對于學習和工作中的問題，我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進的方向。寫總結(jié)時要圍繞主題展開，突出重點，避免不必要的廢話和冗長的敘述。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會讓你的總結(jié)更有說服力。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇一
在開班典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)和省廳的領(lǐng)導(dǎo)分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會到做為一名幼兒教師的使命感。讓自己成為一名種子教師，用專業(yè)教育的要求，提高自身的素質(zhì)，加強自我的專業(yè)內(nèi)動力和需求，并做到自學、自省、自信。通過本次學習讓自己的教育理念要有先進性，要提高，更新，解放自己的思想。加強經(jīng)驗，共同分享，相互交流，讓自身融入到本次活動中，學習中，充分認識學前教育的重要性!!
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從陳玉秀老師的精彩理論講座中，得知陳老師做了精心的準備，再加上他很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。陳老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。
最后我聽了陳老師的講座后教育理念也有了很大的改觀，宋老師說了這樣一句話：“咱們中國人愛說、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”，聽到這句話，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什么?有識字、算數(shù)、還要求寫會、這不算啥、還有更多的興趣班，有的孩子一個就上好幾個興趣班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕松的游戲，讓他們在玩中學。
最后，我認為是要會和孩子玩，會激發(fā)孩子的興趣，
總之，通過我聽陳老師的講座 ，并進行交流與研討，拓寬了我的學習視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
很高興也很榮幸參加了這次市級骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。
認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致的做好班級工作。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇二
任何一種事物和工作，都有內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運動規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預(yù)期的目的，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!
一學期工作將結(jié)束，在本學期工作中，能以學校和電教部的工作部署，努力學習，講究工作實效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、治思想方面：
認真參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習和各項活動。為人誠實，團結(jié)同志，寬以待人，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡力完成自己的工作。
二、加強本人理論和業(yè)務(wù)學習。
認真學習有關(guān)課程改革、教學改革和評價改革中的一些新的教育理念和教學思想，總結(jié)和完善本人的理論知識，加強專業(yè)知識的學習，并且能很好的利用新教材的教學思路指導(dǎo)教學。
三、加強基層調(diào)研指導(dǎo)。
這學期對全縣信息技術(shù)教學進行了調(diào)研，并與縣政協(xié)在毛塢中學、大川頭小學、實驗二校進行了信息技術(shù)調(diào)研，并行成了調(diào)研報告。
四、培訓(xùn)工作。
20__年__份前統(tǒng)計全縣完成信息技術(shù)一級培訓(xùn)3933人，培訓(xùn)率達到99%;全縣男45周歲，女40周歲都參加了二級培訓(xùn)，受培訓(xùn)人數(shù)為2654人，培訓(xùn)率達到66.4%。
五、__月份在全市舉行了小學教師課件制作比賽，各小學在層層選拔的基礎(chǔ)上選送了235件作品參賽，評出一等獎15件、二等獎30件、三等獎45件，有效地促進了教師運用信息技術(shù)與課程教學整合的能力。
六、借用周邊學校計算機室對每所初中、中心校培訓(xùn)2名懂行的業(yè)務(wù)骨干，村小培訓(xùn)1名懂行的業(yè)務(wù)骨干，對他們不僅進行了設(shè)備使用的培訓(xùn)，更重要的是對教師如何用三種模式去上課，提高教學質(zhì)量進行培訓(xùn)。
以上是本人一學期的工作情況，有成績也有不足，對于工作中存在的問題，在今后的工作中，將不斷改進。
新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結(jié)。
一、德：
首先在師德方面，熱愛本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關(guān)心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。
二、能：
服從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生。長期以來學生喜歡上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應(yīng)各種教學工作，我認真的參加了學校組織的每次培訓(xùn)，認真記錄學習內(nèi)容，本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，一新思路，新方法來指導(dǎo)自己的教學工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的教案，課后教學反思。
三、勤：
本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參加升旗，周五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。
四、績：
工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課，看到學生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。課后學生普遍喜歡上我的課，家長也持以贊許的態(tài)度。對我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)，正確評價和肯定學生的成績。
在以后的教學中，加強政治學習，提高自身素質(zhì)，讓眾多學生參與到特定的學習氛圍中，在探索性學習中產(chǎn)生學習興趣和動力。
努地、敬業(yè)、勤懇、實在是我的工作作風，助人為樂是我的快樂的額外工作，__年的工作是快樂，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會更努力的做到更好。
本人于4月份入職已來能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極參加園內(nèi)各項活動，工作認真，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的喜愛?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學期，本人在小二班配班一個月，后調(diào)入小三班。在工作中能認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。本人能根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養(yǎng)，增強幼兒的安全意識。認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。
在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。每周發(fā)放一次教學反饋。
我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時總結(jié)，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。下學期，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間就已經(jīng)度過了一年的教學工作，回顧這一年教學工作中的點點滴滴，有很多美好的回憶和進步的地方，也有很多艱難的時刻，和需要我去進步的地方?，F(xiàn)在也即將迎來一年一度的教師考核時間。為了提前完成好這份工作，也為了能夠讓我早點意識到自己的不足，明白自己在過去一年里所完成的工作，我做了如下工作總結(jié)：
在過去的一年里，我擔任了兩個班級的數(shù)學教師，分別是高一的__班級和__班級，另外還擔任了高二__班的班主任一職。當上__班的班主任，也是因為在2022年下半年的時候，他們班級原先的班主任懷孕了，所以，我才有機會頂替上的。所以說，這一年對我的挑戰(zhàn)還是蠻大的，承受的壓力和工作量也很大。
上半年只擔任了高一兩個班級的數(shù)學教學工作，對于我來說是十分輕松的工作，但是我也并沒有因此而怠慢了我的工作。一樣還是十分的嚴肅對待我的教學工作，一樣十分重視孩子們的學習成績。__和__兩個班級的實力都相差不了多少，但有時候，他們考出來的成績卻又十分的差強人意。為了把他們的成績穩(wěn)定下來，我為此沒少花功夫。為他們修改作業(yè)，出試卷審題到深夜，為他們補習功課耗費我休假的時間，為他們能更加輕松容易我的課堂，我跑去請教其他老師，觀摩其他優(yōu)秀老師的課堂。在上半年里，雖然我只帶了兩個班，但是我卻有一種帶出了四五個班級的感覺。但是幸好這兩個班級的同學爭氣，在期末考試中都取得了不錯的成績。
在下半年里，我又增加了一門班主任的職務(wù)，就更加忙碌了起來。在一開始擔任__班級的班主任時，我交接到的工作十分的繁多，有關(guān)于__班級同學的所有檔案信息，他們的學習成績，性格愛好，以及家庭情況，還有__班級的家長群，家長聯(lián)系方式，還有__班級科任老師的排班情況，等等這些我花了一個月的時間才熟悉清楚。在我接手__班級班主任的工作之后，即便是忙的暈頭轉(zhuǎn)向，我也會把班級工作做到位，會對學生們盡到我應(yīng)盡的責任。積極配合好學校上級領(lǐng)導(dǎo)分配下來的任務(wù)，認真嚴謹?shù)淖龊脤W生們的管理工作。
就這樣，2022年就在我忙碌的身影里徐徐而過了。面對接下來的教學工作，只有更好，沒有更差。我相信在下一年里，不管是在學生們的成績上，還是在我的工作上，都只會更上一層樓。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初一__班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。
因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。
在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復(fù)習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。
本學期，期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：
于10月8日到18日，有幸參加了國家教委在安徽師大組織的高中語文教師的培訓(xùn)。好不容易出了一趟差，卻是苦不堪言的差。本次學習歷時十天，報到一天，聽課九天，每天聽課7小時發(fā)以上。因?qū)W習任務(wù)完不成，結(jié)束前三天還上了兩幾個晚自習?？嗍强嗔艘稽c，但還是有收獲的。
匯報之前申明兩點：1、匯報的內(nèi)容主要是專家的先進的教育教學理念結(jié)合本校的實際談一點感想，如果內(nèi)容不充實，不恰當，請原諒；如果觀點錯誤，請批評，本人最大的優(yōu)點就是認錯快。2、匯報時間20分鐘。如果20分鐘沒講完請大家把我哄下臺。謝謝。
計時開始。
共聽取了十八位專家的講座，他們有中學教師、大學教授，其中碩導(dǎo)兩位，博導(dǎo)三位。有一線語文教師，有長期從事語文教學研究的省市教研員，有參與高考命題的專家，有知名語文教育家，有國學大師，陣容可謂龐大。
學習的內(nèi)容主要是新課標下的語文閱讀教學研究探討。整合各位專家的內(nèi)容觀點，主要歸納成8個方面的內(nèi)容，其中關(guān)于語文文本多元解讀的實操原則和關(guān)注作品的人文情懷，這是我們語文教研活動要解決的問題。在語文教師教研活動上我已經(jīng)作過一次匯報了，這里不再介紹。我主要從以下六個方面匯報。
1、語文教學應(yīng)該發(fā)展學生的人格、個性和思維。
專家們明確指出現(xiàn)行語文教學存在學生不發(fā)展的問題，根本內(nèi)容是學生人格不發(fā)展。表現(xiàn)在中國的學生審美呆板、大一統(tǒng)，顧及的是別人的觀點評價，缺乏自我，缺乏獨立，缺乏思想，往往出現(xiàn)學業(yè)上表面輝煌背后人格的缺陷。如作文的用詞上往往都是很紅色的：理想、前途、奮斗、希望，祖國，民族；內(nèi)容單調(diào)，同一篇文章小學寫了，初中寫，高中還在寫；思想平面，缺乏立體感，人文性，批判性思維，寫人永遠是好人和壞人之別，寫事永遠是流水帳一堆。其實這種教育帶來的惡果早已經(jīng)體現(xiàn)：專家稱現(xiàn)在很多在學術(shù)上有成就的科學家已經(jīng)不能像李四光那一代人那樣，寫出較高水平的文章介紹自己的成就了，高考要找一篇好的現(xiàn)代科技說明文已經(jīng)很難了！這是參加高考命題的專家說的話。其實在我們的教學實踐中又何嘗不中如此？高三的學生不會為自己寫評語，被評為省市優(yōu)秀的同學不會介紹自己，是不是一種可笑與可悲呢。所以教育不應(yīng)該只是讓學生長大，而應(yīng)該讓學生成長。專家呼吁：教育應(yīng)該促進學生主動地、生動活潑的發(fā)展。這個重任應(yīng)該由我們所有的教師擔當，也是我們所以老師的責任。
2、閱讀教學應(yīng)該是通過作品語言走進作者，強調(diào)學生閱讀對發(fā)展學生的重要性。
閱讀有課內(nèi)和課外閱讀兩部分，課內(nèi)閱讀是我們語文老師研究的重要課題，這里不多說。閱讀的重要不只是課內(nèi)的閱讀，更重要的是課外的閱讀。真正的到位的閱讀不只是提高學生語文能力，其實對學生各科的學習是有絕對的幫助的，閱讀是所有學科的基礎(chǔ)。一位走紅的勵志演講家王國權(quán)，他說自己高考語文考失利了，但是高中他讀了幾十部中外的名著，他說自己今天的成功是高中時的大量閱讀提供的保證。專家指出：閱讀是真正提高學生能力、發(fā)展學生個性的重要手段。但是遺憾的是，我們的閱讀家長不支持甚至反對，認為那是邪道不是學習，學生沒興趣，甚至我們有的教師也有患得患失的心理，怕因為閱讀影響高考。參加國培的學員都進行了交流，有的學校在課外閱讀這一塊做得很扎實，學校從時間上場地上財力物力都給予了保障。我覺得我們學校的投入少了點，我們要求學生的閱讀往往停留在搞點征文的形式上，甚至有時候還是為了應(yīng)付上級部位的相關(guān)工作的無可奈何地參與，如知識競賽等。我們?yōu)槭裁床豢梢园验喿x真正落到實處？我們?yōu)槭裁床豢梢愿阋恍┘ぐl(fā)學生熱情的閱讀活動？如陽光下的閱讀，月光下的詩朗誦。我們?yōu)槭裁床豢梢越M織學生參加系列讀書社？在此，我肯請學校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門對我們的語文閱讀教學多一些支持，多一些關(guān)懷，多一些落實。如閱覽室的開放、學校書目的增添，組織系列讀書社，開展各種讀書活動。周二下午的閱讀課在操作上是不是更講究實效。表面上這兩節(jié)課是語文的閱讀課，可實際呢？在這個時間老師開會兩棟教學樓沒一個老師，學生是真正閱讀還是自由活動？是在學習還是打鬧？以前當班主任，最提心吊膽的是這兩節(jié)課，閱讀沒有落實下來，還留下安全隱患。每班的讀書角能否像我們的外墻文化一樣轟轟烈烈地辦起來？“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！比绻麑W生做了閱讀的主人，便背上了智慧的背囊。
3、關(guān)系決定教育，和諧教學的效應(yīng)。
不管是一線教師，還是大學教授、國學大師，他們都一致認為關(guān)系在教學過程中的巨大的影響力。認為教育和教學都是一種人性的接觸，沒有情誼做基礎(chǔ)，無論制度如何完密，設(shè)備如何周到，決難收到完美的效果?，F(xiàn)在學校制度最大的毛病就在缺乏情誼的基礎(chǔ)與人格的熏陶，而這個毛病的原因則大半在授課方式和教育模式的的機械化。本人以前在當班主任的時候總是和家長探討：“孩子不愿意回家跟家長有沒有關(guān)系？”也問自己：“學生愿意來上學么？愿意來我班上讀書么？”如果學生不愿意來上學了，是不是我做得不好？如果學生不愿意來我班讀書，那么我的敬業(yè)我的認真還有價值么？心理學家海靈格每每說“孩子是沒問題的，有問題的是他們的父母”，如果我說“學生是沒有問題的，有問題的是我們老師”，顯然對我們老師是不公平，但是，這至少可以給我們的教育教學思路提供一個新的路子：內(nèi)歸因有時候更容易找到解決問題的辦法。在教學方面也是一個道理。曹勇軍老師說：“教學是什么?其實教學就是老師和學生的故事?！眹鴮W大師陳文忠的一句話我覺得值得我們每個教師思考。他說，在大學有的老師的課，聽課的學生越來越少；他的課，學生越來越多。因為聽他課的學生很多都是自己來的。用他的話解釋就是，教師不應(yīng)該用道德紀律約束學生的學習，應(yīng)該用自己優(yōu)質(zhì)的教學和人格魅力吸引學生。我覺得從某種角度上于我們也是適用的。也就是我們要求學生學習不如想法讓學生主動學習；讓學生無奈地讀書，不如讓學生愉悅地汲取知識。讓學生愛上我們一門學科首先應(yīng)該讓學生愛上這個學科的老師，良好的師生關(guān)系體現(xiàn)了人文情懷，關(guān)系能更好地實現(xiàn)發(fā)展學生人格和高考兩個重要的目標。在聽心理咨詢專家從中老師的講座的時候，他說：“我們咨詢的鋤頭是什么？是關(guān)系?！蔽乙惨f：“關(guān)系是我們成功教育的鋤頭！關(guān)系是我們實現(xiàn)教學的工具！”
4、發(fā)展學生人格、個性和思維與應(yīng)試高考并不相悖。
學習中有一個有趣的現(xiàn)象：有的專家在毫不留情地抨擊高考制度的弊端，中國教育對人性的抹殺，對個性的束縛，嚴重影響了學生的人格和思維發(fā)展?？墒怯械膶＜矣置鞔_表示，高考是中國的基本國情。其實大部分專家學者指出發(fā)展學生和高考并不相沖突。在中國，高考是目前較為科學的公正的選拔人才的手段?？荚囉泄?，高考無罪，考好才是硬道理！我們不能改變高考，我們就勇敢地迎戰(zhàn)高考。與其哀怨地嘆息，不如主動出擊。老是把高考放在嘴巴上不僅影響學生的心理，更影響自己的情緒。對語文教學來說，對所有學科的教學來說，學生的能力得到了發(fā)展，離高考成功還會遠嗎？學生人格得到了發(fā)展，高考便成了紙老虎！
5、教師成長和造就名師的方法思路探討。
本次學習感覺江浙一帶教研這一塊做得扎實，有序，有成效。而且成就了不少名師。我們學校有很多的青年老師，我們有大批教學能手，但是目前缺少如專家們所說的名師。聽了專家的兩堂下水課，我發(fā)現(xiàn)，我們學校大部分老師都能上出他們的`水平，甚至比他們好很多。如李慧老師的課比他們好很多了。這種格局，這種環(huán)境，我認為這有利于我們青年教師的成長，我們完全可以打造名師！
下面是我整合專家提出的教師成長和造就名師的思路供參考：第一是知識學習，包括各學科專業(yè)知識的學習，教學知識，相關(guān)教學設(shè)計，名家教學理論理念的學習。這為成就名師提供堅實的基礎(chǔ)。第二是實踐，敢于探索，追求教學的高效，有創(chuàng)新，有個人風格。尤其是聽課，聽別人的課更要聽自己的課，用錄相錄自己的課再認真研究是真正讓自己提高的重要手段，南京十三中的曹勇軍老師錄了自己的80堂課，對自己的課進行分析，我認為這個路子值得大家借鑒。鼓勵學生寫語文學習日志，各科應(yīng)該都適用的。努力地寫教學反思，我們學校也有要求。第三，總結(jié)反思，多寫論文，歸納自己的教學行為，提出新的教育教學理念、觀點、方法，多與外界交流，接收新的教研教改信息。做好了這三步，你離名師還會遠嗎？這里我呼吁我們的領(lǐng)導(dǎo)能給老師多創(chuàng)造去外界學習和交流的機會，為教師的成長和成名搭建必要的平臺。學校打造名師，名師成就學校。
6、聽課和評課。
這是專門研究聽課評課的專題講座。(不展開來講)推薦年輕教師和有聽課任務(wù)的老師以及領(lǐng)導(dǎo)拷貝課件認真地看一看，研究研究，一定受益。因為課件對年輕教師如何聽他人的課和老教師如何聽年輕教師的課，尤其是評課都有很詳盡而科學的的闡述。
十天的學習讓我收獲了先進的教學方法，更重要的是收獲了科學的教學理念。理念的轉(zhuǎn)變才是真正的革命。要問教育是什么，如果說每個沉默的學生都是一座沸騰的火山，那么教育便是讓每一座火山的噴薄與暴發(fā)。教育是什么？教育就是如果我們的教學不能在學生身上體現(xiàn)良好的效果，那就請給孩子們一個好心情。
教師很苦，每一次上課都是掙扎，但是教師可以有烏托邦情懷，有對理想追求的情懷，有夢，一路掙扎一路奔跑，從優(yōu)秀走向卓越。
最后用陳文忠教授的話作結(jié)：我們不能告別教育，請用溫暖的人文情懷，滋潤孩子們疲憊的心靈！
謝謝大家。
受陳子語錄之影響，迎匯報任務(wù)之要求，何子也要語錄了啦。
1、教育不應(yīng)該只是讓學生長大，而應(yīng)該讓學生成長。
2、如果做了閱讀的主人，便背上了智慧的背囊。
3、關(guān)系是我們教育的鋤頭！關(guān)系是我們教學的工具！
4、學生人格得到了發(fā)展，高考便成了紙老虎！
5、學校打造名師，名師成就學校。
6、要學生愛上你的語文，先讓學生愛上你吧。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇四
在盛夏時節(jié)，我頂著酷暑來到了洛陽市，參加為期七天的“市級骨干教師培訓(xùn)”。通過學習，我好像從里到外受到了一次洗禮，對幼教事業(yè)的認識有了新的轉(zhuǎn)變。這七天的學習快樂而充實，每一天專家教授的講座，都對我感觸很深，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案，每一天的學習都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。
這次培訓(xùn)令我感觸很深，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
另外，我還想談?wù)勁c同行們的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中，我還有另一部分收獲，來自于同行的學員們。他們讓我領(lǐng)略了各地幼教工作者的風采。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動，當專家的問題拋出來后，他們總是各顯神通，他們那扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識和敬業(yè)精神，讓我感動，更讓我欽佩，這些言語，深深地感動著我，讓我覺得自己還差甚遠，必須不斷學習，迎頭趕上。在今后的工作中，盡自己所能，為幼兒教育事業(yè)獻策獻力。
很榮幸、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)專家和教授打破了往日理論講座，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合，使大家一看就明白道理，不感覺怎么枯燥。
這次學習，我開闊了眼界，充分領(lǐng)略到專家與名師獨特的魅力和廣博的知識，而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為更快地走向教學成功的彼岸。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇五
尊敬的學院領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家下午好!非常榮幸今天有機會將本人參加國家級骨干教師培訓(xùn)學習的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學接受的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師國家級培訓(xùn)，為期3個月。
班里共有47名來自全國各地的學員，在山大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下，我們?nèi)w學員在團結(jié)友好、互助交流中，愉快地度過了近三個月美好的學習時光。對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與專業(yè)實踐相結(jié)合的學習。學習期間授課老師豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教師語言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學方式讓學習變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學習不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在專業(yè)認識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進一步增強了服務(wù)人民、奉獻社會的使命感。本次培訓(xùn)主要體會分兩大方面向各位匯報如下：
第二階段是專業(yè)理論學習，主要聽了如下課程和報告：賀斌的《中職學校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動》，張世滿的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問題》，馬樹生的《漫談導(dǎo)游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》，朱專法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》，陸霞的《中職課程建設(shè)與教學設(shè)計》，任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學法》，張世滿的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》，朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實踐》，韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實踐》，閆愛萍的《文化旅游的現(xiàn)狀與思考》。報告主要有：日本戶所隆的《東日本大地震以及災(zāi)后的日本觀光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價值增減的有關(guān)理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊伍建設(shè)》，黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實習階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓(xùn)計劃的安排，山大培訓(xùn)基地在對我們進行了為期一個月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓(xùn)后轉(zhuǎn)入旅游企業(yè)實踐實習?；剡x擇了16個實習點：太原市全晉會館、山西省商務(wù)國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風景區(qū)、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實踐單位，突出了實習面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術(shù)、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓(xùn)的47名學員被分為六個實習組，分別到各個實踐單位和景點進行見習和參觀。我們第二組共8人，我被任命為組長。我們?nèi)M學員緊密合作、團結(jié)互助，每天實習歸來都會執(zhí)筆記下過程的點點滴滴，道出情感與體驗的難得與珍貴。通過實習，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實際運行狀況。重點了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現(xiàn)代工業(yè)展覽、體會了現(xiàn)代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統(tǒng)陳醋工藝，進而體會了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國旅：主要了解了大型旅行社的運營模式、品牌、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)營理念等的開發(fā)與建設(shè)。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶接待、簽約合同、組團計劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車票預(yù)訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開發(fā)，了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導(dǎo)游服務(wù)程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術(shù)，了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務(wù)設(shè)施的管理。
6、20xx年8月7日——萬獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設(shè)施及布置，會議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會五星級酒店的商務(wù)服務(wù)，了解了五星級酒店的娛樂設(shè)施及服務(wù)禮儀，對其經(jīng)營管理有了初步的認識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領(lǐng)會了山西晉商文化的內(nèi)涵，深刻體會了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會館：通過工作人員帶領(lǐng)參觀會館各部門，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學校的教學管理與硬件設(shè)施，了解了學校概況，參觀學習了實驗實訓(xùn)室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產(chǎn)五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術(shù)，鑒賞了云岡石窟藝術(shù)，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會：了解了旅游會展的策劃與管理，了解了各種旅游產(chǎn)品的特點。
在這里我淺談一下從實踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內(nèi)山環(huán)水繞，地形復(fù)雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術(shù)博物館”、“文獻之邦”的美稱?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時期建設(shè)成就，共同構(gòu)成了山西得天獨厚、古今兼?zhèn)?、多姿多彩的旅游資源。
1、自然旅游資源豐富。山西復(fù)雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數(shù)黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經(jīng)山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著名的景點壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內(nèi)太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞，如沁水白云洞、壺關(guān)紫團洞、盂縣萬花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強，復(fù)雜多變，既有千里冰封的北國風光，又有開展多種溫帶旅游活動的條件，還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個省級以上的自然保護區(qū)，古樹名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見的珍奇動物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術(shù)博物館”之稱。山西現(xiàn)存古代建筑18118處，其數(shù)量之多和歷史、藝術(shù)價值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構(gòu)建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內(nèi)歷代古塔多達280多座，其中以應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內(nèi)規(guī)模較大的石窟有北朝時期19處，隋唐時期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內(nèi)外長城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽泉等八個市境內(nèi)，約計3500公里;有雁門關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀壁畫有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究價值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū)，近代、現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀念館、百團大戰(zhàn)指揮部和紀念館、抗日軍政大學總校舊址、紅軍東征紀念館、平型關(guān)戰(zhàn)役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀念館等。山西的民情風俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫藝術(shù)等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開放三十年來，在山西日新月異的建設(shè)發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國家級的工農(nóng)業(yè)旅游示范點已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點，其中：昔陽大寨村、忻州前郝村、汾陽賈家莊生態(tài)農(nóng)業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運城鹽湖養(yǎng)生城等，集觀光、休閑、體驗與文化為一體。
第四個階段，學員之間的教學交流。47名學員每人上一次專業(yè)課，大家相互交流，相互學習，受益匪淺。
1、樹立了先進的教育理念。
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問題?！奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現(xiàn)了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領(lǐng)導(dǎo)層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月，教育部副部長魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話中，實際上整個基本都是在講職業(yè)教育的問題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰(zhàn)略層面?？梢姡瑖耶斍皩β殬I(yè)教育的重視程度。在這個講話中，魯昕副部長提到，20xx年我們要重點在八個方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過出以下4個方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場和社會辦學。
(2)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，注重提升質(zhì)量和內(nèi)涵。
(3)進一步推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話活動的開展。
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動。
2、教學理論知識水平有所提高。
(1)文化理論知識和專業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學質(zhì)量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學校的教師。
(5)中職學校的教法。
3、專業(yè)實踐技能水平有所提高。
通過實習,，我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念，特別是掌握規(guī)范的對客服務(wù)流程，提升了對客服務(wù)細節(jié)的認識，更新了自己的教學理念，使認識到的餐飲、旅行服務(wù)教學更貼近實際，更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實習參觀過程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗;每一個不同景區(qū)的風景規(guī)劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀管理的內(nèi)涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來發(fā)展的深深思考。“景區(qū)解說管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設(shè)”等多個課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務(wù)國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無論是機構(gòu)設(shè)置還是各部門工作流程到員工的精神面貌，無不體現(xiàn)其“用心打造‘誠’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中實現(xiàn)自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見習中，是它使我明白了許多“象牙塔”學不到的東西?！耙驗槲覀冎v究，所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風從一開始就給我無比的震撼，是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學生時，首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實習過程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質(zhì)要求，讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)方向，為今后教學過程中對學生實施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學校旅游專業(yè)的學生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實際工作的'差距、學生技能培訓(xùn)與企業(yè)實際工作的差距、學生現(xiàn)有的專業(yè)服務(wù)意識與企業(yè)服務(wù)意識之間的差距等。在今后的教學工作盡自己的努力來縮小差距，使培養(yǎng)的學生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲。
同學情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來自全國各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學，大家都很真誠地交流著。交流著各自學校旅游專業(yè)的辦學情況，從學校的招生、教育模式、教學成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開設(shè)的旅游專業(yè)課程、實習實踐、老師的待遇、各自學校的學生管理等等一系列的情況，大家都無私的交流著，分享著彼此的經(jīng)驗。同學們之間都是教師，很好的交流著，來到山西大學，我們又轉(zhuǎn)變成學員與山大的老師也很好的交流著，很多老師都留下了聯(lián)系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我們在教學工作中，生活中、平時的旅游休閑時光中，走到哪里都有同學有哥們兒，這感覺讓每名學員都很快樂。我想除了在聆聽智者對我們工作、學習的指導(dǎo)之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎(chǔ)。
謝謝大家!
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇六
20xx年8月20日至8月23日，我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學習，認真聽報告講座、看學習視頻，，寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，對新課程標準有了進一步感受和認識，在教學業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學設(shè)計等方面都得到了一定程度的提高。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程標準的認識與實踐都有了一個質(zhì)的提升。我深深體會到。教師是新課改的具體執(zhí)行者，是學生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，教師必須學習先進教育教學理論，提升教育教學理念，提高教育教學水平，引領(lǐng)專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展。教師在進行教學的過程中，必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學生學習和實踐的興趣。
高效課堂的重要組織形式是小組合作學習，要指導(dǎo)學生進行預(yù)習，并讓學生自主完成導(dǎo)學案。學生合理分組，全員參與學習管理。我懂得了指導(dǎo)學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法、學生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎勵力度，采取多種獎勵方式，從內(nèi)心激勵學生的成就感，采取分層教學和分層獎勵。在教學中要整體把握，形成學習主線，在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
通過學習，我更認識到，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠，你就能走多遠。在培訓(xùn)中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù)，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
在專業(yè)學習上更勤奮努力，自己的學習和教學、生活更充實。通過培訓(xùn)學習，更深的認識到，我們既要積極健康的生活，還要培養(yǎng)積極的進取心，追求更高的人生目標。要善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂！要學會認知，學會合作，學會生存，學會共處。
通過這次培訓(xùn)學習，我更加認識到了自身教育教學水平的不足，今后我將繼續(xù)努力，勤奮學習，積極工作，做一位學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇七
教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，就學習數(shù)學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習興趣，從而更喜歡數(shù)學。
幾年的數(shù)學課改實踐，使我真正理解了數(shù)學的內(nèi)在價值，僅有轉(zhuǎn)變教學觀念，變革教學行為，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，才能體驗數(shù)學的價值;僅有注重課程資料與學生的生活經(jīng)驗，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，才能體驗學習數(shù)學的樂趣;僅有教學資源以學生的生活實踐為基礎(chǔ)，讓學生感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊，才能使教育理念得以升華，讓學生感受數(shù)學學習的歡樂。結(jié)合近年來參與小學數(shù)學課程改革的教學實踐。
自主學習具有幾方面的特征，對小學生來說，最重要的是學習過程，學生能從學習資料入手、在教學中堅持兩個原則、即學生能自己說出來的，教師不引導(dǎo);學生能自己學會的，教師不教。課堂上教師將方法交給學生，然后放手讓學生自學。如二年級的乘、除法計算中，都是先出現(xiàn)學生熟悉的、有意義的實際問題的場景，提出數(shù)學問題，之后組織學生用自己的方式和經(jīng)驗主動探究解決問題的方法，并組織相互間的交流找到算法，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學問題，讓學生用適合自己的方法去解決，談出自己的觀點后，并作出自己的解釋，教師再進行點撥。這樣，教師從知識傳授者的主角轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的引導(dǎo)者和組織者，學生成為學習的主人。這種學習過程，學生充滿成就感，有了信心，這一切又激發(fā)他們投入到新的學習生活中。
以前的數(shù)學教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因為以前的數(shù)學教師總是給予學生無窮無盡的練習題和單調(diào)乏味的公式定理，教師的工作也僅僅是在抄教案、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù)。新課程中提到，教師應(yīng)當是課程實施的組織者，促進者，開發(fā)者。小學數(shù)學教師拓寬眼界，深入挖掘教材的同時，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實生活中去。比如，在二年級的“認識鐘表”這一資料的教學中，許多教師不再滿足于簡單地講授課本的資料，有的教師讓學生從生活中收集各式各樣的鐘表，豐富對時鐘的認識;有的教師帶領(lǐng)學生親手制作簡易的鐘表，讓學生真正感知“時、分、秒”的概念;還有的教師從鐘表的認識引申到珍惜時間，對學生進行思想和習慣的教育。數(shù)學教師除了改善了教學的形式之外，還不斷嘗試改善和學生之間的關(guān)系。以往的數(shù)學教師是教學中的權(quán)威者，將一個個定理公式灌輸?shù)綄W生的腦海中。而新課程中強調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者、合作者。教師指引學生去探究數(shù)學規(guī)律，在學生的小組合作和討論交流中，與學生平等對話。例如，在四、五年級的“方程”教學中，教師不再是簡單機械地告訴學生解方程的步驟，而是讓學生從實際中產(chǎn)生對方程的求知需要，構(gòu)建方程的基本概念之后，再允許學生自主地利用所學過的知識來嘗試解方程。經(jīng)過這一系列的改革，學生所學到的數(shù)學不再是機械的、沉悶的，而是有用的數(shù)學、趣味的數(shù)。
教學是教師和學生進取互動，共同發(fā)展，相互交往的一種活動，而教材給我們供給的只是表態(tài)性教學素材，它不是唯一的課程資源，所以一套教材所供給的各種素材并不是所有資料都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學活動的課程資源。
現(xiàn)代教育的'基本理念是“以學生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。作為教師，要促進學生的全面發(fā)展，就要尊重個性化，不搞填平補充一刀切。要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。算法多樣化是針對過去計算教學中往往僅有一種算法的弊端提出來的。例如某一種題目，只要求筆算，另一種題目只要求口算，即使口算也往往僅有一種思路(當然，學生如有其他思路也不限制)，這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就能夠有多種算法的。
應(yīng)當明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區(qū)別的?！耙活}多解”是面向個體，尤其是中等以上水平的學生，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是為了發(fā)展學生思維的靈活性。而“多樣化”是面向群體的，每人能夠用自己最喜歡或最能理解的一種算法，同時在群體多樣化時，經(jīng)過交流、評價能夠吸取或改變自我原有的算法。所以，在教學中不應(yīng)當也不能要求學生對同一題說出幾種算法，否則只是增加學生不必要的負擔。
在與課改同行的道路上，我深知任重而道遠，可是教學改革引發(fā)我們深思，使我們蛻變，為課堂帶來了新的生機，也引領(lǐng)我走進新的天地?？傊跀?shù)學課堂中，我要想方設(shè)法喚起學生的主體意識，培養(yǎng)其主體能力，盡可能的為學生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能的增加學生發(fā)展思想和方法的時間和空間，讓學生充分的表達自己的思維，表露自己的情感，證明自己的觀點，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇八
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的`幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
20xx年8月26日—8月29日，我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓(xùn)”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力。回顧這四天的學習生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結(jié)：在這短短的四天里，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓(xùn)，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇九
在xx年的7月20日至8月3日期間，我很榮幸地參加了安慶市xx年小學骨干教師市級培訓(xùn)班的學習。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。7月20日，學員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的.小學骨干教師。下午，舉行開班儀式。7月21日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文姓“語”，語文教學的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓(xùn)練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學語文教學中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
首先，樹立科學的語言訓(xùn)練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最后，科學地進行語言訓(xùn)練。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十
時值歲末隆冬，我有幸參加了國家教育部在北京國家教育行政學院組織的為期七天的20xx年全國中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課和大類專業(yè)基礎(chǔ)課程骨干教師培訓(xùn)活動。來自全國各省中等職業(yè)學校的150名語文骨干教師齊聚一堂，認真學習了中職語文改革的系列文件，聆聽了職成教司領(lǐng)導(dǎo)、職教研究專家、國家教學名師的精彩的、高屋建瓴的、理論與實踐密切結(jié)合的報告和講座，制作了相關(guān)教材課文的課件，進行了中職語文優(yōu)秀課件評選和演示，完成了培訓(xùn)的各項任務(wù)。學習培訓(xùn)的時間雖然短暫，但培訓(xùn)的內(nèi)容從基層中職語文教學的實際需求出發(fā)，針對性強，有著很大的指導(dǎo)意義。
初次來到北京，登長城一直是我的一個夢想，在熊掌與魚不能兼得的情況下，我只好放棄夢想，特別珍惜這次來之不易的培訓(xùn)機會，全心投入，按時參加，積極完成作業(yè)，參與培訓(xùn)互動交流，認真反思教學中的不足。經(jīng)過七天的學習，感到收獲頗豐。特別是中國首屆職業(yè)院校教學名師、杭州市學科帶頭人黃云老師所做的《給學生多剩下一些“有用”的東西——中職語文有效教學淺談》報告，深入淺出，既有宏觀理論方面的精辟論述，又緊密結(jié)合中職語文教學的實際，從微觀的課堂授課入手，以自己的教學成長過程中遇到的困惑、成功、奮斗、喜悅等揭示了職業(yè)語文教師成長的必然規(guī)律，引起了參與培訓(xùn)教師的非凡回響，掀起了這次培訓(xùn)的一個精彩的高潮。讓我感受到了職業(yè)教育語文的魅力，知道了自身成長的不可回避的教學之路，給我留下了深刻的印象和深遠的思考。
黃老師的報告從三個方面進行了系統(tǒng)的論述，著眼于中職語文教材的“閱讀與欣賞”、“表達與交流”、“語文綜合實踐”的有效教學探究，列舉了自己工作中的許多實際課例，為基層中職語文老師上了一堂生動、形象、深刻的新課，黃老師雖然功成名就，但絲毫沒有一些專家所特有的語句和神情，以一名普通老師的身份侃侃而談，用語平實幽默，神情自然親切，氣氛活躍和諧，所用課例多是她講課的真實再現(xiàn)，貼近基層中職學校語文授課的實際。黃老師是一個用心想、用腦思的好老師，以自己良好的綜合素質(zhì)、深厚的文化素養(yǎng)、豐富兼得教學方法、別具匠心獨具一格的教學構(gòu)思、跳出文章看文章,找到了與其他人不一樣的且十分符合文本的見解，把教材中經(jīng)典文章與一般的作品都能講出新意，找到了現(xiàn)在的中職生感興趣的切入點，獨特新穎，方法非凡，雖然沒見到黃老師上課的場面，但這次講演報告就足以告訴我黃老師的課堂是如何的精彩、如何的奇妙?！逗商猎律肥且幻?，許多名師都有著自己的教學風格。黃老師能結(jié)合現(xiàn)代學生的實際，跳出教材編寫自己的教學設(shè)計，從文章背景入手，找到了這篇文章的真實的客觀的背景，細究文章，兩個荷塘、兩個自己的分析，深入透徹，符合文意講出了他人想講但又不會講的觀點，給經(jīng)典作品教學吹來了一縷新風。黃老師在學生表達與交流、綜合實踐活動方面更是功力非同尋常，展示的學生的作品、活動是許多基層普通高中學生所不能比擬的，更不用說職教中心的學生了。學生能力的提高和語文素養(yǎng)內(nèi)涵的提升，凝聚了黃老師的對職業(yè)教育的深沉的熱愛、對學生未來的真切的負責、對教書育人的精妙的解答。黃老師在不同的學生、資料面前，做到了理性的對待，做生活的有心人，做記錄的不倦人，做社會的敏感者，做教學的精細者，以自己的符合教育規(guī)律的觀點正確的引導(dǎo)學生的成長，取得了許多教師夢想中的驕人成績，這才是真正的老師，真正的教書育人，真正的為人師表。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十一
我有幸參加了幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這短短七日的遠程培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：荊建華教授，張家森校長，陳玉秀老師，李佳賓老師等，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會,也將給我以后的工作道路有打開了一條新的大道！
在我從教的十一年期間，我對幼兒在常規(guī)方面要求都不是很嚴格，通過李佳賓老師的關(guān)于《幼兒心理健康教育》培訓(xùn)，使我深刻地意識到規(guī)矩對于一個孩子的重要性，只要孩子有做的不太合適的地方，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的制止措施，這樣能讓幼兒懂得該如何去做，讓他們知道做了錯事時有怎樣的后果。
通過陳玉秀老師的《綱要》《指南》引領(lǐng)下的教學活動設(shè)計與分析，在教學上，更是自己要加快自己的專業(yè)成長步伐，就必須以教育教學理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反盛思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。所以寫教育筆記成了我每天的必修課！
搞好教學工作，我需要有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
這次培訓(xùn)為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，每一個的講解都使我們老師受益匪淺，使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然聽講座不乏辛苦，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在這次培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感，并光榮的被評為優(yōu)秀學員，給自己以鼓勵，使自己更加充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。一定將這次的收獲帶回自己的工作中，并努力用這先進的教育理念影響祖國的下一代!!!
在洛陽市教育局和洛陽市幼兒師范學校的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了本次的20xx洛陽市幼兒園骨干教師洛陽幼兒師范學校培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)讓我學習了許多不知道不會的東西，讓我受益終生，回味無窮。在當今的教育機制不太完善當中，幼兒園教育是重中之重。人的心靈是寬廣的、復(fù)雜、多變的世界，尤其是孩子們的性格差異，他們在不斷成長，不斷變化，那么怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，撒下適宜他們成長的那粒種子？這里可是沒有照搬照抄的妙法，方法是多變的，需要老師持續(xù)不斷的觀察，思考，實踐，創(chuàng)造，探究。
在河南繼續(xù)教育學院的荊建華教授講授的教師的兒童觀和幼兒的發(fā)展觀，兒童觀是對兒童的認識和看法，它隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，在對兒童的教育中，首先要認識兒童，尊重兒童，兒童是一個發(fā)展中的人，如何理解他們的獨特性，都需要教師精心的思考。尊重兒童的獨立人格、權(quán)利，與同伴交往過程中形成認可的一種文化，還得注意兒童的差異性，適當調(diào)整，關(guān)注兒童的心理自由。教師的兒童觀直接影響幼兒的發(fā)展，應(yīng)重視。
接著是幼兒師范學校張家森校長對于師德修養(yǎng)的詮釋，辦好學前教育，提高全民族素質(zhì)，抓住發(fā)展機遇，學前教育是國民教育的基礎(chǔ)和起點。具備好的人品和師德，陽光，積極向上，師德是支教的魂其次要有豐富的專業(yè)知識，高超的專業(yè)技能和能力，要有智慧和勇于創(chuàng)新挑戰(zhàn)的精神，兒童的幸福就是老師給予他作為一名教師，幼兒教師責任重大，使命艱巨，工作艱苦，要培養(yǎng)專業(yè)精神，不懈追求。
讓幼兒健康成長，《指南》健康領(lǐng)域下的理解與實踐，是洛陽市實驗幼兒園李輝園長給我們講授，提出了世界衛(wèi)生組織在1947年關(guān)于健康的概念，綱要提出幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康在工作首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。幼兒的健康教育根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高健康認識，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為，保持和促進健康的教育活動。
開封市基礎(chǔ)教研室的教研員劉振民講的《指南》理念下的學習型環(huán)境設(shè)計，環(huán)境操作和學習之間的關(guān)系學會操作，發(fā)現(xiàn)信息，積累經(jīng)驗。你想讓孩子成為什么樣的人，就要為他們創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境，創(chuàng)造什么樣的活動機會，營造什么樣的人際交往氛圍。課程中還講述了關(guān)于主題活動的反思，我們所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境有沒有利于幼兒的主動學習，主題活動中提供的材料能否激發(fā)幼兒的主動探索，而且能不能利用所提供的材料去解決問題，要經(jīng)常用積極的態(tài)度來鼓勵和引導(dǎo)幼兒進行主動探索，在必要時給幼兒提供幫助，促進幼兒積極參與，積極探索，主動與老師交流，就像蝴蝶必須經(jīng)過蛹的掙扎，才會有翅膀鮮美如畫，所以幼兒園教育切忌商業(yè)化，切勿過分追求特色，使幼兒園教育教學失去常態(tài)。
現(xiàn)代教育技術(shù)教會了我們怎樣去制作課件和ppt，怎樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)去進行教學，它包括現(xiàn)代教學設(shè)計，計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人工智能技術(shù)，以現(xiàn)代教育技術(shù)作為教育工具，能更有效進行教學。
另外有洛陽市教育局教研員陳玉秀老師講授的《綱要》、《指南》引領(lǐng)下的教學活動社會與分析，怎樣去設(shè)計教學活動，幼兒的一日活動等等。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知，實際行動和親身體驗，重視幼兒的學習品質(zhì)，獲取經(jīng)驗的需要。
學校老師李佳賓的幼兒及幼師的心理健康教育，隨著幼兒的成長，再次遇到挫折時，潛藏的負性情緒被現(xiàn)實所激活，孩子就會產(chǎn)生心理疾病，可見，幼兒期的心理健康教育是多么重要，要根據(jù)幼兒的心理特征制定相適應(yīng)的教育方法，與父母對幼兒的家庭教育也是分不開的。除了重視幼兒的心理健康外，還要注意教師的心理，教師的心理壓力，作為學校最基礎(chǔ)的管理者，老師的健康問題直接影響著自己的工作積極性和態(tài)度，對幼兒園的總體工作具有牽一發(fā)而動全局的關(guān)鍵影響，所以教師的心理健康問題應(yīng)該引起相關(guān)部門和學校的重視。當然，“人人都是心理學家”。每個老師應(yīng)該學會自我管理、自我調(diào)整個人的心理，具備良好的心理調(diào)適能力，以應(yīng)對各種困難和壓力。
我們還學習了來自南京的兩位老師教授的陶笛吹奏，向我們介紹陶笛的種類、特征以及演奏技巧等。陶冶情操，還可以愉悅幼兒教學課堂。
最后是師范學校老師郭新艷老師的關(guān)于普通話發(fā)音技巧的講述，帶我們訓(xùn)練了發(fā)音和朗誦，課堂上的怎樣運用精彩的語言講故事，使我們的普通話技術(shù)有了實質(zhì)性的提高，使我受益，非常感謝郭老師的經(jīng)常演講。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十二
這次培訓(xùn)內(nèi)容很多，也很充實，方方面面的學習中受益非淺，對我影響最大的就是邱桂香教師《基于核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程教學研究》。報告中列舉的課非常貼近實際教學，讓我燃起了希望，讓我充滿信心，讓我有了前進的動力。覺得信息學科是其他學科的引領(lǐng)者和主導(dǎo)者。我是一名山村教師，從來沒有這么好的資源共享，我們學校都是按照教育局規(guī)定的課標，教師自己整理材料去講課。沒有像樣的教材。當初選擇從事教師這個行業(yè)就是我喜歡站在講臺上，喜歡大家認真的聽我講解一些知識內(nèi)容，那種感覺是神圣的，那種感覺是無法替代的。
邱老師的課我印象很深很深。當邱老師走上了臺，當時我對她并沒有太在意，然而邱老師一開口就抓住了我想要知道的重點，并引發(fā)了共鳴。她沒讓我失望，看她展示的講義和課件，讓我震撼——從來沒有見過這么優(yōu)秀的課件，感覺我教給學生只是知識的皮毛。短短的三個小時的學習，我聽的很認真，和邱老師學到了很多，到后面的二進制和十進制的靈活轉(zhuǎn)化、c++語言的視頻講解，更是受益匪淺。
真的很感謝邱老師能在培訓(xùn)的最后一天給予了我們這么好的資源共享!讓我更確定了教學方向和教學目標。不虛此行!
今后我一定要抓住多媒體技術(shù)與課堂教學的靈活運用，多和邱老師團隊學習。增加課堂的感染力，吸引力。讓學生能做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中能更好的使用多媒體手段來輔助教學，提高學生學習的興趣，突破傳統(tǒng)的教學方式，把計算機輔助教學帶入課堂，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息。彌補以往的教學不足，把學生聽覺、視覺調(diào)動起來，讓學生主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主題，激發(fā)學生的學習動機。把這次和邱老師學習的內(nèi)容傳達給學生，希望他們未來有幸能成為邱老師團隊的一員。
在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，將自己所學應(yīng)用到實踐之中，提升自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法應(yīng)用到自己的教學之中，努力提高核心素養(yǎng)和教育質(zhì)量，讓學生在學習中快樂的成長。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十三
xxxx年3月23—31日我有幸參加了為期9天的xx市農(nóng)村幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容分為兩塊——理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)，時間各占一半。為我們授課的老師都是資深的幼教專家，從他們的身上我學到了很多，如怎樣分析一個教育活動的價值，怎樣設(shè)計教學活動的目標等。
最讓我印象深刻的是寧波教育學院師訓(xùn)處張老師老師的課題——回到原點看教學（幼兒園集體活動設(shè)計、實施）。張老師主張集體教學活動要有趣味也要有價值，只有有趣味有價值的教學活動才能稱得上是一個好地集體教學活動。我很贊同張老師的觀點，集體教學活動要有趣味性，也就是我們期望的，只有教學活動的有趣才能激發(fā)幼兒主動學習的興趣，才能實現(xiàn)我們既定的目標。因此我們提倡游戲化教學。面對張老師提出的教育價值時，我對照自己平時的教學經(jīng)歷，平時我們在設(shè)計一個教學活動的時候先確定領(lǐng)域，再制定相關(guān)的環(huán)節(jié)，這似乎已經(jīng)成為約定俗成的模式了，但是聽了張老師的講座我才知道原來一個集體教學活動可以蘊含多方面的價值，如品德，情感，審美，認知，健康，個性，交往等，面對如此眾多的'價值時我們要有所取舍。如案例故事《拔蘿卜》，在該內(nèi)容里我們可以分析出多個方面的價值，如科學方面，有蘿卜的生長過程的價值，有事物的因果關(guān)系價值，在人生哲理方面，有團結(jié)就是力量的價值，有遇到困難要求助的價值，有事物由量變到質(zhì)變的原理價值等，在藝術(shù)審美方面，有律動的價值，有夸張，擬人的價值，有表演的價值等，那么多的價值我們該如何取舍呢，這里張老師也提出了幾點取舍的原則：
1.教師要了解幼兒的已知和未知，
2.教師要了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，
3.教師要善于在幼兒已知和未知之間搭建橋梁。根據(jù)這樣的原則，我們就能很容易地確定本班幼兒的活動目標和環(huán)節(jié)了。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十四
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次培訓(xùn)機會，同時也要感謝各位同行老師們的信任。我?guī)е銈兊年P(guān)愛和信任參加了本次骨干教師培訓(xùn)活動，聽取了四位名師專家的精彩報告，受益匪淺。
下面我主要向各位老師傳達一下本次培訓(xùn)中，兩位學者老師的主要講課內(nèi)容。在說一下自己的心得體會。
首先，我想傳達的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名思型教師》。
蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是思：思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學的行為，促進教師能力發(fā)展提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。
1、具有思性實踐能力的教師。
2、能在教學工作中善于思的教師。
3、也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面思。
對事業(yè)的鐘愛幼兒的尊重研究的投入教學的鉆研問題的坦然讀書的迷戀團隊的摯愛。
個體自省式課后思事件思周后思與同伴一起思橫向思自我思縱向思。
1、思教育實踐中的施教行為。
2、幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)問題、研究、解決、分析、總結(jié)經(jīng)驗、補充完善。
接下來向家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課的標準》。
一節(jié)：指一次幼兒教學活動。
好課：指幼兒喜歡有質(zhì)是集體活動。
標準：衡量事物的準則也可指為準則的事物。
教材選擇學情分析教學目標教學設(shè)計學具準備。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十五
7月7日至7月9日，xxx市利用暑假時間舉辦了一次小學信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)活動。作為一名工作剛剛不滿一年的小學信息技術(shù)教師，我有幸能夠參加這次培訓(xùn)。通過這兩天的培訓(xùn)，使我收獲頗多、感慨頗多，對教師這個職業(yè)也有了更深一層的了解。以下就是我關(guān)于這次培訓(xùn)活動的一些心得、體會。
首先，當然是收獲。剛開始培訓(xùn)的時候，我根本就沒把它當回事，這是我對待培訓(xùn)活動向來的態(tài)度，因為類似的培訓(xùn)班我也曾參加過，沒什么實質(zhì)性的內(nèi)容，到頭來也不知道學了些什么，覺得就是浪費時間，但是這一次的培訓(xùn)卻讓我收獲了很多。
培訓(xùn)的第一天上午，是曲阜師范大學信息學院李興保院長給我們講的課。他講的題目是《小學信息素養(yǎng)培養(yǎng)問題的探究》，內(nèi)容包含了課堂教學的心理互動、信息技術(shù)教育的發(fā)展歷程、小學生信息素養(yǎng)教育的關(guān)鍵因素、小學教師信息素養(yǎng)等等。同時，李興保教授還指出了我們在教學中存在的很多問題，并給我們介紹了解決這些問題的方法和途徑，這使我們找到了繼續(xù)前進的方向。從這堂課中我體會到，作為一名教師需要學習的地方實在是太多了。而培訓(xùn)的第一天下午和第二天，電教館的領(lǐng)導(dǎo)安排了來自市區(qū)和膠州、萊西、平度、即墨四個地市的八位老師，給我們講解了他們的優(yōu)質(zhì)課，每位老師的講解都很有特點。在講課的過程中，他們將自己優(yōu)質(zhì)課的方法都一一列出以供我們參考、學習，而且還在課件中穿插了優(yōu)質(zhì)課的視頻，活躍了培訓(xùn)氣氛，使我們對優(yōu)質(zhì)課有了更為深入的理解。我感覺他們所帶給我的，遠不止是一堂課，更是一種理念、一種思想、一種境界。
其次，就是感動。激情四溢、精彩紛呈的課堂場面至今還在我的腦海里縈繞。這一次培訓(xùn)，使我有機會和姜仁蓓、陳雪毅、王瑞等這些在公開課上拿到一等獎的老師們進行交流，他們深入淺出地講解，讓我在理論上對信息技術(shù)教育有了更深層次地領(lǐng)悟。特別在聽過膠州市營海鎮(zhèn)關(guān)王廟小學劉衍崗老師講的《我的成長歷程》一課后，我有了更多感觸，內(nèi)心久久不能平靜。當時安排教師發(fā)言的時間是每人40分鐘，而他講了一個多小時。由此可見，他對信息技術(shù)教育有著很深的理解，也有很多的話題要和各位老師探討。其中當談到了一些自己對信息技術(shù)教育的想法時，他以自己的成長經(jīng)歷為例，通過“0的突破”、“請客學藝”兩個故事告訴我們一些有關(guān)信息技術(shù)教育的方法，這感染了我們在座的每一位老師。他的真誠、坦率、智慧、執(zhí)著和幽默，也折服了我們在場的每一個人;他的講座更是燃起了我們對教育的那一份激情，讓我們對教育充滿了憧憬，充滿了信心。還有即墨鰲山方正小學的黃宗敘老師，他在《如何上好農(nóng)村小學信息技術(shù)課淺顯看法和方法》一課中，談到了農(nóng)村小學信息技術(shù)教育存在著硬件、軟件落后等一些問題和他自己的一些解決方法。我作為一名農(nóng)村小學的教師，對此深有感觸，從中還學到了一些以前沒有用過的方法，并認真的記錄下來。新學期開始之后，我將會把這些方法結(jié)合自己學校的實際，運用到教學實踐中去，以提高自己的教學成績。確實，有夢想才會有動力，才會有正確的前進方向。他們的演講是在笑聲中開始，也是在笑聲中結(jié)束的，帶給我們的不僅僅是一陣激動、愉快，更是一種影響深遠的力量，激勵著我們不斷探索、前進。
再次，就是感悟。以前，我一直把信息技術(shù)學科看成是一門孤立的學科，感覺它和語文、數(shù)學等其他的科目沒有什么聯(lián)系。雖然經(jīng)常參加信息技術(shù)學科的一些活動，但總覺得學習的東西要到上公開課時才用得到，跟自己平時的工作沒多大關(guān)系。經(jīng)過培訓(xùn)，我才明白信息技術(shù)教育并不是孤立存在的，它和其它的學科是緊密聯(lián)系在一起的，比如課件的制作就應(yīng)用到了信息技術(shù)。細想起來，在信息技術(shù)這一領(lǐng)域有著廣袤的空間值得我們?nèi)ヌ剿?、去追尋，也需要我們付出更多的努力。如果我們真的用心去做了，學生會收獲更多的知識、快樂，而老師也一定會在工作中有另一種獲得。!
最后，就是感謝。以前我一直認為寫心得是最頭痛、最無聊的事，感覺培訓(xùn)之后沒什么值得去寫，可是這次培訓(xùn)讓我的.態(tài)度改變了許多，知道有很多東西值得我去用心記錄。姜仁蓓、陳雪毅等老師都是優(yōu)質(zhì)課一等獎的獲得者，他們的心得寫得實在太好，是我學習的榜樣。雖然自己水平有限，但至少還保持著一份想把自己的教育事業(yè)推向一個更高層次的熱情。感謝xxx市電教館、各位領(lǐng)導(dǎo)及老師、膠南市藝體信息部給我這個學習的機會，讓我認識到自己的不足，認識到與骨干教師之間的差距，這次培訓(xùn)讓我學到了很多的東西，可謂受益匪淺!
我是一名年輕的教師，剛剛參加工作還不到一年的時間，因此總覺得自己在是教育的道路上剛剛起步，有時難免茫然失措。兩天的培訓(xùn)，使我認清了自己從事教育事業(yè)應(yīng)前進的方向，并且從內(nèi)心迸發(fā)出一種前所未有的激情。兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我的思考并沒有結(jié)束，我一定會認真地做總結(jié)，將記錄下來的名師經(jīng)驗、教學方法結(jié)合自己的教學特點在教學實踐中進行具體應(yīng)用，爭取讓自己做的更好。我不希望自己只是一個一板一眼的“教書匠”，雖然成不了教育家，但我愿意做一個有個性、有想法、有追求的好老師，我會為自己的理想而努力的!
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十六
在開班典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)和省廳的領(lǐng)導(dǎo)分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會到作為一名幼兒教師的使命感。讓自己成為一名種子教師，用專業(yè)教育的要求，提高自身的素質(zhì)，加強自我的專業(yè)內(nèi)動力和需求，并做到自學、自省、自信。通過本次學習讓自己的教育理念要有先進性，要提高，更新，解放自己的思想。加強經(jīng)驗，共同分享，相互交流，讓自身融入到本次活動中，學習中，充分認識學前教育的重要性!!
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從陳玉秀老師的精彩理論講座中，得知陳老師做了精心的準備，再加上他很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。陳老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。
最后我聽了陳老師的講座后教育理念也有了很大的改觀，宋老師說了這樣一句話：“咱們中國人愛說、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”，聽到這句話，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什么?有識字、算數(shù)、還要求寫會、這不算啥、還有更多的興趣班，有的孩子一個就上好幾個興趣班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕松的游戲，讓他們在玩中學。
最后，我認為是要會和孩子玩，會激發(fā)孩子的興趣，
總之，通過我聽陳老師的講座，并進行交流與研討，拓寬了我的學習視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
很高興也很榮幸參加了這次市級骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的`發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。
認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致的做好班級工作。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十七
為期兩天半的骨干教師培訓(xùn)在緊張的學習氛圍中結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中不僅認識了很多優(yōu)秀的教師，更多的是從四位專家的報告中獲得了更多的知識。非常感謝這四位轉(zhuǎn)件，也非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次印象深刻的學習機會，現(xiàn)在我將這兩天般的學習心得總結(jié)如下：
這次環(huán)翠峪執(zhí)行給我的感觸很大，讓我真正的靜下心來思考了很多東西。在和這的國學班的孩子進行的簡單的交流中我得知這的孩子沒有任何的升學壓力，他們靜的是心、修的是身、明的是德。他們的笑不摻一點雜質(zhì)，他們是燦爛的、陽光的，就連一個簡單的扔沙包游戲他們都能玩的如此的開心，而當他們做到教室中他們的心又收的那么的靜。讓我想起了一句話“全心全意的玩，盡心盡力的學”。當在觀看國學班的班子們游學的視頻時，我被他們的團隊精神、助人精神、和他們勇敢的心給震撼了。我相信，在這百十公里的徒步游學中，他們的收獲是不能用言語來形容的。想到班里的孩子們，我內(nèi)心的內(nèi)疚感油然而生。
在這四節(jié)報告中，給我印象最深的就是張貴民老師的《當前習作教學存在的問題》和張家勝教授的《教學評一致，我們追求的教學使命》。
聽了張貴民老師的報告，不僅讓我看到當前習作教學存在的問題和針對這些問題應(yīng)如何的去解決，更讓我一時到了我在習作指導(dǎo)過程中的嚴重缺陷。一上課，張老師的一句話給我留下了很深的印象“要做一位有故事、會講故事的老師”。教學不正是這樣嗎？抓住孩子們的興趣展開故事，重視激發(fā)孩子們的自作興趣，變“要我寫“為”我要寫”。張老師的應(yīng)對策略及方法通過一個個案例向我們闡釋的非常清楚，讓我恍然大悟”哦！原來作文課也可以這么來上“。作為一名教師，尤其是語文教師，我們要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)課本上、生活中的寫作點，先對其進行口頭訓(xùn)練，再寫、通過張老師的這堂課，我仿佛看到了習作指導(dǎo)中的光明。
張家勝教授的語言幽默風趣，而且張老師非常平易近人，在他的話語中，我知道她的成就都來自于當年她對教育事業(yè)的一往情深和吃苦耐勞，他告訴我們作為一名語文教師，不要一味的去模仿別人，就做自己，一定要有自己的教學風格。要弄明白“我“是誰？在她的.報告中，我深刻的體會到教學評的重要性。
讓我明白要上好一節(jié)課，首先要弄明白這幾個問題。
1、期望學生學會什么。
2、需要什么樣的素材或者活動。
3、如何組織這些素材或活動以交給特定的學生。
4、學生真的學會了嗎？這4個為題給我的課堂教學指明了方向。教學中，不僅要有”教“”學“，”評“同樣重要。老師恰到好處的評，有藝術(shù)的評往往更能假發(fā)鼓勵孩子們。聽了張教授的課同樣讓我受益匪淺，今后在課堂上我會盡量實現(xiàn)”教學評“一體化，做孩子們喜歡的老師，爭取讓自己每一節(jié)課都上明白。
作為一名剛上崗三年的老師，我還有一些困惑：
1、怎樣正確指導(dǎo)學生有感情的朗讀？有些有感情的朗讀我們自己聽了都覺得肉麻。
2、作為中階段的教師，生字、生詞到底該不該給孩子們單獨選一個課時精講？
建議、在觀摩課的過程中，專家親自指導(dǎo)，穿插理論，我想對于我們今后的教學會更有幫助。
國家級骨干教師培訓(xùn)心得篇十八
20xx年9月21—23日，我有幸參加了20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象（第一批）集中培訓(xùn)。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師，剛開始接到通知參加這次培訓(xùn)的時候，我以為這只是一次簡單的學科理論和技能的培訓(xùn)，結(jié)果這三天的理論培訓(xùn)學習讓我受益頗多，感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進修學校給予的學習機會、搭建的交流平臺，雖然沒有帶回很多的經(jīng)驗和大家分享，但懷著一顆感恩的心、感動的心，我真誠地想把自己培訓(xùn)中個人的點滴感悟和老師們交流，如有不當敬請批評指正。
這次的培訓(xùn)為期三天，來自合川區(qū)的五百多名學校校長和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長。會議精心組織，既有專家高屋建瓴的引領(lǐng)，又有一線教師值得學習的有效經(jīng)驗。我們一共聆聽了七位專家精彩的報告，幾位專家都有自己獨特的演講風格，有的激情澎湃，有的冷峻嚴謹，有的則是幽默風趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級教師、沐川實驗小學副校長葉俊芝主講的《做一名快樂的老師》，讓我受益匪淺。
在報告中，葉俊芝老師圍繞快樂源于健康、快樂源于熱愛、快樂源于執(zhí)著、快樂源于助人幫助他人，成就自我、快樂源于幸福五個方面娓娓道來，并通過大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂教師，整場報告內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，在葉俊芝老師講的過程中，會場不時就會響起熱烈的掌聲。
葉俊芝老師結(jié)合自己從一個農(nóng)村村小教師成為特級教師的成長經(jīng)歷，講述了自己在農(nóng)村小學教學如何進行實踐探究，提出了新課程理念下農(nóng)村小學教育的新思考。葉老師案例樸實，語言形象生動，將傳統(tǒng)教學理念和新課程理念在教學實踐中有機結(jié)合，既具有可操作性又具有理論思想深度，她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學、刻苦探究，在教學中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風和個人魅力深深地感染了學校的每一位老師。
葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動地闡明了道理：快樂是一種心理感受，要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄?？鞓肪褪窍硎苌?！快樂因為簡單，所以快樂！
當講到“快樂源于健康”時，她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，引起了在場教師的共鳴。
葉俊芝老師的講座旁征博引，在幽默中見真知，她以故事《100個偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢學生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話：“心地善良的人首要的一點就是愛人。教師對每一個學生都要真誠，用從心底里流出的愛對待他們，讓他們感受到做學生的幸福，成為名副其實的幸福的學生！”讓我很震撼，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。
這一點我感觸頗深。20xx年，我上四年級五個班的美術(shù)課，這個年級的學生普遍都喜歡畫畫，特別是四年級二班的學生。平時都是學生完成繪畫作業(yè)后，我在教室里當面給學生評畫，這樣既可以當面給學生指出畫面不足的地方，便于學生馬上修改，也可以當堂展示優(yōu)秀的學生作品，起到好的引導(dǎo)作用。以畫五星和笑臉的方式（兩顆星表示較好，三顆星表示良好，四顆星表示優(yōu)秀，四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀）。在上湘教版《草叢中》這課時，我讓學生用線描的方式畫出他（她）心目中的草叢。當我在評畫的過程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多，我也逐個展示。就在快要下課的時候，一個衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個位置拿著圖畫本走到講臺上來，表情怯怯讓我給他評星。我微笑著接過他的圖畫本看了一下，頓時眼前一亮，那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫：不同品種的草，形象生動的昆蟲，流暢的線條，豐富的畫面內(nèi)容，合理的想象，畫面的遠近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑（因為他以前基本上是完不成作業(yè)的，更別說這么優(yōu)秀的作業(yè)）我問他:“這是你畫的嗎？”他很緊張地點頭并“嗯”了一聲，我又問他：“這樣的畫面是你想象的嗎？”他誠懇地說：“這是我經(jīng)常看到的?！蔽业男恼饎恿艘幌?，隨即我把他的畫展示給班上的學生欣賞，他們都很震驚：“好漂亮的畫呀！”“是關(guān)友才（那個男生的名字）畫的嗎？”“好可愛的昆蟲??！“陳老師，給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動地說：”“因為關(guān)友才同學這次優(yōu)異的表現(xiàn)，我給他評四顆星加兩個笑臉，他是第一個得到這個評價的?！鳖D時，教室里掌聲雷動，關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來，我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況，我終于知道他為什么平時都沒有完成作業(yè)，他不是不會畫，不想畫，而是因為他的家很貧困，無法買一些繪畫工具，沒有辦法畫。于是我就去買了一個速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的油畫棒送給他。開始他不愿意收，我說：“上次的作業(yè)你畫得最好，這是老師獎勵給你的，希望你以后能畫出更加漂亮的畫！”他才含著眼淚說了“謝謝老師”，高興地收下。以后的美術(shù)課中，他都很認真的聽，畫也畫得很認真，把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊。今年上初一的他，在教師節(jié)的時候親手畫了一幅畫送我，上面寫著：“老師，是您讓我的童年變得快樂，讓我的人生變得多彩，謝謝您！節(jié)日快樂！”看畫讀字后，我很感動，也很知足，我為擁有一個幸福的職業(yè)而快樂！
在“關(guān)愛弱勢學生”這個老生常談的話題時，葉俊芝老師舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的研究，總結(jié)出：人生充滿變數(shù)，學習階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好；學習中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。
葉俊芝老師指出：關(guān)愛弱勢，尊重個體，發(fā)揮優(yōu)勢，不歧視，別刻薄，給他們一個快樂的童年因為都是父母的幺兒。從一個弱智女生的對美術(shù)的興趣方面，我深刻地體會到這點。我給三年級四班上了紙袋的制作方法，一天，數(shù)學老師拿著一個小紙袋，神秘兮兮的問我：“陳老師，你猜這是誰做的？”我接過紙袋仔細的看了一遍：紙袋外形是桃心形的，在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾，紙袋的粘和處和底面也處理得好，我就分別說出他班上幾個平時美術(shù)好的學生名，他都一一否定了，然后他說出了一個學生名，讓我很詫異：那是他們班上一個弱智女生，平時上語文數(shù)學課時總是在座位上動來動去的，還會影響到其他學生，只是在上美術(shù)課時她比較安靜，有時也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學老師笑著說：“這節(jié)數(shù)學課她最安靜了，因為她在忙著做紙袋，呵呵！”我的心更加震動了：看到這個紙袋，你能說她是一個一無是處智障兒嗎？不能。
總之，這次來參加“20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象（第一批）集中培訓(xùn)”，使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華，開辟了一些新的教育方法。我想，要想上好每一堂美術(shù)課，需要老師平時細心觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，在今后教育教學中，從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學生、熱愛學生，把學生的全面、健康地成長當作自己的職責，真正的愛生，用師愛助學生成長。定位好自己的角色，讓自己成為一名學生喜愛的，教師們認可的，家長信服的一名健康快樂的教師。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10226386.html】
