時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇一
課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,校本研修應(yīng)以研究教師行為,解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點,結(jié)合教師需要和學(xué)校實際,研訓(xùn)一體,務(wù)本求實,增強校本研修實效性,促進教室教學(xué)改革,提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題,增強小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,促進師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
教學(xué)過程
1、兩項突出的優(yōu)點。
2、兩項值得討論的問題。
3、對照自己預(yù)先的思考,進行整體反思。
基本假設(shè):教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比。
目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。
優(yōu)點:
1、集中分析特點,避免表淺的、泛化的評價與反思。
2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點。(教學(xué)藝術(shù))
3、有助于有效的反思。
4、便于評價學(xué)員的進展。
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織教室觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
主要圍繞“制定研修計劃――確定研修主題――開展研修活動――總結(jié)研修成果”開展校本研修。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇二
從新課程實施到全面推進素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的'提高。學(xué)校在加強師德建設(shè)的同時,也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點的未來五年校本研修的的計劃。
1、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、加強學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的數(shù)學(xué)教研活動,并主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)水平。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。
第一:在本年度我將利用業(yè)余時間,多學(xué)習(xí)一些理論知識,豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。
第二:我將會多向一些有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí),多請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學(xué)方面有一個很大的提升與飛躍。
第三:我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。讓他們變:“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)他們主動積極的自主學(xué)習(xí),讓他們充分感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學(xué)習(xí),他們不再對英語有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。
第四:多聽一些成功人士及有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到進上步的提升。這樣可以改掉自己的許多壞習(xí)慣也可以彌補個人在課堂中存在的不足,讓同行及有經(jīng)驗的教師多多的批評,指正。也可以讓自己的課堂教學(xué)變得更加完美。
最后:多和同行在一起進行研究,多思考。對自己及他人的教學(xué)多多放在一起進行比較。找出自己的不足之處,使自己可以及時進行糾正。也使自己可以對自己存在的問題及時的進行反思,使自己的不足之處可以最短的時間內(nèi)改正。使自己在最短的時間內(nèi)得以提高。
總之,在本學(xué)期我會一如繼往的努力學(xué)習(xí),鉆研理論知識,使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗有更進一步的提升。教學(xué)雖然是一門有缺憾的藝術(shù),但我依然會努力學(xué)習(xí),努力的完善自己,使這門帶有缺憾的藝術(shù)盡量變得完美一些。我也會為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗的。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇三
一、指導(dǎo)思想
以 “求真、務(wù)實、高效”的工作理念為后盾,以提高教師自身專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。
二、研修要求
個人特點分析:
具有一定的一線教學(xué)和班級管理實踐經(jīng)驗,對于工作中的各種變動具備了較強的應(yīng)變能力,在工作中能夠顧全大局勇挑重擔(dān);語言幽默風(fēng)趣,愛好文學(xué)有寫作,潛心語文教學(xué),并積極參與教學(xué)研究,努力學(xué)習(xí)、認真實踐。
不足:專業(yè)思想、理論水平薄弱,學(xué)識不夠淵博;所發(fā)表的言論沒有理論做支撐!
2、提高自身素質(zhì)。
以“教師職業(yè)道德規(guī)范”及漢“中市教師行為十不準(zhǔn)、四規(guī)范”嚴(yán)格要求自己,具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。
3、加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。本學(xué)年中我將以學(xué)習(xí)美國教育家海穆.基諾特的《師生溝通技巧》為個人學(xué)習(xí)、研修的為主,兼修多樣,以達到觸類旁通的效果。
4、立足常規(guī)教學(xué)。
認真學(xué)習(xí)20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
5、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。
3、課堂教學(xué)
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
7、參與論壇
必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇四
積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)要求,以學(xué)科能力建設(shè)、“少教多學(xué)”的新課堂實驗為工作重點,開展課例研究,積極推進課程、課堂的改進,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強學(xué)習(xí),進一步更新教育觀念,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)上海市教育工作會議精神,圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》,進一步樹立目標(biāo)導(dǎo)向意識,明確學(xué)段任務(wù),突出學(xué)段教學(xué)重點,構(gòu)建學(xué)科學(xué)程體系。
2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光,通過各類活動、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等推薦書目和文章,提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。推薦書目:《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》、《學(xué)會教學(xué)》(第六版,理查德·i·阿蘭茲著)
3.探索建設(shè)以合作研修為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)型教研組的有效途徑,特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長,繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。
(二)關(guān)注“少教多學(xué)”新課堂實驗,以“輕負擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),突出對常態(tài)課的評價與指導(dǎo),建設(shè)研究型教研組。
1.聚焦“有效課堂”,以課堂為中心,以課例為載體展開主題研修活動,積極鼓勵教師的教學(xué)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新,加強對高質(zhì)量課堂教學(xué)的引導(dǎo),提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設(shè)計的品質(zhì),提升作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)性、診斷性(解釋性)、應(yīng)用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質(zhì),提高作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效。按時做好相關(guān)材料的上交、分類、編撰,基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫。
3.全面認識寫字教學(xué)的重要作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,提高學(xué)生的'漢字書寫水平,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準(zhǔn)備。
4.開展以備課組教學(xué)效益提升為目標(biāo)為主的常態(tài)教研活動,在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用,積累典型課例,形成特色教研文化。本學(xué)期重點做好一個課例,深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式和變式的應(yīng)用,展開“少教多學(xué)”的語文新課堂實驗(本學(xué)期集中作文評改課的分學(xué)段設(shè)計)。開設(shè)有研究主題、有實踐基礎(chǔ)的公開課和常態(tài)課。
5.參加網(wǎng)絡(luò)教研,響應(yīng)市教委要求。
本年度上海市語文學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研圍繞兩大主題:一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學(xué)”展開,內(nèi)容上主要是三個方面:
(1)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的價值和意義;
(2)語文學(xué)科思維品質(zhì)教學(xué)現(xiàn)狀:
(3)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的設(shè)想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語文學(xué)科育人價值研究項目的案例征集和評價”。這一主題的設(shè)定是將網(wǎng)絡(luò)教研與專題研究結(jié)合起來,進一步深化作業(yè)研究。
(三)加強命題研究
1.重視命題研究,提高各類考查卷的質(zhì)量,發(fā)揮考試對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。關(guān)注近年來中考命題趨勢,加強畢業(yè)班教師的命題研究和教學(xué)指導(dǎo),及時通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進行資源共享。
2.加強備課專題復(fù)習(xí)研討。加強校際交流,形成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗共享,切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇五
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索語文教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容:
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認真參加每周一次的教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)進行自主研究
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
20xx-xx-xx
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇六
20xx年的研修工作就要開始了,為了做好本年度的研修工作。根據(jù)本校的工作計劃要求,我制定了個人的研修工作計劃。
1.不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個研究型的教師。
2.崇尚師德,熱愛學(xué)生。
3.堅持理論與實踐相結(jié)合,在實踐中找到自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、積極參加20xx年全縣教師全員培訓(xùn)。
2、積極參加20xx年學(xué)校組織的“公開課”活動。
3、積極參加20xx年學(xué)校組織“師德師風(fēng)講座”活動。
4、積極參加20xx年學(xué)校教研活動。
5、積極參加20xx年教育局組織的“一師一優(yōu)課,一課一名師“活動。
6、積極參加上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動,努力提高自身教育理論的水平。
7、積極參加20xx年學(xué)校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
8、認真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
9、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感。
10、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。
面對自己的計劃,我信心百倍,去完成自己的研究工作任務(wù),在工作學(xué)習(xí)中,使自己不斷的成長起來。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇七
參照市教師進修學(xué)校201年小學(xué)語文研修工作要求,結(jié)合學(xué)校工作計劃,本學(xué)期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結(jié)合我?!靶W(xué)語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,以“破解教學(xué)疑難問題”為抓手,以校本研修為平臺,以“有效落實目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動為途徑,促進教師對“輕負高質(zhì)”語文教學(xué)模式的深入思考,提高教學(xué)的有效性,從而實現(xiàn)教研活動的終端目標(biāo)——發(fā)展學(xué)生。
組長:
中心組成員:
本學(xué)期的主題研修活動將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學(xué)語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,開展以“開發(fā)文本核心價值,有效落實本體目標(biāo)”為主題的研修活動之“有效落實目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、聽課展示及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動,引領(lǐng)老師們在課堂層面進一步探究文本教學(xué)內(nèi)容的確定性,開發(fā)、把握文本核心價值,研究教學(xué)策略。同時為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材。
1.規(guī)范備課、夯實技能
本學(xué)期,我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個體備課”相結(jié)合的方式,進一步規(guī)范教師的備課活動,從而最大程度上保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討,明確單元目標(biāo),整合單元內(nèi)容,共議教學(xué)策略。而日常個體備課則要求教師能精讀教材(包括文本、習(xí)題等,注意與單元內(nèi)其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系),科學(xué)使用《備課手冊》,結(jié)合文本,合理定位《備課手冊》中的教學(xué)目標(biāo),調(diào)整教學(xué)方案,加強有價值的反思。本學(xué)期將在期中與期末重點對《備課手冊》中的“教學(xué)目標(biāo)有效落實的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理。
2.合理作業(yè),減負提質(zhì)
根據(jù)各學(xué)段特點,精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計與布置,強化語言積累與實踐,作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性,有意識地按不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè),合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時,重視批改反饋的及時性和有效性,平時年段內(nèi)老師多加強作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通,相互吸納。期中將根據(jù)大組制定的期中教學(xué)檢測序列安排落實相應(yīng)的學(xué)科小競賽,以賽促能。其中,三、六年級將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排進行一次診斷性前測。
3.加強讀寫,蘊育書香
一方面,通過各班期初制訂并在日常教學(xué)活動中落實切實可行的閱讀計劃,充分利用校圖書室、班級圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動。另一方面,結(jié)合本學(xué)期的校第十五屆讀書節(jié)活動,濃郁閱讀氛圍,濃厚閱讀興趣,雙管齊下,使閱讀活動成為每位孩子的生活常態(tài)?;顒咏Y(jié)束,將組織相關(guān)的交流學(xué)習(xí)活動,推廣先進經(jīng)驗,以更好地指導(dǎo)老師開展班級課外閱讀活動。
1.本學(xué)期將以“教壇新秀評比”、“教改之星評比”和“教師命題比賽”為契機,重點配合師訓(xùn)處做好市培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮組內(nèi)語文學(xué)科名師、學(xué)科骨干及教研組長的引領(lǐng)作用,鼓勵每位老師參與活動,更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧,實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標(biāo),力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績。
2.結(jié)合學(xué)校師訓(xùn)要求,每位教師每學(xué)年完成一份精品課設(shè)計、一節(jié)公開課教學(xué)、一個課件、一個自我(或同伴)案例反思、診斷,一張試卷、一篇論文、一次論壇(或讀書新心得)、參與一個課題研究等八個一活動。(40-50周歲教師至少完成其中的4項作業(yè))。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱(嚴(yán)禁論文抄襲),教研組將配合學(xué)校進行量化評比并給以適當(dāng)獎勵。
3.本學(xué)期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關(guān)教學(xué)雜志,領(lǐng)略先進教學(xué)理念,并根據(jù)安排擇取其中一份復(fù)印,供老師們學(xué)習(xí)。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇八
學(xué)習(xí)能使一個人充實自我,不斷進步。從思想到認識,到行動都不斷的取得大的進步。國培研修,使我明白了和學(xué)到了很多的理論,知識,技能和技巧,使自己受益匪淺,通過這些日子的的所觀,所學(xué),所感,所悟,所得,自己在教學(xué)中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進行課改,同時加強學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí),感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力。實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。每天都堅持發(fā)表評論,和老師交流,也在網(wǎng)上直接與專家交流,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,收獲頗豐。
這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次國培研修中,只要投如足夠的精力和熱情,就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在研修中,我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變。國培研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。
國培研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
四、教師要尋求變化和創(chuàng)新,靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。
正所謂的“活到老,學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,要不斷的給自己補充新鮮的血液。
但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來,進入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué)。我們做教師的,要不斷的學(xué)習(xí)著,研究著,行動著。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇九
作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實際,我個人的研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標(biāo):
1、規(guī)范語文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。
三、研修要求:
以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、具體措施:
1、積極參加學(xué)校校本教研,認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實效。
2、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。
5、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)徐匯區(qū)關(guān)于加強教師隊伍建設(shè),完善教師隊伍建設(shè)機制,促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)思想,積極參加新上崗教師培訓(xùn)任務(wù),通過培訓(xùn)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平,提升師德修養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。
二.研修時間
20xx年3月——20xx年3月
三. 具體措施
3. 備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,反復(fù)修改教案,并寫好每節(jié)課的反思。
4.多向帶教老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,多聽聽帶教老師的課,多交流,多討論,多學(xué)習(xí),多反思。每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)10節(jié),爭取開校級以上公開課每學(xué)期2次,并進行說課,讓其他老師多指導(dǎo)。
5. 每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇教學(xué)故事,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會。
6. 做好指導(dǎo)班級活動,進行學(xué)生心理輔導(dǎo),進行班級文化建設(shè),指導(dǎo)家庭教育等班主任常規(guī)工作。每天寫工作博客,每星期寫一篇教學(xué)案例,了解研究不同層次的各類學(xué)生,做好分析總結(jié)。
7.每個星期爭取讀一篇與初中英語教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學(xué)期至少讀一本好書,期末寫好讀后感。
9.積極參加每星期一次教師培訓(xùn),班主任培訓(xùn),認真對待,踏實嚴(yán)謹。
10.認真作好研修總結(jié)。
以上是我的三年個人研修計劃,在工作中必須認真執(zhí)行,并在實踐中不斷完善。
盡管如此,我感覺到自己的工作還是欠缺,特別是個人研修沒有到位:
1、平時課堂教學(xué)中盡管善于反思,但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),指導(dǎo)力仍有待于進一步提高。
3、工作在農(nóng)村,由于受地域限制,對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略,特別是教學(xué)工作的實施,以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力還亟待提高。
因此,很有必要對自己在新的一年里的`研修情況做個周密的計劃。
一、研修目標(biāo):
(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo):
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐,重新定位適應(yīng)時代發(fā)展的教育思想與管理理念,拓展教學(xué)管理視野,豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略,增強自身思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力,在專家的指導(dǎo)和自身的努力下,成長為一名專業(yè)型的、實踐型的校長。
(二)專業(yè)發(fā)展分目標(biāo):
1.科研能力要提高。不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究,研究成果對教學(xué)實踐要有指導(dǎo)價值,同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學(xué)年撰寫一篇論文。
2.教學(xué)管理水平要提高。能夠運用先進的教學(xué)管理理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,在教學(xué)管理中進一步完善體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式,形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.培養(yǎng)中青年教師要成效。對青年教師,予以重點關(guān)心和指導(dǎo),帶領(lǐng)幫助他們在專業(yè)發(fā)展水平上要有提高。
(三)分階段發(fā)展目標(biāo):
二、研修措施:
(一)勤于學(xué)習(xí)。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí)可以使我們了解他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我要做到“三學(xué)”。
1、堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng),豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的報紙、刊物及書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識,不斷豐富自己的知識底蘊,構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。
讀一本教育教學(xué)專著。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)文章。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 時刻將工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
完成一項課題研究,研究成長措施,獨立承擔(dān)研究項目。在實踐中反思總結(jié)。堅持教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。
(三)善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個人修養(yǎng)。經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業(yè)性的剖析,分清哪些是成功的經(jīng)驗,哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中真正實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。
(四)積極參加學(xué)校各項活動,加強教研活動。在努力完成各項工作的同時,積極開展校本教研活動。每周至少聽3節(jié)的隨堂教學(xué)課,參加一次集體備課,每月舉行一次教學(xué)活動。
(五)結(jié)合參加骨干校長的培訓(xùn),改變自己的教育教學(xué)管理的方式,調(diào)動全體教師的工作熱情,與教師共同學(xué)習(xí),帶領(lǐng)年輕教師參與教學(xué)研究,在實踐中成長,在反思中進步。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇十
為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個人近期和長遠的研修計劃。
1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學(xué)水平,做一個學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn),做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,探尋解決問題的最佳方法,力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個研究型教師。
4、發(fā)揮骨干的作用,帶動教師快速成長。
學(xué)習(xí)十實踐十反思
學(xué)習(xí)
向書本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進行教學(xué),在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思
反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,得到提升。
1、多渠道學(xué)習(xí)
2、教學(xué)實踐中探新路
3、潛心課題研究
4、發(fā)揮骨干示范作用。
九月份:
1、將所學(xué)理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿,即作業(yè)六和作業(yè)七。
5、每周寫一博客日志。
十月份:
1、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感。
2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
3、撰寫一篇論文,力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。
4、完成學(xué)習(xí)小結(jié),即作業(yè)二。
5、堅持寫博客日志。
長期打算:
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時寫出反思。
3、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
6、堅持寫博客日志。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。
8、多多進入網(wǎng)絡(luò)論壇,積極交流。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇十一
為了適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,根據(jù)學(xué)校和個人實際,制定了本學(xué)年的個人研訓(xùn)計劃:
一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。
4、通過培訓(xùn),促使教師更新師德觀念,調(diào)整師德行為,熟悉教材知識體系,更新學(xué)科知識;解決教學(xué)實際問題,提高教學(xué)設(shè)計水平。
二、具體措施
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
6、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
7、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。
8、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),是最好的老師!
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇十二
20xx小學(xué)一學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索語文教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認真參加每周一次的教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)進行自主研究
1、在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2、要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇十三
指導(dǎo)思想:
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展,而校本研修工作則是確保學(xué)校教師隊伍乃至學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)年語文校本研修組工作本著深化研究進程,提高校本研修的層次,進一步促進教師課堂教學(xué)的質(zhì)量,提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的,努力服務(wù)于課堂教學(xué)。
具體工作:
一、注重自我學(xué)習(xí)和自我提高
1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求每月都有學(xué)習(xí)內(nèi)容,內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的經(jīng)驗性或理論性文章。如;課程標(biāo)準(zhǔn)、“市教委六項教學(xué)工作意見”、語文學(xué)科相關(guān)報刊、雜志、《做有思想的行動者》等。
2、落實學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)形式是集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,以自主學(xué)習(xí)為主。
3、選好學(xué)習(xí)方法。精讀與泛讀相結(jié)合,做一些學(xué)習(xí)筆記,字數(shù)不做規(guī)定,形式可以采取摘抄或者粘貼,每月接受檢查與備案。
二、堅持開展各類教學(xué)竟賽
1、邀請區(qū)學(xué)科專家為教師進行“關(guān)于命題與質(zhì)量分析”的專題講座。結(jié)合講座開展“練習(xí)設(shè)計”專項活動。
2、進行教師三筆字比賽。
3、組織學(xué)生開展寫字比賽、作文競賽。
三、完善研修形式,提高研修的針對性和實效性
這一學(xué)年,我們將嘗試活動式研修、交流式研修、授課式研修相結(jié)合的研修形式。為了解決時間安排的問題,不做過多的說教式的研修,我們結(jié)合活動開展研修,多發(fā)揮觀課、評課,交流和內(nèi)化為主的研修作用。我們將繼續(xù)在總課題的引領(lǐng)下,開展以“小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達能力的有效教學(xué)研究”為主題的校本研修活動,教研組要根據(jù)學(xué)科特點,學(xué)生實際,確立本教研組的的教學(xué)研究主題,備課組從小處著手,進一步細化教研組研修主題,確立研修專題,形成“學(xué)??傉n題――教研組研修主題――備課組研修專題”,在一學(xué)期中認真做好以下工作:(具體安排見附頁)
1、教研組內(nèi)開展連詞兩次教學(xué)研修。圍繞主題每個教研組一學(xué)期開展2次組內(nèi)研修活動,并做好相關(guān)紀(jì)錄。第四、第八周低年級語文教研組研修活動;十二、十四周高年級語文教研組研修活動。
2、備課組進行系列研究。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學(xué)點以備課組為單位開展實踐研究活動:教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。
3、人人積累“五個一”資料。人人參與研究活動,并完成一份說課、一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份教學(xué)改進記錄。
四、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能
1、繼續(xù)組織論文、案例評選,把研修組的精彩活動集結(jié)成冊。
2、積極組織教師參加市、區(qū)級教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動,給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機會。
3、以學(xué)校聯(lián)合教研活動為契機,推出語文校本研修組的有效研修活動。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇十四
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索語文教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。
二、研修方式
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、
教案
等進行分析與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認真參加每周一次的教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好
讀書筆記
。3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)進行自主研究
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。
計劃二:小學(xué)語文教師研修計劃
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。
3、課堂教學(xué)
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)
作文
研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。4、案例分析
對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
7、參與論壇
必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
計劃三:小學(xué)語文教師研修計劃
“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃,結(jié)合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
一、學(xué)習(xí)理論知識,提升專業(yè)素養(yǎng)。
注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。
1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》,《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念。
3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,開闊視野,追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動在教育理論素養(yǎng)的提升。
4、作為一名語文教師,盡量多閱讀文學(xué)名著,充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),很有必要。
二、研究課堂教學(xué)
1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內(nèi)校外的教研活動,虛心向大家學(xué)習(xí),以達到博采眾長的目的。
2、積極投身課堂教學(xué)改革中,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,留意多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極主動地定期進行研究課教學(xué),在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,在實踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、提升科研水平
1、堅持行動研究,堅持寫教學(xué)敘事,記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。
2、撰寫教育、教學(xué)論文,要求自己每年至少撰寫一篇論文。
3、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄。
4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時撰寫學(xué)習(xí)心得。
計劃四:小學(xué)語文教師研修計劃
為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流,適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學(xué)經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自我研修計劃。
一、提高師德修養(yǎng)
認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識,切實提高自身師德師風(fēng),使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨,淡泊名利。
二、加強理論學(xué)生
積極學(xué)習(xí)新課程知識、新理論,及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,做到理論聯(lián)系實際。
三、提升業(yè)務(wù)能力
1、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。
2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”,向名師取經(jīng),反思自己教學(xué)的得失。
3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,如:《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。
4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。
四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動
1、按時參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務(wù)。
3、自覺地加各種培訓(xùn)活動,積極參加“集體備課、上課、評課”活動。
語文組研修計劃小學(xué)語文教師篇十五
學(xué)生人數(shù)x人,其中女生x人,男生x人。中考單科成績暫無,入學(xué)考試成績(滿分120分)最高分x分,最低分x分,平均分x分,換算成150分總分平均成績?yōu)閤分,及格人數(shù)為x人,及格率x%。成績狀況堪憂。
從試卷反映出的問題看,學(xué)生存在的主要問題是:基礎(chǔ)知識掌握不扎實,閱讀能力低下,表達能力不強。
1、參與全市統(tǒng)一考試,及格率達到x%,最高分超過x分,平均成績超過入學(xué)考試平均成績。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握扎實,閱讀能力逐步提高,表達能力逐步增強。
1、強化閱讀
熟讀教材文本,特別是教材文言文、詩詞作品,達到熟練程度。
按教材要求,本期閱讀完成《論語》《大衛(wèi)·科波菲爾》。
廣泛閱讀課外書籍。
2、加強寫作訓(xùn)練
堅持每天寫作日記100字以上。
堅持每周寫一篇隨筆或者周記。
認真完成教材寫作要求。
3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)
結(jié)合教材文本,加強字音、字形、詞語、句子等基礎(chǔ)知識教學(xué),并結(jié)合作業(yè)、月考等進行訓(xùn)練。
4、訓(xùn)練良好的'語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
訓(xùn)練認真練習(xí)書寫的良好習(xí)慣。
訓(xùn)練認真聽課并作筆記的習(xí)慣。
訓(xùn)練積極參與課堂交流的習(xí)慣。
訓(xùn)練主動開展課外閱讀的習(xí)慣。
5、認真組織考試
命制好各次考試題,認真進行單元考試,學(xué)月考試,對考試成績進行認真分析,并及時矯正考試中出現(xiàn)的問題。
xx年9月
完成必修i第一、二單元教學(xué),完成作文寫作兩次,進行朗誦活動一次。
閱讀《論語》。
進行單元考試兩次,月考一次。
xx年10月
完成必修i第三、四單元教學(xué),完成作文寫作兩次。
繼續(xù)閱讀《論語》。
進行單元考試兩次,模塊考試一次。
xx年11月
完成選修《中外傳記作品選讀》第一課——第六課教學(xué),完成作文寫作兩次。
閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》。
進行單元考試兩次,月考一次。
xx年12月
完成選修《中外傳記作品選讀》第七課、第八課教學(xué),完成作文寫作兩次。
閱讀人物傳記《蒙哥馬利》或《比爾·蓋茨》。
進行單元考試兩次,模塊考試一次。
xx年1月
機動安排一周。
學(xué)期總復(fù)習(xí)。參加期末統(tǒng)一考試。
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