心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和思考，具有啟示作用。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題，確定寫作的篇幅和范圍。其次，要注意言之有物，內(nèi)容要具體、卓有成效，能夠給讀者帶來(lái)啟示和啟發(fā)。另外，要注重細(xì)節(jié)和實(shí)例，通過(guò)具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，讓讀者更易理解和接受。這些精選的心得體會(huì)檔案收集了許多不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶈⑹尽?/p>
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。新春伊始，瑞雪飄飛，給我們送來(lái)了一個(gè)清徹、亮麗的世界。我們高三教學(xué)的新學(xué)期也在這清新的氛圍中掀開了新的一頁(yè)。新學(xué)期開始之日，亦是高三全力沖刺開始之時(shí)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，除了繼續(xù)搞好復(fù)習(xí)之外，抓好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生全面的應(yīng)試素質(zhì)就顯得尤為重要。那么，在當(dāng)前階段作為一個(gè)班級(jí)管理者應(yīng)該做好哪些工作呢？在這里談一下我粗淺的見解。
第一，做學(xué)生情緒的“調(diào)節(jié)劑”，使學(xué)生永遠(yuǎn)處于亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。幾個(gè)月后，學(xué)生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績(jī)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。進(jìn)入高三以后，隨著學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及過(guò)高的期望值等都可能挫傷學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生情緒消沉，乃至對(duì)前途悲觀失望。因此，班主任及時(shí)地把握學(xué)生的思想、情緒，適時(shí)地、恰到好處地優(yōu)化學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好學(xué)生的斗志。首先，要經(jīng)常性地鼓動(dòng)學(xué)生。學(xué)生情緒低落的時(shí)候要鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也要鼓動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)受住勝利的考驗(yàn)往往有時(shí)比經(jīng)受住失敗的考驗(yàn)難度更大。要充分利用課余時(shí)間或上課前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)。其次，要抓住時(shí)機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎?，在同一?jìng)爭(zhēng)圈中比較取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，要以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言告訴學(xué)生“曙光在前”。
第二，做學(xué)生心靈的吸塵器，使學(xué)生永遠(yuǎn)有健康的精神狀態(tài)。臨近高考，學(xué)生普遍會(huì)感到心理恐慌，甚至有的出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理癥狀，有人稱之為“考試綜合癥”。如果班主任不[本文來(lái)自]因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步將貽害無(wú)窮。班主任要防微杜漸，見微知著。具體可以這樣做。
首先要教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活、人生?！拔锞固鞊瘢m者生存”，在生活學(xué)習(xí)和工作中，有壓力，有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，逆境是常態(tài)，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，要善于在逆境中、成長(zhǎng)和成材。
其次要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位，既不好高務(wù)遠(yuǎn)、目中無(wú)人，也不悲觀失望、自卑自賤，要把著眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續(xù)發(fā)展能力上。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起。
再次，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)。體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面也放松了緊張的心理，再者體育活動(dòng)還可以振奮人的精神，使人始終昂揚(yáng)向上。
良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件。越是臨近高考，心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)就越是明顯。因?yàn)殡S著復(fù)習(xí)的深入，學(xué)生的知識(shí)水平基本已成定局，而心理素質(zhì)的差異卻會(huì)越來(lái)越大，有好多學(xué)生不是輸在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，而是輸在了高考的考場(chǎng)上。這種失敗是最令人遺憾的失敗，因此在平時(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)就顯得很有必要。
第三，做好“協(xié)調(diào)員”的角色，協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。首先協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內(nèi)耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個(gè)人作出一點(diǎn)犧牲也無(wú)妨。其次要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得高興，學(xué)生學(xué)得盡心。最后是協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭學(xué)校密切配合，步調(diào)一致才能取得成效?，F(xiàn)在有一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，根本不了解子女的實(shí)際水平，這極不利于促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也有一些家長(zhǎng)高考還沒考，卻比自己的子女還要緊張，有時(shí)特別的嚴(yán)厲，忽而又出奇的關(guān)心，有時(shí)甚至食不甘味，夜不成寐，這種情緒感染了子女，把子女也會(huì)弄得神經(jīng)兮兮的。因此高三階段，特別是這學(xué)期，要使家長(zhǎng)全面了解自己的子女，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。家校合力，和衷共濟(jì).
第四，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的路標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。高三復(fù)習(xí)馬上進(jìn)入二輪，二輪復(fù)習(xí)與第一輪不同，第一輪是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，第二輪是一條線一條線梳理，即用專題形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。這時(shí)，班主任要作好學(xué)生的思想工作，告訴學(xué)生二輪復(fù)習(xí)不是第一輪的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是對(duì)分散知識(shí)的一種重新編排，是對(duì)知識(shí)全新的學(xué)習(xí)。接下來(lái)就是鋪天蓋地的考試，“復(fù)習(xí)—準(zhǔn)備考試—考試—分析試卷—復(fù)習(xí)”，許多學(xué)生容易厭倦這種機(jī)械的輪回。但要告訴學(xué)生這個(gè)過(guò)程很重要，它可以讓你熟悉高考的氛圍，檢查前一階段的復(fù)習(xí)成果，并確定后一階段的努力方向。經(jīng)過(guò)大量的模擬訓(xùn)練，就進(jìn)入了臨考階段，這時(shí)各科已經(jīng)定型，想有大幅度提高已不可能，但應(yīng)該告訴學(xué)生在某些方面還能有所進(jìn)步。要培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái)，并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)在鞏固一遍。
第五抓好邊緣生和尖子生的工作，不讓每一個(gè)有希望的學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)邊緣生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和彌補(bǔ)以前的缺漏；對(duì)尖子生來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是改掉不良習(xí)慣，減少失誤?！岸喑雒钍植蝗鐪p少失誤”。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們的考試也不無(wú)借鑒意義。
04年的高考，創(chuàng)造了濟(jì)陽(yáng)縣教育史上空前的輝煌，這是可喜可賀、令人驕傲的，也無(wú)形中給05年的高考增加了壓力?！皽婧M流方顯英雄本色，”“困難重重才見昂揚(yáng)斗志”。有困難，我們更應(yīng)知難而進(jìn)，有困難，我們才更有勇氣。有為我們指引方向的正確領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)一致、勤奮苦干的教師隊(duì)伍，相信，我們一定能實(shí)現(xiàn)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，讓05年的高考為濟(jì)陽(yáng)縣的教育增添更加亮麗的一筆。謝謝大家。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇二
第一段：引言（200字）。
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是一名即將步入社會(huì)的大四團(tuán)員，今天我很高興能夠站在這里與大家分享我的團(tuán)員心得體會(huì)。近四年的大學(xué)生活，給了我無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也鍛煉了我的能力和思維方式，讓我明白了做一名合格的共青團(tuán)員應(yīng)有的責(zé)任和使命。在這個(gè)特殊的年代，青年一代更需要引領(lǐng)和奮斗，我愿以我的親身經(jīng)歷為大家?guī)?lái)一些心得體會(huì)。
第二段：改變與成長(zhǎng)（250字）。
大學(xué)期間的我是一個(gè)非常內(nèi)向的人，幾乎沒有參與過(guò)任何社交活動(dòng)。入學(xué)后，我加入了共青團(tuán)組織，通過(guò)參與團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我開始敢于表達(dá)自己的意見和想法，學(xué)會(huì)與不同年齡、不同背景的人交往。團(tuán)組織為我提供了廣泛的交流平臺(tái)，在這里，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的青年，他們的聰明才智以及敢為人先的品質(zhì)都深深地打動(dòng)了我。
第三段：奉獻(xiàn)與服務(wù)（300字）。
作為團(tuán)員，我始終秉持著團(tuán)的宗旨，積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)。曾經(jīng)，我們?nèi)マr(nóng)村開展知識(shí)普及活動(dòng)，為鄉(xiāng)親們傳授實(shí)用的農(nóng)業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我感受到了鄉(xiāng)村生活的艱辛和韌勁，也體會(huì)到了教育的力量。在團(tuán)長(zhǎng)的精心組織下，我參與了多次社區(qū)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為社區(qū)居民提供各種幫助和服務(wù)。這段經(jīng)歷不僅讓我明白了社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性，也增強(qiáng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
第四段：學(xué)習(xí)與成就（300字）。
在大學(xué)期間，我也積極參與各種學(xué)生社團(tuán)和學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目。我曾是學(xué)?？萍紕?chuàng)新競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)成員，參與了多個(gè)項(xiàng)目的研究和實(shí)踐。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。團(tuán)組織為我們搭建了良好的平臺(tái)，讓我們能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我曾獲得過(guò)一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，但更重要的是，我明白了成功背后需要付出的努力和汗水。
第五段：展望與未來(lái)（250字）。
回顧過(guò)去的大學(xué)生活，我感慨萬(wàn)分，也對(duì)未來(lái)充滿期待。共青團(tuán)是一個(gè)引導(dǎo)青年團(tuán)結(jié)前進(jìn)的組織，我將繼續(xù)堅(jiān)守共青團(tuán)員的理想信仰，為青年一代的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。讓我們共同努力，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
總結(jié)：以上所述，是我大學(xué)期間作為一名共青團(tuán)員的心得體會(huì)。通過(guò)改變與成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)與服務(wù)以及學(xué)習(xí)與成就，我逐漸明白了作為一名合格團(tuán)員的責(zé)任與使命。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)踐行這些理念，為社會(huì)發(fā)展盡自己的一份力量。我堅(jiān)信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的明天。謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇三
十八屆四中全會(huì)的會(huì)議精神就是法治精神，讓大家真正看到黨對(duì)于建設(shè)法治社會(huì)的決心和信念。作為新時(shí)代的'教師，將不斷加強(qiáng)法律意識(shí)，提升法制觀念，做到懂法，守法，護(hù)法。
要做到依法執(zhí)教，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)《教育法》？、《義務(wù)教育法》，《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家安全法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)為重點(diǎn)，，把學(xué)法與校園文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分運(yùn)用升旗儀式，學(xué)校櫥窗，定期組織法律主題專題講座，每學(xué)期開學(xué)后的學(xué)前教育，班會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生從日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育到學(xué)校規(guī)章制度再到法律法規(guī)使用，都有了明確的認(rèn)識(shí)，提高了分辯是非和學(xué)法守法用法的能力。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法執(zhí)教的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們?cè)撀男械牧x務(wù)和遵守的行為規(guī)范。新時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念，把育人放在首要位置，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。不單單著眼于學(xué)生的成績(jī)，不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的世界，性格更是千差萬(wàn)別，對(duì)于學(xué)生管理不能一味地遷就或縱容。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往對(duì)一些學(xué)生并不奏效。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取適當(dāng)?shù)姆椒ň惋@得特別重要。如何適當(dāng)？曾聽著名的教育家馮恩紅說(shuō)過(guò)：選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，一個(gè)適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，再選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行一場(chǎng)適當(dāng)?shù)慕逃?，那么任何教育難題都會(huì)迎刃而解。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是在老師的幫助下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的被模仿者，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
作為教師我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。把愛崗敬業(yè)擺在首位，樹立正確的專業(yè)態(tài)度，對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦；對(duì)待同事精誠(chéng)合作、協(xié)同施教；對(duì)待自己嚴(yán)于律己、為人師表。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中與黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。 樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，而是以每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展為坐標(biāo)，不斷創(chuàng)新開拓，為國(guó)家培育出更多、更全面、更優(yōu)秀的社會(huì)主義人才。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到知法、懂法、用法。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇四
親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家好！
我是六（5）班的胡澤軒，今天很榮幸能夠在這里與大家交流，我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得！
我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
一、語(yǔ)文方面多朗讀和聽寫詞組，多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專題的練習(xí)，平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句，考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的同類型例題，考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的題從新抄出來(lái)做一遍。
三、英語(yǔ)方面多讀多聽多背誦，我的背書技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話，分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破，反復(fù)聽寫各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)！
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆保柟坍?dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。開一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題！
知識(shí)是要不斷地去積累的，這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開的。希望各位同學(xué)在以后的日子里，成績(jī)直線上升，同時(shí)也希望大家多幫助我，讓我有更大的進(jìn)步，我們一起加油吧！謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初二班的曾詩(shī)佳。我很榮幸能有這次機(jī)會(huì)，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開始，我還無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的課程，因?yàn)橛行┛颇亢臀以瓉?lái)所使用的教材不同，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁。但我不甘心就這樣放棄，我開始拼命補(bǔ)課，把前面沒有學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)會(huì)，再去學(xué)新知識(shí)。為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習(xí)。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：第一次月考爭(zhēng)取考進(jìn)年級(jí)前二十名！
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標(biāo)還有差距。但我不氣餒，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力。我堅(jiān)信，如果繼續(xù)努力下去，一定能考好。
月考結(jié)束后，老師、家長(zhǎng)都鼓勵(lì)了我。他們都對(duì)我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著時(shí)間的推移，漸漸適應(yīng)了新的生活，學(xué)習(xí)起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因?yàn)橹挥新牰苏n，才能會(huì)做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì)先自己思考，實(shí)在不會(huì)了再去請(qǐng)教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習(xí)題來(lái)做，因?yàn)槎嘧鲱}是很有利于消化知識(shí)的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jī)名列年級(jí)第四。對(duì)于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿足。學(xué)習(xí)，應(yīng)該是永不止步的。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現(xiàn)自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰(zhàn)，考出最好的成績(jī)，給自己一個(gè)滿意的交待，給自己的家長(zhǎng)、老師一個(gè)滿意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能！
面對(duì)曾詩(shī)佳同學(xué)取得的驕人成績(jī)，家長(zhǎng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級(jí)主任的談話了解到，曾詩(shī)佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養(yǎng)，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(zhǎng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾詩(shī)佳同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇六
教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)，一定要清楚自己身為教師的職責(zé)?！跋旅媸潜菊編?lái)的教師。
心得體會(huì)。
發(fā)言稿，僅供大家參考。
各位評(píng)委、老師們：
大家好!
記得還是在師范念書的時(shí)候，天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！??！懊總€(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：你的愛會(huì)給你意想不到的回報(bào)。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。
陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)路線時(shí)，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請(qǐng)。我把與他談話的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您。”我說(shuō)：“你要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去?！惫?，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，在我看來(lái)，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。
我是一位語(yǔ)文教師，當(dāng)我打開學(xué)生的。
日記。
在他們敞開的心扉里在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里我看到了自己的分量同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁(yè)頁(yè)綴滿筆跡的紙張我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖一頁(yè)頁(yè)活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛我的幸福感不禁油然而生。每個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭當(dāng)看到”桃花潭水深千尺不及恩師育我情”當(dāng)我讀到”感謝您臧老師我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人正如你那工整的板書那樣”的時(shí)候我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念萃取了我的人生真諦也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意拳拳育人心;身于幽谷處孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝憔悴紅顏我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬(wàn)世之師表鑄不朽之師魂!路在腳下延伸而我剛剛起步!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤我都一如既往絕不退縮。我自豪我是教師;我光榮我是人民的教師。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的朋友們：
大家下午好!感謝教培中心提供一個(gè)這樣平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學(xué)的一名最普通的數(shù)學(xué)教師，雖然不是第一次當(dāng)眾發(fā)言，但是今天面對(duì)這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當(dāng)然心底更多的是一種受寵若驚之感。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有教師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。
在杜澤小學(xué)的一年實(shí)踐，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲;上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲;領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和幫助是我的收獲;此時(shí)此刻，站在這里和大家分享我的一點(diǎn)感受更是我意想不到的收獲!
我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時(shí)候有些不適應(yīng)，我擔(dān)任一(1)班和二(2)班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級(jí)不是平行班，非常的手足無(wú)措，想著如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西。出了一年級(jí)教室進(jìn)入二年級(jí)的教室，可以說(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過(guò)幾次課堂教學(xué)之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
可能在座的很多老師都和我有過(guò)同樣的感受，在剛進(jìn)入這個(gè)崗位時(shí)，在心中一遍遍地問(wèn)自己：
我能非常出色地完成自己的本職工作嗎?
我能無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長(zhǎng)的信任嗎?
我能引領(lǐng)一個(gè)個(gè)如花的生命自由地怒放，健康地成長(zhǎng)嗎?
我能在高手如云的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地嗎?
這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的。
教案。
寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我的聽課對(duì)象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點(diǎn)和我的想法，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向有極大地促進(jìn)作用。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，我認(rèn)識(shí)到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長(zhǎng)支持信任著我，那些杞人憂天的問(wèn)題還是問(wèn)題嗎?作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提高，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
我更相信，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我們將會(huì)從一個(gè)人、少數(shù)人的孤獨(dú)行動(dòng)走向一群人的結(jié)伴而行!
當(dāng)然，我們深深地知道，走在教師崗位上，更意味著鞭策，意味著責(zé)任，意味著使命!在這里，困難與機(jī)遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在!
我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說(shuō)過(guò)的一句話：我可以不成功，但不能不成長(zhǎng)!
在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個(gè)教師的角色，與青春同行，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和學(xué)校共同發(fā)展，在追求專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價(jià)值，這土地片也將見證我們的成長(zhǎng)與發(fā)展!
一、鉆研與突破----引我在教學(xué)中成長(zhǎng)。
循著成長(zhǎng)的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認(rèn)為只有努力了才能無(wú)愧于心,才能給自己一個(gè)存在的理由。
**年，我被選調(diào)進(jìn)初中部擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。我明白，自己將面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)濟(jì)濟(jì)一堂個(gè)頭和我一般大小的孩子們，面對(duì)早已不是我印象中的英語(yǔ)教材，面對(duì)還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無(wú)以知，不讀書，無(wú)以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請(qǐng)教之外，無(wú)數(shù)個(gè)深夜和周末，我把買來(lái)的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認(rèn)真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再通過(guò)比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計(jì)。
功夫不負(fù)有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)異，我也年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)漂亮的句號(hào)，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。**年，我被縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個(gè)細(xì)胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來(lái)。
**年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫?jí)中學(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵(lì)，教學(xué)成績(jī)排名年級(jí)第一，我的付出得到了同行的認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。**年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目三個(gè)月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細(xì)解讀，一線教學(xué)能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺(tái)一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。
20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說(shuō)過(guò)，“賽教，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗(yàn)速度與激情，感受成長(zhǎng)與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺?qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，體會(huì)一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動(dòng)，合理分配時(shí)間，確定重難點(diǎn)，整合教材，關(guān)注細(xì)節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對(duì)著鏡子練習(xí)講課和說(shuō)課，甚至三番五次地把自己推翻重來(lái)。在不斷地追尋中，我越來(lái)越堅(jiān)信自己，越來(lái)越明白教師的角色定位最終以抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語(yǔ)言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢(shì)頭，聽到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來(lái)越自信地駕馭教材，獨(dú)立而獨(dú)特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。特級(jí)教師王君老師說(shuō)：比賽，是公開課中的公開課。是對(duì)人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對(duì)身心的嚴(yán)酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過(guò)程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局。現(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級(jí)、市級(jí)，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個(gè)過(guò)程的“痛并快樂(lè)”。
二、嘗試與求新----促我在教研中成長(zhǎng)。
生活在這個(gè)可以擁有更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)途徑的時(shí)代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時(shí)光。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是汲取營(yíng)養(yǎng)，那么教研更為我的成長(zhǎng)鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個(gè)腳印地向更高的水平邁進(jìn)。在翻閱教育理論書籍時(shí)看到一句話：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學(xué)言行，開始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實(shí)踐中的成功做法總結(jié)出來(lái)，再聯(lián)系理論加以擴(kuò)展和補(bǔ)充，撰寫教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并在國(guó)家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)被省級(jí)刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請(qǐng)縣級(jí)小課題，參與省級(jí)課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來(lái)，一天天褪去青澀，一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來(lái)，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實(shí)地體會(huì)到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂(lè)，教學(xué)并思想”。
三、感悟與感恩----伴我在工作中成長(zhǎng)。
工作以來(lái)的十三年中，我的教育歷程中有過(guò)許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個(gè)初中英語(yǔ)語(yǔ)法梳理的通通透透;第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福;第一次參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí);第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無(wú)數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動(dòng)。每一次經(jīng)歷都是一種財(cái)富和動(dòng)力，我遨游其中獲取知識(shí)的增補(bǔ)，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個(gè)有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學(xué)路上，恩師的細(xì)心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個(gè)“托起太陽(yáng)的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個(gè)年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺(tái)的幫扶，成長(zhǎng)路上的支持。在人才濟(jì)濟(jì)、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個(gè)新的起點(diǎn)，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識(shí)、拓寬視野。栗時(shí)平校長(zhǎng)和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵(lì)，引領(lǐng)著我前進(jìn)。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個(gè)呂河初中。教研組長(zhǎng)陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語(yǔ)組的所有老師在百忙中抽出時(shí)間觀課、評(píng)課，一個(gè)個(gè)真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問(wèn)中建言獻(xiàn)策、幫扶鼓勵(lì)。教研室主任李華老師的細(xì)心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長(zhǎng)和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給我。我深深感謝所有幫助過(guò)我的良師益友，感謝你們!
四、夢(mèng)想與挑戰(zhàn)----攜我在跋涉中繼續(xù)成長(zhǎng)。
如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識(shí)就是這棵大樹的根系，教學(xué)實(shí)踐就是這棵大樹的枝干，科研活動(dòng)就是這棵大樹的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹的果實(shí)。我要行走在讀書、教學(xué)、研究和寫作中，成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹。
“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r(shí)代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”;既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認(rèn)真地做摘抄和反思筆記，要通過(guò)精讀細(xì)記來(lái)開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實(shí)我的底蘊(yùn)。
用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點(diǎn)上，那樣彰顯個(gè)性。名師胡海濤說(shuō)：沒有“自己”的教師，就沒有個(gè)性的教學(xué)，沒有個(gè)性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個(gè)性”和“靈性”----我教學(xué)的夢(mèng)寐以求。
有了“閱讀+實(shí)踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問(wèn)題即課題，行動(dòng)研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動(dòng)者”，爭(zhēng)取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持和幫助！
一、首先我給大家匯報(bào)一下本學(xué)期的孩子各方面的情況：
這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，尤其是他們考試時(shí)的狀態(tài)非常的好，非常重視認(rèn)真對(duì)待這次考試。
進(jìn)步很大孩子有：
二班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂(lè)、林世民。
二班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林z城。
但是很遺憾，雖然考試情況不錯(cuò)，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時(shí)的檢查，導(dǎo)致有些孩子扣掉一些不該扣的分?jǐn)?shù)，他們自己看到這樣粗心也很難過(guò)。所以我想，以后不管是在學(xué)校還是在家我們一定要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀題審題，完成后自己檢查的好習(xí)慣，相信通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)的一起配合，付出就一定會(huì)有回報(bào)。
可以這樣說(shuō)，平時(shí)上課專心聽講的，作業(yè)認(rèn)真完成的，家長(zhǎng)配合好的，成績(jī)自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀和平時(shí)的努力是分不開的。
課堂表現(xiàn)積極認(rèn)真，自覺性高的孩子有：
二班“數(shù)學(xué)之星”金正陽(yáng)、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠(chéng)、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩(shī)雨、肖婷、張妍。
二班“數(shù)學(xué)之星”鄧世達(dá)、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張?zhí)煦濉⑹⒄芎?、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、袁一禾、張t點(diǎn)、姜婉冰。
那沒有表?yè)P(yáng)到的就是課堂上還需提高自覺性多積極舉手的孩子，還有成績(jī)相對(duì)較落后的同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績(jī)趕上來(lái)。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下個(gè)學(xué)期就是三年級(jí)了，這樣的兩極分化就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)們也要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)退步會(huì)更加明顯。如果您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要多和我們交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在這也感謝。
二班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽(yáng)媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林z城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽(yáng)子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。
經(jīng)常和我聯(lián)系溝通，了解孩子的情況，時(shí)常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的督促和教育。
二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
下學(xué)期孩子就將進(jìn)入三年級(jí)，一切都將會(huì)有較大的變化，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。二年級(jí)到三年級(jí)是小學(xué)低段到中段的跳躍，是個(gè)過(guò)渡過(guò)程。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，但是到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，而且數(shù)學(xué)課時(shí)少了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。
所以習(xí)慣的培養(yǎng)要放在首位，主要抓住以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
1．專心聽講的習(xí)慣。
上課學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)行為習(xí)慣之一，有的學(xué)生上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，甚至說(shuō)話影響其他學(xué)生上課。這些不良的習(xí)慣導(dǎo)致某些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，甚至退步?？梢坏B(yǎng)成了認(rèn)真聽的習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)是很優(yōu)秀的。
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。而那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長(zhǎng)也能督促一下效果會(huì)更好。
2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生還不是很習(xí)慣向老師提問(wèn)題，可能是因?yàn)閮?nèi)心害怕老師，或內(nèi)向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。雖然“教”學(xué)生是我的責(zé)任，但我更能想培養(yǎng)出能問(wèn)倒老師的學(xué)生。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的.學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4．嚴(yán)格要求，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。下個(gè)學(xué)期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會(huì)更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長(zhǎng)們同樣嚴(yán)格要求。養(yǎng)成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6．檢驗(yàn)習(xí)慣。
可以讓孩子獨(dú)立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中，也請(qǐng)按這個(gè)方法訓(xùn)練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。以后作業(yè)先請(qǐng)孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長(zhǎng)再簽字。對(duì)于有的孩子檢查不出錯(cuò)誤的問(wèn)題，主要還是孩子沒有把檢查落到實(shí)處，所以家長(zhǎng)一定要有獎(jiǎng)有罰。將“檢查”的環(huán)節(jié)真正落實(shí)到位。
（二）數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
作為馬上三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位村醫(yī)好朋友們，大家好！我很榮幸能夠在這里與大家分享我的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在村醫(yī)這條為民服務(wù)的道路上，我所從事的工作也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為村醫(yī)的重要性及存在的困難。所以，我想通過(guò)我的發(fā)言，與大家分享一些我在村醫(yī)工作中摸索到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：村醫(yī)存在的價(jià)值。
作為一名村醫(yī)，我們是需要付出更多的努力和精力的。因?yàn)槲覀兪浅休d著農(nóng)民群眾的健康問(wèn)題，更是農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療保健工作的一部分。然而，作為村醫(yī)我們面臨著的挑戰(zhàn)也是很多的。考慮到農(nóng)村醫(yī)療環(huán)境的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，村醫(yī)需要掌握更廣泛的醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也需要在這個(gè)特殊的環(huán)境下逐漸積累和提升處理醫(yī)療問(wèn)題的能力。
針對(duì)這些困難，我們也要看到我們存在的價(jià)值。盡管我們的付出會(huì)遭遇艱難和不易，但我們作為社區(qū)的第一道健康屏障，承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任，為廣大農(nóng)民樹立了生命健康的標(biāo)桿。
第三段：我所積累的經(jīng)驗(yàn)。
我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為一名村醫(yī)，我們必須時(shí)刻以保障民眾生命健康為服務(wù)宗旨，全心全意為群眾服務(wù)，始終保持謙虛、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有責(zé)任心的態(tài)度。
其次，我們需要每天不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，尤其是基本的診斷和治療技術(shù)，也需要學(xué)習(xí)一些緊急醫(yī)療知識(shí)，比如心肺復(fù)蘇、危急重癥治療等。同時(shí)，要堅(jiān)守專業(yè)醫(yī)療道德，不允許語(yǔ)言暴力或身體接觸等任何違法違規(guī)的行為發(fā)生。
另外，我們也需要懂得溝通與交流的重要性。無(wú)論是與病人、家屬、還是與同事之間的交流和溝通，都應(yīng)該做到簡(jiǎn)單、明確、坦誠(chéng)，避免因思維方式和語(yǔ)言問(wèn)題產(chǎn)生的誤解。
第四段：如何提升自身能力。
為適應(yīng)“全科醫(yī)師”的發(fā)展潮流，村醫(yī)們應(yīng)該積極提高自身的缺陷和不足，不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新知識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的村醫(yī)也要善于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為其他醫(yī)務(wù)工作者作出示范性引領(lǐng)。
與此同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與醫(yī)院的日常管理和制度建設(shè)，積極為基層醫(yī)療工作提出建言獻(xiàn)策。此外，開展科普教育和健康教育宣傳等也是我們工作中的重要任務(wù)之一。
第五段：總結(jié)感言。
作為一名村醫(yī)，不僅需要醫(yī)術(shù)精湛，更要有一顆善良的心，對(duì)待每一個(gè)病人都是無(wú)微不至的關(guān)懷和關(guān)心。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在村醫(yī)工作崗位上，每一份微笑都可以感動(dòng)一個(gè)家庭，每一次問(wèn)候都可以打開患者的心扉。
在我們長(zhǎng)期的崗位工作中，只要我們忠于我們的信仰，專業(yè)技術(shù)能力提高，把實(shí)際工作與理論知識(shí)密切相結(jié)合，就可以為村民群眾做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。最后，我衷心祝愿每一位村醫(yī)好友們?cè)诠ぷ髦心軌颢@得更多的快樂(lè)，澤被更多人民群眾的健康。謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇九
大家好！
我是六（5）班的xx，今天很榮幸能夠在這里與大家交流，我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得！
我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
一、語(yǔ)文方面多朗讀和聽寫詞組，多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專題的練習(xí)，平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句，考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的同類型例題，考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的題從新抄出來(lái)做一遍。
三、英語(yǔ)方面多讀多聽多背誦，我的背書技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話，分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破，反復(fù)聽寫各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的'題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)！
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。開一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題！
知識(shí)是要不斷地去積累的，這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開的。希望各位同學(xué)在以后的日子里，成績(jī)直線上升，同時(shí)也希望大家多幫助我，讓我有更大的進(jìn)步，我們一起加油吧！謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十
老師、同學(xué)們:。
初次登上“為人師”的講臺(tái)，難免會(huì)很緊張。為了將那份緊張感降到最低，我做好了充足的準(zhǔn)備。在備課中，我認(rèn)真聽取原任老師的意見，思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在聽課、評(píng)課中，我很慶幸我遇上了幾個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的組員，我們做好周到合理的計(jì)劃安排，在短短的五天見習(xí)中，我們幾乎聽完了整個(gè)高一級(jí)原任語(yǔ)文教師的課。聽完課后，認(rèn)真作好評(píng)課記錄，與原任語(yǔ)文教師交換意見并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們四個(gè)組員之間團(tuán)結(jié)合作，時(shí)常探討相關(guān)的問(wèn)題，積極試教，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，試教的成功給了我們以極大的自信和勇氣去面對(duì)真實(shí)的課堂，去面對(duì)我的第一節(jié)授課。我的第一節(jié)課的成功是集體的力量在支持和鼓勵(lì)著我，我感謝我的組員們！
當(dāng)然，最重要的因素還是我自身的努力。因?yàn)榕?，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì)，今天，我能有如此多的感悟走上這里來(lái)發(fā)言，我相信這已經(jīng)足以證明我的努力沒有白費(fèi)。我從小就有要當(dāng)一名人民教師的愿望，一到實(shí)習(xí)基地，我就特別興奮，當(dāng)然更多的還是一份熱情與責(zé)任。我上的第一節(jié)課《霞》（哲理散文）上得比較成功，可以說(shuō)為我上后來(lái)的課打下了一塊“招牌”，第二天被原任老師邀請(qǐng)去重點(diǎn)班上課，我深刻地感受到了兩個(gè)不同知識(shí)水平層次的班級(jí)之間在上課過(guò)程中的差距，發(fā)言稿《實(shí)習(xí)教學(xué)工作發(fā)言稿》。在普通班講授的知識(shí)是比較基礎(chǔ)而易懂的，而在重點(diǎn)班里就得講得深?yuàn)W一些。
我很注重學(xué)生在上課時(shí)的一種精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)能夠激起學(xué)生的興趣和靈感。所以我在上課時(shí)總是保持著一股激情，我也相信我的激情能感染學(xué)生，而事實(shí)證明，我確實(shí)做到了。從我走上講臺(tái)喊“上課”到結(jié)尾喊“下課”，我一直用我激昂的教學(xué)口語(yǔ)感染著學(xué)生。另外，我上課還注重對(duì)學(xué)生的人文性教育。不僅要講授課文中的知識(shí)，還適當(dāng)?shù)刂v授一些人生道理，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生朝正確的人生目標(biāo)前進(jìn)。上每一節(jié)課前，我都精心設(shè)計(jì)。在上《霞》的時(shí)候，我是用中央電視臺(tái)的節(jié)目《夕陽(yáng)紅》以及《夕陽(yáng)紅》這首歌曲同時(shí)導(dǎo)入新課，并自己演唱了幾句，當(dāng)然，那歌詞是被我改過(guò)了的，但與我講課的內(nèi)容大有關(guān)聯(lián)。
對(duì)于哲理散文，我采用設(shè)問(wèn)的方式引起和激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，一些哲理性的道理可以讓學(xué)生用歌詞的形式表達(dá)出來(lái)，在課時(shí)的最后，我會(huì)送上我的祝福，也是一些我自己寫的振奮人心的話語(yǔ)。如此下來(lái)，整堂課的氛圍都是積極而活躍的。在上古詩(shī)文《離騷》的時(shí)候，我采用講故事和一些幽默語(yǔ)句的方式講授課文，使學(xué)生打破學(xué)古文很痛苦的思想和心態(tài)。而在上《漢魏晉詩(shī)三首》時(shí)，我就把古詩(shī)翻譯成現(xiàn)代文，當(dāng)堂點(diǎn)學(xué)生上來(lái)朗誦和表演，給學(xué)生多一些自由參與的時(shí)間。
我們組本來(lái)按計(jì)劃只上一個(gè)班的課，慶幸遇上一個(gè)很好的語(yǔ)文老師，我的第一節(jié)課的成功，給我以及我們組員到重點(diǎn)班去繼續(xù)上課打開了一條通道，得到了原任語(yǔ)文老師的充分肯定。原任語(yǔ)文老師對(duì)我的肯定和信任，給了我可以自由施展的空間，我更加自信，更有動(dòng)力去上好我的每一節(jié)課。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，好好設(shè)計(jì)。在普通班上完一節(jié)課后，再到重點(diǎn)班去上時(shí)，我就可以脫離教案講課了，在臺(tái)上應(yīng)對(duì)自如。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上可能會(huì)提到的問(wèn)題，我在上課前已經(jīng)在頭腦中預(yù)演了一遍。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯中，我總共上了16節(jié)課，應(yīng)該是整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)中上得最多的。聽課、評(píng)課次數(shù)達(dá)45次。
我記得我在即將離開南雄中學(xué)結(jié)束實(shí)習(xí)生涯的時(shí)候，我們組的原任語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)了一句特別有鼓動(dòng)性的話讓我感到很欣慰。他說(shuō)我是一個(gè)最容易進(jìn)入角色的實(shí)習(xí)生。確實(shí)，我把我滿腔的熱情以及身為人師的責(zé)任感投入到了教學(xué)中，雖然辛苦但很值得。學(xué)生也很喜歡我上的課，喜歡我上課的那種藝術(shù)，那份輕松以及我在教學(xué)過(guò)程中說(shuō)出的帶有哲理性的話語(yǔ)。我的學(xué)生也說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)最適合我，我也希望有一天我能真正走上那個(gè)“一米講臺(tái)”，用我的愛心、激情與熱情去培育那些“祖國(guó)的花朵”，成為一位合格甚至優(yōu)秀的人民教師！
我的發(fā)言就到這里。謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
從教19年來(lái)，第一次在表彰大會(huì)上發(fā)言，內(nèi)心非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)10年持之以恒的教學(xué)改革，我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果《高校人文類課程對(duì)話教學(xué)的建構(gòu)與實(shí)踐》獲得了江西省第十三批教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)體會(huì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
近些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處非常重視教學(xué)改革和教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，連年舉行青年教師教學(xué)比賽，積極組織省級(jí)教改課題和教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，為我們一線教師創(chuàng)造了濃郁的教學(xué)改革和教學(xué)研究氛圍。作為當(dāng)事人，我親歷了第十三批省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，感觸很深。為了此次成果獎(jiǎng)的申報(bào)，學(xué)校做到了提前準(zhǔn)備、周密部署和科學(xué)指導(dǎo)。特別是，學(xué)校多次聘請(qǐng)校內(nèi)外專家手把手地指導(dǎo)我們填寫、整理申報(bào)材料，幫助我們點(diǎn)石成金。教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師急老師之所急、想學(xué)校之所想的敬業(yè)精神，確保了教學(xué)成果的順利獲獎(jiǎng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我向教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝和深深的敬意！
教學(xué)改革要想獲得成功，必須集思廣益，群策群力。非常慶幸的是，文學(xué)院有一批積極進(jìn)取、勇于改革、踏實(shí)肯干的教師，更有胸懷寬廣、主動(dòng)讓賢、不計(jì)名利的領(lǐng)導(dǎo)。在文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，我們整合了教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，積極探索人文類課程的教學(xué)改革，先后申報(bào)并完成了15項(xiàng)教改課題，在北京大學(xué)出版社出版了對(duì)話理念鮮明的《大學(xué)語(yǔ)文》教材，構(gòu)建了以生命對(duì)話為理念，以“人—文對(duì)話—師—生對(duì)話—生—生對(duì)話”為框架，以課堂、沙龍、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的對(duì)話教學(xué)模式。衷心感謝團(tuán)隊(duì)成員多年來(lái)的協(xié)作與努力！
文學(xué)院是老牌院系，有著優(yōu)良的教學(xué)改革傳統(tǒng)，一直力行傳幫帶的做法。張賢蓉教授、賴倫海教授、力小鯤教授、陳小芒教授、鐘家蓮教授、邱昌員教授、程箐教授都先后榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，為我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)改革與教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)提供了極大的感召力量與示范作用。尤其是邱昌員教授、程箐教授毫無(wú)保留地把他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，使我們的改革與報(bào)獎(jiǎng)少走了許多彎路。我們之所以能取得今天的成績(jī)，應(yīng)歸功于這樣一種薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為富有優(yōu)秀傳統(tǒng)的文學(xué)院而自豪！我為工作在這樣一個(gè)大家庭而驕傲！
申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)并不是我們進(jìn)行教改的唯一目的，我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員都深深地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才。為此，團(tuán)隊(duì)成員把生命對(duì)話的理念滲透到課堂教學(xué)與師生交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特見解，充分利用高校人文類課程人文性、想象性、虛構(gòu)性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生精神成人。尤其值得一提的是，團(tuán)隊(duì)成員犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，創(chuàng)辦“悅讀閱美”讀書班，義務(wù)帶領(lǐng)讀書班同學(xué)閱讀經(jīng)典、砥礪人生，至今已經(jīng)舉辦7期讀書活動(dòng)，直接受益人近600人，既擴(kuò)大了學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，更濃厚了文學(xué)院的讀書氛圍。
成績(jī)只能代表過(guò)去，我們將以更加飽滿的熱情投身到教書育人、創(chuàng)建師范大學(xué)的偉大壯舉中去！
最后，祝xx師院事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天來(lái)參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說(shuō)實(shí)話心里感到特別的慚愧。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開這次交流會(huì)的主題時(shí)，我才開始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級(jí)中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問(wèn)題。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來(lái)，我從來(lái)沒有認(rèn)真組織過(guò)一次中隊(duì)會(huì)，也沒有思考過(guò)作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項(xiàng)工作，更沒有認(rèn)真考慮過(guò)班與隊(duì)的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，在這幾年的班主任工作中，自己的班級(jí)管理一直是班隊(duì)混為一體，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無(wú)隊(duì)的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。
通過(guò)查閱資料，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人。少先隊(duì)員自己管理自己，自己教育自己，通過(guò)開展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長(zhǎng)才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。
通過(guò)查閱資料，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開的出發(fā)點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)體中出現(xiàn)的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì)希望對(duì)這些問(wèn)題加以解決，因此，班會(huì)在召開選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問(wèn)題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會(huì)解決，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì)，班會(huì)的召開取決于班主任，也就是說(shuō)班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。
隊(duì)會(huì)的召開則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織、開展的集體活動(dòng)，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng)，隊(duì)會(huì)是通過(guò)確定主題，經(jīng)過(guò)廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開的。隊(duì)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂(lè)性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì)。在隊(duì)會(huì)中，中隊(duì)長(zhǎng)是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。
雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開班會(huì)之外，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì)，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級(jí)。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
我叫***，是**小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。根據(jù)上級(jí)安排，讓我作為老教師代表發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一是我沒有做出什么驕人的成績(jī)，二是同事們都比我優(yōu)秀。但恭敬不如從命，我只能把我教育教學(xué)的一些心得說(shuō)出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們斧正。我發(fā)言的題目是《馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄》，下面就是我在教育教學(xué)方面上的一些心得。
記得著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為教師，就應(yīng)該有這樣的境界。選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)，無(wú)論環(huán)境出現(xiàn)了怎樣的變化，熱愛教育的心不能變。沒有任何一個(gè)理由讓我們懈怠教育，愧對(duì)學(xué)生。如社會(huì)對(duì)我們的偏見，家長(zhǎng)對(duì)我們的誤解……這些，我們只能感受著，但不能改變我們對(duì)教育的熱愛，不能影響我們的教學(xué)。當(dāng)教育和家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們都會(huì)首先選擇我們的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。記得去年我們班有個(gè)學(xué)生叫***，天資聰慧，但很少完成作業(yè)，老師們幾乎放棄了對(duì)她的教育管理。我覺得，學(xué)生還小，作為老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)。我就找到她做艱苦細(xì)致的思想工作，從她的家庭情況入手，分析現(xiàn)在的家庭處境，引導(dǎo)她找出學(xué)習(xí)的榜樣。并有意安排她在班級(jí)展示，這個(gè)聰慧的孩子當(dāng)然很容易成功，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這讓她重新認(rèn)識(shí)了自己，也找到了自信，學(xué)習(xí)逐漸步入正軌，作業(yè)也基本完成了?？荚嚦煽?jī)，有了很大的提高。后來(lái)，因?yàn)榧彝ピ?，轉(zhuǎn)入了其他小學(xué)。過(guò)了一段時(shí)間，她用她媽媽的手機(jī)給我發(fā)了一條短信，就是短短的一句話：老師，我想你了。我收到短信，心中很是溫暖。后來(lái)，她又轉(zhuǎn)入我們小學(xué)，現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)習(xí)，她的任課教師反映，***確實(shí)變好了。我聽著這樣的評(píng)價(jià)，內(nèi)心無(wú)比的幸福。我知道，她能有今天，肯定有我的功勞。
參加教育工作至今已經(jīng)三十年了。寒來(lái)暑往，四季輪回，讓我變成了一個(gè)老教師。作為一個(gè)老教師，我知道自己的影響有多大。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，任勞任怨。從不擺老資格，更并不會(huì)去發(fā)牢騷。干一行，就愛一行，我做事的原則是“盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧”我們學(xué)校學(xué)生多，教師緊張，每個(gè)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)繁重，我雖然年齡偏大，但還是接受了學(xué)校安排給我的一個(gè)班的《數(shù)學(xué)》，《品德與社會(huì)》，《美術(shù)》，還有副班主任等工作。接受了學(xué)校的安排，就要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，根據(jù)教材特點(diǎn)，和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，明確教學(xué)方法，做到了不備課不上講臺(tái)。向課堂四十分鐘要成績(jī)，從不拖堂，布置的作業(yè)也符合學(xué)校要求。成為深受學(xué)生喜歡的老師。
我們都知道，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我雖然年齡偏大，但，人老了，教學(xué)探索的心不能老。在教學(xué)中，虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在綠色均衡責(zé)任型生態(tài)高效創(chuàng)新課堂教學(xué)中，我用心揣摩，課堂的主人是學(xué)生，尊重了學(xué)生的主體地位，就是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。因此在教學(xué)中，我注重小組合作探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力。在教學(xué)中，我注重引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，表達(dá)在語(yǔ)言上。和學(xué)生一起分享他們的進(jìn)步。我知道，課堂是提高教學(xué)成績(jī)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須要用好這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。我們大家都明白，制約班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的主要因素是學(xué)困生。轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，教學(xué)成績(jī)就會(huì)大面積提高。我在教學(xué)中，就是利用課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)困生勇敢地站起來(lái)，表達(dá)他們對(duì)知識(shí)的理解，讓他們?cè)谥v臺(tái)上展示，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)诤诎迳涎菔荆o他們鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，我總是善意地引導(dǎo)，真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并再次給他們機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉，讓他們鞏固，使他們提高。俗話說(shuō)，鐵杵磨成針，功到自然成，當(dāng)量變達(dá)到一定的程度，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變。每當(dāng)接受一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，總有一些學(xué)生不及格，當(dāng)我送走一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們都是及格的。我想，這就是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)果。
在教學(xué)中，我還認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)的短板在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。這就需要教師設(shè)置情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，我采用多種形式，或變換角度，或強(qiáng)化鞏固，或知識(shí)搶答，或進(jìn)行小測(cè)試。通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)。正是由于自己在教學(xué)中的大膽探索，我所教學(xué)科的成績(jī)也就比較理想，學(xué)生的自信心得到極大增強(qiáng)，學(xué)生的精神面貌也煥然一新。我的教育教學(xué)也取得了較大成功。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們，人生最大的幸運(yùn)就是從事著自己所喜愛的事業(yè)。我們恰恰就是那最幸運(yùn)的人。時(shí)光匆匆催人老，但對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我們“樂(lè)以忘憂，不知老之將至”?；厥讱q月，我們無(wú)怨無(wú)悔；往前看，退休已不再遙遠(yuǎn)，留給我們?cè)谌咧v壇的時(shí)間已經(jīng)不多，“老驥伏櫪志千里，馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，在今后的教學(xué)中，我們一定秉承熱愛教育事業(yè)的宗旨，嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新教學(xué)，用真誠(chéng)和汗水，用創(chuàng)新和探索，書寫教育教學(xué)的新篇章。
謝謝大家。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十四
村醫(yī)是農(nóng)村地區(qū)中不可或缺的一員，他們肩負(fù)著維護(hù)農(nóng)村群眾身體健康的責(zé)任。在長(zhǎng)期的崗位工作中，村醫(yī)們不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從我作為一個(gè)村醫(yī)的角度出發(fā)，分享我在日常工作中的心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)患者的關(guān)注。
治病救人是村醫(yī)工作的初心和使命所在。作為村醫(yī)，我們要對(duì)患者真正關(guān)注，仔細(xì)傾聽他們的訴求，為他們提供最完善的醫(yī)療服務(wù)。在診療過(guò)程中，我們要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索新的治療方法，以更加專業(yè)的態(tài)度治療疾病。
第三段：衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳。
村醫(yī)是村民的健康顧問(wèn)和宣傳者，要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)衛(wèi)生保健知識(shí)。我們可以通過(guò)制作和貼小廣告、人臉識(shí)別等方式宣傳衛(wèi)生知識(shí)，讓村民知道預(yù)防疾病的重要性。另外，在務(wù)實(shí)工作的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極建立業(yè)務(wù)合作、生活交流，并搭設(shè)發(fā)展平臺(tái)，讓更多的同行能夠互相碰撞想法與技能，為多元化醫(yī)療模式的發(fā)展不斷加碼。
第四段：建立健康檔案。
每個(gè)人都有自己的健康檔案，用于記錄自己的身體狀況和健康變化。村醫(yī)作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一員，也應(yīng)當(dāng)建立完整規(guī)范的健康檔案，記錄每個(gè)患者的身體狀況、檢查結(jié)果和治療方案等，以便日后查閱和對(duì)癥治療。在日常工作中，要及時(shí)整理、更新和保存患者的健康檔案，確保及時(shí)準(zhǔn)確地了解患者的身體狀況，有效預(yù)防和控制疾病。
第五段：自我提升與職業(yè)素養(yǎng)。
村醫(yī)是一種職業(yè)精神，也是一種職業(yè)素養(yǎng)。為提高自身的醫(yī)療水平，村醫(yī)要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，擴(kuò)展自己的醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，讓村民享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。此外，村醫(yī)還應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和良好的社會(huì)公德心，自覺做到嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)職業(yè)形象，以實(shí)際行動(dòng)展示村醫(yī)優(yōu)良品質(zhì)。
總結(jié)：
綜上所述，作為村醫(yī)，在日常服務(wù)工作中，我們要貫徹“醫(yī)者仁心”的理念，時(shí)刻關(guān)注患者的身體健康，擴(kuò)大健康知識(shí)宣傳范圍，為村民建立健康檔案，提升自身醫(yī)療服務(wù)水平，是我們不斷提高服務(wù)品質(zhì)的重要任務(wù)。我們相信，在共同的努力下，村級(jí)醫(yī)療服務(wù)水平會(huì)得到進(jìn)一步提升，為農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十五
大家好!我是初二(6)班的xx。我很榮幸能有這次機(jī)會(huì)，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開始，我還無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的課程，因?yàn)橛行┛颇亢臀以瓉?lái)所使用的教材不同，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁。但我不甘心就這樣放棄，我開始拼命補(bǔ)課，把前面沒有學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)會(huì)，再去學(xué)新知識(shí)。為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習(xí)。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：第一次月考爭(zhēng)取考進(jìn)年級(jí)前二十名!
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標(biāo)還有差距。但我不氣餒，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力。我堅(jiān)信，如果繼續(xù)努力下去，一定能考好。
月考結(jié)束后，老師、家長(zhǎng)都鼓勵(lì)了我。他們都對(duì)我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著時(shí)間的推移，漸漸適應(yīng)了新的生活，學(xué)習(xí)起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因?yàn)橹挥新牰苏n，才能會(huì)做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì)先自己思考，實(shí)在不會(huì)了再去請(qǐng)教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習(xí)題來(lái)做，因?yàn)槎嘧鲱}是很有利于消化知識(shí)的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jī)名列年級(jí)第四。對(duì)于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿足。學(xué)習(xí)，應(yīng)該是永不止步的.。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現(xiàn)自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰(zhàn)，考出最好的成績(jī)，給自己一個(gè)滿意的交待，給自己的家長(zhǎng)、老師一個(gè)滿意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能!
面對(duì)曾詩(shī)佳同學(xué)取得的驕人成績(jī)，家長(zhǎng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級(jí)主任的談話了解到，曾詩(shī)佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養(yǎng)，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(zhǎng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾詩(shī)佳同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十六
大家好！我是上官學(xué)輝，在老校區(qū)補(bǔ)習(xí)班。和在座的很多老師一樣也曾晚上十二點(diǎn)鐘送學(xué)生去醫(yī)院，也曾半夜時(shí)分陪家長(zhǎng)去網(wǎng)吧找孩子，也曾陪心理有問(wèn)題的學(xué)生繞操場(chǎng)一圈一圈地散步，只是為了解開他心理的疙瘩。有時(shí)會(huì)感覺有點(diǎn)累，有點(diǎn)煩。但是，當(dāng)我看到他們拿到錄取通知書時(shí)興奮的樣子，每年的教師節(jié)收到從祖國(guó)四面八方飛來(lái)的短信……疲憊和煩惱早拋到九霄云外。今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行交流。
一、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶，使學(xué)生相信教他們的老師是最好的，樹立老師的威信。增進(jìn)了師生的情誼。
每一屆上課的第一天我都會(huì)向?qū)W生介紹我們的任課老師，使同學(xué)們相信他們的老師是最負(fù)責(zé)任、最棒的。讓他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)滿信心。
我很幸運(yùn)，當(dāng)這么多年的班主任，每一屆都得到任課老師的大力支持。我記得08屆女同學(xué)比較多，當(dāng)時(shí)自己比較心急，對(duì)有些嬌生慣養(yǎng)的女同學(xué)比較嚴(yán)厲，有些同學(xué)不能理解，英語(yǔ)老師鄧惠萍主任作為女老師就幫我做了很多工作，使她們能夠理解我，知道我是為她們好。象這樣我們的任課老師默默無(wú)聞地幫班主任做了很多的例子不勝枚舉。他們才是幕后的英雄。我要代表我們所有的班主任對(duì)他們表示衷心的感謝。
二、站在學(xué)生的角度去關(guān)愛他們，相信他們能夠做的更好。
我記得我在這里當(dāng)?shù)谝粚冒嘀魅螘r(shí)，王校長(zhǎng)把我喊到辦公室，整整談了一個(gè)小時(shí)，談了他的很多經(jīng)驗(yàn)，也談了對(duì)我的期待。讓我印象最深的一句話就是“你做的每一件事都要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到你是為他好。”后來(lái)我把王校長(zhǎng)的這句話推廣，和家長(zhǎng)打交道時(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到我們做的每一件事都是為他們的孩子好。我發(fā)現(xiàn)只要這樣，就可以無(wú)堅(jiān)不摧。
三、用心去做事，用腦袋去管理學(xué)生。
每年開學(xué)的時(shí)候，我都要找所有的同學(xué)談話，了解他們的想法，知道他們的.困難，鼓勵(lì)他們學(xué)得更好。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我覺得我們當(dāng)班主任，不光要嘴勤，手勤，還要腦袋勤，學(xué)生任何一個(gè)細(xì)節(jié)的變化我們都要思考他最近是不是壓力太大了，或是迷上了游戲，迷上了網(wǎng)絡(luò)。上課打瞌睡，我就會(huì)想他是學(xué)習(xí)太晚，還是到上網(wǎng)？還是有其他的事？我曾經(jīng)繳過(guò)一個(gè)同學(xué)十二本小說(shuō)三部手機(jī)。經(jīng)常到他的住處找他談心，有時(shí)聊到深夜，與他家長(zhǎng)溝通，一達(dá)電話就是一個(gè)小時(shí)。在我們的共同努力下，這個(gè)同學(xué)終于考上了北京理工大學(xué)。連那些畢業(yè)了的同學(xué)都說(shuō)：“老師，你會(huì)算?。“嗌贤瑢W(xué)做了什么事你都知道?！逼鋵?shí)我只是多觀察，多想了一些問(wèn)題。
我們是補(bǔ)習(xí)班，開學(xué)之初，我們就要預(yù)料到一些事，有些學(xué)生有考取了的同學(xué)來(lái)找他們。有些同學(xué)要過(guò)生日，他要邀請(qǐng)一批同學(xué)去慶生。月考有考得不好的同學(xué)，心情不好，考得好的同學(xué)，驕傲自滿，這一切都要我們?nèi)フ_引導(dǎo)他。每次月考后自習(xí)課靜不下來(lái)，肯定要我們?nèi)ケO(jiān)督。還有很多事情在萌芽狀態(tài)我們就要想到。
上屆班上有一個(gè)同學(xué)，她不做理綜，訓(xùn)練理綜時(shí)我特意去檢查一下她，沒做。找她談了下，表示會(huì)克服困難，下次一定會(huì)做。下個(gè)禮拜訓(xùn)練時(shí)又去檢查，她選擇填空全做了，我想了一下，叫她拿草稿紙出來(lái)我看一下，一片空白，連班上同學(xué)都目瞪口呆。從此班上很少發(fā)生訓(xùn)練偷懶的事情。這個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)發(fā)奮努力，終于錄取了哈工大。
這些年取得了一定的成績(jī)，我總覺得自己的運(yùn)氣好。因?yàn)槲矣虚_明的領(lǐng)導(dǎo)，合作的同事，上進(jìn)的學(xué)生。所以在此祝我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的學(xué)校好運(yùn)常伴，幸福永遠(yuǎn)，謝謝大家！
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教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，十分榮幸。下面將我們?cè)谇鞍肫诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下：
培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來(lái)得最快，也最直接。如果語(yǔ)文老師功底深厚，出口成章，妙語(yǔ)連珠，同時(shí)又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計(jì)新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去，學(xué)生會(huì)一直喜歡語(yǔ)文的。
良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢(shì)、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂(lè)于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng)，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。
c、d四個(gè)等級(jí)。a、b、c、d成員各一名。這樣組成的小組，建立相對(duì)穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競(jìng)賽的開展，促進(jìn)了組內(nèi)成員對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競(jìng)賽參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展。其次整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對(duì)子，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改，同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會(huì)的學(xué)生講會(huì)。課堂上，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用，這樣，學(xué)生都能參與其中，學(xué)有所成、學(xué)有所樂(lè)，從而提高了課堂效率。
古人說(shuō)：“讀書百遍，其意自見。”可見朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對(duì)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過(guò)自己的聲音再現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，也是賦予作品以生命的過(guò)程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。
豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。
（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。
（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓(xùn)練；
2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練。
3、情境作文系列訓(xùn)練。
四、五篇作文在《咸陽(yáng)教育周刊》上發(fā)表后，學(xué)生的寫作積極性越來(lái)越高了。
我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問(wèn)題堆攢起來(lái)，從而減輕復(fù)習(xí)時(shí)的壓力。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩(shī)詞。二周一測(cè)試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學(xué)生，我們會(huì)逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個(gè)階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣，學(xué)生就認(rèn)識(shí)到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé)，從而對(duì)待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰。
總之，在新課程改革的語(yǔ)文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉。只有這樣，我們的學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，我們的語(yǔ)文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績(jī)只代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中，我們會(huì)不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的.有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師們：
，是。
xx。
小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。根據(jù)上級(jí)安排，讓我作為老教師代表發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一是我沒有做出什么驕人的成績(jī)，二是同事們都比我優(yōu)秀。但恭敬不如從命，我只能把我教育教學(xué)的一些。
心得。
說(shuō)出來(lái)，希望。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師們斧正。我發(fā)言的題目是《馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄》，下面就是我在教育教學(xué)方面上的一些。
心得。
，天資聰慧，但很少完成作業(yè)，老師們幾乎放棄了對(duì)她的教育管理。我覺得，學(xué)生還小，作為老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)。我就找到她做艱苦細(xì)致的。
思想。
xxx。
確實(shí)變好了。我聽著這樣的。
評(píng)價(jià)。
內(nèi)心無(wú)比的幸福。我知道她能有今天肯定有我的功勞。
放心，讓家長(zhǎng)滿意。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，根據(jù)教材特點(diǎn)，和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，明確教學(xué)方法，做到了不備課不上講臺(tái)。向課堂四十分鐘要成績(jī)，從不拖堂，布置的作業(yè)也符合學(xué)校要求。成為深受學(xué)生喜歡的老師。
我們都知道，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我雖然年齡偏大，但，人老了，教學(xué)探索的心不能老。在教學(xué)中，虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在綠色均衡責(zé)任型生態(tài)高效創(chuàng)新課堂教學(xué)中，我用心揣摩，課堂的主人是學(xué)生，尊重了學(xué)生的主體地位，就是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。因此在教學(xué)中，我注重小組合作探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力。在教學(xué)中，我注重引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，表達(dá)在語(yǔ)言上。和學(xué)生一起分享他們的進(jìn)步。我知道，課堂是提高教學(xué)成績(jī)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須要用好這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。我們大家都明白，制約班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的主要因素是學(xué)困生。轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，教學(xué)成績(jī)就會(huì)大面積提高。我在教學(xué)中，就是利用課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)困生勇敢地站起來(lái)，表達(dá)他們對(duì)知識(shí)的理解，讓他們?cè)谥v臺(tái)上展示，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)诤诎迳涎菔?，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，我總是善意地引導(dǎo)，真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并再次給他們機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉，讓他們鞏固，使他們提高。俗話說(shuō)，鐵杵磨成針，功到自然成，當(dāng)量變達(dá)到一定的程度，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變。每當(dāng)接受一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，總有一些學(xué)生不及格，當(dāng)我送走一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們都是及格的。我想，這就是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)果。
到極大增強(qiáng)，學(xué)生的。
精神。
面貌也煥然一新。我的教育教學(xué)也取得了較大成功。
，尊敬的老師們，人生最大的幸運(yùn)就是從事著自己所喜愛的事業(yè)。我們恰恰就是那最幸運(yùn)的人。時(shí)光匆匆催人老，但對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我們“樂(lè)以忘憂，不知老之將至”?；厥讱q月，我們無(wú)怨無(wú)悔；往前看，退休已不再遙遠(yuǎn)，留給我們?cè)谌咧v壇的時(shí)間已經(jīng)不多，“老驥伏櫪志千里，馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，在今后的教學(xué)中，我們一定秉承熱愛教育事業(yè)的宗旨，嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新教學(xué)，用真誠(chéng)和汗水，用創(chuàng)新和探索，書寫教育教學(xué)的新。
篇
章。
謝謝大家。
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