計(jì)劃是一種規(guī)劃，通過合理的安排時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)最佳效益。制定計(jì)劃時(shí)，要充分評估自身能力和資源情況。- 一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們心無旁騖地專注于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，取得更好的成績。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇一
三人行必有我?guī)熝桑軜s能夠幸參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，和霍老師以及其他學(xué)校的50余名老師一起學(xué)習(xí)一起交流，共同成長。
在此次培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多信息技術(shù)方面的知識，還學(xué)習(xí)到了比較新的觀點(diǎn)以及來自其他老師分享的經(jīng)驗(yàn)，而這些東西正好可以解決我目前在實(shí)際工作面臨的一些問題。
那下面就給大家分享一下我這三天來學(xué)習(xí)的收獲。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇二
大同二小于2006年8月建校，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，短短的兩年多時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，這片沃土上孕育著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，那就是我們數(shù)學(xué)組。
一直以來，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來，并加強(qiáng)對課題的過程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力，在對課題“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、研討、反思”的過程中老師們獲得了成長，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、以自身素質(zhì)的提高為基本點(diǎn)，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教研組。
我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長的帶領(lǐng)下，我們首先注意了教研組自身隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，研究制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，有重點(diǎn)地開展適合我組特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)研討活動，我們要求每位老師要做到五個(gè)一：每年讀一本教育專著，提升自己的理論水平；寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文，提高自己的思考能力；作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，不斷更新教學(xué)理念；上好一堂研究課；出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評價(jià)試卷。
五個(gè)一的落實(shí)，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下，老師們都自覺地加強(qiáng)自我充電，自我鍛煉，自我提高，做到了：
（1）以年級組為單位集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育理論書籍、雜志，在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章，主動進(jìn)行推薦，及時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會。同時(shí)積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動，有4位老師參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1位老師參加了市骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)。
（2）積極進(jìn)行教育科研。我們2006年申報(bào)的省級子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》的研究，我組每位老師都參與了這個(gè)課題。在課題研究過程中不斷積累，取得了可喜的成績。其中，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎的好成績。同時(shí)，各位老師的教育教學(xué)論文、案例、課件等參加各級比賽獲省級獎勵(lì)7次、市級獎勵(lì)25次、區(qū)級獎勵(lì)8次。
（3）經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究。每個(gè)年級推選出一位學(xué)校的教研骨干，大家在各自的年級組帶頭開展形式多樣的活動，如小組教研課、校公開課，集體備課交流、作業(yè)展評等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū)、市培訓(xùn)會上展示2節(jié)次。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省、市、區(qū)一等獎。10位老師中，有張新蔚被評為市優(yōu)秀教師、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手；萬紅艷、周靜評為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師；1位評為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；3位老師分別都被評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等。
二、以課題實(shí)驗(yàn)為源，滋潤教學(xué)科研的土壤。
課題實(shí)驗(yàn)一直是教研的重點(diǎn)。我校教研室就擔(dān)任了幾個(gè)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們數(shù)學(xué)組更是課題實(shí)驗(yàn)的主力軍。國家級子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》、省級子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》等。我們作為課題的參與者和實(shí)踐者，以一、二、三年級的教師為中心，開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實(shí)驗(yàn)。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段分析、教學(xué)點(diǎn)評和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng)，建立了家校通平臺，及時(shí)的把社會、學(xué)校、家庭有機(jī)的結(jié)合，老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果。因此老師們都說，課題實(shí)驗(yàn)是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?/p>
在大家的努力下，每學(xué)期參加國家級、省、市、區(qū)級的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、說課稿等評比有41人次獲得一、二、三等獎。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎、市、區(qū)一等獎；張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國家級二等獎、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級一等獎；周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎；組織教師撰寫論文參加各級比賽，獲省級獎勵(lì)6人次，市級獎勵(lì)8人次。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料三、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長。
我們組平均年齡只有29歲，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信，但相對也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。這一點(diǎn)，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專門聘請了資深的專家省教科院周錫華主任、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等，他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo)，甚至是跟蹤聽課，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實(shí)踐活動。教研組對教學(xué)實(shí)踐活動的要求比較高，每進(jìn)行完教學(xué)實(shí)踐后，都要專門用一節(jié)課時(shí)間現(xiàn)場評議，聽取聽課教師們的意見和建議，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。
2008年12月，我們組積極申報(bào)了《合理安排時(shí)間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會的展示活動，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析，并由三位老師同課異構(gòu)，最后推選萬紅艷老師參加年會展示活動，順利通過區(qū)教科中心的選拔。
我們就是靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來打造我們學(xué)校的品牌教師。實(shí)踐證明，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭。經(jīng)過這兩年的努力，我們學(xué)生每期考試合格率100%，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
一位教育家說過：“把教育視為社會，把教育視為終生職業(yè)，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗(yàn)?！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動指南。愛心，使我們在講臺上光彩照人；責(zé)任，使我們在人生中無怨無悔，我們將攜起手來，共創(chuàng)幸福、美好的明天。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實(shí)到實(shí)處。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
四、教研活動安排：
1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2、成立美術(shù)興趣小組。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
1、舉辦國慶書畫展。
2、參加市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及研討活動。
3、興趣小組活動。
1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動。
2、參加組內(nèi)聽課評課活動。
3、優(yōu)秀案例評比。
1、組織美術(shù)期末考核。
2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇四
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下。
二、配合教導(dǎo)處工作，督促常規(guī)教學(xué)。
1、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學(xué)生，教學(xué)公正公平。
2、課前一定做到有計(jì)劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí)。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開展具有學(xué)科特色的工作。
本學(xué)期的教研教學(xué)工作將在認(rèn)真做好基本工作的同時(shí)把學(xué)生的“思維訓(xùn)練”作為我組的一個(gè)重點(diǎn)及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓(xùn)練課給學(xué)生進(jìn)行知識提升學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)，我們計(jì)劃在每個(gè)班都組織一個(gè)小型“智囊團(tuán)”，由智囊團(tuán)成員負(fù)責(zé)每日一題的收集工作，同時(shí)鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與做題和思考，教師及時(shí)反饋總結(jié)學(xué)生的做題情況，并定時(shí)對一周習(xí)題進(jìn)行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學(xué)生提高興趣，同時(shí)結(jié)合各類行的競賽活動，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和主動性。
四、有效開展各項(xiàng)工作，力爭不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，及時(shí)反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
2、從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手，認(rèn)真落實(shí)班級補(bǔ)差情況。
3、組內(nèi)組織教師全面開展各項(xiàng)教學(xué)研討活動，講究活動實(shí)效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù)。
4、進(jìn)行有效的單元檢測并及時(shí)幫助學(xué)生鞏固各項(xiàng)知識內(nèi)容，以求每單元都有小結(jié)。
5、組織各類有針對性的學(xué)生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)研討安排。
(一)定時(shí)開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點(diǎn)評，會后在組內(nèi)分享活動過程，交流想法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為最終目的，組織開展一系列有實(shí)效性的研討活動。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
3、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。
(二)堅(jiān)持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學(xué)習(xí)，提升工作質(zhì)量。
繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊(duì)工作，平時(shí)的教學(xué)工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點(diǎn)的突破，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得、體會，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與開拓創(chuàng)新。
六、主要工作及安排。
本學(xué)期所有工作都圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題來開展，各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
1、各年級根據(jù)實(shí)際情況制定年級教學(xué)計(jì)劃，并有序開展教學(xué)工作，隨時(shí)迎接區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
2、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處，區(qū)教研室的工作計(jì)劃商討布置本學(xué)期各項(xiàng)工作。
3、組織教師參加各年級教材分析。
4、組內(nèi)進(jìn)行備課、作業(yè)各項(xiàng)常規(guī)檢查，并集中反饋，學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點(diǎn)及突破方法。
2、備課，作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)檢查。
3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行其中測試及反饋。
2、組內(nèi)集中分析試卷情況并討論制定后段的教學(xué)方案。
3、組織教師參加“電教月”評比活動。
4、各項(xiàng)常規(guī)工作檢查并反饋。
1、組織針對思維訓(xùn)練工作的學(xué)生競賽活動。
2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋。
1、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。
2、組內(nèi)總結(jié)本期各項(xiàng)活動及特色工作，裝訂成冊。
3、做好期末各項(xiàng)收尾工作，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，正確面對調(diào)研工作。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇五
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué)，而很多老師或者很多時(shí)候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或者自己班學(xué)生的特點(diǎn)，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力。
對于這部分內(nèi)容，霍老師通過生動形象的案例講解，和動手操作，把枯燥乏味的理論知識轉(zhuǎn)化為一件有趣的事情，學(xué)員們都聽得非常認(rèn)真。比如霍老師就通過一只小白兔從遠(yuǎn)方一蹦一跳的走過來，把路徑動畫知識直觀的講給我們。另外，ppt課件制作的原則、技巧也都讓我受益匪淺。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇六
第二課堂或者在線課堂相信我們都不陌生了，尤其是去年疫情期間全國學(xué)生在家上網(wǎng)課，讓我們老師都感覺到?jīng)]兩把刷子還真不能算得上是一個(gè)現(xiàn)代化的教師，微課設(shè)計(jì)與制作就是老師在信息化的今天要有的一把刷子。
工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我們老師制作微課當(dāng)之無愧的法寶。從喀秋的功能介紹到軟件安裝，從軟件界面解說到各個(gè)工具的應(yīng)用，從錄屏到對視頻的剪輯以及最后的導(dǎo)出保存，霍老師以幾個(gè)案例給大家做了很好的說明，而我們通過學(xué)習(xí)都有了做微課的想法和基本能力。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇七
當(dāng)今世界以及在今后的世界，數(shù)字化信息化必將成為時(shí)代發(fā)展的主題，萬物互聯(lián)已經(jīng)出現(xiàn)雛形，因此教育信息化也是勢在必行。那作為一線的年輕教師，我們有責(zé)任做好信息化路上的領(lǐng)跑人。
作為一名數(shù)學(xué)老師，在講解一些比較抽象的知識時(shí)，如果借助信息化的技術(shù)支持，給學(xué)生以直觀的感受，必將事半功倍。當(dāng)然通過信息技術(shù)還可以創(chuàng)新學(xué)習(xí)情景、加強(qiáng)家校交流溝通、促進(jìn)教育公平、科學(xué)評價(jià)學(xué)生等。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇八
去年的河北省全員培訓(xùn)，到現(xiàn)在許多老師一提起來就滿臉愁容，倍感頭大。原因就是很多微能力點(diǎn)根本就是見所未見聞所未聞，而在這次培訓(xùn)課程中一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是霍老師給我們逐一講解每個(gè)微能力點(diǎn)它的意義以及它所需要的技術(shù)支持。
通過學(xué)習(xí)，不光對微能力有了更深的理解，還接觸到了很多的平臺。比如，可以通過牛片網(wǎng)給微課配音；用群里有事兒微信小程序可以更好的管理班級群。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇九
為促進(jìn)我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建特色化校本研修模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《大荔縣20xx至20xx學(xué)年中小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本年度校本研修工作計(jì)劃。
堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，著力加強(qiáng)對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性。
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：
(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;
(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;
(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。
教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查。
3.營造良好的研修氛圍
我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一上午第一節(jié)課為語文組活動時(shí)間、上午第二節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動時(shí)間，第三節(jié)課為綜合教研組活動時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)時(shí)效性。
4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸取教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。
6.大力培養(yǎng)青年骨干教師
對骨干教師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的`教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實(shí)踐中研究，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用。
認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。
7.課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
三月份：
1、做好各學(xué)科教材、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作。
2、教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組、備課組計(jì)劃、教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃措施。
3、課務(wù)調(diào)整，辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及插班就讀。
4、學(xué)科組正常集體備課活動。
5、示范課。
6、備課、作業(yè)檢查。
四月份：
1、第一次月考
2、了解部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行質(zhì)量分析。
3、全面檢查教學(xué)工作。
4、教學(xué)賽講。
5、準(zhǔn)備第二階段課題驗(yàn)收。
6、備課作業(yè)檢查。
五月份：
1、第二屆命題競賽
2、準(zhǔn)備迎接小學(xué)綜合能力測試
3、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。
4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師優(yōu)秀教案展覽。
六月份：
1、國學(xué)手抄小報(bào)評比。
2、推行隨堂聽課。
3、結(jié)束新課、模擬檢測。
七月份：
1、組織各年級期末考試。
2、進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及教學(xué)工作考核。
3、收集整理教學(xué)資料。
4、全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，謀劃新學(xué)期工作思路。
5、制訂暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十
本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)能力。
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的`意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十一
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十二
1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評課等教室教學(xué)實(shí)踐水平。
2、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中，學(xué)會自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。
3、做一名快樂學(xué)習(xí)，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程，認(rèn)真聆聽陳老師及外請學(xué)者的.講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，及時(shí)記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。
2、認(rèn)真觀摩、研討課例，認(rèn)真參加研修班研討活動，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。
二、在教室實(shí)踐中學(xué)習(xí)
1、主動與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動，分工合作，形成“學(xué)習(xí)共同體”，在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。
2、主動主動地爭取每學(xué)期上研究課一至二次，在教室實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)
1、主動參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計(jì)有效的教室教學(xué)策略，在教室中實(shí)踐，與研修班老師、輔導(dǎo)員、成員探討，及時(shí)撰寫研究案例與論文。
2、依據(jù)研修主題，與研修班成員一起學(xué)習(xí)、探索，定期撰寫教學(xué)案例和研究報(bào)告，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十三
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2.不斷反思提升自己。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.積極學(xué)習(xí)充實(shí)自己。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
1.每天利用一定時(shí)間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2.認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的'教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十四
新課程改革持續(xù)深入，健康推進(jìn)，學(xué)校是主陣地，教師是關(guān)鍵建立“以校為本”的教學(xué)研究制度是教師教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，既內(nèi)化，又外化為自身的教學(xué)行為的十分重要的運(yùn)行機(jī)制，它在促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)方面有十分重要的地位和作用。為此，本學(xué)年的工作重點(diǎn)是：以“先學(xué)后教”為切入點(diǎn)，要投入較多精力來抓“校本教研”這項(xiàng)工作。
通過本學(xué)年的校本培訓(xùn)，豐富教師的教育教學(xué)理論，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)水平，提高教師駕弩課堂的能力、科研素養(yǎng)和科研水平。繼續(xù)深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作，使全體教師能在教學(xué)中主動地、自如地體現(xiàn)新課程理念，實(shí)現(xiàn)新課程理念下教師行為的順利轉(zhuǎn)變。扎實(shí)課堂研究，提高課堂效益和質(zhì)量。進(jìn)行課題研究，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《上好課與備課》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。
2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)校全體教職工，重點(diǎn)是50周歲以下的中青年教師
（一） 努力探索適合學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)模式，扎實(shí)有序有效地開展培訓(xùn)工作。
1、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以“十一五”規(guī)劃為契機(jī)，以“先學(xué)后教”為抓手，樹立終身學(xué)習(xí)意識。開展教師讀書活動，每月的最后一個(gè)星期為讀書活動匯報(bào)交流時(shí)間，要求教師能展示自己一個(gè)月的讀書心得，并能整理成文字材料保存。學(xué)期結(jié)束評選出優(yōu)秀教師，對在讀書方面有獨(dú)創(chuàng)者，學(xué)校將購買優(yōu)秀書籍予以贈送，以示鼓勵(lì)。
2、大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀念。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，把城區(qū)一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的課堂管理模式等帶進(jìn)我們的學(xué)校，為我們的學(xué)校注入活水，讓我們的學(xué)校不斷煥發(fā)生機(jī)和活力。
（二）圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
1、 以“先學(xué)后教”為抓手，過好備課關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好預(yù)習(xí)前教師對預(yù)習(xí)內(nèi)容（要求）的設(shè)計(jì)。大體上包括以下幾個(gè)方面：與知識相關(guān)的，與方法、技能相關(guān)的，與培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力相關(guān)的，與搜集資料相關(guān)的等各個(gè)方面。把預(yù)習(xí)內(nèi)容或要求的設(shè)計(jì)，作為備課的必備內(nèi)容。
2、在課堂教學(xué)上，我們實(shí)行常規(guī)教學(xué)“推門”課。要求校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對一線教師進(jìn)行推門聽課，并隨堂評課，每學(xué)期至少聽兩位以上教師的課。為確保推門課的質(zhì)量，要求聽課者把聽課材料上交保存，并由專人負(fù)責(zé)。對聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進(jìn)行記錄，大家一起商討，研究解決的'辦法。學(xué)期結(jié)束時(shí)，對推門聽課的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)的結(jié)果將作為年度考核教學(xué)成績一欄的參考依據(jù)之一。
3、每周開設(shè)教研課，開課之前確定主題，針對確定好的主題展開教學(xué)和討論。上課后由上課教師有針對性地說課，其他教師的評課也應(yīng)圍繞著主題進(jìn)行。提出教學(xué)中的疑難，編好“問題啟示錄”。
4、 每個(gè)教研組每學(xué)期要推選一名教師在全校展課交流，并邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行聽評課，選出優(yōu)秀教師作為本學(xué)期的教學(xué)之星，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵(lì)。
（三） 營造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研。
1、加強(qiáng)進(jìn)行教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)行 “走出去，請進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本研修時(shí)間，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
2、做好xxxx年課題申報(bào)工作。選題切入口宜小不宜大，要瞄準(zhǔn)教科研中的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)。比如，本學(xué)年中，如何有效的進(jìn)行“先學(xué)后教”，作文批改的有效性等都是很好的研究材料。
3、教師利用課余時(shí)間積極地參與網(wǎng)上交流。做到每兩周至少有一篇以上質(zhì)量比較高的文章，每學(xué)期至少有一篇以上有關(guān)教學(xué)方面的文章（可以是教學(xué)隨筆、感想、課后反思等）在校園網(wǎng)上發(fā)表。對出色的教師予以精神獎勵(lì)，對不能達(dá)到要求的教師，要積極催促、幫助。
（四）完善監(jiān)督管理機(jī)制，加大檢查力度，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
由校長任總責(zé)，組員密切配合，重在平時(shí)的過程檢查。每學(xué)期不定期，有針對性地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，教學(xué)十認(rèn)真檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，在周前會上做通報(bào)，決不手軟。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十五
本學(xué)年，我校將根據(jù)縣教育局工作思路和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，以打造高效課堂為中心，以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為突破口，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，科學(xué)規(guī)范地開展各項(xiàng)研修活動。使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保障。
1）、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng)，地處偏僻，教育現(xiàn)狀不容樂觀。我校為村小，教師隊(duì)伍缺失嚴(yán)重，學(xué)校實(shí)際上課包括兩個(gè)代課教師才7人?；旧厦總€(gè)教師都包班，教學(xué)工作繁重。 學(xué)校教師年齡偏大，因此，學(xué)校大部分教師的課堂教學(xué)方法已經(jīng)形成定勢，由于年齡較大，學(xué)習(xí)意識較差，要讓他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有難度。
2）、 部分教師的積極性不高。教師隊(duì)伍中長期休病假的人太多，在一線上班的教師家里有事或有病請假扣錢，不上班的`不扣錢，形成“干多不如干少，干少不如不干”的惡習(xí)，導(dǎo)致教師的工作積極性不高。
3）、學(xué)校教師嚴(yán)重短缺。整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)專業(yè)的音樂、舞蹈教師，對學(xué)校的藝 術(shù)教育形成嚴(yán)重制約，每年的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校最大難題。學(xué)校沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。
4）、辦學(xué)條件還有不完善之處。
1、學(xué)校無圍墻和校門，對于學(xué)生安全是個(gè)隱患，也不利于教學(xué)工作的規(guī)范化。
2、體、音、美、衛(wèi)器材嚴(yán)重不足，教師專業(yè)也不對口，每次上音體美課只能是挪作作業(yè)課，不利于學(xué)生多元化發(fā)展。
3、沒有多功能教室，全校教師開會、教師講公開課有諸多不便。每次想給學(xué)生上上什么多媒體課，都只能是“望洋興嘆”。
5）、教學(xué)工作底子薄，這幾年由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的和成績優(yōu)秀的學(xué)生到邵東及廣州等地讀書的較多，學(xué)生外流現(xiàn)象更加嚴(yán)重，一些成績不理想的則不斷帶回家，已經(jīng)形成惡性循環(huán)。
“有效教學(xué)” “疑難問題解決”
1、已經(jīng)向上級申請校園維修的修建。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，不斷提升師德建設(shè)水平。
3、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，尤其是不斷提高老教師的教學(xué)理念更新，通過組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
4、發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力。學(xué)校將對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，充分發(fā)揮老教師的的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直到作用，以老幫新，以新促老。以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
5、深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合。加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，督促各立項(xiàng)課題科學(xué)有序地開展。
6、做好以“有效教學(xué)”為主題的全員研教工作。根據(jù)新課改研教工作的新要求，認(rèn)真做好本學(xué)年全員研教工作。并結(jié)合全員研教工作，組織開展各學(xué)科“疑難問題解決”的研討活動，以達(dá)成學(xué)校教研、科研一體化。
7、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
以校長為帶頭作用，狠抓教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍。
增強(qiáng)主任檢查力度，不定期去隨堂聽課，不斷促進(jìn)教育教學(xué)革新。
加強(qiáng)新老教師經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和更新老教師的教學(xué)理念。 由于時(shí)間和精力有限，其他未盡事宜，再補(bǔ)充。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十六
為落實(shí)文件精神，提高我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策部署，根據(jù)《教育信息化2.0行動計(jì)劃》和《教師教育振興行動計(jì)劃(20xx-20xx年)》總體部署，大力提高我校課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高我校教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。特制訂如下方案：
我校有教職工149人，其中40歲以下教師60人，40至50歲82人，50歲以上教師7人，年齡結(jié)構(gòu)趨于老齡化；任課教師中，大學(xué)本科66人，?？?2人，中專學(xué)歷18人。教師應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)能力較弱。一部分老教師對信息技術(shù)應(yīng)用興趣不大，平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中很少使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，學(xué)校全體任課教師全部參加了中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升1.0的培訓(xùn)并考試合格。
現(xiàn)在學(xué)?，F(xiàn)有錄播教室一間，計(jì)算機(jī)教室2間，任課教師配備臺式電腦，班班配備一體機(jī)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
2、開展“智慧校園”建設(shè)，出臺促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用提升的各種規(guī)章制度及獎勵(lì)措施。
3、整體推進(jìn)，完成線上學(xué)習(xí)與線下成果提交。
4、結(jié)合研修課題有效開展線下教研活動，以學(xué)年組、教研組為單位開展集體備課、課堂教學(xué)展示、評課、等活動，提高教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合。
5、結(jié)合研修課題，開展相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)，分層次、分學(xué)科、分年齡落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，并進(jìn)行考核。
6、將教師研修成果分類匯總。
8、進(jìn)一步提高學(xué)校信息化硬件水平和教師信息技術(shù)素養(yǎng)，逐步使學(xué)校由多媒體教學(xué)環(huán)境向混合型教學(xué)環(huán)境、智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變。
1、成立學(xué)校教育信息化2.0網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曲書記（黨支部書記）李芳(校長）。
副組長:。
成員：
2、成立學(xué)校教育信息化2.0網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)輔助團(tuán)隊(duì)組長：王燕（信息技術(shù)教研組長）。
成員：丁麗（語文大組長，語綜組坊主）。
王翠杰（數(shù)學(xué)大組長，數(shù)綜組坊主）阿依古麗（信息技術(shù)教師）阿布力提甫（信息技術(shù)教師）瑪依拉·葉盛悅?cè)侥韧鹾檐娙w特崗教師（信息輔助組專干）。
3、20xx年3月1日前召開全校信息技術(shù)提升工程2.0部署大會，制定學(xué)校20xx-20xx信息發(fā)展規(guī)劃方案、20xx年2.0校本研修計(jì)劃、考核方案，布置各教研組制定本組研修計(jì)劃。
4、20xx年3月1日-3月6日，以新疆中小學(xué)教師研修網(wǎng)為平臺，進(jìn)行線上課程學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師根據(jù)任務(wù)清單內(nèi)容，選擇2個(gè)不同維度的適合自己的能力點(diǎn)進(jìn)行自主研修，集中學(xué)習(xí)，完成線上的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、20xx年4月16日-5月15日，結(jié)合研修課題成果開展競賽活動，并根據(jù)成績計(jì)算學(xué)分（滿分10學(xué)分）。
7、整理成果。
8、參加人員：在職全體教師。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十七
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國家培訓(xùn)計(jì)劃(201x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國家培訓(xùn)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應(yīng)用和掌握了。所以我想利用好國培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。
1.通過培訓(xùn)，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.每天用1-2個(gè)小時(shí)登錄國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，在此期間認(rèn)真完成所有任務(wù)和操作。
通過專家教授的講解和指導(dǎo)，不斷更新教育理念，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的能力。
2.能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷反思和總結(jié)語文教學(xué)，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
3.改變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
1.傾聽并尋求建議。
對于講解中不理解的問題，教學(xué)中的困惑，及時(shí)在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，盡量和學(xué)生交流學(xué)習(xí)，向?qū)W生提出自己的問題，和他們討論。
2.反思與改進(jìn)。
加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，通過中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學(xué)環(huán)境下，我們應(yīng)該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)推廣機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力推廣項(xiàng)目的要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真聽專家報(bào)告，做好必要的記錄。無論專家報(bào)告的風(fēng)格如何，我們都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學(xué)科研意識，將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動。
第三，具體措施。
1.每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)和操作。
2.認(rèn)真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)水平。
3.在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充實(shí)自己的自信，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學(xué)能力，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)以致用！
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十八
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
xxx。
轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)。
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
研修目標(biāo)。
1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
實(shí)施計(jì)劃。
2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。
3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
4、寫一篇論文對研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
預(yù)期成果。
1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)對教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫一篇研修成果論文。
本次國培計(jì)劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識，為了能夠讓培訓(xùn)落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識，特此制定本次研修計(jì)劃。
在培訓(xùn)前，認(rèn)真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)入班報(bào)道，從思想上嚴(yán)格要求自己，讓自己做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)中，通過對信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓(xùn)后，及時(shí)總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識，并多和他人進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，讓自己通過培訓(xùn)受益。
通過此次培訓(xùn)，能夠?qū)W(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇十九
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃：
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實(shí)自己。
（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的`教研活動，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（三）做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極探索小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，努力在教學(xué)中開展實(shí)施，及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，提升教學(xué)能力。
（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好記錄。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動筆，提高教育教學(xué)水平。
（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教研組能力提升工程研修計(jì)劃篇二十
1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
通過診斷測評，我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。
1.通過學(xué)習(xí)，提高自己對信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。
1.嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí)。
2.除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
3.堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4.保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5.多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>
6.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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