(xué)生在省市級數(shù)學(xué)競賽中數(shù)十人次獲等級獎。

六年級雖然取得了一些成績,但同時也存在諸多不足。

1、學(xué)生教育仍要進(jìn)一步提高策略、遵守法規(guī)。在針對特殊學(xué)生、特殊事件上,我們的教師要沉得住氣,遵守教育法規(guī),把學(xué)校形象擺在首位,用愛心真誠地去喚醒、期待學(xué)生的改變,切忌粗暴、簡單處理突發(fā)事件。

2、教師團(tuán)體仍要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、提高業(yè)務(wù)。我們六年級教師以中年教師居多,平時積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但千萬不能坐在成績、榮譽(yù)簿上肯老本,或者產(chǎn)生“歲數(shù)已高、夫復(fù)何求?”的想法。要知道教育事業(yè)是一項(xiàng)不斷發(fā)展變革的事業(yè),學(xué)生個性張揚(yáng),如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不提高責(zé)任心,反而懈怠自己,靠著老經(jīng)驗(yàn)老辦法從事教育事業(yè),那么我們必將被教育發(fā)展的潮流所淘汰。

3、家校聯(lián)系仍要進(jìn)一步講究策略、保持尊嚴(yán)。因?yàn)榱昙壍奶厥怅P(guān)系,各位教師和家長的聯(lián)系要超過其他任何年級。面對家長的要求,我們每一位教師要有禮有節(jié),從維護(hù)學(xué)校形象、維護(hù)職業(yè)形象的角度出發(fā),妥善、策略處理好與家長的關(guān)系。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十二

在本期學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子有:,這些孩子除了平常自身的努力,也離不開家庭的教育。我相信這只是孩子給我們家長的最初的禮物,我相信,以后這樣的禮物以后會源源不斷。請為我們的孩子投以贊許的目光,滿意的笑容,這是我們的孩子最喜歡的表達(dá)。

本期書寫尚待改進(jìn)的孩子有:,希望在假期中,家長督促孩子每天認(rèn)真練一篇鋼筆字,可以是描紅本葉可以是作文本,書寫的好壞直接決定作文分?jǐn)?shù)的高低。

本期作文優(yōu)秀的孩子有曾琴、唐培源、李鴻易、石廣艷、黃宇、石聰、石羽加、劉寒梅。尚待改進(jìn)的孩子有:。希望家長督促孩子寫十篇作文,分別以人物、童話、友情、親情、第一次、難忘的**為話題,500字左右,書寫工整,字句通順。

本期操行優(yōu)秀的孩子有:石雪蓮、石羽加、石亞麗、歐靜|、王巧麗、李虹易、楊凱、黃麗丹、石廣艷、劉西、李寒梅、唐培源、黃宇、李蘭、黃蓉、王星躍、劉雪玲、李東陽。

在本期語文優(yōu)秀的有:,這些孩子,家長們不必要求他們做語文作業(yè),希望能幫他們購買一些課外書籍,如《意林》《讀者》《兒童文學(xué)》《水滸傳》《狼王夢》《魯濱孫漂流記》《三國演義》《西游記》,孩子在小學(xué)期間的課外閱讀要達(dá)到145萬字。

總之,孩子的明天需要家長的指引,在很大程度上孩子的成功離不開家長。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十三

x小學(xué)六(1)中隊(duì),是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個充滿活力的中隊(duì)。一年來,本中隊(duì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展各項(xiàng)中隊(duì)活動。通過活動,同學(xué)們的思想更加活躍,行動更加積極,學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、狠抓常規(guī)管理,落實(shí)養(yǎng)成教育。

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提,它是一切事情想取得成功的保證。對于六(1)班的學(xué)生,對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因?yàn)樗麄冎杏腥种坏膶W(xué)生來自小,對于中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄??墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識,那么后果不堪設(shè)想;同時,班級男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù),而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對我班的實(shí)際情況,我抓住晨會課時間、班隊(duì)課時間,有時甚至是數(shù)學(xué)課的時間在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過整整一個多月的長抓不懈,學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來,孩子們也及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,課堂上能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、發(fā)揮班干部的引領(lǐng)作用,營造良好的班風(fēng)。

學(xué)期伊始,我就對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察,留意了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,熱于為班級服務(wù)的學(xué)生,并重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊(duì)干大膽開展工作,要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,又緊密配合,并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé),使這些隊(duì)員倍感自豪。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作,如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習(xí),還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來,班級紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)濃厚,中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。另外,通過對班隊(duì)干的鍛煉,也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,如葛姍姍,夏冬生,趙如玉,楊秀粉,賀萬里等,其中賀萬里還被選為學(xué)校大隊(duì)委的護(hù)旗手,賀萬里,夏冬生被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

三、開展豐富多采的中隊(duì)活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

活動是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的最有效的載體,是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈,我們六(1)中隊(duì)也不甘落后,積極響應(yīng)。在豐富多采的中隊(duì)活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、充分利用晨會、班隊(duì)課,開展各種主題活動。如:3月份,結(jié)合學(xué)?!笆?xiàng)常規(guī)評比”活動內(nèi)容,我中隊(duì)開展了“爭做規(guī)范小標(biāo)兵”、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動,有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識,并落實(shí)到日常行為中,所以本中隊(duì)在“十項(xiàng)常規(guī)評比”中多次獲得優(yōu)勝。4月份,我中隊(duì)認(rèn)真組織開展了《緬懷先烈精神,樹立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動,對隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。5月份,結(jié)合《知法、守法,做合格小公民》活動,調(diào)查了班級學(xué)生的課余活動,對學(xué)生進(jìn)行了正確的人生觀,價值觀教育。6月份,結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動,組織學(xué)生討論,認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績,來回報(bào)父母親。同時,結(jié)合每月的主題出板報(bào)的過程,也發(fā)揮了學(xué)生的組織,設(shè)計(jì),配合等綜合能力。

2、積極參加校運(yùn)會,既鍛煉身體又大顯身手。本學(xué)期,我中隊(duì)參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運(yùn)動會,我班隊(duì)員通過平時的刻苦鍛煉,賽場上的團(tuán)結(jié)拼搏,在多項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)勝,最終獲得團(tuán)體總分第二的好成績。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十四

自信自強(qiáng),有較強(qiáng)進(jìn)取意識。該同學(xué)對待生活和學(xué)習(xí)樂觀自信,自強(qiáng)不息,在各方面對自己要求嚴(yán)格,始終做到積極進(jìn)取,有一股不服輸、不放棄的毅力和精神。特別是在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,不甘人后,遇到問題總是敢于直面,善于而不繞道走。該同學(xué)2014年從xx小學(xué)轉(zhuǎn)到xx小學(xué)時,由于生活學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生了變化,成績受到了影響。但她很快調(diào)整了心態(tài),適應(yīng)了環(huán)境,通過不斷勤奮努力,最終在學(xué)習(xí)上迎頭趕上,各科成績一直保持名列前茅。

活潑開朗,有樂于助人精神。該同學(xué)性格活潑開朗、樂觀,是一個能言善語,擅長交際,人緣很好的學(xué)生。她待人真誠善良,特別喜歡幫助同學(xué)。一方面,她經(jīng)常和成績好的同學(xué)在一起談心得體會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)大家共同進(jìn)步;另一方面,她也經(jīng)常關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué),總是不厭其煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。該同學(xué)還很有愛心,在生活上積極幫助有困難的同學(xué),特別當(dāng)她得知汶川地震、學(xué)校刁瑞雪同學(xué)生病等情況后,她一連省下了幾個月的零花錢,全部都給捐獻(xiàn)了出去。

發(fā)展全面,有突出能力特長。該同學(xué)興趣愛好廣泛,除了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀外,還積極發(fā)展能力特長,是全面發(fā)展的好學(xué)生。她愛好閱讀,經(jīng)常利用放學(xué)和周末的時間,“泡”到新華書店,去閱讀大量課外書籍,成為伙伴們的“故事大王”和“百科全書”;她愛好舞蹈,近5年來一直堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練,通過了舞蹈六級考試;她愛好歌詠,銀鈴般的嗓子能唱出數(shù)十首童謠和民族歌曲;她愛好演講,普遍話標(biāo)準(zhǔn),是學(xué)校老師和同學(xué)們的“小喇叭”,是學(xué)校小有名氣的“播音員”和“主持人”。

快樂成長,有較多成績榮譽(yù)。該同學(xué)一直受到良好的思想和風(fēng)氣的熏陶,像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯快樂地成長。由于她一直學(xué)習(xí)努力,發(fā)展全面,樂于當(dāng)好老師的得力助手,一年來取得了許多令人贊賞的成績:上學(xué)期被評為學(xué)?!皟?yōu)秀大隊(duì)干部”,這學(xué)期先后獲得了“中華魂讀書活動演講比賽”江津區(qū)、xx市一等獎,參加xx“周末經(jīng)典頌讀”《詠梅》的錄制,被選送參加電視臺xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會二重唱演出……在眾多的榮譽(yù)面前,該同學(xué)從不驕傲,始終謙虛好學(xué),勇攀高峰。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了,作為剛上崗的新教師,能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項(xiàng)艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期,由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn),班級的建設(shè)一直在摸索之中,期間有不少失誤,讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,多流了很多汗,也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性。回顧這一學(xué)期的班主任工作,我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),主要做了以下幾方面的工作:

新的環(huán)境,新的面孔,不管是我還是學(xué)生,面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感,我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字,當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時,我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,就這樣一個周下來,我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中,我通過班會的形式,讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來,以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。

在了解學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛是相互的,要想讓學(xué)生愛你,你一定要先愛學(xué)生。我相信:只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你,只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣:

良好的行為習(xí)慣。由于三年級學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的'及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的,因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都、也比較注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要及時與家長聯(lián)系,共同管教。以前有兩、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并與家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)取得了一些成績,但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。在下學(xué)期的班主任工作中,我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教管理班級的方法,竭盡全力,把三年級的班主任工作做的更好。

期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:

1.當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮??傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4.培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實(shí)行值日班長制度,讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

5.積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十六

開學(xué)初,我們四位老師一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),了解新課程改革的熱點(diǎn),制訂各課美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)集體備課人員,安排教研活動名單,仔細(xì)審閱所教年級的教學(xué)任務(wù),以人為本,有增有刪,特別是新來的趙一舉老師對美術(shù)課比較陌生,大家能毫不厭煩的給他講解指點(diǎn),使她及早熟悉美術(shù)課的教學(xué)常規(guī),并順利進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生的主動性;趙一舉老師在學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣方面有獨(dú)特的方法,將所教班級的每位學(xué)生的每張作業(yè)批改后填入學(xué)生花名冊記載本,這是一項(xiàng)繁瑣的工作,她不嫌其煩,一學(xué)期下來,每個學(xué)生的平時成績一目了然。我把學(xué)生平時的表現(xiàn)都記載下來,到了綜合測評的時候就有依據(jù)。美術(shù)課上使用的工具、材料種類繁多,稍有疏忽下節(jié)課就無法進(jìn)行,所以美術(shù)課上的課堂組織、管理過程十分重要,要上好美術(shù)課,需要教師多方面的用心、盡心,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿樂趣,陶冶情操,感受到學(xué)習(xí)的快樂,成功的幸福。

美術(shù)課在人們心中也許是個很輕松的工作,她沒有語文老師來的那么抒情,也沒有數(shù)學(xué)老師來的那么精確,其實(shí)不然,就拿一節(jié)普通的中國畫臨摹課來說吧,在40分鐘時間里,老師要讓學(xué)生了解用筆、用墨的方法,了解這幅畫的構(gòu)圖,了解繪畫的先后順序,了解近大遠(yuǎn)小的透視知識,然后進(jìn)行示范,將每一筆、每個細(xì)節(jié),都要講到,最后還要有10—15分鐘的時間留給學(xué)生繪畫,老師還要對學(xué)生的作品進(jìn)行輔導(dǎo)和講評。這一切只能在這短短40分鐘內(nèi)完成。如果有一點(diǎn)老師考慮不周,那么學(xué)生交上來的作業(yè)將會是一塌糊涂,面目全非,這堂課也就宣告失敗。所以一節(jié)成功的課,學(xué)生每一幅優(yōu)秀的作品都傾注了美術(shù)老師的大量心血,這樣就必須要求老師的備課是最優(yōu)化的。本學(xué)期陳戛老師為我們美術(shù)組成功的上了一堂“標(biāo)志”的觀摩課,資源豐富的課件,條理清晰的講解,循循善誘的指導(dǎo),博得學(xué)生的青睞。一堂課下來,整個教學(xué)過程是師生互動、生生互動,相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充,從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)的氛圍。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種平等、自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍,創(chuàng)作前的充分交流構(gòu)思,創(chuàng)作中的自由交流靈感,創(chuàng)作后大膽交流感受,都使學(xué)生在開放的交流互動中、在積極的情感體驗(yàn)中提高了想象力與創(chuàng)造力,提高了審美意識與審美能力。我們深信,學(xué)生在這種自由、平等、開放的交流互動中定能激活一雙雙慧眼,張揚(yáng)一種種個性,放飛一顆顆心靈!本堂課也得到校長和及其他音體美組老師的高度評價。真象他自己所說:不渴望能夠一躍千里,只希望每天能夠前進(jìn)一步。

在抓好課堂教學(xué)工作的同時,我們美術(shù)組的老師積極配合學(xué)校、工會、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班級做好各項(xiàng)工作,特別是每次會議的橫幅張貼,每次文藝組演出的舞臺道具設(shè)計(jì)。我們的工作雖微不足道,但我們都能盡職盡責(zé),盡心盡力。

盡管學(xué)校的第二課堂暫時沒有開設(shè),但我們美術(shù)老師沒有忘記自己的職責(zé),平時選好苗子,空余時間還是抓緊輔導(dǎo)訓(xùn)練,孜孜不倦,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每個學(xué)生,在大家共同努力下,學(xué)生成績大大提高,付出總有匯報(bào),看到學(xué)生的成功我們略感欣慰。

瞬間的美麗源于長期的醞釀,喜悅的收獲源于長期的積累,永恒的成功源于長期的不懈,美術(shù)組的老師將以寧靜而致遠(yuǎn),淡泊以清心為座右銘,三思方舉步,百折不回頭,在這里我代表全體美術(shù)老師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力配合和支持。在新的學(xué)年中我們將和全體老師攜起手來,為x小更加美好的明天而搏擊風(fēng)云,再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十七

有人常常說:“開始上班把工作當(dāng)事業(yè),隨著時間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),工作沒有熱情。”雖然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已20xx年了,但我始終守著這份信念,把它作為實(shí)現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),努力呵護(hù),讓它作為自己的事業(yè)去對待,努力保持自己的那份熱情。

二、工作是種技巧。

“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活:

1、六年級《混合運(yùn)算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”,把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計(jì)算差錯一一列舉出來,讓全班學(xué)生都來當(dāng)“醫(yī)生”,尋找“病因”,進(jìn)行“小組會診”,然后“對癥下藥”,效果很好。

3、在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》時,提前一個月安排學(xué)生對天氣預(yù)報(bào)中的氣溫進(jìn)行記錄,學(xué)習(xí)新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計(jì)圖表,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感,同時使知識的掌握過程積極主動、切合實(shí)際,還增強(qiáng)了學(xué)生積極入世的社會情感。

6、在學(xué)習(xí)了利息計(jì)算后,讓學(xué)生計(jì)算:把1000元錢存入銀行,怎樣存款更合算?學(xué)生先要調(diào)查銀行利率,選擇存款時間、存款方法,再計(jì)算利息,找到最合理的存款方法。

7、在教學(xué)六年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時,我結(jié)合講解法,畫線段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式,根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答,同時是為了判斷準(zhǔn)單位1,我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量,分率和的字前面的量”。

9、在教學(xué)雞兔同籠知識時,我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答,但我針對我們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來解答,我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為x,把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,這樣自然而然就好列方程和解答了;應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí),學(xué)有用的數(shù)學(xué),我上課時要講求實(shí)效性,教學(xué)中要設(shè)計(jì)開放性的問題,教學(xué)要注意反思等。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我是一個普通的人,干著平凡的事,沒做什么值得稱贊的事,更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想:作為老師,只要我的學(xué)生因?yàn)橛形腋械綄W(xué)習(xí)是一件快樂的事;作為同事,只要我的同事因?yàn)橛形腋杏X真好;作為自己,只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

六年級應(yīng)考15人,實(shí)考15人。本次考試最高分92,最低分27分,人均平均分64,及格11人,及格率為73.3%,優(yōu)秀2人,優(yōu)秀率為13.3%,不及格4人。

首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn),那就是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。

1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。

總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇十九

在與學(xué)生一個學(xué)年的磨合中,我們已逐漸融合、熟悉。不覺間,六年級也又過去了一半,五個月來,我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起分擔(dān)憂愁;一起收獲,一起進(jìn)步,一起分享快樂。面對即將過去的日子,我總結(jié)如下:

六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。學(xué)生大多熱情、真誠,但學(xué)習(xí)不踏實(shí),而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,主要原因多是上課不會聽講,而且家長也放任不管。這樣,總體成績不理想。

1、為了便于小組管理,座位安排有特色。

開學(xué)初,我重新編了座位。為了同時滿足三個條件:學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個同學(xué)分別代表班內(nèi)每個層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng),我著實(shí)費(fèi)了腦筋。第一步,我先確定出班里的12個學(xué)困生,根據(jù)身高,每列安排三個,每組安排一個。然后,再找出中下等生12名,根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,讓其坐在學(xué)困生后面。接著,又選出中等生12名,仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,8列座位我便安排了一半。接下來先確定各組的組長,讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選,并安排其分別坐在組長前后。

雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時間,但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖?。比如,輪讀檢查朗讀課文時,需檢查學(xué)困生,那我就不需要滿教室里找了,只需點(diǎn)出每一列的第一個同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,四列36個學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來,既大大節(jié)省了時間,也能充分暴露出自學(xué)時學(xué)生出現(xiàn)的問題。再比如,小組討論后的匯報(bào),不管叫哪一個小組,都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言,再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié)。從匯報(bào)的情況看,因?yàn)槊總€學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,所以,大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對于老師短時間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂效率。

可惜的是,小組合作制在開學(xué)前一個月落實(shí)較好,但隨后便懈怠了,下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2、組長選擇憑自愿,不強(qiáng)迫。

學(xué)期初,在選擇小組長是,所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”,我也不想強(qiáng)求。但面對班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,我又不能放任自流。于是,我又在每個小組內(nèi)任命一名男生為副組長,其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后,我還不甘心,有找了幾個各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心,讓他們明白:當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,還可以督促自己在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,要抓住一切機(jī)會去嘗試去參與,才有可能創(chuàng)造奇跡。

3、不斷完善小組競爭制。

一次偶然的機(jī)會,我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),而排名前兩名的小組則可以減一個作業(yè)。這是個好辦法!于是,我也在我班如法炮制,沒想到效果非常好。每個小組為了增加積分,紛紛成立了小組摘抄本,要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法。試行一個月下來,每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,然后在下一個星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個同學(xué)在各個方面都有了較大的提升。

后來,又有學(xué)生提出了一個建議:應(yīng)該設(shè)置最底限,只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾?。這一建議讓我眼前一亮。在班會上一提,全班響應(yīng)。于是,我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。

小學(xué)六年級個人工作總結(jié)篇二十

能夠在教學(xué)工作中做到身正為范從而起到榜樣作用,良師的作用在對教學(xué)工作的完成而言能夠起到很多幫助,所以我也在朝著這個方向努力并期待提升自身的教學(xué)水平,即便想要提升學(xué)生的成績也不會存在急于求成的心態(tài),事實(shí)上對于六年級學(xué)生的教導(dǎo)反倒讓我更重視他們基礎(chǔ)的鞏固,因此我上課前后都會對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)從而他們的真實(shí)水平,而且平時也會做好備課工作并將知識點(diǎn)進(jìn)行深入剖析,這方面的努力也是為了讓學(xué)生更容易理解課本上的知識點(diǎn),我可不希望因?yàn)榻虒W(xué)水平的不足導(dǎo)致誤人子弟的現(xiàn)象產(chǎn)生。

做好與科任老師之間的溝通從而解決學(xué)生偏科的問題,在開展教學(xué)工作的過程中往往會因?yàn)閷W(xué)生偏科的問題讓人感到頭疼,一方面偏科的學(xué)生意識不到這類問題對學(xué)習(xí)造成的影響,另一方面則是學(xué)生對成績較差的科目提不起學(xué)習(xí)興趣,這樣的情況下便需要科任老師進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)才行,因此我會管理好班級紀(jì)律并經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性,而且還會針對偏科的問題和科任老師進(jìn)行探討從而共同找出解決的方法,對科任老師的教學(xué)工作給予最大的支持才是我應(yīng)該做的。

積極展開家訪工作從而讓家長了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn),對于學(xué)生的成長來說家庭教育是不能夠缺席的,但是很多家長往往意識不到家庭教育的重要性以至于將責(zé)任全部推諉給學(xué)校,因此我通過家訪工作的展開讓家長明白家庭教育的重要性,事實(shí)上家庭教育并不需要家長全天候地輔導(dǎo)學(xué)生,但至少要督促學(xué)生完成每天的作業(yè)并進(jìn)行一段時間的自習(xí),讓學(xué)生鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識并復(fù)習(xí)第二天的知識點(diǎn),而且學(xué)生成績的提升需要家庭、學(xué)校和學(xué)生自身都引起重視,因此要有效利用身邊的資源從而促進(jìn)學(xué)生成績的提升才行。

這學(xué)期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經(jīng)驗(yàn),而我也通過對學(xué)生的教導(dǎo)從而提升了自身的教學(xué)水平,但我會繼續(xù)做好班主任的本職工作從而更好地促進(jìn)班上學(xué)生的成長。

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