數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 04:33:19
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-10 04:33:19     小編:XY字客

演講稿在學(xué)校、商務(wù)場(chǎng)合和社交活動(dòng)中都有著廣泛的應(yīng)用。演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,突出重點(diǎn),遵循邏輯順序,以確保信息的傳遞清晰和有條理。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)合和目的的演講稿范例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇一

3各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家下午好。今年,承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,我承擔(dān)初四語(yǔ)文教學(xué)和備課組長(zhǎng)的工作。才疏學(xué)淺,經(jīng)驗(yàn)不足,能力有限,是我的硬傷。但是,因?yàn)橛袃?yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐,有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹,我忐忑不安的心放下許多,我相信,我的不足,我的駑鈍,有了她們的幫助,會(huì)得到補(bǔ)救。今天,領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語(yǔ)文組前期的教學(xué)情況和今后打算,但我可能談不出高深的理論,成熟的意見(jiàn)。只是把我們組平時(shí)的工作,以及自己零碎的感受和想法分享給大家,但愿各位同仁能不吝賜教。

畢業(yè)班的工作針對(duì)性已經(jīng)很強(qiáng),那就是中考。我們的目的非常明確,讓孩子們升學(xué),讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校?當(dāng)然是分?jǐn)?shù)。圍繞這一中心,我們展開(kāi)教學(xué)工作。

一,分析近幾年尤其是去年煙臺(tái)中考試卷,把握考試動(dòng)向,明確考試內(nèi)容及分值占比,從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準(zhǔn)中考。

二,調(diào)整教學(xué)步驟,圍繞中考考點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。上學(xué)期新授課的過(guò)程中,我們注重備課深挖考點(diǎn),檢測(cè)針對(duì)考點(diǎn),一課一鞏固,將所有的考點(diǎn)一網(wǎng)打盡。

三,務(wù)實(shí)不務(wù)虛。不止做別人看得見(jiàn)的工作,更要做別人看不見(jiàn)的工作。不止做學(xué)??己说墓ぷ?,更要做學(xué)??己瞬坏降墓ぷ?。你是精心備課還是草率走上講臺(tái),課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷,作業(yè)是認(rèn)真查閱還是原路退回,批改之后是總結(jié)反饋,褒貶優(yōu)劣,還是不了了之。不同的選擇,在工作量上會(huì)有巨大的差別,但在教學(xué)效果上也會(huì)有巨大的差別。以作文或周記批改為例,我們可以看完一篇打上幾句官方批語(yǔ),也可以絞盡腦汁,針對(duì)性很強(qiáng)的提出修改意見(jiàn),還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵(lì),更可以對(duì)典型作文再開(kāi)課講析,進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文??墒?,在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。所以,在中考這件事上,我們組內(nèi)四位老師達(dá)成共識(shí),教學(xué)工作堅(jiān)決不作秀,從課堂到作業(yè)都講求實(shí)效講求實(shí)用。因此,我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實(shí)的;我們的小測(cè)卷可能不那么美觀,但內(nèi)容絕對(duì)有分量;我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁,從大量資料中精選內(nèi)容,斟酌數(shù)量,配合課堂進(jìn)度,使其更加合理有效,絕不隨手隨意隨便。當(dāng)然,語(yǔ)文的特點(diǎn)是不能立竿見(jiàn)影,所以,它更需要我們放下急功近利之心,持之以恒。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒,是將沉寂的生命點(diǎn)燃。而醒來(lái)的花朵和燃燒起來(lái)的生命必將會(huì)釋放出巨大的能量!

四,求同存異。論語(yǔ)有言:君子和而不同。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排上,我們四人遵循求同存異的原則。宏觀上,我們一起商討進(jìn)度,安排教學(xué)內(nèi)容,探討教法,研究疑難困惑,步調(diào)一致;微觀上,我們每個(gè)人可以根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生狀況,根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行微調(diào),并適時(shí)進(jìn)行交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,再及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)。在這一點(diǎn)上,我們的認(rèn)識(shí)是:學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機(jī)器,教學(xué)風(fēng)格各不相同,教學(xué)中還會(huì)出現(xiàn)種種意外和生成,高度統(tǒng)一注定是個(gè)理想化的夢(mèng),而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間,我的課堂我做主,更能激發(fā)教學(xué)靈感,生出教學(xué)智慧。比如,李麗紅老師曾為了避免復(fù)習(xí)太過(guò)枯燥,把古詩(shī)詞分散到每課一首來(lái)背誦;周賢鳳老師曾別具匠心,使用活頁(yè)筆記本,便于老師批改和學(xué)生積累。

五,憑良心教書(shū)。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同,但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致,那就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,絕不將就。我們的教育難度重重,班級(jí)里太多問(wèn)題學(xué)生,源頭大概是嬌縱的二胎,冷漠的家長(zhǎng),離婚的家庭,留守的兒童。許多孩子,心根本不在學(xué)校,腦又怎會(huì)用在功課上?為此,我們組內(nèi),其實(shí)包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng)?;ハ鄡A訴,也互相安慰,互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有些學(xué)生的確令我們失望,可是,哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變,我們都愿意盡百倍力量。我想,同仁們都是這樣的心情。所以,我們會(huì)經(jīng)??吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話,李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了,還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生,給家長(zhǎng)打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí),溫文爾雅的李麗紅老師,對(duì)待作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生,也會(huì)厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個(gè)群體中,你想偷點(diǎn)懶,都會(huì)感到羞愧難當(dāng)。所以,我們可能一邊在對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生發(fā)著牢騷,一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊,我覺(jué)得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了,教育教學(xué)工作是壓力山大,而我們就要做那個(gè)固執(zhí)己見(jiàn)的愚公,懷著對(duì)教育工作的一份誠(chéng)心,一份敬畏之心,盡我所能,對(duì)得起天地良心。

老師們,人間四月芳菲盡,大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝,中考對(duì)決就在眼前。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,急先鋒,引好路,鋪好橋,使學(xué)生順利過(guò)關(guān)。為此,我們初四語(yǔ)文組在向經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后,又結(jié)合今年中考新動(dòng)向和今年的學(xué)生狀況,制定了新的復(fù)習(xí)策略。主要內(nèi)容是:一,基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,要拿高分。所謂基礎(chǔ)知識(shí),指的是八冊(cè)語(yǔ)文課本所有要求背誦的古詩(shī)詞和古文。雖然與滿分120相比,這部分內(nèi)容只占有15分左右,但對(duì)于試題零碎,板塊眾多,考點(diǎn)紛繁復(fù)雜的語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō),這個(gè)分?jǐn)?shù)占比實(shí)在不算少數(shù),尤其是對(duì)于要確保上線的學(xué)生來(lái)說(shuō),這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的,對(duì)于確保上線作用重大,所以,我們自開(kāi)學(xué)初到本周末,一課一過(guò)關(guān),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把這一部分內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)拿下。

二,針對(duì)其他板塊,進(jìn)行有的放矢的能力訓(xùn)練。語(yǔ)文的復(fù)習(xí)難度大,大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四,不論是文言文,現(xiàn)代文,作文,試題都缺乏梯度,也沒(méi)有明確的試題范圍。也就是說(shuō),考到任何問(wèn)題,都不存在超范圍之說(shuō),因?yàn)?,這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。跟其他科目比起來(lái),語(yǔ)文還有一個(gè)劣勢(shì),那就是舉一反三,迎刃而解的情況太少,別的學(xué)科理通了,便一通百通。語(yǔ)文不存在,文章變了,題目就全都變了。語(yǔ)文考察的是人生體驗(yàn)和感受,閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累。針對(duì)這一特性,在短短的兩個(gè)月里,我們要做的是:江流匯海,盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn);臨陣磨槍,使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開(kāi)辟一條通往中考的捷徑。具體打算是:1.課外文言文訓(xùn)練,分析近幾年中考文言文材料類型,精選有代表性的文言文進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。比如敘事類,寫(xiě)景類,議論類等。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧,不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓(xùn)練,爭(zhēng)取每一文章都讀透讀懂讀精,每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。

2.課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,按照不同文體訓(xùn)練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識(shí),答題時(shí)兼顧到文體特征,不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病。現(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺(jué)得不在多,而在精。訓(xùn)練篇目中試題有限,我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開(kāi)掘出來(lái),確保讀一篇文章,就要精耕細(xì)作,徹底讀透。

3.作文訓(xùn)練注重方法指導(dǎo)。課精選有代表性的作文題,從選材,立意,詳略,技巧手法等方面進(jìn)行精心指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生作文能力低水平不高,一次成功率低的情況,準(zhǔn)備嘗試一文多寫(xiě),一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個(gè)題目,在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。

4.兩腿并行。上面剛剛提到,語(yǔ)文學(xué)習(xí),其實(shí)功夫在課外。沒(méi)有平時(shí)豐厚的閱讀積累,課堂上再多的指導(dǎo)都是無(wú)米之炊。所以我們一條腿深入課堂,另一條腿深入課外。往年,可能初四的讀書(shū)筆記已經(jīng)形同虛設(shè),因?yàn)闀r(shí)間緊,任務(wù)重,大量試題等著做。但今年,我們一直沒(méi)放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫(xiě)作的時(shí)間。堅(jiān)持讓學(xué)生每周讀報(bào)讀雜志讀名著,新學(xué)期伊始,我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本,讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累,并指導(dǎo)他們利用課余點(diǎn)滴時(shí)間比如午自習(xí)晚上睡前等時(shí)間,摘錄好句好段,熟讀感悟。同時(shí)要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆,堅(jiān)持寫(xiě)周記寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,積累生活感受和素材。讓寫(xiě)作不再是難事。一周一批閱,及時(shí)的反饋,并對(duì)于學(xué)生予以鼓勵(lì)肯定或是批評(píng)指正,這無(wú)疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān),但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。所以我們的辛苦苦有所值。

各位老師們,中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。在剩下的不到兩個(gè)月的時(shí)間里,我們初四語(yǔ)文組定會(huì)全力以赴,帶上最銳利的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,與學(xué)生共同奮戰(zhàn),爭(zhēng)取最后的勝利!

“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑?!痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂(lè)觀主義的詞成為那時(shí)的我們最生動(dòng)的寫(xiě)照!謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:。

下午好!

備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。備課組工作的到位程度是衡量一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標(biāo)。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高,有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我代表初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課小組來(lái)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來(lái)匯報(bào)我們小組這近一年來(lái)所做的工作。

1、要成為一個(gè)出色的備課小組,團(tuán)結(jié)是第一要素。

團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)數(shù)學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證。

開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi),分工明確,責(zé)任到位是必備條件。

在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當(dāng)于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋€(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級(jí)之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負(fù)責(zé)這一個(gè)單元的考卷,另外對(duì)于新增加的外橋教學(xué)工作,我們也是每個(gè)禮拜輪流一次。通過(guò)具體的分工,使得日常工作得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段。

新教材新教法對(duì)我們初二老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的`教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)流程,從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對(duì)全組成員的公開(kāi)課。因?yàn)槊總€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。(在這里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師對(duì)我們的幫助,邱老師經(jīng)常到我們初二年級(jí)聽(tīng)課,給我們小組提了很多的寶貴意見(jiàn),直接或間接的促進(jìn)我們成長(zhǎng)),其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對(duì)全組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,也得到了全組老師的大力支持,在此一并感謝。

通過(guò)這些措施,實(shí)現(xiàn)整體大于部分之和的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技。

能和教學(xué)能力。

5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。

以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇三

老師,同學(xué)們,大家好!

服務(wù),而我也感到能。

為大家。

為大家。

服務(wù)過(guò),大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給課代表,有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。還有,我認(rèn)為做事情要有責(zé)任感,在履行自己的職責(zé)的同時(shí),也要對(duì)自己嚴(yán)格要求,先管好自己,才能管好別人,因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都會(huì)被同學(xué)看在眼里,記在心上。當(dāng)然,在管理的過(guò)程中會(huì)遇到一些困難,但是我都會(huì)用各種方法去解決。而且我也會(huì)在管理中顧及同學(xué)的感受,耐心而又執(zhí)著地盡到自己的責(zé)任,讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的`快樂(lè)。如果我這次能當(dāng)選我們組的小組長(zhǎng),我會(huì)帶領(lǐng)全組同學(xué)搞好衛(wèi)生,成立互幫小組,讓我們組便成以一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,關(guān)心他人的小集體。,以我的熱情,我的毅力,我認(rèn)真的工作態(tài)度來(lái)做好工作,熱情地為同學(xué)服務(wù)。就算我不能當(dāng)選,我也不會(huì)灰心、氣餒,而我將在今后努力提高自己的能力,讓大家看看我最新的面貌!

奮斗是我的性格,成功是我的目標(biāo)!希。

望大家。

投我一票,讓我以良好的。

精神。

狀態(tài),

為大家。

貢獻(xiàn)一份力量!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:。

下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語(yǔ)備課組工作,這對(duì)我們更好地開(kāi)展備課組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是對(duì)我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我代表三年級(jí)英語(yǔ)備課組員來(lái)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)我們小組這近半年來(lái)所做的工作。

一.團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項(xiàng)工作的必備要素.團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)英語(yǔ)組歷來(lái)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近半年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

二.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證.1.集體備課,資源共享.

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施:我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先,由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見(jiàn),對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改,精心設(shè)計(jì)教案,并且要求每課教案做到“六有”:每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析;有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí).最后一人一份教案用于授課.實(shí)現(xiàn)資源共享.2.及時(shí)反思,共同探討.

每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處,授課后我們都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)反思,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會(huì)相互問(wèn)一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會(huì)各自談?wù)勛砸训目捶?遇到有問(wèn)題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對(duì)”wehavetwonewfriendstoday”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問(wèn)題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個(gè)paingmaage游戲來(lái)加以鞏固.3.加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂.

努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上就是我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇五

各位老師:

上午好!

我首先感謝。

領(lǐng)導(dǎo)。

老師們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。我是一名小學(xué)一級(jí)教師,20xx年畢業(yè)于昌樂(lè)特殊教育學(xué)校,進(jìn)入特殊學(xué)校雖然未能如愿,被分配到臨村的普通小學(xué)任教,整天和一大群天真燦爛的孩子生活在一起,所以自己又是最幸運(yùn)的。一晃到現(xiàn)在從事教育教學(xué)整10年了,今天我之所以競(jìng)聘數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),是因?yàn)槲矣幸韵聨讉€(gè)優(yōu)勢(shì):

1、我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,凡事不怕辛苦,

領(lǐng)導(dǎo)。

布置的任務(wù)能認(rèn)真努力去完成。

信任20xx年我在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為優(yōu)秀任課教師。

3、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我當(dāng)過(guò)三輪的教研組長(zhǎng),所以深知教研組長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

4、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我年輕,身體健康,精力旺盛,完全有能力投入到教育事業(yè)中去。

假如今天我有幸競(jìng)聘成功的話,我會(huì)在以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作:

1、“一頭獅子率領(lǐng)的一群羊,一定能打敗一頭羊。

領(lǐng)導(dǎo)。

的一群獅子”這句話說(shuō)明了“頭”的重要,所以自己要帶好頭,學(xué)在前,思在前,行在前。

2、抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我會(huì)盡量協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)組各成員,建立一個(gè)和諧的人際關(guān)系,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),形成一種團(tuán)結(jié)互助的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,做到資源共享,共同協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高。

3、組織本組人員制定教學(xué)計(jì)劃。凡事預(yù)則立。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)展好集體備課活動(dòng),對(duì)每一節(jié)的導(dǎo)學(xué)稿把好關(guān)。把每次的教研活動(dòng)落實(shí),定期的組織本組成員聽(tīng)課,評(píng)課,說(shuō)課。

領(lǐng)導(dǎo)。

老師們我有信心和決心做好自己的本職工作為我們齊陵二中小學(xué)部的騰飛貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知,讓我代表備課組長(zhǎng)和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,我真的是很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。在我們組我也是年齡最小,經(jīng)驗(yàn)最少的老師,所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計(jì)劃和一些做法、想法與大家一起分享交流,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、工作目標(biāo):

本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好。

教學(xué)。

的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí),狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率,降低低分率的基礎(chǔ)上,提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時(shí),成績(jī)和名次有所提升。

二、工作要點(diǎn)。

1.集體備課,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題,認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)集體備課,精選課后練習(xí),實(shí)驗(yàn)等,通過(guò)定時(shí)間,定地點(diǎn),定主備人的集體備課制度來(lái)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題。在課余,互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,找出教學(xué)中存在的不足,及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽(tīng)課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理,比較完整地整理并保存教學(xué)資料。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),提高教學(xué)有效性。

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法,充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生觀察、思維的能力,從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

3.分層教學(xué),讓學(xué)生共同提高。

不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研,充分利用每一次契機(jī),與教研員和其它學(xué)校教師共同探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。平時(shí),也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流,取其精華,為我所用。

三、

教學(xué)建議:

經(jīng)過(guò)多年的復(fù)習(xí)教學(xué),針對(duì)中考學(xué)生普遍反映出的問(wèn)題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法:

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

俗話說(shuō):萬(wàn)變不離其宗,由此可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的,題目千變?nèi)f化,但是歸根結(jié)底離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練,比如:化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),儀器名稱的書(shū)寫(xiě)等最基本的知識(shí)要常抓不懈,確?;A(chǔ)分。

2、注重細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做,而是由于審題不清答非所問(wèn)造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊,也是最不應(yīng)該發(fā)生的事,所以我們備課組針對(duì)這一現(xiàn)象,在平時(shí)的練習(xí)中,加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)做到少丟分,甚至不丟分。

3、強(qiáng)化知識(shí)的整合老師要幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。

總結(jié)。

歸納,對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合,使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,勇于打破思維定勢(shì)。

方法的歸納、總結(jié)是解決問(wèn)題的一般方法,但是在一般的方法不能解決的情況下,老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力,從另一角度去思考問(wèn)題,可能會(huì)收到意想不到的效果,這要通過(guò)有意的訓(xùn)練才能做到。

總之,初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程,需要科學(xué)的方法和不懈的努力,我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,相信我們初三年級(jí)每一個(gè)備課組都會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去,力爭(zhēng)使2017年我校中考成績(jī)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和幫助。謝謝大家,有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇七

在本學(xué)期開(kāi)始,我和本組教師一起制定好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃,努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一安排,每次單元測(cè)試,階段測(cè)試,期中測(cè)試,都要認(rèn)真組織,進(jìn)行詳細(xì)的分析,根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期新授課結(jié)束,開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)較多,根據(jù)實(shí)際情況,整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與目標(biāo),第一、四章主要是概念的教學(xué),對(duì)這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主,課堂上教師講評(píng),盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計(jì)算,提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),再練習(xí)計(jì)算,課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)方法:

1、強(qiáng)化訓(xùn)練,這個(gè)學(xué)期計(jì)算類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選題,同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求,根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要。

要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí),適當(dāng)提高做題難度。

3、加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,利用自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,心平氣和,對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì)。

復(fù)習(xí)措施:

1、精心備課上課,針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真挑選試題。

2、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對(duì)性,并且狠抓訂正及改錯(cuò)。

3、在試題的選擇上做到面面俱到,重點(diǎn)突出,不重不漏。

4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。

5、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。

6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

首先向各位介紹的是我們數(shù)學(xué)備課組的工作質(zhì)態(tài)。

我們數(shù)學(xué)備課組共有10位教師,老教師2名,中青年骨干3位,年青教師5位。年青教師好學(xué)上進(jìn),中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老年教師關(guān)心愛(ài)護(hù)年青教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo),認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和周結(jié),在辦公室中,我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中合作,在合作基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍??傊?,我們數(shù)學(xué)備課組,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能勝利的團(tuán)隊(duì)。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),突出的人和事:

(1)管永健、顧文軍能主動(dòng)承擔(dān)對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng);。

(3)王瑞丁等年青教師,利用中午或晚自習(xí)等休息時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生;。

其次說(shuō)明半學(xué)期以來(lái)本備課組教育教學(xué)中存在的不足。

(1)、學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠,教材把握不夠準(zhǔn),題目做的少,教學(xué)深度不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。

(2)、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,不能妥善處理好嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對(duì)他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位。

(3)、課堂教學(xué)效率不高,抓不住學(xué)生,教法陳舊。

第三,今后工作的思考:

(1)學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),接受新知識(shí),改變舊觀念;。

(4)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),進(jìn)行尖子生培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。韓炳華教授有一句名言:人生的競(jìng)爭(zhēng)就是高考的競(jìng)爭(zhēng),高考的競(jìng)爭(zhēng)就是語(yǔ)數(shù)外的競(jìng)爭(zhēng),語(yǔ)數(shù)外的競(jìng)爭(zhēng)就是數(shù)學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。新高考對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來(lái)更高的要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,更深知自己的壓力和責(zé)任,我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,由徐校長(zhǎng)的坐鎮(zhèn)指揮,更有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇九

同志們:

這次會(huì)議的主要任務(wù)是,傳達(dá)學(xué)習(xí)、認(rèn)真落實(shí)全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和市委十屆七次全委擴(kuò)大會(huì)議精神,圍繞“突破菏澤、牡丹區(qū)率先突破”目標(biāo),認(rèn)真分析形勢(shì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)重點(diǎn),落實(shí)工作措施,強(qiáng)力加壓驅(qū)動(dòng),立足自力更生,上下團(tuán)結(jié)實(shí)干,傾力招商引資,鐵腕考核獎(jiǎng)懲,務(wù)求全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)在今年更快更好發(fā)展。根據(jù)區(qū)委常委會(huì)研究的意見(jiàn),我講三個(gè)問(wèn)題:

一、正確把握形勢(shì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。

正確分析當(dāng)前我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì),對(duì)于我們做好今年的工作具有重要指導(dǎo)意義。

(一)要充分肯定去年的工作成績(jī),進(jìn)一步增強(qiáng)做好今年工作的信心。去年以來(lái),特別是省委做出強(qiáng)力推進(jìn)“突破菏澤”戰(zhàn)略以來(lái),全區(qū)各級(jí)黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾,深入貫徹加快菏澤發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全省科學(xué)發(fā)展情況交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神,突出加快發(fā)展主題,圍繞年初確定的任務(wù)目標(biāo),搶抓機(jī)遇,干事創(chuàng)業(yè),奮力拼搏,經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展,部分指標(biāo)取得歷史性突破,實(shí)現(xiàn)了“率先突破”首年開(kāi)門(mén)紅。突出表現(xiàn)在六個(gè)方面:一是發(fā)展速度明顯加快。全區(qū)生產(chǎn)總值、地方財(cái)政收入、農(nóng)民人均純收入、規(guī)模以上工業(yè)增加值分別達(dá)到49.5億元、1.9億元、2712元和7.88億元,同比分別增長(zhǎng)17.7%、28.2%、16.1%和46.7%,是我區(qū)近年來(lái)發(fā)展最快最好的時(shí)期。二是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。三次產(chǎn)業(yè)比達(dá)到29:36:35,二三產(chǎn)業(yè)的比重提高了3個(gè)百分點(diǎn)。三是發(fā)展后勁明顯增強(qiáng)。完成固定資產(chǎn)投資35億元,增長(zhǎng)81.3%,新增投資過(guò)千萬(wàn)元的項(xiàng)目68個(gè),其中過(guò)億元的10個(gè)。四是城市建設(shè)特別是園區(qū)建設(shè)水平提高。配合實(shí)施了趙王河公園、環(huán)城公園、引黃供水、城市綠化美化亮化等一批重點(diǎn)工程;組織實(shí)施了牡丹園二期改造、國(guó)花館建設(shè)和部分老城區(qū)道路改造;高質(zhì)量完成了園區(qū)西擴(kuò)主干道建設(shè)工程;一批投資大的市場(chǎng)和住宅小區(qū)開(kāi)工建設(shè),城市形象大幅提升,人居環(huán)境明顯改善。五是平安牡丹區(qū)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。嚴(yán)格落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定責(zé)任制,突出抓了政策落實(shí),重點(diǎn)加強(qiáng)了信訪工作,深入開(kāi)展了平安創(chuàng)建活動(dòng),嚴(yán)格安全生產(chǎn)管理,確保了社會(huì)形勢(shì)穩(wěn)定,獲得了“平安山東”建設(shè)先進(jìn)縣(區(qū))稱號(hào)。六是干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。全區(qū)上下同心同德、步調(diào)一致,初步形成了比工作、比干勁、比貢獻(xiàn)、比落實(shí)的良好風(fēng)氣。同時(shí),精神文明建設(shè)被評(píng)為全省先進(jìn)縣(區(qū)),民主法制建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)也都取得了顯著成績(jī),這些成績(jī)都為今年的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)要冷靜客觀地看待差距,增強(qiáng)做好工作的決心。應(yīng)當(dāng)肯定,我們所取得的成績(jī)有目共睹,得到了市委、市政府和社會(huì)各界的充分肯定。但是與市委、市政府的要求和全區(qū)廣大群眾的期望相比,與先進(jìn)縣區(qū)相比,與率先突破的任務(wù)目標(biāo)比,還有很大差距。我們面臨著與先進(jìn)地區(qū)差距拉大和被兄弟縣趕超的`危機(jī)。一是與東部先進(jìn)縣區(qū)比,我們差距很大。一些東部縣區(qū)發(fā)展速度很快,地區(qū)生產(chǎn)總值、財(cái)政收入等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是我們的幾倍甚至十幾倍,特別是人均指標(biāo)差距更大。二是與德、濱、聊三城區(qū)相比,我們?cè)谠鲩L(zhǎng)速度和發(fā)展后勁上也存在明顯差距。xx年,地區(qū)生產(chǎn)總值:濱城區(qū)78.4億元,我區(qū)49.5億元,低28.9億元,人均低8622元;固定資產(chǎn)投資:濱城區(qū)完成50億元,德城區(qū)完成40億元,我區(qū)完成35億元,分別比濱城區(qū)、德城區(qū)低15億元和5億元,人均分別低5596元和8096元;地方財(cái)政收入:濱城區(qū)、東昌府區(qū)都是2.5億元,我區(qū)完成1.9億元,低0.6億元,人均分別低265元和359元;農(nóng)民人均純收入差距更大,德城區(qū)3778元,濱城區(qū)3340元,東昌府區(qū)3100元,我區(qū)2712元,分別相差1066元、628元和388元;二三產(chǎn)業(yè)占gdp的比重:濱城區(qū)、德城區(qū)分別達(dá)到92%和90%,我區(qū)是71%,分別相差21和19個(gè)百分點(diǎn);招商引資濱城區(qū)到位資金47億元,我區(qū)16.9億元,是我區(qū)的近3倍。三是與全市各縣區(qū)比,我們的位次只能在中上游。gdp、人均地方財(cái)政收入兩個(gè)反映經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力的指標(biāo)低于東明;地方財(cái)政收入增幅低于鄆城、鄄城、東明、巨野;投資過(guò)千萬(wàn)元、過(guò)億元的項(xiàng)目低于單縣、巨野;出口創(chuàng)匯總量低于曹縣,增幅僅排在第七位;規(guī)模以上工業(yè)增加值排在全市第七位等等。這些差距是客觀實(shí)在,我們?yōu)楣僖蝗危仨氃旄R环?。怎么辦?必須正視差距、承認(rèn)落后,知恥后勇,殺出一條血路,無(wú)愧于家鄉(xiāng)父老。

12345。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十

各位

領(lǐng)導(dǎo)

,各位老師:

大家下午好!

高三臨近高考,時(shí)間緊,任務(wù)重,責(zé)任大,我們老師如何科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí),是關(guān)系到我校今年高考成敗的大事,現(xiàn)在我就把我們高三語(yǔ)文備課組的后期復(fù)習(xí)思路和一些做法向各位匯報(bào)一下:

開(kāi)學(xué)初,我們就制定了本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們一直是有計(jì)劃有目標(biāo),有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。目前,我們已進(jìn)行到社科類,自然科學(xué)類文章閱讀復(fù)習(xí)階段,次專題本周能夠結(jié)束。接下來(lái),我們要復(fù)習(xí)今年高考新增的考點(diǎn),——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題,預(yù)計(jì)用一周時(shí)間就能復(fù)習(xí)完。這之后,進(jìn)行文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí),打算在第三次視同考前結(jié)束。統(tǒng)考后,再用半個(gè)多月時(shí)間,對(duì)

作文

進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,側(cè)重點(diǎn)在

作文

的發(fā)展等次上,(平時(shí)的

作文

課都是用來(lái)做

作文

的序列化訓(xùn)練的)到四月底結(jié)束。五月份,進(jìn)行高考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力,五月底到考前,指導(dǎo)學(xué)生閱讀《考前必讀》,對(duì)語(yǔ)文知識(shí),在做系統(tǒng)的“回放”,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整應(yīng)試心理,掌握應(yīng)考技巧。以上可以看作是我們后期復(fù)習(xí)的階段目標(biāo)。

1、三條主線

(1) 早晚輔導(dǎo)課抽查課本上的名

名句的默寫(xiě)或背誦,文言文語(yǔ)句翻譯,自此的音,形,義的識(shí)記。

(2)正課,系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)語(yǔ)知和閱讀

(3)

作文

課,系統(tǒng)的

作文

訓(xùn)練

三條主線平行進(jìn)行,相輔相成

2、“三個(gè)相結(jié)合”

(1) 與杜宇

寫(xiě)作

結(jié)合。即把記敘文,散文,議論文等于都復(fù)習(xí)與協(xié)作訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。魚(yú)肚訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的閱讀能力,理解能力,概括整合能力,也給學(xué)生

提供

思想

,謀

布局技巧,語(yǔ)言等方面的營(yíng)養(yǎng),我們乘機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的文體訓(xùn)練。比取得良好的效果。

(2)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,專題復(fù)習(xí)時(shí),美廉州做一次綜合練習(xí)。

(3) 眼前訓(xùn)練與回頭看相結(jié)合。在專線復(fù)習(xí)時(shí),要時(shí)?;剡^(guò)頭來(lái)鞏固一下以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí),降低學(xué)生的遺忘率。

1、研究《考綱》《考試說(shuō)明》研究近十年的高考題,

總結(jié)

規(guī)律,捕捉信息,預(yù)測(cè)考試趨向。每年的高考題,都是穩(wěn)中有變,但今年變動(dòng)較大,就語(yǔ)文試卷而言與去年相比,有很大的變化,比如,曾加里標(biāo)點(diǎn)符號(hào),術(shù)語(yǔ)考查,增加古文翻譯的分值,減少古文客觀題的題量,古詩(shī)鑒賞有可能改為對(duì)古代短小精美散文的鑒賞,這些信息,在集體備課時(shí)交流討論,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,集思廣益,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。

2、精編精選 講義與練習(xí)。大家一齊動(dòng)腦動(dòng)手,大量占有資料,去粗存精,選編出高質(zhì)量的講義練習(xí)題,指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

學(xué)生到了高三,利用課外時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多,我們就必須提高課堂利用率,能在課堂上解決的問(wèn)題,決不讓學(xué)生課后解決。為達(dá)此目的,我們備課組定出一個(gè)復(fù)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn),結(jié)構(gòu)緊,容量大,形式多樣,氣氛活潑,新舊知識(shí)連貫穿插。對(duì)于每個(gè)專題的復(fù)習(xí),我們安排一位老教師上一節(jié)示范課,給其他老師引個(gè)路子。

作文

是語(yǔ)文考試的半壁江山,

作文

得分低,語(yǔ)文成績(jī)子安就搞不起來(lái),因此

作文

訓(xùn)練馬虎不得。就我小高三學(xué)生的

作文

現(xiàn)狀而言,他們語(yǔ)言詞匯積累少,素菜貧乏,缺少想象和聯(lián)想能力,

作文

寫(xiě)得干巴巴的,現(xiàn)狀甚憂,未來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)狀,我們從以下幾個(gè)方面入手:

其次教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀——摘抄寫(xiě)信的,

再次 教學(xué)生怎樣把閱讀轉(zhuǎn)化為

寫(xiě)作

能力——模仿創(chuàng)新。為了節(jié)約學(xué)生課后找書(shū)閱讀的時(shí)間,我們安排了三位老師,專門(mén)負(fù)責(zé)搜集選編學(xué)生閱讀材料,每周兩至三期。另外,我們每周讓出一至兩節(jié)語(yǔ)文課,給學(xué)生做閱讀課,這樣就保證了學(xué)生的閱讀量。

2、要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,每周堅(jiān)持寫(xiě)1500字左右,并且要求學(xué)生分門(mén)別類的積累

寫(xiě)作

素材,到高考前沒(méi)人至少要背熟30個(gè)

寫(xiě)作

事例。

3、指導(dǎo)學(xué)生的

寫(xiě)作

技巧。記敘文議論文如何寫(xiě),怎樣安排結(jié)構(gòu),怎樣使用例子,怎樣抒情,怎樣使文章內(nèi)涵深刻,只要指導(dǎo)得法,學(xué)生能夠在短期內(nèi),提高

作文

成績(jī)。

4.、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題,學(xué)會(huì)觀察和思考生活,培養(yǎng)學(xué)生思辨能力,這也是提高學(xué)生

作文

水平的有效途徑。目前大部分學(xué)生

寫(xiě)作

取材范圍狹窄,內(nèi)容缺乏深度,其原因就是,他們的眼光僅限于狹小的生活圈,文山題海堵住了他們的人生思考空間,各處弊端的對(duì)策是:向?qū)W生介紹新近發(fā)生的能給人以啟迪的國(guó)內(nèi)國(guó)際的重要新聞,引導(dǎo)學(xué)生試著分析

評(píng)價(jià)

新聞背后的深層意義,形成理性認(rèn)識(shí),這樣就可逐漸提高學(xué)生的思辨能力,

寫(xiě)作

文既能寫(xiě)出深度,又有了素材。比如,武漢的一名初三學(xué)生被20余名少年追殺百米后慘死,可數(shù)十名圍觀者竟無(wú)人伸援手事件;衡陽(yáng)市衡州大廈大火,燒死20名消防官兵事件。

我們相信,通過(guò)我們的努力,今年我校的高考成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,密切配合其他學(xué)科,為我校今年高考的大面積豐收和多考幾個(gè)名牌而努力。

以上所講,如有不妥之處,敬請(qǐng)各位

領(lǐng)導(dǎo)

和各位同仁批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我是撫松二實(shí)驗(yàn)五年級(jí)年部組長(zhǎng)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),很榮幸,今天有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流、學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,無(wú)論是在教學(xué)上,還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次交流活動(dòng),是對(duì)我們開(kāi)展好教研工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。今天我與大家交流的題目是《在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師4人,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。其中既有市骨干教師,又有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實(shí)有效的開(kāi)展主題教研活動(dòng),在團(tuán)隊(duì)合作共同努力下,去年教研組被評(píng)為“三星級(jí)優(yōu)秀教研組”,我也獲得了“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”的稱號(hào)。這是對(duì)我們工作的極大肯定,今年我們?cè)俳釉賱?lì),申報(bào)了“四星級(jí)優(yōu)秀教研組”。下面,結(jié)合我們教研組一年的工作情況,與大家交流幾點(diǎn)做法和體會(huì):

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組的建設(shè),建立健全教研組管理制度。

撫松二實(shí)驗(yàn)十分重視教研工作,校長(zhǎng)親自解讀縣教育局文件,組織各教研組認(rèn)真討論,使教師深刻理解有效教學(xué)的核心內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)基本要求,對(duì)構(gòu)建生命化的課堂達(dá)成了共識(shí),并建立健全了《常規(guī)教學(xué)制度》、《包保領(lǐng)導(dǎo)制度》、《教研制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》、《幫扶制度》等,為教研組工作指明了方向。

一個(gè)教研組的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)嚴(yán)格的管理,同樣教研組的教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)與完善也離不開(kāi)有效的管理,因此在教研組發(fā)展過(guò)程中,我們制定《教研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》、作業(yè)教案檢查以及期中、期末的試卷分析制度,促進(jìn)推動(dòng)教研組有序穩(wěn)步發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,將教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

學(xué)期初,教研組依據(jù)學(xué)校的整體工作計(jì)劃和教研室的工作安排,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃及日程安排,使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化,并且嚴(yán)格按照計(jì)劃,安排好教研活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進(jìn)行,學(xué)校規(guī)定每周五的下午開(kāi)展教研活動(dòng),包保領(lǐng)導(dǎo)深入到教研組,嚴(yán)格按照教研程序進(jìn)行:讀書(shū)交流——主題教研——分科教研。每次活動(dòng)都有記錄、有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),有評(píng)價(jià)反思和資料積累。

學(xué)期末針對(duì)計(jì)劃完成情況撰寫(xiě)教研工作總結(jié)。日常教學(xué)中,教研組嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識(shí)點(diǎn)及測(cè)評(píng)要點(diǎn),科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中努力做到:認(rèn)真教研形成共案,上好每一節(jié)課,及時(shí)寫(xiě)個(gè)性補(bǔ)改和教后反思,布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

三、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

以課題研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,提升教師科研能力,實(shí)現(xiàn)主題教研的實(shí)效性。我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實(shí)踐研究》。此課題是20__年上半年開(kāi)始,楊洪毅校長(zhǎng)與進(jìn)修學(xué)校李洪濤校長(zhǎng)共同研究決定,在二實(shí)驗(yàn)開(kāi)展此項(xiàng)課題,李校長(zhǎng)與劉修良主任先后幾次到學(xué)校,進(jìn)行動(dòng)員及細(xì)致的理論指導(dǎo),并深入到課堂聽(tīng)評(píng)課做教學(xué)實(shí)踐研究的具體指導(dǎo),老師由開(kāi)始觀望質(zhì)疑,到思考嘗試;由幾位骨干教師選擇合適的單元進(jìn)行嘗試,到各教研組共同研究每位教師參與,最后取得了階段性的成果,確定了數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的模式,設(shè)計(jì)了“感受課——理解課——練習(xí)課——整理課”四種基本課型。歷時(shí)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為課題開(kāi)題做了充足的準(zhǔn)備,20__年3月,宋玉春校長(zhǎng)對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實(shí)踐研究》這項(xiàng)課題的深入研究更推進(jìn)了一步,學(xué)校結(jié)合“吉林省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究》,把此課題申報(bào)為子課題。

什么是“單元主題教學(xué)”?我簡(jiǎn)單介紹一下:以一個(gè)單元作為教學(xué)的基本單位,從單元整體出發(fā),統(tǒng)籌安排,根據(jù)課程實(shí)施的水平、目標(biāo)來(lái)確立教學(xué)主題,以主題為線索,開(kāi)發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,把感受、理解、練習(xí)、整理、考查等環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)不可分割的教學(xué)整體。四種課型緊密結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、感受課。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生積極投入感受新知的情境之中。

2、理解課。通過(guò)引導(dǎo)、討論、動(dòng)手操作或相關(guān)練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)知識(shí)生成的初步規(guī)律,使知識(shí)與思維、情感、態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3、練習(xí)課。通過(guò)基本練習(xí)(常規(guī)做法)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí),提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、整理課。把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類、對(duì)比梳理,將零散的知識(shí)系統(tǒng)化,將容易模糊的知識(shí)清晰化。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教研組長(zhǎng)不僅是活動(dòng)的組織者,還應(yīng)是本組學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者,我作為課題組實(shí)驗(yàn)教師,率先上教研課,嘗試單元整合教學(xué)的四種課型,提供了研究的案例。之后,組織教師鉆研教材、梳理知識(shí)體系,選擇確定適合的單元進(jìn)行課題教學(xué)實(shí)踐研究,集體教研,每人上一節(jié)研討課,互相聽(tīng)評(píng)課,主題會(huì)診,交流反思,總結(jié)教學(xué)所得與困惑。

例如:五年級(jí)上冊(cè)第五單元《多邊形的面積》就非常適合進(jìn)行單元整合。根據(jù)單元知識(shí)特點(diǎn)和目標(biāo),把獨(dú)立的四部分內(nèi)容整合為兩個(gè)主題:一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算,二是組合圖形的面積。第一主題按照四個(gè)課型整合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。三種圖形面積的計(jì)算聯(lián)系比較緊密,在感受課上學(xué)生利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),小組合作經(jīng)歷自主探索的過(guò)程,感受三種圖形面積的內(nèi)在聯(lián)系,滲透“轉(zhuǎn)化”思想,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后學(xué)過(guò)的圖形之間的聯(lián)系,從而發(fā)現(xiàn)新圖形面積公式,這樣整體感知以未知向已知轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法,更有利于學(xué)生建構(gòu)掌握知識(shí),發(fā)展學(xué)生思維和能力。感受課時(shí)間不夠,可以增加課時(shí),感受充分之后再上理解課。這種教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,它要求教師以新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),要通盤(pán)規(guī)劃教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),要特別重視學(xué)生自身素養(yǎng)全面發(fā)展,妥善解決單元主題的相對(duì)獨(dú)立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問(wèn)題,要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元課時(shí)重新合理分配等。這樣真真正正、實(shí)實(shí)在在的課題研究給老師帶來(lái)了壓力,也帶來(lái)了改變。

課題研究深化了課堂教學(xué)改革,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我們組教師統(tǒng)一思想,以學(xué)定教,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,自主探究為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),構(gòu)建生命化課堂,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期期末數(shù)學(xué)取得全縣第四名的好成績(jī)。

四、重視讀書(shū)反思交流,提升教師理論水平。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的讀書(shū)情況,為教師購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍,閱覽室、微機(jī)室向大家開(kāi)放,方便每位教師可以隨時(shí)讀書(shū)、查閱資料。校長(zhǎng)定期推薦同一本書(shū)、同一篇文章,教研組長(zhǎng)每?jī)芍?,推薦大家齊讀共談一篇文章。每位教師要讀出理解、體會(huì),讀出問(wèn)題,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得,并在教研時(shí)間,交流讀書(shū)感悟,與大家分享閱讀的快樂(lè)。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十二

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天,我很榮幸能參加這次競(jìng)選班干部活動(dòng)。我叫小玉,我要競(jìng)選的職務(wù)是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。

我有信心我會(huì)被同學(xué)選為數(shù)學(xué)組長(zhǎng),因?yàn)槲矣幸韵逻@些優(yōu)勢(shì)題目:

1、我以前當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、班長(zhǎng)等,我有一定的組織能力。

2、我的媽媽是一位數(shù)學(xué)老師,我不會(huì)做的.題目可以去問(wèn)我媽媽,然后再來(lái)教那些不會(huì)的同學(xué)。

3、我愛(ài)班級(jí)就像老鼠愛(ài)大米。

除了這些,還有很多很多。但我也不會(huì)驕傲。如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長(zhǎng),我每天會(huì)認(rèn)真檢查組員的作業(yè),每天會(huì)準(zhǔn)時(shí)拿作業(yè)給老師檢查;假如我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長(zhǎng),我會(huì)在幾個(gè)星期內(nèi)把組員的數(shù)學(xué)成績(jī)提高起來(lái),即使遇到了理解能力比較差的同學(xué),我也會(huì)耐心地輔導(dǎo)他們,直到他明白為止;假如我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長(zhǎng),我會(huì)讓同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,超越自己,戰(zhàn)勝自我,為班、校爭(zhēng)光。

同學(xué)們,請(qǐng)拿起你們手中的紙和筆,投上你們那神圣的一票。謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十三

同志們:

上午召開(kāi)的全縣紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議圍繞學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)精神,認(rèn)真總結(jié)了的工作,安排部署了今年的各項(xiàng)任務(wù)。這次會(huì)議非常重要,希望各位回去之后,要認(rèn)真抓好會(huì)議精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。下面,結(jié)合我縣實(shí)際就加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)和抓好今年各項(xiàng)工作落實(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、嚴(yán)格要求,在提能力上下功夫,進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部自身建設(shè)。

近年來(lái),全縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè),在自身建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)工作上取得了一定成效,但是我們也要清醒地看到,我們的工作能力還不能完全適應(yīng)當(dāng)前反腐倡廉形勢(shì)的需要,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是有的干部對(duì)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位,抓得不緊,成效不明顯。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是走過(guò)場(chǎng),不管用,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“以干代學(xué)”,臨陣磨槍,造成政治理論知識(shí)膚淺,業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,業(yè)務(wù)不熟不精,工作業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。二是有的單位和干部缺乏大局意識(shí)和中心意識(shí),缺乏干好紀(jì)檢監(jiān)察工作的責(zé)任感和使命感,工作作風(fēng)飄浮,說(shuō)的多,做的少;有的原則性不強(qiáng),不敢碰硬。三是有的'干部安于現(xiàn)狀,開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),工作思路不夠開(kāi)闊,缺乏工作創(chuàng)新,缺乏工作亮點(diǎn)。四是抓落實(shí)的能力有待進(jìn)一步提高,有的單位和干部由于抓落實(shí)的能力不強(qiáng),“貪污”了上級(jí)的政策,有的只有部署安排,不見(jiàn)落實(shí)和成效。五是有些單位紀(jì)委書(shū)記(紀(jì)檢組長(zhǎng))分管工作與紀(jì)檢工作如何有機(jī)統(tǒng)一做的不夠到位,存在重分管工作輕紀(jì)檢工作現(xiàn)象,有的甚至應(yīng)付了事。以上這些問(wèn)題,必須引起我們的高度重視,并采取有效措施切實(shí)加以解決。

胡錦濤指出,提高紀(jì)律檢查工作能力,是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分。各級(jí)各部門(mén)要以高度的政治責(zé)任感,努力進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)要求,努力提高執(zhí)紀(jì)能力和工作水平。紀(jì)檢監(jiān)察干部加強(qiáng)自身建設(shè),應(yīng)該努力做到一個(gè)強(qiáng)化,培養(yǎng)“七種素質(zhì)”。

1、強(qiáng)化能力建設(shè)。要按照胡錦濤提出的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”要求,建設(shè)一支“思想端正靠得住、業(yè)務(wù)精通拿得起、公正廉明立得牢”的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。要大力倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng),努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育活動(dòng),教育紀(jì)檢監(jiān)察干部堅(jiān)持原則、敢于碰硬、依法辦事、文明執(zhí)紀(jì)。要大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè),認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題,廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn),堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊整改,切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。要大力加強(qiáng)能力建設(shè),努力使自己成為“三知、六會(huì)”紀(jì)檢監(jiān)察干部,即:使自己成為知曉新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作形勢(shì)任務(wù)、知曉紀(jì)檢監(jiān)察工作職責(zé)方法、知曉紀(jì)檢監(jiān)察工作涉及的黨紀(jì)條規(guī),會(huì)服務(wù)中心、會(huì)組織協(xié)調(diào)、會(huì)處信接訪、會(huì)執(zhí)紀(jì)辦案、會(huì)調(diào)查研究、會(huì)綜合反饋的紀(jì)檢監(jiān)察干部。要廣泛開(kāi)展向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)活動(dòng),用榜樣的力量激勵(lì)人。要加強(qiáng)教育培訓(xùn),不斷改善紀(jì)檢監(jiān)察干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督,建立健全各項(xiàng)內(nèi)部管理制度,提高紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)工作規(guī)范化水平。

2、培養(yǎng)七種基本素質(zhì)。一要培養(yǎng)堅(jiān)定的政治信念。要牢固樹(shù)立正確的得失觀、榮辱觀和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,立足本職工作,扎扎實(shí)實(shí)地致力于紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè),要牢固樹(shù)立正確的政治方向和立場(chǎng),在反腐敗這個(gè)問(wèn)題上,不能因困難多就悲觀失望,不能因有了成績(jī)就盲目樂(lè)觀;既要堅(jiān)定信心,又要看到反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱苦性、復(fù)雜性。二要培養(yǎng)剛直不阿的優(yōu)秀品質(zhì)。要具有“五不怕”精神:“不怕得罪人,不怕丟選票,不怕遭打擊,不怕被誣告,不怕被撤職”。既要堅(jiān)持原則,又要謙虛謹(jǐn)慎,時(shí)刻把黨和人民的利益放在心上,不怕壓力,不計(jì)個(gè)人得失,既要勇于保護(hù)好人好事,又要敢于同違法亂紀(jì)的組織和個(gè)人作不妥協(xié)的斗爭(zhēng),做到一身正氣。三要培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),是做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的客觀需要。繁重的任務(wù),要求廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部,必須全身心地投入到工作中去,兢兢業(yè)業(yè),勤奮努力,毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力和聰明才智,為紀(jì)檢監(jiān)察工作的深入開(kāi)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。要有“一塵不染、兩袖清風(fēng)”的為政意識(shí),做到嚴(yán)于律已,廉潔奉公,勤儉節(jié)約,過(guò)好“私情關(guān)”、“私利關(guān)”。要有“吃苦在前,享樂(lè)在后”的艱苦奮斗精神,做到識(shí)大體,顧大局,厲行節(jié)約,艱苦創(chuàng)業(yè),在現(xiàn)有條件下把工作做得更好。五要培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)。要有講真話的勇氣,做到言行一致,表里如一。要有辦實(shí)事,求實(shí)效的作風(fēng)。要反對(duì)那些任職不干事,養(yǎng)尊處優(yōu),不關(guān)心群眾疾苦,對(duì)群眾反映問(wèn)題麻木不仁,或者以不負(fù)責(zé)的態(tài)度,走形式,敷衍塞責(zé),以及辦事拖位、推諉,不講效率,不求實(shí)效的工作作風(fēng)。六要培養(yǎng)嚴(yán)格自律的素質(zhì)。要嚴(yán)格工作紀(jì)律,自覺(jué)貫徹執(zhí)行《福建省紀(jì)檢監(jiān)察干部十條禁令》,自覺(jué)遵守廉潔從政行為規(guī)范,防止違紀(jì)違法行為的發(fā)生。要進(jìn)一步規(guī)范工作程序,嚴(yán)密業(yè)務(wù)流程,嚴(yán)肅辦案紀(jì)律,堅(jiān)持依紀(jì)依法辦案、文明辦案、安全辦案。要以身作則,模范遵守黨紀(jì)國(guó)法。凡是要求別人做到的,自己必須首先做到;凡是禁止別人做的,自己要堅(jiān)決不做。權(quán)力本身猶如雙刃劍,紀(jì)檢監(jiān)察干部正確地使用權(quán)力,可以收到懲惡揚(yáng)善的效果;不正確地行使權(quán)力,會(huì)放縱壞人壞事,對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民是犯罪,最終也會(huì)毀了自己。七要培養(yǎng)精通的業(yè)務(wù)技能。紀(jì)檢監(jiān)察每一項(xiàng)工作都有規(guī)定的程序和內(nèi)容,不允許不按照工作程序辦事,也不允許超越工作范圍辦事。每一名紀(jì)檢監(jiān)察干部都應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),正確把握政治方向,提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,熟悉每一項(xiàng)工作的程序和工作內(nèi)容,嚴(yán)格依法辦事。

二、求真務(wù)實(shí),在抓落實(shí)上下功夫,推進(jìn)反腐倡廉各項(xiàng)任務(wù)的完成。

抓落實(shí),實(shí)際上就是把決策付諸行動(dòng),進(jìn)而取得預(yù)期效果的實(shí)踐過(guò)程。要完成今年反腐倡廉各項(xiàng)任務(wù),最根本的途徑就是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,最有效的辦法就是一件件地抓,抓一件、成一件。具體要做到“四個(gè)一”:

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:。

下午好!

在全市進(jìn)行的有效課堂教學(xué)探索中,我校與時(shí)俱進(jìn),以有效課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),全面拉開(kāi)課堂教學(xué)改革的序幕。我們數(shù)學(xué)教研組圍繞校園課改的總體目標(biāo)提出了“以生為本,根植課堂,強(qiáng)師為基,優(yōu)化教研”的宗旨;并以“案例分析、集體教研、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為主要途徑,全面開(kāi)始了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革。現(xiàn)將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報(bào)。希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn)。

一、深入學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提升思想意識(shí),扎實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

我們深深知道不進(jìn)行課改,就沒(méi)有出路。所以全組教師以校本教研為依托,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,及時(shí)總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)。爭(zhēng)先恐后的參加校園組織的各種教研教學(xué)活動(dòng)。多次“走出去”參觀學(xué)習(xí),借鑒其他校園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)ズ愂恢?、武安市二中、?shí)驗(yàn)、五中等校園學(xué)習(xí)。回來(lái)以后我組成員認(rèn)真分析這些校園成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且進(jìn)行了大膽的嘗試,取得了一些成效。但是,在借鑒和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)只靠一味的照搬和模仿,不能從根本上解決我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。因此全組成員通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,認(rèn)為只有立足我?,F(xiàn)狀,不斷挖掘潛力,尋找一條適合我校校情和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式,從根本上解決“教與學(xué)”的矛盾,徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),善學(xué),享受到在知識(shí)海洋中遨游的快樂(lè)。

另外為了更好的提高我們課堂教學(xué)的效果,我組加強(qiáng)了集體教研和教研學(xué)習(xí),通過(guò)集體教研和學(xué)習(xí),切實(shí)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣,我們終于摸索出一套適合我們團(tuán)中實(shí)用的新的教學(xué)模式。

二、利用新的教學(xué)模式不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

在上學(xué)期我們以聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課為教研活動(dòng)的主要方式,在聽(tīng)評(píng)課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學(xué)中突出教材重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)的思路與措施;如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧;如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;如何在課堂中拓展和延伸知識(shí),起到對(duì)學(xué)生思維能力訓(xùn)練的效果;如何在課堂中擴(kuò)大學(xué)生的參與度等各個(gè)方面進(jìn)行了有益探索??偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學(xué)教學(xué)模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)——引導(dǎo)探究——訓(xùn)練與展示——小結(jié)測(cè)評(píng)”,四個(gè)環(huán)節(jié);“1”就是指在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的點(diǎn)撥和提升。

創(chuàng)境導(dǎo)學(xué):

1、針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容,教師布置學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容?;蚴菚?shū)本知識(shí)點(diǎn),或是提出具體問(wèn)題。讓學(xué)生思考。這就要求教師能吃透大綱,吃透教材,了解學(xué)生。提出的問(wèn)題既要有針對(duì)性又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。這樣,讓學(xué)生初步了解本節(jié)知識(shí)要點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備。

2、針對(duì)問(wèn)題老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。也就是說(shuō)為學(xué)生能夠順利完成自學(xué)任務(wù),教師利用各種手段讓學(xué)生融入到問(wèn)題中。

引導(dǎo)探究:在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有了一定的了解。在教者的啟發(fā)和引導(dǎo)下,利用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式開(kāi)始互助解決問(wèn)題,同時(shí)對(duì)有能力的學(xué)生提出更高的要求就是獨(dú)立解決問(wèn)題,并對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行拓展和提升,以到達(dá)讓所有學(xué)生學(xué)有所獲得目的。

訓(xùn)練與展示:通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知,教師有針對(duì)性的出示練習(xí)題。練習(xí)題的設(shè)置依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,力求覆蓋所有的知識(shí)點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),面面俱到。并且在練習(xí)中將學(xué)生的產(chǎn)生的共性問(wèn)題,統(tǒng)一展示解決。

小結(jié)測(cè)評(píng):每節(jié)課根據(jù)實(shí)際情況留出5到10分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng),了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并把學(xué)生所反饋上來(lái)的信息進(jìn)行總結(jié)。

點(diǎn)撥提升:就是在整節(jié)課中,教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、最難點(diǎn)的點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò),掌握解決問(wèn)題的方法,使學(xué)生在知識(shí)上得到提升。

三、學(xué)生的發(fā)展是我們的最終目的。

在新模式的啟用后,我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是如此的優(yōu)秀。特別是訓(xùn)練展示這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到了充分的展現(xiàn),他們?cè)谥v題過(guò)程中不僅能引導(dǎo)大家去思考,有的還總結(jié)了解題思路和技巧。學(xué)生講出來(lái)的課更貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),他們理解同齡人哪里有困惑,哪里是盲點(diǎn)。他們會(huì)富有想象力的去解題:例如加法運(yùn)算時(shí),他們想象成兩軍打仗,同號(hào)兩數(shù)相加,就是同一個(gè),異號(hào)兩數(shù)相加,—8+5學(xué)生解釋為反方8個(gè)兵,正方5個(gè)兵,反方派5個(gè)和正方5個(gè)同歸于盡,反方還剩3個(gè)所以是—3,他們?cè)谥v解時(shí)還特意強(qiáng)調(diào),正負(fù)號(hào)就是旗幟,千萬(wàn)別讓反方的三個(gè)兵給叛變了。通過(guò)這個(gè)生動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)故事,學(xué)生掌握加法運(yùn)算自然不在話下了。每次在聽(tīng)學(xué)生講課時(shí),總有驚喜產(chǎn)生,而我們老師就是見(jiàn)證奇跡的人。如此講練結(jié)合,學(xué)生真正體會(huì)到,一道題,你第一次做,掌握的是數(shù)學(xué)知識(shí),第二次做體會(huì)的是數(shù)學(xué)方法,第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學(xué)思想。有學(xué)生說(shuō),老師這道題我做了好多遍總是忘,但我講了一遍就記住了,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)理念是:會(huì)聽(tīng)不如會(huì)做,會(huì)做不如會(huì)講,會(huì)講不如會(huì)總。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷完善,有效地提高課堂教學(xué)效果。

總之,有效教學(xué)的一個(gè)重要方面就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意,但持之以恒,加上老師的正確引導(dǎo),相信一定會(huì)有意想不到的效果。課堂教學(xué),沒(méi)有最好,只有更好,打造有效課堂,是我們每一個(gè)教育工作者畢生追求的目標(biāo)。如何真正達(dá)到“有效”,是一個(gè)永無(wú)結(jié)論的研究話題。只有在新課程理念的引領(lǐng)下,不斷探索、實(shí)踐,改革我們的教學(xué)方法,總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能使這門(mén)藝術(shù)少一點(diǎn)“遺憾”,多一點(diǎn)“成功”。

最后,衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教研工作的大力支持!及各位同仁的幫助指導(dǎo)!我們的進(jìn)步離不開(kāi)教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷,特別感謝石老師對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助!

謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十五

各位老師:

大家下午好!在教研活動(dòng)開(kāi)始之前,我想代表我們組的全體數(shù)學(xué)教師說(shuō)兩句。

其實(shí),咱們學(xué)校的各個(gè)教研組在教研方面都各有特色,各有風(fēng)格,各有所長(zhǎng)。今天我們組的教研活動(dòng)不敢稱之為展示,只能說(shuō)這是一次常態(tài)的教研活動(dòng)吧!

積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí)是我組一直以來(lái)的工作作風(fēng)。本著這個(gè)原則,我們?cè)笇⒁淮螛銟銓?shí)實(shí)、原汁原味的教研活動(dòng)呈現(xiàn)給大家。不求形式多樣,但求扎實(shí)有效;不求面面俱到,但求亮點(diǎn)凸顯。希望我們的這次教研活動(dòng)能給大家起到拋磚引玉的作用!

下面,經(jīng)安中學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)正式開(kāi)始。

大家看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于我們七年級(jí)學(xué)生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質(zhì)大賽,經(jīng)數(shù)學(xué)組全體教師商定,我們七年級(jí)三位數(shù)學(xué)老師對(duì)《去括號(hào)》這節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu),《去括號(hào)》是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)研究的,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是整式加減的基礎(chǔ)也是本章的一個(gè)難點(diǎn),我們可以看一下教材內(nèi)容的電子版,教材章前引言的問(wèn)題(3)引入的,這個(gè)問(wèn)題是根據(jù)時(shí)間和速度來(lái)計(jì)算路程,列出帶有括號(hào)的式子,接下來(lái)就是需要對(duì)該式子去括號(hào)化簡(jiǎn),同樣的教材,同樣的內(nèi)容,三位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)了不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì),下面我簡(jiǎn)單的介紹一下這三種設(shè)計(jì):

三種設(shè)計(jì)方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié),為了方便對(duì)比,我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料,大家可以看投影也可以看手中的材料,首先我們先來(lái)看于老師的設(shè)計(jì):她從學(xué)生最熟悉的數(shù)開(kāi)始探究,利用數(shù)式同性,將數(shù)變成字母,從括號(hào)前是正號(hào)到括號(hào)前是負(fù)號(hào),一步一步,環(huán)環(huán)相扣,為學(xué)生探究去括號(hào)法則和符號(hào)變化規(guī)律創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái);接著大家看到的是秋玲老師的設(shè)計(jì):她主要是利用乘法分配律從括號(hào)前是正負(fù)1的情況開(kāi)始探究先得到這種情況下去括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)變化規(guī)律,然后進(jìn)而探究括號(hào)前是正因數(shù)和負(fù)因數(shù)的情況,由易到難也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;最后一個(gè)設(shè)計(jì)是我的設(shè)計(jì):通過(guò)學(xué)生對(duì)數(shù)的乘法分配律的應(yīng)用,教師將數(shù)轉(zhuǎn)化為字母,通過(guò)類比教學(xué)由學(xué)生去交流討論去括號(hào)前后項(xiàng)數(shù)的變化以及各項(xiàng)符號(hào)的變化。

正是由于同樣的內(nèi)容不同的設(shè)計(jì),才使的我們的課堂產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果,三位教師講完課,我們?cè)谶@三個(gè)半進(jìn)行了一次考察,測(cè)驗(yàn)主要包含10各小題,每題10分,我們將這次的成績(jī)計(jì)表也給大家出示一下,通過(guò)數(shù)據(jù)我們進(jìn)行了思考,我想產(chǎn)生差異的主要原因還是教學(xué)設(shè)計(jì)的不同,因此我們本次教研活動(dòng)的主題定位《同課異構(gòu),精彩紛呈——議代數(shù)法則課的有效設(shè)計(jì)》,接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):課堂診斷、問(wèn)題深究,結(jié)合三位教師的課堂實(shí)際以及不同的教學(xué)設(shè)計(jì),請(qǐng)組內(nèi)教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題,首先請(qǐng)愛(ài)軍老師發(fā)言。

愛(ài)軍老師從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略,接下來(lái)請(qǐng)寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行診斷。

小明老師又不同于前面兩位老師的看法,下面我們聽(tīng)一聽(tīng)她的看法。

組內(nèi)教師分別從不同的維度對(duì)三節(jié)課進(jìn)行評(píng)課診斷,每個(gè)人的課堂都不可能是十全十美的,它是真實(shí)的,也是值得我們反思的,通過(guò)我們的思維碰撞,相互討論,我們數(shù)學(xué)課中像這種法則課如何設(shè)計(jì)才更有效呢?下面由我們組的薛淑娜老師來(lái)這么短的時(shí)間,大家暢所欲言,在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花,在以后的數(shù)學(xué)課的法則課例中我們要踐行有效的教學(xué)理念,選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,這樣我們,我們的教會(huì)越來(lái)越輕松,學(xué)生也會(huì)越學(xué)越快樂(lè)!

好!今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)演講稿篇十六

在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下,9―10月,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中,全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。具體做法為:

1、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié),堅(jiān)持集體備課。

2、多聽(tīng)課,多評(píng)課,提高教師課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,抓住兩頭促中間,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

(2)月考分析

年級(jí)組成績(jī)分析:20個(gè)班平均分最高分在6班為116分,最低分在9班93分,相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級(jí)最高分146分共2個(gè)。及格率67、8%,優(yōu)生率20、3%,學(xué)困率10、1%。

1、結(jié)構(gòu)合理,難易適中,全卷共有3個(gè)大題,26個(gè)小題,題型豐富,試卷以考查知識(shí)和基本方法為主。

2、考查全面,重點(diǎn)突出,知識(shí)覆蓋面廣。

3、貼近教材,整個(gè)試卷層次分明,有梯度,不缺乏靈活性。

4、強(qiáng)化應(yīng)用,試題背景貼近生活,貼近現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。

1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;

2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;

3、分析、解題問(wèn)題的能力差;

4、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)。

(3)指導(dǎo)青年教師的情況:雖然沒(méi)有具體的分工,但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué),積極問(wèn),主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們,也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能。

(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))

(5)教研存在的問(wèn)題:

1、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí),討論氣氛不激烈、不積極。

2、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠,辦法不多。

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