在總結(jié)中，我們可以回顧成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)而提高自己。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要梳理出自己的學(xué)習(xí)、工作或生活的主要內(nèi)容。以下是一些關(guān)于工作總結(jié)的例子，適用于各行各業(yè)的職場人士。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇一
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng)，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評(píng)，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評(píng)提高的氛圍。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng)，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過程管理，實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對(duì)教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實(shí)。
四、對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，貫徹到位，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施，新的形勢下，改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇二
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個(gè)方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇三
現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：
一、調(diào)研的內(nèi)容和形式。
這次調(diào)研，我們對(duì)兩個(gè)旗縣市區(qū)和幾所學(xué)校的以下幾種情況進(jìn)行了深入的調(diào)研：
1、基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練情況；
2、聽評(píng)課開展情況；
3、新課改進(jìn)行情況；
4、課堂常規(guī)落實(shí)情況。
形式及程序是：
1、聽取教育局和學(xué)校關(guān)于這四項(xiàng)工作的回報(bào)；
2、深入學(xué)校，深入課堂考查課改和課堂常規(guī)的情況；
3、觀摩基本功達(dá)標(biāo)現(xiàn)場；
4、查文字材料；
5、做關(guān)于基本功要求的講座。
力求真實(shí)準(zhǔn)確、細(xì)致全面的反映旗縣教育局和學(xué)校的全貌。
二、總體情況。
（一）、霍林郭勒市教育局。
霍市教育局根據(jù)通遼市教育局關(guān)于這幾項(xiàng)工作的有關(guān)文件，并結(jié)合或是中小學(xué)現(xiàn)狀制定了各種活動(dòng)工作方案，教育局召開校長、業(yè)務(wù)校長落實(shí)這幾項(xiàng)工作。中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作、中小學(xué)教師聽評(píng)課活動(dòng)正在實(shí)施當(dāng)中。9月3日進(jìn)行了全市生物和地理學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)考試；9月份正在舉行聽評(píng)課活動(dòng)。新課程改革是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由原來的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式建立和形成了旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，師生之間成為資源交流與合作的關(guān)系。各中學(xué)教研部選擇課改中的重要課題進(jìn)行專業(yè)性研究。霍市五中有國家級(jí)課題兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)；霍市六中三主三導(dǎo)有機(jī)系列問號(hào)課題開展情況現(xiàn)已逐漸成效。教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)情況根據(jù)文件精神采取形式多樣多層次大練基本功；文字材料記載很全，聽評(píng)課活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，現(xiàn)在已經(jīng)靜茹到復(fù)賽階段。霍市教育局根據(jù)市局文件精神，結(jié)合實(shí)際制定了一系列的文件要求一并下發(fā)，個(gè)中小學(xué)設(shè)立了年級(jí)管理組降低管理重心。要求教師做到四精四必各校注重教學(xué)管理。
（二）、扎魯特旗。
扎旗中小學(xué)進(jìn)入課改以來，強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)，先后制定下發(fā)了很多文件，形成了較為完善的教學(xué)管理體制，狠抓校本教研，開展教研活動(dòng)組經(jīng)教師專業(yè)發(fā)展，積極開展課題研究。中小學(xué)教師基本功和聽評(píng)課活動(dòng)全員參與，全面開展，注重實(shí)效。活動(dòng)要求做到五落實(shí)即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式、管理措施落實(shí)。注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，全旗個(gè)中小學(xué)按著文件精神，都制定了具有本校特色的教學(xué)管理常規(guī)。
（三）、檢查工作中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)不足。
1、查材料發(fā)現(xiàn)，教育局沒有轉(zhuǎn)發(fā)市局下發(fā)的有關(guān)文件，使有的學(xué)校對(duì)這三個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不是很熟悉。
2、學(xué)校進(jìn)行基本功訓(xùn)練，內(nèi)容不全，僅限于粉筆字、鋼筆字的訓(xùn)練。
3、學(xué)校教師對(duì)基本功所包含的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)不夠了解。（市教研室編寫的《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作手冊(cè)》介紹的很詳細(xì)）。
三、語文課堂教學(xué)情況。
1、教學(xué)目標(biāo)很明確，知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀體現(xiàn)明顯。
語文教學(xué)過程。包括聽說讀寫的基本功訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)是否明確，需要傳授哪些知識(shí)，培養(yǎng)哪些能力，進(jìn)行哪些基本功訓(xùn)練，都能做到明確具體。在語文課堂上，閱讀訓(xùn)練能落到實(shí)處。
2、對(duì)教材的理解正確。
理解教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，教師對(duì)教材內(nèi)容的正確理解，包括對(duì)教學(xué)要求教學(xué)重難點(diǎn)的把握，對(duì)寫作特色的正確品讀，對(duì)教材的理解是否正確，反映了語文教師的知識(shí)水平和語文能力。這次下鄉(xiāng)聽的七年級(jí)和八年級(jí)的語文課，教師主要在課堂上解決知識(shí)的問題，能力的問題。
3、語文課堂教學(xué)中。
教師注意對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇四
在本次辦事處教委組織的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中，我作為數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，共參與了六處小學(xué)的視導(dǎo)工作，每處學(xué)校隨機(jī)抽取的數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)共6節(jié)。根據(jù)檢查的實(shí)際情況，可以看出在教學(xué)改革的新理念指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)正在逐步走向成熟和完善。具體的教學(xué)情況如下：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試。教師在教學(xué)條件有限的情況下，注意搜集網(wǎng)上典型案例、課件、等資料，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、校易通等多種媒體有效輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、生動(dòng)、活潑，為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活生生的情境，創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境，使學(xué)生分析問題和解決問題與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能融為一體。比如趙集小學(xué)張志濱老師在執(zhí)教《圖形的周長》一課時(shí)，教師利用課件創(chuàng)設(shè)了“小公園的周長”、“描一描”等一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生勇敢去嘗試、去探索、去體驗(yàn)。
2、將數(shù)學(xué)課堂由課內(nèi)拓展到課外。把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使有限的課堂教學(xué)向無限的課外活動(dòng)延伸，通過課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合、揚(yáng)長避短、相互促進(jìn)，充分貫徹了數(shù)學(xué)來源于生活的教學(xué)理念。比如薛家小學(xué)的宋魯峰老師在教學(xué)《圖形的周長》一課時(shí)，教師發(fā)動(dòng)學(xué)生利用自己制作的.米尺由課堂走出去，到校園中實(shí)地測量各種圖形的周長，在實(shí)實(shí)在在的生活中鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們十分主動(dòng)，興致高漲地參與了整個(gè)的活動(dòng)。
3、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，有梯度，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行過程性教學(xué)，注重實(shí)效，不擺花架子。如城關(guān)小學(xué)趙子峰老師在執(zhí)教《平行與相交》一課時(shí)，嚴(yán)格教學(xué)要求，畫圖教學(xué)先示范，再要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后再指名板演，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生就一定對(duì)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)了。
4、學(xué)生為主體的意識(shí)比較強(qiáng)。教學(xué)過程中，教師注意激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出一系列有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)成情境串，學(xué)生自主或合作分析問題和解決問題，使學(xué)生分析問題和解決問題與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能融為一體。比如中心小學(xué)楊吉軍老師在執(zhí)教《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生踴躍發(fā)言，提出了一個(gè)個(gè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，并且在問題的引領(lǐng)和老師的指導(dǎo)下積極地參與到研究和探索的活動(dòng)中去。整節(jié)課中，學(xué)生始終是主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)，主體地位凸顯。
[1][2]下一頁。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇五
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個(gè)方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇六
“寶生部長!寶生部長!請(qǐng)看這里!”3月3日下午2時(shí)15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會(huì)堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會(huì)的國務(wù)院各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)出會(huì)場的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個(gè)“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會(huì)，第一個(gè)經(jīng)過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對(duì)《中國詩詞大會(huì)》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會(huì)》，我們知道它是教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點(diǎn)恰好“對(duì)接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會(huì)》的情況。在他看來，這個(gè)節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對(duì)于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個(gè)節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?/p>
當(dāng)然，作為教育部長，陳寶生更關(guān)心的是，詩詞大會(huì)這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內(nèi)外都在說這個(gè)事?！蹦敲?，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實(shí)打?qū)嵉穆窂剑?/p>
第一，“覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當(dāng)中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學(xué)生了解、繼承，他們的人生會(huì)發(fā)生什么呢?就會(huì)發(fā)生方向的偏離?！标悓毶幕卮穑w現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅(jiān)持的——對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項(xiàng)工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強(qiáng)研究闡發(fā)，四是推進(jìn)國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)校園，還要出國境，講好中國故事。”關(guān)于未來，陳寶生思考得更深更遠(yuǎn)。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個(gè)問題的回答結(jié)束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時(shí)間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué);第二項(xiàng)是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行;第三項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng)，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個(gè)問題經(jīng)過一段時(shí)間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇七
開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個(gè)滿意度測評(píng)結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動(dòng)四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。
一、剖析滿意度測評(píng)結(jié)果。
上學(xué)期我校滿意度測評(píng)成績較低，主要原因有兩個(gè)方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問題在于評(píng)價(jià)，案例實(shí)證教研活動(dòng)，四重能力建設(shè)存在問題。基于此，開學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開全體會(huì)議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會(huì)，我作為校長在會(huì)上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的6大問題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí)，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個(gè)方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
二、學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告。
針對(duì)上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會(huì)議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會(huì)上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生――改造作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的問題》，對(duì)上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí)，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容》，對(duì)里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會(huì)上所做的《――初中教學(xué)工作評(píng)價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對(duì)報(bào)告中的8個(gè)數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個(gè)位置的初步原因，使老師們?cè)谛碌膶W(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評(píng)價(jià)報(bào)告，并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
三、抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、抓住評(píng)價(jià)不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評(píng)價(jià)方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評(píng)價(jià)的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評(píng)價(jià)工作中成績居全校后四分之一的取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
2、案例實(shí)證教研活動(dòng)成為常態(tài)。
截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對(duì)五個(gè)新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評(píng)課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的`過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長――業(yè)務(wù)副校長――教導(dǎo)主任――年級(jí)主任――教研組長――教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長――分管校長――政教主任（團(tuán)委）――年級(jí)主任――班主任――教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對(duì)學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四、繼續(xù)推動(dòng)四種能力建設(shè)。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長期的過程，對(duì)于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、落實(shí)七大任務(wù)。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置，力爭開齊課程，開足課時(shí)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)校活動(dòng)課程總表》，學(xué)生班級(jí)活動(dòng)課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動(dòng)課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個(gè)班級(jí)中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時(shí)間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報(bào)年級(jí)組。年級(jí)組每周一次對(duì)各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案?？傮w要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時(shí)，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊(cè)，學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個(gè)學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭取做得更好。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇八
一、貫徹落實(shí)xx新學(xué)期工作會(huì)議精神。
（二）穩(wěn)定。召開全體教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)落實(shí)xx新學(xué)期工作會(huì)議精神及下達(dá)實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。
二、假期及新學(xué)期開學(xué)工作情況。
假期工作匯報(bào)：
1假期亮點(diǎn)。幼兒園有部分孩子留園，園領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流值班。園長xx應(yīng)xx市教育局學(xué)前教育處之約為xx市園長培訓(xùn)班100多名園長進(jìn)行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任xx為xx市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班十縣區(qū)講學(xué)交流12次，教師6人參加了xx市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并獲合格證。主任xx和黨員xx冒著酷暑高溫在園值班。
1．8月20日幼兒園領(lǐng)導(dǎo)召開園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。8月25日全體教職工上班，8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會(huì)。9月1日幼兒園開學(xué)，全園師生精神面貌非常好。
2幼兒園在開學(xué)前對(duì)全園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動(dòng)區(qū)域材料。
4教師自編自導(dǎo)自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護(hù)國王》。
5．9月10日教師節(jié)，xx區(qū)教育局xx局長，xx區(qū)政府督導(dǎo)室xx副主任及科長等一行七人來園慰問教師并向全體教師贈(zèng)送了精美的節(jié)日禮物。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)，使我們大家激情高昂，精神振奮，倍受感動(dòng)和鼓舞。
春季新學(xué)期視導(dǎo)幼兒園匯報(bào)。
（一）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，關(guān)心支持幼兒園工作，加大對(duì)學(xué)前教育的投資力度。為實(shí)驗(yàn)幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實(shí)。
（三）實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。黨支部自制了黨建、行政重點(diǎn)工作ppt幻燈片。黨建課題有進(jìn)展，特色學(xué)習(xí)有成效，黨員承諾獲好評(píng)。幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，為群眾解決實(shí)際問題7個(gè)，辦實(shí)事好事26件，支部報(bào)送創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)征文8篇，向上級(jí)黨委報(bào)送簡報(bào)40期。市級(jí)以上新聞報(bào)道8次。本學(xué)年實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展預(yù)備黨員1名，審批預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正1名。有3名黨員評(píng)為區(qū)教育局優(yōu)秀黨員。
（四）發(fā)揮省級(jí)示范園帶頭作用，繼續(xù)彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長開放日2次，向家長公開教學(xué)24節(jié)，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀太原市講學(xué)交流13次，向全省全市公開示范教學(xué)2次。向太原市師范學(xué)院學(xué)生公開師范教學(xué)26節(jié)，幼兒園報(bào)送太原市教育學(xué)會(huì)教育案例、小論文13篇，報(bào)送山西省幼教中心教學(xué)案例、教研案例20篇。
（五）校園文化繼續(xù)打造新亮點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節(jié)。幼兒園為教師選書購書100本，為教師贈(zèng)書60本，為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對(duì)外發(fā)表文章27篇。
（六）文明創(chuàng)建和諧辦園。中秋節(jié)開展“我們的節(jié)日““誦讀經(jīng)典傳成文明”主題活動(dòng)；開展支部倡導(dǎo)黨員教師的“四個(gè)一”活動(dòng)：每位黨員教師要精讀一本書，寫一篇讀后感，交流一篇學(xué)習(xí)心得，上報(bào)一篇通訊稿件，開展了志愿者教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，開展對(duì)社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動(dòng)，為農(nóng)村“建少兒書屋”捐書120本，為農(nóng)村兄弟幼兒園贈(zèng)送圖書10000本，參加“慈善一日捐活動(dòng)”和支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，連續(xù)保持了“太原市文明和諧單位標(biāo)兵“的榮譽(yù)稱號(hào)。
（七）創(chuàng)先爭優(yōu)成績突出。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)幼兒園召開了12次全體黨員大會(huì)。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學(xué)習(xí)講座4次，組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動(dòng)8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動(dòng)4次，幼兒園xx年集體獲獎(jiǎng)6次，個(gè)人獲獎(jiǎng)6次。實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，幼兒園黨支部為大家辦好事實(shí)事27件，解決實(shí)際困難8件。
（九）素質(zhì)教育，喜結(jié)成果。授予實(shí)驗(yàn)幼兒園“全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校成果”獎(jiǎng)牌，授予申蕓園長“全國素質(zhì)教育個(gè)人優(yōu)秀成果”
篇三：全縣幼兒園教育教學(xué)工作視導(dǎo)小結(jié)。
按照教育局和本單位的工作安排,結(jié)合新出臺(tái)的《湖北省幼兒園辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》要求，從十月中旬開始對(duì)全縣公民辦幼兒園進(jìn)行了全方位的教育教學(xué)工作視導(dǎo)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本學(xué)期視導(dǎo)分四個(gè)時(shí)間段進(jìn)行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮(zhèn)灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區(qū)七所幼兒園。
在整個(gè)視導(dǎo)過程中，采取了聽（園長匯報(bào)、隨堂聽課）、談（教師座談）、查（園舍環(huán)境、相關(guān)資料）、研（同伴互評(píng)交流、課后診斷反思）、情況反饋等活動(dòng)形式。共聽課41節(jié)，參與研討的教師一百多人次。
二、幼兒園整體工作動(dòng)態(tài)與實(shí)績。
1、各幼兒園在《綱要》的引領(lǐng)下，堅(jiān)持了保教相結(jié)合的原則，工作重心突出，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
2、安全工作常抓不懈，有制度、有計(jì)劃、有具體實(shí)施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間，能嚴(yán)格按照各中心學(xué)校部署開展一系列的工作，防控措施得力，工作流程細(xì)致，確保了幼兒園無群體流感事件發(fā)生。如機(jī)關(guān)、教工、榔坪、賀家坪、四沖灣、小童心幼兒園堅(jiān)持做好晨檢工作，不走過場，嚴(yán)格消毒，及時(shí)上報(bào)情況，幼兒出勤率高，家長幼兒情緒穩(wěn)定。
3、教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
一是各項(xiàng)工作計(jì)劃健全，各園建立了崗位責(zé)任制、教學(xué)抽查制，對(duì)一日教學(xué)常規(guī)都做了明確的.要求，且工資發(fā)放與工作績效掛鉤。
二是教學(xué)過程得到落實(shí)。多數(shù)幼兒園能要求教師準(zhǔn)備教具認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫教學(xué)反思，教學(xué)過程能圍繞目標(biāo)有序開展并適時(shí)調(diào)整，如匯佳幼兒園教師備課詳細(xì)，，教學(xué)后記有深度。
三是課堂教學(xué)水平逐年提高。對(duì)照課堂評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，各幼兒園注重了對(duì)新教師的培養(yǎng)，扎實(shí)有效地開展了園內(nèi)研修活動(dòng)，人人參與研討，邊聽邊評(píng)邊改，把創(chuàng)優(yōu)課堂落到實(shí)處。如四沖灣、小童心幼兒園每學(xué)期都開展了教師教學(xué)大比武，做到人人參與研究，確保人人有提高。
四是教育環(huán)境加大投入，幼兒教育環(huán)境的教育化、美化、趣味化得到充分體現(xiàn)。做到了讓每一面墻都說話。
三、存在的問題及建議。
1、規(guī)范幼兒園管理，細(xì)化管理措施。穩(wěn)定教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。拓寬辦園思路，形成各自特色。
2、以新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，找出差距，查缺補(bǔ)漏，完善幼兒園各項(xiàng)工作，不消極應(yīng)付。
3、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)檢查制度，嚴(yán)格管理過程，規(guī)范教師教學(xué)行為，為保教質(zhì)量提高提打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，挖掘幼兒教育內(nèi)容內(nèi)涵，提高教師說課評(píng)課及教學(xué)反思能力，加強(qiáng)與其它園的交流，為教師的專業(yè)成長提供平臺(tái)，培養(yǎng)有教學(xué)特色的骨干教師。
5、改進(jìn)家長工作，重視家庭、幼兒園、社區(qū)相互作用，落實(shí)好家園互動(dòng)活動(dòng)過程，讓家長參與幼兒園工作管理，以透明、高效的工作贏得家長對(duì)辦園工作的理解、支持和認(rèn)可。
6、主動(dòng)和中心學(xué)校聯(lián)系加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，爭取各方面的支持。
7、加強(qiáng)對(duì)幼小銜接的研究，找準(zhǔn)幼小銜接的切入點(diǎn)。
20xx年xx月xx日。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇九
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個(gè)方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十
為進(jìn)一步提升我縣初中教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自管理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，整體提高全市初中辦學(xué)質(zhì)量。由教研室高澤良主任帶隊(duì)一行12人，完成了為期5天的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自視導(dǎo)工作，現(xiàn)將教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下。
一、基本情況：
本次教學(xué)視導(dǎo)，遵循“發(fā)掘亮點(diǎn)，查找問題，整改提高，促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，視導(dǎo)內(nèi)容包括國家課程計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導(dǎo)”等方法，即聽取學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)，每位視導(dǎo)成員聽兩節(jié)隨堂課，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及課程實(shí)施情況，先分學(xué)科召開教師座談會(huì)反饋，做到“三個(gè)結(jié)合”，即看、聽、查與訪談相結(jié)合，個(gè)案分析與全面指導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
二、主要成績。
開學(xué)初，10所學(xué)校都在積極“思變”“求進(jìn)”，各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)推進(jìn)，涌現(xiàn)出許多好典型好做法，比較突出地體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
（一）學(xué)校管理水平不斷提高。
1．制度管理和活動(dòng)管理相得益彰，過程管理措施扎實(shí)。
各校把教學(xué)過程管理作為提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)性工程來抓。
一是建立了快捷的教研網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校教干教師都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在自己的工作室里積極的開展教學(xué)研究，針對(duì)126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學(xué)管理有章可循，有法可依。檢查考核，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)規(guī)范教學(xué)過程管理發(fā)揮了很好的導(dǎo)向功能。如臥北、臥東中學(xué)各方面的制度建設(shè)比較完善，常規(guī)管理、校本教研等評(píng)價(jià)體系也比較完善。馬牧池中學(xué)中、代莊中學(xué)在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的管理制度，并根據(jù)管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學(xué)通過舉辦“教師座談會(huì)”、“學(xué)生座談會(huì)”、“常規(guī)管理研討會(huì)”，開展“家校聯(lián)系”、“學(xué)生評(píng)教”、“管理情況交流”等活動(dòng)，及時(shí)了解教情、學(xué)情，把握管理動(dòng)態(tài)，提出切實(shí)的整改意見。學(xué)校從“實(shí)”字，從“細(xì)”字入手，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)教學(xué)管理的目標(biāo)。
2.學(xué)校校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身體力行，辦學(xué)行為日趨規(guī)范。
領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。這10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中實(shí)際問題，與教師共同探討。開學(xué)以來，10所學(xué)校校長大部分聽課均達(dá)10節(jié)以上。其中馬牧池中學(xué)的薛校長聽課認(rèn)真，點(diǎn)評(píng)既有專業(yè)指導(dǎo)又有思想教育，細(xì)致全面。各校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過10節(jié)以上，且能做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)，監(jiān)督改正。另一方面他們對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問題進(jìn)行研究，并提出改進(jìn)意見，有效指導(dǎo)了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。他們都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用新課改的理念，貼近課堂教學(xué)，為學(xué)校的生存發(fā)展謀出路，為教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自指方向，受到教師們的歡迎和視導(dǎo)成員們的好評(píng)。辦學(xué)行為不斷規(guī)范。10所學(xué)校較好地落實(shí)了國家課程計(jì)劃。
3．品德教育和質(zhì)量意識(shí)不偏不廢，素質(zhì)教育有效實(shí)施。
各校能把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅(jiān)持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育。
4.人文關(guān)懷和獎(jiǎng)懲機(jī)制有機(jī)結(jié)合，積極性全面調(diào)動(dòng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對(duì)孩子的成長是至關(guān)重要的。各校都利用一切機(jī)會(huì)，廣泛宣傳教育工作，讓每個(gè)家長乃至全社會(huì)都重視教育，收到了很好的效果。
（二）教學(xué)常規(guī)得到較好落實(shí)。
從視導(dǎo)情況來看，10所學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)得到較好落實(shí)。
學(xué)校嚴(yán)把備課關(guān)、作業(yè)批改關(guān)，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)校充分利用晚輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，尤其是對(duì)畢業(yè)年級(jí)的后進(jìn)生，摸清情況，逐人進(jìn)行研究分析，并定人包干，想方設(shè)法提高全科及格率。
重視發(fā)揮質(zhì)量檢測的作用。教師能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)情況，做到課課清。
（三）校本研修工作有效推進(jìn)。
10所學(xué)校形式建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊驅(qū)并進(jìn)，課程改革初見成效。
檔案建設(shè)，是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作之一，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質(zhì)量如何，直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。檢查中，10所學(xué)校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學(xué)校推進(jìn)新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。各所學(xué)校都能圍繞新課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革，積極開展多樣化的校本教研活動(dòng)。其主要形式有：
一是通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，提高新課程培訓(xùn)的含金量。積極倡導(dǎo)“專家引領(lǐng)骨干示范”的培訓(xùn)模式，積極邀請(qǐng)校內(nèi)外教研員、名師到校開設(shè)專題講座和課例研討。
二是以學(xué)科組為陣地，通過校本教研提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組在固定時(shí)間有效地開展校本教研活動(dòng)。各學(xué)科組長組織科任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，明確專題、專人，主講有講稿。學(xué)科組長有記錄。校長室、教導(dǎo)處有督促有檢查。
三是以經(jīng)常性的聽課、評(píng)課為抓手，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。馬牧池中學(xué)每學(xué)期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說課、評(píng)課三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十一
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長：周家瑛（組織視導(dǎo)評(píng)委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時(shí)間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時(shí)間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動(dòng)展示時(shí)間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長分工之下開展工作，必須對(duì)視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十二
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語文)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺他們成長進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢，說話要說完整等。相信經(jīng)過老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語段讓學(xué)生邊讀邊悟。總之，老師們?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”表揚(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長說兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十三
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識(shí)50問”，班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳，要求師生、家長知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神，必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng)，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十四
張紅彬。
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對(duì)常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動(dòng)操練一塊，注重了活動(dòng)的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
二、師資不足，不容樂觀。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個(gè)班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮華老師既上一年級(jí)語文，又上四年級(jí)英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級(jí)，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時(shí)間對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級(jí)英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步提高。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對(duì)英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識(shí)有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會(huì)對(duì)后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級(jí)工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個(gè)人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮華老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。也有個(gè)別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動(dòng)開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會(huì)，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中，我查看了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作?，F(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下：
本次檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅(jiān)持備詳案，教案書寫非常工整，附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十，反思實(shí)在具體，二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實(shí)可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果，對(duì)個(gè)人初備進(jìn)行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實(shí)效性充分得以體現(xiàn)。
作業(yè)設(shè)計(jì)合理，作業(yè)量較適中，內(nèi)容較精當(dāng)，作業(yè)次數(shù)也比較足，能夠按要求進(jìn)行批改，注重了學(xué)生的書寫，能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求?；旧献龅诫p線等級(jí)評(píng)價(jià)。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。補(bǔ)充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進(jìn)行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改，一式的小勾。
本次共聽2節(jié)課，大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分，積極利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好，教學(xué)形式靈活，課堂評(píng)價(jià)中肯，駕馭課堂能力強(qiáng)，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中，通過啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來讓學(xué)生獲取知識(shí)過程的'形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和提高。
各位老師能夠按時(shí)學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自身實(shí)際書寫心得體會(huì)。存在的問題及建議：
1、有個(gè)別教師備課中對(duì)于集體備課的內(nèi)容幾乎沒有，備課的實(shí)效性太差。二次備課流于形式，邊框中隨意的寫一些內(nèi)容，根本無針對(duì)性。教學(xué)反思力度不夠，教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡單幾句話，寫了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好，并沒有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全，特別是備課類型、上課時(shí)間等。
3、聽課方面有個(gè)別老師的聽課筆記基本上都是抄襲，根本沒有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽后小節(jié)只有幾句話，根本無建議性語言。聽課隨想大多數(shù)老師沒有寫。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十六
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，我視導(dǎo)的內(nèi)容是：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀(jì)律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過兩天的視導(dǎo)，各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常，班級(jí)暖和。
2、教師出勤正常，本學(xué)期教學(xué)沒有請(qǐng)假的。
3、教師的工作紀(jì)律，教師工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學(xué)過程較完整，有提前量。朝陽小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場的積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒有無正當(dāng)理由請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律，工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過程書寫過于簡單，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng)，院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺出勤，沒有請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律較好，上課、備課正規(guī)，教學(xué)秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過程過于簡單，應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué)：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。
2、教師出勤正常，沒有無故請(qǐng)假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀(jì)律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學(xué)秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學(xué)過程完整，個(gè)別教師教案沒有提前量。
以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況，視導(dǎo)過后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見，各校希望針對(duì)各自存在的問題進(jìn)行改正，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取把各方面的工作做到盡善盡美。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十七
1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，提高課程實(shí)施的全面性和實(shí)效性。
一是規(guī)范課程設(shè)置，確保課程計(jì)劃落實(shí)到位。二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，逐步推進(jìn)薄弱學(xué)科教師專職化。三是完善課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是非考試科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保所有課程都能開齊、上足、教好。四是加大地方課程和校本課程的開發(fā)力度，通過課程資源的開發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量的增長方式。
一是抓好備課管理。建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將平時(shí)檢查與月查月檢有機(jī)結(jié)合，規(guī)范教師備課行為；特別是要多聽推門課、常態(tài)課，變檢查為觀察，以此來驗(yàn)證教師的備課是否務(wù)實(shí)有效。
二是抓好課堂管理。學(xué)校應(yīng)完善課堂教學(xué)管理機(jī)制，督促教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、打造高效課堂。要通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，訓(xùn)練當(dāng)堂落實(shí)，做到堂堂清、課課清。
三是抓好作業(yè)管理。學(xué)校應(yīng)制定有關(guān)作業(yè)布置與批改制度，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析，提高反饋速度。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
四是抓好考試管理。加強(qiáng)質(zhì)量分析，做好教學(xué)診斷。診斷教學(xué)中是否有重大紕漏，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)案分析與診斷，提高試卷評(píng)講與教學(xué)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)檢查力度，確保教學(xué)工作規(guī)范有序。
一是要建立并完善學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，完善學(xué)科常規(guī)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，為教師落實(shí)常規(guī)和學(xué)校實(shí)施月查月檢提供明確依據(jù)。二是要規(guī)范月查月檢過程，做到認(rèn)真檢查、務(wù)實(shí)通報(bào)、及時(shí)整改。三是要按照學(xué)校獎(jiǎng)懲條例，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和適度的警戒作用。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
各學(xué)校要把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課程實(shí)施能力、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。立足教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真抓好抓實(shí)校本教研工作。從教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的一些情況來看，當(dāng)前校本教研應(yīng)著力關(guān)注以下幾個(gè)問題：一是如何加強(qiáng)集體備課管理，提高集體備課的實(shí)效性；二是如何以課例為載體，開展對(duì)課堂教學(xué)系列化研究，探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率；三是如何轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式，探索體現(xiàn)學(xué)科規(guī)律、發(fā)展學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的訓(xùn)練路徑；四是如何建立非考查科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保薄弱學(xué)科課程的正常實(shí)施。
本次視導(dǎo)，時(shí)間有限，深入不完全到位，因此，對(duì)視導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)一定不夠全面。但是，作為視導(dǎo)成員向10所學(xué)校學(xué)了很多，收獲很大。相信各校都能以“教師提素，學(xué)生提質(zhì)，學(xué)校提位”為主要工作目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，重視專業(yè)引領(lǐng)，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，走重視內(nèi)涵的發(fā)展道路，以確保我縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十八
疫情還沒有結(jié)束，學(xué)校線上教學(xué)工作仍然在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。根據(jù)觀山湖區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室“一月一主題”常規(guī)視導(dǎo)工作要求，10月12日下午熊嵐督學(xué)通過騰訊會(huì)議的方式對(duì)我校進(jìn)行了2023年10月線上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作。我校教學(xué)校長肖海燕，教務(wù)處主任楊國英，化學(xué)教研組全體教師共同參與此次督導(dǎo)活動(dòng)。活動(dòng)由化學(xué)教研組組長彭欣老師主持。
首先，由化學(xué)組王青老師進(jìn)行了一堂九年級(jí)《化學(xué)元素》公開課，教師講課生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與。授課結(jié)束后，王青老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及重難點(diǎn)處理方法進(jìn)行了詳細(xì)的說課。隨后是評(píng)課活動(dòng)，首先由龔敏老師對(duì)王青老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發(fā)學(xué)生積極性，龔老師建議王老師還應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，關(guān)注學(xué)生較深層次能力的把握。
彭欣組長評(píng)課時(shí)強(qiáng)調(diào)王青老師的'課非常完整生動(dòng)，王老師能夠結(jié)合高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)元素知識(shí)的學(xué)習(xí)，彭老師建議對(duì)基礎(chǔ)核心內(nèi)容要使學(xué)生領(lǐng)會(huì)，還需要繼續(xù)跟進(jìn)，同時(shí)還需要再對(duì)四大板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
熊督學(xué)稱贊王青老師能在開始上課前清點(diǎn)學(xué)生到位情況，授課清晰，課程設(shè)計(jì)有新意，上課過程中能提醒學(xué)生認(rèn)真聽課，提醒學(xué)生截屏關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。隨后，熊督學(xué)建議王老師擴(kuò)大互動(dòng)面，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓更多學(xué)生提出問題，才能更好地促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法。另外，還需要繼續(xù)強(qiáng)化元素周期表內(nèi)容的教學(xué)。
最后肖海燕校長評(píng)價(jià)王青老師授課沉穩(wěn)，語言清晰，但是建議要更多關(guān)注不同層次的學(xué)生。同時(shí)，肖校長強(qiáng)調(diào)學(xué)校班級(jí)增加，老師工作量大，希望化學(xué)組打團(tuán)體戰(zhàn)，互相幫助，南北校區(qū)多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復(fù)學(xué)后要做好線上線下學(xué)習(xí)銜接，預(yù)判學(xué)生未掌握好或者遺漏的知識(shí)點(diǎn)，做好教學(xué)研討。
本次教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)化學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，相信化學(xué)組會(huì)繼續(xù)積極研討，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇十九
11月份，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了一年一度的視導(dǎo)檢查，從學(xué)校管理、教學(xué)管理、教科研管理、質(zhì)量管理等方面，對(duì)我校的工作給予充分肯定，同時(shí)也給我們提出了許多寶貴的意見和建議。下面，就我校的教育教學(xué)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
1、以人為本，嚴(yán)抓教師管理。學(xué)校以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。一是建立健全教師專業(yè)化培訓(xùn)體系。實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)與整體推進(jìn)相結(jié)合，采取“名師導(dǎo)航”、“師徒結(jié)對(duì)”、“目標(biāo)引領(lǐng)”等方法，不斷開拓不同層次教師發(fā)展的空間。二是廣泛開展讀書活動(dòng)。學(xué)校要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書內(nèi)容和要求，組織教師采用集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和舉辦讀書會(huì)等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)專著《給教師的100條建議》、及《人民教育》等刊物上的有關(guān)文章，提高了教師的理論素養(yǎng)。三是舉辦以“學(xué)習(xí)思考成長”為主題的“花園名師論壇”活動(dòng)，讓青年教師從身邊典型學(xué)起。四是組織觀看魏書生、竇桂梅、孫雙金的學(xué)術(shù)報(bào)告和課堂實(shí)錄。四是定期舉辦“教育論壇”，讓教師的智慧和思想進(jìn)行交鋒。每次論壇都確定一個(gè)論題，老師們“帶著問題來，帶著積淀來、帶著思考來”?！罢搲背闪颂岣呓處熇碚撍胶臀幕肺坏呐嘤?xùn)課堂。五是培養(yǎng)反思意識(shí)，讓教師在自我對(duì)話中實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。每位教師對(duì)每節(jié)課都要做到課前、課中、課后反思，堅(jiān)持每周寫一篇教學(xué)反思，養(yǎng)成對(duì)教學(xué)問題和學(xué)科知識(shí)進(jìn)行積累的習(xí)慣。8月份，學(xué)校舉辦了暑期教師培訓(xùn)反思交流大會(huì)，并將老師們的100篇優(yōu)秀教學(xué)反思編輯成《學(xué)習(xí)實(shí)踐反思成長》一書，為教師搭建了施展才華和彼此交流的平臺(tái)。六是把對(duì)班主任的培訓(xùn)工作放在突出位置。不僅積極組織班主任參加市、區(qū)培訓(xùn)，還利用魏書生的《班主任漫談》、“班主任論壇”就班主任工作的方法、技巧進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
2、創(chuàng)新常規(guī)資料的管理。一是人性化改革教師用本。學(xué)校集思廣益將過去眉目繁多的八九種教師用本整合為《備課本墨耕》、《教海拾貝》、《課堂教學(xué)賞析》三種。新用本設(shè)計(jì)清新雋永，給老師們更好地提供了發(fā)揮自己智慧的空間，減輕了教師過重的負(fù)擔(dān)，達(dá)到省時(shí)高效的目的。二是作業(yè)設(shè)置，注重多樣化的同時(shí)做到了“留必選，選必做，做必閱，閱必評(píng)，評(píng)必準(zhǔn)”，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的作用。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)與檢測的管理。因材施教，耐心輔導(dǎo)，使“優(yōu)生吃好、中等生吃飽、學(xué)困生吃了”；強(qiáng)化單元檢測，夯實(shí)二次過關(guān)。四是改革常規(guī)資料的檢查方式。采用教研組自查（兩周一次）、學(xué)校專項(xiàng)抽查（每月一次）、集中全面檢查（每學(xué)期至少二次）相結(jié)合的方式，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)的管理，抽查、集中檢查結(jié)果全部納入教師的量化考核之中。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理。一是利用重大節(jié)日，開展系列化主題班隊(duì)活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素養(yǎng)；二是推行學(xué)生會(huì)干部競選和班級(jí)值日周制度，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理；三是通過舉辦“新生入校養(yǎng)成教育會(huì)”、“級(jí)部教育會(huì)”、“家長座談會(huì)”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育。
1、完善校本備課模式，實(shí)現(xiàn)“精品備課”和“課本備課”的有機(jī)整合。備課前教師根據(jù)分工，像備公開課、優(yōu)質(zhì)課一樣，搜集豐富的教學(xué)素材，進(jìn)行“精品備課”，然后教研組充分教研，備課教師再薈粹精華修改定稿，其余教師參考“精品備課”進(jìn)行個(gè)性化的“課本備課”?！罢n本備課”只在書本空白處寫出教學(xué)步驟，重點(diǎn)問題圈點(diǎn)批注，可粘貼、可夾頁，靈活機(jī)動(dòng)，實(shí)用性強(qiáng)。老師們的備課以實(shí)效性、靈活性和科學(xué)性受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、課堂教學(xué)抓實(shí)效。一是我校常年堅(jiān)持“推門聽評(píng)課”制度。促使教師養(yǎng)成潛心備課、精心授課的習(xí)慣，力爭使每一堂“家常課”都成為優(yōu)質(zhì)課。二是圍繞“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，構(gòu)建出了富有學(xué)校特色的新授、綜合、矯正三種課型的校本授課模式和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，模式、標(biāo)準(zhǔn)的推行極大地提高了課堂教學(xué)的效率。三是廣泛開展課堂教學(xué)大比武、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新飛躍。四是開展課例研討。采取“一課多人同教”的方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同進(jìn)步。正是由于這些活動(dòng)的開展，大大提高了教師們的教學(xué)水平，老師們的說課、上課、評(píng)課，都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
3、活動(dòng)教學(xué)有特色。學(xué)校在繼續(xù)抓好“研究性學(xué)習(xí)”這一亮點(diǎn)工程的同時(shí)先后開展了“大顯身手小主編”自編書活動(dòng)、“慶‘三八’感念母恩獻(xiàn)真情”、“多姿多彩找春天”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，鍛煉提高了學(xué)生的綜合能力。
我校始終堅(jiān)持以教科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作的全局，提出了“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的.教科研新思路。一是深化“校長教導(dǎo)處教研組課題組”四位一體的立體化的教科研網(wǎng)絡(luò)，自上而下，層層落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)教研組建設(shè)，以課題研究為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的教研活動(dòng)。三是夯實(shí)課題研究的過程管理。從選題、申報(bào)、調(diào)查報(bào)告、開題報(bào)告、課題總結(jié)的撰寫到活動(dòng)記錄、數(shù)據(jù)的收集分析等每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格落實(shí)，極大地提高了課題研究的質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。一是堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，培優(yōu)輔差，分類推進(jìn)，千方百計(jì)地確保教好每一位學(xué)生；二是抓好單元過關(guān)檢測與講評(píng)。在教導(dǎo)處的監(jiān)控下，學(xué)科檢測做到統(tǒng)一檢測內(nèi)容、統(tǒng)一檢測時(shí)間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，克服了檢測的隨意性。三是充分發(fā)揮教學(xué)管理職能，建立監(jiān)控反饋體系，及時(shí)將聽課、評(píng)課、教學(xué)抽查、教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收等項(xiàng)工作，通過情況通報(bào)等方式及時(shí)反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開展，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。
在過去的一年里，我們盡管作了些工作，取得了一些成績。但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到，與兄弟學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還有一定差距，教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步提高。特別是以下工作還要進(jìn)一步抓好落實(shí)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理，特別是區(qū)級(jí)課題要落到實(shí)處。
2、在開好課程的前提下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開足課時(shí)。
3、利用好主題班隊(duì)會(huì)，使主題班會(huì)系列化，并在落實(shí)上下功夫。
4、教師考核方案進(jìn)一步科學(xué)化，利于調(diào)動(dòng)全體教師積極性。
5、盡量創(chuàng)造條件，讓教師外出學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
鑒于以上情況，我們決心在新的一年里，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，為全面提高我校教育教學(xué)水平而努力工作。展示材料：
（備課、反思、自編書、綜合實(shí)踐活動(dòng)、英語形成性評(píng)價(jià)材料）。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇二十
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng)，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，通過敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動(dòng)，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國主義教育實(shí)踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng)，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對(duì)革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇二十一
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個(gè)方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程，基本情況是：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求，內(nèi)容具體。
不足：缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議：補(bǔ)上缺的內(nèi)容。
3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì)，（一本）4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺(tái)規(guī)范，要求詳細(xì)具體。
5、高效課堂的模式改革總結(jié)：（一本），方案（一本），內(nèi)容詳細(xì)。
6、教學(xué)改革的反思：教師的3本，學(xué)生的2本。
7、課堂教學(xué)：示范課的材料（11本），學(xué)科的課后會(huì)議：1本，表格式，填寫詳細(xì)。
8、高效課堂致家長的信及問卷（一大本）：內(nèi)容詳細(xì)。
9、小組合作組員評(píng)價(jià)卷：詳細(xì)。
10、學(xué)生對(duì)高效課堂改革的體會(huì)與感受：學(xué)生以作文的形式寫，認(rèn)真。
11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結(jié)：高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過程，都做到了要求具體細(xì)致，落實(shí)扎實(shí)到位，總結(jié)材料全面。
1、班級(jí)文化建設(shè)：總方案、評(píng)比方案、圖片和總結(jié)，內(nèi)容具體詳細(xì)。
2、團(tuán)隊(duì)工作：14本，方案、圖片文字材料、總結(jié)。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結(jié)?？偨Y(jié)：優(yōu)點(diǎn)：各種比賽都有方案、通知、評(píng)分表、過程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。
一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，在前面加上目錄，一盒內(nèi)有多本材料的，在檔案盒內(nèi)加上總目錄。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇二十二
2014年10月我們對(duì)村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo)，我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學(xué)。
三、教師出勤，勞動(dòng)紀(jì)律。
四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。
五、領(lǐng)導(dǎo)聽課，指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級(jí)有關(guān)的要求去做自己的工作。通過檢查各個(gè)學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長處的，具體情況如下：桂家小學(xué)：
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng)，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：學(xué)校的教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)目標(biāo)，常規(guī)教學(xué)正常。（抓緊時(shí)間結(jié)束課程，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段）。
三、教師出勤不是太好，請(qǐng)事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動(dòng)紀(jì)律還好。
四、教師業(yè)務(wù)：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個(gè)別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設(shè)計(jì)，有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時(shí)，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課有指導(dǎo)意見，領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié)，但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個(gè)別教師教案缺項(xiàng)，需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時(shí)，作文批改有眉批總批，評(píng)語溫馨得體。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課后有一定的指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄，有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級(jí)衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個(gè)別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，本薄整潔，作文有眉批、總批。評(píng)語溫馨。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，有指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。
中學(xué)視導(dǎo)員工作總結(jié)篇二十三
為進(jìn)一步推動(dòng)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效開展，增強(qiáng)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性?？h教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。主要活動(dòng)內(nèi)容是與學(xué)校管理層交流，了解學(xué)校教育教研活動(dòng)、教研員聽取各學(xué)科優(yōu)秀教師公開課、視導(dǎo)過程按照教育教學(xué)工作匯報(bào)、課堂觀摩及評(píng)課議課、集中反饋三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
課堂觀摩及評(píng)課議課。
各學(xué)科專家到課堂進(jìn)行聽課，與上課師生進(jìn)行深入交流，并針對(duì)聽課情況進(jìn)行交流，結(jié)合我校實(shí)際情況給出切實(shí)中肯，科學(xué)可行的建議。
集中反饋。
最后總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科專家就此次聽評(píng)課情況進(jìn)行了反饋，針對(duì)我校特殊學(xué)情，指出今后教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：
1、板書注重書寫，明確重難點(diǎn)，落實(shí)在平時(shí)的教研工作中。
2、作業(yè)布置要有針對(duì)性，注重學(xué)生過手練習(xí)和質(zhì)量把控。
3、多研讀新課標(biāo)，上好“一堂好課”，明確目標(biāo)，講究方式方法。
4、落實(shí)學(xué)生的'主體地位，為學(xué)生解惑，針對(duì)性進(jìn)行講解，適當(dāng)取舍。
5、多關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
接著我校教師積極向?qū)＜覀兦笕〗?jīng)驗(yàn)和方法，各專家為我校教師提供了新思路新方法，讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長總結(jié)并感謝各專家的到來，并對(duì)近期教學(xué)工作做出指導(dǎo)和安排，要求教師們梳理意見并進(jìn)行匯報(bào)展示課，真正在實(shí)踐中落實(shí)本次視導(dǎo)工作。
方向與目標(biāo)。
此次視導(dǎo)活動(dòng)細(xì)致全面，是對(duì)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)水平和教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面會(huì)診，為兩個(gè)年級(jí)教育教學(xué)管理明確了方向，對(duì)教學(xué)工作提出了寶貴建議。希望高二，高三學(xué)子在后續(xù)學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)，努力拼搏。
本次視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高，落實(shí)了各科的核心素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，為全面提高綜合高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10188775.html】
