在寫心得體會的過程中，我們可以找到問題和不足，并制定改進(jìn)的措施。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系，結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。接下來是一些經(jīng)典的心得體會例句，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
中小學(xué)德育工作心得體會篇一
指南中指出，小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法制觀念，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實(shí)守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要有良好的行為習(xí)慣，時刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。首先自己做到。
本學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我讓衛(wèi)生委員安排好每天具體分工和負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。我班采用積分制，當(dāng)天值日生打掃干凈的，受到班主任表揚(yáng)的，每人加1分；如果受批評的，每人扣1分。這樣孩子們有了競爭意識，衛(wèi)生工作就好多了，一周后教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。再比如，怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解國家的發(fā)展歷史呢，我在上語文課《我的戰(zhàn)友邱少云》《燈光》等課文時，在情感升華部分我會結(jié)合時代背景聯(lián)系現(xiàn)在，今昔對比，感受這些英雄們的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感教育。在道德與法制課上，我經(jīng)常向?qū)W生講一些國家近代史和科學(xué)家的故事，比如說錢學(xué)森怎么為國家奉獻(xiàn)自己的一份力量，在國外那么誘惑的條件下，依然回國為國家造原子彈。以此來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
2、營造氛圍，文化育人
我們需要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育；需要“營造氛圍，提高效果”。我們從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義。讓學(xué)生知道愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，提高學(xué)生德育教育效果。
3、全方位育人，讓學(xué)生在愛中成長
課外活動是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動，既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開闊視野，也起到思想道德教育的作用。如每學(xué)期學(xué)校組織的運(yùn)動會、校園小歌手等活動，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及克服困難的毅力。學(xué)生們積極參與，但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們在經(jīng)歷的過程中不僅再一次增強(qiáng)了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備，都要全力以赴盡全力去做。
總之，中小學(xué)的德育工作，要多管齊下，與時俱進(jìn)，因材施教。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合新時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)德育工作心得體會篇二
為更好地落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作，推進(jìn)班主任工作的專業(yè)化發(fā)展，10月10日下午，東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任工作交流會在小會議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動。
本次活動以“認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育指南》，快樂分享讀書心得”為主題，分為三個流程進(jìn)行。首先，大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進(jìn)行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設(shè)‘從需’開始”和第六章“好班生活，活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認(rèn)為一年級就是要立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。一個多月來他們結(jié)合班級實(shí)際情況，借鑒書中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在班級管理中取得了不錯的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化，靜悄悄地生長”和第七章“活動，催生班級‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認(rèn)為一個好班需要班級文化，一個好班需要主題班會活動。在平時的班級文化建設(shè)和班會活動設(shè)計方面，班主任借鑒書中的經(jīng)驗(yàn)之談，創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會”和“綠芽班級銀行”等特色活動，深受孩子們的歡迎。隨后，本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動作了學(xué)習(xí)分享交流，讓大家受益匪淺。一個多小時的讀書沙龍，大家快樂分享著自己的班級管理之道。
接著，該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習(xí)方案，帶領(lǐng)全體班主任進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。大家不僅明確了未來班主任的工作方向，更感受到學(xué)校扎實(shí)開展“德育工作”的重要性。
最后，該校xxx書記給全體班主任提出了三點(diǎn)要求：一是要領(lǐng)會教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開展班級各項活動。二是要蹲下身子和孩子們一起成長，讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作，要提供空間、創(chuàng)造機(jī)會，為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺。
中小學(xué)德育工作心得體會篇三
根據(jù)工作坊要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)習(xí)之后，受益匪淺。自己對班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識，也明確了今后的教育教學(xué)方向。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談點(diǎn)心得體會：
指南中指出，小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實(shí)守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要有良好的行為習(xí)慣，時刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，教師首先要要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師堅決不做。
這學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們學(xué)校舉行了愛校如家的活動，每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個教師負(fù)責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū)，要求和學(xué)生一起打掃。學(xué)校制定了方案，每星期都有評比。打掃比較干凈的能夠得到流動紅旗。有學(xué)校的有效措施，加上班主任的督促教育，只有一個多月吧，現(xiàn)在我校學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。打掃廁所的班級不怕臟不怕累，把廁所打掃得像進(jìn)入五星級賓館廁所一樣的程度。
再比如，怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解國家的發(fā)展歷史呢，我在上道德與法制課時，經(jīng)常向?qū)W生講一些國家近代史和科學(xué)家的故事，比如說錢學(xué)森怎么為國家奉獻(xiàn)自己的一份力量。在國外那么誘惑的條件下，依然回國為國家造原子彈，還有施一公（老家河南）在美國知名大學(xué)獲得了終身教授的榮譽(yù)（這個榮譽(yù)是很難得到的）依然回到祖國，為祖國做貢獻(xiàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育，更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動，有助于學(xué)生形成良好的思想品德，有助于提高德育工作的實(shí)效性。學(xué)校開展形式多樣的課外活動，既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開闊視野，同時也起到思想道德教育的作用，如每學(xué)期學(xué)校組織的科技節(jié)、運(yùn)動會、校園小歌手等活動，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及克服困難的毅力。記得這學(xué)期的運(yùn)動會，我班連連失利，學(xué)生傷心難過，我引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析優(yōu)勢與不足，從中他們學(xué)會了承受挫折，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，還有這次的六一匯演，學(xué)生們積極參與，但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們在經(jīng)歷的過程中不僅再一次增強(qiáng)了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備，都要全力以赴盡全力去做。
總之，中小學(xué)的德育工作，要多管齊下，與時俱進(jìn)，因材施教，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)德育工作心得體會篇四
小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的`德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學(xué)生只能是被動地按教師的要求做。在新的課程實(shí)施中，教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個平等中的“首席”。
教師如何來當(dāng)好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個角色，把自己融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R，學(xué)生被動地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動，使學(xué)生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。
記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!
中小學(xué)德育工作心得體會篇五
嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。
班主任工作，千條萬條，德育工作是主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)。
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
中小學(xué)德育工作心得體會篇六
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和習(xí)近平總書記系列講話精神，以《武漢市中小學(xué)有效德育目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評價體系（試行）》為指南，以中小學(xué)有效德育星級評價為抓手，堅持立德樹人，德育為先，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新德育載體，豐富德育活動，打造區(qū)、校德育特色品牌，提高我區(qū)中小學(xué)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生身心健康成長和幸福人生奠基。
二、工作要點(diǎn)。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育。
各校要堅持把社會主義核心價值觀教育融入學(xué)校教育的全過程，落細(xì)落小落實(shí)，內(nèi)化于心，外化于行。根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，分別突出行為養(yǎng)成、健全人格、公民素質(zhì)和理想信念等教育重點(diǎn)，形成循序漸進(jìn)、有機(jī)銜接的內(nèi)容體系，培養(yǎng)具有堅定理想信念的社會主義建設(shè)者和接班人。
要圍繞“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）主題開展道德教育活動，把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育以及民主法制教育有機(jī)融入學(xué)校教育。切實(shí)抓好中小學(xué)生社會公德、誠信教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺遵守基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，通過在家庭“孝敬父母，體驗(yàn)親情”、在學(xué)?！拔拿饔褠?，健康成長”、在社會“傳揚(yáng)美德，奉獻(xiàn)愛心”活動，使學(xué)生懂得感恩、懂得交往、懂得責(zé)任、懂得做人。
2、進(jìn)一步落實(shí)《武漢市中小學(xué)有效德育目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評價體系（試行）》。
《武漢市中小學(xué)有效德育目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評價體系（試行）》（以下簡稱《體系》）是市教育局組織德育專家和試點(diǎn)區(qū)、校精心打造的“十二五”有效德育建設(shè)工程成果，對學(xué)校德育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研讀，全面實(shí)施。要對照《體系》內(nèi)容抓實(shí)德育常規(guī)工作，按照不同的學(xué)段要求，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣。
在實(shí)施《體系》過程中，既要有序推進(jìn)，又要敢于創(chuàng)新。()要總結(jié)和提煉好的做法，形成德育模式和典型案例，及時報送局基礎(chǔ)教育科，市、區(qū)教育局將會選編《“十二五”中小學(xué)有效德育模式集》和《“十二五”中小學(xué)有效德育典型案例集》。
為了進(jìn)一步完善能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、彰顯武漢德育特色、關(guān)注德育實(shí)踐過程的中小學(xué)有效德育評價體系，市教育局決定從今年起，在全市開展中小學(xué)有效德育星級評價工作。按照市局要求，區(qū)教育局今年將會對全區(qū)所有中小學(xué)進(jìn)行星級評價。評價標(biāo)準(zhǔn)是《武漢市中小學(xué)“有效德育”評價指標(biāo)體系》，評價方法是抽樣測試、問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、個別訪談、資料查閱等。評價結(jié)果一方面以一星、三星、五星三個等次呈報市教育局，經(jīng)市教育局復(fù)核（五星學(xué)校普查，三星、一星學(xué)校抽查）以后，由市教育局授予相應(yīng)星級學(xué)校稱號；另一方面以量化的方式納入教育教學(xué)績效考核，作為考核評價中小學(xué)教育工作的重要依據(jù)。
4、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。
各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)《市教育局關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)幼兒園校園文化建設(shè)的意見》（武教基【2014】52號），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，綜合考慮學(xué)段特點(diǎn)、城鄉(xiāng)差異、學(xué)校歷史、可用資源等因素，找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，分階段實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)新發(fā)展。要著力培育學(xué)校精神文化，完善制度文化，夯實(shí)行為文化，構(gòu)建課程文化，營造環(huán)境文化。要充分利用好重大節(jié)慶日（五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、烈士紀(jì)念日、國慶節(jié)等）、中華傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等）、校園節(jié)日（建校節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等）和重點(diǎn)時段（雷鋒紀(jì)念日、開散學(xué)儀式、成人儀式、畢業(yè)典禮、寒暑假等），精心設(shè)計和組織開展“做一個有道德的人”、“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、“走進(jìn)博物館”、“讀書活動月”、“經(jīng)典誦讀”、“網(wǎng)上祭英烈”、“向國旗敬禮”等內(nèi)容豐富多彩、師生身體力行的校園文化活動。要堅持和規(guī)范每周升旗儀式，保證班團(tuán)隊活動時間，支持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。要以人為本，用文化視角完善校史成列室、校園走廊等文化設(shè)施和廣播站、?？任幕嚨?。要發(fā)揮學(xué)生主體、班主任和科任教師主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)師生共同制定班訓(xùn)、班歌和班級公約，建好圖書角（主題墻、活動區(qū)角），辦好黑板報，積極營造良好的班級文化氛圍，讓班級文化涵養(yǎng)學(xué)生言行。要努力打造校園文化品牌，爭創(chuàng)武漢市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，已經(jīng)申報武漢市第二批校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校的5個單位要做好迎檢工作。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育和生命安全教育。
各中小學(xué)要高度重視心理健康教育和生命安全教育，安排好教師，選用好教材，落實(shí)好間周一節(jié)的心理健康教育課程以及每周一節(jié)的生命安全教育課程。要建好、用好校園心理輔導(dǎo)室，定期舉辦心理健康教育和生命安全教育講座或宣傳活動，建立健全校園心理危機(jī)應(yīng)對常識普及制度、“易感學(xué)生”（面對相同內(nèi)外壓力出現(xiàn)心理偏常情況的學(xué)生）篩查制度、“易感學(xué)生”幫助制度、學(xué)生心理委員制度、校園心理危機(jī)應(yīng)對制度。
市級心理健康教育合格學(xué)校從今年開始將實(shí)行合格學(xué)校年檢制度，我區(qū)七所市級合格學(xué)校要對照《武漢市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，提前做好自查、整改工作，迎接區(qū)級初查和市級復(fù)查，并積極爭創(chuàng)市級心理健康教育示范學(xué)校。全市部分合格學(xué)校升級為示范學(xué)校以后，將會空出一定數(shù)量的合格學(xué)校名額，我區(qū)其它學(xué)校要努力爭取。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
各校要重視德育隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師育德能力。要進(jìn)一步抓好班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期召開班主任例會和經(jīng)驗(yàn)交流會，提高班主任待遇，用好班主任政策，吸引更多的優(yōu)秀教師從事班主任工作。要充分發(fā)揮“功勛”班主任工作室以及市、區(qū)級優(yōu)秀班主任的作用，開展“結(jié)對子、傳幫帶”等活動，提高班主任業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。
區(qū)教育局將在今年評選、表彰一批“功勛”、“十佳”、“十佳青年”、“百優(yōu)”班主任，各校要做好推評工作。除此以外，按照常規(guī)，市、區(qū)教育局還將開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體、義務(wù)教育農(nóng)村女生優(yōu)勝獎評選表彰活動，希望各校以此為契機(jī)，樹立好典型，傳遞正能量。
7、繼續(xù)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。
目前我區(qū)各中小學(xué)都已經(jīng)建立了留守兒童電子檔案和紙質(zhì)檔案，開展了結(jié)對幫扶、親情電話等關(guān)愛活動，此項工作還需繼續(xù)加強(qiáng)。要通過組織豐富多彩的'文體活動和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)引導(dǎo)激勵留守兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展、健康成長，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動有場”,做到關(guān)愛工作全覆蓋。
已經(jīng)建立了市級留守兒童關(guān)愛服務(wù)站的4所學(xué)校要發(fā)揮服務(wù)站的功能與作用，要將工作的重點(diǎn)放在節(jié)假日，在服務(wù)本校留守兒童的同時，輻射周邊，服務(wù)全街。今年列入建站計劃的2所學(xué)校要盡早做好方案，克服一切困難，按時間、高質(zhì)量完成建站任務(wù)。
8、繼續(xù)開展禁毒宣傳等專題教育活動。
各校要落實(shí)好禁毒宣傳教育、反邪教警示教育、國防教育、環(huán)保教育、法制教育、安全教育等專題教育活動。在禁毒宣傳教育中，要認(rèn)識到現(xiàn)在的教育能夠使學(xué)生終身受益，要使學(xué)生了解新型毒品基本常識及其嚴(yán)重危害，自覺抵制引誘，絕不參與涉毒活動，確?！皩W(xué)生不吸毒，校園無毒品”.同時，還可以結(jié)合創(chuàng)建“無煙校園”活動，宣傳吸煙對青少年健康的損害，正面教育與紀(jì)律約束雙管齊下，杜絕學(xué)生在校園內(nèi)抽煙的現(xiàn)象。
9、努力完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。
要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作，進(jìn)一步整合德育資源。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、班級qq群、課外訪萬家等形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，爭取家長的理解、支持與配合。要充分利用校內(nèi)外德育資源，制定切實(shí)可行的活動計劃，組織開展各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生課外生活。
要進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)方式。各校應(yīng)在原有辦學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)實(shí)效性的方法，廣泛征求家長意見。針對學(xué)生、社會教育中出現(xiàn)的問題，有針對性的對家長進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)。同時，重視收集整理家長學(xué)校辦學(xué)過程性資料，積極申報市級、省級示范家長學(xué)校。
要加強(qiáng)家長委員會建設(shè)。家長委員會是學(xué)校開門辦學(xué)，家長參與學(xué)校管理的一個重要組成部分。各校應(yīng)制定相關(guān)的制度，聘請具有代表性，有參與管理能力的家長組成家長委員會，每學(xué)年組織委員們參與學(xué)校工作的研究討論，認(rèn)真聽取委員們的建議，并邀請委員們協(xié)助學(xué)校解決教育教學(xué)管理中的一些問題，學(xué)校每學(xué)年重大節(jié)日慶典活動應(yīng)邀請相關(guān)人員參加。
黃陂區(qū)教育局。
2015.2.26。
附：
2015年德育工作安排。
三月：主題活動――學(xué)習(xí)雷鋒活動月。
其它工作：
2、市、區(qū)兩級優(yōu)生、優(yōu)干、先進(jìn)班集體評選，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校女生優(yōu)勝獎評選；
3、創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行優(yōu)秀作品評選。
四月：主題活動――全民讀書活動月。
其它工作：
1、我們的節(jié)日?清明；
2、網(wǎng)上祭英烈；
3、初中畢業(yè)年級綜合素質(zhì)評價。
五月：主題活動――“三愛”“三節(jié)”教育月。
其它工作：
1、“五四”青年節(jié)活動；
2、評選“功勛”、“十佳”、“十佳青年”、“百優(yōu)”班主任；
3、反邪教警示教育。
六月：主題活動――禁毒宣傳教育月。
其它工作：
1、慶“六一”活動；
2、“6?5”世界環(huán)境日活動；
3、我們的節(jié)日?端午。
七月、八月：主題活動――社會實(shí)踐活動月。
九月：主題活動――弘揚(yáng)和培育民族精神月。
其它工作：
1、行為規(guī)范養(yǎng)成教育；
2、我們的節(jié)日?中秋；
3、留守兒童統(tǒng)計、建檔工作。
十月：主題活動――誠信感恩教育月。
其它工作：
1、“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動；
2、重陽節(jié)敬老活動；
十一月：主題活動――生命安全教育月。
其它工作：
2、征集有效德育模式、典型案例、論文；
十二月：主題活動――法制紀(jì)律教育月。
其它工作：
1、小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會；
3、國家公祭日活動。
一月（2016）：主題活動――家校聯(lián)系月。
其它工作：
1、慶祝元旦校園文藝活動；
2、星級學(xué)校市級復(fù)核；
3、我們的節(jié)日?春節(jié)。
中小學(xué)德育工作心得體會篇七
轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣貌，我對今后的工作也充滿了信心。
一、班級學(xué)生情景分析
本班共有學(xué)生__人，其中女生__人，男生__人。經(jīng)過兩年學(xué)校生活，大多數(shù)孩子行為習(xí)慣較好，學(xué)生大多在愉快、融洽的氛圍中健康成長。有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和團(tuán)體榮譽(yù)感?？墒怯捎谀挲g小，自制本事差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上因個別家長忙于上班或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面都存在必須的困難，也對孩子的健康成長造成必須的障礙，在今后的工作中應(yīng)著重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、交流，共同管理教育好孩子。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以繼續(xù)推進(jìn)公民道德教育為主線，以創(chuàng)立禮貌班級為抓手，以活動為載體，以育人為落腳點(diǎn)，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，堅持科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)學(xué)校工作計劃，高度重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的新形象。結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
三、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理本事。
2.經(jīng)過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人。
四、工作措施
1.重視養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情景。
4.及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
5.家教結(jié)合：經(jīng)常堅持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。
6.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
7.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，使班主任工作做的更好。
8.抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將進(jìn)取配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實(shí)際搞好各項活動。
9.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，進(jìn)取參加體育鍛煉，進(jìn)取參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的進(jìn)取參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
新的學(xué)期，新的班級，新的開始，相信在我和孩子的共同努力下，我們?nèi)阓班會成為一個陽光、健康、進(jìn)取上進(jìn)的班團(tuán)體。
中小學(xué)德育工作心得體會篇八
記得今年6月22日下午，邊會均“名校長+”研修共同體在楊陵區(qū)邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦德育工作“一校一品”論壇活動，在論壇活動中，多位領(lǐng)導(dǎo)多次提到作為學(xué)校德育工作管理者，一定要認(rèn)真研讀《中小學(xué)德育工作指南》，熟悉學(xué)習(xí)德育工作文件，掌握德育工作方法，創(chuàng)新教育工作理念，探索德育工作路徑，辦好人民滿意的教育。作為一名學(xué)校德育工作管理者，我覺得自己要做好學(xué)校德育工作，還需努力學(xué)習(xí)。因此，乘著假期空余時間，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》。
通過閱讀學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)歷和實(shí)際，分享一下自己的幾點(diǎn)理解。
一、德育目標(biāo)層次化。
（一）七年級：對自我行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
1、入學(xué)教育。通過國防教育、新生入學(xué)教育等強(qiáng)化紀(jì)律意識。
2、愛校教育。參觀校史館、教師講學(xué)校故事、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生勵志報告等進(jìn)行愛校教育。
3、個人行為規(guī)范養(yǎng)成教育。從遵守課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、學(xué)校一日常規(guī)、“五項管理”、個人儀表、文明禮儀、安全教育、勞動教育、文明就餐等方面進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（二）八年級：對自我生命負(fù)責(zé)，培養(yǎng)健康心理。
1、注重心理健康教育。組織心理健康講座、心理健康周等主題活動，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室“三個一”幫扶工作。
2、團(tuán)隊協(xié)作。加強(qiáng)班際之間的交流協(xié)作和學(xué)生之間的溝通理解，開展十四歲生日禮、團(tuán)員納新儀式、我和國旗合影等各類團(tuán)隊拓展活動。
3、研學(xué)旅行。每學(xué)期至少開展一次研學(xué)旅行，以便開闊學(xué)生視野，豐富社會閱歷，鍛煉社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
4、開展豐富多彩的活動。通過陽光大課間活動、社團(tuán)活動、武術(shù)進(jìn)校園、拔河比賽等活動，為學(xué)生減壓釋壓，展現(xiàn)學(xué)生青春活力。
（三）九年級：對自我人生規(guī)劃負(fù)責(zé)，堅定理想信念。
1、百日宣誓。通過百日宣誓，班級口號等形式，定計劃、提士氣、振人心，激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，堅定理想信念。
2、考前心理減壓釋壓。舉辦吹氣球、踩氣球、20人21足等活動，為學(xué)生減壓釋壓，讓學(xué)生甩掉包袱、輕裝上陣、備戰(zhàn)中考。
3、專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)會。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的考前指導(dǎo)和培訓(xùn)，提早適應(yīng)中考。
二、德育隊伍專業(yè)化。
1、豐富德育培訓(xùn)，打造德育名師。通過參加各級各類德育培訓(xùn)會、研討會、論壇會等，讓我們德育隊伍不斷提升自身素質(zhì)和能力，逐漸專業(yè)化、名師化。
2、促進(jìn)德育科研。開展德育工作交流活動，閱讀學(xué)習(xí)德育文件及書籍，分享心得體會，撰寫德育論文，編寫校本德育教材。
三、德育內(nèi)容拓展化。
1、社會參與類。實(shí)施學(xué)生社會實(shí)踐課程，制定社會實(shí)踐計劃，安排布置志愿服務(wù)和社會體驗(yàn)活動，編制學(xué)生社會實(shí)踐手冊，實(shí)踐課程滲透理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和生態(tài)文明教育，學(xué)生對實(shí)踐活動進(jìn)行記錄，學(xué)校學(xué)生管理中心和團(tuán)委予以評價指導(dǎo)。
2、自主發(fā)展類。建立學(xué)生成長檔案，滲透社會主義核心價值觀教育和心理健康教育，學(xué)生自主完成自我成長檔案，學(xué)生管理中心和團(tuán)委指導(dǎo)，班主任予以評價。
3、綜合素質(zhì)類。從道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，滲透理想信念教育、心理健康教育、社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教學(xué)管理中心和學(xué)生管理中心指導(dǎo)，班主任及科任教師予以評價。
四、德育途徑多樣化。
1、活動育人。學(xué)校一定要堅持活動育人的理念，要精心設(shè)計豐富多彩的活動，例如：重大節(jié)慶日和紀(jì)念日、升旗儀式、國防教育、十四歲生日禮、運(yùn)動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、課間操、讀書分享、詩詞大會、雷鋒月、安全報告會、百日誓師大會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、志愿者服務(wù)等活動，通過這些活動，要以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，一定讓學(xué)生在活動中不斷地表現(xiàn)自我，充實(shí)自我，提高自我，使學(xué)生有堅定的理想信念，為他們的學(xué)習(xí)、成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、環(huán)境文化育人。通過提升校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、打造書香校園、文明校園創(chuàng)建、校史宣傳教育、優(yōu)化教師隊伍、舉辦家長學(xué)校論壇、開展家校協(xié)作活動等，為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境文化育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境，打造和諧校園。
3、社團(tuán)育人。通過各類社團(tuán)活動扎實(shí)有效的開展，對學(xué)生而言，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了綜合能力。
4、課程育人。認(rèn)真使用好道德與法治、語文、歷史課程，切實(shí)上好道德與法治、語文、歷史課程，并充分挖掘其他各門課程蘊(yùn)含的德育資源，將社會主義核心價值觀的培育和塑造通過“基因式”融入所有課程，將思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，將教書育人的內(nèi)涵落實(shí)在課堂教學(xué)主渠道，讓所有課程都上出“思政味道”、突出育人價值，讓立德樹人“潤物無聲”。除此之外，加強(qiáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以“課程思政”為載體，探索“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。
五、德育評價科學(xué)化。
1、注重規(guī)范，完善評價制度。制定各類評比辦法和制度，堅持客觀、公正、公平的原則，按時評比公示，及時考核獎勵，接受師生監(jiān)督。
2、注重多元，承認(rèn)個體差異。設(shè)立學(xué)校文明班級、文明宿舍、星級學(xué)生、管理先進(jìn)班級、新時代好少年等評比獎項，樹立先進(jìn)，獎懲分明。
六、德育管理多元化。
1、全員參與德育管理。實(shí)施副班主任管理，制定學(xué)校副班主任工作細(xì)則及制度，實(shí)施全員參與德育管理，確保班級、學(xué)生“時時有人管、事事有人管”。
2、學(xué)生“四自教育”管理?！八淖越逃笔菫閷?shí)現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，面向全體學(xué)生開展，全體教師和后勤管理服務(wù)人員也全部參與其中，也就是全員參與德育管理，使學(xué)校形成良好的教書育人氛圍的校本教育活動。具體指“自主學(xué)習(xí)”“自主管理”“自我服務(wù)”“自我教育”方面。通過開展“四自教育”，讓學(xué)生自我查錯，自我糾錯，自我教育，自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、自覺意識、崗位意識、生態(tài)文明和勞動教育觀念，傳承團(tuán)隊精神，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，達(dá)到學(xué)生自我約束的目的，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作觀念，讓學(xué)生做自己能做的事，管自己能管的事，服務(wù)自己可以服務(wù)的事，形成積極向上的良好校風(fēng)和健康的校園文化氛圍。開展“四自教育”的活動，還可以改變學(xué)生中獨(dú)生子女的生活習(xí)慣。學(xué)生通過參加活動，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素精神，親身體驗(yàn)為師生服務(wù)帶來的樂趣，體現(xiàn)自身的價值，增強(qiáng)服務(wù)師生意識、勤儉節(jié)約意識、維護(hù)優(yōu)美校園環(huán)境意識、禮儀禮貌意識，構(gòu)建文明和諧校園?！八淖越逃睂?shí)踐活動的開展，讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主實(shí)踐能力。
3、家庭、社會參與管理。一是開辦家長學(xué)校，進(jìn)行“家庭教育的責(zé)任和義務(wù)”“家庭教育的幾大誤區(qū)”等專業(yè)講座，不斷提高家長素質(zhì)，提升育人質(zhì)量；二是召開“家長經(jīng)驗(yàn)交流會”，安排部分家長分享成功教育經(jīng)驗(yàn)，為全體家長互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高創(chuàng)造條件；三是設(shè)計一系列教育活動，使家長參與其中，引導(dǎo)家長走進(jìn)孩子心靈，實(shí)現(xiàn)家校教育的一致性；四是定期邀請法制副校長和社會愛心人士進(jìn)行法制教育和勵志報告等，引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
以上是我對《中小學(xué)德育工作指南》讀后的幾點(diǎn)理解，不正之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。
中小學(xué)德育工作心得體會篇九
初中的初二年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔(dān)任的初二(3)班，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計劃。
一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。
三、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高.
四、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。五、具體措施：
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。
2、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。
8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
9、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的小報活動
10、制定適合班級實(shí)際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
11、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
12、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。
13、嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出。
14、大力加強(qiáng)安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。
16、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
18、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。
19、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報妥善解決。
20、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十
一年來，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，狠抓德育工作常規(guī)、金融創(chuàng)新德育工作特色、加強(qiáng)學(xué)生普及教育、重視校園文化建設(shè)，以強(qiáng)化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn)，來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展，主要體現(xiàn)在以下六個方面：
今年初，教團(tuán)市委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動的實(shí)施方案》（云委教[xx]7號）的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開展了公益活動一系列形式多樣的教育活動。教工委與教育局于xx年12月16日—19日，對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行異常情況階段性的`檢查評估，主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯較為明顯的提高，校園本校精神文明建設(shè)得到大幅提升。
1、開展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進(jìn)班集體60個；將在二月份需要進(jìn)行表彰。
2、開展評選特色活動：
（2）創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，x年5月份推薦3所學(xué)校（西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué)）申報漳州市頤利學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過。
（3）創(chuàng)建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年索賠崗活動。教育局創(chuàng)建市級第十屆文明單位，元光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級公民道德文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀青少年索賠崗活動，在全市縣級教育局是首創(chuàng)。
3、開展評選xx年度感動xx優(yōu)秀教師活動。評選了10名為xx年度感動xx優(yōu)秀教師，20名為xx年度感動xx優(yōu)秀教師提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)宣傳氛圍，共同構(gòu)筑尊師重教的良好蝴蝶效應(yīng)社會效應(yīng)。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十一
我有幸參加了“xx省教學(xué)會中職德育工作專業(yè)委員會第二次會員代表大會暨xx年會”，與會期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對中職學(xué)生德育工作的要求，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報告》，聆聽了會國十佳中學(xué)班主任、全國德育先進(jìn)個人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會議的間隙期間在李校長的帶領(lǐng)下，詢問了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會期間，我校李泓校長還被選為xx省德育委員會理事。
在這短短的三天時間內(nèi)，收獲頗豐，同時也引起我極大的震動和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想，匯報如下，以下均為個人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
（）學(xué)生現(xiàn)狀：
由于我校生源情況，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：人生價值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒有一個正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù)、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊精神，以自我為中心，法律意識淡漠，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想，逆反心理嚴(yán)重、自信心缺失，厭學(xué)、早戀、抽煙等陋習(xí)。
上述這些行為，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對策，但仍跟不上情勢的發(fā)展，疲于奔命。
但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯就改，但我們總不知道自己錯了?！?。我校學(xué)生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打擊能力很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想，有目標(biāo)，但苦于無法實(shí)現(xiàn)。
（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中，由于我校沒有集中辦公，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少，學(xué)生不知道老師姓什名誰，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績不突出，也不調(diào)皮學(xué)生的名字，而這個群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽]有相應(yīng)的了解和溝通，師生情感很弱，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問，如：睡覺、玩手機(jī)、學(xué)生做小動作等等。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問，更不用說科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生。
（3）在班主任方面，班主任總體來說還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識不足，雖然天天在抓，但由于自身理論知識的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長期有效工作機(jī)制。以至于形成班上有什么問題就去解決什么問題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)?；蛘烫幗M織的活動中，班主任的認(rèn)識也不到位，只是一時的應(yīng)付了事，沒有一個長期的管理目標(biāo)。更在甚者，對學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。
二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)教師對德育教育的理解。
（）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識德育工作的重要性。
“要成才，先成人?！边@句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對的課題，也是我校急侍解決的問題。對于科任老師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對學(xué)生的要求，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為，對違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時糾正，要在平時的常規(guī)教學(xué)活動中利用有限的時間對學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。對于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，初中來我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對在以后的班級管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)，若學(xué)生來學(xué)校沒有一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律、衛(wèi)生也無從抓起。
（2）學(xué)高為師，身正為范。
“教師個人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。教師的勞動具有示范性的特點(diǎn)。人們常說：“榜樣的力量是無窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說明教師必須以身作則，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
三、全員參與，全方位、全時段加強(qiáng)監(jiān)管。
（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。
學(xué)生常說“干部帶頭，學(xué)生加油”，對于老師何嘗不是，在平時的閑談中，有很多的老師都說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個人相信沒有那個教師不管或不敢管。
我個人認(rèn)為，對于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個班，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對班級工作中不到位或是做的不好的地方直接批評指正，對于蹲點(diǎn)班級在全校的排名占位情況及時在學(xué)校進(jìn)行通報，以調(diào)動全體教職員工的積極性。
（2）班主任主要負(fù)責(zé)制。
德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任，班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時間，寢室、教室、食堂、校園的每一個角落，對學(xué)生的行為、思想、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
對于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對完善。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重、壓力大、工作時限長，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時政教處總在為找誰當(dāng)班主任而苦惱。
我個人認(rèn)為校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中，每月對全校排名占位后三名的班級的班主任，由校級領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話，與其共同分析班級所存在的問題，找出對策和應(yīng)對的辦法，以調(diào)動班主任工作的積極性。
（3）科任教師協(xié)同管理。
對于班級的科任老師要對本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時和班主任保持溝通。課外科任老師應(yīng)主動和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感。學(xué)?？山o每個老師定任務(wù)，定目標(biāo)，要完成幾個學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個學(xué)生的談話。讓全校的每個老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。
四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動載體。
（1）加強(qiáng)早操制度，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人。
“一天之計在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場集中后，班主任整隊、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，是否有學(xué)生沒穿校服，校服是否沒拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號是否響亮等。早操后在值班校長和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對寢室和教室進(jìn)行巡查。
（2）加快“五星級寢、教室”“五星級食堂”的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
“五星級寢、教室”的評比活動從今年年初就開始啟動，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn)，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時做了很多工作，但工作抓的都是些表面問題，且自身的認(rèn)識沒有上檔次，上層次。二是班主任的認(rèn)識不足，力度不到位，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，以至于工作沒有連續(xù)性。在今后的工作中我會提高認(rèn)識，豐富活動措施，加強(qiáng)督促，把工作做到更好。
“五星級食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生，可口，實(shí)惠的飲食，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人。
（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人。
“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn)，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé)，我想每天要班主任個人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識和精力。所以就存在有些班級流于形式，疲于應(yīng)付。個人認(rèn)為，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次，讓每個老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想、理想教育，提高德育課的地位。加強(qiáng)班主任理論知識的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對班會課認(rèn)識，政教處可以組織班會課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校德育工作的開展。
（4）完善“社會實(shí)踐活動”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。
“校園社會實(shí)踐活動”能使學(xué)生參與管理，在管理中成長和認(rèn)識自我，但還有班主任的認(rèn)識跟不上，認(rèn)為是無用的。再者，對“社會實(shí)踐活動”的班級的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺監(jiān)管，但有些班級還是無法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個長期過程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會上臺階。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十二
子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”
作為一個高中年級的班主任，帶領(lǐng)管理全班60多名學(xué)生，就好比北極星，學(xué)生全都圍繞著你，以你為核心。班主任如果沒有智慧謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行，遲早會使自己焦頭爛額，而且班級也會一盤散沙、分崩離析。到最后不得不請辭換人。凡是走到了這個境地的班主任，都是由于沒有運(yùn)用智慧去管理的結(jié)果。道理說得這么高深，好像只有圣人才有這般能力了。不然，做一個智慧的班主任其實(shí)并不需要什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)或者法寶秘籍。在一個正規(guī)高效的管理嚴(yán)密的學(xué)校，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳，安排周密，到班主任這個層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力達(dá)到最大化，這就是智慧。
舉個非常簡單的案例來分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學(xué)校的形象代表，是學(xué)生對自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依?？墒窃谛@里，我們總會發(fā)現(xiàn)有些特別張揚(yáng)個性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個性衣服，這個現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化，自覺著校服在身呢？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下，面對執(zhí)拗的特殊學(xué)生，則必須“動之以情、曉之以理”，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育。之所以學(xué)校要讓每個人穿校服，其實(shí)是對學(xué)生人文關(guān)懷的體現(xiàn)，因?yàn)槊總€人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭，這里面必然有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同，時尚元素的加入，衣服價格差異、華麗與樸實(shí)的截然對比，以及流行的渲染，必然會形成學(xué)生的攀比之風(fēng)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對自己出生的不滿以及自尊的挫敗感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的健康發(fā)展。而同樣校服下的學(xué)生就不會有差異有攀比甚至歧視，在一個公平的平等的環(huán)境下成長，對每一個人都是有利的。把穿校服、對學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個層面，自然會讓學(xué)生心悅誠服，打心里面接受，這就是有智慧的德育教育。
進(jìn)入高三以來，高中部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革。比如，一天三遍高喊勵志口號、貼勵志標(biāo)語、激情跑操等。剛開始，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾，部分人甚至認(rèn)為這是搞形象工程。沒錯，表面上看，這確是形象工程，但是從長遠(yuǎn)的角度來看，它帶來的影響卻是潛移默化的、實(shí)實(shí)在在的。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對班級凝聚力的培養(yǎng)，對學(xué)生競爭力的培養(yǎng)、對學(xué)生集體意識和榮譽(yù)感的培養(yǎng)。這種激情文化的指導(dǎo)正是對董事長提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精、氣、神”。一個學(xué)校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動力，沒有有效的競爭力和生命力；一個班級，無論是哪個類別，創(chuàng)新班也好、普通班也罷，如果也沒有凝聚力，沒有貫徹好這種激情文化，那么其結(jié)果必然是松散的、渙散的，成績也是很糟糕的。
這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果。
子曰：“言必行，行必果”?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲勿施于人”。
做老師，是一件非常光榮的事。用董事長的話說：“我們都是在做善事?！奔热皇亲錾剖拢蔷秃煤米?，切不能做成了壞事，不能誤人子弟。說這話或許聽者不悅，會站出來反駁，大家天天辛苦備課上課，我怎么可能“誤人子弟”呢？這不是笑話嗎？其實(shí)未必。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的，那么，何謂“師范”呢？語曰“身正為師，德高為范”。說白了，就是要做一個正直的人，一個高尚的人。這樣的人才能做老師，而班主任是老師中的老師，更要以身作則，言出必行。一個學(xué)生跟著你三年，這三年是他最美好的年齡，也是他行為規(guī)范、道德理智慢慢確立奠定的三年，所以，遇到一個什么樣的班主任對每個學(xué)生來說無比重要，因?yàn)檫@個班主任的一言一行都是他人生觀、價值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo)。一個班級學(xué)生與班主任相處三年，三個春秋的耳濡目染，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會十分相似，這個班主任的脾氣秉性甚至都會傳染給這個班的學(xué)生。我們回想一下自己都會發(fā)現(xiàn)，每個人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個班主任老師感染的，或者有他的影子在身上。這也許不是什么壞事，比如哪個班主任特別愛看書他影響了當(dāng)年的你，而今你也酷愛讀書；但也許又不是什么好事，比如曾經(jīng)的班主任特別愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔，結(jié)果許多年后你也成了他。
所以，班主任對一個班級的德育教育是從他自身開始的，這就是“師范”意義。具體到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平時的言行很多時候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中，成為他們爭相討論模仿的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細(xì)微之處了。所謂，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐，小事重視了就不是小事了，小事忽略了大事可能就辦不成。
譬如，學(xué)生晨讀。當(dāng)大家都在班級讀書的時候而你卻一直站在門口刷手機(jī)，氣定神閑、悠然自得，投入得忘乎所以，完全沒有公共場合的顧忌。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題一定將會是你一直不斷的頭疼問題，因?yàn)槟忝刻於荚谘舅麄儯屗麄儗κ謾C(jī)充滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時候，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里。所以，與其在班里苦口婆心地開班會不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性，倒不如自己放下手機(jī)，與學(xué)生們一起暢快地晨讀。這樣，你給學(xué)生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí)。言傳身教，身體力行，自古以來都是中國式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個道理了。
這種以身為范的榜樣式的德育工作，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的。
孔子曰：“溫而厲，威而不猛，恭而安?！?/p>
做一個師者，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲，威嚴(yán)而不剛猛，恭敬安詳。我把這十個字理解為做一個溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者。
前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了。一個八年級的語文老師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名，可惜是臭名昭著。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位老師的體力。視頻傳到網(wǎng)上以后，滿城風(fēng)雨、口誅筆伐、千夫所指，輿論一邊倒地指責(zé)老師，更是甚囂塵上。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞輿論的頂峰，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖。而今，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜、偃旗息鼓了，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了，可是，重要的是這個事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度出發(fā)，我個人認(rèn)為這個案例無疑是德育教育失敗的典型。
體罰，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí)；打孩子，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的。義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段，即動手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力。語言有時也會成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動手，比如，有些老師經(jīng)常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了。這就是一種語言暴力。
體罰和辱罵學(xué)生，別的且不說，首先是對孩子自尊心的傷害、心靈的荼毒。作為一個班主任老師，德育教育的踐行者。面對不同類型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之、調(diào)皮搗蛋者有之、頑劣憊懶者亦有之。那些聽話的學(xué)生固然惹人喜愛，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管、任其自生自滅嗎？正好相反，一個班主任德育工作的成功之處恰恰是對那些不聽話學(xué)生的教育與感化。中國式傳統(tǒng)教育，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的，甚至有家長在和班主任溝通時說“老師，我家的孩子你只管打，沒事，我支持?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話，你千萬別上當(dāng)。中國人常說：“打是疼罵是愛，不打不罵就是害。”我認(rèn)為這句話是個假命題，以訛傳訛罷了。
是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段？我的回答是：絕對不是！舉個案例，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國注冊“王者榮耀”的未成年人超過200萬。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級里想必也會偶有斬獲。
遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼。游戲?qū)⒆拥奈艽螅麄兂聊缙渲?，難以自拔。高三學(xué)期剛開始，我在班級里就發(fā)現(xiàn)了一例。接連三天，只要我去班級觀察，這個學(xué)生總是趴著睡覺，常常面容憔悴、兩眼通紅。我斷定他晚上玩手機(jī)。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室，一直跟他談心：談他的家庭，他的成長經(jīng)歷，他的學(xué)習(xí)成績以及現(xiàn)狀，他的人生理想和未來打算，等等，總之，就是不談手機(jī)問題。后來，這個學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我，并且立誓要折節(jié)讀書。他講“玩游戲‘王者’，是成就別人為王者；放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”。當(dāng)時，我非常感動并且激動，我覺得這個事處理的太成功了太藝術(shù)了。我既沒有動手打他，也沒有威脅叫家長，而是用仁慈感化了他。從那以后，每天早上喊口號、晨讀，總有一個嘹亮亢奮的聲音特別突出，那就是來自這個“回頭浪子”。所以，我堅信：仁慈強(qiáng)過任何的肢體暴力和語言暴力。
以誠待人，人必以誠待己；以心待人，人必以心待己。德育，就是育人育心。既然如此，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人、以德化人。這也是著名教育學(xué)家上海市特級語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。
子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)?；二等人有德無才；三等人無德無才；四等人無德有才?？梢?，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓。
高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室、樓道走廊，經(jīng)常能看見班主任老師和學(xué)生在一起語重心長地促膝長談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線。以及自二零一六屆以來高中部校長室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措，這些無不是董事長長期以來夙夜辛勞、對高中部德育教育工作大力鼓勵支持的結(jié)晶。每一點(diǎn)都是良苦用心；每一滴都是苦心經(jīng)營。尤其是董事長提出的“拼了”精神：拼了，不僅僅是一句口號，拼了是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣，拼了是決戰(zhàn)到底、永不舍棄的豪氣，拼了是非我莫屬、舍我其誰的霸氣，拼了是我要上大學(xué)、我必上大學(xué)的銳氣。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心聆聽、用心揣摩、專心致用。定然受益匪淺、受用終生。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十三
德育工作心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【德育工作心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持突出重點(diǎn)，注重實(shí)效地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理。
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！抖≈軋蟆?，每兩周出版一期，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生一對一個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。
本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
四、加強(qiáng)法制教育工作。
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學(xué)校還組織六年級的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
五、其他工作。
本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)90%。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)。
2、健康、環(huán)境教育。
在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為國家級綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育。
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次被評為遼寧省交通安全學(xué)校光榮稱號。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
20__年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20__年工作要點(diǎn)的要求，以黨的__大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng)，以“規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo)，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容，堅持“以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實(shí)踐活動這一主題和養(yǎng)成教育、班級管理兩條主線，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動性、針對性、實(shí)效性，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結(jié)如下：
一、堅持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
1.堅持每兩周一次的教師政治學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高，樹立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，規(guī)范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級工作考核機(jī)制。通過定期召開班主任例會，召開班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會，開展“結(jié)對子、傳幫帶”、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動，有計劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。
學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學(xué)過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊、班主任充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動的安全。為加強(qiáng)校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學(xué)時還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道;在學(xué)生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué)，值日教師按時清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下，每學(xué)期請校外法制副校長來校作法制教育報告，對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動，辦好少年警校，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊，由消防中隊、交警隊官兵定期為同學(xué)們上安全知識課，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等，提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。小交警們則利用課余時間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個社會”的目的。
由于我校安全工作扎實(shí)有效，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)?！?。
三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭創(chuàng)市級示范學(xué)校。
根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。同時加強(qiáng)了班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)?！笆谩毙袨榱?xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級”評價體制，通過評比活動來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。
2.以班級建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結(jié)合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.少先大隊加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行“流動紅旗”制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4.利用學(xué)校“向陽”廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時對不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。
5.抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊)活動，采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊)活動課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。
本學(xué)期，我校德育工作以黨的__大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)。
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，同時，明確規(guī)定各級的德育管理職責(zé)。成立了由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人。
播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的根本保證。
(一)、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
(二)、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。
1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機(jī)會向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學(xué)生提高了思想認(rèn)識，樹立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。
2、常規(guī)教育，明確是非。行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動啟動之后，我校經(jīng)常性地利用集隊時間，對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范、文明禮貌、言行規(guī)范、禁毒、法制、交通安全、社會公德等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。
3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動。如：開展美化校園、凈化心靈、感謝勞動者，珍惜勞動果實(shí)、做好學(xué)習(xí)主人等活動，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動開展以來，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開展訓(xùn)練活動中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。
(一)、堅持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規(guī)的升(2021年銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動。1、三月份，舉行弘揚(yáng)雷鋒精神主題教育活動。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)偉大號召紀(jì)念日。為紀(jì)念開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神主題教育活動。主題活動分為三個階段，第一階段，積累學(xué)習(xí)階段，第二階段，實(shí)踐鞏固階段，第三階段，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末，開展學(xué)雷鋒，我最棒活動。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，在我校已不僅僅是一句口號，我們把這句口號已變成具體的行動，落實(shí)到每一個細(xì)微之處，變成永久的一種動力。2、四月份，開展了緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄托對革命先烈的無限哀思，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育目標(biāo)。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上祭先烈活動，四是積極倡導(dǎo)文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式，表達(dá)對先烈的緬懷和敬仰。通過此次活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。3、開展獻(xiàn)愛心，助同胞活動。，我校積極開展獻(xiàn)愛心，助同胞捐獻(xiàn)活動。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛心款人民幣388元?；顒釉僖淮伟l(fā)揚(yáng)中華民族一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。4、舉行慶祝六一系列慶?；顒印＝衲甑牧还?jié)，經(jīng)過少先隊精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節(jié)。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動會，學(xué)生書法比賽，乒乓球比賽、游園活動。通過開展慶祝六一系列活動，使隊員在積極的參與中體驗(yàn)快樂，感受積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。5、開展敬老、愛老、助老系列活動。尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德教育，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛老助老傳統(tǒng)美德，在全社會樹立良好的道德風(fēng)尚，我校開展了系列敬老、愛老活動。本次活動引導(dǎo)了青少年認(rèn)識長輩及老年人的無私奉獻(xiàn)和人生價值，培養(yǎng)了青少年對長輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會形成青少年孝敬長輩、關(guān)愛幫助老年人的和諧氛圍。6、組織學(xué)生參加各級各類競賽。競賽活動豐富了學(xué)生的習(xí)生活，張揚(yáng)了學(xué)生個性，鍛煉了學(xué)生的能力，醺陶了學(xué)生的品格。
四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。
我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高硬化、綠化、美化水平，根據(jù)教育局十個一的要求，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動和校園文化藝術(shù)活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，積極開發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的育人點(diǎn)，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強(qiáng)班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家?；悠脚_，形成家校教育合力，本學(xué)期，我校要求各班主任召開一次家長會，班主任及科任老師必須對本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十四
“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”是人們對教育是否成功的生動評價，同時反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。
一、輿論引導(dǎo)，樹立正氣。
在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼相關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時組建優(yōu)良的班委會和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班（團(tuán)）干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵機(jī)制，賞罰分明，獎懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做，個個都爭先”的良好局面。
二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時全面地了解分析學(xué)生的成績變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會全面提高。
三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系。
為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開會時與學(xué)生坐在一起聽會，做操時站在隊伍后面一起做，而不是在前臺閑逛閑聊，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視；勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會模仿，并下定決心去做好，同時還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。
四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙。
青少年時期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛，社會不良影響，大多好逸惡勞，自我意識過重，心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有些學(xué)生往往會走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；認(rèn)為自己無法成才，成功無望，對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展集體活動等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力。
五、思想開導(dǎo)，樹立人生理想。
能否堅持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛崗意識和敬業(yè)精神。只要我們堅持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風(fēng)，樹立老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，真正達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十五
學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復(fù)雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時，也要開辟”輔戰(zhàn)場“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對學(xué)校的評估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評價，滋生了許多校長以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長要重視德政。常言道：“一個好的校長，就是一所好的學(xué)校。”的確，校長的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個集體的凝聚力，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操，為學(xué)校營造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對學(xué)生進(jìn)行正確評價的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心；對待學(xué)生一片誠心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動，讓榜樣的力量感化每一個心靈。
2、做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十六
黨中央曾多次鄭重提出：我們在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，一定要努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針問題。學(xué)生的道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。
古今中外的教育家，沒有不重視德育的。只不過不同的時代，有著不同的要求罷了。我國春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育，他說：“子以四教：事、行、忠、信?！逼渲谐笆隆币酝?，都是屬于品德方面的內(nèi)容。他對不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮。西方教育家也把德育放在重要的位置上、認(rèn)為“教育就是要形成人的性格?！薄暗赖缕毡榈乇徽J(rèn)為是人類的最高目的、因此也就是教育的最高目的?！蔽覈F(xiàn)階段教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。不僅要把德育放在首位、而且在對學(xué)生進(jìn)行其他教育時、也要聯(lián)系德育，把德育滲透到學(xué)校、家庭、社會的各項活動中去。因此，在我國改革開放的新形式下，必須教育學(xué)生正確認(rèn)識國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、國際主義、集體主義觀點(diǎn)。
隨著學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展，德育工作正在逐步走向科學(xué)化、系列化、制度化的軌道。不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性，探索新時期德育工作的規(guī)律和方法，越來越成為廣大班主任、團(tuán)隊干部以及德育專職工作者研究的新課題。班級管理也就要講策略、求實(shí)效。實(shí)現(xiàn)班級的優(yōu)化管理，要根據(jù)班級實(shí)際情況，有針對性地開展工作，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使他們的個性得到健康發(fā)展，思想水平得到普遍提高。
根據(jù)自己幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出班級管理的一些方法。
一、制訂德育目標(biāo)。制訂德育目標(biāo)時注意目標(biāo)與環(huán)境背景貼近、與學(xué)生的思想貼近。根據(jù)班級實(shí)際情況確定近景規(guī)劃，把握社會發(fā)展要求與學(xué)生現(xiàn)實(shí)之間的“最近發(fā)展區(qū)”。從小處著眼，從身邊的小事做起，采取小步驟來實(shí)現(xiàn)德育的總目標(biāo)。通過近目標(biāo)，小計劃的落實(shí)，一個階段突出一個重點(diǎn)，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎(chǔ)，并向長遠(yuǎn)、整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邁進(jìn)。
二、選擇德育內(nèi)容。在選擇德育內(nèi)容時要從班級實(shí)際出發(fā)，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，抓實(shí)事、選實(shí)例、講實(shí)話、求實(shí)效，使學(xué)生聽之入耳，學(xué)之入腦，行之有譜?！巴粞笾从诘嗡?，宏偉的理想、高尚的情操，源于一點(diǎn)一滴的小事。學(xué)生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想。教師在小事上注意對學(xué)生品德、情操的培養(yǎng)，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石。而且，“實(shí)而真”的小事更利于學(xué)生的理解和接受。
三、設(shè)計教育形式。設(shè)計教育形式時注重“新”“活”。即角度有新意、表現(xiàn)有新招。能區(qū)別對象、時間和場合，尋找有特色、有深度的新途徑。表現(xiàn)主題要適宜、適時、適度，不恪守舊框架，努力開拓學(xué)生新的關(guān)注點(diǎn)，呈現(xiàn)靈活多樣的格局。選題上，要結(jié)合校情、班情和學(xué)生的實(shí)際情況；在空間上，不受學(xué)校區(qū)域的限制，校內(nèi)校外結(jié)合；效果上，做到品德教育與豐富、活躍班級生活并舉；形式上，力求生動活潑、豐富多彩，引人入勝，為學(xué)生所喜聞樂見，從而激發(fā)出學(xué)生對道德知識的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到潛移默化的教育效果。
四、把住“方向”，放開“方法”。把住方向，即要把“四有”“五愛”作為育人的方向，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生做到“自尊、自重、自強(qiáng)、自愛”。放開“方法”即管理上重在指導(dǎo)，疏導(dǎo)，不包辦代替；思想上重在啟發(fā)誘導(dǎo)，但不聽其自由放任。班主任要注意發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取學(xué)生的意見，并鼓勵他們在學(xué)習(xí)中朝著正確的方向勇于探索，不斷創(chuàng)新，施展才能，鍛煉能力。
總之，班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化，及時給予關(guān)懷和指導(dǎo)；要經(jīng)常進(jìn)行師生間的雙向交流與討論，逐步提高學(xué)生認(rèn)識事物和分辨是非的能力。班主任的決策和行事準(zhǔn)則影響甚至決定了一個班級各項工作的開展。而班級里的各個學(xué)生有自己的個性，有各自的辦事風(fēng)格，如何協(xié)調(diào)這些學(xué)生，是班級工作的關(guān)鍵，因此，必須注重策略，講求實(shí)效，才能建成一個向上、民主、團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大的班集體。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十七
學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)教育月，10月為愛國主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做學(xué)校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復(fù)雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打”陣地戰(zhàn)“的同時，也要開辟”輔戰(zhàn)場“，開展日常行為規(guī)教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，處理德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)教育。首先搞入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)，日常行為規(guī)很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī).》，把日常行為規(guī)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
字，畢竟是一種形式上的要求，或者(一篇帶來更多輕松：.)說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī).的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對學(xué)校的評估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評價，滋生了許多校長以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長要重視德政。常言道：“一個的校長，就是一所的學(xué)校?！钡拇_，校長的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個集體的凝聚力，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操，為學(xué)校營造良師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對學(xué)生進(jìn)行正確評價的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心；對待學(xué)生一片誠心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先的'忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動，讓榜樣的力量感化每一個心靈。
2、做學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長，維護(hù)校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、化部門清理校園周邊200米以內(nèi)的吧，電子游戲室，桌球室，整治校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任五年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生的.主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,事事落實(shí)到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。
五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、放學(xué)時間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長，真正落實(shí)路途安全。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，年級就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”，進(jìn)行量化管理，同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動的興趣持久，班主任進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級積分卡”，讓學(xué)生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生，年級更是關(guān)注。班主任專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
中小學(xué)德育工作心得體會篇十九
學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分，德育工作心得體會。學(xué)生的行為規(guī)范、品德規(guī)范、綜合素質(zhì)、才藝表現(xiàn)等。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現(xiàn)部分，同時這些也是對學(xué)生的個性成長起了至關(guān)重要的作用。
經(jīng)過兩個多月的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很有特色。例如：一個叫彭澤湘的男孩子，個子矮小、很頑皮、上課時喜歡搗亂。剛開始我對他很兇，也經(jīng)常批評他。但幾乎沒有見到什么效果。在此同時我也和他對立了；不管我說什么他一直唱反調(diào)。我反思了一下，轉(zhuǎn)而采用了表揚(yáng)的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽話多了。而且成績也進(jìn)步了不少。結(jié)合他的例子，我也用在其他學(xué)生身上，我最終也體會到小學(xué)生也一樣喜歡聽表揚(yáng)的話而不是一味的批評。對于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛護(hù)每一個學(xué)生，而不是忽略某些學(xué)生，心得體會《德育工作心得體會》。
我擔(dān)任的是二年級班主任工作及數(shù)學(xué)老師，對如何教數(shù)學(xué)我可以說我沒有把握，但我會盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點(diǎn)去上好每一堂課，如：乘法口訣表，我剛開始教時很吃力，發(fā)現(xiàn)自己一個人在講課而學(xué)生在玩其他東西，這個問題是因?yàn)槲业恼n根本沒有吸引他們的注意力，他們不感興趣，于是我結(jié)合小學(xué)生好動、喜歡玩游戲的特點(diǎn)，把乘法口訣與游戲結(jié)合起來，這樣學(xué)生的興趣大大的提高了，所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。
同時關(guān)于班風(fēng)、班級管理的調(diào)整，我也想出一些辦法：
一、紀(jì)律問題：學(xué)生自控能力不強(qiáng)，必須加以條件束縛，如“周之星”。
二、學(xué)生的成績方面，現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，既要具有文化知識，又要學(xué)會其他才藝，如“畫畫比賽”、“才藝表演”。
三、學(xué)生的行為規(guī)范，如亂丟垃圾、亂涂亂畫、不講禮貌等，針對這些我們每個小組選出“監(jiān)督長”，監(jiān)督一個小組，小組之間相互比賽一周評一次。
總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分；同時，德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規(guī)范和道德規(guī)范。
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