教案可以讓教師更好地組織教學(xué)過程,提高課堂效率。編寫教案時應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。通過閱讀以下教案范例,可以開拓我們的教學(xué)視野,拓寬我們的教學(xué)思維。
幼兒園快樂的小雞教案篇一
教學(xué)目的:
1.向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。
2.一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:濕毛巾、毛巾被等。
教學(xué)過程:
1、組織幼兒討論:
(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
(3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
c:受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)。
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思:
作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的'好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園快樂的小雞教案篇二
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的.情感,感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備。
1、課件:圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
演示課件(小雞出殼),引出課題。
教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!
二、展開。
1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動,學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。
提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。
3、自編動作,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4、集體游戲。
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。
(重點練習(xí)三處長短音的唱法)。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)。
三、結(jié)束。
簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸。
請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園快樂的小雞教案篇三
1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、引導(dǎo)幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備。
電腦課件:小雞過河;字卡:小雞過河、寬寬的、窄窄的;指偶小雞兩個。
活動過程。
一、學(xué)習(xí)故事:小雞過河(結(jié)合課件)。
(一)導(dǎo)入:小雞的歌。
1、欣賞小雞的歌師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。
(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)。
2、幼兒唱小雞的歌。
(1)小雞的`歌真好聽,讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
(2)讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)。
(二)分析理解故事。
1、第一條河。
(1)師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?
(3)長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。
2、第二條河。
(1)兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
(3)烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。
3、第三條河。
(1)兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞:窄窄的。)。
(2)那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
(3)小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的禮貌用語,同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
(三)幼兒完整欣賞故事。
1、了解故事的名字(出示字卡)。
2、完整欣賞故事。
提問:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?
(在前面分段欣賞的基礎(chǔ)上,讓幼兒完整地欣賞故事使幼兒對故事有一個完整的印象。)。
二、遷移講述經(jīng)驗,說一說自己的本領(lǐng)。
l、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(指偶小雞:”嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)。
2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自己的本領(lǐng),幼兒會很感興趣。)。
三、展示自己唱歌、表演的本領(lǐng),體驗成功的快樂。
1、幼兒表演師:小朋友還有一個很大的本領(lǐng),會唱很多歌,還會邊唱邊表演,我們一起為小雞表演一個。)。
2、結(jié)束。(小雞表揚大家。小雞要回家了,跟小雞告別。)(最后,讓幼兒在集體表演中展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并體驗成功的快樂。)。
附:小雞過河。
兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河,對長頸鹿說:“謝謝!”長頸鹿說:“不用謝!”兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說:“謝謝烏龜?!睘觚斦f:“不用謝!”兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:“這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。”兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:“我們走自己搭的橋過了河?!?/p>
反思:
本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發(fā)幼兒閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣,讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話,啟發(fā)幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行角色對話、情景模擬、動作模仿等。
幫助幼兒學(xué)會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請幼兒學(xué)會思考圖與圖之間的聯(lián)系,鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解,通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展幼兒自身能力,達(dá)到教育效果。
幼兒園快樂的小雞教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。
2、增強幼兒的安全意識,提高幼兒自我保護(hù)的能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片或視頻。
教學(xué)過程:
一、談話,導(dǎo)入。
1、小朋友,我們都知道每個人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識。
2、消防安全知識教育:小朋友要做到不玩火,萬一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識教育:不能亂動家里的煤氣開關(guān),萬一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開;想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育:不亂動家里的電器,和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育:外出時如果遇到壞人,可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時如果遇到危險的時候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時候,萬一公交車?yán)锸Щ鹆?,可以砸碎玻璃,家里發(fā)生危險時,你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分。
教學(xué)反思:
本教學(xué)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識,并懂得保護(hù)自己;通過本教學(xué)增強了幼兒的安全意識,隨時把安全放在第一位,知道生命的重要性。
幼兒園快樂的小雞教案篇五
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。
2、增強幼兒的安全意識,提高幼兒自我保護(hù)的能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片或視頻。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入。
1、小朋友,我們都知道每個人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識。
2、消防安全知識教育:小朋友要做到不玩火,萬一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識教育:不能亂動家里的煤氣開關(guān),萬一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開;想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育:不亂動家里的電器,和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育:外出時如果遇到壞人,可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時如果遇到危險的時候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時候,萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴A?,家里發(fā)生危險時,你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分。
活動反思:
本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識,并懂得保護(hù)自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識,隨時把安全放在第一位,知道生命的重要性。
小百科:
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,假期一定要安排適當(dāng)?shù)臅r間用于查漏補缺。我們可以利用假期,做一些我們平時想做而不能做的有意義的事情。可以利用假期,集中精力把自己平時學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問題,徹底處理一下;也可以把自己平時顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀,給自己好好補一補營養(yǎng),充一充電;還可以把自己的愛好與特長拾起來,加以提高,進(jìn)一步拓寬自己發(fā)展的空間。
幼兒園快樂的小雞教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1.通過討論、設(shè)計、交流的方式知道要度過一個快樂、安全、有意義的假期。
2.嘗試制定假期合理計劃表,積累按計劃做事的經(jīng)驗。
3.樂意表述自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.寒假教學(xué)圖片若干;每人一張計劃表、一支筆。
2.一年級小學(xué)生視頻。
教學(xué)過程:
1.激活經(jīng)驗,引發(fā)興趣。
關(guān)鍵設(shè)問:
(1)很快,我們就要迎來一個假期,你們猜猜看,是什么假期?
(2)以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么?
2.分享、交流,提高表達(dá)能力。
關(guān)鍵設(shè)問:
(1)說一說:今年快樂的寒假快到了,你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
(2)分一分:幫助幼兒把寒假中快樂的教學(xué)粗略分類(旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等)。
3.設(shè)計、分享,提高計劃能力。
(1)選一選:引出教學(xué)安排表,幼兒自主設(shè)計自己的寒假教學(xué)安排。
(2)說一說:設(shè)計想法與同伴交流。
(3)比一比:抽樣分享;兩份計劃安排上有什么不一樣?
要點:師幼、幼幼互動:在寒假里不僅安排玩的,還要合理安排一些運動、學(xué)習(xí),這樣我們的寒假才會更有意思,更快樂――讓寒假教學(xué)安排表更為適宜、合理。
4.經(jīng)驗拓展,注意事項的討論。
(1)在快樂寒假實施我們安排的教學(xué)時,還需要注意什么?
(2)出示玩鞭炮:安全;出示看電視:適度。
總結(jié):回家后,和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計劃,勞逸結(jié)合度過一個快樂、有意義的寒假吧。
幼兒園快樂的小雞教案篇七
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
1、課件:圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
一、導(dǎo)入。
演示課件(小雞出殼),引出課題。
教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來,小小蛋兒要開門!
二、展開。
1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動,學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來?小雞從蛋殼里出來是什么樣的`?
(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。
提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。
3、自編動作,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4、集體游戲。
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。
(重點練習(xí)三處長短音的唱法)。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)。
三、結(jié)束。
簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。
幼兒園快樂的小雞教案篇八
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全,增強幼兒的自我保護(hù)意識,
2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過寒假的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
圖片、錄像帶?!逗侔踩R調(diào)查表》。
活動過程:
一、談話與討論:
1、教師:我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識,那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會發(fā)生危險,哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些?(激發(fā)幼兒對家中危險的重視,初步對家中的`危險進(jìn)行了解:在家里,不能動電源,要不然,就會被電到;小孩不能動刀,這樣,會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳,那樣容易摔倒,摔傷……)。
2、除了家中的危險,我們身邊和生活中還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?(幼兒討論:在班里,不能跑,要不然會摔倒;在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時,有的小朋友在滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全;在外邊玩的時候,不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)。
二、使幼兒了解寒假的含義,豐富知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過寒假的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假,
知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的含義。
三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒:”寒假里你們想做些什么事情呢?"。
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、寒假里要注意保暖,預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天的天氣寒冷,不要到戶外長時間地玩,要保護(hù)自己不被凍傷。
4、過春節(jié)時,好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會引起肚子痛,影響身體健康。
5、獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西。
6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
五、請幼兒看安全錄像和圖片,判斷正確的與錯誤的安全行為。
六、延伸活動:
發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,豐富孩子的生活內(nèi)容,并做好監(jiān)督護(hù)理工作,填好調(diào)查表。
附:《寒假安全知識調(diào)查表》。
寒假里幼兒可以做的事情:
寒假里幼兒要注意的安全事項:
姓名:
日期:
幼兒園快樂的小雞教案篇九
與伙伴分享假日和家人進(jìn)行的活動,感受家庭生活的樂趣。
嘗試統(tǒng)計最受歡迎的家庭活動。
活動準(zhǔn)備。
幼兒自備進(jìn)行家庭活動時的照片。
“最受歡迎的家庭活動”統(tǒng)計表。
活動內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體。
1.請幼兒出示與家人游玩時拍的照片,引導(dǎo)幼兒有條理、清楚地描述活動過程,說明:
?照片里有什么人?
?一家人正在做什么?
?有什么難忘的事?
2.請幼兒互相交換照片觀看。
3.幫助幼兒把各個家庭活動用圖畫記錄下來。把圖畫放在統(tǒng)計表上,與幼兒一起看看哪種活動最受家庭歡迎。
評價。
?能與他人交流分享生活經(jīng)驗。
?能進(jìn)行初步的統(tǒng)計活動。
備注。
活動建議:
?活動前,也可請家長和幼兒共同將最感興趣的家庭活動畫下來,增進(jìn)親子感情。
幼兒園快樂的小雞教案篇十
寒假是多麼快樂呀!大人忙著過年,老師不在身邊,少了嘮叨,沒了叮嚀,我可以自由活動了。
大年初三我跟著哥哥去他姥姥家大王莊。下了車后,我看到那里那么古老,用磚鋪的地,用土壘的墻,用紅瓦搭的頂,還有用木板弄的廁所,簡樸極了。但那里的風(fēng)景卻很美,有高高的山,有結(jié)冰的河,還有新鮮的空氣。人們都很熱情。
這時,突然傳來幾聲溫柔的狗叫。哇!我的神??!怎么會有這么可愛的小狗呀!雪白的毛,溫柔地叫聲,還不停地?fù)u尾巴,讓我這不愛狗的人也不由自主地對它有了一些親近感。咦?它為什么老是朝我叫,莫非是餓了?我就順手把手里的零食放到它面前。它向我“汪,汪,汪”地叫了幾聲,然后就飛快地吃起來。過了一會,又叫了幾聲,好像在謝謝我呢!
然后,我就去找哥哥玩。可它像跟定我了一樣,不停地?fù)u尾巴。沒辦法,我只好回屋里,找出幾塊肉骨頭,扔給它,它就津津有味地啃起來。
時間過得好快,轉(zhuǎn)眼我們就要回家了。狗狗不停地汪汪叫著,和我依依惜別。(語文迷)。
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幼兒園快樂的小雞教案篇十一
1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受到節(jié)日的快樂。
1、事先聯(lián)系好小班幼兒,請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結(jié):元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的`花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗活動的快樂。
幼兒園快樂的小雞教案篇十二
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
2、知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。
2、手搖鈴、紗巾人手一份;cd、錄音機,圖譜一份。
3、先前經(jīng)驗的準(zhǔn)備,觀察過春天的美景。
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、故事引導(dǎo)。
師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河?,看到了小草、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)。
2、初步感受樂曲,欣賞花朵。
今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認(rèn)識的?(教師后面張貼許多春天開放的'花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂,創(chuàng)設(shè)春天的情境。)。
3、認(rèn)識常見的春天開放的花。
小結(jié):原來春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗啊!
二、初步學(xué)唱歌曲,認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。
1、認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰知道它們叫什么名字呢?
(1)杜鵑花教師小結(jié):這花的名字叫杜鵑花,它還有一個好聽的名字叫映山紅,它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們中國的十大名花之一。
2、完整傾聽歌曲第一遍。
師:今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請小朋友仔細(xì)聽一聽。
3、出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。
4、師幼共同念歌詞一遍。
5、手指花。
(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?
(2)邊學(xué)唱歌曲,邊做動作。
三、紗巾道具,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
1、小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花,請你們試一試。
2、師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
3、跟著音樂來變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
4、花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花,結(jié)束時把花送給親愛的老師,并送上一句“老師,我愛你?!?/p>
四、銅碰鐘樂器,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
1、你們把花都送給我,我也很愛你們,要送你們一樣樂器,看,是什么?(銅碰鐘)。
2、幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?
3、根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動,花名語詞替換。
活動反思:
在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花,但讓他們說說花的名稱時,卻沒有幾個孩子能說出來,也沒有仔細(xì)觀察過,很多孩子都是以顏色來命名,比如:紅花、百花等。第一課時,我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花,簡單的對這兩種花進(jìn)行了介紹,吸引了孩子們的注意力,為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。
這首音樂的曲式非常簡單,配合歌詞通俗易懂??彀迮c慢板對比鮮明,孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏,但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲,孩子們興趣很高,在游戲過程中部分孩子并沒有根據(jù)音樂來轉(zhuǎn)動風(fēng)車,花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演,在合作能力上有了很大的進(jìn)步。
旋律模唱對這首歌曲來說,出現(xiàn)的唱名變化不大,孩子們?nèi)菀渍莆眨3獛妆檫^后,孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴,斷奏部分敲奏拍子,圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時,有幼兒會以一個樂句為一拍,在多次練習(xí)后,基本上都改正過來。
幼兒園快樂的小雞教案篇十三
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點。
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已有對六一兒童節(jié)的體驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙。
活動過程:
一、播放錄像,引起幼兒經(jīng)驗共鳴。
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像。
問:這群畫著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣。
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)。
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂場景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)每個幼兒將自己六一的發(fā)型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來,在用對稱剪的形式表現(xiàn)出來。
2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環(huán)境。
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂場景。
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞,體驗成功的樂趣。
活動延伸:
生活中,讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來,幼兒回家后也可以獨自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景,帶入園和同伴分享自己的快樂經(jīng)驗!
活動反思:
本次剪紙活動,選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,通過錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗的共鳴,他們能夠說出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂事情。我抓住這一時機,及時的,自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動手,把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。
活動中,我沒有范例,更沒有示范,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創(chuàng)造。并設(shè)計的合作這一環(huán)節(jié),不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,對此活動十分感興趣,達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),我感覺很欣慰。
此次活動既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們中國民間文化,很有教育價值,只要孩子喜歡剪紙,愿意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創(chuàng)造,我相信一定會越來越好的。
活動中,我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗,改進(jìn)自己的缺點,讓自己更快地提高!
小百科:
在冷戰(zhàn)期間,東西德國在兒童節(jié)上做法迥然不同。首先,日期就不一樣:東德定在6月1日,西德定在9月20日;其名字也不同:東德稱為“國際兒童節(jié)”(internationalerkindertag),西德稱為“世界兒童節(jié)”(weltkindertag)。另外,節(jié)日的傳統(tǒng)也有區(qū)別。
幼兒園快樂的小雞教案篇十四
練習(xí)向指定地地點跑,游戲活動時不擁擠、不碰撞,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、雞媽媽頭飾一個,寶寶人手1個小雞頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、場地上畫好小雞的`家。
1、扮演角色,引起興趣――教師戴上雞媽媽頭飾,寶寶戴上小雞頭飾,說:“寶寶們,老師是雞媽媽,你們是誰呀?”
2、帶爸爸做熱身活動――教師帶寶寶活動身體各部位?!霸蹅兟犞魳芬黄鹱鲎鲞\動吧?!?/p>
3、玩游戲:老鷹來了――寶寶們跟在教師身后,教師一邊講游戲的玩法,一邊帶寶寶進(jìn)行游戲。
“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲,吃吃米,走嘍――”教師帶寶寶邊說兒歌邊模仿小雞吃米動作:“小小雞,嘰嘰嘰,愛吃蟲兒愛吃米?!?/p>
“老鷹來了,快跑回家?!碧嵝褜殞毣丶視r不擁擠,不碰撞。
“小雞寶寶的耳朵真靈,一個也沒有被老鷹捉去,咱們再出去玩玩吧?!睂ⅰ袄销棥弊兂伞袄恰?、“狐貍”等角色反復(fù)玩游戲2~3遍。
4、抱抱、親親,結(jié)束游戲。
教師依次抱抱、親親每個寶寶?!靶‰u寶寶聽媽媽的話知道保護(hù)自己,真是好寶寶?!?/p>
幼兒園快樂的小雞教案篇十五
一、活動目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
三、活動過程:
一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
四、延伸活動:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
幼兒園快樂的小雞教案篇十六
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊,蘊含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。
大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做,懂得交往等多重的特點,進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動,可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華,因而人生教育的宗旨落到實處。
根據(jù)《指南》的精神,結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗,我們擬定了以下三個目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義,感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述,表現(xiàn)所收集的信息,產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗,對中秋節(jié)也有一定的了解,那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗,并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等,這也是本次活動的重點。
另外,大班孩子的語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,他們的情感比較豐富,有自己的主見,孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行回顧,還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說,會說,可以說的機會,相互交流,從而達(dá)到生生互動。師生互動的效果。但是,幼兒受年齡特征的限制,他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的,所以第二個目標(biāo)是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,通過與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容,在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認(rèn)識,盡情表現(xiàn)自己的感受,將美好的情感深入到活動中。
教具、學(xué)具是教學(xué)活動的順利開展的保障,根據(jù)活動的具體安排需做好以下準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。
2、知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事,了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗。
活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷,對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點,活動中我運用了一個支持性策略:視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片,充分利用現(xiàn)代化教育媒體,有效的輔助教學(xué)過程,將重點、難點內(nèi)容巧妙突破,提高了教學(xué)效率。在活動中,我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動,努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的`達(dá)成。在本次活動中,采用了講述法、演示法、交流討論法,讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽,在運用多種感官共同參與的同時,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過程和結(jié)果,了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外,活動中我還采用了體驗法,讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
環(huán)節(jié)一:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲,歌曲簡樸明快,天真活潑。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。中國作為一個多民族國家,天南地北有著其獨特的民風(fēng)民俗,感受各地的獨特風(fēng)情。簡單易懂,瑯瑯上口,貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。
環(huán)節(jié)二:教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷,有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。
環(huán)節(jié)三:讀兒歌《中秋節(jié)》。
環(huán)節(jié)四:吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品,有著其獨特的魅力,月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅,共同分享集體過節(jié)的快樂。
1、立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口,讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見,起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性,靈活選擇活動方式。當(dāng)今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享,可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣,不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中,更注重挖掘節(jié)日的價值,注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢,請各位評委老師多多指導(dǎo)。
在成人眼中,中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞,但對孩子他們來說,中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了,那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少,我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述,讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗,同時通過分享不同口味的月餅,讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力,產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日,為我們提供了教育契機。
幼兒園快樂的小雞教案篇十七
1.通過幼兒搜集資料,互相展示,使幼兒初步了解國內(nèi)外各種節(jié)日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。
2.通過共同制作繪畫,增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。
3.激發(fā)幼兒參與合作的樂趣。
三.教案準(zhǔn)備。
1.活動前幼兒和家長共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。
2.放大的年歷表一張。
3.全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料。
一.觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字,提出問題:
1.這些是什么日子?為什么要用紅色標(biāo)記?(這些都是我們國家比較重大的節(jié)日,例如:五一、國慶、元旦、春節(jié)。)。
2.除了這些節(jié)日外,你還知道有哪些節(jié)日呢?
二.師生共同展示各自搜集的.資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶?;顒拥那樾危鹩變簩?jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天,并做上標(biāo)記。
3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫的興趣。
1.創(chuàng)作形式有兩種,一為分割式畫法,將整張紙構(gòu)圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫,這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配,分工合作完成。
幼兒園快樂的小雞教案篇十八
1、學(xué)會與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、趣味練習(xí)-各種表情。
2、區(qū)域活動準(zhǔn)備。
(一)教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧!(鼓掌歡迎)。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)。
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎么樣?
7、教師小結(jié):
時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,
(高興,快樂的心情。)。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)區(qū)域活動。
1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3、教師:當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
(四)結(jié)束。
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
幼兒園快樂的小雞教案篇十九
活動目標(biāo):
1、知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素:兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜。
演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩。
活動準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。
3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動:
1、教師:“小朋友要過自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧?!?/p>
2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯(lián)歡會,并表演節(jié)目。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、幼兒走進(jìn)禮堂時,要做到互相不推也不擠。
2。表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
(三)游戲后與幼兒團(tuán)討:
1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動時,應(yīng)該注意什么?”
2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)。
3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)。
幼兒園快樂的小雞教案篇二十
前言:
轉(zhuǎn)眼之間,六一兒童節(jié)就快要到來了,小朋友們都正是準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢,瞧他們那認(rèn)真排練的表情,似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放,他們充滿了青春與活力,用自己的舞蹈與歌聲傳達(dá)著對美好生活的熱愛!通過本次大型活動教案,讓孩子們充分的學(xué)會了彼此合作的重要性,也感受到了濃濃的中國傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,更加使孩子們變得自信!
目標(biāo):
1、能通過不同的表達(dá)方式,展現(xiàn)對音樂藝術(shù)的感受。
2、能欣賞他人的表演,遵守會場的紀(jì)律。
3、在愉快地參與中,體驗節(jié)日的快樂。
準(zhǔn)備:
1、會場環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。
2、會場座位安排:各班幼兒席與家長席標(biāo)志。
3、主持人員安排:一名教師和兩位大班幼兒。
4、各班節(jié)目準(zhǔn)備,音樂落實,收齊音樂磁帶并歸類、排序。
過程:
開場白:
(師):今天是個特殊的日子。
(幼一):今天是個愉快的日子。
(幼二):今天是屬于我們自己的日子。因為……。
(共同):今天是六一國際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。
(師):在這里,我謹(jǐn)代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂。
(幼兒):祝大家節(jié)日快樂!
(師):你們的快樂不僅是老師的期望,同時也是爸爸媽媽的期望?,F(xiàn)在,就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。(園長及家長代表發(fā)言)。
(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!
(幼一):看,一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞。請欣賞由中(2)班全體幼兒表演的.現(xiàn)代舞:《奔放的熱舞》。(中(2)班舞蹈)。
(師):充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。
(幼二):不錯,我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達(dá)他們的喜悅之情了。請欣賞由小(1)班表演的舞蹈:《歡樂小舞曲》。(小(1)班舞蹈)。
(幼一):小班的舞蹈活潑可愛,連天上的星星也眨起了眼睛。
(幼二):星星為我們送來了祝福。請欣賞?。?)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。(小(2)班舞蹈)。
(幼一):天上星,亮晶晶,向著我們眨眼睛。
(幼二):它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。
(幼一):是?。≡诟改傅男哪恐?,孩子是最重要的。請欣賞由中(1)班表演的舞蹈:《魯冰花》。(中(1)班舞蹈)。
(幼二):多美的旋律!正是因為有了家人的關(guān)愛,我們才能茁壯成長。
(師):現(xiàn)在,讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈:《紅莓果》。(大(1)班舞蹈)(師):歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原,藍(lán)天白云,野花飄香。
(幼一):我們也非常得快樂,因為我們已經(jīng)長大了,我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈:《嘿!男子漢》。(大(2)班舞蹈)。
(師):激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣?
(幼二):男孩子有男孩子的特點,那女孩子呢。
(幼一):女孩子當(dāng)然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來了舞蹈:《辣妹子》。請欣賞。(中(2)班舞蹈)。
(幼一):怎么樣,女孩子的舞蹈美不美?
(幼二):當(dāng)然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子,今天都是最美的,因為今天是我們的節(jié)日。
(幼一):對!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈:《閃閃紅星》。(中(1)班舞蹈)。
(師):紅星閃閃,這是革命前輩用生命和汗水換來的。
(幼一):現(xiàn)在我們的生活這樣舒適,也是靠大人們的勞動換來的。
(師):不錯,辛勤的勞動能換來豐收的果實???!?。?)班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。
(幼一):請欣賞?。?)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。(?。?)班舞蹈)。
(幼二):蘿卜一天天的長大,我們也在一天天的長大。
(師):今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月,他們就要背著小書包去上學(xué)了。
(幼二):是?。∧憧?,一群小學(xué)生已經(jīng)來了。請欣賞大(1)班的舞蹈:《讀書郎》。
(大(1)班舞蹈)(幼一):我們大班孩子為什么快樂?
(幼二):因為他們馬上要畢業(yè)了。
(幼一):那小班的弟弟妹妹呢?
(幼二):他們當(dāng)然也快樂,因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛???!來了一群可愛的娃娃,他們是?。?)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈:《快樂寶寶》。
(?。?)班舞蹈)(幼一):在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里,我們都會記得幼兒園的歡樂時光。
(師):今天是你們的節(jié)日,你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達(dá)他們的喜悅了。請欣賞舞蹈:《健康啦啦啦》。
(大(2)班舞蹈)(幼二):在我們的成長過程中,爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天,一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。
(幼一):請?。?)班的張逸清媽媽為我們獻(xiàn)上祝福。
(家長節(jié)目)(幼一):爸爸媽媽的祝福,我們已經(jīng)記在心。我們會健康成長,不辜負(fù)你們的希望。
(幼二):請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術(shù)表演。(幼兒武術(shù)表演)。
(幼二):我們的成長離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里,每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
(幼一):請欣賞由老師們精心準(zhǔn)備的舞蹈:《走進(jìn)新時代》。(老師舞蹈)。
(幼一):在優(yōu)美的舞姿中,我們感受到了老師們的祝福。
(幼二):在歡快的旋律聲中,我們迎來了新的期望。
(共同):美好的童年會給我們留下深刻印象,共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!
(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演到此結(jié)束!
幼兒園快樂的小雞教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo):
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關(guān)心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。
教學(xué)重點和難點:
1、通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。
2、通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、vcd等資料。
2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學(xué)過程設(shè)計:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。
創(chuàng)設(shè)情景。聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。
2、通過收集資料、觀察、訪問等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。
在課堂中,同學(xué)們把通過走向社會,觀察、走訪等活動搜集到的資料,向同學(xué)們匯報,感受社會對我們的關(guān)愛。
指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料,信息,并向同學(xué)們匯報。
3、了解不幸兒童的生活狀況,體會到自己的幸福。
通過有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。
為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
同學(xué)們自己動手制作祝???、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝??ǎ瑤椭瑢W(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。
5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。
同學(xué)們分成小組,在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動。
指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行,在同學(xué)們需要時,給以必要的幫助。
6、除了學(xué)校的活動,你還想怎樣過六一?
學(xué)生們可以和同學(xué)討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來。
指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流,以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
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