總結是我們思考的結果，可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，并更好地應對未來的挑戰(zhàn)?？偨Y應該突出亮點和收獲，不要只盯著問題和困難。下面是一些寫作總結的技巧和方法，供大家參考。
建筑課程感想篇一
建筑課程是我大學期間最令我難忘的經(jīng)歷之一。通過學習建筑，我不僅開拓了眼界，還獲得了寶貴的設計和表達能力。在這幾年中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了很多收獲和成長。在這篇文章中，我將分享我在建筑課程中的心得體會。
首先，建筑課程教會了我如何觀察和思考。在建筑學習的早期階段，我們經(jīng)常被要求去觀察和分析各種建筑物。我學會了注意細節(jié)，例如建筑的比例、材料和結構。通過觀察，我能更好地理解建筑的設計原則和功能性。我也開始意識到了建筑與周圍環(huán)境的關系，學會了適應和充分利用自然條件。
其次，建筑課程培養(yǎng)了我的設計能力。通過參與各種設計項目，我學會了從一個空白的畫布上構建一個有意義的空間。我學會了使用各種設計工具和軟件，例如草圖、平面圖和3D模型。我也開始了解建筑設計的基本原則，例如功能性、美學和可持續(xù)性等。通過不斷的實踐和反思，我逐漸培養(yǎng)了自己的設計風格和思維方式。
除此之外，建筑課程還注重讓我們鍛煉自己的表達能力。在課程中，我們要求完成大量的口頭和書面報告，以及展示和演示我們的設計作品。通過這些活動，我學會了用簡潔明了的語言準確表達我的設計理念和方案。我也學會了通過圖表、模型和多媒體等形式來展示我的設計思想。這不僅幫助我在建筑課程中取得良好的成績，還提高了我在其他領域的交流能力。
與此同時，建筑課程也是一個團隊合作的平臺。在設計項目中，我們經(jīng)常需要與其他同學一起合作完成任務。通過與團隊成員的互動，我學會了傾聽和尊重他人的想法，并與他人進行有效的合作。我也學會了分工合作，合理安排時間和資源，以實現(xiàn)共同的目標。這些合作能力不僅對我在建筑課程中的表現(xiàn)有所幫助，也為我未來的工作和生活打下了堅實基礎。
最后，建筑課程激發(fā)了我對建筑藝術和城市規(guī)劃的興趣。通過學習建筑史和城市規(guī)劃，我了解了人類文明的發(fā)展歷程，以及不同文化對建筑的影響和表達方式。我開始關注當代建筑師和設計師的作品，為他們的創(chuàng)意和創(chuàng)新所鼓舞。通過實地考察和參觀建筑展覽，我有了更多的想法和靈感，也更加熱愛和珍惜建筑。
總之，建筑課程是我大學生活中寶貴的一段經(jīng)歷。通過學習建筑，我培養(yǎng)了觀察和思考能力，提升了設計和表達能力。這個過程也讓我意識到建筑的綜合性和與人們生活的緊密聯(lián)系。雖然這段旅程充滿了挑戰(zhàn)和困惑，但我相信這對我未來的學習和職業(yè)生涯都將有著深遠的影響。我將繼續(xù)保持學習的熱情，并不斷提升自己在建筑領域的專業(yè)性和創(chuàng)造力。
建筑課程感想篇二
前言：
建筑初步課程是我們大學主修建筑專業(yè)的必修課程之一，它為我們打下了堅實的建筑基礎。在這門課程中，我們從建筑的基本概念、規(guī)劃、平面設計等多個方面進行了深入學習。通過這一學期的學習，我有了許多收獲和體會。
第一段：了解建筑的基本概念。
在建筑的基本概念中，我們學習了建筑的定義、特點、功能等方面的知識。通過深入研究，我發(fā)現(xiàn)建筑是一門有生命的藝術。建筑的藝術形式不僅直接體現(xiàn)了社會文化等多種因素，而且也充滿了藝術和過程化。建筑這門藝術形式與其藝術與技術性的領先，使我們可以在建筑方面更具創(chuàng)造性和實踐性。
第二段：規(guī)劃的重要性。
在規(guī)劃部分，我們學習了建筑設計的基本原理和方法，掌握了空間規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃和風景規(guī)劃等設計軟件的使用技能。在這一部分，我體會到規(guī)劃的重要性。一個良好的規(guī)劃是建筑構建的重要基礎，它可以提高建筑的功能性和人性化。有意義的規(guī)劃不僅需要考慮建筑外觀和內(nèi)部設計，而且還需要考慮其內(nèi)部元素、環(huán)境和社會形態(tài)等因素。規(guī)劃的成功不僅需要具有技術性，而且還需要具有創(chuàng)造性。
第三段：平面設計的應用。
平面設計是建筑設計的一個重要部分。在該部分中，我們學習了平面設計的基本原則、設計軟件的使用和平面圖的制作等知識。通過這方面，我深刻體會到平面設計對建筑設計的重要性。平面設計可以呈現(xiàn)建筑的外觀輪廓和室內(nèi)設計效果，幫助建筑師在設計和表現(xiàn)方面更為自如、精確和高效。此外，平面設計也可以將建筑設計信息表達給其他相關人員，促進各方合作，提高建筑質量。
第四段：建筑造型的創(chuàng)造性。
在建筑造型設計中，我們探討了建筑造型的基本概念、建筑造型表現(xiàn)形式和建筑形態(tài)的創(chuàng)造性思維。建筑造型設計對于建筑設計的外觀和創(chuàng)造性都有重要影響。通過建筑造型設計課程，我不僅了解到不同的場景與表達方式，而且也明白了優(yōu)秀的建筑設計需要有創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維的參與。只有不斷拓展新思路和新想法，我們才能創(chuàng)作出更好的，更具有文化內(nèi)涵的建筑產(chǎn)品。
第五段：總結與展望。
總而言之，建筑初步課程對于我們的專業(yè)和未來事業(yè)發(fā)展具有重要含義。通過這個學期的深入學習，我充分了解了建筑的基本概念和設計要點，并且提高了自己的創(chuàng)造性思維和判斷能力?；叵肫疬^去，我們在學習中有許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們一起克服這些問題，不斷促進團隊合作和技術素質的提升。在未來的學習和實踐中，我們希望能夠深入學習和研究建筑領域，不斷提高自己的專業(yè)水平，為我們的社會和文化建設作出貢獻。
建筑課程感想篇三
本規(guī)定適用于單梁橋式起重機、雙梁橋式起重機、單梁懸掛起重機、柱式懸臂起重機、汽車吊、單軌懸掛起重機等。
二、使用規(guī)定。
1.起重機司機必須經(jīng)過培訓后，取得《特種設備作業(yè)人員證》方能上崗操作。嚴禁無證人員操作。
2.地面操縱起重機操作者必須熟知起重機操縱和安全知識方可操作。
3.起重機司機和地面操縱起重機操作者工作前必須進行班前檢查。檢查各操縱手柄是否在零位，鋼絲繩、鏈條、吊鉤是否良好。開空車檢查各限位開關、急停開關、剎車和制動是否有效可靠。
4.起重機司機和地面操縱起重機操作者操縱起重機時，精神必須集中，必須聽從指揮人員指揮，必須聽從任何人的停車信號或口令，必須隨時觀察重物前進方向和周圍障礙物之間的距離，并應注意起重機運轉是否正常、有無異常聲響。
5.吊運一切物品嚴禁從人頭上越過，盡量不從設備上越過。
6.發(fā)生如下情況時嚴禁操作：安全裝置失靈時；無人指揮或亂指揮時；超過起重機額定載荷時；吊物上有人時；光線暗看不清吊物或周圍情況時；指揮信號不明時；金屬液、酸堿液過滿時；被吊物有尖棱快口而無預防措施時；牽引、斜拉時；重物埋在地下時；重物捆綁吊掛不牢時；鋼絲繩纏繞、打結或不齊時。
7.吊運金屬液、酸堿液及重要物品時，起升時必須發(fā)出警告信號，必須先微微起升距地面150~200毫米，確認制動器工作可靠后再繼續(xù)起升。運行時要慢而平穩(wěn)，不準使用急剎車，人員距離吊物2米以外。
8.使用起重機在設備上裝卸工件或工裝時，必須確認設備上無障礙物和多余物，緩慢起升和下降，嚴禁對設備產(chǎn)生沖擊、碰撞。
9.起重機空負荷運行時，吊鉤必須升起距地面2米以上，距障礙物0.5米以上。
10.如發(fā)生斷電故障，必須關閉電源主開關，將所有控制手柄置于零位。吊鉤上如有重物，要設法放下。起重機發(fā)生故障或有異常聲響時，應及時停車檢查和處理。無法處理時，及時報維修人員處理，處理后填寫設備日常維修記錄和停機臺時記錄。所有電氣故障嚴禁司機或操作者處理。
11.司機離開起重機或下班時，應將起重機開至停車位置，切斷電源，所有控制手柄置于零位，吊鉤上不掛重物并升至距地面2米。地面操縱起重機應停到單位指定地點，切斷電源，吊鉤上不掛重物并升至距地面2米。
12.下班時，應按班末設備保養(yǎng)要求，清理駕駛室，擦拭設備，填寫設備運轉臺時記錄。
13.保養(yǎng)內(nèi)容：徹底清理臟物；徹底擦拭設備；檢查電氣系統(tǒng)情況及鋼絲繩、吊鉤情況。
建筑課程感想篇四
第一段：引入建筑施工課程的重要性和個人學習動機（200字）。
建筑施工課程是我們建筑專業(yè)的核心課程之一。在這門課程中，我學習到了建筑施工的基本原理、流程和技術。建筑施工的重要性毋庸置疑，它是建筑工程從設計到完工的關鍵環(huán)節(jié)，直接決定了工程的質量和進度。作為一名建筑專業(yè)的學生，我對于學習這門課程有著很大的興趣和動機，我希望通過學習掌握建筑施工的基本知識和技能，為今后從事建筑行業(yè)打下堅實的基礎。
第二段：課程內(nèi)容和學習方式的介紹（200字）。
建筑施工課程的內(nèi)容十分豐富，包括施工組織設計、項目管理、施工機械、安全生產(chǎn)等方面的知識。在上課過程中，我們通過學習教材、課堂講解和實地考察等方式，全面掌握了建筑施工的各個環(huán)節(jié)和要素。同時，老師還鼓勵我們積極參與課堂討論和實踐操作，提高我們的綜合素質和動手能力。通過這樣的學習方式，我們不僅僅是被動地接受知識，更是主動地積極參與其中，提高我們的實踐能力和解決問題的能力。
通過學習建筑施工課程，我收獲了很多。首先，我對于建筑施工的整個流程有了更加深入的了解。之前，我只對建筑施工中的某些環(huán)節(jié)有所了解，而通過這門課程，我全面掌握了建筑工程的施工過程，了解了每個環(huán)節(jié)的重要性和關鍵技術。其次，我學會了如何合理安排施工進度和資源，確保項目能夠按時完成。這對于提高建筑項目的效率和質量具有重要意義。最后，我還學會了如何做好安全生產(chǎn)，保障工人的生命安全。這在建筑施工中至關重要，也是我們作為建筑師必須要重視的問題。
第四段：與同學和老師的互動和交流（200字）。
在建筑施工課程中，我與同學和老師之間建立了良好的互動和交流關系。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和案例分析，互相交流自己的觀點和經(jīng)驗。這樣的交流不僅加深了我們對于建筑施工的理解，更提高了我們的思維能力和團隊合作精神。同時，老師也非常鼓勵我們積極提問和互動，解答我們在學習中遇到的問題。這樣的互動和交流，讓我在學習上更加主動和積極，獲得了更好的學習效果。
第五段：對于建筑施工課程的總結和展望（300字）。
總的來說，建筑施工課程是我們建筑專業(yè)中非常重要的一門課程。通過學習這門課程，我全面掌握了建筑施工的基本知識和技能，對于今后從事建筑行業(yè)起到了積極的推動作用。但是，我也意識到建筑施工是一個復雜而龐大的領域，還需要繼續(xù)不斷的學習和實踐。下一步，我將進一步提高我的理論水平，提升我的實踐能力，為今后從事建筑行業(yè)做好充分準備，為社會做出更大的貢獻。
建筑課程感想篇五
自從上大學以來，我一直對建筑設計充滿了熱情和興趣，但是我發(fā)現(xiàn)這項專業(yè)需要掌握各種軟件技能。在課程規(guī)劃中，我選擇了建筑CAD課程，希望能夠更好地掌握建筑設計中的CAD技能。經(jīng)過一學期的學習，我對建筑CAD課程有了深刻的體會和心得，下面我將分享這些體會。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)技能。
在建筑CAD課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)這個課程可以幫助我更好地掌握AutoCAD和SketchUp等軟件的技能，從而在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的能力。課程中有很多實踐性的例子和練習，可以幫助我更清楚地理解建筑設計中的CAD技能。通過這些練習，我更好地掌握了建筑CAD設計的基本功，比如CAD的基本操作、項目圖紙的創(chuàng)建和建立三維建筑模型等。
第三段：培養(yǎng)團隊合作。
在建筑CAD的學習中，我們不僅需要掌握技能，還需要學習如何與他人合作。在這個過程中，我們需要根據(jù)課程要求一起完成項目。由于每個人都有自己獨特的思維方式和想法，因此在設計項目時，我們需要協(xié)商合作，以便形成一個完整的圖紙和模型，實現(xiàn)具體的設計。這個過程中，我覺得我已經(jīng)學會了如何與他人協(xié)作和討論。
第四段：提高溝通技能。
在建筑CAD課程的學習過程中，我也學會了如何更好地與其他同學溝通。設計師需要能夠清晰地表達并說明他們所設計的項目。因此，在這個過程中，科學的使用語言和符號非常重要，這是設計師需要具備的一種能力。通過這個課程的學習，我更加熟悉建筑設計中用到的符號和術語，更加清晰地表達我的設計想法。
第五段：總結。
在建筑CAD課程學習的過程中，我深刻認識到，在成為一名優(yōu)秀的建筑師的過程中，良好的軟件技能、團隊合作和良好的溝通技能非常重要。通過這個課程，我更加深入地了解了建筑CAD的設計技藝，同時也培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識和增強了溝通能力。這個課程是建筑學生必不可少的課程，展示了建筑師所必須具備的一整套技能和特質。
建筑課程感想篇六
第一段：引言（150字）
建筑方面的課程涵蓋了建筑設計、建筑構造、建筑材料等多個方面內(nèi)容。通過學習這些課程，不僅讓我對建筑有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我對建筑行業(yè)的興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我在建筑方面課程中的一些心得體會。
第二段：建筑設計與創(chuàng)造力（250字）
建筑設計是建筑方面課程中最重要的一門課程之一。通過學習建筑設計，我深刻體會到設計的重要性和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在每一次設計作業(yè)中，我都會充分利用我所學到的知識和理論去構思并創(chuàng)造出獨特的設計方案。這讓我對自己的創(chuàng)造力有了更大的信心，并且鍛煉了我的設計能力。
第三段：建筑構造與實踐能力（300字）
建筑構造是建筑方面課程中另一門重要的課程。通過學習建筑構造，我學會了如何從實際的角度去考慮建筑的結構和建造過程。在實驗室里進行的模型制作和結構實踐讓我深入了解了不同材料的特性和相互作用。這不僅培養(yǎng)了我對建筑構造的理解能力，還提高了我解決問題和應對復雜情況的能力。
第四段：建筑材料與審美觀察（300字）
建筑材料課程讓我了解了建筑中常用的各種材料及其性能。我學到了諸如混凝土、鋼材、木材等材料的特點和使用方式。這讓我在設計和建造過程中能夠更好地選擇和使用合適的材料。此外，審美觀察也是建筑材料課程的重要內(nèi)容之一，通過觀察和分析建筑作品，我學會了欣賞建筑美，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第五段：結語（200字）
通過學習建筑方面的課程，我不僅對建筑有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、實踐能力和審美觀察力。這些課程使我認識到建筑不僅是一種行為，更是一種藝術，建筑師要在設計與實踐中發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。我希望今后能夠將所學到的知識應用到實際工作中，為建筑行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。通過不斷學習和實踐，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的建筑師。
建筑課程感想篇七
建筑概論課程是我大學期間學習的一門重要課程，通過學習這門課程，我收獲了很多關于建筑的知識和經(jīng)驗。下面我將從課程的內(nèi)容、學習方法、啟發(fā)和思考、實踐經(jīng)驗、收獲與感悟幾個方面，總結并分享我的心得體會。
首先，建筑概論課程讓我對建筑有了全新的認識。在課堂上，我們學習了建筑的發(fā)展歷程、建筑設計的原則和方法，以及建筑物的各個部分和構造等。通過了解不同文化背景下的建筑作品和建筑師的創(chuàng)作理念，我更好地理解了建筑與人類文明之間的緊密聯(lián)系。此外，我們還學習了城市規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展等相關知識，了解了建筑在社會、經(jīng)濟和環(huán)境方面的重要性。這些知識不僅拓寬了我的視野，也為我以后的學習和研究打下了堅實的基礎。
其次，合理的學習方法對于建筑概論這門課程至關重要。由于課程內(nèi)容繁雜而復雜，學習方法的選擇十分關鍵。我在學習建筑概論這門課程時，采取了系統(tǒng)學習的方法，先從整體上了解建筑的歷史和基本理論，再逐步深入了解建筑的各個方面。同時，我注重理論與實踐的結合，通過參觀建筑作品和實地考察，將理論知識與實際情況相結合，進一步加深了對建筑的理解。
第三，建筑概論不僅僅是一門知識課程，更是一門啟發(fā)思考和培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程。在學習的過程中，我們經(jīng)常被要求思考和討論各種問題。教師會提出一些有關于建筑的問題，而我們需要通過自己的思考和研究，尋找答案。例如，在課程中我們曾經(jīng)討論過“什么是好的建筑？”，“建筑師的角色和責任是什么？”等問題。這些問題激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力，使我對于建筑的認識更加深入和全面。
第四，實踐經(jīng)驗是學習建筑概論的重要組成部分。在課程中，我們不僅有理論知識的學習，還有一些實踐任務的完成。例如，我們需要設計一個小型建筑模型、進行一個城市規(guī)劃項目的研究等。通過實踐，我不僅加深了對建筑設計的理解，還培養(yǎng)了一些實踐操作的技能，例如模型制作和規(guī)劃分析等。這些實踐經(jīng)驗對于我未來從事相關工作和研究提供了極大的幫助。
最后，通過學習建筑概論課程，我收獲了很多。首先，我對建筑的認識更加深入和全面。其次，我了解了建筑與人類文明、社會和環(huán)境之間的緊密聯(lián)系。再次，我通過實踐經(jīng)驗培養(yǎng)了一些實踐操作的技能。最重要的是，我學習到了思考和創(chuàng)造的方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我相信這些收獲將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
總而言之，建筑概論課程是我大學期間學習的一門重要課程。通過系統(tǒng)學習建筑概論的內(nèi)容，采用合理的學習方法，注重思考和實踐，我對建筑有了全新的認識，并獲得了很多實際經(jīng)驗和技能。這門課程不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我相信這些學習和經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。
建筑課程感想篇八
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象（），因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時自然環(huán)境有了建筑的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關系作了精辟的論述?！秷@冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機關、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分;二是為游覽者提供觀景的視點和場所;三是提供休憩及活動的空間;四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等;五是作為主體建筑的必要補充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設計中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結合的問題，中國園林建筑還應考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設計要把建筑作為一種風景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構成優(yōu)美景色。而且風景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑-建筑風格。
1、表現(xiàn)含蓄。
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術追求含蓄有關，在繪畫中強調(diào)“意貴乎遠，境貴乎深”的藝術境界;在園林中強調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的;其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風景形象的虛實、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景(萬壽山、昆明湖)之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。
江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當游人在此游覽時，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
2、強調(diào)意境。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應突出山水這個主體，與山水自然融合在一起，力求達到自然與建筑有機的融合，并升華成一件藝術作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當風雨來臨時，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達的情意作詳細的體察。事物形象各自具有表達個性與情意的特點，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情;以花朵比兒童或美人;以古柏比將軍、比堅貞。比、興不當，就不能表達事物寄情的特點。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設計。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎上立意，意境才有表達的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進行“因借”。計成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計成認為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ取⑴d的釋義是：“比者附也;興者起也?！薄氨仁墙杷锉却宋铩保纭疤m生幽谷，不為無人而不芳”是一個自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德?！芭d”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生?！氨取迸c“興”有時很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達情意的方法。
3、突出宗教迷信和封建禮教。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因為當時人們都認為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征;炎黃子孫崇拜的圖騰;龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故荆缃竦凝埼幕?裝飾)不僅僅是為了“避邪”;而且成了中華民族的象征(在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府)，凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴格的規(guī)定,按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同,最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個走獸。這里有嚴格的等級界限，只有金鑾寶殿(太和殿)才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個。
其它殿上的小獸按級遞減。天安門上也是九個小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領隊是一個騎風仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個殿角角梁上面的套獸算進去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個。有些配殿，僅有1個。古代的宮殿多為木質結構，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因為吻獸是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
4、平面布局簡明有規(guī)律。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個個庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應和外界隔絕的人物(如貴族家庭的少女)，就往往生活在離外門很遠的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。
同時，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線(也稱前后軸線)與橫軸線進行設計。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
5、地域文化不同園林建筑風格有異。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設計疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時的建筑，稱“幕屋”、“市肆”?；ㄆ谝贿^，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細膩。這是因為，揚州園林的建造時期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當時巨商和當?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個好的建筑設計來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當?shù)氐奶厣?，才能設計出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
建筑課程感想篇九
樓層建筑課程是建筑設計專業(yè)中的一門核心課程，對于學生提升設計能力和實踐能力具有重要意義。通過學習樓層建筑課程，學生可以全面了解樓層建筑設計的原理、方法和技術，掌握樓層設計的基本概念和理論體系。通過培養(yǎng)學生對樓層建筑設計的獨特的審美追求和藝術理念，使學生能夠在未來的工作中勝任各種復雜的建筑設計任務，成為優(yōu)秀的建筑師。
樓層建筑課程包括建筑結構原理、材料與技術、建筑美學以及樓層平面設計等多個方面的內(nèi)容。學習過程中，我深感該課程的理論性和實踐性相輔相成。通過理論的學習，我了解到了樓層建筑設計的基本原理和方法，例如布局設計、空間利用、采光與通風等；同時，通過實踐的操作，我逐漸積累了樓層建筑設計的實際經(jīng)驗和技能。不僅學到了相關的知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意思維和設計能力。
第三段：課程的教學方法和師資力量。
樓層建筑課程注重理論與實踐的結合，采用項目驅動的教學方式。教師們通過設計案例和實際建筑項目，讓學生在課堂中解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。課程中的教師團隊擁有豐富的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，他們深入淺出地為學生講解復雜的理論知識，指導學生解決設計難題，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。同時，教師還引導學生進行工程實踐和參觀學習，拓寬學生的專業(yè)視野和實踐觸角。
第四段：課程的難點與突破。
樓層建筑設計課程的難點在于需要學生具備較高的領悟能力和創(chuàng)造力。設計師需要根據(jù)建筑功能要求、景觀與環(huán)境特征、結構體系和美學特色等多個方面進行綜合考慮，因此需要學生具備綜合運用專業(yè)知識的能力。在課程學習中，我通過多次的設計實踐和案例分析，逐漸形成了自己的設計思路和判斷能力，能夠在面對難題時迅速找到解決方案。同時，教師的指導和同學們的交流也為我的突破提供了寶貴的機會。
第五段：總結與展望。
通過學習樓層建筑課程，我不僅在理論知識上取得了較大的進步，還培養(yǎng)了自己的專業(yè)認知和實踐技能。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和提高自己的設計能力，不僅在樓層建筑設計方面做出更多的貢獻，還將成為一個有影響力的建筑師。同時，我也希望樓層建筑課程能夠進一步完善和發(fā)展，為更多的學生提供優(yōu)質的教育資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀建筑人才，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
建筑課程感想篇十
經(jīng)過一段時間的努力,本人在老師孫金鳳的指導下,順利的完成了工程圖學的課程設計。
在過去一年的工程圖學的學習過程中,我們學習了很多制圖方面的知識,比如標準件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設計中,我們的任務是畫裝配圖,裝配圖是需要結合的前面的知識然后進行綜合運用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵谩稑藴始统Ｓ眉愤@一章的知識,整個圖形的構想也離不開前面的基礎。
課程設計在星期天就開始了,我們班分為了幾個小組,來分別測量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。
首先,我們通過老師的講解,對齒輪油泵的工作原理有了一定的了解。齒輪油泵由八種零件構成。我們看到的實際零件有六個。然后我們要在腦中構想圖形的大致形狀,準備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖,可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關系,。左視圖在結合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎上,還采用了局部剖視圖,同過測量齒輪油泵的主要尺寸后,知道這個齒輪油泵并不大。
然后,我們分別畫出了草圖并標注了尺寸,為下一步畫零件圖做準備。
用了幾天的時間,仔細的畫完裝配圖和各個零件圖后,剩下的工作就是標住尺寸和技術要求了。不要以為這是一項簡單的工作。每個零件是分開量的,但在組合時要考慮到我們測量的誤差,畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標住中,不僅要考慮尺寸不能重復和缺少,還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中,由于一些零件的上下公差知道,還要查相關表格得出該零件的上下偏差,對于一些零件的材料,技術要求,表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點,讓我對我們這門課程有了更深的了解,其實我們的工程圖學是以標準為主的,什么都應該按照要求來,這樣地到的結果才是正確的。
最后,我把畫完的圖給了老師檢查,然后對一些不合格的地方作了修改,我的課程設計就完成了,這就是我的一點心得體會。
建筑課程感想篇十一
建筑是一門復雜而又具有歷史淵源的藝術，它的發(fā)展離不開對于優(yōu)秀建筑師的培養(yǎng)和傳承。而建筑課程的建設則是關鍵的一環(huán)，它對于塑造學生的建筑思維和提高專業(yè)技能起著重要的作用。通過參與建筑課程的教學與實踐，我深刻體會到了建筑課程建設的重要性，并總結出了以下幾點心得體會。
首先，建筑課程的建設需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。建筑師不僅僅是要有一定的理論知識，更需要能夠將這些知識應用到實踐中。因此，課程設計中應該增加一些實踐性較強的項目，讓學生在設計和建造的過程中得到實踐鍛煉。例如，將學生分成小組，在一定的時間內(nèi)給定一個具體的建筑項目進行設計，并且通過模型制作和實際施工等環(huán)節(jié)，讓學生們親身體驗到建筑設計的艱辛與樂趣。這樣的實踐性課程，能夠培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神，增強其實踐能力和創(chuàng)新能力。
其次，建筑課程的建設需要注重培養(yǎng)學生的審美能力和設計思維。作為一門藝術，建筑需要有獨特的審美觀點和設計理念。因此，在課程教學中應該增加一些注重設計思維和審美意識培養(yǎng)的環(huán)節(jié)。例如，給學生們展示一些具有代表性的建筑作品，并對其進行解析和評論，幫助學生們理解建筑設計的思維方式和審美要求。同時，在設計課程中也可以增加一些設計競賽和評比等活動，讓學生們有機會展現(xiàn)自己的設計能力和創(chuàng)造力。通過這樣的課程設計，能夠培養(yǎng)學生的審美能力和設計思維，提高他們對于建筑藝術的理解和創(chuàng)造能力。
第三，建筑課程的建設需要注重理論知識和實踐經(jīng)驗的結合。建筑是一個既需要理論指導又需要實踐經(jīng)驗的學科，只有理論知識和實踐經(jīng)驗相結合，學生們才能真正成為合格的建筑師。因此，在課程設計中應該注重理論與實踐的結合，讓學生們能夠將理論知識應用到實踐中去。例如，在理論課程中可以組織學生們實地考察一些建筑作品，通過觀察和分析來加深對于理論知識的理解。另外，也可以在實踐課程中增加一些理論學習的環(huán)節(jié)，通過學習一些經(jīng)典的建筑理論著作來提高學生的理論素養(yǎng)。通過這樣的課程設計，能夠使學生們在理論和實踐兩方面都能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
第四，建筑課程的建設需要注重跨學科的融合和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。建筑作為一門綜合性學科，需要學生具備多方面的知識和能力。因此，在課程建設中應該注重跨學科的融合，讓學生們能夠全面發(fā)展。例如，在建筑課程中可以增加一些與藝術、文化、歷史等學科相關的內(nèi)容，讓學生們了解并融入到不同學科的知識體系中去。同時，也應該注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質。通過這樣的課程設計，能夠使學生們具備更為全面的知識和能力，為成為一名優(yōu)秀的建筑師奠定堅實的基礎。
最后，建筑課程的建設需要不斷創(chuàng)新和改進。建筑是一個不斷變化的學科，隨著時代的發(fā)展，建筑的風格和設計理念也在不斷變化。因此，課程的建設也需要與時俱進，不斷創(chuàng)新和改進。例如，可以邀請一些具有豐富實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思維的建筑師來擔任課程設計的顧問，為學生們提供最新的設計理念和實踐經(jīng)驗。同時，也應該加強與建筑行業(yè)的聯(lián)系，與一些建筑設計機構和建筑施工企業(yè)合作，為學生們提供更多的實踐機會和實際項目。通過這樣的不斷創(chuàng)新和改進，能夠使建筑課程更加符合實踐需求，更好地培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的建筑師。
總之，建筑課程的建設是關鍵的一環(huán)，它直接關系到學生的成長和發(fā)展。通過參與建筑課程的實踐與教學，我深刻認識到了建筑課程建設的重要性，并總結出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力、審美能力和設計思維、理論知識和實踐經(jīng)驗相結合、跨學科融合和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、不斷創(chuàng)新和改進等幾點心得體會。相信只有不斷深化建筑課程的改革與創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀建筑師來推動建筑藝術的發(fā)展。
建筑課程感想篇十二
建筑作業(yè)課程是我大學期間最喜愛的一門課程，通過學習和實踐，我對建筑設計和施工過程有了更深刻的了解。在這門課程中，我學到了許多有關建筑設計、圖紙繪制和建筑施工的知識和技能。以下是我對這門課程的心得體會。
在建筑作業(yè)課程中，我首先學習了建筑設計的基本原理和方法。我們學習了建筑風格、空間布局和材料選擇等方面的知識。通過分析和比較不同的案例，我逐漸明白了建筑設計需要同時考慮美學和功能性。我開始嘗試用手繪和電腦輔助設計軟件來表達我自己的設計理念。這個過程讓我不斷思考，提高了我的創(chuàng)造能力和設計思維。
其次，建筑作業(yè)課程教給我圖紙繪制的技能。我學會了使用AutoCAD和SketchUp等軟件來繪制平面圖、立面圖和剖面圖。在這個過程中，我掌握了圖紙設計的規(guī)范和標準，并學會了表達和傳達設計意圖的能力。我意識到，良好的圖紙設計是建筑項目成功的關鍵之一。通過不斷的練習和反思，我的繪圖技能得到了顯著的提高。
然后，建筑作業(yè)課程還教給了我關于建筑施工的知識。我們學習了建筑施工的各個階段和相關的工程流程。我了解了施工圖和技術交底的重要性，學會了如何制定施工計劃并組織施工作業(yè)。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我親自參與了一個小型建筑項目的施工。在指導教師的幫助下，我學會了測量和設置基點、安裝和調(diào)整建筑材料、處理施工中的問題等。通過這個實踐經(jīng)驗，我對建筑施工有了更深入的了解，并掌握了一些實際工作中的技能。
此外，建筑作業(yè)課程還注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在圖紙設計和實踐環(huán)節(jié)中，我們都需要與同學們進行密切的合作。我們需要互相協(xié)調(diào)和溝通，共同解決問題和提出改進意見。這讓我深刻體會到，在建筑行業(yè)中，團隊合作是非常重要的，一個優(yōu)秀的建筑師必須具備團隊合作的能力。
最后，建筑作業(yè)課程啟發(fā)了我對建筑的關注和熱愛。通過學習和實踐，我開始關注建筑的外觀和功能，留意周圍的建筑環(huán)境，并思考如何改善生活空間。我也更加珍惜建筑師在社會發(fā)展中的作用，他們不僅設計漂亮的建筑，還為人們提供了一個舒適、安全和便利的生活環(huán)境。
總之，建筑作業(yè)課程是我大學期間最有收獲的一門課程。通過學習和實踐，我掌握了建筑設計和施工的基本知識和技能。我相信這門課程對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有積極的影響，我將努力運用所學知識，提升自己的實踐能力，并為建設更美好的社會作出貢獻。
建筑課程感想篇十三
近年來，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，設計師的需求也日益增加。為了提高自己的專業(yè)素質和適應市場的需求，我決定參加一門建筑認知課程。通過這門課程，我了解到了建筑的本質和設計的原則，對于自己的職業(yè)生涯和學習理念都帶來了深遠的影響。
首先，通過建筑認知課程，我學會了如何分析建筑作品。在以往的學習中，我的注意力往往只集中在建筑的外表上，而忽視了建筑的內(nèi)在。然而，隨著課程的深入，我逐漸意識到建筑作品是一個復雜的整體，包括建筑的結構、功能、材料等諸多因素。通過學習建筑作品的分析方法，我能夠更全面地了解建筑作品，并從中獲取靈感和啟發(fā)。
其次，建筑認知課程教會了我如何運用建筑原則和理論進行設計。在以往的設計過程中，我常常憑感覺進行創(chuàng)作，缺乏系統(tǒng)性和條理性。然而，通過課程的講解和實踐，我熟悉了建筑設計中的常見原則和理論，如比例、對稱、空間層次等。這些原則和理論不僅使我的設計更加規(guī)范和專業(yè)，還提高了設計的質量和效果。同時，通過與同學們的交流和分享，我也學到了許多其他設計師的經(jīng)驗和見解，拓寬了自己的思維和視野。
另外，建筑認知課程還深化了我對建筑歷史和文化的認識。在建筑設計中，建筑師需要考慮到建筑所處的環(huán)境和文化背景。通過學習建筑歷史和文化，我了解到了不同時期和地區(qū)的建筑風格和特點，學習到了許多優(yōu)秀的建筑案例。這些知識的積累不僅為我的設計提供了豐富的素材，還增加了設計的深度和內(nèi)涵。此外，課程還組織了實地考察和文化交流活動，讓我們有機會親自體驗和感受不同地方的建筑特色和魅力。
最后，建筑認知課程加強了我對團隊合作的認識和實踐能力。在課程的實踐項目中，我和同學們組成小組，共同完成了一個建筑設計的任務。在這個過程中，我們需要明確分工、合理安排時間、協(xié)調(diào)各方利益等，這些都是團隊合作所必需的能力。通過與同學們的密切合作和交流，我學會了傾聽他人的觀點、接納不同的意見，并進行有效的溝通和協(xié)商。這些都是在實際工作中必不可少的技能，對于我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展都具有重要意義。
綜上所述，參加建筑認知課程給我?guī)砹酥T多收獲與啟示。通過學習建筑作品的分析方法、運用建筑原則和理論進行設計、深化對建筑歷史和文化的認識以及鍛煉團隊合作能力，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了自信和競爭力。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的建筑設計師，并為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
建筑課程感想篇十四
建筑作業(yè)課程不僅僅是一門理論課程，更是一門注重實踐的課程。通過上這門課程，我對建筑設計與施工流程有了更深入的了解，并從中收獲了很多。下面我將從理論學習、實踐操作、團隊合作、技能提升和思考反思五個方面描述我的心得體會。
首先，通過學習建筑作業(yè)課程理論知識，我掌握了建筑設計的基本原理和施工技術。在課堂上，老師通過講解和舉例子，幫助我們理解建筑設計的核心概念，比如平面布局、立面效果和結構構造等。同時，老師還向我們介紹了一些常用的建筑材料和施工工藝。這些理論知識的學習為我后續(xù)的實踐操作打下了堅實的基礎。
其次，在實踐操作環(huán)節(jié)，我們有機會親自參與建筑設計和施工過程。課堂上，我們被分成小組，每個小組負責完成一個真實的建筑項目，從規(guī)劃到設計到施工，每一步都需要我們動手實踐。這讓我深刻體會到建筑設計的復雜性和耗時性，同時也培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神。通過實踐操作，我不僅加深了對建筑設計的理解，還學會了運用建筑軟件進行平面布局和立面效果的設計。
此外，團隊合作也是建筑作業(yè)課程的一大特點。在小組內(nèi)，每個人都有自己的分工和責任，我們需要密切合作，互相協(xié)調(diào)，確保整個建筑項目能夠順利進行。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也學會了與其他成員有效地溝通和合作。團隊合作讓我們不僅僅是學習知識，更是學習如何與他人相處，這對我們的將來職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
此外，建筑作業(yè)課程還給我們提供了提升技能的機會。我們有機會接觸各種各樣的建筑軟件，比如AutoCAD和Revit等，通過實踐操作，我們能夠熟練運用這些軟件進行建筑設計。同時，我們還學習了一些施工技巧，比如木工和磚工等，這讓我們不僅能夠理論上了解建筑施工，還能夠親身體驗建筑施工的工藝，提升自己的動手能力和實際操作技巧。
最后，建筑作業(yè)課程不僅僅是關于技術的學習，更是關于思考和反思的學習。在每個建筑項目的結束階段，我們都需要進行一次總結和反思。通過總結和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在設計和施工過程中的不足之處，并提出改進的方案。同時，我也在反思中學會了如何和他人交流自己的觀點和想法，以及如何接受他人的批評和建議。這些能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的。
總結起來，建筑作業(yè)課程是一門注重實踐的課程，通過學習這門課程，我不僅僅掌握了建筑設計的基本原理和施工技術，還培養(yǎng)了動手能力、團隊合作精神和思考反思能力。這門課程為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己在建筑設計和施工方面的能力。
建筑課程感想篇十五
主要課程：建筑設計基礎、建筑設計及原理、中外建筑歷史、建筑結構與建筑力學、建筑構造。
一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。學校的品牌對學生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導向來選擇學校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設置的全新專業(yè)，錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。
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三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經(jīng)教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業(yè)層面。應真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分數(shù)線情況應掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。
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四.2015年熱門專業(yè)排名前十名：
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? 1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓學校)。
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? 2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。
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? 3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。
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? 4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
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? 5、土建類：建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程。
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? 6、會計類：會計學、財務管理。
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? 7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。
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? 8、醫(yī)學類：臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。
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? 9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應用心理學。
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? 10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
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好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計，排行前十的專業(yè)
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一，同聲傳譯
同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師
據(jù)計世資訊發(fā)布的相關研究報告稱，估計國內(nèi)3g人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業(yè)里的一些精通2.5g技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經(jīng)進入3g時代了，這些人才的收入應該會更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡媒體人才
目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網(wǎng)絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業(yè)人員會有一個更好的回報，目前，不少網(wǎng)絡編輯對自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師
物流人才的需求量為600余萬人。相關統(tǒng)計顯示，目前物流從業(yè)人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓。據(jù)相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業(yè)在國內(nèi)招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學生，毫無工作經(jīng)驗的學生應聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統(tǒng)集成服務的'要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡建設到基于行業(yè)的應用，在到對業(yè)務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統(tǒng)集成工程師應該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師
相關資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國內(nèi)園林設計師，景觀設計師的月薪都在七八千左右。
七．精算師
我國被世界保險界認可的精算師不足10人，在當今的國內(nèi)人才市場上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國際保險巨頭在中國開拓市場以及國內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險業(yè)最拿手的人才，目前在國外的平均年薪達10萬美金，國內(nèi)目前月薪也在1萬以上。隨著人們對保險認識加強，保險行業(yè)的興起必然會需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營銷
醫(yī)學院校畢業(yè)的學生有三條路可以走，一是進入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個行業(yè)的特點是越老越值錢，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。
十注冊會計師
根據(jù)中國經(jīng)濟高速嘎子的需要，至少急需35萬名注冊會計師，而目前實際具備從業(yè)資格的自由8萬人左右，其中被國際認可的不足15%，每年高擴畢博在內(nèi)的四大注冊會計師事務所都會在高校招收畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋了統(tǒng)計，法律，數(shù)學等，應屆畢業(yè)生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎金，收入會超過10萬元。
建筑課程感想篇十六
在現(xiàn)代社會中，建筑物是人類居住、工作、學習、生活不可或缺的基礎設施。然而，由于建筑年限過長、天災人禍等原因，建筑的安全問題越來越引人注目。為強化建筑物的安全性，加固已經(jīng)成為了一種必要的措施，因此，學習建筑加固已經(jīng)成為了一種重要的技能。在這篇文章中，我將分享本人學習建筑加固課程的心得體會，希望對更多的讀者有所啟示。
建筑加固課程的核心素材是各種加固的方法和技術。在課程的學習過程中，我了解到，加固的主要方式分為增強型、剪力型、軸向受壓型、軸向受拉型、剪力加軸向受拉型，等等。每種加固方式都有其獨特的優(yōu)缺點，要根據(jù)實際情況選用合適的方法。此外，也需要了解各種建筑用材的特性和施工方法，包括鋼筋、混凝土、墻體吊頂、鋼結構加固等等。
第三段：學習經(jīng)歷。
在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)課程的內(nèi)容十分實用、有針對性。課程包括理論講解和實踐演練兩部分，課程講解由專業(yè)人員覆蓋，內(nèi)容深入淺出，讓我更深入地了解到加固工程的全貌。而實踐演練環(huán)節(jié)，更是讓我深深地記住了加固工程的要點，提高了我的實際操作能力。通過多次實踐演練，我從錯誤中學習、總結，達到更高的專業(yè)水平。
第四段：成效與價值。
通過學習建筑加固課程，我獲得了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。這些知識不僅可以幫助我更好地維護自己的住房，也為我?guī)砹烁嗟墓ぷ鳈C會。另外，加固工程也可以提升建筑物的安全性，減少因自然災害、人為破壞等原因導致的財產(chǎn)損失和人身安全問題，具有十分重要的社會價值。
第五段：結論。
總之，這門課程幫助我了解了加固工程的多種方式和方法、專業(yè)知識和技能，也為我打開了更多的職業(yè)行業(yè)機會。對架起綠色、安全、健康的保護傘，在建設“美麗中國”中做出貢獻十分重要。無論我們是業(yè)余愛好者還是專業(yè)技術人員，我們都應該持續(xù)學習和“打磨”，提升自己的專業(yè)技能和實踐能力，以更好地服務我們的社會，在建筑加固工程中發(fā)揮巨大的作用。
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