通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，增強自信心。在寫總結時，可以適當借鑒一些經(jīng)典的總結范文和模板，但要保持自己的風格和思考。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家在總結時參考和借鑒。
小學舞蹈教學工作總結篇一
一、主要工作情況：
（一）培訓工作。
1、健美操國家一、二級裁判員培訓。
20xx年x月x日，舉辦了20xx年北京市健美操一、二級裁判培訓班。通過培訓，有40多名學員獲得了國家一級裁判資格，7名學員獲得了國家二級裁判資格。進一步壯大了我市健美操專業(yè)裁判隊伍，健美操的專業(yè)技術力量又得到了加強，也在我市健美操裁判員規(guī)范化工作目標方面又往前邁進了一大步。
為在我市中小學校學生中大力推廣體育舞蹈項目，經(jīng)市教委批準，北京學生活動管理中心委托我協(xié)會于20xx年6月5日在地壇體育館舉辦了第二次全市中小學校體育舞蹈教師培訓，來自全市18個區(qū)縣的140多名體育舞蹈教師進行了為期兩天的培訓。經(jīng)過培訓，大部分以前從未接觸過體育舞蹈的中小學校教師基本掌握體育舞蹈的基本技術和教學理論，取得了良好的培訓效果，為今后在全市中小學校開展體育舞蹈運動項目培養(yǎng)了一支骨干隊伍。
（二）組織承辦競賽活動。
1.5月8日，在北京地壇體育館，協(xié)會主辦了澳瑞特20xx年北京市健美操錦標賽。全市共有106家學校和單位參加比賽。參賽人數(shù)突破歷屆錦標賽，達到了1500人左右。健美操項目不僅在北京市大中小學校得到了很好的推廣和普及，在社會上也深得廣大市民的喜愛！
2.9月18日，由國家體操運動管理中心、北京市體育局聯(lián)合主辦，協(xié)會承辦的第二屆北京市體育大會健美操比賽暨20xx年浩沙杯全國萬人健美操大眾鍛煉標準大賽北京分區(qū)賽在地壇體育館舉行。同時上海、廈門、廣州、成都、長沙以及南昌、濟南等分賽區(qū)亦相繼舉行。比賽共分規(guī)定動作和自選動作兩大項，參賽分為少兒組、少年組、大專院校、以及老年組等，涵蓋了老、中、青、少四個年齡階層。來自大中小學、社區(qū)體育俱樂部、區(qū)級體育舞蹈協(xié)會、社區(qū)街道等健美操愛好者800多人參賽。
從比賽來看，北京健美操項目與全國其他地區(qū)相比目前已經(jīng)有了非常明顯的優(yōu)勢，表現(xiàn)在，一是運動技術水平較高，專業(yè)性較強；二是裁判水平較高；三是學校、社會參與度高。同時，因為北京的健美操比賽增加了競技項目，青少年運動員明顯增多。另外，社會組參賽人員多于往年，說明健美操普及面更大了。
3.由北京市教委、北京市體育局主辦的陽光體育20xx年北京市中小學生健美操比賽于11月6日（星期六）在地壇體育館舉行。本次比賽由北京學生活動管理中心和北京市健美操體育舞蹈協(xié)會共同承辦。有來自全市16個區(qū)縣90多所中小學校的近1200名學生參加比賽，裁判均由來自各專業(yè)院校的國家級裁判組成。比賽分大眾健美操和競技健美操兩大項，本次比賽共有234個組別參賽。陽光體育20xx年北京市中小學生健美操比賽是歷年來參賽人數(shù)最多，規(guī)模最大的一次比賽。
近年來健美操項目在北京市中小學校中發(fā)展迅速，其中高水平大規(guī)模的健美操比賽起到了很大的推動作用。而這個項目的發(fā)展也帶動了學校陽光體育運動的推行，豐富了體育教師的教學內(nèi)容，提高了全市中小學生的身體素質(zhì)，使學生充滿活力、健康向上。從社會影響上來看，健美操運動越來越受到廣大師生和家長的喜愛。
4、由國家體育總局，社會體育指導中心和中國體育舞蹈聯(lián)合會主辦的中順潔柔20xx年中國體育舞蹈公開系列賽北京站的比賽，9月22日、23日在地壇體育館舉行。比賽由協(xié)會和北京市東城區(qū)體育局、地壇體育館聯(lián)合承辦。這是5年后協(xié)會再度承辦全國性的體育舞蹈賽事，北京站比賽共吸引了來自全國16省市，40多家參賽單位，600余對選手，共1200余人參加，參賽人數(shù)較以往有了大幅提升。比賽的組織工作得到了上級領導的充分肯定和贊揚。
以這次圓滿舉辦北京站比賽為契機，協(xié)會與東城區(qū)體育局、地壇體育館三方聯(lián)合，成功獲得明年世界表演舞蹈錦標賽和亞洲錦標賽的舉辦權，這將成為體育舞蹈項目為打造北京國際大都市的工程所作的貢獻。
5、20xx年9月22日，北京健身操舞展示季體育舞蹈公開賽于北京地壇體育館開幕。此次比賽由北京市體育局、北京市體育總會、東城區(qū)人民政府主辦，協(xié)會和東城區(qū)體育局、北京地壇體育館承辦。這次比賽一共設置2個大項，37個組別，近1000名來自全國各地16個省市40多家參賽單位的體育舞蹈選手報名參賽。除了大家熟悉的常規(guī)體育舞蹈組別的賽事，其中又新加入了女子團體舞賽。各個參賽隊伍由六到八位女孩子組成，是這次比賽的一大創(chuàng)新和亮點。協(xié)會作為承辦方，從賽事的籌劃伊始，到賽事最后的落幕，全體人員熱情投入盡職盡責做好每一個細節(jié)的工作，確保了比賽不僅順利進行圓滿結束，還獲得了各方一致好評。北京健身操舞展示季，重在推動全民健身活動，調(diào)動全民健身熱情，愉悅全體人民的身心。因此特別增加和強調(diào)了集體項目，這樣可以更多地吸引群眾的參與，更大地調(diào)動他們的熱情。
6、北京市教委和北京市體育局主辦的陽光體育20xx年北京首屆學生體育舞蹈比賽于20xx年11月27日在地壇舉行。本次比賽我協(xié)會是主承辦方。這次比賽一共設置2個大項，37個組別，近1200名來自北京市70多所大中小學校和俱樂部的體育舞蹈選手報名參賽。全市中小學校共有68隊選手參加團體隊列舞比賽，由此可見體育舞蹈項目也逐步在中小學校中得到普及和推廣。
（三）組隊參加全國比賽獲得優(yōu)異成績。
20xx年5月16日第四屆全國體育大會在合肥市召開。由我協(xié)會負責組建的北京代表團健美操隊和體育舞蹈隊參加了兩個項目的比賽。健美操隊取得了四個二等獎、一個三等獎以及兩個道德風尚獎的優(yōu)異成績。體育舞蹈更是成績卓著，獲得了三個一等獎，八個二等獎，十四個三等獎，五個道德風尚獎。因而被北京市體育局評選為先進集體，并授予協(xié)會“突出貢獻獎”。
（四）、認真籌備，創(chuàng)造條件，協(xié)會實體化進程邁出了關鍵性一步。
為全面貫徹“”精神，更好地發(fā)揮協(xié)會的功能作用，我協(xié)會響應號召積極參與北京市體育協(xié)會實體化工程。協(xié)會申報資料于今年8月5日通過了北京市體育局和體育總會的專家評審，協(xié)會因此被確定為第一批體育社團實體化工作試點單位，并獲得了30萬元實體化扶持引導資金。隨即8月8日，第二個全國“全民健身日”到來之際，協(xié)會在地壇體育館成立了北京市體育舞蹈代表隊培訓基地。這是我北京市健美操體育舞蹈協(xié)會邁入實體化進程的第一步。在短短的三個月的時間里，基地已經(jīng)開辦體育舞蹈培訓班6個，招收學員60多名。培訓基地已經(jīng)初具規(guī)模，為今后的發(fā)展開了一個好頭。
（五）發(fā)揮網(wǎng)絡傳媒優(yōu)勢搞好宣傳工作。
協(xié)會在人手嚴重不足的情況下，仍然把本協(xié)會網(wǎng)站建設列作重要工作內(nèi)容。既作為戰(zhàn)略目標，也作為日常工作。利用網(wǎng)絡這種傳播面廣、速度快的時尚媒體，權威正確地發(fā)布政策、方針，及時準確報道國內(nèi)外業(yè)界新聞、賽事，廣泛傳播體育舞蹈知識、理論，提供各類培訓與實踐機會，并為注冊會員提供更為豐富周到的服務。目前網(wǎng)站已經(jīng)成為北京市健美操和體育舞蹈項目最重要的信息發(fā)布平臺，起到了有效地宣傳作用。
二、存在的主要問題。
（一）資金保障不足，機構運轉受阻。
協(xié)會的資金來源主要有兩條渠道：一是政府購買服務撥款；二是服務性收入。資金流不穩(wěn)定，且數(shù)量有限。缺少可靠的資金保障，協(xié)會能夠開展的工作也因此受限，協(xié)會作用也不能完全發(fā)揮出來。所謂巧婦難為無米之炊。
（二）缺乏政策支持，人力資源無保障。
目前，協(xié)會的人事管理系統(tǒng)缺乏相應的政策支持，導致協(xié)會只能采用聘用顧問或兼職人員，形成協(xié)會工作人員不穩(wěn)定、流動性大的特點，人力資源不能得到有效保證，勢必也影響到協(xié)會工作的更好開展。
（三）缺少地位認可，制約協(xié)會的發(fā)展。
協(xié)會開展工作很大的程度要依靠社會對其地位的認可，但是中國長期以來各種因素形成的對于協(xié)會的認識，造成協(xié)會的認知度與可信度不高，使得協(xié)會開展活動時說服力不強，活動的參與面不能更廣。協(xié)會在社會上的地位與身份認可目前還制約著協(xié)會的發(fā)展。
（四）人手不足，工作受限。
協(xié)會工作中，有一塊很占比重的是舉辦各種比賽。由于比賽涉及面非常廣，單位、個人，關系眾多，人員復雜，而協(xié)會人手嚴重不足，造成工作堆積，流程不暢，出錯也在所難免。雖然不致影響賽事工作，但是工作效率，工作滿意度仍需提高。
三、解決方法。
（一）加快協(xié)會實體化進程，盡快把培訓基地建設成協(xié)會的造血機器，很好的為協(xié)會下一步發(fā)展打下良好的經(jīng)濟基礎。
（二）協(xié)會的重要特征就是保持社會性、民間性，只有突出這一特色才能更好地協(xié)助黨和政府推動經(jīng)濟發(fā)展、管理社會事務的作用。雖然協(xié)會已經(jīng)被批準成為了實體化示范單位，可但仍需采取政府部門向協(xié)會購買服務的辦法，完成政府委托的業(yè)務或項目，政府給予資助或補貼。同時協(xié)會將通過其它活動獲得外界的捐贈和收入，拓寬經(jīng)費來源，實現(xiàn)經(jīng)費自籌。
（三）制定規(guī)劃，重點加強協(xié)會基礎性建設和提高管理能力。
我協(xié)會要通過自身的扎實工作和顯著成績，積極爭取各級政府重視，促進政府有計劃有步驟地培育和發(fā)展協(xié)會。此外，我協(xié)會也要加強對協(xié)會負責人的培訓和管理，通過培訓增強法律意識和民主觀念，提高政策水平和協(xié)調(diào)能力。
（四）積極舉辦各種賽事，提高協(xié)會的社會影響，多參加各種社會活動，加大協(xié)會的對外宣傳力度，提高協(xié)會形象，創(chuàng)新協(xié)會的機制和辦法，促進協(xié)會加快發(fā)展。
小學舞蹈教學工作總結篇二
對于小學舞蹈教學,由于學生年齡較小,對于學習舞蹈的目的和自身的學習方法等都沒有一個正確的認識,加上小學生對于自身的控制能力較弱,在學習時往往根據(jù)自身的喜好來選擇,影響小學舞蹈教學的效果。今天本站小編給大家整理了小學舞蹈教學工作總結，希望對大家有所幫助。
一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快。
通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。
二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好。
本學期按舞蹈實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好。
實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協(xié)調(diào)配合。
在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：
一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
二、展示活動中學生的選擇。
三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關節(jié)的靈活性。把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的學生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學生練習的自覺性。通過把桿上的訓練，能規(guī)范學生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩(wěn)重、有持久力。例如我在教學生走步時，首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然后隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發(fā)展，根據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物、不同情緒、不同節(jié)奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學生動作訓練的興趣，還可加入學生喜歡的動物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓練的目的?？傊居柧毥虒W大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放松，勉勵學生勤練功，循序漸進量力行。
其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現(xiàn)行的舞蹈教學內(nèi)容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關聯(lián)動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內(nèi)容、情節(jié)、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分學生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學生講清舞蹈中的故事情節(jié)、表演時應注意什么。在教學過程要要注意引導學生觀察教師的示范，并進行模仿，反復練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學生雙手作動態(tài)開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，學生動作做得較僵硬，我反復示范，并用啟發(fā)式的語調(diào)告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放?！睂W生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了?？傊?，在排練舞蹈時，具體動作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯(lián)，練習速度由稍慢過渡到原速。
在教學中，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式——。
我們所構建的“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據(jù)教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。
(2)“初步理解”是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。
“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
模擬。模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學創(chuàng)。學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。
根據(jù)這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣;第二，教師示范準確，富有感染力;第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤;第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;第五，教師給學生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經(jīng)驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。
一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快。
通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。
二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好。
本學期按舞蹈實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好。
實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協(xié)調(diào)配合。
在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：
一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
二、展示活動中學生的選擇。
三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!
小學舞蹈教學工作總結篇三
舞蹈團作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經(jīng)過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。
一、學生的舞蹈意識得到了較大提高。
基本功進步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高，下腰開叉達100%。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出不同舞蹈風格。
二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好。
實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在學校建隊節(jié)、元旦文藝活動、大隊部活動、社區(qū)活動、青少年活動中心等這些舞臺上，學生充分展示了自我風采，毫無懼色，敢于自我表現(xiàn)。同時在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協(xié)調(diào)配合。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
三、展示活動中學生的選擇。
四、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
希望下學期繼續(xù)得到大家的支持，將舞蹈隊的工作推向一個新臺階。
小學舞蹈教學工作總結篇四
少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。在孩子們花一樣的笑臉下，我更深刻的體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧一個學期的工作，忙碌充實并快樂，既有收獲也有不足。
感受一：教學方面。
本學期我擔任的是學前班和二、三、四年級的舞蹈教學工作，每個年級的課程安排需要因材施教，那么課程設計無疑也需要多方考慮。
首先，大部分的孩子都有個共性——喜歡彎腰駝背，所以形體訓練這一環(huán)節(jié)是必需要納入課堂當中的，可是與學生在一起的時間有限，雖然每節(jié)課不斷的向學生強調(diào)體態(tài)的標準，但還是會有個別學生不注意體態(tài)，那么就需要需找更好的方法治本；其次，成品舞蹈的教學可以訓練學生的身體協(xié)調(diào)性和對音樂節(jié)奏的把握能力，在教學過程中，低年級學生的舞蹈教學可以用形象、生動的故事同步教學，讓學生更容易記住動作，而高年級學生則用活力的舞蹈來激發(fā)他們的學習熱情，這樣才能讓學生更感興趣，但舞蹈的難易程度與歌曲的選擇會影響到孩子的學習興趣，這也是需要去慎重考慮的方面。
感受二：學習方面。
在美舍這個大家庭里，人才濟濟，你不學習，不努力那么就會被淘汰。平時各位領導和老師都會互相交流讀書心得，這種書香氛圍十分濃厚，讓你也會不自覺的去學習。公開課之后，我根據(jù)老師們的建議修改課件和教案，不斷地提高著自己的教學能力與質(zhì)量。無論是從書中獲取的知識，還是從別的老師課堂中所學的教學技能，至少看著自己在進步。
感受三：學校活動方面。
學校活動豐富多彩，這也是學校的一大特色。同時也以這種參加活動的方式讓我學習到了課堂以外的內(nèi)容。
1、快樂十分秀的活動——同事們會互相交流，學習好的方面，彌補不足的方面；
我愛孩子們，我愛舞蹈教育事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
小學舞蹈教學工作總結篇五
時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈校本課程工作總結如下：
本學期，我繼續(xù)擔任舞蹈特色活動的負責工作，面對活潑可愛的孩子，上課時，我檢查同學們預習的效果，并及時鼓勵學生大膽地展示自己的動作，充分地肯定主動做動作的同學，增加自信心，克服羞怯心理。學生做動作后，我不急于糾正或總結，留給學生一定的活動空間，讓學生相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作，此時，我再在學生理解的基礎上，進行啟發(fā)、指導，講明動作的難點與重點，以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求，使學生從中獲得學習的好方法，總結自己學習過程中的問題與得失，提高學習的效率，從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學過程中，我注意學生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣。我進行示范，只教正面的動作，讓學生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習，再請其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結出來的動作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。
通過這個主動參與的過程，學生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學生的上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
小學舞蹈教學工作總結篇六
舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經(jīng)過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。制定嚴格的訓練時間和管理制度。俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功”要想取得好成績，必須抓緊時間勤訓練，嚴要求。在訓練中我主要是加強并規(guī)范基本功訓練，培養(yǎng)學生良好舞姿，訓練時嚴格要求，并逐一檢查過關。
學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高，下腰開叉達50%。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出不同舞蹈風格。
學生能獨立完成組合，而且完成效果較好，本學期按舞蹈計劃實施教學，除去一些休假和實踐訓練活動，學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
學生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好，實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在學校藝術節(jié)、街道法制宣傳文藝晚會等這些舞臺上，學生充分展示了自我風采，毫無懼色，敢于自我表現(xiàn)。同時在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協(xié)調(diào)配合。
經(jīng)過一個學期的訓練，學生們都有了一定的進步。在以后的工作中本人將努力探索和學習，從而把舞蹈隊的訓練工作做得更好，使每一個學生都能學到更扎實的舞蹈基礎。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：
希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣，希望下學期繼續(xù)得到大家的支持，將舞蹈隊的工作推向一個新臺階。
小學舞蹈教學工作總結篇七
舞蹈是一門“美”的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。
一、及時召開社團會議，傳達上級領導的各項精神。
本學期，本社團從社長到各社員深入學習學校組織的“學雷鋒，樹新風”等各項思想，并從實際出發(fā)，提出“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的口號。在平時的工作中，加強舞蹈協(xié)會干部隊伍的建設，堅持務實高效的工作作風，基礎性工作扎實到位。
二、積極響應學院的各種活動。
5月份學校舉行了大型的“慶祝5.12護士節(jié)暨護理學院護士風采大賽頒獎典禮”文藝晚會，作為學院的一支社團隊伍，舞蹈社團從4月4日起開始編排舞蹈開場舞《青春紀念冊》，屢次開始排練結束舞《讓我們舞起來》以及拉丁舞《時尚夏日》，希望能在5·12日護士節(jié)上成功的演出，給學校師生帶來護理學院舞蹈社團的風采，我們一定會在訓練過程中沖破種種困難，達到最佳表演狀態(tài)，不讓老師跟同學們失望，成員們也積極準備著。成員們不僅抓緊對原有大眾舞蹈的訓練，而且學習了更好更多的舞蹈，以便提高本社團的含金量，為“慶祝5.12護士節(jié)暨護理學院護士風采大賽頒獎典禮”這次文藝晚會，的順利舉辦增添了色彩。
三、合理的調(diào)整練舞時間。
由于大家的上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間里調(diào)整好了練舞的時間，練習授課時間都在每周星期二、星期四下午5：00—6:00。這樣不僅解決了大家時間上的沖突。而且更加合理的安排了時間。為進一步學習新舞，創(chuàng)新舞蹈等方面提供了良好的時差。
四、外聯(lián)活動。
為了除與本社團成員交流，加強同全校師生聯(lián)系，本社團與多個協(xié)會合作交流，如合唱協(xié)會的5·12上結束的歌舞《讓我們舞起來》、天使文學社的《祖國不會忘記》，以及接下與健美操協(xié)會一同協(xié)辦的“啦啦操”社團，并且盡力協(xié)助學校搞好一切宣傳活動。
然而看到我們這幾個月所換來的成果，我感到很大欣慰，希望在下學期能夠繼續(xù)努力，一期比一期棒，總之，在20xx年上學期舞蹈社的各位成員認真負責，都積極的參加各項活動，完成各項任務，我們會在從中總結經(jīng)驗教訓，繼續(xù)努力，爭取做到更好，讓舞蹈社越辦越好，讓熱愛舞蹈的同學，走進護理學院舞蹈社，讓你發(fā)覺不一樣 的精彩人生。
小學舞蹈教學工作總結篇八
小學舞蹈教育是小學教育的重要組成部分,有著不可或缺的作用。今天本站小編給大家整理了小學舞蹈教學。
謝謝大家對小編的支持。
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。
一、思想上。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
時光荏苒，忙碌中20××年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的。
座右銘。
本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
(一)辦公方面：
2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;。
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質(zhì)量;。
4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;。
5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。
(二)教學方面：
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，沒能及時了解學生掌握動作的程度。
回顧自己的實習生活，與學生時代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實。
學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力。
壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業(yè)設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
感受三：新天地。
學校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位。
規(guī)章制度。
與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
青春的歲月，我們在校園里學習知識;成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。
小學舞蹈教學工作總結篇九
少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。在孩子們花一樣的笑臉下，我更深刻的體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；仡櫼粋€學期的工作，忙碌充實并快樂，既有收獲也有不足。
本學期我擔任的是學前班和二、三、四年級的舞蹈教學工作，每個年級的課程安排需要因材施教，那么課程設計無疑也需要多方考慮。
首先，大部分的孩子都有個共性——喜歡彎腰駝背，所以形體訓練這一環(huán)節(jié)是必需要納入課堂當中的，可是與學生在一起的時間有限，雖然每節(jié)課不斷的向學生強調(diào)體態(tài)的標準，但還是會有個別學生不注意體態(tài)，那么就需要需找更好的方法治本；其次，成品舞蹈的教學可以訓練學生的身體協(xié)調(diào)性和對音樂節(jié)奏的把握能力，在教學過程中，低年級學生的舞蹈教學可以用形象、生動的故事同步教學，讓學生更容易記住動作，而高年級學生則用活力的舞蹈來激發(fā)他們的學習熱情，這樣才能讓學生更感興趣，但舞蹈的難易程度與歌曲的選擇會影響到孩子的學習興趣，這也是需要去慎重考慮的方面。
在美舍這個大家庭里，人才濟濟，你不學習，不努力那么就會被淘汰。平時各位領導和老師都會互相交流讀書心得，這種書香氛圍十分濃厚，讓你也會不自覺的去學習。公開課之后，我根據(jù)老師們的建議修改課件和教案，不斷地提高著自己的教學能力與質(zhì)量。無論是從書中獲取的知識，還是從別的老師課堂中所學的教學技能，至少看著自己在進步。
小學舞蹈教學工作總結篇十
一、本學期我們們著重進舞蹈的基本訓練，包括：
附芭蕾舞基本手型、手
訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞，引導幼兒熱愛舞蹈。觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏樂、看到電視電影里的舞時候，會興奮得手舞足蹈作，這說明喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動幼兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時，豐富的表情和不同的動作地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒泡泡》中的“咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)不見了所產(chǎn)生的好奇、疑的復雜心情，而幼兒在我?guī)酉逻M行模仿，也表露出栩新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節(jié)是情合動的單肢或愛唱樂，作分栩如蹈時故事式向內(nèi)容力，從而一課三根的訓教授之過楚動有效教學奏，緒表作分一動下肢歌》準確解成生的動作與表情。在，我們將舞蹈內(nèi)容編，并以這種比較簡單幼兒講解，加深了幼的理解，提高了幼兒激發(fā)了幼兒學習新動而使幼兒不是被動地是真正發(fā)自內(nèi)心地喜程。
據(jù)幼兒的實際水平，練步驟。
新舞蹈時，我們能注急，一定要循序漸進作的要求、規(guī)格和要的練習步驟。按照由原則，首先讓幼兒熟隨后是動作練習，最達。在動作練習中，解成單一動作，難度作還分解成局部動作動作）。如教授舞蹈《時，我們先讓幼兒熟把握節(jié)奏，然后將舞單一動作，先教下肢教學成兒易懂兒對的接作的學習愛舞選擇意不地講領，簡至悉音后才將組較大（上娃娃悉音蹈動腳的勾繃作，基礎中，動量的生部動幼兒提出律的已，人在和律子的的舞習實動作再結上加我們和動理特作過稚嫩尼爾：“優(yōu)雅最重現(xiàn)實動間創(chuàng)造著，踐中，后教上肢手的合起來學習，并以表情訓練。在注意訓練的科學作幅度符合不同點，對幼兒不進多的重復練習，的身體。
在解釋舞蹈本質(zhì)舞蹈并不是一種，屬于美的欣賞要它是一種輕易生活中的壓抑，得到平衡”，如潛能，讓孩子門還需要我們們在去領會去創(chuàng)新。
小學舞蹈教學工作總結篇十一
舞蹈藝術是一門綜合性的藝術，它不僅要求同學們具備良好的外型條件和運動素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術修養(yǎng)?？茖W合理的舞蹈活動對促進人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進人的智力發(fā)展，而且還能夠開發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養(yǎng)少年兒童的高尚情操，具體表現(xiàn)在以下三方面：(1)幫助少年兒童正確認識社會生活；(2)樹立正確的人生觀；(3)培養(yǎng)舞蹈欣賞的能力，陶冶美的情操。
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、豐富了學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內(nèi)容向學生介紹有關舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。
作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學生的上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。
二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的學習。
三、為了迎接磐石文化藝術節(jié)的到來，校舞蹈隊花費了大量的時間，認真編排了許多不同風格的舞蹈，并在此次活動中獲得了滿意的成果，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學生樹立了很大的信心。
可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。
小學舞蹈教學工作總結篇十二
這學期學校安排我上一年幼教和二年幼教的舞蹈課程，為了能更好的完成教學任務達到教學目的，根據(jù)幼兒教育舞蹈教學大綱的要求和學生的身心特點，及這幾年我們學校幼教的整體生源舞蹈基礎薄弱等實際情況，本學期在往年的教學工作總結上，我在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實際運用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從一年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些幼兒基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。根據(jù)教學大綱的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。
而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實舞蹈功底的教學，稍忽略了觸類旁通的橫向聯(lián)系，沒能及時的讓學生結合幼兒特征，進行幼兒民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創(chuàng)編較難的課程部分，所以以前都是把幼兒民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級幼兒舞蹈創(chuàng)編當中，而今年整個幼教專業(yè)的見習、實習都臨時提前，在學以致用，靈活掌握方面，學生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學過程中，我都比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學生和沒有復習的學生分別進行賞罰，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學生多參與市里、學校安排的各項舞蹈演出、比賽任務，多學多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目，必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。
五、除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時間，自費收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關教材。參加專業(yè)組里組織的各類下園活動，到幼兒園聽課，了解幼兒園課程改革的最新動態(tài)，結合我們本專業(yè)學生的實際，進行相關的知識調(diào)整。
小學舞蹈教學工作總結篇十三
舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段，以人體的動作、姿態(tài)為語匯，來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的表現(xiàn)性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。
我結合自己的教學實踐，現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
本學期，舞蹈隊成員多數(shù)是三至六年級學生，經(jīng)過訓練，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎，部分學生基本功已經(jīng)練的很扎實，學動作也快。但因為學生素質(zhì)不同，接受能力有差距，所以綜合素質(zhì)參差不齊。訓練中我不以同一個標準要求學生，本著因材施教的原則，繼續(xù)從軟度和開度開始練起。根據(jù)學生的年齡特點，在訓練中我加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實用，也更方便學生掌握。
（1）在音樂上我采用了一些律動性較強的音樂，節(jié)奏比較明顯，學生喜歡，而且表演起來相對容易一些。使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。
（2）為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，活動中注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。
（3）為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的`細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握了舞蹈規(guī)律。既提高了學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高。
（4）課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序熟練的掌握，規(guī)定每星期復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
1、舞蹈表演在校內(nèi)普及度不夠，學生對舞蹈了解甚少，應該多組織一些活動，讓學生了解舞蹈，感受舞蹈的美，從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動。
2、學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，有點散漫情緒，課堂紀律有時亂，存在管理不嚴現(xiàn)象。
3、部分學生基礎差，底子薄，沒有扎實的基本功，對于排練成品舞蹈有一定的難度，下學期需要加大訓練力度和強度。
4、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給同學們，提高大家參與的興趣。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些具有舞蹈特長的學生，不放棄有興趣的學生。多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
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小學舞蹈教學工作總結篇十四
舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我利用業(yè)余時間觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
在課程實施中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過基本訓練，使學生首先學會了使動作做的自然、協(xié)調(diào)。并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習，使學生身體得到較自然全面的活動。初步培養(yǎng)了學生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力。
基本訓練的把上基本動作練習，克服了學生的自然體態(tài)，使學生舞蹈時具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動作要點，規(guī)范了動作，為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學習打下了基礎。
在基本訓練的同時，融進了民族民間舞蹈的.教學，使學生初步了解了民族舞的基本風格，基本舞姿造型以及動作韻律特點。擴大豐富了學生舞蹈眼界和知識。
在訓練中，我讓學生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”
舞蹈教師和語文、數(shù)學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養(yǎng)成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
同時，我還給學生搭建平臺，展示自我。舞蹈班的學生參加區(qū)、校、社區(qū)的舞蹈比賽和演出，經(jīng)過訓練與鍛煉，舞蹈班的學生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈校本課的實施，能滿足學生發(fā)展的實際需要，有利于學生個性和特長的充分發(fā)展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
因為大三去加拿大交換學習的原因，使得已經(jīng)大四的我竟然還需要一門全校選修課，本來是萬分的`不甘愿，在這種情況下能抓住舞蹈課最后兩個名額，也算是一種幸運，因為凡是跟“舞蹈”掛邊的課都是火的很，似乎，“舞蹈”這次詞本身有一種魔力，全場燈光下，萬人矚目下用或婀娜，或帥氣，或瀟灑，或高貴的身影征服全場特別對女生都有一種致命的吸引力，讓懂得的和不懂得的人都爭相的想和它靠近，而我恰恰屬于后者，不懂舞蹈的人，雖然從小對舞蹈有憧憬，但是一直也沒有付諸行動，雖然一學期的課沒有讓我成為前者，但是至少讓我覺得和它近了一步，對舞蹈的理解也隨著學習慢慢深入，有了更多的感悟。
舞蹈是一種藝術。這是在我上課前對舞蹈最初的也最籠統(tǒng)的印象。對舞蹈沒有太多的了解，沒有太多的接觸和實踐，只能從書面沒有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運動表達藝術，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。介紹舞蹈，藝術應該是最準確而標準的回答，但是隨著學習的深入，我們漸漸揭開這門藝術的面紗，體會到它更多的內(nèi)涵。
舞蹈是一種技巧。這是我在之前并未注意過的，以前看表演，沒一個舞者都身輕如燕，旋轉跳躍一氣呵成，舒展流暢，于是便認為是理所當然的。一直到自己練習一個旋轉，十遍二十遍都還是跌跌撞撞，不是忘記用助動腿帶著施力，就是轉過來之后站不穩(wěn)，不然就是接下來的動作不連貫，總之一學期一個旋轉都轉的不到位，更不用說托舉，那種舉重若輕，依然行動自如，洋洋灑灑。那都是極強的身體控制能力的表現(xiàn)，而那么強大的身體控制能力更是臺下數(shù)十年如一日的勤學苦練得來的。比如我們曾經(jīng)看過的一個結合書法元素的舞蹈，剛開場，從靜態(tài)到瞬間的一個彈跳，讓同學都驚艷了，那要全身的力量，全身肌肉的協(xié)調(diào)。再比如《天鵝湖》里面的單腿旋轉，要力量，要平衡，要協(xié)調(diào)，這都是長期持續(xù)的練習。真正體會到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化，它的文化意義更多的來源于它是一種文化載體，它所表現(xiàn)的不同風格和風土人情。不論是古典芭蕾舞的精致高貴卻有些刻板，代表著舊時歐洲的禁錮的高雅的審美，也不論是蒙古舞那種豪放，豪爽所傳達出的大草原般的遼闊與寬廣，亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏，一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源于生活高于生活的質(zhì)感和精美的動作傳遞出一種文化最本質(zhì)的氣質(zhì)和內(nèi)涵。它是載體，是表現(xiàn)形式，更是文化的一部分。
舞蹈是一種美。我想這是沒有人會反對的，從美麗的服裝，精致的飾品，多變的道具，甚至是舞臺上那變化萬端的燈光，那萬人矚目的舞臺，都張揚著一種神秘卻顯眼的美感。每個人都羨慕，都向往，卻也知道這一路需要很多的辛苦和付出。很多的舞蹈需要精心的編排，需要長久的訓練，更需要挑選優(yōu)秀的舞者，這都與平常生活的距離很遠，那片廣大的舞臺并非那個容易觸碰，因此舞蹈的美，更多的源于它像海市蜃樓，一朵鏡中花，它在你眼前靜靜的，或濃烈或清新或高貴的綻放，但是你卻并不能擁有，不能摘取，“只可遠觀而不可褻玩”賦予了舞蹈一種神秘，因而才勾起了人更多的向往和追逐。
這是通過學習我慢慢學得的舞蹈知識和舞蹈體驗，但是一學期的體會和實踐讓我對舞蹈的體會終于不只是表面的張揚絢麗，也不是那刻板的技巧訓練，作為一個不能做出美麗的舞蹈動作的人，作為一個只能觀賞而在線面默默歆羨的觀眾，我更多的學到了更多舞蹈的精神和風骨。
舞蹈是一個故事。一個故事或者一首歌，舞者用他的身體作為文字或者音符，在舞臺上，用他們獨一無二的氣質(zhì)，用他們精巧掌握的動作，講述著一個一個獨一無二的故事，有的幸福，有的悲傷，有的是《天鵝湖》一般的童話故事，而有的只是那些少數(shù)民族隨心而舞，隨歌而起的歡樂的故事。這些故事需要你慢慢體會，靜靜聆聽，慢慢的你會懂得，你會融入這個故事中，你會被白天鵝的高貴而震驚，你也會因為王子的糊涂而遺憾，你還會因為大團圓的結局而開心鼓舞，這就是舞蹈的力量，讓你融入其中，心都隨著舞者而動，忘記了自我。
舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神，不同于舞臺上的奪目和張揚而不可親近，這種精神是那么多的舞者一代一代傳承和厚重的積淀。這種精神在于臻于完美，精益求求，在于對藝術的不斷渴望和創(chuàng)造，也在于在時代中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進步，更在于扎扎實實，在平和中漸趨佳境。我們平時都會感嘆，學過跳舞的人就是有一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)正是這種精神內(nèi)化而外的表現(xiàn)。
舞者是一群沉默的個體，他們用自己優(yōu)美的身體敘說著一個故事一段歷史，正式這群沉默的講述者讓個體生命歸于沉寂之后，是舞蹈作為一個整體的形象在歷史中永存，這個美麗的身影用熱烈的情感，千變?nèi)f化的身影走過歷史長河，成為一個永存的美的風骨！
小學舞蹈教學工作總結篇十五
本學期的舞蹈教學工作已經(jīng)結束了，在這一學期里，充滿了快樂、思想?yún)R報專題*、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：
1、培養(yǎng)同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）。
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）。
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
那么舞蹈教學內(nèi)容：基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學期下來，同學們的學習進度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時間的練習與復習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。其次還有跟據(jù)比賽及演出的需要我們排練了舞蹈，《背水姑娘》《酥油飄香》《無名花》《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》《啦啦操及現(xiàn)代舞》。
主要是培養(yǎng)學生們舞蹈表現(xiàn)力，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節(jié)奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。學生們的表演欲望興致很高，舞臺經(jīng)驗、比賽經(jīng)驗較豐富，今年的幾次比賽及演出活動也有點收獲。希望我們的學生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！
愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
小學舞蹈教學工作總結篇十六
時間飛逝，本學期舞蹈啟蒙班的工作在幼兒園各位領導及家長極力支持與配合下，已經(jīng)圓滿的結束了?；顫?、可愛的孩子們在學習中，努力、認真、勤奮，扎實，促使他們在一點一滴的進步，一步一步的提高。我并也從中獲得了喜悅與提高?？吹侥茈S音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈，我深信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛，為舞蹈啟蒙班獻上我微薄的力量。
本班有33個孩子，年齡偏小，大部分都是小班的幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習，于是我根據(jù)實際情況策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的'能力。從一開始毫無基礎的入門，到現(xiàn)在跟著音樂有節(jié)奏的、并變化著不同復雜的隊形完整的跳出一個個成品舞，我想由衷的對他們送上我的一句話：“你們是最棒的！”平時，有些孩子還經(jīng)常自豪的跑到我跟前說：“老師看，我會下腰了”、“我會做芭蕾手位了”、“金老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”，看在眼里，好象她們在描繪著她們美好的未來。孩子們在學習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、彎腰等練習，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，同時根據(jù)每課時所學內(nèi)容，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。結合以上三部分，并根據(jù)孩子們的年齡特點，本學期給孩子編排了三個成品舞蹈，并在動作、隊形上個做了相應的處理。在“興趣班匯報表演”中，孩子們在臺上的精彩演出，表演的節(jié)目《山村的小姑娘》、《看電視》，演繹的淋漓盡致，得到了家長的肯定與好評。下面我就本學期所教的內(nèi)容概括如下：
基本功：
1壓腿
2拉肩、彎腰3下蹲
5、壓腿、劈叉
6、接環(huán)
成品舞：1、《看電視》2、手絹花：《山村的小姑娘》3、《小邋遢》
總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。
小學舞蹈教學工作總結篇十七
舞蹈是幼兒訓練專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的訓練教學中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不行缺少的內(nèi)容，也是對幼師同學進行素養(yǎng)訓練，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和締造力，促進身心進展的重要手段。有確定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及把握確定的舞蹈創(chuàng)編力氣是我們對同學的培育目標。要想搞好該專業(yè)舞蹈訓練，有許多方面需要改善和加強，來適應社會的需要和更好的實施我們的訓練方案。
我們要培育適應現(xiàn)代幼教教學的人才，必需了解當今該專業(yè)的進展動態(tài)。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外，還必需依據(jù)學前專業(yè)的特點及其自身進展的工作規(guī)律，敬重幼兒共性進展特征，關注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。貫徹德、智、體、美全面進展的訓練方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應反映豐富多彩的社會主義和現(xiàn)代生活的實際。通過舞蹈教學，讓同學把握確定的舞蹈技能以及確定的舞蹈編導力氣，使其具有擔當幼兒園老師的力氣。
1.把握舞蹈的基礎學問和基本技能
使同學了解和把握舞蹈的基礎理論學問，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師同學舞蹈教學的目的與任務。把握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點，學習具有典型性的內(nèi)容。
2.進行形體和舞蹈素養(yǎng)的基本訓練
對同學進行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓練，提高同學的節(jié)奏感，加強身體的協(xié)調(diào)性、迅速而靈敏性和柔韌性。
3.把握確定的創(chuàng)編力氣
了解確定幼兒舞蹈編導的'基礎學問與方法，培育對幼兒進行舞蹈排練的組織指導力氣；了解幼兒舞蹈的特點，具備生動再現(xiàn)幼兒舞蹈力氣，并能自學、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；把握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動。
4.向同學進行愛國主義、社會主義和集體主義訓練。樹立為幼兒訓練事業(yè)服務精神，寵愛兒童，刻苦學習；培育同學主體意識和主動主動精神以及締造性、表現(xiàn)力和活潑快樂的心情，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培育文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養(yǎng)。
幼兒訓練舞蹈的教學目的和任務，是相互聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會實踐活動共同完成的。
中職學校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學院派教學，學院派的教學是建立在身體、力氣各素養(yǎng)都達到確定標準后的成熟性高密度教學。課堂可以從基礎的排練廳到廣場到專業(yè)舞臺或者劇院。而中職舞蹈教學僅停留在為日后適應幼兒園教學為前提的教學中，盡可能的把同學塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學質(zhì)量，行之有效的教學方法特別重要，個人還是比較推行分層遞進式的教學方法。依據(jù)教學目標要求，以及同學把握學問的規(guī)律，從同學實際動身適當接受應用以下教學方法：
1.講解法和示范法。
通過老師正確生動的講解示范，突出重、難點，能使同學在頭腦中形成科學的運動概念，留下表象。
2.重復訓練法。
運動技能的形成要經(jīng)過三個階段，即初步形成階段、鞏固提高階段、技能達到嫻熟階段，這種練習是在老師的把握下，同學直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性。充分發(fā)揮了同學的主體地位及締造力氣。
3.分解法。
依據(jù)循序漸進的原則，簡化教學提高學習的信念及較快的把握完整技術，先分解練習，最終再進行連貫的練習，更好的把握完整的動作技術。
4.預防和訂正錯誤法。
依據(jù)同學現(xiàn)有的技術水平，要想正確把握技術，就必需預防和訂正可能存在的某些錯誤和缺點，依據(jù)產(chǎn)生錯誤的緣由，選擇有效的手段。
從中等職業(yè)技術學校學前訓練專業(yè)舞蹈教學的實際動身，主要開設課程有：舞蹈藝術概論，舞蹈欣賞，芭蕾基訓，民族民間舞，兒童舞等。
舞蹈藝術概論,主要介紹舞蹈的起源與進展，舞蹈的特點與種類等一些基礎理論學問，讓同學們初步的熟識舞蹈。舞蹈欣賞,主要讓同學通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地熟識它所反映的社會生活，體會其所蘊含的思想感情，欣賞其美的動態(tài)、韻律和表情，進而潛移默化地接受感染、提高熟識和受到訓練的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術欣賞力氣。
芭蕾基訓，是大部分舞蹈學習的基礎，是形體訓練中比較系統(tǒng)化的基礎訓練科目。主要目的是使同學了解和把握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，從整體上訓練同學，克服身體的自然形態(tài)，獲得正確的舞姿，為以后學習舞蹈打下良好基礎。民族民間舞。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術的源泉。民族民間舞的教學，可以開拓同學眼界，使同學了解、把握并繼承和弘揚祖國民族舞蹈藝術，還可以豐富同學舞蹈學問，積累舞蹈素材，對全面提高同學的舞蹈審美力氣、鑒賞力氣起到主動的作用。兒童舞蹈，它是對兒童進行德、智、體、美綜合訓練的重要手段。它的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。
另外，為了讓同學全面的進展，課堂當中還會穿插一些教學法，舞蹈編排，舞蹈表演的基礎學問。除此之外也會時常組織同學們參預各種角逐、演出活動。
小學舞蹈教學工作總結篇十八
勞碌充實的一學期完畢了，本學期舞蹈興趣小組的進展特殊快速，學校撥?？钛b修了一間舞蹈教室，使學生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學校領導的支持和全校教師的幫忙下，較圓滿的完成了本學期的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
1、通過舞蹈根底訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培育良好的形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的`欲望。
3、培育學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，進展他們的想象力和制造力量。
4、通過舞蹈興趣小組的開展，培育了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的根底學問和根本技能；培育了學生安全的情趣和良好的品德情操；培育學生的觀賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了學生的藝術修養(yǎng)。
依據(jù)學校的活動安排，著重預備了學校春季運動會的展演節(jié)目與“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。為了展現(xiàn)學生平常所學到的內(nèi)容，我們編排了3種不同風格的節(jié)目。運動會中為了突出運動的主題。舞蹈隊同學展現(xiàn)的啦啦操與衰弱操；“六一”兒童節(jié)的文藝匯演中，舞蹈隊展現(xiàn)了根本功與她們的唱跳演的綜合素養(yǎng)。舞蹈隊學生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿足的成果，為校園舞蹈隊奠定了良好的根底，也給教師和學生樹立了很大的信念。可以說通過舞蹈訓練能使學生增加體質(zhì)，改良動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照力量，培育正確的根本姿勢。盼望在今后的舞蹈教學中，能探究出更多的閱歷，使舞蹈興趣小組的教學上一個新的臺階。
1、訓練時間上由于種種緣由沒有保障。
2、學生參加舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、大局部學生的根底很差，沒有扎實的根本功，對于排練精彩的成品節(jié)目有很大的難度。
小學舞蹈教學工作總結篇十九
舞蹈老師：
：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
半年來未請假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對不會，今后一定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，在過去的半年，我收獲了一定的經(jīng)驗，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
小學舞蹈教學工作總結篇二十
本學期我擔任四年級音樂課。為了能更好地完成教學任務，達到教學目的。我努力培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精作為一位教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與教學內(nèi)容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)中高年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個班級也制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。
在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的`興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。
以上為本學期音樂教學小結，不足之處請給予指正。
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