總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進行歸納和總結(jié)的重要方式之一?？偨Y(jié)需要我們站在一個全局的角度，對自己的表現(xiàn)進行客觀、公正的評價。推薦大家閱讀以下的總結(jié)范文，或許能對你的寫作有所啟發(fā)。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇一
按2010年目標責(zé)任管理制的任務(wù)要求，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、精神文明與工作作風(fēng)建設(shè)：
4．要求全體人員遵紀守法，做好本職工作；
5．要求部門之間互相配合、團結(jié)協(xié)作，使全中心的精神文明與工作作風(fēng)上一個新臺階。
會議有記錄，有人員簽到。
二、業(yè)務(wù)工作與制度建設(shè)方面：1．實驗室建設(shè)方面：
1）為迎接城院本科專業(yè)的合格評估，在不到一個月時間內(nèi)新建了兩個實驗室：環(huán)境監(jiān)測實驗室和模型制作實驗室，為城院環(huán)境工程專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)合格評估創(chuàng)造了條件，這是目標管理責(zé)任書里所沒有的任務(wù)。
2）更新、增添實驗教學(xué)設(shè)備。本年度按計劃更新了四間語音室，新增了一間多媒體教室（國際班用），添置電腦750臺（其中更新、淘汰舊電腦300臺）。3）財會類實驗實訓(xùn)中心、工商管理類實驗實訓(xùn)中心正在按學(xué)部提的要求，學(xué)院正在進行審議、實施階段。土工實驗室上半年已發(fā)標書，室內(nèi)水電、實驗桌椅都已到位，后因城院本科專業(yè)合格評估推遲至下半年，下半年又因?qū)嶒灲處熗蝗晦o職致使項目暫時擱淺，一旦人員到位，立即啟動該項目。4）全年實驗室建設(shè)方面，總計投入經(jīng)費約325萬元。
綜上所述，超額完成了目標管理責(zé)任書上所規(guī)定的任務(wù)，多建了兩個實驗室。2．實驗室管理方面：1）實驗教學(xué)運行方面：
a．各實驗室工作人員保證儀器設(shè)備完好，建立了儀器設(shè)備完好率月報表（見支撐材料1），儀器設(shè)備完好率達到98%以上，超過了目標管理責(zé)任書上規(guī)定的95%。
b．為保證實驗教學(xué)正常運行，每學(xué)期初均進行一次低值易耗品的集中采購工作，對低值易耗品實施定額管理辦法。護理類實驗室生均150元，全年實際支出在額定范圍之內(nèi)，其它實驗室的消耗正在摸底排查之中，逐步加以推廣。
2）實驗室資產(chǎn)管理方面：
各實驗室均建立三本帳：固定資產(chǎn)帳、低值耐用品帳、低值易耗品帳。固定資產(chǎn)帳、物相符率達到99%以上，超過目標管理責(zé)任書規(guī)定的95%。3）實驗室安全工作方面：
狠抓實驗室安全工作，責(zé)任到人，強調(diào)一票否決制，全年無安全事故，達到目標責(zé)任管理書的要求。
1）承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)的教師，教學(xué)資料齊全，教學(xué)工作規(guī)范，大學(xué)物理、電工學(xué)、模擬電子、數(shù)字電子等實驗課程全部有實驗實訓(xùn)中心的實驗教師擔(dān)任，有完整的實驗大綱、實驗教材、實驗教案，要求所有的實驗教師必須寫出完整的實驗報告，必須對實驗數(shù)據(jù)做到心中有數(shù)。現(xiàn)將這幾門課程的實驗教學(xué)大綱作為支撐材料2。
2）實驗實訓(xùn)中心全年無教學(xué)事故發(fā)生，超過了目標管理責(zé)任書中的承諾。3）對在實驗實訓(xùn)中心發(fā)生的實驗實訓(xùn)教學(xué)進行了實時監(jiān)控，要求實驗室工作人員對在本實驗室內(nèi)發(fā)生的實驗實訓(xùn)教學(xué)狀況進行記錄，全年共完成實驗教學(xué)情況如下：
汽車類實驗室全年完成實驗教學(xué)248班·學(xué)時，完成實訓(xùn)24班·周數(shù)。
測繪實驗室全年完成實驗教學(xué)352班·學(xué)時，完成實訓(xùn)3班·周數(shù)。
同聲傳譯室全年完成實驗教學(xué)588班·學(xué)時。
機房類實驗室全年完成實驗教學(xué)24852班·學(xué)時。
4．實驗室制度建設(shè)及其它：
1）本年度對實驗室各類規(guī)章制度不斷進行完善，新增了《精密貴重儀器和大型設(shè)備管理暫行辦法》、《低值耐用品、低值易耗品管理暫行辦法》和《實驗室立項程序》、《實驗實訓(xùn)中心主任助理崗位職責(zé)》，完成了目標管理責(zé)任書的要求。將以上各類規(guī)章制度匯總作為支撐材料3，請審閱。2）針對實驗實訓(xùn)中心的現(xiàn)狀，本年度還撰寫了3份專題報告：a.關(guān)于進一步加強外語自主學(xué)習(xí)中心建設(shè)的方案；b.實驗實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃初步方案；c.實驗教師工作量計算辦法。
作為支撐材料4，超額完成了目標管理責(zé)任書的要求。
三、信息化建設(shè)：
按學(xué)院要求，配合網(wǎng)站改版，做了實驗實訓(xùn)中心子目錄的設(shè)計，由于校園網(wǎng)內(nèi)暫時無實驗實訓(xùn)中心模塊，故無資料上傳。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇二
2015年實驗實訓(xùn)中心在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院2015年工作要點及本部門年度工作計劃開展工作，認真學(xué)習(xí)，牢固樹立服務(wù)教學(xué)的宗旨，按照業(yè)務(wù)求精、工作求實、方法求新、質(zhì)量求高的總體要求，圓滿完成了實驗實訓(xùn)中心的各項重要工作?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、制度建設(shè)。
進一步規(guī)范了多媒體教室、機房、語音室和微格教室的安全、使用、衛(wèi)生、維修維護各項規(guī)章制度并檢查督促各系各部門的實驗實訓(xùn)室的規(guī)章制度建設(shè)，盡量做到規(guī)范周全。
二、規(guī)范了日常工作程序及流程。
做細了多媒體教室、語音室、機房和微格教室的值班工作，值班到崗比上班時間提前30分鐘。并對每天每節(jié)課開鎖門時間、使用情況、衛(wèi)生情況、設(shè)備情況和安全情況做了詳細的記錄。并且做好了安全和衛(wèi)生檢查，做到發(fā)現(xiàn)安全隱患和設(shè)備損壞情況及時處理并統(tǒng)一了實驗室標識、設(shè)備記錄表。
四、六級，英語能力b，mhk三級、四級，中職計算機，cct等）的設(shè)備正常運行，場地座位正常到位。并提前做好了發(fā)射臺、收音機、電鈴、機房設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備和桌椅門窗的維護、維修和調(diào)試工作。今年5--6月為機電工程系塔城衛(wèi)校解決了實訓(xùn)教師、學(xué)生頂崗實習(xí)棘手問題。
四、職業(yè)技能鑒定。
為職業(yè)鑒定和各類培訓(xùn)及假期的繼續(xù)教育提供合格有力的各類保障。2015年11月21-22日，實訓(xùn)中心配合職業(yè)鑒定中心完成了我院教師、學(xué)生7個工種包括心理咨詢師、秘書三級、公共營養(yǎng)師、物流員、物流師、人力資源師、物業(yè)管理員等132人次的職業(yè)技能鑒定工作。實訓(xùn)中心全體管理人員共同策劃，按照最不利原則制定了應(yīng)對措施。制定考前輔導(dǎo)、考前備料、考前設(shè)備調(diào)試、考證中組織等每一個環(huán)節(jié)的實施細則，以確保我院職業(yè)技能鑒定工作的有序進行。
五、招標采購工作順利進行。
招標采購工作是我部門的日常工作，嚴格按照法定程序辦理，每個招標項目全程自覺接受學(xué)院紀檢委監(jiān)督，保證了全年全院各部門的各種設(shè)備采購正常、合法、快捷。并做好各項工作的檔案留存、歸檔工作和數(shù)據(jù)上報工作。全年采購項目達61項。如紡織服裝設(shè)備一項招標采購就節(jié)約資金130余萬元；全年各項采購節(jié)約資金近300萬元。解決了新大門監(jiān)控大屏幕應(yīng)急檢查和石化系藥品柜的安全隱患。
六、安全生產(chǎn)和綜合治理。
所管轄的多媒教室、機房、語音室和微格教室的電路、設(shè)備、照明、門窗、等各項安全，常檢查常維護，消除一切安全隱患。并簽訂了本部門各位員工的各項安全生產(chǎn)、綜合治理、計劃生育等各項責(zé)任書，工作落實到人頭，出事問責(zé)，責(zé)任到人，使得全年無任何安全事故發(fā)生。并協(xié)助各系部做好實驗實訓(xùn)室的安全檢查，及時排除安全隱患，為提高實驗實訓(xùn)室和各種設(shè)備的利用率而努力，保證實訓(xùn)工作高效開展。
七、招生工作。
積極配合招就中心，帶頭外出宣傳招生，經(jīng)過大家努力，招生人數(shù)7人，超額完成了本部門的招生任務(wù)。
八、基層黨組織建設(shè)、精神文明創(chuàng)建。
做好本部門各位同志的思想工作的同時，爭取向黨組織靠攏，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準，從各方面嚴格要求自己。爭創(chuàng)文明科室、文明處室，各方面爭先創(chuàng)優(yōu)，走在前面。
九、黨風(fēng)廉政建設(shè)。
我部門是一個高風(fēng)險部門，我們能隨時意識到風(fēng)險的存在和責(zé)任的重大，從思想上切實做好了防控，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。各項招標任務(wù)自覺接受學(xué)院紀檢委監(jiān)督。常學(xué)習(xí)，多總結(jié)自己的思想動態(tài)和言行，多于同事們交流，互相監(jiān)督互相幫助，從根源上做好了防腐防控工作，搞好廉政建設(shè)。
今年來，雖然實驗實訓(xùn)中心各項工作進展比較順利，取得了一定成績，但隨著我院教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)院各項改革的進一步深入，我中心也面臨著一些問題有待在今后的工作中改進和完善：
一是教職員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待進一步加強，應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題、新情況、新矛盾還不夠深入。
二是各項工作必須努力增強主動服務(wù)大局的意識，不斷轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路、創(chuàng)新方法。三在2015年度教學(xué)督察中指出：我院實驗實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)室利用率低下、實訓(xùn)教學(xué)材料規(guī)范問題，被列為今年的整改工作，專家們指出：加強實訓(xùn)教學(xué)的檢查和聽課也是我們今年的工作方向。
四是工作方法還比較傳統(tǒng)，應(yīng)對的措施還比較保守。今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以務(wù)實創(chuàng)新的精神，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面，使實驗實訓(xùn)中心的各項工作不斷走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇三
電氣工程系實訓(xùn)教研室按照學(xué)院工作要點，以創(chuàng)建示范，加大學(xué)院五大建設(shè)為主軸，以培養(yǎng)新型工業(yè)化建設(shè)人才，實現(xiàn)學(xué)院“十一五”規(guī)劃的既定目標為目的。緊密結(jié)合電氣工程系各部門和各教研室工作實際，狠抓各項教學(xué)任務(wù)的落實，不斷改善教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境，取得了一定成效。截止6月底，電氣工程系已完成新建ge一體化實訓(xùn)室1個，改造2個，完成年度計劃目標任務(wù)。
（一）實訓(xùn)教研室有人員12名，實驗員3名、專任實習(xí)教師7名，其他為教輔人員，本學(xué)期工作重點是以實訓(xùn)教學(xué)為重點，同時加大了教研室活動力度，開展了豐富多彩的教研室活動，對實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)進行改革提高，（二）本學(xué)期共有實訓(xùn)班級19個，高職班級4個，中職班級15個，實訓(xùn)教學(xué)課時達到3040課時，舉辦維修電工中級工培訓(xùn)班2個總計80人，全學(xué)期參加維修電工中級工考工人數(shù)470人，通過率達到90%，為學(xué)生就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，順利完成了教學(xué)計劃的內(nèi)容。
（三）在學(xué)院五大建設(shè)方面，實訓(xùn)教研室積極參與了特色專業(yè)建設(shè)，教學(xué)團隊建設(shè)，精品課建設(shè)等，并取得了一定的成果，受到了學(xué)院及自治區(qū)級的表彰與獎勵，同時完成了《維修電工精品課》建設(shè)項目，已獲得自治區(qū)級精品課。
建設(shè)，人員安排，同時對老實訓(xùn)室進行了安裝與改造，受到了系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
（五）積極開展教研室活動，在學(xué)期初就制定了教研室活動計劃，總計完成了7次教研室活動，活動內(nèi)容結(jié)合了學(xué)院的主導(dǎo)思想，充分發(fā)揮人員的能動性，積極推進教學(xué)資審查批閱制度。加強對貫徹日常教學(xué)活動的落實情況的監(jiān)督檢查。重點開展了對實訓(xùn)室教學(xué)情況的督導(dǎo)檢查，在教研活動中征求教師意見，對不合理的做法及問題提出了整改意見。
本學(xué)期即將結(jié)束，實訓(xùn)教研室在本學(xué)中能積極按照系部精神完成以上工作，靠的是全體教研室老師的努力工作，積極的上進心，雖然工作完成的較好，但是在工作中也出現(xiàn)了不少的問題，個別同志的主動性不夠，對實訓(xùn)室建設(shè)的積極性及主觀能動性不夠，實訓(xùn)教師對新設(shè)備新技術(shù)的認識性及學(xué)習(xí)積極性不強，實訓(xùn)室維修及維護需要加強，實訓(xùn)資料不完備，我們決定在今后的工作中要改進與提高，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)教研室。
二〇〇九年十二月十日。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇四
此次實訓(xùn)的目的是實踐已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)技能，培養(yǎng)做事時的心態(tài)以及對超市做市場營銷相關(guān)分析。讓我們獲得實踐經(jīng)驗，以此來創(chuàng)造一個又一個通往成功的階梯。我們選擇的是人人樂超市做為我們的目標企業(yè)。通過在網(wǎng)上的資料收集，并去人人樂超市實地調(diào)研，我們對人人樂超市的各方面都進行了實地調(diào)查與總結(jié)。主要任務(wù)是對人人樂超市店鋪的選址、商品價格、商品的陳列情況、自有品牌、經(jīng)營模式、物流情況、庫存管理等進行市場調(diào)查。
人樂連鎖商業(yè)集團股份有限公司前身為深圳市人人樂連鎖商業(yè)有限公司，成立于1996年4月。公司主營業(yè)務(wù)為大賣場、綜合超市和百貨的連鎖經(jīng)營。截止2011年1月31日，人人樂已在全國開設(shè)門店108家，網(wǎng)點遍布數(shù)十個大中城市，總營業(yè)面積超過150萬平方米，2010年銷售收入超過100億元，位居中國連鎖百強企業(yè)第39位和中國快速消費品連鎖百強企業(yè)第17位。2005年開始入駐重慶，它首選石橋鋪扎寨，是因為當(dāng)?shù)赜幸?guī)模、上檔次的商家不多，而位于高新區(qū)中心的區(qū)位優(yōu)勢又決定了它的消費力較強，有資料顯示，先期進入的新世紀已經(jīng)嘗到了甜頭，提前進入例如盈利期，因此人人樂對安家石橋鋪的信心十足。
本次實訓(xùn)共歷時5天，每天都有不同的內(nèi)容和任務(wù)。我們自己自由分組，我們組有3命成員：黃曉擔(dān)任組長，組員張莊、張純圓。實訓(xùn)第一天實訓(xùn)任務(wù)：收集人人樂超市渝州店的相關(guān)資料，了解起背景，為到人人樂超市實地調(diào)研做準備。第二天的任務(wù)：繼續(xù)收集資料，但做出調(diào)研報告，列出一個簡單的調(diào)查的內(nèi)容，針對性進行調(diào)查，我們小組打算對它的7個方面進行調(diào)查：1）超市的選址2）商品價格3）經(jīng)營模式4）商品的陳列情況5）自主品牌6）商品種類。第三天：我們來到了人人樂超市渝州店，進行實地調(diào)研。在經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們參觀了收貨部、倉庫、賣場等地。我們了解到收貨到進入賣場需要經(jīng)歷的流程（收貨進入，商品驗收，周轉(zhuǎn)，備貨，進入賣場，退貨）。人人樂超市實行封閉式管理取貨流程，封閉式管理存貨流程。在商品價格方面與其他超市無多大差異，超市有它的自主品牌，經(jīng)理給我們介紹了一種食品品牌----好唯樂豆干，經(jīng)過這半天的實地考察我們收獲了很多，心中的疑問也解決了不少。第四天的實訓(xùn)內(nèi)容：將我們了解到的關(guān)于人人樂超市渝州店的相關(guān)信息做成ppt，我們小組的ppt內(nèi)容大致分為了7個方面：1）超市簡介2）超市的選址3）經(jīng)營規(guī)模商品陳列情況：暢銷的商品都放在最顯眼的地方4）倉庫管理5）商品種類6）自有品牌7）實訓(xùn)小結(jié)。
我們結(jié)合著自身的購物體驗，以及在人人樂超市實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們這一小組針對人人樂超市提出了相應(yīng)的建議和意見。
一、比如購物的時候，特別是節(jié)假日人流較多時，超市會顯得很擁擠，而一些老年人或者殘疾人購物就會很不方便。我們就建議在超市內(nèi)增添老弱病殘等特殊人群的專用通路，并安排人員對著這一特殊人群進行商品介紹、導(dǎo)購等服務(wù)。給他們一種溫馨的購物環(huán)境。
二、在超市內(nèi)完善服務(wù)實施，導(dǎo)購牌，安全、廁所指向牌等等。
三、人人樂超市里面沒有設(shè)置商品價格查詢機，有時價標太多擠在一塊，上面的價格等信息又有些模糊，旁邊又沒有銷售人員，就不能確定其具體價格是多少，就會導(dǎo)致流失購買此商品的顧客或在結(jié)帳時產(chǎn)生爭議。所以我們建議在商品種類繁多的地方配置商品查詢機。以滿足顧客需求。
四、在客流量高峰期，選購物品繁多與少件的顧客都在一起排隊結(jié)帳，導(dǎo)致選購少件物品的顧客等待很久才能結(jié)帳，會導(dǎo)致購買少件商品的顧客因要排很久的隊從而放棄所購買的商品，既流失了部分顧客，也加大了工作人員的工作力度。而我們根據(jù)這一弊端，建議開設(shè)少件物品結(jié)帳專用通道，提高購買少件商品的顧客的結(jié)帳效率。
轉(zhuǎn)眼，一周的實訓(xùn)就結(jié)束了，我很感謝學(xué)校安排實訓(xùn)這樣的實訓(xùn)，以及老師的細心指導(dǎo)。實訓(xùn)把我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容集中的進行訓(xùn)練，提高了我們的專業(yè)水平，積累了實踐經(jīng)驗。老師耐心指導(dǎo)，我們不會的問題，即使是講過幾次，老師還是會再次更詳細地解說，提示我們一些重要的方法及技巧。對我們做的調(diào)研內(nèi)容進行評析，指出不足，也讓我們了解到學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。通過這次實訓(xùn)，我感受到了做任何事都應(yīng)該提前做好準備工作。我們了解到實踐得真知，一切學(xué)習(xí)的知識是要建立在實踐的基礎(chǔ)上。實訓(xùn)還讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，感受到了團隊合作，增加我們的閱歷，累積了實踐經(jīng)驗提高了我們的實際操作能力和應(yīng)變能力。在以后的學(xué)習(xí)中我們更知道我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的知識，并對以后工作有一定的知道作用。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇五
【關(guān)鍵字】物流實驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)。
根據(jù)社會對物流人才的需求，在培養(yǎng)人才方面突出職業(yè)素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。在多年實驗教學(xué)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，文章主要總結(jié)了物流管理專業(yè)在開展實驗教學(xué)的方法和實驗過程中需要解決的問題進行初步的探討，以及對實驗教學(xué)方式的一些展望。
21世紀需要具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高職院校的必然選擇。開展創(chuàng)新實訓(xùn)可以調(diào)動學(xué)生的探索精神，改變學(xué)生被動實訓(xùn)的心態(tài)，提高實訓(xùn)教學(xué)的效果和質(zhì)量。這就要求指導(dǎo)教師在實訓(xùn)教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，運用多元化的教學(xué)方法，為學(xué)生營造廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿自主性和創(chuàng)造性。
1、案例導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動。
案例教學(xué)法是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的模擬現(xiàn)場進行案例分析，通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力的教學(xué)方法。采用案例進行實驗教學(xué)已被證明是一種行之有效的方法，案例教學(xué)不僅可以促進學(xué)生對新知識的理解，還能提升學(xué)習(xí)興趣和實驗教學(xué)的互動效果。不少學(xué)校在開展物流實驗時或多或少都運用了此種方法，也都根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)對案例教學(xué)進行過探討，其中的一些文獻以案例導(dǎo)向教學(xué)理論為指導(dǎo)，探討實踐教學(xué)在物流實驗教學(xué)中的應(yīng)用。
過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，完成一項任務(wù)或決策，如為客戶設(shè)計一個儲存方案，或者一個運輸路線。同時，在任務(wù)實施的過程中，學(xué)生必須充分發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性地設(shè)計完成任務(wù)的多種方案和途徑，并做出選擇，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實踐活動。在任務(wù)實施完成后，會有明確的結(jié)果，這些成果對學(xué)生的學(xué)習(xí)會起到激勵作用。
2、階梯式、層次化。
每個學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、理解能力、動手能力都存在著差異，這就要求教學(xué)組織既要符合實驗課的總體目標，又要根據(jù)學(xué)生接受理解能力做到因材施教，合理的安排實驗教學(xué)的內(nèi)容。
階梯式教學(xué)，將實驗課題分成若干階段，例如包括必須理解和掌握的基礎(chǔ)階段，基本掌握的提高階段以及讓學(xué)生挑戰(zhàn)的綜合設(shè)計階段等。教學(xué)初期，所有學(xué)生先進入基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，按課題完成情況，再讓讓學(xué)生進入下一階段學(xué)習(xí)。這樣，可保證所有學(xué)生對基本技能的掌握，同時，利用競爭心理調(diào)動學(xué)生實訓(xùn)的積極性和創(chuàng)造性，加速提高實訓(xùn)效果。對于物流實驗課我們可以設(shè)置基礎(chǔ)的操作性實驗，例如設(shè)備的操作、信息系統(tǒng)的操作等；在對物流作業(yè)環(huán)境和設(shè)備操作掌握的基礎(chǔ)上，可以開展下一階段的管理性質(zhì)的實驗，根據(jù)作業(yè)任務(wù)做出計劃、組織人員并控制實施過程，訓(xùn)練學(xué)生管理的能力；仍有余力的學(xué)生我們可以安排一些決策性的實驗內(nèi)容，讓學(xué)生綜合運用各方面的知識，對物流規(guī)劃問題做出決策。
對于整體的物流實驗進行階梯化分割，同樣對于某個具體的實驗內(nèi)容也可以進行階梯化的教學(xué)方式。分層式的任務(wù)布置，把同一實驗內(nèi)容的作業(yè)分為不同的難度等級，根據(jù)學(xué)生的不同和教學(xué)進度，選擇不同層次的作業(yè)任務(wù)。這樣，有助于防止學(xué)生掉隊、逐步提高，又能使全體學(xué)生都能完成實驗任務(wù)且富有挑戰(zhàn)性，尤其是使一般學(xué)生和想挑戰(zhàn)自我的學(xué)生都在實驗中有所得。
3、崗位模擬、協(xié)同作業(yè)。
崗位模擬完全打破了以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，給學(xué)生開辟了課堂活動空間，促使學(xué)生以一種主體參與的姿態(tài)進行具體的情景模擬、案例操作，完成從旁觀者到主導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換，充分挖掘了學(xué)生的潛能。學(xué)生在實驗過程中，交換不同的崗位，扮演不同的角色，理解物流各個環(huán)節(jié)的原理和邏輯關(guān)系。通過多元化的崗位模擬體驗，把各種專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能與綜合素質(zhì)。
協(xié)同作業(yè)在實驗教學(xué)的中后期，每名學(xué)生在基本技能初步掌握的情況下，這時可將學(xué)生分成若干個小組，每一組由一名或兩名能力強的學(xué)生當(dāng)組長，各層次學(xué)生平均分配到各組。指導(dǎo)教師安排好總體任務(wù)后，由小組長具體負責(zé)組織實驗過程，分配各組員的任務(wù)，并監(jiān)督實訓(xùn)過程，組織討論、處理實驗結(jié)果等。指導(dǎo)教師做各組的總指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合協(xié)作能力以及團結(jié)互助的精神，使各層次的學(xué)生在團隊中都能得到充分鍛煉與發(fā)揮。
二、實驗內(nèi)容與實驗開展過程中存在的困境。
1、操作性實驗。
操作性實驗宜采取崗位模擬的方式開展實訓(xùn)，根據(jù)物流管理專業(yè)畢業(yè)生主要適合的就業(yè)崗位群(如倉庫管理員、理貨員、訂單員、揀貨員、質(zhì)檢員、補貨員、等操作崗位)來培養(yǎng)學(xué)生的基層崗位操作的知識與技能，通過基礎(chǔ)的設(shè)備操作、軟件操作是學(xué)生對物流基礎(chǔ)知識得以融會貫通。
在基礎(chǔ)性操作實驗教學(xué)過程中存在的問題主要是設(shè)備數(shù)量少，學(xué)生親身操作設(shè)備的機會少，獲得的只是感性的認識，沒去參與其中真正理解一項技術(shù)、一個崗位的技能要求。另外有些物流設(shè)備的操作需要嚴格的安全操作規(guī)范，由于學(xué)生的好奇心難免會有其他的動作，在實驗過程中老師難以周全的負責(zé)數(shù)量眾多學(xué)生的安全，實驗的安全隱患也是制約著物流實驗課程的有效開展。
2、管理性實驗。
管理性實驗我們采取案例導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動的方法。通過分層次階梯式的實驗指導(dǎo)思想，或單人操作或協(xié)同作業(yè)。讓學(xué)生在掌握操作性實驗的基礎(chǔ)上，關(guān)注于管理本身的內(nèi)容。比如在倉儲管理中進行的入庫管理、出庫管理等管理活動。使學(xué)生掌握物流運作的內(nèi)容，學(xué)會各種計劃的制定和人員的組織，有效的控制物流活動的順利進行。
在管理性實驗教學(xué)過程中存在的問題主要是基于案例的教學(xué)所采用的案例多數(shù)是零散的、相互獨立的，沒有系統(tǒng)性，且案例的設(shè)計與物流聯(lián)系不緊密，不能反映物流項目本身的特點。有些物流業(yè)務(wù)流程只是通過軟件來模擬數(shù)據(jù)在各職能部門的傳遞，缺少以實物為載體，使多數(shù)同學(xué)對于實驗過程一頭霧水，沒有真正理解物流、信息流、資金流的真正流向。即使有條件能做到硬件設(shè)備的支持，但真正開展實驗教學(xué)的過程中也困難重重，在此也不必贅言。
三、
理想實驗的平臺構(gòu)建。
為了打造理想的物流實驗環(huán)境，在實驗系統(tǒng)中應(yīng)當(dāng)參照物流企業(yè)的布局，仿真企業(yè)環(huán)境、模擬職能崗位。首先，提供仿真的企業(yè)業(yè)務(wù)處理環(huán)境。對環(huán)境的設(shè)計和各個實驗流程的設(shè)計都必須使實驗者有一個接近或仿佛置身于企業(yè)實際環(huán)境中的感覺，這種環(huán)境可使學(xué)生自覺調(diào)整自身不同于課堂上課的狀態(tài)，促使學(xué)生主動去思考、規(guī)劃自己的實驗過程和實驗步驟，主動完成實驗。其次，提供仿真的職能崗位。根據(jù)企業(yè)的實際情況設(shè)置不同崗位，要求學(xué)生進行實踐操作，使學(xué)生畢業(yè)后能夠立即上崗工作。第三，提供仿真的業(yè)務(wù)流程。以不同企業(yè)實際日常業(yè)務(wù)流程為依據(jù)，建立綜合模擬題庫，學(xué)生可以針對不同任務(wù)、不同崗位進行模擬練習(xí)。
在系統(tǒng)中針對不同層次的實驗教學(xué)要求，合理采用單人或多人協(xié)同的方式完成實驗內(nèi)容。多人協(xié)同方式下教師是指導(dǎo)，負責(zé)對整個業(yè)務(wù)流程進行指導(dǎo)和監(jiān)督。一般安排若干個學(xué)生組成一個小組，每個小組成員擔(dān)任不同的職務(wù)，并分階段進行崗位輪換，循環(huán)進行。模擬企業(yè)團隊成員各司其職，相互配合，團結(jié)協(xié)作，制定經(jīng)營策略，共同經(jīng)營模擬企業(yè)。
教學(xué)手段是提高教學(xué)水平、促進教學(xué)改革的重要因素，高職教育要提高質(zhì)量，不但要掌握先進的教學(xué)思想，還要靠先進的教學(xué)手段。要在廣泛運用實物、現(xiàn)場等直觀教學(xué)手段的同時，加強多媒體教學(xué)，隨著多媒體計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建虛擬的實驗教學(xué)系統(tǒng)成為現(xiàn)實。將課程內(nèi)容有機地整合到虛擬的實驗平臺之中，從教學(xué)的組織、形式、實施與評價，教學(xué)的互動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，教學(xué)效果的考核等多個方面進行籌劃，基于平臺的支持，力爭將實驗教學(xué)的方法思路在仿真平臺中得到固化，推動全面的物流實驗教學(xué)規(guī)范。
三維互動體驗式培訓(xùn)平臺能是多數(shù)學(xué)生都有動手做實驗的機會，改變了以往實驗課一人做、大家看的局面，是學(xué)生有過去的被動式學(xué)習(xí)方式，變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習(xí)方式，使多年來提倡的“以任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法得以實現(xiàn)，既安全又節(jié)約，教師可以放心的讓每個學(xué)生自主的進行實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇六
xxxx年實驗實訓(xùn)管理中心以“加強建設(shè)、規(guī)范管理、提高質(zhì)量”為工作思路，加強實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，堅持制度建設(shè)與規(guī)范管理相結(jié)合，目標考核與過程管理相結(jié)合，強化實踐教學(xué)，提高學(xué)生實踐能力，加強實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價，完善實踐教學(xué)質(zhì)量保障體系，努力把實踐教學(xué)質(zhì)量提高到新水平。主要工作如下：
一、做好20xx屆專科畢業(yè)生的“2+1”頂崗實習(xí)工作。頂崗實習(xí)是高職高專教育的重要實踐環(huán)節(jié)，但由于各種原因，做好此項工作的難度非常大。因此，在頂崗實習(xí)的前一學(xué)期我們制定了《關(guān)于進一步做好20xx屆專科畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作的安排》和《對20xx屆專科畢業(yè)生頂崗實習(xí)的有關(guān)要求》等規(guī)定，并要求指導(dǎo)指導(dǎo)教師和學(xué)生分別在校園網(wǎng)上填寫“學(xué)生頂崗實習(xí)情況表”和“學(xué)生頂崗實習(xí)安排情況表”等，加強了對頂崗實習(xí)工作的過程管理和監(jiān)控，促進了頂崗實習(xí)工作的開展。20xx屆?？飘厴I(yè)生中有95%的學(xué)生落實了頂崗實習(xí)崗位。
二、加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。為了做好實驗實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃，我們制定了《關(guān)于編制實驗實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃的通知》，并設(shè)計了操作性較強的實驗實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃模板。今年建設(shè)的重點是中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目——煤礦安全實訓(xùn)基地建設(shè)項目，為此與資源系、紀檢審計辦和計財處等有關(guān)部門協(xié)作，完成了實訓(xùn)基地設(shè)備的采購清單、政府招標、合同簽訂等工作，目前絕大部分設(shè)備已到校。山西省高職高專示范實訓(xùn)基地建設(shè)項目——煤礦安全實訓(xùn)基地建設(shè)項目，也正在建設(shè)過程中。組織機電系的煤礦機電教學(xué)實驗中心、信息系的電氣技術(shù)實驗教學(xué)中心分別申報了xxxx年國家級實驗教學(xué)示范中心，為學(xué)校爭取到100萬元的建設(shè)資金。
三、加大對實踐教學(xué)的考核力度，進一步加強了實踐教學(xué)管理。對全院的實驗實訓(xùn)室進行了考評，將考評結(jié)果作為教學(xué)系部全年實驗實訓(xùn)工作考核的主要依據(jù)，實現(xiàn)了目標考核與過程管理相結(jié)合。
四、加強了對實踐教學(xué)日常監(jiān)督、檢查與評價。實踐教學(xué)日常監(jiān)督與檢查，采取了由實踐教學(xué)管理部專人負責(zé)、中心其他管理人員協(xié)助配合的管理方式，對實踐教學(xué)進行日常檢查，從檢查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實踐教學(xué)采取科學(xué)、合理的評價方法和手段，通過請教學(xué)督導(dǎo)委員會聽實踐課、學(xué)生評實踐課等方式，發(fā)揮各方面的綜合作用，促進實踐教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
五、對各個實驗實訓(xùn)中心進行維運計劃安排和落實，最大限度地保證實驗實訓(xùn)設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，以滿足實踐教學(xué)的需要。今年在學(xué)校資金困難的情況下，重點對測量實訓(xùn)中心儀器、多媒體教室設(shè)備等進行了維修。
裝新的應(yīng)用軟件和維護計算機系統(tǒng)的正常運行的任務(wù)。為了保證機房按時上課，機房工作人員工作日每天必須比正常上班時間提前十五分鐘到校。通過機房工作人員的共同努力，有力地保證了計算機房的正常運轉(zhuǎn)和服務(wù)教學(xué)目標的實現(xiàn)。
十一、積極維護校園網(wǎng)，保證了教學(xué)和管理的正常進行。校園網(wǎng)現(xiàn)有設(shè)備嚴重老化，服務(wù)器是20xx年購買的老服務(wù)器，cpu、內(nèi)存等都已過時、功力嚴重不足。路由器、防火墻、中心交換機等都出現(xiàn)過較大的故障，按理說這幾種設(shè)備都早應(yīng)該更新，但由于我校近幾年經(jīng)費比較緊張，這些設(shè)備也較昂貴。網(wǎng)絡(luò)部克服了軟、硬件不能滿足目前網(wǎng)絡(luò)運行要求的困難，積極采取各種辦法，確保校園網(wǎng)的正常運行。
十二、組織了一年兩次的計算機等級考試。
十三、完成了學(xué)校和上級安排布置的各項工作。
xxxx年12月28日。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇七
本學(xué)年，我室在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、實事求是、與時俱進、銳意進取，規(guī)范實驗教學(xué)行為，推進實驗教學(xué)創(chuàng)新，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。特別是在上學(xué)期開始開展'實驗室建設(shè)年'和在本學(xué)期提出'創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備先進學(xué)校'以來，全校理化生教師和實驗室人員勤奮工作、共同努力，至此，我們圓滿完成了本學(xué)年既定的工作目標，各項工作都取得了較好的成績。為了進一步規(guī)范今后的實驗室管理工作和提高實驗室管理水平，現(xiàn)對實驗室工作予以總結(jié) .
本學(xué)年對理、化、生實驗室人員進行了調(diào)整，然后定員進行分工管理，從儀器設(shè)備-實驗開設(shè)-實驗帳冊-實驗資料-實驗室衛(wèi)生等各項管理工作，做到了要求明確，責(zé)任落實。
平時，實驗室人員認真做好實驗儀器、藥品的過程性管理，嚴格履行貴重儀器的借用手續(xù)和危險藥品的領(lǐng)用手續(xù)，對借用的器材做到了及時收回，對使用后的器材及時清潔，存放到位，使所有器材處于隨時可用狀態(tài)，對使用后的藥品及時歸放、整理，確保'拉得出，打得響'.
一學(xué)年來，實驗室人員根據(jù)理、化、生學(xué)科要求，主動和課任教師一起認真鉆研教材。面對教學(xué)任務(wù)重、時間緊、要求高的現(xiàn)狀，加班加點按規(guī)定把必須掌握的若干個實驗所需物品準備到位，確保每個學(xué)生都能熟練掌握實驗操作流程。實驗員和老師們一起采取集體上課和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，確保實驗教學(xué)效果。學(xué)生通過實驗操作，不但提高了動手能力和探究能力，而且加深了對理論知識的記憶，開闊了學(xué)生的視野，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)年中教材要求的演示實驗和學(xué)生分組實驗開設(shè)率均達100%,在今年5月組織的蘇州市理化生實驗操作考查中我校學(xué)生實驗操作考查合格率達100%,而且我校的實驗操作考查組織工作及學(xué)生的實驗操作能力受到了上級巡視組的好評。
本學(xué)年，為配合開展'實驗室建設(shè)年',對'實驗計劃及執(zhí)行情況展板'進行上墻公示，方便實驗員和課任教師及時參照執(zhí)行。
為了提高實驗員的實驗室管理水平，今年對實驗員進行了一次省級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，真正提高了實驗員的實驗室管理水平和實驗操作能力。
為配合'實驗室建設(shè)年'和'創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備先進學(xué)校',我室在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了'實驗室建設(shè)年'專題網(wǎng)站，及時更新相關(guān)內(nèi)容，方便領(lǐng)導(dǎo)查閱。并把'創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備先進學(xué)校'要求的有關(guān)內(nèi)容利用雙休日和平時擠時間及時地充實到網(wǎng)站上，以便檢查。
這一學(xué)年，我校實驗室繼續(xù)使用實驗室管理系統(tǒng)軟件進行實驗室儀器、藥品和實驗教學(xué)管理，使實驗室管理真正做到了標準化、科學(xué)化、規(guī)范化。
學(xué)校對儀器、設(shè)備的使用非常重視，每學(xué)年的期初、期末檢查時都要重點檢查儀器、設(shè)備的管理和使用情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課從不放棄理化生課的實驗教學(xué)，并重點看使用率和學(xué)生分組實驗操作情況。學(xué)校把理化生學(xué)科的學(xué)生分組實驗操作納入學(xué)校對每位理化生教師考核成績之中，取得了良好的效果。
根據(jù)'實驗室建設(shè)年'和'創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備先進學(xué)校'要求，建議對現(xiàn)有實驗室加大維修力度，爭取能夠以一個嶄新的面貌來迎接即將到來的創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備先進學(xué)校'驗收組的檢查，同時能夠繼續(xù)加大理化生實驗設(shè)備的投入。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇八
為了認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市科教黨委、市教委《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的若干意見》和奉賢區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的實施意見》的精神，著力實施師德建設(shè)“五個不準”，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；致力促進師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)校行風(fēng)水平的提高；努力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量和教師服務(wù)質(zhì)量的全面提升。特制定本學(xué)期具體如下：
一、建設(shè)目標。
我校師德建設(shè)年專題教育活動的總體目標是：抓住我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，以活動促建設(shè)，以師德強師能，通過為期一年的學(xué)校師德建設(shè)，培養(yǎng)一批愛生樂教、教書育人的典型；警示一些師德失范、風(fēng)紀不正的教師；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍；建立健全一系列師德建設(shè)的長效機制。使我校教師“教書育人、為人師表”的意識進一步樹立，思想素質(zhì)明顯提高；學(xué)習(xí)先進、爭創(chuàng)一流的氛圍進一步形成，業(yè)務(wù)能力明顯增強；團結(jié)向上、和諧融洽的師生關(guān)系進一步強化，師表形象明顯改善，進而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。
二、教育主題。
遵守師德規(guī)定，提升服務(wù)質(zhì)量，塑造教育形象。
三、活動步驟與任務(wù)要求。
(一)學(xué)習(xí)、宣傳階段（2008年1月至3月上旬）。
1、加強專題學(xué)習(xí)。組織教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和上海市《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的若干意見》、《上海市中小學(xué)教師守則》以及奉賢區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的實施意見》、《師德建設(shè)“五不準”實施細則》等文件和學(xué)?！皫煹陆ㄔO(shè)?五不得?要求”，使教師們牢固樹立社會主義核心價值體系，鞏固教師“教書育人、為人師表”和“敬業(yè)愛崗、愛生奉獻”的思想，努力為社會提高優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)生的全面發(fā)展。
2、營造宣傳氛圍。充分利用學(xué)校廣播、板報、橫幅和網(wǎng)絡(luò)等陣地宣傳和通過學(xué)校召開家委會、家長會、學(xué)生座談會與向教師提出師德規(guī)范倡議等，營造宣傳氛圍，強化師德宣傳，明確教育責(zé)任。
3、簽訂師德承諾。在大力學(xué)習(xí)、宣傳師德規(guī)范的基礎(chǔ)上，學(xué)校認真制訂“師德建設(shè)年”活動計劃和第六屆“師德建設(shè)月”活動方案及師德建設(shè)“五個不準”、“五個不得”實施辦法，并認真做好學(xué)校教師向校長簽訂師德規(guī)范承諾。
（二）實施、推進階段（2008年3月中旬至9月）。
1、開展第六屆“師德建設(shè)月”系列活動。
教師”、在教育教學(xué)中“怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本”、如何“構(gòu)建和諧校園，發(fā)揚團隊精神”的師德大討論、征文活動。（b）開展“讀好書、寫心得”教師征文活動。為了進一步拓展師德教育內(nèi)涵，推動學(xué)校的文化建設(shè)，不斷增強教師的人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教師教書育人的能力，根據(jù)要求決定在校域內(nèi)教師中開展“讀好書、寫心得”教師征文活動。
（2）建立黨員與行為偏差學(xué)生“一對一”的結(jié)對跟蹤幫教。為了更好地建立黨員先進性建設(shè)長效機制，以黨風(fēng)帶師風(fēng)、行風(fēng)，以黨性鑄師魂、煉師能，學(xué)校黨支部將繼續(xù)開展以“大手牽小手--共成長”為主題的黨員與學(xué)生“一對一”結(jié)對跟蹤幫教工作。
（3）開展“愛生月、尊師周”師生互動活動。以“授真知、傳真愛、付真情、見真行”為宗旨，以營造“教師熱愛學(xué)生、學(xué)生尊重老師”和諧的師生關(guān)系為重點，通過“愛生月、尊師周”活動，讓尊師愛生成為教育行風(fēng)的主旋律。三月份為“愛生月”，要求每個教師關(guān)愛每一個學(xué)生，用高尚的師德影響學(xué)生，用真摯的愛心感染學(xué)生，建立文明、和諧、溫馨的師生關(guān)系，杜絕體罰和歧視后進生的現(xiàn)象。3月24日至28日為“尊師周”要求班級學(xué)生走近、親近每一位老師，體會老師工作的辛苦，了解老師，理解老師，尊重老師，向老師獻上一份愛心，一份溫暖，一份祝福，拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系。
（4）開展領(lǐng)導(dǎo)參與班級育德實踐與教學(xué)指導(dǎo)活動。針對學(xué)校五年級三個教學(xué)班的教育教學(xué)實際現(xiàn)狀，學(xué)校成立畢業(yè)班教育教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組：組長瞿保安（指導(dǎo)語文學(xué)科，聯(lián)系五（2）班）；組員夏雪官（指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科，聯(lián)系五（3）班）、楊國明（指導(dǎo)學(xué)生思想工作，聯(lián)系五（1）班）、董英（指導(dǎo)英語學(xué)科）。（第三周起）。
（5）開展師德風(fēng)采展示活動。以“為人為師為學(xué)”為主題，圍繞樹立師德典型，講述身邊的故事，演繹“教師之歌”三方面內(nèi)容，堅持真人、真事、真情的原則，重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新面貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。學(xué)校將在3月底進行師德風(fēng)采舞臺展示活動。
2、調(diào)研分析、推進師德建設(shè)。四月至五月份學(xué)校將根據(jù)教育局師德建設(shè)的精神和學(xué)校師德教育的要求，發(fā)動學(xué)生和學(xué)生家長對學(xué)校與教師執(zhí)行師德建設(shè)“五個不準”和師德規(guī)范要求的情況進行調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上對本校師德現(xiàn)狀進行認真分析、找出差距、尋找對策、有效整改，以進一步推進學(xué)校的師德建設(shè)。
3、開展師德講座活動。學(xué)校邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家或老園丁師德講師團來校作師德報告。
4、健全學(xué)校師德建設(shè)制度。在師德建設(shè)年中，學(xué)校將進一步完善“奉城二小教師一日規(guī)范”要求和建立健全師德學(xué)習(xí)教育體系、師德規(guī)范體系、師德評價評估體系和師德監(jiān)督檢查體系。
5、開展評選表彰師德先進活動。學(xué)校根據(jù)上級師德先進評選標準，在群眾推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組考評，評選5名師德先進個人，并在此基礎(chǔ)上推薦區(qū)師德先進個人1名（6月20日之前完成此項工作）。在九月份將進一步弘揚師德先進事例。
(三)鞏固、總結(jié)階段（2008年10月至12月）。
1、完善相關(guān)制度，建立長效機制。一要建立師德記錄檔案。即師德優(yōu)良表現(xiàn)及表彰情況；師德問題來信來訪情況記錄；師德違紀的處理經(jīng)過等。二要建立教師師德監(jiān)督網(wǎng)。
設(shè)立師德信箱，公開師德監(jiān)督電話，公布師德規(guī)范，定期向?qū)W生家長征詢意見。三是要建立以師德為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系；客觀地量化考核教師的教育教學(xué)行為。四要實行“教師師德一票否決制”。每學(xué)年年終，學(xué)校要將每位教師的職業(yè)道德建設(shè)考評結(jié)果在校務(wù)公開欄公布，與年度獎懲掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職和先進表彰掛鉤。五是嚴明紀律、嚴格處罰。對學(xué)校教師違反師德規(guī)定的，要嚴格按學(xué)校制定的《師德建設(shè)“五不準、五不得”實施辦法》進行處理。
2、規(guī)范師德考評，及時匯總上報。學(xué)校根據(jù)《奉賢區(qū)師德考核標準（試行）》，按自評、組評、它評、校評、校內(nèi)公示與學(xué)校教代會審議通過的師德考評程序，和按公平、公正、客觀的考評原則，認真做好學(xué)校的師德考評工作，并及時做好學(xué)校年度師德考評情況匯總和上報工作。12月20日之前完成。
3、認真總結(jié)經(jīng)驗，及時弘揚表彰。學(xué)校要認真總結(jié)開展“師德建設(shè)年”活動的基本做法和成功經(jīng)驗。并對學(xué)校評出的師德先進個人和獲區(qū)的師德標兵大力進行弘揚表彰。同時，學(xué)校要積極申報“師德建設(shè)先進集體”。11月15日之前完成師德建設(shè)先進集體申報工作；11月30日之完成學(xué)?！皫煹陆ㄔO(shè)年”工作總結(jié)；并將學(xué)校師德建設(shè)相關(guān)材料及時上交并做好歸檔工作。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保學(xué)校師德建設(shè)的順利開展，并抓出成效，學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長：瞿保安（校長）、夏雪官（書記）。
組員：楊國明（副校長）、朱華麗（工會主席）、董英（教導(dǎo)主任）、李紀祖（人事干部）、范建福（總務(wù)主任）、袁松（團支部書記）、周究榮（思研組成員）。
五、總體要求。
（一）提高認識，全員參與。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，教師是落實以德治國方略，推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的主力軍。因此全校教師要對開展師德建設(shè)活動的重要性有一個清醒的認識，并保證全員、全程積極臵身于本年度的學(xué)校師德教育活動中。
（二）精心組織，認真實施。在學(xué)校開展師德建設(shè)年活動中，要堅持把師德建設(shè)與加快“和諧校園”建設(shè)相結(jié)合，與推進“兩綱”教育相結(jié)合，與促進教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合、與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合、與彰顯學(xué)校的教育形象相結(jié)合。因此必須做到加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認真實施。尤其要抓住社會關(guān)注的、重點的師德師風(fēng)問題，有針對性地開展教育活動，保證學(xué)校師德教育全面、扎實、有效地開展。
（三）健全制度，落實機制。在開展師德教育活動中，要善于發(fā)掘弘揚本校師德典型和先進事例，要制定教師師德規(guī)范的相關(guān)制度，要不斷鞏固廣大教師以德立校，以德育人，以德修身的意識和行為，要進一步健全師德建設(shè)長效機制。
作用，用黨性鑄就師魂。要充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)對校風(fēng)學(xué)風(fēng)、社會風(fēng)氣的帶動作用，使我校教師成為全社會的道德表率。
奉城第二小學(xué)。
2008年2月。
師德建設(shè)系列活動計劃。
文林中心小學(xué)。
為認真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，策應(yīng)“首屆中國師德建設(shè)論壇”，響應(yīng)市文明委深化“雙新”活動，貫徹市教育局關(guān)于師德建設(shè)動員大會的精神和要求，全面提高廣大教師的師德水平，推動和促進教師隊伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展，就本校開展師德建設(shè)系列活動提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想：
堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)江總書記“以德治國”重要論述，貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以《教育法》《教師法》和各級關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，確定2002年為“師德建設(shè)年”。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實踐系列活動，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進我校教育發(fā)展提供強有力的師資保證。
二、活動要求：
1、廣泛發(fā)動，人人參與。抓好師德建設(shè)是教育行業(yè)落實“三個代表”重要思想，“以德治國”方略和《綱要》的需要，是建立高素質(zhì)教師隊伍、全面推進素質(zhì)教育、確保教育富民工程落到實處的需要。提高師德師風(fēng)水準是教師勝任教育教學(xué)工作的前提，是實踐“讓愛充滿校園，用心塑造完美”教育理念的基礎(chǔ)。崇高的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)是尊重學(xué)生人性、弘揚學(xué)生個性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨立的、自主的、健全的人格的首要條件。我們每一個教育工作者要充分認識加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。
2、圍繞主題，精心組織。開展師德建設(shè)系列活動，要緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭當(dāng)合格好園丁”這個主題，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”崇高師德，倡導(dǎo)嚴謹治學(xué)、標新立異優(yōu)良師風(fēng)上做文章。要運用多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展活動。每個階段、每項活動都要認真組織，防止流于形式、走過場。
3、加強領(lǐng)導(dǎo)，講究實效。切實加強對師德建設(shè)系列活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：周勤偉，副組長：孫惠斌、黃凱浩，組員：張振興、朱鳳清、黃敏飛、黃萍、龔金花。學(xué)校工會、共青團和少先隊部門要齊抓共管，確保師德建設(shè)系列活動落到實處。結(jié)合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，扎扎實實推進師德建設(shè)。
三、活動內(nèi)容。
1、師德建設(shè)系列活動動員。3月18日校長室組織實施。
施。
3、師德宣言（向每個教師征集師德承諾箴言，在校內(nèi)公示）。4月上旬，工會組織。、師德建設(shè)論壇。4月份，校長室組織。
5、師德建設(shè)大討論（典型案例、先進事跡報告會）（5月—12月）校長室、教科室組織。
6、征集《師德規(guī)范》《師德宣言》。5月份，教導(dǎo)處。
7、我的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀征文、討論。
8、我的辦學(xué)（教育、教學(xué)）理念。4月份，校長室。
以德立教、依法治教——校園學(xué)法普法活動。
9、“師生結(jié)伴成長”主題活動。6月份，教導(dǎo)處、教科室。
10、曉理、明知、動情、導(dǎo)行——“教師的愛”大討論。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇九
2017年實驗實訓(xùn)教研室在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，積極工作，牢固樹立服務(wù)教學(xué)的宗旨，按照業(yè)務(wù)求精、工作求實、方法求新、質(zhì)量求高的總體要求，圓滿完成了實驗實訓(xùn)教研室的各項重要工作?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，從思想到行動上都真正樹立起為一線教學(xué)服務(wù)的意識。在多媒體教室的管理工作中，每天開關(guān)門及電腦多次，看似平常，但真正做好，并做到大家滿意非常難，部分多媒體設(shè)備因陳舊而啟動緩慢或出點小故障，管理員都會及時的去解釋和排除，不分早晚及周未休息，從沒有怨言，很少因個人的工作失職而造成課時的耽誤。體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識。
二、緊扣學(xué)院工作，認真落實實驗實訓(xùn)教研室的各項主線工作。對已到位實驗藥品進行驗收的工作。完成了2017年期間高校實驗室數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、年鑒等工作。完成全年實驗耗材統(tǒng)計、審核工作。完成各儀器設(shè)備報批計劃的預(yù)審工作。完成本部門各種資料的收繳及檔案整理工作。
三、實驗室建設(shè)有了長足進步。在實驗室的建設(shè)和運行上嚴把安全關(guān)，對安全生產(chǎn)責(zé)任時刻不放松，按“誰分管誰負責(zé)，誰使用誰負責(zé)”的原則，將抓制度、抓落實、抓排查，抓整改作為保證安全生產(chǎn)的任務(wù)指標，使之動態(tài)化和常態(tài)化，做到全年無一列安全責(zé)任事故。
四、實訓(xùn)基地運轉(zhuǎn)成效顯著。
生物學(xué)院基地在張志軒老師的帶領(lǐng)下，培育出了大蔥三號、小麥等新品種的繁育，為生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)，為教學(xué)提供了良好的實訓(xùn)條件。
苗木基地在張志軒老師的指導(dǎo)下克服暑假期間高溫旱情，挑水保苗，最大限度上的保全了種植資源，同時，積極配合教師的實踐和技能抽查等教學(xué)工作，并為有興趣愛好的學(xué)生提供單獨操作的機會，在服務(wù)教學(xué)的同時，扎實做好維護工作，搞好基地的養(yǎng)護管理，保證學(xué)校的固定資產(chǎn)不損失，全年對園內(nèi)的葡萄、花生、玉米、大蔥等作物進行繁育，使之成為我校的一個大花園。
五、與其他部門加強配合工作。協(xié)助完成2017年度實訓(xùn)樓的安檢工作，做到無死角、無遺漏。
六、在教室及教研室建設(shè)方面，利用寒、暑假完成了機房及多媒體教室的儀器設(shè)備檢查、維修和維護工作。完成上、下兩學(xué)期的開學(xué)時多媒體教室、機房及實驗室準備工作，并保障順利開課。今年來，雖然實驗實訓(xùn)教研室各項工作進展比較順利，取得了一定成績，但隨著我院教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)院各項改革的進一步深入，實驗實訓(xùn)教研室也面臨著一些問題有待在今后的工作中改進和完善：一是教職員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待進一步加強，應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題、新情況、新矛盾還不夠深入；二是各項工作必須努力增強主動服務(wù)大局的意識，不斷轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路、創(chuàng)新方法；三是工作方法還比較傳統(tǒng)，應(yīng)對的措施還比較保守。今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以務(wù)實創(chuàng)新的精神，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面，使實驗實訓(xùn)教研室的各項工作不斷走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十
自新教育實驗開展以來，我鎮(zhèn)各校以書香校園建設(shè)年為平臺，以創(chuàng)建書香校園、每月一事項目推進為抓手，形成思想共識，突出真抓實干，形成推進合力，各?；顒娱_展扎實有效。
1.組建“教師專業(yè)閱讀團隊”，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，自加壓力，以求齊心精進，抱團前行。目前，有xx、池xx、郭xx、范xx等16位教師的博客已經(jīng)更新到6月份。楊xx、尹xx老師的博文分別被新沂教育微信、鄉(xiāng)村教育家雜志轉(zhuǎn)載。鎮(zhèn)閱讀團隊被吸納為市閱讀團隊。尹xx老師被吸收為市級閱讀實驗教室主持人和夏xx課程開發(fā)主持人。
2.統(tǒng)一布置新教育標識，目前，有五所小學(xué)在醒目位置布置了新教育的標識及口號。
3.評比推進。
開展書香班級創(chuàng)建評比活動。為推進全鎮(zhèn)“書香校園”創(chuàng)建活動的深入開展，在xx小學(xué)開展了“書香班級”創(chuàng)建現(xiàn)場觀摩活動，楊xx、尹xx兩位老師進行了創(chuàng)建書香班級經(jīng)驗介紹。在經(jīng)過各校、班積極準備、各校開展書香班級初選，推薦申報工作、組織驗收后，中心校對“書香班級”進行了授牌。
開展讀書筆記、教師博客評比、書香教師、書香校長評比活動。在優(yōu)秀讀書筆記評比中，尹xx、梁xx、張xx、馬xx、閆xx、滿xx、楊xx等老師被評為一等獎。臧xx、李xx、姚xx、周xx、趙xx、田xx、馮xx、鄭xx、張xx、郭xx、陸xx等被評為二等獎。
在教師博客評比中，
1.營造濃郁的書香氛圍?！盃I造書香校園”是各校普遍開展的一項活動。新教育兩大標志性行動，就是晨誦午讀暮省、師生共讀共寫。各校在保證晨誦午讀暮省時間的同時，積極推行“師生共讀”、“親子共讀”等活動，各校均能創(chuàng)新圖書吧、圖書角等“閱讀園地”，把傳統(tǒng)的圖書室散布在觸手可及的廊道、墻角，讓閱讀隨時隨地發(fā)生。
2.讀書活動多彩。為了營造濃郁的閱讀氛圍，不少學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動、“書香班級”的建設(shè)評選，將讀書活動推向更深、更廣的空間。
xx小學(xué)尹艷平老師定期開展閱讀分享會。參加閱讀分享會不僅有愛讀書的孩子們，還有支持閱讀，與孩子們共同閱讀的家長們。分享會上，學(xué)生輪流主持，登臺展示他們的閱讀成果，與大家共同分享他們的閱讀快樂。同時該班級為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開辦了閱讀銀行和家長閱讀群。
××小學(xué)為激發(fā)了孩子們的讀書熱情，為課外閱讀知識競賽的獲獎選手和獲獎班級舉行隆重的頒獎儀式。xxx校長親自為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書和獎品，為獲獎班級頒發(fā)獎狀，各班主任親自為本班獲獎的孩子帶上小紅花。
為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情，引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀，xx小學(xué)制定了一系列閱讀鼓勵措施，例如班級推薦優(yōu)秀讀書筆記到校長室簽字，根據(jù)寫作質(zhì)量、數(shù)量等，分別蓋上銅獎、銀獎、金獎等獎?wù)?，累計為金牌會員的學(xué)生可以在國旗下接受“特殊禮物”——校長贈書。
xx小學(xué)各班級開展“我和好書有個約會”好書推薦會活動。讓更多的.好書在同學(xué)間流通起來。同時，為進一步調(diào)動學(xué)生讀書的熱情，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的書香校園氛圍，該校又在三-五年級間開展了優(yōu)秀讀書手抄報評比活動，以加強同學(xué)們讀書經(jīng)驗的交流，展示讀書成果，提高收集整理信息的能力。
為了推進書香校園建設(shè)，xx小學(xué)舉行了師生朗讀比賽，鮑昌聯(lián)校長親自朗誦，為師生做了一個很好的表率。
xx小學(xué)校刊《青溪》為學(xué)生共讀共寫提供練筆場所，讓孩子們初嘗小荷才露尖尖角的喜悅。楊xx、黃xx、尹xx、臧xx等老師的作品、尹xx老師的先進事跡材料，xx小雅班級評比、××小學(xué)的閱讀知識競賽等宣傳報道，先后登錄新沂教育微信平臺，極大地提升了教師個人的知名度，xx小學(xué)教育的美譽度。
3.以推行每月一事實現(xiàn)德育項目創(chuàng)新。各校將德育蘊含在“每月一事”的日常行為中，養(yǎng)成好習(xí)慣，培育好品德：
&&小學(xué)開學(xué)伊始，就把“做好操”作為每月一事中的重點工作來抓。經(jīng)過近兩個月的訓(xùn)練，學(xué)校的廣播操及學(xué)生精神面貌煥然一新。
xx小學(xué)為有效推進“每月一事”工作，開展了“優(yōu)雅班級”評比活動，“紅歌伴我成長”主題系列評比活動。
%%小學(xué)將“六一”抒懷手抄報制作及評比作為“每月一事”六月的主題，讓一個個孩子盡情書繪著他們快樂的童年！
4.積極探索家校合作共育。為了進一步加強家校攜手共育，莊林小學(xué)以班級為單位召開家長會，家校合力，共同教育學(xué)生。
1.新教育實驗工作大多還在口頭上，計劃上。落實沒抓手，宣傳不到位，沒新意。
2.讀書團隊的部分成員，假讀書，從上傳的讀后感和讀書筆記可以看出是應(yīng)付。
夢想，有行動，有堅持，就會有收獲。在新教育的陽光大道上，我們信念堅定，希望滿懷，耕耘著，收獲著，成長著，幸福著。相信經(jīng)過新教育工作者的共同努力和扎實進取，窯灣教育的明天會更加美好！
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
自從毛毛蟲的故事在xx一小這片熱情的土地上傳播，新教育的種子便在這里發(fā)芽，**年是xx一小新教育實驗之年，這一年來那些所經(jīng)歷過的事，所遇到的人是那么讓人難以忘懷……，值此新春佳節(jié)即將到來之際，為了在新的一年里把工作做好，做踏實，現(xiàn)對這一年來的新教育實驗工作作如下總結(jié)：
年初課題組就建立了以校長張澤禮為課題組組長領(lǐng)導(dǎo)班子，副校長楊xx，教導(dǎo)主任張xx、劉xx為課題組副組長，課題組內(nèi)按照實驗項目進行了詳細的分工合作;下半年還從大石完小抽調(diào)實驗教師用以加強教師實驗組的力量;實驗骨干教師搬遷到新教育工作室集體辦公。
在這一年來，xx一小課題組堅持實驗為日常教育教學(xué)服務(wù)的目的，把教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的繼續(xù)教育工作相結(jié)合;把理想課堂與學(xué)校的課堂大練兵相結(jié)合;把兒童課程與學(xué)校課外輔導(dǎo)相結(jié)合;這些措施把實驗融入了日常的教育教學(xué)，推動學(xué)校教研興校目標的達成。
xx一小的新教育實驗立足于本校實際，立足于日常教育教學(xué)需要緊緊圍繞理想課堂，努力打造自己的實驗品牌。在周一由新教育工作室集體商榷該周活動的主題，在周二到周六，甚至星期日大家都圍繞這一主題充分利用學(xué)校博客、教育在線論壇以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)qq群、學(xué)校的教研活動，課間休息開展討論學(xué)習(xí)。本年度的理想課堂主要以同題異構(gòu)的形式開展，確定一篇課文后，授課教師在不同的班級授課，觀課教師根據(jù)各自的分工進行觀課，我們分了目標的達成度，學(xué)生整體的參與度，學(xué)生個體的參與度，課堂的有效性……等進行觀課議課，這一年來分低年級組語數(shù)科，中高年級組語數(shù)外科開展集體研課80多節(jié)，個體之際的探討更多。為了研課更準確，更有實效，課題組還利用網(wǎng)絡(luò)攝像頭對課堂進行了錄像，根據(jù)錄像還做了課堂實錄;遇到疑難問題及時向研究中心專家請教，尋求追佳的解決辦法。通過一系列活動的開展，教師研課的興趣更濃了，教研落到了實處，學(xué)校教研之風(fēng)陡然上升，教師自告奮勇來上探討課，教師掙著要上探討課。
課題組提出了教師必須上教育在線，教師的眼光由校園轉(zhuǎn)向全國的新教育實驗著，他們從榜樣身上學(xué)習(xí)實驗操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)上的資源為自己的教育教學(xué)服務(wù)，我校教師完全實現(xiàn)了電子文檔備課，教師主動學(xué)習(xí)新教育有效課堂框架，有的教師還利用有效課堂框架進行備課，在網(wǎng)絡(luò)上下載課件;低年級選取童謠，中年級選取現(xiàn)代詩，高年級選取中華經(jīng)典詩文給孩子們，與孩子們一起用詩歌開啟黎明;與“靈山-----新教育”移動圖書館聯(lián)系，為孩子們借來了適合他們閱讀的優(yōu)秀童書，有的班級不僅把實驗情況發(fā)到學(xué)校的博客，還把自己的實驗情況發(fā)到教育在線論壇，我校三(1)班，三(2)班，三(3)班，四(1)班、四(2)班，五(2)班、五(3)班、六(1)班、六(2)班都在教育在線論壇開設(shè)了主題帖，師生之間利用隨筆本開展師生之間心靈的交流，師生在學(xué)校博客和自己班級的主題帖里發(fā)布隨筆500多篇。
為了教師的專業(yè)成長，課題組組織教師與新教育研究中心同步開展專業(yè)閱讀，舉辦了xx一小新教育實驗教師專業(yè)閱讀沙龍，就《孩子們你們好》《新教育兵器庫》進行了同步閱讀，還將自己的閱讀體會與全國的新教育實驗教師專業(yè)閱讀團隊進行了交流，進一步明晰教育理論。
**年的4月，新教育研究中心再次來到xx一小，全國新教育現(xiàn)場會既西部教育工作論壇在xx一小順利召開，來自《現(xiàn)代教育報》、《公益時報》、遵義電視臺、鳳岡電視臺、新華社的記者到校采訪報道，省市縣領(lǐng)導(dǎo)以及部分教育工作者也參加了這一盛會，xx一小的新教育實驗?zāi)Ｊ降玫搅伺c會者的一致肯定，題為《讓山里的孩子也享受優(yōu)質(zhì)的教育》《一個鄉(xiāng)村教師的新教育之路》等多篇報道被其他媒體多次轉(zhuǎn)載。
xx一小的實驗更多的是扎根于本地，為了與本地新教育實驗學(xué)校的交流，課題組自制了實驗通訊五期，整理實驗資料30多冊，近80多萬字;實驗教師到龍泉鎮(zhèn)、土溪鎮(zhèn)、天橋鄉(xiāng)校參加交流活動，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，介紹本校實驗經(jīng)驗，下學(xué)期xx市五馬中心小學(xué)，務(wù)川縣牛塘小學(xué)，本縣xx二小，龍臺完小分別派教師到我校學(xué)習(xí)新教育實驗經(jīng)驗，在我校順利開展了xx一小新教育實驗經(jīng)驗交流會，全面展示了我校的實驗情況。
由于學(xué)校的實驗剛起步，并非十全十美，還有很多的地方不夠完善，如對新教育課程的理解，本校實驗團隊的打造等都需要進一步的強化，但是xx一小新教育實驗課題組有信心以犟龜般的姿態(tài)前行，相信行動就有收獲。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實驗室建設(shè)，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學(xué)信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。
教師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而科學(xué)教育這門學(xué)科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教師隊伍。本?，F(xiàn)有專職教師一名，兼職教師兩名，這三名教師承擔(dān)了學(xué)校所有的科學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)。三名科學(xué)教師全部大專畢業(yè)，其中專職的金敏老師畢業(yè)于南通大學(xué)的物理系。在近幾年的新課程改革中，我?？茖W(xué)教師積極參加各級各類的教學(xué)研討活動，一人獲得了常州大市級的素質(zhì)大賽的三等獎，兩人先后執(zhí)教了市級公開課并獲得了好評，其中，金敏老師已被吸收為常州市科學(xué)“元認知”課題組的核心成員。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)標準》和《江蘇省普通中學(xué)標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。新建了三個科學(xué)實驗室，每個實驗室的面積將近50平方米，同時，籌建了一個儀器室和一個標本室，總共添置了將近8萬元的各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和儀器等，完全可以同時容納三個班的學(xué)生進行實驗教學(xué)。另外還添置了實物投影儀等多媒體設(shè)備，更豐富了教學(xué)手段，使得我校的科學(xué)教學(xué)條件又上了一個檔次。
借助實驗小學(xué)的創(chuàng)建，我們學(xué)校終于擁有了自己的實驗室網(wǎng)頁，而我們的科學(xué)老師甚至學(xué)生也都紛紛上網(wǎng)瀏覽并及時更新，在平凡的科學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中平添了一份亮麗的色彩。
因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結(jié)都實驗室列入其內(nèi)，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
1、建立完善的管理制度，加強儀器設(shè)備管理。從實際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。
2、用好自然實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)期初制定實驗教學(xué)安排表，并嚴格執(zhí)行。
3、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此，我們先后接受兩次區(qū)級的科學(xué)實驗操作考核，得到了文教局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
本學(xué)期完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
本學(xué)期，嚴格實驗教學(xué)目錄認真開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持"課前準備，課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強防范意識對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
1、實驗教學(xué)完成情況：開學(xué)初進修學(xué)校下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表。理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管：實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項因而降低了實驗安全無事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學(xué)儀器（電子白板）及時進行入賬。各表冊資料的搜集主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進行。儀器借（領(lǐng)）還登記表用后及時歸還然后進行整理歸檔裝入檔案備查。
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中有部分學(xué)生不喜歡動手處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤。實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革教材上有部分實驗缺乏器材不能開展，有的實驗儀器用完（酒精），導(dǎo)致學(xué)生分組實驗時候不能順利進行。
總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
20xx年4月我校正式成為日照市第二批新教育實驗學(xué)校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學(xué)生一生有用的東西”，“重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗”，“強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”，“讓師生與人類崇高精神對話”，這些新教育理念開始影響老師們的教學(xué)思想，激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。
這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計劃地開展了一系列活動，把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團隊活動、班級文化建設(shè)等各方面?！爸灰袆?，就有收獲”，回顧本學(xué)年的新教育實驗工作，在我校教師專業(yè)成長的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下：
面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)開放月”兩次大型教研活動，中間還穿插進行了“三新課堂達標”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實驗交流研討”等各種教學(xué)教研活動，每次教研活動都力求貫徹、落實新教育理念，以展示個性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實驗中來。
秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學(xué)理念，開展了“營造書香校園”的讀寫活動。語文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，三個年級百花齊放，各班爭鳴，為創(chuàng)造良好的書香校園各展風(fēng)采。一路走來，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲，語文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊，七年級的《書藝擷英學(xué)海探密》、八年級的《揚帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地，《百花園》新教育?？缎陆逃龑?dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長親子共讀隨筆的風(fēng)采。新教育讓校園的朗朗書聲更加動聽，讓閱讀的氛圍充斥每個家庭，讓老師、學(xué)生和家長共同感受“幸福完整的教育生活”。
有序地開展了一系列主題突出的“每月一事”活動。新教育實驗的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動、“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動、“文明禮儀伴我行”活動、“理想．信念”主題教育活動、法制教育活動、感恩教育活動、“弘揚和培育民族精神”活動、“紅燭頌”活動、“滿懷激情歌頌祖國”詩歌朗誦活動、“金秋頌菊”活動、五中第一屆“我最喜愛的老師”評選活動。通過“每月一事”主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知，養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進取、奮發(fā)有為的人生觀。四、圍繞“締造完美教室構(gòu)建班級文化”主題活動，秉承學(xué)?！按竞駥W(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，把“培養(yǎng)美麗五中人”作為重點，關(guān)注班級這個最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。倡導(dǎo)每個班級都積極構(gòu)建自己個性化的特色班級文化。每個班級發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，以“班級文化墻”為突破口制定的班級制度、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)，無不彰顯著學(xué)生們對未來的憧憬、神圣的使命感和社會價值觀。班級文化是一種集體的信念，更是班級精神的體現(xiàn)。
我校的新教育實驗工作之路才剛剛開始，未來還有許多美好的歷程等待我們?nèi)ンw驗。我們始終堅信“只要行動，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng)新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過一種幸福完整的教育生活。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)年的實驗教學(xué)工作順利完成。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標。
在中學(xué)物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實驗結(jié)論正確。
2、探索改革實驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能。
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的中學(xué)物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3、充分利用學(xué)校的模擬實驗室和網(wǎng)絡(luò)上的仿真實驗來彌補我校實驗條件的不足。
4、全體師生在思想上都很重視。
1、每次實驗，教師都能夠認真的.準備，并事先演習(xí)一遍。學(xué)生都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。
2、通過做實驗，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
3、通過做實驗，使同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)年的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將會更加嚴格要求，力爭做的更好。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
__年的教學(xué)工作快要結(jié)束了，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo)。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗這科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
在深化課題實驗的過程中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與實驗教師的密切配合下，我校的新教育實驗工作已圓滿地劃上了句號?，F(xiàn)將本期實驗工作總結(jié)如下：
1、有計劃、有步驟地開展了兒童課程。
本期以來，課題組結(jié)合學(xué)生生活實際，為實驗班級挑選了一些精美的詩歌和經(jīng)典的詩詞作為晨誦的內(nèi)容。實驗班級結(jié)合語文課的單元主題進行教學(xué)。低段吟誦了《春天》、《媽媽的眼睛》、《我好想喜歡上》等朗朗上口的兒歌，老師為學(xué)生準備了一本精美的讀寫繪本，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，讓學(xué)生展開想象的翅膀，用彩筆畫出他們的故事，中高年級選擇了《絕句》、《水調(diào)歌頭》、《赤壁懷古》等經(jīng)典的中華詩詞，并讓學(xué)生自己創(chuàng)作詩歌。四月份還課題組還組織實驗班級開展了“中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽”，通過吟誦經(jīng)典，既提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，又為學(xué)校營造了濃厚的書香校園的氛圍。晨誦課的開展，充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用一首首美妙的童詩為學(xué)生開啟每一天的黎明。
在童書共讀方面，低年段選擇了一些貼近學(xué)生生活實際的繪本故事，如《一顆超級頑固的牙》、《鱷魚怕怕》、《小豬變形記》等，通過老師講故事，讓學(xué)生用繪畫的形式想象故事的結(jié)局或續(xù)寫故事，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。中高年段共讀了《蘋果樹上的外婆》、《特別的女生薩哈拉》、《跑豬嚕?！?、《人鴉》等，實驗教師根據(jù)學(xué)生的`閱讀情況，精心設(shè)計了教案，并認真上了導(dǎo)讀、主題推進課和探討課，并根據(jù)故事的主題，讓學(xué)生寫出讀后感，每個學(xué)生本期所寫的隨筆有20篇，老師根據(jù)學(xué)生所寫的隨筆進行溝通與交流，隨筆的交流拉近了歷史與學(xué)生之間的關(guān)系，從而建立了一種新型的師生關(guān)系。
2、教師的三專發(fā)展。
開學(xué)以來，課題組根據(jù)新教育實驗計劃，有計劃、有步驟地擬定了新教育實驗活動月推進表，為促進和提高教師的專業(yè)研究水平，本期共讀了兩本精讀書籍《優(yōu)秀是教出來的》、《靜悄悄的革命》，并開展了四次讀書沙龍活動，根據(jù)各自閱讀的情況，實驗教師寫了5篇讀書筆記，并把自己在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和困惑寫成教學(xué)反思、個案分析，并發(fā)在學(xué)校的博客里，使教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，同時使實驗教師的教學(xué)實踐有了一個支撐點。同時，實驗教師按時參加了我縣的網(wǎng)上沙龍活動。
本期以來，實驗教師的隨筆已達70余篇。通過專業(yè)實踐、專業(yè)學(xué)習(xí)，再進行反思和總結(jié)，每一位實驗教師都得到了不同程度的專業(yè)成長。同時，新教育實驗共同體成為學(xué)校的一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師團隊。
為了迅速提高教師的教學(xué)水平，課題組還開展了同題異構(gòu)、集體備課等教研活動，通過上課、說課、議課，讓每一位都參與，并有所獲，使實驗教師的教學(xué)水平得以不斷提升。
雖然本期已取得了以上的成績，但也存在一些不足，如：學(xué)校沒有足夠的圖書為實驗班級的學(xué)生提供，學(xué)生的圖書借閱量不夠，實驗教師沒有正確把握好語文教學(xué)與晨誦課的關(guān)系；低年段缺少繪本故事，部分教師在參與實驗中不夠積極主動；教師的專業(yè)成長得不到專業(yè)引領(lǐng)。
在下學(xué)期，課題組將根據(jù)我校所選的子課題——教師的專業(yè)發(fā)展，進一步扎實、有效地深化和推進新教育實驗，爭取吸引更多的教師參與新教育實驗，使新教育實驗作為我校的特色引領(lǐng)學(xué)校的整體發(fā)展，同時使新教育實驗工作上一個新臺階。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認識的'材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期實驗教學(xué)總結(jié)如下：
初中三年紀的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。
我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。
1.加強演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于課標規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示實驗。
2.努力開足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每5人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。
良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。
在填寫實驗報告時，要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
根據(jù)新的課程改革要求和社會發(fā)展需要，在日常課程教學(xué)中需要通過教學(xué)組織模式、管理模式等來滲透職業(yè)教育，充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”、從企業(yè)中來、到企業(yè)中去的理念，以培養(yǎng)出適合當(dāng)前社會發(fā)展需要的應(yīng)用型全面發(fā)展的人才。
自xx年3月起，我班在學(xué)校的統(tǒng)一要求和學(xué)生處的指導(dǎo)下，逐步開展班級公司化管理實驗工作。在公司化管理實驗工作中，學(xué)生的動手能力和專業(yè)素養(yǎng)有了較大提升，同時其思想品德、團體合作等綜合素質(zhì)也有了明顯提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
根據(jù)本班學(xué)生、學(xué)校、德邦企業(yè)的情況，制定企業(yè)化班級管理制度，建立班級管理仿真企業(yè)管理，成立企業(yè)化的班級管理機構(gòu)。
在班級企業(yè)化管理模式中，按照企業(yè)的架構(gòu)構(gòu)建班集體，以董事長為核心成立班級管理組織機構(gòu)，以企業(yè)的管理模式實施“經(jīng)理負責(zé)制”管理，以企業(yè)的組織模式競選班干部職位，參照企業(yè)部門設(shè)置配備各部門經(jīng)理及助理等，明確各部門的工作職責(zé)，從而讓學(xué)生在模擬的職業(yè)環(huán)境中體會到企業(yè)文化。
1．改革班干部選舉辦法。
實行競選模式，每個候選人自愿參加競聘，在班級內(nèi)開展競聘演講，初步確定人選后進行一周左右的實際工作，展示自己才華，然后由學(xué)生投票決定正式人選。
2．明確職位職責(zé)，實行虛擬工資。
為了加強同學(xué)們的紀律觀念，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作的好習(xí)慣，提高自我管理能力，感受企業(yè)的管理方式，按照企業(yè)工資發(fā)放的辦法，實行模擬工資制度。工資按照“基本工資+職務(wù)津貼+獎金+減薪”來計算，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生“內(nèi)控”，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成整體風(fēng)氣，進而改進缺點、壞習(xí)慣，這種管理方式更容易讓學(xué)生積極接受，使更多的學(xué)生參與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人精神，鍛煉學(xué)生自主管理的能力等。既讓學(xué)生明白賺錢不容易，也更接近企業(yè)的管理模式，使更多的學(xué)生在班級管理活動中得到比較全面的發(fā)展。
3．建立了監(jiān)督機制。
設(shè)立了一個獨立的紀檢部，其組成人員由學(xué)生輪流擔(dān)任，以監(jiān)督、檢查班級委員會的工作，使學(xué)生在行使班級管理權(quán)力的同時，更感到了一種責(zé)任，一種制約，一種監(jiān)督，從而不斷完善其工作。
4．引入競爭機制，競爭上崗。
在班級企業(yè)化管理中采用干部“競爭上崗”，在管理中，實行班干末位淘汰制，有于班干部的危機意識，從而有利于為班級服務(wù)，可以增強學(xué)生的競爭意識，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)換社會角色認定，有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。
5．采用小組教學(xué)模式。
加強教育，切實轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。在學(xué)校建立企業(yè)式管理制度，分好“部門小組”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，形成小組成員思想碰撞，共同討論學(xué)習(xí)。
1.在班級管理中，建立企業(yè)化模式的班級管理制度
建章立制是企業(yè)管理的核心之一，中職學(xué)校與企業(yè)的制度有相似之處。在班級企業(yè)化管理中，依托《中學(xué)生守則》、《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，制定班級管理的《人事管理制度》、《績效考核制度》、《公司員工守則》、《干部選拔、任用制度》、《工資發(fā)放制度》（工資的多少反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)和能力，將與操行評定和推薦就業(yè)掛鉤）等系列制度。從班級管理目標、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體系，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
2.在班級管理中，形成企業(yè)化的薪金管理模式評價、考核機制
在班級中按照企業(yè)的模式設(shè)崗、定人、定責(zé)、定“薪”，一改以往的中職學(xué)校學(xué)生德育量化考核方式。在實施企業(yè)化管理以后，學(xué)生由原來的學(xué)生身份變成了企業(yè)里的員工；薪金管理制度取代班級量化分管理制度。
由原來的量化分數(shù)變成了虛擬企業(yè)工資，學(xué)生的一舉一動跟他們薪水掛鉤，學(xué)生在自負“行為責(zé)任”的同時還要承擔(dān)“經(jīng)濟責(zé)任”。當(dāng)班級公司出現(xiàn)退步或有嚴重失誤時，部門經(jīng)理將遭受總經(jīng)理的問責(zé)，并扣除當(dāng)月工資。實行分層管理、分層負責(zé)，做到人人有責(zé)，人人責(zé)，全員管理的目的。
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇十九
新教育實驗宛如和煦的春風(fēng)吹拂著我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田，我們懷揣著享受教育幸福的夢想，在詩意的校園里播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實驗以來，秉承“只要行動，就有收獲”之理念，以營造書香校園作為重點實驗項目。我們堅持高目標定位、高起點追求、高強度推進，力求讓新教育實驗成為師生實現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺。
當(dāng)我們又一次靜下心來研討新教育時，我們又一次感受了教育生活的幸福，這是一種原生態(tài)的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發(fā)生著日新月異的變化。那濃濃的學(xué)習(xí)研討氛圍喚醒了教師的教育理想，那濃濃的書香情結(jié)剌激了學(xué)生的成長。
讀書成就了葉的事業(yè)，綠葉采集天地靈氣、和著陽光制造綠色心情、陪伴花的人生。“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！弊x書亦是如此，教學(xué)亦是如此。如何提高教師的授課能力，僅僅著眼于課堂教學(xué)本身，僅僅研究本學(xué)科的知識都過于狹隘。我們把目光放在課堂教學(xué)之外，從“讀”開始，從“悟”生發(fā)，從“行”做起；從提高教學(xué)的文化素養(yǎng)入手，從提高教師的文化底蘊抓起，練就教師的“內(nèi)功”。教師是綠葉，讀書是不可少的，關(guān)鍵要時讀時新、走知識內(nèi)涵發(fā)展之路，完成學(xué)生花的追求。
教師讀書不僅關(guān)系到整個社會和教育事業(yè)的發(fā)展，也是教師個人實現(xiàn)終身發(fā)展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流去滋養(yǎng)它。教師要讀書，平時積累的知識越多，上課越輕松?！眹@教師讀書，我校采取了四項措施。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覀兘o老師贈送了《給教師的建議》、《新教育之夢》、《做最好的教師》等書，在閱讀《做最好的老師》時，李鎮(zhèn)西老師的事跡感動了很多班主任老師。他的這種獨特的'人格魅力深深地震撼著每一位老師，紛紛表示讀李老師的這本書，仿佛進行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術(shù)，紛紛表示要“做最好的老師”！學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教師的需要添置近萬元教育教學(xué)用書，并為老師們列出了近百部推薦書目；老師們也紛紛掏錢自覺訂閱雜志，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，他們從中汲取了永不枯竭的營養(yǎng)。
沒有經(jīng)驗的積累就沒有理論的提升。于是我們引導(dǎo)教師自主閱讀、理解、反思、構(gòu)建、尋求個性化的發(fā)展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實踐，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作能有所改進、有所創(chuàng)新，并記錄“隨意”的思想花絮，做一株會思考的蘆葦。把博客真正當(dāng)作是自己成長的記錄平臺，一種自發(fā)的、自覺的記錄，不求高深、不求精彩，只求真實，記錄自己的生活、教學(xué)、閱讀、成長和思考的火花。從校長親閱隨筆到現(xiàn)在的每周、每天主動上網(wǎng)發(fā)布、閱讀，慢慢地教師的教育教學(xué)反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學(xué)后記、教育日記、教育案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)沙龍、教育論文的形式，降低起點，重心下移的反思方式貼近老師生活實際，深受老師喜歡。一年來，教師撰寫隨筆達300多，發(fā)表、獲獎近50篇，教育反思伴隨教師一路成長。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想教師的勞動能夠帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，即你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走到研究這條幸福的道路上來?！痹陂喿x中、在實踐中、在交流中我們聚焦觀點，提升思想，于是，我們打破學(xué)科的界限，老師層次的界限，舉辦讀書沙龍活動。我們結(jié)合教師成長、課程改革、班主任管理等內(nèi)容，利用專題研討會開展常態(tài)教學(xué)反思沙龍、專題研討沙龍、理念提升學(xué)習(xí)沙龍、小型行為跟進式沙龍等，激起了老師們對一種教學(xué)理念在教學(xué)中的滲透、教學(xué)方式的變革、課堂教學(xué)機智的培育等方面問題的熱烈地討論?？梢哉f沙龍活動讓智慧無限升值。我們每月組織一次教師論壇活動，每次論壇的最大收獲是教師擁有話語權(quán)的同時學(xué)會了思考。
凡是教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間（包括假期培訓(xùn)）我們都作為工作時間做好考勤工作，列為教師崗位責(zé)任制考評的一大內(nèi)容；寒暑假，我們都布置“假期作業(yè)”，要求老師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，以鼓勵他們成為讀書的楷模。
楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語文老師，用秀外慧中來形容她再恰當(dāng)不過了?！缎陆逃贰ⅰ缎陆逃木瘛?、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期里，她都要從圖書室是“搬”一大摞書回家品味，平時學(xué)校圖書室借閱圖書最多的也是她。她經(jīng)常自費聽取專家報告，還現(xiàn)場購買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是：“讀書雖然不能改變我的長度，但是可以增加生命的厚度?！闭窃谶@種精神的感召下，她與書為伴，正是在這種愛書如命，刻苦求知的優(yōu)良風(fēng)尚的滋養(yǎng)下，她積累了一套獨特的教育教學(xué)方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師，執(zhí)教的公開課獲市一等獎。
讀書可以滿足花的追求，走過春天，帶著百花爭妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶進秋天的果實中。要營造書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級，主體在學(xué)生。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，開辟書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、注重評品、激發(fā)興趣更是學(xué)生讀書的關(guān)鍵。
歌德說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”開展經(jīng)典誦讀，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此，我們每天有和著悠揚的古琴的5分鐘晨誦，規(guī)定了古詩文誦讀篇目，上學(xué)期全校師生一起誦讀了《弟子規(guī)》，并組織了轟轟烈烈的《弟子規(guī)》背誦大賽；這學(xué)期，我們共同誦讀了孔子的《論語》，引導(dǎo)學(xué)生讀文、解文、悟文、用文?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”經(jīng)典詩文中蘊蓄著很多美好的人性元素，在誦讀中不斷挖掘這些蘊蓄在古詩文中的人性元素，讓學(xué)生充分體會和感悟它們，讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤下變得柔軟，讓感覺變得敏銳，涵養(yǎng)孩子的詩心詩性，讓年輕的生命能夠用詩意的眼光來觀察和感受這個世界，獲得精神上的豐富和幸福。
為此我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，廣泛組織開展了讀書活動。我們將每周一朝讀課定為國學(xué)課，安排學(xué)生背誦古詩或名篇佳作，無論是語文還是數(shù)學(xué)老師，都先進教室引領(lǐng)學(xué)生讀書，校園中聽到的是書聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書月，將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日，開展了“五名”工程，即誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌，通過引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，呈現(xiàn)了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。在讀書活動中，我們不少學(xué)生發(fā)出了“書就像一位知識淵博的老師；讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助；讀書是我們生活中最大的樂趣！”的感言。
在低年級我們以“快樂閱讀”為理念，開設(shè)了鳴凰中心小學(xué)低年級的繪本校本課程。我們選擇適合低年級兒童的繪本，開展多種形式的閱讀活動，激發(fā)兒童的閱讀興趣，引領(lǐng)他們?nèi)バ蕾p、感知畫面的美，并透過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊含其中的道理，以獲得心靈的滋養(yǎng)和生命的成長。在此過程中，讓兒童初步學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，提高孩子文學(xué)鑒賞力，培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語言表達能力。
在中高年級，我們開展整本書閱讀研究，我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》，全體語文老師在本學(xué)期舉行了3次“整本書閱讀教學(xué)”的學(xué)習(xí)研討活動，有《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動中，大家認為整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠的豐富的語言，有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進行吸收。整本書閱讀讓學(xué)生有機會碰到自己想要的語言形式，學(xué)生會不自覺得模仿自己喜歡的表達方式。教師的任務(wù)就是找準一個點，輻射一個面，引出一條線，牽出整本書，在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收獲。學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品，就會發(fā)展學(xué)生的語言。
為了讓孩子們在閱讀書刊中體驗到快樂，感悟到成功，我們引導(dǎo)孩子結(jié)合閱讀開展日記、隨筆的活動，這一活動既利于交流，也利于督促、比較，又不增加學(xué)生負擔(dān)，受到師生的歡迎。為激發(fā)學(xué)生的興趣，我們在學(xué)生中成立鳳鳴文學(xué)社，定期開展社團采風(fēng)活動，優(yōu)秀稿件經(jīng)社團審查、編輯后第二天在紅領(lǐng)巾廣播站播出，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
我們經(jīng)常利用集體的升旗儀式，和同學(xué)老師一起交流讀書心得，我們將“創(chuàng)建書香校園”的活動作為宣傳的重點，我們從表揚各個班級的讀書活動開始，讓同學(xué)登臺講讀書后的體會，讓他們以自己的切身體驗引領(lǐng)全校同學(xué)熱愛讀書，取得了較好的效果。在同學(xué)們的抑揚頓挫的演講中，不僅是學(xué)生，我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學(xué)說：“多讀書，讀好書，才能更充實自己。同學(xué)們，讓我們加入到讀書的行列中去吧，保證能享受無與倫比的快樂！”我們開展了偶像教育演講大賽，各班學(xué)生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現(xiàn)在?；顒訛閷W(xué)生讀書提供了展示的平臺，又提高了學(xué)生的演講水平。榜樣的力量是無窮的，特別是身邊的榜樣，他們的演講，讓我校的讀書氛圍更加濃郁！
根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃，我們要求：每兩周老師向?qū)W生推薦一本好書，同時向家長推薦購書的書目；低年級開展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書活動；各班都開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)閱讀方法，激勵學(xué)生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；各班建立班級讀書網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生寫讀后感并和同學(xué)交流分享。
讀書不僅應(yīng)成為一種習(xí)慣，更應(yīng)成為一種生活方式。“構(gòu)建書香家庭，提升家庭品位”的親子閱讀活動在我校全面展開，學(xué)校召開了“享受經(jīng)典，快樂成長”為主題的家長報告會、共同探討家庭教育文化。從家長們的交流來看，絕大多數(shù)家長不僅贊成孩子讀書，而且愿意為孩子提供幫助，越來越多的家長因為要給孩子營造讀書氛圍，也捧起了書本。從這一層面看，親子讀書讓更多的人開始了閱讀和學(xué)習(xí)，這是讀書淳化世界的顯著功效，理應(yīng)成為全社會追求的目標，也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。
本學(xué)年，我們在新教育實驗之路上一路走來，一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風(fēng)景時刻，收獲的種子已經(jīng)在冬天里積蓄春天的力量，我們堅信只要行動，就有收獲，只要堅持，就有奇跡出現(xiàn)。冬天的到來，預(yù)示著春的希望，在這個幸福的堅持中我們也守侯一份美麗的果實香甜。
這個學(xué)期我們開展了許多活動，如手抄報展，讀書筆記展，讀書交流會，古詩詞誦讀比賽，童書故事演講，古詩詞知識競賽，跳蚤書市等，讓學(xué)生在活動中展示閱讀的風(fēng)采，在活動中與書籍為友，為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。
在許多班級，閱讀已經(jīng)成為班級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一絲亮色，一年來，很多的學(xué)生閱讀了大量的書籍，結(jié)識了許多的童話作家，習(xí)作，想象，表達，閱讀能力正發(fā)生著巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學(xué)生在各級刊物上發(fā)表文章二十余篇，在全國作文大賽中獲獎十余人次，在區(qū)級以上各類征文競賽中有百余人獲獎，學(xué)校在武進區(qū)素質(zhì)教育評估中榮獲一等獎。
一年來，教師們在新教育實驗的引領(lǐng)下，在教師專業(yè)發(fā)展方面，取得了許多進步。低年級老師在繪本閱讀的指導(dǎo)過程中，開發(fā)了鳴凰中心小學(xué)低年級校本課程繪本課，并編寫了一套適合低年級兒童的繪本教材，可以說每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客，一年來，書寫教育博文近1000篇。教師專業(yè)成長等論文評比中，有近二十余人次獲獎。五十余篇教學(xué)論文或隨筆在全國各大報刊雜志發(fā)表。
回眸一年走過的歷程，在收獲的歡樂中高聲歌唱擁有的輝煌時刻，展望未來，在前行的道路上勇敢挑戰(zhàn)生命的至高一點，行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。只要堅持，就有奇跡。我們鳴凰中心小學(xué)的師生將繼續(xù)為新教育幸福完整的教育生活而共同前進，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌時刻！
實驗實訓(xùn)工作總結(jié)篇二十
20xx—20xx學(xué)年，我校新教育實驗工作堅持“過一種幸福而完整的教育生活”理念，以“六大行動”為基礎(chǔ)、重點抓書香校園建設(shè)、師生共同寫隨筆、晨誦課程，并著手有效課堂研究，從而有效地促進學(xué)生發(fā)展、提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)效益。
1、本學(xué)期積極推行“書香校園”，開展一次“師生共讀共寫”活動，教師“共讀一本書”讀書交流活動取得良好效果。
2、晨誦課程基本鋪開。
3、部分教師的專業(yè)水平得到較好的提升。
（一）積淀內(nèi)涵，營造書香校園。
1、教師讀書活動。
學(xué)校定出教師必讀書目和推薦書目，并撥出一部分資金，添置一批教育著作及教育教學(xué)期刊雜志，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)全體教師認真讀書。同時鼓勵教師博覽群書，和學(xué)生一起開展名著閱讀活動。每個教師做到了每學(xué)期讀好一本教育專著和一份教育教學(xué)期刊，并且寫好一篇讀后感，由教務(wù)處組織評比，并將其記入期末量化考核。
2、學(xué)生讀書活動。
（1）經(jīng)典厚實內(nèi)涵。學(xué)校統(tǒng)一安排《小學(xué)生必背古詩文》和《初中生必背古詩文》的內(nèi)容，并分階段安排各年級學(xué)生必背詩文內(nèi)容，利用黑板一角開展經(jīng)典誦讀活動，每周2首。
（2）閱讀潤澤心靈。學(xué)校圖書室繼續(xù)做好圖書借閱工作，各班繼續(xù)經(jīng)營好班級的圖書角，鼓勵學(xué)生交換身邊的好書閱讀。小學(xué)各班級利用已有的“兒童階梯閱讀”叢書做好童書閱讀指導(dǎo)。各班在教室開辟“閱讀天地”欄目。
（3）讀書節(jié)活動。學(xué)校于四月份舉辦一次“讀書節(jié)”，要按年段有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，在活動中感受閱讀的快樂和幸福。
（4）扎實開展課前三分鐘演講活動，培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才。在語文、英語每節(jié)課前開展三分鐘演講活動，訓(xùn)練學(xué)生雙語口才；在科學(xué)、社會等學(xué)科開展課前“趣味科學(xué)知識搶答、科學(xué)家故事、身邊的科學(xué)現(xiàn)象”等為主題的三分鐘交流活動。學(xué)校安排相關(guān)考核與評比。
3、搭建平臺，豐富學(xué)生的校園生活。
讓學(xué)生成為“國旗下講話的`主人”。改變過去國旗下講話說教式的講話形式，讓教育生活化。期初定出主題，每個班級圍繞各自的主題或用集體朗誦的形式達到了育與享受成功體驗的目的。
（二）走進經(jīng)典，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、專業(yè)反思。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄教育教學(xué)生活故事，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。學(xué)校要求教師每個月進行一次大的反思，并提供一份優(yōu)秀的隨筆，計入量化考核。
新教育實驗使我校學(xué)生整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都得到了明顯提高。各類考試成績穩(wěn)中有升，特別是20xx年的幾次考試，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的情況下考出了可觀的成績。這離不開新教育實驗，給全體師生帶來新的觀念和新的行動。
1、實驗活動開展雖然看似比較熱鬧，但老師開始流露出應(yīng)付的情緒，效果沒有特別明顯。這主要是缺乏一些理論的引導(dǎo)，實驗氛圍營造不夠。
2、學(xué)校新教師多，骨干實驗教師少，需要加大培養(yǎng)力度。
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