小班美術(shù)糖果教案反思(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 05:22:12
小班美術(shù)糖果教案反思(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-10 05:22:12     小編:琴心月

教案應(yīng)該具備合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)內(nèi)容。教案應(yīng)注重情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教案的編寫和實(shí)施過程中,要注重與學(xué)生的良好互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小班美術(shù)糖果教案反思篇一

1.欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.實(shí)物導(dǎo)入。

師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

2.觀察欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師:糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

3.交流討論。

師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

4.糖果紙的用途。

師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。

師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的`美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

活動(dòng)反思:

1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力,糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵),孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋,并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié),小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。

2.結(jié)束環(huán)節(jié),在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服――涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋,為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié),全班僅有2人沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù),其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù),50%的幼兒涂色干凈且均勻,50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面,20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”,需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo),提升幼兒的涂色技能。

小班美術(shù)糖果教案反思篇二

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。

2.錄音機(jī)、磁帶。

1.猜猜老師帶來了什么?

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)。

“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)。

3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)。

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

4.展示糖果“比比誰的小手最能干,包得又多又好看?!?/p>

表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

小班美術(shù)糖果教案反思篇三

小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,知道過年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

1、知道過年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)過程:

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

活動(dòng)反思:

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!

小班美術(shù)糖果教案反思篇四

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班美術(shù)糖果朋友教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

2、教師以糖寶寶的`口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了?!?/p>

2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

a、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

c、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)糖果教案反思篇五

1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))。

2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))。

3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了?!?/p>

2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

a、我有圓圓的大身子。(畫圓形)。

b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)。

c、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。

三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的`樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)糖果教案反思篇六

適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩,練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

1.剪制好的糖紙,廢舊報(bào)紙,黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3.腿糖果人范例。

一、導(dǎo)入。

師:“今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,請(qǐng)小朋友看看它是誰,長的什么樣?”

出示長腿糖果人,并請(qǐng)幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。

師:“長腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒有,多無聊呀!來,我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的`腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

師:“吱”“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少,想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

四、教師講明注意事項(xiàng)。

1.在制作過程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒制作“長腿糖果人”,教師巡回指導(dǎo)。

六、欣賞作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞。

請(qǐng)家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因?yàn)榉涿鄢煞诌^多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

小班美術(shù)糖果教案反思篇七

剛?cè)胄“嗟挠變?,?duì)一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,求知欲也比較濃,特別對(duì)于畫畫特別的喜愛,經(jīng)常對(duì)走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要畫,為了滿足孩子的這種良好的求知欲,設(shè)計(jì)了活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、會(huì)用各種材料在報(bào)紙上大膽的作畫。

2、體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)愉悅的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

幼兒能大膽的使用各種材料在報(bào)紙上作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、材料準(zhǔn)備:馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。

2、場(chǎng)地布置:地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報(bào)紙。

3、cd片《排簫》及cd放音機(jī)。

活動(dòng)過程。

(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報(bào)紙的室內(nèi)談話。

(1)這里有什么?(報(bào)紙)。

(2)報(bào)紙都放在哪里了?

(3)報(bào)紙上可以做什么?

2、幼兒和教師討論“可以在報(bào)紙上畫畫”。

(1)用什么來畫呢?

(老師介紹各種繪畫材料:馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等,想用哪種材料就用哪種材料。)。

(2)怎么畫呢?

(幼兒討論后,教師:想畫什么就畫什么,想怎么畫就怎么畫,要畫大大的。

3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報(bào)紙上畫畫。(播放cd片《排簫合集》)。

4、幼兒、老師一起談?wù)劗嬙趫?bào)紙上的畫。

總結(jié):我知道呀,你們每一個(gè)小畫家都有一個(gè)屬于自己的小故事,那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢!

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)提供了豐富的材料,讓幼兒大膽的去嘗試,給幼兒充分的選擇余地,創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場(chǎng)地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫,整個(gè)過程猶如在開展一個(gè)小型的繪畫游戲。效果很好。

小班美術(shù)糖果教案反思篇八

美術(shù)教育要讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上,拓展自己的思維,分辯美與丑。你在美術(shù)教學(xué)中一定學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗(yàn),快寫一篇美術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)糖果罐里的糖果教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【教學(xué)過程】。

一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料,探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂。

教學(xué)目標(biāo):。

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

教學(xué)過程:。

1、觀察flash圖片,回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:小朋友們,這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。

(2)小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。

(2)繪畫方法參與。

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。

a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫出來。

(2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。

5、播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室,到戶外觀賞秋天的景色。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,提高幼兒的動(dòng)手能力,感受成功的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。

二、討論交流:

1、師:寶寶,那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物:

1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物,教師個(gè)別指導(dǎo),完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂,幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物,感受過新年的愉快和快樂。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo):

1.新年到了,知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂,懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂,懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)難點(diǎn):

制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境:用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),做簡(jiǎn)單的新年掛飾,并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布,幼兒用書《新年的祝?!?。

3.教師制作一個(gè)禮物盒,里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師:猜猜里面有什么?(賀卡)。

2.幼兒自由猜測(cè),并大膽表述自己的猜測(cè)。

3.教師打開禮物盒,展示賀卡。

師:猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福,幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師:(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康,在幼兒園里快快樂樂,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),交到更所的朋友,新年快樂!

師:你們先和好朋友說一說,然后老師再請(qǐng)你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師:這兒還有許多賀卡,你們想知道老師是送給誰的嗎?

師:(打開賀卡)親愛的陳老師,祝你在新的一年里身體健健康康,每天開開心心,永遠(yuǎn)漂漂亮亮,心想事成,新年快樂。

師:賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學(xué)說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?!樊嬅嫔侠L制賀卡,并大膽送出自己的祝福。

師:過新年了,你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友,還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫上你喜歡的圖案,相好祝福的話,然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡,教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫,并詢問幼兒賀卡想送給誰,準(zhǔn)備對(duì)他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡,感受收到、送出賀卡的心情。

師:我們每人都做好了一張賀卡,現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的,可以回家再送,先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快樂。

師:讓我們一起唱歌跳舞,慶祝新年的來到吧。

小班美術(shù)糖果教案反思篇九

1。嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2。了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2。糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。

3。幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2。出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3。師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4。展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5。播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的.漂亮圖案。

1。包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2。可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)包糖果(用報(bào)紙包物品)的方法。

2、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自己操作的樂趣。

3、能用材料裝飾糖果。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

可樂罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。

用顏料涂抹、裝飾包裝物。

教學(xué)過程:

一、變魔術(shù)。

1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果,吸引幼兒的興趣。

師:好多好多的糖果寶寶。

2、師:糖果寶寶們想媽媽了,陳老師再變個(gè)糖果媽媽怎么樣?

師:變出糖果媽媽。

3、師:糖果寶寶高興極了,可是糖果爸爸怎么不在?。空?qǐng)小朋友想個(gè)辦法。

4、師:魔術(shù)箱失靈了,變不出糖果爸爸了,這可怎么辦?

二、制作“糖果爸爸”

1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上。

漂亮的花紋。(用報(bào)紙卷包罐子,然后捏緊中間,將兩頭擰緊)。

師:現(xiàn)在,糖果爸爸穿上衣服了,請(qǐng)小朋友們幫他扣上扣子,要扣扣緊哦。

2、師:哈哈!小朋友看,一個(gè)又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮,我們?cè)賻退┥掀恋囊路?!小朋友有沒有什么好辦法?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說一說)。

3、師:我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”,盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。(引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互幫忙)。

5、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫習(xí)慣)(包好后,請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤里滾一下,變成穿五顏六色的.糖爸爸,也可以事先用彩紙剪一些小花片,讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。

6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

三、添畫五官。

讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵(lì)幼兒添畫不同的五官。

四、教師講評(píng)。

1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、展示幼兒作品。

延伸活動(dòng):

幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動(dòng)后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手,進(jìn)行了展覽,活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)反思:

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干、畫畫玩玩p10“糖果”、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程:

1.出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十三

1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的.樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十四

1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

3、幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的.“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

播放糖果ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

1、包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十五

我家有三口人,各有各的特點(diǎn),與糖果有些相似。我是奶糖,媽媽是話梅,爸爸是名副其實(shí)的益達(dá)薄荷糖。

“奶糖”是我。

為什么我是奶糖呢?哈哈,請(qǐng)一睹我的風(fēng)采吧!每當(dāng)奶奶遇到難事時(shí),我總是第一個(gè)走過去關(guān)切地說:“奶奶,你不要愁,會(huì)愁白了頭的!我來幫你想辦法?!蹦棠逃檬滞屏送莆夷X門,笑著說:“就是你嘴最甜。今天你幫我想啊……”“奶奶,我的好奶奶,我這就開始想。”我一邊說一邊拉著奶奶的手。過了好久,我什么也沒有想出來。奶奶氣著說:“想不出來吧!我知道你就是一塊奶糖,嘴甜!”我眨了眨眼睛笑著說:“奶奶,我哪里是嘴甜呀,我分明就在想,你不要好心當(dāng)作驢肝肺呀!”“好好好,我不對(duì)?!蹦棠探蛔∥业摹疤鹧悦壅Z”,只好乖乖地認(rèn)輸。哈哈!因?yàn)槲易焯?,所以家中長輩都喜歡我,都喜歡讓我?guī)兔ψ鍪虑椤?/p>

“話梅”媽媽。

媽媽是一塊地地道道的“話梅”糖。不信,我舉例為證!一次我作業(yè)寫得歪歪斜斜的,她一看便提高嗓門說:“快看看,我家的公子寫的字就是漂亮,太漂亮啦!”我知道媽媽在挖苦我,便用眼睛瞪了她一眼。誰知老媽更加得意了,說:“我家公子呀,不但字寫得好,而且眼睛也特別迷人,白的多,黑的少……”哎呀,那話中有話,如同吃了話梅一樣,酸酸的,一直酸到心里。

“薄荷”爸爸。

爸爸是“益達(dá)薄荷”糖,如同薄荷糖一樣清爽。一次,我考試考得很不好,爸爸知道了,臉陰沉沉的,如同一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨樣。過了一會(huì)兒,他生氣地說:“為什么考得這么差?”我低著頭,一句話也不敢說。這下,他更憤怒了,將我的.試卷往地上一扔:“我們?cè)缟现箫埥o你吃,中午煮飯給你吃,晚上還是,你說你整天在干什么?”我越來越怕,爸爸憤怒地說:“你滾到房里去!”我默默地“滾”回了房間?;仡^一望,爸爸的頭頂還冒著煙呢!哇!爸爸這種糖就是夠刺激的,我可不敢親近他喲!

哈哈!奶糖、話梅、益達(dá)薄荷三種糖果合起來是什么味道呢?告訴你,那就是愛的味道,是幸福的味道。

(指導(dǎo)老師:翟和喜)。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十六

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。

1、出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4、展示評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十七

1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。

3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的`觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師:請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

幼a:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

幼b:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲:"糖果超市"。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a:把不一樣的糖果都分開來。

幼b:把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,"糖果超市"的營業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程。

師:"糖果超市"真整齊,請(qǐng)營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

幼b:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

幼c:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班美術(shù)糖果教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。

2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種糖果。

2、糖果王頭飾一個(gè)。

3、ppt過程:

一、參觀糖果王國。

1、師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖???你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

二、說糖果。

小結(jié):每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的..

(二)播放ppt。

1、(出示草莓糖果圖片)。

提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?

(哦,你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓,就覺得它是草莓味的)。

2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?

小結(jié):這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

三、品嘗糖果。

提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?

師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦啊?

師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

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