9.撰寫心得體會是對自己的一次思想成果展示，也是對他人經驗的分享和傳遞，具有一定的教育意義。在寫心得體會時，要注意結構清晰，邏輯嚴謹，語言簡練可讀。以下是我為您收集的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能夠給您帶來一些啟示和靈感。這些范文覆蓋了各個領域和主題，包括學習、工作、生活等方面的心得體會。希望您能夠通過閱讀這些范文，了解不同人的不同體會與思考，以及他們在總結中所獲得的啟迪和提升。同時，也希望您能夠將這些范文作為參考，寫出一篇更加出色的心得體會。
舞臺燈光課心得體會教師篇一
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學習、探索和實踐。在長期的教學實踐中，教師們積累了大量的教學經驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學。
教師是課堂的主人，教師的教學方法和風格直接影響著學生的學習效果。優(yōu)秀的教師應該注重抓住學生的興趣點，并采用多種實用的教學方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等，豐富課堂的教學內容和形式，增強學生的學習興趣和積極性。同時，在教學過程中，要注意學生的身心健康，為學生創(chuàng)造和諧、積極向上的學習氛圍，從而提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育。
每個學生都是獨特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學習目標。因此，教師應該重視個性化教育，了解學生的素質和特點，為他們量身定制合適的學習計劃和教學方案，提高學生的學習效果和學習興趣。此外，教師還應該注重引導學生獨立思考、自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生真正成為未來社會的建設者和領袖。
第四段：團隊協(xié)作。
教師是團隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學團隊能夠協(xié)調好各自的職能和任務，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進學校的教學工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關系和教學氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進一步提升學校的辦學質量和教學水平。
第五段：總結。
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質和技能，不斷學習和實踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
舞臺燈光課心得體會教師篇二
舞臺燈光被譽為現代舞臺藝術的重要組成部分之一，它不僅能夠突出演員的表演，也能夠為觀眾帶來視覺艷麗的享受。而對于一個想要從事舞臺燈光工作的人來說，參加舞臺燈光課程是必不可少的。在這里，我想分享我參加舞臺燈光課程的心得體會總結。
第二段：課程內容與體會。
在整個課程中，我們學習了關于舞臺燈光的各種知識和技術。包括燈光的原理、各種燈具的種類和使用方法、不同舞臺場景下的燈光搭配等等。通過實踐操作，我們還學會了使用燈光軟件進行燈光調子，學習了編程技巧和常規(guī)操作。在這個過程中，我深深地感受到了燈光在舞臺上的重要性，也更加深入地理解了燈光對于舞臺藝術的提升作用。
第三段：對于團隊協(xié)作的認識。
除了對于舞臺燈光的認識，我在課程中還深刻地認識到了團隊協(xié)作的重要性。在燈光工作中，燈光師需要和其他職業(yè)工作者密切合作，比如編劇、導演和舞美設計師等等。只有當大家協(xié)同合作，才能夠將一臺演出的舞臺燈光效果完美地呈現出來。因此，學習舞臺燈光除了個人技能的提高，更需要學會與人合作、協(xié)調、溝通的能力。
第四段：對于專業(yè)素養(yǎng)的提升。
從參加舞臺燈光課程開始，我意識到一個職業(yè)從業(yè)者所需要的素養(yǎng)。要成為一個優(yōu)秀的舞臺燈光師，不僅需要對于燈光本身有深入的認識，也必須具備較高的藝術素養(yǎng)和對于整個演出的觀察能力。因此，具備專業(yè)素養(yǎng)是任何一個職業(yè)從業(yè)者都需要掌握的一項基本能力。
第五段：結語。
通過參加舞臺燈光課程，我得到了許多有關舞臺燈光的知識，更重要的是結識了一群志同道合的人。在未來的職業(yè)生涯中，我會一直保持學習、探索的精神，不斷提升自己的專業(yè)技能。相信在這條職業(yè)道路上，我會不斷遇到新的挑戰(zhàn)和機遇，而這個課程也將會是我人生中重要的一步。
舞臺燈光課心得體會教師篇三
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經驗，更需要不斷探索和總結教學的經驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學方法和思路。
在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。
第三段：教學態(tài)度和風格。
對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第四段：教學反思和改進。
教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。
第五段：結語。
通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。
舞臺燈光課心得體會教師篇四
近日，我在教授舞臺燈光課程時，深深感受到舞臺燈光設計對于舞臺藝術演出能夠產生的強大影響力。從基礎概念的介紹到實際設計的實踐，我逐漸領悟到舞臺燈光設計對于舞臺演出所起的決定性作用，同時，也體會到設計師在舞臺上的創(chuàng)意能力和設計思維所需求的全面性和復雜性。
第一段，從基礎概念入手，深入淺出地介紹光源、燈具和控制器等基礎設備的作用和使用技巧，為學生們打下基礎。同時，引導學生們自覺把握燈光設計的基本原則，例如亮度均衡、色調協(xié)調和調光變化等等，使得他們能夠更高效地完成基本作業(yè)。
第二段，緊接著，我引導學生們進行實戰(zhàn)練習。這是使學生們能夠真正領悟感受燈光設計對于舞臺演出產生的影響力的一種手段，同時，也展示了舞臺燈光設計的應用性。在實戰(zhàn)過程中，我鼓勵學生們對于舞臺燈光的整體性進行思考，使得他們能夠更好的捕捉到舞臺上各個演員和演出元素的特征，并能夠合理靈活地進行調整和改進。
第三段，我在實戰(zhàn)的過程中不忘強調燈光設計最基本也最重要的目的之一——情感表達。用光線表現出舞臺意境和情感，是舞臺燈光設計的獨特之處，而且是決定性因素之一。學生們需要準確捕捉演出場面中各個細節(jié)所表達出來的不同情感，繪制相應的色調場景，刻畫出演員的面部情緒表情，最終達到情感共振的效果。
第四段，豐富的文化內涵和專業(yè)知識也是舞臺燈光設計不可或缺的元素之一。作為一項涉及文化、歷史和技術等多方面的專業(yè)技藝，學生們需要在逐步應用實踐的同時，不斷提升對于文化元素和設計經驗的掌握。這可以通過實際案例或者經典演出的分析來進行，從而提高學生們對于燈光設計的理解和運用水平，為他們今后做出更為精彩的舞臺演出奠定堅實的基礎。
第五段，最后，一門好的課程教育需要滿足師生的雙方需求。在學生培養(yǎng)專業(yè)技能的同時，我也爭取有合理的時間去了解他們更多的生活另一面，并做出針對性的關懷。只有讓學生們感受到我們的教育不單單只是傳授技藝和知識，而更是教師與學生的心靈溝通和互動交流，才能真正建立起師生之間的信任和彼此尊重的良好氛圍。
在這門舞臺燈光課中，我更多的是被學生們創(chuàng)意思維和想象力所打動?？梢钥吹綄W生們愿意翻新，愿意被挑戰(zhàn)，愿意敢于挑戰(zhàn)。同時，回過頭我們更為清楚地看到了舞臺藝術演出背后的深層意義——人類創(chuàng)造出的精神文化遺產。
作為一位舞臺燈光設計教師，我深切感到師生之間教學與學習的真正意義，也深刻體會到舞臺藝術演出所帶來的文化和藝術價值，這對我不僅是一種知識擴展更是一種人生體驗的提升。我愿意在這樣的道路上不斷探究和創(chuàng)新，為更多的學生提供更好的舞臺燈光教育和舞臺藝術觀感感受，讓更多的人能夠感受到燈光設計帶來的文化與藝術的魅力。
舞臺燈光課心得體會教師篇五
舞臺燈光是現代舞臺藝術的重要組成部分，掌握其技巧對于一個劇場燈光設計師而言，是必不可少的。在學習舞臺燈光課程的過程中，我收獲頗豐，不僅了解了燈光設計的原理和技巧，還學到了如何運用它在劇場表演中創(chuàng)造出更加生動、有感染力的效果。在此感謝我的舞臺燈光設計老師，下面我將就我的學習和心得體會展開論述。
第二段：對課程的評價。
在這門課程中，我學習了許多基礎的理論知識和技巧，例如燈光的色彩理論、光的方向感、場景改變時的燈光調整等。從這些理論知識中，我對燈光的運用有了更深刻的認識。老師通過案例分析，給予學生更加生動形象的理解，讓我們更清晰地認識到“燈光即是舞臺的第二個語言”，在演出中扮演著舉足輕重的角色。
第三段：對老師的評價。
老師在這門課程中，較為注重理論知識的體系化傳授，同時將理論內容與實踐相結合，將學習的內容運用到現實中去。老師課堂管理嚴謹，語言簡練明了，跟風趣、幽默，讓我們不僅能夠輕松愉悅地跟隨課堂學習，還能在教師的引導下發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。老師能夠獨立思考，有著較高的藝術水準和敏銳的靈敏度，這為我們的學習和實踐提供了很好的支持。
第四段：學到的技能。
在這門課程中，我不僅學習了理論知識，也學習了如何如何運用它們到實際的舞臺演出中，創(chuàng)造出有意義和生動的效果。比如，在某一場景中如何調整景別，以及在演員的身上如何運用不同的燈光效果來創(chuàng)造特定的氛圍和情感。同時，在實踐過程中，我也掌握了一些簡單的工具使用技巧，例如如何調節(jié)燈光亮度和明暗度，如何運用燈光調色片進行燈光整體調整等。
第五段：總結。
舞臺燈光是把戲劇表演完美呈現出來的不可或缺的因素之一，所以對于燈光設計者和燈光技術員來說，學習這門課程是非常必要和重要的。在這門課程中，我不僅學到了一些燈光設計和實踐的基本技能，還學到了如何將理論知識運用到實踐中，真正掌握了藝術與技巧相結合的本質。謝謝老師的辛苦教誨！
舞臺燈光課心得體會教師篇六
舞臺燈光是表演中不可或缺的重要元素之一，想要完美地呈現出舞臺上的精彩場景，就需要配合恰當的燈光效果。而舞臺燈光操作員則是掌握燈光色彩、亮度、飽和度和光影效果等多方面知識，負責控制舞臺燈光的人員。在長期的燈光操作中，我對舞臺燈光的控制有了深入的認識，積累了一些燈光操作心得與體會。
第二段：做好燈光設備的準備工作。
在進行燈光操作前，首先要做好燈光設備的準備工作。這包括檢查舞臺燈光設備是否正常，是否有損壞或斷電等情況，同時也要檢查燈光箱內的所有燈泡是否亮著。在檢查設備的同時，也要注意調整燈光的亮度、角度和距離，保證所用燈光的效果能夠與表演的要求相符。只有做好了設備的準備工作，才能保證燈光效果的一致性和穩(wěn)定性。
第三段：發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果。
在做好了設備的準備工作后，就需要發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，來呈現出舞臺上所要表達的情境和氛圍。不同的燈光效果對于不同情境的表達都有不同的作用。比如，靜態(tài)的白色燈光效果通常用于表現明亮和清新的感覺，而熒光色的燈光效果可以用于表現狂喜、狂歡等情感。選擇適合的燈光效果，不僅可以給觀眾帶來更好的視覺享受，也能夠更好地表現表演的主題和情感。
第四段：強調舞臺效果調試的重要性。
在進行燈光操作的過程中，要重視舞臺效果的調試。舞臺效果的調試需要精確的時間掌控和多次實驗來達到理想的效果。特別是對于一些特效燈光，例如煙霧燈、激光燈、投影燈等，一定要在進入表演現場前提前測試，確定參數調整，避免出現操控不當而影響整體表演效果的情況。因此，在進行舞臺效果調試之前，一定要對舞臺的結構、道具擺設、表演節(jié)目的敘述做詳細的了解和研究。
第五段：總結。
燈光作為一種表現效果的工具具有極大的發(fā)揮空間，在舞臺效果中占據了不可忽略的地位。在日常的燈光操作中，默默堅守的燈光人需要發(fā)揮極強的創(chuàng)造性，充分運用自己的想象力和感覺，對現有的道具和場景進行設施創(chuàng)新，創(chuàng)造出更豐富、更生動的舞臺效果。因此，在進行燈光操作時一定要充分準備，發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，并注意舞臺效果的調試。只有這樣，才能夠在表演中把握更多的亮點和精彩的瞬間，為表演的完美呈現奉獻自己最好的一份力量。
舞臺燈光課心得體會教師篇七
作為一個舞臺燈光操作員，我在工作過程中積累了不少經驗和心得體會。在這里，我想分享一下我的五個方面的燈光操作心得，包括燈光設計、布光技巧、常見問題解決、團隊合作和創(chuàng)造力培養(yǎng)。
第一段：燈光設計。
在燈光設計方面，我覺得最重要的是明確演出的情境和主旨，以此為基礎去構思燈光設計方案。同時，在設計方案中應該考慮到演員行動的軌跡、表演情緒的轉換和整體節(jié)奏的把控。做好預測性燈光設計，對整個演出的效果有非常大的幫助。此外，在燈光設備選購時，也要根據演出需求選擇合適的設備。
第二段：布光技巧。
布光是舞臺燈光操作員的基本功。對于不同的演出情境，我們需要采取不同的布光技巧。例如，在舞蹈演出中，要注意讓不同角度的燈光組合搭配，以便突出舞者的動作特征和舞臺空間感。在話劇演出中，要注重肢體語言和表情的細節(jié)捕捉，并達到避免畫面單調的目的。因此，燈光的突出和協(xié)調都必須考慮。
第三段：常見問題解決。
在舞臺燈光操作工作中，我們經常會遇到各種不同的問題。例如，亮度不足、燈光調制不匹配等。因此，我們需要精通常見問題的解決方案。對于亮度問題，可以適當縮小燈光照射范圍或是加強燈泡功率；對于燈光調制的問題，需要注意燈光間的差異，合理組合燈光，達成完美的觀感效果。
第四段：團隊合作。
燈光操作工作需要與其他舞臺工作人員配合，包括聲務員、道具組、演員、舞臺監(jiān)督等等。在團隊中，應該積極與其他團隊成員交流并共同解決問題。特別是在排練階段，應該積極與演員溝通，了解演員特定表演狀態(tài)下的燈光需求，確保演出平穩(wěn)順暢。
第五段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
創(chuàng)造性的燈光設計是整個演出成功的核心。因此，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷嘗試新的布光技巧和設計方案。可以嘗試新的燈光組合，或者采用不同的燈光動態(tài)效果，從而營造出獨特的舞臺視效。
總結：
作為一個舞臺燈光操作員，需要明確燈光設計的目的和情境，采用不同的布光技巧、燈光配合；同時，需要保持協(xié)調的心態(tài)，積極與同事合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為演出提供最佳的舞臺燈光效果。所有這些，都必須在日常的實踐運作中逐步積累和提高。
舞臺燈光課心得體會教師篇八
舞臺燈光是現代舞臺藝術的重要組成部分，它在演出過程中扮演著極其重要的角色。但是，對于大部分藝術愛好者來說，燈光的作用和意義卻總是不太清晰。因此，在大學學習舞臺燈光的過程中，我深刻地認識到了燈光在演出中的重要性，并且獲得了一些關于舞臺燈光的心得和體會。
第一段：學習舞臺燈光的重要性。
舞臺燈光是一種重要的設計元素，它能夠為舞臺呈現出多種多樣的色彩和氛圍。一個成功的演出，取決于每一個細節(jié)的呈現效果，而舞臺燈光的作用不僅僅是照明，還能夠彌補演員表演中的不足，增強觀眾的視覺體驗。從實際操作出發(fā)，燈光的運用不僅僅局限于照射表演區(qū)域，它還會被用于加強氣氛的營造和創(chuàng)造舞臺視覺效果。作為一個燈光設計者或者舞臺創(chuàng)意總監(jiān)，必須考慮清楚演出要表達的情感或主題，才能恰如其分地使用燈光效果，將最終效果呈現給觀眾，從而達到預期的藝術效果。
第二段：學習舞臺燈光的實際操作。
在課堂中，我們系統(tǒng)地學習了舞臺燈光的基本知識和實際應用，深入了解了燈光的照明原理、燈光調光系統(tǒng)的組成和工作原理以及燈光效果的創(chuàng)作。我們的老師為我們精心編排了一系列的實驗課程，讓我們有機會實際操作了解每種不同的燈光器材并學習如何進行舞臺燈光設計和搭建。我們學會了調整光線亮度和顏色，運用不同的燈光控制方式和程序，模擬出不同的舞臺效果，包括煙、霧、水、火等視覺特效的模擬。我們可利用這些技巧，創(chuàng)造出令觀眾驚艷的視覺效果。
第三段：學習舞臺燈光的創(chuàng)意和品味。
舞臺燈光除了實用性外，更是一種藝術創(chuàng)作，需要一定的創(chuàng)意和品味。在課堂中，我們學習了如何根據不同的劇目類型和表演情境進行燈光創(chuàng)作。創(chuàng)意是指設計者的創(chuàng)新、想象和創(chuàng)造，因為藝術的表現和樣式層出不窮，需要設計者不斷地有新的創(chuàng)意。品味則是指設計者在進行創(chuàng)作時，對于某些細節(jié)的感知和判斷。在創(chuàng)作中需要了解劇目中所需要表達的情感和主題，了解演員的表演、道具的使用等情況。設計者要有極強的審美能力，以此創(chuàng)造出與劇目相得益彰的燈光效果，使得觀眾的感官得到更好的享受。
第四段：學習舞臺燈光對于演出的提升。
通過學習和實踐，我了解到燈光可以對演出效果產生重要的提升。如果沒有好的燈光，即使演員表演得再精彩也難以讓觀眾真正的感受到演出的魅力。關于舞臺燈光的運用，無論是在舞臺演出還是展覽、商業(yè)活動等多種場合中，都具有廣泛的應用范圍。創(chuàng)作出好的舞臺燈光效果，對于充實舞臺演出和增強演出感染力都有著至關重要的意義。
第五段：結論。
總之，學習舞臺燈光對于我們專業(yè)的學生來說是必需的。對于喜愛舞臺藝術的人來說，了解舞臺燈光的基本知識和實踐常識，也是非常有必要的。在學習中，我們深入了解了燈光的作用和意義，掌握了燈光運用的技巧和方法。只有不斷地學習和實踐才能在日后的大量工作中嫻熟運用，從而實現藝術創(chuàng)作的目標。
舞臺燈光課心得體會教師篇九
本文是對本人學習舞臺燈光課程后的總結和反思。舞臺燈光設計是一個重要的藝術創(chuàng)作，能夠將舞臺上的演員和故事呈現得更為生動和精彩。在這門課程中，我通過學習各種燈光的原理和技巧，認識到了舞臺燈光在舞臺藝術中的不可替代性，也加深了對于藝術的理解和感受。接下來，本文將結合實際的學習，分享我對于舞臺燈光的心得體會和總結。
第二段：體會一：舞臺燈光設計的基礎原理。
在本門課程中，我們首先學習了舞臺燈光設計的基礎原理，如燈光的種類、顏色、亮度和角度等。這些基礎知識非常重要，對于設計出理想的舞臺效果具有至關重要的影響。我經常使用不同種類和顏色的燈光來突出演員的表演，利用不同的亮度和角度來創(chuàng)造視覺效果。這種對于基礎燈光設計原理的理解，非常有利于我們更好地掌控場景的效果和創(chuàng)意。
第三段：體會二：團隊合作是關鍵。
在課程中，我們還深入了解了舞臺燈光設計的實踐過程。這個過程涉及到多個團隊成員的合作，包括導演、演員、美術設計以及音效設計等等。在這個過程中，我體會到了團隊合作是成功的關鍵。只有所有部門的協(xié)同合作，才能將整個舞臺演出制作過程變得更加高效和成功。
第四段：體會三：創(chuàng)新是重要的。
在舞臺燈光設計領域，創(chuàng)新是非常重要的。在這個過程中，我們不斷地探索新的創(chuàng)意和燈光效果，嘗試創(chuàng)新的方法和技術，以實現我們的藝術目標。這種對于創(chuàng)意的探索和發(fā)散思維，需要我們保持敏感和靈活，同時也對于整個行業(yè)的發(fā)展具有重要推動作用。
第五段：總結。
總的來說，學習舞臺燈光課程對于我個人的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力有很大的提升。通過這門課程的學習，我不僅掌握了理論知識，更重要的是認識到了舞臺燈光的美妙與重要性，并且在實踐中獲得了越來越多的經驗。這門課程也讓我體驗到了團隊協(xié)作的重要性、創(chuàng)新思維的鼓勵和發(fā)揚，以及不斷通過反思來完善和提升自己的追求精神。這種學習過程對于我未來繼續(xù)從事舞臺燈光設計或者其他藝術設計領域都有著非常重要的啟示作用。
舞臺燈光課心得體會教師篇十
作為一名舞臺燈光操作員，我認為燈光是舞臺上不可缺少的元素之一。在我的舞臺燈光操作工作中，我得到了很多經驗，這些經驗讓我更好地了解了大型活動的規(guī)劃和實施，也使我更加熱愛這項工作。在這篇文章中，我將為大家分享我已經學到的一些經驗和技巧，希望對即將步入這一領域的人們有所幫助。
第一段：準備工作的重要性。
在燈光操作之前，我們必須要做好充分的準備工作。首先，要了解活動的主題和目的。有了這個基礎，我們可以根據主題和目的來選擇相應的燈光效果和燈光位置。其次，我們需要查看現場的燈光設備，確保燈光設備的數量和位置滿足活動的需要。此外，我們還需要跟其他技術人員溝通好各自的任務，協(xié)調好各個環(huán)節(jié)，以確保活動的順利進行。
第二段：技術要求需要不斷提高。
作為一名舞臺燈光操作員，我們需要不斷提高自己的技術水平，才能更好地完成工作。我們需要了解燈光設備的使用方法和維護技巧，以確保在活動中燈光設備能夠正常工作。同時，燈光效果的設計也需要一定的藝術技巧和審美水平。因此，我們需要不斷地學習、提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設計方案，以提供更好的燈光效果和更好的服務質量。
第三段：技術與藝術的結合是成功的關鍵。
技術和藝術的結合是舞臺燈光操作成功的關鍵。我們需要在活動的主題和目的基礎上，根據不同活動的特點和個性，設計出符合活動氛圍和主題的燈光效果。同時，燈光效果的配合需要精準的節(jié)奏和節(jié)拍，以達到更好的效果。因此，我們需要在實際操作過程中不斷地調整和完善燈光效果，以達到最好的舞臺效果。
第四段：協(xié)作精神和團隊合作至關重要。
舞臺燈光操作是需要團隊合作的工作。我們需要與其他技術人員密切合作，確保各種設備都正常運行。同時，我們還需要配合現場演出的內容和節(jié)奏，調整燈光效果，精準地配合現場音樂和舞蹈的節(jié)奏和節(jié)拍，以達到最好的效果。因此，我們需要保持良好的協(xié)作精神以及團隊合作精神，才能完成好每一次的燈光操作工作。
第五段：總結。
在我的舞臺燈光操作工作中，我深刻地體會到了舞臺燈光操作的技術和藝術的結合，也明白了協(xié)作與團隊合作的重要性。通過不斷地學習和積累，我對舞臺燈光操作的技巧和方法有了更加深入的了解，成長了很多。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設計方案，為每一個活動提供更好的服務質量，為實現一個美好舞臺奉獻我的微薄之力。
舞臺燈光課心得體會教師篇十一
我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應當盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應當有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學生即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。
教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結論。
這天11月21日，我們教師四人往了學校四周的幾個村莊，也往了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習經驗先容給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。
然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達理的農村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一生的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預備回學校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個山村走往&。
自己也?？春⒆觽兛梢詧猿诌@個好的習慣，好好學習。也?？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應當多留意這個題目。
家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........
由于我們沒法改變現狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
舞臺燈光課心得體會教師篇十二
這個暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據人的心理發(fā)展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優(yōu)點”，“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實現理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實現師生雙方的生命價值、獲得內在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內化為我們教師的教學行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學觀念，教學行為，將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組。
用新理念提升教學的品質；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學習的方式。
舞臺燈光課心得體會教師篇十三
舞臺燈光是一部演出中不可或缺的組成部分。它通過燈光的亮度、色彩、方式和角度來呈現舞蹈、音樂、戲劇等表演的氣氛和情感。透過舞臺燈光，觀眾可以更真切地感受到表演者想要傳達的信息。在我的舞臺表演經歷中，燈光常常是我認為最重要的環(huán)節(jié)之一，其中的細節(jié)和技巧都是我一直在學習的。
第二段：對不同燈光效果的介紹。
舞臺燈光效果很多，常用的有洗面燈、側燈、豎燈、橫燈、頂燈等等。這些燈光的不同角度和顏色搭配可以創(chuàng)造出不同的氛圍和效果。例如，洗面燈通常用于照亮整個舞臺，將舞蹈或演出呈現在一個整體中，而側燈和豎燈則強調出每個人物的輪廓和細節(jié)。還有一些特別的效果，比如黑光效果，它可以呈現非常特別的顏色和感覺。每個舞臺表演都需要根據表演的主題和特點來選擇不同的燈光效果。
第三段：燈光操作和技巧。
舞臺燈光的操作是需要專業(yè)人員掌控的，但每位舞臺表演者也應該具備一定的燈光技巧。與燈光工人緊密合作并學習他們，也可以使獲得更好的結果。了解什么時候需要哪種效果，如何創(chuàng)建不同顏色的燈光，如何使用補光和半影等技巧，這些都是每位演出者需要掌握的。每次排練的時候應該把舞臺燈光也納入考慮，認真去嘗試和探究，讓自己擁有更好的效果。
第四段：舞臺設計中燈光的作用。
在舞臺設計中，燈光的作用非常重要。只要選擇合適的燈光效果，并調整正確的亮度和顏色，就可以營造出一種真實的場景或氣氛。當我參與過一個非常棒的舞臺設計時，通過精心挑選的燈光效果，將整個舞臺上的演員和道具呈現出最好的效果。當然，這需要在舞臺表演之前認真的審查和測試，確保整個演出過程中能夠成功營造出所需的效果。
第五段：結論。
總的來說，舞臺燈光是舞臺表演中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助將表演者所要呈現的情感和氛圍完美呈現出來。每個舞蹈、音樂、戲劇表演都需要特定的燈光效果，在表演前需要進行認真分析和選擇燈光得作用。所以只有通過不斷的學習和實踐，才能獲得更好的舞臺燈光效果，為觀眾呈現出精美的舞臺表演。
舞臺燈光課心得體會教師篇十四
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現作如下總結：
化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
我擔任學校的數學教學工作，作為一名小學數學教師，我深知基礎教育的重要性，個性是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數學教學工作，低年級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量設計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施教。
對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，構成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，構成良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
舞臺燈光課心得體會教師篇十五
平時在幼兒園里我們經常教育孩子要互相幫助，團結友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢!我們應該關心她的，老師讓我們要互相關心的。你病了，沒人關心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學習。
從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
成為幼兒教師，每天都會有操心不完的事，也有種種擔心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔心孩子的安全，擔心孩子的學習......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊，就怕一松懈就會出現讓我出乎意料的事?？墒且驗槿绱瞬傩暮蛽?，我也因此而更加努力，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅。
為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學習，讀書，提升自我，讓自己在工作上可以有所進展，同時也能帶給孩子知識和快樂。也因為我如此努力，我很幸運，我的生活也因此而多姿多彩，同時我的精神世界也變得豐富美好。
我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折，我都會積極地去面對;我堅持，因為相信自己的付出都不會是白費的;我忍耐，因為相信自己的毅力很強的，而且相信一切都是美好的;我努力，因為相信自己的努力會給我?guī)砀用篮玫木褙敻唬粌H僅只有物質財富。也因為如此相信著并努力著，我很幸運，即使在工作上遭遇挫折，也會有人安慰;即使在工作上委屈，也會有人理解。而我越是努力越是幸運。
努力，是因為心中有牽掛，是因為我有理想。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長，讓我不自覺地必須努力。因為身邊有一群天真單純向上的幼兒影響著我，時時刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因為一切都是美好的。而我越加努力越會成為這世界的寵兒，也會越幸運而幸福!努力吧。
度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個學期的生活，現在又即將迎來我們嶄新的新一學期。面對未來新學期的工作，我做了很多的計劃，面對我過去一學期的工作，我也有很多的心得和體會。接下來，我就來談談，我作為一名幼兒教師在過去一學期里工作的心得和體會。
這學期是我來到xx幼兒園工作的第二個學期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學期的進步是十分巨大的。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉變。
在心態(tài)上，我由上一個學期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉變?yōu)榱诉@學期的平和心態(tài)。還記得，我第一個學期，剛來到幼兒園的時候，因為不熟悉學校內的環(huán)境，也不熟悉學校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，幼兒園教師心得體會簡短所以在學校里工作，我一直有一些放不開自己。有時候，犯了一些錯誤，園長批評了我?guī)拙洌叶伎梢詡暮碗y過一整天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實上，園長也是希望我能更加的進步?？赡艿搅诉@學期，我已經慢慢適應了這里的環(huán)境，也慢慢的適應了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時候我依然會在工作上犯一些小錯誤，園長也依然會不留情面的批評我。但是對于這些批評和反對意見，我已經養(yǎng)成了一個平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點，努力做到改正。
在能力方面，我由第一學期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經練就到了現在可以單獨帶一個班級的能力水平了。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進入到學習狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧。也學會了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們在我的引導和教育下，健康而快樂的成長。
在這學期里，不僅僅是我自己有了變化，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進步，他們比上學期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對下一個學期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進步。
舞臺燈光課心得體會教師篇十六
舞臺燈光作為舞臺藝術的重要組成部分，能夠極大地增強舞臺表演的效果和觀賞性。作為一名學習舞臺燈光的學生，在多次實踐和參與舞臺表演中，我逐漸領悟到了舞臺燈光設計和運用的重要性和技巧，在此與讀者分享一下我的個人心得體會。
第二段：舞臺燈光設計的重要性。
舞臺燈光設計在整個演出中具有不可替代的重要作用，它能夠引導觀眾的視線和情緒，對演出的整體氛圍產生決定性的影響。舞臺燈光的變換、組合和互動可以喚起觀眾對不同場景、角色和情感的理解和感受，將觀眾帶入戲劇的世界中去。
舞臺燈光設計需要考慮到多個因素，如舞臺的大小、演員的數量，場景的需要等等。在設計時需要注意光源的角度和強度、燈光顏色的搭配和漸進變化，還需要結合音樂和演員的動作變化來進行燈光的轉換和調節(jié)。此外，舞臺燈光的呈現除了要保證效果的理想外，還需要考慮安全因素，如防止燈光無故閃爍和短路等問題，這些技巧需要通過實踐和經驗的積累來獲得。
在舞臺燈光的設計和運用中，創(chuàng)新也是非常重要的一個因素。如何在舞臺燈光的使用上加入個人的想法和創(chuàng)意，能夠為觀眾帶來全新的視覺體驗和感受。在燈光的組合和變換中，可以嘗試使用新的燈光效果和新的燈具裝置，將舞臺表演的氛圍表現到極致。這種創(chuàng)新和嘗試需要我們對燈光技術的掌握和熟悉，同時需要不斷地積累和更新靈感和素材。
第五段：總結。
舞臺燈光作為舞臺藝術中非常重要的組成部分，需要我們在實踐中不斷地學習和掌握，靈活運用。在舞臺燈光設計和運用中，除了考慮技巧和效果外，也需要有創(chuàng)新的思維和個性化的表達，這樣才能真正做到讓觀眾感受到我們的用心和創(chuàng)意。希望我的個人心得和意見可以為正在學習舞臺燈光的同學提供一些幫助和啟示。
舞臺燈光課心得體會教師篇十七
自群眾路線教育實踐活動開展以來，湘潭大學和大學英語教學部精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，按照學校和教學部總支要求，我認真學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，并決心在實際工作中貫徹到底。
作為一名普通高校教師，對“三嚴三實”最深的體會就是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。
在“三嚴三實”方面，我堅持給學生以正確的引導，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立榜樣，主要是做好以下幾個方面：
（一）精心備課，嚴格要求。我教的是研究生公共英語，堅持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數學生都到得早，言傳身教才能使學生也做到守時，誠信。認真準備好課件，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學時間內給學生呈現出既有較高質量內容又有生動活潑形式的課堂，讓學生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學內容中注意積極的引導，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經過時間考驗之后的經典之作或是一致好評的現代作品，給學生潛移默化的影響，使他們知道英語文學的價值所在，培養(yǎng)學生的高尚品味，使他們自覺遠離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進行嚴格的篩選并熟記于心，只有先打動我自己，才能打動我的學生。這些課后的準備工作會占用很多業(yè)余時間，但是本著對課堂45分鐘負責的精神，嚴格要求自己，精心備好課，我才可以對學生嚴格要求，不辜負他們的青春時光。
（二）認真細致，客觀公正。每個學期我都給學生布置翻譯和寫作的作業(yè)?，F在有“句酷批改網”這個網絡平臺可以幫助老師有效地監(jiān)控學生的作業(yè)提交，但是網絡改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業(yè)，我要求學生修改到網絡不再挑出錯誤為止。有的學生很認真，進行30、40多次的修改和提交，也有的學生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實實，一句一句地進行檢查糾正。雖然有時面對邏輯混亂，句法錯誤特多的作文深感無力，但還是要一句句指出錯誤，并且在給分和給評語的時候還要考慮不傷害學生的寫作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實的工作作風，對整個班級的學風的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況的基礎上，把教學工作做好，并注重實際成效。
（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導師，但是同樣要言傳身教，因為在這個學期里我們與學生打交道的時間甚至比導師還要多。每周六節(jié)課的時間都是對學生的各個方面可以施加影響的時間。針對研究生要參加的會議和學術活動比較多的情況，我設置了合理的請假制度，既嚴格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導師的工作，也能獲得導師們對我們公共英語教學的全力支持。
（四）迎難而上，積極參與教學改革。作為教師，要有比普通群眾跟強烈的責任意識和擔當精神。在困難大、矛盾多的時候要積極動腦筋解決問題，推動教學改革的順利進行。下個學期我們的研究生英語將開設選修課，我將在搞好常規(guī)教學的同時承擔《英美文學選讀》的教學任務，同時我自己對博士階段的學習也將進入到預備開題的階段，這些工作在時間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴三實”的精神努力規(guī)劃好學習與工作。
在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項工作中，我也要貫徹“三嚴三實”的精神，把工作做到細處，認真履行職責，爭取最好的工作成效。
舞臺燈光課心得體會教師篇十八
舞臺燈光是現代文化藝術中至關重要的元素之一，通過燈光的布置和調節(jié)，不僅可以改變整個舞臺的氣氛和情感，還可以達到聲畫合一的視聽效果，增強文藝表演的藝術感染力。作為舞臺燈光的從業(yè)者，我有幸參與了多場文藝表演的燈光設計工作，這些經驗讓我對舞臺燈光有了更深入的理解和體驗。下面我將分享一下我在舞臺燈光設計方面的心得體會。
第二段：探討舞臺燈光設計的意義。
舞臺燈光設計在文藝表演中的地位不言而喻，它可以為表演者提供更豐富的舞臺背景，加強表演者與觀眾之間的情感交流。在音樂演出中，燈光可以通過調整色彩和亮度來增強音樂氛圍，增強整個表演的視覺效果；在話劇和舞蹈演出中，適當的燈光設計同樣可以豐富舞臺情節(jié)和人物形象的表現，讓觀眾更好地理解演員的情感故事。舞臺燈光設計的精髓在于用燈光改變舞臺空間的感覺，為觀眾帶來超乎想象的美感和藝術享受。
第三段：談談我在燈光設計中的思路。
在燈光設計中，我通常會從表演主題出發(fā)，思考如何通過燈光營造氣氛，強化主題，創(chuàng)造強烈的視覺沖擊力。例如，在音樂會上，我會結合曲目和樂器種類選擇不同的色彩和亮度，使燈光和音樂更加協(xié)調；在話劇或舞蹈演出中，我會因劇情或舞蹈風格的需要進行特殊效果的調整，同時盡量保持場景整體的一致性和連貫性。在實際工作中，我會積極與表演者或表演團隊溝通，了解其意圖和需求，并給出一些燈光的建議和方案，以達到最佳視覺效果。
第四段：談談我在實踐中遇到的困難。
舞臺燈光設計工作并不是一件容易的事情，常常需要面對低幽光環(huán)境、繁忙又迫切的時間要求、現場突發(fā)的意外等問題，進行實時的調整和反應。例如，在音樂演出中，有時候由于樂器種類或樂曲變化，需要快速重新布置燈光，以達到與音樂更好的配合；而在話劇演出中，不同場景需要不同的視覺效果和氣氛，需要不斷調整和變化。同時，燈光現場調試和維護也是一項不容忽視的工作，需要緊張有序的運作才能達到最佳效果。
第五段：總結。
舞臺燈光設計既是一門藝術技術，更是一項高度專業(yè)化的工作，需要最小的鉆研和細節(jié)的打磨，才能帶來最好的藝術效果。在我的經驗中，我發(fā)現燈光設計工作需要藝術家的創(chuàng)造力和技術人員的專業(yè)知識相結合，才能達到最佳的效果。我們需要對音樂、戲劇和舞蹈的文化內涵做更深入的了解和掌握，同時也需要不斷學習和研究新的燈光技術和工具?？偟膩碚f，通過對燈光的認真思考和實踐，我們可以為觀眾帶來最具有感染力的藝術視覺和聽覺享受。
舞臺燈光課心得體會教師篇十九
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。本文是2016年教師個人教育學習的心得體會，僅供參考。
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
舞臺燈光課心得體會教師篇二十
為了改進教學方法，提高教學效益，同時為了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，本學期，數學組開展了組內的教學研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F就談談自己聽課后的一些心得體會。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯系實際的試題，聯系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學，使教學恢復它的本來面貌。
舞臺燈光課心得體會教師篇二十一
懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學生有著千絲萬縷的聯系。
如果你遠遠地看見我，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序，或許是因為一個同學提出了一個意想不到的方法，或許是因為學生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。
如果你發(fā)現我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因為學生上課的一句話，一個動作，一個不經意間表現出的不友好。
一個努力適應做好老師的我，也和學生們一樣爭強好勝，也和學生們一樣期待著努力之后的認可。當他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認輸的人，卻在學習做好一個老師，帶好一班學生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。
憂郁的心情，像秋后陰冷的細雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。
茫然地遙望遠方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細細咀嚼著母親教誨：多學習，提高自己，對你的學生負責。愛是對愛最好的饋贈。
愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。
但，有人說，心一處，永不敗。
我決定找回那個驕傲的自己，那個永遠不肯服輸的自己。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚!
在數學組這個甜蜜的大家庭的關心下，我慢慢地摸索著，走近我的學生，走近明亮溫意的陽光。
高中的學生，是成熟與幼稚的特殊結合體，他們有著自己的獨特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師，就喜歡上這門學科，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學科學得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。
所以當一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?
看著他們，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經的我，內心里掙扎，卻默默接受著三點一線的生活。我理解他們，因為我能理解曾經的自己。
決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單
師德演講稿_愛我所愛終不后悔
記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當一名教師。大學畢業(yè)后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學院。來到了這里以后，我的愿望從當一名教師變成了當一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。但大多數人認為，要當一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵摹釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?/p>
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現這些調皮個性的學生依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是沒有體現出自我價值。但幾乎與此同時，這些學生又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當看到學生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個聽講座的機會，從中我學到了很多東西?，F在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應該放棄，只意味著你應該更加努力。
正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的?！?/p>
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