環(huán)境污染成為我們社會(huì)發(fā)展的一大問題，亟待解決。在信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值？探究別人的總結(jié)，可以幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。
快樂的一節(jié)課篇一
今天上午，上體育課時(shí)，操場(chǎng)上彌漫著快樂的歌聲以及同學(xué)們勝利的呼喊聲。哎，是誰喊了一聲：“來！我們大家來個(gè)拔河比賽，第一組和第三組為一隊(duì)，第二組和第四組為一隊(duì)，大家說好不好？”我們大家拍著手，歡呼著，說：這太好了，這太好了！“經(jīng)過體育老師的`批準(zhǔn)，我們從體育室里取出一條麻繩，在操場(chǎng)上各畫兩條線，于是，比賽開始了。
體育老師在比賽前告訴我們，他說：“對(duì)方實(shí)力強(qiáng)，你們要安排好隊(duì)伍，并要齊心協(xié)力，知道媽？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，在比賽過程中，夠力氣的黃嘉賢不小心滑倒了，后來，他坐在地上還是使勁了全身的力氣才爬起來，唉！我們大家齊聲叫喊著：‘一，二，一二，一，二，一二。就在他們隊(duì)的曾鏡華同學(xué)摔倒的一瞬間，我們隊(duì)使勁全力，不知是我們隊(duì)中的誰喊了一聲：“加油??！快點(diǎn)！努力！加油，呀哦！”我們終于勝力了，這可太讓我們意外了！
快樂的一節(jié)課篇二
“哈哈哈……”這是什么聲音？原來是快樂魔方作文班在玩“妖怪來了”的游戲??！
游戲規(guī)則是：將全體同學(xué)分成兩組，再請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)分別扮演唐僧師徒四人。當(dāng)老師喊：“妖怪來了?！眱山M輪流派出兩個(gè)“妖怪”，做各種動(dòng)作和表情來逗笑臺(tái)上的四位同學(xué)，臺(tái)下的同學(xué)也可以進(jìn)行配合。
比賽快開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，上臺(tái)的同學(xué)有的自信滿滿，有的神情緊張，有的面無表情。
比賽開始了，“妖怪們”做出搞笑表情，他們用手頂著鼻子，做得像小豬一樣，眼睛還翻著白眼，但是臺(tái)上有一位同學(xué)仍舊沒有一絲笑意。臺(tái)下有一些同學(xué)被“妖怪”逗笑了，有的哈哈大笑，有的聳動(dòng)著肩膀捂著嘴偷偷地笑，還有的笑趴到了地上。
第二輪，我要上臺(tái)了，我就像掉進(jìn)熱鍋里的螞蟻一樣，心里焦躁不安。比賽開始了，我一上臺(tái)，就想笑，可我還是忍住了，因?yàn)槿绻倚α?，我們組就會(huì)輸。臺(tái)下的“妖怪”一直在做搞笑的動(dòng)作，我的伙伴已經(jīng)笑了，我抿緊著雙唇努力地控制住自己的笑意，突然，黃同學(xué)就站在我的前面笑了一下，我鬼使神差地也跟著笑了起來。
這節(jié)課真快樂呀！
快樂的一節(jié)課篇三
今天，我在小桔燈玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。
游戲規(guī)則是：把橡皮放在桌子的中間，兩個(gè)人面對(duì)面站好，聽裁判說左手（右手），就要出相應(yīng)的手搶橡皮，誰先搶到就贏了。
比賽即將開始，我和于凱陽搶橡皮，裁判說：“和你的對(duì)手說一句狠話。”于凱陽對(duì)我說：“想贏我，你還早了100年呢?！蔽乙矊?duì)于凱陽說：“還沒有比呢，你怎么就知道誰敗誰勝呢？”
比賽開始了，我們雙手叉腰，蹲下身子，死死地盯著橡皮，像獵人緊盯著獵物，裁判說：“3、2、1、3?！庇行┤藳]聽到哪只手，他們就迫不及待隨便出一只手去搶橡皮，裁判笑著說：“我還沒有說出哪只手呢？”
第二局開始了，裁判又說：“3、2、1——左手！”我回過神來，準(zhǔn)備去搶橡皮時(shí)，只聽“嘭”的一聲，橡皮被于凱陽搶走了，他對(duì)我說：“見識(shí)到我的厲害了吧，哈哈哈！”
第三局比賽開始啦！裁判又說：“3、2、1——右手！”這次她故意把“1”字拖了很長(zhǎng)時(shí)間，我飛快地把橡皮搶到手了，可于凱陽又從我手上把橡皮搶走了，我氣憤的對(duì)他說：“你做弊?！彼麉s沒理我，真是氣死我了。
游戲結(jié)束了，我覺得這個(gè)游戲不僅好玩，還鍛煉我的反應(yīng)能力！
快樂的一節(jié)課篇四
今天一大早，小桔燈教室里傳出一陣陣歡笑聲，大家興奮極了。這是在干什么呢？原來今天是游戲課，游戲的名字叫：擊掌傳花。
游戲規(guī)則是：老師選一個(gè)人在講臺(tái)前擊掌，擊掌的人背對(duì)我們，老師說：“開始！”擊掌的人開始擊掌，老師將花隨意丟給一個(gè)人，按順序傳下去，擊掌聲停止時(shí)，花在誰手中，誰就有特別福利哦！
游戲開始了，班里響起了“啪啪啪……”的聲音。我心情緊張極了，眼睛死死地盯著花，它像蝴蝶一樣上下飛舞著，傳到我這時(shí)，我急忙扔給我前面的同學(xué)，此時(shí)，心里的大石頭才算落下了。后來，最后一個(gè)人“幸運(yùn)”的拿到了花，他抽到了喝“魔鬼”飲料，原來“魔鬼”飲料是醋呀！大家看他痛苦的表情，都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，教室里亂了套，有的往那兒扔，有的往這兒丟，最后掌聲停了，我急忙把花往前一扔，哈！萬垚，他抽中了模仿孫悟空，把大家逗得前仰后合。第三次的輸家更好玩，抽到了扮鬼臉，大家都哈哈大笑起來，教室里真歡樂呀！
有趣的作文課就這樣在歡笑聲中結(jié)束了。
老師點(diǎn)評(píng)：兩局游戲描寫各有側(cè)重點(diǎn)，且語言生動(dòng)，描寫詳細(xì)，仿佛再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，好！
快樂的一節(jié)課篇五
今天上午第三節(jié)課，周老師帶我們到操場(chǎng)上吹泡泡了。
我們準(zhǔn)備的東西有，兩快錢一瓶的泡泡水，它是用紅色的圓形塑料瓶裝的，打開圓形的瓶蓋，瓶蓋其實(shí)是個(gè)吹泡泡的工具，瞧，圓形的瓶蓋上有一個(gè)圓形的，帶有很多小齒的空心圈。
開始吹了，把瓶蓋揭開，在空心圈里裝了泡泡水，右手拿著瓶蓋，和嘴吧平齊，猛吸一口氣，再輕輕對(duì)著圓形圈一吹，哇，你看那白白的，亮晶晶的小泡泡慢慢的就變大了，然后，手輕輕的往上一提，小泡泡就像蒲公英離開媽媽一樣，飛呀，飛呀，在陽光的照耀下，變成了五顏六色的彩色泡泡了！真有趣！有的人吹的比肚子還大，有的吹比雞蛋還小，我吹的就不大不小，我覺得這還不夠好玩，就想吹小的'了，吹小的又快又多，我們吹的泡泡滿天飛舞，越來越多，像進(jìn)入了泡泡海洋，我覺得我和同學(xué)都變成了要去跳龍門的小鯉魚泡泡，我們歡快的在操場(chǎng)上跳呀，跑呀，真好玩！好像來到夢(mèng)幻樂園，真不敢相信我是在學(xué)校操場(chǎng)里，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲好像成天際飄來的一樣，打斷了我們這快樂的時(shí)光。
這節(jié)課我們真開心呀！希望下次還能有這樣的活動(dòng)課！
快樂的一節(jié)課篇六
今天，我真開心。因?yàn)橛幸还?jié)課夏老師莫名被戳中了笑點(diǎn)，隔三差五就笑一笑，弄得我有時(shí)候也跟著笑。
上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，高高興興地走進(jìn)教室給我們上起課，到了做練習(xí)題時(shí)，老師下了講臺(tái)，檢查我們的作業(yè)。到了我們這組時(shí)，孫旭的手就開始“行動(dòng)”了，他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以后，他就更加膽大妄為了，竟然用手抓住了耳麥，老師照樣沒有回頭，孫旭可開心了。小伙伴們都驚呆了，老師怎么回事呀？連頭都不回一下。不久，老師到了孫旭的座位，笑著對(duì)他說：“你的數(shù)字寫得太差了，回家拿四百字作文紙，每個(gè)數(shù)字寫兩排，還有你那手……好了，就不罰你了?！边@次輪到孫旭驚訝了，我們旁邊看熱鬧的`，都幸災(zāi)樂禍地偷偷笑起來，只有孫旭搭啦著腦袋，趴在桌子上，不高興地嘟了嘟嘴。
還有一次，老師讓人在黑板上寫題目，朱芷萱的手都伸到老師面前，還不時(shí)“嗯嗯”地叫著，老師卻視而不見。我們班上的人都笑了起來，哈哈，朱芷萱被無視了。夏老師走過以后，也笑了起來。
老師笑的時(shí)候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。
快樂的一節(jié)課篇七
今天上午，上了一節(jié)快樂的體育課，讓我們真正地體驗(yàn)到了體育課的樂趣。
我們到了操場(chǎng)，不一會(huì)上課鈴就響了，全班同學(xué)排好隊(duì)等待著老師的到來。胡老師來了，他清了清嗓子，然后就宣布了一條重大新聞：“這個(gè)星期四，全校要舉行眼保健操比賽。”話音剛落，同學(xué)們就像唧唧喳喳的麻雀一樣開始議論起來。有的同學(xué)說：“我們爭(zhēng)取得第一名?！庇械耐瑢W(xué)卻哭喪著臉：“不一定能得到第一哦。”胡老師又清了清嗓子示意讓同學(xué)們安靜下來。可是同學(xué)們聰明得很，馬上不講話了。胡老師說到：“這節(jié)課，我們來訓(xùn)練一下?，F(xiàn)在我們就舉行男、女同學(xué)比賽?！?/p>
比賽開始了。第一局：進(jìn)入場(chǎng)地。男同學(xué)走的步子不整齊，還有同學(xué)在講話。而女同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，表現(xiàn)得非常認(rèn)真。胡老師就判這局女同學(xué)贏了，女同學(xué)就這樣輕松地贏得第一局的勝利。
第二局：做眼保健操。由于個(gè)別男同學(xué)故意在睜著眼睛做，還做怪動(dòng)作……這下女同學(xué)自然又表現(xiàn)不錯(cuò)，贏得了第二局的勝利。
當(dāng)胡老師宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，其實(shí)，我們?cè)诟吲d的同時(shí)也為男同學(xué)們感到惋惜。男同學(xué)都有些不服氣，要是再重新比賽。我想：他們一定會(huì)奮起直追，那時(shí)，也許贏的不一定會(huì)是我們啦。所以我們應(yīng)該珍惜每一次機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過了，就會(huì)永遠(yuǎn)的失去。
這節(jié)課就在同學(xué)們的議論聲中結(jié)束了。
快樂的一節(jié)課篇八
星期六，我和王冬雨一起去畫素描。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，原來的老師不叫我們了，換了一個(gè)你年齡稍大點(diǎn)的老師來教我們，我聽徐一寧說，我們升級(jí)了，成了中級(jí)生了，所以換的老師。我不知道該高興還是不高興，高興是因?yàn)槲疑?jí)了，可以學(xué)到更深一層的東西，不高興的是換了老師，這個(gè)老師雖然長(zhǎng)得比較慈祥，但是課堂紀(jì)律抓的就比原來的老師強(qiáng)了。
我們找好自己的位置，然后開始畫。
我們?nèi)齻€(gè)都選擇了漫畫來當(dāng)這節(jié)課的主題，王冬雨帶的素材最多，我們都向她借。老師并沒有管我們，只是在教哪些畫素描的同學(xué)方法。
徐一寧畫的最快，不一會(huì)兒就畫完了，我畫的就比較慢了，改來改去的，幸虧下筆不是那么重，否則畫面清潔就要成問題了。王冬雨還是初出茅廬的新手，不過畫的也比我快，看來以后我要加快繪畫速度了。
開始涂色了，我早就準(zhǔn)備好了彩色鉛筆，這樣就方便多了，不用再在放材料的地方和座位之間來回奔波了。
這節(jié)課，老師又為我們介紹了一種繪畫材料，叫做“擦筆”，是來吧比較有力的線條變得柔和一點(diǎn)的。那種筆看起來好像只是一支煤油鉛的鉛筆，但是只要他出馬，動(dòng)漫人物的眼睛立即變得更加有神了。老師還跟我們說，以后要多畫素描，因?yàn)橹灰莆樟怂孛?，其他的繪畫方法就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。
下節(jié)課我們要把這節(jié)課沒畫完的畫畫完，真期待下節(jié)課的到來。
快樂的一節(jié)課篇九
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主?！币魂図懥恋目谔?hào)從我們班傳出，大家請(qǐng)注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。
這堂課，我們學(xué)的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示，還分配這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(zhǎng)的我開始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛發(fā)愣、愛做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示，我迅速喊出口號(hào)：“聚焦！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答：“迅速！”我接著喊：“傾聽！”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真！”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給我們極大地鼓勵(lì)，我對(duì)組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開始，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’？”我的問題剛一拋出，就得到大家的積極響應(yīng)。呂之璠行動(dòng)最快：“我對(duì)這個(gè)問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，作者心里很高興。”他的話音未落，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿快樂！
我的課堂我做主，我們?cè)谶@樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語言表達(dá)能力提高；我們參與，組織能力提高；我們合作，交際水平提高……這樣的課堂，我喜歡！
快樂的一節(jié)課篇十
“老師，我來”，“老師，讓我去吧”……當(dāng)聽了這幾句話，是不是很納悶，為什么要這樣開頭？原來老師讓我們體會(huì)當(dāng)盲童是怎樣的滋味。
星期一上午，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇文章。課文里主要講一個(gè)盲童，她的名字叫安靜，她抓住了一只睜著眼睛的蝴蝶。課文剛學(xué)了一半，老師神秘地說：“我們來玩一個(gè)游戲吧?！比嗤瑢W(xué)立刻沸騰起來。這個(gè)游戲也可以說成是“摸瞎”，首先要挑一名同學(xué)蒙住眼睛，然后他需要在幾組同學(xué)中摸住放在其中一個(gè)同學(xué)手里的粉筆。老師剛一說完，同學(xué)們就把手高高的舉起來了。第一輪是鄭書雅，粉筆在劉玉龍的手里。鄭書雅好不容易走到了第二組，就差大約3分米的距離就摸著了，可是她卻摸著了顧文文的頭發(fā)，真是不走運(yùn)。第二輪是王子菡，粉筆在王遠(yuǎn)翔手里。王子菡快速地來到了第五組，她一排一排的摸，當(dāng)摸到王遠(yuǎn)翔的座位上時(shí)，她突然停了下來，好像在想這是不是王遠(yuǎn)翔的座位呢？最終，她把胳膊伸到王遠(yuǎn)翔的手上，敏捷的把他手上的粉筆拿走。我估計(jì)這一系列的動(dòng)作，就連睜著眼睛的人也比不過她！第三輪是王子淳，粉筆在李智手里。王子淳走的雖然很快，但是磕磕絆絆的，不一會(huì)，他也拿到了粉筆。這時(shí)，下課鈴響了，我們的游戲也就結(jié)束了。
這一節(jié)課真舒服，既玩了游戲，又體驗(yàn)到了盲人的艱難生活。以后我們要多關(guān)愛盲人。
快樂的一節(jié)課篇十一
對(duì)于我來說，最喜歡的一節(jié)課，無非就是既不用寫數(shù)學(xué)題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有，現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術(shù)課。對(duì)于那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說，他們肯定不這么認(rèn)為。
上課時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)門的一刻，我就看奧一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起我的好奇心。
上節(jié)課，老師給我們講刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其余的實(shí)在是無味，沒記住??！
老師讓我們拿出讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么?？毯萌ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳希覍?duì)著萌生一種突然而來的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅——沒帶小刀，只好等別人用完再用，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢？左思右想，想到刻自己的姐，我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認(rèn)真的寫一個(gè)楷體郭，經(jīng)過我五分鐘的努力，這個(gè)“完美”的郭終于“問世”，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來一個(gè)親密接觸，還留下它的唇印?？纯粗車娜硕荚谟眯〉蹲屑?xì)的雕刻著，無聊的我苦苦的等待著，好像等二十分鐘，終于我后面的一個(gè)人刻完，我迅速把小刀拿過來。我采用陽刻法，……約十分鐘后，還差一豎就刻好，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，??！下課。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方。
哎，“辛苦”一節(jié)課的成果還沒印上，這節(jié)美術(shù)課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節(jié)課——美術(shù)課。
快樂的一節(jié)課篇十二
“上課了，上課了”一個(gè)同學(xué)高聲叫喊著，我飛快地走進(jìn)教室，等待著老師的到來。
老師走進(jìn)教室，手里拿著一大袋氣球。然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們喜歡氣球嗎？如果喜歡就進(jìn)行個(gè)吹氣球比賽吧。好了，在每個(gè)組里選出兩位選手進(jìn)行比賽?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛議論起來，有的同學(xué)說：“我力氣大，讓我去。”而有的卻說：“我的力氣太小了，我肯定不行。”也有些同學(xué)說：“雖然我力氣小，但我可以當(dāng)助手?！辈贿^最終，我們組就選出了陳佩怡和陳子健。每組選到人選后，就由班長(zhǎng)來當(dāng)裁判。
“三、二、一開始”，班長(zhǎng)一聲令下后，選手們就立刻拿起氣球，陳子健把氣球放進(jìn)嘴唇邊，腮幫子吹得紅紅的`，而氣球漲也沒漲，還是原來的樣子。我急透了，就看了看對(duì)手們，哎呀！已經(jīng)吹了好幾個(gè)了，可我們組一個(gè)都沒吹成。于是就試一試讓陳佩怡去吹，陳佩怡鼓起腮幫子，一口氣一口氣地往里邊吹，用力，再用力，氣球漲起來了，氣球由深的顏色變成了淺的顏色。陳佩怡一口氣就吹了好幾個(gè)，好不容易才趕上了其他對(duì)手，我心里的石頭也沉下去了?！凹佑桶 蓖瑢W(xué)們?yōu)樽约航M的選手高喊加油，有的同學(xué)站了起來，還有的同學(xué)自己吹幾個(gè)氣球，用氣球?yàn)樗麄兇驓?，臺(tái)上激烈，臺(tái)下也非常激烈?！氨荣惤Y(jié)束”，聽到這句話，選手們立刻停下來，選手們都不負(fù)同學(xué)們所望，都吹了6、7個(gè)氣球。
緊張的時(shí)刻到了，結(jié)果出來了，是第二組同學(xué)獲勝，因?yàn)樗麄兇档挠执笥侄唷?/p>
最后，這場(chǎng)比賽在歡聲笑語中結(jié)束了，而他卻永遠(yuǎn)留在我的記憶里，永遠(yuǎn)望不掉，而且還經(jīng)常漂浮起往日的某一個(gè)片段。
快樂的一節(jié)課篇十三
前幾天，省里的老師到我們 學(xué)校上課了，我好高興跟省里的老師一起上課??！
我心中的謎團(tuán)全都解開了，而且掌握了不少知識(shí)。
老師親切地問我們問題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答。
下課后，老師還夸我們積極發(fā)言、上課認(rèn)真呢！
老師的表揚(yáng)、夸贊讓我們覺得很自豪！
快樂的一節(jié)課篇十四
“哈哈哈……“是哪兒傳來的歡笑聲？原來是同學(xué)們?cè)谕鎿粽苽骰ǖ挠螒颉?/p>
老師宣布了游戲規(guī)則：“先選一個(gè)同學(xué)背著大家擊掌。”說著，拿出了一個(gè)手掌拍，我們哄堂大笑，老師不知又從哪兒拿出了一朵花，說：“把這朵花一個(gè)接著一個(gè)往后傳，掌聲停止，花落在誰的手中，誰就要接受福利?！?/p>
“啪啪啪……”游戲開始了，同學(xué)們不但不愿欣賞花的美麗，而且拿到手上就像捧著一個(gè)燙手山芋似的，急急忙忙拋給后面的同學(xué)。我兩次都躲過了一劫，一次是萬垚拋向我，可用力過猛，花在墻上輕輕地擦過，像一只飛翔的鳥飛過我的頭頂，落在了張澤楷的桌上，把我嚇了一大跳；接著是張澤楷把花扔向我，結(jié)果拋到了萬垚的桌邊，真是太驚險(xiǎn)了！我長(zhǎng)舒了一口氣。
最好玩的是陳劉佳，那朵花傳到她手上時(shí)，她驚呆了！不知要把花扔向誰，在座位上左搖右晃，最后，她不顧一切第把花丟給了旁邊的同學(xué)，才松了一口氣。
??！這堂作文課真是太精彩了！什么時(shí)候還可以再玩一次？
老師點(diǎn)評(píng)：你的語言真是生動(dòng)活潑呢，老師也能從中感受到游戲的歡快呢！
快樂的一節(jié)課篇十五
“是桃子！”“對(duì)！”教室里傳來這樣的聲音，他們?cè)诓轮i語嗎？我可是最喜歡猜謎，趕緊進(jìn)去看看吧！
一進(jìn)教室，只見同學(xué)們有的高興的一蹦三尺高；有的開心地笑著；還有的滿面笑容，哈哈大笑；猜謎開始啦！首先老師先讀一個(gè)謎語：大有頭，中無心，小全身。聽完謎語后，我看看大家，有的同學(xué)正在交頭接耳，竊竊私語；有的左思右想；還有的靜思默想，拿著筆在紙上寫寫畫畫；我坐在自己的位置上，想來想去都摸不著頭腦，這時(shí)只見金子浩將手高高舉起說：“老師，是不是京字？”“你太棒，猜對(duì)！”老師高興地說道。這時(shí)老師請(qǐng)她給大家解釋一下。“大有頭應(yīng)該是一點(diǎn)一橫，中無心是去掉中間一豎，然后再把完完全全的一個(gè)小字加上。這么一組合就是京字！”金子浩認(rèn)真地說著。同學(xué)們聽完后恍然大悟，原來如此！
下一個(gè)機(jī)會(huì)就是金子浩為我們出謎面：“一人一張口，口下長(zhǎng)只手”。我立馬想到：一人一張口，不就是合，口下長(zhǎng)只手，應(yīng)該就是拿字吧！可我正要舉手，就被買穎慧搶先：“是拿東西的拿”，“答對(duì)！”金子浩同學(xué)說。這時(shí)同學(xué)們?yōu)樗肫馃崃业恼坡暋?/p>
時(shí)間過得好快，不一會(huì)兒就下課，這次猜謎活動(dòng)不僅開發(fā)我們的智力，還讓我明白遇到任何困難都要從多個(gè)方面去想，多個(gè)角度去思考。我還更加喜歡猜謎語。
快樂的一節(jié)課篇十六
今天這節(jié)課我特別、開心。你們猜為什么？因?yàn)槲覀儽M情地玩吹泡泡呢。
首先登場(chǎng)亮相的是小倪環(huán)，她擰開瓶蓋，把吹泡泡的小喇叭放在瓶子里，蘸一蘸，再拿起小喇叭放在嘴邊，輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡爭(zhēng)先恐后地?cái)D出來。有的大，有的小，一個(gè)個(gè)圓溜溜的泡泡在空中翩翩起舞。有些小泡泡還緊緊地貼在小泡泡身上，真像一對(duì)相依為命的母女。
最有趣的是徐軼倫，她站起來，拿著小喇叭，使勁一吹，一個(gè)個(gè)小泡泡像美麗而透明的珍珠飛上天空，又沖下來，弄得滿臉都是泡泡，簡(jiǎn)直就是一個(gè)滑稽的小丑，逗得我們哄堂大笑，我差點(diǎn)一屁股坐在地上。
接著，讓同學(xué)們自己吹。有些坐著吹，吹出來的泡泡小得像一粒粒米；有些跳起來吹，有些低著頭吹，吹出來的泡泡一落地，就消失得無影無蹤；還有的歪著頭吹，可神氣啦！
頓時(shí)，整個(gè)教室里泡泡滿天飛舞。同學(xué)們都追趕著泡泡，泡泡像跟小們玩捉迷藏似的，你追這邊，它偏偏往那邊逃，有的干脆躲在角落里睡覺。同學(xué)們都沉浸在泡泡的海洋里盡情地玩耍，開心極了！
最刺激的要算吹泡泡比賽了。其中一組選手吹出的小泡泡悠閑地坐在大泡泡身上，得意洋洋的，對(duì)方也許是太緊張，怎么也吹不出來，愁眉苦臉的。
這節(jié)課，我們玩得真開心??！我怎么也忘不了。
快樂的一節(jié)課篇十七
老師講了游戲規(guī)則后把球放在一個(gè)碗里，請(qǐng)第一位同學(xué)上場(chǎng)，他雙手扶著桌子，猛吸了一口氣，結(jié)果被“搗蛋鬼”王子瑞搞笑的動(dòng)作引得笑聲不斷，氣自然也就消失的無影無蹤了，就這樣第一位“選手”落到了九天。
第二名、三名、四名，也都相聚“黃泉”，到我了，我趴在桌子上，第一次，球紋絲不動(dòng)。第二次，球只在碗邊打轉(zhuǎn)-----后來我把球放在離另一只碗較遠(yuǎn)的地方，猛地一吹，隨著球的慣性的'作用，球過去了，同學(xué)們都驚訝不已。
我想：在做任何事情時(shí)只要找到竅門就能取勝。
快樂的一節(jié)課篇十八
大家知道我最喜歡上什么課嗎？那就是一周兩次，每次兩節(jié)的藝訓(xùn)課。
今天周四藝訓(xùn)課的任務(wù)是把理發(fā)店畫好，但是我在周二藝訓(xùn)課的時(shí)候就已經(jīng)畫完了，所以這次的課我以為要發(fā)呆整整二節(jié)課呢。就在我想著該怎么耗完這兩節(jié)課的時(shí)候，吳老師發(fā)話了：今天兩節(jié)課把理發(fā)店畫完，畫好的同學(xué)來拿紙，這張紙可以畫、可以剪、可以粘。我一聽，頓時(shí)開心起來，總算可以不用熬這兩節(jié)無所事事的課了。隨后我一蹦一跳地跑上去拿了紙，高高興興地回到位子上，可是又犯愁了：畫什么呢？我的小腦袋在自己的位置上晃來晃去，突然，我的前桌孟芷嫣出現(xiàn)在我腦海里，她是校體操隊(duì)的，有著一雙修長(zhǎng)的大長(zhǎng)腿，跳起體操來優(yōu)雅極了，這個(gè)聯(lián)想給了我靈感，我就畫舞者。就這么決定吧！我拿起筆開始畫起來。
隨即兩個(gè)舞者出現(xiàn)在我的畫紙上，一個(gè)頭上帶著蝴蝶結(jié)，綁了兩個(gè)小辮子，穿著粉紅的芭蕾舞衣，正在踮著腳練習(xí)舞步；第二個(gè)則把頭發(fā)盤了起來，穿著有中國(guó)結(jié)的大紅色舞蹈服，也踮著腳練習(xí)舞步。兩個(gè)人手拉手翩翩起舞，那場(chǎng)景漂亮極了。
這就是我的藝訓(xùn)課，它讓我的靈感表現(xiàn)在畫紙上，我喜歡上藝訓(xùn)課！
快樂的一節(jié)課篇十九
初三的秋天，我們分班。這是的我有著對(duì)以前生活的懷念，但更多的是對(duì)未來生活的憧憬和對(duì)新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種“你走錯(cuò)班吧！”的感覺。試想，會(huì)有幾個(gè)老師，還是教語文的老師第一次見學(xué)生時(shí)會(huì)是一身運(yùn)動(dòng)裝的打扮。加上高高的個(gè)子就更是會(huì)讓人誤會(huì)，這是一位體育老師。
老師走上講臺(tái)，中氣十足的喊一聲“上課！”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊句“老師好！”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這個(gè)時(shí)候我才驚覺到“這就是我們語文老師”。
他沒有急于上課，而是進(jìn)行一次詳細(xì)的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣起來，并在黑板上用白色粉筆寫下他的大名。我一直堅(jiān)信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中，也一定能體現(xiàn)他的性格，一種包容與大度。
接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話，更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來，更是如數(shù)家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對(duì)這個(gè)新的語文老師漸起一陣欽佩。生動(dòng)具體的話語是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節(jié)語文課，也是我最喜歡的一節(jié)課，不僅因?yàn)槔蠋熒鷦?dòng)形象的講解使無趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對(duì)語文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
快樂的一節(jié)課篇二十
“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識(shí)見識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后老師將手移開?！巴邸?。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來?！蓖瑢W(xué)們明白的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長(zhǎng)時(shí)間，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識(shí)見識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后老師將手移開。“哇”。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來?！蓖瑢W(xué)們明白的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長(zhǎng)時(shí)間，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
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