好的報告應該簡潔明了、具有邏輯性，能夠吸引讀者的興趣并傳達有效的信息。報告要注重整體框架的構建，使得讀者能夠快速了解核心信息。以下是一份由專業(yè)人士撰寫的報告，為大家提供參考和學習。
研討課心得報告篇一
在參加研討工作報告的過程中，我深感到研討的重要性和價值。本文將圍繞研討工作報告的目的、組織方式、參與者表現(xiàn)以及個人成長等方面展開討論，從中總結一些心得體會。
研討工作報告是通過集體討論、交流和分享經驗，以促進成員之間的相互了解和學習。在研討中，我們能夠獲取新的知識和信息，拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)能力。此外，研討也是一個相互學習和借鑒的機會，有助于改進個人的工作方法和思路。
研討工作報告通常有多種組織方式，如單獨報告、小組研討和全體討論等。這些方式各有優(yōu)缺點，但都能夠達到促進交流和共享的目的。在我參加的研討中，通過報告人的講解和各方成員的提問和討論，我們能夠更深入地了解報告內容，并對其中的問題進行思考和解決。這種方式非常有利于促進思維碰撞和新觀念的孕育。
第四段：參與者表現(xiàn)和互動效果。
研討工作報告的效果離不開參與者的積極參與和互動。在研討中，我觀察到一些成員表現(xiàn)出了強烈的求知欲和學習意愿，積極提問和發(fā)表自己的觀點。他們的參與讓研討更加有趣和具有價值。同時，他們的互動也激發(fā)了其他成員的思考和靈感。然而，也有一些成員缺乏參與的意愿，只是靜聽報告而并不積極表達自己的想法。這些現(xiàn)象表明，提升參與者的互動意識和積極性非常重要。
通過參與研討工作報告，我不僅深度了解了許多專業(yè)領域的知識和經驗，還學到了許多交流和表達的技巧。在報告過程中，我學會了如何準備和組織報告內容，如何回答問題和提出自己的見解。我還學會了如何傾聽他人的觀點和接受不同的意見。這些經歷讓我在專業(yè)能力和人際交往能力上都有了很大的提升。
總而言之，研討工作報告是一個非常有益的學習和成長機會。通過與他人的交流和分享，我們能夠從中獲取新的知識和觀點，拓寬自己的視野。同時，研討也是一個相互學習和借鑒的過程，有助于提高個人的工作能力和表達能力。鑒于此，我將繼續(xù)積極參與研討活動，并不斷提升自己的能力和素質。
研討課心得報告篇二
作為一位參加思悟研討報告的學員，我深感榮幸和驕傲。通過這次研討報告，我不僅收獲了豐富的知識和寶貴的經驗，更是對自己提出了更高的要求和更大的期許。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，思悟研討報告讓我意識到我們學習的責任和使命。在為期五天的研討報告中，我們接觸到了各個領域的專家，我們也親身參觀了不同的機構和企業(yè)。在這個過程中，我深刻體會到自己所學的知識只是冰山一角，還需要我們不斷地去學習和探索。作為新時代的年輕人，我們必須要有責任感和使命感，要不斷地充實自己的知識儲備，提高自己的綜合素質，為社會的發(fā)展盡一份力量。
其次，思悟研討報告讓我明白了團隊的重要性。在這次研討報告中，我們分組合作完成了一個個項目和任務。在每個小組里，每個人都分工明確，各司其職，通過合作完成了一個個令人滿意的成果。這讓我深刻認識到只有團隊的力量才是無窮的，只有和其他人共同努力，才能達到更遠的目標。在今后的學習和工作中，我會更加注重團隊的合作，與他人溝通配合，形成良好的集體效應。
此外，思悟研討報告還讓我學會了解決問題的能力。在研討報告的過程中，我們遇到了諸如資源不足、時間緊迫、想法碰撞等各種問題。在解決問題的過程中，我不僅學會了靈活應對，善于尋找解決方案，更懂得了如何和他人做好溝通，協(xié)同解決問題。這種解決問題的能力對于個人的成長和未來的發(fā)展都至關重要。我相信，只要掌握了這種能力，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難，都能游刃有余地解決。
再者，思悟研討報告讓我明白了學習的重要性。在與眾多的專家交流和學習經驗的過程中，我深深感到自己的不足和欠缺。這次研討報告中涉及的專業(yè)知識和前沿技術，都顯露出我在知識儲備方面的不足。因此，我深刻認識到學習是一種日積月累的過程，只有不斷地學習和積累，才能不被時代所淘汰。今后，我將更加注重個人學習的規(guī)劃和安排，提高自身的學習效率和質量。
最后，思悟研討報告還讓我體驗到了成功的喜悅。在這次研討報告中，我不僅獲得了專家的表揚和肯定，更感到了自己的成長和進步。這種成功的喜悅激發(fā)了我對于未來的向往和追求。同時，我也意識到成功需要付出努力和汗水，只有通過自己的不懈努力才能實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我決心在今后的學習和工作中持之以恒，追求更高的目標和更好的未來。
總而言之，思悟研討報告是一段難得的學習與成長的旅程。通過這次研討報告，我認識到了責任、團隊、問題解決、學習和成功等方面的重要性。在今后的學習和工作中，我會以這次研討報告為契機，不斷提高自己的自我修養(yǎng)，充實自己的知識儲備，不斷追求自己的目標和夢想。最后，我衷心感謝組織方給予我這次難得的機會，也感謝這次研討報告給予我寶貴的經驗和成長的機會。
研討課心得報告篇三
引言：研討工作報告是在企業(yè)或機構內部進行的一種學術活動，旨在分享工作經驗和研究成果，以促進知識共享和團隊合作。參加研討工作報告是提升個人專業(yè)能力和擴展工作視野的重要途徑。本文將結合自身的經歷，探討參加研討工作報告的意義和價值。
第一段：研討工作報告為個人專業(yè)發(fā)展提供了機會和平臺。在一個不斷發(fā)展變化的社會，每個人都必須不斷提升自己的專業(yè)能力，才能適應和應對各種挑戰(zhàn)。參加研討工作報告，可以向他人分享自己在某個領域的研究成果和工作經驗，不僅可以展示自己的實力，還可以借此機會了解他人的研究成果和經驗，不斷充實自己的知識庫。同時，通過與他人的交流和碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，推動個人的發(fā)展。
第二段：研討工作報告促進了團隊協(xié)作和知識共享。在一個團隊中，每個人都有自己的專業(yè)領域和研究方向。參加研討工作報告，可以了解團隊成員的研究進展和工作成果，通過交流和討論，找到合作的機會，促進團隊協(xié)作。而且，研討工作報告還可以促進知識共享，讓每個人了解到團隊中其他成員的研究成果，借鑒他們的經驗，提高自己的技能和能力。團隊就是一個整體，只有團結協(xié)作，才能更好地完成工作任務。
第三段：研討工作報告提高了自身表達和溝通能力。參加研討工作報告，需要向他人清晰地介紹自己的研究內容和成果，要用簡潔明了的語言，讓聽眾能夠理解。在這個過程中，不僅鍛煉了自己的表達能力，還能提高思維邏輯和組織能力。同時，通過與他人的交流和互動，學會傾聽他人的觀點和意見，培養(yǎng)了良好的溝通能力。這些能力對于個人的職業(yè)發(fā)展和人際交往都非常重要，參加研討工作報告可以幫助個人提高這些能力。
第四段：研討工作報告推動了研究和創(chuàng)新的發(fā)展。在一個研討工作報告的過程中，每個人都有機會分享自己的研究成果和發(fā)現(xiàn)，與他人交流和討論。在這個過程中，可能會碰撞出新的想法和觀點，為研究和創(chuàng)新提供新的思路。研討工作報告也是一個集思廣益的過程，借助他人的智慧和經驗，可以提高自己的研究水平和創(chuàng)新能力。只有保持學習和開放的心態(tài)，才能不斷進步和創(chuàng)造出更好的工作成果。
結論：參加研討工作報告對個人的專業(yè)發(fā)展、團隊協(xié)作、自身能力提升以及推動研究和創(chuàng)新的發(fā)展都有很大的價值和意義。作為一個學習和探索的過程，研討工作報告可以讓個人在不斷地分享和學習中成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)參加各種研討工作報告，不斷提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為個人和團隊做出更大的貢獻。
研討課心得報告篇四
第一段：引言（150字）。
在教育領域中，教學研討是教師提升教學能力和水平的重要途徑之一。近日，我參加了一場關于教學研討的報告會，使我收獲頗豐。通過這次研討報告，我深刻體會到了研討對于教學改革和教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并意識到了自身在教學中的不足之處。接下來，我將結合報告內容，分享我的心得體會。
第二段：研討報告的主題和內容（250字）。
這次研討報告的主題是“創(chuàng)新教學模式下的學習評價與教師發(fā)展”。報告中，演講嘉賓詳細闡述了現(xiàn)行教育體制下學習評價的問題，并提出了創(chuàng)新教學模式下的新評價方法。他強調，學習應該是對知識的主動探索和應用，而不是簡單的記憶和背誦。他還介紹了一些創(chuàng)新教學方法，例如項目制學習、合作學習和問題解決學習法等。通過這些新的教學模式，學生能夠培養(yǎng)自主學習和合作精神，充分發(fā)揮個體的潛能。
第三段：對研討報告的啟示（300字）。
這次研討報告使我深受啟發(fā)。首先，教師應該從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)橹R引導者和學習的促進者。我們需要創(chuàng)造一個鼓勵學生思考和批判性思維的環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際應用能力。其次，教學應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。學生應該成為學習的主體，教師則是學生學習過程的指導者和支持者。最后，在教學評價方面，我們需要摒棄傳統(tǒng)的追求分數(shù)的評價方式，注重學生的全面發(fā)展和個體差異，采用多種形式的評價方法，例如開放性問題、項目作業(yè)和實踐考察等。
第四段：反思與反饋（300字）。
通過這次研討報告，我對自己在教學中的不足有了更深入的認識。首先，我經常采用直接講解的方式傳授知識，缺少培養(yǎng)學生自主學習和批判性思維的機會。其次，我在教學評價中過于注重學生的分數(shù)和考試成績，忽視了他們的實際能力和個體差異。再次，我在課堂上很少運用團隊合作的形式，沒有引導學生培養(yǎng)良好的合作精神和問題解決能力。通過反思，我意識到自身存在的問題，將努力改進和提高自己的教學方法和評價方式。
第五段：總結（200字）。
通過這次教學研討報告，我進一步認識到了創(chuàng)新教學模式和學習評價對于教學改革和學生發(fā)展的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自身在教學中的不足之處。作為一名教師，我將不斷學習和探索新的教學方法，注重學生的自主學習和合作能力的培養(yǎng)，采用多樣化的評價形式來全面提升學生的能力。同時，我也鼓勵我的同事們積極參加教學研討報告，互相交流經驗，共同提高教學水平，為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
研討課心得報告篇五
2009年4月20—22日，在縣教研室鄭主任等領導帶領下再赴杜郎口中學參加《聚集杜郎口高效課堂下的教師備課與學生預習的專項研討會》，通過兩天的學習觀摩及課余時間的觀察與了解，受益匪淺，現(xiàn)將有關體會匯報如下：
杜郎口中學的教學模式最大的特點就是開放性。全校任何一個年級與任何一個學科的課都要對外開放，而且參觀者可以在上課的任何一個時段進入任何一個教室聽課、看課。
在課堂教學中，學生完全是課堂的主人。讓學生都動起來，是課堂上最大的特點。上課時，學生主動參與的意識非常強，且學習興趣濃厚。學生各自展示各自的學習內容，教師的角色發(fā)生了很大變化，老師的活動并不多，但其主導性更強了。教師的主導作用體現(xiàn)在課前對課的構思、設計上和課堂中的點撥、引導上以及最后的檢測提高上。教學改革了，學生動起來了，老師的工作不是輕松了，而是壓力更大了，要求更高了。
“精細化管理”是提高教育教學質量的關鍵。所謂精細化管理，就是將計劃、組織、控制、領導等工作進行細化，通過具體的細節(jié)操作，有序的實施管理，實現(xiàn)管理無隙化。學校進行精細化管理，制定全方位的精細化目標，包括對教師的管理、對學生的管理、對各業(yè)務部門的管理。完善可監(jiān)控的精細化管理過程，在監(jiān)控中反思、在監(jiān)控中修正，在監(jiān)控中提高。
看點一：權利下放，責任上移，把工作落到實處。
學校在原有的年級組、學科組、班主任、校委驗評組、四級管理模式的基礎上，實行值日校。
研討課心得報告篇六
2009年11月27日和28日，臨沂教科研中心在臨沂二中組織召開了全市高一地理教學研討會，會議分為兩部分，一是27日下午，聽崔穎老師、高洪娜老師、李娜老師的三節(jié)公開示范課；二是28日上午聽各位老師的教學思路報告，主題發(fā)言，市教研員相老師做的總結發(fā)言。通過這次研討會，我們對高中地理教學有了更深的認識。下面就這次會議的內容，談談自己的學習心得與體會。
首先是三位老師的公開示范課，臨沂二中崔穎老師的公開課，無論是教學課件還是教學環(huán)節(jié)都是經過精雕細琢，教學課件精于設計，符合學生的認知規(guī)律，層層推進，很容易地就突破了重難點；教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體地位，引導學生積極參與，動手，動腦；對教材的處理準確到位，是“用教材教”而非“教教材”。教學理念具有創(chuàng)新意識，敢于求變。教師素質全面，語言姿勢到位，很好地為教學服務。高洪娜老師老師的課，學生的主體地位體現(xiàn)地淋漓盡致，學生課下準備充分，表現(xiàn)活躍，學生在展示中質疑反思，效果很好。預習交流中明確教學重難點，先入為主；課堂調控能力強，教學環(huán)節(jié)完備；新學案前置使用，教學具有針對性，充分利用問題教學，倡導合作學習。整堂課重難點突出，結構合理，處理得當。李娜老師的課，講解細致入微，循循善誘，知識點全面詳細，充分體現(xiàn)了“三五四”教學策略。市教研室相煒老師給我市高一地理教師精心安排的這三節(jié)公開課，讓我們充分感覺到現(xiàn)在的地理教學已經不再是只是老師講的“單口相聲”，而是師生互動的高效課堂。而且這三位老師在教學中的角色定位，非常好的詮釋了相煒老師對素質教育改革形勢下教師角色的“五學”定位——導學、助學、評學、督學和同學。
通過主題發(fā)言和聽取市教研室相老師的報告，讓我們對與高中地理教學相關的一些問題有了更深的理解和把握。相老師倡導我們堅定不移的貫徹“先學后教，當堂達標”的教學路子及“三五四”課堂教學策略，給我們指出了教學方向和思路。相老師提出的“以學定教、以學評教、以學促教”給我們以后的教學提供了標準。通過聽取解讀和分析市編新學案的板塊組成和編寫體會，深化了我們對市編新學案使用上的認識，加深了我們對新學案的理解，使我們在今后學案的使用上更得心應手。同時，相老師就建立高效課堂對我們全體高一地理教師提出了新要求，效包括效率和效益，要想獲得最大的課堂效率和效益，除了充分利用好課堂45分鐘外，還要教師吃透教材，精心優(yōu)化設計教學過程；關注知識的傳輸效率；注重激發(fā)同學們的學習興趣；極力擴大同學們的參與面，盡可能地讓所有的學生一道參與教學活動，最大限度的調動學生的主動參與性和學習積極性。還要培養(yǎng)學生良好的學風：主動參與、注重體驗、善于質疑、勇于創(chuàng)新、規(guī)范細致、嚴謹縝密。
以上是這次聽講座的一點心得體會，可能有很多地方寫的還不是很周全，但是這次學習確實給了我們很大的啟發(fā)，為我們今后進行有效地教學提供了寶貴的理論支持。
研討課心得報告篇七
研討報告是一種重要的學術活動，它蘊含了課程思想、教學質量、教師教育等多種方面的意義。在研討報告中，我們可以了解到其他學生的研究成果，同時也將自己的研究成果向其他人展示。本篇文章將對我參與的一次研討報告心得體會進行詳細的敘述。
第二段：正文一。
在研討報告中，我深刻體會到了思維的碰撞與融合。在研討報告中，每位同學都從自己的角度出發(fā)，從不同的角度思考同一問題，這樣不僅能夠更好地探究問題本質，也有利于拓展我們的思維范圍，提升我們的研究能力。研討報告還給我們提供了一個交流學習的平臺，我們不僅能夠展示自己的研究成果，還能夠向其他同學學習，吸取他們的經驗和方法，從而更好地完成自己的研究任務。
第三段：正文二。
同時，我還發(fā)現(xiàn)在研討報告中，合作與互助也是非常重要的。在完成研究任務的時候，我們經常會遇到一些棘手的問題，對于這些問題，我們可以與其他同學一起協(xié)商解決，這不僅能夠節(jié)約時間和精力，還能夠更好地解決問題。此外，在講述自己的研究成果的時候，我們可以得到其他同學的建議和指導，這對于我們的研究工作有很大幫助。
第四段：正文三。
在研討報告中，我還感受到了批判性思維的重要性。批判性思維是每個研究者必須具備的能力，它包括對信息的敏感、信息的分析能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力以及解決問題的能力等。在研討報告中，我們要能夠對他人的研究結果進行批判性閱讀，要考慮到研究中可能存在的局限和缺陷，并給出自己的看法和建議。只有具備了批判性思維，我們才能夠更客觀地看待問題，更好地提出解決問題的方案。
第五段：結論。
綜上所述，在研討報告中，我們不僅能夠展示自己的研究成果，還能夠學習到其他同學的研究成果，對于我們的研究工作有著很大的幫助。同時，我們還需要在研討報告中具備批判性思維，這是每個研究者必須具備的能力。最后，我希望在未來的研究工作中，能夠更好地發(fā)揮研討報告的作用，提升自己的研究能力。
研討課心得報告篇八
第一段：介紹思悟研討報告的背景和目的（200字）。
思悟研討報告是一種學術會議形式，旨在通過研討會的形式讓參與者更深入地思考和探討某一特定領域的問題，并匯總出對這一問題的新的見解和思悟。我有幸參加了一次思悟研討報告，主題是“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護”。參與此次研討的是來自不同領域的專家學者和研究人員，他們在報告中分享了他們的研究成果和思考，讓我受益匪淺。
第二段：報告主題和參與者的專業(yè)背景分析（200字）。
此次報告的主題是“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護”，從可持續(xù)發(fā)展的角度來看環(huán)境保護問題，是當前社會關注的焦點。參與此次研討的專家學者來自不同領域，有環(huán)境科學家、經濟學家、社會學家等等。這個多學科的結合，使得研討報告更加全面，能夠從不同的角度去思考和解決環(huán)境保護問題。
第三段：報告內容及啟示（300字）。
在此次報告中，專家學者們討論了許多與環(huán)境保護相關的問題，如氣候變化、資源浪費、環(huán)境污染等。他們分享了他們的研究成果，并提出了在環(huán)境保護方面的新思路和創(chuàng)新解決方案。這些內容給了我很大的啟示。例如，有一位學者通過對大氣污染物排放的經濟評估，發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染對經濟的負面影響遠遠超過了特定產業(yè)的經濟效益，這使我意識到了環(huán)境與經濟的密切關系。另外，還有一位學者提出了通過循環(huán)經濟來實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路，這讓我看到了環(huán)境保護和經濟發(fā)展可以相輔相成的可能性。
第四段：個人體會與收獲（300字）。
作為一個觀眾，我在報告中收獲頗豐。首先，我深刻認識到了環(huán)境保護的緊迫性和必要性。通過聽取專家學者們的報告，我看到了環(huán)境問題可能給人類社會帶來的災難性后果，從而逐漸形成了對環(huán)境保護的責任感。其次，我了解到環(huán)境問題是一個涉及眾多學科的復雜問題，要解決它需要多學科的合作和交流。這次報告讓我看到了不同學科的專家如何相互合作，互相啟發(fā)，從而提出更有價值的解決方案。最后，我還學到了一些具體的環(huán)境保護方法和理念，如節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等，并開始在生活中逐漸實踐這些理念。
第五段：總結報告的意義及對未來的展望（200字）。
參與思悟研討報告是一次非常有意義的經歷。通過這次報告，我不僅從專家學者們的研究成果中汲取了知識和啟示，還認識到環(huán)境保護問題需要全社會共同努力才能解決。在未來，我希望能夠將這些所學所悟應用到實踐中，積極參與到環(huán)境保護的行動中。同時，我也希望能夠繼續(xù)關注和參與類似的研討報告，不斷學習和思考，為推動可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護做出自己的貢獻。
總結：
思悟研討報告是一種有別于常規(guī)學術會議的形式，強調思考和探討問題，為參與者提供了豐富的啟發(fā)和思悟。通過參與一次關于“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護”的研討報告，我不僅學到了專業(yè)知識，更深刻認識了環(huán)境保護的緊迫性和必要性。在未來，我希望能夠將所學所悟應用到實踐中，為推動可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護做出自己的貢獻。我相信，通過不斷的學習和思考，我們能夠找到更多解決環(huán)境問題的有效方法，并共同實現(xiàn)一個更加美好的未來。
研討課心得報告篇九
第二段：介紹研討工作報告心得體會格式
研討工作報告心得體會格式主要包括幾個方面：首先，要有適當?shù)恼n題名和小組名稱，這樣可以讓讀者更好地了解到研討工作的范圍和背景；其次，要有明確的研究目的和研究對象，這樣可以讓讀者更加了解研究的方向和重點；第三，要詳細地描述展開的過程，包括所采取的方法、研究材料和研究步驟等；最后，要對研究結果進行總結，并對未來的研究提出建議。
第三段：強調研討工作報告心得體會格式的重要性
在研討工作報告心得體會格式中，每個方面都很重要。首先是適當?shù)恼n題名和小組名稱，它可以讓讀者對研究有一個初步的了解，這樣可以更好地吸引讀者的興趣和提高報告的可讀性；其次是明確的研究目的和研究對象，它可以讓讀者更加精準地了解研究的重點和局限性，這樣有利于讀者對研究進行評價；然后是詳細地描述研究的過程，包括所采用的方法、研究材料和研究步驟等，這樣可以讓讀者更加全面地理解研究的內容和過程；最后是對研究結果進行總結，并對未來的研究提出建議，這樣可以更好地總結研究成果和對于研究的未來發(fā)展提出自己的觀點和建議。
第四段：分享自己的心得體會
通過編寫研討工作報告，我深刻體會到研討工作報告心得體會格式的重要性。首先就是要審慎選擇課題和小組名稱，它可以讓報告更加有針對性，充滿吸引力；其次是要明確研究目的和研究對象，這樣可以讓報告更加具體，深入、高效；然后是要詳細地描述展開的過程，包括所采取的方法、研究材料和研究步驟等，這樣可以讓報告更加豐富、準確、有說服力；最后是要對研究結果進行總結，并對未來的研究提出建議，這樣可以讓報告更具有現(xiàn)實意義，更有價值。
第五段：總結研討工作報告心得體會格式
總而言之，研討工作報告心得體會格式是非常重要的。正確地應用研討工作報告心得體會格式，可以讓我們的研討工作報告變得更加規(guī)范化和有效性，并能更好地吸引讀者興趣，突出研究的重點和成果，使我們能夠更好地與大家進行溝通交流，取得良好的研究成果。因此，在今后的研討工作中，我們要嚴格遵循研討工作報告心得體會格式的要求，以此來提高我們的研究質量和成果。
研討課心得報告篇十
20xx年10月至20xx年3月，我有幸參預了“國培方案”中學語文老師培訓學習，我傾聽了很多專家和名師的報告，他們的講解使我明白了課程改革的重要性和必要性。他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培方案”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，一起探討了不少懷疑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)學問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高?；厥走@段學習經受，雖然每天又忙又累，但心里感覺很充實，打開了我的視野，轉變了我的教學理念。此外，我還熟識到：一節(jié)好的`語文課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注語文教學，抓住語文的本質進行教學，留意語文教學思維方法的滲透，讓同學樂學、愛學語文課程。
在今后的工作中，我要努力做到：
一、時刻給自己充電，不斷加強自己的教學專業(yè)化今后我要不斷地努力地學習有關的理論學問，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的訓練教學水平。
二、認真鉆研教材，走進語文課堂，學習語文、享受語文的感情顏色我們要使同學走進課堂，使同學的共性得到張揚，使同學都得到多方面的進展，這就需要我們運用我們的教學情感和教學專業(yè)化，才能更好地引領同學“走進語文帶給我們美感的情境之中”！
三、轉變原有的工作方式，在合作中求進展。
課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求老師擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。
四、擅長反思，多讀書。
老師在教學中要擅長反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。本次培訓學習，讓我充分領略了并有所體會到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書，在讀書的過程中，還必需要學會思索，在思索中進步。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，感謝北京高校為我們供應這么好的學習空間，感謝“國培”為我們供應這么難得的學習機會，促使我在訓練生涯的軌道上大步前進！在此也感謝我們的輔導員的辛勤付出。
研討課心得報告篇十一
1月30日是節(jié)前紅白小學雙語學校建設的最后一次重大活動，遺憾的是我身在外地出差不能到現(xiàn)場參加，日前收到了此次活動的相關報告，發(fā)給大家共享，一起關注貧困山區(qū)下一代的教育現(xiàn)狀。
2014年1月30日
及人教育作為由志愿者貢獻業(yè)余時間運營的立足于改變中國貧困山區(qū)教育現(xiàn)狀的種子型志愿組織，一方面我們有計劃地帶領山區(qū)校長拓展眼界、教師改進方法、學生心懷寰宇。另外一方面我們拒絕越俎代庖，及人教育堅持從下往上的工作理念，充分尊重和發(fā)揮并有意培養(yǎng)學校的自主性。紅白小學雙語環(huán)境建設是學校自主發(fā)起的教育活動，及人教育堅持一個外在的支持者的角色，首先動員學校師生對雙語環(huán)境建設進行廣泛而深入的討論，然后通過網(wǎng)絡廣泛征集志愿資源，在中歐論壇的志愿伙伴幫助下，我們在網(wǎng)上征集紅白小學校園裝飾方案，在中歐論壇博客群 http://發(fā)布征集信息，騰訊公益頻道http://將其推薦在首頁。此次活動還得到了“中外環(huán)境界”網(wǎng)站主編沈劼的支持，他專門在其網(wǎng)站上開了一個小專題http://，并聯(lián)絡設計行業(yè)的朋友幫忙出謀劃策。人民網(wǎng)的朋友也幫忙發(fā)了征集信息http://。
2014年1月30日，及人教育公益機構付敬、陳燕紅以及志愿者erik, kevin、喬婷一行來到紅白小學，就雙語學校建設事宜與紅白小學老師進行研討。參與討論的有紅白小學的李主任，英語教師，以及專門從事于校園文化工作的四川黑蜻蜓文化藝術有限公司的兩位朋友。由于30日上午程校長要參加教委的臨時特別會議，只參與了下午的討論。
此次會議我們在紅白小學的師生提出的方案的基礎上給出建設性意見，結合學校師生提出的方案和志愿者提出的方案，制定一個最優(yōu)的方案，在寒假的時候就可以動工。
紅白小學李主任先帶大家參觀了新校舍，并對整個新校舍的進行了詳細的介紹。之后李主任代表程校長，對紅白小學雙語學校建設的想法從宏觀到微觀進行了介紹。紅白小學從辦學理念出發(fā)，深刻理解了學校文化的涵義。學校文化是學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的、對外具有個性的精神和物質共同體，如教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關系、風俗習慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來的學校校風和學校精神。學校文化對學生具有潛移默化的影響。環(huán)境文化是在學校的核心文化提煉出來以后的一種具體表達形式，而不是空洞的裝飾。校園環(huán)境建設是學校精神文化建設的載體。在此理念的指導下，紅白小學的校園環(huán)境建設以干凈、簡潔為準，不追求花哨，拒絕形象工程。紅白小學在地震中損傷重大，在校園文化建設中要強調把愛傳遞下去，重視學生的心靈重建。同時結合新校舍為寄宿制學校的特點，要重視學生的養(yǎng)成教育，為學生創(chuàng)造豐富的課外活動。紅白小學決心發(fā)展并樹立以培養(yǎng)學生的行為習慣為基礎，以雙語學校為特色，以太極文化為載體的`辦學理念。
李主任的介紹讓及人教育及此行志愿者非常驚喜，紅白小學經過師生討論后，對雙語校園建設提出了非常全面而豐富的想法，我們感受到了紅白小學老師們非常令人敬佩的責任心。
接下來結合紅白小學的實際情況，會議對雙語環(huán)境的建設進行了集思廣益的討論。會議一致認同雙語環(huán)境建設是一個逐漸完善的過程，包括環(huán)境的營造和融入的過程，需要國際化與本地化相結合。雙語環(huán)境是以語言為載體以文化為內涵的語言學習環(huán)境，在這個環(huán)境中固定的核心價值理念與可變的內容相結合，在學校這個小的環(huán)境中要把優(yōu)秀的世界文化吸收進來。
付敬提出一個想法，在一定的時間段安排學習一定的文化內容，比如本學期為美洲學期，本學期全校集體來學習和展示美洲的各方面的文化，下一學期為歐洲學期，全校再集體學習和搜集展示關于歐洲的各方面的歷史和文化。
來自臺灣的kevin結合自身在臺灣和在英國的學習經歷，提出學校的核心教學理念要融入到日常教學活動中，教育學生為一個負責人的人，就要看他如何對自己負責任，如何對父母負責任，如何對朋友負責任等。建議設置“我的英語書”教育活動，學生在日常的學習過程中把接觸到的英語記錄下來，學期末進行展示。教師也可以通過學生記錄的“英語書”了解到學生的特點，如專長、困難、興趣等。
來自美國的志愿者erik結合自身學習外語的經歷，提出對于語言學習，要以學生的興趣為基礎，開放教學形式，比如工作坊的形式，鼓勵學生參與。
陳燕紅建議英語學習改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學方式，以學生為主，教師作為一個支持者。比如給學生設定學習題目，讓學生自己去搜集資料，課堂上進行展示，既鍛煉了學生的演講的能力，也訓練學生利用網(wǎng)絡資源進行學習的能力。
會議還建議學校設立開放日，讓家長融入到學校的教育中，讓他們了解雙語環(huán)境，既幫助他們開拓視野，也有利于他們鼓勵學生學習。此外學校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視等現(xiàn)代化的媒介，打開獲取知識的渠道。及人教育為紅白小學的全體老師定制了中國日報的雙語手機報，為教師學習英語提供便捷的渠道。
付敬特別強調紅白小學環(huán)境建設中要強調綠色、環(huán)保、低碳的感念，增強學生的環(huán)境意識。紅白小學的雙語建設要上升到學術的層面，要提煉可推廣可供借鑒的范式，聯(lián)合首都師范大學的王崢老師，最后我們要能做出具有專業(yè)水準的學術文章。
會議在對雙語環(huán)境建設的理念上取得高度一致的認識的基礎上，對校園環(huán)境布置的具體細節(jié)進行了逐一的討論，包括校門、走廊、天橋、閱覽室、教室、科學教室等具體校園內可作為雙語文化呈現(xiàn)的載體的布置。
接下來，紅白小學在此次討論的成果基礎上，完成校園環(huán)境建設的文字內容，及人教育將協(xié)助翻譯成地道的英文。紅白小學英語教師提出來他們對于如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行教學還存在技術上的困難，及人教育接下來將對他們進行專門的培訓和指導。及人教育主要以軟件支持為主，對于紅白小學雙語建設所需要的經費，校方承擔主要部分，及人教育給與適當?shù)墓膭钚灾С帧?/p>
此次研討會取得圓滿的成功，除了要感謝上述中參與研討會的志愿者和紅白小學師生外，還要特別感謝來自及人教育的捐方饒及人、宋謹如夫婦的大力支持，宋謹如女士原計劃親自赴四川參與研討會，臨行前由于重感冒而臨時取消行程，在講話很困難的情況下還親自打電話給及人教育工作人員，并派司機為把及人教育工作人員送到機場。饒及人先生在外地出差，在忙碌的工作中還為赴四川工作人員發(fā)來短信問候，令工作人員和志愿者非常受感動!非常誠摯的感謝還要送給四川德塞爾化工實業(yè)有限公司的彭總和志愿者，他們對及人教育一直給與了非常無私的支持，對及人教育工作人員及志愿者往返于成都、德陽和紅白小學的當?shù)亟煌ㄌ峁┝巳嬷С?。德陽市教育局的朱老師對及人教育也非常支持，鼓勵及人教育和紅白小學一起努力，把紅白小學建設成為雙語示范學校，將來可進行復制。還要感謝當?shù)刂驹刚咭@金，為及人教育在四川的工作提供了很多的支持。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索研討會出差報告。
研討課心得報告篇十二
第一段：引言（150字）。
研究是人類認識世界、解決問題的重要手段之一，研討報告是研究成果的展示和交流方式。在我參加的一次研討會上，我有幸聽到了眾多專家學者的報告，從中收獲良多。通過這次研討報告，我對科研方法、數(shù)據(jù)分析、學術交流等方面有了更深入的認識。下面我將結合自身經歷和收獲，詳細談一下我對研討報告的心得體會。
第二段：科研方法的重要性（250字）。
研討報告是研究者將自身研究成果展示給他人的過程，而科研方法則是確保研究成果可靠性和有效性的基礎。通過這次研討報告，我深刻認識到科研方法的重要性。首先，科研方法能夠指導我們確定研究目標和問題，使得研究工作有明確的方向。其次，科研方法還能幫助我們設計合理的實驗方案和數(shù)據(jù)采集方法，確保研究過程科學嚴謹。最后，科研方法對于數(shù)據(jù)分析和結果解釋也至關重要，它能夠幫助我們有效利用數(shù)據(jù)，得出準確的結論。因此，我們在進行研究時必須注重科研方法的選擇和運用，確保研究成果的可信度和可靠性。
第三段：數(shù)據(jù)分析的技巧與要點（250字）。
數(shù)據(jù)是研究的基礎，而數(shù)據(jù)分析則是從這些基礎數(shù)據(jù)中提取出有用信息和結論的過程。在這次研討報告中，我學到了很多數(shù)據(jù)分析的技巧與要點。首先，數(shù)據(jù)清洗是數(shù)據(jù)分析的基礎工作，只有保證數(shù)據(jù)的準確性和完整性，才能得出有效的結論。其次，數(shù)據(jù)可視化是提高數(shù)據(jù)分析效果的有效手段，它可以將抽象的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)為直觀易懂的圖表，讓人一目了然。再次，數(shù)據(jù)分析需要選擇合適的統(tǒng)計方法，以確保結果的科學性和準確性。最后，對數(shù)據(jù)分析結果的解讀和推斷需要全面、客觀地考慮各種可能因素，以避免得出片面或錯誤的結論。通過這次研討報告，我對數(shù)據(jù)分析的技巧和要點有了更加深入的了解，為今后的科研工作提供了重要的指導。
第四段：學術交流中的表達與互動技巧（250字）。
學術交流是研討報告的重要環(huán)節(jié)，它使得研究者能夠與他人分享自身成果，并從他人的評論和提問中獲得反饋和啟發(fā)。在這次研討報告中，我學到了很多關于學術交流中的表達與互動技巧。首先，學術演講需要簡明扼要、條理清晰，使得聽眾能夠迅速理解和吸收。其次，專業(yè)術語的使用要適度，不能過于生澀和晦澀，以免影響聽眾的理解。再次，回答問題時要誠實、有理有據(jù)，避免回避和敷衍。最后，要注重與他人的互動和討論，傾聽他人觀點，與他人進行深入交流，爭取更多的意見和建議。通過這次研討報告，我對學術交流的技巧和要點有了更深入的認識，將來在學術交流中能夠更加自如地表達自己的觀點，并獲得更多的交流和學習機會。
第五段：總結與反思（300字）。
通過這次研討報告，我對科研方法、數(shù)據(jù)分析和學術交流等方面有了更深入的了解和認識?？蒲蟹椒ǖ恼_選擇和運用、數(shù)據(jù)分析的技巧與要點的掌握、學術交流中的有效表達和互動，都是提高科研能力和水平的重要方面。在今后的科研工作中，我將注重運用科學的方法進行研究，同時學習和掌握更多的數(shù)據(jù)分析技巧，以提高自身科研成果的可靠性和有效性。同時，在學術交流中，我將更加積極主動地與他人交流和合作，傾聽他人意見，吸收他人經驗，力求提高自己的學術水平。通過這次研討報告，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了科研思維和學術交流的能力，這對我今后的學習和工作都具有重要意義。
研討課心得報告篇十三
敬愛的劉老師：
感謝您幾周來為我班帶來的精彩課程，您辛苦了！
說到課程，我想無論是老師您，還是我們，可能都更喜歡稱之為是一種交流的平臺和過程。老師您一定注意到了，在您的課上，我們大家都很放松，毫無拘謹，我想這也正是您想要的課堂氛圍吧。老師您每次都是那么準時的來上課，常常是您到了，我們還沒到，想來真是慚愧老師，您的準時守信、平易近人還有幽默風趣的語言風格都給我們留下了深刻的印象。從這點點滴滴中，我們看到了老師您治學的嚴謹，懂得了為人的謙遜，更了解到了很多很多專業(yè)方面的知識，明確了目標，開闊了眼界，更堅定了我們前行的信念！
討課，在老師上了新生研的引領下，我更加了解了我們本專業(yè)的知識，我了解到電氣工程及其自動化這一專業(yè)將涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網(wǎng)絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性很強，強弱電結合，機電結合，軟硬件相結合的專業(yè)。我們不僅要學習相應的電氣工程專業(yè)知識，還要進行電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術等方面的基本訓練，以鍛煉我們解決電氣工程技術分析與控制問題的`基本能力，成為社會所需要的高級工程技術人才。
在重慶大學，我將學習公共基礎課、電路、電磁場、電機學、電力電子技術、單片機原理、電氣測試技術、電力工程基礎、電介質物理、電氣絕緣測試技術、高電壓試驗技術、電氣絕緣結構設計原理與cad、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎課和專業(yè)方向課程。呵呵，壓力好大！
實驗動手能力是劉老師多次強調的重點，您告訴我們，要想學到真東西，對知識有更好的體會，就一定要燒上幾個電機。我們知道這是您對我們的要求，更是對我們殷切的期望。為了提高動手能力，學校為我們安排了電機實驗、微型計算機技術實驗、電力電子及計算機控制技術等實驗，還有電力系統(tǒng)繼電保護、電力系統(tǒng)綜合自動化、電力系統(tǒng)檢測、電力系統(tǒng)設計、水電站運行仿真培訓等專業(yè)綜合性實驗。相信我們的努力再加上老師的指導，一定不會讓您失望的！
電子設計大賽是老師您經常對我們提起的，也對我們提出了較高的要求。還用您自己的錢為我們買來了相關方面的書籍，可見您對我們的期望之高啊。最近我也在查看相關的一些資料，希望能夠對以后的競賽有所幫助。
畢業(yè)后的考驗就業(yè)方向一直是我最迷茫的地方，但現(xiàn)在我知道了，每個方向其實都不錯，只要自己做的足夠好。我相信興趣是最好的老師，所以現(xiàn)在的我不再迷茫，只是告訴自己：做好自己應該做的，去選擇自己所愛的，更要愛自己所選則的！也許是因為老師您是電機控制方面的專家，我現(xiàn)在對電機控制等方面有了更深入的了解，也有了更加濃厚的興趣。嘿嘿，老師，說不定以后我就是您的專業(yè)方向的學生了呢！
能來到重大學習電氣，我很榮幸。期待著能有機會能再一次聽您講課！
研討課心得報告篇十四
研討報告是大學生活中常見的一種學術活動，通過對某一特定主題進行深入研究與交流，旨在培養(yǎng)學生的研究能力與團隊合作精神。在參與研討報告的過程中，我學到了許多知識，也體會到了許多感悟。以下是我對研討報告的心得體會。
首先，研討報告讓我明白了團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員扮演著不同的角色，共同完成一項任務。而在研討報告中，我們需要根據(jù)分工合作的原則，將專業(yè)的知識和技能進行有機結合，達到協(xié)作互助的目的。在研討報告中，我們需要協(xié)調好每個成員的時間和任務，有效地分工合作，達到高效的研究成果。而且，通過與隊員緊密合作，我們可以互相學習和互相提高，形成良好的學術氛圍和團隊文化。
其次，研討報告讓我深刻感受到了批判性思維的重要性。在研討報告中，我們需要對所學知識進行深入思考和綜合分析，提出自己的觀點和見解，并進行辯證式的討論和對話。這種批判性思維可以幫助我們不斷地審視和反思已有的觀點和結論，尋找其中的問題和不足之處，并通過自己的努力和邏輯推理，提出更為準確和全面的解決方案。而且，通過與他人的討論和辯論，我們可以從不同的角度和思維方式中獲得更為廣泛的觀點和信息，提高我們的綜合素質和判斷能力。
再次，研討報告讓我意識到了信息檢索和整理的重要性。在進行研討報告的過程中，我們需要大量的閱讀文獻和查找相關資料，以豐富自己的知識和提高研究的深度和廣度。而在信息爆炸的時代，我們面對著海量的信息，如何找到真正有用和可靠的信息，是我們所面臨的一大難題。因此，我們需要學習如何進行有效的信息檢索和篩選，以及如何將獲取到的信息進行整理和歸納，使得我們可以更加有條理地進行研究和分析。同時，信息檢索和整理也需要我們具備批判性思維和判斷能力，以準確分辨信息的真?zhèn)魏蛢r值，不被不實信息和偏見所誤導。
最后，研討報告使我意識到了不斷學習和不斷成長的重要性。在研討報告中，我們需要不斷學習和吸取新的知識，了解最新的研究進展和領域動態(tài)。研討報告也鼓勵我們積極參與學術討論和交流，與更多的專家學者進行交流和學術合作。通過這些學習和交流，我們可以不斷拓寬自己的視野和知識面，提升自己的學術能力和綜合素質。與此同時，研討報告也提醒我們，在學術的道路上，要保持謙虛和敬畏之心，不斷反思和修正自己的觀念和研究方法，以求更好地為學術事業(yè)做出貢獻。
總之，參與研討報告是一種重要的學術鍛煉和成長的機會。通過團隊合作、批判性思維、信息檢索與整理以及不斷學習和成長，我們可以獲得更多的知識和經驗，提高自己的學術能力和綜合素質。希望在未來的學習和研究中，我能夠繼續(xù)堅持上述心得體會，并在學術道路上不斷邁進、不斷成長。
研討課心得報告篇十五
談認識、話感想、謀未來、添力量……連日來，從市直機關到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，我市各地黨員干部認真學習習x書記“七一”重要講話。大家紛紛表示，將繼續(xù)堅定理想信念，做好本職工作，為推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
市人大常委會機關黨員干部表示，要通過認真學習習x書記“七一”重要講話精神，從黨的光輝歷史中汲取養(yǎng)分、獲取動力，始終堅持不忘初心、繼續(xù)前進;要堅定永遠跟黨走的理想信念，牢記宗旨使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在政治、思想和行動上與黨中央、省委、市委保持高度一致，認真執(zhí)行市委的各項重大決策部署，支持黨政各項工作;要圍繞經濟社會發(fā)展重大問題，及時了解群眾所思所想所盼，敢于講真話、善于謀實招，協(xié)助黨委政府多做穩(wěn)人心、得人心、暖人心的`好事實事，為加快上饒全面建成小康社會進程獻計出力。
腐x是有悖于黨的宗旨、有悖于人民意愿、有違黨紀國法的社會毒瘤,習x書記在講話中強調“要保持黨的先進性和純潔性，著力增強抵御風險和拒腐防變能力。”市紀委機關黨員干部紛紛表示，習x書記的講話鼓舞人心、催人奮進，保持黨的先進性和純潔性要求我們一方面提升包括各級領導干部在內的全體黨員嚴以用權、遵章守紀的意識，始終秉持“三嚴三實”的作風;另一方面要求我們繼續(xù)保持“老虎”“蒼蠅”一起打的“零容忍”反腐態(tài)勢，構筑不能腐、不敢腐的預警防范機制。我們每一名黨員都要從自己做起，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，做到心中有戒;要正確行使權力，做到秉公用權、依法用權、為民用權、廉潔用權;要始終嚴格要求自己，做到清清白白做人、干干凈凈做事，永葆共產黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。
上饒縣五府山鎮(zhèn)紀委書記童培魏說：“作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部，做堅定信仰者、忠實實踐者就是要置身村級干部和廣大群眾之中，聆聽他們的苦衷，了解群眾想什么、盼什么，千方百計為他們出謀劃策，為他們干實事，全心全意為人民服務,用實際行動擦亮胸前黨徽、踐行入黨誓言。”
研討課心得報告篇十六
12月21日，我們參加了首屆參加生態(tài)科技新城首屆“德才杯”小數(shù)同課異構暨校際研討活動。參加此次活動的學校有5所，分別是：泰安學校、三笑小學、杭集中心小學、邗江實驗學校和甘泉小學。本次活動圍繞兩個課題以同課異構的形式開展，一個是一年級《8、7加幾》，一個是四年級《角的度量》，應該來說這兩個課題還是有研究價值的。
上午聽了三節(jié)一年級上冊的《8、7加幾》，每個學校的教研團隊對課的設計都有所不同，都在讀懂教材的基礎上抓住了教材的魂，實現(xiàn)雙基向四基的轉變。這3節(jié)課共同點是：
1、創(chuàng)設情境，明確目標模型。每位教師都創(chuàng)設了孩子喜歡的情境，將9加幾的“湊10”經驗遷移過來，便于學生類推。
2、遷移目標模型，生成計算模型。通過小棒的操作，讓學生動手擺一擺、在腦子里拆一拆，在學生動手、動腦、動口中學數(shù)學，調動起學生多種感官參與學習，在學生具體形象的操作中建構模型思想，從而在算理與算法中搭建了橋梁。
3、初步抽象，內化模型。學生經歷了探索過程，腦子里建立起模型，這樣8、7加幾的湊10過程學生就悄然于心。也便于學生的思維有新的思路，這樣算法多樣化就很自然，也能適時進行優(yōu)化。
4、分層練習，鞏固算法。通過形式多樣的練習，鞏固了學生湊十法的口算過程。
下午聽了兩節(jié)四年級上冊的《角的度量》，應該說這個知識對于學生來說還是蠻難的。
研討課心得報告篇十七
大學學習異于高中，習慣了高中的教育，第一周的大學學習自然吃虧，不要以為老師。
會耐心分析課時重點，奢望的結果是輕描淡寫，一堂課十幾二十頁的知識內容，沒有預習的情況下更會被弄得天花亂墜。一周下來會落下許多課，腦里也沒有清晰的知識輪廓。在大學這個自由開放的學習環(huán)境中，必須意識到凡事靠自主。課前做好預習，課時跟上節(jié)奏，課后分析，思考，或可借鑒他人的思維理論，課余多上圖書館察看有關的參考文獻，制定合理的作息時間表。當然最重要的是考慮自己學習的方向畢業(yè)后工作還是讀研，對于自己的專業(yè)安全工程，平常應關注有關的社會時事，尤其是國家安全監(jiān)督方面的。上了專業(yè)課程后，應多閱讀有關安全工程的專業(yè)書籍。在重大這個教學資源豐富的地方，我們應善于利用這筆來之不易的財富，多參與學術探討，學術研究，與他人交流學習經驗心得，取其精華，去其槽粕。大學四年，須銘記“不缺課，不違紀，不掛科”，堅持“求上進，不墮落，爭優(yōu)秀”的信念。當然，大學的屬性是半學校半社會，可以提供培養(yǎng)各方面能力的機會，在立足課堂學習的基礎上，可以多參加課外學習，強化自己的能力，豐富自己的內涵，擴寬自己的.交際圈。大學活動繽紛多彩，百團爭鳴，找準自己的定位，參加屬于自己的社團或部門。在院外聯(lián)部與社會聯(lián)系頻繁的部門之一中，我學到了許多，僅參加的幾次拉贊助活動中，深刻認識到團隊的組織要領，與社會各類人打交道的藝術，淡然面對失敗的意識，讓我感悟更深的是對現(xiàn)實社會的認知。大學既然是一個向社會過渡的過程，各方面學習的重要性不言而喻，所學即是步入社會的根基，盡早融入大學學習體系有益于更早找準自己未來的方向！
大學的學習特征是主動性和獨立性，獨特性和體驗性，問題性和開放性。對大學學習的認知，不能想當然，必須參考其教學特征，即探究，分析，解決，進入大學，就要樹立新的學習理念，變被動為主動，變負擔為樂趣，變局限為創(chuàng)新，變個人為組織，變知識為能力，變競爭為動力。認識到為什么學，從哪里學，向誰學，怎樣學，學什么，做到真正理解知識，懂得如何運用所學，根據(jù)自己的專業(yè)方向目標要求有選擇地學習，有效發(fā)展，培養(yǎng)自己的特長，及自主思考能力，鍛煉自己從不同角度觀察，分析，思考問題的能力，挖掘自己創(chuàng)新思維的潛力。在大學中，最異于中學的是多種途徑多渠道學習，針對自己的切身需求，在合作中學習，在研究中學習，在實踐中學習，在網(wǎng)絡中學習。大學學習理念的核心是自主，大學沒有統(tǒng)一的課表，要自己選課；大學有各種資源，要主動利用，這是最重要的。因為如果找教授請教，每位教授都會熱情給予幫助，但如果不主動，沒有教授會主動找你；如果不主動了解和參與實驗室的課題研究，也沒有誰會主動邀請你加入；學校圖書館有豐富的資源，學校經常有各種高水平的學術講座，不去聽，不去利用，這些資源等于沒有。在大學中，自主獨立是學習的關鍵！
作為重大人，必須對重大，以及自己的學院專業(yè)有所了解。重慶大學創(chuàng)辦于1929年，是教育部直屬的全國重點大學，并由教育部和重慶市共建，是國家“985工程”和“211工程”重點建設的高校。20xx年，原重慶大學。重慶建筑大學，重慶建筑高等?？茖W校三校合并組建新的重慶大學。而資源及環(huán)境科學學院是重大辦學歷史最悠久、學科實力最強的學院之一，主要從事安全工程、環(huán)境科學、工程力學、采礦工程等研究和人才的培養(yǎng)。而安全工程始建于20xx年，20xx年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術及工程”碩士學位授予權，20xx年獲“安全技術及工程”博士學位授予權，20xx年獲“安全管理”碩士和博士學位授予權。20xx年與美國利寶集團合作，成立了“利寶互助職業(yè)安全研究中心”，并與國內外相關單位建立了廣泛的合作與交流。研究方向：（1）安全工程理論及應用；（2）事故預測與風險評價；（3）安全管理；（4）職業(yè)危害防治方法及技術；（5）災害預測及控制工程；（6）安全監(jiān)測及信息化管理。
專業(yè)前景：隨著經濟的飛速發(fā)展，安全科學與工程的發(fā)展越來越需要把“加速科技進步”放在關鍵地位，走上“依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道”。工業(yè)生產領域（如建筑、機械、化工等行業(yè)）的企業(yè)已需要越來越多的安全工程專業(yè)人才作為科研和生產管理的核心人員。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在安全技術及工程專業(yè)領域具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，知識與能力結構合理的高素質創(chuàng)新型人才，能在安全技術及工程、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)控、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面從事安全技術研究開發(fā)、工程設計、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全教育與培訓等工作。
專業(yè)特色：本專業(yè)課程設置偏重于建筑安全、機械安全、化工安全、礦山安全，主要學習安全科學的基本理論、安全工程技術原理以及行業(yè)安全的相關知識。
主干課程：工程力學、流體力學、傳熱學、燃燒學、安全系統(tǒng)工程、安全管理學、安全人機工程、安全監(jiān)測監(jiān)控技術及應用、防火與防爆工程、工業(yè)通風及除塵、建筑安全、電氣安全、化工安全技術等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后可在國家各級安全生產監(jiān)督部門、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位等從事安全科學與技術領域的管理、研究、開發(fā)與教學等工作。
對于自己的專業(yè)，無論是否是調劑所致，現(xiàn)在都應從心底熱愛這個專業(yè)，安全工程是一個新興專業(yè)，是一個有無限潛力的專業(yè)，當今社會這類人才并不多，但社會的需求量大，所以從這一角度，不可否認安全工程的優(yōu)勢，事實上專業(yè)不分好壞，只要盡己所能學好自己專業(yè)的知識，未來都會有屬于自己的一片天，帶著這份信念和熱情憧憬著在這一專業(yè)有所作為是我現(xiàn)在所想，我希望未來能把這一專業(yè)發(fā)揚光大，社會需要安全，而我正是為安全工程而存在，我的職責就是維護社會的安全，還有比這更偉大的使命么？所以，專業(yè)優(yōu)勢擺在眼前，我們必須清楚地認識到，并為之而努力，總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的！
情商是與智商相對應的概念，指的是人在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質。情商非天性決定而與后天的培養(yǎng)息息相關。情商是認識自身的情緒，是能妥善管理自己的情緒，是認知他人的情緒，是自我激勵，是人際關系的管理。在大學中只有高智商是遠遠不夠的，高情商才是適應社會的準則，因為它是認知社會的能力。情商不僅是一種能力，還是一種創(chuàng)造，更是一種技巧。情商與三養(yǎng)（修養(yǎng)，涵養(yǎng)，素養(yǎng)）存在著密切關系，如何提高情商，可以從提高三養(yǎng)開始，看書無疑是最實在，效率最高的途徑。看書能陶冶情操，豐富智慧，與人啟示，增強人對事物的認知。在大學生活中，圖書館是一個好去處，不好好利用，著實是一筆難以忘懷的損失。當然大學的實踐活動非常多，參與活動同樣有益于情商的提高。情商的提高并不局限于實際活動中，在日常情緒中善于樂觀豁達，坦然面對挫折，學會調整自己的情緒，調整與他人的關系，也是提高情商的主要方法。在大學，會遇上很多失敗和迷惑，但高情商的人會處理得更好！
總結通過新生研討課的學習，我開始探索自己所求，經過對專業(yè)及自身各方面分析，逐步明確自己的目標，逐步清晰自己的未來，并為之付諸努力。經歷幾周的大學生活，我漸漸融入大學的體系，時刻明確自己想要什么，該怎么做，如何調解學生會工作和學習。雖然有時上課會有不懂，但自己也知道用什么途徑來解決。有時自己也會請教學長，和朋友交流學習經驗。對于大學，我感觸很多，無時無刻在嘗著新鮮，但也保持著原來那份樸素，正如社會需要發(fā)展但也要保留珍貴的歷史文化，大學是相對自由之地，而這自由是立足在自覺的基礎上，這里不由得你墮落，因為墮落后沒人會主動來勸你，一切靠的是自己。這正是社會發(fā)展的規(guī)律，自主學習是社會所提倡，自主創(chuàng)新是社會所需求，物競天擇，優(yōu)勝劣汰。所以我無時無刻銘記自己使命，堅定信念，追求卓越，敢為人先。大學生活說長不長，說短不短，必須在有限的時間里學好專業(yè)知識，豐富自己的內涵，提高自己的情商，完善自己的不足，時刻準備做一個適于社會，為社會主義服務的人才！
研討課心得報告篇十八
3月23日，我們集中聽取了王芳、安秀珍、侯青和韓邦軍四位優(yōu)秀教師的師德報告。聽完四位教師的報告，聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。王芳老師用真情和智慧去創(chuàng)造奇跡，堅信愛是奉獻和責任；安秀珍老師像愛自己的孩子一樣愛學生，愛需要一點一滴，不需要轟轟烈烈。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
因此，我決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作。我要從這幾個方面來努力：
一、提高自身的業(yè)務素質。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。
二、要加強師德學習，提高思想政治素質。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。
在今后的教育教學工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
研討課心得報告篇十九
反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。
對待學生方面。
第一，激發(fā)學生的學習積極性和內在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務和責任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。
第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。
對待教學方面。
第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內容。規(guī)范學生的書寫質量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導相結合，及時解決學生在當天或在近期內存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質方面。
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關心學生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領導，同事和學生的關系，做一個受歡迎的人。教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步。總之，在以后的教學中，我會多學習，促進自己的更大進步。
研討課心得報告篇二十
在生活中，越來越多的事務都會使用到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占难杏懻{查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
進行市場調查，首先要明確市場調查的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場調查的目標有所不同，企業(yè)制定經營戰(zhàn)略時，必須調查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調查所處行業(yè)未來的發(fā)展狀況；企業(yè)制定市場營銷策略時，要調查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業(yè)在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場調查。
一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容：
根據(jù)市場調查目標，在調查方案中列出本次市場調查的具體目的要求。例如，本次市場調
查的目的是了解某產品的消費者購買行業(yè)和消費偏好情況等。
市場調查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經銷調查產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為調查對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時調查對象應注意選擇產品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性；對于酒類產品，其調查對象主要為男性。
調查內容是收集資料的依據(jù)，是為實現(xiàn)調查目標服務的，可根據(jù)市場調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過于繁瑣，避免把與調查目的無關的內容列入其中。
調查表是市場調查的基本工具，調查表的設計質量直接影響到市場調查的質量。設計調查表要注意以下幾點：
（1）調查表的設計要與調查主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題；
（4）調查表的內容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調查者能在較短的時間內完成調查表。
調查地區(qū)范圍應與企業(yè)產品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場調查時，調查范圍應為整個城市，但由于調查樣本數(shù)量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內實施訪問調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實地訪問工作量，提高調查工作效率，減少費用。
調查樣本要在調查對象中抽取，由于調查對象分布范圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場調查的準確程度的要求確定，市場調查結果準確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應愈多，但調查費用也愈高，一般可根據(jù)市場調查結果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實際市場調查中，在一個中等以上規(guī)模城市進行市場調查的樣本數(shù)量，按調查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的.人口特征分布與調查對象總體的人口特征分布相一致。
市場調查中，常用的資料收集方法有調查法、觀察法和實驗法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場調查時，采用調查法較為普遍，調查法又可分為面談法、電話調查法、郵寄法、留置法等。這幾種調查方法各有其優(yōu)缺點，適用于不同的調查場合，企業(yè)可根據(jù)實際調研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計學中的方法，利用excel工作表格，可以很方便地對調查表進行統(tǒng)計處理，獲得大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
建立市場調查項目的組織領導機構，可由企業(yè)的市場部、或企劃部來負責調查項目的組織領導工作，針對調查項目成立市場調查小組，負責項目的具體組織實施工作。
訪問人員可從高校中的經濟管理類專業(yè)的大學生中招聘，根據(jù)調查項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數(shù)量，核定需招聘訪問員的人數(shù)。對訪問員須進行必要的培訓，培訓內容包括：
（1）訪問調查的基本方法和技巧；
（2）調查產品的基本情況；
（3）實地調查的工作計劃；
（4）調查的要求及要注意的事項。
將市場調查項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內容及所需時間。市場調查包括以下幾個階段：
（1）調查工作的準備階級，包括調查表的設計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓等；
（2）實地調查階段；
（3）問卷的統(tǒng)計處理、分析階段；
（4）撰寫調查報告階段。
市場調查的費用預算主要有調查表設計印刷費；訪問員培訓費；訪問員勞務費；禮品費；調查表統(tǒng)計處理費用等。企業(yè)應核定市場調查過程中將發(fā)生的各項費用支出，合理確定市場調查總的費用預算。
市場調查的各項準備工作完成后，開始進行問卷的實地調查工作，組織實地調查要做好兩方面工作。
督導人員；明確調查人員及訪問人員的工作任務和工作職責，做到工作任務落實到位，工作
目標、責任明確。當需要對調查樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某
調查項目，調查樣本1000人，要求調查男性600人，女性400人，調查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調查樣本的男、女比例都應控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
調查組織人員要及時掌握實地調查的工作進度完成情況，協(xié)調好各個訪問員間的工作進度；要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于調查中遇到的共性問題，提出統(tǒng)一的解決辦法。要做到每天訪問調查結束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的及時改進。
實地調查結束后，即進入調查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調查表后，由調查人員對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表，然后將合格調查表統(tǒng)一編號，以便于調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可利用excel電子表格軟件完成，將調查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計結果，就可以按照調查目的的要求，針對調查內容進行全面的分析工作。
撰寫調查報告是市場調查的最后一項工作內容，市場調查工作的成果將體現(xiàn)在最后的調查報告中，調查報告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場營銷策略的依據(jù)。市場調查報告要按規(guī)范的格式撰寫，一個完整的市場調查報告格式由題目、目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。
研討課心得報告篇二十一
研討報告是現(xiàn)代學術交流的主要形式之一，通過對特定課題的深入研究和思考，可以促進學術界的進一步發(fā)展。本文從我參加的一次研討報告中，總結出五個方面的心得體會。首先，研討報告能夠促進學術交流和合作，激發(fā)創(chuàng)新思維；其次，良好的研討報告需要充分準備和組織，提高正式性和專業(yè)性；第三，研討報告也可以加深對課題的理解和認識，為進一步研究提供指導；第四，研討報告需要注重語言表達和非語言交流的技巧，以提高溝通效果；最后，參與研討報告還需要學會傾聽和尊重他人的觀點，保持開放的心態(tài)。
首先，研討報告的價值在于促進學術交流和合作，激發(fā)創(chuàng)新思維。通過參加研討報告，我有機會與同行和專家進行面對面的交流和討論。在這個過程中，我能夠分享自己的觀點和看法，也能夠傾聽和學習他人的見解。這種交流和合作不僅可以幫助我們吸收他人的經驗和知識，還能夠促進新思路的產生和創(chuàng)新的發(fā)展。在與他人的辯論中，我們可能會有新的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)，從而提升自己的認識和理解。同時，研討報告也是展示自己研究成果和學術價值的重要途徑，有助于建立自己的學術聲譽和地位。
其次，良好的研討報告需要充分準備和組織，提高正式性和專業(yè)性。在研討報告之前，我們需要對所研究的課題進行全面的準備和了解。這包括收集相關資料和研究文獻，了解前人的研究成果和觀點，并形成自己的獨特見解。然后，我們需要組織和安排研討報告的內容和結構，確保邏輯清晰，重點突出。在撰寫研討報告的過程中，我們還需要選擇合適的語言和表達方式，使得內容易于理解和接受。此外，研討報告還需要具備一定的正式性和專業(yè)性，包括遵守學術規(guī)范和標準的要求，注重論證和證據(jù)的支持，以及嚴謹?shù)乃伎己头治瞿芰Α?/p>
第三，研討報告還可以加深對課題的理解和認識，為進一步研究提供指導。在報告的準備階段，我們需要對所研究的課題進行徹底的調研和思考。通過對相關文獻的閱讀和比較，我們可以加深對課題的理解和把握，找到學術研究的切入點和方向。在報告的呈現(xiàn)和交流過程中，我們還能夠通過與他人的討論和辯論，進一步完善和改進自己的研究思路和方法，為進一步深入研究提供指導。在與他人的交流中，我們也能夠接觸到其他人的研究成果和觀點，進一步開闊自己的思路和視野。
第四，研討報告需要注重語言表達和非語言交流的技巧，以提高溝通效果。在進行研討報告時，語言表達和語調的準確和清晰是非常重要的。我們需要用簡潔明了的語言來表達自己的觀點和想法，同時注重有效的語言結構和連貫性。此外，我們還需要通過肢體語言和非語言交流來加強與聽眾的溝通和理解。如保持良好的姿勢和眼神接觸，有節(jié)奏的手勢等。這些都能夠幫助我們更好地與聽眾溝通和交流，提高交流效果。
最后，參與研討報告還需要學會傾聽和尊重他人的觀點，保持開放的心態(tài)。研討報告不僅是展示自己觀點的場所，也是傾聽和接受他人觀點的機會。在與他人的交流中，我們需要保持開放的心態(tài)，尊重他人的觀點和意見。當我們面對不同的觀點時，我們應該積極傾聽和學習，而不是僵持己見。通過與他人的交流和互動，我們能夠更好地理解和認識自己的觀點，也能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的偏見和錯誤。
總之，研討報告是一種重要的學術交流形式，通過參與研討報告，我們能夠促進學術交流和合作，激發(fā)創(chuàng)新思維。為了進行一場良好的研討報告，我們需要充分準備和組織，提高正式性和專業(yè)性。通過研討報告，我們能夠加深對課題的理解和認識，為進一步研究提供指導。我們還需注重語言表達和非語言交流的技巧，以提高溝通效果。同時，參與研討報告需要學會傾聽和尊重他人的觀點，保持開放的心態(tài)。通過這些心得體會，我們可以更好地參與研討報告，拓展自己的學術視野和思維。
研討課心得報告篇二十二
10月29日下午，在xx學校二年級的教室里，開展了一次別開生面的教研活動，漳村礦小學的交流教師李雙鳳圍繞“如何幫助學生建構數(shù)學模型”展開教研，她根據(jù)多年的課改實踐，結合在課堂教學活動過程中師生互動的精彩片段，展示了她先進的教育教學理念，為我鄉(xiāng)正在課改路上迷茫的老師吹進了一股強勁的春風，使所有數(shù)學教師感到要想使課堂精彩，必須構建一條適合自己和自己學生的教學模式，這樣才能精彩滿堂.圍繞本次的教研活動，結合我多年的教學經驗，有如下幾點心得體會及反思：
數(shù)學模型的建立是學生體會和理解數(shù)學與外部世界的基本途徑，它不僅為數(shù)學表達和交流提供平臺，也是為解決現(xiàn)實問題提供數(shù)學資源的重要工具，數(shù)學學習只有深入到“模型”的意義上，才是一種真正的數(shù)學學習。我們一般選擇學生身邊的問題讓學生在生活中學習，在情景過程中掌握知識，例如“行程問題”，這是小學數(shù)學中一類非常典型的運用數(shù)學知識和方法解決生活實際問題的“數(shù)學應用問題”。在構建解決這個問題模型的過程中，“路程、時間、速度”的概念及其數(shù)量關系：路程=速度×時間（s=vt），既是學生學習新知的認知基礎，也是學生構建新的數(shù)學模型的“模型基礎”。因此，在幫助學生構建解決“行程問題”的數(shù)學模型的過程中，教師就設置身邊了的數(shù)學情景，讓學生感到真實、有趣、可操作，滿足學生好奇好動的心理要求。這樣容易激發(fā)學生的興趣，并在學生的頭腦中激活已有的生活經驗，從而促使學生將生活問題抽象成數(shù)學問題，感知數(shù)學模型的存在。學生學的主動了，教師教的也很開心。
在建模過程中，老師既要根據(jù)教學實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設計，善于引導學生自主探索、合作交流，對學習過程、學習材料、學習發(fā)現(xiàn)主動歸納、提升，力求建構出人人都能理解的數(shù)學模型。
二、小組合作方法科學提高學生參與意識。
小組合作學習是新課程提倡的一種學習形式，有效開展小組合作學習，課堂教學中教師一定要把握時機，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進步”的理念。一句真誠的表揚，一個贊許的目光等，都能使學生真切地體驗到合2作學習的快樂與成功，從而產生進一步合作的欲望。使小組內出現(xiàn)學生互動、互勉、互相促進的局面，從而提高小組合作學習的效率。
（1）巧設情境，誘發(fā)學生合作學習的欲望。
對于班級學生少的情況，每個學生都有發(fā)言的機會，如果進行小組合作，要看合作是否起到實質性的作用，因此在引導學生合作學習時，教師要巧設懸念，精心設疑，創(chuàng)設情境，使學生產生自己解答不了，或者自己得出結論確定不了是否準確，急需和別人交流，聽取別人意見的欲望，在這種情況下就使學生恰到好處地進入合作學習的情境，使合作學習達到最佳狀態(tài)。例如在教學《統(tǒng)計的初步知識》這一課時，一開始我先讓學生單獨統(tǒng)計多媒體上設計的在5分鐘內通過村口十字路口的車輛，學生興趣較高，我一喊開始，同學們便一會兒看，一會兒記，弄得手忙腳亂。5分鐘后，學生匯報出來的數(shù)據(jù)是各不相同，抓住這個機會，我就立即問學生：“為什么會出現(xiàn)這種情況呢？”同學們一下子議論開了，有的說我看了這輛，就忘了那輛；有的說，邊看邊記我忙不過來了??我繼續(xù)提問：“那你們有沒有更好的辦法呢？”這時在學生的心中有了一個強烈的愿望：最好有同學跟我合作該多好呀！經過同學們的討論，最后達成一致意見，以小組合作的方式進行，每人統(tǒng)計一種車輛。針對學生提出的建議，教師立即加以采用。讓學生以小組合作的方式進行了統(tǒng)計，學生的興趣高漲，收到了較好的效果。
（2）創(chuàng)造機會，給學生提供合作學習的平臺。
合作學習是研究性學習的一種方式，教學中教師要提供讓學生主動參與合作學習的時機，給學生多一點表現(xiàn)自己的機會，使學生暢所欲言，協(xié)作互補。例如：在教學“三角形面積”時，我出示了三個形狀各異的三角形，有直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形。問學生：“同學們，老師說這些三角形的面積都是相等的，你們同意嗎？”學生有的說：“不同意?！庇械恼f：“同意?！蔽矣謫枺骸盀槭裁矗俊睂W生紛紛舉手闡明理由，有一個學生說：“三角形的形狀大小不一，面積肯定不相等。”又有一個學生說：“我用數(shù)格子的方法數(shù)了數(shù)，面積是相等的?！??同學們七嘴八舌的發(fā)表著自己的見解。接著我又問：“那你們能不能猜想一下，這些三角形的面積與它們各自的底和高到底會有什么關系呢。我們能用什么方法去證明一下呢？請同學們幾人一組互相討論，然后用你們自己的辦法去證明?！睂W生互相討論動手操作，通過剪、拼、量等方法，生生有事干，個個有結論，交流匯報，得出了三角形的面積公式。在這種學習氛圍中，真正體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》中學生是學習活動的主體，教師是學習活動的組織者、引導者、合作者的教學要求。因此我希望我們的教師要在課堂教學中適時恰當?shù)匕盐諘r機，選擇有討論價值的內容組織學生討論，既發(fā)揚了教學民主，又為學生合作學習創(chuàng)造了良好的機會，活躍了課堂氣氛，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。有效地促進學生知識的發(fā)展和能力的提高。
“教無定法”、“學無止境”，本次教研活動聯(lián)校抓住全區(qū)教育戰(zhàn)線掀起的交流高潮，給我們教師提供了一個教學交流、互動、學習的聯(lián)誼平臺，實現(xiàn)了教師之間深層次的教學對話，促進了學校之間優(yōu)勢互補的教學教研，它留給我們教師的思考是頗多的，愿我們西白兔鄉(xiāng)所有數(shù)學教師能把握這次難得契機，以勤奮鉆研、勇于探索的精神在教學這個大舞臺上不斷彰顯自己的魅力，愿數(shù)學課堂成為師生交流互動的樂園。
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