找春天教案幼兒園中班(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 05:31:03
找春天教案幼兒園中班(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-10 05:31:03     小編:碧墨

一份精心設(shè)計(jì)的教案可以有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫(xiě)還應(yīng)提供充足的練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教案是教師備課的基本工作之一,它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫(xiě)一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫(xiě)教案前,教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí),教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

找春天教案幼兒園中班篇一

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。

3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)。

4、多媒體課件一套。

以愉快的情緒活動(dòng)主題。

摘句說(shuō)唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。

“春天來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱。

替換歌曲段中的“花兒都開(kāi)了”這句。

春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;

春天天氣真好,青蛙呱呱呱;

春天天氣真好,小朋友呀去郊游;

……。

要點(diǎn):

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如:句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。xx替換歌曲段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”

要點(diǎn):替換的句子加長(zhǎng)了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。

1、春雨滴滴答,……滴答……。

2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)。

最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說(shuō)小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密,古詩(shī):春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說(shuō)唱、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天。小朋友喜歡說(shuō)唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。

以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái),很快活動(dòng)主題。

是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng),對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對(duì)的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,會(huì)被先前的幼兒所,這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫(huà)面,選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà),有把春天所事物都呈現(xiàn),會(huì)禁錮幼兒的思維,畫(huà)面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開(kāi)思路,多向思維。

環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話,并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中,很會(huì)字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,交頭接耳,自言自語(yǔ),還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語(yǔ),師生出點(diǎn)子找竅門(mén),最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn),字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性,這是隱性的教育而非顯形的。

在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng),有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié),春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后,以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向高潮,使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的,充滿活力。

整個(gè)活動(dòng)以春天為主線,音樂(lè)為載體,讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌,而是音樂(lè)活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移,合作與交流的技巧,對(duì)音樂(lè)的感受和多元的表達(dá)與的,這是極為的。,尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂(lè)活動(dòng)中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)所要追求的。

找春天教案幼兒園中班篇二

1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件(有關(guān)春天樹(shù)木的圖片)。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤(pán)。

3、配樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

提問(wèn)。老師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的顏色。

2.播放flash——柳樹(shù)。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。

3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

三、進(jìn)行繪畫(huà)

1、看范畫(huà):有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。

2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹(shù)的樣子,等晾干后,再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。

3、幼兒作畫(huà):分三組讓幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn):樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術(shù)教案:繪畫(huà)《春天的秘密》

body { 9pt}

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活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備:

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2.材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問(wèn):

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

延伸活動(dòng):

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析:

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案:春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備:

1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2、材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問(wèn):

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析:

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

找春天教案幼兒園中班篇三

1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚(yú);9條金魚(yú)、9只蝦)。

2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:

1、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物。

(2)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

(1)師:小動(dòng)物們要玩游戲了,它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找)。

(3)師:每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,它們應(yīng)該找誰(shuí)呢?

(4)出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.

(2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾?它是什么樣子?像什么?它還可以表示什么?

4、幼兒操作活動(dòng)。

(1)找出數(shù)量相等的動(dòng)物。

(2)兩邊一樣多。

(3)數(shù)物拼版。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

找春天教案幼兒園中班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

活動(dòng)難點(diǎn):

改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分:

1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:”總共花了10元錢(qián)“時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。

2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。

孩子們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中,平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦,這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙,孩子們特喜歡上來(lái)把貼有磁鐵一元錢(qián)圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來(lái),只有個(gè)別的'幾個(gè)孩子對(duì)用錢(qián)來(lái)表示的方法不能很快的掌握,所以,我有針對(duì)這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解,直至孩子們都能掌握。

由此可見(jiàn),從這節(jié)《蜘蛛買(mǎi)鞋》的主題課上不難看出,不是孩子注意力不夠集中,而是我們的課還不夠吸引他們的注意力,如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具,那么讓孩子的注意力集;將不再是一個(gè)難題。

找春天教案幼兒園中班篇五

1、導(dǎo)入:如今是什么季候?。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀??(泛講)是啊,幼兒園教育隨筆春天是萬(wàn)物清醒,景象更新的季候,是漂亮的季候,我這里也有一幅春天的畫(huà),你們看看有些什么?(幼兒報(bào)告,并找出響應(yīng)的漢字)。

2、幼兒操縱:你們看到那么多景致,我再請(qǐng)你們幫助數(shù)一數(shù)有幾多,可以用數(shù)字幾來(lái)表現(xiàn),并把他寫(xiě)在這張紙上。

3、師生配合查驗(yàn):填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的巨細(xì)寫(xiě)數(shù)字:我這里另有一些字寶寶,他們說(shuō),他們也叫1、2、、、、、、、10,并且,他們照舊雙胞胎,名字一樣,長(zhǎng)的紛歧樣,你們熟悉他們嗎?(幼兒操縱,幼兒自由選擇擺放)。

5、再次查驗(yàn):

(1)改正搭檔。

(2)清算區(qū)分巨細(xì)寫(xiě)漢字。

6、竣事運(yùn)動(dòng),質(zhì)料投放到地區(qū)運(yùn)動(dòng)中,讓幼兒操縱。

找春天教案幼兒園中班篇六

1、通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動(dòng)手操作能力。

1.已欣賞過(guò)春天美麗的景色。

2.裝飾用的材料

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。

師:小朋友你們看!這幅圖是什么季節(jié)?(春天)

過(guò)渡:春天的景色可漂亮啦,你們看有高高的樹(shù)、綠綠的草……

2、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì),要求幼兒裝扮自己。

師:今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì),你們想去嗎?

3、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

師:那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三、自主選材,想象制作

1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。

2、教師在幼兒制作過(guò)程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

四、相互介紹,展示作品

1、介紹作品名稱,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

找春天教案幼兒園中班篇七

1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中,理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

4、能分析詩(shī)歌,培養(yǎng)想象力。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》。

1、律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

2、通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

a、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門(mén)一起來(lái)試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。

師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

c、出示燕子高高飛。

師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

d、出示花蝴蝶的圖片。

舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)。

3、兒的回答做畫(huà),讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧!

師:用什么畫(huà)春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,

師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà),想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)。

師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)。

師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)。

師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。

師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!

4、完整欣賞詩(shī)歌兩次。

師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。

師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。

5、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次。

師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動(dòng)結(jié)束。

師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的'蝴蝶到外面去春游吧。

附詩(shī)歌:畫(huà)春天。

我用彩筆畫(huà)春天,

紅紅的桃花咪咪笑,

綠綠的柳枝彎彎腰,

黑黑的燕子高高飛,

花花的蝴蝶翩翩舞,

春天春天多美好。

策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

找春天教案幼兒園中班篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

活動(dòng)難點(diǎn):改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

二、基本部分:

1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:“總共花了10元錢(qián)”時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。

2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

三、結(jié)束部分:

師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

找春天教案幼兒園中班篇九

教學(xué)目標(biāo):

3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和變化。

教學(xué)準(zhǔn)備:

2、春天的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、畫(huà)紙、顏料、筆等。

教學(xué)過(guò)程:

1、老師出示春天的圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽兛匆豢矗?tīng)一聽(tīng),感受春天的氣息。

2、老師問(wèn)孩子們:“你們知道什么是春天嗎?春天有哪些特點(diǎn)?”

1、老師播放《春天來(lái)了》這首兒歌的錄音,讓孩子們聽(tīng)一遍。

2、老師帶領(lǐng)孩子們跟著錄音一起唱,注意發(fā)音和節(jié)奏。

3、老師分組讓孩子們互相模仿唱歌,加強(qiáng)練習(xí)。

1、老師問(wèn)孩子們:“你們聽(tīng)完兒歌,覺(jué)得春天有哪些變化?”

2、老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧兒歌中的內(nèi)容,讓孩子們理解兒歌中的意思。

3、老師讓孩子們自己用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和變化。

1、老師讓孩子們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出自己眼中的春天。

2、老師引導(dǎo)孩子們用不同的顏色和形狀來(lái)表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

3、老師鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮,展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

2、老師讓孩子們分享自己的繪畫(huà)作品,展示自己的成果。

3、老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思:

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠理解兒歌的意思,感受春天的.氣息,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和變化。通過(guò)唱兒歌、繪畫(huà)等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中,我注重啟發(fā)孩子們的思維,引導(dǎo)他們自己思考問(wèn)題,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。同時(shí),我也注意到了一些問(wèn)題,比如有些孩子唱歌不太協(xié)調(diào),需要加強(qiáng)練習(xí);有些孩子繪畫(huà)時(shí)缺乏想象力,需要多加引導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)方法和策略,讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

找春天教案幼兒園中班篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚(yú);9條金魚(yú)、9只蝦)。

2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:

1、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物。

(2)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

(1)師:小動(dòng)物們要玩游戲了,它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找)。

(3)師:每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,它們應(yīng)該找誰(shuí)呢?

(4)出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.

(2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾?它是什么樣子?像什么?它還可以表示什么?

4、幼兒操作活動(dòng)。

(1)找出數(shù)量相等的動(dòng)物。

(2)兩邊一樣多。

(3)數(shù)物拼版。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

找春天教案幼兒園中班篇十一

1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的生機(jī)勃勃。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗(yàn)親子同樂(lè),增進(jìn)親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等活動(dòng)過(guò)程:

1、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。

春天來(lái)了,今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。

2、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈。

l師:你想打扮成什么?

l教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長(zhǎng)分散制作。

3、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。

l收拾場(chǎng)地。

l幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品,家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞。

4、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。

l春天里有許多好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱吧!

播放《春天》音樂(lè),大家一起演唱。

l看,燕子飛來(lái)了,我們唱首歌送給它?!缎⊙嘧印?/p>

l看小雞也來(lái)了,我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目?!缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》

l春天到,春風(fēng)吹來(lái)了,我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好?

l春天小雨也下起來(lái)了,聽(tīng)“滴答,滴答,下小雨啦……”

l河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了,誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的?!缎〗痿~(yú)》。

l小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了,我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧?!缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》

l我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧!

5、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng),頒發(fā)自制桂冠。

節(jié)目表演完了,我們一起說(shuō)說(shuō)看,今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了?

找春天教案幼兒園中班篇十二

1.欣賞詩(shī)歌,在圖標(biāo)的幫助下掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.樂(lè)于傾聽(tīng)、交流關(guān)于春天的感受,豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦的樂(lè)趣。

1.圖標(biāo):?jiǎn)柼?hào)3個(gè),娃娃臉1個(gè),跑、跳、飛的形象圖各1個(gè),小草、小花和小朋友的笑臉若干。

2.幼兒已觀察過(guò)春天的景象和變化,有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)感受。

3.活動(dòng)可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場(chǎng)地。

(一)教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(提示幼兒回答問(wèn)題的語(yǔ)言盡可能完整,并從不同的角度來(lái)交流)。

(二)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流春天的感受,引發(fā)幼兒對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)感受選擇一兩個(gè)方面進(jìn)行講述。

3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的`現(xiàn)象,以及講得是否明白。

(三)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

1.教師:春天這么美好,春天是怎么來(lái)的呢?

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

3.教師:請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),我說(shuō)的春天是怎么來(lái)的?

4.教師有感情地朗誦第1段詩(shī)歌。

5.教師:春天怎么來(lái)?(根據(jù)幼兒的回答,按詩(shī)歌的句式擺放好圖標(biāo))。

6.教師用同樣的方法,出示問(wèn)號(hào)、草、跳動(dòng)的形象等圖標(biāo)。

7.教師:看著這些圖,你們能不能模仿第1段詩(shī)歌的句式,說(shuō)出第2段詩(shī)歌?

8.教師請(qǐng)其他幼兒比較仿編的詩(shī)歌句式和第1段詩(shī)歌的句式是否相同,并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。

(四)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。

1.教師手指圖標(biāo),帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

2.根據(jù)幼兒掌握的情況,教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦。

(五)感受、體驗(yàn)詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1.教師手指圖標(biāo):這首詩(shī)歌有什么特別的地方?

2.討論:我們應(yīng)該怎么朗誦問(wèn)句和回答的句子呢?

3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,注意表現(xiàn)出問(wèn)句及陳述句的不同。

(六)游戲“你問(wèn)我答來(lái)朗誦”。

1、教師提問(wèn),幼兒集體回答,共同朗誦詩(shī)歌(可以互換角色進(jìn)行)。

2、分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩(shī)歌。

找春天教案幼兒園中班篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

活動(dòng)難點(diǎn):

改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:

問(wèn)幼兒:小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分:

1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:“總共花了10元錢(qián)”時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。

2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

結(jié)束部分:

師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。

孩子們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的'出奇的注意力集中,平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦,這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙,孩子們特喜歡上來(lái)把貼有磁鐵一元錢(qián)圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來(lái),只有個(gè)別的幾個(gè)孩子對(duì)用錢(qián)來(lái)表示的方法不能很快的掌握,所以,我有針對(duì)這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解,直至孩子們都能掌握。

由此可見(jiàn),從這節(jié)《蜘蛛買(mǎi)鞋》的主題課上不難看出,不是孩子注意力不夠集中,而是我們的課還不夠吸引他們的注意力,如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具,那么讓孩子的注意力集中將不再是一個(gè)難題。

找春天教案幼兒園中班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式來(lái)織蜘蛛網(wǎng)。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂(lè)磁帶、畫(huà)有樹(shù)的鉛畫(huà)紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒上課的興趣。

1、師:“寶寶們!”“今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們手拉手出發(fā)吧!”《郊游》的音樂(lè)起,小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、“寶寶們,注意,前面有段鋼絲路,要小心點(diǎn)!”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附:小蜘蛛,走鋼絲;走來(lái)走去真自如;掉下來(lái),別著急;嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。

1、“看,這是什么呀?”(蜘蛛網(wǎng))“這是我們蜘蛛織的網(wǎng),織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來(lái)的?”(織在蛋糕盒上的網(wǎng))幼兒討論。

2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)?”指名幾個(gè)蜘蛛說(shuō)。(用毛線從釘子的一頭開(kāi)始結(jié)網(wǎng),再經(jīng)過(guò)中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………)。

3、師示范織一遍,“寶寶們看媽媽織一張這樣的`網(wǎng),看仔細(xì)了,待會(huì)兒你們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。”邊念兒歌邊織網(wǎng):小蜘蛛,小蜘蛛,拉銀絲,拉銀絲,來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織,織個(gè)網(wǎng),干什么?專吃蒼蠅和蚊子。

4、“寶寶們,記住了嗎?”“看,這里還有不同的蜘蛛網(wǎng),快來(lái)看!”(毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng))“猜猜看,這張網(wǎng)是怎樣織出來(lái)的?”幼兒解說(shuō),師補(bǔ)充。

5、“哇,這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)!”“這又是怎樣織的呢?”幼兒互說(shuō)。

三、幼兒操作,師巡視。

1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大,會(huì)織這么多不同的網(wǎng),寶寶們,你們想不想自己也來(lái)織一張網(wǎng)?”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的?為什么?”

2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料,你們自己去選一樣織,也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng),比一比誰(shuí)織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”

3、幼兒自選材料操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

找春天教案幼兒園中班篇十五

1、朗誦詩(shī)歌,了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件:尋找春天的圖畫(huà)。

2、春天的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

春天是什么樣子的?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化?

二、展開(kāi)。

1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容)。

教師:春天來(lái)了,春天有哪些變化呢?

咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?

(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)。

教師:今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌,說(shuō)得就是春天的變化。

2、視聽(tīng)結(jié)合欣賞詩(shī)歌,感受春天的美麗。

(1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

(2)提問(wèn):春天來(lái)了,我們周?chē)惺裁醋兓??“春天在這兒”?

3、播放課件,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語(yǔ)氣。

(1)引導(dǎo)問(wèn)題:詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的?有誰(shuí)小聲回答說(shuō)?

有誰(shuí)微笑地說(shuō)?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷?

(2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件,回答問(wèn)題。

(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌,強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

(4)師幼對(duì)誦,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

4、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

(1)播放背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

(3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

三、延伸。

在區(qū)域活動(dòng),請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫(huà)《春天的秘密》。

找春天教案幼兒園中班篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受春天的變化。

2.學(xué)習(xí)詞:綠綠的、紅紅的等重疊詞。

3.嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.背景音樂(lè)。

2.詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的課件。

3.圖片:蘋(píng)果、香蕉、太陽(yáng)、大樹(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題。

1.師:小朋友我是"春風(fēng)姐姐"想和你們交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫??我們一起跳個(gè)舞吧。

然后與孩子們一起跳《春天真美麗》。

2.與小朋友討論夢(mèng):小朋友,你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢?jiàn)什么了?

3.出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng):春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是美美的。

二、欣賞和理解詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》。

放詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的錄音,幼兒欣賞。并提問(wèn)"你們聽(tīng)到了什么?"。

2.熟悉和理解詩(shī)歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩(shī)歌后,提問(wèn):

詩(shī)歌的名字是什么?

小草的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:綠綠的,因?yàn)榫G色的小草最美)小花的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:紅紅的,因?yàn)榧t紅的花最美。)小燕子的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(請(qǐng)幼兒跟讀詞語(yǔ)"暖暖的")寶寶的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:甜甜的,像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞)。

3.幼兒邊看課件邊欣賞詩(shī)歌,并和教師一起表演詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌。

2.將幼兒仿編的詩(shī)歌組合起來(lái),成為一首新的詩(shī)歌《水果的夢(mèng)》。

3.請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片,并說(shuō)說(shuō)它們的夢(mèng)是什么樣的。

4.請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng),并把幼兒說(shuō)的編成好聽(tīng)的詩(shī)歌,讓幼兒體會(huì)成功的喜悅。

四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂(lè)中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng)。

附錄:詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》。

小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

小燕子愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是暖曖的。

小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是甜甜的。

找春天教案幼兒園中班篇十七

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。

2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。

2、油畫(huà)棒、紙每人一份。

設(shè)計(jì)理念:

引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)幕ǘ?,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

設(shè)計(jì)思路:

美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車(chē)出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室)火車(chē)到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

2、師:?jiǎn)?,比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。

(二)引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。

1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽?;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)。

2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)。

3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?;ó?huà)下來(lái)吧!

4、師:"除了牽牛花,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請(qǐng)幼兒討論。

5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):

我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"。

2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。

(四)展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

找春天教案幼兒園中班篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

活動(dòng)難點(diǎn):改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

活動(dòng)過(guò)程:開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分:

1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:“總共花了10元錢(qián)”時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。

2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

結(jié)束部分:師幼共同唱編后的.兒歌并做動(dòng)作。

這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。

孩子們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中,平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦,這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙,孩子們特喜歡上來(lái)把貼有磁鐵一元錢(qián)圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來(lái),只有個(gè)別的幾個(gè)孩子對(duì)用錢(qián)來(lái)表示的方法不能很快的掌握,所以,我有針對(duì)這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解,直至孩子們都能掌握。

由此可見(jiàn),從這節(jié)《蜘蛛買(mǎi)鞋》的主題課上不難看出,不是孩子注意力不夠集中,而是我們的課還不夠吸引他們的注意力,如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具,那么讓孩子的注意力集中將不再是一個(gè)難題。

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