通過撰寫心得體會，我們可以反思自身的行為和思維方式，進一步實現(xiàn)個人的成長和進步。那么要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下，這段時間內(nèi)自己在學習和工作生活中有哪些收獲和成長，有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會之前，可以先列出自己的思考和觀察結(jié)果，然后逐步展開闡述，給出具體例子來支持自己的觀點。同時，還可以結(jié)合自己的反思和感悟，深入探討一些學習和工作中的重要問題，提出一些個人的思考和建議。最后，不要忘記總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗和教訓，以便今后在類似情況下能夠更好地應對和處理。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。大家可以借鑒范文的寫作思路和表達方式，結(jié)合自己的實際情況，進行適當?shù)男薷暮屯晟??？傊?，寫心得體會是一個有益的過程，希望大家都能夠認真對待，獲得更多的收獲和提高。
上完課以后的心得體會篇一
公開課是現(xiàn)代教育革新的一種形式，是學校向外部開放的一種教學形式，通過這種形式，可以使更多的老師和學生獲取到新的知識和方法。在我的心中，公開課是一種專業(yè)交流的平臺，在參與了幾次公開課之后，我有了以下的幾點心得體會。
第一段：公開課的重要性。
公開課的重要性在于：可以讓學校教師間互相分享教學經(jīng)驗和教學方法，從而能夠更好地去面對各種課堂問題。公開課是一種教學交流、學習借鑒和相互啟迪的方式，尤其是在當前教學領(lǐng)域中，促進了教師更好地交流和配合，更好地為學生服務。
在參加公開課時，我發(fā)現(xiàn)教學的技巧、教學的方法、以及解決學生問題的能力都得到了不少的提升。特別是在聽到其他老師的公開課時，我收獲了很多，對所教的科目也更加有把握。經(jīng)過深入的學習和實踐，我逐漸意識到了公開課的重要性，這種形式不僅能夠通過教師之間的交流來產(chǎn)生更具有意義的學術(shù)化討論，而且能夠提高課堂質(zhì)量和學生的參與度。
第三段：影響我公開課的因素。
在公開課的過程中，教室環(huán)境、課件設(shè)計、教學內(nèi)容和教師表現(xiàn)等都會對公開課的效果產(chǎn)生影響。特別是在教師表現(xiàn)上，我認為抓住學生的心理、培養(yǎng)學生的思維能力、重視教學方法和技巧這些都是極其重要的。好的教學方法和技巧能夠讓學生更好地理解知識和技能，也更能夠激起學生的學習熱情，提高教學效果。
公開課不僅對老師產(chǎn)生影響，而且還對學生產(chǎn)生了很大的影響。學生在公開課中能夠看到其它老師上課的方式和方法，這也能夠啟發(fā)學生的學習興趣，更快地掌握知識和技能。公開課能夠激發(fā)學生的思維活力和創(chuàng)造性，鼓勵學生積極參與課堂，提高學生的綜合能力。
第五段：我的改進和規(guī)劃。
通過參加公開課，我不斷發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也了解到了學術(shù)界其他老師的優(yōu)點，更清晰地看到了自己在教學方面需要提高的地方。因此，我的下一步規(guī)劃是參加更多的公開課，吸收更多的知識和技能，提高自己的課堂效果，更好地為學生服務，建設(shè)更優(yōu)秀的教育體系。
結(jié)語：
公開課的一直是教學領(lǐng)域中的重要組成部分，已成為各級教育機構(gòu)開展信息技術(shù)教育工作的重要途徑，也是教育改革的重要途徑。在今后我的教學工作中，我將繼續(xù)積極參與到公開課中去，不斷提高自己的教學技巧和教學能力。
上完課以后的心得體會篇二
公開課是一種新型的教學方式，近年來越來越受到廣大學生和家長的歡迎。公開課不僅能夠讓學生領(lǐng)略到不同的教學風格，還能夠提高學生的自主學習能力。在參加了多次公開課后，我感觸頗深，從中收獲了很多，下面我將分享我的公開課心得體會。
第二段：亮點與啟示。
公開課的亮點與啟示就在于其強調(diào)了學生的主動性，課后反思也是不可或缺的一環(huán)。在公開課上，老師教授知識的同時，也會對學生提出很多問題，要求學生思考并進行交流討論。這樣的交互式授課并不會對學生產(chǎn)生過多的壓力，反而能夠更好地發(fā)掘?qū)W生的思維潛力。我們在研究的過程中，不斷地對知識進行拓展和深化，在這樣的互動中學習效果也顯然更佳。
第三段：新鮮感與價值。
公開課的另一個特點就是其新鮮感和價值。作為一名學生，可能在日常課堂中會遇到一些老師的口味和教學方式不太適合自己的情況，這時可以去公開課去聽一些有別于自己所接觸過的教師講課，從而豐富自己不同的學術(shù)觀點，從而培養(yǎng)自己的思考能力。同時，在公開課中還能聽到針對不同學科的專家、行業(yè)領(lǐng)袖，聽到這些人的講座，可以讓學生充分感受到學科的實際應用和價值。
第四段：待改進的問題。
但是，也存在一些待改進的問題。首先是公開課的過程還是有些倉促，演講者缺乏針對性，給學生的學習帶來了一定的困擾。其次，公開課更加注重創(chuàng)新，這雖然可以提高學生的學習興趣，但是有時會夸張或太過激進，不太適應一般學生的認知水平和思維方式，因此需要更有針對性地調(diào)整一下。
第五段：總結(jié)結(jié)論。
公開課是一種很好的教學方式，但是需要不斷進行改善與完善，應當更注重在教學過程中幫助學生掌握實際學科能力和實際應用能力，這在學生未來的發(fā)展中會起到重要的作用。同時，學生也要自己積極地學習，把所學的知識與實際相聯(lián)系，實現(xiàn)知行合一，在學習的道路上不斷拓展自己的眼界和思維，以便更好地適應未來的社會環(huán)境。
上完課以后的心得體會篇三
學習英語是現(xiàn)代人們必不可少的一項基本技能，而這項技能的培養(yǎng)離不開英語課程的學習。在我所接受的英語課程學習中，我深刻的認識到了英語學習的重要性。今天，我要分享一下我學習英語課程后的心得體會。
二、聽力訓練。
英語課程中的聽力訓練對于英語學習至關(guān)重要。通過反復聽錄音，我逐漸培養(yǎng)了對英語的敏銳聽力，不僅可以準確理解教材中的知識點，還能聽懂外國人的英語，提高了交流的能力。在聽力訓練時，我也學會了正確聽音，不放過每個細節(jié)。英語中有很多詞語的發(fā)音相似，但意思卻截然不同，所以在聽力訓練中，我也體會到了對單詞的精準掌握極為重要。
三、口語練習。
學習英語，要想達到流利的口語水平必須做到多說多練。英語課程中的口語練習對于英語學習的重要性也不言而喻。在課堂上老師與同學會進行對話，通過大量的口語練習，我學會了如何正確運用語音語調(diào)，熟練掌握了英語的常用詞匯和表達方式。課后我會堅持練習，從而不斷提升自己的語言能力。
四、文化理解。
英語國家的文化與中國有很大的差異，在英語課程中，我學會了如何理解不同文化背景下的表達方式。學習了許多與當?shù)匚幕嘘P(guān)的知識，掌握了許多常見的英語文化用語等。這樣，在與這些國家的人交流時，就能準確的理解他們所表達的意思。同時，在英語課程中，我也了解到自己的文化傳統(tǒng)可以與另一種文化相融合，這樣既能保持自己的獨立性和個性，還能獲得更多的體驗和感悟。
五、總結(jié)。
在英語課程學習中，我體驗到了英語學習的樂趣，習得了語音、語法、單詞等，學會了如何支配這些知識點，同時也拓展了我們的文化視野，使我從更廣闊的視角去觀察世界。英語課程對我的未來發(fā)展有著重要的促進作用。以后，我會一直努力，堅持學習，成為一個擁有強大語言能力的人，做到為自己、為國家、為社會、為人們做出更大的貢獻。
上完課以后的心得體會篇四
作為一名教育工作者，我始終相信公開課是提高教學質(zhì)量的重要途徑之一。在這次公開課之后，我收獲頗多，不僅對自己的教學有了深刻的感悟，更對教學方式和教育理念進行了全面的反思。以下是我的心得體會，希望能夠與大家分享。
一、認真準備是公開課成功的前提。
在認真準備的過程中，我深刻意識到：前期的準備決定了公開課的成敗。在這次公開課前，我充分了解了學生的年級特點、學習能力和性格特點等，然后結(jié)合教材、課堂教學實踐以及媒體資源手段耐心、細致地設(shè)計課件。同時，與家長和學生進行了多次溝通，讓他們充分參與到課堂教學中，提高了學生的參與度和課堂效果。公開課上的表現(xiàn)也證明了準備的重要性：學生的反應熱烈，課堂互動頻繁，表現(xiàn)出色。
二、關(guān)注學生的情感體驗是教學成果的關(guān)鍵。
教育是關(guān)注學生的身心發(fā)展，思想觀念和品德修養(yǎng)，而非僅僅是知識灌輸和技能訓練。在本次公開課中，我秉承了情感教育的原則，注重了學生的情感體驗。例如，在課堂上，我鼓勵學生積極參與，以引發(fā)他們的興趣；同時，我也時刻關(guān)注著學生的情感變化，及時給予關(guān)愛和引導，讓學生在課堂上深刻感受到老師的溫暖和關(guān)懷。這種關(guān)注學生的情感體驗的方式，不僅可以提高學生的學習興趣和參與度，也有助于培養(yǎng)學生的自信心和社交能力。
三、尊重學生的個性差異是多元發(fā)展的必要條件。
教育是個性發(fā)展的過程，每個學生都有自己獨特的特點和發(fā)展需要。在公開課中，我深刻意識到：教育的核心是尊重學生的個性差異和差異化教學，促進學生全面發(fā)展。因此，我在設(shè)計課堂教學過程時，充分考慮了學生的特點和差異化需求，采用了不同的教學方式和方法，如小組討論、案例分析、綜合應用，讓學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。在課堂上，也時刻關(guān)注學生的反饋和心理變化，并針對性地給予指導和支持。
四、反思是提升教學的不竭動力。
在本次公開課結(jié)束后，我對自己的教學進行了充分的反思。我認真分析了學生的表現(xiàn)、反饋和評價意見，總結(jié)了教學中存在的問題和不足之處，并針對性地進行了改進和提高。同時，我也積極進取，不斷學習新教育理念和方法，更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，為更好地指導學生學習貢獻自己的力量。這種反思是教師提升教學水平和教育質(zhì)量的重要動力，也是推動教育持續(xù)進步的必要條件。
五、理論與實踐相結(jié)合，是教育改革的方向。
隨著社會的不斷發(fā)展和教育的日益進步，教育改革也越來越突出。實踐證明，將理論與實踐相結(jié)合，是教育改革的方向。在本次公開課中，我嘗試將教育理念與教學方法相結(jié)合，促進思想觀念和實踐方式的相互融合，使學生在實踐中感受到教育的魅力和意義，同時也促進教師自身的教育提高。理論與實踐相結(jié)合不僅能夠提高教學質(zhì)量，而且也能夠為將來的教育改革提供寶貴的實踐經(jīng)驗和科學依據(jù)。
通過本次公開課的實踐，我認識到教育是一項艱巨的事業(yè)，需要教師們不斷探索、努力學習和進取不息。我們需要持續(xù)不斷地反思自己的教學，不斷加強研究和學習，將不斷提高自己的教學質(zhì)量，為學生的成長發(fā)展做出更大的貢獻。
上完課以后的心得體會篇五
公開課是現(xiàn)代教育的一項新型教學活動。它是在一定的時間內(nèi)，向多個觀眾開放教學課堂，讓外界更多地接觸到優(yōu)秀的教師、教學資源和教學理念。今天，我來分享一下我參加公開課后的感受和體會。
第二段：對于公開課的感受。
第一次參加公開課的時候，我被教師教學的專業(yè)性、深度以及方法所深深打動。他們耐心細致地講解知識點，使得學生在緊張的學習氛圍中能夠更加輕松地學習；同時，他們巧妙地結(jié)合日常生活，以生動的示例讓學生更加容易理解和接受知識。不僅如此，很多公開課還邀請了其他領(lǐng)域的專家來參加，使得學生可以在公開課上探索不同領(lǐng)域、不同學科之間的融合。
第三段：通過公開課的體驗獲得的收獲。
公開課讓我懂得優(yōu)秀的教師不僅在教學內(nèi)容上要有深度，更要在教學方法上有創(chuàng)新；督促我面對教學過程的每一個環(huán)節(jié)，提高自己對于知識和教學理念的理解和掌握。此外，公開課也能夠提高自己的課堂表現(xiàn)和語言表達能力，促進自己的個人發(fā)展。
第四段：公開課也具有一定的限制性。
然而，公開課不免具有一定的限制性。它往往基于某種特定的教學模板，很難考慮到師生之間的個性差異或課堂實際情況，對于教師和學生的創(chuàng)新提出了一定的約束。出于成績的考核和實用性的考慮，公開課教師很容易陷入注重表面效果和技巧性，而忽略探究性和深入性方面的發(fā)展。這也提示了我們，公開課本身并不能完全取代傳統(tǒng)課堂所具備的所有功能和特點。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，通過參加公開課，我得到了更多的啟示，也認識到了它的局限性。作為一種新興的教學模式，公開課往往可以為我們拓寬教學視野、豐富教學經(jīng)驗、提高教學質(zhì)量，但是我們也要認識到，它不能完全取代傳統(tǒng)課堂所擁有的教學功能，我們需要在傳統(tǒng)教學與公開課之間找到一個平衡點，把握好教學的節(jié)奏與重點。讓我們共同探索教學之美，創(chuàng)造更加美好的未來。
上完課以后的心得體會篇六
隨著全球化的加劇，學習英語已經(jīng)成為了一項必不可少的技能，無論是在求職市場還是日常交流中都非常重要。在這樣的背景下，英語課程也越來越受到重視。本文將介紹我在聽完英語課之后的心得體會。
第一段：英語課程帶來的挑戰(zhàn)。
初到英語課堂時，我常常感到受到語言的挑戰(zhàn)。老師的口音、語速以及專業(yè)術(shù)語的使用都讓我感到十分陌生。但是，我把這些當做是挑戰(zhàn)，以此作為學習的動力。我積極參加課堂討論和小組活動，通過不斷地練習和反思，我能夠更好地適應英語課程并取得更好的成績。
第二段：課程收獲的提升。
隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，聽英語課不僅可以幫助我提高英語水平，還可以帶來更多的收獲。例如，通過聽英語課，我可以學習到更多的學習方法和技巧，這有利于提高我在其他學科的學習效率。同時，老師的講解能夠帶給我課外知識，讓我對世界更多的事物有了進一步的了解。
英語課堂不僅僅是一個學習環(huán)境，還是一個交流和分享的平臺。在課堂中，我可以與來自不同背景的同學和老師交流思想和觀點，這非常有利于增強我的學習和人際交流能力。同時，課堂上也提供了一個展現(xiàn)個人才能和能力的機會，經(jīng)過不斷的鍛煉和提高，我的口語表達和創(chuàng)造力都得到了顯著提高。
盡管我對英語課程的收獲和好處感到非常滿意，但是仍然存在一些需要改進的方面。例如，我認為可以加強課堂的互動性和實用性，更多的注重學生的個性發(fā)展和課程的創(chuàng)新。此外，我認為課程學習可以更多地融入實際生活和工作中，幫助學生更好地運用所學知識。
最后，在我結(jié)束對英語課程的學習之后，我意識到這將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。無論是在自己的學業(yè)還是日常生活和職業(yè)發(fā)展中，英語都將成為一項重要的技能。通過接受英語課程的學習，我已經(jīng)建立了良好的英語詞匯、語法和口語表達能力，這將有助于我在未來的學習和工作中獲得更好的成就。同時，我也相信，與來自不同國家和文化背景的人的接觸，將會有助于我具備更強的社交能力和全球視野。
總之，聽英語課堂的體驗對我而言既有挑戰(zhàn)，又有樂趣。通過掌握英語的技能和提升自己的能力，我相信我可以開拓自己的視野，提高自己的競爭力，實現(xiàn)更多的人生價值。
上完課以后的心得體會篇七
段落1：引言（200字）。
上完課之后，我感受到了一種別樣的心境。課堂上，我融入了知識的海洋，領(lǐng)悟了老師的學術(shù)思維和智慧。但當鈴聲響起，課程結(jié)束，我的思緒開始自由放飛，我的心靈也開始沉淀。這時候，我不禁開始思考上完課后的心得體會。上完課之后，我收獲了知識，開闊了眼界，但更重要的是，在課堂課余的時間里，我可以真正對所學知識進行獨立思考和消化。
段落2：知識的收獲（200字）。
上完課之后，我感受到了知識的巨大收獲。在課堂上，我專注地聽課，記筆記，與老師和同學積極交流。我學到了很多新的知識和技能，不僅擴展了自己的專業(yè)知識，還增加了自己的見識。課后，我根據(jù)老師們上課的內(nèi)容和自己的理解，進行了進一步的學習和思考。我讀了相關(guān)的書籍和文章，觀看了相關(guān)的視頻，通過自主學習，我更深入地理解并掌握了所學知識。
段落3：眼界的開闊（200字）。
上完課之后，我感受到了眼界的開闊。在課堂上，我與來自不同地區(qū)和不同背景的同學交流，了解到了他們的觀點和經(jīng)驗，這拓寬了我的思維和視野。同時，我在課堂上學到的東西也超出了我自己的專業(yè)范圍，深入了解其他領(lǐng)域的知識和發(fā)展動態(tài)，使我對社會和世界有了更全面、更深入的了解。而在課外時間，我常常去參加一些講座、活動和社團，結(jié)識各行各業(yè)的人，通過他們的分享和交流，進一步拓寬了自己的眼界。
段落4：獨立思考和消化（200字）。
上完課之后，我開始進行獨立思考和消化所學知識。在課堂上，老師為我們提供了新的觀點和理論，但是真正的理解和運用只有我們自己能夠完成。因此，我會在課后花時間思考老師講授的知識，并根據(jù)自己的理解加以總結(jié)和整理。學習是一個不斷反思和自我修正的過程，我會不斷審視自己的學習方法和思維方式，以期取得更好的效果。通過獨立思考和消化，我將所學的知識轉(zhuǎn)化為自己的認知和思維方式，使其真正為我所用。
段落5：未來的展望（200字）。
上完課之后，我懷揣著對知識的熱愛和對未來的期待。我相信通過不斷學習和思考，我能夠汲取更多更深入的知識，提高自己的學術(shù)和思維水平。同時，我也渴望能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活和工作中，為社會做出貢獻。我希望通過自己的努力和不斷學習，能夠在未來的道路上走得更遠、更光明。
總結(jié)（100字）。
上完課以后的心得體會，不僅僅是對知識的收獲和思考，更是人生道路上的一次成長。通過上課、獨立思考和消化知識，我的眼界得到開闊，思維得到拓展，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我深信，只有持續(xù)地學習和思考，才能在知識的海洋中不斷探索和前進，成長為更好的自己。
上完課以后的心得體會篇八
公開課是一種非常受歡迎的現(xiàn)代教育方式，它與傳統(tǒng)的課堂教學有所不同，因為它允許更多學生和教師參與到教育過程中。很多人參加公開課是為了尋求新的知識和技能，而其他人則是為了提高他們自己的教育水平。在這篇文章中，我將分享我的公開課體驗和心得。
在我參加公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處。首先，它允許你在不同的領(lǐng)域探索新的課程，而且你可以學習到一些你以前沒有接觸過的知識。其次，公開課提供一個與來自不同學校、不同背景的人交流的機會，這樣你可以嘗試不同的觀點和方法。最后，現(xiàn)代的公開課通常在線上完成，你可以在家中學習，這樣可以更加舒適和方便。
在我參加的公開課中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常好的特點。首先，公開課讓我成為一個更好的學生，因為我可以參加不同的課程，在不同的領(lǐng)域?qū)W習新的技能。其次，公開課讓我成為一個更好的教師，因為我可以了解更多的教學方法和思維方式，這樣我可以更好地幫助我的學生。最后，公開課為我提供了參與在線學習的機會，這樣我可以更有效地管理我的時間和學習方法。
第四段：公開課的挑戰(zhàn)。
雖然公開課有很多好處，但我也認為它存在一些挑戰(zhàn)。首先，在線學習讓溝通和交流變得更加難以實現(xiàn)。第二，公開課對學生的自律性有更高的要求，需要學生自己去管理他們的學習時間和資源。第三，學習效果也需要更多的努力，因為公開課通常是完全自主學習，學生需要有較強的學習動力和自覺性。
第五段：總結(jié)。
總體而言，我的公開課體驗是非常積極的。我發(fā)現(xiàn)這種教育方式是一個非常有價值的資源，可以幫助我們探索新的領(lǐng)域和了解新的思維方式。雖然這種方式需要更高的自律性和學習動力，但是它的好處是顯而易見的。因此，我鼓勵每個人都要試試公開課，尤其是在您想要擴大自己的教育知識和提高自己技能的時候。
上完課以后的心得體會篇九
上完一節(jié)課以后，我們會有不同的感受和體會，無論是在學校還是在社會中，每堂課都是我們不斷成長和進步的機會。在這個過程中，我們會收獲知識、拓寬眼界、培養(yǎng)思維能力，并且積極的應用所學的知識。通過上完課以后的心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗和思考問題，從而不斷提高自己。
首先，上完課以后的第一反應是掌握了新知識。每次上課，老師都會講解并提供各種案例分析，這些案例既能加深我們對知識的理解，也能豐富我們的見識。在課程中，我們要不斷的思考，積極的提問，才能更好地掌握知識。當我上完一節(jié)課以后，通過復習和思考才發(fā)現(xiàn)，我掌握了新的知識點，這給我自信和動力，讓我相信自己能夠不斷向前進步。
其次，上完課以后的感受是拓寬了視野。課堂上，老師會帶我們走進各種案例，向我們展示了不同的人生和事業(yè)道路，讓我們知道世界的多樣性。通過學習，我們能夠了解到不同行業(yè)的運營模式、發(fā)展趨勢以及各種行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。這種視野的拓寬能讓我們更好地把握市場和趨勢，提前布局，為自己的人生和事業(yè)做好準備。
進一步，通過上完課以后，我們能培養(yǎng)自己的思辨思維。課堂上，老師往往會提出問題或案例引發(fā)我們的思考，我們要從多個角度去分析和思考，這就培養(yǎng)了我們的思辨思維能力。擁有思辨思維能力，我們能夠更好地辨別是非、判斷問題的優(yōu)劣，并且能夠更清晰地表達自己的觀點。這對于我們的人生和事業(yè)都是非常重要的。
此外，心得體會后，我們還要積極地應用所學的知識。知識的運用是檢驗我們學習成果的關(guān)鍵，只有將所學的知識應用到實際中，我們才能真正地理解和掌握。我們應該積極地參加各種實踐活動、實習和項目，將所學的知識付諸實踐，不斷提高我們的能力和技能。通過應用所學的知識，我們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求，也能夠為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，上完課以后的心得體會是我們成長和進步的重要標志。每節(jié)課都是啟迪我們思考和增長知識的機會，通過上完課以后的總結(jié)和重溫，我們能夠掌握新知識、拓寬視野、培養(yǎng)思辨思維，并且積極地應用所學的知識。這樣，我們才能不斷提高自己，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。所以，每一次上完課以后，我們都應該對自己進行反思和總結(jié)，并且積極地應用所學，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
上完課以后的心得體會篇十
公開課是指學校為了提高教師教學水平，增加學生學習的參與度，向整個校園敞開教室，讓校內(nèi)外的師生以觀摩的方式參與課堂教學的一種活動。近年來，公開課已成為中小學教育改革的一個重點推行項目。在公開課結(jié)束后，我感受頗深，下面將就這一主題展開論述，以期獲得更好的教育效果。
首先，公開課向我們展示了一種新的教學模式。在公開課上，我看到了許多老師以往不常采用的教學方式和方法。他們通過多媒體設(shè)備、教學軟件以及互動式的教學方式，讓學生在課堂中充分參與到教學活動中來。而不再是老師一味地滔滔不絕地講述，而學生只能被動地聽講。這樣的教學方式不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和動手能力。我深有體會地認識到，傳統(tǒng)的教學方法已不能適應時代的發(fā)展需求，我們需要不斷的探索和創(chuàng)新，使教學變得更具活力。
其次，公開課也給了我一個機會去觀摩其他老師的教學風采。在公開課上，我看到了許多優(yōu)秀的教師們，他們舉止得體、談吐自如、風趣幽默。他們教學內(nèi)容豐富、深入淺出，給學生留下了深刻的印象。觀摩其他老師的課堂教學，不僅讓我學習了一些新的教學思路和方法，還讓我更加意識到作為一名教師，我在教學中仍有很多需要改進的地方。通過跟優(yōu)秀教師的接觸，我不斷地學習，提高自己的教學水平。
再次，公開課也讓我意識到了學生的參與度和主動性的重要性。在公開課上，一些學生愿意發(fā)言，提出問題，自覺地參與到課堂討論中來。而另一些學生卻沉默不語，坐在一旁，對課堂漠不關(guān)心。這讓我深思，為什么有的學生能夠積極主動地學習，而另一些學生卻消極怠工呢？我認為這與我們課堂教學的方式和方法密不可分。我們要讓課堂變得更加生動有趣，讓學生真正地參與到其中去，培養(yǎng)學生主動學習的能力。
最后，公開課也給了學生和家長一個了解學校教育狀況的機會。通過公開課，學生和家長可以親眼目睹老師們的教學風采，了解學校教育的改革和發(fā)展情況。這有助于建立起學校、家庭和學生之間的良好溝通渠道，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，公開課也讓學生和家長能夠更好地了解學生的學習情況，對學生的學習進行科學的指導和幫助。這有助于提高學生的學習成績，促進學生成長與發(fā)展。
綜上所述，公開課對于我們學生及教師來說，是一次難得的機會。通過公開課，我們不僅可以學到新的教學方法和思路，更能夠提高自己的教學水平。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，提供更多的機會讓學生參與到課堂教學中來，并不斷完善自己的教學方式和方法，為學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
上完課以后的心得體會篇十一
自疫情發(fā)生以來，全國上下都付出了巨大的努力來應對疫情的挑戰(zhàn)。為了保護學生和教育工作者的身體健康，很多學校都采取了停課措施。在這個特殊時期，我們需要認真總結(jié)停課以來的學習和生活經(jīng)歷，來思考我們應該如何適應這個時代。
首先，我們應該意識到這個局面需要我們做出一些個人妥協(xié)和犧牲。我們可能要在家里學習，無法和朋友和老師們見面，而且很多重要的課程可能無法進行。但是，這個時期也帶給我們了一些無法在學校體驗到的機會。比如，我們可以花更多時間學習自己感興趣的話題，閱讀經(jīng)典的文學作品，練習家庭烹飪和體育鍛煉等等。
其次，我們應該明確自己居家學習的目的和方法。我們可以選擇在線課程、自主閱讀、虛擬實驗室等方式來獲取新的知識。在這樣的學習環(huán)境下，我們需要自我約束和自我管理能力，才能夠保證學習效果。比如，需要規(guī)律的學習時間表、科學的學習方法、健康的作息習慣等等。
再次，我們應該加強自己的人際交往和互動。雖然我們暫時無法見面，但是可以利用現(xiàn)代科技來溝通和互動。我們可以通過網(wǎng)絡社交平臺、視頻通話軟件等方式來與我們的老師、同學以及朋友們保持聯(lián)系。更重要的是，我們能夠借助這個時期來深入自己的內(nèi)心世界，思考和反思我們的人生價值觀和人格力量。
最后，我們要積極參與社會實踐和志愿者活動。這個危機所帶來的機會就是讓我們更加關(guān)注他人、更加有責任感和擔當。我們可以通過網(wǎng)絡來參與一些志愿者活動，幫助那些需要幫助的人，傳遞愛和希望。也可以通過積極為自己的家庭作出貢獻，比如幫助家人做家務、購物等事情。
總之，在這個歷史性時刻，我們應該用積極的態(tài)度和理性的思考方式來面對這個挑戰(zhàn)。我們應該學會適應這個新的環(huán)境，培養(yǎng)自己的人格和智慧，同時，為社會做出貢獻。相信只有這樣，我們才能夠走出這個困境，創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來。
上完課以后的心得體會篇十二
近期全球爆發(fā)了一場由新型冠狀病毒引起的大規(guī)模傳染病疫情，為控制病情蔓延，各國政府啟動了緊急措施，包括實施了停課措施。在這個過程中，我們不僅收獲了令人深刻的生命啟示，還深刻認識到了學生和老師的不可替代性。以下是我對于停課以來的心得體會。
第一段：疫情重，靜思敬生之道。
這次疫情的爆發(fā)從某種程度上映射了我們現(xiàn)在的生活和社會狀態(tài)，而停止上學已成為了他們控制疫情主要方案之一。在這段時間里，我們可以把鋪天蓋地的論文和作業(yè)壓力甩到一邊，把更多的時間用來放松心情和平靜思考。家庭life對于大多數(shù)學生來說或許并不同于校園life，家庭里的聚會可以讓大家更能夠從繁瑣的功課中解脫出來，讓自己活得更加自在和充實。畢竟，無論考試結(jié)果如何，我們都要保持溫和和樂觀的態(tài)度，我們要積極應對這個變動，相信我們將不斷成長并且克服挑戰(zhàn)。
第二段：網(wǎng)上學習，迎接數(shù)字化教育的挑戰(zhàn)。
因為疫情的爆發(fā)，學校迫不得已停課的情況下，考慮到學生“不倦于龍泉，學生又在家”，學校通過搭建在線教學平臺，為全體學生提供了網(wǎng)上學習的機會。我們可以隨時隨地地加入網(wǎng)上課堂，這種方式似乎極大地節(jié)約了我們的時間和開銷?？隙ㄓ腥苏f，網(wǎng)絡上的資源是資格參差，有些老師上網(wǎng)課缺乏應有的交互性，但這些都不會阻擋我們學習的動力。相信我們可以從這個網(wǎng)絡課堂中收獲頗豐，提高我們的自身素質(zhì)，以此更好的面對多元化的社會和更加廣泛的未來挑戰(zhàn)。
第三段：遠程學習下的難處和技巧。
雖然網(wǎng)上學習可能會節(jié)約我們的時間和金錢，但在諸如體育，畫畫，音樂等方面網(wǎng)上學習無法完全替代臨場感受。而遠程學習依然有著許多坑，在學習過程中雖然其不可避免面臨著各種挑戰(zhàn)。比如在工作過程中，需要注意脖子和眼睛的不管不顧，這將給我們的健康帶來一定的傷害。在跟老師溝通時，我們需要深入研究老師的講授方式和方式，便于我們更好地配合老師的教學方式和學習方式。
第四段：老師的精神支持和職責。
老師是我們學習生活中的重要支持者和領(lǐng)航員，他們對于學生的重要性在疫情中體現(xiàn)得更加深刻。在這段時間里，他們?yōu)楸ＷC同學們的學習成果，盡職接管在線學習的工作，不論是要把日常授課改成網(wǎng)絡授課，或者是策劃網(wǎng)絡授課中的許多創(chuàng)意，他們用他們的熱情和智慧提供了很多有價值的“網(wǎng)絡資訊”。更重要的是，在疫情冷暴力中，老師扮演了一名靈魂伙伴的角色，從心理上支持學生，著重傳遞愛和溫暖，鼓勵學生拓展思路、開闊視野，多角度的接觸多樣風情與世界，以為我們以后找尋更加廣闊的人生道路做好鋪墊。
第五段：學習目標的重要性。
目標可以使我們更好地定位自己在生活中的位置，提高我們對目標的把握和實現(xiàn)。疫情給我們帶來的機遇，就是要思考我們的目標是什么。通過對網(wǎng)絡授課的研究，逐漸了解未來發(fā)展的趨勢，認識到網(wǎng)絡時代對我們的發(fā)展提出更多的挑戰(zhàn)。我們要樹立遠大的目標，具備更廣闊的遠見，為未來持之以恒地奮斗，鍛煉獨立思考、勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造并享有成功的信念。
總之，疫情下的網(wǎng)絡授課，給我們提供了一個更加自由和靈活的學習方式，我們應該把握這一機遇，認真學習，并在這一過程中收獲更多的知識和經(jīng)驗。這個時期把我們鍛煉成一個更加成熟的學生，同時也給我們更好的思考自己的未來。
上完課以后的心得體會篇十三
自從2020年初爆發(fā)新冠疫情以來，我所在的高中停課已經(jīng)持續(xù)了很長時間。這段特殊的經(jīng)歷讓我深刻地認識到了教育的重要性，也讓我對未來的學習和成長有了更深層次的思考。在這篇文章中，我將分享我在停課期間的心得和體會。
第一段：意識到教育的重要性。
停課以來，我漸漸體會到教育的重要性。從小學到初中，我一直覺得上學是一種必須完成的任務，但并沒有真正意識到教育對于個人的塑造和成長有多么關(guān)鍵。在停課期間，我失去了正常的上課、交流的機會，漸漸感到迷茫和無助。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是一種學習知識的工具，更是一個人全面發(fā)展的重要途徑。我開始更加珍惜每一次上課機會，認真對待每一門課程，努力成為一個有學問和修養(yǎng)的人。
第二段：學會自主學習和時間管理。
在停課期間，我逐漸學會了自主學習和時間管理。沒有老師的監(jiān)督，沒有固定的上課時間，我需要自己安排學習和休息的時間。剛開始的時候，我覺得自由自在，可以做自己喜歡的事情，但漸漸發(fā)現(xiàn)如果不合理地利用時間，就會導致學習進度的落后和效率的低下。于是，我開始制定每日學習計劃，合理安排時間，明確目標和任務，并努力按計劃完成。這段時間的經(jīng)歷讓我明白，自主學習和時間管理是一種重要的能力，能夠幫助我更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
第三段：培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。
在停課期間，我發(fā)現(xiàn)自主思考和解決問題的能力變得尤為重要。在學校，老師會為我們提供正確的答案和解決方案，但在停課期間，我們需要自己思考和找到問題的解決辦法。我開始養(yǎng)成主動查找資料、思考問題和尋找解決方法的習慣。這段時間內(nèi)，我經(jīng)常遇到各種難題和學習困難，但我不再畏懼和絕望，而是學會了尋找解決問題的途徑和方法。我相信，這種培養(yǎng)出來的自主思考和解決問題的能力將對我未來的學業(yè)和生活都有著積極的影響。
第四段：加強自我管理和自律能力。
在停課期間，沒有正常的上課和校園環(huán)境，在家里學習和生活的自由度較高，容易陷入懶散的狀態(tài)。但我逐漸認識到，自我管理和自律能力是高中生必備的品質(zhì)。我開始制定學習計劃，每天設(shè)定學習時間和休息時間，并嚴格遵守。我也積極參加線上學習班和課外活動，提升自己的能力和素質(zhì)。這段特殊的經(jīng)歷讓我明白，自我管理和自律能力是一個人成功的關(guān)鍵，只有通過自我約束和努力，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第五段：堅持樂觀和積極面對困難。
停課期間，我們面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅信樂觀和積極的心態(tài)能夠幫助我們越過艱難。我努力保持對未來的信心，在困難面前不言放棄，而是積極思考和行動。我學會了調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對各種困難，并逐漸找到了應對困難的方法和策略。我明白，每個人都會遇到一些挫折和難題，但只有積極面對、不斷努力，才能取得成功。
總結(jié)：
停課以來的心得體會高中，讓我認識到教育的重要性，學會自主學習和時間管理，并培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力。同時，我加強了自我管理和自律能力，并堅持樂觀和積極地面對困難。這段特殊的經(jīng)歷讓我成長了許多，為我未來的學習和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得輝煌的成就。
上完課以后的心得體會篇十四
違規(guī)補課是近年來教育領(lǐng)域的一大問題，不但嚴重影響學生的身心健康，而且違反了教育法規(guī)，危害家長、學生和老師的合法權(quán)益。近期媒體曝光了多起因違規(guī)補課而引發(fā)的學生身心傷害事件，加強違規(guī)補課的監(jiān)管成為了當務之急。從中我們得到的啟示是，依法治教不僅需要相關(guān)部門加強監(jiān)管，更需要每個從教育事業(yè)中受益的人都認識到違規(guī)補課的危害，引導學生樹立正確的學習觀念。
第二段：違規(guī)補課如何引導學生出路。
不能將學習成績作為唯一的衡量學生優(yōu)劣的標準。需要學校老師通過樹立正確的教育價值觀，在課堂上培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神，引導學生享受學習的過程，領(lǐng)悟知識的魅力。此外，教師和家長可以利用現(xiàn)有教育資源，開辦有意義的興趣班，讓學生充分發(fā)展自己的特長，豐富人生經(jīng)歷，增強內(nèi)在動力。
第三段：從家長角度防止違規(guī)補課。
作為孩子的引路人，家長需要履行好自己的職責，盡量空出時間給孩子提供安全、豐富的成長環(huán)境，避免為了孩子的學習而過度干預孩子的生活，不要將追求成績看作是家庭的唯一目標。與孩子建立良好的溝通與信任，關(guān)注孩子的身心健康，尊重孩子的興趣和特長，幫助孩子樹立良好的三觀和學習態(tài)度，讓孩子能夠在快樂中成長。
第四段：教育部門如何防止違規(guī)補課。
教育部門應該加強政策和法規(guī)的制定，對各種形式的違規(guī)補課進行嚴格監(jiān)管，建立有效的懲戒機制，對相關(guān)負責人和機構(gòu)實行嚴格的問責制，保障家長和學生的合法權(quán)益。同時，加強教育質(zhì)量監(jiān)測和評估力度，重視中小學教育的整體發(fā)展，鼓勵學校和教育工作者注重學生全面發(fā)展，堅持德育與智育并重的原則。
第五段：結(jié)語。
違規(guī)補課符合市場經(jīng)濟的原則，但是在教育方面卻有著嚴重的負面作用，嚴重影響了學生健康成長，損害了教育公平。孩子的成長需要家庭、學校和社會的共同努力，應該從源頭上消除違規(guī)補課的影響，在正確的教育價值觀引導下，讓孩子能夠健康、快樂地成長。
上完課以后的心得體會篇十五
近幾個月，全國各地因新冠病毒疫情而停課。這是一個前所未有的全球事件，影響了不同年齡段的人們。對于我來說，停課經(jīng)歷讓我有很多思考和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括學習、成長、社交、和家庭等方面。
第一段：學習。
停課以來，我花了更多時間學習和自學。雖然沒有學校里的老師，但是我可以通過各種在線資源，如優(yōu)酷、小米遠程教育等學習到很多新的知識。這種自主學習的方式讓我更加獨立，也讓我發(fā)現(xiàn)了個人強項和弱點。
學習是無止境的，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的學習和探索來更好地適應未來的挑戰(zhàn)。盡管在家里學習不太容易，但通過不斷地嘗試和摸索，我找到了有效的學習方式，并積極參加線上課程，學習新的技能和知識。
第二段：成長。
停課不僅影響了我的學習，還讓我思考了一些更深入的問題，比如自我成長和人生目標。在這段時間里，我不斷反思自己的行為和思維方式，找出自己的優(yōu)點和缺點，并尋找一種更積極、更有效的成長方式。
在成長方面，我學會了很多新的技能，如自制口罩和做飯。這種個人成長，讓我更加獨立，也更好地適應社會環(huán)境。
第三段：社交。
在停課的這段時間里，我感受到了社交界面上的變化。在家里呆的時間比較長，我渴望和朋友、同學見面，但是由于疫情的緣故，我不能隨意出去。這種限制讓我意識到，社交活動對個人生活的重要性。
我發(fā)現(xiàn)自己通過社交學習到了很多新的事物，并收獲了更誠摯的情感，彼此相互支持。即使不能面對面交流，我也通過在線視頻和社交網(wǎng)站與朋友和同學保持聯(lián)系。
第四段：家庭。
停課以來，我有更多時間和家人在一起。我們一起做了很多有趣的事情，如看電影、玩游戲、和一起做家務等。這種更親密的家庭關(guān)系讓我更加珍惜我們在一起的時間。
在這段時間里，我也更加感受到了家庭的重要性。家庭是一個孩子成長的港灣，這種父母和子女之間的關(guān)系對于個人成長和未來發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：結(jié)論。
停課以來，我在學習、成長、社交和家庭方面成長了很多。我學會了如何更有效地學習，適應不同的挑戰(zhàn)。我也更加關(guān)注自己的成長和人生目標，并在家庭和朋友間保持良好的社交互動。
最后，我希望這篇文章能夠幫助讀者反思自己在這段時間里的生活狀態(tài)，并尋找一種更積極、更有效的成長方式。無論我們在什么環(huán)境下，我們都應該堅持不懈地努力，實現(xiàn)自己的夢想和目標。
上完課以后的心得體會篇十六
勞動課是培養(yǎng)學生實踐能力和動手能力的一門重要課程，通過勞動活動，學生不僅能夠了解各種勞動技能，更能培養(yǎng)勞動意識和創(chuàng)新思維。然而，傳統(tǒng)的勞動課常常將實踐和理論分割開來，學生只是被動地去按照老師的要求進行某些勞動活動，對于學生的綜合素質(zhì)提升并不明顯。而勞動課以學為主的理念，能夠讓學生在實踐中進行自主學習、創(chuàng)造性思考和問題解決。通過一學期的體驗，我深受啟發(fā)，體會頗深。
首先，勞動課以學為主的好處在于培養(yǎng)了我們的自主學習能力。以前的勞動課，老師會安排好一切，學生只需按部就班地完成任務。但在以學為主的模式下，我們需要自己主動去學習和探索。比如，在制作手工模型時，老師只是給了我們一個基本的構(gòu)思，而具體的設(shè)計和制作過程需要我們自己去思考和實施。通過自主學習，我們掌握了許多實用的技能，并培養(yǎng)了自己解決問題的能力。
其次，勞動課以學為主能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。實踐中的勞動活動朝著解決問題和創(chuàng)新的方向發(fā)展，這就要求學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考解決方案，并落實到實際操作中。比如，我們在種植小菜時，發(fā)現(xiàn)有的菜蟲害較多，就會思考如何防治；在設(shè)計手工制品時，遇到材料不足，就會尋找替代品。通過這樣的實踐活動，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。
再次，勞動課以學為主能夠讓我們深入了解和關(guān)心勞動。勞動過程中，我們不僅僅是完成一項任務，更是去了解這項任務的背后，了解它的意義和作用。通過實踐，我們知道了設(shè)計一幅畫背后需要的勞動；了解了植物的生長需要勞動和耐心；知道了服裝設(shè)計背后需要的勞動和技巧。我們開始關(guān)心起身邊的勞動者，尊重他們的辛勤勞動，并且更加珍惜他們創(chuàng)造的商品。
最后，勞動課以學為主還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在實踐中，有許多項目是無法一個人完成的，需要整個團隊共同合作。在團隊合作中，每個人都能發(fā)揮自己的特長，迅速解決問題。比如，制作手工模型時，每個人可以根據(jù)自己的興趣和擅長分工合作；在植物種植時，每個人可以根據(jù)自己的時間和責任種植。通過這樣的團隊合作，我們學會了傾聽、協(xié)作和相互幫助，培養(yǎng)了我們的團隊精神和集體榮譽感。
總之，勞動課以學為主的模式能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)造性思維、勞動意識和團隊合作精神。通過一學期的實踐，我深刻地領(lǐng)悟到了學習的重要性和實踐的價值。我們應該主動地去學習和思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，才能在勞動實踐中不斷提高自身素質(zhì)，為社會做出更大的貢獻。勞動課以學為主的理念，也應得到廣泛推廣和應用，讓更多的學生從勞動中受益，從實踐中成長。
上完課以后的心得體會篇十七
自新冠病毒疫情爆發(fā)以來，各地學校紛紛停課。在這個特殊的時期里，我們在家中遠程學習。這是一段非同尋常的經(jīng)歷，也給我們帶來了一些新的心得體會。在這篇文章中，我將分享一下我在停課期間的心得體會。
第一段：適應遠程學習的方式。
停課以來，我們開始接觸到遠程學習。對于這種新的學習方式，一開始我們可能會感到有些陌生。但是，慢慢地，適應了遠程學習的方式后，我們會覺得這種方式也有很多優(yōu)點。比如說，在家里學習可以更加自由地安排時間和空間，也可以更加專注地學習知識。
第二段：自主學習的重要性。
在由學校改為在家自主學習的模式下，我們需要更加自覺地安排學習的時間。在這樣的過程中，我們不僅可以鍛煉自己的自我管理能力，也能更加深刻地認識到自主學習的重要性。自主學習不僅可以幫助我們深入地了解知識，還可以讓我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)心他人，保持聯(lián)系。
在這個時期，許多人都被迫呆在家中，很容易產(chǎn)生孤獨和焦慮的情緒。因此，我們必須保持與家人和朋友保持聯(lián)系，關(guān)心他們的生活和情緒。只有感受到家人和朋友的關(guān)心和支持，我們才能走出困境，度過難關(guān)。
第四段：學會了更多實用的技能。
即使在家學習，我們?nèi)匀豢梢詫W到很多實用的技能。比如說，我們可以利用網(wǎng)絡學習新的知識、學會一些健身的方式、學習如何烹飪美食等等。這一些能力不僅能夠讓我們的生活更加豐富多彩，還能讓我們更加自信和健康。
第五段：珍惜現(xiàn)在的生活。
在這個特殊的時期里，我們也應當珍惜現(xiàn)在的生活。停課以來，我們有更多的時間陪伴家人、更多的時間思考人生、更多的時間去關(guān)注自己的內(nèi)心。這段時期也讓我們明白了，生活的可貴，生命的脆弱。因此，應該好好珍惜現(xiàn)在的時光，讓自己的人生更加充實、有意義。
總結(jié)：
在這個特殊的時期里，我們收獲了許多，學到了許多。雖然從停課到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了很多不適應和挑戰(zhàn)，但這個特殊的時期也讓我們重新審視自己的人生，讓我們更加成熟和堅韌。因此，我們在以后的人生中也應該保持這份堅韌和力量，用自己的實際行動去為這個世界貢獻更多的力量。
上完課以后的心得體會篇十八
偉大的科學家愛迪生說過“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的?！比欢F(xiàn)在的獨生子女集“驕嬌”于一身，吃不得苦，大多數(shù)都養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的人約占30%，其余70%的中小學生是不愛勞動或不太愛勞動的。但是生活經(jīng)驗告訴我們，缺乏勞動意識的孩子會養(yǎng)成凡事都依賴成人的習慣，而且，由于孩子沒有經(jīng)過勞動的錘煉，以后走上社會也很難勝任工作。那么，如何讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣呢？我覺得從以下幾方面入手。
從教多年我觀察到，從小不愛勞動的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關(guān)系。大多數(shù)家長因為孩子小，心疼孩子，怕孩子吃苦受累，便不讓孩子勞動；有些家長則怕孩子干得慢，干不好，不如自己干來得省事；還有些家長則認為孩子的首要任務是學習，與其讓孩子去勞動，還不如利用這些寶貴的時間去看看書、算算題。久而久之，孩子就養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。要想讓孩子改掉這種壞習慣，就要對孩子進行勞動教育，告訴孩子勞動是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動者不得食”，要讓他知道勞動在生活中的重要作用。
做任何事情都需要一個學習的過程。勞動需要一定的技能，只有掌握了勞動的技能，才能在勞動中做到游刃有余，不費力。對于學生來說，在學校最大的勞動就是打掃班級的衛(wèi)生。記得那是我們班學生剛上學的時候，每次值日，就會有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級來爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來，我覺得這樣做對孩子來說沒有好處，不僅沒有讓孩子得到鍛煉，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。所以，我就決定和孩子們一起值日，手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實我們的孩子非常聰明，模仿能力強，一教就會。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動。沒過多久，沒有老師的指導，孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動，只是他們不知道該怎樣做，當孩子一旦掌握一定的勞動技能時，他也會愛勞動的。
同樣，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養(yǎng)孩子勞動習慣方面，家長也要成為孩子的表率。一方面，父母應表現(xiàn)出勇于承擔家務，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的.言行。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了?！边@樣就體現(xiàn)了長輩之間主動承擔家務勞動的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上學到為他人著想，熱愛勞動的好品質(zhì)。另一方面，父母應該耐心地教孩子，在孩子遇到困難的時候，千萬不要簡單地對孩子說：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他，或者嚴厲地責怪孩子無能，這樣會讓孩子感到自己沒有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范，教會孩子勞動程序。孩子只有掌握了勞動的技能，他才會愿意去做。
人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動的過程中我們要多做具體的指導，尊重孩子的勞動果實。及時鼓勵孩子，并對他們的能力進行肯定，這對他們的成長有一定的好處。當我看見我的學生勞動時，我會表揚他們干得非常好，稱他們?yōu)椤皠趧有∧苁帧被颉皠趧訕吮钡?，并號召別的同學向他們學習。孩子在勞動中受到表揚，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信。
做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務事時潑冷水，說一些使孩子掃興的話，當孩子正興致勃勃地洗襪子時，你卻大喊“別洗了，不但襪子沒洗干凈，衣服倒給弄臟了。”這樣會把孩子愿意干家務的積極性給打消了。在孩子取得進步的時候，哪怕這個進步是非常微小的，我們也要鼓勵孩子，讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福。比如當你得知孩子洗了碗后，可稱贊說：“哇，這碗誰洗的呀，這么干凈。孩子聽了，比獎給他一塊糖還要甜得多?！?/p>
一些家長認為讓孩子參加勞動，會浪費時間，耽誤孩子的功課，不值得。有這種想法的父母主要是沒有正確認識到勞動教育的意義，不知道勞動教育與智力發(fā)展是息息相關(guān)的。讓孩子參加勞動是從小培養(yǎng)他們勤勞的美德，高尚的情操，使他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。事實上，勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用，可以說學習是一種勞動，勞動也是一種學習。勞動中也包含著事物的規(guī)律性，在勞動中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性，以及創(chuàng)造性。瓦特不是在燒開水的時候，發(fā)現(xiàn)蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時候，悟出浮力與比重的關(guān)系嗎？再說，孩子在勞動中養(yǎng)成勤奮、認真、刻苦的良好習慣，必然會遷移到學習中去，成為學習中不可缺少的非智力心理因素。
在我們班里，每天中午都會有幾名女同學在上課之前去打掃班里的衛(wèi)生。記得她們第一次勞動時，給我留下了深刻的印象。那天下午我走進教室被眼前的一幕驚呆了，她們有的掃地，有的擦桌子，每個人的小手都忙個不停，不一會就把教室收拾干凈了。雖說她們臉上流著汗水，但從她們露出的笑容中讓我感受到她們對自己的勞動非常滿意，她們覺得自己做得很成功。三年過去了，如今我班的孩子大多數(shù)都能自主勞動，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。
總之，美好的東西只有付出相應的勞動和汗水才能獲得。我們一起努力，讓孩子從小做起，從力所能及的小事作起，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
上完課以后的心得體會篇十九
（Introduction）。
今年，由于突發(fā)的新型冠狀病毒疫情，全國范圍內(nèi)的中小學停課，我們高中生也被要求居家學習。這段特殊的時間對我來說，是一個很好的機會，讓我反思自己的學習方式和生活態(tài)度。通過這幾個月的居家學習，我獲得了很多的心得體會。
（BodyParagraph1）。
首先，我意識到高中階段學習的重要性。在正常上課的情況下，我們往往會忽視自己的學習狀態(tài)和效率。但是居家學習期間，我們要更加自律，沒有了老師的監(jiān)督，我們唯一能依靠的就是自己。這段時間，我開始更加重視自己的時間管理，合理安排每天的學習目標。我會制定一個詳細的學習計劃表，明確每天的任務和目標，并按計劃完成。通過這種方式，我不再隨意浪費時間，而是能夠高效地利用每一分鐘。
（BodyParagraph2）。
其次，我學會了獨自解決問題。平時在學校，遇到問題我們經(jīng)常會尋求老師或同學的幫助。但是在居家學習的日子里，我們不能隨意找人幫忙。當我們遇到困難時，唯一能依靠的就是自己的思考和探索。這段時間，我遇到很多學習上的難題，但我發(fā)現(xiàn)通過自己動手查看教材和相關(guān)資料，思考和實踐，我能夠解決大部分的問題。我看到了自己的成長和進步，我學會了獨立思考、自主學習，這是非常寶貴的一種能力。
（BodyParagraph3）。
此外，我體驗到了家庭對我學習的支持和鼓勵的重要性。盡管停課以后我不能去學校上課，但是我的家庭成員卻成為了我的最佳“老師”。他們會盡力幫我解答難題，耐心地聽我講述學習的困惑，并給我鼓勵和支持。家庭支持讓我感到溫暖和安心，讓我更有信心去突破困難。通過這段時間的居家學習，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識，我也明白了家庭是我永遠的依靠。
（BodyParagraph4）。
最后，我對社交的重要性有了重新的認識。居家學習的這段時間里，我們無法像以前一樣與同學們面對面交流和互動。我意識到社交對于我們的成長和發(fā)展非常重要。在家里的日子里，我利用網(wǎng)絡和同學們保持聯(lián)系，一起討論學習問題，交流心得體會。通過這種方式，我感受到了團隊合作和集體智慧的力量。我認識到，社交不僅僅可以幫助我解決問題，還可以給我?guī)砀嗟臉啡ず腿穗H關(guān)系。
（Conclusion）。
總之，停課以來的居家學習讓我學到了很多東西。我學會了高效地安排時間，獨立解決問題，感受到家庭的支持和社交的重要性。盡管這段時間充滿了挑戰(zhàn)，但我相信這是我成長的機會。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了自己的學習目標和方向。我希望未來的高中時光，我能夠更加努力地學習和進步。
（Wordcount:584words;此為文章架構(gòu)，每段的具體內(nèi)容可以根據(jù)個人體會進行增加寫作）。
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