巡考小學(xué)期末考試總結(jié)(優(yōu)秀18篇)

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巡考小學(xué)期末考試總結(jié)(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-10 04:38:28     小編:MJ筆神

總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方法??偨Y(jié)的寫作中要注重實(shí)事求是,避免夸大或虛報(bào)成果,體現(xiàn)真實(shí)的情況和客觀的觀點(diǎn)。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論獨(dú)到而深刻,幫助我們更好地認(rèn)識總結(jié)的價(jià)值和意義。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇一

遵照教育局安排,我學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試于七月x日進(jìn)行,七日在學(xué)區(qū)進(jìn)行評卷、算分、登分工作。這次考試學(xué)生全員參加,各學(xué)校調(diào)換監(jiān)考,學(xué)區(qū)抽調(diào)部分中學(xué)教師到各小學(xué)監(jiān)考學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各校校長的精心組織下,在廣大教師的共同努力下,由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行。各校按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求,較好地落實(shí)了期末考試各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。現(xiàn)將我??荚嚽闆r總結(jié)如下。

這次期末統(tǒng)考我??偡峙琶谌Φ袅硕嗄陙斫y(tǒng)考倒數(shù)第一的帽子。如果英語成績稍好點(diǎn)排名第二也大有可能。因?yàn)?,在統(tǒng)考的語文數(shù)學(xué)英語13門課程中,我們拿了2個(gè)第一,5個(gè)第二,4個(gè)第三,2個(gè)第四。(具體情況詳見第2頁附表)。

本次統(tǒng)考學(xué)區(qū)組織嚴(yán)密,本著對教育負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則去進(jìn)行檢測,除一、二年級由學(xué)區(qū)派中學(xué)老師監(jiān)考外,其余班級均采取四校輪換監(jiān)考制。通過檢測所反饋的情況來看,感覺到我校教師對待工作的態(tài)度:基本上是盡職盡責(zé),努力做好自己的本職工作,盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今,經(jīng)過全體教師的努力,學(xué)生的面貌煥然一新,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高,這次檢測,學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范,從而通過成績體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點(diǎn)突出,但從另一層面反映的問題也較為明顯,從檢測中也反映出了或多或少的問題,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):

1.部分班級學(xué)生高低分差距太大。

有些班級的學(xué)生成績懸殊過大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線明顯,分差較大,這樣勢必會影響班級的總體評估。

2.班級之間成績懸殊。

個(gè)別科目之間的平均成績懸殊過大,這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象,通過一段時(shí)間努力,這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。

3.總體來看,高年級總體質(zhì)量不如低年級。高年級優(yōu)秀率太低,勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。四年級的語文教學(xué)也有待進(jìn)一步改變教學(xué)方法,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性出發(fā),重點(diǎn)提高學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握水平。

4.低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱,班風(fēng)不夠好,課堂紀(jì)律較亂,五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與其它年級學(xué)生有較大程度的差異。他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在期末復(fù)習(xí)的最后兩周,班主任因病住院,但他們還是一如既往地努力學(xué)習(xí),很少有違紀(jì)行為。當(dāng)然這與教師平時(shí)的教育有一定的關(guān)系,如果教師教育不到位,只是從表面上去強(qiáng)制學(xué)習(xí),沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,從而制定相應(yīng)的措施,處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明,在班級工作中就需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題,去找出問題的根源,從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

根據(jù)此次考試工作要求,綜合學(xué)生答卷情況及成績可以看出:從命題質(zhì)量看:本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中,全面真實(shí)地檢測出學(xué)生的真實(shí)水平,特別是習(xí)作題要求靈活,不拘一格,具有一定的開放性,創(chuàng)新性;從成績看:低年級比高年級成績好,數(shù)學(xué)成績比語文成績好,二、三年級語文數(shù)學(xué)及各年級英語成績較去年有很大程度的提高。

在統(tǒng)分過程中,各小學(xué)均按統(tǒng)一要求,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績統(tǒng)計(jì)工作,做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密,監(jiān)考工作和閱卷工作落實(shí)到位,真實(shí)地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)對教學(xué)起到了激勵(lì)和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān),又提高了工作效率。

從本次考試的試卷來看,中、高年級語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容進(jìn)行考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),需要教師在平時(shí)的語文課中,要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查,如填空題、選擇題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以我們計(jì)劃對各年級計(jì)算能力較差的學(xué)生,每天多布置幾道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。英語采用了非常多樣的題目類型,既淺顯易懂,又新鮮有趣。通過此次考試,相對于語法題,交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量,這樣才會減少高分低能現(xiàn)象,作為小學(xué)英語教學(xué),我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語言的能力,動口能力的增強(qiáng)才能達(dá)到了我們小學(xué)英語教學(xué)的基本目標(biāo)。本次考試中,我校英語成績相比兄弟學(xué)校還有一定差距,對年級總評名次拉分較大。

很不公平的。希望學(xué)區(qū)在今后的考試工作中加強(qiáng)閱卷工作,做到公正、公平。

1、應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立?!钡淖谥迹訌?qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度,使教師全身心投入到教學(xué)中來。

2、應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育,特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個(gè)人能力,聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強(qiáng)工作。

3、重視并強(qiáng)化英語、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。

4、以四年級為典型,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

5、抓好課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。

6、嚴(yán)格目標(biāo)管理,落實(shí)獎(jiǎng)罰措施,使提高教學(xué)質(zhì)量成為教師的自覺行為。

7、計(jì)劃今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動學(xué)生共用資源等方式來提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。

8、計(jì)劃對各年級計(jì)算能力較差的學(xué)生,每天多布置幾道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

9、建議學(xué)區(qū)為我校選調(diào)一位英語老師,以加強(qiáng)英語教學(xué),保證各年級英語教學(xué)水平。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇二

20pc——20pc學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)??荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報(bào):

一、試卷來源及試卷評價(jià):

本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導(dǎo)處征求意見,沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見。縱觀整個(gè)試卷,本次試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

二、考前動員大會:

為了迎接期末考試,1月14日上午隆重召開了考試動員大會,全校師生參加了本次活動。

大會由趙校長主持。首先,要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài),積極備考,怎樣做好考前復(fù)習(xí),對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流,激勵(lì)同學(xué)們以百倍的信心去迎接期末考試,要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀(jì)律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報(bào)。

三、精心組織考試,確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施,考試期間組織嚴(yán)密,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實(shí)施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學(xué)科試卷??荚?、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé),善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。

從教學(xué)總的情況來看,絕大多數(shù)教師工作富有激情,教學(xué)工作積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別進(jìn)入期末考試前,相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差,從而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯,教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,有近乎滿分的,也有個(gè)位數(shù)的。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大,單科成績突出。其中最為突出的是四五六年級,囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)九個(gè)第一。一二年級進(jìn)步較大,但個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比,分差較大,主要原因是基礎(chǔ)較差,還應(yīng)引起我們的重視。

五、今后的措施:

(一)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施:

(1)抓好學(xué)科單元測試,加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。

(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施。

(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心分層設(shè)計(jì),忌千篇一律,。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,向40分鐘要質(zhì)量。

(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。

(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問,與學(xué)生交流,向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。

眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇三

各位老師:大家下午好!我很同意剛才發(fā)言的幾位的觀點(diǎn)??紤]到時(shí)間關(guān)系,我只講三個(gè)觀點(diǎn)和三句話供同志們思考。

第一觀點(diǎn):我們教師要牢記:沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥,永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣,世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界,世界也將變得無法存在。所以我們的課堂教學(xué)改革,也不可能解決所有問題。我個(gè)人認(rèn)為,改革只是我們前進(jìn)的動力,只是加快學(xué)校發(fā)展的必然,但怎么改,改什么卻是我們需要反思和探索的。

第二觀點(diǎn):當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題,不動腦去思考問題,我們?yōu)槭裁丛趯W(xué)風(fēng)上強(qiáng)調(diào)一個(gè)疑字,就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。如果學(xué)生提問題,我認(rèn)為重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性,而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人說,中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題,所以,中國學(xué)生年級越高,問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了,就算很成功了,所以,美國學(xué)生年級越高,越會突發(fā)奇想,富有創(chuàng)意。為什么我們現(xiàn)代不出大師,不出創(chuàng)新型人才,與我們的中學(xué)教育有很大的關(guān)系。

第三個(gè)觀點(diǎn):一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過去、超越自己。教師要不斷地超越過去的自己,就要以樸素的感情,調(diào)整自己的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,提升自身的價(jià)值。能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的教師,能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有超越之膽,即具有敢于超越教師的精神;有超越之識,即具有超越教師的能力;有超越之智,即具有超越教師的智慧。有反思能力的教師,才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的素質(zhì).教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

第二句話:“賞識”,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功;“抱怨”,肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗;。

第三句話:教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”:“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇四

85個(gè)人,兩個(gè)多月,七輪考試,終于塵埃落定。在這過程中綠有一句話,我特別喜歡“每一次考試,我們要注重的,不是分?jǐn)?shù),而是過程。”的確,細(xì)細(xì)盤算下來,我不由得開始敬佩這里的每一個(gè)人,在這七輪考試中,我們每個(gè)人克服了36次自己心里和生理上的壓力來參加考試,遭受了36次來自不同程度的打擊。但如今,我們?nèi)匀欢俗谶@里,這是值得任何一個(gè)人去學(xué)習(xí),去尊敬的!單憑這一點(diǎn),就值得我們每個(gè)人,為自己而鼓掌!

回首這七次考試,好似白日云煙,轉(zhuǎn)瞬即散,如此長的時(shí)間,我們都不曾捕捉到什么,那就更不必談什么收獲了。但,有時(shí),我又覺得,沒有說感悟,沒有收獲,這便是最大的感悟,最大的收獲。

人們在跌宕起伏之中生存,當(dāng)下一次面臨相同的抉擇時(shí),或許我們才會真正覺悟:“如果當(dāng)初……”

一次次的跌倒,一次次的爬起,終有一天,自己才會明白:生活的齒輪,不會是光滑的,我們既然沒有能力將其磨平,那就只能調(diào)整自己,適應(yīng)它的深度,正如面對這一次次的考試。

請聽我說。一個(gè)寒假,30天,不算每日休息和做作業(yè)的時(shí)間,還有300~400個(gè)小時(shí)可以利用,這300~400多個(gè)小時(shí),足以超越某一群人!校內(nèi)的時(shí)間寶貴,那校外又何嘗不是呢?那些比我們強(qiáng)的人還在努力,我們又有什么理由消極退卻呢?寒假的自由時(shí)間,我們足可以好好利用,適當(dāng)放松,夯實(shí)基礎(chǔ),超越拓展。這些,對于有心人來說都算不上難事。

縱使假期注定勞苦,但相較于寒假的魅力,考試的震懾,往往就顯得有些微不足道了。

即將到來的第八輪考試,依舊是這些人,依舊是這間教室,依舊是那些題。改變的,不過是每一場考試的時(shí)間,再加上我們自己的心態(tài)。

緊張了一個(gè)學(xué)期,也可以在這個(gè)時(shí)候稍事放松,但要明白,緩解一下壓力,只是為了沖得更遠(yuǎn),我們的目標(biāo)不僅是期末,更是中考!以一顆平常的心,去面對任何一個(gè)環(huán)境,淡定、淡泊,但也要有一個(gè)度!你我不是陶淵明,無需歸田隱逸;你我不是李白,更無須扁舟一葉醉江湖!在平常中進(jìn)步,在淡泊中揚(yáng)名!不求一飛沖天、一鳴驚人,但求扎實(shí)穩(wěn)進(jìn),問心無悔!

讓自信在成功的基礎(chǔ)上建立;讓那剎那的芳華,成為永恒;讓那萎靡的曇花,再現(xiàn)光彩!

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇五

20xx年6月25日我鎮(zhèn)中心校組織了20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作,考試結(jié)束后對我校全體教師要求認(rèn)真分析自己的學(xué)科成績并要求寫出自己的試卷分析與反思,我們也通過分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析,現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下:

1、一年級、二年級,無論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面,二年級數(shù)學(xué)及格率處于中游。從數(shù)據(jù)分析來看,一二年級和前幾名對比還存在很大差距,平均分相差最多18分,及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。對于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問題。

2、三年級較好,數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游,和前幾名的優(yōu)秀年級對比我們的平均分差距不大也就在5分左右,語文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距,英語及格率很好100%.這就要求我們?nèi)昙壚蠋煱押眉案衤蔬@一關(guān)。

3、四年級:語文成績統(tǒng)計(jì)不好,各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語處于中下游。語文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對比相差在12分左右,英語相差在5分左右。四年級也主要體現(xiàn)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。

4、五、六年級從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看,都處于中游,其中六年級語文及格率偏低。五、六年級的平均分和及格率同前幾名對比分?jǐn)?shù)差距不是很大。

學(xué)生總體來說考的不是很理想,平均分、及格率和兄弟學(xué)校對比存在很大差距。其中三、五、六年級相對較好,佟xx的英語都不同程度的有所提高。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固,致使平均分、及格率偏低。考試的內(nèi)容是面向所有學(xué)生的考試,題隨靈活但萬變不離其宗,一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍W(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷,讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上,是我們老師值得深思的一個(gè)問題。

2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì),中高年級審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問題,那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求,使之形成習(xí)慣,尤其一二年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。

3、各班的中下等生偏多,致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì),及格不應(yīng)是我們對學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo),而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問題。

4、通過我們觀看試卷語文寫作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠,致使作文題學(xué)生對于作文的整體把握不夠,在寫作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。

5、通過看老師們的試卷分析,老師們都不同程度的反映了一個(gè)問題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識差,所以很難形成能力,致使這方面丟分太多。各個(gè)年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨,所以也就很難答題。

總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。

1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè),對于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格,今天要學(xué)生學(xué)會什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。這一方面我們通過(翟xx、張xx、佟xx)三位教師平常的做法和考試成績不難看出。

2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練,最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練,還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫,今天我要講什么,要讓學(xué)生學(xué)會什么要做到心中有數(shù),只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識。另外我們在練習(xí)課和課下還應(yīng)該有針對性的多做有效題,練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多,更主要的還是應(yīng)該有很好的針對性,從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長能力。

3、對于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān),日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。

4、家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境,但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素,教師應(yīng)和家長勤溝通,及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長齊抓共管才能收刀良好的效果。

總之,我校這次期末考試不單考了學(xué)生,同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況,同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇六

本次期末試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式,重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。下面就考試試卷做以下分析。

1、注重基礎(chǔ)知識的'考查。

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能。

英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

3、滲透了能力考查的要求。

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對學(xué)活用語言能力的考查。如筆試部分的第五題,在情景對話中考查英語。

4、體現(xiàn)學(xué)科之間的整合:試題能與數(shù)學(xué)等學(xué)科整合。如筆試部分的最后一道題。整個(gè)試題布局合理,題量適中,將知識點(diǎn)與趣味性為一體,是考核學(xué)生認(rèn)知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的較好試卷。

(一)聽力部分。

聽力測試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。

1、聽力滿分為30分。聽力部分學(xué)生的得分率較高。但聽力第三題考查學(xué)生的認(rèn)知判斷能力,有的學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷,導(dǎo)致選錯(cuò)。

(二)筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括詞、詞組(習(xí)慣用語)、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。現(xiàn)分述如下:

1、筆試滿分為70分。第三題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知與思維能力。大部分的題目都是本冊書的基礎(chǔ)內(nèi)容,學(xué)生做的都很好。但第1、6小題,涉及了三、四年級兩冊書的內(nèi)容,學(xué)的時(shí)間長了,許多學(xué)生忘了,導(dǎo)致失分。

2、第六題,學(xué)生的失分率較高。主要原因是部分?jǐn)?shù)字單詞涉及了上學(xué)期的內(nèi)容,學(xué)生沒有牢記單詞。

1、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、語法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,一方面要規(guī)范答題要求,另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。

2、要適當(dāng)增加語言的輸入量,拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中,

不僅要學(xué)好書本知識,還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料,加強(qiáng)情景方面的聽力訓(xùn)練。

3、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng),小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練,口語好于書面語。但是卷面的許多錯(cuò)誤都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系,如果學(xué)生平時(shí)有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣,許多錯(cuò)誤完全可以避免。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇七

xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成?,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

成績統(tǒng)計(jì):

從成績統(tǒng)計(jì)看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,個(gè)性是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個(gè)性是英語學(xué)科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下功夫加以補(bǔ)救。

這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對以上存在的狀況,然后我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作:

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、然后教學(xué)評價(jià)等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、然后目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確?!?/p>

4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。

本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn),知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

一、聽力部分。

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。

二、筆試部分。

單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行,所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

對試題的評價(jià):(是否超出課標(biāo)要求的知識點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評價(jià)和反應(yīng)。)。

本套試題符合課標(biāo)要求的知識點(diǎn),符合新課程和考試說明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。

意見與建議:

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變。

教師平時(shí)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇八

20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排,我鎮(zhèn)20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加,各學(xué)校輪流改卷,寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行,現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下:

首先,我們的五年級為例,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語文合格率為100%,數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

其次,我們的英語有上升的趨勢。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一,五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比,進(jìn)步很大,這與張春紅老師所付出的努力分不開,與三年級教師的合作分不開,從期中后的進(jìn)步看,本學(xué)期一切步入正軌,我們有信心再上一個(gè)臺階。

第三,本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級,我們幾個(gè)優(yōu)勢班級形成,班級中三科注重平衡,教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數(shù)學(xué),二年級的數(shù)學(xué),四年級的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師,一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級均能同樣用力,不厚此薄彼,齊頭并進(jìn),特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,很不容易。

第四,我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè),很不容易,張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,期中時(shí)本部共44個(gè)級科,只有6科合格率100%,教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級科8科合格率100%,雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,本次18個(gè)級科合格率達(dá)到100%,26不達(dá),不及格人次共57人,閘西一個(gè)級科1人。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,也有偏科的,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心,路是一步步走的,差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,本學(xué)期要對癥下藥,標(biāo)本兼治。

1、結(jié)合教學(xué)成績,各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,積極采取有效措施,使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上。

2、要召開專門的教學(xué)研討會,幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題,寫出試卷分析,幫助改進(jìn)教學(xué),避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡、圖形結(jié)合,圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

成績屬于過去,未來的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn)。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇九

3.循序漸進(jìn),切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多,使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動,一旦計(jì)劃已經(jīng)制訂,就必須自行積極認(rèn)真地去實(shí)施,不可半途而廢。

b.著眼課本,明確重點(diǎn)。

期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本,尤其是每單元的3a必須重點(diǎn)復(fù)習(xí),因?yàn)闇y試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍,以便更加強(qiáng)化和鞏固課本內(nèi)容。

c講究方法。

是指在復(fù)習(xí)過程中注重運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,避免機(jī)械重復(fù)地死記硬背。實(shí)踐證明,這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著:

d快讀查疑。首先瀏覽課本,遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語,集中抄在一個(gè)本上,以便隨時(shí)復(fù)習(xí),重點(diǎn)記憶。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十

各位老師、同學(xué)們:

大家好!同學(xué)們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了,這次考試同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì),向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次考試總結(jié)表彰大會,我們都能夠更好發(fā)展,更快地提高學(xué)業(yè)成績。借此機(jī)會,我代表教學(xué)線向?yàn)閷W(xué)生的成長進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀!

1.語言儒雅、行為文雅、情趣高雅,行為規(guī)范基本形成,表現(xiàn)好的學(xué)生有:

2.、學(xué)習(xí)中一貫刻苦努力,對自己要求較高,能抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),遇到不懂的問題立即向老師請教的學(xué)生有:3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)優(yōu)異的保障,作為學(xué)生會干部能以身作則,在班級其積極帶頭作用的學(xué)生有:

4.、擁有好的學(xué)習(xí)方法使自己學(xué)習(xí)效率高,能夠運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí),這些同學(xué)積極努力,踏踏實(shí)實(shí),上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)方法好,學(xué)習(xí)成績始終居年級前茅。突出的學(xué)生有:

6、嚴(yán)于律己。嚴(yán)格的要求是上進(jìn)的前提,只要嚴(yán)格的要求自己,相信未來是屬于自己的。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,自信自強(qiáng),不管平日學(xué)習(xí)怎樣,其他人怎樣評價(jià),毫不氣餒。這些同學(xué)堅(jiān)持不懈的努力終于換來了令人驚喜的成績!

同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,這正是我們最大的收獲。

但是,我們也要正確面對考試成績。不以物喜,不以己悲,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話:當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:夢里走了許多路,醒來卻還在床上,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的短處,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的短處,力求一份耕耘兩份收獲!

我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是百中的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十一

各位老師、各位同學(xué):

下午好!

本學(xué)期在朱校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下,20xx-2017學(xué)年上學(xué)期期末考試已順利結(jié)束。在這次考試中有許多同學(xué),許多科目,許多班級取得了可喜的成績。其實(shí),期末考試是對每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。通過這次期末考試絕大部同學(xué)考到了好成績,達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在一定差距。這次期末考試能取得較好的成績與我們?nèi)w教師辛勤教育,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的,與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次考試中,每個(gè)班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。下面對這些在考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)提出表揚(yáng),他們是一年級的許夢潔、許玉雙、姚順菲、許彥寧、鄭耀祖;二年級的許子越、寧藝萌、賈盈盈、潘瑜嫣;三年級的郭天保、許家歡、李嘉怡、許天浩、謝家祥、許嘉欣;四年級的杜宇瑩、郭寶玉、李明格、蘇俊鑫、潘夢陽、楊玉峰;五年級的陳靜、李岳子升、王照琪、李怡晴、許夢婷、王幸梅、許金暉、王怡柯、許雅潔、李雪陽同學(xué)分別榮獲班級前3名。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹立信心。如李皓潔、馬潔老師等,這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí),講實(shí)效,所教學(xué)科,考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí),以他們?yōu)榘駱?,向他們看齊,力爭在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。老師們,同學(xué)們,半個(gè)學(xué)期來,在這段難忘的時(shí)光里,我們高興地看到:同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力,我們學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績繼續(xù)提升。

同學(xué)們,前一階段取得的成績是有目共睹,但成績隨著期中考試的結(jié)束,也已成為過去,我要告訴同學(xué)們的是:山外有山,我們應(yīng)該有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過期中自查考試,我們能夠,也必須看到,在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,班與班發(fā)展也是不平衡的,同學(xué)們之間成績存在很大差距,在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風(fēng)不刻苦,雙休日回家不學(xué),個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習(xí),向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊,與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭,配合好每一位老師上好課,認(rèn)真作好每一科筆記,認(rèn)真對待每一次考試,期中自查考試后,后段學(xué)習(xí)工作任務(wù)十分繁重,六年級畢業(yè)班升學(xué)考試將在xx月開考,距現(xiàn)在只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間。希望全校師生行動起來。搶抓時(shí)間,以只爭朝夕的精神,全新投入到學(xué)習(xí)活動中去,掀起講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造學(xué)習(xí)氛圍的熱潮,為積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺階而努力奮進(jìn)!

我的講話完了,謝謝大家!

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十二

六年級學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,而本教材無論是從單詞、短語、課文還是從習(xí)題上來講,學(xué)生學(xué)習(xí)起來都是有一定的難度,主要是由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識面廣,因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出,本次的期末試卷并不難。主要是學(xué)生的主觀題不是很多,基本上是課本知識,比較表面的。對于本次的試卷,我做出了以下的具體分析:

本次小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試以本學(xué)期的內(nèi)容為主,全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語知識。難易比例為7:2:1。70%為基礎(chǔ)知識和基本技能題,20%為較靈活的能力題,較難的知識為10%。試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力部分所占比例為30%,筆試部分為70%。題型多樣,內(nèi)容覆蓋面大。

本次考試我所教的六年級四個(gè)班平均分為51分,四個(gè)班之間的平均分最多相差15分,全四個(gè)班優(yōu)秀率3.4%,及格率是30%。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。

試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的記憶錯(cuò)誤,說明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解,很多學(xué)生平時(shí)記住的單詞,在做單詞分類時(shí)就不能準(zhǔn)確的把單詞分對。說明學(xué)生做題的技能有待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。

根據(jù)聽力題中的對話理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出:不少學(xué)生從整體上把握語篇,處理信息和運(yùn)用信息解決問題的能力還不強(qiáng).學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運(yùn)用英語能力比較弱。

a、聽力部分:

1、聽句子選圖片,主要考查學(xué)生對語音、單詞、句子的掌握情況。

2、聽對話理解,主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力(從聽到讀到判斷答案),今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和對句意的理解以及對信息的轉(zhuǎn)換。

3、聽音配對,主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語言信息的能力和對圖片正確理解的能力,這道題學(xué)生失分不是很多,但今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語問答能力。

4、聽短文排順序,主要考查學(xué)生對句子和圖片的正確理解,一部分學(xué)生完成得不夠理想,有些句子不能完全準(zhǔn)確的聽出來。

b、筆試部分:

1、看圖認(rèn)單詞,這題大部分的學(xué)生都做得非常的好,說明學(xué)生對圖片的辨別能力比較強(qiáng)。

2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好,主要是學(xué)生對一些語法知識沒有完全理解和掌握。

3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量,提高閱讀速度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語讀物的興趣。

4、單詞填空主要考查學(xué)生平時(shí)對單詞積累的程度,這題學(xué)生做的也不怎么好,主要是學(xué)生的單詞量不是很大,而且所要填單詞的句子不太理解其意思。

5、情景會話考查學(xué)生的日常生活用語,怎么問就怎么答。這道題大部分的學(xué)生都做得很好,說明學(xué)生對日常對話掌握較好。

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、

2、要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

4、要組織生動活撥的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

5、要遵循課時(shí)安排的高頻率原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

6、在詞匯教學(xué)中,要使用多種方法,通過視,聽,聞,摸等感觀進(jìn)行教學(xué)活動,使學(xué)生在興趣中加強(qiáng)對詞匯從意、音、形等方面的立體認(rèn)識,幫助學(xué)生加強(qiáng)對單詞的認(rèn)讀與記憶。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十三

本次測試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下,緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本技能,考查面比較廣泛,對本學(xué)期的知識進(jìn)行了全面的考察?,F(xiàn)對本試卷及學(xué)生成績情況作如下分析,以利于今后的教育教學(xué)。

本次的語文試題以教材為根本立足點(diǎn),以檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和語言積累為目的,除了對基礎(chǔ)知識的掌握,基本能力的培養(yǎng)考查之外,還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識,綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查,有一定的梯度。在寫字方面,采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式,既考查了學(xué)生識字、寫字的情況,同時(shí)又考查了學(xué)生的讀題審題能力和分析問題的能力??谡Z交際部分的設(shè)計(jì)比較貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生在不同場景下要用不同的禮貌用語,能夠很好地考查學(xué)生的口語交際能力。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向,考就是為了今后更好地教,這份試卷對我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。

本年級共有學(xué)生183人,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極回答問題。對語文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣;有一定的分析問題,解決問題的能力。但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力,思維不夠活躍開放。個(gè)別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差。在這些學(xué)生中,有些后進(jìn)生主要表現(xiàn)在接受能力差,反應(yīng)緩慢,學(xué)習(xí)沒有自覺性,不夠積極主動。其中有名3很難及格,使轉(zhuǎn)差率上不去,直接影響年級整體成績。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。

本次考試,我年級總分16128分,均分為88.13分,及格率為97.3%,優(yōu)秀率為75.4%。其中85分以上的有137人,75到85分的有33人,60分到75分的有10人,60分以下的有5人。最高分100分,最低分32分。試卷從答題的情況來看,大部分學(xué)生對生字詞掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng),能把所學(xué)的知識用在解決實(shí)際問題之中。但是對于零碎的知識掌握不牢固,閱讀能力較差,不能準(zhǔn)確地理解短文,分析題意。下面針對試卷反映出來的問題,從學(xué)生答題得分情況按板塊分析如下:

聽力部分大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無誤的做對,個(gè)別學(xué)生聽句子判斷對錯(cuò),全部做錯(cuò)。

該試題是對學(xué)生聽力以及判斷能力的考察,從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生掌握情況較好。但也有少數(shù)學(xué)生答題不容樂觀,只會死記硬背,并沒有理解讀讀背背。這本是一個(gè)送分題,但情況卻不盡人意,也反應(yīng)出學(xué)生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時(shí)為我們敲了警鐘,在以后的教學(xué)中,閱讀總結(jié)還需加強(qiáng)。

第二,三,四,五,六道大題都屬于基礎(chǔ)知識題。大部分都是對生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學(xué)都能掌握好,錯(cuò)誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。

第二題是看拼音,寫同音字,個(gè)別后進(jìn)生不明白題意,錯(cuò)誤很多,還有幾個(gè)學(xué)生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜,寫一寫”考查學(xué)生對會意字的理解和識記生字的方法。少部分學(xué)生把看圖會意識字的“灶”寫成了“爐”,不明白“木在口中”是什么字。原因有二:一是學(xué)生沒有真正掌握會意字的構(gòu)字方法;二是學(xué)生記憶生字生搬硬套,不會靈活記憶。因此我認(rèn)為在教學(xué)過程中講授生字時(shí)要加強(qiáng)對字形的理解記憶,可以把生字編成順口溜、謎語的形式,既生動有趣又便于識記。

第四題個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真,把“蒼”、“英”寫錯(cuò)。第六題雖說也是考查生字詞,但考題在原文的基礎(chǔ)上,把句子加以靈活改變和串通。對學(xué)生來說并不難,但是個(gè)別學(xué)生不能靈活變通,書寫不規(guī)范不認(rèn)真導(dǎo)致出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)誤。

第五題包括3個(gè)小題。其中第2題的第2個(gè)連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習(xí),考查學(xué)生對天氣符號認(rèn)知的情況。很多學(xué)生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號,易弄混淆。一部分學(xué)生是因?yàn)轳R虎,沒有認(rèn)真看圖;從中說明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,沒有重視單元練習(xí)中的每個(gè)習(xí)題。第3小題包括4個(gè)填空題,學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤分散在每個(gè)題中,沒有特別集中的地方。前兩個(gè)題考查學(xué)生對音序的掌握,第(3)題考查學(xué)生對漢字的數(shù)字的兩種寫法,第(4)題考“遇”的筆順??偟膩砜矗键c(diǎn)比較寬泛,涵蓋課本上的各個(gè)方面和練習(xí)。原因是我在授課時(shí)沒有過多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法,學(xué)生掌握也不牢固。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候只是像流水一樣邊說邊讓學(xué)生看,并沒有讓學(xué)生動手去寫,也沒有做相應(yīng)的練習(xí)。第(4)題學(xué)生對較難生字的基本筆順掌握不牢固,平時(shí)書寫時(shí)不注意筆順。

第七題是短文閱讀《愛玩的太陽娃娃》,短文大意不難理解。本題考查學(xué)生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1、2題大部分學(xué)生都能拿滿分。第3題失分率最高,其實(shí)學(xué)生只要認(rèn)真讀題,分析題意,答案在原文中即可一一找到。題目“太陽娃娃把白云吹成了什么”,很多學(xué)生答成了“太陽娃娃吹出了什么”。

出現(xiàn)這種情況,我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):

一、學(xué)生審題不清,沒有讀懂題目要求;

二、學(xué)生日常閱讀量小,沒有真正理解短文和題意;

三、復(fù)習(xí)時(shí)沒有做閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí),只給學(xué)生提供了六篇閱讀題,讓他們自主練習(xí)。在平時(shí)的閱讀中,學(xué)生讀書不得法,不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書,許多同學(xué)只是愿意看,很多學(xué)生沒有真正地投入進(jìn)去,注意力不集中,機(jī)械閱讀,缺乏思考,對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。

第八題口語交際:“客人到我家”,主要考查學(xué)生的口語交際能力。這道題大部分學(xué)生都能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的禮貌用語,出錯(cuò)率較低,個(gè)別學(xué)生會把拼音拼錯(cuò)。

本題是看圖寫話,考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識字部分的原圖,圖意比較明確,學(xué)生都能夠準(zhǔn)確把握。大部分學(xué)生都能根據(jù)圖意,發(fā)揮想象,寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來寫,能夠運(yùn)用比喻的修辭的手法描寫畫面的場景,接著描寫圖上的人物活動。比如,有些孩子寫道:“冬天到了,雪花飛舞,地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被?!钡?,大部分學(xué)生的書寫內(nèi)容比較相似,沒有創(chuàng)意,想象力發(fā)揮得不夠充分。

二一班的王俊偉語文成績59分,是班級中唯一一個(gè)不及格的學(xué)生,基礎(chǔ)知識較其他同學(xué)差,他的試卷上的最后口語交際和看圖寫話題都沒做,扣掉24分。復(fù)習(xí)之前的`平時(shí)測驗(yàn)中并沒有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象,后來復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)了這種跡象??荚嚽白龅膬商啄M試卷,在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒有做完,甚至反面那一張完全空白。根本沒法給他打分?jǐn)?shù)。王俊偉性格內(nèi)向,比較乖巧,不愛與同學(xué)和老師交流。上課注意力不集中,愛做小動作,反應(yīng)特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長溝通過,從他們那里了解到,王俊偉同學(xué)從小性格內(nèi)向,反應(yīng)遲鈍,做作業(yè)速度很慢,每次家長都要時(shí)刻督促他快點(diǎn)寫作業(yè)。家長表示對孩子的學(xué)習(xí)也很頭疼,因此想辦法給孩子報(bào)了一個(gè)跆拳道的特長班,想借此鍛煉一下孩子的性格和反應(yīng)能力。但是好像沒有起到非常良好的作用??荚嚽袄蠋熢偃谒涌熳鲱}速度,不能三心二意,但是最后他還是沒有做完試題。今后我們要給他這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,私下多與他平等地交流,打開心扉。在學(xué)習(xí)中要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)對做題速度的訓(xùn)練。

綜觀本次語文期末質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固不靈活,在今后教學(xué)中我們要從以下方面進(jìn)行改進(jìn):

第一,在今后的教學(xué)中,經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,好好發(fā)揮漢語拼音的作用,另外,識字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ),也是小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。并教給學(xué)生靈活識記生字的方法。

第二,今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的培養(yǎng),學(xué)會根據(jù)題意來完成題目,而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗(yàn),還要注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,做到學(xué)以致用,多與生活實(shí)際相結(jié)合,在學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用中掌握知識,而不是僅僅學(xué)會了一個(gè)字,或者只是記住了一個(gè)天氣符號。

第三,今后在課堂上應(yīng)適當(dāng)去涉及一些語文知識性的內(nèi)容,比如,會意字、形聲字、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用等方面的知識,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和分析問題的能力。

第四,在今后的語文學(xué)習(xí)中,要多培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,開闊孩子視野,隨之提高理解能力和分析能力。其實(shí),針對我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實(shí)際情況,教師可以利用午讀或者自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生讀一定的篇目,相信學(xué)生也會漸漸養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。

第五,教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。

第六,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,在今后的學(xué)習(xí)中,要逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真做題、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

第七,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,應(yīng)多關(guān)注他們,加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。

今后教學(xué)中,要注重平時(shí)的教學(xué),功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,爭取下次有更大的進(jìn)步!

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十四

xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成?,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

一、成績分析

成績統(tǒng)計(jì):

從成績統(tǒng)計(jì)看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,特別是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分??梢钥闯?,本次考試總體都不太理想,特別是英語學(xué)科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下工夫加以補(bǔ)救。

二、改進(jìn)辦法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作:

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確。”

4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的`成績。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十五

這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)題,現(xiàn)在就來總結(jié)一下:數(shù)學(xué):1錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題,讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中,我竟然忘寫了。

總結(jié):還是馬虎,一心二用了。2錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧肪€的題,應(yīng)該是向西北偏一點(diǎn),我卻看成向北了。

總結(jié):看題不仔細(xì),連檢查也沒看出來,真是太馬虎了。

語文:1翠鳥的羽毛很鮮艷,問鮮字是什么意思,我寫成了鮮艷,正確答案應(yīng)該是鮮明。

總結(jié):我看成艷字是什么意思了,唉,還是粗心惹的禍。

2錯(cuò)的是一道填寫一個(gè)句子用的是什么描寫手法,看是填打比方或者是填舉例子的題,我卻寫反了。

總結(jié):沒有讀清句子的意思,沒有按媽媽的要求,把每道題讀三遍。這方面的知識掌握不牢固還需要加強(qiáng)。

3錯(cuò)的是一對反義詞,巨大對什么,我填的是苗小,應(yīng)該是這個(gè)“渺”。

總結(jié):字還是沒有積累夠,以要加強(qiáng)這方面的積累。

4作文扣了一分。

總結(jié):作文中有幾句話寫的不太通順,還有字寫的不太工整,句子也不夠精煉??傊谧魑姆矫?,還應(yīng)該多讀書,勤練筆。

英語:這次英語我得了滿分,心里特高興,因?yàn)檫@畢竟是我進(jìn)入三年級開始學(xué)英語第一次得滿分(期中考試得98分),但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)該有新的打算,應(yīng)該有新的目標(biāo)。

(爸爸媽媽的話:孩子,期末考試結(jié)束了,你雖然取得了比較滿意的成績,爸媽祝賀你,但你還沒有完全克服自己的弱點(diǎn),爸媽希望你再接再厲,用必勝的信心去挑戰(zhàn)新的學(xué)期!加油,孩子?。?。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十六

在院黨委的高度重視下,在黨政辦、學(xué)工部、等職能部門的大力支持下,教務(wù)處認(rèn)真組織安排,各系部積極配合,20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠信教育等方面取得了較好的成績。

根據(jù)我院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,本次期末考試于20xx年1月2日至5日進(jìn)行。其中考試科目490門次,共設(shè)置579個(gè)考場,參考學(xué)生11934人。

1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長:李久昌。

副組長:馬旭東雷建盧。

成員:苑玉潔萬平曲揚(yáng)雷旭峰黃世謀劉學(xué)文王靜宇張栓剛邢愛英張志民郭衛(wèi)東胡三寧牛翠萍。

為確??荚図樌M(jìn)行,一是學(xué)院四個(gè)巡考小組每天對所有考場進(jìn)行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進(jìn)行巡視。對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題在第一時(shí)間予以通報(bào),并及時(shí)解決。

2.認(rèn)真組織,抓好落實(shí)。

為了加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),20xx年12月16日,學(xué)院召開了考風(fēng)考紀(jì)會議,黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門;各系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)生秘書、教研室主任參加了會議。教務(wù)處就期末考試考場布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項(xiàng);成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了部署安排,強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識,為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學(xué)工部部長馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》;常務(wù)副院長李久昌同志作了重要講話,李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性,要求各系部一定要把動員宣傳工作做到位,切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),創(chuàng)建一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠信為人,端正考風(fēng),嚴(yán)守考紀(jì)”的良好的考試氛圍,確保期末考試順利有序進(jìn)行。

在考試期間,黨委書記鄭建英、院長吳勇軍、副院長李久昌等多次到考場進(jìn)行巡視,表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的高度重視。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,對我院各個(gè)考場進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡查,對端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng),樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了積極的作用。

3.各職能部門通力合作。

本次考試得到了黨政辦、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助,各系部密切配合,在考試工作中各部門團(tuán)協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決,有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行。

4.試卷評閱與保管。

考試后,各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定,認(rèn)真閱卷登分,進(jìn)行試卷分析,并妥善保存試卷。教務(wù)處對全院的試卷評閱和保管工作進(jìn)行了檢查,針對試卷評閱和保管工作中出現(xiàn)的問題,教務(wù)處及時(shí)向各系部進(jìn)行了反饋,并限期改正。

為認(rèn)真抓好考場監(jiān)考質(zhì)量,教務(wù)處制定了考場質(zhì)量評價(jià)表,對全部579考場的考試情況進(jìn)行了全面檢查,對存在問題的59個(gè)考場提出了整改的要求,并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)批評。

在整個(gè)期末考試過程中,參考學(xué)生能夠做到嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì),誠信考試;監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),以考促建。各系部嚴(yán)密組織,科學(xué)安排合理,使考試各個(gè)環(huán)節(jié)銜接順利,較好地履行了考試各項(xiàng)規(guī)定和要求,全校師生對本次考風(fēng)考紀(jì)給予了高度評價(jià)。

1.本次考試有15位同學(xué)考試作弊;

2.個(gè)別考場衛(wèi)生打掃的不干凈;

3.個(gè)別考場學(xué)生交卷較早,試題的命題質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

4.部分考場已交卷的學(xué)生沒有盡早離開考場,在樓道內(nèi)大聲喧嘩,影響了其他考生考試。

1.繼續(xù)規(guī)范考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。認(rèn)真做好考試的組織、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念,常抓不懈,警鐘常鳴。

2.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作,切實(shí)抓好考試監(jiān)考和考務(wù)人員的組織和培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格履行考試工作職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育。

3.針對考試中存在的問題,教務(wù)處修改完善了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》等相關(guān)考試制度,并于20xx年上半年開始執(zhí)行。

4.針對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總,克服工作中的不足,進(jìn)一步嚴(yán)格管理,規(guī)范要求。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十七

在學(xué)習(xí)中,學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣,為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為四種題型:科學(xué)關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖、選擇、實(shí)驗(yàn)與研究。符合四年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中,檢測的內(nèi)容比較全面,到位。

從題的形式上來看,靈活多樣。如:科學(xué)關(guān)鍵詞,將枯燥的問答變成有趣的選擇,學(xué)生比較感興趣,有利于記憶的調(diào)動。不過,其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn),只有認(rèn)真分析才能做對,充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)的完美組合。看圖題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,極易引起學(xué)生的興趣??茖W(xué)課外實(shí)踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實(shí)際,充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題,更是引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。試題中,要求學(xué)生發(fā)揮想像力區(qū)分三種液體,難度較大,也具有一定的挑戰(zhàn)性。

第一題科學(xué)關(guān)鍵詞(10分)。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。其中有很多學(xué)生考了滿分,優(yōu)秀率為43%;相對于其它的題得分較高,說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。

第二題思維導(dǎo)圖(10分)。主要考查學(xué)生的知識積累,大部分學(xué)生的得分在10分左右,可以看出學(xué)生還需進(jìn)一步提高。

第三題選擇(10分)。抽樣的12份學(xué)生答卷中,有8個(gè)學(xué)生考了滿分,4個(gè)學(xué)生考了20分;丟分較多的是第1小題,學(xué)生對于溫度計(jì)的認(rèn)識不太了解。

第四題實(shí)驗(yàn)與研究(20分)。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。平均分為95%,還有一小部分同學(xué)對第二小題是書上的原題,學(xué)生答錯(cuò)主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢,還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中,一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系,多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。

本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好,沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)盡數(shù)掌握,綜合運(yùn)用力不是很強(qiáng)。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。

四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在課堂學(xué)習(xí)中,他們只注重知識的獲取,而忽視了知識的生活來源,學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象,現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題,這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ),生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石,但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),他們的生活是那樣的單調(diào),沒有時(shí)間、機(jī)會和條件去接觸新鮮的事物,只能局限在學(xué)校、家里。這對孩子們認(rèn)識社會、了解社會帶來了一定的不利影響,教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。

1.在以后教學(xué)的過程中,要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中,一定要一課一得,將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,逐一過關(guān)。另外,還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí),進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申,便于把教學(xué)搞活。

2.重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性,提高科學(xué)概念的理解力。

3.優(yōu)化教材,用教材教,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo),給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。

4.尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。

經(jīng)過這次考試,通過試題分析和答題分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,揚(yáng)長避短,嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。

巡考小學(xué)期末考試總結(jié)篇十八

1、以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的`改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(1)科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

(2)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

(3)要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保。

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