通過總結(jié),我們可以更好地認識自己在學習和工作生活中的優(yōu)點和不足。為了寫一篇較為完美的總結(jié),我們需要準確把握總結(jié)的目的和要求。下面是一篇總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
初中期試總結(jié)與反思篇一
轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結(jié)束?;仡櫼粚W期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。
學期初,我就著重檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。
科學是一門工具學科,它不同于數(shù)學、語文,科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練。整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。
1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高,不斷更新。
2、世界瞬息變化,教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。
初中期試總結(jié)與反思篇二
期中考試考完了,本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球,不是松了口氣,而是看到考分后的重創(chuàng)。
自己向來是班上的尖子生,每次考試成績都是前三,而這次成績卻跑到了十名開外,我又是一個很愛面子,自尊心很強的人,心里怎能過意的去,想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進步,想想爸爸媽媽對自己殷切的希望,真是感覺自己無地自容,成績排名出來的時候,落后很大,是全班十二名,全年級排到了六十多名,自己心里很不是滋味,沒想到當場就趴在桌子上哭了,老師跟同桌安慰了好久?,F(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容,真是太丟臉了。
老師找我談話,說我屬于“缺少思路型”,雖然有扎實的基本功,往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個知識點,但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手,從哪里下筆,不知道怎么運用知識點,不知道解題的方法和步驟,更不知道如何切入出題者的思路,如何分離。雖然之前成績也很是不錯,主要在于平的刻苦用功,但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié),弊端早晚會暴露的,就像我這次一樣。我覺得老師說的很對,自己平時是不怎么注意學習方法總結(jié),總是悶著頭的做題做題再做題,想想自己真是太傻了。
老師建議我:定期復習梳理教材基礎知識,讓知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻;并多做經(jīng)典題,善總結(jié),免再錯;加強審題能力,審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點,要通過題意判斷題目難易和題目類型,確定試題解答的方法。在平時加強審題,快速判斷題型和所考察知識點,深入性做經(jīng)典題,培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議,就感覺對自己很重要,失落一次才有機會找到更好的前進方向!
感謝這次的期中考試。
初中期試總結(jié)與反思篇三
期中考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點也高興不起來,因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意,分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定?!苯又?,把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了20多分。
為了成功,必須有一套好的學習方法和學習習慣,我決定,做到以下幾點:
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容,不懂的`地方問老師或同學,有一些實在不懂的地方就標上記號,做到心中有數(shù)。
(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預習標上記號的地方時,更要細心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時,還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復習,把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成,不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯誤的地方,認真,嚴肅對待。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真,成功,其實就在不遠處。相信自己可以的!加油!
初中期試總結(jié)與反思篇四
本學期已過半,期中質(zhì)量檢測也圓滿結(jié)束,閱覽學生的.答題情況,思考學生的得失,反思自己的教學,對比本級另一班的成績,更深刻地認識到自己的不足:
1、書寫抓得還不夠。試卷作文拉劃現(xiàn)象多,書面亂現(xiàn)象存在。
2、培優(yōu)補差工作做的還不到位。其一有5名學生離80分只有一兩分之差,這需要做好補差工作;其二寫作水平需提高,本次寫作要求:介紹影視片的精彩片段,學生寫作時大多復述影視片的內(nèi)容,這需要個別輔導,再進行一幫一。
3、知識掌握不牢固。第一:書名號的用法還有個別學生沒有掌握;第二:提示語在中間時,標點符號的運用不靈活。
4、學生閱讀量還不夠。閱讀積累《愛麗絲夢游仙境》有一大部分學生沒讀過。
反思才能進步,在以后的教學路程中我會更加努力,培養(yǎng)學生好習慣,抓好基礎知識,引導學生好讀書,讀好書,提高寫作能力。
初中期試總結(jié)與反思篇五
期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名,可由于我考試時失誤,導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得二十名略有提高,可我自己總實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次成績,深感自責和慚愧。
這次考試,總來說,每門都考得欠佳,其中社會和數(shù)學錯誤尤為突出。這次數(shù)學考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心毛病。使我未對前半部分進行詳細檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯題,導致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置任務,做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣錯誤。至于社會,是知識點沒復習全,該背沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡有點不像平時我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖,可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”教訓,我要從中吸取經(jīng)驗,上課認真聽講,作業(yè)按時完成,還要每天制定嚴密學習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次大考中,考出優(yōu)異成績,來回報父母,回報老師。
初中期試總結(jié)與反思篇六
期中考試,乃是一件非同小可的事情,一點也不可小看,不容得半點錯誤,可是,o(︶︿︶)o唉!
語文:考了94分,考得也不錯嘛!呵呵,老天終于睜眼了,誰想,一看卷紙,心情一下子變得低沉。
我竟然把原文填空做錯了,老師讓背了好幾遍,我怎么不長記性?題目問的是"《再見了親人》一課中,你最受感動的一句話是什么"我寫成了"蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽"我太粗心了,竟寫成草原一課的,我的天啊!
還有,語文讓寫一個比喻句,我都寫錯了,最難的不錯,最簡單的'反而做的一塌糊涂,我已經(jīng)無法比喻我現(xiàn)在了。還有,作文一下子扣了兩分,你猜一猜為什么,因為我的字被魔筆擦掉了一句話,此時此刻我最想說一個字——虧!
語文分析:在上語文課的時候,要牢牢記住一句名言:讀書百遍,奇跡自現(xiàn)。讀書要。
初中期試總結(jié)與反思篇七
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些步,我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是.其實,一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視,學習一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,甚至比做10道練習題還要好。
預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院?,可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
除了這三點,還有三個“必須”.
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時,我就先做那些基礎題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎,學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語,一個句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運用,使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當然,馬馬虎虎。
只要做到了這些,再加上一些你認為自己適合的學習方法,相信你的學習成績一定會提高的,在考試中取得好成績。
書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,為了達到成功的彼岸,我們一起努力吧。
初中期試總結(jié)與反思篇八
九年級,我被領導約談了,命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班,于是,我成了九年級五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解,家長不熟悉。數(shù)次被熊孩子氣得六神無主,我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語反思中,我和孩子們交心交情。漸漸的,這群孩子知道理解我,知道安慰我。我也相信,愛是解決所有問題的鑰匙。于是,在這次期中檢測中,我終于知道,孩子們重拾了學習的信心,終于燦爛寫在了臉上。總結(jié)本次考試,我得出了以下本階段的工作收獲!
一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心,一定會成就一個優(yōu)秀班級。一是執(zhí)行力,班級制度是工作的底線,任何師生不能挑戰(zhàn)!執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位學生,上課睡覺,不穿校服。竟把手機帶進了教室。一翻徹查,終于讓他有所醒悟,不在晚上玩游戲,也就不會在課堂上睡覺了。所以,公平的對待每位學生,班規(guī)之下人人平等,這是治班的首要條件。
二是向心力,學?;顒邮谴蛟彀嗉壝詈玫奈枧_,所以,獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋!在本月的班級經(jīng)典誦讀大賽中,我和熊孩子們卯足了勁,從指揮,到隊形,從誦讀語調(diào)到誦讀表情,孩子們都展現(xiàn)了最好的自己!當熊孩子們把獲獎證書高高貼在黑板上時,我看到了一個班集體锃亮的未來。人心齊,泰山移!孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一,向欣的感覺,孩子們在反思語句里這樣開始稱呼我:耿麻麻!
三是忍耐力,對于一個懷揣夢想的人來說,從出發(fā)開始,就放棄了計算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強壯的心。向著美好那方:前行!我和學生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里,我挑戰(zhàn)自我,成功了。孩子們最終不是臣服,而是心悅誠服的改變。桂鵬,一次數(shù)學得了三分,他在心語中說,人家是故意的,是想考驗我一下,是不是還理睬他?于是,我讀懂了他的試卷,于是這次一段新的航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚,對我的班級管理指手畫腳,言辭措措。終究,也沒說服我,在反思中日漸成長。我知道,修剪好的樹,自直!
四是自信力,相信自己是正能量的化身,相信自己是克服困難的超人。我告訴學生:每天的自己,都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信,我自新。每天天藍藍,日日新。只有相信自己,才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕?,不在自卑,不在自狂,他們自己在反思中自悟:我們又成了年級領頭羊,這是成長的模樣!
四力同心,我這個半路接班的第四任后娘,終于俘獲熊孩子們的臣心,期中考試名列第一!燦爛重寫在了孩子們的臉上,其實,我一直忠誠踐行于漪老師的人生理念,傷痕累累,是生長的寶貝。磨難即是最好的歷練!今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來演說,晨誦時我把四力送給學生:執(zhí)(直)行力,向心(欣)力,忍(認)耐力,自信(新)力!師生八力,成就沖天牛力!奮斗的九五孩子們,加油。
初中期試總結(jié)與反思篇九
今天,我們捧著累累的碩果,迎著明媚的陽光,懷著滿腔的熱忱,迎來了我校期中考試總結(jié)表彰大會。期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,我代表學校教導處向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候,向在本次期中考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀!
緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結(jié)反思,通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在考試的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學都經(jīng)受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。
今天會議的主要議題是總結(jié)表彰。會議的目的就是希望全校學生認清形勢,查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,為全面提升學校教育教學管理水平,提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。
這次期中考試成績通報。這些成績的取得,更多是我們老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的結(jié)果。
奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
學習是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯,唯勤是岸。有一句俗語說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻身的叮囑,增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風風雨雨,大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人,永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩。我們?nèi)齻€年級在這次考試中都取得了很大進步,我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之以恒的精神!
在這里我想著重說一下我們初三年級,初三同學們,你們是初一、二學生們的表率,你們的意志就是他們要傳承,你們還有幾個月了,就要離開我們的學校,淳化中學畢業(yè)的莘莘學子很多很多,他們都盼望著你們能一代強于一代,你們剛好走在人生的第一個十字路口,我希望你們都能朝著自己正確的方向去走,走出自己的一片精彩來,下面我從幾個方面談一談幾點想法:
一、要給自己一個思想撥正。端正學習態(tài)度,增強成功的信心。有些同學整天想著網(wǎng)吧、電視,也有一些同學,人在班上不講話,上課目光呆滯,腦袋成天想入菲菲,無所事是,“這個老師比較狠,他的作業(yè)必須做”,我想告訴同學們:思想問題是大問題,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想跟得上,學習成績一定會提高!態(tài)度決定高度,成敗系于信心,事實證明,這次取得優(yōu)異成績的同學,他們并不是比別人更聰明,而是在學習上積極向上,自覺性更強,主動性更大,勇于挑戰(zhàn)自己,他們的成績的取得首先是他們思想的勝利。學習是很苦的,痛并快樂著,因此要有明確的學習目標和實施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”,把握好自己。同時要加強競爭與合作,一個幫一個,一個帶一個,齊頭并進。
二、要給自己一個正確定位。一要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,二要找一個學習競爭的對手,超越對手的同時也超越自我,千萬不要眼高手低,大事做不來,小事不愿做,體會到成功的感覺。
三、要給自己一個切實行動。發(fā)揚刻苦精神,爭取更大的進步。著名發(fā)明家愛迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水,其實靈感也是對一個問題的長期關注的一種意外收獲,一份耕耘一分收獲,沒有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力,每天進步一點點,我們就有成功的希望,放棄努力就意味著失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習慣和品質(zhì)保持下去。不要把學習看作是一種負擔,一種包袱和苦差事,學習是一種興趣、責任、愿望,一種追求,學知識是為人生更快樂,更有滋味,更有激情。
四、要給自己選一個切實可行的學習方法。講究學習方法,提高學習效率。有些同學感到自己也很努力,也很勤奮,但對自己取得的'成績不太滿意,這主要是一個學習方法的問題。學習好的同學都有一套自己的學習方法,每個同學都要根據(jù)自己的習慣和個性特點進行總結(jié),發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
初中期試總結(jié)與反思篇十
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準備復習。考試雖然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學習就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。
語文有生字,數(shù)學有概念,英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!薄;A知識就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯,總是稀里糊涂,應付了事。老師給我打錯了,改一遍,又忘了??偸沁@樣,寫了忘,忘了寫,天長日久,什么時候才會呀?數(shù)學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對待學習一定要認真細致。
以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說:人的大腦就像一部機器,越運轉(zhuǎn)越靈活??墒俏揖褪峭祽校龅诫y題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來越靈活。
我tb喜歡看課外書,但是總是看個熱鬧,從不認真思考,沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”,總是用一些華麗的.語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,若是能融入自己的真實情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說我的作文就能上一個大臺階。
初中期試總結(jié)與反思篇十一
期中考試已經(jīng)過去了,從學生考的情況看,雖然比初二有所提高,但離目標還相差很遠。還需要加倍努力。為了今后的教學和提高學生成績,我進行了認真反思。
1、學生掌握的知識不牢固,所以在考試時緊張而造成暫時遺忘。
2、學生掌握知識太死板。平時死記硬背,對知識不理解,從而在考試時不能靈活運用,同樣答案,換種問法,就不會做了。
3、不會審題,這也是學生丟分的重要原因。現(xiàn)在的考題材料比較多,也非常靈活,學生抓不住材料的精髓。
4、卷面臟、差、亂,書寫不認真。
5、錯別字現(xiàn)象嚴重。
1、教給學生學習的方法,多復習,溫故而知新,同遺忘作斗爭。
2、對于教材中難理解的知識,多講解,多點撥。
3、多給學生講解做題技巧。比如,材料題,讓學生從材料中找熟悉的時間、熟悉的人物、或者熟悉的字句等,然后聯(lián)系教材上與之對應的知識點,從而找出所需要的答案。
4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。平時嚴格要求學生認真書寫,無論做作業(yè)還是做筆記,只要寫就必須認真。
5、對于難寫的、易錯的字,注意多寫多練,杜絕錯別字。
一分耕耘一分收獲,在教學上沒有捷徑,只有腳踏實地。我相信只要我努力了,就一定有收獲。
初中期試總結(jié)與反思篇十二
本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎知識為主,在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學中應注意:
1、加強聽力訓練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練,堅持用英語組織教學,盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”,強調(diào)“含義”,將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣,關注學生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高均分。
初中期試總結(jié)與反思篇十三
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學習態(tài)度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
初中期試總結(jié)與反思篇十四
語文有生字,數(shù)學有概念,英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!薄;A知識就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯,總是稀里糊涂,應付了事。老師給我打錯了,改一遍,又忘了??偸沁@樣,寫了忘,忘了寫,天長日久,什么時候才會呀?數(shù)學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對待學習一定要認真細致。
以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說:人的大腦就像一部機器,越運轉(zhuǎn)越靈活。可是我就是偷懶,遇到難題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來越靈活。
我tb喜歡看課外書,但是總是看個熱鬧,從不認真思考,沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,若是能融入自己的真實情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說我的作文就能上一個大臺階。
初中期試總結(jié)與反思篇十五
教師的語言、語氣、語速、和表情都非常重要,在愉快的氛圍里進行學習,所學知識就輕松掌握了。老師講授時自至終一直保持微笑,用鼓勵、欣賞的眼神注視學生、用輕松愉悅、鼓勵性的語言啟發(fā)、引導學生,整節(jié)課都使人感到使人很愉快,學生很快進入角色,能按老師精心設計的導學提綱,一步步輕松的完成自主學習、合作學習、探究學習。并在老師的畫龍點睛的點撥和恰如其分的評價下完成本節(jié)課的教學。
二、課堂環(huán)節(jié)設計由易到難,問題的逐步深入,有利于學生的思維發(fā)展,逐漸激發(fā)學生的學習興趣,激發(fā)學生學習斗志,開闊了學生的思維,激發(fā)了學生的學習熱情。
三、課堂情景恰如其分的設計,師生之間和諧融洽的交流,使學生之間能團結(jié)合作,探究興趣盎然,老師循循善誘的引導,耐心細致的指導,一步步誘發(fā)學生縝密的思維,把學生帶進了一個確實思考的過程,教給學生的不再是死的知識,是授之以漁,不是授之以魚,是給學生一個思維方法,是“點金術”,是讓學生終身受益的知識。
四、重視知識的生成。對學生提出的一些新的想法,作為老師都給予肯定,保持學生最可貴的創(chuàng)造心,給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺。
五、由點及面,拓展式教學益處多。在課堂教學中,教師把現(xiàn)有內(nèi)容與相關內(nèi)容聯(lián)系在一起,讓學生聯(lián)想思考,把問題以新帶舊,溫故知新,融會貫通。形成知識體系。新舊知識相輔相成,學生在這個過程中體會到了知識的連貫性。
六、從考點出發(fā),實用性強,引發(fā)學生興趣。對于將要臨中考的學生,教師從往年常見考點出發(fā),把問題分類研究,以點擊中考的形式更能引起學生的興趣,激發(fā)他們的求知欲,培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力。
七、與實際問題相聯(lián)系,從實際走入數(shù)學,后再投入回實際。數(shù)學本身就是源于生活,在實際生活,生產(chǎn)中提出各式問題抽象而成,深入研究解決后再于生活,這也是學習數(shù)學的目的之一,從而培養(yǎng)學生解決問題的能力。
總之,我相信,在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學生,無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。這也正是生命化課堂的亮點。讓學生感受生命,感受快樂,感受數(shù)學課堂的意義。
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