在讀后感中，我們可以表達(dá)對(duì)作品的喜愛(ài)、對(duì)作者的認(rèn)同，或者對(duì)其中的思想和觀點(diǎn)的贊同與否。讀后感的寫(xiě)作需要有邏輯性，因此可以按照書(shū)中的主要內(nèi)容和線索進(jìn)行分段，并進(jìn)行合理的組織。如果你不知道如何開(kāi)始寫(xiě)讀后感，不妨參考一下以下的讀后感范文。
書(shū)海拾貝讀后感篇一
很顯然，牛頓是相當(dāng)謙遜的，將自己的一切成就比喻為貝殼。不過(guò)，我們（以及牛頓）很幸運(yùn)，我們撿貝殼有著現(xiàn)成的工具與搜索方法，那就是書(shū)籍。
書(shū)籍是歷代人對(duì)自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感覺(jué)的記錄。毫不夸張的說(shuō)，它是我們打開(kāi)光明之門(mén)的鑰匙，于無(wú)盡黑夜中的一團(tuán)火焰。在市場(chǎng)與時(shí)間的大浪淘沙之下，大部分有益的書(shū)籍被保留下來(lái)，作為人們一步登天的墊腳石。這些信息之寶貴，看上去是不言而喻的。
“曾經(jīng)我是瞎的，如今我看的見(jiàn)。”――馬太福音。
這種現(xiàn)象存在多年，十分普遍?！白x書(shū)蔑視”的幽靈始終揮之不去?！爸R(shí)分子臭老九”的聲音也從未消失。校園中學(xué)習(xí)荒廢、荒疏閱讀、視書(shū)如糞土的人也絕對(duì)不少。
“物競(jìng)天擇，適者生存?！薄_(dá)爾文。
如今，時(shí)代篩選人們的唯一準(zhǔn)則就是學(xué)習(xí)。因此，與其將自己沉浸于只能帶來(lái)一時(shí)快感的虛擬世界，不如努力吸取永不失值的知識(shí)。
俗語(yǔ)常道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。舉手投足之間，一個(gè)人的氣質(zhì)才華展露無(wú)遺。一個(gè)真正博覽群書(shū)之士，其精、氣、神都令人為之欽佩，這與他的閱讀量密不可分。
“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，這能很好的描述學(xué)霸的誕生：無(wú)論智力如何，要想出人頭地，就不得不從如山般堆積的書(shū)籍中廣覽群學(xué)，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備是一切的基礎(chǔ)。
伙伴們，閱讀的一切優(yōu)點(diǎn)、益處，我們已經(jīng)足夠了解。工具在你手中，現(xiàn)在，接住這個(gè)名為“書(shū)籍”的工具，找到那塊屬于你的貝殼吧。
書(shū)海拾貝讀后感篇二
不知從何時(shí)起，愛(ài)上了讀書(shū)。懷著平和的心情，行走在字里行間、風(fēng)起云涌的大千世界，總會(huì)帶給我一點(diǎn)點(diǎn)的欣喜、快慰和信心。那時(shí)感覺(jué)最平常不過(guò)的文字，便是這世界上最具美感的事物了。
一、在痛苦和磨難中成就輝煌。
在迎接中考的日子里，我就像一只蝸牛，背負(fù)著鉛制的殼，浸泡在幾乎凝固的空氣中，緩慢地爬行。面對(duì)毫無(wú)生命的試題，我想放棄。丟下筆，倒在床上是多么美妙的一件事啊!但是不行，羅曼羅蘭的《名人傳》告訴千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，成功是需要頑強(qiáng)奮斗精神的!當(dāng)這種信念滑過(guò)我的大腦時(shí)，疲憊和煩躁就會(huì)煙消云散。我不是名人，沒(méi)有貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的坎坷人生經(jīng)歷和復(fù)雜、矛盾的思想。只因?yàn)樯裼纹渲?，也可略知其精華，稍領(lǐng)其意味。在遭受家庭不幸和社會(huì)排斥的人，沒(méi)有在孤獨(dú)和痛苦中死亡，而是在經(jīng)歷磨難的同時(shí)，不屈不撓的抗?fàn)?他們的思想，也許我們一生都無(wú)法體會(huì)。但從書(shū)中，至少我們應(yīng)知曉“梅花香自苦寒來(lái)”。比起三位偉人受到的磨練，我這些苦悶簡(jiǎn)直不足掛齒。“拿起你的書(shū)本，去奮斗吧，人生一樣精彩!”我這樣對(duì)自己說(shuō)道。
《名人傳》教會(huì)了我生于憂患的道理。在想放縱時(shí)，我克制了欲望。
二、在黑暗與壓迫中消沉滅亡。
在夜深人靜時(shí)，我會(huì)到舊北京去體會(huì)那時(shí)人們的酸甜苦辣。老舍的《駱駝祥子》我百看不厭。正如都德所說(shuō)，書(shū)不止是書(shū)，它們是以往時(shí)代的生活。這樣的文字，似乎讓我徜徉在舊北京城。我為祥子初到城里時(shí)的熱情、勤勞和樸實(shí)所打動(dòng)，由衷地希望這個(gè)人有好報(bào);我為經(jīng)歷了三起三落后潦倒的祥子的麻木和狡猾而感慨，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗搖頭。全身心地投入到文章中，深切體會(huì)老北京風(fēng)情之后，我不免回首望望當(dāng)今社會(huì)。我們幸運(yùn)地降生在了新中國(guó)，回味著舊時(shí)代的不堪現(xiàn)實(shí)，我們又有什么理由不珍惜呢?當(dāng)時(shí)的社會(huì)不讓好人有出路，而現(xiàn)在則是讓每個(gè)人都可以有出路。著關(guān)鍵便是要靠奮斗了。
《駱駝祥子》教我認(rèn)識(shí)了舊北京的社會(huì)風(fēng)貌，體會(huì)真實(shí)的人間冷暖。
三。在母愛(ài)與童真中感受和諧。
在物質(zhì)生活日益富裕的今天，我們往往會(huì)忽略最原始也是最純真的思想。這時(shí)，書(shū)便是最好的知己，幫助你找回丟失已久的自然之美。那是毫無(wú)污穢的神圣之地。也只有書(shū)籍，才具有這種凈化心靈的作用吧!看世紀(jì)老人冰心的《繁星》《春水》，感觸頗深。這短小精練的詩(shī)卻包含深刻哲理。在細(xì)細(xì)品讀其間韻味，便有了這樣的感受：讀好書(shū)如同和偉大的作者交談，就像一次精心準(zhǔn)備的談話。在談話中，作者只向我們展示最好的思想。讓我獲得最有營(yíng)養(yǎng)的“精神食糧”。一遍遍反復(fù)揣摩詩(shī)中意境時(shí)，智慧也在提升，思想在飛揚(yáng)。這清新淡雅而又晶瑩美麗的詩(shī)句，可使心境如湖水般平靜無(wú)波。這明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)句，使我們感受到來(lái)自天界的美感，仿佛正乘月亮船在銀河中漂流。
《繁星》《春水》給我最美的境意，喚起心中的純真美好。
讀書(shū)是愉快的，寫(xiě)作更是其樂(lè)無(wú)窮。我在文字的簇?fù)硐?，終會(huì)到達(dá)思想的華美殿堂!讓我們都參與這旅行，在書(shū)的海洋中暢游，一身輕松地走向未來(lái)!
書(shū)海拾貝讀后感篇三
炎炎夏日，如獲至寶地捧起一本《草房子》，心中的酷暑早已蕩然無(wú)存。
這樣的美貝數(shù)不勝數(shù)，讓人流連忘返。是啊，一本好書(shū)，如一場(chǎng)甘雨，又恰似一杯冰淇淋，給驕陽(yáng)似火的夏送來(lái)陣陣清涼。好書(shū)，是良師，似益友，讓人一生受用，受益匪淺!
書(shū)海拾貝讀后感篇四
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)旅游，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我更愛(ài)看書(shū)，書(shū)籍讓我的生活慢慢充實(shí)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧時(shí)沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！濒斢嵰苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是吸收營(yíng)養(yǎng)。”書(shū)讓我的人生增添智慧，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
真的，書(shū)籍讓我的生活里充滿了智慧。有一天，我在房間里練毛筆字，練著練著，我正要讓毛筆沾到墨水時(shí)，一不小心，把墨水時(shí)，一不小心，把墨水打翻，墨水濺到了我新買(mǎi)的衣服上，我焦急這中，想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》里解決被墨水沾到的衣服上的辦法：拿熱米飯?jiān)谀疄R到的地方搓一搓，再到水中漂一漂，就行了。我立刻拿到熱米飯，在被墨水濺到的搓一搓，漂一漂，果然有用，墨水印全沒(méi)了。
書(shū)籍像一張通向世界各地的機(jī)票，我讀著《桂林山水甲天下》的語(yǔ)句：“漓江的不真靜呀，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的`沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。”讀著讀著，桂林漓江的美景仿佛出現(xiàn)在我的眼前，我身監(jiān)其境，我也在桂林游覽。
讀書(shū)可以讓我認(rèn)識(shí)許多英雄，可以讓我增加許多知識(shí)，可以勾起我許多想象……我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)海拾貝讀后感篇五
閱讀修身，能讓人生更加精彩。人在書(shū)的海洋中遨游，方能進(jìn)步不止。
清爽舒適的早晨，是讀書(shū)的最佳時(shí)候，我來(lái)到書(shū)桌前，一縷明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，舒緩而又溫暖。我輕輕地翻開(kāi)了我的摯愛(ài)――《哈利波特與密室》。走入那驚心動(dòng)魄的情節(jié)之中：只見(jiàn)我們的主人公――哈利波特，正手握閃閃發(fā)光、堅(jiān)固無(wú)比的青銅劍，在他的面前，是一條通體綠盈盈的蛇怪，身上泛著毒蛇特有的艷麗光芒，身子有橡樹(shù)的樹(shù)干那么粗。它把上半身高高地伸在空中，扁平的大腦袋在石柱上胡亂穿繞，像喝醉酒一樣。忽然，這條巨大的蛇怪猛地向哈利撲了過(guò)去，而哈利也以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”揮出青銅劍，刺向巨蛇，呀！鋒利的毒牙刺中了哈利的肩膀，鮮血一滴一滴的流下來(lái)，而蛇怪也被刺成重傷，難道是兩敗俱傷嗎？難道哈利就要死去了嗎？不，是福斯特，它的鳳凰眼淚救了他，哈哈！真是虛驚一場(chǎng)！
著名的皮丁曾說(shuō)過(guò)：“世界上有很多書(shū)，但只有會(huì)讀書(shū)的人才能夠獲得知識(shí)?！笔前?！你說(shuō)世界上的書(shū)多不多？當(dāng)然多了。但會(huì)讀書(shū)的人又有多少呢？只有善于讀書(shū)的人，才能學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)富五年、博古通今的境界。
光會(huì)讀書(shū)還不行，重要的還是堅(jiān)持。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古今中外，哪個(gè)名人不是通過(guò)讀書(shū)才有如此大的成就的呢？學(xué)問(wèn)尤高的司馬光，在早年刻苦學(xué)習(xí)，不停地?cái)D出時(shí)間來(lái)夜以繼日的讀書(shū)，才完成了史學(xué)巨著――《資治通鑒》。發(fā)憤寫(xiě)《史記》的司馬遷，自然也在年輕時(shí)讀了不少史書(shū)。中央電視臺(tái)《朗讀者》著名主持人董卿，也是個(gè)書(shū)迷。她帶領(lǐng)觀眾徜徉在書(shū)海中，走進(jìn)《詩(shī)詞大會(huì)》國(guó)度，領(lǐng)略文學(xué)魅力……由此可見(jiàn)，讀書(shū)的重要性，貴在堅(jiān)持，讀的書(shū)越多，走的路才越長(zhǎng)。
閱讀，讓人生更精彩，有好書(shū)相伴的人生，一路上總會(huì)花開(kāi)花落、進(jìn)步不止。來(lái)吧！和我一起遨游書(shū)的海洋吧！
書(shū)海拾貝讀后感篇六
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，彈奏古詞里的樂(lè)譜，拾起書(shū)海里的知識(shí)之貝，這是閱讀，是人生旅途中的一大樂(lè)趣。打開(kāi)書(shū)籍之庫(kù)，那燦燦發(fā)光的是書(shū)本，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)紙章，記錄的是人生光塔。偉大的作家們用筆尖撰寫(xiě)著令人肺腑的名句詩(shī)篇；用孜孜不倦的教誨讓人們靜下心來(lái)覽盡書(shū)中柔雅，讀透書(shū)中哲理，看透書(shū)中給予的啟發(fā)；用哲理的言談指引每一個(gè)正在閱讀的人兒。老先生孔丘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，靜下心來(lái)一起領(lǐng)略那文采的詩(shī)篇。
讀一本書(shū)，莫不如讀一本精致的書(shū)，正所謂：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”。上帝在我們降臨世間的那一刻，賜予了我們美麗的心靈之窗——眼睛，是想讓我們看看那些曼妙的故事，欣賞屬于自己心中的那份憧憬。知識(shí)好像沙石下的泉水，掘得越深，泉水越清；是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤泰戈?duì)枴２粏挝疫@樣認(rèn)為，每一個(gè)能閱讀書(shū)籍的人，也是如此吧，我的人生好似一本書(shū)籍，我渴望著紙章里的生活，無(wú)數(shù)感人故事，動(dòng)人語(yǔ)言，讓我感受到書(shū)籍的無(wú)限魅力，就像是屹立在汪洋大海中的燈塔人生導(dǎo)師一般。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話歌德，鳥(niǎo)兒也是如比，不斷努力著學(xué)習(xí)最后吟唱出悅耳的歌聲，這是每個(gè)人心底的秘密，仿佛只能在書(shū)籍中與之交談，忘卻一切，徜徉在書(shū)海之中。
閱讀最大的理由是想擺脫平庸，像東晉詩(shī)人陶淵明一樣，“結(jié)廬在人境，耳無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”。早一天就多一份的精彩，遲一天就多一天的平庸與困擾。讓我們讀一讀杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睅Ыo我們讀書(shū)的信仰，讀一讀奧斯特的“光明帶給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！睅Ыo我們讀書(shū)的好處，讀一讀普希金的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！睅Ыo我們書(shū)籍恰似一個(gè)完美的人生。讀一讀郭沫若的“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！睅Ыo我們要勤學(xué)。閱讀是人生的一大享受，是學(xué)子們向往的天堂，更是把心靈安放的靜謐地方。如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光池莉。早晨的朝陽(yáng)沖破了黎明的黑暗，輕拂過(guò)一縷縷和煦的微風(fēng)，陽(yáng)光照射在學(xué)子們的臉上，這是上天賜予我們閱讀的時(shí)機(jī)。
書(shū)海拾貝讀后感篇七
在小的時(shí)候媽媽叫我看書(shū)，從此我見(jiàn)到了一片書(shū)的海洋，我猶如一條魚(yú)兒在海洋里自由自在的穿梭。
慢慢的，書(shū)成為了我的啟蒙老師，每當(dāng)我寂寞時(shí)，它會(huì)給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì)指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴(yán)厲的呵斥，我淚流滿面。這時(shí)，書(shū)本里的一句話映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書(shū)本形影不離。每當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，總會(huì)想起書(shū)本還在我身邊，因此我又站了起來(lái)。瞧，書(shū)本的力量多大呀！
書(shū)不僅是老師還是我的好朋友。當(dāng)我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì)捧起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱(chēng)兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。
如今的我幸福快樂(lè)，多虧了書(shū)的幫忙，讓我在海洋了里繼續(xù)尋找明亮，五光十色的“貝殼”。
書(shū)海拾貝讀后感篇八
名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛(ài)不釋手，細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)時(shí)回味無(wú)窮。
小時(shí)候，總是愛(ài)聽(tīng)一些神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣(mài)火柴的小女孩》……神通廣大、機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。是這些經(jīng)典的名著故事打開(kāi)了我人生的第一扇大門(mén)，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂(lè)生活。
《老人與海》是我真正意義上讀完的第一本外國(guó)經(jīng)典名著，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，心情隨海上的浪潮起起伏伏，我深深地被海明威獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作手法所吸引，也深深地為老漁夫的堅(jiān)持和勇氣所折服。當(dāng)我讀到“老人想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我不禁陷入了沉思，為我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)半途而廢、獲得小小成績(jī)時(shí)的沾沾自喜而感到羞愧，而對(duì)如此惡劣的環(huán)境，老漁夫尚且堅(jiān)持前行，不安于現(xiàn)狀，而我呢？遇到點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，得到小小成績(jī)便沾沾自喜，真真是羞愧至極。當(dāng)我讀到“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”時(shí)，我的心更是為之顫動(dòng)。是呀！那些未能毀滅我們的，終將成就我們。而即便是毀滅，也不能被打敗。這是何等無(wú)畏和勇敢的人才敢說(shuō)出的話呀！現(xiàn)在的我也許還沒(méi)有這樣無(wú)懼無(wú)畏的精神，也許還會(huì)為生活中的點(diǎn)滴挫折而苦惱，但那又怎樣呢？有這樣的信念支撐著我，有老漁夫的樂(lè)觀和勇敢激勵(lì)著我，相信我終會(huì)一步步成就最理想的自己。
如果說(shuō)《老人與海》帶給我的是對(duì)人生挫折更深入的思考，是勇氣與樂(lè)觀，那么《小王子》帶給我的則是對(duì)赤子之心的感悟、純真和執(zhí)著的愛(ài)。
因?yàn)榕笥训耐扑]，初讀《小王子》更多是抱著看看再說(shuō)的態(tài)度，而后則是細(xì)細(xì)地品味，我為作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引。在一遍遍的回味中，為小王子純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)，為小王子那攝人心魄的憂傷而心悸，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。
有人把《小王子》歸類(lèi)為兒童讀物，在我看來(lái)它更適合我們，更值得每一位成人去品位。難道不是嗎？我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。試問(wèn)在座的各位，你已經(jīng)多久沒(méi)有為一朵花而癡迷？有多久沒(méi)有為保護(hù)一朵花兒執(zhí)著、真誠(chéng)、無(wú)畏？有多久沒(méi)有為一朵花的逝去感到星空黯淡？不！也許不該這么問(wèn)，因?yàn)槟阄抑杏械娜嘶蛟S從未有過(guò)如此的體驗(yàn)。遺憾至極！時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，歲月帶著我們成長(zhǎng)，也漸漸消蝕了你我心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。
“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得”，它是成人的童話，但它似乎又不能夠被稱(chēng)之為童話。童話里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣，最后過(guò)著幸福美滿的生活，而憂傷的小王子卻在懂得了愛(ài)的真諦后死在沙漠里，也許是回到了等待著他的玫瑰身邊吧。但是，那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍卻只能忍著淚道別，獨(dú)自傷心。
讀懂了小王子，我想我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來(lái)的得失——無(wú)論是愛(ài)情還是友誼，可能總是在失去，可是誰(shuí)不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢，從童年美麗的發(fā)卡到最終的生命。但無(wú)論如何，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài)，我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。
生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著。
每一本好書(shū)，都是一輪太陽(yáng)，散發(fā)七彩的光，播灑品悟的快樂(lè)，指引我們心靈的方向。愿你我都能找到生命中的太陽(yáng)，無(wú)畏向前。
書(shū)海拾貝讀后感篇九
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
可是三年前，我并不是個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人，那時(shí)的我，在爸爸媽媽的殷切期望和文學(xué)興趣班的壓力下，苦惱地背著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》……直到我遇見(jiàn)一個(gè)小女孩。
第一次見(jiàn)到她，她跟我差不多年紀(jì)，穿著一件白*棉布裙，裙擺上染了幾塊紅*紫*的漿果汁，還撕破了兩條口子。她眨著亮晶晶的眼睛，介紹自己名叫小豆豆，說(shuō)要帶我去參觀她的學(xué)校，我被她純凈的笑容感染，跟著她沿著芳草萋萋的小道一路走去，直到兩棵枝葉繁茂的大樹(shù)擋住去路。我抬頭看，樹(shù)間掛了一個(gè)小牌子——巴學(xué)園。小豆豆帶我走進(jìn)一輛沒(méi)有輪子的電車(chē)，電車(chē)?yán)锎盍撕芏嗉茏樱厦鏀[著一排排故事書(shū)和五顏六*的圖畫(huà)書(shū)，原來(lái)這是圖書(shū)室。好多小孩子吵吵嚷嚷地?cái)D在一起，有高聲朗讀的，有嚷著要交換書(shū)的，還有放聲大笑的，最令我驚訝的是，竟然還有孩子一邊看書(shū)一邊唱歌……我突然發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)可以很快樂(lè)，只要看自己喜歡的書(shū)，用自己喜歡的方式看。
是的，正是讀了黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，讓我明白了快樂(lè)讀書(shū)的真諦。我向爸爸媽媽要求以后讀書(shū)我自己挑，從此我把晦*深?yuàn)W的古文先放在一邊，換成我感興趣的書(shū)：童話、寓言、天文、地理、歷史、古生物，還有十萬(wàn)個(gè)為什么，我的世界變得無(wú)限廣闊。我的讀書(shū)方式也很自由，課余、睡前、星期天，甚至在家上廁所時(shí)，都是讀書(shū)好時(shí)機(jī)，信手拈來(lái)，開(kāi)卷有益。
也許隨著我慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)喜歡更多類(lèi)型的書(shū)，比如文學(xué)巨著和古文，有那么多的好書(shū)等著我讀，讓我對(duì)長(zhǎng)大充滿好奇和期待。但我不著急，我像是在海邊拾貝的小孩，雖然前面也許有大海螺，我卻不愿放棄沙灘上五顏六*的小貝殼，我自由自在地揀拾、欣賞，它們帶給我的快樂(lè)會(huì)伴隨我一生。
點(diǎn)評(píng)：
以《窗邊的小豆豆》為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了自己廣泛的閱讀，“信手拈來(lái)，開(kāi)卷有益”！語(yǔ)言通曉流暢。結(jié)尾新穎的比喻是點(diǎn)睛之筆。
書(shū)海拾貝讀后感篇十
習(xí)慣和靜打打鬧鬧在回家的路上，你追我趕。我騎著單車(chē)在她前面，她在我后面拖住我的車(chē)子，每次都要把我拖了下來(lái)才開(kāi)心，然后她一個(gè)人卻騎著我的車(chē)子走了。
記得有一次，我和靜坐著同一輛自行車(chē)，她載著我，忽然一輛大卡車(chē)經(jīng)過(guò)，靜慌忙把車(chē)騎到貼近人行道那邊，我也匆匆下了車(chē)子，因?yàn)檫@條道路很窄，生怕出了什么事。靜就那樣一個(gè)人騎著走了，我在后面一直叫她，她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，都是大卡車(chē)的喇叭聲了。后來(lái)，我干脆作罷，讓她一個(gè)人騎去吧，沒(méi)想到她后來(lái)竟自己掉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“剛才我還以為怎么那么輕呢，騎得那么快，我還對(duì)你說(shuō)怎么這么輕，你一直沒(méi)應(yīng)我，旁邊的人一直看著我，我覺(jué)得奇怪，于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)你不在這，害得我像神經(jīng)病一樣?！薄肮鼻宄康男β曪@得特別洪亮，想起剛才她騎車(chē)的那模樣，我一直笑痛了肚子，她也跟著我一直笑，怪我沒(méi)叫她，這都是她耳朵的問(wèn)題。
習(xí)慣和靜一起走夜路。夜路并不是很亮，我們踩在石子上，遠(yuǎn)方小車(chē)的探路燈把石子點(diǎn)綴成銀白色，那時(shí)，我們驚奇極了，仿佛走在了銀河上。于是我們緊緊地握著對(duì)方的手，驚奇的目光相互對(duì)視著，一起猜想著，這也許是現(xiàn)實(shí)中的'夢(mèng)幻，是老天爺給我們安排的，于是一起在這里許愿：我們長(zhǎng)大了能在一起工作。一句很簡(jiǎn)單的愿望卻包含著我們無(wú)限的友誼。
習(xí)慣了靜欺負(fù)我的時(shí)候。她捏我一下，我還她兩下，彼此捏著，手都紅腫了，但仍然不放棄，直到對(duì)方放棄為止……我們之間總是這樣鬧著，但什么事都沒(méi)發(fā)生，我們還是那般好。
習(xí)慣的日子里總會(huì)有靜的身影，我想這是我們之間生活中的貝殼。
書(shū)海拾貝讀后感篇十一
世上可做可不做的事是做不完的，永遠(yuǎn)要去做那些最值得做的事。讀書(shū)也是如此。正確的做法是，在所有的書(shū)中，從最好的書(shū)開(kāi)始讀起。一直去讀那些最好的書(shū)，最后當(dāng)然就沒(méi)有時(shí)間去讀較差的書(shū)了。
書(shū)籍少的時(shí)候，我們往往從一本書(shū)中讀到許多東西。如今書(shū)籍愈來(lái)愈多，而我們從書(shū)中讀到的東西卻愈來(lái)愈少。我們對(duì)書(shū)中有的東西尚且掛一漏萬(wàn)，更無(wú)暇讀出書(shū)中沒(méi)有的`東西了。
開(kāi)卷有益，但也可能無(wú)益，甚至有害，就看它是激發(fā)還是壓抑了自己的創(chuàng)造力。我衡量一本書(shū)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏止不住地想寫(xiě)點(diǎn)什么。自我是一個(gè)凝聚點(diǎn)，不應(yīng)該把自我溶解在大師們的作品中，而應(yīng)該把大師們的作品吸收到自我中來(lái)。對(duì)于自我來(lái)說(shuō)，一切都只是養(yǎng)料。
讀書(shū)猶如采金。有的人是沙里淘金，讀破萬(wàn)卷，小康而已。有的人是點(diǎn)石成金，隨手翻翻，便成巨富。
（摘自周?chē)?guó)平的《在維納斯腳下哭泣》）。
書(shū)海拾貝讀后感篇十二
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，它就像我的老師，教給我無(wú)數(shù)的知識(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，各種各樣的書(shū)又像那大海邊五顏六色的貝殼，哪一個(gè)既精致又漂亮，我就拾起哪一個(gè)?？墒?，總是有一些漂亮的“貝殼”會(huì)被我錯(cuò)過(guò)，那是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一個(gè)人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。有時(shí)候我真想讓世界上所有的好書(shū)都搬到我的家里，讓我慢慢地閱讀。如果真的可以夢(mèng)想成真，哪怕只是做夢(mèng)，那也可以讓我做一個(gè)美好的夢(mèng)；哪怕只能出現(xiàn)一分鐘，那也可以讓我撿到最精致最美麗的“貝殼”；哪怕只是一場(chǎng)幻覺(jué)，那也可以讓我在幻覺(jué)中享受生活在書(shū)海中的滋味。書(shū)啊，我是多么的喜歡你！每當(dāng)將一本我最喜愛(ài)的書(shū)借給別人，我就會(huì)對(duì)它戀戀不舍，產(chǎn)生依依惜別的感情。
書(shū)――我最好的朋友，它一直陪伴著我，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與知識(shí)。每當(dāng)看到我喜歡的書(shū)，我就會(huì)情不自禁地想翻閱它；每當(dāng)看到讓我感動(dòng)的部分，我就會(huì)熱淚盈眶，甚至讓眼淚奪眶而出；每當(dāng)看到讓我開(kāi)心的部分，我又會(huì)突然開(kāi)懷大笑。
這一切都是讓我沉浸在書(shū)海之中的理由；這一切都是讓我不由自主地愛(ài)上書(shū)的原因；這一切都是讓我日思夜想的愿望！
書(shū)海拾貝讀后感篇十三
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛(ài)的孩子，頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙?jiān)隆＿@些都出自于曺文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)小故事，我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，讓我感動(dòng)，并從中受到啟發(fā)。
書(shū)中溫幼菊老師給我留下深刻的印像，她像一只燃燒蠟燭，為身患“不治之癥”的桑桑點(diǎn)亮了對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)。就像一只燃燒希望之光的蠟燭，點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時(shí)，想起對(duì)妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來(lái)到縣城的城墻下，桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻，心里很激動(dòng)。他要帶妹妹沿著臺(tái)階登上城墻頂上，但是妹妹因腳底打了兩個(gè)豆粒大的血泡，走不動(dòng)了！桑桑執(zhí)意背起妹妹沿著一百多級(jí)臺(tái)階，登上城墻頂上。當(dāng)老師們找到桑桑時(shí)，他已無(wú)力再站起來(lái)。
當(dāng)?shù)巧铣菈Ω咛幱∪胙矍暗牧硪环N風(fēng)景，書(shū)中描寫(xiě)到“往外看，是大河，是無(wú)邊無(wú)際的田野；往里看，是無(wú)窮無(wú)盡的房屋，是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方，太陽(yáng)正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落下去……”
合上《草房子》這本書(shū)，被那濃濃的愛(ài)包圍著，感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜！希望我們珍惜這金色的童年！做個(gè)健康、快樂(lè)、有正義感的好少年！
書(shū)海拾貝讀后感篇十四
這個(gè)季節(jié)，總讓人不猶地浮想聯(lián)翩。玉脂般的花兒，飄飄然，緩緩地歸于塵埃。楊柳岸，流水脈脈，燕子雙飛過(guò)。我孑然彳亍，此刻內(nèi)心充滿著寫(xiě)意，把思想放縱成脫韁的野馬，讓它在書(shū)海里馳騁、騰躍......
每每邂逅一個(gè)故事，總讓人驚艷感嘆。細(xì)細(xì)品讀，才發(fā)現(xiàn)里面風(fēng)光旖旎，感人至深。在史海鉤沉的歲月中，似水奔流而逝的流年，浪淘盡多少千古風(fēng)流人物。古典沉郁，書(shū)海拾貝，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓我懂得了，收獲著，吮吸那來(lái)自知識(shí)源泉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人生忽忽如白駒過(guò)隙，怎能為了世人眼里一點(diǎn)蝸角虛名，而委屈了這一顆傲岸的頭顱？這一結(jié)局，非屈平不盡志所致，不盡力所致，是小人害他，楚王誤他！他有心，天不予?。?/p>
歷史的長(zhǎng)河靜靜地流淌，侵蝕了忠骨的殘骸，卻抹不掉屈平不泯的心。在書(shū)海里，我學(xué)到了許多許多！綿綿江水東逝去，而歷史又不斷地重演......
少年志，英雄情，秦始皇的儀仗威風(fēng)凜凜，孤談笑何畏懼！問(wèn)心吶喊：“彼可取而代之！”烏江情，霸王淚，殘陽(yáng)鋪江似血。鴻門(mén)宴，義放劉邦小兒，不是不聽(tīng)亞父范增良言，而是我項(xiàng)籍博大的胸懷不懼劉邦的陰險(xiǎn)?！坝葙庥葙饽稳艉巍币磺钝蛳赂琛飞涎莼e姬的千古悲劇。四面楚歌，橫刀躍馬，寶劍嗜血，無(wú)顏面對(duì)江東父老，我項(xiàng)籍今日一死，成全了大漢“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”
他曾是何等的風(fēng)光——父親是金鑾殿前的股肱重臣，身為富貴榮寵的相國(guó)之子。白馬輕裘的少年，最終卻潦倒一生?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”當(dāng)這個(gè)風(fēng)流少年開(kāi)始展露才華的時(shí)候，卻逢家道中落。但只要小山肯放低一點(diǎn)身段，順應(yīng)一些人情，何愁沒(méi)有大好前程。但他卻？不！不！不！拒東坡，反安石，懷才不遇屢遭排斥，還差點(diǎn)命喪黃泉。
書(shū)海拾貝，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我像孩子般快樂(lè)地拾起多彩的貝殼，轉(zhuǎn)身，背后留下了一串串足跡......是屈原的高風(fēng)亮節(jié)，是項(xiàng)羽的英雄博懷，還是晏幾道的寧死不屈......而在心底，早已留下了一縷淡淡的書(shū)香讓自己靜靜地獨(dú)享。
書(shū)海拾貝讀后感篇十五
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍，帶我遨游浩瀚的天地；沒(méi)有一把神奇的鑰匙能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們開(kāi)啟成功的大門(mén)……沐浴著書(shū)的陽(yáng)光，呼吸著書(shū)的香味，使我獲得了最貴重的珍寶！
每天寫(xiě)完作業(yè)，我總情不自禁的拿起一本書(shū)來(lái)看。讓身心融入到書(shū)海中，與故事里的主人公同行。當(dāng)他快樂(lè)時(shí)，我替他高興：當(dāng)他傷心時(shí)，我為他難過(guò)……就這樣，我看完一本又一本，貪婪的吮吸著知識(shí)的精華。
驀然的回首，我感觸至深：哦，書(shū)使我快樂(lè)，書(shū)伴我飛翔。
書(shū)海拾貝讀后感篇十六
星期六那天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。
一來(lái)到書(shū)店，只見(jiàn)那里擠滿了人，里面的書(shū)又多又好，真可謂是人山書(shū)海啊！
走進(jìn)書(shū)店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚(yú)，每一本書(shū)就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚(yú)們?cè)跁?shū)的海洋中穿梭，尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門(mén)口的那些故意放在那里吸引小魚(yú)的神話貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的收藏。
這天，我找到了許多我喜歡的書(shū)，還從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。
我真希望每天都能到新華書(shū)店去看書(shū)??！
書(shū)海拾貝讀后感篇十七
2.千峰開(kāi)戟，萬(wàn)仞開(kāi)屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。枯藤纏老樹(shù)，古渡界幽程。
3.卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?。
4.月明清露冷，八極迥無(wú)塵。深樹(shù)幽禽宿，源頭水溜汾。飛螢光散影，過(guò)雁字排云。
5.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅。
6.科普閱讀。
7.竹搖青佩疑聞?wù)Z，鳥(niǎo)弄余音似訴愁。雞犬不通人跡少，閑花野蔓繞墻頭。
8.通過(guò)班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
9.飄揚(yáng)翠袖，搖拽緗裙：飄揚(yáng)翠袖，低籠著玉筍纖纖；搖拽緗裙，半露出金蓮窄窄。
10.貫通一姓身歸本，只待榮遷仙錄箓名。
11.只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗?！璧?。
12.玄猿白鹿隨隱見(jiàn)，金獅玉象任行藏。
13.為金錢(qián)而工作的，怕遇到更多的金錢(qián)，忠誠(chéng)不立在金錢(qián)上。
14.處處窗軒吟白雪，家家院宇弄冰弦。今宵靜玩來(lái)山寺，何日相同返故園？
15.翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。
16.復(fù)道回廊，處處玲瓏剔透；三檐四簇，層層龍鳳翱翔。
18.工作要求。
19.鉤兒只一歹。版簍下來(lái)長(zhǎng)，便把奪門(mén)揣。踢到美心時(shí)，佳人齊喝采。
20.窄磚偏會(huì)拿，臥魚(yú)將腳。平腰折膝蹲，扭頂翹跟。扳凳能喧泛，披肩甚脫灑。
21.巖前古廟枕寒流，落目荒煙鎖廢丘。白鶴叢中深歲月，綠蕪臺(tái)下自春秋。
22.春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時(shí)節(jié)，冬覓黃精度歲華。
23.書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?。
24.全員捐書(shū)，成立班級(jí)圖書(shū)角。
25.峰巖重疊，澗壑灣環(huán)?；⒗浅申囎撸渎棺魅盒?。無(wú)數(shù)獐？鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄溟北，云開(kāi)斗柄南。萬(wàn)古常含元?dú)饫希Х逦×腥展夂?/p>
26.石徑重漫苔蘚，柴門(mén)蓬路藤花。四面山光連接，一林鳥(niǎo)雀喧嘩。密密松篁交翠，紛紛異卉奇葩。地僻云深之處，竹籬茅舍人家。
30.夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。
31.因感這月清光皎潔，玉宇深沉，真是一輪高照，大地分明，對(duì)月懷歸，口占一首古風(fēng)長(zhǎng)篇。
32.一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就?！餐缴?。
34.一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！璋湍邸ぜo(jì)伯倫。
35.手捧漂亮的《書(shū)海拾貝》，黃色的封面，我仿佛就是那個(gè)男孩在海邊津津有味地讀書(shū)。每當(dāng)遇到優(yōu)美的語(yǔ)句，我就像收獲了寶貝一樣，便迫不及待地打開(kāi)《書(shū)海拾貝》，將它記在上面。一次寫(xiě)作文時(shí)，我根據(jù)殼”會(huì)被我錯(cuò)過(guò)，那是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一個(gè)人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。有時(shí)候我真想讓世界上所有的好書(shū)都搬到我的家里，讓我慢慢地閱讀。
36.夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺(jué)得渺茫。
37.書(shū)海拾貝的意思是，在書(shū)的海洋中撿貝殼。
39.美猴王領(lǐng)一群猿猴、獼猴、馬猴等，分派了君臣佐使，朝游花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不入飛鳥(niǎo)之叢，不從走獸之類(lèi)，獨(dú)自為王，不勝歡樂(lè)。
40.書(shū)海里有很多珍貴的知識(shí)，就像大海里的貝殼，都是我們彌足珍貴的東西。
41.在人生的道路上,只有播種才會(huì)有收獲,只有付出才會(huì)有好結(jié)果。請(qǐng)做一個(gè)播種者吧!即使不會(huì)有...
42.金光萬(wàn)道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。
書(shū)海拾貝讀后感篇十八
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_如此，書(shū)中飽含著豐富的知識(shí)。它如同春雨一般，滋養(yǎng)著大地所有的生靈。而我，則像是一條快樂(lè)的小“書(shū)蟲(chóng)”，吮吸著這雨露。這雨露是那么的甘甜，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂就能“化險(xiǎn)為夷”。還使我學(xué)會(huì)了不恥下問(wèn)，提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并一個(gè)個(gè)地解決，使它一點(diǎn)點(diǎn)拉直，變成一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)。
書(shū)還是我最好的朋友，它無(wú)時(shí)不刻陪伴著我――在課余時(shí)間，它陪我放松，解除上課的壓力；在空閑時(shí)，它把我的時(shí)間裂縫填滿；在困難時(shí)，它向我伸出了手，為我加油打氣。它一直默默無(wú)聲地隱藏在你的身邊，你看不到也摸不著，這就是它的神秘之處。雖然它是“隱形”的，但是它從來(lái)不會(huì)拋棄我，它一直守護(hù)著我，不離不棄。在我困難時(shí)搭把手；在陷入窘境時(shí)，一直鼓勵(lì)我；在我危險(xiǎn)時(shí)，它還會(huì)拯救我。
書(shū)是我一生中不可缺少的朋友。這種朋友也值得所有人擁有。在茫茫的書(shū)海中，還有許許多多的寶貝等著你去發(fā)掘。來(lái)吧！去讀書(shū)吧！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，只要你認(rèn)真的去讀書(shū)，就會(huì)有豐富的收獲。一份耕耘，一份收獲，只要有付出就會(huì)有回報(bào)，加油讀書(shū)吧！讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友吧！
書(shū)海拾貝讀后感篇十九
一直，在書(shū)中尋找，探索大千世界。
閑時(shí)就愛(ài)在溫和的陽(yáng)光下，一本書(shū)，一杯茶，品味濃濃書(shū)香。
幼時(shí)，書(shū)就已經(jīng)出現(xiàn)在我的生活中，那時(shí)還u懂文字，就是看著書(shū)上的圖畫(huà)也同樣是津津有味。空閑時(shí)，就愛(ài)在家中一堆堆雜志里，找到我所向往的畫(huà)冊(cè)。《丑小鴨》、《格林童話》、《伊索寓言》從不離手，吃飯時(shí)也手不釋卷，在書(shū)中找到我多彩的童年。
待漸漸長(zhǎng)大，又愛(ài)上了更多的書(shū)。在書(shū)海拾“貝”，眼光已脫離了幼兒圖冊(cè)，找到了屬于我的天地。四大名著早已被翻爛，一顆顆小小的種子在心中萌發(fā)。林黛玉的形象慢慢高升，她是從千古穿越到我身邊的知音，她跌宕起伏的人生扣動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中，我似乎找到了心靈的歸屬，找回真正的自己。
邁向成長(zhǎng)的路，如今我已是一名中學(xué)生。脫離了從前的稚氣，接觸古人的文化。讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，其中，桓伊善笛，王羲之善聞，不期而遇之時(shí)，桓伊奏一笛情簫，王羲之靜聞，曲終，二人竟不交一言，各行天涯。如張嘉佳所言，“故事的開(kāi)頭總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。”如今想來(lái)，也如醍醐灌頂般，于是徹悟。找到書(shū)中的精髓，能伴隨一生推敲。
一路走來(lái)，從未止步；一直尋找，夢(mèng)的方向；猛然醒悟，歸屬書(shū)海。
閑時(shí)握書(shū)，靜坐在心靈中，一杯香茗，輕抿一口。書(shū)，在心靈中尋找你。
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