教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)程。教案的編寫還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。這些教案范例通過巧妙的設(shè)計(jì)和布局，能夠使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考和合作探究，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇一
全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。
2、看完課件后討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來。
3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述：我是(動(dòng)物名)我會(huì)(動(dòng)作或形態(tài))。
4、出示圖片：(小青蛙)師:"小朋友請(qǐng)看這是誰?(幼兒回答)。
師："誰能模仿一下并說說你的模仿?"(幼兒模仿)師："小青蛙會(huì)干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣?"鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。
(第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片)。
5、啟發(fā)幼兒說出更多的小動(dòng)物，模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。
師："我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物，誰能模仿一下?"。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇二
1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶，引起幼兒興趣
看，誰來啦？向小兔、小象問好
二、通過故事進(jìn)行活動(dòng)
1、講故事（一）
（1）提問：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
我們要做好什么準(zhǔn)備工作？
（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學(xué)
2、講故事（二）：
（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
（2）老師示范，幼兒學(xué)習(xí)
三、學(xué)念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作
四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng)：洗臉的一系列活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手，并對(duì)自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動(dòng)手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
小百科：洗臉，是對(duì)臉部的清潔活動(dòng)，指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。是保養(yǎng)之前的重要步驟，是每個(gè)人每天必須做的事情。正確的洗臉方法，可以讓面部血液循環(huán)更快，加速有害物質(zhì)的排解。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇三
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進(jìn)行。
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，兩手端平，放衣柜中。
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）。
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最后向你鞠個(gè)躬，一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的'幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇四
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無私關(guān)愛的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.進(jìn)一步描寫人物的方法。
1.讀描寫人物的語句，領(lǐng)悟人物方法。
2.體會(huì)通信員執(zhí)意要每天早晚送洗臉?biāo)o女歌唱演員的深層原因。
課件
一、板書課題，談話導(dǎo)入
看到課題，也許你會(huì)問，洗臉時(shí)日常生活中很普通的事情。這有什么可寫嗎？可是對(duì)駐扎在海拔5000米的高山上的西藏某邊的部隊(duì)來說，洗臉卻是一件不平常的事。
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。
2.交流學(xué)習(xí)效果，提出不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解它的意義。
3.把課文讀通讀順，感知課文內(nèi)容。
4.選擇自己喜歡的方式再讀課文，想一想課文講了一件什么事情。
三、自學(xué)課文
1.自讀課文，畫出你深受感動(dòng)的語句，多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)人物的情感。
2.集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達(dá)。談感受時(shí)，可以用”令我感動(dòng)的語句是，原因是。
3.感受邊防戰(zhàn)士的'優(yōu)秀品質(zhì)。
（1）“‘排長(zhǎng)命令我一定要對(duì)你保密。你是我們哨所來的第一位女同志，我們愛聽你的歌，你的嗓子干了，你的嗓子干了，我們就聽不到動(dòng)聽的哥兒了?！?/p>
（2）“第四天清晨，她剛剛起床，……最神圣的洗禮?！币龑?dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。
（2）最后以自然段中，女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請(qǐng)求？
被他們純真的關(guān)愛之情深深感動(dòng)。
（3）聯(lián)系學(xué)生自己日常生活中與人交往的事例，進(jìn)一步感受邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠(chéng)無私地關(guān)愛別人的優(yōu)秀品質(zhì)。（如：乘汽車時(shí)，你是否讓位給老幼殘兵的人？老師分配物件時(shí)，你是否主動(dòng)將好的東西讓給其他同學(xué)？）
四、學(xué)描寫人物的方法
上一課我們描寫了很多描寫人物的方法，那么在本課我們作者又運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。
1.聽過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言及細(xì)致刻畫來反映人物內(nèi)心世界及其品質(zhì)。（如神態(tài)描寫：“通信員呆呆的不愿作答?！薄巴ㄐ艈T支支吾吾地透露了實(shí)情?！庇秩鐒?dòng)作描寫：“……通信員吧她的洗臉?biāo)惯M(jìn)一個(gè)大鐵桶里，然后用毛巾蘸著盆地剩下的一點(diǎn)點(diǎn)水，直往臉上擦。”置于語言描寫文中比比皆是）
2.通過細(xì)節(jié)描寫豐富人物形象，突出人物品質(zhì)。（如“年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點(diǎn)頭出去了?！薄巴ㄐ艈T不時(shí)用舌頭舔舔起皮的嘴唇?！保?/p>
五、課堂小結(jié)
從洗臉的故事中，我們體會(huì)到了邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠(chéng)無私地關(guān)愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰(zhàn)士們可敬、可歌可泣。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。
2、通過幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確地擦鼻涕方式。
3、努力做個(gè)愛干凈的、愛干凈的孩子。
教學(xué)預(yù)備：
1、抽紙一人一張。
2、預(yù)備手偶玩具：2個(gè)丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學(xué)過程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風(fēng)啦?？?！我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）啊！鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）。
2、幼兒教師：如此好！我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏！阿嚏?。ㄓ檬纸伈粒┛?！我擦得多干凈呀！
3、幼兒教師：你喜愛哪余割孩子，為何？
二、依照表演內(nèi)容，組織孩子比較探討。
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦干凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對(duì)折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。
2、孩子練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)，勉勵(lì)孩子做個(gè)愛干凈的孩子，有了比特自個(gè)兒擦干凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來表演，還添加了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)準(zhǔn)確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)叮囑孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來幼兒園。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇六
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
寶寶洗臉圖片、娃娃一個(gè)、幼兒人手毛巾（手帕）一條。
1、穩(wěn)定幼兒：頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
3、進(jìn)一步演示，進(jìn)行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的，我們就用這種方式給美美洗臉吧！
--美美怎么還在哭啊？我們聽一聽怎么了？（引出進(jìn)一步討論）--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈，看看是什么地方吧！
6、結(jié)束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的??？（每天洗臉）--那小朋友們一定要堅(jiān)持每天自己洗臉，告訴爸爸媽媽自己會(huì)洗臉了。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇七
教會(huì)學(xué)生如何把臉洗干凈，養(yǎng)成睡前起床后勤洗臉的習(xí)慣。
如何把臉洗干凈
養(yǎng)成勤洗臉的習(xí)慣
臉盆7個(gè)、毛巾7塊、護(hù)膚霜1瓶、鏡子1個(gè)
（一）為什么我們要洗臉？
1、同學(xué)們，我們睡覺前、起床后都要求洗臉是不是？那么我們不洗臉會(huì)變成什么樣呢？
2、我們來看看邋遢大王的故事播放視頻《邋遢大王》
3、看了邋遢大王的'故事，同學(xué)們明白沒有？如果我們不常常洗臉，整天臟兮兮地，會(huì)有人喜歡我們嗎？沒有。
（二）如何洗臉
1、教具準(zhǔn)備:臉盆7個(gè)、毛巾7塊、護(hù)膚霜1瓶、鏡子1個(gè)。
2、臉盆裝上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后擰干
3、捧一捧清水洗臉，用手清洗臉部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗幾遍，反復(fù)輕輕擦拭
4、拿毛巾將臉擦干，再將毛巾洗凈、擰干
5、教師給學(xué)生擦上護(hù)膚霜
（三）結(jié)束
1、教師給學(xué)生檢查洗臉效果，給學(xué)生照鏡子，讓學(xué)生看看自己的成果
2、獎(jiǎng)勵(lì)，每人一朵小紅花
3、總結(jié)
同學(xué)們現(xiàn)在都把臉洗干凈了，都變漂亮了！喜不喜歡呀？那我們是不是每天都要把臉洗的干干凈凈呀？是的，我們要做一個(gè)愛文生、愛干凈的小朋友！大家才會(huì)喜歡我們是不是？好，今天的課就到這里，下課！
勤洗臉
本教案是針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)以及未能很好掌握洗臉?biāo)⒀赖然旧罴寄艿膶W(xué)生設(shè)計(jì)的，對(duì)于學(xué)生掌握此項(xiàng)生活技能具有指導(dǎo)作用，符合學(xué)生的實(shí)際情況。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇八
1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;
2、幼兒人手一份紙手帕。
激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。
二、觀察講述，了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
(1)剛才，你看到誰在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(5)它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的啊?
小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng)：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。
三、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?
(1)個(gè)別幼兒回答;
(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。
(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng)：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。)
四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。
小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮砭氁痪毎?
五、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的`環(huán)境需大家愛護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。老師讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十
1.學(xué)習(xí)洗臉的正確方法。
2.感受洗臉后的潔凈清爽。
教師自編兒歌《洗臉歌》。
1.組織幼兒到洗手池旁，教師朗誦兒歌《洗洗臉》，請(qǐng)幼兒說說洗臉的方法，鼓勵(lì)幼兒和老師一起說兒歌。
2.向幼兒示范洗臉的正確方法：低下頭，閉上眼睛，從下向上、從里向外輕輕用力，把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)洗臉，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。
4.提醒幼兒把臉擦干，對(duì)著鏡子照一照、看一看，感受洗臉后的潔凈清爽。
1.在娃娃家投放各種布娃娃，鼓勵(lì)幼兒給娃娃洗臉。
2.提醒幼兒起床后、臉臟時(shí)要及時(shí)把臉洗干凈。
附：兒歌
洗臉歌
小手洗干凈，再洗小眼睛，
嘴巴轉(zhuǎn)著洗，鼻子別忘記，
搓搓小臉頰，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小臉擦干凈，
臉兒白白真高興。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十一
1、活動(dòng)來源。
在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家里，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動(dòng)作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺得好玩。
搖籃曲對(duì)于孩子來說既陌生又熟悉，兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對(duì)寶寶的愛，也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn)，我認(rèn)為這對(duì)于小班初期的孩子來說，無疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。
因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗(yàn)和搖籃曲的音樂要素，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
2、教材分析。
《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復(fù)簡(jiǎn)單，十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對(duì)寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點(diǎn)剖析。
欣賞活動(dòng)，對(duì)于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我采用了游戲激趣法，引發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，并借助情景性的話語，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。
對(duì)于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo)，我則通過孩子說在前，教師演在后的活動(dòng)方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動(dòng)作，并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終，使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作，體驗(yàn)家人對(duì)寶寶的愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、前期經(jīng)驗(yàn)：
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》。
2、材料準(zhǔn)備：
ppt，娃娃(人手一個(gè))，小床若干、沙發(fā)若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】初步感受歌曲的輕柔。
【活動(dòng)難點(diǎn)】模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。
【活動(dòng)過程】。
一、音樂游戲《碰一碰》。
(激趣，并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)。
過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)。
二、欣賞歌曲。
(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)。
1、情景感知。
過渡語：娃娃有點(diǎn)累了，想睡覺了，可是怎么睡也睡不著?
重點(diǎn)提問：
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時(shí)候，媽媽是怎么哄我們睡覺?
小結(jié)：娃娃睡不著覺，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的'媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對(duì)我們多好呀，會(huì)用這么多辦法哄我們睡覺，真是個(gè)好媽媽!
2、欣賞歌曲。
過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會(huì)安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。
重點(diǎn)提問：
娃娃聽了這首歌會(huì)安靜地睡覺呢?
提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲。
過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)。
三、哄娃娃睡覺。
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感)。
過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!
重點(diǎn)提問：
1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?
提升：抱的動(dòng)作。
小結(jié)：媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們，可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃，怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范，也可以讓個(gè)別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)。
3、這首歌曲里面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?
小結(jié)：歌曲里的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地?fù)u著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)。
四、送娃娃回家。
結(jié)束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十二
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）。
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像（1）。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖?小朋友舉手。
四、看實(shí)況錄像（2）。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？
3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動(dòng)延伸：
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十三
小班的孩子馬糊洗手、洗頭、洗浴時(shí)的泡泡充滿了癖好，他們往公園玩也最喜歡吹泡泡。咱們?nèi)艉稳绾螛訉⒂變焊旭焙玫牟铰纳蔀橛袃r(jià)值的教育步履呢？在“多彩的番筧”這個(gè)主題中，咱們貪圖了關(guān)于泡泡的幾個(gè)步履，試圖經(jīng)由過程幼兒自己的出手考試測(cè)驗(yàn)以及行使，培育晉升他們?cè)囂降鸟焙?，并讓他們體驗(yàn)樂成的舒暢。
步履一做泡泡水。
【步履目標(biāo)】。
一、考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用各種洗滌用品制造能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)步履的快樂。
二、察瞅各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激起幼兒馬糊溶解現(xiàn)象的好奇心。
【步履豫備】。
番筧、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水以及根小木棒；吹泡泡的器械；柜子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟。
【步履入程】。
一、提問誘發(fā)幼兒癖好。
（1）師：是不是是悉數(shù)的水都能吹出泡泡？
（2）教員試著用清水吹泡泡，不可功。師：可以用什么法度榜樣做出能吹出泡泡的水？
（3）向?qū)в變涸u(píng)論爭(zhēng)論：在水中列進(jìn)什么可以讓水變成泡泡水？（支持幼兒的各種設(shè)法主見，為幼兒供給他們想到的能添加的洗滌用品。）。
二、制造泡泡水，向?qū)в變翰斐蚋鞣N洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。
（1）請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品列進(jìn)裝有清水的杯子里，并攪拌。
（2）向?qū)Ш⒆硬斐蛳礈煊闷芳拥剿?，水?huì)發(fā)生什么變革。
師：洗衣粉、洗潔精、番筧沫如何不見了？而今杯子里的水發(fā)生了什么變革？
三、對(duì)比列進(jìn)不同洗滌用品的水有什么不同。
（1）列進(jìn)洗潔精、洗澡露、洗發(fā)水、洗手液的水照舊透明的，
（2）列進(jìn)洗衣粉、番筧沫的水卻變渾濁了。
小班孩子不能精確地說出水的變革，只要能專心識(shí)地舉行察瞅、對(duì)比就行。
四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度馬糊吹泡泡結(jié)局的影響。
（1）用吹泡泡的器械來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。
（2）師：你用什么做的泡泡水？哪個(gè)小朋儕用了跟他樣的馬糊象？（用另個(gè)小朋儕做的泡泡水試試。）為什么他的'可以吹出泡泡，你的卻吹不出？向?qū)в變喊l(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的結(jié)局。
（3）小朋儕訂交換換，瞅瞅誰做的泡泡水最隨意馬虎吹出泡泡。
（4）料理收拾物品，請(qǐng)小朋儕按實(shí)物圖的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟把自己做的泡泡水送歸到柜子里。
【步履延伸】、接連察瞅各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同之處吹泡泡，察瞅泡泡的形狀、顏色。
步履二：吹泡泡。
【步履目標(biāo)】。
一、經(jīng)由過程考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用不同形狀的器械吹泡泡并察瞅泡泡的變革景象，培育晉升馬糊試探步履的癖好。
二、感觸傳染參與科學(xué)步履的快樂，并體驗(yàn)樂成的歡暢。
【步履豫備】。
用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同質(zhì)料制造的吹泡泡的器械。
【步履入程】。
一、引起幼兒癖好。
師：上次小朋儕都做了泡泡水，克期教員帶來了良多吹泡泡的器械請(qǐng)小朋儕來吹泡泡。（出示各種形狀的鐵絲框。
二、試探用不同形狀的器械吹泡泡。
（1）師：你見過的泡泡是什么樣子容貌像貌的？（圓圓的。）。
（4）小朋儕自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的揣摩。
教員詢問孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的？吹出的泡泡是什么形狀的呢？
（5）小朋儕彼此交換不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，工作報(bào)告瞅瞅其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。
（6）教師與小朋儕一塊兒小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的功能：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。
三、考試測(cè)驗(yàn)更多、更格外的吹泡泡器械。
比方：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。
師：這些器械也能夠吹泡泡，咱們把它放在步履區(qū)里，往后小朋儕還可以試著用不同的器械吹泡泡，瞅瞅用它們吹出的泡泡有沒有不同。
【延伸步履】。
畫泡泡、撕泡泡，開設(shè)泡泡市廛。體能步履：抓泡泡。
【貪圖評(píng)析】。
在關(guān)于泡泡的步履中，孩子們自己出手摸索、察瞅、對(duì)比，激倡議兇猛的好奇心，而教員望重孩子的互訂交流，把問題留給孩子自己打點(diǎn)。以去咱們老于是為，小班的孩子因?yàn)槟挲X小，閱歷少，語言表達(dá)本領(lǐng)差，所以鋪開切磋步履會(huì)對(duì)比艱巨。但這樣的步履讓咱們瞅到，只要咱們拔取孩子感癖好的器材，又遵循他們切磋事物的特性，一樣能在小班很好地鋪開科學(xué)切磋步履。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十四
在主題活動(dòng)：好朋友中，小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會(huì)說出有關(guān)手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨(dú)特、多么能干，使幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對(duì)自己的手充滿自信，愿意學(xué)習(xí)做任何有趣的事，生活活動(dòng)：洗臉，目的就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。
1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。
一、出示手偶，引起幼兒興趣。
看，誰來啦?向小兔、小象問好。
二、通過故事進(jìn)行活動(dòng)。
(1)提問：
a、怎樣把臉洗干凈?大家討論
b、我們要做好什么準(zhǔn)備工作?
(2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉。
(3)老師幫小象洗臉，小朋友學(xué)。
(1)提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?
(2)老師示范，幼兒學(xué)習(xí)
三、學(xué)念兒歌。
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。
四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)。
附兒歌：
小毛巾，四方方，
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng)：洗臉的一系列活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手，并對(duì)自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動(dòng)手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十五
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1.課件、幼兒用書。
2.輕松歡快的音樂。
3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的.情景表演。
1.情景表演引出課題：
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。
教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了"你早!你好!"。
(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑。
2.請(qǐng)幼兒看書。
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。
(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。
通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實(shí)際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動(dòng)問好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣，將會(huì)讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十六
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
我愛小臉------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求"樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的`發(fā)展，根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!
3、老師提問：
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)結(jié)束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
幼兒園小班我會(huì)洗臉教案篇十七
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動(dòng)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：ppt、教學(xué)設(shè)計(jì)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。
（一）引起幼兒興趣：
1、小動(dòng)物要邀請(qǐng)小朋友去他家做客，它為我們準(zhǔn)備了好吃的食物，我們一起去看一看吧。
2、幼兒品嘗食物。
（二）觀察吃完食物后，牙齒的變化。
1、引導(dǎo)幼兒吃完食物后互相觀察，牙齒上會(huì)留有什么？
2、教師引導(dǎo)幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘?jiān)?/p>
3、教師提問：食物殘?jiān)粼谘例X上，會(huì)對(duì)牙齒有什么影響？（會(huì)容易長(zhǎng)蛀牙）。
（三）幼兒集體如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘?jiān)?/p>
1、教師提問：如何去這些殘?jiān)?/p>
2、小結(jié)：在有條件的情況下，我們可以用牙刷刷牙；在沒有條件的情況下，我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。
（四）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒討論漱口方法，分享交流。
2、教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出來。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的'方法。（空手模仿）。
4、幼兒手拿水杯，集體嘗試漱口方法。
注意事項(xiàng)：
（1）喝的水要適量，不要把嘴巴裝滿；
（2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；
（3）漱口要反復(fù)2—3次。
5、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（五）初步形成飯后漱口的意識(shí)。
1、幼兒交流分享：什么時(shí)候我們需要漱口？
2、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了漱口的方法，以后小朋友們吃完東西以后要記得漱口，保護(hù)好我們的牙齒。
我們學(xué)習(xí)了咕嚕咕嚕漱口的方法，今天回家后小朋友們教教家長(zhǎng)，讓他們也學(xué)會(huì)咕嚕咕嚕漱口。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10108868.html】
