演講稿要注重語言的表達能力和感染力，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。寫演講稿時要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免錯誤和疏漏。范文中的演講者運用了生動的事例和鮮活的語言，使演講更有感染力。
鑄師魂演講稿課件篇一
和同事：
大家下午好！
我是定平小學(xué)最年輕的老師，在那里連續(xù)工作了16年。這16年里，那里的美景，那里的清澈河水，那里的新鮮空氣，還有那些德才兼?zhèn)涞睦蠋?，都深深地熏陶著我。在我心中，定平小學(xué)永遠是世界上最美的.農(nóng)村小學(xué)。所以我今天演講的題目是《美麗源于師德》。說說我們定平小學(xué)的人和事，還有我們定平小學(xué)的美。
第一，我們定平小學(xué)的老師都是老黃牛。
每個去過我們定平小學(xué)或者關(guān)注過我們定平小學(xué)的人都會這樣感嘆：沒想到這里的學(xué)校這么漂亮！沒想到這里的老師團隊這么優(yōu)秀！是的，我們定平小學(xué)有一條長長的遮天的樟樹路，一個綠草如茵的大操場；有鋪著彩磚的寬闊活動場地，有粉花綠葉的荷塘；這里有四季輪流開花的各種花草樹木，也有一年四季生產(chǎn)生態(tài)果蔬的菜園……這里的美景大部分都是靠著只有10個老師的常年辛勤勞動維持和創(chuàng)造的。我們現(xiàn)在的校長陳大金同志，經(jīng)常在業(yè)余時間揮舞剪刀、鋸子等勞動工具，為創(chuàng)造美好校園做出貢獻。在陳校長的帶領(lǐng)下，我們定平小學(xué)的老師在課間主動為學(xué)校植樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花草澆水除草，創(chuàng)造了一個美麗的校園。定平小學(xué)的老師已經(jīng)把他當(dāng)成了一種時尚。
鑄師魂演講稿課件篇二
各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《用愛心鑄造輝煌》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。正是懷著這份愛心，我成了一名光榮的幼兒教師!
在工作的十多年中經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當(dāng)這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師!”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”是多么的不容易!直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽;直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點;直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福!當(dāng)幼兒教師的幸福!
正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”作為老師，就是要無私地奉獻自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光，踏進明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識的海洋，此刻，我會讓我的愛像太陽一樣，溫暖身邊每一個孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無盡的力量，給孩子自信、自強，讓每個孩子成為未來的棟梁!因為我知道，作為老師,就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的，所以,要做一個優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起。
想想初到幼兒園的我，對一切都是那么陌生的時候，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮，想想現(xiàn)在的……真的，真的讓我感慨萬千!高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的.孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。工作這幾年中，我在不斷的摸索與實踐中找到了一些靈丹妙藥——用愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你。誰是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，誰是環(huán)保小衛(wèi)士，誰是進步之星等等，盡量尋找每個孩子身上的閃光點，盡量讓每個孩子樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。因為老師的一句鼓勵的話，平日的小懶蟲肖誠浩、劉路洋、蘇豪……還有很多很多孩子為了爭當(dāng)“值日小班長”“護旗小衛(wèi)士”，六點多鐘就起床了，難怪父母們反應(yīng)“老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句”。其實我們都清楚,正是因為有了這樣的愛才改變了他們，也正是因為有了這樣的愛，才實現(xiàn)了我們作為一名幼兒教師的真正價值。對于一名教師，一名優(yōu)秀的教師而言，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每一個孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的，這樣的愛更應(yīng)當(dāng)是無私的。
在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒;讓我們愛在幼兒園，愛在每一天!
鑄師魂演講稿課件篇三
各位同仁：
下午好！
我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。
來詮釋著這句千古絕唱。今天，在座的各位同仁們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證，綠水傳情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來到學(xué)校復(fù)課，因為她不能忘記自己的責(zé)任，更不想讓學(xué)生和家長們失望。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來，她的腳都疼痛難忍，她上課前從不喝水，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅持著為學(xué)生上課。風(fēng)里來，雨里去，她從來沒有間斷過。經(jīng)過這幾個月的煎熬，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花；但她又是偉大的，因為她是用心靈來歌唱，就像小草默默地?fù)肀Т禾?，就像露珠折射太陽的光芒，愛與責(zé)任永遠是流淌在她血脈里的不朽師魂！
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊含的道理，那就是：每個人都需要愛，愛會改變一切。記得我班有一個小男孩，很小的時候父母便離異了，父親又是一個比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課，我打電話詢問家長原因，不多久孩子被家長送到了學(xué)校，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲，還有那呆滯的神情。出于好奇心，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那，我驚呆了，孩子的身上沒有一塊好肉，皮膚都是紫色的。作為一位母親，看著眼前這個只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來。從孩子的口中得知，只因為在放學(xué)的路上同學(xué)告訴他父親，他上午上課沒有認(rèn)真聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣，我找來孩子的父親，大聲地告戒他，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我，我會幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后，孩子變得快樂了，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯誤，我總會單獨的和他交流談心，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事。就這樣在我們心與心的交流中，孩子度過了他快樂的小學(xué)時光。今年的九月，他步如了中學(xué)的大門，沒多久他又選擇了去大連的`藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時，他來學(xué)?？次覍ξ艺f：其實走出這個校門我最想念的就是您！最舍不得的也是您！他的繼母和父親送他去大連回來的當(dāng)天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。謝謝你了！
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
當(dāng)你生病臥床，全班同學(xué)排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時，你又怎能不被感動！當(dāng)你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時，你又怎能不感到欣慰！當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r，你又怎能不感到幸福！教師這個職業(yè)升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
鑄師魂演講稿課件篇四
老師們：
大家好！
今天，能夠在這兒與大家一起分享關(guān)于教師這個職業(yè)、關(guān)于師德師風(fēng)的一些感受和思考，我感到非常榮幸。
在這里，我不想談教師這個職業(yè)如何偉大崇高，因為這早已勿庸置疑；我也不想說教師工作如何勞苦繁重，因為在座的各位都深有同感；我想借此機會談?wù)勜?zé)任，說說師魂。
己的寶劍的亮劍。
精神。
則打造了。
中國。
軍隊無往不勝的軍旅之魂；作為教師，我認(rèn)為：責(zé)任鑄就師魂！
一段時間以來，就在我們的身邊，就在我們的隊伍中，發(fā)生了許多令人痛心疾首的事，“涌現(xiàn)”出不少“名師”：有強迫學(xué)生“舔屁股思過錯”的，有淪為犯罪團伙老大，組織殺人越貨的；更有泯滅人性、天良喪盡多次幼女的……每一組數(shù)字都是這般觸目驚心，每一樁事件都是那樣駭人聽聞！為什么會這樣？每一個人都會發(fā)出深沉的拷問，拷問別人，更是在拷問自己。然而，如果這種拷問瞬間就過去，如果我們只是在口頭上胡亂地罵上幾聲，簡單地憤一下慨，我們?nèi)匀皇鞘毜?。難以想象，如果我們就是那些“舔股思過”的學(xué)生，就是那些被凌辱的孩子亦或是她們的親人，這樣的經(jīng)歷會給我們帶來什么，會給我們的一生帶來什么，會給我們的家庭、給整個社會帶來什么！
老師們，也許你會列舉出若干原因來解釋眼前的這些事件，比如教師隊伍的良莠不齊，比如教育觀念的落后，比如教師收入低、社會地位不高，甚至?xí)氲浇逃贫鹊牟缓侠淼鹊?，但有一點我們不得不面對，那就是在我們的'隊伍中，有些人責(zé)任感在缺失，師魂不復(fù)存在。
的人！
可喜的是，這個社會不缺這樣的好老師。且不說視學(xué)校財產(chǎn)勝過生命的田沛發(fā)，因為在我們狹隘的習(xí)慣思維中，似乎只要有了一道榮譽的光環(huán)，就難以激起我們情感的共鳴，也不說在洪水肆虐之際，在生死抉擇之時，臨危不懼，冒死保護學(xué)生的許許多多的同行們，因為那種驚心動魄的場面似乎離我們有些遙遠。我們身邊這樣的老師就很多。
我想起了離開我們不久的姚芳老師。20xx年，我來到納雍一中，正好與姚老師同在一個辦公室，她為人的謙和真誠、工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真給我留下了深刻的印象。她常常親切地把學(xué)生叫做“鬼娃娃”，常常不厭其煩地給學(xué)生談心，就是那些學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮搗蛋的壞孩子，在姚老師的面前，都變得很聽話，很懂事。在我們眼里，姚老師是一位好同事、好大姐，在學(xué)生眼里，姚老師是一位盡職盡責(zé)的好老師，同時也是一位慈愛的好媽媽。
我還想起了離開我們不久的何峰老師。我從成都回來，到醫(yī)院去看他，那時的他已經(jīng)被病魔摧殘得只有五六十斤了，皮包骨頭的他躺在病床上仍然在和我討論工作的事，討論如何教好書，怎樣育好人。直到臨去世的頭一天晚上，何老師還強撐著給看望并照顧他的學(xué)生們講解高考?xì)v史，就這樣直到生命的最后一刻。去年的清明節(jié)那天，學(xué)生們?nèi)タ赐怂?，并且在他的墳前莊嚴(yán)立誓：好好讀書，好好做人。
我身邊兩個優(yōu)秀的同事都走了，是可怕的疾病奪走了他們的生命，是那份強烈的責(zé)任感讓他們忘我地工作，無暇關(guān)心自己的健康。學(xué)生少了兩個好老師，我們少了兩個好同事，但是我們的面前卻多了兩座豐碑，兩座用責(zé)任鑄就的師魂之碑！
教育的藍天！
教育的脊梁！
一面是丑惡與卑瑣，一面是美好與崇高，我們該追求什么？
一面是扭曲的人格，一面是光榮的使命，我們該選擇什么？
一面是易腐的軀干，一面是不朽的師魂，我們該堅守什么？
老師們，朋友們，讓我們用責(zé)任、用愛心，共同鑄就屬于自己、屬于。
中國。
教育的不朽師魂吧！
鑄師魂演講稿課件篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
你們好！五年前，我滿懷熱情，登上三尺講臺，圓了扎根心中的"教育夢"。雖是滄海一粟，但我愿承前啟后，革故鼎新；勤耕苦種，耗盡芳華。因為，我身邊有一個強大的團隊，在我心中，他們是鐵軍！是超人！
我的搭檔，胡老師，54歲。年前，她送走了老父親，隨后又做了心臟支架手術(shù)，時常頭暈、胸悶，但她從沒耽誤過一節(jié)課；成潔、鄧國紅、聶雙老師，這些年輕的媽媽們，孩子剛滿月，因工作需要，不顧家人的反對，毅然返回課堂，把愛和溫暖灑向更多的孩子；寇晨輝，數(shù)學(xué)老師，教務(wù)主任，腰椎錯位1。4厘米，時常雙腿乏力、行動困難，但他依然堅守在教學(xué)的第一線，用他的來話說，這叫輕傷不下火線；楊賢芳老師，愛人身患尿毒癥，公婆年邁體弱，她整日奔波于學(xué)校、家庭、醫(yī)院之間而無怨無悔，是他們！用對教育的執(zhí)著，對孩子的熱愛，激勵著我，不斷前行。
大愛無疆，教育無界。在做好本職工作的同時，我積極響應(yīng)教育精準(zhǔn)扶貧的號召，主動請纓，跟隨學(xué)校支教團前往甘孜雅江支教。
到了雅江，在與孩子見面交流時，一個藏族小男孩，臉上還掛著鼻涕，自告奮勇地站起來，深情地唱起：媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽……那可愛俏皮的模樣，讓我想起了遠在家中的兒子。一次，下班晚了，當(dāng)我拖著疲憊的身子，推開家門，屋里一片漆黑。打開燈，發(fā)現(xiàn)兒子像小狗一樣蜷縮在沙發(fā)上，早已經(jīng)睡著。我默默走近，臉上臟兮兮的他，手里還握著沒有吃完的餅干……那會兒，我真切地體會到，什么叫揪心地疼，3歲的兒子正是需要媽媽的時候，可我又為他做了些什么呢？第二天，他病了，發(fā)著39。5度的高燒，跟著我去學(xué)校。上課了，就讓他坐在教室外的凳子上，趁著孩子們做作業(yè)的間隙，我偷偷去看他，只見他小臉通紅，閉著雙眼，有氣無力地靠著墻壁，是那樣的無助，那一刻，我心里一酸，眼淚奪眶而出，我知道，作為一個母親，我是不稱職的，但當(dāng)我面對班上那幾十雙明亮的眼睛，依然面帶微笑，因為，這是我義不容辭的責(zé)任。
支教期間，每天早上，總有幾位乖巧的藏族女孩圍在我的身邊，滿懷期待地問："老師，今天你要給我們上課嗎？""要！"，聽到肯定的回答，她們立刻歡呼雀躍起來！
支教結(jié)束，我們要走了，孩子們追到校門口，隔著鐵門，急切地追問："老師，明天你還來給我們上課嗎？"看著他們純真的臉龐，期待的眼神，我噙著眼淚告訴他們："老師以后還會來的"。剎那間，孩子們眼圈通紅，哇哇大哭，從門縫里伸出手來，拉著我們的衣服，不讓離去。那一刻，我真想留下來，陪著他們。
相聚總是匆匆而短暫，望著被拋在身后的藍天、白云、雪山、草地……我的內(nèi)心一片寧靜。作家紀(jì)伯倫先生的話闖進了我的心扉："我們走得太久，忘記了為什么而出發(fā)"。是啊，"不忘初心，方得始終"！
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道，"亮身份、亮服務(wù)、亮業(yè)績，爭當(dāng)教體鐵軍標(biāo)兵"，這絕不是一句口號，而是一種莊嚴(yán)的宣誓！只有不忘初心，腳踏實地，方能砥礪前行，鑄就偉大師魂。
我堅信，南溪這片教育熱土，將會晴空萬里，鳥語花香。
鑄師魂演講稿課件篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同志們：
今天，教師們濟濟一堂，開展一次師德師風(fēng)演講比賽，這是中心小學(xué)加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的一項工作舉措，也是中心小學(xué)展示新形象的有效形式，必將對全校教師師德師風(fēng)建設(shè)起到很好的促進作用。在今天這個特殊的日子里，我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并祝全體老師節(jié)日快樂！
近幾年來，中心小學(xué)教師，開拓創(chuàng)新、銳意改革，嘔心瀝血、默默奉獻，推動了我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)模式積極創(chuàng)新，教育改革不斷深化，教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。這一系列成績的取得，是因為廣大教育工作者的扎實苦干和傾心奉獻。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，就是要通過典型事跡教育和激勵廣大教師，用演講等特有的形式感動和引導(dǎo)廣大教師。我相信，通過開展形式多樣的教育活動，有優(yōu)秀典型的榜樣示范，有全體教師的自尊自勵，教師師德師風(fēng)建設(shè)一定能提升到更高的水平。
師德體現(xiàn)在方方面面。全校教師要從樹立崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，以為人師表的德才、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的工作守護教育者的尊嚴(yán)，贏得全社會的尊重，做人民滿意的教師。
希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把我校教師積極投身教育教學(xué)改革的先進事跡表現(xiàn)出來，把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來，從而讓自己和全校教師通過你們的演講，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育。希望評委們，嚴(yán)格遵照評分辦法，準(zhǔn)確評判，做到公平公正；希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作，確保活動順利進行。
最后，預(yù)祝演講會圓滿成功，祝教師工作順利，身體健康，萬事如意！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
鑄師魂演講稿課件篇七
親愛的老師：
艱難的基礎(chǔ)教育。對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。沙灣五小的所有。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的。
精神。
為了守住心靈的寧靜。沙灣五小的每一位教師：都有著獨特的魅力一個會心的微笑一句溫存的問候一汪感動的淚水一次傾心的交流一番嚴(yán)厲的批評一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆的感慨卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你有我有大家而精彩紛呈這方土地因為有希望才充滿著活力。對待工作：咬定青山不放松立根原在破巖中。教師不是偉人不能像偉人一樣成為偶像受人敬仰;教師不是英雄不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星不能像明星一樣
本、作業(yè)本、
作文。
本、練習(xí)冊、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
，認(rèn)清形勢，積極行動起來，以高度的責(zé)任感和使命感，全面掀起師德師風(fēng)建設(shè)新高潮。把“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”活動不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長成才。
做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學(xué)生，辦人民更加滿意的教育。立足崗位做貢獻，為人師表做楷模，做無愧于時代的光榮教師!近年來，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不懈探索，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚師德風(fēng)范、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、以校為家、關(guān)愛學(xué)生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風(fēng)教育活動。
對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的'道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的。
精神。
是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪我是教師!我光榮我是人民的教師!讓我們一起努力攜手共進共同演繹教師的風(fēng)采!最后祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利快樂開心每一天!
豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
鑄師魂演講稿課件篇八
上小學(xué)的時候，我眼中的老師是紅燭、是園丁、是智慧的象征、是心中的偶像。上中學(xué)的時候，我知道了一個教師的基本職責(zé)：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
直到我自己真的站在三尺講臺，面對著一雙雙星星一樣閃動的熱誠、渴求知識的眼睛，我才真正感到這一職業(yè)的神圣，也掂出了肩上的重量。
是的，教師是神圣的，因為是教師開啟蒙昧，使人類文明的星星之火代代傳承，洞穿了歷史的深邃，照亮了亙古洪荒，從孔孟時代這一職業(yè)就被放在了崇高的位置，被稱為先知、圣人、先生。他們的思想，他們的教育理念至今仍閃爍著熠熠光芒，而今我們做著“太陽底下最光輝的事業(yè)”，被稱為“人類靈魂的工程師”，工作的對象是一個個有血、有肉、有思想、有感情的人，面對的是一顆顆純潔易感可塑性極強的幼小心靈，他們不僅僅是每一個家庭的希望，更是國家的未來、人類的明天。我們怎能不感到責(zé)任重大，所負(fù)艱巨而光榮。我們是教師，是學(xué)生的楷模、表率，我們的一言一行正被學(xué)生們所觀察、效仿，我們的思想觀念將影響著孩子們未來的生活，甚至價值取向。我們的情緒反應(yīng)也許成為學(xué)生們?nèi)≈槐M的心靈動力，也許會成為一生抹不去的心靈傷害，我們怎能不謹(jǐn)言慎行，怎能放松師德、師風(fēng)的培養(yǎng)樹立，特別是現(xiàn)時代的人民教師，社會轉(zhuǎn)型期所帶來的知識思想領(lǐng)域的多元化，給我們自身的發(fā)展帶來了更多的挑戰(zhàn)，給我們的教學(xué)工作帶來了更大的難度，要想給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水，我們不但要學(xué)好課本知識，還要學(xué)更多的心理學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)，特別是對于我們小學(xué)教師，小學(xué)階段是大廈的基礎(chǔ)，是云梯的底層，從1、2、3、4至橫、撇、堅、捺，從筆劃、筆順到坐姿習(xí)慣，不但要教會文化知識還要教會如何學(xué)習(xí)，一個人一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣從這里開始，一個人一生的知識積累從這里起步，我們?nèi)沃囟肋h。
從那一天我站上小小的三尺講臺，我看到的是一片知識的瀚海，看到的是無限的生機與希望，我知道了什么是化做春泥更護花，我知道了什么是蠟炬成灰淚始干，我知道了什么是愛心，什么是奉獻。我要緊緊握住那支小小的粉筆，為孩子們畫出一條堅定的航向，我愿做那束高擎的火炬，燃燒自己，默默照亮孩子的心靈，照亮他們未來的路。
鑄師魂演講稿課件篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好。我匯報的題目是：真情育桃李，無私鑄師魂。
我是康家營子中學(xué)一名普通的語文教師。二十四年前，我懷著對教師這一職業(yè)的無比熱愛而鄭重選擇了終身和學(xué)生們在一起，做一名深受學(xué)生喜愛，培育所有學(xué)生成材的人民教師。
我的選擇并非是因為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”這些美麗的光環(huán)，而是從我的父親和我的老師身上我深深的看到了教師所具有的那種博大而深沉的愛；那種上知天文，下曉地理的淵博知識；那種“桃李不言，下自成溪”的無私奉獻。于是，我立志也向他們一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
有人說：“熱愛是最好的老師”。正是這由衷的熱愛，使我每每走上講臺，便全身充滿青春的活力，臉上洋溢著幸福的微笑，而忘記日常生活的煩惱和憂愁；正是這由衷的熱愛，使我心甘情愿做班里每一位留守兒童的家長，心甘情愿為每一位家有困難的學(xué)生慷慨解囊，心甘情愿為每一位學(xué)有進步的同學(xué)頒獎。
因為熱愛，對學(xué)生我選擇一個都不放棄，用真誠點燃希望，用欣賞照亮人生。
記得我剛畢業(yè)時，班里有個叫馬小強的同學(xué)，是出了名的調(diào)皮大王。我剛剛接了這個班就有一件件關(guān)于他的狀子遞到了我的面前：“馬小強用水槍噴女同學(xué)?！薄榜R小強在教室的墻上亂畫?！薄榜R小強上課用粉筆打同學(xué)，用小鏡晃老師?！蔽覄傉宜{(diào)解完這件，回到教室他又犯了那件。對于他我是軟硬兼施，想盡了各種辦法，但最終還是發(fā)展到他用小刀割同學(xué)的耳朵。當(dāng)我問起原因時，他竟然說想試試小刀快不快。這樣的回答實在讓我義憤填膺，我真想讓他拿過小刀割一割自己的耳朵。然而，理智還是讓我平息了憤怒并對他進行了深入的調(diào)查了解。聽同學(xué)說，他過去就一直這樣，實在沒辦法，老師只好叫他回家反省了。我只得找到過去教他的王老師。王老師介紹說：“這個學(xué)生真是無法理喻了。但也不能怪他，有其父必有其子，原來他父親念書時就這樣……”。這下更麻煩了，看來這個孩子的“頑劣、調(diào)皮”還與遺傳有關(guān)系。我只好親自登門找到了他的父母。他的父親實話實說：“唉，這孩子算不能成人了。我小時侯貪玩沒念好書，把希望寄托在他身上，哪成想他更不成氣候，竟成了打爹罵娘的孩子。我是連打帶罵都不起作用呀。我就這么一個兒子，怎么也得叫他讀書呀。不求成材也得成人吧，我將來還指望他呢。”說著，他的父親竟流下了眼淚。聽了他父母的訴說，年輕的我竟為了安慰他們而夸下了?？冢骸澳銈兎判陌?，我一定會幫你們教育好他。”于是，自己簡直成了馬小強的專職教師。課上、課下，都經(jīng)常和他在一起，對他曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。幫他補習(xí)他曾落下的課程。在檢測時，我特意出了曾經(jīng)輔導(dǎo)過他的那些題，沒想到，他竟然考了九十六分。看來，他還是一個滿聰明的孩子呢！我在大家面前表揚了他，同學(xué)們對他的進步抱以熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)他的眼神中有了那份少有的感動。下課后，我去打水，他竟然主動接過說：“老師，我去為您打?！苯舆^水壺一溜煙跑遠了?？吹剿目上沧兓业男恼娴谋瘸粤嗣圻€甜。接下來的日子，告他狀的人少了，更多的是同學(xué)們對他的夸獎：“馬小強幫我們抬水呢”，“馬小強主動擦黑板”，“馬小強……”，聽到同學(xué)們對他的表揚，他的干勁更足了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。這不，前幾年暑假他特意拉了幾袋打瓜，帶著妻子和兒子來看我。他高興的告訴我說：“現(xiàn)在，他們一家六口生活的很幸福，小日子過的紅紅火火。妹妹也已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。自己又承包了百畝山地，種打瓜喜獲豐收?！碑?dāng)我執(zhí)意要付給他打瓜錢時，他的妻子動情的說：“劉老師，這些年，小強總是念念不忘您對他的好，當(dāng)初如果不是遇到您，他別說娶妻生子，成不成人還不一定呢?！甭犃似拮拥脑?，他趕忙接過說：“就是嘛，劉老師是這個世上最難得的好人，是您改變了我，我一輩子都不會忘，尤其不會忘記您對我的表揚和鼓勵?！彼麄兊脑捵屛矣指袆佑终痼@：感動的是自己的真誠付出有了回報，能得到學(xué)生如此真誠的評價，我們當(dāng)老師的還有什么不能滿足呢？震驚的是，表揚和鼓勵對于一個孩子、尤其是一個屢犯錯誤的孩子竟是如此的寶貴，看來，我們真的不能丟掉表揚的法寶。
零八年的九月，我接了全校出了名的亂班。剛進教室的一幕至今讓我難以忘記。我從未見過那麼糟糕的教室:教室前墻是一片紅墨水，教室后墻是兩片紅藍墨水，教室的桌椅橫七豎八，教室的地面滿是廢紙，而且還扔了滿地紅紅綠綠的西瓜皮，而那四十八名學(xué)生也是一個不少的坐在那里談笑風(fēng)生?？吹竭@種場面，我真想不干算了。這時，我分明發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生中還有種洋洋得意的神情，他們分明是在挑戰(zhàn)，看我將如何處理這一切。于是，我強壓怒火，淡淡地笑笑說:“同學(xué)們，你們喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎？”“不喜歡！”有的同學(xué)陰陽怪氣的回答。“那麼就用我們的雙手來改變這一切吧！”于是，我馬上給同學(xué)分了工，并和他們一起動手搞起了教室衛(wèi)生，清除墨跡，半小時過去了，整個教室變得窗明幾凈，空氣清新。我又笑著對同學(xué)們說：“看來，我們的雙手既可以毀滅一切，又可以創(chuàng)造美好。那么，今后的日子里，你們打算用雙手做什么？”“創(chuàng)造美好”?！半p手的力量無窮大，命運掌握在自己手里，老師相信你們！”這時，我發(fā)現(xiàn)那幾個故意破壞教室衛(wèi)生的同學(xué)早已慚愧的低下了頭。
接下來，我又針對每個學(xué)生的實際情況為他們精心編排了同桌，組建了互助組，以便以優(yōu)帶差，互相配和，取長補短。我又針對我班男同學(xué)多，貪玩好鬧不好管理的實際為他們規(guī)定了課余自習(xí)，分配了各科學(xué)習(xí)時間。并且鼓勵他們：各各聰明，一定會成為最優(yōu)的。在布置班級時，我特意把“要為成功想辦法，莫為失敗找理由”的條福張貼在墻上，而且買了石英鐘并在下面張貼上“勤奮惜時”的條幅來提醒他們抓緊時間學(xué)習(xí)。自已也是經(jīng)常深入班級檢查指導(dǎo)，利用班會晨會時給他們講自己刻苦求學(xué)的親身經(jīng)歷。同學(xué)們慢慢地習(xí)慣了靜靜坐下學(xué)習(xí)了，各科學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心他們的生活、身體。我班的孫海明得了眼病，我就從家里給他拿來眼藥。我班的賈國輝做手術(shù)我就為他送去親手熬制的米粥和被子。我班的王娜娜從小失去了母親，冬天里還穿著單衣，我就領(lǐng)她去給她買了她最喜歡的棉衣棉鞋，我班的鄒德然是外旗的學(xué)生，父親突然得病去世，留下的是上萬元的外債，不僅無法繼續(xù)上學(xué)，甚至連春耕的錢都沒有了，我就和愛人免費為他家提供了種子農(nóng)藥，還給了他200元錢應(yīng)急，又找到學(xué)校，減免了他求學(xué)的一切費用，使他得以重返校園。我班的吳新成從小沒了母親，父親長年在外地打工，相依為命的爺爺又在去年過世，孩子被迫輟學(xué)出外打工。我用盡各種辦法終于聯(lián)系到他回來繼續(xù)讀書，并且讓他吃住在我家，待他如同自己的孩子。同學(xué)們那種挑釁的目光不見了，每次看到的都是滿眼的微笑和幸福，而且私下里議論：“班主任對咱的學(xué)習(xí)絞盡腦汁，對咱們的生活無微不至，我們?nèi)舨缓煤脤W(xué)習(xí)，真的對不起她?！本瓦B班里的那幾個混世魔王也改掉了過去打架罵人抽煙喝酒的惡習(xí)，積極主動的為班集體做好事。在那年冬季挖污水坑的過程中，由于土層凍得很厚，他們竟自發(fā)組織起來借來尖鎬打著手電在晚自習(xí)前挖完了污水坑，感動了全班同學(xué)，也深深的感動了我。那一年的中考，全校四個班中我班成績又是最優(yōu)，進入全校前十名的就占了四人。
因為熱愛，對自己我選擇一點都不松懈，把困難留給自己，把方便交給學(xué)生。
零三年的九月，根據(jù)我校的實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)安排我來教九年級語文，并兼任九年四班的班主任。聽到這個消息，我簡直如同五雷轟頂。因為，當(dāng)時自己實在太難了。年近七旬的婆婆經(jīng)常臥病在床，兒子還在呀呀學(xué)語，丈夫長期下鄉(xiāng)工作，自己既要上班，又要忙于家務(wù)，照顧老人和孩子。更主要的是，面對九年級的新課程，面對這些站在升學(xué)路口的學(xué)生，我真的感到壓力太大了。我怕由于繁重的家庭負(fù)擔(dān)而影響了正常工作；我怕我的才疏學(xué)淺會影響學(xué)生的升學(xué)；我怕我真的會誤人子弟。于是，我找到了校領(lǐng)導(dǎo)，請求調(diào)換工作。校領(lǐng)導(dǎo)卻滿懷期待的說：“你一定不會誤人子弟，困難總是有的，我相信你一定行。”面對領(lǐng)導(dǎo)那信任的目光和期待的話語，自己只有咬緊牙關(guān)撐下去了。于是自己首先把田地交給別人耕種。在校期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)。在家里，我起早貪晚照顧老人和孩子。班主任工作千頭萬緒，白天沒辦法充分備課，晚上邊哄孩子邊備課那是常有的事。每次上晚班時，孩子都哭著喊著“媽媽，哄哄?！薄皨寢專搴??！碑?dāng)時自己的心真的比刀割還難受。可自己知道學(xué)校還有一百多名學(xué)生等著我上課呢，那可是千家萬戶的孩子呀。自己也只能擦干眼淚，跑向?qū)W校。當(dāng)自己利用課余時間，為婆婆梳洗頭發(fā)時，她總是心疼的說：“冬呀，媽知道你忙，你快歇歇吧，別因為媽媽拖累了你的工作，耽誤了學(xué)生。”我只有強裝笑臉，回到學(xué)校。于是，教室里，是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的身影；辦公室里，是我為同學(xué)個別輔導(dǎo)的身影；操場上，是我和同學(xué)促膝談心的身影；回家路上，是我與鄰居學(xué)生討論的身影------一分耕耘，一分收獲。自己的辛勤付出，終于換來了累累碩果。那年的中考，我不僅僅沒有因為初教九年，誤人子弟，而且同學(xué)們各個都考出了優(yōu)異的成績。在我?？既胫攸c高中的42人中，我班就占了17人。
自己更不能忘記的是：零六年的六月初，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在緊張的期末復(fù)習(xí)之中時，不幸卻降臨在我的身上。幾天來，自己一直感覺腹部隱隱作痛，有時痛的直出虛汗，去醫(yī)院檢查，竟患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)?！瓣@尾炎”自己并不陌生，因為我們這里一直是闌尾炎的高發(fā)區(qū)。手術(shù)后一個星期就能好。但對于我來說，這將意味著在即將升學(xué)的關(guān)鍵時刻，要耽誤學(xué)生一個星期的課呀。于是，手術(shù)后的第四天，自己就來到了學(xué)校?？筛恍业氖钦龅轿业膶W(xué)生趙寶昌也患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)，否則就有穿孔的危險。而學(xué)生家長正在田里插秧，聯(lián)系不到。自己只得代替家長簽字手術(shù)，交付醫(yī)藥費，同時找車到田里去接家長。當(dāng)時自己完全忘了自己也是一個剛剛手術(shù)后的病人。學(xué)生的手術(shù)做完了，家長也來到了，而自己卻因為勞累過度而虛脫昏迷過去。經(jīng)檢查是傷口拉傷引起了出血。自己只能晚上去治療，白天拖著病體為學(xué)生上課。也許是自己的精神感動了學(xué)生，同學(xué)們個個勤奮守紀(jì)。那一年，我班又創(chuàng)下了中考新高。不僅語文平均分達到了110分。而且我校中考成績的前三名均出自我班。還有兩名同學(xué)達到了赤峰二中錄取線。校領(lǐng)導(dǎo)把極高的榮譽給了我，同事們把最美的祝福送給我，家長們把最真誠的謝意帶給我，學(xué)生們把成功的笑臉留給我。作為一名普通的教師，我還有什么苛求呢？我還有什么理由去懈怠自己的工作呢？我只記得那時那地，我是世界上最最幸福的人了，我會選擇一生一世努力工作。
因為熱愛，我選擇了堅守教育，扎根農(nóng)村。
二十四年來，好心的朋友曾勸我改行，也曾示意我下海經(jīng)商，我都淡淡的拒絕了。因為我深知國家的興旺在教育，教育的興衰在教師，百年大計教育為本這英明的決策要靠教師來完成。培育幼苗成棟梁，這是我最大的愿望。而如今看到曾經(jīng)的同事都一個個相繼進城了，好心的朋友也主動幫我想辦法，我還是淡淡的拒絕了。因為我深知城里有的是先進的教學(xué)設(shè)備，有的是一流的師資?？赊r(nóng)村學(xué)校本來教學(xué)條件就差，又缺少老師，農(nóng)民辛辛苦苦一年到頭也掙不了幾個錢，有的甚至長期出外打工，孩子們只能留守爺爺奶奶的身邊，早早的失去父母之愛，這種現(xiàn)狀對農(nóng)村人和這些農(nóng)村娃來說已經(jīng)很不公平了。農(nóng)村的孩子一樣渴望優(yōu)秀，扎根鄉(xiāng)村教育，服務(wù)農(nóng)村娃，這該是我的最佳選擇。
因為熱愛，我選擇了勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越。
近年來，由于我校教師調(diào)動頻繁，每年都會有好多年輕教師來到這里支教。作為中年教師的我便主動承擔(dān)起幫帶新教師的重任。為了讓年輕教師盡快上路，我還結(jié)合自己的工作經(jīng)驗創(chuàng)立了《語文三環(huán)四步教學(xué)模式》，我把自己的所知毫無保留的介紹給他們，我們同研討共切磋，語文教研工作搞得紅紅火火。無論是任教基礎(chǔ)年級的10年，還是任教畢業(yè)班的14年，我的教學(xué)成績一直在全旗名列前茅，但我卻從未因此而牢牢攥住榮譽不放，而更多的時候讓給了他人。因為我深知：眾人捧柴火焰高，眾人劃槳開大船。是大家的齊心協(xié)力，才有了我校嶄新的今天。
自己真誠的付出贏得了學(xué)生的愛戴，贏得了家長的好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許，贏得了社會的認(rèn)可。也多次榮獲“旗政府嘉獎”、“旗級優(yōu)秀教師”、“ 旗級優(yōu)秀班主任”、 “旗級師德標(biāo)兵”“旗級教學(xué)能手”、“敖漢旗首屆文化名師”、、“市級骨干教師”、“市級學(xué)科帶頭人”的榮譽稱號。榮譽面前，我沒有止步，而是更加嚴(yán)格地要求自己。我除了認(rèn)真教好九年級兩個班的語文課，做好班主任工作外，還組建了名師工作室，和老師們一起讀書學(xué)習(xí)，討論交流。在我的精心指導(dǎo)下，工作室多位年青教師在各級各類基本功大賽中獲獎，還有四人獲得了旗級教學(xué)能手稱號。我撰寫的《淺談思路教學(xué)》、《如何提高學(xué)生的作文水平》等多篇在各級教育專刊發(fā)表，我的《閱讀與寫作的有效結(jié)合》、《淺談?wù)Z文教學(xué)目標(biāo)的制定》等獲得國家級科研成果獎。我還在業(yè)余時間進行網(wǎng)絡(luò)寫作，用自己的陽光文字去營造社會的和諧。
我知道：我不是名人，也沒有什么壯舉，我只是七彩生活中平凡普通的一員。但我堅信，熱愛是最好的老師。憑著這執(zhí)著的愛，一定能讓春的綠色在我們的筆下醞釀，讓夏的熱烈在我們的汗水里滋長，讓秋的肥碩在我們的耕耘下成熟，讓冬的生機在我們的拼搏中再造。
謝謝大家！
鑄師魂演講稿課件篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法。
這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時抱怨幾句，學(xué)生們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨?？墒俏也灰詾槿?，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會認(rèn)真做的。然而讀了這本書，我如醍醐灌頂，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理暗示：因為學(xué)生不聽話、因為我是新人沒經(jīng)驗、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示，就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學(xué)著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。
有抱怨，也說明我對這份工作不夠熱愛。總是先看到他的負(fù)面，而沒有看到他給我?guī)淼姆e極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學(xué)會換個角度去思考問題，陡然發(fā)現(xiàn)，其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實實的將自己投入進去，記得一句話：“如果把教育當(dāng)成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻身；如果把教育當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；如果把教育當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到學(xué)生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事，有次走進教室，還沒開始上課，坐在前排的一個學(xué)生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負(fù)面影響。尤其是我們的小學(xué)生，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標(biāo)桿，教師身正了不能保證所以的學(xué)生都正，但若教師身斜，那么學(xué)生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學(xué)生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書難念，因為他們的老師就是這么抱怨的。
有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先自己要有火種。
今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的'成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人。
第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果；其次語言要準(zhǔn)確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
荀子講過“尊嚴(yán)而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也。時刻提醒自己作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
求真務(wù)實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。
第一，正確處理求真務(wù)實的關(guān)系，才能開拓進取。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。
第二，銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實力，才是一個學(xué)校一個教育基地的發(fā)展根本所在。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
良好的師德，優(yōu)秀的師魂是我們傳承的精神，讓文明的形象永遠留在學(xué)生的心中。
鑄師魂演講稿課件篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《用師愛鑄師魂》。
首先和大家分享一個小感悟，還記得我們進行常規(guī)課展示時，我當(dāng)時講了一個繪本故事《逃家小兔》。其中，有一個對話情節(jié)是小兔子對兔媽媽說：“如果你變成爬山的人，我就要變成小花，躲在花園里?！蓖脣寢屨f，如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你?！碑?dāng)時我問了小朋友一個問題，什么是園??？（有的回答是澆花的人、種花的人，養(yǎng)花的人），我在備課時，專門百度了一下，園丁釋義為：主要從事園藝的勞動者，負(fù)責(zé)栽培護理園內(nèi)植物工作的人，還有另外一層就是我們用園丁來比喻教師。
緊接著我又問了一個問題，當(dāng)小兔子變成小花時兔媽媽為什么不把她鏟回去，而是變成園丁照顧他呢？當(dāng)時有兩個小朋友的回答我現(xiàn)在都記得：如果鏟了花，小花就死了，（那是媽媽想要的嗎？不是）因為媽媽很愛自己的寶貝，所以她要變成園丁每天精心照顧她，給予她愛和自由，讓她茁壯成長。
有一天讀到一本書叫《園丁與木匠》，雖然里面講的是育兒理念，揭示父母對孩子愛的方式，但是我覺得潛移到老師與幼兒的關(guān)系上也是再恰當(dāng)不過了。書中說關(guān)愛孩子很重要，但是不要把孩子塑造成某種特定的樣子，不要用木匠思維來養(yǎng)育孩子，木匠是什么？木匠是一種工作，是根據(jù)我的想法、我的品味、我的技術(shù)、我的藍圖，制造一個桌子、一把椅子或者一個書架出來。而不是以幼兒發(fā)展為中心，目前我們的教育也存在些許這樣的問題，師生關(guān)系的圖像就變成木匠和桌子，而不是園丁和花朵。
孩子天然就應(yīng)該貪玩、混亂、不可預(yù)測，充滿想像力。我們需要做的就像園丁一樣，真正的園丁在種東西的時候，不是想著要種出最大的西紅柿，或者最美的蘭花，他創(chuàng)造的是一個生態(tài)系統(tǒng)，各種植物可以在里面共同生長，只要你保證土壤豐饒、空間安全，花花草草就能以各種你預(yù)料不到的方式自行應(yīng)對環(huán)境的變化。作為園丁的我們給予孩子們成長所需要的一個安全、溫暖、自由的環(huán)境，使孩子成為一個獨一無二的自己，用愛去澆灌滋潤我們的花朵，讓其成為祖國的未來。
這樣才是尊重生命的最好方式，這樣才會制造差異，有差異才有生存與繁榮的機會，才能百花齊放，超越前人，一代更比一代強。
在和孩子相處的這一年半里，是孩子們的天真和純真的笑臉讓我的心靈得到了凈化，即使不再成為一名幼兒老師，這一段旅程也將成為我生命最重要的組成部分，是這些孩子能夠讓我重新有機會去認(rèn)識自己，去領(lǐng)悟愛，去珍惜愛，那么作為孩子童年關(guān)鍵時期的引路人，我們的責(zé)任重大，需要付出，需要懂得愛……教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)，共同成長。這是我能想到的最好的人生詮釋，這也是我的幸福源泉。
所以作為一名老師，作為一名幼兒老師，我們不能簡單地把“為人師”看成是工作，不是木匠做桌子，重要的不是技巧；為人師，是園丁種花，本質(zhì)是愛。希望在幼師這個旅程中，讓愛來充滿內(nèi)心，成為內(nèi)心深處的原動力，然后以平和從容的心態(tài)來對待孩子，和孩子進行深層次的感情互動，讓生命彼此尊重，共同學(xué)習(xí)，共同成長，使孩子成為一個獨一無二的自己，也使我們自己都能更好地成為自己。
鑄師魂演講稿課件篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。
``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危[你閱讀的文章來自：]難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當(dāng)余震一次次襲來時，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是??！既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
謝謝！
鑄師魂演講稿課件篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:。
大家好！
今天，我演講的題目是：智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂!
曾經(jīng)有這樣兩次同學(xué)聚會讓我感觸很深。一次是在我剛剛參加工作的第一年。那時我們有幾個剛從師范大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，也有幾個在政府部門工作的，當(dāng)然還有幾個高中畢業(yè)以后就開始做生意的小老板，也剛剛賺了一點錢。相互寒暄之后，就開始互相發(fā)表評論了。我清楚記得其中做生意的一個同學(xué)有些不屑的跟我說：“我不明白當(dāng)初為什么你報考什么師范專業(yè)？當(dāng)老師有啥出息？一輩子也掙不了幾個錢？也不能幫我們同學(xué)辦成什么事？”我明白他的言外之意就是說我們是最沒有分量的一群人。我笑了笑，沒有說什么，當(dāng)時我們幾個確實是因家庭貧困才填報了收費低廉的師范院校，當(dāng)然這其中的辛酸和無奈他們是無法理解的。僅僅事隔幾年，我們幾個同學(xué)再次聚會時就已經(jīng)又有了不同的聲音。我記得也還是那個做生意的同學(xué)講：“唉，想想也還是你們在學(xué)校當(dāng)老師好?。‖F(xiàn)在工資這么高，一年有三個多月的假期，有時間陪陪家人，多舒服?。 蔽矣中α诵?，也沒再與他爭辯什么。其實也根本不用爭辯。風(fēng)風(fēng)雨雨的這十幾年的教學(xué)生涯，我一路走來付出了許多，但收獲的更多，為此我可以自豪的跟自己說，執(zhí)鞭教壇，我無怨無悔。
今天，在開展＂又好又快大發(fā)展＂的討論活動中，構(gòu)建和諧校園應(yīng)是我們教育系統(tǒng)思考的中心議題．但和諧校園的核心應(yīng)該是和諧的師生關(guān)系以及教師和諧的自我價值觀．我相信只要我們每一位教師每一天在走進教室的時候，也能把自己當(dāng)成是正在成長的學(xué)生，把教室當(dāng)成是自己和學(xué)生一起成長的搖籃，我們就一定能夠陪伴學(xué)生走過一段和諧幸福的人生，我們自己也一定會收獲一個今生無悔的教師生涯！
謝謝大家！
鑄師魂演講稿課件篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《鑄師魂》。
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。
五年前，我?guī)е鴮π律畹你裤?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命。
還依稀記得05年的那次區(qū)小學(xué)英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因為是新老師，學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的.我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當(dāng)晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
這就是我，一個普通的小學(xué)英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學(xué)生強調(diào)英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近300個學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。
責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進成功大門的門票，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你?如果只為一時的好奇，誰會留戀你?對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗!
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